三级心理咨询师求职简历

三级心理咨询师求职简历（推荐15篇）由网友“DoDli”投稿提供，以下是小编整理过的三级心理咨询师求职简历，欢迎阅读分享，希望对您有所帮助。

篇1：三级心理咨询师求职简历

 姓 名： 性 别：女出生年月：  婚姻状况：未婚政治面貌：团员民 族：汉族 身 高：0体 重：0最高学历：大学本科 所学专业： 毕业学校：肇庆学院 毕业时间：-06-06特长概括：三级心理咨询师、团体辅导、培训、拓展 户 籍：广东省广州市海珠区 现所在地：广东省肇庆市端州区

篇2：心理咨询师求职简历

个人信息

yjbys

性别：女

毕业院校：

联系电话：

E-mail：/jianli

求职意向

期望工作性质：全职

期望从事职业：心理医生

自我评价

1、擅长催眠术;

2、心性格直爽、进取心强，善学习肯钻研，事业心责任感强，办事认真，有强烈的敬业精神。有较强的适应能力，能适应各种工作环境的需要。

工作经历

1982年09月至今 厦门心理研究员 心理治疗师

【职责描述】：

1、经过心理咨询和治疗后，可使来访者建立积极自我形象，发挥个人潜能，提高生活质量和个人素质。对学生厌学、子女教育、恋爱婚姻、人际关系等问题进行咨询及心理治疗。

2、擅长催眠术，可经35次催眠，缓解或消除多种心理压力，对抑郁症、顽固性失眠、考前焦虑、强迫症、恐惧症及各种难治性神经症有自己独到的建树。

3、前正在开展婚姻治疗与性治疗.

教育背景

1993年07月09月 吉林职工医科大学 心理咨询与心理治疗 本科

【主要课程】：发展心理学、教育心理学、普通心理学、心理学史、认知心理学、心理统计和心理测量等等。

技能特长

语言能力

英语 一般 日语 一般

计算机能力

Windows NT\/\/XP 熟练

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篇3：三级心理咨询师论文

三级心理咨询师论文

心理咨询师：是运用心理学以及相关知识，遵循心理学原则，通过心理咨询的技术与方法，帮助求助者解除心理问题的专业人员。为大家分享了心理咨询师论文，欢迎借鉴！

[摘要]针对高校学生心理健康问题日趋严峻的事实，结合学校教育的发展现状，文章作者论述了学校体育对学生心理健康的影响关系。本文认为应树立“健康第一”的体育思想及以学生为主体的新教学理念，提高心理健康教育的水平，坚持体育锻炼的适量性，激发积极的情绪，使学生有运动之快乐感，从而在体育教育中培养学生的健康心理。

[关键词]高校体育 心理健康 健康教育

前言

在大学生中全面推进素质教育和树立“健康第一”的思想的指导下，“教育健康”已成为高校体育教学的核心目标。近年来有关部门对全国126万名大学生的心理健康状况进行的抽样调查表明，我国大学生心理疾病患病率达20%-23%，研究如何加强大学生心理健康教育就显得极为迫切。高校体育教育课堂正是学生们放松心情、自我调节、满足兴趣、增强自信心、克服某些心理障碍的场所。所以结合体育课堂教学特点，适时、适地把对学生的心理健康教育贯穿在教学中是非常有必要的，可以促进学生的身心发展。

一、营造和谐、友善的教学氛围是实施心理健康教育的必要前提

友善、活跃的教学气氛，必须建立在师生相互理解、亲近、信赖的基础上才能实现，也是实施心理健康教育的必要前提。活跃的课堂教学无形中给学生创造了心理安全和心理自由的学习环境，它能有效地调动学生的学习积极性，并使学生在愉快教学情境中消除紧张、压抑、焦虑、恐惧、痛苦等不良心理因素，同时使他们逐渐朝着朝气蓬勃、勇于创新、主动积极的心理素质方向发展。

1.关心帮助学生。教师和学生在教与学的过程中，通过交往形成了理解和信赖的师生关系，两者的和谐默契主要是建立在教师对学生的关心帮助上。这种关心和帮助是培养学生良好心理素质的“养料”，也是学生健康成长的动力。例如，在排球教学中，由于受多种因素的影响，部分学生因完不成教学大纲规定的考试标准而产生了厌倦、恐惧、自卑、焦虑的心理，尤其是女大学生，表现得更为突出。为了解决这部分学生学习的困难，消除她们紧张的心理，及时和学生一起分析存在的技术问题，在课内外单独地辅导和帮助，经过一段时间的共同努力，学生们从那种消极的心理状态中解脱出来，考试成绩有了明显的提高。这种进步不仅仅是靠学生自身的努力，更重要的是教师的关爱，使学生们对学习有了信心和动力。

