对于实习的总结（整理20篇）由网友“cherchercher”投稿提供，下面小编为大家整理过的对于实习的总结，欢迎阅读与借鉴!
篇1：对于小学实习总结
时光飞逝，短短三个月，九十个日日夜夜的快乐时光，今天已圆满结束了，除为人师，我倍感骄傲与自豪。既深入教学，又辛勤育人，一路走来，我有颇多留恋，诸多感慨。经过实习，我已有着深刻的感受和体会，也积累了一定的经验教训。在获得了有关小学教育、教学工作的实际锻炼的基础上，我更加坚定了忠诚于人民教育事业的思想。
在时期期间，使我明白了不少道理。我实习于我的母校，在那里，我见到了我久别的恩师，他们一辈子都活动于那三尺讲台。走在校园内，身边响起了熟悉的“校园之声广播”，小学生活在我的记忆中渐渐浮起，我愈来愈喜欢教师这个职业。
实习老师，是个很特别的存在。还记得第一次被学生叫“老师好”的时候的那种错愕，渐渐适应，然后自如反应，点头示意。开始的一个礼拜，日渐习惯起学校的生活，仿佛重回小学校园一般。在实习期间我用一种全新的角度来看待学生，以老师的身份来要求自己，这种感觉真的很奇妙。
以下是我的实习心得：
听课，是我实习中的必经阶段，听课不仅能够学习带教老师的教学方法，也能熟悉自己将要教学的班级情况。小学阶段的英语课程与大学里大不相同，他们要的不是文章的思想内涵，而是一种能听、说、读的技能。听课一周后，带教老师让我登台试讲。登台讲课是我期待已久的，虽说之前已经做好充分准备，可是在走上讲台，面对80多位学生时，我有些紧张了。我用日常口语做一番简单的自我介绍之后，紧张慢慢退去，和学生们问候之后，进入了教学时间，由于班容量极大，我用极大的声音把所要讲的内容尽可能的传达给每一位学生。时间一分一秒的过去了，我渐渐地和学生溶在一起，紧张的感觉也没有了，在讲重点时，我会多次重复，并且让学生复述。第一次登台讲课，就这样那个不知不觉中迎来了下课铃声。接下来的日子，我经常会听其他英语老师的课，涉取他们一些经验，择其善者而从之，应用在自己的教学课堂上。
常言道，要给学生一滴水自己先要有一桶水。只有不断地学习，汲取更多的知识，做到“腹中有货”，才能胸有成竹地去面对学生，满足学生们无穷的求知欲。当好一名老师，一定要有扎实的基础知识，要有牢固的基本功，对每一个基本的知识点，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有这样才能给予学生真正需要的东西。
在大学期间，学校开设简笔画，少儿英文儿歌这些课程，这些知识在我实习期间都应用在我的教学课堂上，这些基本功不仅使课堂更加活跃，而且激发了学生各方面的培养，让他们在快乐的课堂气氛中学习知识。
教学方面，在带教老师的指导下，充分运用教学法上所学过的理论知识来指导实践。备课时，多方面收集材料，仔细地钻研教材，然后对教材进行分析整合，使知识的输入更具整体性、系统性，适合重点中学程度较高的学生。同时，我还运用所学的计算机基础知识，制作知识性与趣味性兼具的多媒体课件，这样大大提高了学生的学习兴趣。授课时，根据授课内容的特点，结合本班学生的实际情况，灵活选用任务型教学模式、交际法、情境法、自然法等多种教学方法。另外，针对我班学生课堂上不甚活跃的特点，授课时，我尽量创设各种情境，提供机会让他们参与，从而调动他们的积极性，使他们也融入其他学生，融入课堂。并且，遵循语言学习循序渐进的特点，任务的设计由易到难。由与同桌讨论，到小组讨论，到单独发言；由在座位上发言、对话，到上讲台发言、对话，甚至表演，使同学们一步步地得到训练，让他们快乐的学习英语，也能从容的面对考试。
与学生相处方面，我充分利用大学期间所学的心理学、教育学方面的知识，处理好各种各样的学生问题。和他们做朋友，做特殊的师生关系。
另外，我认为手势语在我们日常生活中起着重要的作用，把它运用到课堂来更能提高我们的教学效率，能恰到好处地表达出相应的意思，更能给整个课堂增添色彩。在大学期间，我从班中有代课经验的学同学中，学习了一些课堂手势语，我也从网上学习了一些课堂手势语，这些都帮助我很好的调节课堂气氛。例如在课堂中经常使用的语言“Are you ready？Yes，let’s go。”我们就可以充分利用手势语来表达。当课堂很吵时，就可以把食指放在嘴边对学生说“Be quiet！”即使听不懂，看到手势后，他们自然而然地也会安静下来。在上课过程中教师的任何表情无不在向学生传递着知识的信息，当学生回答错误时，我们可以做出带有含义“no”的表情，让他知道自己答得不正确，同时做出鼓励性和肯定性的表情，从而使他更加自信，并进行思考找出正确答案。可见，神态语在我们课堂内野是必不可少的，它可以代替有声语言做出答复，从而大大提高了我们的教学效率。
在讲授单词时，我经常采用“你大声，我小声”的方法，不仅训练了学生的反应能力，还使学生很好的记忆单词，在讲授课程中，我会多方面的传达给他们不同的知识文化，让他们在学习英语中，多了解其他方面的知识，例如，在讲“ What’s your favourite food？”我会向学生介绍咱们中国的传统美食，和其他国家的代表性实物，开拓学生的视野。
以上是我实习期间的小小心得与感触。实习给我的大学生涯留下了难忘的一页，其中的点点滴滴，其中的酸甜苦辣，令我回味，催我成熟。在这短短教育、教学实践中，我深切地认识到人民教师的崇高职责，更深刻地体会到当一名好教师的不易。我一定好好把握，不断地学习，争取克服自身的缺点，不断完善自身，为真正走上工作岗位作好准备。感谢实习学校给我学习和展示自己的一个平台，感谢师范给予我们我们的师德教育，我会更加坚定自己的理想，献身于小学教育事业。
篇2：对于小学实习总结
在这次短暂的小学语文教师实习中，我有很多的心得和体会，我也收获了丰富的教学经验，是一次受益终身的实习经历。
经过小学语文教师实习我明白了要想了解小学生对课文的理解程度，有一个不错的办法，让他朗读课文，带给自己对课文的理解有感情的去朗读。
小学的课文在选择时是很讲究的，每一篇课文我们都能学到好多东西，不只是对小学生，对于每一个人，尤其是经历了许多人情世故的人，更需要学习一下小学的课文。《钓鱼的启示》告诉我们，道德只是个简单地是非的问题，实践起来却很难。生活中有很多条那样大的“鱼”，而没有几个人能正确处理这条“鱼”。《通往广场的路不止一条》告诉我们，生活中华遇到了失败，发现眼下的路到大不了目的地，我们可以多找几条其他的路试试。《落花生》告诉我们，人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。《珍珠鸟》告诉我们，信赖，往往创造出美好的境界。实习期间我也经常阅读读小学课本，几多收获，几多感慨。
在实习期间，我也经常登上讲台给学生上课。印象最深的就是讲的一堂哲理短文课，为了讲好这篇哲理小短文，我从几天前就开始准备了。但真正讲下来，并不是那么如意，我也对此进行了深刻的自我反思。在导入部分，整体来说，还是比较满意的，但对于同学们对：“条条大路通罗马”的理解估计错误，还好有少数同学理解，没有影响教学的正常进行。在字词教学时，出现了一个错误，就是在生字教学上，新的生词我也组了词，这样束缚了孩子们的思维，应该给他们更大的空间，让他们自己进行组词，我应该充当引导的角色。在对课文讲解和对中心思想进行升华时，我的总结过少，以至于感觉没有讲透，应该进行总结和引导。在整个教学中，我发现了自己一个很大的问题，就是对课堂的掌控能力不足。当然，这其中有主、客观两个方面的原因。当然主观原因是主要原因，和我的能力有关，和自己的经验有关。总结了这次的教训，我在以后的教学中慢慢改进，取得了很大的进步。
