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听郜晏中讲座体会

时间：2023-01-02 07:43:41 心得体会收藏本文下载本文

听郜晏中讲座体会（集锦5篇）由网友“花花狗”投稿提供，这次小编给大家整理过的听郜晏中讲座体会，供大家阅读参考。

听郜晏中讲座体会

篇1：听林清玄讲座的体会

下午，烟雨朦胧的江南小城迎来了台湾著名作家、散文家林清玄先生，作客江阴教育大讲堂家庭教育公益讲座——《不怕人生的转弯》。

南菁高级中学大礼堂座无虚席，1300多名来自全市的家长及学生代表济济一堂，怀着喜悦的心情聆听着林老师幽默、智慧的演讲，笑声、掌声不断。一个个生动丰富、充满哲理的人生小故事，给大家带来轻松愉悦的享受，同时引发深刻思考，打开幸福之门……

在生命的长河里，每个人都会遇上很多的转弯，我们要在不同的人生转弯处去寻找希望：寻找生命中重要的本质，成为充满正能量的人;寻找人生浪漫的精神和空间，使生命始终保持活泼的状态;寻找人生真实的价值，做到“身着布衣，心如锦缎”;寻找并看到世界的多元，相信人生有无穷的可能性……每个孩子都有自己的独特性，我们所要做的就是引领他们成为“真实的自己、最好的自己、最有价值的自己”，就如甘蔗、辣椒各有味道一样。

林清玄老师寄语孩子们：大其愿(从小要树立远大的目标、理想);坚其志(对自己的志向要坚定、坚持不动摇);虚其心(培养孩子谦虚、谦逊的品质);柔其气(要涵养孩子柔软的气质和心性)，在人生的旅程中永远葆有向光的能力!

篇2：听林清玄讲座的体会

很意外的竟然有幸聆听到林清玄老师的讲座，在初中阶段就开始看他的文章，从未想过有一天可以亲自聆听他的教诲。记得最深的.一篇文章是《心田上的百合花开》，很美很美的文字，直到现在也印象深刻。

昨天晚上去听他的讲座也是很偶然的，在桑梓闲逛，突然看到一个帖子说林清玄晚上要在华大开讲座，激动不已，打电话向文学院的同学求证，知确有其事，那个时候已经六点四十了，匆匆赶到明德堂，已经人满为患了。后来才知道，林清玄老师是应邀来泉州参加中央电视台综艺频道《艺术人生》特别节目《天下端午》录制。然后在泉州电视台被文学院院长拦截过来的，当然这是玩笑话。

“只有普通人才讲普通话”林清玄老师一出场就语出惊人，他是讲着闽南语说的，虽然听不懂，但很有味道。接下来的文字可能会很混乱，因为我不懂要如何去囊括他讲的内容，或者说不懂要写些什么，只想碎碎念，记录一些想法就好哈。

怎样打开内心的门窗?怎样打开内心成为一个作家?林老师幽默风趣地向我们讲述了自己小时候艰苦的生活环境，以及一些充满趣味的事情，剪同桌女生的小辫子，烤美味的蟑螂……好吧，觉得要记录全部真的很难，那就说些让我感触最深的的吧，那就是如何打开自己的内心成为一名作家，很佩服他能小学时每天写500字，初中每天1000字，高中每天1500字，大学每天3000字的练笔，并且从17岁一直坚持到现在58岁不间断并可能一直这样坚持到他老去，他风趣地说：“我的头秃成这样就是因为每天思考的太多，以致成了这样。”从高中开始就开始通过赚稿费供自己的两个弟弟上大学，得过所有台湾重要的文学奖项，版税一年差不多有一亿新台币……这是值得艳羡的，但是他看中的并不是这些，他写作的原因只是想把自己多人生的感悟跟更多的人分享，他说：写作有两个好处，一个就是透过写作可以更好的发现自己的内心世界，每天晚上，思考一下，让自己的思想不断地得到提升。第二个就是透过写作不断地与更多的陌生人结缘，让更多的人可以分享自己的人生态度，静心……通过创作告诉别人，有很多东西是很重要的……

他告诉我们觉悟就是“学习看见我的心”。真正地觉悟是从内心开始的，表象并不重要，但是很多人却去追求表象的东西……他说：要像成为一名作家，要不断充实自己，成为一个生活家，思想家……

以上是让我感触比较深的一点，因为曾经我也有一个梦想，要成为一个作家，但没有像林清玄老师那样一直坚持练笔，以至于现在还是一个文学小青年或者连文学小青年也不算吧，喜欢摆弄文字，却摆弄不好。写碎碎念的想法是在8日的时候想到的，只想每天写一些东西，记录一些值得记录的东西，没想到这个想法跟林清玄老师的做法是如此的契合，更坚定了我一直写下去的信念。打开自己的内心，发现自己的内心，提高自己的思想境界。

