队伍建设心得体会（通用17篇）由网友“我不听我不听”投稿提供，以下是小编精心整理的队伍建设心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：开展队伍建设心得体会
教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。要办好教育，要稳步推进素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。
通过这次师德师风教育学习，我认为：要使教师转变教育观念，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，为人师表，加强教师思想政治教育、职业道德教育，同时，重视法制教育和心理健康教育;加强师德制度建设和教师的师德、业务考核管理;大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为良好的社会环境;引导教师向优秀教师群体学习，学习他们站在时代前列、践履笃行，为人民服务的精神;学习他们爱祖国、爱人民、忠于人民教育事业的崇高思想;学习他们关爱学生、临危不惧、舍生忘死、奋不顾身、无私奉献的高尚师德;学习他们热爱学生、尊重学生、关心学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难，积极进取，勇于创新的高尚师德;学习他们几十年如一日，扎根边远贫困山区，安贫乐教，艰苦创业，为农村教育事业默默耕耘，呕心沥血，无私奉献，爱生如子，为照顾、帮助贫困学生，节衣缩食，任劳任怨的敬业精神;象他们那样用心去爱每一个学生，想学生所想，忧学生所忧;象他们那样严慈相济，甘为人梯，严在当严处，爱在细微中。在邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下，坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。通过师德师风的教育学习，我对学习师德师风有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教育部长指出：教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染、潜移默化、受益终生。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。
精通教学业务是成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授，不至于误人子弟。学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师没有信心，对教师所教学科也不会有学习兴趣，也就不能学好这门课程，提高教育教学质量将成为一句空话。教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高自己。在当今知识经济时代，只有掌握足够的知识，才能适应飞速发展的社会对人才的需要，才不会被时代淘汰，才能有所作为，才能成为中国特色社会主义合格的建设者。
师德师风教育活动，让全体教师认识师德师风教育的重要意义，自觉地学习教育法规和模范个人、集体的先进事迹，明确职业道德要求。对照有关政策法规和职业道德规范要求，检查和分析自己的工作情况，找准存在的问题，制定切实可行的整改措施，确定今后的努力方向，更重要的是在工作中以模范老师为榜样，努力学习，积极工作，加强修养，使自己成为一个为人民服务的教师，让人民群众满意的教师。
篇2：开展队伍建设心得体会
习近平总书记于20_年11月26日在十九届中央政治局第十次集体学习时关于干部队伍建设的重要讲话，全面阐述了新时代干部队伍的建设要求。现围绕新时代干部标准与组织部门用人标准谈谈对习总书记关于干部队伍建设的重要讲话的几点学习心得。
一、新时代干部们要以德才兼备为标准
新时代干部们要全面加强自我理想信念教育，要深刻的把握住习总书记关于“德才兼备”的重要论述。曾子说：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”，新时代干部们要时刻进行自我革新，坚持把党和人民对干部队伍的要求当成前进的目标，牢记党的宗旨，坚定理想信念，加强党性修养，补足精神之钙，自觉做共产主义共同理想的坚定信仰者和忠实践行者。
我们党历来强调以德为先，德才兼备的干部才是党和人民喜欢的干部。德，是立身做人、从官从政的根本，是考察干部、选拔干部的核心。干部要明大德，明大德就是干部们要对党忠诚，听党指挥，要牢固树立“四个意识”，严格遵守党的政治纪律和政治规矩，坚决维护党中央和集中统一领导，确保党的路线方针政策和党中央决策部署不折不扣得到贯彻落实。干部要守公德，守公德就是干部们要全心全意为人民服务，“水能载舟亦能覆舟”，把人民对美好生活的向往作为自己的理想信念和奋斗目标，在实际生活中融入到群众当中，为人民群众解难题，答疑惑，出点子，坚定不移的为人民群众谋利益。要争当人民心中的“廖俊波”，牢记责任重于泰山，牢记人民的利益高于一切。干部要严私德，严私德就是干部们要在生活中戴好“紧箍咒”，不要“剑走偏锋”，要控制好欲望，不为灯红酒绿所动，不为金钱美色所惑，始终保持良好的品行和高尚的情操。
二、组织部门选人要以公平公正为标准
习近平总书记指出，国家发展靠人才，民族振兴靠人才，人才是兴国之本、富民之基、发展之源。办好中国的事情，关键在党，关键在人，关键在人才。我们党立党为公、执政为民。有的领导干部在选人上，不讲原则，不讲实绩，只讲自己信不信得过，冲不破亲戚、朋友、同学、老乡、战友等关系网，这种现象既抑制了人才，又导致了腐败的滋生。在干部选拔过程中要严格执行党章规定的干部条件，就是要坚持和落实“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”好干部标准和“三严三实”、忠诚干净担当等要求。
除此之外，选拔优秀干部还需要看“民心”。俗话说：金杯银杯不如老百姓的口碑。选拔干部的标准除了要考量干部的政治素养、为政能力，还要看群众们支不支持，满不满意。要实事求是，从实际出发，要充分的尊重群众们的知情权、参与权、选择权和监督权，要充分的听取群众们的意见与建议，切实把党放心的，群众满意的，办事能力强，创事激情高的，群众基础强，作风建设好的“干部钢”们用在干事创业的刀刃上。
新时代干部的建设要求干部们自身及组织部门、领导干部们共同发力，切实做好干部的选拔和培养工作，持续加强干部队伍建设，激发干部们的干事活力，加快综合素质能力提高，以更加昂扬的斗志与激情参与到决胜全面小康社会的斗争中来。
篇3：班主任队伍建设心得体会
百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。班级是学校的最基层组织，是学校工作落到实处的重要保证。办好一所学校的基础在班级，班级工作的好坏，直接关系着学校办学的成败。班主任是班级工作的组织者、教育者和指导者。班主任工作关系到班级每一个学生的成长和进步，关系到学校各项工作的落实和开展。《中国教育改革与发展纲要》中明确指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在班主任。”《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出：“要完善学校的班主任制度，高度重视班主任工作，选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任。” 为认真落实中央文件精神，切实加强和改进未成年人思想道德建设工作，我校就农村小学班主任队伍建设进行了认真思考，摸索出几点有效的做法。
一、加强班主任的专业道德教育。
教师是人类灵魂的工程师，是21世纪高素质人才的塑造者。“学高为师，身正为范”。作为班主任，德才两方面缺一不可。 然而班主任的品德对学生的影响更为深远。从实践的角度看，具有高尚情操、渊博学识的班主任，会对学
生产生一辈子的影响。一个好班主任，影响的不只是孩子的现在，而是孩子的一生。我们定期组织班主任进行政治学习与师德学习，认真贯彻育人要求，提高班主任的政治思想水平。
1.重视班主任的政治学习。
我们每月组织班主任召开一次例会，共同学习马列主义、_思想、_理论、“_”重要思想，学习“规范”、“若干意见”、“普法知识”，开展好“保先”教育活动，做好每月练习，组织好交流活动，进一步强化全体班主任老师爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表的使命感和责任感。
2.抓好讲师德、讲政治、讲正气、讲学习、讲团结、讲实绩、讲奉献的师德教育，落实好“八字”要求：奉献、爱生、敬业、求真。在广大班主任中，我们组织开展了“弘扬民族精神，培养良好道德”、“做人民满意的教师”等师德演讲活动。通过这些活动，使我们的班主任老师达成了这样的共识：作为班主任老师，必须具有为教育事业无私奉献，甘为人梯，乐为人梯，善为人梯的精神。针对我校新太仓人子女日益增多的情况，我们的班主任老师满怀爱心，组织了新太仓人子女思想教育专题会议。
二、加强班主任的专业知识学习。
班主任是教育领域里具有特殊性的角色，因此，作为班主任应该具备的知识和知识结构包括比较完善的基础科学文化知识、专业知识群、边缘学科知识和新学科知识、最新科学技术和社会科学信息。我们要求所有的教师，学习心理学、教育学、多元智能论等。对于班主任，我们则从完善其自身的素质和提高工作水平的需要出发，提出了更高的要求。我们通过网上培训，班主任沙龙，现场观摩交流等组织学习相关的新理论、新知识，如：班主任工作学，班主任工作心理学等。我们认为一个好的班主任首先必须是一个好教师。只有当班主任用精深扎实的专业知识赢得学生的信赖之后，才有可能成为一位有威信的班主任。因此班主任必须精通所担任学科的专业知识。除了精通专业知识外，班主任还应有比较广博的知识，以自如应对学生所提的各种问题。满足学生旺盛的求知欲，不但能扩大学生的知识视野，而且也有助于提高班主任的威信，更有助于班主任工作的顺利开展。
“以人为本”，充分尊重每一位学生的发展是新课程改革的精髓。我校班主任老师都十分注重引导学生自我管理，自我教育，让学生亲自参与到班级的管理中去。我们在每个班级中，开展了“值日班长”活动，为学生构建起自我管理，活动育人的德育平台。
三、加强班主任的专业能力培训。
有专家曾经说过：“一个优秀的班主任，就是一个教育专家”。这既是对优秀班主任的极高评价，也为班主任指明了努力方向，同时也暗示当一个优秀的班主任实属不易。我们认为班主任必须具有以下专业能力：
自我提高的能力。马卡连柯指出：“教育者的技巧，并不是一门什么需要天才的艺术，但它是一门需要学习才能掌握的专业”。因此，班主任必须具有自我提高的能力，确立终身学习的观点。
2、自我调节的能力。班主任的工作要点之一就是调控学生的情商，最大限度地激发他们的学习热情。作为有着积极心态的班主任应该学会赞美学生。我们的班主任能自觉做到以鼓励代替批评，以赞美来启迪学生内在的动力，自觉地克服缺点。
3、善于观察的能力。班主任要练就一双“火眼金睛”，善于排查“隐患”，善于发现“亮点”，因材施教。农村的孩子到校时间普遍较早，我们的班主任老师发现后及时反映。学校就妥善安排好值班教师早早到校。
4、善于沟通的能力。班主任要善于协调好与学生的关系、与家长的关系、与其他任课教师的关系、与学校领导及
社会其他人的关系，从合作中寻找集体智慧的结晶，从合作中提升自己的修养和品位。
5、适时教育的能力。班主任要善于捕捉有利时机对学生进行教育。
6、创新的能力。要培养学生的创新精神和创新能力，我们班主任首先要敢于创新，要有善于吸收、加工、储存、应用信息的能力，不断地学习新知识，研究新课题，更新自己的知识结构。
四、加强班主任工作的常规管理。
1、强化班主任工作考核
检查考核是推进班主任工作的重要措施，学校根据本校实际制订班主任工作考核细则，并将考核结果作为奖惩依据，与表彰奖励、晋级晋职挂钩。为表扬先进，学校开展了“优秀班主任”评选活动。学校对班主任的工作做到心中有数，从而指导班主任改进工作，奖勤罚懒。对班主任的考核主要来自3个方面：①学校考核：关键在于制订量化考核办法，起到正确而有效的导向作用。②学生考核：学生参与班级小家务建设、班队活动评比的考核工作，全面开展红领巾值日岗工作。③教师考核：以便对各班级进行横向比较。学校根据以上考核结果对班主任发给相应的班主任工作津贴。
2、建立激励机制
我校既鼓励班主任发扬奉献精神，同时不断改善班主任的生活、工作待遇，进行物质和精神双重激励，这种考核机制在一定程度上提高了班主任的工作责任心和积极性，促进了学校德育工作。我们规定，班主任老师每学期必须撰写一篇德育工作论文。近年来，我校班主任老师的多篇德育论文在省市级得奖与发表。对于班主任工作实绩明显的教师，学校进行适当奖励。
在实践中，我们摸索着一条有效促进农村小学班主任队伍建设的科学化、规范化、专业化发展的途径，努力提高德育实效，促进学生全面健康和谐的发展。
篇4：班主任队伍建设心得体会
随着我国经济持续增长，中职生就业形势的好转，国家对职业教育高度重视，如何建设好班主任队伍，从经验型向艺术型转化，本文从以下方面对这一问题进行探讨。
班主任队伍建设的对策
一、为班主任提供良好的交流和学习的环境
1、组织班主任参加各种中职学校德育工作经验交流会、德育年会、德育工做培训班，邀请校内外的德育先进工作者进行专题讲座，定期组织德育工作者到外校进行培训学习。通过种.种方法使德育工作者提高了德育工作的理论水平和工作艺术;加强对年轻德育工作者的在岗指导和培训，采取“传、帮、带”的方式，以老带新，以先进带后进，做到了“互学、互促、互免、互进”。提高了学校德育工作的整体水平;确立了德育目标，细化了考核机制，使德育队伍管理规范化，制度化。借全国、省、市班主任统一培训的机会，选送青年教师参加班主任专业技能培训，提高他们的班主任专业理论和实践能力，切实提升班主任专业修养和教育理论水平。
2、学校定期举行班主任论坛，请优秀班主任作报告，实现优秀班主任的专业技能与所有班主任共享。
3、搭建班主任交流平台，在学校网站建立德育培训之窗，让班主
任们共享当今世界的有关班主任的最新成果。
4、通过青年教师与优秀班主任结队子方式，使年青教师经过一年的培训达到上岗资格。在一年的实习期内他们要接受优秀班主任的指导，参与班级管理，进行公开教学，还要定期对学生进行家访。
5、让青年教师多参与学校值周管理，让他们在管理实践中体会并提高对学生管理能力。
6、鼓励班主任老师参加全国心理学技能自考，提高心理辅导技能;鼓励青年老师参加各类进修，提升班主任理论修养。
7、鼓励班主任订阅班主任杂志，明确要求每位班主任一年内阅读有关德育方面的书，撰写至少一篇班主任工作案例或班级管理的文章。
二、多方面引导班主任工作发挥积极性
1、营造当班主任光荣的良好舆论。通过德育管理专家级教师与班主任互动提高班主任们的职业理想;通过正确价值观引导，班主任在长期社会价值与短期的经济效益的选择中坚定职业的信心。
2、加大物质奖励，提高班主任待遇。学校通过提高班主任津贴标准，扩大职称评定的班主任工作的权重，加大优秀班主任奖励政策，让班主任付出有所值。
3、加大对班主任专业化的引导，告诉班主任们班主任专业化之路即将实行，班主任工作与教学工作平等相处只是迟到之事，今日之实践即是未来的资本。
4、鼓励各个专业的老师担任班主任，给他们提供展现自我才华
的平台，让他们参与学校班主任管理，这可补充班主任队伍的新生力量，也为他们实现自我价值提供舞台。
三、引导并鼓励班主任做个科研型的班主任
1、引导班主任进行角色转换，做个把自己置身于班级之外的领导者、参谋者，以“旁观者”的身份观察学生的日常管理和自我服务。
2、指导班主任掌握学生行为研究方法，鼓励班主任进行班主任工作课题申报，让他们从自己的实践中的困感开始进行研究，以点带面，形成班主任工作研究的氛围，在共享成果的过程中，提高班主任专业化水平。
3、督促班主任认真做好反思笔记，及时收集各种异常现象，深入分析其特点，不断总结问题的根源，积极寻找相应的策略，并适时对学生加以干预，努力化解各种矛盾，牢牢地维持住班主任和谐向上的局面。
4、不断向班主任们提供优秀班主任成果，利用班主任德育网络平台，时时为班主任们传授成功的班主任信息。引导班主任们结合班级特点，对这些成功经验加以吸收消化，为班级管理服务，也分享他人成果的乐趣。
班主任队伍建设的建议
一、班主任应顺应时代潮流,紧跟时代步伐,改变教育观念。 班主任必须思想解放、不囿于传统教育观念、敢于在教育改革中创新、在思维方式独创和批判、敏锐、果断地判断事物能力和应变能力。在意志品格上，必须具有强烈的进取心和好奇心，有坚持不懈、
百折不挠、不达目的不罢休的胆识和魄力，有光明磊落的品德，有对各种信息进行选择和加工的能力。在新时代里,教师已不再是单一的说教，而是学生各个方面能源的汲取者。
二.班主任必须具备良好的科学文化素质
现代学生的信息渠道众多，知识面也越来越广泛，身心和智力的发展都很快捷，这就要求班主任成为学生成长过程中的良师益友，成为学习生活的引路人。因此，班主任要拓宽自己的视野 ，丰富自己的知识，文理兼通，博闻强记。从某种意义上说，班主任要成为“全才”、“杂家”，只有这样，才能给予学生学习与生活最好的帮助和指导，让班级在科学文化素质上得到充分保证。学生只有在心理上接受班主任老师之后,才会欣然接受老师的批评和教育。
三、班主任应当用平和的心气,来与学生沟通
班主任老师在对学生进行批评教育的时候,必须心平气和的了解事情真伪,不可只听片言只语,断章取义来对学生进行责骂,更不可大发雷霆,只强攻而不留守.适当的时候,不防听完学生的申辩,哪怕是虚假的 ,留给学生足够意识和反省错误的机会和时间.让学生先把自己的委屈说完,老师然后再因势利导,先站在他的角度,从他的观点出发然后再步步追击.
