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三年级自我介绍海报

时间：2022-06-05 01:26:55 个人介绍收藏本文下载本文

三年级自我介绍海报（推荐20篇）由网友“荔枝小狗”投稿提供，下面是小编整理过的三年级自我介绍海报，欢迎您阅读分享借鉴，希望对您有所帮助。

三年级自我介绍海报

篇1：英语自我介绍的海报参考

英语自我介绍的海报参考

英语自我介绍的海报：DIY活动让学生英语学习更主动

彭州市实验小学周正

【摘要】新课程标准倡导自主探究、实践体验、合作交流的学习方式与接受性学习方式的有机结合，倡导“做”、“想”、“讲”有机统一的学习过程，倡导课程资源的灵活利用和教学方法多样化。DIY是符合课程标准理念的教学方法之一。它把“学”和“做”结合在一起，激发了学生学习英语的兴趣，发挥了学生的主体作用，提高了学生的语言综合能力和动手实践能力。本文笔者自至今在教学中尝试了DIY活动，在三年多时间的探索中，笔者也收获了许多经验和体会，在此与君分享和探讨。

【关键词】DIY课程资源动手参与主动学习

一、提出概念

国际教育界提出“听会忘记，看能记得，做才学会”的观点，可见动手实践的重要性。新课标提出“要重视培养学生乐于动手、勤于实践、勇于创新的意识、习惯和能力。教师要通过对教学内容的“操作化”组织，将“听”“做”、“想”、“讲”有机结合，帮助学生内化学习内容。”笔者认为，DIY可以很好的满足以上要求。DIY是英文DoItYourself的缩写，又译为自己动手做。英语DIY教学活动是指教师指导学生自行收集与课程资源相关的资料并参与到和课程资源相关活动的实践中，它把“学”和“做”有机地结合在一起，通过学生的动手实践，达到语言学习和应用的目的。同时，DIY也可以激发学生学习英语的兴趣，发挥学生学习的主体作用，培养学生的创新思维，增强学生的团队意识，通过情感教育的渗透，实现素质教育。

二、研究背景

小学阶段学生的年龄特点是，主观能动性较差，注意力不集中，大多数学生无法对枯燥的语言课堂打起十二分精神。《英语课程标准》指出,英语课程的学习是学生通过体验、实践、参与、合作与交流的学习方式,发展学生的综合语言运用能力。英语的运用在小学阶段基本是零散的，是语境化的，是和具体话题结合的。语言的交际与习得离不开情景创设，枯燥僵化的课堂已成了现下不合时宜的教学模式。教师结合课堂实践，让学生参与活动体验过程，亮出了一道新的语言教学风景线。因为DIY教学迎合了学生的思维特点,因此它在探究、体验式教学中具有很强的生命力。

三、研究意义

1.DIY活动化静为动，变革学习方式

如何才能在教学中既突出语言的交际功能，又能使语法知识内化成正确应用语言的能力,是教学成功的关键。而DIY活动为学生的操作、探索、合作提供了丰富的材料，语言知识学习的方式将告别单一枯燥的题海训练和题目解析，变成学生主动参与的，主体张扬、发展、提升的过程。

2.DIY活动化难为易，突破学习障碍

在小学英语教学中，常有教学内容与学生认知水平相冲突，产生学习障碍。让学生亲手准备资料，亲身参加活动，DIY活动就是促进学生认知发展的好方法。

3.DIY活动一举多得，彰显非智力因素

“儿童是靠形象进行思维的”，儿童的世界是一个想象力极其丰富的世界，给孩子动手创造机会，将使儿童的好奇心得到发挥、保持和发展。孩子们亲自制作的教具，会让课堂变得生动有趣，提高他们学习语言的兴趣。在动手制作的过程中也培养了他们的操作能力和合作精神、创造能力，同时潜移默化的培养了孩子们的审美意识。

四、DIY活动在英语教学中的具体实践

（一）课前准备DIY有效促进学生主动预习

如果预习任务是一味地朗读、听音跟读，学生会对预习感到厌烦，缺乏了预习的兴趣，预习的效果就可想而知了。同时小学生本身所掌握的英语知识有限，不能布置难度很大的预习作业，以防挫伤他们预习的积极性。让学生乐于去预习，我尝试让学生参与一些动手活动。比如在学习新单词时，可以设计这样的预习作业：1自己通过查字典或向别人询问学习课文中的新词。2由这个单词，你还能想到哪些和它同类的单词？将自己的预习成果展示在“MyBook”(下文将作阐述)上，下一节课小组交流，又能巩固不少以前的单词。在第八册第二模块中，重点学习了形容词，由difficult又联想起以前学的形容词，交流的时候学生说了几十个单词，不仅明白了语法知识，还温故知新。这样学生会饶有兴趣地去完成，同时这也是一种学习策略的培养。教师也应在课上及时地表扬这些预习充分地学生，让他们尝到成功的喜悦，满足学生的成就感，教学任务就能轻松完成。

