给当代中学生的九点忠告励志教育（锦集12篇）由网友“电量仅剩5%”投稿提供，下面是小编整理过的给当代中学生的九点忠告励志教育，欢迎您阅读分享借鉴，希望对您有所帮助。
篇1：给当代中学生的九点忠告励志教育
给当代中学生的九点忠告励志教育
1、不要相信老师说的话都是对的。
年龄越小对老师的话就越深信不疑，但我们已经是中学生了，对任何知识和语言都应有一定的判断能力，老师由于知识面和人生观等原因，他的某些观点也未必正确，对老师的话我们也应三思而后行。
2、不要完全相信书本。
尽信书不如无书，书本中给我们呈现出的是一个理想的社会，我们学习了很多伟人的名著文章，接受了诸多先进的思想，使我们坚定了追求真善美的信念，这是好的，但如果你认为生活就像书本写的那样美好，那你错了，生活中有很多假恶丑的东西需要我们去面对，你要有思想上的准备。
3、不要完全相信答案。
现在的考试题大多是开放型的试题，答案不是唯一的，特别是人文学科，就向思想政治吧，评分标准是只要合理即可得分，答案可以来自课本也可以来自学生掌握的课外知识，中考高考的答案上也写着“参考答案”字样，说明专家们给的答案也只是供参考。那么我们在平时考试时也要树立正确的考试观，不要认为与标准答案不一样就错了，在这一点上我们当老师的也应改变观念了。
4、不要完全相信自己的眼睛和耳朵。
有时眼睛和耳朵也会欺骗我我们，我们看到的不一定是事情的真相，我们听到的不一定是事实，在一些表面现象的背后也许掩盖着不为人知的真象。 我们要有透过现象看本质的能力，如果没有那就不要随随便便相信一些道听途说的东西。
5、不要对别人要求太高。
“水至清则无鱼，人至察则无友。”我们时时刻刻要有怀有一颗宽容的心，对同学，对朋友，对所有的别人，我们都要宽容，唯独对自己要严格要求，只有严于律已宽以待人才能得到别人的尊重和认可。
6、不要不听父母的话。
是的，我们长大了，我们有主见了，我们能发表自己的观点了，但这并不代表我们就能和家长对抗了，可怜天下父母心，父母总是想让我们成人成才的.，父母对我们的教导是他们人生经验的总结，他们的经验不一定都正确，不一定都中听，但其中必有真理。
7、不要对生活失去信心。
无论你遭遇多大的不幸，请不要放弃生存的希望，想一想汶川地震中失去生命的学生，他们和我们一样青春年华，和我们一样朝气蓬勃，可是他们年轻的生命却被废墟掩埋，天灾无情，我们活着的人更应该珍惜生命，我们没有遇到天灾也许会遇到人祸，但任何的人祸都不值得让我们付出生命的代价。
8、不要太有个性。
我欣赏有个性的同学，我们的教育也应培养有个性的人，因为每个人的兴趣爱好理想信念世界观能力气质性格各不相同，不同的个性组成了这个缤纷的世界，所以人应该有个性，但有个性不等于另类，当一个人的个性与整个社会的道德标准不相符合时，这的确不是一件好事。
9、不要冷眼看世界。
生活在世上你也许会面临许多不公平，你会埋怨老师，埋怨同学，埋怨家长，埋怨社会，当埋怨了许多问题还是没有解决，你的心就会变的哇凉哇凉的，你就会觉得这个世界太冷淡，其实你没有必要埋怨谁，我们首先要反思自己，毛大爷说过，牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。我们要有一双善于观察和发现美的眼睛，要多看一些人世间的真爱，多感受一些人世间的温暖，常怀感恩之心，善待生活，那么你就会觉得生活并不是那么冷淡，人也不是那么冷漠。
篇2：对人生的九点忠告励志语句
对人生的九点忠告励志语句
1、不能让自己看不起自己
人生的道路上，可能遇到很多选择，首先，你的选择要对得起自己，永远不要忘记自己为什么而存在。
2、感恩关心自己的人
没有人会无缘无故对你付出，懂得感恩，不要让关心自己的人伤心。
3、懂得珍惜现在的拥有
跑却那些虚无缥缈的念想吧，美好的风景永远在前方，但是，不要抛弃了自己的背包，你现在所拥有的`，正是走向前方的钥匙。
4、把自己的想法付诸行动
有些想法确实很精彩，但是如果你还在瞻前顾后，那些机会都会离你而去。
5、不要做让自己后悔的事
做某一件事，首先要想到，以后，会不会因此而后悔，而最终做出正确的选择。
6、在冷静的时候作出决定
在冷静的情况下，做出的决定往往是最正确的。
7、情到深处成陌路
不要让关心你的人孤单，渐渐地疏远是陌路的前奏，至情则伤的最深。
8、永远不要满足于现状
生活本就是逆水行舟，你停下来了，接下来面对的可能就是被抛弃。
9、记得时刻充实自己
这个时代永远在进步，学着充实自己，去掌握那些新的东西。
篇3：当代中学生教育议论文
当代中学生教育议论文
当代中学生教育
上周，笔者所在的县城，发生了一起学生凶杀案：十多个高中学生在放晚自习后，将一名外校的高二男生逼到河边，活活用砖头石块砸死！
事情的起因很简单：被害者系一住读农村学生，星期天到溜冰场溜冰，不小心碰撞到另一名城里学生，因其中一方出言不逊而大打出手。单挑时，城里学生吃了亏，因嘶叫着叫对方等着瞧。隔一个礼拜，城里学生想方设法弄到了乡下学生的手机号码，（二人不在同一所学校）案发当晚，拨打对方手机将之骗出。路人看到他带着一出租车的帮手（同样都是高中生），向这个势单力薄的乡下孩子扑去，那孩子慌不择路，跑到学校后面的河滩，在黑暗中被害。
这是笔者从教以来，在本县经历的第三起学生凶杀案了。第一起，是五年前的情人节，两个初三男生为一个女孩争风吃醋，互相邀集要好的同学持利刃群殴，混战中有三名男生丧生，其中一个是笔者远门表姐的独生子；第二起发生在两年前，当地某一地头蛇的儿子因平时过于嚣张，欺负弱势，被一名学生激愤之下用藏刀捅死。
凶案发生后，无论校方还是双方家长，以及社会方，在对孩子痛恨之余，更多的应该是悔恨！对被害者和凶手们的父母来说，已经发生的'惨案，无异于天塌地陷的灾难。反省一下，种下这些祸根的，却是他们自己。
没有哪个孩子生来就带着原罪，一切全在后天的成长中受到的影响、教育引导。他们的性格品行是可塑的，长成个什么样的人，很大因素在于家庭的熏陶，家庭是孩子的第一课堂，父母的孩子的第一老师。
在反对学校抓高分、给学生减负、提倡素质教育的同时，有一种新兴的教育模式，那就是家庭对孩子个性发展的过激培养。他们以不压制孩子天性为由，对孩子娇宠放纵，不仅自己对孩子百依百顺，也对学校进行的一些教育手段横加干涉：作业多了，说压力大；孩子犯错被教师训斥，或偶尔体罚，便拿出人格尊重出来声讨教师，甚至搬出教育法规来惩罚教师。在这样的教育环境下，受教育者大部分形成这样的特点：唯我独尊，经受不起挫折，盲目虚荣。有这样一个对比：以前，家长以自家孩子学习成绩优秀、遵守纪律为荣；而今天，那些调皮捣蛋、跟老师顶撞的孩子，反而成了家长在人前津津乐道的荣耀。他们将之视作孩子有个性，有魄力的表现。对那些循规蹈矩的孩子，他们说成书呆子，并预言他们长大也是窝囊废。