四 班主任需要具备很好的批评艺术
批评其实也是一门艺术, 班主任老师对学生的教育手段最直接耐用的办法也是批评教育, 成功的班主任一定有着一套成功的批评的艺术和技巧。批评不是板着脸,不是大声的呵斥, 就能取得效果的，批评也同样需要心灵的默契,心灵的沟通。 语言技巧也同样是批评艺术。
总之，新时期的班主任工作面对教育创新的大环境，面对知识经济时代人才的需求，应转变观念，开拓进取，探索创新，塑造新时期全新的班主任形象。
篇5：班主任队伍建设心得体会
要想提高班主任队伍整体素质，成功的经验告诉我们要从以下三个方面着手：第一、通过学习培训不断地使班主任专业水平再提高;第二、学会科学地建设优秀班集体;第三、关注青少年心理健康教育。三个方面都与班主任专业化有关，只是各有侧重，但目的是相同的，都是为了学生的更好成长，一切为了孩子。学生是问题的核心。
第一方面是关于班主任的专业化发展问题。班级是学校的基本组织，是学校管理的核心，决定着学校的成败。班主任是班级的第一责任人，是一个班级能否成为一个优秀班集体的关键。影响着一个班级几十个孩子的人生和命运,影响着几十个上百个家庭的幸福,决定着国家和民族的未来。现在的社会正处在剧烈的转型期, 暂时虽未完全改变应试的氛围,但已对教育和教师提出了更高的要求,班主任专业化发展势在必行,它不是一种理念,而是一种我们必须面对的现实.
在社会进步和发展的今天,教师的角色已经泛化为学生的学习促进者、人文关怀者、心理辅导者、教学互动者、与家长配合者、同伴互助者、研究者、课程开发者等等，每一种角色都要求我们教师提高自己的专业化水平。从单一到综合，从经验型到创新型。专业化的主要方法就是学习。
班主任专业化的基本内涵有7个方面：
1.理解教育，热爱学生，富有责任心和法律观念，深入了解和正确认识班级，掌握班级建设的基本知识和能力;
2.善于组织一个人际和谐、愿景一致的班级教师团队，通过民主方式激励该团队对班级建设的终极目标和阶段性目标做出可行计划，时刻使自己成为班级建设的领导者、管理者;
3.善于培养学生干部和学生骨干，组建一个放手让学生自主自治的班委会，指导班级自主化、民主化管理，引导学生在班级活动中接受活动角色的训练;
4.了解现实社会和不同形态的家庭，具有广博的社会和生活知识，善于沟通学校和家庭，尊重学生家长的意见和建议;
5.善于捕捉来自不同渠道的信息与要求的真实含义，善于坚定班级建设目标并且根据不断变化的现实情况，因势利导，及时有效的处理班级中的热点和难点问题;
6.合格的“精神关怀者”，具有以人为本的情怀，善于体现关心、理解、尊重、信任的共情意识，富有包容性，以身作则，娴熟的引导班级教师团队和班委会为实现师生共同成长的目标而努力;
7.善于计划和管理自我的双重职业生涯，具有良好的职业生涯体验，在教学和班级管理上能以突出成绩促进自我在双重职业生涯中发展。
一位优秀的班主任应该转变教育观念，紧跟学校的改革步伐，学会精神关怀，学会班级建设，不断提升班主任专业素养。
第二方面是科学地建设优秀班集体。
班集体建设是班主任专业道德、专业知识、专业能力的综合体现，只有把一个班级建设成为优秀班集体，才能使班集体真正的发挥其整体的、巨大的育人功能。这也是班主任专业素质成熟的重要指标。
(一)首先，在概念上，我们要把班级和班集体区别开来，班集体有五大结构要素：
1.明确的共同目标。 这是集体努力的方向。
2.和谐的人际关系。 这是集体的团队力量。
3.高效的干部团队。 这是集体的领导核心。
4.良好的班风学风。 这是集体创优的关键。
5.严明的组织纪律。 这是集体成功的保障。
学生当家作主、富有成效的活动。这是集体建设的媒介。
(二)一个优秀班集体的建设操作步骤：
1.掌控班情。集体建设的重中之重是摸清班情，这是后面环节的基础。掌控班情很重要，过程要讲究方法。一个班主任要在班级要有内线，对班级的事情有预见、了如指掌。班主任要确保能随时听到学生的真话。不能满足于一知半解和一些表面现象，弄清楚现象背后的故事很关键，否则班级建设和管理，会如隔靴搔痒，或者陷入穷于应付的忙碌之中。要想得到学生的信任，必须走进学生心灵，把学生装在心里，有爱心，有童心，尊重学生，理解学生，信任学生，关心学生。
2.提出目标。班级目标的建立，不能盲目照搬别人经验或随意，要以生为本，注意对学生的人格引导，从班级和学生实际出发，尽量做到具体形象。目标的制定要有大有小，有长有短。目标的制定不是班主任一个人的事情，它是全班师生的共同目标，因此，必须充分调动所有学生的参与，只有学生的充分参与，才能充分发挥目标的巨大凝聚力，也只有与学生充分的达成共识，才能发挥目标在班级建设和前进时的巨大动力。众人齐心，其利断金。
3.开展活动。活动是班级教育工作的基本形式之一，所有有成就的教育者都予以高度重视。
班级开展活动要有的放矢，根据目标来确定，学习劳动游戏综合安排，力求形式多样，朴实创新。尤其是在德育工作的过程中，应尽量避免形式的单一和内容的空洞呆板。适合学生年龄特点和心理特点的丰富的活动是让学生体验、感受、感悟的最好形式。
4.小组和个人评价。
(1)班级要高度重视小组建设，要对课改课堂个体独学和小组研学搞好系列评价，
激励小组和个人形成和保持积极地学习状态，提高有效课堂的有效性。
(2)各项活动必须做到“四有”有组织、有落实、有检查、有评价。工作是否有效果是班主任执行学校的和设计本班活动必须考虑的因素，没有检查落实和评价，就不会有好的效果，而且会为以后的工作造成很坏的示范，对班级制度和教师本身的权威和威信造成严重的损失。
5.螺旋发展班级的发展是一个螺旋上升的过程，时间的推进，了解的深入，学生的变化，都要求班主任要及时调整班级的计划和目标。罗马不是一天建成的，一个优秀班集体也不是一下子建成的，班级的发展从来不是一种线性的发展，而是在这种不断往返循环的过程中螺旋进步的，不断完善，趋向完美。
第三方面是关注青少年心理健康，研究学生心理，探讨青少年心理健康教育的方式方法。这是我感受最深的一点。而这又恰恰是我们现在的工作重点之一和感到困难很大的问题之一。
我们都经常感叹学生难管，屡教不改，今天说，明天讲的事，后天又犯了。为什么呢?