一般情况下，老师都会在课前准备一些图片或实物，笔者以为将这些材料准备留给学生将会激发学生更强的求知欲。教材中诸如动物、交通工具、职业、玩具、城市建筑类单词等等，我课前都要求学生收集相关图片或实物，在上课的时候尽量使用学生的资料。孩子们都希望在课堂上展示自己的资料，被选用的学生往往在上课时格外认真，课堂氛围也非常好。例如在上服装一课时，让他们当小小服装设计师，孩子们都很兴奋，每个孩子都积极地参与设计，各式各样的服装彰显了孩子们的创造性。课堂上我一边展示他们的作品一边教单词，为了能用英语介绍自己的作品同孩子们都很积极，很快记住了自己所设计的衣服名称。在句型练习中，许多孩子都深刻地理解到“Iliketheshirt.It’sverynice.”相信这样的DIY活动既可以让教师更轻松，也会让师生的感情沟通更和谐。

（二）课堂实践DIY有助学生英语口语表达

现行的教材中有很多可以让学生直接DIY的课程，比如制作做匹萨、降落伞、模型房子、蛋糕、圆饼、酸奶、饺子、风筝、热饮、冷饮等等。以六年级教材《HowdoImakeit》一课中制作Pizza为例，谈谈课堂DIY的具体实践

课前语言准备是学生要知道自己所带材料、工具的英文名以及正确读音。其次，为了在教学中进行文化的渗透，帮助学生更好的了解西方文化，老师和学生都可以上网搜索即将制作的Pizza的起源，这也是学生自主探究学习的一部分。课堂上我让学生观看一段自拍的制作pizza的DV，我先把制作pizza的材料介绍了一下，让学生掌握短语，比如“tomatopaste、asliceofsausage”。然后一边用英语描述一边制作Pizza。播放完毕，我就制作过程向学生提出几个问题，以检测学生的听力能力。学生边观看视频边训练听力，获得了眼耳的双重感官，语言的输入效果比单纯听或看要好很多。

然后让学生每4人组成一个制作小组，有人专门负责制作，有人专门负责记录，开始学生先用英语讨论他们的创意构思，然后再研究制作方法，最后一起动手制作pizza。当遇到问题或困难的时候，学生会用英语进行交流，一起研究解决的方法。在这过程中，学生把语言学习和实践活动结合起来，提高了语言的交际能力，每个学生都体味到合作的快乐和重要，并且意识到每件作品都不是一个人的功劳，而是大家的智慧结晶。这发扬了团队精神，也培养了合作意识和合作能力，实现了素质教育。

做好pizza后，要求每组指派两个人作为代表，向全班展示本组制作的pizza，在这个环节，学生通常会很兴奋的用英语来讲述这个pizza的创意、特点以及制作过程，类似于上演电视的烹饪节目show。而且学生会充满感情的告诉大家，这是为爸爸妈妈制作的爱心pizza，要给他们一个惊喜，感谢他们对自己的养育。此刻，学生的情感得到了升华。而老师则可以通过学生的英语表达，检验出学生对本堂课目标语言的掌握程度。

最后我让学生把课上的制作过程以日记的方式用英语记录下来，再写上自己的一些感想。学生都会很高兴完成这个作业，因为这是学生的亲身经历，学生有话可说，并且很乐意和我分享他们成功的喜悦和一些经验之谈。在快乐的记录中，巩固了语言，锻炼了写作能力。

（三）课堂延伸DIY有利学生养成使用语言的好习惯

能在生活实践中使用学过的语言，才算真正学会了语言。在学习了电、水、树木这种课题的文章后，我让学生设计制作环保海报。在学习了城市，国家的文章之后，我让学生DIY旅游专辑或者吸引游客用的旅游广告。在学习了家庭的课文后，我让学生制作自己的家庭相册，并逐一用英语介绍自己的家庭成员。在学习了生日这课后，学生可以用英文来设计个性的邀请卡。在学习了祈使句后，学生可以编写公共标语，比如，Don’tpicktheflowers.在学习了各种英语菜名后，学生可以为一家餐厅设计有特色的菜单或者为自己设计健康食谱。在学习了月份之后，学生可以设计属于自己的日历。在学习了报纸这课后，学生可以设计班报或者校报。在学过寓言童话故事后，擅长画画的学生还能按照故事情节画出来，并配上相应的英语文字说明，DIY出一本英语漫画书。所以，只要我们立足教材，研究课程，就能挖掘出很多课程资源供学生DIY，让学生体会到“学”与“做”的乐趣。