通过这次的小学语文教师实习，我发现了自身的不足之处，也积极的在改正，为将来正式步入教师行业奠定坚实的基础。
篇3：对于桥梁工程实习目的探讨
实习目的
桥梁实习是桥梁课程教学计划中的一个有机组成部分，是土木工程专业的一个重要的实践。通过组织参观各类桥梁，观摩施工的要点，从更为直观的角度去看桥，对桥梁的构造形成空间的体系。参观结束后，通过参观笔记和查阅一些与桥梁有关的资料和素材来完成实习报告，加深对桥梁基本知识的进一步理解。
通过实习，应达到以下目的：
1. 了解一般桥梁工程的整个设计过程;
2. 了解桥梁的总平面布置、桥梁分类及功能作用、结构类型及特点、结构
构件布置及荷载传递路线、主要节点的细部构造和处理方法等;
3. 了解桥梁的施工方法;
4. 了解桥梁、结构、施工之间的相互关系;
5. 为即将进入工作岗位打下坚实的基础。
篇4：对于实习的协议书格式
为了确保实习能够顺利进行，增强学生的安全意识，圆满完成实习任务，根据实习期间安全的相关规定，特签订如下安全协议。
第一条：协议主体
甲方：
乙方： 身份证号码：
第二条：甲方权利与义务
1.甲方负责对实习学生进行安全教育。
2.甲方有权取消未经安全教育或未签安全协议同学的实习资格。
第三条：乙方权利与义务
1.乙方应积极接受实习的安全教育，认真学习各项工程操作规程、安全条例及安全措施等规范标准。
2.严格遵守实习单位的安全制度和安全条例，在实习期间出现安全事故及问题，由乙方自行负责。
3.严格遵守实习单位的纪律和规定。
第四条：甲、乙方的责任范围
如果乙方因违反安全制度、安全条例、操作规程或因其他学生自身原因而引起的人身伤亡事故，由乙方自己承担全部责任。
第五条：协议期限为：
年月日至 年月日
甲方(盖章)： 乙方(签字)：
时间：时间：
篇5：对于实习的协议书格式
一、甲方职责、权利、义务
1、负责学校安排的实习单位的考察和联系，并与实习单位签订实习协议。
2、如实向实习单位介绍乙方在校情况，提供相关证明，办理相关手续。
3、负责乙方毕业前有关证书的办理，及时沟通有关信息。
4、协助实习单位共同教育管理乙方。
5、负责为学生推荐实习就业单位。
6、负责学校安排的实习学生的岗位调整，帮助学生推荐和办理相关手续。
二、乙方职责、权利、义务
1、学生必须参加顶岗实习。顶岗实习可以从学校安排的实习和学生自主实习两种形式中选择一种。不参加顶岗实习的学校将按自动退学处理。
2、按照甲方要求，认真完成实习任务，自实习之日起，应自觉接受实习单位的管理，遵守实习单位管理制度，积极配合甲方教育要求，按规定完成实习任务。
2、实习期间乙方有权保护自身人格不受侵犯，根据劳动合同法的要求，有权拒绝从事违法活动。
3、实习期间，因私外出、上网、喝酒、打架等造成的不良后果由自己负责，由此造成不良影响者，根据企业有关规定和学校管理相关规定，酌情处理。
4、必须严格遵守法律法规，遵守工作纪律，按照企业的安全生产规程进行实习，如有违纪，视情节轻重按校规校纪处理，如有违法犯罪行为，终止实习，开除学籍，并移交公安机关处理。
5、学校安排的实习学生每月向实习指导教师汇报(电话、短信、QQ、书面皆可)一次实习情况，有事及时与实习指导教师沟通交流，有关问题协商解决。
6、学校安排的实习学生实习期间需调整单位的(原则上半年后)，必须征得实习指导教师同意，并通过实习指导教师与新单位签订实习协议。
7、学校安排的实习学生实习期间有下列情形之一者，学校将按自主实习学生对待，不再进行跟踪服务：(1)超过一个月不向实习指导教师汇报实习情况者;(2)未经实习指导教师同意调整单位者。
三、丙方职责、权利、义务
1、督促孩子必须参加顶岗实习，坚持完成实习任务，取得优异实习成绩。
2、鼓励孩子从基础的工作做起，支持孩子到艰苦的岗位上锻炼。培养孩子爱岗敬业、吃苦耐劳的精神和适应社会环境的能力。
3、督促孩子严格遵守顶岗实习相关规定与纪律，将家庭电话、父母电话留给老师，以便及时联系和沟通。
4、督促教育孩子实习期间注意交通、财产、工作等各方面的安全。
5、顶岗实习过程中，学生有离职、转岗、更换手机号等情况，请督促孩子及时告知学校指导教师，以便学校和家长共同跟踪管理学生。
四、此协议一式两份，签字后生效。
学校章学生签字：
班主任签字：家长签字：
班主任电话：家长电话：
__年__月__日 __年__月__日
篇6：对于实习的协议书格式
一、教育实习基地建设目标及受益范围：
甲方每年在月份派大约至名实习生至乙方进行教育实习。双方共同对实习工作进行组织、协调、指导，并制定切实可行的教育实习管理条例，保证实习工作顺利开展。
甲方根据教育实习基地建设情况拨出专项建设经费用于基地建设。
二、甲方的权利与义务：
1.制定实习计划、实习指导书及实习管理制度;
2.义务为乙方提供教育教学信息咨询服务;
3.甲方举办的学术报告、讲座和短期教育理论班，邀请乙方的领导和教师自愿参加;
4.在可能条件下，乙方有关人员优先参加甲方的教研立项和教学研讨活动;
5.优先满足乙方对毕业生的需求。
三、乙方的权利与义务：
1.制定具体可行的教育实习工作管理办法、实习生守则;
2.成立实习指导小组，选派教学经验丰富、有较高教学水平、责任心强的骨干教师作为实习指导教师;
3.为实习生创造必要的生活和实习条件，尽可能地为实习生提供实习锻炼的机会;
4.及时向甲方主管部门反馈实习生在实习期间的教育实习情况，为甲方教学改革提供意见和建议。
四、实习生的住宿及交通安全：
甲乙双方应依照有关规定，相互协商，采取确实的`措施，确保实习师生食宿和交通安全。
五、协议合作期限及协议变更：
本协议经双方签字并加盖公章后生效，有效期为五年，期满后如双方无异议，有效期顺延两年。本协议的变更必须甲乙双方协商一致，并以书面形式确定。因发生不可抗力，致使本协议的履行成为不必要或不可能的，协议自行解除。合作各方因履行协议而发生的争议，应协商、调解解决。
六、协议一式两份，具有同等效力，甲乙双方各执一份。
甲方代表：
乙方代表：
甲方公章：
乙方公章：
__年__月__日 __年__月__日
篇7：对于实习的协议书格式
一、实习期限：从年月
二、实习制度：
1、实习期间，乙方应自觉遵守甲方单位的相关工作规章制度，如乙方有违反甲方规章制度的行为，甲方将根据情况对乙方进行批评、教育、处罚乃至终止乙方实习，并将处理意见通报乙方的学院实习指导教师。
2、实习期间，乙方如因违反操作规程而造成的自身或第三方人身安全事故，责任由乙方自行负责，甲方不负责相关责任和费用赔偿。
3、实习期间，甲方将按岗位实际工作情况，安排乙方实习工作任务，如因甲方工作需要的对乙方实习工作任务的变动，乙方应服从甲方的安排与管理。如乙方无故不服从实习变动安排的，甲方将根据情况对乙方进行处理，并将处理意见通报乙方的学院实习指导教师。
4、实习期间，乙方如要求终止实习，需向甲方书面申请，并经甲方批准;如未被批准，乙方擅自终止实习的，甲方则视乙方为自动终止放弃实习，将不提供乙方的实习鉴定，并将处理意见通报乙方的学院实习指导教师。
5、甲方将根据与学院(系部)签订的校企协议书内容为乙方提供企业实习指导人员、实习场所及相关实习工作任务安排。
三、实习待遇：
1、实习期间，甲方根据自身情况及乙方工作表现，每月支付乙方实习生活津贴/元;
