“霹雳火”为你分享7篇“小学语文四年级第二学期第一单元检测题”，经本站小编整理后发布，但愿对你的工作、学习、生活带来方便。
篇1：小学语文四年级第二学期第一单元检测题
人教版小学语文四年级第二学期第一单元检测题
瑞安市新纪元实验学校
小学语文四年级下册第一单元自测卷
题次 | 阅读积累 （38分） | 阅读理解 （32分） | 习作表达 （30分） | 合计 （100分） |
得分 |
第一部分：阅读积累（38分）
一、请把下面的句子抄在方格里，注意书写规范、字迹工整。（3分）
落木千山天远大，澄江一道月分明
二、看拼音写词语。（10分）
shāo wēi wān yáné jiǎo zhè jiāngwú xiá
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
cā shāngpān dēng píng zhàngbá dì ér qǐ
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、把下面的词语补充完整。（6分）
（ ）平如（ ） ( )叶似( ) ( )( )万千
危 峰( )( ) ( )( )不断 奇峰( )( )
四、比一比，然后选择恰当的词语填空。（4分）
观赏 欣赏 玩赏 赞赏
1、 我静静地（ ）着优美的交响乐曲。
2、 中外游客不约而同地来到令人神往的九寨沟，那美丽的山水。
3、大家（ ）着同学们亲手制作的飞机、轮船、汽车模型。
4、这次活动给大家留下了深刻的印象，赢得了大家的（ ）。
五、积累填空。（5分）
1、 ，海上明月共潮生。
2、日出江花红胜火， 。
3、 ，白银盘里一青螺。
4、我攀登过 的泰山，游览过 的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座 ，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼， ，形态万千……
六、句式练习（10分）
1、照样子写句子。
（1）例：漓江的水真静。
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。
花坛真漂亮。
（2）溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
（3）桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
2、用关联词把下面2句话合并成1句话。
对这位年轻的护士的行为，我的母亲没有责怪她。
对这位年轻的护士的行为，我的母亲还给予她鼓励。
3、修改病句。
父亲的教导使我终身受到教育和益处。
第二部分：阅读理解（30分）
七、阅读课内片断，按要求作答。（14分）
（一）
虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
1、这段话选自 ，作者是 。（2分）
2、“两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人。”这句话表面写
，实际上是写 。（2分）
3、作者用词十分准确，“似乎都在朝我挤压过来”写出了空隙的
，由于这是作者的幻觉，因而 一词用得很恰当。“要是……准会”这组关联词准确地表达了作者当时 的感觉。（3分）
（二）
马走在花海中，显得格外矫健，人浮在花海上，也显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要一伸手就可以捧到你心爱的鲜花。
虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？
1、作者在这里写出了七月的天山如 一样美。作者抓住
来突出天山之美。（2分）
2、作者的语言生动形象，“人浮在花海上”采用 写法，写出了天山深处 这一特点，其中 这一词语形象地写出了这一特点。（3分）
3、虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？ （把这句话改成陈述句。）（2分）
八、阅读下面短文，按要求作答。（16分）
莫干山的蝉鸣
到莫干山避暑，这儿的'蝉鸣声引起了我的注意。
晚饭以后，夜幕降临，一片寂静，只听见凉风吹过满山竹林，哗哗作响。突然，不知怎么回事，满山的蝉儿“吱啦”一下鸣叫起来，整齐得仿佛有谁挥了一下指挥棒似的。于是，夜空中就只充盈着这“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗听□一成不变□平淡乏味□细品□ 却也五花八门□饶有兴趣□ 有些，“叽哩喳、叽哩喳”；一会儿，这边山头的蝉儿嗓门提高了三度，似乎有心要形成二部和声；一会儿，那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来，颇有争当一流男高音的气概。如此这般此起彼伏，倒也让人生出一番仿佛置身于音乐大厅的陶醉来。
突然——又是一个突然，停了。漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴，又像是有谁指挥了一下指挥棒似的。
真奇怪……
1、联系上下文，解释词语的意思。（2分）
