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人教版九年级语文上册第四单元复习资料

时间：2022-05-28 01:37:05 其他范文收藏本文下载本文

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人教版九年级语文上册第四单元复习资料

篇1：人教版九年级语文上册第四单元复习资料

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

根深蒂.( dì )固汲.( . jí )取孜孜. ( zī )不倦压榨.( . zhà ) 锲.(. qiè)而不舍

2.解释下列词语。

(1) (3) 一事无成：连一样事情也没做成，什么事都做不成。 (5) (6) 持之以恒：有恒心地坚持下去。

3.根据下面的解释写出相应的词语。

(1) 比喻斟酌字句，反复琢磨。推敲 (3)某种事物的标准形式或使人可以照着做的标准样式。模式 (2) (4)

二、重点句子背记知识清单

1.由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。

2.一个答案，而去探求新思路;去运用所得的知识，一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。

三、文学常识背记知识清单

《事物的正确答案不止一个》的作者是罗迦•费•因格，美国实业家。

四、重点阅读

阅读语段“某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论：“富于创造力的人，认为自己具有创造力;缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力……任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识;不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识;一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。__________能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。”完成下面的问题。

1.第一段中的“此类工作”指的是创造性工作。

2.贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚之所以成为光辉灿烂的明星是因为( D )

A.他们能轻而易举获得非凡的灵感。 B.他们是具有创造力的人。 C.他们关注极其普通、甚至一闪念的想法。 D.他们关注、留意自己细小的想法，并且对它反复推敲，逐渐充实。

3.在下列词语中选出恰当的一个，填在最后一段空白处( B ) A.所以 B.如果 C.否则 D.但是 4.要成为一个富于创造性的人，必须要做到以下三点： ①保持好奇心不断积累知识。

②不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识。 ③一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。

5.结合自身实际，谈谈怎样使自己成为一个富有创造性的人?

篇2：人教版九年级语文上册第四单元复习资料

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

肇.( zhào ) 嘹.( liào )望彷徨..

( páng huáng )

2.解释下列词语。

(1) 格物致知：穷究事物的原理和法则，而总结出理性的知识。

(2) 袖手旁观：比喻置身事外或不协助别人。

(3) 不知所措：不知道怎么办才好。

(4) 一帆风顺：比喻非常顺利，毫无挫折。

3.用恰当的词语填空。

(1) 一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。

二、重点句子背记知识清单

1.而追求儒家的最高理想——平天下。

2.在环境激变的今天，我们应该重新体会几于年前经书里说的格物致知的真正意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索;第二，探索应该有想像力、有计划，不能消极地袖手旁观。

3.可以求到的。

三、文学常识背记知识清单

1. “四书”是指《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》四部书。

篇3：人教版九年级语文上册第四单元复习资料

一、重点字词

1.给下列加点宇注音。

怡.( yí )情睾.( gāo ) 狡黠.( xiá ) 吹毛求疵.( cī ) 诘.( jié )难要诀.( jué )

2.解释下列词语。

(1) (3) (2) 寻章摘句：搜寻、摘取文章的片断词句。指读书局限于文字的推求。

3.根据解释写出相应的词语。

(1) 学习不认真，不求深刻理解。 (2) 一下子弄通了某个道理。 (3) 读书总有好处。开卷有益 (4) 形容过分地斟酌字句。咬文嚼字 (5) 二、重点句子背记知识清单

二、重点句子背记知识清单

我们从古以来，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。

三、文学常识背记知识清单

1.使人善辩;凡有所学，皆成性格。

2.. 移接;而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。

3.要学习得好，就不能死读，而必须活读，就是说，不能只记住经典著作的一些字句，而必须理解经典著作的精神实质。

三、文学常识背记知识清单

1.《谈读书》的作者是培根，英国的哲学家、作家。著有《随笔》、《新工具》等。

2.论点是作者对所论述问题的见解和主张，在形式上一般是完整的句子。

3.常见的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。此外，在驳论中，还采用“以子之矛攻子之盾”法和“归谬法”。

4.议论文按论证方式来分，可分为立论和驳论。

篇4：人教版语文二年级上册第四单元复习资料

一、会读词语。(熟读)

相得益彰管中窥豹一叶障目泰山水到渠成葫芦藤盯着邻居

枣树深浅光秃秃忍受好呗虽然抽水继续行驶无影无踪

责怪酸甜葡萄迫不及待生硬泡茶吃饱长袍鞭炮

二、字音区分。(注音，熟读)