2、对实习期满且实习表现优秀的学生，如甲方有用人需要，单位将择优录取为企业正式员工。
四、其他：本协议一式三份、甲方、乙方、乙方所属学院(系部)各一份，经甲、乙双方签字后生效;实习期满协议终止。
实习单位(盖章)：实习学生(签字)：
代表：学院实习指导教师(签字)：
签订日期：签订日期：
篇8：对于实习的协议书格式
第一条：协议主体
甲方：
乙方：
身份证号码：
第二条：甲方权利与义务
1.甲方负责对实习学生进行安全教育。
2.甲方有权取消未经安全教育或未签安全协议同学的实习资格。
第三条：乙方权利与义务
1.乙方应积极接受实习的安全教育，认真学习各项工程操作规程、安全条例及安全措施等规范标准。
2.严格遵守实习单位的安全制度和安全条例，在实习期间出现安全事故及问题，由乙方自行负责。
3.严格遵守实习单位的纪律和规定。
第四条：甲、乙方的责任范围
如果乙方因违反安全制度、安全条例、操作规程或因其他学生自身原因而引起的人身伤亡事故，由乙方自己承担全部责任。
第五条：协议期限为：
年月日至年月日
甲方(盖章)：乙方(签字)：
时间：时间：
篇9：对于中考的总结
20__年中考已经结束，这也意味着又一个新的开始在等待我们，为了能对以后的教学工作有一个很好的借鉴，现在对本次中考的得与失进行总结与反思。
一、考试成绩分析
20__年中考，我校英语以77。6的均分名列全县第二，超县均分9。2分，总体情况较好，但高分不多，低分较低，一部分学生英语成了他们的拉分科。
二、存在的问题
1、学生的问题
(1)学生对新增题型拿捏不准。完成句子只会填所缺短语，但不会根据句子而变时态;短文填空更是有好多同学无从下手，因为这道题就是对英语的综合能力的考查，既要有一定的阅读能力，而且要对词性的应用要适当。
(2)学生对完型填空和阅读理解重视程度不够，平时练习时没有总结方法与对策。2、教师的问题
(1)对学困生的帮助还不是十分到位。根据学科的特点，英语基础不好，要得到一点点的提高都要花费很大的力气，所以导致学困生很容易放弃，出现厌学的情绪。我们对学困生的帮扶力度还不够，有的老师过早放弃，导致尾巴长，落后面大。
(2)书面表达能力方面的训练少了一些。由于表达能力是考查学生的综合运用英语的能力，学生基础薄弱，写起作文来很困难，老师批改起来很花时间，所以很容易造成恶性循环，
学生不会写、不愿写，有的学生只是照抄一些片段，有部分学生甚至从来不写作文;老师有时不愿布置，不想批改，所以这方面的训练比较少。
三、今后的教学建议
1、认真研读教材、近三年中考试题和考试大纲
每一位老师都要认真研读教材并领会教材精神，分析教材之间的衔接;任何资料都比不上近几年的中考试题，通过分析、归纳，从中发现命题规律;根据考试大纲和教材，确定平时教学的重点和难点，提高课堂效率，从而做到事半功倍。
2、重视阅读理解能力的培养
每周精选、印发阅读理解材料，并限时阅读。通常每节课花几分钟完成一篇阅读。我们选用不同题材、不同难度的英语阅读材料，提高学生的阅读能力和扩展学生的知识面。
3、平日教学还是要注意基本功的夯实
英语的基本功主要包括包括单词的朗读、拼写以及用法。近几年来，因为中考中取消了单词拼写这一题型，所以不管从教师还是学生角度，对单词的要求都有所降低。但是实际上，目前的英语中考对单词的考查不是取消了，相反考察的更灵活了。比如说：短文填空，虽然给出动词原型，但是要求学生理解所给动词的适当形式，这实际上，是对单词掌握提出更高的要求。再比如说，英语写作中，对单词拼写的要求都很高。
4、进一步加强科组、备课组的团结协作
在教学中，全体英语老师要进一步统一思想，加大集体备课的力度，明确教学目标、重点及难点。共同定出详细的.教学进度表及各位老师在日常教学工作中的分工明细表。全体老师必须统一进度，并严格按照教学工作分工明细表按时、按量地完成任务(主要是全级的单元测验、月份统测、过关测试等试题的编写工作)。我们互相讨论，找出适合我们最好的教学方法，共同提高业务水平。
总之，20__年中考备考中的经验和教训值得我去深思，在今后的教学中，我将不断的探索学习，强化课改意识，提高课堂效率，努力形成一套适合学生的复习策略，力争能更有效提高教学质量。
对于中考的总结范例5
班级基本情况：我班共有学生51人，其中男生31人，女生20人;男生多，班上调皮的也多。我班学生成绩两极分化现象十分严重。为此，前半期我做了如下几方面的工作：
一、紧抓常规管理不放松。
1、利用每周一的第一节升旗课对学生进行思想道德教育、安全卫生教育。本学期先后以“外在美与内在美”，“安全伴我行”，“我的未来不是梦”进行专题教育，用同学耳熟能详的事例感染他们。
2、根据本班学生的特点，刚开学就从多方面做了较为仔细的调查工作，对相关学生的表现有了较为清晰的了解，在平时的工作中特别的对他们进行关注，有的放矢加强教育和管理;每天坚持个别做学生思想工作。
3、对班级的卫生等各个方面的值日责任到人，保证了教室的窗明几净和各个值日区域的保洁到位，这方面，我班同学做得比较好。表现突出的有：胡哲、罗伟、缪云桥、陈哲、陈丽容等。
4、各期黑板报分组负责，更换及时且内容广泛。
二、积极联系各科教师，努力维护科任教师威信。
学生的主要任务是学习，成绩是学校、老师和家长最关心的事情。针对每次单元检测，我跟科任老师进行分析和研究，帮助学生查找原因和错误细节，总结经验和教训，鼓励先进，鞭策落后，让每一个同学学有所获。学习表现突出的有：李娟、刘进荣、陈浩、肖霞、胡晓霁、李登高、覃勇等。他们平时学习刻苦，方法得当。除搞好自身学习之外，还主动帮助同学学习。
三、积极组织班级活动。
为了减少学生的违纪行为，丰富学生的课外生活，开阔学生的视野，前半期搞了四期主题班会，初步养成了自觉学习，遵守纪律的良好习惯。另外，把班上学生分成十个学习小组，相互学习，取长补短。
四、鼓励学生做好事。
前半期，我班做了几件轰动全校的好人好事。如拾金不昧：肖微同学在走廊上检到人民币若干元，主动交给班主任，再由班主任转交给失主;李丹捡到手表一块，主动交给学校;其他拾到几元、十几元的及一些物品的，都主动交给学校。还有捐款，我班同学表现非常积极，大家能“一身化作千万身”，一次性捐款276元，在全校排名第二。
五、取得的主要成绩及存在的主要问题
半期以来，在学校领导及任课教师的共同努力下，我们班班级中的凝聚力较强，同学们的思想积极上进;班级卫生随时干净;在我校“五。一”征文评比中一个同学获得镇一等奖;中考中，我班年级前十名占五个同学。由于社会、学生、家庭等方面的影响，再加上本人能力有限，我们班还存在着一些问题，我的班级常规管理还有待于进一步精细，特殊学生管理也有待于进一步加强，这些我将在今后的工作中不断完善。
篇10：对于小学教育实习总结报告
转眼间，近一学期的实习时间一结束。回顾此段实习时间，感触颇深、收获良多。有着言不易表的收获、喜悦、经验、教训、体验、学习借鉴和体会。
作为一名师范专业的大学生。此段时间的实习课程，是提高我们师范技能，教学规范和成为一名合格教师宝贵经验的黄金时间。让我感受到了作为一名教师的荣耀与责任、光明与辛苦、快乐与艰辛
记得在试讲期间就盼望着一堂真正的教学课堂。果然在我实习的第一堂课我就体验到了一种不同于试讲的不同气氛。如教学环境、课堂气氛、学生的反应、课堂的求知欲、听课态度等。那是一种不能言辞的责任感、事业心、生活态度。
