会变的颜色的科学活动方案（共12篇）由网友“辛尧”投稿提供，下面是小编帮大家整理后的会变的颜色的科学活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
篇1：会变的颜色的科学活动方案
会变的颜色的科学活动方案
一、活动目标：
1．通过观察、操作，发现颜色变化，对颜色变化感兴趣。
2．识别几种基本颜色，提高感知颜色的能力。
3．愉快地投入活动，喜欢操作或摆弄材料，愿意把自己的发现争诉同伴，与同伴分享。并丰富词语：绿色的、紫色的、橙色的……
二、活动准备
1．在活动室悬挂红色彩带、黄色气球、小蓝旗。
2．红、黄、蓝的幼儿眼镜每人一副；红、黄、蓝橡皮泥若干。
3．红、黄、蓝色水及透明瓶、调色板每人一份。
三、活动过程
1、看一看，指导幼儿戴上眼镜观察周围的变化。
2、说一说，戴上眼镜看东西有什么新的发现，引导幼儿戴上有色眼镜看同色的东西颜色不变，看不同色的东西颜色会改变。
3、玩一玩，让幼儿自己操作材料，把两幅不同色的眼镜合在一起，用两种不同色的橡皮泥合在一起使劲捏，或者把两种不同颜色的水混在一起，试一试，有什么发现。
4、画一画，让幼儿把自己玩的材料所发现的结果画出来。
四、各领域渗透
美术：利用幼儿调出来的'颜色装饰教室。
语言：用各种颜色说一句话，如绿色的草地，绿色的树叶，绿色的衣服…..，比一比谁说的又快又好。
五、生活中渗透
让幼儿观察身上穿的衣服都是用各种颜色点缀的，它使衣服增加美感。
六、环境中渗透
在活动室里，分别展示各种颜色；在美工区里，提供各种颜色水。让幼儿玩一玩、画一画、说一说。
七、家庭中渗透
在家中家长有意识地让幼儿运用各种颜色的词，可配合煮一些色彩鲜艳的菜，让幼儿感到色香美味。
八、活动评价
略
篇2：会变颜色的水托班科学活动方案
会变颜色的水托班科学活动方案
一、设计意图：
本次活动是我们托班一个“玩沙玩水真快乐”主题下的一节活动。在依据托班宝宝对水的喜爱，喜欢玩水的特性，设计本次活动。考虑到让孩子在游戏中巩固对水的颜色认识，安排了颜色分类环节。为培养孩子主动探究和对科学的兴趣，积极引导孩子的自主的发现和加入多环节的.尝试操作。而托班的孩子需要在多动手操作的过程来增加他们的经验感知。所以本次活动是紧紧围绕孩子特点和已有经验来展开的，特别考虑到孩子自主性的培养。
二、活动目标：
1.能对水变色现象感兴趣，能知道水变色是由颜料加入产生的。
2.能大胆的尝试操作摇瓶娃娃，并对瓶娃娃按颜色进行分类。
3.能大胆尝试探究水变色的颜色，能大胆的将颜料加入到水中，观察水的变化过程。
三、活动准备：
1.人手一只透明矿泉水瓶（瓶盖上放好颜料红、黄、蓝）、三个大筐子（红色、黄色、蓝色标记）2.四组透明塑料盒子，装上清水，每组三个滴管、三色颜料（红、黄、蓝）3.三色卡每种颜色四张。
四、活动重难点：
重点：幼儿能对水变色科学现象感兴趣，并能准确的对颜色进行分类与辨别。
难道：幼儿能自主的进行科学的探索，能大胆的进行活动操作，活动过程秩序井然。
五、活动过程：
（一）活动导入
1.今天老师变成魔术师咯！给小朋友变个魔术吧！仔细看清楚咯，老师的瓶娃娃会发生什么变化！老师又是怎么变的！
2.老师双手用力摇瓶娃娃，边念“咒语”：“变、变、变！”
3.引导幼儿说说瓶娃娃发生了什么变化。
（二）引导幼儿尝试操作摇瓶娃娃1.刚才老师是怎么变的？（双手握瓶子，用力摇，边念咒语“变变变！变变变！”）2.请小朋友做一回小魔法师来变一下魔法，尝试将瓶娃娃变身！
3.幼儿操作摇瓶娃娃4.检验魔法师是否都合格，给魔法师贴上相应颜色的花。