过分压制孩子个性固然不好，而任由其随意发展，也是一个不可取的极端。如同行车没有刹车，出车祸在所难免。中国有句古话“矫枉过正”，恰恰说明了各趋极端的弊害。
当前教育的另一个取向，是提倡赏识教育，反对批评。据说是为了树立孩子的自信心。然而生存是残酷的，孩子迟早有一天会长大，走出父母的庇护，承受风风雨雨。在个性的可塑时期，让他们形成了一种吹打不得的娇弱性格，不能吃亏，没有宽容心，光有自信有用么？上述凶杀案就的一个例子。再，为何当前大学生自杀现象增多？原因是他们在成长过程中，没有付出艰辛，自然也承受不起挫折。
我曾经对朋友这样抱怨：若这些送到学校受教育的孩子是上帝的羔羊，则我们这些教师的角色，算不得牧羊人，充其量只是牧犬。现在，教师能左右学生的范围太有限了，小孩子还好，对一些中学生，45分钟之外，你想和他谈心都难。师生之间发生僵局，找家长从中沟通斡旋，家长也是站在学生一个立场上说话，让教师处于一个背理的位置。当然这样的情况不是很多，然而不幸正是从这些不多的情况发生的。
在家长要求孩子个性发展的另一极端，是学校对高分依然故我的要求。素质教育喊了多年，学校教育的重心还是文化知识的培养，评估一个学校优劣的标准还是升学率、最高分。学生一方面在家庭的溺爱下，个性彰显铁骨铮铮，另一方面，却是学习中受到压力无法派遣。以上述案件为例，警察在事发后，捡拾到血污的砖石足足有半车！孩子们当时一定没想置彼此于死地，主凶固然有泄私愤的动机，而那些为义气而出手的帮凶，在投掷砖石时，不知不觉将之视作缓解压力的一种手段----成人还会为解压而用羽毛枕头互相殴打，何况孩子？
在这些事件之后，是孩子对学校纪律、对法制的漠视。他们过于自我，遇事只想自己解决，视老师如无物，视法律为笑话，悲剧就这样在不期然中酿成了。
希望学校与家庭在对孩子的教育中，在老套的书本知识、一成不变的行为准则、出人头地的预期之外，多一些法制教育，多一些诸如宽容隐忍的教育，多一些自卫常识（比如遭到攻击时向人多处逃匿），甚至多一些唐吉诃德式的骑士精神教育，让孩子知道，以众凌寡是不光荣的；上述悲剧都不会发生。
篇4：一位老班主任给高中生忠告励志教育
一位老班主任给高中生忠告励志教育
1、要学会劳动，劳动也是人生。与其将来到社会上打拼才知人生甘苦，不如从今天开始坚持劳动，让劳动成为习惯，让劳动成为品质，人生就增添了最亮的底色。
2、要学会读书，读大本的而不是口袋书。当父母外出的寂寞、厌烦作业太多的负荷一齐袭来时，选择读书不仅意味着放松，更是一种幸事：因为读一本好书，就是打开一扇窗，窗外阳光灿烂，丰富多彩。学会读书，一生受用。
3、要学会尊重父母，他们是世界上最勤劳的人群，在黄土地，在工地，在城市的大街小巷，去挣取你们的未来。出身根本不是鸿沟，中国有70%的人是农民，还有许多的人上一辈也是农民，追溯上去都是农民，农民是共和国的脊梁，父母是家庭的脊梁。尊重父母，人生就有了道德第一道防线。
4、要相信老师所说的.话，顶撞不是自立，更不是显摆的依据。学习上可以质疑，教育上要相信老师，苦口婆心地劝说，三番五次地教育，除了亲人只有老师还可以相信你可以改正。青春不是冲动，尊重才是礼貌。
5、幸运是一种开始，用努力汗水代步，让梦想自信飞翔，成功即将来临。相信自己，相信梦想像土地一样坚实肥沃而且没有尽头。
6、要学会欣赏。你们拥有城里人追求的精神家园：小桥、流水、人家，要从村庄开始，从池塘开始，从身边的点滴入手，用欣赏的眼光去发现美，品味美，尊重美。欣赏风景，本身也是风景。
7、要学会踏实做事。辍学打工虽然可以赚到第一桶金，但缺少了读书求学的历练和校园生活的熏陶，你的青春风景会大打折扣，人生又会回到老路。相信自己的努力，不懈的打拼，一定可以换取明天的亮丽。
8、要学会与他人相处。成功来源于40%的知识能力以及60%的人际协调能力。善待他人，尊重别人，把自己当成一棵小草，增添绿色；当成一棵树，遮风挡雨。让纯真的本色在环境中和谐，一定是最自然的风景。
9、不要在星期天泡电视，不要让冗长的电视剧和无聊的打情骂俏庸俗了你纯真的目光。推开大门，自然就在眼前，美丽而生动的景色其实是最好的风景片。
10、不要过早尝试爱情，生命不需要拔苗助长，虽然早熟是一种时尚，但时尚也成了现代人奢望传统的理由，比如早熟的麦子虽然提前收割，但产量低而且易折倒。
11、要相信学习，热爱学习。目前为止，它依然是你们追求进步，改变处境的最好出路，不要拿比尔·盖茨做依据逃课、打游戏，他只不过换了学习地点和学习方式。学习更是一种品质，验证着人前进的能力。
12、要学会亲近生活，与亲人为伴，与同学为友，走进田野与花鸟虫草为邻。劳动、游戏都可以让远离父母的你分享人生的乐趣。当然也要学会思念，思念那遥远的背景和亲切的关怀，感恩的种子就在你心中萌发。
篇5：给当代大学生的18条忠告
十一、考研：痛苦的安乐死
没有比浪费青春更失败的事情了……研究生扩招的速度是30%，也就意味着硕士学历贬值的速度是30%……同样是付出三年的努力，你可以让E1的值增加1，也可以让E2的值增加2甚至增加3……读完硕士或博士并不等于工作能力更强……面对13.54万的成本，你还会毫不犹豫地投资读研究生吗……努力就会有结果，但不一定是好结果……
十二、留学：“海龟”变“海带”
月薪2500元的工作，居然引得三个“海归”硕士争相竞聘……对于某些专业而言，去美国留学和去埃塞俄比亚留学没什么两样……既然全世界的公司都想到中国的市场上来瓜分蛋糕，为什么中国人还要一门心思到国外去留学然后给外国人打工……
十三、非统招：养卑照样处优
她在中国信息产业界创下了几项纪录。她被称为中国的“打工皇后”。而她不过是一名自考大专生……要想把曾经输掉的东西赢回来，就必须把自己比别人少付出的努力补上来……非统招生不但要有一定的实力，而且必须掌握一定的技巧，做到扬长避短出奇制胜……路在脚下。好走，走好……
十四、毕业：十面埋伏的陷阱
母校不把自己当母亲，你又何必把自己当儿女……听辅导班不过是花钱买踏实……人才市场就是一个地雷阵……通过多种方式求职固然没有错，但是千万不要饥不择食……只要用人单位一说要你交钱，你掉头就走便是了……这年头立字尚且不足以为据，更何况一个口头约定……
