人教版初二下月考作文600字（共17篇）由网友“hexw088”投稿提供，今天小编在这给大家整理过的人教版初二下月考作文600字，我们一起来看看吧！
篇1：人教版初二下月考作文600字
光阴似箭，日月如梭。那一次的外出，我会永远地铭记在心。它像一杯历久弥新的美酒，散发出芳香，令我无法忘怀。
今年的国庆节，我家、大伯家、姑妈家，幺爸家一起去了赤水的土城玩，可有趣了!
出发的前一天，姐姐她们一家的到来，使我大吃一惊。他们一家四口人全聚在我家。爸爸、妈妈和奶奶全在忙活，我正和二姐坐在书房玩得不亦乐乎。要知道，她们只来过我家两三次!我可要好好和姐姐聊聊。我们兴奋了一整个晚上。第二天一大早，我们一起出发去了赤水。经过两三个小时的奔波，我们终于到达了目的地——赤水的土城!
一下车，我和大姐、四妹就欢呼雀跃地到处跑。哇!这儿的美食各式各样，有：动物状的包子、用盘子装的薯条……看得我直流口水。这儿的饰品琳琅满目，看得我眼花缭乱。不说了，先让我去饱餐一顿吧!
土城的景物可不止这些，让我向你介绍我最喜欢的一个地方吧!我要介绍的就是“十八帮”所在的地方。十八帮，顾名思义，就是有十八个帮派，是：糖帮、布帮、丐帮、茶帮……因为只游览了土城的一部分，所以只知道这些。二姐看到一家糖帮的店，呆若木鸡地站在那里，眼睛死死盯住糖不放。我也真是服了她了。我则一路大步流星地走着。
忽然，二姐看见了一个外国人，小声地说了声“你好”的英文。那个外国人听见了，回了二姐的话。她像打了兴奋剂一样，使劲摇着我说：“你听见了吗?他对我说了“耶!”我说：“我……我听见了!你能不能别摇了啊!”唉!这个二姐呀!
在土城，我们玩得很开心，特别是二姐，我感觉她要是见着一大群外国人的话，估计会把我摇晕。
这就是我脑海中的那杯美酒。
篇2：人教版初二下月考作文600字
今天，我们来到芜湖方特游玩，令我印象深刻的是观看的神话表演——牛郎织女的故事。
牛郎自幼父母双亡，他和仅有的一头老牛住在一起。牛郎慢慢地长大。一天，老牛对小鸟说：“我家牛郎到现在还没有妻子，这让我很担心啊!”小鸟说：“山下的碧莲池中，七位仙女天天下凡洗澡，其中，七仙女最善良。”老牛说：“如果七仙女给牛郎做妻子该多好啊!”小鸟说：“你把七仙女的衣服拿走，这样她就回不到天上去了。”老牛来到了碧莲池边，看到石头上挂着七仙女的衣服。老牛立刻把衣服拿下来，交给牛郎。牛郎问：“老牛，你拿的是哪位女子的衣服?快还给人家!”老牛用头指着七仙女。牛郎把衣服还给了七仙女，说：“仙子，这个衣服可是你的?”七仙女说：“这个衣服是我的，我叫织女，你叫什么名字?”牛郎回答道：“我叫牛郎。你要是不嫌弃，就在我家住一晚。”织女说：“那就谢谢你了。”
织女在牛郎家住了好久，对牛郎产生了好感。他俩结婚生子，织女给牛郎生下了一男一女，一家四口其乐融融。
可是，过了不久，织女的母亲王母娘娘亲自下凡寻找织女，来到了牛郎家。对织女说：“你快快跟我回宫。”织女说：“母后，我已在人间结婚生子，还请您批准。”王母娘娘生气地回答：“人神恋爱是违反天条的，我命令你立刻离开牛郎。”话刚说完，王母娘娘就把织女带走了。
牛郎看见妻子被抓后，马上用扁担挑起一对箩筐，将一对儿女分别放进筐里，去追织女。眼看就要快追上了。可是，王母娘娘用头上的簪子划出一条大河，挡住了他的去路。牛郎用水瓢不停地舀银河的水，希望能与织女相聚。王母娘娘见他们感情真挚，便破例让他们每年七夕相会一次。
牛郎织女的故事可真感人啊!
