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柳州教师待遇如何

时间：2022-05-08 13:18:30 其他范文收藏本文下载本文

柳州教师待遇如何（精选7篇）由网友“香奈儿”投稿提供，下面是小编整理过的柳州教师待遇如何，希望能帮助到大家!

柳州教师待遇如何

篇1：柳州教师待遇如何

我即将师大毕业，家在柳州，想考虑从事教育工作，想了解下，柳州好点的小学例如景行小学，公园路小学，中学15中，39中，一职校二职校这些学校年薪，年薪是要包括每月基本工资，福利，奖金这些，希望详细点，谢谢了。

[柳州教师待遇如何]

篇2：柳州五菱公司的工作待遇怎么样？

请问柳州五菱专用汽车制造有限公司的工作环境怎么样啊？待遇如何？还有，这是国有企业么？

上汽通用五菱汽车股份有限公司，06月15日成立，经营范围包括研究、开发、生产汽车，生产、加工各类汽车零部件、配件等。

公司简介

11月18日正式挂牌成立的上汽通用五菱汽车股份有限公司，

是由上海汽车集团股份有限公司、通用汽车(中国)公司、柳州五菱汽车有限责任公司三方共同组建的大型中外合资汽车公司。员工人数0多。

上汽通用五菱拥有柳州、青岛两大生产制造基地，全面实施通用汽车公司的全球制造管理体系，形成了商用车和乘用车两大系列，以及微、小型车用发动机的生产格局。上汽通用五菱拥有国家级技术中心和经国家人事部批准成立的“企业博士后科研工作站”，实施C3P(CAD/CAE/CAM/PDM)汽车开发技术系统研究项目等，以通用汽车公司GVDP(全球整车开发流程)和GMS(全球制造系统)为主要方法，使企业的技术创新能力获得了全方位提升。

上汽通用五菱全面实施商用车产品“平台百万化、平台差异化、平台的乘用化以及国际化”的三大平台战略，巩固微型商用车传统主力市场竞争优势。自主设计开发的微型商用车“五菱之光”，是中国微车历史上市场成长最快、国内销量最大的单一平台车型;自主开发的全新大微客 “五菱荣光”，是国内销量增速最快的车型，成为微车未来发展的代表性产品;9月，紧凑型商务车“五菱宏光”成功上市开创了新的细分市场，并荣获央视经济型乘用车奖项。

乘用车乐驰是上汽通用五菱投产的第一款高性能微轿产品，曾多次获国际权威机构JDPower紧凑车型新车质量调查最佳得分，在CCTV中国年度汽车评选中新乐驰获得“最受青年喜爱车型”奖项;207月上汽通用五菱乘用车新品牌“宝骏”发布，首发车型宝骏630于同年11月下线，将主攻中国市场最大份额的中级车市场，至此，上汽通用五菱正式迈入了商乘并举的新时代。

上汽通用五菱以“低成本、高价值”为企业经营理念，充分集成股东各方的先进管理方法、全面推进企业业务流程重组和内外资源整合，逐步形成了具有核心竞争力的五菱价值链;在巩固微型商用车领域优势、稳步推进乘用车业务的同时，上汽通用五菱加速推进海外事业核心业务，开启实践上汽通用五菱的产品输出、管理团队输出和业务模式输出的国际化战略;今天的上汽通用五菱已经从传统自我奋斗型企业脱变为一个“多点制造、商乘并举、跨洋出海”的学习创新型现代化企业，并为实现“成为微小型汽车领域国内领先、国际上具有竞争力的汽车公司”的宗旨而努力!

