励志故事：火车上的乘客（集锦16篇）由网友“翻斗花园胡英俊”投稿提供，以下是小编收集整理的励志故事：火车上的乘客，欢迎阅读与借鉴。
篇1：女性乘客乘坐火车如何保障安全
为何女性坐火车存在危险？
女性独自出行，乘坐火车存在一定的危险因素，原因是女性本身自我保护能力就差，再加上防范意识的薄弱，粗心大意，往往会导致在火车上被不法分子定准的目标。
篇2：女性乘客乘坐火车如何保障安全
女性独自乘坐火车可以说相比男性来说存在一定的.安全隐患，其中包括被盗窃，被猥亵等等。
案例一：7月14日4时许，K351次列车运行到遂宁至成都区间时，6号硬卧车厢一名女性旅客向乘警报称：对面中铺的男性旅客对其进行猥亵。经查，违法嫌疑人叫王某（化名），今年26岁，看到对面女性旅客年轻靓丽，于是心生邪念，趁对方熟睡时抚摸其胸部，被对方当场发现。
案例二：7月23日5时许，K1272次列车运行到六盘水至六枝区间时，4号硬卧车厢一名女性乘客向乘警报称：隔壁铺的一名男性故意抚摸其臀部。接报后，列车乘警立即开展工作，在证据面前，违法嫌疑人叶某（化名），31岁，承认了其猥亵他人的违法事实。
女性乘火车被侵扰怎么办？
目前正值暑期，女性旅客在乘坐火车出行时，应注意做好安全防范，一旦遇到不法人员侵扰，可采取躲闪、呵斥、向身边旅客求助等方法保护自己，同时及时找乘务员帮助报警。
女性独自乘火车注意什么？
首先晚上一个人坐火车，去火车站的时候最好打的去，不管路程多近也不要自己一个人走在深夜里，如果有男朋友或是其他人陪同就另当别论了，但是千万不要自己一个人去火车上，尤其是凌晨以后的时间。
到了火车站，不要和别人搭讪，如果有人和你搭讪就故意拨个电话，即使是空号也要戴上耳机假装在通话，这样那些不怀好意的人可能就是识趣的走开了。
上了火车，要把自己的行李放好，放在自己抬头就可以看到的地方，或者放在自己的座位底下，而装有重要东西的，比如钱包、身份证、车票等的包包，要放在自己身上，怀里或是旁边，伸手就可以拿到的地方。
离开座位上厕所、就餐、或者排队打开水，千万不可产生麻痹大意的思想，密切防止行李被盗，切不可随便接过他人递过的饮料，尤其是已经打开封口的饮料，防范麻醉抢劫。
放好了行李，坐上了座位，一定不要忘记给等待自己的父母或是对象发个短信或是打个电话，他们可能还在等着你，不要让他们等着，你安排好了就第一时间告诉他们。
晚上一个人会很无聊，感觉周围环境不错，人都挺好的话就眯一小会；如果感觉有的人不是太好的话，就听歌或是看电影，或是电子书，最好用手机看，戴着耳机看或听，这样不会影响别人。
如果路程长的话，还是建议买张卧铺比较好，还可以休息一下，而且一般卧铺的人都是远途的，都会选择睡觉，自己及可以选择睡觉还可以选择用手机或是笔记本看视频、电影等。
女性坐火车，切记不要过分暴富，不能到处招摇自己多有钱，尤其是一个女孩子，况且是在晚上，一定要低调，要让自己像个邻家大女孩，不要显出自己多么的富有。
要给自己设置一个闹钟，千万不要坐过站，可以用手机设置闹钟，或是让自己的男朋友到时候叫自己，以免做过了，还得浪费时间坐回来。
病从口入，旅途中要更加注意食品卫生，途中想购买食品时，要注意食品的保质期和生产日期，另外，旅行时应携带一些常用药品，一旦生病，可以及时服用，遏制病情的发展。
篇3：励志故事：火车上的乘客
。他们正因窗户问题而吵架!
甲说：“天气那么热，不打开窗户，会闷死人的！”说着就将窗户打开。
乙则忙将窗户关闭，说：“天这么冷，不关上窗户会着凉生病的。”
双方因互不相让而争执不停，最后，还要劳驾列车长前来主持公道，
列车长听了双方的理由后说：“我建议不如先将窗户打开，让你们其中一个冻死。然后，再把窗户关闭，让另一个也热死，那么世界就太平了!”
职场启示：每当我们面对一些问题时，尤其是与顾客站在不同的立场时，必须心平气和地坐下来想对策或解决之道，千万别争执到面红耳赤。因为这样不但破坏了彼此间的，连生意都不用谈了。
篇4：安全知识：女性乘客乘坐火车怎么保障安全？
虽然我们处于飞速发展之中，一些小概率不安全事件偶尔还是会发生，而女孩子又是社会上相对弱势的群体，我们单独乘坐火车的时候，一定要提高防范意识。那么，女性乘客乘坐火车如何保障安全呢?
为何女性坐火车存在危险?
女性独自出行，乘坐火车存在一定的危险因素，原因是女性本身自我保护能力就差，再加上防范意识的薄弱，粗心大意，往往会导致在火车上被不法分子定准的目标。
女性乘客坐火车的安全隐患
女性独自乘坐火车可以说相比男性来说存在一定的安全隐患，其中包括被盗窃，被猥亵等等。
案例一:7月14日4时许，K351次列车运行到遂宁至成都区间时，6号硬卧车厢一名女性旅客向乘警报称：对面中铺的男性旅客对其进行猥亵。经查，违法嫌疑人叫王某(化名)，今年26岁，看到对面女性旅客年轻靓丽，于是心生邪念，趁对方熟睡时抚摸其胸部，被对方当场发现。
案例二:7月23日5时许，K1272次列车运行到六盘水至六枝区间时，4号硬卧车厢一名女性乘客向乘警报称：隔壁铺的一名男性故意抚摸其臀部。接报后，列车乘警立即开展工作，在证据面前，违法嫌疑人叶某(化名)，31岁，承认了其猥亵他人的违法事实。
女性乘火车被侵扰怎么办?