十五、求职：做人不要太厚道
求职简历必须突出自己的核心竞争力……求职的时候大可不必像严守一那样“有一说一”……一个人说假话并不难，难的是把假话说到底，并且不露一丝破绽……在填写自己的特长时，一定要尽可能详细……一份求职简历只要用一张A4纸做个表格就足够了……面试其实是有规律的，每次面试的时候只要背标准答案就行了……
十六、骑一头能找千里马的驴
美国铁路两条铁轨之间的标准距离是4英尺8.5英寸，为什么呢?因为两匹马臀部之间的宽度是4英尺8.5英寸……垃圾是放错位置的人才……世界上最大的悲剧莫过于有太多的年轻人从来没有发现自己真正想做什么……中小型企业或许能够让你得到更充分的锻炼……从基层做起并不意味着可以从基层的每一个职位做起……要“钱途”，更要前途……
十七、写字楼政治：白领必修课
大公司是做人，小公司是做事……职员能否得到提升，很大程度不在于是否努力，而在于老板对你的赏识程度……公司的事情和秘密永远比你想象的还要复杂和深奥……在适当的时候装糊涂不但是必要的，而且是睿智的……就把你的同事当成一群你可以叫得出名字的陌生人好了……
十八、创业：29岁以前做富翁
瘦死的骆驼比马大……撑死胆大的，饿死胆小的……不再是“大鱼吃小鱼”，而是“快鱼吃慢鱼”……对于趋势的把握是一个创业者最重要的能力……高科技行业留给毕业生的空间已经很小……欲速则不达。在创业以前通过给别人打工而积累经验是非常必要的……市场永远比产品更重要……钱不够花，怎么办?第一，看菜吃饭;第二，借鸡生蛋。。。。
篇6：给大学生的几点励志忠告
1、瘦死的骆驼比马大。撑死胆大的，饿死胆小的。一定要有创业的勇气和魄力。如果你一只满足于给别人打工，那么，不管你工资多高，永远都只能是一个可怜的穷光蛋。就算月薪2万，在深圳上海那种地方，一年的存款还买不来一个小小的洗手间。
2、互联网固然威力无穷，但是，如果你沉迷于网络聊天，或者沉迷于网络游戏，浪费的金钱倒是可以弥补，荒废的青春就无可追寻了。轻舞飞扬已经红颜薄命了，而痞子蔡却继续跟别的女孩发生着一次又一次的亲密接触。对于很多大学生而言，网吧就是一个血淋淋的黑洞。
3、求职简历必须突出自己的核心竞争力。求职的时候大可不必像严守一那样“有一说一”，必要的时候恰到好处地说一些谎言是非常有用的。一份求职简历只要用一张A4纸做个表格就足够了。很多女生的求职简历就像是写真集，不但浪费钱，而且对求职毫无用处。面试其实是有规律的，每次面试的时候只要背标准答案就行了……
4、大公司是做人，小公司是做事。进入公司工作以后，必须尽快融入写字楼政治。职员能否得到提升，很大程度不在于是否努力，而在于老板对你的赏识程度。在写字楼的政治斗争中，一定要学会自我保护。
5、不逃课的学生不是好学生。什么课都不逃，跟什么课都逃掉没什么两样。一定要掌握学习的主动性，不要像读中学一样被老师牵着鼻子走。逃课没有错，但是不要逃错课。同时，既要逃课，又要让老师给高分。
6、一定要有独立的人格、独立的思想。一个经过独立思考而坚持错误观点的人比一个不假思索而接受正确观点的人更值得肯定。不要成为灌输教育的牺牲品。
7、大部分女生将电脑当成了影碟机，大部分男生将电脑当成了游戏机。大学生要掌握必要的计算机操作能力，但是，很多时候电脑会成为浪费时间的堂而皇之的借口。有电脑的大学生非常多，可是，这中间很多人可能大学毕业的时候还不会Excel，不会做一个像样的PPT。
8、做事不如做人，人脉决定成败。一个人有多少钱并不是指他拥有多少钱的所有权，而是指他拥有多少钱的使用权。一个人具备多少能力，不只是说他一个人的时候能做什么，还包括他能通过别人做什么。一个人赚的钱，12。5%是靠自身的知识，87。5%则来自人脉关系。三十岁以前靠专业赚钱，三十岁以后拿人脉赚钱。所以，请好好珍惜大学期间建立起来的人脉关系。这几年你认识的朋友可能会是你毕业以后最可宝贵的财富。
9、垃圾是放错位置的人才。所以，在找工作的时候一定要把自己放到那个让你成为人才而不是垃圾的职位上。当然，前提是你要知道自己究竟想做什么、究竟适合做什么。世界上最大的悲剧莫过于有太多的年轻人从来没有发现自己真正想做什么。骑驴找马固然没错，可是，并非随便找一头驴就能找到千里马。所以，一定要重视第一份工作。
10、大学期间一定要多去图书馆多去自习室。很多书你现在不读，一辈子就再也没有机会去读了。虽然不是每本书看了都一定有用，但是，因为你不知道究竟哪本书以后会有用，所以只好多看书，并且抛弃那些过于功利的想法。尽管每次网到鱼的不过是一个网眼，但要想捕到鱼，就必须要编织一张网。
11、一定要学会理财。对于贫困生来说，首先要做的不是挣钱，而是省钱。很多大学生读书的时候一掷千金，可是，毕业以后一个月的工资还不够交半个月的房租。
12、仕途，商界，学术。大致说来，每个人都注定要走上三条道路中的某一条。在进行职业生涯规划的时候，不妨以此作为思考的出发点。根据不同的职业生涯规划来塑造各自的核心竞争力。只有知道自己以后要做什么，才能知道自己应该学什么。
13、专业无冷热，学校无高低。没有哪个用人单位会认为你代表了你的学校或者你的专业。千万不要因为你是名牌大学或者热门专业而沾沾自喜，也大可不必因为你的学校不好或者专业冷门而自卑。
14、千招会，不如一招熟。十个百分之十并不是百分之百，而是零。如果你有十项工作每项都会做百分之十，那么，在用人单位眼中，你什么都不会。所以，你必须要让自己具备核心竞争力。“通才”只有在“专才”的基础上才有意义。
篇7：给当代中学生的一封信作文
给当代中学生的一封信作文
各位当代中学生：
你们好！
你们和我一样，都生活在一个安宁、和平的地方，有爱你们的爸爸妈妈呵护着你们。因此总觉得战争、侵略这种事情离自己好遥远好遥远，似乎这一切的一切不关自己的事。但是，作为一个中学生，不，是作为一个堂堂正正的中国人，我们必须维护和平，让战争不再踏上我们的国土，甚至整个世界的任何一个角落，让天下的孩子都在亲爱的爸爸妈妈的呵护下。
自从读了《亲爱的爸爸妈妈》一文后，我感受到了历史的`残酷和沉重，感受到了人民的悲哀和期望。也更感悟到今天的幸福安逸生活的宝贵。
作者在文中所写的，我觉得十分感人。虽然是凌风苦雨，虽然是天昏地暗，但是人们在哗哗的雨声中，在望不到边的山路上，在雨伞下低头走着。“满山漫谷都是来参加纪念的人，有老人，有小孩，人们成千上万。”低头朝圣般行走。想想这本来就够庄严、肃穆地令人沉重、震撼，再加上风雨昏昏的烘托，我似乎觉得苍天为之哭泣，大地为之哀伤。
