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名师送教下乡简报

时间：2022-05-06 12:20:52 通讯稿收藏本文下载本文

名师送教下乡简报(（精选8篇））由网友“蹦蹦的小豆子”投稿提供，下面是小编为大家整理后的名师送教下乡简报，仅供参考，大家一起来看看吧。

名师送教下乡简报

篇1：名师送教下乡简报

6月21日浮梁县第一小学迎来景德镇市教研室组织的“周大课”教研活动系列之一——送教下乡。近年来，为促进我市各县区教研活动的开展与交流，为实现优质教育资源的共享，我市教研室积极组织各县区优秀教师开展“送教下乡”的教研活动，取得明显成效。此次参加“送教下乡”的三名优秀教师均来自我市昌江区，他们为浮梁近300名农村教师分别展示了数学、科学、英语三节优质示范课。课堂上，教师的妙语连珠，学生的天真可爱不时赢得在座教师的阵阵掌声。同时，三名执教教师充分发挥教师的主导作用，引导学生自主、合作、探究性的学习，努力创设了一个民主、平等、合作的学习氛围也给听课教师留下了深刻的印象。评课中，教师们一致认为“送教下乡”的活动为我市教师进行交流创设一个良好的平台，有效促进教研活动的开展。

篇2：送教下乡简报

为发挥幼教骨干教师队伍的引领辐射作用，1月19日，顺昌县第二实验幼儿园和顺昌县名师工作室一起到郑坊中心幼儿园开展“送教下乡”活动。活动中，二实幼教师兰艳平送去一节精心准备的教学活动课——大班音乐活动《蛀牙和牙齿》。活动中通过让幼儿熟悉乐曲旋律，了解乐曲的三段结构和表达的内容，并创编蛀虫和牙齿的各种动作及表情，从而体验与同伴合作音乐游戏的快乐。之后，名师工作室的宋秋容老师开展讲座《如何开展农村幼儿园的游戏活动》，介绍了农村幼儿园游戏呈现的情况，农村幼儿园的游戏活动可以从哪些方面开展，以及在幼儿游戏时，教师应该做些什么？讲座让教师们受益匪浅。

篇3：送教下乡简报

根据“国培计划”市送教下乡活动的安排，4月20日五大连池市小学语文、科学学科送教下乡活动如期在我校进行。

首先，我校语文、科学学科组长佟玲、惠月英分别进行了学科汇报。

然后，语文学科教师赵晓君、张冬梅，科学教师惠月英、孙朝玲，各展示了一堂教学常规课。这几节课各有特点，异彩纷呈，信息技术、指导演示与教学内容的完美结合使教学课堂轻松活泼，内容学生易于接受。这几个学科遵循着合作、自主、探究的教学理念，博得各学科教研员与听课教师的一致赞誉。

21日，小学语文、科学学科进行了同课异构活动。语文同课异构由我校教师佟玲和送课教师孙薇承担，她们分别执教了《识字2》；科学同课异构由兴隆乡学校教师张广林和送课教师李常辉承担，他们共同执教了《一天的食物》，课后分别进行了评课活动。在评课活动中，各校学科教师积极互动交流，大家分别就这几位同课异构老师的示范课发表了自己的看法，交流了自己的经验体会，也表达了在这次活动中自己所受到的启发和获得的益处。

最后，语文教研员孙冬艳、科学教研员丛君分别做了总结提升专题讲座《学教并行实用结合》、《科学课上指导学生进行科学探究》。这两位教研员针对教师的在教学环节中指出应该注意的一些事项，并进行由浅入深的分析指导，各种实例的列举，使听课教师深受其益。

本次活动对我市北片区小学语文、科学教师起到了示范引领作用，提升了老师们的教学素质，对新课改下我校的语文、科学教学起到了积极的推动作用！

篇4：送教下乡简报

为了帮助我县几所新建乡镇中心幼儿园新教师以及小学转岗幼儿园教师尽快适应幼儿园的教育教学，促进农村学前教育的稳步健康发展，在县教育局领导的带领下,组织县一幼优秀教师于11月3日在赵家幼儿园开展了一次丰富多彩的"送教下乡”活动,辐射范围为辛集镇和香坊乡所有的幼儿教师.

本次活动分为现场示范教学和教学经验讲座两大内容.上午三位一幼老师活泼生动的教学活动,不但让孩子们玩得不亦乐乎,在场的老师们也被深深地吸引,不由得参与到活动当中.下午吴老师幽默风趣的经验讲座尤其精彩,她把自己外出学习的收获和平时工作积累的宝贵经验毫无保留的拿出来与老师们分享.参加活动的老师们都纷纷表示受益匪浅.

通过此次活动,不但让幼儿教师们找到了自己努力的目标.更为农村学前教育指明了前进的方向.

篇5：送教下乡简报

近日，宜宾市宜宾县食品药品监督管理局到蕨溪镇开展了预防保健食品欺诈虚假宣传知识送教下乡活动。

活动现场执法人员向过往群众重点详细讲解正规保健食品与非保健食品的区别，如何正取看待、辨识保健食品等知识，引导他们理性消费，防止掉入非法销售陷阱，维护自身利益。

活动还采取通过发放资料传单、手册和案例展示等形式，共发放各类宣传资料600余份，接收群众咨询35余人次。下一步还将陆续到其他乡镇开展送教下乡活动，尤其是深入更偏远的农村地区，消除监管盲区，提高群众自我防范意识，切实做到维护保健食品市场秩序，保障全县食品安全。

篇6：送教下乡简报

为全面贯彻落实《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要（20xx—）》精神，深化课程改革，进一步贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》，1月31日，省教育厅“百人千场”名师送教下乡活动平湖专场在平湖市行知幼儿园举行。