实习从见习阶段开始，其间学校安排我们实习生去听那些有经验的老师讲课。虽然我们也是从小学过来的，但是随着课改的变动，新课标的不断调整和进步。很多的教学方法、技能、技能、流程已与我们当初小学学习时截然不同。通过听课，我不仅去听自己知道的知识的老师的课，还可以去学习他们的教学方法，和借鉴他们的许多宝贵经验。进而总结到更多的教学方法、教师形象的树立方式、教师学生的有效沟通流程及方法、学生获取知识的最大效率、教学时间的合理分配控制、课堂气氛的调节、驾驭课堂和随机应变的课堂能力。
在见习阶段，我意识到了要进行扎实的备课和精心的准备。体验到了开卷有益的真谛。只有准备充分，上课才能得心应手，有条不絮，其次是课堂秩序一定有维护好，不能放任孩子们的天真烂漫。课堂秩序会直接影响到教师的讲课，学生的学习效益。因为没有人能做到心如止水，更何况是小学生。
作为教师，上课状态要调整到从容、大方、镇定，端正自己的教态。合适的语态进行说课教学。让自己的热情、自己的修养在潜移默化中影响到课堂中的学生。课堂气氛的轻松能让学生感到自动。通过对指导教师的讨教学习，认识了解到教师说课要表情真切和蔼、谈吐大方、普通话标准，再次要注意调动学生德尔主动性，运用启发式教学，引导学生积极的探究、思考，坚决避免“注入式”和“填鸭式”教学方式，鼓励学生思维发散，在合适的时候予以调整教学方式。在这样的自由气氛中孩子们的创造力才能最大化。课后适当的课后练习能帮助学生巩固所学的知识，但不宜频繁、作业量过大。题型要更针对学生的智力及创造力而设定。对作业要按时检查，认真批注，分析学生完成这样的特点，从自己学生时代的感受再加上自己知道的教师的方式总结看教师对作业的评语。教师的态度往往直接影响到学生的积极性。要更多地采用积极评语。
经过见习期去听不同年级教师的上课，对不同老师的优点学习、揣摩和向指导教师请教，再加上在大学时学的一些教学方法。在指导教师的安排下我给学生上了一节真正的课。人生的第一次真实的完整的课，而且相当的成功!在备课时就根据自己的人生经验和试讲时的一些体会，设想出种.种的可能遇到的场景，再加上在见习时对学生的一些了解，又拿教案把自己的教学思路、模式自动向指导老师请教不足之处，认真听取了他的一些建议和意见。小学的知识对于我们大学生来说很简单，但要能让小学生听懂、让他们学会、知道你讲什么绝不是一件容易的事。要用什么样的方法讲解、怎样联系到实际生活中、怎样讲不空洞不抽象，学生能更好地接受。经过充分的准备。在开始站在讲台时还是莫名的有一小点紧张，虽然说是面对小学生。但不一会儿就平抚下来了。毕竟对知识没什么压力。由于是给他们上第一节课，同学们都听得很认真，我按照我设计的教学模式很好地调动着学生的积极性。整节课下来，同学们几乎跟着我的思路在走，大体的情况都在意料中，而且整堂课的节奏我都控制的相当不错。整体下来很成功，没有给学生留下什么疑惑。
有了第一节课的经验，以后的课都几乎没遇到什么大的问题，虽有个别学生有时会捣蛋一下，但一个眼神过去就能解决。再加上一有时间我就不断地去听不同老师上课，不断地向他们学习。作为实习生，我每周被安排的课都不多，所以每一堂课我都有充足的时间去准备，课后主动和指导教师沟通，认真听取他意见和建议。由于是家乡的学校，很多学生都是熟悉的面孔，我根本没花时间就适应了。通过逐渐对学校工作的实习掌握，与大量学生的接触，渐渐认识了解了他们的学习状况，个人特点及家庭状况。使自己的工作效益、质量有了不断的提高。很快就得到了指导教师的让可，学生们的喜欢，我自己也非常的开心。有一点遗憾的是学校还没有多媒体教室，有的知识不能更好地展现给学生，要不然我相信我将会做的更好。
在整个班主任学习管理过程中，通过认真听取班主任介绍班主任工作在学校工作中的地位、作用和意义，尽快熟悉班主任的具体职责，掌握班主任工作具体内容和特点，学习运用教育理论职业道德和独立从事班主任工作能力。认真学习班主任工作方式和经验。其间我自己还主持了两场班会课。在下午大多数时间我都在辅助原班主任安排、照看学生的卫生劳动，有时也帮助学生食堂维持一下学生们的秩序。作为一个班主任，有时从当的角色更像父母，家长不在身边的，对他们进行正确的教育及感情思想交流。找明，如不能按时作业的原因等。引导其向正确的方向发展是班主任的重要工作。有时还要遇到一些学生之间的纠纷。此时要问清缘由，给出正确的告诫，以免类似的情况再次发生。掌握半身学生成绩的走向趋势也是班主任的一大工作重点。还要随时和科任老师交流，了解学生成绩下滑等原因。解决学生的某些思想包袱，时常和学生深入的沟通、交流，在了解学生的同时能培养他们的一些交际能力。作为一名班主任，时常为学生敲响安全的警钟是一项必不可少的任务。班主任还应有独特的眼光，能在全班同学中发现耀眼的那几个学生，根据他们的特长选举为班干，为班上其他同学起带头榜样作用，还有就是班主任与家长之间时常沟通也是必不可少的。
整个实习过程中，我走到了教学的第一线，深深地体会到了教学工作的不易与辛苦。实习生活时自己领悟了如何讲解一堂好课，什么样的课算是一堂好课。同时我的课堂学习的理论得到了实践，使虚拟的教学、试讲变为真正面对的教学。也体现到了人无完人，我们学习的地方还很多，只有不断的吸收，补充才能对得起孩子们的信任，社会的信任。
此时此刻心情是畅快的、喜悦的、也是感伤不舍的。在这段实习教学经历中，虽为孩子们生气过、烦心过、恼怒过，但更值得我慢慢品味的是那些许许多多的快乐、感动、真情。其间许多上课的经历，班主任的体会讲成为自己以后生命中最宝贵的经验财富。在此感谢在实习期间，学校领导的照顾和关怀!指导教师的指导和帮助，也感谢学生们的大力支持与配合。在以后的生活中我将会进一步完善自己、从实自己、争取在今后的学习中更加提高自己能力水平在以后的学习工作中充分运用自己所长，做一名优秀合格的教师，一名对社会有用的人。
篇11：对于小学教育实习总结报告
实习期间，我并没有什么大的目标，出了带来了自己的包裹，还有一颗诚恳“求知”的心。要求自己一定要保质保量的完成指导老师交给我的各种工作，不断追求进步，不断完善自己，不断充实自己。这段时间里，心情也是千变万化，紧张过、努力过、开心过、焦虑过也醒悟过。
每天早上，当我站在门口，听着学生一声声问候，就会油然而生一种满足感，好享受这样师生和谐的感觉。当我站在讲台看着台下一张张年少幼稚的脸蛋，一双双渴望知识的眼睛，我感觉到了自己存在的价值，也体验到了当老师的快快乐。刚开始的的两周我都在听课，感受着指导老师上课的气场和她游刃有余的讲解，坐在下面的我羡慕得不得了，我仔细的记着祁老师课堂上的每一个步骤!除了指导老师的课每课必听以外，第一周后期已经有队友开始尝试上课，我也积极地听队友的新课，当然，我们由于教学经验尚浅，队友的课也有很多不足的地方，在评课过程中，我们都毫无保留地向彼此提出了自己的意见，互相学习，共同进步。
后来自己准备课的时候，才是真正体会到什么叫做台上一分钟，台下十年功。上网查询上课的各种资料，看教学视频，学习模仿，认真设计课上的每个环节，撰写详细教案，精心制作PPT，找指导老师磨课，祁老师一点点看，一句一句的扣，让我十分感动。每次知道，她总是那么耐心，毫无保留。一节看似简单的一年级数学课，我愣是准备将近一周。每一节课都是那样，批了改，改了批，经过多次之后这堂课才能与学生见面。
起初面对学生时，实习老师的身份让我在班级管理的过程中显得很尴尬，因为学生都不怎么把实习老师放在眼里，这虽然让我心里很不是滋味，但也激起了我的斗志，我要用自己的表现让学生给我应有的尊重!