在文中所有的作家几乎都感到惋惜、内疚，但有一位日本作家却说“……南京大屠杀是事实，但是，请不要忘记我们也有广岛原子弹，也有一片沉寂。”他将话题一转，完全是开脱之词，以广岛事件掩盖南京大屠杀，是人们无法容忍的，虽说承认了南京大屠杀，但是避重就轻，没有诚意，我们不能忽视。
看到了日本人的这种态度，我觉得我们应该有一种危机感，因为我们国家还不够强大，面对日本政府的无礼挑衅，我们只能在报上说说而已，不能像韩国那样采取强硬的措施，迫使日本认错道歉。相反，日本凭着自己的有实力，为所欲为。虽然，近十年来没有发生大规模的世界大战，但是世界的局势还是很不稳定，存在着许多不安定的因素。所以我们不能掉以轻心，要面对现实，防止战争，呼唤和平。
让我们中学生一起手挽手来做一回和平使者吧！我们要提倡热爱和平，反对战争；但必要时我们又必须勇敢地迎接战争，保卫和平。
篇8：当代中学生看的励志故事
三兄弟结伴而行，一路上风餐露宿，幕天席地，遭遇漠漠尘沙，翻过七座高山，涉过二十一条大河，终于来到了一座繁华热闹的集镇。这里有三条大路，其中只有一条能够通往城市，但谁也说不清究竟哪条才是。
怨天说：“咱老爷子一辈子教我的只有一句话‘听天由命’，我就闭上眼睛选一条，碰碰运气好了。”他随便选了一条，走了。
怨地说：“谁叫咱们生在那个地方呢，我没读过书，计算不出走拿条路最有可能，我就走怨天旁边那条大路吧。”怨地拍拍屁股也走了。
剩下的是一条小路，无悔拿不定主意。他想了又想，决定还是先去镇子里问问长者。长者见了他，但仍然是摇头，“没人到过城市，因为它太远了。而且我们这里的生活也不错。不过，孩子，我可以把我祖父的话告诉你——走错的路也是路。”
无悔记着长者的诚挚教诲，踏上了那条小路，寻找他的城市之梦。他经历的痛苦与艰难无与伦比，但是，每一次挫折，每一回失败都没有打倒他。当他面临绝境时，总是对自己说“走错的路也是路”，于是他挺过来了。在后的一天，他终于见到了朝思暮想的城市，凭这他杰出的韧劲与毅力，从一元钱的生意做起——擦皮鞋，拣垃圾，端盘子，后来他成为一家公司的普通职员，蓝领，白领，直到自己独自注册了一家公司。
30年后，无悔老了，他把公司交给了儿子打理，只身回乡寻找当年同行的兄弟。依然是那个贫困的小村，依然是茅屋泥墙，怨天和怨地住在里面，依然过着日出而做日落而息的日子，三兄弟各自叙述了自己的故事。怨天沿着大路走了五个月，路越来越窄，野兽出没，一天黄昏，他差点被狼吃掉，只好灰溜溜地回来了。怨地选的那条路跟怨天并无区别，回来之后，他觉得一辈子不能抬头做人。无悔叹息地说：“我走的路和你们一模一样，唯一不同的是我决定了就决不回头。”
其实，每条路都能通向城市，走错了也照样是路。
篇9：当代中学生的励志名言警句精选
当代中学生的励志名言警句
1、分数铸就辉煌，汗水凝聚实力。
2、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
3、来时小草给你一份芳香，去时请还小草一身清洁。
4、千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到玺。
5、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
6、空想是浪费生命，赋予行动是最好的补偿。
7、其实一个人真正的、永远的对手只有自己。
8、青青小草，不踩多好;可爱的脸，笑笑多好。
9、穷且益坚，不坠青云之志。
10、天行健君子以自强不息;地势坤君子以厚德载物。
11、大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。
12、在严格、诚实中获取知识，在勤奋创新中茁壮成长。
13、烈火试真金，逆境试强者，珍惜眼前时，再创更**。
14、读书不要贪多，而是要多加思索。这样的读书使我获益不少。
15、只要愿意学习，就一定能够学会。
16、今朝勤学苦，明朝跃龙门。
17、一天中最美的是夕阳，一生中最美的是少年。
18、努力不一定成功，但放弃一定会失败。
19、校园是纯洁的地方，也是梦想萌芽的地方。
20、十年寒窗磨一剑，是非成败在今朝。
21、萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。
22、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
23、一个人除非自己有信心，否则带给别人信心。
24、善待你的喜好，别让它们为学习让路，要让它们替学习处事。
25、生活是需要不断体验的，成功是需要不断磨练的。
26、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
27、文学来自勤奋，高分源自拼搏。
28、有一种本性叫善良，它是世界上最需要的。
29、校园的美丽靠我们，我们的成长靠校园。
30、志坚智达言信行果，失败的尽头是成功努力的终点是辉煌。
31、理想和行动要结合起来，只说不行，要紧的是做。
32、如果你想得到，你就会得到，你所需要付出的只是行动。
33、成功的法则极为简单，但简单并不代表容易。
34、事情不是因做不好而放弃，而是因放弃而做不好。
35、生活中少一份污染，世间就多一份健康。
36、志不坚者智不达，言不信者行不果。
37、勤学苦练，硕果累累;虚度光阴，两手空空。
38、路灯经过一夜的努力，才无愧地领受第一缕晨光的抚慰。
39、态度决定一切。细节决定成败，习惯成就人生。
40、时间会证明一切、因为以后的事谁也说不清楚。
41、知识是人生的生长剂，奋斗是成长的催化剂。
42、胜利只会离勤奋者越来越近，离懒惰者越来越远。
43、少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。
44、假如人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。
45、你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。
46、要想变成一名强者，首先要战胜自己。
47、让未来到来，让过去过去。
48、人生本来就是一场即兴演出，没有做不成的梦，只有不早醒的人。
