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查报告

时间：2023-11-06 07:22:36 其他范文收藏本文下载本文

查报告（精选14篇）由网友“开心鬼”投稿提供，以下是小编为大家准备的查报告，仅供参考，欢迎大家阅读。

查报告

篇1：查新报告doc

项目名称：羊胎素多肽免疫球蛋白口服液制备

委托人：*****大学

委托日期：1月20日

查新机构（盖章）：教育部科技查新工作站（YZH02）

查新完成日期：201月25日

中华人民共和国科学技术部

年制

附件1：国内相关文献检索结果清单

1.呼和浩特市海日瀚生物技术有限公司.羊胚胎和胎盘有效成分提取新技术，hg07040445[R].. 2.呼和浩特市海日瀚生物技术有限公司. 羊胎素系列产品 , hg07004199 [R].2007.

3.呼和浩特市海日瀚生物技术有限公司. 羊胎盘和胚胎综合生物提取技术 , 0501960243 [R].. 4.南京师范大学. 羊胎素的提取、鉴定与活性检测 , 0500140046 [R]. 5.江南大学. 第三代羊胎素胶囊保健食品 , 0400880015 [R].2004

6.青海雪牛保健食品有限公司. 牦牛(羊)胚胎精华素 , 0401320052 [R].

7.王洪奇,修翠娟,冯健,朱万琴,. 水溶性羊胎素提取工艺的研究[J]. 辽宁农业职业技术学院学报,2007,(4)

8.杨秀芳,许牡丹,吴明鑫. 活化羊胎素的'提取与应用开发[J]. 宝鸡文理学院学报(自然科学版),,(1).

9.内蒙古盘古生物药业有限公司.利用羊(胚)胎盘提取小分子生物活性肽, hg06070812[R]. 10.徐玉成,黄友鹰,许永书,王玉平,薛永成. 羊胎盘提取物及其制备方法：中国, 10020377.9 [P]. 2007-09-05.

11.吴文惠. 羊胎素提取工艺：中国, 00105233.0 [P]. -11-15.

12. 樊婷婷. 一种羊胎提取物的制备方法：中国, 200510033688.4 [P]. 2006-09-27.

13.包铁男,黄耀江,韩冰,方武. 羊胎肽口服液及其制备方法：中国, 02160341.3 [P]. 2003-07-30. 14.张大文,王青福. 羊胎素滋补口服液：中国, 99110240.1 [P]. 2001-01-10. 15.杨国春. 一种羊胎素产品的生产方法：中国, 03134402.X [P]. 2004-03-17.

16.赵国建,杨公明.苹果液氮降温排氧打浆技术研究[J]. 农业工程学报,2007,23(6):228-232.

篇2：如何写查新报告

如何写查新报告

科研立题的项目查新或成果查新是通过科技文献情报检索、查证某项科技问题或成果是否已有文献报导,文献报导的内容和科技水平与所查证的科技问题或研究成果之间存在什么差距,从科技问题或研究成果之间存在什么差距,从而对所查证的科技问题或研究成果的新颖性和所达到的水平提供客观的事实依据。科技查新报告是评价科技成果,提请和评定科技成果奖励,申请技术发明专利权,申请科学技术基金项目等必须呈缴的文件。科技查新报告是否科学、客观、公正、严密直接关联着情报查新工作的质量、科研立题和成果批准问题,事关重大,必须严肃认真对待。

1 撰写科技查新报告前要做的工作

1.1 索取原始文献

原始文献是获取与课题有关的事实、数据、结论的重要依据,找不到原始文献,会给写查新报告带来较大的麻烦和问题,应解决好这个问题。经过机检或手检或其它途径找到了与该课题相关的文献线索后,就应找到原始文献看一看,如果文献题录实在太多,就先挑选最为相关的那部分原始文献,再根据情况决定是否需要扩大查找文献范围,但往往由于不少原始文献一时找不到,就要通过各种途径尽可能获取有关的原始文献,以便能准确地作出报告。目前,全世界每年出版图书80万种,我国仅引进2.6万种,约占1/6。据统计,从美国医学索引(MI)题录中查到我国医学图书情报系统的原始文献只达42%,MEDLARS脱机检索查到的文献,能查到原文的仅达21%。索取原始文献虽然存在着不少困难,但对那些关系十分密切的原始文献又必须要索取到,这就需要有关单位的协助,通过到本地区收藏单位、国家或国际医学文献库复印或邮寄快件或传真等手段来满足需要。

1.2 阅读原文与整理分析

通过各种途径获取原文之后,要善于阅读。在阅读原文的过程中,可能会碰到不明白的问题,就需要多查阅有关工具书或向有关专家请教。要多动脑筋,仔细辨别资料的真伪和可信度,有些即使是发表在全国一流学术期刊上的文章,如果从统计学角度去评价,也会出现差异和错误。这就要求我们要认真地去甄别,尽可能地做到科学、客观。在阅读原文的同时,要将重点文章做成文摘卡片,以便进行整理归纳、对比分析。对比文献分析是指把对比文献和查新重点进行比较,以反映查新成果所处的研究或技术状态。对比文献分析是撰写查新报告的核心。在查全、查准的前提下,这是衡量查新质量的关键一步,它可用表格、文字、图表等形式。究竟采用何种形式,可根据用户提供的材料和检索的相关文献的情况而定。但有一个原则,就是要突出重点,让人一目了然。

2 撰写科技查新报告的原则和内容

2.1 撰写查新报告的原则

撰写查新报告必须在较全面地掌握大量的第一手材料的基础上进行,如实反映检索情况、检索结果,报告的每一句话、每一个数据,都应以文献为依据,做到客观、公正、全面。写查新报告不能感情用事,在进行国内外对比时应以国内为主;省(市)内外对比以省(市)内为主;系统内外对比以系统内为主。同类课题之间的对比要突出其核心,找出最为成功和最有价值的部分,在众多的对比条件中,只要发现其中具有实质性的创新成分,我们都应该予以肯定,查新结果应做到实事求是,严肃认真,以科学为准则,不埋没一项真正的成果,也不使低水平的混为科研成果,不夸大,不歪曲,既不迎合讨好,也不主观臆断。

2.2 查新报告的内容

查新报告的内容一般包括以下几个方面:

(1)课题的名称

要求应有查新的课题项目名称。

(2)查新的目的和要求

一般包括这几个方面:国内外是否有同类或相似的研究;将与本项目有关技术的内容、指标进行文字或表格对比分析,对本项目的创造性、科学性、实用性的情报进行评价。

(3)检索文献范围

注明查阅的每种检索工具及其它文献资料的名称、卷、期、页,使用的手段,文档名称、检索词、分类号、检索策略、检索范围、年限等。

(4)查新报告的正文

正文为查新报告的主要内容,也是文献分析的主要依据。在编写正文时要运用科技语体、事实、数据,全面介绍与课题有关的问题及目前研究的状况,从而客观地判断该课题成果所达到的水平和意义。

(5)查新报告结论

应根据检索与查新课题的具体内容、特点进行对比分析,得到新的数据资料和结果,反映其研究成果的.水平与价值。

对于书写查新结论应慎重和严谨,在填写查新报告时一般会出现三种情况:

①查到有完全相同的情报,在用户无可置疑的情况下,应给予明确的结论,予以否定申报的专利、成果或新产品。这几年随着查新工作的不断深入、扩大,出现这种情况的将会愈来愈少,但如果碰到此类情况时一定要有充足的理由去说服用户;

②未查到完全相同的情报时应找出相关情报作为背景材料,写出相关情报与申报项目的异同点,列出参考文献和拥有的相关专利、成果、产品的单位清单,并附原文,以供鉴定人员参考。我院在给“小儿内镜临床应用诊治系列研究”这一课题写结论时,就遇到了这种情况。该课题作者在他的“主要研究报告”中称他在国内外首创使用一镜多用且价格低廉、耐用的成人型纤维胃镜应用于小儿消化系统疾病的诊疗。由于小儿型胃肠镜制造精密,价格比较昂贵,该作者说他发明的这种方法将会有很大的经济效益和社会效益。后来经我们查新发现,国外已于1971年就开始使用成人型纤维内镜检查14岁以下的小儿(包括新生儿);而国内也有人比该作者更早地应用成人型纤维胃镜检查小儿。所以该作者不是国内外首创使用成人型胃镜检查小儿,但在国内他是最早报道使用成人型纤维肠镜诊治小儿下消化道疾病的,这一点我们给予了肯定,如实地反映;

③通过检索,未发现有相似的文献报道时,就应写上“未查到”、“未发现”、“未见有”等语句会使查新报告显得比较科学和合理。这种情况我们在中医中药方面进行情报查新较为多见。例如,我们在检索“隔盐壮炙阙穴对机体免疫功能的研究”这一课题时,就未发现有单独采用隔盐壮炙阙穴的方法,对机体免疫功能影响进行了多项研究和多指标的对比分析的研究文献报道,研究报告中提到的该法能明显地增强正常小鼠脾NK细胞的活性;促进正常和荷瘤小鼠的腹腔巨噬功能,降低小鼠宫颈癌U14自发肺转移率和转移指数,延长艾氏腹水小鼠的存活期,提高肺癌患者细胞免疫功能,这几方面的研究在国内外文献中都没发现有相似的报道。

(6)参考文献目录

正文的内容取自于有关文献和其它情报线索,因此必须在正文后列出所引用的参考文献目录。

3 撰写科技查新报告要注意的问题

(1)撰写查新报告不同于写综述性文章,不能加进个人的观点、意见和分析等。文献综述是作者将所获得的各种文献资料(包括作者自己的实验结果和经验总结)进行系统的整理、归纳、分析和比较后,就某一专题的历史背景、前人工作、研究现状、争论焦点和发展前景等方面贯穿着自己的观点而写出的具有综合性、总结性和评论性的一类文章。而查新报告则不能带进评论性的观点、意见等,在绝对忠实于原文的前提下,做到句句有依据,条条有出处。

(2)对评价性的词句要慎重。查新报告是否写上诸如“填补国内、省内空白”、“领先、达到、接近国内外同类研究的水平”等语句,目前尚有争议。有人认为,既然是以“报告”的形式又是情报人员调研的结果,从情报学的宏观角度写出评价是必要和应该的,否则就不成其报告。持不同意见者认为:国际首创、国内先进、接近国际先进、国内首创、国内先进等等级语句,这些等级之间的界面是模糊的,绝大多数情况下,并无明确一个或多个等级指标作为依据来划定其成果等级的水平;另一方面,在现阶段依靠专家集体进行评审或鉴定科技项目和成果是主要方式,因此,不同意对科技成果的水平作“国际或国内先进”这类等级的结论性评语这种观点的人占大多数。

(3)查新报告要详细具体,语句要确切。查新报告必须写明查新项目是否新颖、先进,国外、国内、省内有无同类项目或者按照查新的要求,查新人员要列出查新项目的新颖点,提出哪些指标是新的,哪些指标别人已完成或达到该水平,要用具体的语言写清楚,提供密切相关文献,必要时尽量提供原文。报告应尽量避免使用模棱两可的词句,使人一看到报告就认定其具有科学性和可信性。