北京青少年心理研究中心的丁榕老师在资料中给我们指导，她认为我们的班主任要从反思自己的工作入手来找原因。她认为我们现在的班主任工作存在着“四多四不够”的问题：
1.研究事多，研究人不够。
2.研究教育的外化过程多，研究教育的内化过程不够。
3.研究共性多，研究个性不够。
4.研究思想教育多，研究心理教育不够。
问题的核心是了解学生和学生的需要。什么是一个优秀的教师，就是能走进学生心里的老师。学生的教育，尤其是问题学生的转变，必须考虑心理因素，多从心理学的角度和思路去思考，寻找解决问题的办法。每一个难以管教的学生的背后，都有一个感人或让人伤心的故事。我们不仅要关注学生身上的问题，更要关注问题产生的原因，凡事多问几个为什么，根本问题，什么才是根本问题，这才是根本问题。最重要的不是犯了错误，犯了什么错误，而是为什么犯错，为什么会犯错。
解决的办法还要从这四个方面入手，找到两者的结合点 ，做到四个结合。
1.研究人与研究事结合
了解学生需要——按需施教，并针对学生不同的需要，选用不同的方法
合理的 —— 满足
过分的 —— 引导
错误的 —— 纠正
变：教育==不许__ 为：教育==许__
要了解学生的需要就是要用学生的大脑去思考问题;用学生的兴趣填补自己兴趣的空白;用学生的情感去体验情感;把学生的困难当成自己的困难。
2.教育的内化过程和教育的外化过程结合
变“要他做”为“他要做”，教育要助人自助，促人自悟。
3.共性和个性结合
(1)了解人的气质类型
胆汁质(不可抑制型)
直率、热情、精力旺盛，勇敢有魄力。坚忍不拔，敢于承担责任，易激动，脾气暴躁，表情明显外露，过分自信，独断专行，影响人际交往。
多血质(活泼型)
活泼好动、表情外露、反应迅速，善于交友、适应性强。注意力容易转移、兴趣易变、缺乏持久。
粘液质(安静型)
安静、稳重、沉着、善于忍耐，沉默寡言，情绪不易外露。反应慢，不灵活，比较固执，不易接受新事物。
抑郁质(抑制型)
细心、谨慎、感情细腻深刻，想象丰富，善于观察到别人观察不到的事物。孤僻、多忧，心胸窄小，忧虑重重，行动慢，遇事不够果断，经不起强烈刺激和猛烈的打击。”
(2)变“劣势” 为“优势
(3)学会从不同角度看问题，辩证地看学生的问题
4.心理教育和思想教育结合
(1)心理问题==思想道德问题
(2)把我们的需要与学生的需要结合起来，科学管理、艺术育人。
篇6：学习三支队伍建设心得体会
通过三支队伍学习培训，我制定科学系统的“成长计划”，苦练内功，同时还要不断学习先进的教学理念，拓宽视野，使自己与先进的教育思想接轨。
一是加强基本功训练。
(1) 练好三字一画;
(2) 讲一口流利的普通话;
(3)熟练应用现代教育技术。
二是掌握基本的教育技能。
(1) 有效组织各种教育教学常规活动;
(2) 会做班主任工作;
(3) 掌握教育学生、指导学生的技能技巧。
三是熟悉所任学科业务。
(1)熟悉所任学科《大纲》《课程标准》的基本内容、教材编排体系和教学目标等;
(2)建立教师参加教研组活动和每周年级单元备课制度，加强教师之间的交流与合作，实行优势互补，资源共享。在活动中做到“三确定”，即确定活动时间地点，确定活动中心发言人，确定活动时的内容;
(3)把握好“五课”(即备课、说课、上课、听课、评课)的每个环节。 四是加强教育科学研究。
(1)比较系统地了解和掌握现代教育理论。如，教育学、心理学、逻辑学、社会学、哲学、系统论、信息论、控制论和有关法律法规等，并能较好地运用到实际工作中去;
(2)能有效地进行教学研究和改革，并取得突出的研究成果，促进教师由传统的经验型向现代理论型提升;
(3)不断利用和开发教育资源，为学生创造优质教育环境。 五是具有良好的师德修养。
严格用国家教委、教育总工会颁布的《中小学教师职业道德规范》要求自己。 六是对教师实行聘任制，对缺编人员实行招聘制和优进劣汰制。
将“劳”建立在成绩的评优上，将“酬”落实在工作的付出上，通过改革学生评价、改革分数评价来改革教师评价。使全体教职工明白：干与不干不一样，干多与干少不一样，干好与干坏不一样。对教师的管理坚持政策上的科学原则，制度上的刚性原则，操作上的导向原则，工作中的激励原则，运作中的民主原则。
三、关于学生队伍建设
对学生的管理树立“以多元智力理论为指导，以培养学生的实践能力和创新精神为核心，以塑造具有‘真、善、美’的人格为出发点，发现每一个孩子的智能天赋，挖掘每一个孩子的智能潜力，满足每一个孩子的学习需求，促使每一个孩子的全面发展”的素质教育方向，使全体教师具备科学的、现代的学生观、教学观和评价观。
优化师生感情沟通。建立合作、民主、平等、公开、友爱的师生关系，充分发挥学生参与教学的主体能动作用。优化课堂教学结构。建立“自学质疑――精讲精练――巩固发展”的课堂教学结构模式，充分调动学生的学习积极性。优化教学方法。以教学目的要求、教学内容特点、学生的学情特点、教学内外部条件和教师自身的经验水平等为依据，制定教学策略，选择教学方法，提高课堂教学效益。优化教学手段。把现代教育技术手段和常规教学手段相结合，恰当运用到教学中去，充分调动学生多种感官，最大限度提高课堂教学质量。
通过疏通课内和课外“两个渠道”，通过看(爱国主义教育影视片、祖国壮美山河、风景名胜、文化遗产、建设成就等)、唱(革命歌曲)、做(文明少年、妈妈的小帮手、义务劳动、祭扫烈士墓、慰问孤寡老人、帮助山区贫困同学等)、创(“特色中队”)评(文明班集体、“十佳”学生、“五自”达章好少年、校园小明星、道德小标兵、环境小卫士、赶超小先锋、科技小院士、合格小公民、英语小博士、小诗仙、小画家、小劳模、小书法家、小音乐家、电脑高手、语文大王、数学大王等)等形式，让学生观察世界，了解社会，思索人生，学会创新，学习做人，促使学生在家里做一个好孩子，在学校做一个好学生，将来在社会上做一个好公民
篇7：教师队伍建设年心得体会
教师队伍建设年心得体会
教师队伍建设年心得体会 【内容】： 三月，属于充满希望、放飞梦想的季节。在这春寒料峭的三月，我校安排了六节班会公开课，给大家祛除了春寒，带来了丝丝暖意。响应市教育局队伍建设年的号召，为落实学校工作计划中班主任工作“五个一”工程，作为学校德育的一项创新工作，今年我们从高一高二选派六名年轻班主任执教班会公开课。老师们以文明礼仪、感恩教育、学生心理、早恋危害、奋斗成长等为主题，采用灵活多样的形式，运用恰到好处的教学手段，给全校奉献了一份丰盛的德育大餐，引起了强烈反响。老师们赞许良多，感慨良多。
班主任是一个学校教育教学中非常特殊的角色，班主任工作是一份既艰辛又关荣的工作，是一份操心的活儿。干好班主任必须要真投入，真用心。
我们常听说，有的班主任一天甚至一上午就把刚接的`新生名字全记住，有的班主任善于用活动统领全班，有的班主任把别人管不了的“差班”变成了优秀班集体，有的班主任几天甚至十几天出发在外班级照样秩序井然。这些班主任不是靠运气，没有特殊的魔法，他们在成绩背后动了多少心思，洒了多少汗水才打下一个信得过、放下心的基础。
我们也常看到，有的班主任早来晚走，几乎天天靠在班上。为什么一离开班级就乱，长时间改变不了秩序混乱、成绩落后的状况，仔细想想，就是班主任没有真正动心思，没有真正发现问题，没有从心灵上走近学生，不，是走进学生。
自习课到教室看看，有的班级地面干净，物品整齐，有香草香花，还有浓浓的班级文化氛围，有的班级空气污浊，垃圾满地，物品七零八落，同一楼层的班级甚至是相邻班级竟有天壤之别，更不用说班内同学的发型服饰和精神状态。如果更多一点考察，这些班级所对应的班级活动和学习成绩基本是一致的结果。追根溯源，就是我们的领班人---班主任没有真正用心于班级，用心于班级各方面建设。
时代变了，学校内外环境变了，学生变了，这都是不争的事实。但有一个道理始终没有变，那就是一份辛劳一份收获，勤能补拙是良训哪！
通过听课，我们欣喜地看到，给师生一个舞台，他们就能够齐心协力，给大家编织丰富的课堂神话，导演多彩的美丽人生。多为管理者，作为教育者，我们要想方设法，千方百计地为师生搭建展现自我、实现价值的平台。惟其如此，我们的教育教学才有希望，才会探寻教育教学汩汩的源头活水。
我们同样欣喜地看到，近几年我校有了长足的发展，我们也感到了肩负的责任和使命。正如刘校长所言，我们与兄弟学校特别是与几个历史老校还有一定距离，我们只有认真地学习，努力的沉淀思想、积淀文化、壮大队伍，真正挥洒整体的智慧和汗水，才能真正打造辉煌，才能真正迎来希望的春天。
我们要像大树一样活着，四中必须像大树一样活着。
春雨淅淅沥沥，我仿佛听到春笋拔节的希望声声……
篇8：企业加强干部队伍建设心得体会
企业加强干部队伍建设心得体会
随着市场经济的发展，企业面临的危机不断增加、竞争不断加强、成本不断提升、行业升级不断加快。如何加强、深化、创新干部队伍建设，推动干部队伍不断适应新形势、开发新动力、增强新活力，是开创企业新局面的重中之重。因此说，企业必须从制度创新和政策配套人手，在解决干部能上能下这一关键问题上下功夫，积极推进干部队伍建设的科学化、民主化、制度化的进程。
1、健全完善监督机制，坚持民主生活会制度
有效实施政务公开。坚持对干部定期进行全面考察考核和年度考评，依靠党委、职代会、职工群众，上上下下层层把关，密而不漏。充分征求职工群众意见，广开言路，“知无不言”、“言者无罪”，“有则改之，无则加勉”，同时，把开展批评与自我批评落到实处。
2、整合人力资源，增强队伍活力
―是整合机构。精简部分职能，将宣传、工会、纪检、监察、内审、科技、人事劳资统筹等职能尝试上收到中心支行一级，根据县支行的职能定位，开展机构调整和改革。科学设置内设机构和业务流程，实现人力资源与业务量的合理配置。
二是整合人员。建议出台促进人员合理流动、鼓励支行干部到其他金融机构、地方政府挂职政策机制；加大提前退休力度，增加招收新行员名额，推进新陈代谢；最大限度利用现有人力资源，在不违反内控制度规定的前提下，通过合理兼岗、一人多岗和AB角等方式，统筹使用人员；一些基础操作性业务聘请临时工，缓解县支行人员紧缺与有效履职的矛盾，增强队伍活力。
3、抓好思想教育，强化培训，提高队伍素质
一是思想政治工作是指导人的行为的，要做好各项工作，第一位的是抓好思想工作。思想政治工作搞好了，干部职工精神状态积极向上，大家心齐气顺，团结协作，不搞内耗，自然就能把事干好。
二是多举办一些新知识、新业务的学习辅导讲座，适时引导干部职工结合实际，提高发现新情况、新问题的能力，研究问题、解决问题的能力，正确认识和处理各种社会矛盾的.能力，协调不同利益关系和克服各种困难的能力，应对各种复杂局面的能力，依法执政的能力等，切实提高队伍的思想素质、业务素质和文化素质。
4、勤政廉政，在日常工作和生活中锤炼作风
领导干部的作风既表现在大是大非的原则性问题上，也反映在日常工作、学习、生活的小事上。所以作风建设必须从日常工作、生活的点滴小事做起。一是在工作谋划上应坚持锐意进取与科学发展相统一，坚持敢于创新，与时俱进，努力推动理论、体制、机制、制度和管理创新，彻底杜绝因循守旧、墨守成规的不求进取心态和盲目决策、一味蛮干的急于求成心态；二是在工作方法上应坚持脚踏实地，对部署的工作紧抓不放，靠前指挥，一抓到底，确保落实；三是对工作中的错误不文过饰非，诿过于人，应勇敢地勇于批评与自我批评，敢于承认错误，坚决改正错误；四是在工作、生活中应强化艰苦奋斗和廉洁自律意识，严格执行各项廉洁自律准则，做到不取不义之财、不赴不明之宴、不去不洁之地、不交不当之友，有效杜绝讲排场、摆阔气、铺张浪费、以权谋私等违法违纪问题。
5、强化责任，在有效监督中养成作风
监督是形成习惯的有效保障。加强干部队伍的作风建设，各级党委担负着主要领导责任。要求各级党的组织要把干部队伍的作风建设作为一项重点工作来抓，要从制定规划、组织领导、制度保障等方面入手，建立和完善党风廉政建设责任制，加强对与党员干部作风密切相关的关键环节的监督。为此，各级机关应按照中纪委七次全会的精神和要求，进一步健全相关工作制度和机制，加强对党员领导干部作风状况的监督检查，督促党员干部队伍，特别是领导干部养成良好的作风。总之，面对国内改革发展稳定的繁重任务和复杂多变的国际形势，每个党员干部，特别是领导干部都以对党和国家前途命运高度负责的精神，切实把加强干部队伍作风建设放在突出的位置，锲而不舍、一以贯之地抓紧抓好，努力为实现地方经济的科学发展和构建社会主义和谐社会贡献力量。
加强干部作风建设是党建工作永恒的主题。加强干部队伍建设，解决干部作风问题，务实干部作风，能在确保安全生产、提高干部能力、转变干部作风等方面引导各级干部更好的发挥作用。总之，企业要发展，就必须切实加强企业干部队伍建设，只有这样，企业才能蓬勃发展，充满活力，兴旺发达。
篇9：教师队伍建设年心得体会
三月，属于充满希望、放飞梦想的季节。在这春寒料峭的三月，我校安排了六节班会公开课，给大家祛除了春寒，带来了丝丝暖意。
响应市教育局队伍建设年的号召，为落实学校工作计划中班主任工作“五个一”工程，作为学校德育的一项创新工作，今年我们从高一高二选派六名年轻班主任执教班会公开课。老师们以文明礼仪、感恩教育、学生心理、早恋危害、奋斗成长等为主题，采用灵活多样的形式，运用恰到好处的教学手段，给全校奉献了一份丰盛的德育大餐，引起了强烈反响。老师们赞许良多，感慨良多。