（三）引导幼儿将瓶娃娃进行分类1.请小朋友将瓶娃娃分别送人相应颜色的家。
2.检验是否有瓶娃娃送错家。
（四）引导幼儿探究水变色的原因。
1.教师拿出同样有颜料盖子的瓶娃娃。小朋友，你猜猜看颜色会是哪里变出来的？
2.引导幼儿找找变色的原因在哪里。（尝试在瓶盖上找一找）3.小结：原来是瓶盖上装上了颜料，颜料加入水中，水就会变颜色了。
（五）变色游戏
1.小朋友真能干，居然能把魔术的答案接开了。老师还想到一个好玩的游戏“颜色变变变！”
2.老师拿一个大滴管，将颜料（红色）吸到水箱里，引导幼儿观察水的颜色变化，在那搅拌棒将颜色搅拌均匀。
3.教授滴管使用的方法：小滴管，小脑袋挤一挤，松一松；小水箱上再来挤一挤，松一松。
4.引导小朋友上来尝试将自己喜欢的颜色滴进去，观察变化引起兴趣。
（六）活动延伸我们去班级里，每个宝宝都去尝试玩一下颜色“变变变”游戏。
篇3：会变的颜色中班科学活动说课稿
一、说教材:
刚升中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣,他们的兴趣只是停留在操作上。所以本活动的主要是为幼儿提供观察、探索的机会,让幼儿在主动活动中使用颜色,同时充分感受颜色的丰富性。使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上,从而引发进一步探索的愿望。因此我选择了科学活动:《会变的颜色》这节课。
二、说教学目的:
1、通过引导幼儿自己动手做实验,发现颜色的奇妙变化,激发幼儿对调色的兴趣。
2、在示范的基础上,教幼儿学念儿歌,理解儿歌内容,并引导幼儿进行一定的创编。
三、说教学准备:三个装了不同颜料的`瓶子、碗、画笔、纸。
四、说教法:
在这一活动中,我为了让幼儿更形象、更直观的了解颜色的变化,我将在活动中采用讲解法、示范法、操作法的形式进行,使整个过程环环紧扣,使幼儿在轻松愉快的环境中学习。
五、说教学程序:
活动流程为:
1、采用教具与故事相结合导入主题。
2、老师示范表演魔术。
3、幼儿操作活动。
4、幼儿作画。文章来源
篇4：学前班科学活动《会变的颜色》教案
活动目的：1.初步感知冷、暖色的不同。并学会使用橙、绿、紫三类间色。
2．通过引导幼儿自己动手做实验，发展幼儿大小肌肉动作。
活动准备：A.每组一个调色盘，分别装有红、黄、蓝色三种颜色、及棉签等；B.没有着色的画每人一张；C.冷、暖色图片各一张；D橙、绿、紫调色卡各一张。
活动过程：
一．展示图片，引导幼儿观察并比较冷、暖色的不同。
1）师：小朋友们看看，这两幅图画上面有哪几种颜色呀？
幼儿：红、黄、橙，蓝、绿、紫
2）师：学前班的小朋友们真聪明，能够找出这么多的颜色。那让我们再仔细看看，这是两幅不同的图画，给你的感觉一样吗？说一说你的感觉。
幼儿：我看到蓝色想到了海洋
教师小结：第一幅图中的红、黄、橙这些颜色，我们把它们叫做暖色。它能使我们想到太阳、火焰和热血等，因此给人一种温暖、热烈、欢快的感觉；第二幅图画中的蓝、绿、紫这些颜色，我们把他们叫做冷色。它能使我们想到海洋、蓝天、冰雪、寒夜等，给人一种清凉、寒冷的感觉。
二．幼儿动手操作，探索颜色的变化。
1）师：刚才我们在上面的图片中看到了许多颜色，漂亮不漂亮呀？（幼儿：漂亮）小朋友们想不想把他们都画出来呀？
幼儿：想
2）师：下面老师为每组小朋友准备了红、黄、蓝三种颜色，请你们随便选两种颜色混在一起调均，看看，你们能不能把其它的.几种颜色（橙、绿、紫）也给调出来。幼儿自己动手操作，教师来回巡视并适当给予指导。
三．说说颜色的变化.