篇3：怎么查征信报告

征信第一步：查询自己的信用报告这里说的信用报告是指央行征信系统提供的，主要记录了客户与银行之间发生的信贷交易信息的报告，归类应该是金融征信报告。这和新成立的8家商业征信机构提供的个人报告有所不同。

根据央行信用报告的查询途径和形式，可以分为如下3类：

自12月29日起，中国人民银行征信中心上线平台新版操作页面，并对平台部分功能进行优化，查询界面和身份验证方式和以往有所不同，下面是征信圈互联网报告查询后的“笔记” 第一步开始

登录央行个人信用信息服务平台(ipcrs.pbccrc.org.cn/),点击“马上开始”

第二步注册

第一次使用的用户，点击“新用户注册”

填写相应信息，并点击“下一步”

填写相应信息，并点击“提交”，并完成注册

第三步登录

用户登录

第一次登录后会默认进入“新手导航”，提示完成查询需要经历3个阶段

第四步变更

安全等级变更

这里可以选择3中方式变更安全等级，说明如下：

我的观点

征信圈尝试不同的验证方法：

1)银行卡验证：需要卡有银联在线支付功能，验证过程中还得跳转到银联网站，并安装安全控件，征信圈安装后遇到不能激活控件的问题。好像是个常见技术问题，网站上提示如遇问题，联系客服。

2)数字证书验证：需要有银行的数字证书(就是U盾、U Key啥的那个小玩意)，要在电脑上插入U盾，后续还要安装浏览器插件，一般浏览器默认都是屏蔽插件的，所以要注意设置浏览器，容许插件安装，最后还得重启浏览器，再次登录才能继续，麻烦呀...

3) 问题验证：需要回答和原来办过的“卡”相关的问题，比如你XX年办的信用卡额度是多少?你XX年YY月在哪家银行办过信用卡?...，天!对于信用卡很多的人，谁记得住这个。感觉是从信用报告的数据里，随机抽取产生的问题，要是这些问题都记得一清二楚，还需要查信用报告干啥，这功能设计的真是...

最后征信圈选择了最麻烦的“数字证书验证”成功进行了后续步骤

选择“数字证书验证”，插入U盾，并点击“下一步”，根据提示安装插件，并容许插件使用，重新启动浏览器

点击“下一步”

选择证书

并输入身份信息

完成安装等级变更

第五步查询

提交查询申请

第六步结果

需等待24小时后才能获得此次查询的结果，且7日后会被清理

我的观点

等24小时出结果是原有银行体系系统的特点，内外网隔离，外网提交的请求，需要按天在内网批量完成并反馈结果，不过商业银行现在这方面改进很多了，基本都能做到实时查询，央行也该与时俱进了吧。征信是个体系工程，顶层理念设计、业务端创新、乃至后台系统支持都需要不断完善，这的确需要个过程。

篇4：开题报告有没有查重

开题报告有没有查重

开题报告有没有查重【1】

查重是一个匹配的过程，是以句为单位，如果一句话重复了，就很容易判定重复了。

查重软件是中国知网CNKI学位论文检测系统TMLC/VIP。

其运作模式是将论文电子版输入电子数据库，然后数据库会根据现有的所有存在的知网的或者网络上的电子数据进行匹配，软件检测到如果有13个相同的字，就认为是雷同。

开题报告中的正文，在开题过程中是不会查重的，但是在论文答辩之后，学校会对论文进行查重，这个时候，如果开题报告的正文和论文正文是一样的，那么会被查重的。

为了谨防论文查重之后没有时间进行论文修改，大家可以到上学免费论文查重网站采用现在国内领先的论文检测系统：知网论文检测、paperfree论文查重、万方论文检测、维普论文检测进行查重。

毕业论文查重前的准备工作【2】

毕业论文查重前的准备工作

随着论文查重成为高校毕业生必经的审核标准，如何预防抄袭通过论文查重呢?我们先说说毕业论文查重前的准备工作。

一、论文检测前的准备

1、正确选择检测系统

原因：论文检测系统五花八门，检测网站也是良莠不齐(这就好比三级甲等医院的收费肯定是比二级和基层医院收费高，设备、技术、专家都不同嘛)，有时候既花了钱，还不能通过学校检测，导致延迟毕业(通俗的讲这就跟很多人贪便宜去小诊所看病，医不好变成大病的道理一样)。

正确选择检测机构和检测系统是顺利毕业的关键。

国内领先的论文检测网站：知网论文检测、paperfree论文查重、万方论文检测、维普论文检测

对策：

A、去学校研究生处咨询导师。

B、无论采用哪种方式都好，就是要搞清楚学校审核使用的检测系统，才能对症下药。

C、如果查询到学校用知网，但是只有经济能力用paperfree预检的同学，请务必从paperfree数据库引用参考文献可以最大程度减少其他系统检测的差异，切忌从CNKI知网数据库和网络引用!

D、英文检测的同学请特别注意：学校选的是哪种对比库，尽量与学校一致，要是不清楚，可以问老师。

如果没有特殊要求，就是选用知网默认的数据库或者paperfree。

2、排好格式，生成目录，做成word文档。

A、简单的说，如果学校要求你全文检测，你弄个正文检测，学校要正文检测，你弄个全文检测，机器不会讲人情，这内容不一样结果一定不一样。

最好按照学校要求的格式排好。

B、目录影响论文的分段检测，没有目录的文章，或者目录没有按照word格式自动生成的论文，知网系统会按照每段10000字左右分段检测，这样的检测结果到底跟按章节分检测的结果相差多少没有人知道，但是影响知网系统检测重复率，这就是一个简单的数学公式，如果你3万字有1万字抄袭，分成5段，每段平均字抄袭，而你摘要+第一章部分，只有3000字，那么这段复制比是不是66%?要是系统按照10000字自动分段，这样的话段落的字数较多，就是分母增大，可能导致检测结果偏低。

为安全起见，同学们在检测前一定要按照学校的要求自动生成目录，求心安，求安全。

(如果学校采用万方检测，就不用遵循此规则)

C、目前知网检测系统文档格式为.doc和.docx， pdf格式是非常容易检测结果出现乱码的，而且不能确定乱码部分没有重复。

论文查重修改方法【3】

首先我们要知其然知其所以然，才能更好的去解决问题。

高重复的现象，说明着我们的论文是有着高抄袭率的。

通常造成抄袭的的原因会有三种：

第一是人为的主观抄袭，也就是在写论文的时候直接摘抄网络文章以及图书文献等，并且没有标注引用符号;

第二则是客观的抄袭，是无意间的抄袭，我们撰写的过程中会把自己以前所吸收的知识默认为自己的创作;

第三则是遗漏的抄袭，也就是在引用参考文献的'时候，漏加引用标注，或者提前用句号结束了引用，这个方面是各位毕业生们最不容忽视的。

了解完以上问题后，我们就可以进入paperfree论文检测网站将毕业论文上传进行查重。

然后充分利用论文查重检测系统，将自查做到最好。

自查之后，便是最为关键的论文查重修改了。

paperfree论文检测句子颜色不同表示不同的相似度，红色表示相似度在80%以上，橙色表示相似度在50-80%，绿色表示合适。

我们可以先对红字部分的抄袭部分，进行区域性的删减或意义延伸，但前提是不改变原文意思。

再而可从抄袭部分的外文和繁体字部分翻译成简体的中文，这样也可以有效降低相似率。

如果以上两种方法都没有作用，那就要使用特殊的改重手段。

首先可以把数据部分改为图片或者表格的形式，因为暂时所有的检测系统都不能对图片和表格进行检测，这样可以很好的规避掉机器的检测。

如果还是没有把相似率降到合格的程度的话，可以再用打乱语序和增加断句符号(切不可在引用部分中间在句号)，也可以降低重合率。

国内领先的论文检测网站：知网论文检测、paperfree论文查重、万方论文检测、维普论文检测。

篇5：开题报告查重吗

查重是一个匹配的过程，是以句为单位，如果一句话重复了，就很容易判定重复了。

查重软件是中国知网CNKI学位论文检测系统TMLC/VIP。

毕业论文查重前的准备工作【2】

随着论文查重成为高校毕业生必经的审核标准，如何预防抄袭通过论文查重呢？我们先说说毕业论文查重前的准备工作。

一、论文检测前的准备

1、正确选择检测系统

原因：论文检测系统五花八门，检测网站也是良莠不齐（这就好比三级甲等医院的收费肯定是比二级和基层医院收费高，设备、技术、专家都不同嘛），有时候既花了钱，还不能通过学校检测，导致延迟毕业（通俗的讲这就跟很多人贪便宜去小诊所看病，医不好变成大病的道理一样）。

正确选择检测机构和检测系统是顺利毕业的关键。

国内领先的论文检测网站：知网论文检测、paperfree论文查重、万方论文检测、维普论文检测

对策：

A、去学校研究生处咨询导师。

B、无论采用哪种方式都好，就是要搞清楚学校审核使用的检测系统，才能对症下药。

C、如果查询到学校用知网，但是只有经济能力用paperfree预检的同学，请务必从paperfree数据库引用参考文献可以最大程度减少其他系统检测的差异，切忌从CNKI知网数据库和网络引用！

D、英文检测的同学请特别注意：学校选的是哪种对比库，尽量与学校一致，要是不清楚，可以问老师。

如果没有特殊要求，就是选用知网默认的数据库或者paperfree。

2、排好格式，生成目录，做成word文档。

A、简单的说，如果学校要求你全文检测，你弄个正文检测，学校要正文检测，你弄个全文检测，机器不会讲人情，这内容不一样结果一定不一样。

最好按照学校要求的格式排好。

B、目录影响论文的分段检测，没有目录的文章，或者目录没有按照word格式自动生成的论文，知网系统会按照每段10000字左右分段检测，这样的检测结果到底跟按章节分检测的结果相差多少没有人知道，但是影响知网系统检测重复率，这就是一个简单的数学公式，如果你3万字有1万字抄袭，分成5段，每段平均2000字抄袭，而你摘要+第一章部分，只有3000字，那么这段复制比是不是66%？要是系统按照10000字自动分段，这样的话段落的字数较多，就是分母增大，可能导致检测结果偏低。