班主任是一个学校教育教学中非常特殊的角色，班主任工作是一份既艰辛又关荣的工作，是一份操心的活儿。干好班主任必须要真投入，真用心。
我们常听说，有的班主任一天甚至一上午就把刚接的新生名字全记住，有的班主任善于用活动统领全班，有的'班主任把别人管不了的“差班”变成了优秀班集体，有的班主任几天甚至十几天出发在外班级照样秩序井然。这些班主任不是靠运气，没有特殊的魔法，他们在成绩背后动了多少心思，洒了多少汗水才打下一个信得过、放下心的基础。
我们也常看到，有的班主任早来晚走，几乎天天靠在班上。为什么一离开班级就乱，长时间改变不了秩序混乱、成绩落后的状况，仔细想想，就是班主任没有真正动心思，没有真正发现问题，没有从心灵上走近学生，不，是走进学生。
自习课到教室看看，有的班级地面干净，物品整齐，有香草香花，还有浓浓的班级文化氛围，有的班级空气污浊，垃圾满地，物品七零八落，同一楼层的班级甚至是相邻班级竟有天壤之别，更不用说班内同学的发型服饰和精神状态。如果更多一点考察，这些班级所对应的班级活动和学习成绩基本是一致的结果。追根溯源，就是我们的领班人---班主任没有真正用心于班级，用心于班级各方面建设。
时代变了，学校内外环境变了，学生变了，这都是不争的事实。但有一个道理始终没有变，那就是一份辛劳一份收获，勤能补拙是良训哪！
通过听课，我们欣喜地看到，给师生一个舞台，他们就能够齐心协力，给大家编织丰富的课堂神话，导演多彩的美丽人生。多为管理者，作为教育者，我们要想方设法，千方百计地为师生搭建展现自我、实现价值的平台。惟其如此，我们的教育教学才有希望，才会探寻教育教学汩汩的源头活水。
我们同样欣喜地看到，近几年我校有了长足的发展，我们也感到了肩负的责任和使命。正如刘校长所言，我们与兄弟学校特别是与几个历史老校还有一定距离，我们只有认真地学习，努力的沉淀思想、积淀文化、壮大队伍，真正挥洒整体的智慧和汗水，才能真正打造辉煌，才能真正迎来希望的春天。
我们要像大树一样活着，四中必须像大树一样活着。
春雨淅淅沥沥，我仿佛听到春笋拔节的希望声声……
篇10：教师三支队伍建设学习心得体会
学校要发展，要进步，要打造特色、办成品牌，人的因素是最关键的。教师队伍的整体素质、工作观、价值观会直接关系到学校的办学效益。多年来，我们始终坚持坚定不移地把队伍建设放在首位，多措并举，周密组织，科学规划，努力建立一支团结高效、积极上进、事争一流的师资队伍。
队伍建设主要包含干部队伍建设、教师队伍建设、班主任队伍建设。抓住这三个方面的建设，就是抓住了整个队伍建设的关键和核心。
一、思想教育是三支队伍建设的主线
三支队伍建设都要贯穿思想教育这条主线。几年来，我们一方面全力打造学校文化，以文化为引领，引导教师思想提高、自觉追求;另一方面实行队伍建设年度主题制度，围绕年度主题开展活动，层层推进。
1.以校园文化为引领。我们深入细致地打造了学校文化，从校名中“圣”字入手，把“仰圣修良品，力行达远志”作为校训，以“仰圣、力行”为核心，形成了我们学校独特的校园文化。围绕文化不断组织学习讨论，对照思想，反思工作和生活，使教师的思想、工作作风都达到了一个新的层次。
2.主题活动。队伍建设中我们突出了年度主题活动。主题是“学习提高，思想先行”、20是“建章立制、规范办学”、年是“文化引领，自觉追求”、2015年是“人文关怀，和-谐发展”，20xx年我们教师队伍建设主题是“团结奋进，确立品牌”。围绕年度主题，开展队伍建设活动。比如20xx年的重点是是培养集体精神，强化团队合作，要让大家认识到团队合作的重要性，目标就是通过团队合作，在三个学段分别形成自己的特色品牌。20xx年队伍建设的各项活动都要围绕“团队”这个重点，实现特色品牌这个目标。
我们还将通过继续看电教片、共读书等活动加强干部教师的学习，通过广泛的组织座谈会、交流会来加强交流和谈心，通过团队活动培训来增强团队意识，大力推行“争做优秀教师，打造一流团队”主题活动。新学期开始，我们提出全体干部教师思想道德建设的标准，就是做一个“善良、正直、阳光、上进”的人。围绕“善良、正直、阳光、上进”，组织学习，反复交流，力促教师自觉追求，深化思想建设这条主线。
二、深化管理与评价是三支队伍建设的核心
1.深化干部队伍的管理与评价。
一是加强干部工作定期交流。从校长例会到干部例会，都实行每个干部先总结汇报工作、提出下步工作打算的模式进行，提高-干部工作的主动性，起到取长补短、促进工作的目的。
二是公开评价机制。每项工作，能评比的都要评比排列，凡评比的都要公开评比结果。
三是多渠道评价。采用“年终述职民-主评议实绩公开奖惩分明”的基本方式，干部工作好不好由服务对象来评议，通过教师评、家长评、学生评，得出每个干部的评议分，再加上工作实际业绩分，就是每个干部的评价分，据此对干部进行评优奖惩。
2.深化教师队伍的管理和评价。
一是突出考勤、工作量、工作质量这三个方面对教师的评价，作为最重要依据，并与当年教师的考核评优晋级和绩效工资挂起钩来。教师学习三支队伍学习心得体会1500字3篇2016教师学习三支队伍学习心得体会1500字3篇。
二是制定详细业务评比奖励办法，鼓励积极上进。加大对优秀教师、做出突出成绩的教师的奖励力度，促进教师重实绩，积极上进。每学期，都评选优秀团队、优秀教师、优秀班主任、巾帼建功、优秀青年教师、教科研先进个人等，促进教师工作的积极性。在新的学期，市教育局针对教师业务开展了一系列竞赛：青年教师论坛、初中教师现场限时备课比赛等等。我们倡导教师积极参加，凡在市业务竞赛中获奖的教师，学校要加大奖励力度。今年学校在财力允许的情况下，要大力奖励那些在各个方面做出突出成绩的同志，以奖励促提高。
三是高度重视青年教师培养工作。开展青年教师成长工程，针对青年教师订立条件，不限指标，评选优秀青年教师。去年我们针对青年教师规定，凡是教学常规、教师积分、教学业绩都在级部前三分之一的青年教师，就是学校的优秀青年教师，没有指标限制，学校进行专门的青年教师表彰，极大地激发了青年教师的工作积极性，加上思想动员、学习提高、业务培养等，每个青年教师热心学习，脚踏实地，人人争先。
3.深化班主任队伍的管理和评价。
一是重点调度。每学期初都要召开班主任工作动员会，学期中工作交流会，学期末总结表彰会。
二是评价公开。能评比的都要评比排列，凡是评比的都要公开评比的结果。
三是奖惩分明。班主任费按照班级积分不平均发放。 四是奖励倾斜。考核评优等，向优秀班主任倾斜。
[教师三支队伍建设学习心得体会]
篇11：队伍建设领导
政法队伍建设领导讲话(三)：
同志们：
这次全区政法队伍建设工作会议是区委决定召开的一次重要会议。主要任务是，回顾去年以来全区政法队伍建设工作情况，总结经验，明确目标，强化措施，进一步加强政法队伍建设，全力打造“苏鲁边界平安区”，为全区经济跨越发展、全面建设小康社会提供稳定的治安环境和良好的法制环境。刚才，张区长传达了全市政法队伍建设工作www.gwxz.net会议精神，政法各部门的主要负责同志作了很好的发言。下面，我就进一步加强全区政法队伍建设工作，讲三点意见。
一、认清形势，统一思想，进一步增强搞好政法队伍建设的紧迫感和责任感
去年以来，全区政法机关紧紧围绕改革发展稳定的大局，以“三个代表”重要思想和十六大、十六届四中全会精神为指导，以“政治坚定、业务精通、作风优良、执法公正”为目标，按照“管好队伍不发生问题，干好工作让群众满意”的要求，以“严格教育强素质、公正执法树形象、便民利民创满意”三项活动为载体，大力加强政法队伍建设，取得了明显成效。主要体现在以下几个方面：
(一)政法队伍的整体素质进一步提升。年初，全区政法系统认真开展了“三项活动”集中教育活动。区法院开展了“我能干什么、我在干什么、我应干什么”大讨论活动，区检察院开展了以“议大局、看身边、怎么办”为主题的集中教育整顿活动，区公安分局深入开展了“大练兵”活动，区司法局开展了“五个养成、一个熟练”集中教育活动，广大干警的整体素质明显增强，去年11月6日我区参加了全市政法系统业务技能汇报表演大会，取得较好的名次，受到了上级领导和社会各界的一致好评。
(二)政法队伍管理的规范化水平进一步提升。去年以来，全区政法机关制定和完善了岗位目标责任制、竞争激励制度、干警廉政保证金等各项规章制度，区法院坚持管理制度化、制度人性化的原则，构建了业绩评价体系，着力启动干警的内在潜力，大大激发了队伍活力。政法各部门还全面推行了竞争上岗等人事制度改革，使一大批优秀年轻干部脱颖而出，先后有20余名干警通过竞争上岗，走上了中层领导岗位。
(三)政法队伍的公正执法水平进一步提升。区委政法委与区机关效能投诉中心建立了月联系制度，政法委针对群众反映的政法干警和执法行为投诉问题，督促有关部门及时进行调查处理，认真整改，有力促进了公正执法、廉洁执法。自去年www.gwxz.net2月份以来，坚持排查与调处相结合，在全区范围内开展了涉法涉诉问题集中排查处理活动，全区共排查出22起涉法涉诉信访案件，并进行了集中处理，现已全部结案，有力地维护了社会稳定。
(四)人民群众的满意率进一步提升。政法机关始终把开展“创满意”活动作为队伍建设的有效载体，把每年的3月定为全区政法机关便民利民服务月，政法各部门都制定了具体的便民利民措施，认真兑现服务承诺。去年以来，全区政法机关共开展便民利民活动61次，为群众现场提供法律服务2400人(次)，解决群众关心的涉法问题350多件，广泛开展了为企业送法上门服务活动，通过法律手段为企业挽回直接经济损失5000余万元，进一步密切了警民关系，提升了群众满意率。
(五)政法队伍的整体形象进一步提升。大力开展向任长霞、曹发贵等英模的学习活动，组织广大政法干警观
篇12：队伍建设领导
监察局队伍建设领导讲话(二)：
同志们：
今天召开这次会议，主要是安排部署全市纪检监察机关队伍建设工作，分析形势，总结经验，明确任务，进一步提高纪检监察工作能力，努力开创纪检监察工作新局面。刚才，滕州市、山亭区和市公安局的负责同志分别汇报了抓队伍建设的情况，这些做法和经验值得学习借鉴，希望与会同志很好地消化吸收，并结合这次会议精神的贯彻落实，把纪检监察机关队伍建设工作提高到一个新水平。
去年换届以来，全市纪检监察工作在过去工作的基础上，又取得了新的进展。主要表现在：指导思想更明确了，工作思路更清晰了，工作重点更突出了，自身建设更强化了，党委、政府更支持了，社会各界更理解了。这其中高度重视队伍建设，是最显著的特点之一。一是抓得早抓得紧，系统推进。各级纪检监察机关都把抓队伍建设作为基础性的工作，态度坚决，要求明确，措施有力。新一届市纪委工作一上手，就把加强队伍建设放在各项工作的首位，作为贯穿全部工作的一条主线。在提出的“六抓六保”总体工作思路中，其中的“二抓二保”，即抓思想保共识、抓队伍保形象，都是着力强调和要求队伍建设的。先后开展的“三个一流”集中学教活动和队伍建设年活动，实质上都是大做特做队伍建设的文章，做足做活提高人的素质的文章。这期间，各区(市)和各单位的纪检机关也都开展了许多富有特色的队伍建设活动，从刚才各发言单位介绍的情况足以看出和充分说明。今天我们又在全市系统内全面安排部署进一步加强队伍建设，仍然是这一总体工作思路的具体体现和队伍建设工作的不断深化。二是思路清晰，重点突出。队伍建设是一项系统工程，这方面我们的基本想法是：把“队伍、素质、形象、一流”作为具有因果关系的一个整体来考虑，也就是通过加强队伍建设，来提高素质、改善形象，达到创一流的目的;把“教育、管理、制度、监督”作为具有密切内在联系的四个环节来实施，也就是通过强化教育、加强管理、建章立制、从严监督这四个方面措施的落实，逐步把队伍建设工作引向深入。在贯彻上述思路时，还有一个不能忽视的问题是，必须把队伍建设实实在在地体现在富有生机和活力的各项活动之中，这就是抓队伍建设要有抓手、有载体，否则极有可能流于形式。市纪委机关一年多来抓队伍建设就是依托着“三个一流”集中学教活动和队伍建设年活动，把所有这方面的考虑、要求、措施等都充分体现在这两个活动之中，效果非常明显。凡是这样做的区(市)和部门，总结这方面情况，就会底气足，有话可说，反之就显得空洞。三是特色鲜明，引起社会反响。抓队伍建设也要与时俱进，充分体现时代性、针对性、实效性，力求事半功倍，这方面首先要提出一些使这项工作充满新意的打动人心的观点。在“三个一流”集中学教活动中，为了解放大家的思想，我们提出，思想的解放是最大的解放，观念的转变是最大的转变，创新的思路是最大的思路;还有跳出纪委看纪委，站在全局看纪委，走出*看纪委等。为了引起大家对队伍建设重要性的认识，我们提出抓工作必须从抓队伍抓起，抓队伍必须从抓形象抓起，抓形象必须从抓素质抓起;还有队伍建设是一条生命线，队伍形象是一条高压线，谁在这方面出问题，谁损害了纪委的形象，谁就是纪委的罪人，谁和纪委过不去，我们就和谁过不去。为了使各项活动富有成效，我们在“三个一流”集中学教活动提出“四个突出”，即突出建一流队伍这条主线，突出开门评议这一亮点，突出解决实际问题这一重点，突出强化领导这一关键;在开展队伍建设年活动中提出进一步提高“五个素质”，即政治素质、思想素质、理论素质、业务素质、领导素质;与此同时，我们还两次让全社会评议市纪委的工作和干部队伍，评议的结果出乎我们的预料，不仅自身形象没有受到影响，反而吸引了更多的目光，赢得了更多人的理解。为了使队伍建设能在较高起点上展开，我们提出要把委局机关建设成为最有吸引力、形象最好、最令人羡慕的机关之一，从而使纪检工作越搞越活，路子越走越宽，党委、政府越来越信任，党员干部越来越理解，人民群众越来越支持，等等。这些思路观点和工作措施都在社会上引起较好反响。四是把对干部的政治关心作为队伍建设的第一要务，真正落实在行动上。队伍建设的宗旨是把每一位工作人员的积极性最大限度地调动起来，全身心地投入到纪检事业之中，要把用事业留人、用感情留人、用适当待遇留人充分体现在对纪检监察干部的政治关心和进步上，这是现阶段谁都回避不了的最现实的敏感问题。在各级党委的关心支持下，自去年换届以来，全市纪检监察机关共提拔、重用、交流干部380人，其中县级干部42人，科级干部280人。