篇3：人教版初二下月考作文600字
那时，我恋恋不舍……
姐姐要出国读大学了!我即激动，却又很难过。这个跟我一起生活十几年的姐姐就要出国留学了，我的心如刀割般的疼。
到了机场，我强装出笑容，嘴巴里说祝姐姐：万事顺心!一路平安!给她加油打气。我姐姐也是依依不舍，却也强挤笑容叮嘱我和弟弟要好好学习。还说回来时候要给我们带好吃的。虽然是笑着说，但我听出了哭腔。
爸爸妈妈明显很不放心姐姐出国，说这儿说那儿，要姐姐好好学习，要有上进心，要适量花钱，要照顾好自己等……要多交些朋友，比较热闹，生病了才有人可以帮忙。
姐姐也不时回答我们，要我们放心，她会按时发短信，聊视频，可我和爸爸妈妈还是不放心，直到还有四十分钟就要上飞机了。那时我再也忍不住了，忽啦忽啦，泪水啪啪啪的掉下来，泪流成河，姐姐也哭了，好不容易，姐姐终于把我安慰到不哭的时候。我却又想到了姐姐以前说她要创业，有可能就不会那么快回来了，想着想着，我就忍不住又哭了……
后来，我们又一起去吃了饭，过程中，我一直在给姐姐夹菜，爸爸妈妈弟弟也一个劲的夹姐姐爱吃的东西，直到姐姐吃不下了，我们才离开。
这时候，只剩下六、七分钟了，我却还一个劲的与姐姐聊天，其实我只是想拖延时间，虽然我知道快要误机了，可还是不舍得姐姐上飞机。最后，姐姐还是上了飞机，我哭着对飞机招手，还大声喊着要姐姐每年都要回来看看我们。
我突然惊醒，发现还好只是在做梦，可这件事，在不久后的两年，姐姐就真的要出国读书了。
篇4：人教版初二下月考作文600字
“玩，谁不会呀?只要是地球生物都会玩，有什么了不起的!这还用夸么?”你看了题目，一定会觉得我太“二”了，我不用看也知道，你正在翻白眼儿。不服气吗?让你看看我是怎么玩的吧。
写完作业闲来无事，我最喜欢玩拆装钢笔的“游戏”。把后盖拔下来，笔身扭开，墨囊揪掉，墨管拆开，仔细研究一番，看看能不能发现什么新鲜东西。再把笔帽沿着螺丝分成两半，连顶部的笔尖托也没逃出厄运，用小刀毫不手软的撬了出来。原来我最心爱的钢笔就是这个样子呀，明天还得用赶紧装上吧。虽然钢笔很可能不能再用了，但最近一次我真得安装好了呢。妈妈哭笑不得，敲着我的头说：“你玩得可真带劲儿啊!”
玩垃圾桶可是我的独创啊。有一天我自己在家，无聊的到处翻看，发现一只黄色垃圾桶，里面套了一个红白蓝相间的塑料垃圾袋，让人眼前一亮。我看了它大约3秒钟，立刻想到了一个好主意：把垃圾袋拿出来，垃圾倒回桶里，垃圾袋套在垃圾桶外面，系好后，找来黑色油性笔，把套着垃圾桶的垃圾袋画上足球图案。嘿嘿，赶紧打电话呼朋唤友来我家踢“足桶”哇。没想到“足桶”这么不结实，家里很快就成为“垃圾回收场”。妈妈回到家，惊讶地说：“你玩儿得太不可思议了!”
雨伞也很好玩。妈妈的伞很漂亮，给我的玩具们做旋转木马正合适。撑开伞，伞把朝上放到地面，就像一个圆圆的大碗，玩具们争先恐后地跳进伞里，我用力一转伞边，哈哈，旋转木马飞快地转动起来了。妈妈听见笑声赶紧跑过来，激动地大喊：“你越来越会玩儿啦!”
用剪刀剪剪贴贴那就太普通了。我的剪刀，经常当做螺丝刀，用来拧掉课桌上的螺丝钉，害得许多桌子“当场吓晕”，一看见我就摇摇晃晃的站不稳。
你看，玩，其实很简单。不需要多么贵的玩具，只要你肯动脑筋，什么都能玩得高兴。我就是这么爱动手爱思考，妈妈才经常夸我“真会玩”。
篇5：初二月考作文600字
深秋，傍晚。天凉心更凉。
我推着自行车，任凭凉风拍打在我身上，听着旁边的同班同学不耐烦的对我说："你有没有听我说话啊!”“啊?”我有些僵硬地回应着。“呃!”她故作无语，但又说道：“一次月考而已。”“呵呵，我是那种为‘小事’烦恼的人么?”我违心地露出了半尴尬的笑容调侃道。
就在1小时前——自习课上，班主任脸上明显地“刻”着“我不高兴，你们没考好”的面容对我们说：“成绩单下来了。”说着，班长就给每个人发了一张。我拿到成绩单就飞快的翻了过去，拿书压上，开始若无其事的写作业。但我也很在意我自己的成绩，就又偷偷地把它从书下拽了出来，小心翼翼地反过来，瞄了一眼，只看到了总分——474分。
我相信，那时我的脸色一定很难看。我脑海里的第一个想法就是——撕掉成绩单，但我终究没有这样做，毕竟这是掩耳盗铃的做法。那怎么办?难道就让成绩单大摇大摆地对我炫耀麽?不可能。
我又把它丢到了书下!
“呼——”我长舒了一口气，“解放”了!可偏偏就在这时，班主任对我也“不依不饶”，竟念起了年级排名，虽然只念了几个人的年级排名，用了不到5分钟，可对我来说漫长的像一个世纪。终于熬过了着漫长的自习课，我却已身心疲惫，狼狈不堪。
唉，谁让我没好好复习呢!权当一个教训，来斥责一个一时失智的人吧!