为安全起见，同学们在检测前一定要按照学校的要求自动生成目录，求心安，求安全。

（如果学校采用万方检测，就不用遵循此规则）

C、目前知网检测系统文档格式为.doc和.docx， pdf格式是非常容易检测结果出现乱码的，而且不能确定乱码部分没有重复。

课题开题报告格式及开题报告的写法【3】

随着新一轮国家基础教育课程改革的不断深人，“教师成为研究者”的观念逐渐深人人心。

开展和参与课题研究是教师获得自我持续发展能力的最佳途径。

事实证明，通过开展课题研究，边学习边做课题，边研究边实践，逐渐成为研究型的教师不乏其人。

课题研究是教育科研活动的一项重要内容。

“凡事预则立，不预则废”。

对于课题研究，开题报告（计划或方案）如同建筑师的蓝图。

有了好的开题报告，才能使研究工作者有计划、有系统、有组织地开展研究工作，以保证课题研究任务的顺利完成。

因此，制定开题报告是课题由设想转化为实际行动的关键步骤。

当前许多教师由于过去从未做过课题研究，现在要申报课题，撰写课题开题报告不知从何人手。

为了使广大教师更加积极而有效地开展课题研究活动，培养、提高教师撰写课题开题报告的能力和水平，本文针对当前教育科研的实际，结合从事教育科研课题研究，以及在小教专科自考实践性环节考核过程中指导教师撰写教育科研课题开题报告的一些体会，从科研课题开题报告的含义、作用、结构等方面来谈教师应该如何规范撰写开题报告，力求对想开展教育科研的教师提供一点启示。

一、科研课题开题报告的含义与作用

著名的物理学家爱因斯坦说过，提出一个问题比解决一个问题更重要。

何谓有价值、有创见性的问题？这样的问题从何而来呢？这需要研究者长期实践、细心观察和深思熟虑。

当课题或自己提出的问题赢得社会认可后，就要把自己的研究方案设计好，即撰写科研课题开题报告。

科研课题开题报告（研究设计）就是课题研究方案的设计、规划和制定。

换言之，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。

开题报告主要说明这个课题有价值进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。

撰写科研课题开题报告是提高选题质量和水平的重要环节，是创新新知，不是可有可无的。

正如学者文翁说过，“搞好开题报告的主要目的是促使大家理清研究思路，完善研究设计”。

制定课题研究计划和安排，是为解决自己提出的问题提供探索的途径。

科研课题开报告，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤，对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用。

对于科研经验较少的人来讲，一个好的方案，可以使他们明确课题研究的方向，避免发生进行一段时间后不知道下一步干什么的情况，保证整个研究工作有条不紊地进行。

可以说，课题开题报告水平的高低，是一个课题质量与水平的重要反映。

没有科学的开题报告（研究设计），就没有科学而有价值的成果。

随着教育科研管理工作规范化不断加强，开题论证问题越来越受到教育科研管理部门的重视。

二、撰写科研课题开题报告的基础性工作

写好科研课题开题报告要了解它们的基本结构与写法，但“汝果欲学诗，功夫在诗外”，重要的还是要做好基础性工作。

首先，要了解别人在这一领域研究的基本情况。

研究工作最根本的特点就是要有创造性，熟悉了别人在这方面的研究情况，才不会在别人已经研究很多、很成熟的情况下，重复别人走过的路，而是站在别人研究的基础上，从事更高层次、更有价值的东西去研究；其次，要掌握与研究课题相关的基础理论知识。

理论基础扎实，研究工作才能有一个坚实的基础，否则，没有理论基础，你就很难深人进去，很难有真正的创造。

因此，我们进行科学研究，一定要多方面地收集资料。

要加强理论学习，只有这样制定出的报告和方案才能更科学、更完善。

三、科研课题开题报告（研究方案）的结构与写法

撰写开题报告是进行科研课题申请的首要工作。

通过开题报告的思考与写作可以帮助我们清楚地了解自己为什么要做这个课题，究竟想做什么，想得到什么，怎么做，能否达到自己的预期目标？若分析后觉得不现实，则可以立即调整自己的方向和目标，使课题目标的达成有可能性，从而避免“大题小作”或“小题大作”。

课题开题报告的写法根据课题研究的类别略有不同。

但一般地说，科研课题开题报告主要包括以下几个方面：

（一）课题名称

课题名称就是课题的名字。

这看起来是个小问题，但实际上很多人写课题名称时，往往写得不准确、不恰当，从而影响整个课题的形象与质量。

这就是平常人们所说的“只会生孩子，不会起名字”。

那么，如何给课题起名称呢？

1、名称要准确、规范

准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，比如“小学语文指导自主教学模式研究”，这里研究对象就是小学语文教学，研究的问题就是指导自主教学法。

有时候还要把研究方法写出来，例如“小学生心理健康教育实验研究”，其研究的对象是小学生，研究的问题是心理健康教育，研究的主要方法是实验法，这就说得很清楚，别人一看就知道这个课题是研究什么。

而有些课题名称则起得不是很准确。

如，“集中识字，口语突破”这个名称，别人只看题目，就无法看出研究的是什么问题，好象是语文，又象是英语，是中学或是小学，是小学高年级还是小学低年级更没办法看出来。

若改为“集中识字，口语突破——小学英语教学模式研究”，这样就一目了然了。

总之，课题的名称一定要和研究的内容相一致，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。

规范就是所用的词语、句型要规范、科学。

如“培养学生自主学习能力，提高课堂教学效率”，这个题目如果是一篇经验性论文，或者是一个研究报告，笔者觉得不错，但作为课题的名称就不是很好，因为课题就是我们要解决的问题，这个问题正在探讨，正开始研究，不能有结论性的口气。

2、名称要简洁，不能太长

不管是论文或者课题，名称都不能太长，要简明扼要，通俗易懂，能不要的文字就尽量不用，一般不要超过20个字。

但要尽可能表明三点：研究对象、研究问题和研究方法。

（二）课题研究的目的、意义

首先，要阐明课题研究的背景，即根据什么、受什么启发而进行这项研究的。

因为任何课题研究都不是凭空来的，都有一定的背景和思路。

其次，要阐明为什么要研究这个课题、研究它有什么价值，能解决什么问题。

第三，要认真、仔细查阅与本课题有关的文献资料，了解前人或他人对本课题或有关问题所做的研究及研究的指导思想、研究范围、方法、成果等。

把已有的研究成果作为自己的研究起点，并从中发现以往的不足，确认自己的创意，从而确定自己研究的特色或突破点。

这样既可以更加突出本课题研究的的价值、意义，也可以使自己开阔眼界，受到启发，拓展思路。

一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实中存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。

这些都要写得具体，有针对性，不能漫无边际地空喊口号，写成诸如坚持党的教育方针、实施素质教育、提高教育教学质量等一般性的口号。

有位老师在课题申请表中对它的课题意义是这样说的：“高考实施3十X方案后，化学学科作为一门选考科目，其教育、教学必将受到一定影响。

如何在当前的形势下进一步提高高中化学教学和教育水平，这是化学工作者所面临的一个急待解决的问题。

本课题正是以3十X对高中化学教学的影响为引线，以届至届为观察样本，运用观察、统计、访问等现代教育科学研究方法，……研究如何在3十X实施过程中调整教学模式，提高学生综合素质等问题，为在教学改革的新形势下提高高中化学教学水平进行有益的探讨”。

这样有针对性地写使别人一看就觉得科学性、实用性比较强，的确有价值。

（三）课题研究的目标

课题研究的目标就是通过研究，要达到什么目标？要解决哪些具体问题？研究的目标是比较具体的，不能笼统地讲，必须清楚地写出来。

只有目标明确而具体，才能知道工作的具体方向是什么，才知道研究的重点是什么，思路就不会被各种因素所干扰。

下面是“学科教学与素质教育”研究实验方案所写的课题研究目标：

1、通过实验研究，总结出中小学各学科实施素质教育的特点和规律；

2、提出在中小学学科教学中实施素质教育的意见；

3、制定中小学各学科教学中实施素质教育的目标和评价方案；

4、初步形成素质教育机制下的中小学学科教学基本理论；

5、全面提高实验学校学生的素质，促进实验学校教育质量的大面积提高；

6、促进实验学校教师素质的提高，造就高水平的科研队伍。

确定课题研究目标时，一方面要考虑课题本身的要求，另一方面要考虑课题组实际的工作条件与工作水平。

（四）课题研究的基本内容

有了课题的研究目标，就要根据目标来确定这个课题要研究的内容，研究内容要比研究目标写得更具体、明确。

目前在这方面存在的主要问题是：

1、只有课题而无具体研究内容；

2、研究内容与课题不吻合；

3、课题很大而研究内容却很少；

4，把研究的目的、意义当作研究内容。

这对我们整个课题研究十分不利。

因此，我们要学会把课题进行分解，一点一点地去做。

这里给大家举一个例子：

某省“九五”重点课题《初中语文活动课研究和实验》的研究方案指出，本课题研究的中心是，如何科学有序、切实有效地开展初中语文活动课。

具体内容包括下列三个方面：

1、根据初中各年级学生的情况和语文教学要求，对初中各年级语文活动课对学生认知领域、情感领域和动作技能领域素质的发展进行详细的目标规定，从而建立初中语文活动类课程的目标体系。

2、根据初中各年级语文活动课目标和语文学科的`特点，安排初中各年级语文活动课的内容，内容的安排力求充实、精确、有序，并初步形成一个相对完整的活动课内容体系。

3、根据初中各年级语文活动课目标内容和初中各年级学生的特点，探索初中语文活动类课程的学习活动方式，确定活动类课程的教学时间、空间及程序，并在此基础上形成多种切实可行的可操作的语文活动教学模式。

（五）课题研究的方法

任何科学研究除了要应用哲学方法和一般科学方法之外，还要有具体的研究方法、技术手段。

“研究方法”这部分，主要反映一项课题的研究通过什么方法来验证我们的假设，为什么要用这个方法？以及要“做什么”、“怎么做”。

教育研究的方法很多，包括历史研究法、调查研究法、实验研究法、比较研究法、理论研究法、行动研究法等。

一个大的课题往往需要多种方法，小的课题可能主要是一种方法，但也要利用其它方法。

我们在应用各种方法时，一定要严格按照每一具体科研方法的要求，不能凭经验、常识去做。

比如，我们要通过调查了解情况，我们如何制订调查表，如何进行分析，不是随随便便发一张表，搞一些百分数、平均数就行了。

这是在今后的科研工作中必须解决的问题。

（六）课题研究的步骤和计划

课题研究的步骤，就是课题研究在时间和顺序上的安排。

研究的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度，一般情况下，都是从基础性问题开始，分阶段进行，每一阶段从什么时间开始，至什么时间结束都要有规定。

每一阶段的工作任务和要求，不仅要胸中有数，还要落实到书面计划中。

从而保证课题研究按时保质保量完成，课题研究的管理也可据此对课题研究进行检查、督促和管理。

（七）课题预期的成果与表现形式

课题研究成果预测即研究过程可能出现哪些情况、问题？研究会带来什么成果？有什么对策？课题研究的成果形式包括研究报告、教育论文、专著、软件、课件等多种形式。

课题不同，研究成果的内容、形式也不一样，但不管形式是什么，课题研究必须有成果，否则，就是这个课题没有完成。

在开题报告中设计出成果形式，可以使研究者明确将来用什么表现研究成果，以便从开始就可以着手努力积累材料、构思框架、进行分工，以利于研究成果的顺利问世。

同时也有利于课题管理者据此对课题进行检查验收。

（八）课题研究的组织机构和人员分工

课题小组成员如何分工合作，在方案中，要确定课题组长、副组长、课题组成员以及分工。

课题组组长就是本课题的负责人。

一个课题组应该包括三方面的人，一是有权之士，二是有识之士，三是有志之士。

有权了课题就可以得到更多的支持，有识了课题质量、水平就会更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏实实去做。

