初中生物复习资料（整理3篇）由网友“甲级防火门把手”投稿提供，以下是小编精心整理的初中生物复习资料，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：初中生物总复习资料有哪些
生物圈
1、生物圈的范围：生物圈以海平面为标准向上10千米，向下深入10千米，包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。
(1)大气圈的底部：大气圈是由多种气体组成的，大气圈中的生物主要有飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。
(2)水圈的大部：水圈包括地球上全部的海洋和江河湖泊。大多数生物生活在距海平面150米内的水层中。
(3)岩石圈的表面：岩石圈是地球表层的固体部分。它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”。也是人类的“立足点”。
2、生物圈的概念：
地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。生物圈是所有生物的家，生物都生存于生物圈中。
3、生物圈为生物的生存提供了基本条件：
营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
4、收集和分析资料
收集和分析资料是科学探究中常用的方法之一。
(1)收集资料的途径：查阅书刊报纸、拜访有关人士、上网搜索。
(2)资料的形式：包括文字、图片、数据、音像资料等。
(3)对获得的资料要进行整理和分析，从中寻找问题的答案，或者发现探究的线索。
生物会考知识点(四)
1、使用显微镜
1)目镜看到的是倒像。例：在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透明纸上写的是“p”。
2) 显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。10X30=300
3)在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央。
4)区分污点的位置：移动装片，污点跟着移动，污点在装片上;转动目镜，污点跟着移动，污点在目镜上;移动装片和目镜，污点都不动，则污点在物镜上。
5)观察的材料要薄而透明。
2、细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。
细胞的基本结构和功能
1)细胞膜——紧贴细胞壁内侧的一层膜非常薄，光学显微镜下看不清，作用是保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出。
2)细胞质——细胞膜以内、细胞核以外的部分，活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。
3)细胞核——在生物遗传中具有重要作用。细胞核内含有遗传物质。
3、植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体和液泡。
1)细胞壁——支持和保护细胞作用。
2)叶绿体——将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。
3)液泡——细胞液，如西瓜甘甜是因为液泡的细胞液有糖分。
4、洋葱表皮细胞装片的制作和观察
制作步骤：(1)先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。(2)用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。(3)把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把它展平。(4)用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上，可减少气泡产生。(5)碘液染色。
(6)吸水纸在另一侧吸引，全部染上碘液。(7)先低倍显微镜下观察
5、口腔上皮细胞装片的制作和观察
(1)在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水(目的是维持细胞的形态结构，保证细胞的正常生命活动)。(2)用凉开水把口漱净，用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下，(3)把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。(4)盖上盖玻片。(5)碘液染色。(6)低倍显微镜下观察。
篇2：初中生物会考复习资料苏教版
生物会考复习资料苏教版(生物体的组成)
1.细胞分裂——一个细胞分裂成两个细胞的过程
2.细胞分裂的过程：
(1)染色质凝缩成染色体
(2)染色体排列于细胞中央
(3)每条染色体从着丝粒一分为二，并向细胞两端移动
(4)细胞两端的两组染色体分别结旋松散成染色质，形成两个新的细胞核
(5)在细胞中部形成新的细胞壁，细胞质平均分成两等份，一个细胞分裂成两个子细胞。
3.细胞生长的过程：刚分裂产生的子细胞体积很小，随着从外界吸收的物质不断积累，许多小液泡逐渐长 大，合并为一个大液泡，细胞就由小长大。细胞长到一定程度就会停止生长，成熟的植物细胞具有中央 大液泡。
4.生物体的生长现象与生物体细胞的数目增多、体积增大有关。细胞数目的增多是细胞分裂的结果，细胞 体积的增大是细胞生长的结果。细胞体积的大小和体积增大的速度都受到环境条件的影响。
5.细胞分化——分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。
6.组织——形态相似、结构相同、具有一定功能的细胞群
7.植物体的主要组织：保护组织、输导组织、基本组织、分生组织
保护组织：分布在叶片与果实的表皮，具有保护功能。
输导组织：分布在根茎叶中的导管、筛管和叶脉，花柄与果柄，输导水分、无机盐和有机物。 基本组织：分布在子叶、胚乳、叶肉、果肉等，贮存营养。
分生组织：分布在芽、根尖的分生区、木本植物茎的分生层，分裂产生新细胞形成其他组织。
8.人体的基本组织：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织
上皮组织：分布在皮肤表层、口腔黏膜与消化道黏膜等，功能保护、吸收。
肌肉组织：分布在骨骼肌与平滑肌，运动功能。
结缔组织：分布在血液、淋巴、脂肪、骨骼等，营养、连接、支持和保护功能。
神经组织：分布在脑、脊髓和全身神经，接受刺激、产生兴奋、传导兴奋功能。
9.器官——不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构，叫做器官。
10.绿色开花植物的六种器官：根、茎、叶、花、果实、种子
11.绿色开花植物的结构层次：细胞→组织→器官→个体
12.系统——不同的器官按照一定的次序组合起来，形成具有特定生理功能的结构，叫做系统。(人体有八 套系统，每个系统都有一系列的器官组成，具有特定的生理功能。)