1）师：你们用红和黄两种颜色变出了什么颜色的？还有哪一组和他们是一样的？同样的方法：红和蓝手拉手变出了什么颜色？蓝和黄手拉手变出什么颜色啦？
2）幼儿说一种，教师就出示一张调色卡。
红＋黄＝橘黄；黄＋蓝＝绿；红＋蓝＝紫
念儿歌：红和黄手拉手，变出橘黄色画橘子；
黄和蓝手拉手，变出绿色画叶子；
蓝和红手拉手，变成紫色画葡萄。
四．通过涂色游戏，发展幼儿对颜色的感知力。
教师展示没有着色的画。
1）师：学前班的小朋友们小手真能干，刚才我们小朋友们用红、黄、蓝三种颜色都调出了橙、绿、紫三种漂亮的颜色。下面老师为每个小朋友准备了一幅没有着色的画，请小朋友们给它们涂上适当的颜色，帮它们穿上漂亮的衣裳，好吗？最后把幼儿的作品粘贴在教室墙壁上。（可提示幼儿橘子可上橘黄色和绿色；西瓜可上绿色；葡萄可上绿色和紫色）
篇5：中班科学活动教案 会变的颜色
教学目标：
1、了解、感知花与人们生活的密切关系，丰富孩子的生活经验。
2、与同伴品尝、分享花茶，激发孩子爱花之情。
教学准备：
幼儿带的花茶若干、肥皂四块、餐巾纸两盒、牙膏两盒、茉莉喷雾剂一瓶、糖桂花一瓶、洗发精一瓶、足浴图片四张、香袋三个、三个玻璃茶杯、一次性杯子、热水若干。
教学过程：
一、交流、分享。
春天到了，五彩缤纷的花儿开放了，看到美丽的花儿，老师心情特别好！
1、你们喜欢花吗？为什么？（根据孩子的回答，及时回应，并在交流中教师进行经验的提升，让幼儿感知花的装饰美，花能美化环境，花的欣赏作用）
2、花有什么用呢？（这个问题是前一个问题中的引导问题，如果前期孩子已围绕花的作用回答可直接导入下一环节）
二、感知、交流。
人们很聪明，从花里提取了许多有用的东西，然后，用这些提取物，制成了我们平时生活中用的东西，今天，老师带来了许许多多的东西，请你们仔细看一看，闻一闻，摸一摸，想一想，哪些东西里有花的提取物？为什么要这样做呢？
1、自由探索（引导幼儿仔细观察，进行个别的交流，让幼儿利用自己的感官去发现问题，解决问题，在探索的过程中以适当的问题引发幼儿思考，并让幼儿亲身的体验一下，如：当幼儿询问喷雾剂时，就喷出来，让幼儿闻茉莉花的味道，让他们了解喷雾剂的香味是从茉莉花中提取的，同时，让幼儿思考，为什么人们要用喷雾剂？你觉得什么时候要用喷雾剂？小孩能不能随便的用？给予一种安全意识的教育，让幼儿说说牙膏中的花，为什么牙膏中要用金银花而不用玫瑰花？了解金银花的保健作用等等。）
2、集中交流提问：
（1）你发现什么东西里有花的味道？为什么？
（2）肥皂里有花的味道吗？会用什么花呢？为什么里面要用金银花？（了解花的药用价值）
（3）洗脚时为什么要用花呢？（了解花的保健功用）
（4）出示糖桂花这是什么？我们平时吃的什么东西也有糖桂花？为什么要放糖桂花呢？（了解花的食用价值）
（5）出示香袋和花茶这里面有一袋花是可以吃的，你们猜哪袋能吃呢？这袋花有什么用？（让幼儿感知花犹如香水的功用）小结：花真有用，我们生活中处处有花，有了花我们的生活才变得多姿多彩，我们都喜爱花。
三、体验、分享。
这个花茶怎么吃呀？花在水里会变得怎样？
1、教师泡茶，让幼儿欣赏、感知，激发幼儿动手试一试。
介绍泡茶所需要的工具（茶壶、热水、花茶）泡茶的时候需要一个干净的茶壶，热水，老师喜欢喝清凉的茉莉花茶，我先放一点茉莉花，然后倒些水，一杯好喝的茉莉花茶泡好了。我还喜欢喝红红的玫瑰花茶，为什么老师喜欢喝玫瑰花茶呀？（幼儿回应：玫瑰花茶是美容的。是对前期经验的一种回顾）我好累呀！可以泡杯什么花茶来提神呢？（幼儿回答，教师泡茶）（在泡茶的过程中注意安全教育，放适量的花茶，倒入适量的水）让幼儿感知、观察花茶的变化。