课题组的分工必须明确合理，让每个人了解自己的工作和责任。

当然在分工的基础上，也要注意全体人员的合作，大家共同研究，共同商讨，克服研究过程中的各种困难和问题。

同时，还要注意课题组成员的整体素质与水平，尤其是课题负责人的水平。

如果课题组成员和负责人既没有理论又没有实践经验，这个课题就无法很好地完成，也就难以得到批准立项。

（九）课题研究的经费及设备条件需要

任何研究都需要一定的研究经费和设备条件，教育研究也不例外。

对课题研究有价值的资料，如有关测验题和问卷题等研究工作与材料、经费预算及设备条件的需要，必须写清。

但要实事求是，不能多多益善，胡写乱要，要加强管理，监督使用。

总之，科研课题开题报告是研究人员科研知识和能力的“缩影”。

只有重视并认真、科学地做好研究课题方案的设计，制定好开题报告，才能为获取教育科研优秀成果打开成功之门。

一句话，没有科学周密的开题报告，没有对研究设计的精心准备，就没有科研活动的发生，更不会有什么真正意义上的学术突破。

篇6：开题报告查重

查重是一个匹配的过程，是以句为单位，如果一句话重复了，就很容易判定重复了。

查重软件是中国知网CNKI学位论文检测系统TMLC/VIP。

如何应对查重【2】

论文抄袭检测大师算法：

1.论文的段落与格式

论文检测基本都是整篇文章上传，上传后，论文检测软件首先进行部分划分，上交的最终稿件格式对抄袭率有很大影响。

不同段落的划分可能造成几十个字的小段落检测不出来。

因此，我们可以通过划分多的小段落来降低抄袭率。

2.数据库

论文检测，多半是针对已发表的毕业论文，期刊文章，还有会议论文进行匹配的，有的数据库也包含了网络的一些文章。

这里给大家透露下，很多书籍是没有包含在检测数据库中的。

之前朋友从一本研究性的著作中摘抄了大量文字，也没被查出来。

就能看出，这个方法还是有效果的。

3.章节变换

很多同学改变了章节的顺序，或者从不同的文章中抽取不同的章节拼接而成的文章，对抄袭检测的结果影响几乎为零。

所以论文抄袭检测大师建议大家不要以为抄袭了几篇文章，或者几十篇文章就能过关。

4.标注参考文献

参考别人的文章和抄袭别人的文章在检测软件中是如何界定的。

其实很简单，我们的论文中加了参考文献的引用符号，但是在抄袭检测软件中。

都是统一看待，软件的.阀值一般设定为1%，例如一篇文章有5000字,文章的1%就是50字，如果抄袭了多于50，即使加了参考文献，也会被判定为抄袭。

5.字数匹配

论文抄袭修改方法：

首先是词语变化。

文章中的专业词汇可以保留，尽量变换同义词;其次，改变文中的描述方式，例如倒装句、被动句、主动句;打乱段落的顺序，抄袭原文时分割段落，并重组。

通过上述方法，能有效降低抄袭率。

下面举几个例子，大家可以参考下：

例句A：

本文以设备利用率最大化为目标函数,采用整数编码与实数编码相结合的遗传算法,研究了HFS的构建问题。

本文提出的染色体编码方法及相应的遗传操作方法可实现研究对象的全局随机寻优。

通过对car系列标准算例的研究,显示了本文提出方法具有较高的计算重复性和计算效率。

修改A：

本文研究了HFS问题的构建，通过遗传算法并结合整数与实数编码，目标函数为最大化设备利用率来求解。

本文的染色体编码方法与对应的遗传算法操作可有效提高算法的全局搜索能力。

通过对一些列基准算例的研究，验证了本文算法的有效性，并具有较高的计算重复性和较高的运算效率。

例句B：

由于房地产商品的地域性强，房地产开发企业在进行不同区域投资时，通常需要建立项目公司，此时就会面临建立分公司还是子公司的选择。

子公司是一个独立的法人，而分公司则不是独立法人，它们在税收利益方面存在差异。

子公司是独立法人，在设立区域被视为纳税人，通常要承担与该区域其它公司一样的全面纳税义务;分公司不是独立的法人实体，在设立分公司的所在区域不被视为纳税人，只承担有限的纳税义务，分公司发生的利润与亏损要与总公司合并计算。

修改B：

房地产开发企业在不同区域进行投资时，由于此类商品的地域性强，因此需要建立项目公司。

此时，企业需要选择建立分公司还是子公司。

主要的区别是子公司具有独立的法人，分公司则不是独立法人。

其次，在税收利益方面，由于分公司不是独立的法人实体，在设立分公司的所在区域不被视为纳税人，只承担纳税义务，总公司需要合并计算分公司的利润与亏损;而子公司是独立法人，在所在区域被视为法人实体，需要承担与区域其他公司一样的全面纳税义务。

修改抄袭的方法不外乎这些，这里更建议同学们，先熟悉你所看的参考文献，关闭文档，用自己的话写出来，这样就不会受参考文献的太多影响。

有同学这里就提出问题了，学校用的检测系统是知网的学术不端检测系统，不是论文抄袭检测大师。

其实，各个检测系统的算法区别并不大，只是数据库有多有少，如果你没有太多，什么系统都不用怕。

既然你抄了，得到检测报告的同时，先好好修改自己的文章。

从经济角度考虑，知网的系统只有教育

机构才能申请账号，而一般学生在淘宝上找检测一次也要200左右，来回修改和检测就上千了。

我也建议大家修改论文的时候，先用论文抄袭检测大师自查下，等修改的差不多了，用知网进行终检。

祝大家顺利!

国外的论文反抄袭软件早就应用了。

国内的中文反抄袭软件，年底也开发出来了，目前国内有一些高校和研究机构在试用。

之所以试用，而不是全面推广，是因为目前这个软件尚不稳定，而且数据库也需要补充。

不过再过两年，高校和研究机构检查论文反抄袭，是大势所趋了。

目前国内有两个论文反抄袭软件，一家是****公司开发的，第二家是武汉大学开发的。

由于反抄袭软件比对的时候，需要大量的数据库，这方面****具有巨大的优势，所以目前国内高校，研究机构采用的反抄袭软件全都是前者。

检测的过程是这样的：首先****和高校研究机构签约，成为集体用户，然后给高校一个账号，高校可以把自己学生的论文上传到****的服务器上，进行比对，然后出来检测报告。

所有雷同部分，用红色标注，并自动计算雷同的比例。

全文雷同比例超过20%即算抄袭。

不管直接引用还是间接引用，一律算雷同。

但这个软件比较弱智，可以通过有针对性的修改，从而通过。

硕士论文需要检测的tf，可以先检测一下，得出雷同比例，以及红色标志的雷同内容，然后根据下面的原则进行修改，就可以通过了。

修改原则：，改变句子的主动被动语态，比如：数字水印为多媒体数据文件在认证、防伪、防篡改、保障数据安全和完整性等方面提供了有效的技术手段。

=在多媒体制品的认证、防伪、防修改和传送安全以及完整性保障方面，可以采用数字水印的检测作为有力的检测手段。

下面是一个例子，按照这个程度的修改，保证能通过：

修改前：目前，数字水印技术(Digital Watermarking)已成为国际信息安全学术界研究的一个前沿方向，为多媒体的安全保存和传送开辟了一条全新的途径。

数字水印通过在原始数据中嵌入版权信息，即水印来保证该数据信息的所有权，这种被嵌入的水印可以是一段文本、标识、序列号、图像等各种数字信号。

而且这种水印通常是不可见的，它与原始数据紧密结合并且隐藏在其中，可以经历一些不破坏原数据使用价值或商用价值的操作而能保存下来。

在需要时，能够通过一定的技术检测方法提取出水印，以此作为判断媒体的版权归属和跟踪起诉非法侵权的证据。

数字水印为多媒体数据文件在认证、防伪、防篡改、保障数据安全和完整性等方面提供了有效的技术手段。

修改后：当前，国际信息安全领域的一个热点研究，就是数字水印技术。

这种技术可以在多媒体的保存和传送中提供一种更安全的渠道。

数字水印技术的原理是用水印来保证数据的所有权，即在保存或传送的原始数据中嵌入特定的版权信息。

这些被嵌入的信息，也就是水印，可以是各种形式，比如标识，文本，图像，序列号等各种数字信号。

并且，这些数字信号在表面是不可见的，并且与原始的数据以各种形式密切结合，当然这种结合不会损坏原始数据，所以数据在使用过程中丝毫不受影响。

在使用过程中如果有必要检测水印，则可以通过相关的手段提取出隐含其中的水印，用这种方法来判定原始数据的版权，可以作为法律上侵犯版权的证据。

这项技术在某些领域应用前景特别广发，尤其是多媒体数据、制品、文件的认证、防伪、防止修改、保障传送安全和完整性时，优点尤其突出。

篇7：查摆整改报告

查摆整改报告

通过开展“司法管理年”活动。进一步强化审判职能作用，大力加强执法办案和队伍建设，为经济社会更大更好更快发展提供有力的司法服务和司法保障。对照“司法管理年活动”，我对以前的工作进行了认真的自查，下面我把自查的情况向各位领导和同仁作一个汇报：

一、存在的主要问题

1、在“争先创优”活动初期，片面地自我满足，自认为工作认真。认识存有偏差，态度不够端正。

2、开拓创新的精神不强。过去在自己的本职工作中做得不错，但为大局的工作做得较少，未有很好地为领导出谋划策，有很多的`工作都是想做又不敢做，畏畏缩缩，缺乏果断和胆量。

3、业务知识不够钻研。表现在：对待工作有时不够主动、积极，只满足于本庭和院领导交给的任务，在工作中遇到难题，常常等待领导的指示，说一步走一步，未把工作做实、做深、做细。不注重业务知识的全面性，等到问题的出现再想办法解决。

二、存在问题的主要原因

上述这些问题的存在，虽然有一定的客观因素，但更主要的还是主观因素所造成。在这段时间，自已结合理论学习，对自身存在的主要问题和不足也多次进行认真反思，深刻剖析产生这些问题的根源与危害，从主观上查找原因，概括起来主要有以下几个方面：

1、政治学习不够，理论功底浅薄，平时只满足于读书、看报，参加单位集中组织的学习多，自学少，钻研不够，联系实际不够，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，因而不能准确把握形势。

2、业务水平不高，不够钻研，没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用，业务水平要有提高，必需要对业务钻研，而自己在业务方面存有依赖性，认为领导会有指示，我不用先急着干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套学习业务知识的计划，故在开展工作中有时比较盲目，缺乏一定自信。