充盈： 颇有：
2、找出第2自然段中的两对反义词。（4分）
（）——（ ）（ ）——（ ）
3、莫干山蝉鸣声有什么特点？用“ ”划出来。（2分）
4、“五花八门”在文中是什么意思？用波浪线划出有关句子来解释。（2分）
5、判断（对的打√，错的打×）（4分）
（1）“这边山头的蝉儿嗓门提高了三度，似乎有心要形成二部和声”这句话运用了比喻的修辞方法。 （ ）
（2）结尾的省略号的用法是语意未尽。（ ）
6、在第2自然段中□里加上标点符号。
7、文中作者说“真奇怪……”原因是什么？（2分）
第三部分：习作表达（30分）
同学们，你喜欢秋天的田野还是春天的校园？是自家的阳台还是公园的一角？是都市的繁华还是乡村的恬静？请选择你熟悉的一处景物，写下来。
要求：1、注意要按一定的顺序写。2、要抓住景物的特点写。3、语句要通顺，字数不少于350字。4、题目自拟
篇2：小学语文四年级第二学期第二单元检测题
人教版小学语文四年级第二学期第二单元检测题
瑞安市新纪元实验学校
小学语文四年级下册第二单元自测卷
题次 | 阅读积累 （38分） | 阅读理解 （32分） | 习作表达 （30分） | 合计 （100分） |
得分 |
第一部分：阅读积累（38分）
一、请把下面的句子抄在方格里，注意书写规范、字迹工整。（3分）
一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。
二、看拼音写词语。（10分）
zūn yán shàn liáng kuǎn dàilì wàibēn chí
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
jiāng yìng jīng zhànwéi chí pí bèi bù kān
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、把下面的词语补充完整。（6分）
（ ）惑不（ ） 狼( )虎( ) 将( )比( )
骨瘦( )( ) 走( )串( ) 梦寐( )( )
四、给加点的字选择正确的读音打√。（4分）
逃难（nán nàn） 拮据（j ū j ù）
扎 （zhā zā）针 中（zhōng zhòng）彩
五、积累填空。（5分）
1、 ，行必果。
2、 ，金石为开。
3、爱人者， ；敬人者， 。
4、己所不欲， 。
六、比一比，再组词（4分）
遵（ ） 例（ ） 喉（ ） 酷（）
尊（ ） 列（ ） 候（ ） 配（）
七、选择恰当的关联词语填入句子中的括号里。（6分）
虽然……但是…… 不但……而且…… 因为……所以……
1、这位年轻的护士（ ）是第一次扎针，（ ）显得特别紧张。
2、这位年轻的护士（ ）两针却没扎进血管里，（ ）我的母亲并没有责怪她。
3、对这位年轻的护士的行为，我的母亲（ ）没有责怪她，（ ）还给予她鼓励。
第二部分：阅读理解（30分）
七、阅读课内片断，按要求作答。（14分）
我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。”“难道我们中了彩得到汽车是不道德的吗？”我迷惑不解地问。
“过来，孩子。”母亲温柔地把我叫到桌前。只见桌子上放着两张彩票存根，号码分别是05102和05103，中奖的那张号码是05102。
母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。母亲告诉我：“K是代表库伯，你父亲的同事。”原来，父亲买彩票时，帮库伯捎了一张，并作了记号。过后，俩人都把这件事忘了。可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。“可是，库伯是有钱人，我们家穷啊！”我激动地说。话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。
1、“捎”的音序是（ ），部首是（ ）。（1分）
2、给文中的“闷”选正确的音节和字义划上“√”。（2分）
闷：①mēn ②mèn
①心情不舒畅 ②不透气 ③声音不响亮 ④在屋里呆着，不到外面去
3、在文中找出下列词语的近义词或反义词。（3分）
近义词： 烦闷（ ）辨认（ ）
反义词： 喜气洋洋（ ）
4、“我迷惑不解”的问题是什么？（2分）
5、父亲面临的道德难题指的是
；他是这样处理这个难题的： （4分）
6、你赞赏“父亲”的行为吗？为什么？（2分）
八、阅读下面短文，按要求作答。（16分）
诚实的红石榴
上小学四年级时，我们的班主任姓胡，是个相貌平平的老头，脾气怪怪的，可心肠极好，教书也很有一套。那几天，我们的课文中第一次出现了“诚实”这个词，他便不厌其烦、反反复复地向我们这些刚刚十岁出头的孩子阐释它的含义，大讲特讲它对人生的重要，完全不在乎我们是否听了进去，是否心领神会。
这天上午有一节语文课。
上课铃响过之后，胡老师夹着讲义走上讲台，脸色严峻地说：“就在刚才课间十分钟，我们中有一个人从校门内那株石榴树上摘走了一个大石榴，是谁摘的，有胆量承认吗？”
全班同学面面相觑，都没有吱声。“那好，我再问问同学们，谁有过那石榴好吃，想摘下一个尝尝的念头？”胡老师要求有这种念头的同学举起手来。 我那时虽不是特别的懂事，但也马上意识到在此刻举手意味着什么——你动过摘的念头，那么石榴就是你摘的。我敢说，整个班里的同学肯定都意识到了举手的后果。所以，老师等了又等，还是没有一只手举起来。