2、幼儿尝试泡茶，并与老师、同伴分享、交流。
幼儿拿一次性杯子及自己喜欢的花茶，生活老师帮忙倒水。
幼儿观察花茶并交流自己的发现，品尝自己泡的花茶。（在这个过程中孩子们对花茶的观察特别的投入，乐意与不同的朋友交流，而且会主动询问，从而了解不同花茶的各种不同功用）
篇6：中班科学活动教案 会变的颜色
活动目标：
1、通过幼儿吹、分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知和探索沙轻、细小、不溶于水及加水后易造型的特性，了解沙的用途。
2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造欲。
3、引起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱护周围自然物的情感。
4、学习能两人和四人合作玩。
活动重点：
感知和探索沙的特性。
活动难点：
加水后沙在造型功能上的不同。
活动过程：
一、用不同的感官感知干沙的特性。
1、用小筐子分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。
2、用吸管吹一吹干沙，体验干沙轻的特点。
3、把筛出的细沙倒入塑料杯中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。
4、寻找宝藏一通过用手扒开沙子找玩具的游戏。体验干沙松软的特点。
二、体验干沙与湿沙的区别。
1、爱喝水的沙一往沙箱中加水，用手感知干沙与湿沙捏合上的区别，即干沙轻，不易捏合；湿沙重，易捏合。
2、小组造型活动，体验湿沙可以任意造型。
三、谈话、讨论，了解沙的用途。
1、交流关于沙的用途：沙纸、沙画、沙球、沙包、沙漏等。
2、害处：沙尘暴、河流泥沙、沙漠等对环境的危害。
活动延伸：
一、沙能不能种路物。
提供两盆植物（一盆用泥，一盆用沙），提出管理要求：每天给于一定的阳光；浇同量的水，一周施一次肥；每组做好纪录。
二、制作七色彩泥。
在细纱中加入水和颜料，混合搅拌，把沙染成多种颜色的沙，然后将彩沙晾干，分层装入或分色装入物色透明的器皿内。
三、制作沙雕。
篇7：中班科学活动教案 会变的颜色
一、活动目标
1、通过观察图片和操作活动，正确感知并分辨里，外。
2、巩固对5以内数量的认识。
3、愿意阅读画面上的方位词。
二、活动准备
1、PPT课件、图片：里外
2、每桌上一个小筐，玩具若干。
三、活动过程
活动导入
1、出示图片：感知5以内的数量。
引导幼儿观察图片，这儿有什么让我们一起来数一数有多少只羊
2、进一步感知5以内的数量。
（1）请小朋友看图说说：羊在哪里
认一认汉字：里外。
（2）观察牧场里面和外面的羊，里面有几只外面有几只
（3）看图说说：羊在哪里请你给牧场里面的羊用圈表示，牧场外面的羊用三角表示。
3、操作活动，感知里外。
（1）请小朋友拿5个积塑放在桌上的小筐里面。
（2）请小朋友从小筐里面拿出2个积塑放在小筐外面（桌子上）。
根据幼儿兴趣，反复练习。
篇8：中班科学活动教案 会变的颜色
活动目标：
1、让幼儿初步了解磁铁的基本特性。
2、了解磁铁在生活中的用途。
3、培养幼儿的探索兴趣。
活动过程：
一、引题。
师：小朋友，今天老师要带你们去一个很好玩的地方，但是去那个地方玩我们小朋友都要带上一样东西才能进去，我们看看我们要带什么东西进去？（教师出示磁铁）幼：磁铁师：现在小朋友们可以拿着磁铁进去玩了？你们看看会发生什么事？
幼：好师：小朋友看看为什么磁铁吸不住这个东西啊？
幼：因为它是木头的师：小朋友聪明，那你们看看磁铁为什么又不能吸住这个东西呢？