3、工作方法简单，只安于表面，把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时把工作作为负担，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。

三、今后的整改措施

1、加强政治理论学习，不断提高自身的政治素质。纪律教育学习是终身的事情，任何时候都不能放松。进一步增强纪律观念，增强纪律意识，树立正确世界观、人生观、价值观，自觉地加强党性煅炼，遵纪守法，廉洁奉公，做到自重、自省、自警、自励。

2、加强自我改造，自我完善，努力提高综合素质。充分发挥主观能动性。提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，夯实基础，灵活运用合理的方法和措施。

篇8：四查四看自查自纠报告

根据我处深入学习科学发展观阶段性要求，结合本人在开展科学发展观教育活动中学习的体会，结合部分职工对我提出的意见和建议，对照“三个代表”重要思想、树立和落实科学发展观的要求，通过“四查四看”，剖析世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观的情况;现将近一个时期本人在思想和工作作风、个人素质方面存在的主要问题分析如下：

一、存在的主要问题

1、思想观念不够解放缺乏全局意识。面对更快更好的加强小康社会建设，实现新跨越、取得新进展的关键时期，我平时虽然注重学习大量的政治，科学，业务方面的知识，但由于日常性事务工作多，未能从中吸取精华充实自己，所以不能更深层次地静下心来学习，导致对新生事物不能及时掌握，影响了更深层次的解放思想。只重视本职工作，有各管一滩各司其职的自私本位主义思想，对农场其他事物的关心支持不够，缺乏全局一盘棋的意识。

2、基层调查研究不够深入。对基层深层次矛盾和问题认识不够，近期因农忙和鹿场突击性强，工作过程中产生的矛盾和问题未能引起足够重视，及时彻底地解决，潜意识中重点工作倾注精力多一些，就导致对基层深层次的矛盾和问题不能全面掌握。

3、工作作风不够扎实，学习落实不够细致。虽然平时对工作强调很多，并注重完善各项规章制度且强调要求严格，但对执行情况检查督促较少，硬措施不力。纠其原因：鹿场工作随意性大，安排起来需结合市场物价需求天气成熟度等因素，有些工作难以量化考核，一些工作不能按计划实施，有些工作和学习在时间上有冲突

4、个人素质有待提高，与其他干部职工沟通不够广泛。由于锯茸期间必须强调安全，在工作中有言语粗暴现象，使部分职工一时不能理解配合，缺乏耐心说教，处事不成熟，加之职工素质有差异，工作中有图方便一刀切的思想，不讲究方式方法，缺乏广泛的沟通

二、存在上述问题的原因

通过认真反思，认为存在上述问题的根本原因就是马列主义理论水平不高，放松了对自己世界观的改造，从而导致政治敏锐性不强，思想不解放，工作缺乏创新精神。主要有四个原因：

(一)学习不够。平时忙于工作，忙于事务，真正用于学习的时间和精力很少。有时侧重忽视了系统的理论学习。在学习过程中，只注重掌握一些基本观点，而缺乏系统深入的学习，因而对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的精神实质理解得不深不透，特别是对解放思想，实事求是的思想精髓把握得不准。反映在思想上，对改革开放新形势下出现的一些新的现象和矛盾，不能自如地运用邓小平理论的基本立场、观点、方法去分析、判断和解决这些矛盾。由于理论学习不够，思想不解放，改革意识不强，缺乏开拓进取精神, 求稳怕乱，很难开创新的工作局面。

(二)坚持职工路线以人为本的自觉性不强。有时只想着对上对己负责，想问题、办事情不从职工的利益出发，由于深入职工、深入实际不够，不能及时准确掌握不断变化的新情况，出现的新问题，也就不能及时研究出有效的对策和办法，更好地开展工作。

篇9：六查六改自查自纠报告

为确保铁路运输安全生产，太原铁路局深化“六查六整顿”，提出突出三个重点，抓住四个层次，盯住一个环节，搞好五个结合。

在日前的运输生产大交班会议上指出：铁路运输安全生产事关重大，“六查六整顿”活动不是一蹴而就的，是一个教育、推动、改进和艰苦的过程。为搞好下一步“六查六整顿”活动，提出五点要求：

一要突出三个重点。“六查六整顿”既要全面抓，又要突出重点，要把主要精力放在查思想，整顿安全教育上;放在查领导，整顿干部作风上;放在查管理，整顿专业管理上。

二要抓住四个层次。要重点发挥包保干部、专业干部、车间干部、班组长四个层次的作用。

三要盯住一个环节。把检查和整顿切实结合起来，要边查边整，快查快整，防止只查不整，切忌边查边犯。

四要搞好五个结合。把查整活动与选树典型结合起来;把转变干部作风与干部奖惩、考核、任免结合起来;把加强职工两纪与从严管理、关心职工生活结合起来;把深入查摆问题与加强职工培训结合起来;把专业管理与党政工团齐抓共干结合起来。

五要落实安全与任务两大目标。当前全局运输补欠任务十分艰巨，当前只有搞好“六查六整顿”活动，确保了安全生产，才能保证运输任务的全面完成。

铁路系统“六查六整顿”为：查思想，大力整顿安全教育。查领导，大力整顿干部作风。查管理，大力整顿专业管理。查规章，大力整顿技术标准。查设备，大力整顿养修用管。查作业，大力整顿职工“两纪”。

篇10：六查六改自查自纠报告

本人就上级领导开展的“六查六看”要求认真地进行了自查，结果发现，我的问题还真不少，现详述如下：

一、从理想信念上看，本人从教27年了，一开始还确实是志存高远、乐于奉献的。我想，教育是关系到国家和民族存亡的大事，作为在这条战线上的每一个人，都应有这种国家和民族的忧患意识，都要努力将自己的学生培养成为国家的有用之才，多出几个毛泽东、周恩来、朱德，华罗庚、钱学森、陈永康，王进喜、石传祥之类的人物，实在不行，哪怕就出几个雷锋、王杰、欧阳海或者是董存瑞、黄继光吧。可是，不知是我不努力还是因为他们的天资不够，或许就是大家就命该如此吧，他们成家生孩子的倒是不少，如果不注意计划生育的话，真可以说是儿女成群了，但成政治家、科学家、实干家的而出名的，还是没有。现在有几个读博的学生，可惜还没成家(双关)。倒是有些学生有钱了，虽不是什么家，但却非常风光。想想我人生走过的半个多世纪，再看看二十多年来我教过的成千的学生，我不无感慨，我向上帝呼号：上帝啊，你救救我吧!救救我的那些孩子们!我同时也对那些孩子们发出倡议：你们都快点进中央吧，哪怕只弄个中央委员干干，不然，我何时才能成为教育家啊!

二、如果谈到品行端正、依法执教，虽然自认为能做到，但有时也犯糊涂。我和99.9%的教师一样是真正的两面派，我们面对学生，俨然一个正人君子的形象，用正统的思想来教育学生，用自己的行为来为学生作好表率。但我们毕竟是人，在走出了教室、离开了课堂之后，那种形象，犹如一个演员从舞台演出后回到了家，全卸下了那副行头。就拿教育来说吧，教师在教育上本来就应该遵循孔老夫子的“教无类”思想，只要愿意学的，无论其贫富贵贱，我们都应该一视同仁。可是，我国的教育，尤其是我们这里的教育，我们这里这样的教育，能做得到吗?谈到传播危害学生身心健康的思想和言论，我们这里的教师，一天的课务是那么多，课程是那么的紧，工作是那么的累，谁还有心思去搞那些邪门儿的东西?

三、教书和育人本来就是联系在一起、不可分割的，在教给学生知识的同时，也就应该给他们灌输做人的道理。但我们毕竟是教师，不是神，有时神可能也无能为力。有些学生的思想工作，由于受社会的影响太大，可能不是我们能将他们“育”好的。有时，你在台上讲半天，还没有他到外面走几分钟受的影响大。有一个学生学习不认真，我用社会主义制度下，“劳动的双重性――一半为自己，一半为他人(社会)”这样的理论来教育他，可他却说：“我家长要让我上高中，只是为了将我糊到成人，顺便混个高中毕业证。至于成绩好不好，能不能考取大学，我并不感兴趣。老师，你看看社会上的那些人，他们有几个有你们做高中老师的文化水平高，但他们又有几个像你们做教师的寒酸?所以，就是认真学习了，上了大学，将来又能怎么样?”一句惊醒梦中人。看来他们的家长也就是这样教育孩子的，而且社会又确实如此，我们还能怎么呢?当年的韩愈，勤勤恳恳、兢兢业业，召诸生立馆下时，向学生训话，勉励他们在学业、德行方面取得进步，可话还没说完，就受到了门生的质问，简直问得他喘不过气来。今天的我们，比起韩文公来，自然是差远了，而面对学生在如何做人方面的质问，可能只有哂笑的份儿了。

四、从治学方面来说，本人可谓严矣。从二十多岁走进大学的那时起，自己就有一个愚蠢的认识，将来是做教师的，不能将知识讲错了，所以要多学点。在大学四年，我可谓是“孜孜以求之”。走上工作岗位后，更是多少年如一日，不断地吸收新的知识来补充自己，生怕落伍而误人子弟。但我也看到，有些满口胡诌的人站在讲台上，更有甚者，他们还走上教育战线上的领导岗位，而且还将官儿做得似乎正儿八经的，但谁又能将他们怎么样呢?我对这些人有时也曾有过不屑的态度。但随着时间的推移，见多而不怪了，也想，世道变了，我过去的思想是陈旧了，观念是落伍了，外行照样可以领导内行，甚至可以指挥好内行。中国人讲究的是一个“干”，外行指挥不好，下面的人突出一个“干”，拼着命的干，往死里干，多少都能出一点成绩的，既然出了成绩，领导不就有了功绩么，有了功绩，他不成了内行了么?

我虽不追名逐利，但也常有不思进取的思想苗头，尤其是这几年。自己常想，五十多岁的人了，再进取，你还能怎么样?顶多是三台讲台，留下你沙哑的声音，四尽黑板，映照你不平的轨迹。就算干部，也该退居二线了。有时走在街上，人们说的话让你哭笑不得：“你做了二十几年教师了，快退休了吧!你们教师不是比照公务员吗?你们肯定待遇不低啊!”他们的言语中透出一种敬重，也夹带着羡慕，我甚至感觉到是嘲讽。事实上，那些公务员的待遇是我们这些做教师的能比的吗?那些当干部的，到了五十二岁，就该退居二线了，不工作，享受原职级的待遇。而我们教师呢?有什么?