活动邀请来自杭州市上城区多彩和音名师工作坊团队：陶子幼儿园颜瑶卿老师、胜利瑞丰幼儿园陈波老师、培红幼儿园徐晓霞老师。

平湖市教育局基础教育科何水明科长、教师进修学校宋水观校长、王爱民副校长、教师进修学校老师以及平湖市各幼儿园老师共100多人，参加了本次活动。

活动中，行知幼儿园薛晴副园长执教《大班音乐活动：小小快递员》，薛老师通过送快递这个游戏情境让幼儿学唱歌曲《坐电梯》，在活动中利用楼层的逐渐升高，来感知歌曲的上行旋律，提高了歌曲的表现力。整个活动通过生活情境让幼儿感受歌曲愉快的情绪，从而快乐地歌唱。

胜利瑞丰幼儿园的陈波老师执教《小班打击乐：羊羊大战灰太狼》，活动音乐选自德国民谣《森林里的音乐家》，陈老师根据音乐的曲式结构，活动设计很符合小班幼儿年龄特点的活动环节，利用草原演唱会的情境，让幼儿学习加油的节奏，并活动中不断创设情节，激发幼儿创编多种动作，孩子们在游戏中探索手铃演奏，乐趣无穷。

陶子幼儿园、上城区多彩和音名师工作坊领衔人颜瑶卿老师和培红幼儿园徐晓霞老师带来的《互动工作坊：生命力视角下微型戏剧游戏的设计与实施》，讲座中颜老师和徐老师通过分享不同年龄段的活动——小班打击乐羊狼大战、大班歌唱机智的小老鼠、大班韵律老鼠和猫、中班韵律彩虹鱼找朋友，阐述了如何在生命力视角下渗透自护策略和交往策略。

颜瑶卿老师带来专题讲座《多彩光谱理念下韵律活动的实践研究》，在多彩光谱理念下的幼儿园韵律活动专场报告中，颜老师通过生动有趣的活动案例向全体老师们展示了多样化的音乐素材、多样化的教学策略、多样化的学习方法等丰富的内容。

此次“百人千场”名师送教活动，为平湖市的一线教师解决音乐领域教学方面的困惑提供了指导，给老师们带来了新的教学理念。相信通过本次活动，大家将进一步吸收、内化并融会贯通，把先进的教育理念渗透到平时的课堂教学中，在实践中不断提高自身的专业水平。

篇7：送教下乡简报

近日，肇庆学院六名在广东封开县都平镇学校顶岗实习的大学生自愿送教下乡到镇里最边远的两间革命老区学校——高浪、胜塘小学，向师生们传授全新教学模式，为老区教育事业发展奉献爱心。

高浪、胜塘两间村小，地处两广交界的偏僻山区，交通、信息比较滞后，师生对外交流接触少，现代先进的教学理念意识相对淡薄，难以适应时代发展的形势要求，教师们基本不会使用新式的教学仪器设备，日常教学仍停留在老师讲学生听的老旧模式上。肇庆学院大学生手把手教授老师们操作使用新仪器，传授现代教学平台授课的新知识，共同探讨让学生轻松自如地学习、实现师生互动的新方法，并做授课示范。他们送去的音乐舞蹈课、趣味英语课、美术课、趣味体育课，更令山区的孩子们倍感新鲜，课堂气氛生动活泼，师生们受益良多。

都平学校的相关负责人表示，几名大学生带给两间老区学校的全新教学模式，给山区学校的.教学工作带来很大的启迪性和实用性，非常感谢肇庆学院对这些优秀大学生的培养，感谢肇庆学院对山区教育的关心和帮扶。

顶岗实习是肇庆学院与肇庆下辖的几个山区县政府建立的U-G-S（大学—政府—中小学）教育帮扶模式的重要内容，通过在这些县区建立教师教育改革创新试验区，每年选派优秀大学生深入县区所属的各中小学，开展为期一个学期的顶岗支教实习。该模式建立五年来，在促进教师专业发展，服务农村基层教育上取得了很好的成效，受到省市有关领导的认可。中国老区网由中国建设促进会建立，该促进会是老一代革命家倡导成立的为革命老区人民服务的全国性社团组织。中国老区网对肇庆学院学生支教事迹的报道，显示了肇庆学院进行教师教育改革探索、大力服务地方教育、推进贫困地区教育现代化、促进教育均衡发展所做的实践和努力，促使肇庆学院更好探索大学服务地方的功能，为促进地方发展作积极贡献。

篇8：名师送课下乡简报

为进一步发挥中学名师工作室在新课程改革与校本研训中的示范、引领作用，加强城乡教师之间的交流与沟通，缩小城乡教育发展之间的差距，进一步提升农村教师的教育教学水平，促进城乡教育均衡发展。长乐市教师进修学校组织福州市和长乐市化学名师工作室成员开展送教讲学活动。

201x年12月9日，福州市化学名师工作室潘则南(师大附中)、冯文俊(福州十一中)老师和长乐市化学名师工作室成林贵(进修校)、刘凯(长乐二中)老师等20人一行来到长乐七中送教讲学。冯文俊老师借班上课，为长乐七中的师生们上了一节“电解原理”复习课，他采用问题法给学生和听课老师展示了他的独特的教学模式，告诉我们课堂教学可以如此轻松愉快。刘凯老师为与会老师作了《高中化学必修2与选修教材的衔接与整合》的专题讲座，为老师们把握必修教材与选修教材中相关章节的知识整合指点迷津。

本次活动，充分展示了名师们扎实的教学技能和良好的教学素养，同时听课教师的虚心好学、善于思考使得交流过程更加深入，交流氛围更加融洽，达到预期目标，充分发挥了名师的示范、引领、辐射作用，加强了城乡教师之间的交流与沟通，为促进城乡教育均衡发展做出了积极的努力和探索。