□真的连想都没想过□他又追问了一句□
这时，有个个子很小的女同学怯怯地站了起来，她红着脸小声地说，她想过，可是她的确没有摘……
出人意料的.是，胡老师不仅没有批评她，反而走下讲台，走到她前面伸出手无限（慈爱 慈祥）地摸了摸她的发辫，并且变戏法似的从衣兜里掏出个大红石榴，放在她的课桌上。
“石榴是老师摘的。我之所以这样对待大家，是想让大家理解‘诚实’到底是什么。”老师又望着我们，叹了一口气……
直到今天，那颗诚实的红石榴还在我的记忆深处（收藏 珍藏）。
1、在课文第5自然段的□里加上标点符号。（2分）
2、在文中的括号内划去不正确的词语。（2分）
3、将下面这句话用上“因为……所以”换一种说法。（2分）
我之所以这样对待大家，是想让大家理解“诚实”到底是什么。
4、按短文内容填空。(7分)
石榴本是（ ）摘的，老师却问（ ），同学们（ ）。后来，老师又问同学们（ ）当老师看到全班只有（ ），老师失望了，所以他（ ）。老师这么做是（ ）。
5、什么是诚实，结合课文内容来谈一谈。
（3分）
第三部分：习作表达（30分）
题目： ，我想对您说
在日常的学习的生活中，你是否有些话不敢或不好意思对自己的老师、父母或其他人说呢？今天，就让自己在这次习作中写出来吧。写的时候要注意把自己想说的内容写清楚，语句通顺，标点正确，书写端正，字数不少于350字。
篇3：学年度第二学期小学一年级语文第一单元检测题
学年度第二学期小学一年级语文第一单元检测题
第二学期一年级语文第一单元检测卷
一、比一比，看谁写得最漂亮。（3分）
二、我会拼，我会写。（8分）
xínɡ zǒu pénɡ yǒu suì yuè jié rì
（ ） （ ） （ ） （ ）
shuō huà nǐ men lǜ cǎo dà shēnɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、我会加一加，组成新字再组词。（6分）
例：直——（植）（植树）
丁——（ ）（ ） 方——（ ）（ ）
舌——（ ）（ ） 哥——（ ）（ ）
平——（ ）（ ） 月——（ ）（ ）
四、日积月累。（6分）
（ ）暖（ ）开 （ ）歌（ ）语 泉水（ ）（ ）
（ ）花（ ）放 （ ）颜（ ）色 万里（ ）（ ）
五、我会组词。（8分）
例：滴 雨滴 水滴
欢 ______ ______ 古 ______ ______
诗 ______ ______ 题 ______ ______
六、找朋友，连线。（8分）
春雷 让小柳梢 醒了
春雨 让小柳絮 软了
春风 让小柳树 飞了
春燕 让小柳枝 绿了
七、在括号里填上合适的量词。（6分）
例：一（处）风景
一（ ）树坑 一（ ）小鸟
一（ ）树叶 一（ ）苹果
一（ ）衣服 一（ ）房子
八、把声调相同的字写在一起（填序号）（8分）
①站②息③耍④栽⑤颜⑥软⑦泉⑧复
滴（ ）（ ） 油（ ）（ ）
洒（ ）（ ） 醉（ ）（ ）
九、你能上下两行字用线连起来组成新字再写下来吗？可要仔细想一想再连啊！（12分）
十 目 门 木 立 尸 雨 火
因 口 民 耳 肖 古 里 田
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
十、按课文内容填空并回答问题。（10分）
小燕子说，春雨是___________的；
小麻雀说，春雨是___________的；
小黄莺说，春雨是___________的；
我说，春雨是___________的，因为_____________________________________________。
十一、我能把诗句补充完整。（6分）
村 居
莺飞，
拂堤杨柳醉烟。
童散学归，
趁放纸鸢。
十二、读下面一段话，并按要求填空。（9分）
春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。
1、短文共有 句话，写的是 季的`的景象。
2、春天有灿烂的 ；田野里 ，散发出浓浓的 。
3、用“—”画出文中表示颜色的词。
4、春天， 、 、 都开花了。除了这些，还有许多春天开的花，它们是 。
十三、画一画。（10分）
同学们，美丽的春天来了，你听到春天的声音了吗？你看见春天美丽的景物了吗？让我们拿起笔快来画一画，让我们的春天更加美丽！
篇4：小学语文四年级第二学期第四单元检测题
人教版小学语文四年级第二学期第四单元检测题
瑞安市新纪元实验学校
小学语文四年级下册第四单元自测卷
题次 | 阅读积累 （35分） | 阅读理解 （35分） | 习作表达 （30分） | 合计 （100分） |
得分 |
第一部分：阅读积累（35分）
一、请把下面的句子抄在方格里，注意书写规范、字迹工整。（3分）
让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！
二、看拼音写词语。（10分）
shēn yín zhuàng liè níng gù chén jìn
( ) ( ) ( )
gòng xiàn shèng tán jù jīng huì shén
() () ()
