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陋室铭课内外对比阅读练习

时间：2023-11-18 07:59:23 其他范文收藏本文下载本文

陋室铭课内外对比阅读练习（精选8篇）由网友“堕落凡间的猪”投稿提供，下面是小编整理过的陋室铭课内外对比阅读练习，希望能帮助到大家!

陋室铭课内外对比阅读练习

篇1：陋室铭课内外对比阅读练习

陋室铭课内外对比阅读练习

阅读下面两篇选文，完成10～12题。

[甲] 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?

(刘禹锡《陋室铭》)

[乙] 吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，辄自笑曰：此非吾所谓巢者邪!乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：信乎其似巢也!

(《陆游筑书巢》)

注释：①椟：dú，木柜、木匣，这里指书橱。②觌：dí，相见。

10.解释加点的词语。(2分)

(1)有仙则名( ) (2)妻子不觌( )

11.翻译下面句子。(4分)

(1)孔子云：何陋之有?

(2)辄自笑曰：此非吾所谓巢者邪!

12.用原文句子填空。(4分)

甲乙两文中的主人都热爱自己的居室。陋室的主人自评，，书巢主人的朋友评价 ;居室的主人都情趣高雅，与朋友谈笑风生，这个意思可以用甲文中的，来表达。

陋室铭课内外对比阅读练习由查字典语文网小编整理，仅供参考：

10.(2分。每题1分)(1)出名(著名)(2)妻子和儿女(子女)

11.(4分。每题2分)(1)孔子说：有什么简陋的呢?(2)(陆游)就自己笑自己(自我解嘲)说：这不就是我所说的书窝吗!

12.(4分) 斯是陋室，惟吾德馨 (1分) 信乎其似巢也(1分) 谈笑有鸿儒，往来无白丁(2分)

篇2：桃花源记课内外对比阅读练习题

桃花源记课内外对比阅读练习题

【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：不足为外人道也。

(节选自陶渊明《桃花源记》)

【乙】孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之，使子路问之，曰：子之哭也，壹②似重有忧者。而曰：然!昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。夫子问：何为不去也?曰：无苛政。夫子曰：小子④识之，苛政猛于虎也。

(节选自《礼记·檀弓下》)

【注释】①式：同轼，车前的扶手横木，这里用作动词。②壹：真是，实在。③舅：公公。古代以舅姑称呼公婆。④小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。

17.解释下面加点的词语。(4分)

①阡陌交通： ②便要还家：

③子之哭也： ④苛政猛于虎也：

18.用现代汉语翻译下面各句。(4分)

①乃不知有汉，无论魏晋

②今吾子又死焉

19.从表达方式看，甲乙两文都运用了 (填2字);从艺术表现手法看，甲文主要运用了 (填2字)的.手法寄托作者的理想，乙文主要运用了 (填2字)的手法突出主题。(每格限填1字)(3分)

20.桃花源人、泰山妇人为什么都不愿意离开他们各自生活的地方?(用自己的话回答)(4分)

篇3：《白鹅》课内外对比阅读

《白鹅》课内外对比阅读_高一语文教案

《白鹅》

（一）鹅的叫声，与鸭的叫声大体相似，都是“轧轧”然的。但音调上大不相同。鸭的“轧轧”，其音调琐碎而愉快，有小心翼翼的意味；鹅的“轧轧”，其音调严肃郑重，有似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到，果然凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣，甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，其叫声的严厉，不亚于狗的狂吠。狗的狂吠，是专对生客或宵小用的；见了主人，狗会摇头摆尾，呜呜地乞怜。鹅则无论何人，都是厉声呵斥；要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。

鹅的步态，更是傲慢了。这在大体上也与鸭相似。但鸭的步调急速，有局促不安之相。鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。这正是它的傲慢的性格的表现。我们走近鸡或鸭，这鸡或鸭一定让步逃走。这是表示对人的惧怕。所以我们要捉住鸡或鸭，颇不容易。那鹅就不然：它傲然地站着，看见人走来简直不让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。这表示它不怕人，看不起人。但这傲慢终归是狂妄的。我们一伸手，就可一把抓住它的项颈，而任意处置它。家禽之中，最傲人的无过于鹅，同时最容易抓住的也无过于鹅。