五、我真正做到了廉洁从教。关于这一点，我要申明的是，不是我个人的思想境界有多高，有这种自觉的行为，而是我的身份、我的岗位决定了我不可能不廉，我就是想不廉，我一个教师，我去哪里贪污，我能收受到谁的贿?我也看到一些大讲政治的人，抽着名烟，穿着，喝着名酒，我是多么的羡慕啊!我也想，这些人国家公务员的工资多高啊，能有这样的享受?我有时掐着指头算，像我这样的人，如果也像他们一样，一天一包以上的中华或苏烟，(不能奢求再高了)，一个月要多少钱，剩下的钱还能不能生活?在正常情况下，有那样享受的人，不外乎两种可能，一是吃的不买，买的不吃;二是在公款中开支了。在很大一部分人(公务员)的眼里，收人家送的点烟啊酒啊之类的，不为受贿。我也不知是哪个党的信条。我也曾看到过一个干部，在位时，看到人家拿“玉溪”的，他还不抽，“抽抽我的”，他拿出“中华”或“苏烟”，有时是更高档的。“玉溪”烟，可是25元一包啊!而如今，不在位了，家庭也没什么负担，他也只是抽着20元左右的烟。我将他前后联起来想，只能用赵大叔的两个字来讲：“可悲!”

六、最后要谈谈尊重学生人格，不体罚和变相体罚学生的问题。一次，与几个以前的学生谈及这个问题，几个学生几乎异口同声地说：“你还骂人?”他们简直不敢相信，用那种惊奇的目光看着我。在他们的心目中，我一向是一个态度温和，和蔼可亲的老师，一直到现在，他们都非常喜欢我。我说：“我不光骂，有时还要动一点武力。”不是我年纪大了，得什么更年期综合症，脾气变坏了，而是有些学生让你不得不骂，有时也不得不用点体罚和变相体罚。一个语文老师，当看到他的学生花四个课的时间(40_4=160)背一篇不足400字的文章(如朱自清的《荷塘月色》第四段)都背不下来时，你的态度能好到哪儿去?如果还是经过你的指导，在你的监督之下读，都背不掉，而且又是在现在这样的考核机制之下，你还是那样温和，你真正是比圣人还圣的人了。

吾老矣，难以跟上时代的潮流了，我已不敢再奢谈什么我们教育需要改革，我们的体制需要改革的阔论了，只想退而静思，退而静养，让那些满口时髦用语，大学毕业了，还没能找到工作的的孩子们登上讲台吧!这也可以说是为后生们尽的一点微薄之力。

篇11：六查六改自查自纠报告

自从学校展开人民教师保持纯洁性“六查六看”活动以来，我以人民教师道德规范认真对照自己，取长补短，自查自纠以下：

一、存在的主要题目：

1、思想熟悉不足。存在片面地自我满足意识，自以为工作努力、表现良好，没有违反任何条令条例，没有甚么题目需要自查自纠。同时觉得自己虽有一些小缺点，但题目不大，都是小毛病，对“六查六看”的熟悉片面，态度不够端正。

2、开辟创新意识不强。固然在本职岗位上一直努力地工作，但都很被动，工作超前意识不强，不能积极主动地为领导分担责任，总以为整体规划、出谋划策那都是领导的事，与已无关，自己只要无条件服从领导的安排就可以够了。

3、服务学生，没能做到一个很多。本班有42名学生，做为班主任的我，要想更好地了解学生，更好地服务于学生，应当了解每位学生家庭的各种信息，以便于工作。但在工作中总是以时间不够充分未能做到对学生的全面了解与家庭联系较少，所以没法更全面的了解学生，走进学生的心灵。

4、课余时间，自学不够，学习的层次不高。当今世界瞬息万变，发展迅速。要适应这类变化，只有加强学习，重视本身素质的不断进步，做到与时俱进。回顾已走过的路，固然各方面或多或少有一定的进步，但总的来讲，进步实在不算太大。特别是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水同等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。回根究竟是缺少学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造，对业务知识把握不够，没故意想到业务水平的高低对工作效力和质量起决定性作用。

二、改进计划针对工作中存在的不足，我计划从以下几点进行改进：

1、加强本身建设，进步素质。一是在政治理论素养上下工夫，贯彻落实党的各项教育方针、政策，实现教育现代化，深化基础教育改革，全面实施素质教育，加强对政策理论水平的进步。二是在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，积极参加各类培训学习，努力进步自己的教学水平，力争成为一位优秀的人民教师，幸不辱命，努力为国家、为社会培养有用之才来束缚自己，鞭策自己。努力进步自己的业务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。

2、强化责任，进步效力

我在思想上严于律己，对自己的工作多专心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事尽不拖到明天做，建立强烈的时间观、效力观、质量观，同时变压力为动力，积极增进本身能力的不断进步。同时，为上好每节课，课前认真研究教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学情势，激起学生的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生积极发言。以学生为主体，构建探究式课堂模式，发掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获得知识。进步学生的能力。

3、开辟创新，进步教育教学水平。在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，用更多的爱心，更多的耐心，更多的仔细，更多的热情，更多的责任，更多的汗水。全心全意做好教育教学各项工作。

4、走进学生的心里，尊重学生，关心爱惜每位学生，把全部的爱心奉献给学生。努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热情的帮助孩子。教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境地学生的成长，各种行为偏差是难免的。作为老师，我应当深进了解孩子的内心，找到缘由，然落后行引导，使学生熟悉到自己的行为的确出现了偏差，并明确危害，使学生从内心熟悉到，进而自觉纠正。

5、在以后的教学中牢固建立服务学生和家长的意识，规范自己的一言一行，严格履行教师的义务和职责，使自己成为学生家长，社会满意的人民教师，为学校教育工作奉献自己的一份气力。

篇12：县发展计划局年度查报告

县发展计划局年度查报告

县委、县政府：

xxxx年，我局在县委、县政府的领导下，坚持以党的十六大精神为指导，以“三个代表”重要思想为准则，以服务于经济建设为己任，按照县委十届一次、二次、三次会议和县十四届人大一次会议的部署，把思想政治建设放在首位，以发展县域经济作为中心，以努力争取项目资金为重点，用创新的思维，崭新的举措，夺取了“双文明”建设的好成果。

一、宏观调控切实有力。按照十六大提出的全面建设小康社会的战略部署，根据县委、县政府确定的跨越式发展思路，围绕我县建设“工业经济强县、特色农业大县、商贸旅游旺县、民营经济新县、绿色生态靓县、财税收入富县”的奋斗目标，编制完成了我县XX年国民经济和社会发展年度计划，获得了县十四届人大一次会议审议通过。在执行计划过程中，根据我县实际情况，对原计划提出了完善和修改意见，得到了县人大认可。

二、经济预算准确有方。充分发挥职能作用，多次组织经济调研人员深入到企业和农村调查研究，看现场、查资料、听座谈、征意见，掌握县域经济运行情况，归纳成绩，梳理问题，总结经验，分析原因，形成经济调研文章2篇，提出发展县域经济的建议和预警，为县委、县政府决策当好了参谋。

三、争取项目丰硕有为。针对我县“财政保吃饭，发展靠外援”的基本现状，把积极向上争取项目和资金作为工作重点，历经千辛万苦，跑遍千家万户，说尽千言万语，想尽千方百计，上北京，跑省城，到市上，完成了项目申报23个，争取补助资金6351万元。完成目标任务11%，超目标15%。其中：农业项目8个，落实资金2507万元;交通能源项目3个，落实资金3638万元;市政设施建设项目3个，落实资金50万元;科技与社会事业项目3个，落实资金156万元。

四、项目管理严格有序。坚持在项目方面争取和管理双管齐下的原则，注重国债和重点建设项目的管理工作，严格依照项目建设中“五项制度”的要求，确保质量和建设工期。先后牵头组织了全县的国债项目全面拉网式自查，组织和参与了5次项目专项稽查或定点项目稽查，针对查找出的问题督促进行整改，确保了建设成果。建立了国家重点项目库，列入重点项目农业、水利、林业、交通、能源、贸易流通、基础设施、社会事业等56个。

五、其他工作有声有色。按照县委、政府年初下达的岗位目标不动摇，坚持抓全面，突重点，各项工作成效喜人。

1、抓好政治理论学习。一是为统一思想认识，更新思想观念，进一步提高自身能力，坚持一周一次学习制。二是成立学习领导小组，监督和组织学习并按排专人辅导，随时抽查学习效果，年终检查学习笔记，做到学有所得，学有所用。

2、抓好政治思想教育。坚持“会议”制度，认真开展好党支部和工会活动，充分发挥党员的先锋模范作用和职工主动积极作用，形成了团结奋斗的工作氛围。

3、抓好党风廉政建设。一是在党风廉政建设领导小组组织下认真开展干部作风集中教育整顿活动，收到了满意的效果;二是出台了清政廉洁的相关规定，强化廉洁自律，从没出现违规、违纪、违法现象和在工作中吃、拿、卡、要行为。

4、抓好计划生育“三结合”帮扶和“三村”建设活动。一是在石梁乡二村新增帮扶户10户，先后五次单位同志到石梁乡二村送信息、送知识、送肥料、抓生产、谋计划。二是对向东乡向东村实施了“三村”建设规划，帮助解决了具体问题，拟定落实了措施。从而为解决“三农”问题和搞好“三村”建设收到了可喜成绩。

5、抓好“防非”工作。一是加强领导，成立防非工作领导小组，落实专人负责，坚持星期六、星期天值班和日报制。二是搞好预防，坚持开展爱国卫生运动、每天打扫清洁卫生，每3天消毒1次，并强化检查，不留死角。

6、抓好招商引资工作。落实专人负责，以亲情、友情、乡情、走出去、请进来等方式，多次派人外出招商、接待外来客商10多人次，协助洽谈项目8个，招商引资工作取得较好成绩。我局今年回引客商蒲奎成，投资50多万元兴办了皇冠大酒店，解决就业岗位30多个。

7、抓好“三百工程”进社区工作，积极帮贫扶困。组织单位党员干部利用“端午”、“中秋”等节日对下河街居民曹晚霞和劳动巷居民周树权进行了慰问，分别捐助启动资金900元及慰问品。

8、抓好林业绿化工作。紧紧围绕县十次党代会提出的将我县建设成绿色生态靓县的目标，以县委政府确定的“林业绿化年”活动为契机，想方设法筹集资金，扎实开展林业绿化工作。现已完成了龙角山公园6亩小叶榕的.栽植任务。

9、抓好安全生产工作。一是强化领导，认真落实安全责任追究制，成立局党组书记、局长为第一责任人、分管安全工作领导为第二责任人，具体承办人员为第三责任人的安全工作领导小组;二是强化宣传，提高安全意识，每月组织职工认真学习了《安全生产法》等法律法规知识和出现的典型安全事故案例。坚持大会小会讲安全，确保万无一失。

10、抓好“创满”工作。一是成立“创满”工作领导小组，制定“创满”制度，落实“创满”责任，树立好个人和窗口形象;二是在“以‘创满’为契机，努力发展县域经济”的指导思想下开展各项工作。工作得到了县委、县政府的肯定，服务得到了社会的好评。

总之，XX年我局圆满并超额完成了年度工作目标任务。在新的一年里，在“以经济为本、以发展为先、以百姓为重、以民富为荣、以务实为上、以廉政为准、以成绩为乐”的指导思想下和在县委、县政府的扎实领导下，我们将迎难而上，开拓创新，扎实工作，不断开创蓬安经济和社会建设新局面。

篇13：硕士开题报告查重吗

硕士开题报告查重吗

硕士开题报告查重吗?这个要看相关的规定，究竟查不查，怎么查还要看通知哦!所以我们先来了解一下硕士论文查重的原理是什么?