一年多来的队伍建设工作取得的成绩，是各级党委、政府大力支持帮助的结果，是社会各界和广大干部群众关心爱护的结果，更是全体纪检监察干部共同努力奋斗的结果。队伍建设是一个长期的过程，对已经取得的成绩，我们决不能估计得过高，要把全市纪检监察队伍真正建设为新形势下“政治坚强、公正清廉、纪律严明、业务精通、作风优良”的队伍，建设成为全市“形象最好、战斗力最强、最有吸引力”的队伍，还有很长的路要走，还必须做很多艰苦细致的工作，还有待于全体纪检监察干部进一步努力奋斗。为此，我根据市纪委三次全会精神和市纪委会研究的意见，对下一步的队伍建设工作讲以下几点意见：
一、深刻认识进一步加强纪检监察机关队伍建设的极端重要性
加强队伍建设，是贯彻落实党的十六届四中全会精神，全面提高纪检监察工作能力的必然要求。党的十六届四中全会提出，加强党的执政能力建设是当前和今后一个时期全党压倒一切的政治任务。中央纪委四次全会、省纪委五次全会、市纪委三次全会也明确要求，作为党的建设和国家政权建设的重要组成部分，作为专门监督机关的纪检监察机关，必须适应加强党的执政能力建设的新要求，努力提高纪检监察工作水平和能力，为加强党的执政能力建设在政治、思想、纪律和作风上提供坚强有力的保证。这就要求我们纪检监察队伍的素质和能力建设必须顺势而上，必须有个全面的提高。对这个提高，中央纪委概括为提高“五个能力”，即提高适应完善社会主义市场经济体制要求的能力，提高对党员领导干部特别是主要领导干部有效监督的能力，提高依法执纪、依法办案的能力，提高发展党内民主、维护党员权利的能力，提高协助党委加强党风建设和组织协调反腐败工作的能力。这“五个能力”既是加强党的执政能力建设在纪检监察工作领域的具体体现，也是新形势下加强队伍建设总的要求和着力点。但是，我们有相当一部分纪检监察干部对这“五个能力”的认识还不充分，这方面的素质和能力离实际要求还有相当大的差距，有些同志还表现得很不适应。比如我们在适应完善社会主义市场经济体制要求的能力上，尽管为第一要务服务的中心意识已经树立，在优化经济环境、促进经济发展上做了大量卓有成效的工作，但在处理影响经济发展的许多新情况新问题上，还经常地感到力不从心，对市场经济的研究力、有效的参与力还很贫乏，特别是在协助党委、政府处理当前影响经济发展的最关键、最敏感、反映最强烈的利益关系上，参与、协调、处理的能力还显得很欠缺。在依法执纪依法办案的能力上，我们还缺乏高层次专业人才，还未形成既懂经济、财务、审计、金融，又通晓法律等专业技能的人才队伍;还有相当一些多年身在纪检监察战线的干部，不研究甚至不熟悉党规党纪。在实施监督和发展党内民主、维护党员权利的能力上，中央已颁布实施了有关的条例，但学习宣传、落实问题还未引起高度的重视，还缺乏社会影响力。在协助党委加强党风廉政建设和组织协调的能力上，我们做了许多工作，但离我们所肩负的使命要求还有很大差距。面对这样的形势任务，要求我们以新的视角来审视我们的队伍建设，以新的举措来提高队伍的素质，以创新和改革的办法自觉解决队伍中出现的新问题。
加强队伍建设，是坚持与时俱进、不断开创反腐倡廉工作新局面的迫切需要。近年来，根据中央和省市委的要求，我市反腐败工作力度不断加大，取得了明显的成效，逐步走上了标本兼治、加大治本力度的轨道。但随着改革开放和社会主义市场经济的不断发展，纪检监察机关承担的任务越来越繁重，为完善社会主义市场经济体制保驾护航的问题，对领导干部行使权力进行严格监督的问题，充分发挥组织协调作用的问题，健全纪检监察工作法规制度的问题等等，都需要我们认真负责地加以解决;反腐败工作涉及的领域也越来越多，范围越来越广，工作专业化程度越来越高。特别是在新的历史条件下，我党不断加大党风廉政建设和反腐败工作的力度，逐步探索总结出了教育、制度、监督三位一体的反腐倡廉体系，陆续出台了《党内监督条例》等一系列党内法规，提出了深化四项制度、推进四项改革、强化三务公开的治本之策，把反腐倡廉工作推向了一个新的阶段，新的情况和问题不断涌现。这些新的形势和任务，都对纪检监察干部队伍建设提出了新的更高的要求。比如，现在查办案件，涉及投资、金融、保险等新领域的违纪违法案件越来越多，要求纪检监察干部具备相关的经济方面的专业知识和法律知识;随着从源头上预防和治理腐败工作的深入，体制机制制度改革的力度不断加大，要求纪检监察干部对有关部门的业务工作、行政工作有更多了解;随着科学技术的快速发展，反腐败斗争面临着违纪违法手段高智能化、高技术化的挑战，要求纪检监察干部要掌握高科技方面的知识，不断提高工作的科技含量;广大人民群众从来没有像现在这样关注反腐败斗争，要求纪检监察干部必须具有一流的素质、一流的形象，创造一流的业绩等等，都是亟待我们认真解决的问题。因此，必须进一步加强纪检监察队伍建设，才能不断适应反腐倡廉形势发展的新要求。
加强队伍建设，是保持纪检监察机关先进性、纯洁性和良好形象的重大举措。我们这支队伍是一支党性强、作风正、能打硬仗的队伍，是党委、政府和人民群众信赖的队伍。但纪检监察机关不可能是一方“净土”，纪检监察干部也并不具有天然的“免疫力”，更没有永久的“防腐剂”，一旦放松警惕把握不住自己，就有被腐蚀击中的危险。从这个意义上说，纪检监察职业也是一种“高危”职业。有些人看重的不是纪检监察干部这个人，而是我们手中越来越重要的受理信访、初核、调查、处理、监督、查处案件等权力，目的就是为了逃避法纪的监督或责任等等。我们务必清醒地认识到，我们现在所面临的腐蚀与反腐蚀的考验比过去任何时候都要严峻得多。而事实上，也确有一些纪检监察干部放松了警惕、模糊了视线，昏头昏脑地被拉下了水，有的甚至犯了严重的违纪违法错误。据统计，从到10月，全国共查处各级纪检监察干部违法违纪案件3057起，涉及到3434人，给予党政纪处分的有3030人，移送司法机关的125人。在这些人员中，担任纪委书记、纪检组长的占半数以上。如湖南省常德市原纪委书记彭晋镛贪污受贿违纪违法问题，涉案金额达296万元。胡锦涛、曾庆红、吴官正等同志为此专门作出批示，要求引起各级各部门高度重视。因此，自去年底以来，中央纪委对纪检监察队伍建设问题极为重视，接连下发通知、规定，对队伍建设问题、队伍纪律问题提出严格明确的要求。今年8月又专门召开了全国纪检监察机关自身建设工作会议，把队伍建设的重要性提升到了前所未有的高度。从我市来讲，自纪检监察机关重建以来，还很少有纪检监察干部在工作岗位上被查处的案例，这说明我们这支队伍的整体素质是过硬的，自我要求是严格的，对腐蚀的抵抗力也是比较强的。尽管没有发现大的问题，但并不说明没有问题、没有社会反映，被提拔重用交流到其他部门领导岗位上的原纪检监察干部，应该有较强的免疫力，但因违法违纪被查处的也绝不是一例二例。这说明我们在这方面还必须慎之再慎、警惕再警惕，确保我们每一位同志在这方面不出问题，绝对不出大问题。如果万一出了问题，同其它机关部门、同其他干部相比，影响会更恶劣，对我们党伤害更大。同时也要清醒地认识到，我们这支队伍在思想、作风、纪律、管理等方面还存有许多亟待加强和改进的地方。有的同志思想仍比较僵化、保守，认识研究问题的思路窄、境界低，有的缺乏全局观念、大局意识和创新意识;有些同志包括一些领导干部，缺乏学习的兴趣和热情，不深学、不思考，满足于一知半解;有的缺乏抓落实的那股狠劲、拼劲和创造性抓落实的魄力，好多工作就事论事、浅尝辄止，满足于面上交待过去;还有个别同志不能很好地管住自己，不该说的乱说，不该吃的乱吃，不该拿的乱拿，不该去的地方乱去，社会舆论有这方面的反映，一定程度影响我们这支队伍的形象。我们每位纪检监察干部，特别是主要领导干部，一定要进一步增强抓好班子、带好队伍的政治使命感，进一步强化措施，把队伍的自身建设工作切实抓紧抓好。
二、着力解决实际问题，在“强素质、树形象、创一流”上狠下功夫
加强纪检监察机关队伍建设，既是一项需要长期努力抓的政治任务，又是当前面临的一项紧迫的重点工作。总的要求是：以党的十六届四中全会精神和邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以“强素质、树形象、创一流”为主线，以更有效地解决好思想和工作方面存在的突出问题为重点，努力把全市纪检监察队伍建设成“政治坚强、公正清廉、纪律严明、业务精通、作风优良”的队伍，把全市纪检监察机关建设成“形象最好、战斗力最强、最令人羡慕”的机关，为深入推进反腐倡廉工作，更好地促进全市经济和社会发展做出新的贡献。
(一)要把抓学习放在首位。学习是获取知识、丰富思想、提高素质的主要途径，是做好一切工作的基础。因此，抓学习仍然是抓队伍建设第一位的任务。市委去年对建设学习型机关作出了部署，我们要把争做学习型纪检监察干部、建设学习型纪检监察机关作为抓队伍建设的重要内容。一是引导同志们创新学习的理念，增强学习的紧迫感和自觉性。作为一名机关工作人员，最大的恐慌莫过于知识的恐慌，最大的危机莫过于本领的危机。我们应把学习当成一种政治责任、一种精神追求、一种思想境界，变成工作、生活乃至生命的第一需要，真正做到学以立德、学以明理、学以增智、学以致用。二是要不断改善学习的条件，创新有利于学习的环境，掀起“人人学习、全员学习”的高潮。不论是脱产学习、短期培训、在职学习、外出考察学习等，领导同志都要为同志们多创造机会、多提供便利，旗帜鲜明地支持。要多抓一些丰富多彩的学习活动，可根据实际情况，开展读书比赛、论文比赛、业务比武、专家报告会等，以抓活动来促学习、促研究。要有阶段性的学习计划，明确学习重点，强化监督检查，确保学习的实效。年前年后，要突出抓好对十六届四中全会精神、党内监督条例、党员权利保障条例等的学习，还要组织一些政治、业务考试，对学习好的、甚至有研究成果的，要表扬鼓励，对差的要批评教育。同时，还要支持鼓励同志们学习电脑、外语、驾驶等工作和生活的一些基本技能。
(二)要用心抓好教育。这是各级纪检监察机关领导班子特别是主要领导同志的一个非常重要的职责，是对同志们的最大关心和爱护。教育不力，对领导者来讲就是失职渎职，对同志们来讲就是一种不负责任的放任或贻误。希望大家对这个问题在思想上要有个新的认识。思想教育不是简单的、一般化的说教，而是一个很费心思的工作。要不流于形式，真正发挥其应有作用，有待于大家的努力。要丰富集体教育的活动。多举办一些既喜闻乐见又寓意深刻的活动，如专题报告会、观看录像电影、到思想教育基地参观学习等，该走出去的走出去，该请进来的请进来，既要使大家的心灵受到冲击洗礼，又调动自觉接受教育的积极性。要强化个别教育的力度。建立领导干部与其他干部的谈心制度，领导班子每位成员与其分管的工作人员要经常谈心，有针对性地做好工作，使这种教育入脑入心，温暖每一位受教育者。要严格党小组民主生活会制度。在突出抓好领导班子民主生活会的同时，还要落实好党小组民主生活会制度，每位班子成员无非常特殊的情况，都要按时参加党小组民主生活会，带头开展批评和自我批评，把我们党的这个优良传统和法宝运用好。思想教育是否有力，关键看重点是否突出，要求是否严格。我看重点还是要瞄准思想状态问题，见微知著、防微杜渐，及时化解不利因素和消极因素，要求上一刻不放松，使我们的干部管住自己的头，始终保持清醒的头脑，立场坚定;管好自己的嘴，不胡说乱讲，滥吃滥喝;管好自己的手，不滥用权力，乱拿乱要;管好自己的腿，不该去的地方坚决不去，任何时间都不越雷池半步。一句话，就是“抓好思想、保好共识”，在自我教育、自我批评、自我要求上，要比其他党员干部更高一层、更严一层，始终保持积极健康向上的良好心态和旺盛的斗志。