目前正值暑期，女性旅客在乘坐火车出行时，应注意做好安全防范，一旦遇到不法人员侵扰，可采取躲闪、呵斥、向身边旅客求助等方法保护自己，同时及时找乘务员帮助报警。
女性独自乘火车注意什么?
首先晚上一个人坐火车，去火车站的时候最好打的去，不管路程多近也不要自己一个人走在深夜里，如果有男朋友或是其他人陪同就另当别论了，但是千万不要自己一个人去火车上，尤其是凌晨以后的时间。
到了火车站，不要和别人搭讪，如果有人和你搭讪就故意拨个电话，即使是空号也要戴上耳机假装在通话，这样那些不怀好意的人可能就是识趣的走开了。
上了火车，要把自己的行李放好，放在自己抬头就可以看到的地方，或者放在自己的座位底下，而装有重要东西的，比如钱包、身份证、车票等的包包，要放在自己身上，怀里或是旁边，伸手就可以拿到的地方。
离开座位上厕所、就餐、或者排队打开水，千万不可产生麻痹大意的思想，密切防止行李被盗，切不可随便接过他人递过的饮料，尤其是已经打开封口的饮料，防范麻醉抢劫。
放好了行李，坐上了座位，一定不要忘记给等待自己的父母或是对象发个短信或是打个电话，他们可能还在等着你，不要让他们等着，你安排好了就第一时间告诉他们。
晚上一个人会很无聊，感觉周围环境不错，人都挺好的话就眯一小会;如果感觉有的人不是太好的话，就听歌或是看电影，或是电子书，最好用手机看，戴着耳机看或听，这样不会影响别人。
如果路程长的话，还是建议买张卧铺比较好，还可以休息一下，而且一般卧铺的人都是远途的，都会选择睡觉，自己及可以选择睡觉还可以选择用手机或是笔记本看视频、电影等。
女性坐火车，切记不要过分暴富，不能到处招摇自己多有钱，尤其是一个女孩子，况且是在晚上，一定要低调，要让自己像个邻家大女孩，不要显出自己多么的富有。
要给自己设置一个闹钟，千万不要坐过站，可以用手机设置闹钟，或是让自己的男朋友到时候叫自己，以免做过了，还得浪费时间坐回来。
病从口入，旅途中要更加注意食品卫生，途中想购买食品时，要注意食品的保质期和生产日期，另外，旅行时应携带一些常用药品，一旦生病，可以及时服用，遏制病情的发展。
篇5：上火车作文400字
我在火车候车室里因为火车晚点，所以多等待了十五分钟左右，在七点五十的时候我开始排队等候。我又一次感叹中国人真多啊！
在火车候车室排队的时候，在这个二号候车室里就有二百多，我还没有算其他地方的人们，排队的时候是那么的拥挤不堪。当列车乘务员广播通知火车到达的时候，四面八方的人群就开始往这里集合了，人数达到高潮。
在这里集合的时候我就在这里看着四周，人太多了！我排在这个队伍的中间环节上，我也不可以随时随地的移动，当一群群人走进走票口，我终于可以到达火车上了！
当我来到这个门口的时候，发现这里也是一个长长的队列，我进去的时候发现人真是不一般的多，进去之后就连自己的座位也很难到达，我经过好长的时间才能够找到自己的位置！
我找到了自己的座位，那是一个靠着窗的位置，我还可以看见门口的队伍，还可以看见门外的人群he很长时间就是那么长，以及车厢内拥挤不堪的乘客们，很多人在这里开始抱怨着人太多了！
这就是国庆期间内火车站的状况！
篇6：《火车的故事》的说课稿
《火车的故事》的说课稿
一、说教材
《火车的故事》是小学语文教材第二册第八单元的一篇课文，属于科学知识专题。本文是一篇介绍火车种类的常识性课文，分别向我们介绍了蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车，以及火车提速、修建青藏铁路等有关我国铁路建设的成就，展现了我国铁路建设迅速发展的大好形势，借以激发学生学科学、爱科学的兴趣。
二、说学生
一年级小学生对世界充满好奇，喜欢问为什么，爱看《少儿十万个为什么》、《儿童千百问》等科普类读物，对一些科学知识很感兴趣。经过一个多学期的培养和训练，学生已掌握了一些识字方法。他们在老师的有效引导下，已能积极主动地投入到学习活动中，小伙伴之间的合作学习让学生更多机会表现自己，帮助他们培养团结合作意识，学会与人交往。但学生的有意注意时间还是短缺，好动，好玩，老师要及时灵活地调控课堂。
三、说目标
在一年级起步阶段，识字、写字是学生的学习重点，老师一定要给学生充分的时间，让他们观察、发现、交流。低年级阅读教学，最重要的是指导学生把课文读正确，读通顺，最好还能读出感情来。老师要让学生充分地读，在读中感知、感悟，在读中受到情感熏陶。一年级小朋友对科普知识感兴趣，但由于人生阅历浅缺，生活经验局限，他们在认识火车种类，感受我国铁路建设成就的过程中，可能存在一定的困难。因此，本课教学，我定了以下三个目标：
1 认识“郊、列”等14个生字。会写“成、晚”等6个字
2 正确流利地朗读课文
3 简单了解课文介绍的几种火车，感受我国铁路建设的科技进步
其中，教学重点是：识字、写字，积极架设生活与教材联系的桥梁，调动学生的生活认知与情感体验，帮助学生感受科技进步。教学难点是：简单了解课文介绍的几种火车。从重点入手，层层推进，帮助学生理解感悟。
四、说过程
第一课时
（一）图片展示，激发兴趣
一年级的小学生最喜欢形象直观的事物。新课开始，老师用课件展示形态各异的四种火车图片，这样一下子就了激发孩子学习的兴趣。学生简单了解课文介绍的几种火车是本课的学习难点。刚开始，老师就让这四种火车与学生见面，使学生对火车的种类有一个整体感知，这样就能使难点易化，为后面的教学做好铺垫。同时引导孩子学会有礼貌地和小火车打招呼，说出它们的名字，让品德教育顺其自然地融入语文教学当中。
（二）初读课文，初步整体感知