硕士论文查重的原理是什么

硕士论文是指硕士研究生所撰写的学术论文，它具有一定的理论深度，更强调其研究领域的实用价值和科学价值。

那么，硕士论文查重主要是按照什么样的规则进行的，它和学士论文查重又有什么区别呢?

论文查重是利用论文查重软件将你的论文与软件资源库的文献进行比对，来检测你的论文重复率。

以格子达免费论文检测系统为例，格子达利用先进的语义比对算法，与其庞大的中文文献资源库及数十亿的互联网资源进行比对，如若检测到有相同的字段，会被标为红色(相似片段)、浅蓝色(引用片段)、深蓝色(可能遗漏的但被系统识别到与参考文献列表对应的引用片段)等。

目前高校对于硕士论文要求严格，大部分的论文都会被学校拿去检测，本科论文的重复率规定在30%以内，硕士论文重复率在10%，甚至在5%以内，检测不合格的会被延期答辩、毕业，甚至取消学位。

因此，论文答辩前，多用论文查重软件检测几次很有必要。

论文查重系统一般是检索关键词和关键语句，有同学会问，为什么重复几个词也算作相似?两个片段看着没关系也算相似呢?

格子达因为其采用语义识别技术进行比对，只要两个句子的相似度达到50%，就算作相似。

相似片段处为橙色字体说明此片段为轻度抄袭，可根据需要酌情进行修改;相似片段处为红色字体说明此片段为重度抄袭，则需要全面进行修改。

为什么标红部分全部修改后相似率还是很高呢?

因为论文查重是按语义进行比对查重的,如果你的修改只是简单的掉换句子顺序的话系统还是会检测出来的，所以建议大家修改后一定要再进行检测,以确保修改的内容是符合学术规范的，是论文查重系统检测不到的。

检测有风险，查重需谨慎

由查重牵出的利益链

从鱼龙混杂、真假难辨的论文查重，到盗传论文牟利的“暗渠”被挖通，再到淘宝网店一系列的“改重”售后服务，至此，一条完整的产业链条正清晰可见，而潜藏在背后的利益链条也若隐若现。

一次网上的论文查重，将王芳(化名)原本按部就班的生活拖进了深不见底的旋涡，用她的话说，“我的毕业、工作都被它毁了”。

不管在导师还是同学眼里，王芳都是一名标准的“学霸”，导师对她的评价是“做学术踏实认真，又不失灵气”，她有关“元语言学的社会认知”的硕士论文在开题时也被专家一直看好。

为了精益求精，确保自己的论文达到优秀毕业论文对重复率的要求，她自己花了250元在淘宝店上进行了论文查重。

4月份，她的论文被抽中外审，但结果却让所有人愕然。

外审报告中称她“涉嫌全文抄袭”。

这份报告提供了一份在“道客巴巴”网站上与她相同内容论文的截图，同样的论文也被上传到了百度文库。

她仔细比对后发现，这篇论文并没有署名，而且跟她之前上传给网店的毛坯版一模一样，证据指向淘宝店主。

为了摘掉抄袭的大帽子，还自己一个清白，她多次找到店主交涉，但淘宝店主一口咬定不是自己所为，几次交涉之后她发现自己已被店主拉黑了，“24小时开机”的手机也只有嘟嘟的忙音。

无奈之下，她报了警，在警方的帮助下，网站撤销了网上的同篇论文，但要证明这些文章就是淘宝店主上传的却难上加难。

另一方面，要消除抄袭的影响却并不容易，如果她被认定为抄袭，则有可能面临延期甚至毕不了业的危险。

学校和学院的听证会从4月一直开到6月，一轮轮的举证几乎耗尽了她所有的精力和耐心，尽管最后她证明论文为她原创，也顺利毕业，但是她却因此失去了找工作的黄金期，与好工作失之交臂。

王芳的遭遇只是揭开了论文查重黑幕的冰山一角，背后是一条已经发展完备的产业链。

“快去搜一下自己的论文，看看有没有中招?”8月15日，刚刚毕业的小李所在的硕士同学群里炸开了锅，很多同学发现自己硕士毕业论文被传上了网。

在这个名为“文档投稿赚钱”的文档共享网站上，小李也发现自己的论文难逃厄运，被挂在同一个的账号之下，他还发现这个账号已经上传了9万多份本科、硕士论文，这些论文下载标价分别在10到30枚金币不等。

“是在7月给学校提交的论文电子版和纸质版，目前在中国知网都检索不到的，这些人是如何得到我们的论文?”小李一肚子狐疑。

就在一筹莫展之际，小李想起自己在答辩前曾和同学到一家淘宝网店上购买查重服务，而在一些毕业生论坛，经常能看到那些苦于自己的论文被贱卖，又没有证据的帖子被顶上头条。

对此，一家自称“自己相当正规”的淘宝店主并不感到惊奇，他坦言，虽然他不做这种生意，但是目前这种“变废为宝”的论文盗传已经成了这些店的重要副业，为他们带来了不少的利润。

在小李论文被上传的“文档投稿赚钱”网站，记者发现用户只要上传一篇文档可以获得20积分，1000积分可以兑换1元人民币。

如果用户上传的文档质量较高，网站还会提高文档的奖励积分数。

这些文档被标上100-300积分不等的价格供人下载，每下载一次上传者就能从中获得80%的收益。

在该网站的上传排行榜上，常年盘踞榜首的用户大多是论文上传者，上传数量以万计。

因为人手有限，对于这些来源可疑的论文，要一一审核网站有心无力，更多靠上传者的自律。

该网站在显眼处发布公告，称“请勿在未经授权的情况下上传任何涉及著作权侵权的文档”。

很多知名上传网站的情况有过之而无不及，这样形同虚设的监督使得这里成为论文盗传的重灾区。

而对于初次接触查重系统的大学生来说，危险不仅是自己论文存在被盗卖的可能，更大的隐患是在于那些层出不穷的山寨查重检测，如同一个个深不见底的大坑，只要跌下，面对他们的或许将是无法按时毕业。

淮海工学院图书馆馆员王启云说：“学术不端检测系统的核心在于其巨大的资源库，一般来说，高校会选择像知网、万方这样拥有庞大数字资源的数据商提供的检测系统，相对具有较高的参考价值。

而网上的很多查重没有庞大的数据库支撑，只能检索网络资源，一些抱着侥幸心理的学生即便能通过网上的山寨检测，在学校那一关也容易露馅。”

6月25号，烟台大学的大四学生史垣在淘宝上搜索“查重”，在弹出的4892件宝贝中，他选择了销量排名第三，价格也相对便宜的“papertest”，价格仅为万字3元，和动辄上百元的知网检测相比，便宜得有些离谱。

可在这之后的两个月里，他无数次为自己当时贪便宜而感到悔恨。

这家网店自称拥有“强大的比对指纹数据库和市面上最严格的检测，还有自建库功能”，但是在它的评价区却是抱怨声一片，这个“史上最严的检测系统”让很多学生在学校查重那一关中枪。

“被害惨了，参考文库基本上都是网络资源，和学校里的参考文库差别很大。

7%的重复率到知网变成了70% ，3个舍友全军覆没，都是超过60%”，史垣和他三个室友将面临延期毕业的处罚。

几经咨询，记者才找到这些山寨检测系统的本尊——paperpass，在这家检测系统的网站最显眼的位置赫然写着，“PaperPass从未更名，团队也没有任何人离开去做其他品牌，其他均为山寨，谨防被骗!”

网站宣传的产品特色也与papertest网店的宣传口号如出一辙。

当然李鬼不光这一个，诸如Paperrate之类以paper打头的查重系统鱼龙混杂，难辨真假。

这些论文查重卖家“宰”学生的方法是“明里一刀、暗里一刀”。

如果说论文盗传和李鬼查重是“暗里一刀”的话，那么一些店家为拓展自己的下游产业，而推出售后服务——专业人工改重则是明晃晃的搂钱。

如果你的论文查重没有通过，自己改又来不及，他们也有办法。

在一家自称业界龙头的论文修改网站“ZD论文网”上，记者看到了“5年论文修改经验，7位资深教授，260位各领域签约硕博士，368门学科，服务修改论文11601份”这样的宣传语。

“跟那些淘宝的小作坊不同，我们是专业化、流程化的生产线，有着强大的专家资源库。”言语中，网站的客服人员透着自豪，他说，为了保证论文质量过关，除了有资深编辑操刀修改以外，还有学科主编对论文进行润色和检查。

他告诉记者，这些学科主编都是来自“985”高校的教授。

在客服人员的指引下，记者将自己的论文输入网站的“一分钟自动估价系统”，系统在根据论文抄袭程度和修改要求进行估价后，得出的价格是2340元，如果想24小时内交货，则需要多加500元。

学生为何掏腰包“自查”

一些高校只对毕业论文进行抽检，比如1000个毕业生抽检100篇，那么剩下的900篇名额，闲置可惜，很多掌握子账号的教师嗅到了这其中的利益，就拿到淘宝上高价出售，或者向学生收费后提供检测。

面对这滩浑水，为何还有这么多学生争相往下跳呢?

“很多同学提前自查是为了消除抄袭的痕迹。”今年即将毕业的某大学机械学院研究生小赵直言不讳。

据小赵介绍，他们认识的同学在一个月之内把论文写好，但是害怕学院的查重检测无法通过，于是自己花钱在网上自查，拿到结果后他就将标出的重复的地方调整修改，使其符合检测要求，这样可以顺利过关。

“通过修改，我的论文重复率从22.5%降到了8.5%，所谓‘修改’，说白了就是调整语序，甚至加几个空格就可以通过检测。”某高校历史系的李涛(化名)告诉记者，他因为忙于实习找工作而落下了论文，最后不得不赶工凑了一篇，为了能够答辩他花钱在网上检测了几次，终于把重复率降了下来。

记者从CNKI(中国知网)科研诚信管理系统研究中心了解到，目前绝大多数的学校都已经采用了论文查重系统。

今年1月29日，国务院学位委员会、教育部印发《博士硕士学位论文抽检办法》。

办法规定，学位论文抽检每年进行一次，抽检范围为上一学年度授予博士、硕士学位的论文，博士学位论文的抽检比例为10%左右，硕士学位论文的抽检比例为5%左右。

据了解，现在大部分高校都在答辩前进行一次论文查重，如果重复率过高就面临修改甚至延期答辩的危险。

北京师范大学规定，复制率不大于15%，视为通过，可定稿后送审。

大于15%小于30%，则视为未通过检测，在导师指导下修改论文，导师签字同意送审后方可送审，否则不予送审。

而如果复制率大于30%，则直接不予送审，不予答辩。

“很多学校都有类似规定，如果达到一定的比例就可能被取消答辩资格延期毕业，甚至被取消学籍。”小赵告诉记者。

如果学校能够提供论文自查服务，为什么不能向学生免费开放呢?