继续往前走。
深秋，傍晚。天凉心顿悟。
篇6：初二月考作文600字
“小小少年，很少烦恼……”在成长过程中，每个人都有许多的烦恼。就像丁香结一样，负担着解不开的忧愁。所谓结，是解不完的，人生中的烦恼也是解不完的。但正是各种各样的烦恼使我的生活不再平淡无奇。
我曾听到这样一则故事，一名心理医生接待了一位患者——一名建筑工人，他干这一行很多年了，也为建设曼哈顿的.摩天大楼出了不少力。但是，这名患者不但没有任何成就感。相反，他怨恨自己，有时甚至会产生轻生的念头。医生在医治他的过程中，询问了他过去的生活。原来这名患者的一生总有摆脱不了的烦恼。上小学的时，教师说他是个傻蛋，同学们也嘲笑他。那些恶毒的话永远留在了他的脑海里，挥之不去。从那以后，他开始怨恨自己，学习成绩也一落千丈，由于几门功课不及格，他选择了逃学。从此，“失败者”的标签一直被贴在心里。心理医生告诉他：没有你们的努力摩天大楼能建成吗？没有你们良好教育，你的孩子能优秀吗？正因为有你们的付出，我们的生活才能变得更好，你们是社会的建设者，你们是成功的……
事实上，他并非像自己所想的那样是一个失败者，反而还取得了很大的成就。在建筑业萧条的时候，他当上了建筑工人，而且干得相当出色。他现在有五个非常优秀的孩子，长女还以优异的成绩考上了大学，一家过得其乐融融。
辛弃疾说：“少年不识愁滋味”，但在生活中，我们也有自己的烦恼。在三年级前半学期，我刚刚接触英语时，我还是95分以上的好成绩，但是，在一次模拟考试中只考了80分，受到父母和老师的严厉批评。从那时起英语课我再也没认真听过，英语成绩也越来越差。但是爸爸知道了我的烦恼后，不但没有批评我，反而鼓励我认真学习英语，每天与我一同学习英语，帮助我克服了学习英语的恐惧，从而使我爱上了学习英语，也解决了我的一大烦恼。
人的一生就像一张大网，交织着每一个人。在这张大网中，我也曾迷惘、徘徊。在成长的道路上，有些事情，我们根本无法左右于它。但对于烦恼，智者的处理方法是---努力。从而使自己有足够的力量去克服烦恼。让我们一起努力，一起感受克服烦恼过程中的快乐和克服烦恼后成功的喜悦。让我们一起面对有意义的人生吧！
篇7：初二月考作文600字
我们在磅礴大雨中恣意奔跑，我们在慢慢浓雾中徐徐前行，我们在风吹雨打中逐渐成长，我们在灿烂阳光下挥洒汗水。
我们一路走来，磕磕绊绊又披荆斩棘，可谓是哭过累过笑过伤过，累了，就看看我的理想。笑了，我离理想又近了一步，为了心中的理想，我可以放下一切，奋力拼搏。
理想就是一个目标，一个指引着我方向的灯塔，是我支持我永不倒下去的理由。
进入八年级了，学业也更加繁忙了，有时也会渐渐感到吃力，有时候是真的很累，回床上倒头就睡，想过放弃吗?当然想过，但回头看看我的理想，他实现了吗?就这样放弃你甘心吗?
当别人说为什么要努力，我的回答是我的目标，我的理想离我还很远，我必须要向前奔跑。
我的理想是成为一名语文老师，中华文明上下五千年，地广物博，文化博大精深，我们现在学的也只是一层皮毛而已，所以我如今的目标是在这次期末考中能考到全班前5，年级前32，语文这一门科目要在全班前二，年级前五，于我而言，这是一个不小的挑战，目标明确了，自然也要针对这个目标来想开一些行动。
我的方案如下：首先要做到不偏科，平时要多复习自己的弱科或薄弱点;其次是要每天不少于30分钟的阅读，周末不少于90分钟;第三，还要每天坚持体育锻炼，跳绳两组仰卧起坐，两组排球200个长跑55分钟;第四，要每两周做一次自我总结与反思。
理想，若无行动，也仅仅只是理想而已;若无理想，只会盲目乱撞。有目标，有行动，才可能离自己的理想越来越近。理想现在看起来还很远，看起来还有很久，甚至很难很难，那么请你把理想化作一个个小目标。
我今天要做什么?我明天要完成什么?我这个月又要完成什么?当你把理想划分为一个个小目标时，你每当完成一个小目标，那么恭喜你，你离你的离目标又近了一步，理想就是在一个小目标的实现中实现的。原本遥不可及也渐渐变成了近在咫尺。
作为一名东方理想的学子，我们都应该心怀理想，怀着一颗对理想的赤诚之心向前走去，如果你累了，请你回头看一看它;如果你泪了，就请你看看他，你就会觉得一切都值了;当你笑了也要看看自己离它还有多远。
如果说鸟儿是因为理想而翱翔于天际，鱼儿是因为理想而遨游于海洋，那我们就应该为了理想而搏击苍穹。让我们在夕阳下向着目标，向着理想坚定前行，不忘初心，砥砺前行!
篇8：人教版初二下英语教案Lesson57(网友来稿)
人教版初二下英语教案
Lesson 57 ( The first period )
一、Teaching aims and demands.
学习英语食物名称，掌握其中的可数名词与不可数名词，掌握它们与量词搭配使用时的区别。
二、Organization. be omitted.
三、Teaching of new lesson.
1．Revision.