学生应该充分与文本接触，多读书，在读中整体感知，在读中有所感悟。一年级的小学生读书时还需要老师的有效指引。老师应该在每一个读书活动中向学生提出不同的读书要求，让学生每次读书都有所得，不断学习、掌握朗读方法、技巧！初读课文部分，我让学生读文两次。第一次要求是：读准字音，遇到难读的字画出来，多读几遍。第二次要求是：朗读时做到“四不”即“不错字，不落字，不添字，不吞吞吐吐支支吾吾”。两次朗读根据学生的实际来设计，先易后难，要求清晰明了，让学生易于执行，达到训练效果，提升朗读技巧！
（三）自主学习生字
生字以生字宝宝的课件形式出现，让学生愉快地与生字见面，认读生字。经过一个多学期的培养和训练，学生已掌握了一些识字方法，如“加一加”“减一减”“合一合”等。老师创设情景，组织学生运用小组合作学习的形式，让学生在合作与交流的过程中，学会表达自己的想法，学会倾听别人的发言，充分调动每一个学生的参与意识、学习积极性。在反馈交流活动中，学生畅所欲言，最后评选出识字小能手，让他们获得成功的喜悦，激发学生以后更主动地投入到识字学习里面！
（四）指导书写
老师引导学生仔细观察范字，在小组里交流自己的观察发现，说说哪个字难写，怎样才能写好！然后全班交流，互相补充提醒，在训练观察能力的同时也培养学生的语言表达能力、合作学习能力。接着学生试写“成、晚”两个难写好的生字，老师深入学生中间指导，挑选出典型性的作业，然后用实物投影展示，学生集体评价。学生在分析别人作业的同时，对生字的.笔画、结构会有更深入的认识，有所感悟，提升书写水平。
第二课时
（一）复习巩固生字词语
课件出示课后“我会读”的词语，让学生认读，达到复习巩固生字，防止回生，积累语言的目的。
（二）精读课文，读中思考，读中感悟
“了解课文介绍的几种火车，感受我国铁路建设的科技进步。”是本课的教学重点也是教学难点。如何让学生在轻松、愉快的学习环境中，自主、合作朗读课文，在读中理解课文内容，发展语言，陶冶情感，是本课时教学的设计理念。
课文精读环节以带着问题读课文，提出自己不明白的地方，欣赏课件，说话训练等形式进行，让学生在有效、自主的学习中达到理解课文内容，发展语言，陶冶情感的目的。
简单了解课文介绍的四种火车
不动笔墨不读书，一定要给学生充足的时间来读、想和做记录，帮助学生理解课文。简单了解课文介绍的几种火车是本课的学习难点。为了帮助学生更好地理解课文内容，突破难点，我的设计如下：我先让学生读课文，边读边用笔画出课文介绍的四种火车。接着学生汇报，老师相机按顺序在黑板上贴出四种火车名称。清晰明了的板书能帮助学生又快又好地记住这四种火车。接下来我以电力火车、磁悬浮火车是“绿色环保型”火车为切入点，让学生再读课文，找答案。学生很快就能从书本中找出它们“速度快，污染小”。一些预习充分，课外知识丰富的学生可能还会说出蒸汽机车会冒出浓浓黑烟，内燃机车不会冒出多少烟的特点，所以它们不是“绿色环保型”火车。这时，老师引导：从蒸汽机车到内燃机车，再到电力火车、磁悬浮火车，它们是一个比一个速度快，一个比一个污染小，这就是“科技进步”的成果。老师在黑板上板书“科技进步”。“科技进步”是《火车的故事》这篇课文的主线，前半部分介绍世界火车发展的科技进步，后半部分介绍我国铁路建设的科技进步。所以“科技进步”一定要让学生知道。
篇7： 《火车的故事》教案
[教学目标]
1、指导学生认识郊、列等14生字，会写名、发等6个字。
2、指导学生正确、流利有感情地朗读课文，读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。
3、指导学生了解火车的发展过程，激发学生自豪感。
[重点难点]
1、教学重点：指导学生正确流利的朗读课文，学会所需认写的生字。
2、教学难点：指导学生读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。
[课时安排]2课时
[教学过程]
第一课时
一、看图说话，导入
1、今天我们教室来了几位新朋友，如果你认识他们就有礼貌地和他们打个招呼吧！
课件出示形态各异的火车。学生看图有礼貌地打招呼。
2、他们要给我们讲述一个有趣的故事。
板书课题：33火车的故事。
二、初读课文，识记生字
1、借助拼音读课文。
要求：读准字音，画出生字多读几遍。
2、检查识字情况。
齐读，分组读，抽读。
3、听老师范读，标出自然段，想想课文讲火车的什么故事。
三、再读课文，整体感知
1、听课文录音。
2、借助拼音，把课文读通顺，读正确。学生自读课文，教师巡视了解学生认读情况，并适当地给予帮助。
3、反馈：
（1）你觉得你能为大家读好哪一自然段或哪几句话？学生自我推荐读课文。
（2）指名分自然段读课文。
（3）小组竞赛读课文。
四、细读课文，读中感悟
1、鼓励学生再读课文。
2、小组交流讨论，教师巡视指导。
3、擂台赛：谈收获（教师根据学生的回答引导理解重点词语飞驰而过夕发朝至世界屋脊创举等）。
4、课件展示：蒸汽机火车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车（课件展示，教师简单介绍，帮助学生理解。）
五、指导书写生字
1、出示要书写的6个汉字。认读要书写的字，并组词。
2、怎样在田字格中写好这6个字呢？观察各字在田字格中的位置、书写要求。
3、反馈，指导。
六、布置作业
同学们，你们想象中的新型高速火车是什么样的，展开丰富想象，以小组为单位，合作设计一列未来的火车，画下来准备交流。
第二课时
一、朗读课文
上节课我们学习了《火车的故事》这篇课文，谁愿意给大家读一读？
仔细听读，看看他读的怎么样？
二、复习生字词
我们上节课学会了许多的生字，哪位同学愿意给大家读一读？你能用它们来组词吗？