2.理解尊重学生。理解和相互尊重是师生具备健康心理的必要条件，也是师生双边活动和谐融洽的心理基础。学生需要理解，更重要的是尊重他们的主体地位，如果教学过程没有理解、尊重、信赖、平等的环境，良好的心理素质就得不到发展，即使学生在课堂上产生某些不当行为，教师也要根据实际情况，具体问题，具体分析，找出原因所在。诸如学生没能按照教师布置的练习和方法去认真完成任务，纪律涣散，有时甚至和教师发生冲突。一旦发生这些情况，教师应冷静地分析，尽可能地运用友善和蔼的语言去说服他们，尊重他们的自卑心，消除隔阂，使他们感到教师的真诚相待是一片爱心和温情。反之，若用挖苦或过于严厉的语言训斥，甚至进行体罚，反而加重了学生的心理压力，其紧张的学习心理就难以消除。

二、挖掘教学过程中的心理教育因素

体育课堂教学过程有别于其他学科的教学，其教学过程具有时空性的特点，它由过程的开始、发展、结束三部分组成。整个过程所采用的组织方法、教学方法、教学形式等蕴藏着诸多的心理健康因素，只要教师能及时地抓住这个机会，无形中可使学生的心理障碍得以缓解乃至消除。

1.利用开始部分激发学生的学习动机和调动内需。大量研究表明，学生在体育课堂学习中碰到的最大“敌人”，不是自己的能力不够，而是在学习中存在着一定的运动动机障碍，其根本原因是教师仅注意知识技术的传授，而缺乏动机激发的意识和手段，不能调动学生学习的内需力，致使他们对学习缺乏足够的热情，甚至产生逆反心理和抵抗行为。体育课的开始阶段是教师激发学生学习动机的最好时机，这时教师的主导地位和作用较为明显。教师可通过语言、表情、手势等使学生在心理上产生学习的欲望和内在需要感，也使一些原来不愿参加活动或对体育课没有兴趣的学生，消除某些主观干扰，逐渐树立正确的学习动机。在教学的实践中，我们一般应采用诱导学生情绪的方法，促使学生形成学习的积极心态，利用考试标准作为学习的杠杆，给学生制定近期目标和远景目标，通过一段时间的锻炼，达到了目标并得到了大家的认可，这样，学生们的自信心就会被激发出来。另外，教师还可以运用积极的表情，良好的情感，活跃的教学气氛来诱发学生内在的动因，引发学生的欲望与兴趣。

2.根据教材特点，运用与创设情境，减轻心理压力。当前，我国高校体育教学的教材内容大部分沿用旧的传统的运动竞技项目，一般以田径、球类项目为主。这些教材竞技性强，技术难度大，对一些从未从事过专业训练的大学生来说是难以轻松愉快掌握的，学生很容易产生运动性心理障碍。为了减轻因教材问题而产生的心理压力，在教学中我们常常根据教材特点：一是有针对性地利用现代教育和现代教育媒体中的相关资源，创设声像结合、图文并茂的课堂教学情境，从不同角度的信息传递去刺激和感染学生。如在教学生正确掌握篮球“跳投”技术时，利用教学录像带、多媒体教学片，让学生重复多次地观看对照，了解该复杂技术的结构、重点以至动作的各个细节，启发思维。又如，在健美操和艺术体操的教学中，教师们把音乐和技术动作完全地融合在一起，创设了一种轻松快乐、赏心悦目的教学情境。二是教师有目的地、有步骤地组织学生在游戏、小组竞赛、分析讨论等多种课堂情境中去体验学习体育的乐趣。

3.采用分层教学法，提高学生学习兴趣。合理使用教学方法，是提高教学质量的基础，也是提高学生学习兴趣、消除运动心理障碍的有效手段。在教学实践中，我们一般根据教材的结构特点与学生的心理、生理的状况，将学生按一定层次水平，进行分组教学，把教学内容分成若干，由低到高，使绝大多数中、下水平的学生能在这些具体目标的引导下，满怀信心地积极参与课堂教学活动，循序渐进地达到教学的基本要求。采取的办法是：多安排练习的时间和锻炼机会，在他们学习有困难时，及时给予辅导帮助，使其掌握正确的技术动作，减轻学习的心理压力，从而获得成功的喜悦，逐步达到教学的目标。对基础较好的学生提出更高的标准，严格要求，使较高水平的学生也不至于过分骄傲自满，从而培养他们勇攀高峰的精神。