1、两段选文写了两个方面的内容，请就这两个方面概括鹅的特点。

⑴

⑵

2、第一段写鹅的叫声，为什么还要写鸭和狗的叫声？

3、从第一段中可以看出，鹅的叫声，鸭的叫声，狗的叫声。

4、“鹅的步态，更是傲慢了”一句在文中有什么作用？

5、鹅的'步态的傲慢，体现在哪些方面？

6、鹅不惧怕人的性格导致的后果是。

（二）至今仍很难忘却平生第一次见到鹰时那种回肠荡气的感觉。在南方，天空基本上为燕子、麻雀等温柔的鸟类所占据。偶尔于季节更替之际，能遇上迁徙的雁阵，多多少少流露几分阳刚之气。而鹰是稀客。

那是发生在上学路上，我抬头看见一只鸟漫不经心地滑翔。可能正是其相貌吸引了我，它羽毛显得粗糙，硬朗，仿佛每一根都被气流鼓满，带有金属的光泽的质感。而更使我触目惊心的是它的翅膀，一动不动，似乎属于多余的装饰。我简直以为眼前是一只黑颜色的风筝，没有生命，平贴在天空的表面。它是借助什么飞翔起来的？仅仅是那股吗？我怀疑着。

旁边不断有行人抬起头来，谁还轻轻咂了一下嘴：“那是鹰。”这一个字眼，此刻比什么都能打动我。我如痴如醉地仰望着它，头脑中一片空白，几乎以为在其周游的范围之外，不再有天空。是的，不再有天空，除了那对翅膀，除了那对翅膀所划出的看不见、却扣人心弦的弧线。鹰漫不经心，（）一切的神态让我折服了，哪怕它一声不响，垂着眼睛走自己的路……我望着鹰，血一点点热起来。

上课铃响了，我连忙收回视线跑向学校。第一节课是在空白中度过的，心仿佛依旧提在半空中。我下意识地在笔记本上画了一只只鸟，虽然画变了形，但我知道它是谁。一下课，我就跑到操场上，但看见的只是天空，而天上的那些云，显得是多么的虚弱。

至今很难解释那只鹰是如何闯进我童年生活的，它犹如一只青筋毕露的手，代表一种精神的力量，（）地把门推开，我觉得一股野性的风随之扑面而来。多年之后又在动物园里见过类似鹰的东西，我几乎认不出它来了。那就是鹰吗？作为鹰，必须有天空为陪衬，而不是牢笼。