产销实力

1月9日，以“用心启程”为主题的上汽通用五菱经销商大会在成都召开，来自全国各地的共计900多家经销商和服务商参加了此次大会。会上，上汽通用五菱正式对外公布:年，企业年销量已超额完成既定目标123万辆，而20的销量目标将直指130万辆。

大会上，上汽通用五菱与在场的经销商共同回顾了2010年做出的努力和取得的成果，秉承着与经销商共同成长、合作共赢的理念，上汽通用五菱向市场交出了一份令人满意的答卷:商用车继续保持优势、乘用车蓄势待发、海外事业稳步推进，三大业务板块取得的进步令人瞩目。

前不久，宝骏630在柳州下线，标志着上汽通用五菱正式踏上乘商并举发展的新征程。作为企业推出的全新乘用车品牌，融合资经验和技术、本地化生产成本优势，以及强大营销网络于一身的宝骏，自然成为了本次经销商大会关注的焦点所在。宝骏品牌公开定调:宝骏要成为国际品质亲民车，上汽通用五菱要创造一个具有国际性体验感知的主流自主品牌;在产品推广上每年至少推出一款新产品，通过产品差异化定位，成为细分市场主流竞争车型和乘用车市场强有力的竞争者。

[柳州五菱公司的工作待遇怎么样？]

篇3：代课教师养老保险待遇如何

本着本人自愿的原则，参照城镇灵活就业人员基本养老保险办法纳入城镇企业职工基本养老保险。

代教师养老保险费的缴纳从1月1日起补缴养老保险费，补缴比例为20%，其中：自191月至自辞退前从事教育工作的时间，由当地财政负担12%，个人负担8%;被辞退后所需缴纳的费用全部由个人负担。

补缴基数为参保时所在市(州)上年度在岗职工平均工资。

1995年12月31日前从事教育工作的时间不视同缴费年限。

篇4：代课教师养老保险待遇如何

参保人员达到按月领取基本养老金条件及缴费满的，可以按月享受基本养老金。

城镇灵活就业人员按月领取基本养老金的年龄条件为：男年满60周岁，女年满55周岁。

参保人员男满60周岁，女满55周岁，累计缴费仍不满十五年的，可允许其继续缴费至15年，其基本养老金从交满15年的次月开始计发;对参保时已超过男60周岁、女55周岁，缴费年限不满15年的，可以一次性补缴至满15年，其基本养老金从补缴资金到位的次月开始计发。

按月领取基本养老金的人员，参加今后的企业退休人员基本养老金待遇调整。

参保人员未达到按月领取基本养老条件死亡的，其个人账户累计存储额可一次性支付给其法定继承人或指定受益人，同时终止养老保险关系。

参保人员按月领取基本养老金期间死亡的，分别按死亡时当地上年度职工平均工资3个月和10个月的标准给予丧葬补助费和遗嘱抚恤金，其个人账户余额一次性支付给其法定继承人或指定受益人，不再享受其他养老保险待遇。

篇5：幼儿园教师待遇论文

幼儿园教师待遇论文

摘要：幼儿教师是细雨，润物细无声。如何能够更好的调动民办幼儿教师的工作积极性，在解决“入园难”的同时，不断提升学前教育质量呢？已经有不少学者从不同的角度进行了分析，比如幼儿教师出现的职业倦怠感普遍增强，职业认同感逐渐缺失等等。但笔者认为，只有充分保障民办幼儿教师待遇，完善民办幼儿教师保障制度机制才是破解当前民办幼儿教师“困境”的有效手段。

关键词：民办幼儿教师；待遇水平；社会保障

随着《国家中长期教育改革和规划发展纲要》出台，学前教育事业得到了前所未有的飞速发展，人们比以往任何时候更关注学前教育的发展。《教育规划刚要》在教育事业发展主要目标中明确规定：“到201x年，幼儿园在园人数要达到3400万人，学前一年毛入园率要达到85%，学前两年毛入园率要达到70%，学前三年毛入园率要达到60%；到，幼儿园在园人数要达到4000万人，学前一年毛入园率要达到95%，学前两年毛入园率要达到80%，学前三年毛入园率要达到70%”。如何完成这一宏伟目标，成为学前教育发展的新方向和新动力，国家、社会、个人都应当为实现这个目标而共同努力。国家率先积极作为，201x年出台了《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔201x〕 41号），建立起了政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制，充分调动社会力量参与办学或通过政府购买学位的方式破解学前教育发展难题。学前教育三年行动计划一期中央财政已投入300多亿元，地方新增财政投入逾千亿，达中央财政3倍。