幼：因为它是塑料的师：小朋友，你们玩好了吗？现在时间到了，你们去找个位子坐下来，老师请小朋友说一说刚才磁铁都吸了什么东西啊？
幼：有钉子，有夹子，有瓶盖，有别针师：哇！磁铁的本领可真大啊！磁铁吸了这么多东西？那你们看看磁铁吸得东西有什么共同的特点啊？
幼：他们都是铁做的教师小结：原来磁铁可以吸住铁的东西做它的朋友。
二、幼儿动手操作，发现磁铁隔物吸铁的特性。
师：现在老师再请你们来玩一个游戏，现在每个小朋友一个人拿一个纸板，把磁铁上面的东西拿下来放在纸板里，你们再玩玩看会发生什么事？
幼：好师：小朋友，你们说说看为什么这些东西在纸板上动起来啊？
幼：因为纸板下面有磁铁师：真聪明！老师告诉你们磁铁还有一个秘密就是它还可以隔着物体吸铁，但是这些物体不能太厚。
三、创设情境，让幼儿了解磁铁在生活中用途。
师：刚才老师不小心把很多的别针掉进了这些沙子里，你们能不能帮助老师想想办法捡起来啊？
幼：把他们捡起来师：但是这样太麻烦了，你们有没有更好地办法啊？
师：刚才我们刚刚学过了一个磁铁的特点，你们可以不可以利用磁铁来把老师的别针捡起来啊！
幼：可以师：啊！原来真的可以啊！
师：小朋友，原来磁铁在我们生活中给了我们这么多的方便啊！那我们再来看看磁铁还有什么用处？
教师出示铅笔盒，背包，磁性玩具。
四、活动结束。
师：小朋友，刚才我们知道了磁铁幼这么多的本领，现在小朋友和老师一起去教室找一找磁铁还有什么本领好不好？
篇9：中班科学活动教案 会变的颜色
活动目标：
1、对科学活动感兴趣，体验实验的趣味。
2、通过实验让幼儿知道物体在水里有的沉、有的浮，引起幼儿对沉浮现象的兴趣。
3、能积极动手、动脑操作实验，培养幼儿的创造性思维，发展幼儿探索求知的精神。
活动准备：
水、玻璃杯2个、玻璃瓶2个、纸杯、钉子、钥匙、泡沫、石块、纸船、积木、乒乓球、铅笔、橡波泥。
活动过程：
1、出示各种材料，激发幼儿兴趣。
提问：把这些材料放入水中会有什么不一样的现象？
2、教师示范做实验，让幼儿观察。
（1）空玻璃瓶和装满水的玻璃瓶进行实验
（2）纸杯和钉子进行实验
小结沉浮的概念：在水上面的就是浮，在水下面的就是沉。
3、猜测各种物品的沉浮现象，并进行实验操作。
（1）教师用泡沫和钥匙做实验，让幼儿回答出哪个是沉的，哪个是浮的
（2）鼓励幼儿自己动手操作，并能说出是沉的还是浮的
选用教师准备的材料进行实验，教师可指导动手操作，要求轻轻放，放进去的物品不用拿出来
活动延伸：
让幼儿动脑思索怎样让橡皮泥浮在水面上？
教师可把橡皮泥捏成船状进行实验，让幼儿观察
篇10：中班科学活动教案 会变的颜色
活动目标：
1。了解常见的落叶树，感知秋天树叶变化的季节特征。
2。尝试按树叶的形状、大小与影子进行匹配。
重点难点：
尝试根据树叶的形状、大小与影子进行匹配。
活动过程：
一、感受秋天的变化。
提问：你知道现在是什么季节？你从哪可以看出是秋天了？（天气变化、人们的着装、大自然环境的变化）小结：秋天草儿变黄了，树叶落了，树上结果子了，天气也变凉了。
二、播放多媒体课件，了解故事内容。
1。播放动画前半段提问：小树叶为什么会离开大树妈妈？
小结：秋天到了，一些树叶就会慢慢地变黄，慢慢地离开大树。
2。播放动画后半段提问：树叶离开大树妈妈后做了什么事情？树叶宝宝是通过什么办法，怎么样才找到自己的影子的？它们的形状一样吗？颜色一样吗？
教师小结：小树叶终于亲到了自己的影子，原来树叶和影子在形状和大小上是一样的。
三、在观察、比较、质疑中发现秘密，获得经验。
播放录音：大家好，我是梧桐树的叶子，一到秋天我也会离开大树妈妈，我也想去亲亲自己的影子，你们能帮我找找我的影子吗？