（四）知识整理DIY有效提高学习效率

在平时的教学时，总感到学生记笔记的方法很不好，随笔记在书上，单词、句型、语法知识密密麻麻地挤在书缝里，既不美观又影响了学生看书。所以大多数学生对记笔记不感兴趣，只是毫无目的地抄录,到最后所学的知识还是七零八乱。为了帮助学生找到记笔记的快乐，学会整理知识点，我建议全体学生制作一本DIY手绘本，并命名为“MyBook”。这本DIY书的编辑就是我们自己，它要有美丽的图案，清晰地板块，工整的书写，还有个性化的设计。为了便于保存，需要准备一本质量不错的白纸笔记本。准备好本子后，我就和孩子约好帮助他们做好自己的第一本书，于是每个孩子在期待中开始了自己的制作。

首先，我知道学生将常规学习分为三大板块：课前预习，课堂笔记和课后运用。让孩子们也在每课设计中分出这三个板块，版面自行设计。在预习板块中主要记录自己自学的词语，可以取自己喜欢的名字，如“先知道”、“我真棒”、“我的词库”等等非常不错，为了做好自己的书，孩子们也乐意预习了。课堂笔记我让学生准备四个部分：1音标2新单词，3句型，4语法。当然每一板块名称都可以自己取。课堂中，让学生记笔记时他们很快就能找到记录的地方，让学生从小养成了分类整理的好习惯。在课后运用板块主要是孩子们自己编写的句子，学习的儿歌等等，是孩子们自己创作的天地。看着自己书内容一天天丰富起来，设计的版面更加的美丽起来，孩子们的成就感也就一天天的成长起来了。每次复习语法知识时，孩子们也能迅速地找到笔记，他们从中感到了无穷的`乐趣。

其次，笔者认为这一过程，教师的指导是很重要的，给孩子一些合理的建议，同时还要做好定期检查评比工作。在信息反馈调查中，参与“MyBook”制作班级的学生百分之九十五以上对自己的“MyBook”感到自豪，认为制作“MyBook”大大提高了自己的英语成绩，对学好英语充满信心，大部分学生表示会永远保存好自己的“MyBook”。

五、对英语DIY活动的思考

1.法国教育家卢梭说过：“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西”。教育家朱熹在《小学集注》中也提到：“教人未见趣必不乐学”。由此，我们可以看出，兴趣是学习的动力，有了学习的兴趣，学生就会积极、主动、充满热情的去学习新东西。教师作为新一轮课改的主力军，应该要不断更新自己的教育理念，与时俱进。设计教学活动要

以学生为中心，根据学生的特点及兴趣爱好去设计DIY课程，投其所好，优化课堂教学效果。

2.DIY教学发挥教师主导作用的同时，切实体现了学生的主体地位。这个时候，教师也要转变角色，除了做个知识的传播者，还要做个参与者和指导者。在备课过程中教师要亲自动手，在DIY的过程中熟悉语言的使用，从而对学生可能遇到的语言障碍做到心中有数，这样在课堂教学中才能更有针对性的指导学生。在操练语言的过程中，教师要参与学生的小组活动，适时的提出问题，给点建议，及时的给予学生鼓励和肯定，不能任凭学生DIY，教师不管不问。

3.在DIY的过程中，学生们交流了想法，碰撞出很多智慧的火花，提高了学生的创新思维能力。同时也改变了传统教学只动口不动手的教学模式，把‘学’和‘做’有机结合起来，让学生在“学中做，在做中学”，提高了动手能力。但是英语DIY课程并不是纯手工制作课程。要避免学生轻视过程，只重结果的想法。在动手实践，在生活化的语言情景中学会语言，正确使用语言才是英语DIY课程的教学目的。所以学生要学会用英语思考问题，学会边动手制作边用英语表达自己的想法.要避免在课堂上只动手不动口，或者用汉语交流的现象。

4.DIY的作品体现了学生的智慧与才能，制作完成后不应该只是简单的吃掉或者扔掉。我们教师应该抓住这个契机，收集这些DIY作品，在班级里举行作品展。比如，食物类的东西不易保存，所以，笔者选择将学生的作品用数码相机拍下来，让学生用英语写好名称和简介，然后专门开辟教室的一面墙作为DIY作品展览区。而环保海报、电影海报、广告、旅游专辑之类的制作，可以直接将它们在教室里张贴展览出来。家庭相册、modelhouse、卡通漫画书、风筝、降落伞之类的实物，要在教室一角专门摆放，给大家欣赏。这种展示会让学生感到很自豪，很有成就感，因为教师展出的不仅仅是他们的DIY作品，更是他们的聪明才智。这极大地提高了学生学习英语的自信心和兴趣。