每天早上我都很早起床，用自己最快的速度吃早饭，吃过早饭后站在学校门口迎接每个到校的学生和老师，微笑，问好。除了特殊情况，无一例外。进班听晨颂，和学生一起学习;出操时，和同学们一起在操场上活动，感受他们的活力，他们的快乐;听数学课，记笔记，学习上课程序，老师的课堂调控;中午看着孩子们吃午饭，蹲下身子为每一位同学盛汤，嘱咐他们安静吃饭，吃饱;饭后和同学们一起感受绘本故事，了解同学的喜好，用孩子们的童真感染自己;放学后，先是带领学生做之日，等学生走后再次彻底打扫教室，摆齐桌椅，让学生一早来到教室时能有个整洁的心情。慢慢的，学生开始接受我，能主动和我打招呼，问句：“老师好”，我的话也能给他们一定的影响，这就是进步，是学生们对我工作的一种认可。很欣慰，付出就会有收获。
平时没课的时候我都会找机会和办公室其他的老师聊天，听她们对学生性格的分析，看她们处理犯错误学生的做法，怎么“因材施教”，同样的错误，老师对于不同的学生处理方法也是不一样的，有的学生稍微惩罚就能意识到错误，而有的学生必须要很严格才能有警示作用;找机会和指导老师探讨教学过程中的一些问题，老师说最真实的东西往往是在课堂上自然生成的，这时候就需要对课堂内容的掌控和足够灵活的应对能力。指导老师很严肃的告诉我一定不要仅仅为了教授学生知识，在传授之后的过程中一定要对学生价值观引导，知道什么是对，什么是错。在课堂中渗透育人，让他们能在学会知识的过程中学会做人。多年之后知识他们可能忘记，但是忘记知识之后留给他们的就是教育，这句话我一直铭记于心。老师们不仅交给我方法、技巧，从她们身上学到了什么是师德，这些足可以让我受益终生。
这段实习生活使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。
(一)、教学工作
1、听课
在听课前，应认真阅读教材中的相关章节并且自觉的备好课，如果是习题课，应事先认真把题目做一遍，想一下如果是我来讲我会怎么讲。到了听课时，认真做好听课笔记，听课的重点是注意任课老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收老师的优点，并简单记下自己的疑惑，想老师为什么会这样讲，课下与老师交流。同时要观察老师怎样讲课，如何传授知识、教学思路是怎样的、如何控制授课时间、驾驭课堂的方法和调动课堂气氛的技巧、与学生互动的技巧、板书设计等等并不是单纯的关注老师所讲的知识。老师讲课时也要注意学生的表情反应，思考以后自己上课时要以怎样的形式去上才能达到良好的效果。
2、备课
备课是教学的开始，备课不仅仅要联系书本上的内容，一定要和学生的实际生活相联系，还要考虑学生原有的知识水平，怎么才能把学生从已有的认知水平牵引到新授课上来，还要考虑学生的接受能力，预设情形。知识要从生活中来，到生活中去。在设计课程内容的时候一定要本着学生是主体，老师是组织者、引导着、合作者。
慢慢的我给自己规定了一个备课模式：1。认真阅读教材中的相关章节并且自觉的备好课，如果是习题课，应事先认真把题目做一遍。尽可能地多看几遍，自己先参透本堂课内容。2。了解学生学情，把握本堂课的重难点。3。认真学习看教学参考，查阅相关资料，根据课标要求着手教学设计、教学思路等。
3、讲课
教学工作最重要的环节就是上讲台讲课，这个步骤是把前面所有工作拿到实际环境中去的重要一步。我应该多把课堂交给学生，让学生自主、合作和探究学习，来培养和提高学生分析和解决问题的能力。讲课时语言必须要精炼，不重复，提出问题要有明确的指向性。要注意关注所有的学生，认真倾听学生的发言，注意从学生的回答中捕捉重要信息。要注意学生对课堂的反应，根据教学实际情景等方面的情况适时调控。每堂课的基本过程就是讲、练、评。课堂上准备的题目要有层次性，要做到当堂检测、当堂批阅、当堂反馈、当堂矫正。在老师的指导和自己的摸索下，归纳出了几种课型的基本程序：
新授课的教学模式是：情境导入、明确目标──学案导学、导引诱思──展示交流、点拨提升──当堂巩固、课堂总结──达标检测、当堂反馈、批阅、矫正。复习课的基本模式是：概括导入、确认目标──梳理知识、落实双基──典题引导、点拨深化──达标练习、提升能力──反思归纳、课堂小结。
讲评课的基本模式是：错题统计、找准错因──自主纠正、反思内化──展示思路、暴露问题──重点点拨、方法指导──变式训练、二次达标。班主任教学工作方面我得到了很大的提高。
(二)、管理工作
第一：要正确处理好与老师的关系，与学生的关系。在做任何事情和任何决定之前一定要征求知道老师的统一和意见，这是起码的尊重和礼貌，同样只有博得了指导老师的支持，你有了坚强的后盾，你的工作才能够更顺利地开展。要在最短的时间内把班上的学生的名字记住，能叫出学生的名字，这不仅能让学生倍感骄傲，也能在学生面前树立威信。不仅要关心学生的学习，还要关注学生的成长及进步。在学生取得成绩的时候，给他们敬佩的目光及须再向前的鼓励;在学生遭遇挫折的时候，给学生战胜困难、超越自我的力量。正确处理与学生的关系，既不能高高在上让学生跟你无话可说，也不能在学生面前，没有教师的威严，以至于以后的教学、班级管理工作难以开展。
第二：要正确对待学生，对不同层次的学生都要爱。对“优等生”要严爱，对“后进生”要偏爱，对“中等生”要关爱。对于那些暂时落后的学生一定要以耐心的态度去了解去关爱他们，每个孩子落后的背后都会有原因，在心里上不能够忽视他们。对于那些暂时落后的学生，用一种关爱的态度去了解，去和他们谈心，了解他们的心理动态。跟那些平时落后，要让他们感受温暖，感受老师对他们的关怀对他们的爱是真实的。有些时候就算你不和他们说话，他们也能听懂你的语言，其实每个孩子都是天使，你对他们好他们都懂，有些时候他们只是一时自制力不够，才会犯错。我记得一位老师跟我说过，你不能够只看孩子的缺点，一定多看他们的优点，他们是孩子，没有成年人的自制力和是非判断能力，一定要以宽容的态度去对待每一个学生。这些话都成为每天工作的警训。
第三：和“问题学生”学生做朋友。其实没有特别品质坏的学生，这些学生都是有很多因素造成的，对于这些学生你不能再以老师的威严来批评他们，这样可能会适得其反，你必须先从软处着手，和他们做朋友，倾听他们内心的真实的想法，等他从内心接受你的时候，他就会听从你的安排和教育，从各个方面去关爱他们，他们都是孩子，总有一天会懂的。他们只是一时迷失方向而已，他们需要的是来自老师、父母同学的关怀，现在还是在小学阶段，我们不能够放弃他们，因为他们还有很长的路要走，我们得相信他们，给他们足够的信心。
几个月的实习生活让我获益匪浅，也让我明确了努力的方向。
1.给学生做辅导工作，不是十分清楚用什么样的话安慰或开导更有效，在处理学生紧急情况的时候，还需要积累更多的经验等，需要更多时间的磨合
2.我的课堂每个环节进行得很刻板不够灵活，不能根据课堂生成的东西灵活掌握课堂内容，与学生互动不足，缺乏实践运用的灵活性。
3.如何把握上课时间，调控好课堂纪律，在兼顾这些的同时高效的完成课堂内容。
4.对于小学生的课堂讲到一个知识点或这一个活动一定要讲透运用透才能达到用它的效果，让学生真正吸收。务必做到师少讲生多练。把更多的时间留给学生让他们自己去探讨，消化、吸收、活学活用。
教学的过程就是一个不断发现，不断解决问题的过程，要虚心听取别人有益的意见，运用到自己的课堂中是很好的学习实践。学永无止境，在老师们的鼓励下，我时刻不忘督促自己。对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。我将继续以更加认真的态度虚心学习，不断完善自己，不断提高自身的素质和执教水平。
对待每一个孩子要公平、公正，要有一颗爱心、责任心，更要有一颗平常心。因热爱而喜欢，因喜欢而乐此不疲。既然选择了教师这个职业，就要义无反顾地的美誉。有了这几个月的实习的经验积累，我相信，在往后的教师道路上，有着我的不懈努力，我定能够走出自己的漂亮教师路。
篇12：对于月末结账的一点总结
一、月末结账的时点问题