1。帮梧桐叶找影子（出示众多梧桐叶的影子）请幼儿仔细地看一看、找一找，哪片是梧桐叶的影子？为什么？
教师小结：原来树叶和它的影子在形状、大小上是一摸一样的。
2。拓展有关落叶树的知识讨论：秋天里还有哪些树叶也可以亲到自己的影子？
教师小结：秋天到了，有好多树的叶子会掉下来，我们把这些树都叫做落叶树。
3。幼儿操作，匹配游戏，进一步积累经验。
教师：让我们来帮帮这些小树叶找找他们的影子，用线把他们连起来。
延伸活动：
那等我们中午吃好饭，我们每个人到树下捡一片树叶，然后到四周去找找树叶的影子。
篇11：中班科学活动教案 会变的颜色
活动目标：
1、产生对颜色的兴趣。
2、认识紫色、桔黄色、绿色，通过探索懂得颜色的混合可以变成另外一种颜色。
3、幼儿能运用颜色大胆创新作品。
活动准备：
1、足量的红、黄、蓝三色颜料，透明口杯，棉签若干，调色盘。桔子、茄子、白菜图片各8个。
2、儿童音乐一首。
活动过程：
1、教师导入活动，引起幼儿兴趣。
教师介绍今天来参加活动的成员，引出桔子宝宝，白菜宝宝，茄子宝宝，并让幼儿说出它们的颜色。
引出红、黄、蓝、三种颜料，并让幼儿说出颜色。
2、教师边操作实验边讲解，让幼儿观察颜色变化。
指导语：今天，老师要当个魔术师，用刚刚带来的颜料变个魔术给你们看看，请你们仔细观察好。
将红色颜料和黄色颜料倒入一个空口杯中，轻轻摇一摇，变成了什么颜色？（桔黄）用同样的办法变出绿色、紫色。
并记录如下：黄+蓝=绿色红+蓝=紫色3、交代实验要求，请幼儿调色、上色，教师指导。
指导语：刚才老师变了魔术，现在请小朋友们来当魔术师，自己来变魔术好不好？
（1）教师逐个变出一篮子没涂颜色的桔子、白菜和茄子，需要小朋友来帮忙。
（2）交代实验的要求和注意事项。
（3）让小朋友们用自己变出的颜色，边听音乐边用棉签给没上颜色的桔子、白菜和茄子，涂上漂亮的颜色。
3、启发幼儿自我创作图画。
指导语：我们能干的小朋友们已经给茄子（桔子、白菜）宝宝们上完颜色了，现在我们一起来用自己调出的颜色画一幅自己最喜欢的图画，好吗？
活动延伸：
刚才老师和小朋友都当了魔术师，用颜料变了魔术，我请小朋友们回去用其他的颜料变出更多的漂亮颜色，然后把你的魔术分享给老师和朋友们，好吗？
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中班科学活动教案会唱歌的旺仔宝宝
活动目标：
1、在游戏中学习将物体按颜色进行匹配。
2、尝试用多种方法让圆筒发出声音。
3、充分体验游戏与成功的快乐。
活动准备：
1、请家长协助幼儿收集各种旺仔牛奶筒。
2、制作好的会唱歌的旺仔宝宝范例一个（在牛奶筒内放入一些物品，使之发出声音）
3、布置旺仔宝宝的家：铺地垫，上面放人手一个旺仔牛奶筒（红、黄、绿三色）；大型积木（红、黄、绿）三块放地垫。
4、材料人手一盒：豆类（红豆、黄豆、绿豆）或雪花片积塑（红色、黄色、绿色）分类放于红、黄、绿三块大型积木上；剪好的即时贴圆片（红、黄、绿色）
活动过程：
一、制作会唱歌的旺仔宝宝
1、以旺仔宝宝的口吻激趣。
①师出示范例，鼓励幼儿用各种方式向旺仔宝宝打招呼。
②以旺仔宝宝的口吻说今天我又来跟你们做游戏了，我的本领可大啦！听，我还会唱歌呢：小旺仔，真好玩，摇一摇，唱一唱，摇一下，唱一下，摇二下，唱二下，我的本领大不大？你们喜欢我吗？我知道小朋友都喜欢跟我玩，今天我还请来了许多好伙伴。（教师和幼儿一起走到圆筒宝宝的家里）
2、感知1和许多、巩固对红、黄、绿三种颜色的认识。
①巩固对红、黄、绿三种颜色的认识。