“十二五”期间，我国计划投入500亿元，重点支持中西部地区和东部困难地区发展农村学前教育。按照国务院要求，全国31个省（自治区、直辖市）的2800多个县，根据本地区经济社会发展状况和幼儿教育实际需求，均编制完成了二期学前教育三年行动计划。新增的财政投入主要用于扩大普惠性幼教资源、改善办园条件、加强幼儿教师培养培训等。截止201x年底，我国幼儿园园数近20万所，拥有幼儿园教职工280多万人。其中，民办幼儿园13.35万所，民办幼儿教职工近185万人，民办幼儿园数量占到全国幼儿园总数量的半数以上，民办幼儿教师将近占到全国幼儿教师总数的66%，鼓励和促进民办教育又快又好发展已经不仅是我国学前教育领域前进的方向，也是有效解决“入园难”问题的重要途径。

一、民办幼儿教师待遇状况

从当前民办学前教育发展的总体情况上来看，各省市、各区域之间民办幼儿教师的待遇还存在比较大的差距，东部地区从总体上来讲，工资待遇要比中西部地区要高一些，社会保障力度要比中西部地区大一些；同一省份的城区、镇区、乡村之间幼儿教师待遇和社会保障力度也不尽相同。省会城市的幼儿园普遍要比经济稍微落后的城市之间工资待遇要低，社会保障力度不够。

（一）东部民办幼儿园

笔者在天津、北京等地调研发现，民办幼儿园的工资水平普遍较高，同时对幼儿教师的要求也相对较高。201x年北京全市职工平均工资为69521元，月平均工资为5793元，城镇私营单位就业人员年平均工资为48027元，幼儿园教师月平均工资在3500-4000元左右的水平，占到了当年城镇私营单位就业人员年平均工资的85%左右。天津市201x年度全市职工年平均工资为51120元，月平均工资为4260元，城镇私营单位就业人员年平均工资为32706元，幼儿园教师月平均工资在-2500元左右的水平，占到了当年城镇私营单位就业人员年平均工资的80%以上。有些民办幼儿园已经达到了幼儿教师师资队伍本科化的水平，同时持有小教二级以上教师资格，拥有三年以上的工作经验。对于部分具有五年以上工作经验，外语水平较好的民办幼儿教师，收入已经超出了当地人均收入水平。

同时，用工单位也完全按照相关法律法规的规定签订劳动合同，为幼儿教师购置五险一金，提供餐饮、住宿等条件。从整体上说工资和社会保障水平相对于中西部地区要高出许多。

（二）中西部民办幼儿园

笔者从201x年到201x年间，先后走访了河北、山西、陕西、四川、甘肃、青海等地的多家民办幼儿园，明显发现中西部民办幼儿园的工资待遇和社会保障力度较东部地区差距明显。在四川，省会城市成都市的民办幼儿园工资普遍要比经济稍微落后的甘孜、阿坝、凉山三州的水平要高，城乡结合部的'民办幼儿园要比农村幼儿园工资水平高，城市的民办幼儿园要比城乡结合部的民办幼儿园工资水平高。

201x年四川省城镇全部单位就业人员平均工资为41795元，城镇私营单位就业人员平均工资为29830元，四川省民办幼儿教师的平均工资在2000元左右，基本占到城镇私营单位就业人员平均工资的80%左右。在西宁市，笔者走访了多家民办幼儿园，也发现因为普遍待遇不高，导致幼儿园教师流动性过大。比如，刚毕业的专科学历的幼儿教师，才进入幼儿园幼儿教师只能做保育教师，工资待遇基本在800元-1000元之间，持有教师资格证的能稍微高一点，干满三年以后，基本可以转到幼儿教师岗位，工资能拿到1500左右，为了提高工资待遇，一些民办幼儿园只能将养老、医疗保险等折算成现金发放到教师手里。在甘肃、陕西、河北等地省会城市的幼儿教师工资水平也明显比其他地市工资水平要高。究其原因，主要有以下几点：一是省会城市经济水平普遍要高一些。