林清玄在讲座时提到，过去一直都是用稿纸写作，有时候觉得写的不好，就把稿纸揉成一团丢进垃圾桶，他妈妈看到把垃圾桶里的稿纸用熨斗熨好放到他桌上，对他说：当你写文章用稿纸时，你要记住，这稿纸就是窗外的大树砍伐后制造的。如果你的文章没有写完就丢弃了，那么就白白浪费了一棵树;如果你的文章连一棵树的价值都不如，那你就不要写文章。所以要把最美最好的东西写出来。这是我奋斗的目标，虽然现在写作可以不用稿纸，在电脑上可以乱涂乱画，但一些无谓的写作应该没有什么意义。碎碎念可能会不太美，意义不大，但我一定会用我自己的思想来说话，表达真实的自我。

篇3：听林清玄讲座的体会

其实我只知道林是台湾著名作家而已，对其作品还真是不甚了解，现在就要去听其讲座了，心里不免想赶紧了解一下他的情况特别是他的作品。于是在百度输上了“林清玄”三个字，其情况简介与作品名篇便呈现在了我的眼前。用了半个多小时读罢他的《清净之莲》《桃花心木》《生命的化妆》等文之后，一个立体的林清玄便已经在我的头脑中基本形成了。同时，我因之想到了许多与林清玄一样的智者的共同之处，于是先有了下面一段感悟：

自然、社会皆有其道(客观规律)，人生是一个求真悟道的过程，智者所悟之道(主观认识)，往往比常人更接近自然、社会之道，所以，智者所悟往往一致。此谓之不谋而合或英雄所见略同。

下午两点多一点我来到报告大厅的时候，里面已经坐满了密密麻麻的人了，只见讲台上方的布幕上竖向挂着一张大纸，上面赫然写着八个大字“面朝自己，春暖花开”，这便应该是林清玄先生整个讲座的标题了。好容易找到了一个空座坐下，忽然发现左边相邻而坐的竟是我的一个同学。我们便闲聊了一会。

两点半，随着女主持人开头的引子，大厅里响起了热烈而持久的掌声，随着大厅偏门的打开，林先生款款走进来，并走到了讲台上。讲座也就此开始。

说是讲座，其实首先开始的是一场主持人与林先生的对话。

主持人是一位顶着一头乱发、西瓜脸型、五官长得比较开也比较分明、举止大方得体、语音清晰、嗓音明亮、语言流畅且有着丰富内涵和一定思想深度的女士。也许是林先生的状态不佳吧，相比主持人精彩的提问，林大师的回答好像有点黯然，跟台下数百位“粉丝”的期待有差距。但基本思想还是给大家传递的比较明白。

问答环节结束后，林先生又做了20分钟的集中讲解。主要包括小时候的家庭成长环境、人生经历、发展提升过程及有关感悟。

集中讲解后则是林先生对听众提问的解答。共有四五个人进行了提问，所问不见深度，所答亦无精彩。最后则由部分听众分别谈谈自己的学习心得。这时候，我已经是不忍卒听了，便对同学说：“没啥意思了，走了”，于是同学跟着我一起离开了大厅，走出了大厦。

这里有必要交代一下我在讲座开始前与我的那位同学闲聊的内容。

我对同学讲，我们这种年龄的人听讲座，已经不在乎学知识了，林这样的“大家”可以作为我们的一面明亮的镜子，主要是想通过“大家”来照照自己，来印证一下自己的思想是否正确，是否丰富，是否深刻;对比一下自己在思想的长度、宽度、深度方面与“大家”的差距有多大;需要坚持什么，需要改变什么，需要调整什么，需要补充什么;“大家”的讲解让自己想到了平时不能想到的什么，得到了哪些新的启发，自己正在走的路方向是否正确、是否偏颇，是否需要改变调整，如何才能够做到“面朝自己，春暖花开”等等。

听罢讲座，感觉自己所预想的果然基本达到了。印证和对比有了，启发与联想亦有了。同时我认为，最值得学习的既非林先生的博学，也非其文采，而是其平静平和、从容超脱、宽容达观的人生态度。我想，也许我们不能达到林先生著作等身的“大家”水平，但是，一切的大家却都是可以慢慢学习的。最重要的还是我们每个人都要做好“自己”，唯此，才能更好地实现自身的人生价值。