月末结账的时点一般都是自然月末，实践中也有些单位因为自身的业务量比较大，自己定义结账日，如以每月25日为结账日等。笔者比较倾向于按自然月结账，这样做有以下三方面益处:1.可以与税务同步，减少不必要的税务风险。税法是按自然月来定义税务期间的，会计期间如果与税法不一致，按规定就要将税务报表按税务期间进行调整，导致工作难度比较高，而且会给税务核查造成困难，加大了税务风险;2.减少因为自定义结账日产生的结账数据时点不一致的风险。在实务中很多财务数据是来自非财务部门的，由非专业的财务人员提供，对于自定义结账日的理解可能存在偏差，往往造成数据不准确;3.有些财务基础比较好的的企业可能会规定结账日后到下月一日前运用不开具发票等手段来减少差异，但这样做对企业的经营或者对遵守税法都是不利的。
二、结账具体步骤
（一）先对本月所有凭证重新审核核对，减少差错。
月末结账以日常会计凭证为基础，要求日常的会计凭证数据和分录准确无误，因此建议在月末结账时重新进行核对。
（二）对以下项目进行账实核对。
1．现金:在结账日末进行清盘，编制盘点表。对平现金账户可以证明所有分录中有现金的分录正确；不平时应查现金日记账和所有现金相关凭证，查清原因进行处理。
2．银行存款：编制银行存款余额调节表对平银行账。
3．存货：包括原材料、在产品、产成品等。在月末时应进行盘点，并对盘点结果与明细账进行核对，如有差异应查明原因进行处理。
（三）核对税务报表与应交税金明细账等账户的勾稽关系。
1．运用银行存款余额调节表的原理对税务进项税额认证清单、四小票软件清单（包括运费、海关完税凭证、废旧物资、农产品收购）和企业的应交税金---应交增值税（进项税额）明细账进行核对，可以参照银行存款余额调节表编制进项税额调节表。调节的项目主要有:在同一张税票中应做进项转出的(固定资产等税法规定不可以抵扣的项目)金额、进货退回或折让证明单的时间性差异。
2．核对销项税额时，可以将金税开票的销项清单、普通发票及无票收入清单和企业的应交税金---应交增值税（销项税额）进行核对（有营业税的单位可以核对企业收入明细账与发票的清单，原理是一样的）。
3．对于进项税额转出等其他应交税金的明细科目，可以按以上原理进行核对。核对无误后同时编制所有当月税务申报表。
篇13：对于上半年工作的总结
今年上半年我社区在南澳街道党工委，街道办及有关部门的正确领导和大力支持下，紧紧围绕各个时期党的政策方针任务和要求，以农村城市化进程，加快建设的步伐，以“基层基础建设年”和“城市管理年”为契机，全面推动社区各项建设发展和工作任务；以马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想为行动指南，结合社区实际情况，扎扎实实地工作，较好地完成了上半年的各项工作任务。
上半年工作总结
一、加强班子建设
加强今年社区工作重点及“六抓六促”，坚持以“六抓六促”的要求，抓好班子建设，使工作落到实处。抓班子建设促工作落实；抓党员教育，促干部队伍建设；抓制度建设，促党群、干群关系密切；抓机遇，促经济发展迈开新步伐；抓经济建设，促社区各项事业全面进步；抓综合整治促精神文明建设实现新跨越。领导班子整体素质高低直接影响党的基层组织工作的开展，社区以“六抓六促”为工作目标，加强对领导班子的学习培训，开源不断提高领导干部的综合素质，把班子建设成思想要同心，目标要同向，行动要同步，事业要同干的领导集体。为此，我们相信在今后的日子里，加强树立全心全意为人民服务的宗旨。使广大居民、党员、干部认识到一个贫穷落后的渔村需要富强起来，必须有一个作风正派、民主、和谐团结、大胆创新开拓的领导班子，才能带领我们走向共同富裕道路。
二、创建良好“精神文明”建设
（一）、在“三个精神文明”建设方面，南澳街道历年来对文娱活动比较重视，举办的各项民间活动都有声有色，活跃精神文明建设，体现了南澳街道发扬精神文明及文娱活动发展历程成绩是显著的。我南渔社区成立了迎亲队、龙舟队、草龙队和业余文艺队，称为南渔四支文娱活动队。每逢上级部门及南澳街道组织大型表演活动，都踊跃参加，尤其是迎亲队，参加元宵民间艺术大巡游、海上嘉年华大巡游演出和一些市、区举办的大型活动，都受到有关部门的一致好评；龙舟队在今年的海上嘉年华活动中，有15支龙舟队伍中参加比赛，我南渔社区龙舟队获得“第二名”的好名次。成绩的突出，体现了龙舟队实力可嘉，丰富了文艺活动。南渔社区与南澳街道边防站建立了“共建公约”，维护好渔民及青年的警民关系，渔水一家亲，创建和谐的社会环境。经常组织交流友谊活动，从而拉近警民关系。丰富广大群众的精神文明建设，带动居民积极参与，提高居民精神文明建设的素质；通过开展各种各样有益文体活动，并引导广大青年做到“四有”新人，不参与“黄、赌、毒、黑”的活动。同时，南渔社区关心下一代组织被区评为优秀关公委组织称号。抓苗头好环境卫生方面，积极响应区委、区政府的号召，结合南澳街道创文明城市要求，努力完成创建工作，促进“三个文明”建设。
（二）、在巩固“三个代表”重视思想基础上，大力加强社会治安管理工作，抓好综合治理、调整和布置小区管理和治安联防队，制定治安队制度，安排治安员在本辖区范围内24小时巡逻。半年来，没有发生什么突发事件，做到防范于未然，严把关好治安工作，为我社区创建良好治安环境，抓好环境卫生，积极响应区委、区政府的号召，结合南澳街道创建文明城市的要求，努力完成创建工作，促进“三个文明”建设。
三、抓好民政各项工作
在实施殡葬改革以来，两委干部组织全体党员干部及居民严格执行殡葬改革制度。广泛宣传教育活动，做到责任到位，明确殡葬改革重要意义和深远影响，落实责任制，使每年火化率为100%，实行无坟化的社区。成立残疾人协会办公室，设立一名残疾专职人员办公，每月工资区民政拨款支助，体现了党对弱势群体的关怀，解决他们的就业难、工作难、生活难，从而有效保障残疾人的.权益，体现了政府的关怀。完善社区社保保障制度，加强管理，做到缴纳社保金准时上缴，落实完成，从而有效保障养老金发放，保护居民的利益，促进固本强基建设。
四、在民主监管方面
健全了党的组织管理制度，实行民主监督制度，加强财务管理，保证财务的规范化。根据本社区实际情况制订完善的规章制度和社区里的各项民主议事制度，居务公开坚持做到每月、每季度更新，财务具体事务。实行民主监督、理财监督，社区各项制度、重大事项、热点、难点问题公开让居民看得清楚、看得明白，增加透明度，接受社区居民监督管理。
五、抓好计划生育工作
计划生育是我国的基本国策之一，计生工作任务重而繁琐，积极抓好计生工作是我们应有的责任。按照上级各个阶段计生工作部署，认真贯彻落实省计划生育新条例，把这项工作列入重要议事日程，常抓不懈，专人负责管理跟踪，做到不瞒登不漏登、责任到位、投入到位、措施到位，半年来，顺利完成上级下达的任务指标。
六、抓好环境保护
把环境保护作为生产力，围绕南渔的发展定位和产业导向，加大环境保护力度。广泛开展环境宣传，强化社区广大干部群众的环保意识。我们以自己的实际行动，从最简单易行的节电、节水做起。环境的污染和破坏，治理起来得费很大力气。为此，社区领导干部及党员以身作则，从身边做起，从小事做起。只要大家都能为保护环境做一些有益的事，相信我们明天的环境会更美好。
篇14：对于客家文化的总结
客家文化是指客家人共同创造的文化，包括客家语、戏剧、音乐、舞蹈、工艺、民俗、建筑、人文、饮食等方面。
客家文化是中国南方文化的重要组成部分，也是华夏汉族文化中独特而又不可多得的瑰宝。千百年以来，客家人极力地保留着自己独具魅力的文化，使客家文化既传承了中华民族优秀的汉族文化，又与时俱进地创造出了丰富多彩的文化。而广东客家文化作为岭南文化的重要支流，和广府文化、潮汕文化一样，都是古代南粤土著文化与中原汉族文化在上千年的相互融合中产生的相对稳定的文化。
尽管客家文化遍布中国的广东、福建、江西、广西、四川、台湾等省份，海外的印度尼西亚、新加坡、泰国等，对分布如此宽广的客家历史源流的研究，却直到20世纪才引起人们的广泛注意。此前的客家源流也有一些零星的记载，最早可以追溯到清代中叶。