4.用诱导联系的`方法可以缓解学习中紧张害怕的心理。根据运动技能形成的规律可知，学生在学习技术的初始阶段，对那些结构严密、难度较大而肌体一时不能适应却又不易分开的动作，一般采用诱导练习。使动作的难度降低、强度变小，容易消除学生紧张害怕的心理。如：为了使学生尽快掌握篮球行进中传接球技术，在教学中，首先，在原地做传球动作；然后，在做行进中侧身跑传球的模仿动作，并逐步过渡到用较慢速度的跑动传接球；最后，在中等速度的跑动中完成整个技术过程。又如，排球中防守教学，对大学生来说要完成好防守动作谈何容易，原因是害怕心理占了主导地位。为了解决心理上的问题，尽快使学生掌握技术，我们常选用抛球、轻扣球等；最后，做完整的防守教学过程。这一系列的诱导性练习，能够缓解学生的害怕心理。

5.在游戏中培养机智勇敢的品质。教学中的游戏和比赛不仅是学生的身体和运动技能的竞争，更是双方心理、智慧、意志等综合素质的较量。其特点是：有一定的情节和思想性，并具有竞争中的娱乐性；能充分发挥个人与集体的才智和创造力。它还可以提高学生掌握和运用体育知、技术技能的能力。显然，可以促进学生心理健康品质的形成和发展。在实际教学中，我们常常选用一种结合学生热身的活动，编制轻松愉快的游戏内容的方法，从而提高学生学习的热情，如“抢球和护球”的游戏，其目的就是提高学生技、战术水平或发展某方面的身体素质，它具有较强的竞争和对抗性；再如“进攻与防守”对抗性的游戏，结合教学让学生在对抗性比较强的情况下，利用身体素质和已掌握的技术完成教学任务，培养意志品质。这种方法使学生从中体验到强烈而复杂的心理波动，让他们感受什么是成功，什么是失败。

三、重视学习情况反馈，及时进行心理疏导

体育教学中，由于一些运动项目技术要求高，或因学生身体素质和运动能力差，而影响他们对动作要领的理解。一个旧的技术教学未掌握而新的技术教学又接踵而来，旧的心理障碍尚未消除，新的障碍又产生。为了解决这些问题，在教学时，我们始终注意从各个方面及时获取学生学习的信息反馈，巧妙地运用语言来引导学生。比如，排球专项课上，有的男同学就连发球最基本的技术也不会，发球的动作不协调，引起班里一部分同学的哄笑，处于极力尴尬的境地，紧张、压抑的心理油然而生。发现这种情况，让这几位学生到一旁，单独地从徒手模仿到有球的连接，再通过简明、形象、口诀化语言的疏导、纠正以及对比，做出肯定和鼓励，逐步建立学生学习的信心。又如，我们在教学中，学生常常会出现平时练习比较好，一旦考试成功率明显下降，问题原因可以归结为有紧张心理的压力，出现手脚的控制力明显下降，因而导致考试成绩不够理想，通过对学生进行个别谈话、倾听意见、分析原因。通过多种途径反馈信息，改进考核中的不当方法，使学生在心理压力相对较小的情况下完成考试任务。

四、建议

1.体育教学中实施心理健康教育，是当前高校体育教师研究的新课题。开展心理健康教育，提高大学生心理素质和健康水平，应遵循心理学的基本规律——知、情、意、行四个环节。高校体育教学应进行全面的改革，摆正“育心”与“育体”的位置，在教育体系、教学方法等方面改变传统的运动竞技教育，注入心理健康教育内容。 2.教师要赢得学生的尊敬，爱护和信赖学生是最重要的。首先，应将对学生的严格要求和高度尊重相结合；其次，要建立在掌握学生运动心理活动规律上，正确对待他们的个别心理差异；另外，还要建立在学生的生理变化、生活变化等基础上，教师用爱心使他们的心理得到调适。学校应开设心理卫生课，使学生通过学习了解有关的心理知识和心理健康的因素；了解自身是否存在不良心理倾向和心理障碍，应如何克服。做到自我诊断，自我治疗，提高他们的自我心理保健意识，达到防患于未然。

篇4：心理咨询师个人求职简历

心理咨询师个人求职简历

姓名: *** 性别: *

年龄: *** 身高: ***

学历: *** 工作年限: ***

居住区域: ***

户口所在地: ***

求职信

文静的知识女性，党员，身高160,39岁 .为人真诚，善于沟通，热爱学习，寻求上进，有着积极地工作态度和进取精神。曾做过文秘，管理和会计工作，为了个人成长学习几年心理学，并考取国家咨询师资格证书。

另获得有会计证、会计电算化证和服务行业技师证书，并考取计算机等级二级合格证书。

(本人寻找心理或会计工作，要求全职薪酬五险一金后不低于2500，兼职每日150元，最好兼职，如果贵公司不能承诺这个愿望，请不要给我信息或电话，以免耽误彼此宝贵时间。谢谢)