这儿有许多旺仔宝宝，看，都有些什么颜色呀？幼儿介绍（红、黄、绿）
②感知1和许多。
让每个幼儿拿1个旺仔宝宝，轻轻地和旺仔宝宝说说话。
提问：你拿了几个旺仔宝宝？你拿了1个什么样的旺仔宝宝？
3、制作会唱歌的旺仔宝宝练习颜色匹配。
①设疑：你们的旺仔宝宝会唱歌吗？
为什么我的旺仔宝宝会唱歌，而你们的不会唱歌呢？
怎样让你们的旺仔宝宝也唱起歌来呢？
②提出要求：红宝宝说我要找红朋友，绿宝宝说我要找绿朋友，黄宝宝说我要找黄朋友。
③介绍材料：这些红朋友、黄朋友、绿朋友都在哪儿呀？分别介绍豆类、雪花积塑
④放找朋友音乐，幼儿边边看边找相同颜色的物体匹配、捡放豆豆或花片，要求边放边数。
4、帮旺仔宝宝戴帽子找相同颜色的圆片匹配、粘贴（封口）
①设疑调皮的豆豆逃了出来，怎么办呢？
②用好方法把圆筒封口。
二、尝试用多种方式让旺仔宝宝唱歌。
1、幼儿跟教师一起边读儿歌边摇旺仔宝宝。
2、设疑旺仔宝宝除了摇一摇会唱歌，还会怎样唱歌呢？
3、幼儿自由尝试、探索，教师观察。
4、边评价边引导幼儿学习用各种方式让旺仔宝宝唱歌（拍、搓、转、滚、敲身体各部位等）
三、幼儿带着旺仔宝宝出去玩，活动自然结束
篇12：中班科学活动教案 会变的颜色
活动目标：
1、通过摸、看、玩筷子让幼儿了解各种筷子的用途、特点。
2、让幼儿练习使用筷子做到姿势正确并用筷子学会夹物品。
3、发挥幼儿的想象思维，用筷子创造各种图形。
活动准备：
各种样式及色彩的筷子数十双，用盘子装好的豆子、玻璃球、纸条等少许。
活动过程：
一、猜谜语，激发幼儿的兴趣。
亲爱的小朋友，老师在上课前要出个谜语让大家来猜，看看哪个小朋友能最先猜出来，两姐妹，一样长，酸甜苦辣她先尝。
中国人很聪明，在古代的时候，我们的老祖先就发明了筷子这种既方便又卫生的用餐工具。它是每天都要和我们见面的小伙伴，在吃饭的时候帮助了我们，是大家的好朋友，今天老师就要请小朋友们一起来认识一下我们的朋友筷子！
二、说一说：筷子。
1、请幼儿自己介绍带来的筷子今天小朋友都带来了筷子，请大家来介绍一下吧。
2、引导幼儿发现筷子的不同之处。
介绍完了吗？把你的筷子和旁边小朋友的筷子放在一起比一比，看有什么发现？
筷子是五颜六色的，有红的、有蓝的，还有银白色的，筷子还有哪些不一样？
除了颜色、形状不一样，还有什么不一样呢？
（拿起不锈钢筷子）这双筷子是用什么做的？
原来筷子的制作材料还有不同。
今天老师也请来了许多筷子朋友，我们大家一起来看一看这些筷子吧。（播放课件，介绍各种质地的筷子。）
三、幼儿学习操作筷子，用比赛激发幼儿的学习兴趣。
你们会用筷子吗？接下来，我要请小朋友来一个小比赛，请你们用筷子来夹玻璃弹珠、黄豆、纸片，比一比你们一组里谁夹得最多。让我们一起来动手吧。
幼儿进行比赛，师巡回指导。
现在老师请一个夹得多的小朋友来说一说，你是怎么夹的？（老师教用筷子的正确方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，两支筷子不能分得太远，中指与大拇指碰头，其他做辅助。）
四、激发幼儿玩筷子。
1、刚才我们用筷子夹东西玩得很开心。其实筷子还会变戏法呢，不信你们看。（老师将一些筷子摆成好看的形状，调动小朋友的想象力，让他们自己动用在桌上也摆出各种图形。）
2、造型游戏：筷子筷子变变变、小组合作拼搭
3、自由结束。
活动延伸：
老师将在探索角放置筷子，有兴趣的小朋友可以在那里探索筷子的其他奥秘。并告诉幼儿在使用筷子的时候要注意安全。
★ 魔术喷画大班教案
★ 会变的颜色说课稿
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