三、把下面的词语补充完整。（6分）
永（ ）人间 不（ ）不忙 四面（ ）歌
草木（ ）兵 运筹帷（ ） 神出鬼（ ）
四、比一比，然后选择恰当的词语填空。（5分）
沉浸 浸满 沾染 染红
1、鲜血（ ）了他的征衣，腕上的手表（ ）了凝固的血。我们全家（ ）在失去亲人的巨大悲痛中。
沉寂 寂静
2、夜莺的歌声打破了夏日的（ ）。
3、枪声打破了林中的`（ ）。
五、积累填空。（5分）
1、《夜莺的歌声》写的是在_________________时期，_______________（国名）儿童用智慧和勇敢保卫自己家园的故事。
2、《一个中国孩子的呼声》是一个中国孩子给联合国秘书长______________ 写的一封信，呼吁全世界应该一致行动起来，维护____________，制止______________！
六、句式练习（6分）
1、用关联词连成一句话。
我们中国孩子生活在和平环境中。世界并不太平。
_________________________________________________________________
2、修改病句。
不一会儿，乌云和大雨从空中倾泻下来。
3、改成反问句。
频频发射的导弹搅得星星的家园很不安宁。
第二部分：阅读理解（35分）
七、阅读课内片断，按要求作答。（20分）
（一）《夜莺的歌声》
“村子里就剩下你一个了吗？”军官继续盘问他。
怎么会就剩下我一个 这里有麻雀 乌鸦 猫头鹰 多着呢 夜莺倒是只（zhǐ zhī）有我一个
“你这个坏家伙！”军官打断孩子的话，“我是问你这里有没有人。”
“人哪?战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着（zháo zhuó）火，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’——就都（dōu dū）跑了。”
“蠢东西！”军官想着，轻蔑地微笑了一下。
1、写出反义词。（3分）
不慌不忙（ ） 轻蔑（ ） 继续（ ）
2、我会在正确读音的括号里打“√”（4分）
3、我会给段中缺标点的地方加上合适的标点符号。（3分）
4、我能把反映小孩机灵的句子用“~~~~~”画出来。（3分）
5、读一读，想一想。（3分）
（1）“大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。”句子中的“野兽”是指：。
（2）“‘蠢东西！’军官想着，轻蔑地微笑了一下。”军官认为是“蠢东西”，其实真正的“蠢东西”应该是。
6、如果你见到了小夜莺，你会对他说些什么话？把你想说的话写下来。（4分）
八、阅读下面短文，按要求作答。（15分）
胜利的故事
小时候学英语单词Victory（读音：维克脱利），老师讲过这样一个故事，让我永远难以忘怀。
那是在第二次世界大战末期的法国沦（lún）陷区。德国军官把一名被打得皮开肉绽的美国士兵推出来示众。士兵目光炯炯有神地掠过悲愤又无奈的人群，慢慢举起流着鲜血的手，用中指和食指比划出一个“V”字来，众人轰动。德国军官愤怒了，令人砍去他的手指，士兵昏倒过去。一盆冷水把他浇醒，他又艰难地站起来，突然伸出两只已无手指的血臂，组成一个更大的“V字，向蓝天伸去。全场一瞬间死一般沉寂，不久就海浪般地沸腾起来。
残暴的德国军官颤抖了，他没有想到这个象征胜利的英文字母竟是这般无处不在，无可匹敌。他垂下头来，看到台下的民众全都张开了自己的手臂。
那个德国军官在刹那间突然明白了他半生都未懂的一个道理：（ ）他能砍去所有的手臂，（ ）无法砍去这个字母所代表的信念。
1、在文中括号内填上适当的关联词语。（1分）
2、从文中找出下列词语的近义词。（3分）
忘记（ ） 悲愤（ ） 困难（ ）
沉静（ ） 凶暴（ ） 信心（ ）
3、把下面的句子补充完整。（1分）
我不能忘怀老师讲的“胜利的故事”，_______________________________
4、理解句子，照要求填写。（6分）
（1）用中指和食指比画一个“V”字来，“V”代表英语单词______________________，象征____________________________________。
（2）“德国军官愤怒了……”“愤怒”的意思是________________________，“愤怒”的原因是__________________________________________________
（3）“残暴的德国军官颤抖了……”“颤抖”表明______________________，“颤抖”的原因是__________________________________________________
5、这篇短文表达的中心是：（ ）（2分）
A、歌颂了美国士兵坚强不屈的伟大精神。
B、反映了侵略者必定要失败，胜利的信念是任何暴力都无法扼杀、无法扑灭的。
C、表现了广大民众对侵略者的愤恨和对美国士兵的崇敬心情。
6、读了这篇短文，你有什么感受？（2分）
________________________________________________________________
第三部分：习作表达（30分）
你对“战争”与“和平”有什么感想？把你看到的或听到的有关战争的故事写下来，叙述清楚时间与人物，内容要具体，表达自己的真实情感，题目自拟。