5.教师的评价要客观、公正，要照顾到不同层次水平的学生，不能只顾成绩好的同学，应该让不同水平的学生都能自我展示，获得肯定。也许有学生不擅长说英语，但是他们擅长制作，也许有学生不擅长制作，但是他们擅长创意，所以教师要抓住不同学生的闪光点，加以赞扬或鼓励，提高学生学习英语的热情，同时也使得师生关系更为和谐融洽。

六、结束语

用自己的身体去亲自经历，用自己的心灵去亲自感悟，这不仅是理解知识的需要，更是激发学生促进学生生命成长的需要。DIY活动体验性学习需要教师引导学生主动参与学习的全过程，使学生在教师的指导下，通过合作动手创造等方式，感知体验反思，最终促进语言实际运用能力的提高。因此，把DIY教学活动合理有效地运用到英语教学中去，是符合新课程关于在教学中教师要尊重学生的个人体验这一人性化要求的，更是英语教学中行之有效的一种教学方式。

篇2：me英语自我介绍小海报

Hello, I am Wu Jingyao.My name is Anna. I am twelve years old now. I am in Class eleven, Grade seven. And I am in No.ninth Middle School. I am not tall. I have long hair. I don’t wear glasses and my eyes are small, too. I looks very lovely. My hobbies are drawing and reading. I also like watering flowers and take care of pets. I have a little pet mouse, it likes eating and playing with me. My seven clever fish and a turtle often play “hide and seek”. Because the turtle is very slow, so it can’t catch the fish. I like them very much. Then let my “happy every day”.

My hobbies

My favourite hobby is reading. I think reading can help me do many things well. And I can also learn many thing from books. Books are our friends and our teachers. We have to learn it. I like reading English books. Just like “words that Moved a Nation”. There are many stories in it. I like drawing ,too. Many of my friends like drawing. We all think that drawing is very good for us. And we can draw many beautiful pictures, how fun it is! We also like drawing animals on people. A friend of mine likes to draw cats with big eyes and small nose. So it looks very cats.

There are three people in my family: my father, my mother and me. My grandma and grandpa live in the countryside. I love them very much.

篇3：海报格式

（一）海报的概念和特点

海报是向公众报道或介绍有关戏剧、电影、文艺表演、体育比赛或报告会、展览会等所使用的一种应用文书。

海报的名称，最早起源于上海。旧时，人们常把职业性的戏剧表演界称为“海”,从事职业性戏剧表演成为“下海”.作为剧目演出信息的张贴物，也因此被叫做“海报”.现在的海报，适用范围更加广泛，除张贴外，有的还登在报纸上，或电台、电视台播放。

海报以新颖的形式与装饰美来吸引读者的注意。标题大而醒目、信息传递快，大多张贴在本单位或宣传固定地点，具有广告效应，鼓励尽量多的群众来参加。

（二）海报的写法格式

海报种类很多，其写法也各有侧重和特色。但海报的基本内容通常包括以下3部分：

1.标题。标题的'写法有3种形式：

（1）在正文上书写“海报”二字，字体大而醒目，以吸引人们注意。

（2）直接书写活动内容，如“舞会”、“学术讲座”、“球讯”等，使人一看就知道是什么内容。

（3）在活动内容前加上举办单位名称，如“中国作家协会举办丁玲作品研讨会”;也有的在正标题前加几句概括目的、意义，说明活动宗旨、精彩程度的话作眉题，以渲染气氛，()调动人们的参与热情。

2.正文。一般采用分项列举式的写法，逐项列出活动的时间、地点、内容、参与方式和注意事项等。为增强吸引力，在介绍内容时，语言可有一定的形象性和鼓动性，书写活泼，可配有象征性图案，以扩大宣传效果。

3.落款。写明主办单位和举办单位，署名下一行写明日期。

（三）海报的写作要求

1.内容必须真实，文题相符；可以适当运用一些鼓动性词语，但不可失实。

2.文字力求简洁利索，条目清楚明了。

3.根据内容配上美术图案，色彩和构图要醒目，具有时代气息和装饰美。

范文：

海报

为了进一步推动大学生科技活动的开展，校团委特邀著名力学家X X教授来校作“大学生如何从事科技活动的报告”,希全体学生踊跃出席。

时间：20**年6月20目

地点：学院报告厅

X X学院学生会

二0**年六月十八日

【简评】这份海报，标题字大醒目，正文写明了报告会的举办目的、主讲人，并提出要求“希全体学生踊跃出席”.最后交待时问、地点，下有落款。全文简短，内容清楚，文题相符。