1、翘舌音：彰障忍乘抽驶示筝伤串茶

2、平舌音：踪枣虽思责酸

3、后鼻音：功藤乘筝硬

三、听写。

寸有所长取长补短拔苗助长徒劳无功无边无际自言自语

一串串落后相信井沿抬头青蛙错过回答还有每次

治病一棵牵挂好哇奇怪快慢怎么意思穿衣服弯曲

对比浅海漂浮好啊纤夫表示口号汗水伤心呼吸

极点兔子告诉狐狸猴子颗粒

篇5：人教版语文二年级上册第四单元复习资料

四、默写从“一到十”的数字成语。例：一本正经。

五、多音字组词。(熟记)

转 zhuǎn (转弯转身) 还 hái(还有还好)

zhuàn(转动转圈) huán(还给送还还书)

六、看标点符号写句子。(熟记)

(1) 叶子上的虫还用治? (2)有几个虫子怕什么!

(叶子上的虫不用治)。 (有几个虫子不可怕)。

(3)自己的事情还要妈妈去做?(自己的事情不要妈妈去做)。

七、填上合适的词语。(熟记)

(1)小猴子爬上葡萄架。 (2)我走在回家的路上。

小猴子(迫不及待)地爬上葡萄架。我(高高兴兴)地走在回家的路上。

八、加标点符号。

我做完作业了( ) 今天的天气真好啊( )

你喜欢小白兔还是喜欢狐狸( ) 爷爷买的枣儿真甜啊( )

九、形近字组词。

村( )拨( ) 取( ) 沿( )抬( ) 示( ) 寸( )拔( ) 敢( ) 铅 ( )治( ) 际( ) 蛙( )信( ) 棵( ) 哇( ) 昨( ) 穿( ) 洼( )言( ) 颗( ) 挂( ) 作( ) 空( ) 浅( )飘( ) 拉( ) 天( ) 吸( )免( )钱( )漂( ) 啦( ) 夫( )极( ) 兔( ) 诉( )狸( ) 猴( ) 及( )

所( ) 理( ) 候( )

篇6：九年级语文上册第四单元作文

九年级语文上册第四单元作文一

读书，似乎是一件苦差事，不然，为什么有人头悬梁，锥刺股呢?读书似乎又是一件快乐的事，否则，为什么有人可以不吃饭，不睡觉，却不可以不读书呢?

有人说，读书好，书中有黄金屋，有颜如玉，有千钟粟，有车如簇。看，有权有势又有钱，更有一位“颜如玉”来“红袖添香夜读书”。你说，读书好不好?诚然，名利声色确实吸引了不少沽名钓誉之徒。但除此之外，读书一定还有别的什么魔力，吸引着那些虽然清贫却孜孜不倦地追求真理的莘莘学子吧?

我爱读书，既不是为了“黄金屋”，也不希望有“颜如玉”，只是从实践中体会到读书的无穷乐趣。首先，读书的一大乐趣在于随心所欲。主人是你，是你去读书，而是书来管你。试想，一个大书架，塞满了书，古今中外，天文地理、侦探、言情、武侠……看哪一种都可以，不着急。而它们对你，是招之即来，挥之即去的。那么多古圣先贤，在静默地等着你，为你述说他们的思想。你可以向孙子请教兵法，跟海明威谈斗牛，还可以跟司马迁谈天下大事——总之，当家的是你。慢慢的，你会觉得，世界如此之大，生活如此之多彩，大自然如此奥妙无穷，仿佛所有的知识画卷在你的脑海中一一展现。而你也已超然物外地掌握着历史。久而久之，这种“前无古人，后无来者”的感觉愈演愈烈。不变为“书痴”者鲜矣。

书趣之二，在于可以大发议论。凡着书立说者，必为一时之俊才。虽是俊才，有时也会有疏漏，而这疏漏偏偏被你看出来了，你高兴不高兴?杜甫《饮中八仙歌》中有句“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”这句是写李白的。但你想，如果把“臣”字写成“爷”字，不是更好地表达他的酩酊大醉之态么?一时间意得志满，好像杜甫都要来拜你为“一字师”。大发议论，使你与作者有并驾之感，精神上快乐无比。

书趣之三，当你为一个问题绞尽脑汁百思而不得其解的时候，又或是当你对某一个问题小有心得时，打开一本书，发现已有人对这个问题做出了充分的论述。正好搔到你的痒处，正中下怀，喜乐不禁。于是一切都已明了，一切付出的辛劳都有了回报。这种柳暗花明又一村的感觉是什么也换不去的。

书趣之四，当你

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