篇4：听讲座有感教师在课堂中

今天我有幸聆听了华东师范大学教授的讲座《活力课堂：课改后的课堂走向》。

周教授一开始就提出了一个问题：课程改革是“改课”还是“改人”。周教授强调了教师在课堂中的重要作用。他认为“改人”是非常重要的。老师上课通俗的讲就是靠的一张嘴。老师在课堂上如果不能清楚地表达教材中的内容，就会让学生一团雾水，对知识的掌握也是一知半解，所以老师在课堂上要磨练自己的`口才，要选择学生能理解的语言进行教学。其次，老师的知识面也是非常重要的。知识丰富的老师总是让学生敬佩不已，对于你讲的每句话都很感兴趣，深信不已。知识丰富的老师在课堂上游刃有余，有利于顺利地开展各种形式的教学任务。再次，一个有自信的老师才能造就一群有自信的学生。如果一个老师站在讲台上懒洋洋的，说话有气无力。那么这种行为就会潜移默化地影响学生，慢慢地，学生上课听讲地认真程度，学生积极思考问题，举手回答问题的欲望也会慢慢地下降。所以老师就要把自己的三尺讲台看成是自己的舞台，在舞台上要能够尽情地展示自己的激情，自己的自信，让学生的情绪随着你的情绪的高昂而充满活力。

篇5：在奉献中感受幸福DD听田丽霞老师讲座有感

在奉献中感受幸福DD听田丽霞老师讲座有感

一、班级管理中处理具体问题的方法和技巧。

1、上好开学第一课。班主任在新生开学第一天要布置好教室，写好欢迎词，等待学生到来。田老师早早来到教室，出乎意料的是班里一名男生早就在那里等候了，问他为什么这么早来，他说想到开学老师一定有很多事情，所以专门来给老师当帮手，田老师听了之后非常感动，很幽默地说：“你真是及时雨宋江宋公明啊！”师生共同收拾好教室，其他同学也都陆续来了。面对新同学，田老师说了这样一番话：“今天是开学第一天，我们互相都不认识，但是，我却第一个认识了某某，同学们可以看看，我们的地面这么干净，我们的桌椅这么整齐，这些都是某某为我们做的，让我们怀着感恩的心感谢他。班里响起了热烈的掌声。从此，每逢节假日，班里的同学都来得特别早。另外，班主任在开学第一天一定要准备好一个精彩的开场白和班会。好的开始是成功的一半，班主任在开学初能有一个不凡的亮相，对今后工作的顺利开展起着非常重要的作用。

2、班级纪律要严明。严就是严格，不能松懈。明，就是明确，不能模棱两可。田老师在开学初提出了这样的要求：班里同学早晨要在7：40前到校。没想到，宣布完几天后的一天早上，一名学生却在7：45迈着四方步，若无其事地走到教室。田老师拦住质问他为什么迟到，他反而理直气壮地说：“老师不是说7：40前来学校吗，看看我书早摆桌子上了，我早就来了，刚才去厕所了。”对于学生的狡辩田老师也没有过多的责骂，而是仔细反思了自己的工作，原来是自己的要求不够明确，才导致学生钻了空子。于是第二天重申纪律要求：每天7：40之前处理完个人所有杂事，做到自己的椅子上开始学习，才算不迟到。我们班主任在制定班规班纪时，一定要仔细阅读校规校纪，反复斟酌之后，提出清晰明确宽严适度的要求。

3、巧妙化解学生之间的矛盾。班级出现了问题，作为班主任，要调动自己的智慧，化戾气为祥和，巧妙地化解。一次，田老师班里一名男生不小心撞到了另一位男生的桌子，书掉了一地。撞桌子的男生刚要道歉，可还没等话出口，桌子主人就发话了：“没长眼那，你？”撞桌子的男生也不示弱：“怎么着，想打架呀？”两个人都伸出了拳头，班里一下安静了，同学们把目光都投向了老师。面对这种情况，田老师走到两个人面前，没有劝架也没有怒吼，而是很平静地慢慢弯腰去捡地上的书。之所以慢慢的，其实是给两个男生思考的时间，给他们机会。果然，这两个男生没等田老师把书捡起来，就抢着捡起来了。然后，田老师面对全班同学用清晰洪亮的声音说了三句话：遇事宽容一点点，勇于承担你的责任，伸出你热情的手。这三句话实际上包含三层含义：被撞桌子的同学你应该宽容大度一些，撞到桌子的同学你有错在先，应该勇于承担自己的责任，而其他同学面对同学发生矛盾，应该热情帮助，而不是作壁上观。一场即将爆发的战争就这样被田老师化解了。我想这远远比大嚷大叫，把学生责罚一顿效果要好很多。