篇4：三年级自我介绍

我的姓名：潘高威。我的年龄：今年11岁了，在水南小学三（1）班读书。我的外号：“潘老头”。我的性格：活泼、可爱的阳光男孩。我的爱好：写字、读书、看书、写作文……不过我的最爱是写作文。我的作文为什么写的篇幅长，好词好句又用的多呢？因为我课外书读得多，看的多，家里还有一书架的书呢！就拿去年暑假来说吧：有一天，我硬要拉着爸爸去新华书店买三年级的《小学语文同步阅读》。回到家里，我早已口干舌燥了，可顾不上什么西瓜，迫不及待地脱了外衣，坐在沙发上，津津有味地看着书。我遨游在书的海洋中，好快乐啊！我看书看得这么入迷，难怪爸爸和妈妈封我为“书痴”！

就是因为我把书中的好词佳句都记住了，写作文时把他们用进去，才写的好。还有一个原因是：我二年级和三年级的时候，妈妈为了我作文写的好，辛辛苦苦地找来了李芬老师教我学作文。我也不负众望，每次李老师都表扬我字写得好，作文篇幅又长。可我却想：我不能骄傲，加油！

讲了我的优点，该数数缺点了：调皮捣蛋、喜欢买零食、一上课“多动症”

就会复发、那双小手怎么也举不高……我真想改掉这些坏毛病，做个乖小孩。这就是我，活泼开朗的我。你们想和我交朋友吗？那就赶快来浙江省，缙云县水南小学三（1）班找我吧。

我叫李书慧，今年8岁了，是济源市黄河路小学二三班的一名小学生。

我有1米25的个子，一头乌黑发亮的头发，弯弯的柳叶眉下面一双明亮的大眼睛，蒜头式的鼻子下面有一张樱桃小嘴，露着一嘴洁白的牙齿。

我喜欢唱歌与跳舞，但最喜欢的是跳舞。听妈妈说我小的时候，一听到音乐就屁颠屁颠地扭起来，所以当我上幼儿大班时妈妈就把我送到了心雨舞蹈班。刚开始我有点害羞，不敢跳，在老师的鼓励下我就敢大胆地和那些哥哥、姐姐们一起扭了。只有是跳舞，我都迫不及待地跑到学校等着老师来给我们上课。有时候即使是有病了，我还坚持去舞蹈班上课。功夫不负有心人，在一年的练习中，我曾参加多次比赛，并获得了多个一等奖。

我希望在以后的学习与舞蹈比赛中都能获得更好的成绩。

篇5：三年级自我介绍

我是廖九如。我在广州市越秀区上三年级。我的个子高高的，不胖不瘦，有一双不大不小的眼睛，嘴巴里仗着一对大门牙。

我很安静，平时很喜欢看书，特别是《小屁孩日记》和《我的奇怪学校》等英文书。这些书不仅有趣，还教我们一些生活中的东西。有一次，我妈妈要我看二十分钟书。我拿起书，就把写作业忘到九霄云外了。还有一次奶奶叫我吃饭，我嘴上虽然答应了，但是我被书里的情节迷住了，没有听她的，最后奶奶到我的房间把我拉进去，我才放下书本。

我也很喜欢听故事。比如说老鼠记者、三国演义评书等。我听得入迷的时候，连吃饭、上洗手间的时候都不放过。听得有趣的时候一个人哈哈大笑，全家都愕然地看着我。

当然，我也有一点缺点。比如做事磨蹭马虎，经常丢三拉四。

我希望自己改掉这些毛病，成为一个更棒的人！

篇6：三年级自我介绍

我叫xxx，今年九岁了，我个子不是太高，长得胖乎乎的，看起来很有劲儿的样子。

我的妈妈经常给我剪平头，可能是为了方便我学习吧！我有一双乌黑发亮的大眼睛，像两颗黑珍珠。一个小巧玲珑的鼻子下有一张能说会道的小嘴，说起话来滔滔不绝。我非常爱笑，一听到有人说笑话，我就一直笑个不停，笑起来就露出两个圆圆的小酒窝，见过我的人，都夸我长得可爱。

我的爱好是看书，一看起来就忘记了时间。记得有一次上自习课，我拿起课外书来就看，立马就被里面的故事吸引住了，不知不觉下课铃响了，我都不知道，别人都去玩了，只有我还在教室里静静地看书。有一个同学走过来喊我：“天宇，我们去玩儿吧。”我没有回答，只是朝他挥挥手。上课了，同学们又都回到了教室，老师走进教室喊上课，班长说：“起立！”“老师好”同学们异口同声地回答道。只有我还沉浸在书中没有回过神来，没有站立起来。我同桌拉了我一下，让我起立，我问：“下课了吗？”同学们一起把目光投向我，哈哈大笑起来，老师也笑了。当时弄得我不好意思极了，真想找个洞钻进去。