49、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
50、今日播下辛苦的种子，来日收下美好的回忆。
51、收获是事业的雨量计;聚集着奋斗者洒落的每滴汗珠。
52、能奔千里的是好马，能坚持到底的是人才。
53、不妄求，则心安，不妄做，则身安。
54、面对失败就泄气的人，他永远就是个失败者。
55、困难就像石头，你越想越过，就越容易绊倒。
56、回避现实的人，未来将更不理想。
57、奉献是一种美德，有了奉献我们的生活会更美好。
58、拼一个秋冬春夏。赢一生无怨无悔。
59、没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。
60、青春是蓬勃向上，积极进取的象征，是奋斗的黄金时期。
61、不读书的人，大脑就开发不了，思想就会停滞。
62、少争一点，多让一点，路就更宽一点。
63、当汗水浸湿你的衣服时，也就是你走向健康时。
64、希望会使你年轻，因为希望和青春是同胞兄弟。
65、外在压力增强时，就要增强内在的动力。
66、金钱可以让生活富裕，知识却能使人精神富裕。
67、我们的青春充满活力，青春的我们充满动力。
68、人人都应有一颗善良、博大、感恩的心。
69、眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。
70、没有最笨的，只有最不努力的。
71、志不真则心不热，心不热则功不紧。
72、青春须早为，岂能长少年。
73、人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不好怕，不怕的人的面前才有路。
74、挫折是生活对我们的考验，我们应微笑面对。
75、不要为已消逝之年华叹息，须正视欲匆匆溜走的时光。
76、立下人生志向，活出人生精彩;铺好今天沙石，走出明天大道。
77、向不可能说再见，一切皆有可能。
78、微笑是快乐的象征，也是友好的象征。
79、每一个成功男人背后都有一个默默支持的女人。
80、学习之心不可无，懒惰之心不可有。
篇10：中学生励志：一位教师对学生的忠告
中学生励志：一位教师对学生的忠告
不要在星期天泡电视，不要让冗长的电视剧和无聊的打情骂悄庸俗了你纯真的目光。推开大门自然就在眼前，美丽而生动的景色其实是最好的风景片。
不要过早尝试爱情，生命不需要拔苗助长，虽然早熟是一种时尚，但时尚也成了现代人奢望传统的理由，比如早熟的麦子虽然提前收割，但产量低而且易折倒。
要学会尊重父母，他们是世界上最勤劳的人群。出身根本不是鸿沟，中国有70%的人是农民，还有许多的人上一辈子也是农民，追溯上去都是农民，农民是共和国的脊梁，父母是家庭的脊梁。尊重父母，人生就有了道德的第一道防线。
要相信教师所说的话，顶撞不是自立更不是显摆的依据。学习上可以质疑，教育上要相信老师。青春不是冲动，尊重才是礼貌。
要相信学习，热爱学习。目前为止，它依然是你们追求进步、改变处境的最好出路，不要拿比尔.盖茨为榜样而去逃课、打游戏，他只不过换了学习地点和学习方式。学习更是一种品质，验证着人前进的能力。
要学会劳动，劳动也是人生。与其将来到社会上打拼才知人生甘苦，不如从今天开始坚持劳动，让劳动成为习惯，让劳动成为品质，人生就增添了最亮的底色。
要学会读书，读大本的书而不是口袋书。因为读一本好书，就是打开一扇窗，窗外阳光灿烂，丰富多彩。学会读书，一生受用。
要学会亲近生活，与亲人为伴，与同学为友，走进田野与花鸟虫草为邻。劳动、游戏都可以让远离父母的你分享人生的乐趣。当然也要学会思念，思念遥远的家乡和亲切的关怀，感恩的种子就在你心中萌发。
要学会欣赏。要从村庄开始，从池塘开始，从身边的点滴入手，用欣赏的眼光去发现美，品味美，尊重美。欣赏风景，本身也是风景。
要学会踏实做事。辍学打工虽然可以赚到第一桶金，但缺少了读书求学的历练和校园生活的熏陶，你的青春风景会大打折扣，人生又会回到老路。
要学会与他人相处。成功来源于知识，但更依赖人际协调能力。善待他人，尊重别人，把自己当成一棵小草，增添绿色;当成一棵树，遮风挡雨。让纯真的本色在环境中和谐，一定是最自然的风景。
幸运是一种开始，从挥洒汗水起步，让梦想自信飞翔，成功即将来临。相信自己，相信梦想像土地一样坚实肥沃而且没有尽头。
篇11：中学生励志文章：对不良习惯的忠告
1、学习时间不固定，不制订学习生活作息时间表。
教师忠告：凡事预则立，不预则废。你既然无法改变学校的作息时间，那么就将自己容易忽略的时间死角利用好，控制好，笨鸟先飞，就是合理利用了休息时间。
2、课堂上思想开小差，精力不集中。
教师忠告：尝试动笔做笔记，或抄版书，把注意力拉回到课堂中来，因为脑袋是长在你的肩膀上的。
3、自习课目标不明确，东翻西看，浪费时间。
教师忠告：课前及早安静五分钟，自修课前把要完成的任务写在纸上，然后逐项完成。
4、不准备工具书，需要查词典字典时，还嫌麻烦，马马虎虎，地应付学习。
教师忠告：每本工具书就是一个无言的老师，经常翻书就相当于经 常向老师请教，花很少的钱雇一个辅导老师，何乐而不为呢。
5、害羞、爱面子，不懂不会也不问。
教师忠告：面子不能当饭吃，也换不来分数!举一下手，微笑一下很简单，不妨试一试!
6、学习时沉迷于空想。
教师忠告：梦中走路千万里，醒来依然在床上。写一个字，背一个单词，做一道题，胜过无数次的空想。行动是最好的清醒剂。
7、快下课时就听不进去了，早早就把书包收拾好，就开始想着课后的娱乐活动。
教师忠告：把书包放到你看不到的地方，把篮球寄存到老师的办公室。
8、下课马上放松自己，从来不想想这堂课都学了些什么。
教师忠告：只要不影响安全，一边往外走，一边回味一下课上主要环节，一举两得，这大概只需要两分钟。
9、做作业前不看书，做完作业不相信自己，总要找人对对答案才放心。
教师忠告：做题不看书，看书不做题，这样做作业才有效率。边看边做，速度慢，效率低。相信自己!当然，如果考试允许对答案，你只管去对好了。
10、作业本、作文本、考试卷发到手里，看完分数就扔到一边，不认真分析。
教师忠告：看老师的批注和评语既是对自己负责，也是在同老师进行交流。
11、做作业或复习时，常做一些小动作。
教师忠告：如果不影响你的正常做题，也无所谓;但如果由小动作变成大动作，看课外书，玩游戏机，听MP3……，那就危险了，赶紧改吧!