我一生中见过的鹰将只有一只。

1、同学们，发挥你的聪明才智，将“傲视”“傲慢”“傲气”三个词语归位于文中括号内。

2、一词多音又多义，请想想“在南方，天空基本上为燕子、麻雀等温柔的鸟类所占据。”中的“为”应读

3、好好想想，“而鹰是稀客。”在文中起到什么作用？

4、雁南归，“人”“一”行。文中写了“迁徙的雁阵”有何作用？

5、一个句子常因一字而生动，请想想“我简直以为眼前是一只黑颜色的风筝，没有生命，平贴在天空的表面。”一句中“贴”字为什么用得好？

6、在动物园里作者见到的不是鹰吗？为什么作者说“我一生中见过的鹰将只有一只”，这句话抒发了作者怎样的感情？

7、请本文段取一个标题。（别担心，答案不会是唯一的，动动脑筋，一定要取一个哟！）

参考答案

（一）1、、⑴鹅的叫声充满了傲慢。⑵鹅的步态傲慢。（意近即可）

2、通过对比，突出鹅的叫声的傲慢。（意近即可）

3、鹅的叫声音调严肃郑重；鸭的叫声音调琐碎而愉快；狗的叫声针对生客或宵小的。

4、承上启下（此为在下段开头句）

5、从容、大模大样、傲然地站着、不怕人

6、最容易被人抓住

（二）1、傲气、傲视、傲慢（可从词语的词性入手辨别：傲气是名词可做宾语、傲视是动词可当谓语、傲慢是形容词在这里当状语）

2、wei（阴平）“被”的意思。

3、承上启下（此为在上段结束句，同学们要知道承上启下的句子可在上段也可在下段开头句，这时过渡的一种常用方法。）

4、为了是衬托鹰的雄姿。

5、写出了鹰飞翔的高与轻松的特点。

6、作者在动物园见到的是鹰，但那是失去了自由的鹰，作者心中的鹰是自由天地中的，第一次见到过的那种鹰，这句话写出了我对最初见到的鹰的赞美，表达了作者对英雄与自由的礼赞。（意思对即可，答案不是唯一的）

篇4：文言文课内外阅读练习

文言文课内外阅读练习

【古文阅读】

（甲）

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人，吾谁与归？

（选自《岳阳楼记》）

（乙）

范文正①治杭州，二浙阻饥，谷价方涌，斗钱百二十。公遂增至斗百八十，众不知所为。公仍命多出榜沿江，具述杭饥及米价所增之数。于是商贾闻之，晨夜争进，唯恐后，且虞②后者继来。米既辐辏③，遂减价，还至百二十。若价贱，则商船不复来，益困矣。既而米斗价一百，商旅辐辏，民赖以生。

（选自吴曾《能改斋漫录》）

【注释】①范文正：即范仲淹。②虞：忧虑。③辐辏：比喻米集聚一处。

1．解释下列句中加点的实词。（4分）

（1）沙鸥翔集集：（2）而或长烟一空一：

（3）唯恐后恐：（4）民赖以生赖：

2．选出下列加点的虚词含义、用法相同的一项是（）（2分）

A．或异二者之为或王命急宣《三峡》

B．不以物喜，不以己悲醒能述以文者《醉翁亭记》

C．公遂增至斗百八十遂迷，不复得路《桃花源记》

D．先天下之忧而忧米价所增之数《能改斋漫录》

3．用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

（2）若价贱，则商船不复来，益困矣。

4．范仲淹将杭州的米价涨至每斗一百八十钱，为什么后来米价降到了每斗一百钱？（2分）

5．下面对以上选文的分析和概括，不正确的一项是（）（2分）

A．范仲淹在《岳阳楼记》中表达了自己希望能像“古仁人”一样“不以物喜，不以己悲”而不是像“迁客骚人”一样或喜或悲。

B．范仲淹遵照好友的嘱托为岳阳楼作此记，主要目的是记叙重修岳阳楼的.意义，盛赞巴陵胜状美景。

C．范仲淹在面对饥荒时采取了非常规的办法令“众不知所为”，但却很巧妙地解决了难题。

D．我们能从甲文中看到了范仲淹的责任与担当，而乙文正好写的是这种责任与担当的表现。

篇5：《岳阳楼记》课内外对比阅读答案

《岳阳楼记》课内外对比阅读答案

【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

（选自范仲淹《岳阳楼记》）

【乙】滕子京负①大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻②祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正（文正）患无隙以规③之。子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故《记》中云：“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖有在矣。

（选自范公偁《过庭录》）

【注】①负：依仗。②贻：遗留。③规：劝诫。

10．解释文中加点的`词。（2分）景:书:

11．翻译下列句子。（4分） (1)微斯人，吾谁与归？译文：(2)愤郁颇见辞色。译文：

12．用原文来回答。（2分）【甲】文中体现范仲淹政治态度的句子是：【乙】文中表现范仲淹对滕子京态度的句子是：

13．从范仲淹、滕子京身上我们可以获得哪些人生启示？（2分）

[参考答案]

10.景：日光书：书信

11.(1)没有这种人，我同谁一道呢？(2)他的悲愤郁闷之情常常表现在文章（言辞）中和脸上。

12.【甲】：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”【乙】：“友善，爱其才，（加“恐后贻祸”也可得分。）”