分类（食物、肉类、饮料等）复习已学过的食品名称。
2．Language points. （用幻灯显示）
1）There’s a little oil on it. 上面有点油。
There are a few chopsticks in it.里面有些筷子。
（1）英语食物类的名词中有的是可数名词，有的是不可数名词。本课中salt，sugar，oil，butter等是不可数名词；spoon，chopstick，cabbage等是可数名词。有些食物类的名词，如fish，beer等既可以是可数名词也可以作不可数名词，视使用的场合不同而定，含义也不同。如fish；“鱼肉”，不可数名词；“（多种的）鱼”；可数名词。
（2）a few表示“一些”，后接可数名词，反义词是many / a lot of，而few则表示否定，意为“很少”，“几乎没有”；也修饰可数名词。
a little也表示“一些”，后接不可数名词，反义词是much / a lot of，而little表示否定，意为“几乎没有”，也修饰不可数名词。如：
I have a few apples. 我有几粒苹果。
He has few friends. 他几乎没有朋友。
There is a little water in it. 里面有点水。
I have little money. 我没什么钱。
a little还可作程度状语，修饰形容词、副词及它们的比较级，表示“一点儿”，“有点儿”。如：
The dress is a little small. 衣服小了一点。
The box is a little smaller than that one. 这只箱子比那只小了一点。
2）They eat a lot of potatoes. So do we.
So do we, 意为“我们也一样”。“So…”句型是常用交际用语。句中的so可代替上文的名词、动词或形容词等。意为“同样”，“也如此”。
“So+do（be, have, can, will等）+主语”，表示上述的情况（或动作）也适合于后句主语的情况。使用中要注意前、后句的时态一致，后句的助词必须和后句的主语一致。如：
I can swim. So can he.
I am a teacher. So is he.
在对话中，如果表示情况“不一样”，“不如如此”，则用Oh，we don’t. 或Oh，I’m not.等表示。如：
--They eat uncooked fish. 他们吃生鱼。
--Oh, we don’t. 噢，我们不这么吃。
3．Drills and practice. Be omitted.
四、Design for exercises.
1．Homework:
熟读课文，掌握So do we句型，掌握已学过的食物类名词。完成Wb L57 Exx. 1-3.
2．Additional exercises.
课时作业设计（用幻灯显示）
A．英汉互译：
1. 二杯桔子汁 2. 一公斤牛肉
3. 许多西红柿 4. 三瓶纯清水
5. some meat 6. a lot of cabbages
7. a little butter 8. pass me the cheese
9. Help yourself to fish 10. the French fries
B．按要求完成句子：
1．凯特生日那天将举行欢聚会。 Kate is going to a on her .
2．他们确实喜欢那场比赛。 They the match.
3．他看一个苹果落到地上。 He saw an apple the ground.
4．为什么不找点儿喝的？Why not drink?
5．你很快会好。You will soon again.
Key:
A. 1.two glasses of orange 2.one kilo of beef 3.many / a lot of tomatoes
4.three bottles of water 5.一些肉 6.许多卷心菜 7.一些/ 一点黄油
8.把乳酪 9.随便吃些鱼 10.法式薯条
B. 1.have, party, birthday 2.really enjoy(like) 3.fall, to
4.find, something, to 5.be, well
篇9：人教版初二下英语教案Lesson59(网友来稿)
人教版初二下英语教案
Lesson 59 ( The third period )
一、Teaching aims and demands.
复习、归纳简单句的五种基本句型。学习both，either和neither的用法。
二、Organization. be omitted.
三、Revision
1. Check the students’ homework.
2. Ask sb. to say sth. about “Favourite Food”.
3. Have a dictation. (words, expressions on some sentences)
四、Teaching of new lesson.
1． Listening.
Listen to the tape for Lesson 59, then read after it aloud.
2． Presentations.
Say something about the housework in different countries.
3．Language points. （用幻灯显示）
1）…because my parents both work……. 因为我父母两个都上班。
Either my father or my mother cooks dinner on weekdays.
平时，不是我爸爸就是我妈妈烧饭。
Neither dad nor my brother helps. 我爸和我哥都有不帮忙。
本课主要学习both，either，neither作代词的用法及either与or连用、neither与nor连用作连词的用法。
both具有复数概念，谓语动词用复数形式，both的复数范围只有两者，either（否定式neither）都只具备单数概念，谓语动词一般用单数形式。
理解P134的注解；补充例句如下：
（1）We both like this little boy. 我们俩都喜欢这位小男孩。
both在句中作同位语，此时它在句中的位置有
①在be动词之后，如We are both students；
②在实义动词之前（如本句）；
③用于第一助动词之后，如We will both go. 我们俩都去。
（2）either…or连接两个主语时，谓语动词要用单数形式，同时必须遵守“就近原则”即必须和相临近的一个主语呼应。如：
Either you or I am on duty.
Either I or you are on duty.
2）I also do some cleaning and cooking at the weekend.
我在周末也烧饭做卫生。
do some cleaning做卫生；do some cooking烧饭做菜。
注意动词do的词意，类似的短语还有：
do some running跑步；do some reading读书看报
do some washing洗衣服；do some shopping买东西(=go shopping)
3）Do you help your parents with the housework?
你经常帮助父母亲干家务活吗？
help sb. with sth.帮助某人做某事。
help后面还常跟动词不定式做宾补，此时可带“to”，也可不带“to”。如：We often help the old woman (to) clean the windows.
4）Why don’t men do a bit of housework?