三、结合插图，边读边想
1、学习第一、二自然段。
指名读第一自然段，理解飞驰而过。可以播放火车疾驶而过的场景，也可以把自己的手当作火车，演示飞驰而过的样子，集体做动作感受。
2、读第三自然段。
（1）读了这个自然段，你了解了什么呢？
蒸汽机车（课文第二幅插图上的车头就是蒸汽机车。它烧煤，从上面的烟囱冒出浓浓的黑烟。）
内燃机车（它烧汽油、柴油或煤油，不会产生多少烟。）
电力机车（老师出示图片并讲解：电力机车的车顶有电线。它行驶时下面是两根铁轨，上面靠电线提供能量。）
磁悬浮火车（当今世界最先进的火车，速度快，接近普通飞机。这种火车只有中间一根铁轨，最特别的是：它是浮在轨道上的。课文第三幅插图画的就是磁悬浮火车。它在日本、德国很常见，我国正在研制中。）
3、自读第四、五自然段，提出不懂的问题。
（1）理解夕发朝至：夕是晚上；发是出发；朝指的早上；至是到来。谁能把词的意思连起来说说？（晚上出发，早上就到了。）
（2）爸爸还说了什么？
（3）引导理解不懂的地方。
如：教师可以用简笔画画出海面及山势的剖面示意图，帮助学生理解海拔。青藏铁路指从青海到西藏高原的铁路，那里海拔特别高，平均超过4000米，是世界上最高的地区，被称为世界屋脊。
（4）指导朗读，重点读好长句子：我国正在修建世界上海拔最高的铁路？青藏铁路。
4、朗读第六自然段。
你也想驾驶火车吗？你想驾驶什么样的火车呢？
四、拓展练习
如果现在我们每一个人都是一位高级设计师，如果让我们来设计一款新型的火车，会是什么样的？把你上节课设计的火车拿上来展示展示！看谁的设计最有创意。
五、布置作业
你想做一个小发明家吗？用你灵巧的小手创造一个小发明，研制一个小作品好吗？
篇8： 《火车的故事》教案
【学习目标】
1、认识郊、列等14个生字，会写名、发等6个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、了解火车的发展，激发创造的欲望。
【课前准备】
挂图，多媒体课件，生字卡片。
第一课时
〖谈话引入
同学们，我知道大家都喜欢听故事。关于火车的故事，（边说边板书课题）你们知道些什么呢？（学生畅所欲言）
今天我们一起来学习《火车的故事》，你将会了解到更多关于火车的知识。
初读课文，识记生字
1、借助拼音读课文。
要求：读准字音，画出生字多读几遍，读通课文。
2、检查识字情况。
齐读，分组读，抽读。
3、听老师范读，标出自然段，想想课文讲了火车的什么故事。
结合插图，边读边想
4、自读第1、2自然段。
指名读第1自然段，理解飞驰而过。可以播放火车疾驶而过的场景，也可以把自己的手当做火车，演示飞驰而过的样子。
5、读第3自然段。
⑴ 读了这个自然段，你了解到什么？
蒸汽机车（第二幅图上的车头就是蒸汽机车。它烧煤，从上面的烟囱冒出浓浓的黑烟）
内燃机车（它烧汽油、柴油或煤油，不会产生多少烟）
电力机车（教师出示图片并讲解：电力机车的车顶有电线。它行驶时下面是两根铁轨，上面靠电线提供能量）
⑵ 磁悬浮列车（当今世界最先进的火车，速度快，接近普通飞机。这种火车只有中间一根铁轨，最特别的是：它是浮在轨道上的。第三幅图画的就是磁悬浮列车。它在日本、德国常见，我国上海也有）
⑶ 朗读领会。
6、自读第4、5自然段，提出不懂的问题。
⑴ 理解夕发朝至：夕是晚上，发是出发，朝指的早上，至是到。谁能把词语意思连起来说说？（晚上出发，早上就到了）
⑵ 爸爸还说了什么？
⑶ 引导理解不懂的地方。
如：教师可以用简笔画，画出海面及山势的剖面示意图，帮助学生理解海拔。青藏铁路指从青海到西藏高原的铁路，那里海拔特别高，平均超过4000米，是世界上最高的地区，被称为世界屋脊。
篇9： 《火车的故事》教案
一、教材简析
自1825年英国工程师斯蒂芬森发明并制造的世界上第一台能使用的蒸汽机车正式运行到现在，不过100多年的时间，已经发展到了现代化的磁悬浮火车。这是震撼世界的科学创举。
本文是一篇介绍火车种类的常识性课文，分别向我们介绍了蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车以及火车的提速、修建青藏铁路等有关我国铁路建设的事情，展现了我国铁路建设迅速发展的大好形势，借以激发学生学科学、爱科学的兴趣。
二、学习目标
1.认识“郊、列”等14个生字，会写“书、发”等6个字；学习新偏旁“建之”。
2.正确流利地朗读课文。
3.读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车和它们的特点。
三、教学用具
生字卡片
小黑板
四、教学时数
2课时
五、教学流程
第一课时
（一）谈话导入，初读课文
揭题：从题目中我们知道课文是写什么的？火车会有什么故事呢？
（二）自主学习课文
1.用“六画读书法”借助拼音读课文。
2.小组互相检查学习情况，讨论解决疑难问题
（三）教师检查学习情况
1.说说几个自然段
2．指名读生字，说说识字方法。
注意：
“弄、创、梦”三个字是后鼻音，“弄”字的声母是n不是l，韵母是ong,不是eng；“郊、断、建、创、巧”等字是三拼音。学习“建之”时，注意和“走之”区分开。
认记字形举例：“校—郊”、“木—旦”、“林—夕—梦”、“一人一竖短，折文右上边，三撇托右下，此字认不难（修）”。
3．说自己、小组解决了哪些疑难问题
4．说哪些问题不能解决，集体讨论解决。
5．说你最喜欢的地方
6．指名读课文思考：
看课文讲了火车的什么故事？
（四）指导写字
观察――教师范写，学生书空――描红――仿写。