4、将学生的爱好引上正途。学生都会有一些个人的擅长和爱好，这些爱好或许就违反了学校的纪律，影响了学习，对此，我们最好不要采用简单粗暴的方式制止，可以适当地加以引导。田老师班里有一名女生特别喜欢编丝带，编得还挺不错，但是学习成绩却一般。一次在编丝带的`时候被田老师撞了个正着，田老师就把她叫到办公室，语重心长地和她谈心。田老师说：“你的手很巧啊，手巧前面还有两个字是什么来着？”女生说：“是心灵。”“对啊，心灵才能手巧，那你学习怎么样呢？”女生不好意思地低下头，“我学习成绩不好，我笨。”“你不笨，看看你编的丝带多漂亮啊！你很聪明，就是聪明劲用的不是地方，你能用聪明的心灵编织这么美好的图案，为什么不为自己编织美好的人生呢？”听了田老师的一番话后，女生对自己充满的信心，把全部精力都投入到了学习上，最后考上了理想的大学。

5、发挥班干部的作用。班主任工作忙，所以要培养好班干部，班级事务大胆放手，让班干部去管理。田老师班里早晨出操总是有人缺勤，班干部来找老师汇报。田老师就让他们自己想办法。第二天，后黑板上就出现了一块“早操缺勤人名单”，名单上写着七个名字。田老师看着名单说：“今天早上有七名同学缺勤，如果你有正当理由，到办公室找我说明白，如果没有，我希望明天你不要再榜上有名。”这样持续一个星期以后，后黑板上出现了这样一段话：“今天早晨特别冷，可是同学们到得又早又齐，看了之后我的心里感觉暖暖的。”这是班长写的一段话，这段话也很好的说明了学生最了解学生，他们想出的办法往往更有效，所以班主任有时候要敢于放手，让学生们自己学会飞翔，这样他们的翅膀也才更坚强。

二、优秀班主任应该具有的几个特质。

1、善于思考。我们很多的班主任在担任班主任的过程中，有很丰富的经历，而且也经常有一些奇思妙想，可是如果不抓住的话，这些智慧的火花就一闪而过了。善于思考总结，才更有利于我们的成长成熟。在不断的思考总结中，我们就可以从有热情没经验，到有热情有一些经验，到经验丰富，最后到专家型教师了。另外善于思考总结，也更有利于我们解决班级问题，进行班级管理。比如我们高中的孩子虽然每一届都有各自的特点，但是也有很多共同之处，所犯的错误总结起来不外乎四类：调皮的孩子，犯点错；多情的孩子，搞恋爱；冲动的孩子，打点架；倔强的孩子，顶顶嘴。我们除了事前要思考，事后也要进行反思，这样再出现类似事情的时候，我们处理起来就得心应手了。

2、以身作则。作为班主任，我们要率先垂范，不要只充当指挥官。《人间正道是沧桑》这部电视剧中有个“七步训练法”我们不妨借鉴一下。“我做给你看，你做给我看，点评，我再做给你看，你再做给我看，再点评，你去做。作为班主任如果能做到这一点，学生又怎么能不听话呢？

3、强烈的责任感。现在的学生大多是独生子女。班主任们总是抱怨学生不好管，家长也不通情理。的确存在着这样的现象。但是，我们想一想，家长们守着这么一棵独苗，又怎么能做到淡定从容呢？所以，我们多给家长们一些理解。或许有的老师会说：“我理解家长，谁来理解我呢？”是的，我想我们奉献出我们的真诚，我们不是抱怨而是将此化为更强烈的责任感，我想，家长们会乐于配合我们工作的。

三、四步制怒法。

学生犯了错，我们难免会生气，但是作为老师，我们如果怒气冲冲的话，不但无益于事情的解决，反而会适得其反，把事情弄得更糟糕。所以，我们要学会制怒。放我们生气时，我们可以想想下面四句话：

1、我不要生气，只有遇到问题学生，我才能提高解决问题的能力。

2、他是孩子，我是成年人，小孩子这样是正常的，我不和他一般见识。

3、保持冷静，退一步心平气和。可以对学生说：“你太不冷静了，你先回教室上课，一会儿我们再好好谈。”或者“到我办公室，咱们坐下来慢慢谈。”

4、山不转水转，水不转人转，学生不转老师转。指责别人就是推卸自己的责任，多检讨自身不足，这样就不会怒气冲天了。

以上是我听了田老师报告之后的一些感悟，当然，这些和田老师博大精深的思想体系相比，只不过是大海中的一滴水而已。最后用田老师的一句话做结：“有人爱，能爱人，有活干就是幸福！”希望大家带着幸福之情去工作，在工作中找到属于自己的幸福。