篇5：语文必修1第二单元检测题
语文必修1第二单元检测题
一、基础知识
1.下列加点词语读音全对的一项是( )
A.阙秦(quē) 忤视(wǔ) 以飨士卒(xiǎng) 以药淬之(cuì)
B.卮酒(zhī) 失其所与(yù) 目眦尽裂(cì) 朝济而夕设版焉(zhāo)
C.玉玦(jué) 参乘(shèng) 共其乏困(gòng) 夜缒而出(zhuì)
D.刀俎(zǔ) 戮力攻秦(lù) 瞋目(chēn) 微夫人之力不及此(fū)
2.下列语句中没有通假字的一项是( )
A.失其所与，不知 夫晋，何厌之有
B.秦伯说，与郑人盟 旦日不可不蚤自来谢项王
C.以其无礼于晋，且贰于楚也 料大王士卒足以当项王乎
D.今日往而不反者，竖子也 愿伯具言臣之不敢倍德也
3.下列词语中“济”字的意义和“朝济而夕设版焉”中的“济”相同的一项是( )
A.同舟共济 B.济世安民 C.赈灾济贫 D.无济于事
4.下列句中加点词语古今意义相近的一项是( )
A.备他盗之出入与非常也 行李之往来
B.为之奈何 人不敢与忤视
C.樊将军以穷困来归丹 若舍郑以为东道主
D.微夫人之力不及此 而伤长者之意
5.下列各句中“以”字的意义和用法与“越国以鄙远”中的“以”相同的一项是( )
A.以其无礼于晋 B.焉用亡郑以陪邻
C.使工以药淬之 D.料大王士卒足以当项王乎
6.对下列句中“之”字用法归类正确的一项是( )
①臣之壮也，犹不如人 ②是寡人之过也 ③邻之厚，君之薄也
④行李之往来，共其乏困 ⑤阙秦以利晋，唯君图之 ⑥微夫人之力不及此
A.①③④/②⑥/⑤ B.①②/③⑥/④⑤
C.①④/②③⑥/⑤ D.①⑤/②⑥/③④
7.下列句子中“其”字的用法不同于其他三句的是( )
A.以其无礼于晋 B.太子迟之，疑其有改悔
C.其意常在沛公也 D.吾其还也
8.下列句子的翻译，错误的一项是( )
A.吾属今为之虏矣——我们很快就会被他俘虏了
B.持千金之资币物——拿着价值千金的礼物
C.乃引其匕首提秦王——于是拿起他的匕首给秦王
D.(沛公)脱身独去，已至军矣——沛公已经脱身离开，回到军营
9.对下列文言句式的说明，不准确的一项是( )
A.竖子不足与谋(省略句，即“竖子不足与之谋”)
B.大王来何操(谓语后置，即“大王来操何”)
C.吾属今为之虏矣(被动句，“为……”表被动)
D.问征夫以前路(介宾后置，即“以前路问征夫”)
10.下列文学常识和文化常识的表述，不正确的一项是( )
A.《史记》是我国第一部纪传体通史，作者司马迁。鲁迅称其为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
B.《史记》中本纪记述皇帝，世家记述诸侯王，列传记述各方面的著名人物。项羽虽没做过皇帝，但他打入咸阳，号令诸侯，称霸一时，因此司马迁把他列入本纪。
C.《战国策》的作者是西汉的.刘向，《烛之武退秦师》就选自此书。
D.宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。《鸿门宴》中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦北向座，张良则为侍坐。从座次可看出双方力量的悬殊与项羽的自高自大。
二、阅读鉴赏
1.阅读下面的古诗，完成(1)～(2)题。
题乌江亭
杜牧
胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
夏日绝句
李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
(1)下列对诗句解释有误的一项是( )
A.“胜败兵家事不期”，“事不期”是说胜败之事，不能预料。
B.“包羞忍耻是男儿”，是说项羽遭挫折不灰心，是真正男儿。
C.“卷土重来未可知”，是说如若重整旗鼓，是大有可为的。
D.“生当作人杰，死亦为鬼雄”，是说人要有骨气，不管是活着还是死去，都要顶天立地。
(2)对两首诗的鉴赏，表述不当的一项是( )
A.杜牧诗议论不落传统说法的窠臼，对项羽的自刎持否定态度。
B.杜牧诗议论不落传统说法的窠臼，对项羽的自刎持肯定态度。
C.李清照诗充分肯定项羽的英雄气节，赞扬项羽的高风亮节。
D.李清照诗与杜牧诗，对项羽的看法是迥然不同的，都从不同侧面反映了作者的态度。
2.阅读下文，回答问题。
烛之武退秦师
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军( )函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。( )辞曰：“臣之壮也，犹不如人;今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”( )许之。
夜缒而出，见秦伯，曰：“①秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以( )烦执事。②越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。③若舍郑以( )为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。④且君尝为晋君赐矣，许君( )焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁;失其所与，不知;以乱易整，不武。吾其还也。”( )亦去之。