工作经历

在北京旅游局下属旅游公司工作曾从事办公室文秘6年，主要从事公文写作和对外宣传。后又在管理科工作3年，担任管理组组长，主要是对外接待和协助领导做人事管理，为新员工做入岗培训，协助领导组织、筹备各种大型旅游接待活动，按时向上级汇报整体工作情况。从事8年的.会计工作，主要从事公司总账会计工作。能够独立制单、记账、报表，熟练使用用友及久其财务软件，有着丰富的会计工作经验，能够处理复杂的财务往来业务。本人工作态度认真努力，热爱学习不断上进，能够高效完成日常工作。原单位多次被领导和同事评选为年度个人先进工作者。

教育经历

1993年毕业于北京商业学院

XX——XX 在北京华夏心理学校学习心理学.

获得计算机等级二级证书，有会计证和服务行业技师证书。XX年获得国家心理咨询师职业资格考试三级证书。XX年获得国家心理咨询师职业资格考试二级证书.

篇5：心理咨询师简历

Basic introduction:

Name: * * *

Gender: *

Age: 19 * * - * * - * *

Height: * * *

Education: university of * * *

Working time: * years

Professional: * * *

Telephone: 1 * * * * * * * * * *

Email: * * * @ qq.com

Living area: * *

Of seat of registered permanent residence: * *

Education experience:

Graduated from * * university of medical sciences in

-2009 to study in * * medical university, the second degree of psychology

The university English four levels, six levels

National computer level 1, level 2 C

National psychological consultant level 3 certificate of professional qualification examination

National psychological consultant certificate of professional qualification examination

Working experience:

Beijing * * high school, work in the psychological counseling for five years.

Objective and other:

Desire psychological counseling industry related work

篇6：心理咨询师简历

基本介绍：

姓名:***

性别：*

年龄:19**-**-**

身高：***cm

学历:***大学

从业时间：*年

专业：***

电话：1**********

邮箱：***@qq.com

居住区域:**

户口所在地:**

教育经历：

毕业于**医科大学

2007——2009 在**医科大学学习第二学位——心理学

大学英语四级、六级

全国计算机一级、C语言二级

国家心理咨询师职业资格考试三级证书

国家心理咨询师职业资格考试二级证书

工作经历：

北京**中学，从事心理辅导工作5年。

求职意向及其他：

欲求心理咨询行业相关工作

篇7：心理咨询师简历

写作技巧。所学专业跟应聘职位不相关时，那么简历又是怎样写能才突出自己的技能？以应用心理学毕业生个人简历推荐阅读学习参考简历写作。 姓 名： 大学生个人简历网 年 龄： 20   户口所在： 番禺区 国 籍： 中国  婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族  身 高： 160 cm   求职意向 人才类型： 应届毕业生   应聘职位： 心理咨询师 求职类型： 兼职 可到职日期： 随时  月薪要求： 面议 希望工作地区： 广州,,  教育背景 毕业院校： 广东外语外贸大学    最高学历： 本科 获得学位:  毕业日期： -07  专 业 一：应用心理学 起始年月 终止年月 学校（机构） 所学专业 获得证书 证书编号  -09 - 广东外语外贸大学 应用心理学 语言能力 外语： 英语 优秀 粤语水平： 一般  其它外语能力：  （本文由大学生个人简历网小编为大家收集） 国语水平： 一般    工作能力及其他专长 ①英语四级、六级证书②两次获得三等奖奖学金③优秀团干④社会实践积极份子⑤三下乡先进个人  工作期望        期待的行业  1、教育类 2、心理辅导 3、行政类 自我评价  广东外语外贸大学学生，主修应用心理学专业，对教育工作充满热情，有丰富的家教经验熟悉学生的'生活及学习特点，善于与学生进行良好的沟通交流。在校期间，多次担任活动主要负责人，有社会实践经验，有较强的组织管理和领导能力。积极参与各项活动，获得多个奖项。

篇8：心理咨询师简历

姓名:

年龄:

学历:

居住区域:

户口所在地: *** *** *** *** ***

性别:

身高:

工作年限:

求职信

文静的知识女性，党员，身高160,39岁 .为人真诚，善于沟通，热爱学习，寻求上进，有着积极地工作态度和进取精神。曾做过文秘，管理和会计工作，为了个人成长学习几年心理学，并考取国家咨询师资格证书。

另获得有会计证、会计电算化证和服务行业技师证书，并考取计算机等级二级合格证书。

（本人寻找心理或会计工作，要求全职薪酬五险一金后不低于2500，兼职每日150元，最好兼职，如果贵公司不能承诺这个愿望，请不要给我信息或电话，以免耽误彼此宝贵时间。谢谢）