我就是这样一个活泼可爱又爱看书的小男孩儿，如果你想认识我，就快来找我吧！

篇7：三年级自我介绍

我叫崔浩钦，今年9岁，是小学三年级的学生。

我是一个胆小但很聪明的小男孩，因为我不爱体育运动，所以胖乎乎的，圆圆的脸，一双炯炯有神的眼睛，还有一张能说会道的嘴。

我平常最喜欢玩电脑，因为电脑可以让我在知识的海洋里尽情翱翔，能让我学到很多书本里学不到的知识。不过不能过度迷恋电脑，一是会伤眼睛，我在暑假一段时间狂玩电脑，所以我现在就有爱挤眼的坏毛病。二是会影响我的学习成绩，记得二年级下学期因为我经常玩电脑，期末考试没考到理想成绩，很让爸爸妈妈失望。所以，这学期我一定改掉贪玩电脑的坏毛病，认真学习，恢复到理想成绩。

我在学校里是一个老实、乖巧的学生，上课认真听讲，课后和同学友好相处，老师和同学都很喜欢我！但在家里却是一个调皮捣蛋的孩子。我经常在爸妈下班回来之前，偷偷的躲到一个地方，让爸妈来找我，或者出其不意的吓他们一下。还记得一次趁爸爸睡着的时候，把他的脸画成一张猫脸，又偷偷用他的手机把他打呼的声音录下来，换成他手机的铃声，让周围人都听到他打呼的声音，爸爸被我气得哭笑不得。有时……所以爸妈给我取了一个外号叫“苍蝇”。

总的来说，我是一个聪明、活泼、可爱的孩子，虽然有点马虎、有点不听话，但我相信，我是这世界上独一无二的，在父母心目中是最棒的！小朋友，你们喜欢我吗？

【【荐】三年级自我介绍】

篇8：三年级自我介绍

我叫张名楠，今年10岁了，在丹江口市实验小学读4年级。

我有一头乌黑光亮的短头发，一张人见人爱的娃娃脸，两道弯弯的眉毛下长着一双黑油油的大眼睛。扁扁的鼻子下面有一个能说会道的嘴。

我喜欢争强好胜，有一次跳皮筋，我和陈晓毓一组。我和对手剪刀石头布，我赢了，可对手开始耍赖了，说：“你后出。”我说：没，陈晓毓可以作证。”搞的对手无话可说。我就是这样的一个小孩。

篇9：三年级自我介绍

我的个子不高也不矮，乌黑靓丽的头发，圆圆的脸。我有一双像星星一样明亮的眼睛，有一双不大也不小的耳朵，嘴巴小小的，皮肤有点黑。

我办过一件很淘气的事情，有一次妹妹睡觉时，我偷偷地拿出了彩笔给妹妹画了个哭脸。妈妈进来了看见了，气得哭笑不得。

当然我还做过勇敢的事。有一次放学后，妈妈忘记接我，我就自己回了家，那次是我第一次自己回家的。回到家后妈妈高兴地说：“你是勇敢孩子”。

怎么样，我还挺棒吧？

篇10：自我介绍三年级

大家好，我叫张老师硕，今年九岁了，我有一头乌黑油亮的头发，身体虽有些发胖，却显得很魁梧。

我的性格有的时候很活泼，有的时候却很暴躁，发作的时候就像一头雄狮，大家都说我的性格就像天气一样，说变就变。

我有很多特长，要我说最拿手的还是羽毛球。我努力的方向就是当一名羽毛球运动员。我打的比较好，不是我天生就打得好，那你们就会问了：那你是什么时候练的啊？告诉你们吧，我是在6岁时开始打羽毛的，其实我并不是一开始就喜欢打羽毛球。而是妈妈说：为了让你有一个特长，你每天都去海淀体育场练羽毛球，只要练得好，我就会奖励你。

篇11：三年级自我介绍

我叫朱唯溥，今年九岁了，马上就要十岁了，我今年读三年级，我很可爱，我的头大大的，眼晴圆圆的，身子不瘦也不胖，我是一个活泼开朗的小男孩。

我的爱好是看书，有一次，我考了98分，妈妈说：你想要什么？我说想要一本书，妈妈答应了，带我去图书馆，一进图书馆的大门，哇，这儿的书真多呀，就像来到了知识的海洋，我选了一本《西游记》，妈妈说：西游记是四大名著其中的一本书，这可是精典哦。我问妈妈，那其它三本是什么？妈妈说：三国演义，红楼梦，水浒传。我说：我一定要把四大著给一本一本的看完。我天天早上起来就拿起《西游记》目不转晴地看，一直看到中午吃饭都不想停下来呢，爸爸说你就像个书呆子。

我不仅爱看书，还爱乐于助人。有一次，我在学校写老师布置的作业，突然我听到有人叫我朱唯溥这怎么写？我抬头一看原来是沈知秋，我走过去问沈知秋，你是哪个题不会？他指了指那道题，我一看原来是练习册上面的一题，我耐心地给他讲解，一直讲到他会做为止，沈知秋终于会做了。他高兴的对我说：真是太谢谢你了朱唯溥，我说：不用谢，这是应该的，我们是同学，同学之间就应该互相帮助嘛。我现在知道了，你帮助了别人，别人不仅会快乐，自己也会快乐呢。