(1)将括号内省略的成分补充完整。
(2)下列加点词的解释有误的一项是( )
A.且贰于楚也(从属二主) 越国以鄙远(以……为边邑)
B.晋军函陵(驻扎) 焉用亡郑以陪邻(增加)
C.行李之往来(使者) 朝济而夕设版焉(渡河)
D.秦伯说(言，道) 又欲肆其西封(扩张)
(3)下列句中加点词的词类活用现象，不同于其他三项的是( )
A.夜缒而出，见秦伯 B.朝济而夕设版焉
C.既东封郑，又欲肆其西封 D.越国以鄙远，君知其难也
(4)分别比较下列四个句子中加点字的意义和用法，对其判断正确的一项是( )
①以其无礼于晋，且贰于楚也 ②以乱易整，不武
③夜缒而出，见秦伯 ④因人之力而敝之，不仁
A. ①②两个“以”不同， ③④两个“而”相同
B. ①②两个“以”相同， ③④两个“而”不同
C. ①②两个“以”相同， ③④两个“而”相同
D. ①②两个“以”不同， ③④两个“而”不同
(5)下列句子与例句中“焉”字用法和意思相同的一项是( )
例句：朝济而夕设版焉
A.焉用亡郑以陪邻 B.若不阙秦，将焉取之
C.夫大国，难测也，惧有伏焉 D.且焉置土石
(6)下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是( )
A.围郑主要原因是晋想报复郑，与秦并无多大关系，这就为下文烛之武说退秦军埋下伏笔。
B.秦晋之军分驻两地，也就为烛之武的分化瓦解工作提供了可能。
C.烛之武因年轻时不得重用，而有满腹委屈和牢骚，对此，郑伯颇为不满，但国难当头，最终还是给予安慰和许诺。
D.晋侯在秦退军后，并无感情冲动，经过理智分析，毅然决定撤军。这种隐忍不发、随机应变的胸怀谋略，正是他后来成就霸主的重要原因。
(7)文中烛之武的说辞包含了四层意思(文中已标明序号)，请用自己的话概括中间两层的内容。
第一层：消除戒心，引起好感。
第二层：________________________________
第三层：________________________________
第四层：晋忘恩负义、言而无信、贪得无厌，暗示秦将受晋侵犯。
(8)根据要求，写出课文中的相关语句。
烛之武为了说服秦伯退兵，摆出了保存郑国可能对秦国的好处，这好处是__________
___________________________________________________________________________
3.阅读下文，回答问题。
鸿门宴(节选)
司马迁
楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之;今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”
(1)下列加点字的意思，解释不正确的一项是( )
A.素善留侯张良 善：友好 B.项伯乃夜驰之沛公军 驰：投奔
C.毋内诸侯 内：通“纳”，接纳 D.君安与项伯有故 安：怎么
(2)下面加点词的解释，用法与意义相同的一项是( )
A.项伯乃夜驰之沛公军 臣之壮也，犹不如人
B.臣为韩王送沛公 父母宗族，皆为戮没
C.孰与君少长 失其所与，不知
D.所以遣将守关者…… 仆所以留者，待吾客与倶
(3)将文中画线的句子翻译成现代汉语。
①秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。
___________________________________________________________________________
②吾得兄事之。
___________________________________________________________________________
三、语言运用与表达
1.从“知识”“兴趣”中任选一个为内容，仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比喻的修辞方法，两个句子之间在语意上形成对比。
时间是海绵里的水，只要你勤奋地挤，总会有所收获;
时间是掌缝中的沙，如果你不太在意，就会全部漏光。
2.用“……使……”这种句式概括下文说到的与气候有关的各种因素及其对世界作物产量造成的影响。(不超过25个字)
19世纪以来，世界平均气温已经升高0.7摄氏度。研究显示，温度升高会使作物产量减少。在低纬度地区，气温即使升高1～2摄氏度，都有可能导致作物减产。在中高纬度地区，气候较为凉爽，如果气温升高3摄氏度，再加上空气中二氧化碳含量高，倒有可能增加大米和小麦的产量。可是这些地区由于降雨方式的改变和污染造成普遍缺水，就使得这点好处荡然无存。此外，燃烧矿物燃料产生的污染物与光发生作用在地球表面生成的臭氧含量增加，也会明显降低作物产量。
四、作文
以“《鸿门宴》里_________这个人物写得好”为题目，写一篇作文，不少于800字。横线上填上课文《鸿门宴》里的一个人物的名字，如“《鸿门宴》里项羽这个人物写得好”。