为什么男人只干一点的家务活呢？
a bit与a little、rather同义，在句中作状语，意为“有点”、“相当”，如：
It looks a bit larger. 这看起来有点大。
He comes to school a bit late yesterday. 他昨天到校有点晚。
5）英语简单句的五种基本句型：
（1）主语+不及物动词。学习、掌握这种句型时，要注意有时这种句子里的谓语动词是带助动词，如：I am eating. He does go.
（2）主语+及物动词+宾语。这种句型中的谓语动词，同样也可能有助动词。如：They are eating the soup. He is carrying a box.
（3）主语+连系动词+表语。这种句型中的谓语动词，多是be动词，但也可以是be以外起连系动词作用的其他动词。如：
It gets dark. 天暗了。（此句中get是系动词）
They turn green. 它们变绿了。（此句中turn是系动词）
此外要注意，作表语可以是名词、代词、形容词及介词短语。如：
They are in the classroom. 他们都在教室。（句中介词短语in the classroom作表语而不是地点状语。）
（4）主语+及物动词+间接宾语+直接宾语。学习这种句弄时，要克服汉语的表达习惯，不要混淆。如：
They give us a colour TV set.（句中的直接宾语是a colour TV set，us是间接宾语。）
（5）主语+及物动词+宾语+宾语补足语（宾补）。在学习中也要克服汉语的表达习惯，不要把宾补理解成定语。如：
We must keep our classroom clean. 我们必须保持教室干净。
句中must keep是谓语，our classroom是宾语，clean是形容词作宾语“教室”的补语，所以它是宾语补语。
五、Design for exercises.
1．Homework:
熟读课文，理解句意；掌握both、either、neither等重点词。完成Wb L59 Exx. 1-3.
2．Additional exercises.
课时作业设计（用幻灯显示）
A．连词成句，并说明句子的类型（A：S+V； B： S+V+O； C：S+V+P）：
1. are, they, ready . 句子类型：
2. map, on, the, is, American, wall, the . 句子类型：
3. story, Mr. Wang, the, read, last night . 句子类型：
4. this, more, flower, is beautiful . 句子类型：
5. laugh, baby, the, is . 句子类型：
B．用所给动词的适当形式填空：
bring, borrow, wash, have, take, get, pass, give, tell, fish
1．Can I your bike, please?
2．Thank you. I’ll her the message.
3．It’ ll only ten minutes to finish it.
4．In spring, the weather warmer.
5．Shall we go on Sunday?
6．Oh, dear! He forgot me it.
7．Could you me a cake, please?
8．The women a meeting next week.
9．My mother usually clothes on Sundays.
10．Please your radio here the day after tomorrow.
C．按要求完成句子：
1. 我们俩都不对。 of is .
2. 我们俩不都对。 of right.
3. 这只箱子小了一点。 The box is small.
4. 他使我们大家都笑了。 He us .
5. 中餐有多种口味。 has tastes.
Key:
A.1.They are ready. ( C ) 2.The American map is on the wall. ( C )
3.Mr. Wang read the story last night. ( B )
4.This flower is more beautiful. ( C ) 5.The baby laughing. ( A )
B.1.borrow 2.give 3.take 4.gets 5.fishing 6.to tell 7.pass
8.will, have (are going to have) 9.washes 10.bring
C.1.Neither us, right 2.Both, us, are, not 3.a, bit
4.made, all, laugh
篇10：人教版初二下英语教案Lesson65(网友来稿)
人教版初二下英语教案
Lesson 65 ( The first period )
一、Teaching aims and demands.
学习掌握情态动词must，的用法；学习由连词when引导的时间状语从句；学习由连词if引导的条件状语从句。
二、Organization. be omitted.
三、Teaching of new lesson.
1．Listening.
Listen to the tape for Lesson 65. then read after it aloud.
2．Drills.
1) Ask students to make sentences 1.2.
2) 让师生之间进行以下对话练习：
T: Stop! S: You must stop!
T: Don’t run! S:You mustn’t run.
T: Be more careful! S:You must be more careful!
T: Don’t play on the road!
S:You mustn’t play on the road!
3) 让学生以口、笔形式英汉互译以下句子：
1）You must look after your books. 2）I must ring him this afternoon.
3）You must finish the work in time. 4）She must stay in bed.
5）They must clean the bedroom. 6）I mustn’t be late for class.
7）We mustn’t move anything in the room.
8）You mustn’t touch the things in a shop. 9）He mustn’t leave so early.
10）They mustn’t bring animal here. 11）What must we do after lunch?
12）When must I finish my homework?
13）Who must go to the meeting? 14）Why must we learn English?
15）Where must we go and find the twins?
3．Language points. （用幻灯显示）
1）You must be more careful! 你应当更加小心！
must，是情态动词，它的基本意思是“必须、应当”，没有词形变化。与情态动词can，may一样，后面跟动词原形。如：
I must go now and he must stay here. 现在我必须走，他应当留在这里。
2）That car nearly hit you. 那辆小汽车几乎撞到你。
nearly是副词，意思是“几乎，将近”与almost有相同的意思，在句中当状语，放在行为动词前面。hit是动词过去式。它是及物动词，意思为“撞”、“打”、“击中”，后面可直接跟宾语表示（击中）对象。如：
The ball hit the window. 球打到窗户上。
3）You mustn’t cross the road. 你不能穿过马路。
mustn’t是must的否定式，其意思是“禁止，不许可，一定不要”。带must的一般疑问句，其肯定答语为“Yes, …must”；其否定答语一般用“No,… needn’t.”；needn’t是情态动词need的否定式，意思是“不需要”，“不必”。要注意must的否定答语，不能用它的否定式来回答，必须用needn’t。又如：
Must I come to school before half past seven?