(三)要严肃地强调和执行纪律。没有铁的纪律，就不可能有铁的队伍。作为纪检监察干部，肩负着监督、维护、执行党的纪律的神圣职责，在遵守党的各项纪律上更应坚定不移，更应率先垂范。在这个问题上，绝不允许有任何懈怠，绝不允许个人主义、自由主义等无视组织纪律的问题和现象在我们这支队伍中存在。大家对此要务必清醒，务必高度自觉。为切实加强我们这支队伍的纪律建设，市纪委经过广泛调研、广泛征求意见，经书记办公会和会研究，今天正式下发执行《全市纪检监察干部“十个不准”、“五条禁令”》。这“十五”条都很有针对性，每一条都是铁的纪律，不论哪一位纪检监察干部违犯了都坚决处理。各级纪检监察机关都要把落实和执行这“十五”条作为加强队伍建设的一个突破口，作为一个有特色的工作，全力抓好落实。一是要组织对这“十五”条的学习讨论，统一思想认识。要把它当作一把尺子、一面镜子，认真地自我对照检查，深刻反思过去，坚定遵守这些纪律的信心和决心。二是要增强接受监督的意识。要把纪律遵守好、维护好、执行好，仅靠自觉性还不够，还必须接受来自同志间和社会各方面的监督，把内在的自觉性和外部监督推动有机结合起来，形成内外、上下一致的坚强合力。在接受监督问题上，上次的工作会议我已代表市纪委班子成员作了公开承诺，欢迎社会各界和同志们的监督。我们全体纪检监察干部也应有这个胸怀、这个态度，欢迎社会各界对我们各级纪检监察机关、每位纪检监察干部进行监督。我们也坚信绝大多数纪检监察干部都能经得起这个监督，在被监督中得到更大的完善和提高。今天到会的还有我们特邀的队伍建设监督员，他们都是政治素质高，事业心、责任心强的同志，希望这些同志对我们进行大胆、认真的监督，我们全体干部坚决支持好、配合好你们的工作。三是加强监督检查，对违反纪律的行为坚决处理。为加强对队伍建设工作的组织领导，市纪委还将成立队伍建设领导小组。对遵守、执行纪律，特别是这“十五”条纪律的情况，领导小组办公室要进行不定期的抽查，对监督员监督出的问题、对抽查发现的问题、对社会举报反映的问题，一旦查实，我们就要坚决处理，并以此为突破口，来推动党的政治纪律、组织纪律、群众纪律、经济纪律等各项纪律的贯彻执行，保护我们这支队伍的纯洁性，树立这支队伍“可亲、可信、可敬”的良好形象。
(四)要下气力抓好制度建设。建立健全并严格执行有关规章制度，努力形成用制度规范行为、按制度办事、靠制度管人的机制，是我们抓队伍建设的治本措施。我们要在队伍建设活动中，根据不断变化的实际情况，对行之有效的规章制度继续执行;对不完善的抓紧补充完善;同时根据实际的需要，按照对事不对人的原则，制定新的规定和办法，使这些规章制度一点一滴地融化于全体纪检监察干部的心灵深处，使之变成大家的自觉行动。要进一步健全完善民主集中制。健全会议事规则和重大事项决策程序，强化领导班子的内部监督制约，推进决策科学化、民主化，提高决策水平和工作效率。健全机关管理制度。完善岗位目标责任制，明确各个部门和岗位的工作目标和责任，定期检查，抓好落实;实行定期报告工作和重要情况报告制度，加强对下级纪检监察机关的督查和指导;完善后勤管理和公开制度，在经费使用、物资管理、接待服务等方面做到有章可循、按章办事、办事公开。建立健全监督制约机制。针对纪检监察机关的重点环节，如信访举报、案件检查、案件审理、纠风和执法监察等，进一步规范工作程序，建立科学严密的业务流程;建立健全机关内部的权力运行机制，重点对领导班子和领导干部能否依纪依法履行职责、正确行使职权，能否遵守工作纪律和廉洁自律等有关规定实施监督。建立完善任前廉政谈话制度、诫勉制度、重大事项报告制度，严格执行办案回避、公务回避、轮岗交流等制度。市直部门纪检监察机构正在开展的规范化建设活动，是这次队伍建设工作的重要组成部分，必须按要求全面完成。
(五)要高度重视能力建设。能力建设，是队伍建设的根本。提高我们这支队伍的能力，以能力的提高推动工作上台阶，是这次队伍建设工作的根本出发点和重中之重。学习、纪律、制度、作风等方面的素养，都得通过工作能力、实际工作效果去体现。合格的、优秀的纪检监察干部，不仅要具备党性强、守纪律、善学习、作风正等素质，在纪检监察业务上，还必须是立言能讲、提笔能写、遇事能办的“三能”干部，在不同的岗位上都能独挡一面，能拿得起、放得下、响当当。特别是领导干部，在许多方面就是要有比别人、比手下人技高一筹的本事。这是我们所承担的工作对这支队伍能力的最基本要求，而且这个能力还要随着形势任务的发展而发展，随着个人工作岗位的提升或变动而提升，永无止境。一是提高驾御工作全局的能力。我们的每一项工作都具有很强的政治性、社会性、敏感性，我们每一位干部特别是派出牵头或参与某一方面工作的同志，一言一行也都牵连着纪委这个大系统的神经，看似一件平平常常的工作，弄不好就能引发全局性的问题。所以，每一位干部都必须学会处理全局与局部的关系、上下左右的关系，对一些重要的事项、重大问题，一定要多用心去思考，三思而后行，不可感情用事;一定要善于在全局之上思考问题，善于在全局之下找准方位，善于在全局之中做好工作;一定要控制好工作节奏，把握好工作力度，处理好工作关系，力求最大最佳的政治效果、经济效果和社会效果。二是提高抓落实的能力。在这一年多来的工作实践中，我突出感到我们相当一些干部特别是一些领导干部，抓工作落实的基本功和能力跟不上工作的需要，工作部署完了、安排完了，往往不见具体行动、不见具体效果;个别领导干部就是传话筒，不会抓落实;还有些同志在工作任务面前不知怎么抓、怎么干，等、靠、拖。这也是制约我们工作出成效的一个重要因素。各级纪检监察机关在队伍建设中，都要把抓落实的态度问题、抓落实的能力问题，作为一个关键问题来解决。上级工作一部署，领导同志就要立即组织研究落实的方案，明确落实的责任，调度落实的情况，解决落实中的问题，确保落实的实效。具体负责任务落实的同志，工作只要一接手，就要不等不靠，雷厉风行，兢兢业业，全身心投入，务求高质量地完成任务。我们每位纪检监察干部特别是领导干部，都要有这个精神、这个状态、这个能力。三是提高开拓创新的能力。现在我们许多方面的工作，特别是在优化经济发展环境、对领导干部有效监督、保护党员和群众合法权益、协调和组织反腐倡廉等工作上，再靠老思维、老办法有些已经不行了，必须创新工作思维、创新工作办法来开展工作，才能取得最佳的综合效果。在这方面课题很多，任务也很重，希望大家多思考、多闯试。
同志们，以上这五个方面是相互交融、相互作用的有机整体，在内部表现为素质，在外部表现为形象，实质和目的都落脚于创一流的工作。各级纪检监察机关和领导同志要理解好、把握好，积极自觉地开展工作，迅速在全市纪检监察系统掀起加强队伍建设的新高潮。
三、切实加强领导，确保队伍建设工作取得扎实明显成效
加强纪检监察机关队伍建设，是贯穿全部纪检监察工作的主旋律。各级纪检监察机关一定要高度重视，精心组织，精心实施，通过扎实有效的工作，确保队伍建设工作取得实实在在的效果。
(一)加强领导，严明责任。抓工作首先要抓队伍，抓好队伍建设关键在领导。各级纪检监察机关特别是主要领导干部，都要牢固树立敢于抓队伍、善于抓队伍的意识，把队伍建设作为首要的任务来对待，切实负起第一责任人的责任。应当明确，不抓队伍是失职，抓不好队伍是不称职，这是衡量一名领导同志执政能力的重要标尺。今后哪里的队伍出了问题，哪里的人员形象出了问题，损害了纪检形象，我们就要严厉追究哪个单位主要领导同志的责任，还要在年底考核中有所体现。抓队伍建设关键在于能否抓好领导班子建设。对市纪委来说，要先从市纪委班子和市纪检监察机关抓起，在全市作出表率。各级纪检监察机关的领导班子也要在职责范围内带个好头，要求别人做到的自己不光要首先做到，而且要真正做好。要做解放思想的表率、认真学习的表率、遵守纪律的表率、搞好团结的表率、干事创业的表率、廉洁自律的表率。在这里我们要特别强调，领导班子一定要团结。今天的团结局面来之不易，大家一定要像珍惜自己的生命那样倍加珍惜团结，强化一损俱损、一荣俱荣的意识，共同营造和谐、协调、气顺、风正的浓厚氛围。
(二)全面部署，狠抓落实。这次会后，各级纪检监察机关都要逐层次地认真传达学习会议精神，按照要求研究贯彻落实的实施意见，统筹安排，全面部署，迅速掀起队伍建设的高潮。在贯彻中采取什么形式，确定什么主题，提出什么要求，解决什么问题，全由各区(市)和各部门、各单位自己确定。这方面我们要求内容和形式的统一，效果和过程的一致。不管怎么落实，必须有行动、有影响、有变化。各级都要加大督查的力度，注意总结经验、培养推广典型，指导面上的工作，同时要通报无动于衷、行动迟缓、不见效果的，以推动队伍建设逐步走向深入。要充分利用报纸、电台、电视台、网站等媒体，广泛宣传，大造舆论，积极营造队伍建设的良好社会氛围。
(三)加强和改进干部管理。建设一支适应时代要求的高素质干部队伍，是深入开展党风廉政建设和反腐败斗争，保证纪检监察事业继往开来的重要保证。要围绕党风廉政建设和反腐败中心工作，科学规划纪检监察机关队伍建设，按照稳定一批领导力量、保持一批业务骨干、吸收一批专门人才、培养一批专门干部、输送一批优秀同志的总体要求，抓住选拔、培训、交流、监督等关键环节，促进干部队伍梯次结构的形成，努力创造人才辈出、人尽其才的良好局面。严格把好进人关。录用一般干部，要坚持“凡进必考”的原则，向社会公开招考;选调的干部必须综合素质高、发展潜力大、有大学本科以上的学历，特别是要熟悉财经、金融、法律等专业知识，以不断适应形势发展的需要。凡是素质差、形象不好的，绝不能调用。加大轮岗交流力度。要做好机关和系统内的干部轮岗交流工作，积极拓宽干部交流渠道，逐步建立动态交流机制，采取灵活有效的方式推动跨系统的干部交流。认真贯彻《党政领导干部选拔任用工作条例》，结合纪检监察工作实际和特点，进一步健全选贤任能机制，着力完善干部考核、评价、监督、激励机制;建立公开民主的选拔任用机制，保证工作人员在干部工作中的知情权、参与权、选择权和监督权;建立科学合理的考核评价机制，全面准确地反映干部德、能、勤、绩、廉方面的状况;建立优胜劣汰、能上能下的正常更替机制，使干部队伍充满生机活力。
(四)调动和保护干部干事创业的积极性。做好纪检监察干部队伍建设工作，要根据改革开放和发展社会主义市场经济的新情况新特点，改进方法，增强实效。要把严格要求、严格监督、严格管理与关心爱护结合起来，切实关心机关干部的工作、学习和生活，努力做到用事业留人，干好我们的工作，使大家感觉有地位，有形象，有奔头;用感情留人，使大家情同手足，亲如兄弟，亲密无间;用适当的待遇留人，让大家在政治上有所进步，在生活、工作条件上有所改善，以进一步增强队伍的凝聚力和战斗力，最大限度地调动每一位纪检监察干部的工作热情，全身心地投入到纪检监察事业中去。
同志们，进一步加强全市纪检监察机关的自身建设，是党和人民的期望要求，是我们全体纪检监察干部的神圣职责。我们一定要进一步统一思想认识，明确工作重点，强化工作措施，迅速掀起队伍建设的新高潮，把我们的纪检队伍建设工作推上一个新台阶，为促进全市经济发展和社会稳定做出新的更大贡献。
篇13：队伍建设报告
一、按编制标准配备教师：
我市中小学各学科教师配备齐全，市区小学教师生师比13.3：1，乡镇小学生生师比16.5：1，市区初中教师生师比15：1，乡镇初中教师生师比16.7：1，普高教师市区生师比11。3：1、乡镇为13.5：1.中小学各学科按标准配备了专业教师，教师学科配置基本合理。职业中专各学科教师配置齐全，能按课程计划开课，生师比为12：1，双师型教师51人，达30%以上。
二、建立中小学教师补充的长效机制：
近几年按照市委确定的新进教师“进去平衡”原则，每年补充本、专科应、往届毕业生30名，其中补充的教师除一中、职专引进的本科生以外全部到农村，为做好创建省级幼儿园的建设工作，提高幼儿园教师队伍素质，又新招聘火花幼儿园教师25名。中小学教师队伍年龄结构合理，全市中小学教师年龄在50岁以上的共151人，占教师比例7.5%。
三、教师继续教育实施好，教师学历合格率达到100%
制定和落实教师中长期继续教育规划和年度培训计划，全市每5年进行一次全员性的培训。幼儿教师学历合格率100%,小学、初中教师学历合格率100%，普高教师学历合格率96.7%，职高教师学历合格率90%。
四、建立城乡教师交流机制:1、加大了城市学校教师对口支援农村学校力度。我市自开始实施对口支教，从开始，建立了城市学校教师对口支援农村学校制度，采取自愿报名与组织安排相结合的方式，每年30名。
2、建立城镇学校教师到乡村任教服务制度。一是在职称评定中，明确规定市区学校教师评定中、高级职称，必须有一年以上农村学校工作经历;二是每年新招聘引进高中阶段教师必须到农村工作一年以上;三是建立骨干教师、学科带头人送教下乡讲师团制度，加强城乡教师教研结合。
五、建立教师奖励制度，教师权益得到保障，教师队伍稳定。
我市每年教师节由市委、市政府集中表彰一批优秀教师已形成制度，其中20市政府拿出10万元奖金表彰“十佳教师标兵”、“百名优秀教育工作者”，表彰优秀教师30名。每年年底对教师进行目标考核奖励，并由市政府授予嘉奖、记功等层次的荣誉称号。我市教育大局稳定，未发生侵害教师生命财产的案件，教师队伍稳定，无非正常人员异动。
六、建立和完善教育系统各级领导干部管理、考核、培训、激励、监督、流动等制度。
我市中小学校长队伍任免权归口教育行政部门管理。所有股级干部由教育局党委研究确定，科级学校正职异动由教育局提名，经市委组织部和教育局共同考察，由市委任命，科级学校副职等班子成员由校长提名、教育局党委研究确定，报市委组织部备案。并制定了教育系统各级领导干部管理、考核、培训、激励、监督、流动等制度。各项制度规范，操作性强。
篇14：队伍建设工作总结