注意：本课要求写的6个字中，有三个独体字（发、书、成），三个左右结构的字（动、晚、新）。建议把重点放在独体字的指导上。“发”字可借助“岁”的写法进行指导。“书”字要强调中间一竖要写在竖中线上，是悬针竖。“成”字要重点指导斜钩的写法，要写得有点弯度，不能写直。
第二课时
（一）复习
1．检查识字情况
2．指名读课文思考：
看课文讲了火车的什么故事？
（二）联系插图，朗读感悟
1.学习第一、二段
（1）指名读第一段，思考“飞驰而过”是什么样？把自己的手当作火车演示一下“飞驰而过”的样子。
（2）指导朗读
2.学习第三段
（1）这段有几句话？
（2）第一句讲的是什么？（小明查了许多书）出示生字卡片“书”，指导书写。
（3）第二句讲的是什么？机车就是火车头，指出第一幅图上的机车。引读。老师读小明的问题，同学们读答案，读出明白的语气。
（4）读读第三到第六句，从中你知道了什么？
蒸汽机车（第二幅图上面的车头就是蒸汽机车。它烧煤炭，从上面的烟囱冒出浓重的黑烟。）
内燃机（它烧汽油、柴油或煤气，不会产生多少烟。第一幅图上画的就是内燃机车。）
电力机车（师出示图片并讲解：电力机车的车顶上有两根电线。它行驶时，下面靠两根铁轨，上面靠两根电线提供能量。）
磁悬浮火车（当今世界上最先进的火车，速度快，接近普通飞机。这种火车只有中间一根铁轨，最特别的是它是浮在轨道上的。请看第三幅图，画的就是磁悬浮火车。它在日本、德国常见，我国在研究制造中。）
（5）指导朗读，读出夸赞的语气。
4.学习第四段
（1）讲解“夕发朝至”：“夕”是晚上，“发”是出发，“朝”指的
是早上，“至”是到。合起来就是——晚上出发，早上就到了。
（2）读课文想一想：你从课文中知道了什么？
5.学习第五段
（1）爸爸还说了什么？指名读，其余同学标出不懂的地方。
（2）“海拔”什么意思？板画，帮助理解。
（3）青藏铁路指从青海到西藏高原的铁路，那儿海拔特别高，平均超过4000米，是世界上最高的地区，被称为“世界屋脊”
（4）“创举”：以前从来没有过的举动。
（5）指导朗读，读出赞叹佩服的语气。
6.学习第六段
（1）自由读第六段，说说小明做了一个什么梦？
（2）指导感情朗读。
（三）读全文，巩固练习
1.朗读课文。
2.教读识字口诀、抽读卡片，识记生字。
3.指导书写形难字：动、发、成。
（四）实践活动
创造设计：新型的高速火车
你想象中新型的高速火车是怎样？展开丰富的想象，以小组为单位，合作设计一列未来的火车，然后画下来，准备交流。
篇10：33《火车的故事》
33《火车的故事》
教学要求：1、认识“郊”、“列”等14个生率，会写“各、发等6 个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、了解火车的发展，激发创造的欲望
教学准备：挂图，多媒体.课件。
第一课时
一、谈话引入。
同学们，我知道大家都喜欢听故事。关于火车的故事，（边说边板书课题）你们知些什么呢？（学生畅所欲言）
今天我们一起来学习《火车的故事》，你将会了解到更多关于火车的知识。
二、初读课文，识记生字
1、借助拼音读课文。
要求：读准字音，画出生字多读几遍
2、检查识字情况。
齐读，分组读，抽读。
3、听老师范读，标出自然段，想想课文讲火车的`什么故事
三、结合插图，边读边想
1、自读第一、二自然段。
指名读第一自然段，理解“飞驰而过”、可以播放火车疾驶而过的场景，也叫以把自己的手当作火车，演示“飞驰而过”的样子。
2、读第三自然段，
a读了这个自然段，你了解到什么呢
蒸汽机车（第二幅图上的车头就是蒸汽机车。它烧煤，从上面的烟囱冒出浓浓的黑烟内燃机车（它烧汽油、柴油或煤油，不会产生多少烟。）
电力机车（老师出示图片并讲解：电力机车的车顶有电线。它行驶时下面是两根铁轨，上面靠电线提供能量。）
磁悬浮火车（当今世界最先进的火车，速度快，接近普通飞机。这种火车只有中间一根铁轨，最特别的是：它是浮在轨道上的。第三幅图画的就是磁悬浮火车。它在日本、德国常见，我国正在研讨中。）
c．朗读领会。
自读第四、五自然段，提出不懂的问题。
a．理解“夕发前至”：“夕”奖晚上，“发”是出发，“朝”指的早上，“至”是到来。谁能把词意思连起来说说？（晚上出发，早上就到了。）
b爸爸还说了什么？
C引导理解不懂的地方。
如；教师可以用简笔画，画出海面及山势的剖面示意图，帮助学生理押解“海拔”、青藏铁路指从青海到西藏高原的铁路，那里海拔特别高，平均超过4000米，是世界上最高的地区，被称人‘世界屋脊”。
d指导则读，重点读好长句子：“我国正在…青藏铁路。”
读第六自然段。
你也想驾驶火车吗？你想驾驶什么样的火车呢？
第二课时
一、朗读课文
二、复习巩固生字
1、学生读生字卡片。
2、游戏：教师读一字，学生快速拿出相应的卡片．再组词语。
三、书写指导
1、观察字形结构，想想怎样写才好看。
重点指导：“发”的第一笔、“成”的斜钩要写好，整个字才好看。
2、拓展练习
以小组为单位，合作设计一列本来的火车，大家交流。
三、.总结
注意肯定学生的创新之处。
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篇11：火车的故事作文
每天老计最开心的时候末过于列车驶过时，看着一列列长龙从自己身边驶过，他都会站直敬礼，火车也会鸣笛回应。也许在老计心里，这一列列的火车就如同辛勤的老师送出的一批批学子一样，驶向祖国各地，奋斗在祖国各地。火车的鸣笛声以及在铁轨上发出的铿锵有力的前进声，正是对这位朴实的铁路工人的感谢声。