12、遇到好看的电视，就忘记做作业。
教师忠告：电视好看，但不能当饭吃，尤其是泡沫剧;作业艰难，但那是赖以生存的食粮，“若为电视故，一切皆可抛”，这是聪明呢，还是傻呢?
13、边做作业，边听音乐。
教师忠告：一心不能二用，地球人都知道!但是，在被老师家长提醒时，每个同学又都觉得自己是个例外，可是规律面前人人也是平等的。
14、学习时常说闲话。
教师忠告：不妨向古人学习，上自修时，在嘴里咬一根筷子，一切都好了!
15、学习完把书本胡乱一扔，再学习时现用现找，浪费时间。
教师忠告：不扫一屋，很难扫天下。桌面就是你的脸面。
16、平时不复习，考前开夜车。
教师忠告：临阵可以磨枪，但对于锈迹斑斑的老枪就很难说了，装备精良的武器在临战前应该细心呵护，这是规律，也是自信。
17、考得不好，却不愿听批评，总是寻找一些客观理由(同桌不好、教师不好)。
教师忠告：学习韩信，背水一战，把自己置于绝境，不找任何借口，也许绝处才能逢生。
18、喜欢哪科就学哪科，偏科。
教师忠告：光吃肉不吃菜，脸色必定苍白;光吃素不吃荤，难以积攒体能。学习如吃饭，善吃者长精神，不善吃者长痰瘤。
19、情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响学习。
教师忠告：冲动是魔鬼!有一首歌里说“跟着感觉走”，但是，感觉又是从哪里来的?大脑!大脑长在谁的肩上?你自己的肩上。要学会让大脑控制感觉，不要让感觉控制大脑。
20、基础没打好，变得灰心，自暴自弃。
教师忠告：打基础来不得半点急躁和浮夸。基础差不是一朝一日造成的，巩固基础，也不是一蹴而就的，饭要一口一口地吃，路要一步一步地走，谁笑到最后，谁笑得最好。
21、虚荣心太强，在穿着打扮上投入精力太多，消费上盲目攀比。
教师忠告：穿名牌而不愿意读书的人，好比是商场里的模特，人们并不关心它是谁，只关心驾在它身上的衣服和标价。
22、做事情想得多，顾虑多，行动少，不敢承担责任，不敢面对压力。
教师忠告：人无压力轻飘飘!汽车因为有了压力才有速度，火箭因为压力才可以腾飞，人也不例外。
篇12：中学生励志教育实施方案
中学生励志教育实施方案
目录第一部分学生励志体系…………………………………………………2
第二部分班级课程体系…………………………………………………3
第三部分导师育人体系…………………………………………………4
第四部分学校管理和评价体系…………………………………………6
第五部分课题研究………………………………………………………7
第六部分高三方案………………………………………………………8
制定时间： 2011-7-25
全国教育科学规划教育部重点课题
“三大步育人模式的理论和实践研究”课题组
中国教育学会“中小学全员育人导师制的理论和实践研究”课题组
济南三大步教育咨询有限公司
本方案，根据山东省教育厅关于《实施全员育人导师制》相关文件制定。
励志教育是应用教育心理学、教育激励学和教育管理学理论，激发和唤醒学生内动力，使学生从“被成长”中产生生命自觉，让学生用自己的力量成长，最终达到成人成才的目的。励志教育以信念教育为导向、以教育激励为手段、以科学发展观为指导，励志教育是让学生用自己的力量成长的道德教育，励志教育是让学生用自己的意志战胜挫折的赏识教育。
学校励志教育是学生成人成才、教师专业成长和学校特色建设的平台和抓手。学校励志教育四大体系为：学生励志体系、导师育人体系、班级课程体系和管理评价体系。
根据专家小组的调研情况，贵校的励志教育实施进程草定如下：
时间
事项
7月下旬
考察并制定教学计划。
专家小组考察学校。考察学校学情、校情；考察教干教师、学生思想状况；考察校本德育情况。协助学校成立励志教育办公室。制定《实施方案》，与学校研究制定《考评方案》、《励志教育教学计划》、《导师手册》等实施细则。
8月下旬
培训全体教师并实施启动。
课题组派主要领导并邀请当地教育行政部门领导出席启动仪式。全体教师培训内容有：全员育人导师制理论、励志教育理论；《我们有话对你说》教材使用办法；班级主题班会课、小组活动课课程指导；励志教育实验校发展成果介绍。
9月1日
全校启动。
2011年
上学期
教学进程
第一周期3周 习惯和理想；
第二周期3周基础和训练
第三周期3周和谐
第四周期3周文明和礼貌
10月-11月
期间，进行深度调研指导。
本阶段预期效果：其中跨越2次考试，可以看到学习成绩提高效果；同时3个月的时间可以看到学生文明生活文明做人，并形成奋发向上的校园文化氛围。
2012年
下学期
教学进程
第五周期3周积极心态和自强。
第六周期3周专心和耐心
第七周期3周潜能激发和创造力
第八周期3周校园与感恩
本学期预期效果
第二学期考试，可以看到学习成绩提高；学生文明生活文明做人校园文化形成。
备 注
1.中期调研：课题组人员来校深度调研指导（时间根据学校情况安排）
2.寒假：1）全校结束励志教育第一阶段学习周期。2）参加全省或全国交流会。
具体实施方案，如下：
第一部分学生励志体系
励志教育是应用教育心理学、教育激励学和教育管理学理论，激发和唤醒学生内动力，使学生从“被成长”中产生生命自觉，让学生用自己的力量成长，最终达到成人成才的目的。励志教育是以信念教育为导向、以教育激励为手段、以科学发展观为指导的广义教育。励志教育是让学生用自己的力量成长的道德教育，励志教育是让学生用自己的意志战胜挫折的赏识教育。
三大步励志教育，即“三大步育人模式”，是一种励志教育的模式。主要是学生励志教育每日三大步，即是每天集体朗读励志信、填写成长记录以及反省和自我评价。
（一）.励志信。
励志信是一封封有序的励志教育的纸质信函。在三大步励志教育中，励志信装在信封里，信封装订在教材《我们有话对你说》里，新版的《我们有话对你说》，每学段8封励志信。因为励志信采用了传统信函的收纳和装订办法，对学生产生了巨大的吸引力，学生读完一封励志信期望下一封励志信，这种好奇，一封接一封，可以持续几个学期乃至整个中学。枯燥的德育内容，用励志信的形式进行教育，是非常好的德育创新。收纳了信封的图书，因此而获得国家专利保护。
励志信的最高指导文件是《规划纲要》，励志信是励志教育四大体系的纲。励志信根据《思想品德课程标准》，依据教育激励理论和教育心理学理论设计，既有德育内容又有励志内容。根据学生不同年级的年龄特点和学校德育现状，分学段设计，初中三学段、高中三学段。每学段设计八封励志信，分一学年完成。六学段分序列，循序渐进。根据学校德育现状，所有年级均可以从第一学段开始；每封励志信的阅读时间可以是三周、两周和一周；学校也可以创作“校本”的励志信。