教师队伍建设是教育事业中永恒的主题之一。学校的发展需要建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，管理模式与管理制度上的改革与创新是新形势下教师队伍建设科学发展的需要。以人为本，为教师搭建专业化成长的平台是我校教师工作的根本宗旨，学校为教师提供成长的帮助与施展才华的舞台，教师为学校、为学生全心全意服务，教师个人与学校实现共同发展是我们的总体目标。20xx年，学校在市教育局的正确领导下，以《九合一匡》为指导，坚持根本宗旨，把握总体目标，扎实做好教师工作，学校软实力提升至新的水平。
一、以职评细则为导向，高标准打造优质团队
职评工作是关系到每一位教职工切身利益的大事，学校一直非常重视。注重政策的宣传，引导教师以职评细则为导向，加强自身业绩的积累，并非为职评而努力工作，而是在职评细则高标准要求下扎实工作，以职评要求检查自己的工作，查找不足，努力改进。我们中的许多35岁以下的年轻同志敢于挑重担，担任版主任工作，又是学校的教学骨干，业绩突出，其实早已具备晋升高级教师职务资格，但他们并没有停歇，在学校起着中流砥柱的作用。每年我们都严格按职评细则量化计分，进行排序，推优晋级。在此良好的氛围中，我校推荐参评的教师都有优异的实绩，据统计20xx年至今我校参加高、中级职评共有52人，只有今年1位实验教师未通过评审。到目前为止我校共有高级教师人，占专业技术人员%，中级教师人，占专业技术人员%。从职称结构不难看出，我校师资力量堪称雄厚。
二、以跟踪考核为载体，严要求管理教师队伍
高级教师是学校的一笔宝贵的财富，教学经验丰富，教学水平优秀，管好用好这支队伍对于提高学校教育教学质量是非常关键的。然而高级教师随着年龄增大，其中一部分同志不免产生了职业倦怠，且有蔓延之势。针对这一现状，市教育局出台了高级教师任期跟踪考核这一新政策。对于学校管理层来说这就是一把尚方宝剑，今年我校领导班子统一了思想，提高了认识，予以了足够重视，改变了去年柔和的态度，制订了刚性的实施办法，认真落实上级文件精神，把政策用好，做好宣传发动工作，做细考核方案，做实具体操作，对高级教师进行了公平、公正地考核与评价。今年共计有10位高级教师参加考核，评出了其中2位同志为优秀等第，1位同志为基本合格，其余为合格。对于基本合格的那位教师学校领导找其作了诫勉谈话，指出其工作的不足，提出整改意见。今年的高级教师跟踪考核工作，学校动真格的务实态度在学校引起了强烈的反响，为以后每一年的考核工作定下了基调，严格管理高级教师队伍，使其真正发挥优秀师资的作用。
三、以送培进修为福利，大幅度提高队伍水平
百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。以人为本，促进教师专业化成长是学校教师工作的根本宗旨。在年初学校工作计划中提出以‘送培进修’作为教师福利的重要形式，学校将加大财力投入支持教师参与继续教育。据统计，全年学校选派教师参加各级各类培训超过50人次，同比去年教师培训单项经费支出增加4万多元。学校鼓励教职员工人人参加心理健康教育培训，以满足当前青少年教育的新要求。对于教师编制短缺的学科学校政策支持教师参加第二学历教育，以改善学科教师结构。学校还委派教务主任参加校本培训培训者培训，以加强学校校本培训工作。今年学校组织了多媒体应用教学、普通话两期主题校本培训，提高了老师们的教育教学基本技能，整体提升了教师队伍水平。
四、以名师优师为标杆，高层次塑造队伍形象
20xx年学校有3位教师获评市级骨干教师，20xx年被授予市级骨干教师称号的3位教师参评市级学科带头人。学校将名师优师培养列入了发展规划，将作为一项重点工作予以落实，通过打造一批名师在社会各界享有盛誉，从而提升学校教师队伍整体形象。这是一项长期工作，学校制定了具体实施办法，学校根据市教育局相关工作的安排，每年在学校评选各学科骨干教师，三年内被评为校级骨干教师的同志将作为候选人被推荐参评市级骨干教师。这一举措的实施，一批青年教师脱颖而出，不断形成了一支支撑学校各学科教学的优秀人才队伍。20xx年新一轮市级骨干教师评选必将出现他们的身影，为个人、为学校争得荣誉。五、以技能竞赛为契机，全方位营造竞争氛围。
教师技能竞赛自从由传统的选优竞技转变为全民运动式比武交流，学校抓住了这一良好契机，在全校掀起了一股全民运动风，号召老师加强学习，修炼提升教师基本功。教研组将此项工作纳入常规管理，在教研组活动中，注重教师基本功的培训，学校也举行了普通话、三笔字、电子课件制作等各项技能比武。通过一系列活动的开展，教师学习氛围更浓，更加注重日常积累，为参加市教育局组织的教师基本技能竞赛做好了准备。
一年来，学校教师工作开展扎实，检验成效我们可以骄傲地用中考成绩来加以证明：20xx年学校中考综合质量排序由去年的第18位上升至第12位，进步是显著的，学校走出了发展低谷，我们看到了曙光。新的一年即将到来，我们将会更加努力，以人为本，提升教师队伍素质，以优秀的团队创造更优异的成绩。
篇15：队伍建设工作总结
徐汇区教师进修学院附属实验中学前身是上海市沪闵中学，挂牌于XX年4月，是一所公办初级中学。现有在编在岗教职工72人，其中教师岗位62人，平均年龄34岁，是一支新组建的教师队伍。高级职称9人，中级职称32人，占教师总数的近60%，有教育系统学科带头人、区中青年骨干教师9人。学校的组织机构目前由学生处、教学处、后勤服务中心、校办等组成，校级和中层班子共8人，平均年龄36岁，高级职称3人，中级职称5人。
1．基本理念
本校的师资队伍建设的基本理念包括以下几个方面：
（1）优质教育资源中最根本的是优质的教师资源和优质的管理资源。新的教育思想强调学生是一种资源，要注重开发潜能，发展个性。这就首先要把教师队伍作为学校最重要的资源，努力去“开发潜能，发展个性”，使教师的活力“竞相迸发”，使教师的才智“充分涌现”。
学校要为学生的一生幸福奠基，也要努力为教师的一生幸福创设条件，其中包括小康的生活福利，工作的成就感与集体生活的愉悦感。
（2）“以人为本”，关心和信赖教师，尊重教师，依靠教师，从多方面调动教师的主动性、积极性。
（3）“以校为本”，教师队伍的建设，必须以学校自主培养为主，只有从学校的实际出发，在实践中才能培养出高素质的教师队伍。
（4）“以发展为本”，教师队伍的建设必须以教师的发展为主要内容，要创造各种条件，激励教师成功，学有所长，不断进步。
（5）“以青年教师为本”，把对青年教师的培养作为整个教师队伍建设的重点，帮助青年教师早日成才。
2．建设目标
学校师资队伍建设总的目标是：继续完善“引进、培养、调整、优化”队伍建设指导方针，完善管理和激励机制，构建以“教研训一体化”校本教师自培模式为载体，促进教师专业化发展为核心，努力建设一支素质高、有特长、结构合理、有现代教育观念、掌握现代教育手段，敬业爱生，师德高尚，奋发向上，业务良好，善于研究，勇于探索的有凝聚力的可持续发展的师资队伍。
（1）近期目标
力争在三年时间内使有能力的青年教师脱颖而出，成为教育教学骨干，三年后教师队伍中有70%左右的教师达到硕士或研究生课程班水平，60%左右的教师具有某方面的教育教学特长，三年内创造条件使现有的35岁以下青年教师中有20%左右的教师在学校中层岗位锻炼，并从中选拔优秀者充实学校干部队伍。
（2）远期目标
培养一支高质量、德才兼备、乐于奉献的教师队伍。100%的教师能开设2门以上的课程，70%左右青年教师具有双语教学能力，培养出一定比例的学科带头人和骨干教师（1—2名区学科带头人、3—4名局学科带头人和5—6名左右区骨干教师），为教院附中提供优质的师资。
3．主要内容
（1）努力提升教师的素质，这是学校兴衰的关键
①要提升教育理念，提高人文修养。中青年教师要努力把新的教育理念转化为平时生活的语言与思维，转化为日常工作的常规习惯。
②要提升教学艺术和教学水平，探索实验经常搞，论文总结经常写，研讨交流定期办。
③要提升对外交往的品位。积极而适度地参与对外交流，展示个人风采，得体与人交往。
④共同培育和推出不同类型、不同层次的“名师”，依据“名师”办“名校”。
⑤夯实教师基本功，提升教师“一专多能”的本领，提升外语水平，电脑水平与信息素养，掌握开设三类课程的基本技能。
（2）加强师德建设是提高队伍素质的首要任务
要提高师德建设的针对性和有效性，提升气质风度的品位，提高思想境界，讲究修养、教养、涵养、学养。
师德建设包括日常教育和集中学习两个基本途径，这两个基本途径又包括许多具体的途径。
4．主要措施
（1）提高0—3岁青年教师的业务水平
①建立两年制新教师培训学校，制定两年制新教师培训考核制度，对近三年进入我校的新教师开展教学基本功的训练，重点抓好教学常规、语言表达、板书新意，待人规矩四个重点，使青年教师“一年入门，两年合格，三年见成效”。
②除了见习大学生安排师徒带教外，学校综合考虑，全校平衡，明确目标，落实到人，安排教龄5年以下的有潜质的青年教师校内、校外拜师，进一步充实顾问小组，由专家、老教师长期带教3年，促使青年教师早日脱颖而出。
（2）培养中青年骨干教师
拥有一批高素质的骨干教师，是一所学校办学水平高的标志之一。为此，我们要进一步加强中青年骨干教师的培养。
①鼓励推荐中青年教师参加研究生班及其它专业培训班的学习。
②进一步完善校“学科带头人”和校“骨干教师”评审机制，形成区、长桥地区和校学科带头人、骨干教师三级梯队。
③每学年进行1—2次全校性的教学大赛，促使青年教师广泛参与竞赛课、汇报课，积极促进中老年教师参与研讨课、展示课，通过备课、说课、上课、评课的系列训练，使广大教师，尤其是青年教师驾驭课堂教学能力，与优化课堂教学全程有一个质的飞跃。
④不定期地组织科研、现代信息、多媒体课件制作等讲座或培训，开拓视野，使教师适应现代教育、素质教育的需要，不仅有敬业爱生的精神，而且在学科专业、计算机运用、外语素养、教科研能力等方面同样要有突破。
⑤选送优秀青年教师参加区党训班、青训班，并积极发展青年教师入党。完善在一线优秀班主任、优秀骨干教师中选拔培养管理干部的机制，将优秀教师特别是优秀青年教师选拔到干部队伍中，使学校管理队伍有可持续发展的能力。
⑥每学年举行1—2次课件制作评比、论文交流评比及教育思想研讨活动，大力弘扬高尚师德与教学特色，充分发挥典型示范作用来推动教育改革。
（3）以“教师发展为本”，营造教师专业化发展的良好氛围
以“发展为本”的教育理念，一方面要以“学生发展为本”，另一层含义就是在师资队伍建设方面要关注教师专业发展，“为教师发展铺路”，为教师成长搭建舞台。
①努力营造宽松、和谐的工作氛围，让教师在教学过程中不断总结、反思、提高过程中形成自己的个性特长。
②建立有利于教师发展的激励机制
a．进一步完善“学科带头人”和“骨干教师”评审机制，健全教育教学奖励评价制度。
b．进一步完善人事制度、分配制度改革方案，试行评聘分离，对由于种种原因、职称上不去，但实际教学水平与教学态度比较优秀、教育教学业绩突出的骨干教师，在校内实行浮动的低职高聘。相反，也可将职称高、水平一般、态度欠缺的教师，高职低聘，促其流动。
c．要采取有力措施，一方面稳定并发展现有教师队伍，特别是优秀中青年骨干教师。另一方面引进教师要从量的补充转变到质的提高，要注重引进高水平的教师，同时对教学能力差、责任心不强、缺乏“内动力”的教师要进行流动，搞活用人制度，通过师资队伍的管理竞争流动，基本上形成骨干教师“稳得住，进得来”，不胜任或不合适教育的人员出得去的良性态势，形成“上岗靠竞争、聘任靠实绩、报酬看贡献、考核看实效”的良性循环，从根本上提高师资队伍的整体素质。
（4）构建“教研训一体化”自培模式，全面提升教师业务水平
学校将教师的继续教育视为师资队伍建设的重要内容。除组织教师参加市、区“540、240”业务进修外，还要结合学校的发展需要开展自培活动，自培工作分两条线：一是不同的教研组设计不同的培训内容、考核办法，二是不同类教师在培训内容上各有侧重，培训要求各有异同；三个层面：一是带教性培训：对0—2岁青年教师的业务带教及班主任带教；二是基础性培训，全体教师进行普及性培训，使每位教师具有基础型课程教学及拓展型、探究型课程教学的能力。三是发展性培训，着力培养骨干教师。
培训与学校实施的素质教育和提高教师业务素质有着密切的关系，因此，要求相关教师都必须参与，并由校长负责，制定具体考核办法，把教师参与自培课程和实际教学水平、教学能力的提高载入教师业务档案。
千方百计通过自培基地的扎实努力，请进来，请名师名家开讲座、请专家作导师。走出去，参加全国、全市、全区各种研讨会、骨干短训班及硕士学位、双学位课程班进修，送出国门在国外短训等方法，培养人才，脱颖骨干。
篇16：队伍建设工作总结
本学期，我以“网络教研”为辅助手段，以“青年教师读书会”、“名师工作室”、“实效课堂教研活动”、“平行班教师听课交流”、“师徒结对”等形式为载体，继续有效地开展青年教师的培养工作和中老年教师的学习研修工作，努力打造一支能胜任“实效课堂”教学工作的教师队伍。
（一）强化班子建设，发挥模范带头作用。