忘了是哪位古人曾经说过“英雄出于草莽，平凡中孕育着伟大”。老计，一位工作在最平凡岗位上的工人，却做出了不平凡的事迹，年复一年无怨言的巡视，换来了几十年列车安全驶过无事故的成就。也许这样的伟大过于低调平凡了，没有杨元庆那种携联想杀入国际舞台的自豪，没有扎克伯格创建facebook这般得意，更没有乔布斯那种受到亿万果粉的追捧，他用默默无闻，脚踏实地来诠释着属于平凡中的伟大与自豪。
也许很多当代的年轻人看不起老计这样的工作，他们更崇拜乔布斯这样的弄潮儿。但是作为一个正在形成人生观、价值观的高中生来说，我应该记住那句话“千里之行，始于足下”，只有脚踏实地，一步两脚印才能走向成功。一个只会怨天尤人，而没有老计这种默默奉献，踏实实干精神的人，是不会有什么成功的，是不会懂得什么叫报答社会的。刘说过：“工作没有贵贱之分，只有分工不同。”是的，如果没有一块基石叫平凡，又何有一种璀璨叫成功呢？老计，乔布斯他们都是伟大的，老计的伟大在于创造成功，乔布斯的伟大在于宣告成功，所以他们都值得我们尊敬。
很多人会说老计很傻，几十里的'山路没人监管，何必那么认真呢？其实这正是老计更值得人尊敬的地方――敬业道德。正是这种职业道德让老计变得与众不同，正是这种职业道德使人性的光辉更加夺目。最美女教师张丽丽，英雄司机吴斌，他们哪一个不是在诉说着职业道德的意义？一个没有职业道德与操守的人更不配去谈成功。
此时此刻，也许一列火车又说着感谢从老计身边呼啸而过，感谢他的努力，感谢他的付出。作为一名考生，我感谢每一位教过我的老师，感谢那些为了帮我们备战高考的每一位老师，你们是我人生中的老计，而我也会成为一名为了祖国建设而无私奉献的老计！
篇12：红鼻子火车的故事
在一座房子的墙角里，居住着老鼠六兄弟。老鼠六兄弟的生活过得还不错，可近来他们很苦恼。这是因为有一天鼠三不知从哪儿找来一本画报，上面几乎都是骂老鼠的内容。
有一页上写着：老鼠过街，人人喊打。还画着一只狼狈逃窜的老鼠。还有一页上画着一群老鼠在粮仓偷吃粮食的情景。旁边写着：警惕老鼠盗窃粮食。
老鼠六兄弟边看边皱眉头。鼠大说：“咱们不能背着这么个坏名声过日子!”老鼠兄弟们一致同意。可谁也想不出换个名声的办法，所以他们这几天一直很苦恼。一天下午，鼠六兴高采烈地跑进家里。他告诉哥哥们，他在屋外边发现了一列电动玩具火车。
鼠大说：“看看去。”老鼠兄弟们跟着鼠六来到屋外。
果然，大树下边停着一列漂亮的电动火车。火车头是尖的，最前边涂着红颜色。火车很大，除了火车头外，还有五节车厢。鼠大告诉兄弟们，这叫高速火车。鼠三问：“火车是干什么用的?”鼠二说：“搞运输的。”鼠大一拍脑袋：
“有办法了!咱们把这列火车开走，帮助别人搞运输，不就能换个好名声吗?”
老鼠兄弟都认为这是好办法。鼠六问：“可谁会开火车呀?”鼠大说：“我试试。”鼠大和鼠二登上火车头，驾驶室宽大明亮。鼠大接了一下操纵台上的绿色按钮。火车启动了，缓缓地向前驶去。老鼠兄弟们跟在火车后边欢呼着。鼠大和鼠二很快就学会了开火车，他俩从车头上跳下来。
老鼠兄弟们都登上火车。真漂亮，这是两节硬座车厢。这是一节餐车，还有厨房。
老鼠兄弟们都咽了口唾沫，尽管餐车里没有食物。餐车后边是卧铺车厢，鼠五兴奋地在卧铺上打了个滚儿。最后一节是货车车厢。鼠大说：“咱们得给火车起个名字。”鼠六说：“就叫红鼻子火车吧!”大家一致同意。鼠大说：“以后咱们就住在红鼻子火车上。”
兄弟们推举鼠大当列车长。列车长开始给大家分工。鼠二当司机，鼠三当乘警。其他几个兄弟抢着当烧饭的大师傅。鼠大觉得鼠五不太馋，就让他当了。鼠六当乘务员，鼠四当货运员。分工后，兄弟们把家里的东西都搬到红鼻子火车上。
鼠二说：“火车上的工作人员没有光着屁股的，咱记得穿上制服才行。”鼠大说：“开车，去街上的服装店做制服。”红鼻子火车启动了，朝着全市最有名的服装店驶去。鼠六有点担心：“人会给老鼠做衣服吗?”
红鼻子火车开到一家大服装店门口停下来。橱窗里的鲜艳服装弄得老鼠兄弟们眼花缭乱。
列车长说：“你们在车上等着，我和乘警去联系。”鼠大和鼠二跳下火车，朝服装店走去。
列车长和乘警走进服装店，他们来到营业大厅。
列车长和乘警爬上柜台，一位女裁缝看见他俩，吓得惊叫起来。女裁缝往后退了一步，问：“你们干什么?这儿又没有吃的东西!”
列车长说：“我们来做衣服。”女裁缝觉得新鲜：“老鼠做衣服?”
列车长把红鼻子火车的事告诉她，请她为列车员们做铁路制服。女裁缝皱着眉头说：
“老鼠穿铁路制服?你们要去招摇撞骗吗?”
列车长说：“我们要去帮助别人搞运输。”女裁缝根本不信老鼠会帮助别人。她突然大喊起来：“抓老鼠呀!”许多人跑来，他们手里还拿着扫帚和棍子。
“快跑!”列车长拉着乘警朝大门口跑去。人们在后边追。司机鼠二已经听见了服装店里的喊声，他知道事情不妙，赶紧发动了火车，等着列车长他们。列车长和乘警刚一踏上火车，火车就急驶而去。追打老鼠的人们在后边直跺脚。
红鼻子火车开到一片草坪上停下来。老鼠兄弟们从火车上下来，坐在草地上愁眉苦脸地叹气。两个小姑娘走过来，她们问老鼠兄弟为什么不高兴，列车长把事情的经过告诉她们。
小姑娘愿意帮老鼠兄弟做制服。她们觉得应该支持老鼠兄弟的行动。一个小姑娘回家拿来针线和布头，另一个小姑娘拿来尺子。她们量了量列车长的尺寸，先给他做了一身列车长服。胳膊上还带着“列车长”的臂章。
她俩又给乘警做了一身制服，还给他系上了武装带。一个小姑娘送给他一根针当宝剑。
转眼间，乘务员、司机、大师傅和货运员也都穿上了合身的衣服。看到老鼠六兄弟穿上了她们缝制的衣服，两个小姑娘禁不住拍手笑起来。
现在，老鼠六兄弟已经成了正式的列车工作人员，他们谢过小姑娘后，登上了红鼻子火车。小姑娘冲着红鼻子火车招手再见，她们大声喊：“祝你们成功!”