13.人体的各个系统在神经系统和内分泌系统的调节下，密切配合、协调统一，完成各种生命活动。
14.人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体
15.单细胞生物——由一个细胞构成的生物
16.单细胞种类繁多，广泛分布于淡水、海水和潮湿的土壤中
17.单细胞生物能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。
18.草履虫的形态特点和生命活动特点
基本结构：表膜(细胞膜)、细胞质和细胞核。此外还有食物泡、伸缩泡等结构
生活环境：有机质丰富、水流平缓的池塘和污水沟中
形态特征：体长150~300微米，像倒转的草鞋，全身布满纤毛
运动方式：依靠纤毛的摆动，在水中旋转前进
主要食物：细菌和单细胞藻类。有净化污水的作用。
生殖方式：细胞分裂
19.单细胞生物也能趋利避害，适应环境。草履虫对食盐、冰块等有害刺激会作出逃避反应，对于肉汁等有 利刺激会作出趋向反应，对光线刺激不敏感。
生物会考复习资料苏教版(绿色植物在生物圈中的作用)
1.生物圈——地球上的生物和它们生活环境的总称
2.绿色植物参与能量传递与物质循环
3.人类的食物直接或间接来源于绿色植物。动物的食物直接或间接来源于绿色植物。
人类的能量来源 ：阳光→植物→(草食动物)→人
草食动物的能量来源：阳光→植物→草食动物
肉食动物的能量来源：阳光→植物→草食动物→肉食动物
杂食动物的能量来源：阳光→植物→(草食动物)→杂食动物
4.世界主要食用作物的前三位：小麦、玉米、水稻
5.绿色植物通过光合作用影响氧循环。在这个过程中使生物圈中的氧气和二氧化碳相对平衡
6.绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环。
7.蒸腾作用：绿色植物根部吸收的水，主要以水蒸气的形式通过叶的气孔散失到空气中。
8.蒸腾作用对植物自身的重要意义：
(1)促进根对水的吸收及运输
(2)促进溶解于水中的无机盐在植物体内运输
(3)降低叶片表面温度，避免因强光照射而灼伤
9.水循环的动力是光能
10.森林与人类生存的关系：
(1)森林为人类提供了丰富的自然资源
(2)森林参与氧循环和水循环
(3)森林美化环境有利健康
11.森林与动物生存的关系：森林为动物提供栖息地与食物来源
12.植树节——3月12日(1979)
生物会考复习资料苏教版(人体内的物质运输和能量供给)
第一节 血液和血型
1.血液的组成和功能
血液红细胞：最多、中间(大小)、圆饼状、无核(成熟)、含血红蛋白、运输氧气 血细胞白细胞：较少、最大、有核、防御和保护、能吞噬病菌
血小板：中间(数量)、最小、促进止血、加速凝血
血型：ABO血型系统，分为A型、B型、AB型和O型
2.输血与血型输血：输血时应以输同型血为原则
第二节 血液循环1.循环系统
(1)心脏：结构：左心房——肺静脉 左心室——主动脉
右心房——上下腔静脉 右心室——肺静脉(左心室的心壁最厚)、房室瓣和动脉瓣
功能：血液运输的动力 心率：心脏每分钟的跳动次数、同人的脉搏
动 脉：从心脏送往全身，壁厚、弹性大、管腔小、血流快
(2)血管静 脉：从全身送回心脏，壁薄、弹性大、管腔小、血流慢
毛细血管：从最小的动脉到最小的静脉，管壁由一层上皮细胞组成
体循环：左心室→主动脉→各级动脉→毛细血管网→各级静脉→上下腔静脉→右心房
2.血液循环
肺循环：右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房
第三节 人体外界环境的气体交换
1.呼吸系统的组成
组成：鼻、咽、喉、气管、支气管
(1)呼吸道作用：气体进出的通道，并使气体温暖、湿润、清洁
组成：大量肺泡
(2)肺
作用：呼吸系统的主要器官，气体交换的场所
吸气：肋间肌收缩、胸廓容积增大、肺扩张、气体进入肺
2.呼吸运动
呼气：肋间肌舒张、胸廓容积减小、肺回缩、气体出肺(详见P54)
3.肺活量：尽力吸气后再尽力呼出的气体量，测定肺活量取最大值
第四节 人体内的气体交换 氧
1.人体内的气体交换气体交换过程：肺泡 毛细血管
(1)肺泡内气体交换二氧化碳
血液变化：静脉血变成动脉血
(2)组织内气体交换氧
血液变化：动脉血变静脉血
篇3：初中生物会考复习资料苏教版
1、生物具有的共同特征：
1)植物的营养：绝大多数通过光合作用制造有机物;动物的营养：从外界获取现成的营养。
2)生物能进行呼吸。
3)生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
4)生物能对外界刺激做出反应。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。
5)生物能生长和繁殖。
6)除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
3、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
4、影响生物的生存的环境因素：
非生物因素：光、温度、水分等;生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
5、探究：光对鼠妇生活的影响
1)提出问题：光会影响鼠妇的生活吗?
2)作出假设：光会影响鼠妇的生活。
3)制定计划：检验假设是否正确，需通过实验进行探究。
实验方案的要求：需设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量。其他条件都相同。
4)实施计划
5)得出结论
6)表达、交流
6、生物对环境的适应和影响：
1)生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少。骆驼刺地下根比地上部分长很多。寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形树等。
2)生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力;沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
7、生态系统的概念和组成
概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等。
8、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。一个生态系统中往往有很多条食物链，它们往往彼此交错连接，这样就形成了食物网。
【初中生物复习资料（整理3篇）】相关文章：
初中教师生物知识点总结2023-12-16
初中生物教学总结2023-12-16
初中生物重点知识点总结2022-09-22
初中生的物理学习方法2023-05-14
初中生物教学心得2023-12-08
初中生物老师教学工作总结2023-04-20
初中生物老师教学总结2023-05-21
初中生物课堂教学计划2022-08-09
初中生物教学计划例子2022-09-15
初中生物教育教学总结2022-12-02