经济水平较好的城市居民的可支配性收入要多一些，这样投入到幼儿教育领域的资金也相对较多一些，对于民办幼儿园的学杂费收入要高一些，有利于提升民办幼儿教师待遇。二是相对优秀的资源都往城市集中。优秀的幼儿教师资源总是稀缺的，目前我国正在实施的“学前教育三年行动计划”一期已经结束，二期正在实施当中，“计划”当中就有一项重要内容：培养合格的幼儿教师和继续实施“国培计划”，这一系列的国家性动作无不表明优秀的幼儿教师是提升学前教育质量的重中之重。从目前就业形式来看，幼儿教师的首选就是部队幼儿园和公办幼儿园，其次才是民办幼儿园。三是省会城市发展的空间要大一些。笔者所在的单位是一所以专门培养幼师为主的高等专科院校，毕业学生的就业意向一般都是选择城市当中比较好的民办幼儿园作为毕业首选。很重要的因素就是好点的民办园更能带来比较好的待遇。

部分民办幼儿园在201x年1月1日《中华人民共和国劳动合同法》实施以后，并未按照相关法律要求，与在园民办教师签订劳动合同，或者劳动合同依然存在支付违约金、试用期过长、扣押劳动者证件或收取押金的方式招录幼儿教师。很多用工单位也逃避为幼儿教师购买五险一金的义务。而幼儿教师法律意识的淡薄和幼儿教师好岗位资源的稀缺性也决定了幼儿教师处于相对弱势地位，选择性较小。

二、民办幼儿教师的社会保障问题

（一）职业安全感的保障问题

对于绝大多数民办幼儿教师而言，职业安全感是其工作当中的最大困扰。目前绝大多数的民办幼儿园在与幼儿教师签订劳动合同的时候，第一次签订的服务期限一般都是五年，第二次一般都是四年，究其缘由，来自于《劳动合同法》的规定。《劳动合同法》第十四条第二款规定了关于劳动者与用工单位之间签订无固定劳动期限合同的情形，主要包括：1.劳动者在该用人单位连续工作满十年的；2.用人单位初次实行劳动合同制度或者国有企业改制重新订立劳动合同时，劳动者在该用人单位连续工作满十年且距法定退休年龄不足十年的；3.连续订立二次固定期限劳动合同，且劳动者没有本法第三十九条和第四十条第一项、第二项规定的情形，续订劳动合同的；4.用人单位自用工之日起满一年不与劳动者订立书面劳动合同的，视为用人单位与劳动者已订立无固定期限劳动合同。一旦签订无固定期限劳动合同，用工单位也比较难辞退劳动者。因此，对于民办幼儿园而言，一般都会规避与劳动者签订无固定期限劳动合同，由此而导致了民办幼儿教师缺乏职业安全感。

（二）继续教育权的保障问题

《中华人民共和国教师法》第四条明确规定：各级人民政府应当采取措施，加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的社会地位。全社会都应当尊重教师。这从法律的角度规定了教师享有继续教育权的权利。但当前民办幼儿园办学比较困难，需要国家进行一定的扶持。笔者在陕西调研时，多家民办幼儿园园长都说：“民办幼儿园是自负盈亏的，开支只能靠学费，如果幼儿园小，生源不是太好，因此学费也不能收太的高了。”笔者了解到，目前幼儿园的收费都需要物价部门定价，不能高于物价部门的定价。绝大多数的幼儿园基本都低于物价部门的定价，因此，办学成本的有限性成为了幼儿教师行驶继续受教育权的瓶颈。

（三）职业认同感的保障问题

职业认同感会影响民办幼儿教师的忠诚度、向上力、成就感和事业心。幼儿教师在初次就业时，对职业的期待性还是比较强的。笔者在教学的过程中，通过对近400多名即将毕业踏入工作岗位的学生进行谈话时发现，有近90%的学生都期望尽快进入工作岗位，发挥自己跳舞、绘画、讲故事、唱歌等特长。但在从事一年工作之后，因为民办幼儿园待遇低、人际关系复杂、工作压力大、很难发挥自己特长等因素，导致民办幼儿教师缺乏工作热情，流动性逐渐增大，从而影响幼儿园的教育教学质量。