这就是我，一个爱看书还乐于助人的一个小男孩。

篇12：三年级自我介绍

我叫xxx，今年9岁，长着一头乌黑的长发，总是喜欢把头发盘起来，一双明亮的眼睛，一个尖尖的鼻子，一张甜蜜的可爱嘴，我是一个可爱的女孩。

我是xxxx路小学三年级三(x)班小女生，我的爱好是

跳舞、跳绳。我最不喜欢玩玩具和画画。每天放学后都会在第一时间内把作业做完，然后无所事事的时候就看看电视，陪弟弟玩玩。到了很晚的时候才洗洗澡上床睡觉。每逢周末，我就去找我的好朋友一起比赛跳绳等。这就是我――一个三年级的小女孩的生活。

我有一个幸福的家庭，家里成员有：奶奶、爸爸、妈妈、我和弟弟。

篇13：三年级自我介绍

我长着一双小小的眼睛，炯炯有神，梳着一对小辫子，再加上我的樱桃小嘴，显得非常秀气。

我是一个急性子的小姑娘，不信我说一件事给你听听吧！

有一次，妈妈叫我去买一袋洗衣粉，便给了我5元钱，由于超市离我们家有点远，所以我只能骑自行车去了，妈妈对我说：“小红，在去超市的路上，骑慢点，不要翻车了！”“知道了！”我说。我骑上自行车，去买洗衣粉，不一会，我有点不耐烦了，于是，我加快速度，飞快地向超市骑去，可是，快要到超市的时候，我却摔了一交，车子翻倒在地，我的膝盖受伤了，恰好，我二妈路过，她将我扶起，把我送回了家，至于洗衣粉嘛……妈妈叫爸爸去买了。自打以后，我就决定改掉急性子的坏毛病。

我的爱好很广泛：有看书、写字、唱歌、弹电子琴、跑步、骑自行车、游泳……

我最喜欢的还是看课外书，有一次，放学回家，我看见我的小书桌上有一本故事书，我急忙跑过去捧起书就看了起来，过了很长一段时间，妈妈回来了，她来到我的房间，看见我这个“小书迷”满头大汗，还背着书包，满怀笑容的对我说：“小傻瓜，你怎么还背着书包呢！”忽然，我才发觉到我的背上还贴着沉重的书包。

怎么样，这就是我，一个普普通通的我，你愿意和我交朋友吗？

篇14：三年级自我介绍

姓名：与尹相杰同姓，名若菡。

性别：与妈妈一样。

文化：小学四年级。

年龄：度过了九个“六一“儿童节。

摸样：圆圆的脸蛋像一个红苹果，大大的鼻子，浓眉黑眼珠子像妈妈，不高不矮，不胖不瘦。

喜欢的颜色：绿色。

爱好：弹钢琴。

特长：拥有夜莺般的歌声。

口头禅：有事吗？

优点：1.喜欢参加各种活动，不论输赢，只要参加了，就能有一定的收获。2.爱好广泛，只要一碰上这玩意，就会情不自禁喜欢上它。3.比较乐于助人，称为“热心肠”。4.有同情心。

缺点：学习下降了，老师对我的评价是：“这学期你有退步，心思放在学习上的时间少了，学习上来不得半点虚假，希望你能改掉不足，争取以后学习的进步，你能加油吗？”

愿望：改掉缺点，自觉学习。

篇15：三年级自我介绍

大家好，我叫任天怡。我是一个活泼开朗的女孩，我的爱好很广泛。

我现在最喜欢的是写毛笔字。暑假里我开始学习写毛笔字，10月23日我完成了书法考级5级的作品。在平常练习中，老师经常夸奖我写的好或者有进步，有了这样的鼓励，我写毛笔字的水平就想离弦的箭一样飞速提高。我有一个比我小一岁的朋友琪琪，他和我在一起学习写毛笔字。妈妈说琪琪现在是我的对手，我却不在乎。因为我们之间有一个不可改变的东西年龄，大一岁我会比他厉害很多。

我还会下围棋。我的老师曾说过一句话：在一百个围棋高手中，只有十个是女的。让我坚持到现在的不是老师的鼓励，而是这句话，因为我想成为女围棋高手的其中之一。

除了写毛笔和围棋，我还会跳中国舞。从幼儿园中班开始学，我现在已经考过了中国舞三级，现在在学中国舞四级。在跳舞班里，我学的很认真，有时会被老师拉倒前面做示范，我很开心。