火车开了。司机边开车边对列车长说：“孩子比大人好。”列车长点点头。
列车长在餐厅召集大家开会，请大家做好接送客人的准备工作。乘务员用抹布把硬座车厢的椅子和小桌擦干净。货运员用扫帚把货车打扫干净。
大师傅找到列车员，告诉他厨房里一点儿食物也没有。来了乘客，给人家吃什么呀?
列车长为难了，到哪儿去弄食物呢?想换个好名声就不能再去偷。
大师傅说：“为了帮助别人，偷点儿食物没关系吧?”
列车长觉得有理，他命令火车朝食品店开去。
尽管红鼻子火车开得飞快，猫还是死追不舍，要知道，前边是逃犯呀!司机对列车长说：“这样开车太危险，得用计才行。”列车长问：“刹车灵不灵?”司机对列车长说：“灵极了。”列车长命令火车往河边开。眼看火车就要冲进河里了，列车长大喊一声：“停车!”
红鼻子火车停住了。猫没停住，被惯性扔进河里。
红鼻子火车调头就跑，火车上一阵欢呼，尽管大家也被惯性撞得鼻青脸肿。等猫从河里爬上来时，红鼻子火车早就无影无踪了。猫回到家后，给全城的动物们发了通缉令，请大家协助追捕强盗火车。
红鼻子火车上的老鼠兄弟一点儿也不知道他们的火车已经成了被追捕的逃犯，他们正在车里进餐。列车长说：“大家少吃点儿，给乘客们多留些。”货运员主动说：“我不吃了，我该罚。”大家不同意。大师傅把食物放进电冰箱。列车长说：“从现在起，咱们红鼻子火车开始为别人做事了。咱们一定要换个好名声。”
天快黑了，列车长看见前方路边有两只蜘蛛在赶路。他命令司机把车停在蜘蛛旁边。列车长从窗户上伸出头，问：“请问你们去哪儿?”蜘蛛说：“回家。”列车长说：“请上车吧!”蜘蛛说：“不用了，我们家很近。”列车长说：“还是坐车省力，上来吧!”蜘蛛不上车。
乘警和货运员跳下火车，强行把两位蜘蛛姑娘拉上了火车。列车长一声令下：“开车!”
红鼻子火车飞速朝前驶去。这是红鼻子火车头一次拉乘客，大家别提多高兴了。
蜘蛛姑娘大喊：“救命呀!”乘警和货运员把她俩带进餐车，大师傅给她俩端上香喷喷的饭菜。乘务员告诉她们：“卧铺已经为她们准备好了，现在就可以睡觉。”货运员殷勤地询问她们是否有行李需要存放到货车厢。乘警说：“如果有匪情，请通知我，乘坐本次列车，确保安全。”
篇13：儿童睡前故事火车
嘟嘟可喜欢坐小火车了，每次到游乐场，他都要坐上好几圈。
看!老爷爷一按电钮，小火车就唱着歌跑了起来，火车头上的旗子迎风飘着，站在车厢上的米老鼠招着手，嘟嘟可开心了。
“要是幼儿园也有小火车就好了”嘟嘟想。可是，幼儿园里只有滑梯，转椅和秋千，没有会唱歌的小火车。
“这可怎么办呢?”嘟嘟抓了抓脑袋。突然，他看到了小椅子，有了主意。“等小朋友们都站起来的时候，我就把小椅子摆成小火车玩。”
老师让大家出去活动了，嘟嘟一个人悄悄地躲在了教室里。等小朋友们都走完了，他就开始忙了起来。
嘟嘟把小椅子一个一个搬出来，又把它们翻过来排起了队。哎呀!小椅子排起来好长啊，真像一列小火车。“我的小火车，我的小火车。”嘟嘟高兴极了，他坐在最前面的的椅子上，手扶着椅子背，嘴里喊着：“轰隆隆，轰隆隆，开火车了。”
小朋友们进来了，它们看着小火车，也高兴极了，每个人都挑了一个位子坐在了上面。“轰隆隆，轰隆隆，开火车了”大家都喊了起来。
“我的火车开的最快。”嘟嘟喊着喊着，摇起了椅子背。小椅子“咣当咣当”响了起来。“哎呀，真好玩，我的火车也会唱歌了。”嘟嘟使劲地摇呀摇，越摇越开心。小椅子晃得越来越厉害，唱的歌也越来越响。
哎呀!不好。要翻车了!嘟嘟的小椅子猛地向前一翻，他的脑袋一下子碰到了前面的柜子上，碰出了一个好大的包。
“哎呦!”嘟嘟捂着脑袋大哭起来。“这是什么火车啊，真是破火车。”这时候，小朋友们都围在了嘟嘟身边，有的帮他擦眼泪，有的用手轻轻的摸他头上的大包。老师也走了过来，为嘟嘟涂药。
“嘟嘟，你用小椅子摆火车，是个好主意，可是开的时候不能晃来晃去的。这样开不稳，也容易受伤，小椅子也会被摇坏的。”“恩。”嘟嘟点点头。“我再也不摇小椅子了。”
“现在，我给每个小朋友发一个小铃鼓，大家拿着它来开火车，好不好啊?”老师问大家。“太好了。”大家高兴极了
小朋友们拿着小铃鼓，又坐在了小火车上。现在，小火车又唱起了新的歌，“哗啦啦，哗啦啦，我的火车要开啦!”