Yes, you must. No, you needn’t.
Must he finish the work before nine o’clock?
Yes, he must. No, he needn’t.
Must they hand in their exercises today?
Yes, they must. No, they needn’t.
4）If you want to cross a street, you must wait for the green light.
如果你要穿过街道，你必须等候绿灯。
该句是含有条件状语从句的复合句。主、从句的时态都用一般现在时。to cross是动词不定式作动词的want宾语。
wait for是“等候”的意思，后面跟某物或某人。如：
Please wait for me at the school gate. 请在校门口等我。
Look! They are waiting for a bus over there.
瞧！他们正在那边等到公共汽车。
5）It’s better to wait and be safe. 安全地等着是更好的。
it是形式主语，to wait and be safe是动词不定式当真正的主语。safe是dangerous的反义词；cross是动词谓语，意为“过”、“穿过”、“越过”；注意不要与介词across相混淆，应加以区别。如：
Walk across the street, please. 请步行过街。
6）You must not cross in front of the traffic. 你不应该在交通灯前面穿过。
must not可缩写为mustn’t表示“禁止”。后面跟动词原形。in front of是介词短语。在句中当地点状语。如：
He sits in front of my seat. 他坐在我座位的前面。
7）If the traffic light is red, you must stop.
如果交通灯是红色的，你必须停止前进。
“If…”在句中引导条件状语从句；traffic，指交通，是不可数名词。light作为“灯”解是可数名词，如果作“光线”解是不可数名词，没有复数形式。如：
The light in the room is very dark. 房间里的光线很暗。
8）When you get off the bus, you mustn’t push others.
当你下车时，你不应该推别人。
“When…” 是时间状语从句，其时态是一般现在时，主句的时态用一般现在时。mustn’t是must not的缩写形式。表示“禁止”、“不应该”。如：
We mustn’t talk aloud in class. 在课堂我们不该高声谈话。
五、Design for exercises.
1．Homework:
熟读本课里的内容；完成Wb L65 Exx. 1-2.
2．Additional exercises.
课时作业设计（用幻灯显示）
A．按要求改变下列词形式：
1. hitting（原形） 2. safe（反义词）
3. cross（过去式） 4. easily（形容词）
5. traffic（复数） 6. careful（名词）
7. please（形容词） 8. hurt（过去式）
9. round（同义词） 10. thin（比较级）
B．汉译英：
1. 我可以走了？ 不，你必须留下。 .
2. 我们必须按时完成作业。 .
3. 你不能在马路上踢足球。 .
4. 我们不应该浪费（waste）时间。 .
5. 你不应该错过这部电视剧，它好极了。 .
6. 我几乎忘记了你的名字。 .
Key:
A. 1.hit 2.dangerous 3.crossed 4.easy 5.traffics 6.care
7.pleasure 8.hurt 9.around 10.thinner
B. 1.May I go now? No, you must stay. 2.We must finish our homework in time. 3.You mustn’t play football on the road. 4.We mustn’t waste our time. 5.You mustn’t miss the TV play, it is wonderful. 6.I nearly forget your name.
篇11：人教版初二下英语教案Lesson66(网友来稿)
人教版初二下英语教案
Lesson 66 ( The second period )
一、Teaching aims and demands.
本课阅读短文The queue jumper是宣传社会公德而引申出来的一个幽默小课文。通过教学提高学生的阅读能力，复习巩固动词过去时态。同时学习、复习相关的生病、看病词语。
二、Organization. be omitted.
三、Revision.
让学生进行口、笔头完成下列对话，复习过去时态。
A: When did you get up yesterday?
B: I up at 6:30 in the morning.
A: What did you do after you got up?
B: I my hands and face quickly and my breakfast.
A: Were you busy yesterday?
B: Yes, I . I my homework first, and then I to see my friends. We many animals. And we hills in the park.
We a good time. We back home very late.
A: Where did you have your lunch?
B: We our lunch in the park. We had milk and bread lunch.
When I back home very late.
A: Did you go to bed early or late?
I to bed early. I didn’t TV last night.
四、Teaching of new lesson.
1．Listening. Listen to the tape for L66, then read after it aloud.
2．Language points. （用幻灯显示）
1）This is a doctor’s waiting room in a hospital.
这是一家医院的候诊室。
doctor’s waiting room,意为“候诊室”。同样的表达还有the doctor’s room及下文中的the doctor’s door.
2）Do you think it necessary for us to learn to wait?
你认为学会等待对我们有必要吗？
it在这里是指to learn to wait，放在动词think之后，作宾语，necessary作为宾语补足语。类似的句子如：
Do you think it useful to make such a machine?
你认为造这样一台机器有用吗？
3）At the head of the queue was an old woman.
在队伍最前的是一位老妇女。
这是一个倒装句，正常的语序应为An old woman was at the head of the queue .
at the head of意为“在……的前（面）”；
at the end of意为“在……的后（面）”，它们是一对反义词组。
4）She was in the city to visit her daughter. 她到城里来看女儿。
动词不定式“to visit her daughter”在句中作目的状语。如：
She went to visit her grandmother twice a month.