参考答案
一、基础知识
1.A(B.“眦”读zì;C.“共”读gōng;D.“夫”读fú。)
2.C(A.“知”通“智”;B.“说”通“悦”;D.“倍”通“背”。)
3.A(渡河。)
4.B(A.非常 古义：指意外的变故;今义：副词。 行李 古义：出使的人;今义：外出时所带的包裹箱子等物品。 C.穷困 古义：走投无路;今义：贫穷。 东道主 古义：东方道路上的主人。今义：请客的主人。 D.夫人 古义：那人;今义：妻子。 长者 古义：敦厚的人;今义：年龄较大的人。)
5.B(“越国以鄙远”中“以”是连词，可译为“来”，表目的。)
6.A
7.D(D项中“其”表商量或希望语气，还是;其他各项均为代词。)
8.C(C项应译为：于是拿起他的匕首投击秦王。)
9.B(B项应为疑问代词作宾语前置。)
10.C
二、阅读鉴赏
1.(1)B
(2)B
2.(1)略
(2)D(“说”通“悦”。)
(3)D(边邑，这里用作动词。)
(4)D(①介词，因为;②介词，用、凭;③连词，表示修饰;④连词，表示转折。)
(5)C(兼词，相当于“于此”“在这里”“在那里”。)
(6)C
(7)灭郑于晋有利，于秦无益有害 存郑于秦有益。
(8)行李之往来，共其乏困
3.(1)B(驰：骑马到。)
(2)D
(3)①秦朝时项伯和我交往，他杀了人，我救了他。(游：交往。活：使动，使……活下来/救活。)②我要用对待兄长的礼节侍奉他。
三、语言运用与表达
1.略
2.气温升高、普遍缺水、臭氧增加将使世界作物减产。
篇6：小学语文四年级第二学期第三单元检测题
人教版小学语文四年级第二学期第三单元检测题
瑞安市新纪元实验学校
小学语文四年级下册第三单元自测卷
题次 | 阅读积累 （38分） | 阅读理解 （32分） | 习作表达 （30分） | 合计 （100分） |
得分 |
第一部分：阅读积累（35分）
一、请把下面的句子抄在方格里，注意书写规范、字迹工整。（3分）
鸡早宿窝天必晴，鸡晚进笼天必雨。
二、看拼音写词语。（10分）
mǐn ruìzhēn cháhǎi ōu zhàng ài iǚ yoú
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
bǔ zhuō jiē kāixiǎng chè yún xiāo yú guan ér chū
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、把下面的词语补充完整。（6分）
（ ）不可（ ） ( )而易( ) ( )( )所欲
( )先( )后 ( )出又( ） 见( )不( )
四、比一比，然后选择恰当的词语填空。（4分）
敏锐 敏捷
1、难道它的眼睛特别（ ），能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？。
2、乐乐的动作十分，不一会儿便爬上了塔顶。
启示 启事
3、科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到（ ），有所发明，有所创造。
4、昨天，我的一串钥匙不小心丢失了，今天，我贴了一张寻物（ ）。
五、积累填空。（6分）
1、 ，晒谷不用翻。
2、朝霞不出门， 。
3、 ， ，风雨不久到。
4、春雾风， ， ， 。
我还能写出一句有关的农时、气象谚语
。
六、句式练习（6分）
1、照样子写句子。
黄河是中华民族的摇篮。
是 的摇篮。
2、缩句。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
3、改成反问句。
我们干了一件愚不可及的蠢事。
第二部分：阅读理解（35分）
七、阅读课内片断，按要求作答。（21分）
（一）
那天我们上岛时，已近黄昏，很快就发现一只大龟巢。突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。
我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的'冷淡□招来了同伴们一片□不能见死不救□的呼喊□向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。
1、联系上下文，解释加点的字。（2分）
欲出又止： 若无其事：
2、“我”和同伴眼前发生的一幕是 。看到这一幕，“我”和同伴的态度是 ，向导的态度是 。向导有如此态度的原因是 。（4分）
3、在文中□内加上恰当的标点符号。（2分）
4、“自然之道”是什么意思？（1分）
（二）
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法，能飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行出十分安全。
1、“终于”一词说明：____________________________________________（2分）
2、我会写出近义词。（3分）：模仿（ ） 清楚（ ） 揭开（ ）
3、“秘密”指的是什么？用“———”画出。（2分）
4、抄出一个比喻句：_____________________________________________（2分）