工作经历

在北京旅游局下属旅游公司工作曾从事办公室文秘6年，主要从事公文写作和对外宣传。后又在管理科工作3年，担任管理组组长，主要是对外接待和协助领导做人事管理，为新员工做入岗培训，协助领导组织、筹备各种大型旅游接待活动，按时向上级汇报整体工作情况。从事8年的会计工作，主要从事公司总账会计工作。能够独立制单、记账、报表，熟练使用用友及久其财务软件，有着丰富的会计工作经验，能够处理复杂的`财务往来业务。本人工作态度认真努力，热爱学习不断上进，能够高效完成日常工作。原单位多次被领导和同事评选为年度个人先进工作者。

教育经历

19XX年毕业于北京商业学院

XX——XX 在北京华夏心理学校学习心理学.

获得计算机等级二级证书，有会计证和服务行业技师证书。XX年获得国家心理咨询师职业资格考试三级证书。XX年获得国家心理咨询师职业资格考试二级证书.

篇9：心理咨询师简历

姓名：

性别： 女 年龄：29岁

居住地：

电 话：

E-mail：

最近工作[ 2 年1个月

公 司：XXXXX（中国）有限公司

行 业：电子技术/半导体/集成电路

职 位： 心理咨询师 最高学历

学 历：硕士

专 业： 心理学

学 校：上海华东师范大学

自我评价

从事心理咨询5年，有丰富的咨询经验和心理测评经验。擅长情感、人际沟通和 职业规划 领域；兴趣广泛，精力充沛； 英语 口语、写作熟练；责任心强，吃苦耐劳；待人诚恳，有团队精神。

求职 意向

到岗时间： 待定

工作性质： 全职

目标地点： 上海

期望月薪： 面议/月

目标职能：心理咨询师

工作经验

200X /9--至今：XXXX（中国）有限公司(500人以上) [ 2 年1个月]

所属行业：电子技术/半导体/集成电路

责任关怀 心理咨询师

负责员工职业健康、预防医学以及健康促进； 健康促进项目的策划、组织实施； 员工个体心理咨询；员工工作压力培训；

200X/8—200X/9：XXXXX教育培训(500人以上) [ 2年1个月]

所属行业：教育/培训

VIP事业部 心理咨询师兼心理教研

为学员及学员家长提供心理咨询与辅导；完成学员心理测评分析报告；给教师团队提供合理化建议；编写讲座及课程内容（缓解考试焦虑、教育心理学应用等），并面向教师团队及学员家长等开展相关讲座和培训；每周主持开展个案探讨会，从心理学角度帮助问题学员改善状况解决问题。

教育经历

20XX /9—20XX /6 上海华东师范大学 心理学 硕士

所学的专业为心理咨询。 学习课程包括心理诊断、精神分析、心理咨询技术、社会心理学、管理心理学、决策心理学，团体培训等。

20XX /9—20XX /6 复旦大学 公共事业管理 本科

医学的基础课程，包括生理、生化、药理等； 临床课程，包括内科、外科、五官科、妇科等； 预防医学，包括微生物、流行病学、医学统计学等； 管理课程，包括管理学、公共关系学、管理心理学、卫生经济学、卫生管理、医院管理等