?客家文化研究是一个涉及学科门类多、时间跨度长、实用性很强的研究领域。如何将辛亥革命与客家文化研究结合起来是一个崭新的课题。广州是中国近现代革命的策源地，19爆发的广州“三·二九”起义，打响了辛亥革命的第一枪，拉开了辛亥革命的序幕。19世纪末，辛亥革命元老中国现代教育奠基人何子渊、丘逢甲等冲破顽固守旧势力的禁锢，积极创办和推广新式学堂。不仅培育了一大批思想进步锐意创新的社会精英，而且还催生了“折衷中西，融汇古今”的岭南画派，给岭南文化注入了勃勃生机，为辛亥革命积蓄了巨大能量。所以说，辛亥革命的号角催生了“岭南画派”，而各种文化思潮的交流和碰撞又推动了岭南文化尤其是客家文化的产生和发展。
?客家精神
?客家精神的内涵是很丰富的，其核心在于团结和奋进。
?广东、台湾客家联谊会
?这在客家迁徙史和客家文化的诸方面都有很突出很具体的表现。?首先是客家先民自身团结的精神形成了很强的向心力。正是这种向心力使他们在漫长的迁徙过程中把中原灿烂的文明带到南方播衍而不被迁徙地的土著同化。江西赣南，广东梅州的多层围垅屋永定的土楼、长汀的九厅十八井等典型的客家建筑，既是“世界建筑史上的一支奇葩”，也是客家人团结奋进的象征。在永定的一些大型土楼内，有石柱雕联、石鼓承柱、雕梁画栋;有天井、花园、假山、盆景、鱼池，美不胜收。甚至还有土楼附设学堂，楼有楼名，柱有雕联，如“振成楼”、“振纲立纪，成德达才”、教人遵纲纪，重德才，奋发进取。这些文化印记无不闪耀着中原文明崇文尚武、耕读传家的精神光芒。
篇15：对于客家文化的总结
客家农事客家人多住山区，经济以农业为主;主要农产品，以水稻为最。客家地区的水田，近山用溪水，靠河用河水。皆以水车灌水入田。农家肥料，以“沤粪”或“沤火炉灰”作粪种，参上石灰肥田。稻谷成熟后，收割时，不雇工;约左邻右舍的妇女，到时她们自带镰刀来田里帮助割水稻。这叫“帮工”等她们各家收割水稻时，被人“帮”过工的妇女再“帮”人家的工。是客家人团结互助、平等相待的好传统的充分表现。客家服饰客家服饰讲究朴素实用，宽敞简便。普遍喜穿素色，尤以蓝、黑、白色最为流行。农村女子普遍系着的一种围裙“掩腹”，其实可以掩胸，下摆宽及两侧，上端缝花刺绣，另加“颈链”、“腰链”和“牙牌”、“手镯”等服饰。姑娘梳辫，少妇盘髻。劳动者则多穿对补救短衫的，俗称褂哩。读了书的男子多改着西式裤。鞋袜方面，多穿布鞋，是家庭妇女自制的。客家农事客家人多住山区，经济以农业为主;主要农产品，以水稻为最。客家地区的水田，近山用溪水，靠河用河水。皆以水车灌水入田。农家肥料，以“沤粪”或“沤火炉灰”作粪种，参上石灰肥田。稻谷成熟后，收割时，不雇工;约左邻右舍的妇女，到时她们自带镰刀来田里帮助割水稻。这叫“帮工”等她们各家收割水稻时，被人“帮”过工的妇女再“帮”人家的工。是客家人团结互助、平等相待的好传统的充分表现。客家服饰客家服饰讲究朴素实用，宽敞简便。普遍喜穿素色，尤以蓝、黑、白色最为流行。农村女子普遍系着的一种围裙“掩腹”，其实可以掩胸，下摆宽及两侧，上端缝花刺绣，另加“颈链”、“腰链”和“牙牌”、“手镯”等服饰。姑娘梳辫，少妇盘髻。劳动者则多穿对补救短衫的，俗称褂哩。读了书的男子多改着西式裤。鞋袜方面，多穿布鞋，是家庭妇女自制的。
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篇16：对于网络问题的总结
在网络编程中对于一个网络句柄会遇到阻塞IO和非阻塞IO的概念, 这里对于这两种socket先做一下说明 5 /% b8 U! i; /) `
基本概念：
socket的阻塞模式意味着必须要做完IO操作(包括错误)才会返回。 非阻塞模式下无论操作是否完成都会立刻返回，需要通过其他方式来判断具体操作是否成功。
设置：
一般对于一个socket是阻塞模式还是非阻塞模式有两种方式 fcntl设置和recv,send系列的参数. ' J% f& o: ?; S$ w2 V) p
fcntl函数可以将一个socket句柄设置成非阻塞模式:
flags = fcntl(sockfd, F_GETFL, 0); fcntl(sockfd, F_SETFL, flags | O_NONBLOCK);
设置之后每次的对于sockfd的操作都是非阻塞的 6 B$ b8 i“ _' k: U5 w$ B
recv, send函数的最后有一个flag参数可以设置成MSG_DONTWAIT临时将sockfd设置为非阻塞模式,而无论原有是阻塞还是非阻塞。 recv(sockfd, buff, buff_size, MSG_DONTWAIT); send(scokfd, buff, buff_size, MSG_DONTWAIT); * l( V- |' G1 U
区别:
读:
读本质来说其实不能是读,在实际中, 具体的接收数据不是由这些调用来进行,是由于系统底层自动完成的,read也好,recv也好只负责把数据从底层缓冲copy到我们指定的位置. 对于读来说(read, 或者 recv) ，在阻塞条件下如果没有发现数据在网络缓冲中会一直等待，当发现有数据的时候会把数据读到用户指定的缓冲区，但是如果这个时候读到的数据量比较少，比参数中指定的长度要小，read并不会一直等待下去，而是立刻返回。read的原则是数据在不超过指定的长度的时候有多少读多少，没有数据就会一直等待。所以一般情况下我们读取数据都需要采用循环读的方式读取数据，一次read完毕不能保证读到我们需要长度的数据，read完一次需要判断读到的数据长度再决定是否还需要再次读取。在非阻塞的情况下，read的行为是如果发现没有数据就直接返回，如果发现有数据那么也是采用有多少读多少的进行处理.对于读而言， 阻塞和非阻塞的区别在于没有数据到达的时候是否立刻返回.
recv中有一个 MSG_WAITALL的参数 recv(sockfd, buff, buff_size, MSG_WAITALL), 在正常情况下 recv是会等待直到读取到buff_size长度的数据，但是这里的WAITALL也只是尽量读全，在有中断的情况下recv还是可能会 被打断，造成没有读完指定的buff_size的长度。所以即使是采用recv + WAITALL参数还是要考虑是否需要循环读取的问题，在实验中对于多数情况下recv还是可以读完buff_size，所以相应的性能会比直接read 进行循环读要好一些。不过要注意的是这个时候的sockfd必须是处于阻塞模式下，否则WAITALL不能起作用。
写: / E/ m& A+ B+ r
写的本质也不是进行发送操作,而是把用户态的数据copy到系统底层去,然后再由系统进行发送操作,返回成功只表示数据已经copy到底层缓冲,而不表示数据以及发出,更不能表示对端已经接收到数据. 对于write(或 者send)而言，在阻塞的情况是会一直等待直到write完全部的数据再返回.这点行为上与读操作有所不同，究其原因主要是读数据的时候我们并不知道对端到底有没有数据，数据是在什么时候结束发送的，如果一直等待就可能会造成死循环，所以并没有去进行这方面的处理;而对于write, 由于需要写的长度是已知的，所以可以一直再写，直到写完.不过问题是write是可能被打断造成write一次只write一部分数据, 所以write的过程还是需要考虑循环write, 只不过多数情况下一次write调用就可能成功. 非阻塞写的情况下，是采用可以写多少就写多少的策略.与读不一样的地方在于，有多少读多少是由网络发送的那一端是否有数据传输到为标准，但是对于可以写多少是由本地的网络堵塞情况为标准的，在网络阻塞严重的时候，网络层没有足够的内存来进行写操作，这时候就会出现写不成功的情况，阻塞情况下会尽可能(有可能被中断)等待到数据全部发送完毕，对于非阻塞的情况就是一次写多少算多少,没有中断的情况下也还是会出现write到一部分的情况.