她一个月去看她奶奶两次。
5）…because her knees hurt badly. ……因为她的膝盖受了重伤。
because是连词，引导原因状语从句。动词hurt的过去式是hurt。badly是副词，当状语。如：
Did her back hurt badly? 她的背部受了重伤吗？
6）If I get there early, I can see the doctor quickly.
如果我早点到（医院）的话，我就能很快地（请医生）看病。
if在句中引导条件状语从句。从句中谓语动词要用一般现在时来表示将来时。如：
If you jump the queue, other people will not be pleased.
要是你不按秩序排队，人们会不高兴的。
If you ask him, he will come. 如果你请他，他就会来。
7）She sat nearest to the doctor’s door. 她坐在靠诊室最近的地方。
句中nearest to是短语near to（意为“靠近”、“接近” ）的最高级；比较级是nearer to。又如：
John ask me to sit nearer to him. 约翰请我靠他近一些坐着。
Tianjin is the biggest city nearest to Beijing. 天津是最靠近北京的大城市。
8）She stood up and took his arm. 她站起来，抓住他的手臂。
take sb.’s arm,意为“抓住某人的手臂”；
类似的有，take sb.’s hand(s),“握住某人的手（双手）”。又如：
She took the old woman’s hands and laughed.
她握着那位老奶奶的手笑了。
9）You’re all after me! 你们都在我后面！
after me是介词短语在句中作表语。如：
We are all in the classroom. 我们全都在教室里。
10）Everyone laughed at the woman’s mistake.
每个人都笑那个女人弄错了。
laugh at,意为“因……而发笑”或“嘲笑”的意思。又如：
Don’t laugh at her. 不要嘲笑她。
Why do you laugh at my story? 你为什么嘲笑我的经历？
五、Design for exercises.
1．Homework:
熟读课文内容；完成Wb L66 Exx. 1-3.
2．Additional exercises.
课时作业设计（用幻灯显示）
A． 根据汉语意思，完成下列句子：
1. It is wrong . （嘲笑他人）
2. Are they Miss Gao? （在等候）
3. Her so she didn’t go to school. （腿受伤）
4. The old man sat （在……的前面）the house.
5. He lives our school.（离得最近）
6. She is carry the water.（年龄太小）
B．阅读短文并判断句子正误，对的填“T” ，错的填“F”：
Once there were two mice(鼠). They were friends. One mouse lived in the country(乡下). The other mouse lived in the city. After many years the country mouse saw the city mouse. He said, “Do come and see me at my house in the country.” So the city mouse went. The country mouse took him to his house in a field. He gave him the nicest food. The city mouse said, “This food is not good, and your house is not good. Why do you live in a hole in the field? You must come and live in the city. You can live in a nice house made of stones (石头). You can have nice food to eat. You must come and see me at my house in the city.” The country mouse went to the house of the city mouse. It was a very good house. Nice food was set ready for them to eat. But just as they began to eat they heard a great noise. The city mouse cried, “Run! Run! The cat is coming!” They ran away and hide. (躲藏).
After some time they came out. When they came out, the country mouse said, “I don’t like living in the city. I like living in my hole (洞) in the field. For it is nicer to be poor and happy than to be rich and afraid.”
1．The country mouse asked the city mouse to come to his house in the field.
2．The city mouse went to see the country mouse.
3．The country mouse lived in a hole in the field.
4．The city mouse was as poor as the country mouse.
5．The city mouse was found of living in the country.
6．The country mouse didn’t go to see the city mouse.
7．There was not any nice food at the house of the city mouse .
8．The cat came when the two mice began to eat the nice food.
9．The cat ate the country mouse.
10．The country mouse did not like to live in the city.
Key:
A. 1.to laugh at the others 2.waiting for 3.leg hurt
4.in front of 5.nearest to 6.too young to
B. TTTFF FFTFT
篇12：人教版初二下英语教案Lesson67(网友来稿)
人教版初二下英语教案
Lesson 67 ( The third period )
一、Teaching aims and demands.
本课复习本单元学习的must，mustn’t用法；复习引导的条件状语从句；重点复习、归纳以when，after和before引导的时间状语从句。
二、Organization. be omitted.
三、Revision
Answer the following questions.
1. Where did the old woman live?
2. Why did she want to see the doctor?
3. Why did she take the Indian’s arm?
4. Why did she talk slowly?
5. What did the doctor say?
6. Why did everyone laugh?
四、Teaching of new lesson. （用幻灯显示）
1. Listening:Listen to the tape for Lesson 67, then read after aloud.
2. Drills and practice:
1) Read and act dialogue 1 in pairs.
2) Learn the sentences and then repeat them.
3) Complete the following sentences (1-10).
3．Language points. （用幻灯显示）
1）Why are you (still) in bed? 你为什么还在床上？
in bed，意为“睡觉”、“在床上”、“卧床”；名词bed前面不加定冠词，谓语动词一般用be，强调状态。又如：
She is in bed with a cold. 她感冒卧床（休息了）。
Don’t read in bed. It’s bad for your eyes.
别躺在床上看书，它对你的眼睛有害的。
2）You must get up and get ready for school.
你必须起床做好上学的准备。
get ready for sth. 意为“为某事做好准备”。如：
We must get ready for class. 我们必须做好上课准备。
3）If you don’t go soon, you’ll be late.