社会经验

20XX /3—20XX /6 华师大心理咨询中心，任心理咨询师

对校内外学生进行心理咨询，有丰富的个别咨询和团体咨询的经验，擅长情感和 职业规划 方面咨询；

语言能力

英语 （精通）

培训经历

20XX/6—20XX/11 上海精神卫生中心 心理咨询师二级 国家心理咨询师二级

心理咨询师二级技能培训

证书

20XX /1 国家心理咨询师二级 /10 高级口译证书 /8 托福

20XX/12 大学 英语 六级

20XX /6 全国计算机应用技术证书

篇10：心理咨询师简历

篇11：心理咨询师简历

姓 名：

性 别： 女

出生年月：

婚姻状况： 未婚

政治面貌： 团员

民 族： 汉族

身 高： 0

体 重： 0

最高学历： 大学本科

职 称：

毕业学校： 泉州师范学院

毕业时间：

特长概括： 获得心理咨询师三级证

户 籍： 福建省泉州市丰泽区

现所在地： 福建省泉州市丰泽区

自我评价

有强烈的进取心，愿意接受新事物，学习能力强。在校期间好学上进，和同学和睦相处，尊敬师长。参加活动积极，有合作精神，有团队意识。

求职意向

工作岗位： 咨询/顾问咨询员,行政/人事/后勤人事助理,行政/人事/后勤图书情报/资料/文档管理,行政/人事/后勤人力资源经理,营销-管理区域营销经理

职位性质： 不限

行业类别： 快速消费品(食品,饮料,化妆品),教育/培训,多元化业务集团公司,专业服务(咨询，人力资源),生活服务

工作地区： 福建省泉州市丰泽区,福建省泉州市晋江市,福建省泉州市洛江区,福建省

到岗时间： 随时

月薪要求： 1200～1500元

其他要求： 因为还是大四的学生，最好是能先兼职或者是实习。

教育学历

学校名称

专业

时间范围

专业描述

不限

泉州师范学院 心理学类应用心理学 20xx年9月-0年0月 应用心理学开设了相应的专业课程，包括普通心理学、人格心理学、统计心理学、临床心理学、咨询心理学等相应课程;同时本专业还进行了相应的实验的操作和相关疗法的学习，如人格测验和智力测验等量表的使用、催眠和沙盘疗法的学习等。

培训

语言

外语语种

掌握程度

工作经验

20xx年12月-20xx年1月 ：广州客家厨房餐饮集团

公司性质： 民营企业

所属行业： 生活服务

所在部门：

担任职务： 门面部

工作描述： 在前厅注意一些突发状况，及时处理一些遗漏的细节

离职原因： 学校开学

技能专长

计算机过二级，能熟练运用excel、word等办公软件。英语过四级，六级404分;普通话二乙;专业上获得了三级心理咨询师证。在校期间曾前往泉州一中和诗山中学见习，在中学里开展相应的活动，尝试给学生上心理活动课，在心理辅导室值班，得到了一定的锻炼，也学到了很多东西。于大三下学期到外国语中学协助该校心理老师开展5?25心理健康日活动。

联系方式

篇12：心理咨询师简历

基本资料

真实姓名：

性 别：女

26

身 高：164

民 族：汉族

户 籍：武汉

婚姻状况：未婚

政治面貌：中共党员

目前身份：应届

毕业现居城市：武汉

求职意向

欲求职位：心理咨询师

职位类型：全职

收入要求：面议

工作地区：湖北武汉，湖北

技能特长

外语水平：大学英语六级电脑水平：国家计算机等级考试二级

扎实的心理学基础专业知识背景，掌握心理咨询技巧及人类资源管理技能。具有发展与教育心理学课程与研究的讲授能力，学术论文的撰写能力。硕士期间已发表论文四篇，一篇待发表，其中两篇为心理学核心期刊论文。

工作经验

项目经历 青少年网络行为与心理教育部重点实验室

20xx/12-至今 教育部人文社会科学研究青年项目 专家与新手教师课堂教学场景认知加工的眼动研 课题组

◆与华师一附中、五里界中学等武汉中小学合作，进行教师对课堂场景知觉的研究

负责实验设计、拍摄材料、联系被试，实施一对一实验，收集数据，录入数据等工作

20xx/06-至今 武警湖北省总队医院委托项目官兵武警心理健康状况调查及干预研究 课题组

◆负责收集文献、实验设计、编制问卷、访谈转录、收集处理数据、撰写与修改实验报告

负责设计团体辅导方案、访谈提纲

实践经历

20xx/10-20xx/10湖北第二师范学院教育与心理科学系 女生部部长

组织女生风采大赛、男女沟通面对面以及团体素质拓展等活动数次

协助其他部门组织全系学生参加校级篮球赛、排球赛、羽毛球赛、运动会

20xx/10-20xx/06华中师范大学心理学院眼动实验室 实验助理

负责对心理学院及跨校辅修学生进行眼动议的操作培训，为毕业生眼动实验提供技术支持

20xx/10华中师范大学新生测评 主试

负责对文学院新生SCL-90及EPQ人格问卷的施测

20xx/05第四届中国国际眼动大会 学生代表

与国内外眼动研究专家交流眼动仪器的操作及心理学运用的研究心得

20xx/09湖北省第十届心理学学术年会 学生代表

应用心理学分会场报告，与研究者交流研究心得

20xx/10

华中师范大学信息管理系 “会心团体”团辅小组领导者

带领60名研究生新生进行长达三个小时的团体辅导，帮助他们加强沟通，提高集体凝集力

20xx/11武汉市六角亭精神卫生医院 实习生

了解不同精神疾病患者的症状与表现，在药物治疗的基础上，协助医生进行心理辅导。

20xx/04-20xx/05武汉市西藏中学 心理实习老师 “放飞心灵”团辅小组领导者

带领高二50人小组共同探索缓解压力问题，达到正确认识压力、共同自我成长的目标

20xx/06武汉市水果湖一小 心理实习老师 “如何提高注意力”团体活动领导者

通过组织新颖、特色的活动，带领四年级45人学生小组提高上课注意能力

20xx/10第十四届全国心理学大会 学生代表

教育心理学分会场报告，与研究者交流研究心得

教育背景

最高学历：硕士所学专业：发展与教育心理学

20xx/09-20xx/06 华中师范大学 发展与教育心理学 硕士

证书及奖励

职业资格认定

教师资格证(高中英语)、心理咨询师(二级)、人力资源管理师(二级)