集体朗读励志信。对学生集体朗读励志信，我们有要求。即是，全班同学，全体起立，挺胸抬头，双手捧信，齐声朗读。读信的时间全校统一规定，每封励志信每天读三次，一般的规定是读三周，三周以后才可以读后边的励志信。阅读励志信，周六日、节假日休息。
国旗下全校集体朗读励志信。在励志教育的实践中，对励志信的精选段落或者全部，每周升国旗的时候，全校师生集体朗读，成了爱国主义教育的重要形式。这种做法，仪式庄重，教育意义深刻。
（二）.成长记录
成长记录是学生每日三大步的第二步，是学生每天的成长记录，是一本成长册。在三大步励志教育的实践中，成长记录不只是学生的成长记录，更是师生交流的重要载体。成长记录的填写和批阅，根据积极心理暗示理论，课题组有一定要求。
学生填写的方法，要求“只记进步不记忏悔，只记快乐不记烦恼，因为进步和快乐的`累积会产生巨大的力量助我前行。”在实践中，我们要求也可以记录心情和计划，因为只有如此才可以和教师进行很好的交流，教师的指导才会更全面更深入。
教师批阅的时候，要在多元智能理论的指导下，要善于发现学生的优点和特长，给以肯定、激励和鼓舞。教师批阅的时间，更多的学校选择每天一次，有的学校是一周两次到三次，极少的学校是一周一次。因为实施全员育人导师制，每位导师负责的学生一般为两个小组，每个小组5-10位学生。对于十几位学生的成长记录，导师每天批阅，时间一般要用去至少2小时。这一点，对教师和学校来讲，是一个挑战，因为要挤占教学备课和批作业的时间。是走进学生心灵进行一对一的沟通，还是依然每天的对号和错号？实验校的育人导师给出了答案，他们说，这样的育人是值得的，现在我们已经习惯了。
成长记录使用《我们有话对你说》之《成长册》。
（三）反省和自我评价
学生每日三大步的第三步，是“反省和自我评价”，采用的办法是富兰克林式的简单评价。今天，克服坏习惯树立好习惯的过程中，给自己打分，你认为极好记4分，很好记3分，好记2分，差记1分。荀子曰“故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”。曾子曰“吾日三省吾身――为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”。所以，我们要求学生，每天在填写成长记录的同时，还要反省自己，并且做自我评价。
学生励志体系，使用《我们有话对你说》之《励志册》和《成长册》。
下表为学生每日常规时间表
周一至周五
读信时间
地 点
方 式
第一次读信
早自习前
教 室
以班为单位集体进行
第二次读信
下午课前
教 室
以班为单位集体进行
第三次读信
晚自习前
教 室
以班为单位集体进行
成长记录表填写
晚自习前。填完，晚自习二课间收缴至导师，导师批阅。
第二部分 班级课程体系
励志教育主题活动课（主题班会）由班主任组织，课程遵循学生身心发展规律和思想品德形成规律，是有主题有计划地对学生进行心理健康教育和道德教育的一种课程形式。
课程体系是指配套励志信主题研发设计的，以班级为单位、由班主任带领学生完成的每周一次的主题活动课系列课程。主题活动课配套每封励志信设计三个，分为解读、巩固和提高三个层次。
形式上主要以学生喜欢的形式为主，比如励志视频、课堂讨论、励志歌曲和流行歌曲等。内容上有思想高度也有理论总结，课件的栏目有“励志视频”“我们有话对你说”“每周一歌”等。时间三十分钟左右。
励志教育主题活动课是对传统主题班会的继承和创新，不仅传授心理健康教育知识和道德知识，还要从学生发展需求和成长中出现的问题出发，确定教育主题，观看视频、开展游戏、讨论等活动，让学生体验领悟，建构认知，调整心态，探求在具体情景下的最佳行为方式，从而不断提升心理品质和道德品质，从而促进学生成人成才。主题活动课，可以使学生深入认识、巩固和提高德育知识，以使学生达到深度认同和内化。可以消除学生读信的倦怠。意义比较大。
主题活动课成系列、内容丰富吸引力强。在30分钟左右的课件中，含有视频短片、故事、理论和励志歌曲等。形式上也有讨论等互动参与。
主题活动课，请使用教材《我们有话对你说》的《课程册》。
下表为班主任主题活动课教学方案：
说明：
1. 每封励志信都读三周，表中的周次为每封励志信的周数。
2. 每一封信的第一课时为励志信解读内容。
3. 每封信对应的活动课遵循解读、巩固、提高过程。
4. 每次活动课都包含讨论或留有个人拓展作业。
5. 课件索取：因课件太大邮箱无法上传，加课件负责人qq24249961孙老师 ，网络传输。
励志信
周次
课时
教学内容（主题）
第一封
第一课
1
精心塑造自己
第二课
1
好习惯好人生
第三课
1
我能行，一定行
第二封
第一课
1
百变奇迹
第二课
1
冠军的法宝
第三课
1
每天进步一点点
第三封
第一课
1
和谐心世界
第二课
1
和睦相处
第三课
1
和谐助我成功
第四封
第一课
1
我是鲜花使者
第二课
1
芬芳校园
第三课
1
文明是一种力量
第五封
第一课
1
态度决定人生
第二课
1
我的地盘我做主
第三课
1
像钢铁一样活着
第六封
第一课
1
虔诚者必胜
第二课
1
成功没有捷径
第三课
1
死神的账单
第七封
第一课
1
赢得光辉的结局
第二课
1
唤醒心中的巨人
第三课
1
中国达人刘伟
第八封
第一课
1
让青春怒放
第二课
1
热爱生命
第三课
1
长大成人
第三部分 导师育人体系
全员育人导师制是把学生以小组或宿舍为单位，学校全体教师都参与育人，都担任导师，每个导师负责一个或几个小组或宿舍。全员育人导师制要求全体教师关注学生，从入学至毕业的整个教育过程，从学习、生活到德育的各个环节，对学生的教育要有整体性和一贯性的观念，自始至终和任何环节都不放松对学生的教育和指导。
全员育人导师制下的育人体系是以导师为主导，以学生小组为单位，以小组活动为主要形式，进行育人。导师每月“三大步”，导师除正常教学外，每月要履行以下职责：
第一、每天，对所负责的每个学生的成长记录进行批阅。
第二，每月，对负责的小组开展两次活动。
第三、每月，抓三个典型生进行重点帮扶。
小组活动是指有导师参与或在导师指导下的学生小组活动。小组活动以活动为载体，师生面对面，以互助关爱进步为目的，生生心连心。全员育人导师制的小组活动，围绕励志信的主题，是学校励志教育的重要组成部分。全员育人导师制下的小组活动，作为励志教育育人体系的一部分，在励志教育中有非常重要的地位。只要有助于解决学生的问题、困惑，有助于学生的成长，无论是师生一起聊聊家常话、一起评论天下事、一块吃个饭、一起过个生日party还是一块打打球、做个游戏等都可以算作小组活动的形式。