从目前社会认识角度来看，社会对幼儿教师的定位还停留在“保姆”类型上，认为幼儿教师就是照看小孩，能让孩子吃饱不出事情就好了。而大多数民办幼儿园单一的低学费成为了孩子在园基本上吃的不是特别饱的状况，也引发不少家长的不满。加之幼儿园虐童事件层出不穷，造就了民办幼儿教师职业成就感的缺失。

三、解决民办幼儿教师待遇和社会保障的对策

（一）努力提高民办幼儿教师待遇

笔者通过调研认为，对于普惠性民办幼儿园的幼儿教师工资收入应占到当地职工平均工资的80%以上才较为合理，并且应当随社会经济发展水平逐步提高。依据《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发[201x]41号）第十七条之规定：“依法保证教师平均工资水平不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高，保障教师工资按时足额发放。”民办幼儿教师是我国教师队伍不可或缺的主力军，依法落实幼儿教师待遇，特别是民办幼儿教师待遇是义不容辞的义务。因此民办幼儿园有义务提高民办幼儿教师工资水平，同时，政府也可以通过政府购买学位、支持普惠性民办幼儿园建设的多种方式支持民办园发展。

（二）完善民办幼儿教师社会保障

1.保障民办幼儿教师的继续教育权。在构建全民学习型社会的背景制度之下，民办幼儿教师也应当不断提高自身综合素质。教育部、财政部等多部委也多次发文要求各地加强幼儿教师队伍建设，不断提高幼儿教师教育教学质量。因此，作为用工单位的民办幼儿园也应当依据当地发展水平，积极探索提升幼儿教师综合素质的培养计划，鼓励幼儿教师，特别是年轻的幼儿教师、骨干优秀教师进修、培训，政府应当提供必要的支持。

2.保障民办幼儿教师的社会保险。依据《中华人民共和国社会保险法》第四条之规定：“中华人民共和国境内的用人单位和个人依法缴纳社会保险费”。民办幼儿园应当为幼儿教师缴纳社会保险，各地教育行政主管部门应当将民办幼儿园是否为民办幼儿教师购买“五险一金”列为监督检查长效机制的内容之一，让幼儿教师对自己的职业生涯更有安全感，也能够全身心投入到工作当中。

3.探索建立职业风险金制度。民办幼儿教师在执业过程中压力较大，究其根本原因，在于民办幼儿园为了节约办学成本，师生比配备比远高于教育部规定。201x年1月，教育部颁布《幼儿园教职工配备标准（暂行）》，幼儿园教职工包括专任教师、保育员、卫生保健人员、行政人员、教辅人员、工勤人员。幼儿园保教人员包括专任教师和保育员。全日制幼儿园每班配备2名专任教师和1名保育员，或配备3名专任教师；半日制幼儿园每班配备2名专任教师，有条件的可配备1名保育员。寄宿制幼儿园至少应在全日制幼儿园基础上每班增配1名专任教师和1名保育员。单班学前教育机构，如村学前教育教学点、幼儿班等，一般应配备2名专任教师，有条件的可配备1名保育员。因此，在幼儿园发生幼儿侵权损害的时候，特别是民办幼儿园，幼儿教师承受的不仅是经济压力，更多的是心里压力。因此，探索建立幼儿教师职业年金制度，更有利于幼儿教师发展。

4.加大宣传力度，不断提升教师地位。通过多种形式加强宣传民办幼儿教师树德育人的典型模范，引领幼儿教师走正确的道路。幼儿园要主动积极的开展与家长沟通、强化幼儿技能、参加相关比赛，通过不断提升保教质量来赢得社会认可。

[参考文献]

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[2]《教育规划纲要》工作小组办公室.《教育规划纲要学习辅导百问》.教育科学出版社 .201x年版

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[4]王海英.《“嵌入型秩序”-幼儿教师劳动价值的经济社会学分析》[J].学前教育研究，201x（1）

[5]魏军.《我国幼儿教师政策变迁的文本分析》.[J].学前教育研究，201x（6）

[6]王晓春.《关于发展西部民办幼儿教育的思考》.[J].学前教育研究，（11）

本课题系201x年四川学前教育研究中心资助项目的阶段性成果，项目编号：CECER-201x-C12