获奖情况

20xx-获校级丙等奖学金

20xx-20获校“综合素质优秀大学生”称号

20xx-获华中师范大学研究生优秀奖学金三等

20xx年获华中师范大学优秀硕士毕业论文

联系方式

篇13：心理咨询师简历

姓名: XXX

性别: X

年龄: XXX

身高: XXX

学历: XXX

工作年限: XXX

居住区域: XXX

户口所在地: XXX

个人情况

在北京局下属旅游公司工作曾从事办公室6年，主要从事和对外宣传。后又在管理科工作3年，担任管理组组长，主要是对外接待和协助领导做人事管理，为新员工做入岗培训，协助领导组织、筹备各种大型旅游接待活动，按时向上级汇报整体工作情况。从事8年的.工作，主要从事公司总账会计工作。

能够独立制单、记账、报表，熟练使用用友及久其财务软件，有着丰富的会计工作经验，能够处理复杂的财务往来业务。本人工作态度认真努力，热爱学习不断上进，能够高效完成日常工作。原单位多次被领导和同事评选为年度个人先进工作者。

教育经历

19xx年毕业于北京商业学院

20xx——20xx在北京华夏心理学校学习心理学。

获得计算机等级二级证书，有会计证和服务行业技师证书。08年获得国家心理咨询师职业资格考试三级证书。xx年获得国家心理咨询师职业资格考试二级证书。

求职意向及其他

欲求会计或心理咨询行业相关工作

篇14：心理咨询师简历

姓名：xxx

年龄：24岁

住址：北京市朝阳区

教育背景

20xx.09-20xx.07 xx大学应用心理学（本科）

基础理论课程：教育学、教育心理学、医学心理学、人格心理学、社会心理学、普通心理学等；

研究方法课程：心理学研究方法、心理统计、SPSS在心理学与教育学中的应用等；

实践应用课程：心理健康教育课程设计、心理咨询与治疗、中小学生心理健康教育、专业基本技能强化训练等。

工作经历

20xx.09-至今xx中学兼职心理辅导员

在学校宣传心理健康教育知识；

对学生进行简单的心理辅导及心理知识的；

使用心理测评对学生进行心理普查。

校内实践

20xx.09-20xx.09 xx大学青春热线心理咨询社咨询部部长

工作内容：

负责宣传心理知识，组织社团心理活动以及指导协调各部门工作；

与社团负责老师一起负责学校的一些心理咨询工作；

组织策划社团的竞选会、团队培训、招新等运维活动。

校外实践

20xx.10-20xx.12 xx强制隔离戒毒所心理辅导员

工作内容：

每星期给戒毒学员展开一到两次团体心理辅导；

观察了解新戒毒学员的心理及行为的变化，对其做个体心理辅导；

整理戒毒学员的档案，了解学员戒毒的原因。

奖项荣誉

20xx年在xx环保主题活动方案征集活动中荣获优秀奖

20xx年在学院团体排球赛中荣获二等奖

20xx年获xx大学心理咨询社团优秀部长

技能证书

国家心理咨询师三级

高级教师资格证

普通话水平一级乙等

全国计算机二级证书

CET-6

自我评价

具备良好的心理学专业基础知识，为人随和、热爱运动；

喜与人沟通，且逻辑思维及应变能力强；

普通话熟练，热爱心理咨询工作，愿意为客户服务并从中享乐；

做事认真负责，办事效率高，为人诚实谦逊，团体荣誉感强。

篇15：三级心理咨询师培训心得体会

刘琦

根据总队、支队领导的统一安排，我于4月下旬赴云南昆明参加了西南协作区三级心理咨询师培训班，并于5月21日完成全国三级心理咨询师考试。虽然此次培训时间较短，但组织严密、内容全面、实用性强，尤其对于初学者来说，能较好的涵盖三级心理咨询师所需要的知识和技能范围。我收获颇丰，具体汇报如下：

一、正确认识和看待心理工作

在没有经过系统学习前，我总认为部队心理咨询工作就是思想政治教育工作中的一小部分，只是做好官兵思想工作，但参加完培训后，我认识到心理健康对于广大官兵的工作生活有着至关重要的作用。