据了解，数据商提供给学校的查重服务并非免费，无论知网还是万方、维普，会根据年费的多少，给高校等机构用户提供数量不等的子账号，分配给图书馆、教务处或者各院系。

很多学校不向学生提供查重服务在王启云告诉看来，主要是基于成本考虑，如果每生查重一次，核算起来是笔不小的花费，他告诉记者，“价格最高的时候一份博士论文的查重成本大约在80元左右”。

篇14：毕业设计开题报告查重吗

毕业设计开题报告查重吗

毕业设计开题报告查重吗【1】

要看你这份开题报告是否放在论文中，如果放进论文中，就会查重，因为是查重是全选进行的。

关于学校查重率、相似率、抄袭率：

各个学校不一样，全文重复率在30%一下(而有的学校，本科是20%)。

每章重复率应该没有要求，这个每个学校会出细则的，并且学校也出给出他们查重复率的地方——基本都是中国知网。

具体打电话问老师，每界每个学校要求都不一样

相关查重系统名词的具体作用：

查重率的具体概念就是抄袭率，引用率，要用专业软件来测试你的文章与别人论文的相似度，杜绝抄袭。

基本就这意思。

论文开题报告基本要求【2】

一、选题

学位论文选题是研究生开展研究工作的开始，也是导师指导研究生工作的重要方面。

学位论文选题得当与否关系到学位论文的成败。

学位论文选题准备工作应尽早考虑，要求在入学后第二学期着手进行，至迟于第三学期末必须完成。

论文题目的选择要在导师对研究生情况充分了解的基础进行，由导师首先考虑提出，征求研究生的意见后确定。

也可由研究生提出课题经导师审定。

选题时一般掌握以下原则：

1、选题要有一定的难度，在学术方面具有开拓性，技术应用方面具有先进性，使研究课题具有较高的理论意义、学术水平和实用价值。

2、选题必须密切联系实际，解决经济建设中一些急需解决的科学技术难点，并尽量结合导师承担的科研项目，对国民经济和社会发展起到指导和推动作用，力求有较好的社会经济效益。

3、要根据指导教师的专长、科研基础和实验条件确定选题，必要的实验设备要基本落实，必要的实验条件要基本具备。

4、要结合研究生本人的基础和特长，使研究生通过论文工作，得到从事研究工作全过程的基本训练。

5、题目要大小适宜，难度得当，在时间安排上要留有余地，要有相当的把握，在预定时间内完成任务。

二、开题报告的内容

1、课题的来源及选题的依据。

主要是研究生对其研究方向的历史，现状和发展情况进行分析，着重说明所选课题的经过，该课题在国内外的研究动态，和对开展此课研究工作的设想，同时阐明所选课题的理论意义、实用价值和社会经济效益，以及准备在哪些方面有所进展或突破。

2、对所确定的课题，在理论上和实际上的意义、价值及可能达到的水平，给予充分的阐述，同时要对自己的课题计划、确定的技术路线、实验方案、预期结果等做理论上和技术可行性的论证。

3、课题研究过程，拟采用哪些方法和手段，目前仪器设备和其他各方面条件是否具备。

4、阐述课题研究工作可能遇的困难和问题，以及解决的方法和措施。

5、估算论文工作所需经费，说明经费来源。

三、开题报告的要求

1、开题时间：开题报告至迟应于第三学期末完成。

凡未按时开题着，可酌情在论文成绩中减1至5分。

2、研究生要进行系统的文献查阅和广泛的调查研究，写出详细的文献综述，并进行现场考察和初步的试验研究，然后写出5000字左右的书面开题报告，并制定出详细的论文工作计划，经导师审阅、修改后进行开题报告。

开题前研究生应将有关的参考文献和已做过的作为开题依据的各种理论分析、试验数据，事先印发给参加会议的有关人员。

3、开题报告必须在学院或教研室(研究室)中进行，组成3至5人的开题报告审查小组，并邀请本专业的教师、学生参加，听取多方面的意见。

审查小组成员应事先审阅提交的开题报告及有关资料，为开会做好准备。

会议应发扬学术民主，对研究生的开题报告进行严格审核和科学论证。

对选题适当、论据充分、措施落实的，应批准论文开题;对尚有不足的，要限期修改补充，并重做开题报告。

若再次开题不能通过。

则取消研究生学籍，终止培养。

4、开题通过后，应将开题报告与论文工作计划经导师、教研室主任和学院院长签字后交校学位办公室。

研究生、导师、学院各存一份开题报告和论文工作计划的复印件，以便定期检查论文工作。

5、开题通过后，一般不得改变研究课题。

确有特殊情况需要更改课题者，由导师写出书面报告说明理由，经教研室主任、学院院长、研究生教育学院院长批准后，方可另做开题报告，改换研究课题，更改研究课题后仍不能进行下去的，则对研究生取消学籍，并取消指导教师指导研究生的资格。

教育研究课题开题报告范文【3】

一、课题名称：

《如何培养学生的问题意识》

二、课题研究的目的与意义：

1、本课题研究目的

“三xx”教学模式真正地关注学生自身的各方面能力的发展，可是就中学生课堂来说，提问意识弱、提问水平低、对老师的话不敢有任何的质疑等一系列问题仍然改变不了。

尤其在中学物理课上，表现的很突出，导致课堂气氛沉闷等一系列新问题。

其实新课程呼唤会问的学生、会质疑的学生，更呼唤有心于学生质疑问难能力培养的教师。

但是，在本人长时间的观察和调研当中，无论是“新课改”还是“传统教育”都只是涉及到了现代教育的皮毛，老师的教和学生的学都存在着很大的问题，尤其在物理课程中表现明显。

教师过多的提问压制了学生发问的欲望，阻碍了学生发问的机会。

正是在老师的这种精心诱导下，学生慢慢散失了自己探究知识的动力，正是在老师的`这种层层逼问中，学生逐渐失去了疑问的主动权。

多元思维被一元思维所替代，致使学生没有发挥自己质疑能力的空间和动力。

手段被目的化，教学成了一种过场,学生根本散失了自己的思想。

“三xx”教学模式下注重的就是学生的学习能力培养，因为培养学生的问题意识，有助于培养学生的创新思维。

创新精神的培养最基本、最重要的基础就是质疑精神。

只有敢于疑别人之不疑，不满足已有结论，不迷信权威的仲裁，敢于提出问题才能有创造的契机。

培养学生的问题意识，有助于提高学生的自学能力，是学生本身发展的需要。

培养学生的问题意识就是使学生逐步养成独立思考、独立解决问题的学习意识。

在此过程中学生拥有自己的学习空间，通过“问题——探索——解决”强化自我意识，逐渐形成自己的学习方法，成为学习的主人，提高学生的自学能力。

2、研究的意义

在现有的对高中生问题意识的研究中，往往侧重理论性的分析，操作性不强。

本研究希望通过调查分析研究得出具有科学性、客观性的高中生问题意识的现状及对策，丰富教师教学的研究，促进该研究的全面化、深入化;具体研究不同类别的高中生的需求特点，为教育教学研究提供一定的依据，研究结论对教师激励学生问题意识有一定的理论价值，对高中生质疑意识的发展和思想创新有一定的促进作用。

培养创新性人才，已成为新世纪教育明确的目标和任务。

而创新性人才的一个特征，就是具有敏锐的问题意识和敢于质疑，善于质疑，并能不懈地探索答疑的能力。

对于高中生问题意识的研究，我们可以借鉴前人的研究成果和结论，这些研究是本研究的基础。

本研究通过实证研究和定性研究相结合，通过调查的形式，获取第一手的资料，了解中学生问题意识的实际情况，并进一步研究学生因教师授课情况、态度、时间等不同而出现的不同的反应特点。

高中生对物理的学习离不开质疑,问题意识的提高可促进学习的不断发展与进步,在提问的过程中能使学生的思维品质得到很好的培养。

为了使学生在融入社会后能成为有创造性的人才,教师应利用教学环节中的各种途径,重视培养和提高学生的问题意识。

三、课题研究的理论依据：

问题意识它包含四个要素： ①主客体要素：主体是指具有社会性的从事认识和实践活动的现实的人。

客体又称为认识对象，简而言之，它是人的认识所指向的目标，具体地说，认识对象可以是一种进入认识视野的自然、社会、精神等各个领域的事物和现象; 可以是主体考虑加以解决的问题，包括日常生活方面的问题，社会实践中的问题，各行各业、不同领域、不同范围的问题，全局性、战略性的或局部性、战术性乃至操作性的问题等等;也可以是主体酝酿创造或改进的某种产品，包括物质产品、精神产品和社会关系产品，以及塑造人才这种特殊的 “产品” 等等。

②需要要素：认识对象要适应人的实践和科学研究的需要或存在于人的 “最近发展区” ，这样才能成为人们的思维对象，值得人们去 “打破沙锅问到底” 。

麻省理工学院的著名教授李跃兹指出： “认识到某种社会需要是在创造发明活动中迈出的第一步” 。

③优化要素：主体对现状的不满或否定并想方设法去改进或主体欲从被打破的，处于不平衡的认知结构状态过渡到有序的、平衡的认知结构状态。

④动力要素：问题意识能否最终达成依赖于主体是否具有旺盛的求知欲和好奇心以及顽强的创新意志。

狭义的问题意识概念主要是针对动力要素而言的，就是指主体怀有探索情境真实问题的强烈欲望。

美国著名的认知派心理学家和教育学家布鲁纳的“发现学习”理论，体现了通过教师提出要求解决或研究的问题，创设问题的情境，使学生面临矛盾，产生疑惑，教师带领和指导学生进行探索和发现的过程。

其主要目的是培养学生探究性思维能力，有利于激发学生的学习兴趣和动机，产生探索、解决问题的愿望，有利于培养学生创造态度和创造思维，可以使学生学会探究问题的方法，形成一套探索、解决问题的思维模式。

早在二十世纪初，美国教育家杜威针对传统教育的弊端，提出了以培养学生发现问题、解决问题为重点的“问题—假设—验证—结论”教学四个阶段的观点，即：“确定问题情境—提出解决方案—搜集资料验证假设—得出结论。

”其策略主要是创设一个开放的学习环境，使学生多渠道获取知识，学生学习的知识采用类似科学家发现知识的过程获得，这种以“问题解决”为中心的探究性学习，造就了一大批动手能力和问题解决能力很强的人才。

四、课题研究目标、主要研究内容、研究方法：

(分两个层面表述研究内容，包括研究内容和研究思路与方法)

(一)高中生问题意识的现状。