除了这些，我还喜欢画画。我是一个活泼开朗的女孩，欢迎大家来找我一起玩。

篇16：三年级自我介绍左右

三年级自我介绍200字左右

我的名字叫郑桐，我来自江西省吉安市。

我有一头乌黑发亮的头发，黑黑的皮肤，因为我经常晒太阳。

我喜欢搞恶作剧，如果有人招惹我，我立刻趁他不注意，把他的.文具盒粘住，然后像兔子一样飞快地逃走。

我的体重是 9千克，身高米 .我喜欢跑步，跑步时不知不觉就跑了个第一。

篇17：三年级自我介绍

我叫古优灿，今年八岁，上小学三年级。个子长得高高的，胖胖的，脸圆圆的。眼镜很小，笑的时候总是眯成一条缝，头发又浓又黑。我不是很活泼，虽然我经常读书，懂得知识也不少，但是上课发言不太积极。

我喜欢打篮球和踢足球，但是最喜欢踢足球，因为踢足球可以锻炼身体，还可以提高反应能力。

我还有一个最大的缺点，那就是马虎。因为马虎本来该做对的题，一马虎就做错了。因此我也被妈妈批评过很多次，妈妈经常对我说:“站胜马虎会让你变得更加出色。”

篇18：三年级自我介绍

我叫xxx，今年九岁了，属牛，在xxx学校三年级一班上学。

我长着一双炯炯有神的眼睛，好像可以看到几百里外的东西；有一张能说会到的樱桃小嘴巴，说气话来滔滔不绝。

的优点是热爱劳动。记得有一次，家里要大扫除，爸爸妈妈忙着忙那，只有我和弟弟在一旁看着。我心想，爸爸妈妈一定很累，我得帮他们分担一下。于是上前去说：“爸爸妈妈，你们带着弟弟出去玩吧，家里我来打扫吧？”爸爸半信半疑地说：“好吧，但是要小心点，别受伤了。”我说：“好吧。”等他们出了门我就开始打扫了，不一会儿，就打扫好了。爸爸妈妈回来看见干干净净整整齐齐的房间，就夸我真是个好孩子。听了后我就觉得很开心，心里美滋滋的。

我的梦想是成为一个舞蹈家，可以跳出更多优美的舞蹈，也可以给观众带来更多的欢乐。

这就是我，如果你想做我的朋友的话，就来东区实验学校三年级一班来找我吧！

篇19：三年级自我介绍

大家好！我叫徐嘉，今年8岁了。我呢，是一个聪明伶俐、活泼开朗可爱的小女孩，别看我个头不是很高，但非常有力气。我有一个樱桃小嘴，和一对迷人的小眼睛，最有特点的是，我笑起来眼睛像个月牙一样弯弯的，大家都说我笑起来非常可爱，又令人喜欢！

我有许多爱好，唱歌、弹钢琴、写字、画画……在这些爱好里，我最喜欢的是舞蹈。四岁的时候，妈妈就给我报了舞蹈班，现在我已经学了四年了，仍然还在坚持。从中学到了很多本领，侧手翻、前桥、劈叉等等，已经考过了六级，曾经参加过很多比赛，得过许多奖项。

记得20xx年的那个夏天，我和我的两个小伙伴参加了魅力宝宝秀，我们每日都聚集到一起刻苦练习，结果在二十支队伍里取得了决赛资格，在决赛中，由于我们的出色表现，最终取得了第一名。正是由于我的努力，才可以取得优异成绩。因此我更加热爱舞蹈。

这就是普普通通、简简单单的我，你愿意和我做朋友吗？

篇20：三年级自我介绍

xxx：

大家好！

我叫xx，今年9岁啦。我长着淡淡的眉毛，双眼皮大大的眼睛，小小的鼻子和红红的嘴巴。

我特别喜欢画画。每到周末写完作业，我就拿起画笔在纸上画起画来。我家橱子里都是我的画，一打开橱子画就直往下掉。记得有一次，家里的纸用完了，我看了看家长不在家，就拿起一块抹布和一支粉笔，蹲在地上偷偷的画起画来。我画了很久，眼睛都看累了，可我还想画。就在这时，妈妈回来了，我赶紧拿起抹布三下五除二地擦起来。可是画得太多了，有的地方没擦掉，还是被妈妈发现了。妈妈不但没批评我，还高兴地对我说：“你真是一个小画迷。看，地上、纸上都有你的杰作，希望你长大能成为一名画家”。

人哪儿有没缺点的呢？我的缺点是胆小、不爱说话。每次上课时，我总是静静的坐在那儿，听别的同学发言。有时也想举手，但总是鼓不起勇气。我今后要在课堂上积极举手发言，改掉这个缺点。因为我有一个小秘密，就是长大后要当一名军人。军人可不能胆小，如果那样怎能保卫国家呢嘘，可不能给别人说啊。

这就是我。如果你愿意的话，那我们就叫个朋友吧。