（一）客观辩证地看待心理科学。培训期间，专家教授深入细致的讲解使我认识到，心理学是集多学科体系于一身，虽逐步走向临床实践被人们认识和接纳，但在很多方面还不成熟、不完善。心理工作中，我们要用辩证的眼光去看待，不能因学习了一点理论、掌握了一点方法、解决了一些问题，就过度依赖心理学；更不能因为做了一些工作却没达到预期效果就急于否定。我们要厘清对心理学概念模糊认识，平心静气、实事求是地与部队日常工作实践结合，找准心理工作与部队工作的最佳契合点，进而使心理咨询充分发挥应有效能，为官兵心理健康服务，为部队建设发展服务。

（二）明确心理工作的客体地位。当前，部队对心理健康知识普及较多，集中授课和团体心理辅导较为普遍，但对于心理工作方法深层次的研究较少，导致心理工作与思想政治工作的概念产生混淆，心理工作的客观地位被忽视。这也就要求我们在心理工作中不能仅用谈心说教解决心理问题，而要遵从原则，系统地去促进每一个工作环节的落实，推动心理工作更好开展。

（三）重视心理工作的现实意义。近年来，心理工作在官兵心理状况摸底、选拔重大勤务参战人员、疏导官兵不良情绪等方面起到了积极作用。通过此次培训，我认识到心理学还涉及人际交往、婚姻家庭以及考学、求职、结婚等工作生活的方方面面。我们要引导官兵充分认识心理学的意义，增强对心理学的重视程度，提高心理矛盾的自我化解和调试能力。

二、创新方法，推进部队心理工作开展

（一）完善心理教育保障机制。当前，抢险救灾、边境管理和反恐维稳等任务繁重，在考验官兵的忠诚信念和业务本领的同时，也在很大程度上考验着官兵的心理素质。我们要进一步加强心理健康教育常态化工作，增强心理健康教育的计划性、规范性和有效性。针对新入警、执行重大勤务官兵开展心理工作时，应根据不同时期、不同任务阶段做好专项心理健康教育工作。针对重大灾害、突发事件中可能导致官兵出现心理问题的情况，咨询师要提前介入，做好危机干预，建立完善心理健康保障机制，最大限度的降低官兵可能受到的心理冲击和影响。

（二）完善心理咨询工作机制。实际工作中，我们要引导官兵正确认识心理咨询，消除他们的思想顾虑。作为心理咨询师，要始终保持积极的态度，处理好每名官兵的心理问题和诉求，提升心理咨询工作效果。对于每名官兵要做到认真倾听、悉心感受，设身处地的站在其角度，给予真切的指导与帮助。

（三）做好个别人员心理工作。我们要善于运用心理测试或测量工具，结合每个特殊时期，对官兵进行心理测查，对测查结果异常的'官兵做好跟踪观察，一旦发现问题苗头，及时做好心理疏导。建立引导激励机制，增进官兵对心理咨询师的信任，在官兵出现心理问题时，能够主动与心理咨询师交流，咨询师要采取合理方法，帮助官兵提升认知能力，顺利度过心理危机，增强处理自身心理问题能力。

三、加强心理工作软硬件建设

（一）搭建心理工作骨干成长平台。目前，很多单位地处偏远对心理咨询工作，还停留在喊口号上，落实在纸上，作用发挥不够明显。我们要定期进行心理知识讲座，调动官兵学习心理知识的积极性，组织经常性心理辅导，提高心理工作能力，建立心理咨询师督导机制，定期开展经典案例研讨和经验交流，提升其心理咨询业务水平。

（二）完善心理工作硬件配置建设。从当前部队建设情况来看，一些单位硬件设施还不够完善。当前，我们还要结合部队管理体制实际，一方面建设心理咨询活动室，以宣泄区、沙盘区、交流区为主导，形成独立存在的心理辅导室。另一方面在测查试题编辑、测查量表、咨询方法上推陈出新，逐步完善网络咨询、电话咨询等设施配置，这样给予不能面对面讲出自己心理困惑的官兵提供场所，从而不断适应部队心理工作发展需要，为维护官兵心理健康做好保障。

四、今后的努力方向

针对下一步工作，我觉得：一要广泛普及，营造氛围。要大力宣传心理学常识，营造浓厚氛围，激发官兵学习积极性。二要学以致用，服务基层。心理问题区别于其他健康问题，需要心理工作者的细心观察和专业鉴别。在今后的工作中要通过细微观察、认真分析辨别问题的性质，从而及时发现心理问题，及时进行疏导，保证部队的安全稳定。三要加强学习，不断提高。心理咨询工作专业性高、灵活性强，这就需要不断加强理论学习，丰富自身理论知识，认真总结实践经验，提高自身专业能力，只有这样才能更好的为广大官兵解决心理健康问题。

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