学校行政班子成员首先从自身抓起。在行为上，一向重视自身建设，兢兢业业，勤勉得力，时时严格规范自己的言行，处处率先垂范凡要求教师做到的自己首先做到，勤政敬业，和教师“心贴心”，不计报酬无私奉献。他们主动听课，组织、参加教研活动。和教师一起研讨教育教学中的问题，把学到的教育理论贯穿于教育教学实际中，以新颖的教学方法和创新的管理思路赢得教师的信赖，从而以领导班子的模范形象凝聚人心。正副校长每学期听课均达30节以上，参加教研活动20余次。
（二）加强师德建设，塑造师表风范
教师的师德修养，是教师职业的核心，是教书育人的.灵魂，它决定着教师个人的职业发展方向，决定着学校的办学质量。
我校组织教师认真学习了新《义务教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》等一系列与教育教学相关的法律法规和制度，督促广大教师不断提高政治思想觉悟，提高理论水平，依法执教。通过学校组织开展的师德教育活动和师德实践，大大提升了我校师德素养。全体教职工职业道德素质普遍较高，能自觉遵守师德规范及有关规章制度，学生、家长、社会评价高。
（三）依托校本培训，优化教师素质
我校的校本培训工作以落实教师专业化这一培训思路，用新的教育思想促进全体教师实现教育专业化的角色的重新定位，在实际培训中，我们努力做到领导重视，措施有力，对教师的培训学习给予人力、物力的支持，让每一位教师通过学习提高教学、教育技能。
1、以“实效课堂教研活动”为基本形式，提高全体教师“实效课堂”的组织能力
为进一步提高学校日常教研活动的有效性，学校继续加强教研组队伍的建设，全校共分语文、数学、英语、科学、音体美、综合学科6个教研大组。注：语文学科每个年级设为一个教研小组，数学学科则一二为一个组，三、四年级为一个组，五、六年级为一个组，其他教研组则以大组为单位进行活动。
各教研小组必须每周利用各学科的教研活动日，组织同年段同学科教师结合日常教学过程中遇到的教学难题展开教学研究活动，发挥同年段教师的集体力量，共同研究解决年段教学难题。全学期每位教师校内听课至少必须达到10节以上。青年教师每周至少校内听课1节以上，并写出听课体会。
2、以“青年教师读书会”组织为平台，加强青年教师业务学习的引导、管理青年教师读书会是青年教师专业素养提升的一条重要途径，本学年学校继续组织相关的青年教师参加青年教师读书会组织，开展业余读书、基本功训练、教学比武等活动，以加快他们提升自己专业素养的步伐。
3、充分发“教师个人博客”的功能，开展人人读教育刊物做摘要笔记、写心得随笔活动，并利用教研组活动形式深化交流与运用，促使教师转变观念，提升业务能力，以此来推动课堂教学效率的提高。为学习他人先进经验，我校经常开展“问题探究式”的教研活动，组织教师外出参加学习、交流。
4、以“师徒结对活动”为校内教师帮扶的主要手段，促进新参加工作教师的快速成长。
为了让青年教师能更快更好地胜任教学工作和班级管理工作，让他们早日成为学校发展的主力军，在总结往年经验的基础上，本学期继续将“师徒结对”活动作为新参加工作教师培养的主要抓手，由师傅向徒弟传授更多的课堂教学、班级管理等方面的业务知识，尽快提高他们的教育教学能力、教科研能力。前几年已经结对的教师，徒弟要继续虚心地接受师傅的指导。
5、以参加校外教师培训机构及县教研室等的研训学习为补充，促进教师专业水平的进一步提升。
参加校外各种研训组织（如：县教研室组织的各种教研活动、县教师进修学校组织的各种教师发展培训、由县教研室组织的语文学科青年教师联谊会）学习、利用网络学习、到校外听课学习等都是教师提升自我的重要渠道。
6、以“平行班教师听课交流”为基本手段，促进教师间相互交流学习氛围的形成。
平行班教师之间的听课交流是学校最直接有效“实效课堂”交流研讨活动，因此，除了引导教师积极参加各学科教研组组织的校本教研活动外，学校还要求各任课教师经常性自主开展平行班听课交流活动。
7、以开展教育科研课题研究为手段，有效探索科研强校之路。
①、强化省市级课题研究，以教育科研引领学校科学发展。
本学期将继续认真做好学校在市教科所、市教研室申报立项的教育科研课题的研究工作，积极申报省级教育科研课题开展课题研究工作，为学校提升自身办学水平探索科学有效的工作策略。
②、加强“课程改革“教学研究，以教育科研破解学科教改难题。
在做好市级立项课题研究工作的同时，本学期结合贯彻落实缙云县深化教育改革“三大行动”，开展网络环境下的“生本课堂”教学改革实验的需要，继续开展相关课题的研究和实践。
（四）规范评价机制，激发工作热情
学校对教师的评价直接关系到教师个人的切身利益，如果不能切实做到公平、公正和公开，就会挫伤部分教师的积极性，出现评价的抑制效应，背离了评价的目的。所以，建立科学的评价体系和操作制度，是实施评价的前提和基础。
首先，建章立制，进一步完善和强化《缙云县xx小学岗位设置实施方案》、《xx小学教师中级职称评定量化计分办法》《xx小学星级教师评选暂行办法》、《xx小学奖励性绩效工资分配考核方案》、《班主任岗位工作职责》等一系列有关教师队伍建设的规章制度，使教师全方位的工作都能得到体现。
其次，充分发扬学校民主。制度的制定必须源于民意，即学校重大方案制度的出台，事先广泛征求教师的意见和建议，经过多次反复修改，通过后实施。在实施过程中，切实实现阳光操作，做到标准公开、过程公开、结果公开，自觉接受群众的监督，保证了各类评选活动的公正和公平，起到了凝聚民心、xx奋进的激励作用。完善的评价体系，既要能体现教师的综合素质，又要能为教师个人的专项发展提供了舞台。管理的目的在于激活群体的潜能，而激活群体的重要方面就是善于发现个体的长处、优势，并为之提供必要的成功机会，让个体在成功中实现自我的管理和发展。
回顾过去的一年，我校有较多的人次获奖：在“学为中心”优秀备课比赛中共获得一等奖4人次，二等奖5人次，三等奖6人次；在县论文比赛中，共获得4个一等奖，11个二等奖，17个三等奖；在市级论文评比中，徐琦珍老师获得一等奖，褚旭斌老师获得二等奖，沈官林老师和吕建明老师获得三等奖；县级课堂教学评比中，有2人次获得二等奖，有6人次获得三等奖；在县级各类比赛中，共有16人次获得优秀指导师；褚旭斌老师在丽水市小学教师实验技能比赛中获得市三等奖；李慧副主任在书信征文比赛中获得优秀工作者的称号；张瑞良校长在“学为中心，一课多模”校长听课评比中获得一等奖；吕建明副校长县“十佳美德”教师。
本学年的教育科研课题研究工作，由于能紧扣学校的教育教学工作实际，因而取得了较好的研究效果。张瑞良校长的《依托学校资源开展乡村学校少年宫建设的实践研究》获得市级一等奖，吕倩老师的《农村小学实施英语网辅学习模式的实践研究》和吕建明副校长的《农村小学建设实用型网络教学资源库的研究》、应美红老师的《以植物扦插探究提高学生科学素养的实践研究》均获得市级三等奖。在县级课题中，吕建明副校长负责的《村小学利用移动学习终端辅助学科教学的实践研究》和褚旭斌老师负责的《运用思维导图软件组织小组合作学习的研究》获得一等奖，樊贞妙老师负责的《小学数学课堂中渗透构建数学模型思想的实践研究》、施瑞老师负责的《山区小学“体育艺术2+1”的实施管理研究》、陈兰叶老师负责的《农村小学数学学习两极分化现象的成因与对策研究》均获得二等奖。另外，今年，我们在市里新申报了1个教研类课题，在县里新立项的课题有7个。
虽然，我校在教师队伍建设方面做了大量工作，也取得了显著的实效。但我们也清醒认识到自身存在的不足。比如说年青教师占的比重大，他们的专业技术能力提高需要一个较长的成长的过程。“路漫漫其修远兮，吾辈将上下而求索”！我们将在今后工作中不懈努力，有针对性制定整改措施，把广大教师的工作积极性、主动性、创造性更好地发挥出来。争取在教师队伍建设方面再上一个台阶。
篇17：队伍建设工作总结
在市委教育工委、市教育局的正确领导下，我校高度重视教师队伍建设。一年来，学校班子团结协作，带领全体教职员认真贯彻《中长期教育改革和发展规划纲要》，实施学校《十二五发展规划》，努力提升师德与师能，为全面实施素质教育、全面提高教育质量，打下了坚实的基础。
一、工作措施。
（一）紧扣师德师能重学习提高。
1、及时更新观念：
通过业务学习、教研组活动等帮助教师树立正确的教师观、学生观和课程观。邀请专家来校讲座指导，派遣教师外出培训学习，及时为教师送上最新的教育教学理念。
2、提升为师境界：
加强教师的师德规范学习，倡导教师向模范教师学，向身边的优秀班主任、师德标兵学，向兄弟学校的同行学。学校重视实施青蓝工程，每学年均要开展青年教师师徒结对活动，由学校骨干教师担任青年教师的师傅，引领青年教师快速成长。
3、丰富专业知识：
学校每学期规定教师必须阅读3—4本教育理论书籍，并开展教师读书心得评比、教师读书沙龙；倡导教师利用网络资源，向网络学习；倡导教师在课程中学习，不断提升自身的学科知识和专业理论水平。
4、提高专业技能：
开展暑期教师校本培训、信息技术培训、特殊教育专业技能培训等，鼓励教师报名参加网上课程培训，参加国家、省、市、各类培训，不断提升教师现代教育技术能力和教学水平。xx名教师以优异的成绩顺利通过市局组织的心理健康教育课程考试，全体教师自主学习并顺利通过市人社局组织的公需科目考试，xx名教师成功取得双师资格；各类培训活动xx人次，其中境外培训xx人次，国家级培训xx人次，省级培训xx人次。
（二）立足教学实践促专业发展。
1、制定成长规划立目标：
学校要求每位教师根据自身情况制定个人三年发展规划，并根据教师所递交的规划制定相应的学校骨干教师发展规划，促进骨干教师队伍梯队发展。
2、加强教学督导强质量：
建立健全教学常规督导和质量考评机制，学科、学段、学校联动，日巡、周检、月评衔接，自评、校评、生评互补；抽签听课、网络评课有声有色，教学反思、专题研讨常态高效，过程管理、绩效考评有机结合，规范了教师的教学行为，提升了师德形象，促进了教学质量的稳步提升。
3、借助公开教学助成长：
开展校内公开课展示活动，教研组内每位教师每学期均要完成一节公开课的教学；学校每学期组织一次青年教师评优课，使一批青年教师能脱颖而出；鼓励教师积极参与国家级、省、市各类评优课、展示课活动，发挥集体智慧，教研组、学部、教学管理人员一起参与磨课、评课，使教师能在公开课中得到成长。
4、围绕技能竞赛展风采：
开展手语、盲文、信息技术和说课、评课等教学基本功竞赛，使一批青年教师脱颖而出。实施了专职教师技能提升工程，引导专业教师围绕专业技能向名师学习，重平时训练，提高体、艺课程教学质量，促进学生特长发展，学校特色发展。
（三）围绕教学质量抓反思提升。
1、教学后记助积累：
要求教师每堂课教学后写好教学后记，并形成一定的案例分析，以此推动教师教育教学经验的不断积累。
2、博客论坛搭平台：
学校专门开设了教师博客，为广大教师提供交流、合作的平台。结合抽签听课和教研课，在校园网上开辟论坛，进行网络评课。要求执教者将教学案、课件，教学实录和反思发至“特教论坛”栏目下，听课者及时进行评价，执教者可以跟帖回应，其他老师可以跟帖对评课者的评课再进行评价，以形成百家争鸣之势，促进教师专业良性发展与校园舆情等行为方式的转变。
3、随笔论文出成果：
组织教师参加各级各类论文、案例、课件评选，积极组织教师参加各级各类竞赛，展示专业发展成果。
4、课题研究促成长：
实施课题引领战略，保证人人有课题，上课有目标，以课题引领教学。一项国家级子课题和一项市级课题顺利结题，xx个在研市级课题正在积极有序推进。结合课题研究的各项教研活动常态高效，编印新开发的校本化教材与练习以及综合实践成果集等工作正在紧锣密鼓地进行。
二、工作实绩。
（一）师德建设成绩显出。
综合组被表彰为“泰州市五一巾帼标兵岗”，语文组被命名为“工人先锋号”，学校工会被评为市教育系统“模范职工之家”；xx人被表彰为“巾帼建功标兵”，并被评选为市中小学卓越教师培养工程第二批培养对象；xx人获得省级表彰，xx人获得市直级以上表彰；市直以上骨干教师年度考核均为合格以上，xx名教师获民革省委组织的“薪火相传坚持和发展中国特色社会主人”演讲比赛一等奖，xx名教师获得市直女教师演讲比赛二等奖；多名老师的优秀事迹先后被相关新闻媒体宣传报道，全体教师校本培训、继续教育参与率、合格率均达100%。
（二）师能建设成果丰硕。
特教科研扎实高效，一个国家级、一个市级课题顺利结题，xx个在研市级课题研究工作进展顺利，结合课题研究的校本教研活动常态高效，xx篇教育教学论文在国家、省市级核心刊物发表，xx篇教育教学论文在各级各类评比中获奖。xx人次在市级及以上教学技能比赛中获奖，xx名教师在市级以上优质课评比中获奖。xx名教师在省基本功比赛中分获二、三等奖；成功编印《阅读与思考》之四和《特教叙事》，xx余名教师分获省市各类比赛指导奖，5名教师在省市微课制作中喜获佳绩。
三、存在不足。
虽然，我校在教师队伍建设方面做了大量工作，也取得了显著的实效。但我们也清醒认识到自身存在的不足。
1、本年度在教师专业成长上取得了一定的成绩，但整体层次不高，还没有特教名师。
2、个别教师职业理想有所淡化，专业发展缺乏主动性；
3、年青教师占的比重大，他们的专业技术能力提高需要一个较长的成长的过程，需要不断完善培养机制。
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