5、我会连线。（3分）
超声波 雷达
嘴巴 电波
耳朵 荧光屏
八、阅读下面短文，按要求作答。（14分）
大海的呼吸
大海会呼吸吗？是的，它呼吸时威风凛凛，令人生畏。你到海边去看看，那海浪一起一伏地涌向岸边，飞溅起朵朵浪花。要不了多少时间，原先你站立的那片沙滩就被水浸没了，沙滩和岩石都不见了。几小时以后，海水悄悄地退了回去，你曾留下脚印的地方又显露出来。海水这种按时涨落的现象，就是大海在有节奏地呼吸，而且天天如此，年年不变。它的名称叫“潮汐”。
海水永不停息地一涨一落，蕴藏着巨大的能量。在钱塘江入海口附近曾放置过装满12吨重石块的铁丝笼，可是在一次海潮后便消失得无影无踪。
能不能利用海潮这匹烈马呢？人们用实际行动作了肯定的回答。早在19，就建成了世界上第一座潮汐电站。
有人做过计算，如果把地球上潮汐能都利用起来，每年可发电12400亿度，相当于110座葛洲坝水电站的发电量。
1、大海的“呼吸”叫_________，它的特点是_______________________。（2分）
2、画横线的句子运用的修辞方法是_______、_______。（2分）
3、最后一个自然段运用的说明方法是_______、_______。（2分）
4、文中加点的“如果”一词能够去掉吗？为什么？（2分）
__________________________________________________________________。5、文中画波浪线的句子是_________句，它起到_________________的作用。（2分）
6、人们之所以利用潮汐的原因是什么？（2分）
_______________________________________________________________________。
7、除了文中所介绍的潮汐能源，你还知道哪些可供利用的新能源呢？说给大发家听听吧！（2分）
__________________________________________________________________
第三部分：习作表达（30分）
同学们，在生活中，你有没有一些小发现呢？这些小发现给了你怎样的启示？
要求：
A、题目自拟。
B、书写工整，标点正确，语句通顺，不写错别字。
C、字数不少于350字。
篇7：学年度第二学期小学一年级语文第二单元检测题
学年度第二学期小学一年级语文第二单元检测题
学年第二学期一年级语文第二单元检测卷
一、我会看拼音，写汉字。
fù mǔ xiě wán quán jiā xǐ shǒu ɡuān xīn huà jiā mǔqīn
() () () () ( ) () ()
dǎ sǎo rèn zhēn zhōnɡ wǔ ɡāo xìnɡ nǎi nɑi xǐ yī sǎo xìnɡ
() () () () ( ) () ()
kāi huì tiān qì yuè liɑnɡ zǎo shànɡ tài zǎo shǎn liànɡ zhēnzhèng
( ) () ( ) () () () ()
shōu rù fànɡ xué fēnɡ shōu kě xiào xiào huà huí shōu kāi ɡuān
() () ( ) ( ) ( ) () ()
二、比一比，再组词。
大（ ）看（ ） 午（ ）去（）全（ ）
太（ ）着（ ） 牛（）会（ ）合（ ）
高（）画（ ） 放（ ）女（ ）草（ ）
亮（ ）话（）收（ ）父（ ）早（ ）
认（ ）真（）母（ ）洗（ ）
让（ ）直（）每（ ）先（）
三、写出下面的反义词。
晚——（ ） 假——（ ） 短——（ 长 ）来——（去 ）
矮——（ ） 前——（）
四、选择正确的汉字填在括号里。
气、汽 ①今天的.天（ ）真好，爸爸开着（ ）车带我去公园玩。
做、 作 ②我把今天的（ ）业都（ ）完了。
酒、 洒③阳光（ ）在小朋友的脸上，小朋友露［lù］出了两个浅浅的（ ）窝。（酒、洒）
五、我会连。
绿 悄悄 合 教室
胖 哈哈 收 眼睛
红 乎乎 洗 棉被
静 油油 写 衣服
笑 润润 扫 生字
喜 生 摆 变 事 精 照 奇
气 动 爱 彩 情 化 妙 顾
六、加一加，并组词：
（ ）（ ）（ ）
票 （ ） 元 （ ） 乃 （ ）
（ ） （ ） （ ）
( ) （ ）（）
马 ( ) 直 （ ） 扁 （ ）
( )
七、选择正确的字音在下面画“____”。
背（bēi bèi）书包 教（jiào jiāo）室 着（zháo zhe）急
胖（pànɡ pàn）乎乎 音乐（yuè lè） 取得（de děi）
八、说说写写。
<1> 棉鞋里有好多 阳 光 呢！
天上有好多________呢！
________有好多________呢！
<2> 我替爸爸 拿 报 纸 。
我给妈妈________________。
我帮老师________________。
我为大家________________。
九、看图写话。[写作提示：图上画的是什么时候？谁在干什么？
他们之间可能会说些什么？]
★ 开学计划作文
★ 开学的计划
★ 开学计划副班长
★ 期末教学质量分析
★ 开学计划开头选集
★ 教师开学计划
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