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4.网络诈骗心得体会
5.网络安全优秀的心得体会
6.网络运维年度工作总结报告
7.网络教育学习心得体会
8.网络道德教育心得体会3篇
篇17：对于试用期员工的总结
我很赞成“总结”的工作习惯，不光员工，企业也需要总结。员工不能胜任工作，我们不能只看到是员工的问题，很多以不能胜任工作为由被辞退员工的不满在于1、为什么平时你没有告诉我哪里存在问题，三个月后你告诉我不能胜任，不能胜任在哪里，出现了什么问题，平时有否指导我改正，给我提过建议。2、凭什么定义我不能胜任，你有何证据？你觉得我做的不好，是你个人感知，评判标准呢？这些问题反映出来的就是我们的基层管理人员的日常沟通和总结的能力。任何企业招聘人才是以创造价值为目的而不是以辞退为目的，员工与企业与工作本来就需要一个磨合度，所以员工平时存在什么问题一定要及时指导，及时纠正，及时处理，帮助其成长。同时也能不断提醒和增加员工潜意识认识到工作能力与岗位差距，在以后辞退的谈判中才能占据心理优势。其次，制定好规范的工作流程与指标并与员工达成共识。最后，有意识的收集、总结，保存证据。为以后辞退做好准备。这样，我们在基于可观情况下做出辞退决定才能顺利达成。
[对于试用期员工的总结]
篇18：对于客家文化的总结
岭南地区是客家人起源和形成的地方，现在国内和国外各地的客家人，其祖辈都与岭南地区有着渊源关系。客家人的先民是从中原地区来的，所以，研究客家文化和民系的产生，应与岭南地区与中原地区的交往联系起来。
上古时代，岭南地区就有人类居住，但在秦朝之前，与黄河、长江流域相比，岭南地区的文明程度属于相当落后的蛮夷之地，秦始皇派兵平定岭南之后，中原地区的文化进入了岭南地区，岭南地区的文明才得到了开发。由此可见，秦朝之前不存在中原人向岭南移居的问题，只有秦始皇统一岭南后，岭南地区与中原地区融为一体，南北交往大门正式打开，才使北方人有条件迁入岭南。“赵佗是南下干部第一人”，秦始皇平定、治理岭南时的将士戌卒及官吏和他们的家属，是北方人向岭南移居的第一批移民。这批人来到岭南之后不久，中原地区即发生了陈胜、吴广的起义，当时的南海尉赵佗为防岭南地区出现**，拥兵关隘，封闭南北通道，建立南越国，自封南越王。南越国存在近百年，来自中原地区的秦朝将士戌卒及官吏和他们的家属只能滞留在岭南地区安居生息。到汉武帝时，南越国归并汉朝，这些人留下的子孙也不可能再回到北方，名符其实地成为做客他乡之人。所以，秦朝是客家文化和客家民系的起源时期，当时所留下的将士戌卒及官吏和他们的家属，是岭南地区最早的客家人。
异变阶段
深圳坪山新区客家文化节秦朝的将士戌卒及官吏和他们的家属留居岭南，当时虽然客居他乡，但并不是现在意义上的客家人。作为一个有一定人口规模，有独特文化特征的独立民系的产生和形成，其必须经历过一个漫长的异化演变过程，只有这样，才能既把一个地区的土著人同化过来，又不具移民的全部特征。秦、汉、唐三个朝代，是住在岭南地区的北方人向客家人异化演变的重要阶段。 这种演变是以秦朝留在岭南的将士戌卒和他们的家属为主体的，他们以军营为生活圈，有继续保持北方人的语音和生活习俗的群体条件，但他们因长期生活在岭南，不可能不受当地土著人的语音和生活习俗影响，尤其是以后随着一些土著人被充实到军队，军队已不再是由纯粹的北方人所组成，当地土著人的语音和生活习俗也就更多地渗透到军营中，久而久之，这种以北方人为主体的军营生活群体，语音和生活习惯也就有所变化，成为一支既有北方人语音和生活特征，又有所退化异变，不完全与北方人语音和生活习俗相同的独特群体。这种群体的形成，为今后客家民系的最终形成奠定了重要基础。
篇19：对于客家文化的总结
客家围屋客家先民进入赣南之前，这里的土著居住的多为干栏式(架空地面楼居)居所。而土围子，则是明末清初时期，赣粤边境匪盗四起，社会动荡不安，家客的大户人家为有效地保住自家性命，保住聚集的财产，不惜耗费巨资苦心经营修筑，其结构形式由粤东客家标准格式——围拢屋发展变化而成。这一座座固若金汤的庞大建筑，四角建有炮楼，楼内连通，相互呼应，火力交叉如网;御火攻，围内设有多处消防注水口;防围困，围内置设多处粮仓……对于围屋，如果分得细一些，还可以看出两种基本模式：实心式空心式，实心式，围内主体建筑采用“厅堂式”，只是将两侧横屋升高，连成全封闭式的方形围屋平面客家民居--【辛亥遗址】何子渊故居，如关西新围，面积10000多平方米，内有三条(一主二次)三堂式中轴线，门道重垂，廊环巷深，厅前还有禾坪、照壁、马廊及花园等设施。空心式，如杨村燕翼围，面积2500平方米，围内不设主体建筑，只沿围的四周建房舍，中间除水井外，就是一个大禾坪。如今的赣南，是客家人主要聚居地之一，居住着700多万客家人。当遥远的岁月成为往
事，而这浸润着客家人血与泪的围屋形式，亦在世人眼里成了客家人的典型家园构造，成了客家人情感世界的象征符号。它凝聚了客家人整体的心灵感喟，包容了客家人经历的岁月沧桑，留存人们的心里，构成飘泊他乡客家人梦牵魂绕的呼唤。
客家节日
岁时节令的民俗活动起源很早，如春节，源于上古社会的“腊祭”，“过年”的传统也起源于上古。除过年过节，还有四时节令，以及其它俗信纪念。这些活动表达了人们的善良心灵，特别是随着时代的前进，人们在传承旧俗中，不断摒弃陋俗、继承良俗、增添新俗，使传统的岁时节令民俗活动更加绚丽，展示出中华民族客家人的传统文化风采。
客家祭祀
客家人对于丧葬之俗，做得十分周到，甚至过于繁文缛节。客家人祖先崇拜意识很浓，对慎终追远的事，十分重视”。一般丧葬仪规可分为葬、埋葬和葬后三个部分，或谓之三个阶段。
一般实行二次葬!
二次葬时，要把尸体拿出，清洗，然后拿去祭祀。
客家婚姻
客家人的祖先来自中原，所以他们的婚姻礼俗深受古时风尚习气的影响;客家人属性成规，男婚女嫁定要”明媒正娶“，才不为乡闾讥笑。
客家人的婚姻方式，都依照古制”六礼“。所谓六礼是：”说亲，送定，报日子和送聘金，盘嫁妆，接亲与送亲，拜堂与吃面碗鸡"。
篇20：对于网络问题的总结
我的主要科研方向为下一代网络SDN以及云计算中网络研究，但是传统网络发展到如此成熟的一个地步，虽然存在一些问题，不过我们不应该用完美来要求所有东西，传统网络的很多思想和技术都将长远地影响以后的网络发展，这篇文章欲总结一些传统网络中经常会碰到的问题。
正文
1.为什么不单独的用MAC地址和IP地址来进行数据转发?
如果只用MAC地址，也就是说整个网络都处于一个大二层中，都处于同一个广播域中，当世界上成百上千万的机器处于同一个广播域的时候，结果可想而知。
如果只是用IP地址，这个问题我只想了下面这种可能性，但是觉得解释上仍然有些不足，希望大神可以不吝赐教。IP地址是由管理者统一分配的，所以在某个机器申请了IP地址之后，不是说这个机器的IP地址确定了，而是这个机器现在所连的这根网线的IP地址确定了，所以只有IP地址的话，如果频繁的更换或者移动机器，每次都需要重新配置机器的IP地址。
2.ICMP和IGMP以及ARP和RARP属于IP/TCP协议分层中的哪一层?
首先ICMP和IGMP都是IP的附属协议，所以他们有理由都属于网络层，但是在数据包的具体传输过程中，ICMP和IGMP报文都被封装在了IP数据报中。
对于ARP和RARP协议来说，也是众说纷纭，有的教材将其划作网络层，有的认为是数据链路层，从逻辑上来说，数据在从上到下进行封装的过程中会加上自己的信息，当网络层的IP包进入链路层时，链路层通过ARP协议添加链路信息，而这不是网络层的功能，所以可以认为是数据链路层，但是从整个网络解析层面来说，ARP和RARP和IP数据报一样，都拥有自己的以太网数据帧类型，所以也可以认为是网络层，所以他们在哪一层并不重要，明白原理最重要，这同时也说明了网络层的划分并不是十分完美的。
3.为什么常见的网络应用端口号都是奇数?
端口号是用来区分不用应用的，比如我们看着视频聊着QQ，我们都需要使用网络传输数据，所以需要客户端端口号，同样的，对于服务器而言，他要提供多种服务，如何区分这些服务，同样需要的是服务器端口号。如果有注意的话发现常用的、时间比较久远的应用的端口号都是奇数，比如FTP的端口号为21，SNMP为161，Telnet为23。这是为什么呢?因为这些端口号都是从网络控制协议(即TCP前身，ARPANET的传输层协议)派生出来的，原来网络控制协议是单工的，不是全双工的，因此每个应用程序需要两个连接，一个用于接收，一个用于发送，需要预留一对奇数和偶数端口号，当TCP和UDP称为了标准的传输层协议时，每个应用程序只需要一个端口号，所以就使用了原来的网络控制协议中的奇数。
总结
很多技术的发展都有其深刻的历史烙印，想要精通一门技术，了解其历史是十分重要的。
不向静中参妙理,纵然颖悟也虚浮 立乎其大 和而不同 古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志
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