小组活动给师生面对面交流提供了平台，导师与同学可以就学习中的问题、生活上的烦恼、成长中的困惑等交流、探讨、分享等；导师也可在小组活动中进一步发现、了解学生的问题、更有针对性地给学生提供帮助；而且学生在读信和填写成长记录的过程中所产生的心灵触动，需要实践来体现。小组活动让师生关系、生生关系更和谐，同学们的身心更放松，学习时更有效率。
课题组设计的小组活动以趣味性强、全体参与、对学生有所触动为原则，结合励志信的主题，每一封励志信设计了三个活动方案，每个方案都包含两个部分：一是活动，二是交流。活动在前，交流在后，因为活动过后同学们更容易打开心扉，表达自己的观点、说出自己的问题，导师的思想教育工作更容易做，更容易帮助学生成长。
下表是根据《我们有话对你说》之《活动册》，提供的学年教学计划和教案分配：
励志信
周次
时间
活动名称
第一封
第一周
30-45分钟
1.理想调查表 2.体验习惯、
3。生涯规划
第二周
第三周
第二封
第一周
30-45分钟
1.折纸游戏 2.猫最怕什么、
3.兔子舞
第二周
第三周
第三封
第一周
30-45分钟
1.绑腿跑 2.我信任大家
3.人椅游戏
第二周
第三周
第四封
第一周
30-45分钟
1.文明倡议书 2.礼貌伴我行
3.鲜花使者
第二周
第三周
第五封
第一周
30-45分钟
1.大树与松鼠 2.超级组合
3.自强小测试
第二周
第三周
第六封
第一周
30-45分钟
1.超级侦探 2.新形式装秀、
3.顶球赛跑
第二周
第三周
第七封
第一周
30-45分钟
1.解开千千结 2.翻叶子、
3.创意无限
第二周
第三周
第八封
第一周
30-45分钟
1.我来为你颁奖 2.介绍我的团队
3.昨天、今天和明天
第二周
第三周
第四部分 学校管理和评价体系
在应试教育的背景下，学校的评价成了成绩为中心。如何提高到育人为重点，又重视成绩的评价，一般认为是个难题。但是，如果学校工作，育人抓上去了，成绩自然会提高，所以评价的重点放在育人上是正确的。关于学校评价问题，课题组提出了粗放型评价为主的导师三阶段评价概念，在实践中应用，可操作性比较大。实验校反映比较可行，部分学校已经进入了准细化评价阶段，探索出了校本的办法。
学校管理和评价是学校励志教育顺利开展的保障。制度制定得好有利于推进学校工作，制定不好，会产生内耗。制度的制定要结合学校的实际，并且要随着实践逐步改进。
对导师的评价，可以分阶段进行，一般分为三个阶段：第一阶段：粗放型评价。只评价导师对工作，做还是没有做，不对效果评价；第二阶段：准细化评价。除了评价工作做没做，开始评价导师工作质量；第三阶段：细化评价。结合第二阶段的办法，结合电脑软件，进行评价。
下文是对贵校导师第一阶段评价的参考方案。
学校励志教育全员育人导师制导师管理办法
根据素质教育、规范办学的相关文件精神，为进一步落实育人和教学任务，经学校研究，决定深入推行全员育人导师制，并且实行励志教育三大步模式。具体办法如下：
一、 学生分组。根据励志教育全员育人导师制科学理论，每个导师（教师）负责1-3个小组，每个小组的成员由班主任牵头分配，各年级将每位教师的包保学生名单上报学校，建立档案。
二、导师每月“三大步”，导师除正常教学外，每月要履行以下职责：
第一、每天，对所负责的每个学生的成长记录进行批阅。
要求：根据学生的自我记录情况，对学生进行肯定、鼓励和支持。进行积极的心理暗示，达到心灵对话和沟通，但不可以消极暗示，不允许有责骂语言。
第二、每月，对负责的小组开展两次活动。活动方案可以在“中国励志教育网”（www.lizhijiaoyu.com）上注册后下载。实名注册，后台审核后即可。也可以自己创造性的开展活动，例如组织打球、游戏、社会实践和体验等小组活动。
要求：保留活动过程的重要记录，比如活动的照片、视频和总结笔记等，以方便学校检查和表彰。
第三、每月，抓三个典型生进行重点帮扶。
要求：1、建立典型学生档案；2、与学生进行谈心；3、深入进行家访；4、对帮扶过程和结果要做好详细记录。
三．对导师的每月“三大步”工作，采用以下办法管理和评价：
（1）全校各级部，每月对本级部导师的工作进行抽查，对抽查到的导师工作进行调查和打分。
（2）每学期进行两次（期中和期末）综合评价，采取自评、年级评和学生评相结合的办法，具体如下：
自评：20分。很好20分， 好10分。
年级评：30分。导师上交《我们有话对你说》批阅记录，年级管理小组依据考评细则对导师的育人工作进行量化统计，并赋予分数。对抽查中出现问题的导师，直接在其总分中扣除。
学生评：50分。评议周期为三周，详见《励志教育导师育人学生评议卡》。
（3）行政表彰和奖励：每学期结束时学校对上述两次综合评价成绩合并排名，奖励比例为参评人员的30%，授予“优秀学生导师”荣誉称号，在评先树优、晋级考核中赋予一定分值。
导师育人小组评议卡
班级 导师 组长
学生姓名
成长记录
批阅（次数）
小组活动
（次数）
家访（次数）
个人评价（A、B、C）
小组评议
（A、B、C）
备注：1、小组评议周期为三周。
2、班主任组织每个小组对其导师进行评议。
3、每个小组成员如实、客观、公正的记录导师三大步工作情况，并依据自身感受对导师育人效果给出评价。
4、完成个人项目填写后，由组长综合小组成员意见为导师评定等级。
5、ABC三级学校可根三级学校可根据具体情况进行对应量化，进行粗放式评价。
第五部分 课题研究
根据实施进展情况和学校教师的实际情况，鼓励教师进行三大步实验课题的研究。具体课题如下：
1、励志教育对学校（班级/宿舍）管理的实践和研究
2、励志教育对学校（班级/宿舍）文化建设的实践和研究
3、励志教育对学校（班级/宿舍）提高学习成绩的实践和研究
4、励志教育对中学优秀生的实践和研究
5、励志教育对中学“差生”的实践和研究
6、励志教育对中学“中等中等偏上生”的实践和研究
7、励志教育实施的创新性操作
8、中学生心理问题的层次性及教育对策
9、中学生自我教育能力培养的探索
10、中学生主动学习教育途径探索
11、对中学生良好学习习惯的培养、探索与构建
12、励志教育三大步模式对中学住宿生的实践和研究
13、音乐励志教育探索研究
14、音乐健康人生教育探索研究
15、自拟：
★ 企业家语录
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