篇14：儿童睡前故事火车
公园里有一列小火车，白天他载着很多的小朋友，“呜呜呜”唱着歌，在公园里跑来跑去。因为有了小火车，公园成了最热闹的地方。
到了晚上，小朋友们都回家了，公园里只剩下小火车，他孤零零的，想找人说话都找不到。
一天晚上，小火车抬头看见天上有一个弯弯的月亮，还有很多小星星。
“你好!月亮!”小火车说。
弯弯的月亮摇了摇，好像在对小火车点点头。
“你独自一个人在天上，不闷吗?”小火车看着月亮说，“唉，我好孤独呀!月亮呀，我要是能够开到天上就好了。”说着，小火车觉得自己的身体变得很轻很轻，离开了地面，向天上开去……
小火车一眨眼就开到了月亮面前。月亮说：“你好，小火车!欢迎你到天上来!”
小火车高兴地大叫了一声：“呜——”
月亮说：“你开得好快，真了不起呀!”
小星星说：“你唱的歌很好听呢!”
“谢谢夸奖!我太高兴了!”小火车开心地笑了。
一颗美丽的小星星说：“我好羡慕坐火车的小朋友，他们真快乐!”
“小朋友也给我带来了很多快乐。”小火车幸福地微笑着，对小星星说，“你们想坐火车吧，欢迎你们!”
“好呀!”小星星欢呼着，一下子都坐到了小火车上。等小星星们都坐稳了，小火车轻轻地叫了一声“呜——”，飞快地开了起来。
“呜——咔嚓，咔嚓，呜——”小火车在天上飞快地开着。一火车的小星星闪着光芒，好像一条闪闪发光的小长龙在天上跑着。
月亮笑眯眯地，小火车和小星星都很开心。
篇15：《火车的故事》课件
《火车的故事》课件
【学习目标】
1、认识“郊、列”等14个生字。会写“名、发”等6个字。
2、正确流利地朗读课文。
3、读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。
4、在学习中调动大家学科学、爱科学的积极性。
【教学重难点】
1、正确流利的朗读课文，学会所需认写的生字。
2、简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。
3、学文中激发学生学科学、爱科学的`兴趣。
【教学准备】
课件、课前查阅有关火车的资料。
【教学时间】
二课时。
【教学设计】
第一课时
一、谈话导入
同学们，你们见过火车吗?有关火车的知识你们知道多少?(交流课前查阅的有关火车的知识)
今天，咱们一块来学习有关火车的故事。(板书：火车的故事)齐读课题。
二、初读课文
1、学生自由朗读课文，边读边把生字从文中划出来，再读两遍。
2、师生开火车读课文。
3、学生评议。
三、再读课文，读中感悟
1、开展小组擂台赛。
⑴鼓励学生再读课文。
⑵小组交流讨论。(教师巡视指导)
⑶擂台赛：谈收获。
(教师根据学生的回答解决重点词语“飞驰而过”“夕发朝至” “世界屋脊”“创举”等)
⑷课件展示：蒸汽机火车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车。
(课件展示，教师简单介绍，帮助学生解决)
四、交流、讨论
1、同学们获得了那么多的收获，你们还有什么不明白的地方或是最想知道什么?
2、大家交流。(教师根据学生情况,进行教学设计)
五、课内升华，课外延伸
同学们，你们想象中的新型高速火车是什么样的，展开丰富想象。以小组为单位，合作设计一列未来的火车，画下来准备交流。
第二课时
一、交流、汇报
1、以小组为单位，把你们小组设计的新型火车向大家介绍。
2、对其设计进行鼓励、表彰。
二、识字练习
1、开展“我是识字小能手”活动。
⑴教师出示生字，学生自己认读。
⑵小组内说说，你是用什么好办法?
(鼓励学生用拆分，整合识字认字及自己喜欢的方法认)。
⑶鼓励学生，当小老师帮助小组同学识字。
⑷评选识字小能手。
2、给字宝宝找朋友。(在学生识字的基础上，鼓励学生用字扩词)
三、写字指导
1、引导学生仔细观察田字格里的范字，说说每个字的哪个笔画最关键，在田字格中占什么位置?
2、教师在田字格中范写，学生评价。
3、教师再范写，帮助学生掌握书写方法。
4、学生以正确的姿势描红和临写，教师进行个别指导。
篇16：《火车的故事》的教案
《火车的故事》的教案
【学习目标】
1、认识郊、列等14个生字，会写名、发等6个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、了解火车的发展，激发创造的欲望。
【课前准备】
挂图，多媒体课件，生字卡片。
第一课时
〖谈话引入
同学们，我知道大家都喜欢听故事。关于火车的故事，（边说边板书课题）你们知道些什么呢？（学生畅所欲言）
今天我们一起来学习《火车的故事》，你将会了解到更多关于火车的知识。
初读课文，识记生字
1、借助拼音读课文。
要求：读准字音，画出生字多读几遍，读通课文。
2、检查识字情况。
齐读，分组读，抽读。
3、听老师范读，标出自然段，想想课文讲了火车的什么故事。
结合插图，边读边想
4、自读第1、2自然段。
指名读第1自然段，理解飞驰而过。可以播放火车疾驶而过的场景，也可以把自己的手当做火车，演示飞驰而过的样子。
5、读第3自然段。
⑴ 读了这个自然段，你了解到什么？
蒸汽机车（第二幅图上的车头就是蒸汽机车。它烧煤，从上面的烟囱冒出浓浓的黑烟）
内燃机车（它烧汽油、柴油或煤油，不会产生多少烟）
电力机车（教师出示图片并讲解：电力机车的车顶有电线。它行驶时下面是两根铁轨，上面靠电线提供能量）
⑵ 磁悬浮列车（当今世界最先进的.火车，速度快，接近普通飞机。这种火车只有中间一根铁轨，最特别的是：它是浮在轨道上的。第三幅图画的就是磁悬浮列车。它在日本、德国常见，我国上海也有）
⑶ 朗读领会。
6、自读第4、5自然段，提出不懂的问题。
⑴ 理解夕发朝至：夕是晚上，发是出发，朝指的早上，至是到。谁能把词语意思连起来说说？（晚上出发，早上就到了）
⑵ 爸爸还说了什么？
⑶ 引导理解不懂的地方。
如：教师可以用简笔画，画出海面及山势的剖面示意图，帮助学生理解海拔。青藏铁路指从青海到西藏高原的铁路，那里海拔特别高，平均超过4000米，是世界上最高的地区，被称为世界屋脊。
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