如果你不赶快走的话，你会迟到的。
if引导的条件状语从句，谓语动词一般用现在时，主句的时态要用一般将来时。如：
If it doesn’t rain tomorrow we’ll go skating.
如果明天不下雨的话，我们会去滑冰。
4）I don’t feel very well.
我感到（身体）不舒服。
feel在句起系动词作用，表示身体状况用形容词well不用good。又如：
I’m quite well. Thank you. 我身体很好。谢谢。
5）What’s wrong? 你怎么啦？
What’s wrong与What’s the matter的意义及用法一样，可以接介词with把问及的人或事物连起来。如：
What’s the matter with your eyes? (What’s wrong with your ears?)
你的耳朵怎么啦？
6）…you mustn’t eat anything until you see the doctor.
直到看过医生后才能吃东西。
…not …until…，意为“直到……才……”。如：
He didn’t learn to swim until he was ten. 他直到十岁才学会游泳。
I don’t know anything about it until you told me.
直到你告诉我，我才知道这件事。
7）归纳总结时间状语从句。时间状语从句常由连词when（“当……时”）、before（“在……之前”），after（“在……之后”）来引导。如：
When she reached home she had a short rest. 当她到家时歇了一会儿。
After I finished my homework, I went to bed. 做完作业之后我才去睡觉。
He thought hard before he began to write. 他写作前构思了许多。
状语从句在句中的位置是相当灵活的，可以放在句首，也可以放在句末，放在句首时一般在从句的末尾加逗号。
与if引导的条件状语从句一样，如果主句的动词是一般将来时，when引导的时间状语从句谓语须用一般现在时。如：
I am going to be a doctor when I grow up. 我长大后要当医生。
五、Design for exercises.
1．Homework:
熟读课本里对话和句子；完成Wb L67 Exx. 1-3.
2．Additional exercises.
课时作业设计（用幻灯显示）
A．根据汉语意思完成句子：
1．只要花十分钟就能走到火车站。
only ten minutes walk to the train station.
2．排头是位老工人。
At of the is old worker.
3．也许你把钢笔放在屋里了。
you the pen the room.
4．昨天晚上我睡觉的时候，爸爸做了个风筝。
When I , my father a .
5．并不是每个人都会包饺子。 can make dumplings.
B．汉译英：
1. 他做完了作业后休息一会儿。 .
2. 你姐姐当医生前在哪里上学？ .
3. 昨天你回家时天正下着雨吗？ .
4. 如果你小心点就不会伤着自己。 .
5. 电影完了他们才乘公共汽车回家。 .
C．改写句子，保持其原意不变：
1．The boy went there by bus.
The boy the bus get there.
2．Get up early and you’ll be in time.
You don’t get up early, you’ll be .
3．At that time trains didn’t run very fast.
At that time trains very .
4．He looked round but he saw nothing.
He looked round but he see .
5．People were enjoying themselves at that time.
People were a at that time.
D．改错：（指出下列句子中一处错并给以订正。）
1. Do you know who likes sing in your class?
A B C D
2. When the teacher came in, the students stopped to talk.
A B C D
3. I’ll get back it soon.
A B C D
Key:
A. 1.It takes, to 2.the head, queue, an 3.Maybe, put, in 4.Not everyone
B. 1.When he finished his homework, he had a short rest.
2.Where did your sister study before she became a doctor?
3.Was it raining when you came home yesterday?
4.If you are more careful, you won’t hurt yourself.
5.They didn’t go home until the film was over.
C. 1.took, to 2.If , late 3.ran, slowly 4.didn’t, anything
5.having, good time
D. 1. D, singing 2. D, talking 3. C, it back
篇13：人教版初二下英语教案Lesson68(网友来稿)
人教版初二下英语教案
Lesson 68 ( The fourth period )
一、Teaching aims and demands.
通过本课文的学习，复习巩固时间、条件状语从句及一般现在时；进一步掌握本单元的语法项目。
二、Organization. Be omitted.
三、Revision.
四、Teaching of new lesson.
1．Listen to the tape and do the exercises on Page 76.
2．Listening: Listen to the tape for Lesson 68, then read after it alound.
3．Drills and practice:
1) Read the sentences and then write “Right” or “Wrong” about them.
2) Complete the words and then write the story in your own words.
4．Language points. （用幻灯显示）
1）Stop making to much noise!
该句是祈使句。Stop doing sth.意为“停止做某事”。noise是不可数名词，没有复数形式。如：
There is so much noise in the room. I can’t do anything in it.
房间里那么吵闹，我在里面不能做任何事。
2）Don’t invite too many. 不要邀请太多的人。
该句是否定式祈使句。它由Don’t +动词原形构成的。如：
Don’t shout at the old man. 别对那位老人叫喊。
3）You are telling people that they must go at 9:00.
你要告诉人们在九点钟必须走。
that是连词，引导宾语从句，表示陈述意思。如：
They said that they were having a good time at the party.
他们说他们在聚会上玩得很痛快。
4）In fact, they were still there at midnight when the doorbell rang…
事实上，当门铃响时，他们在半夜仍然在那里。
in fact是介词短语当时间状语，at midnight意为“在半夜”，midnight前面不加冠词。when是连词，引导时间状语从句。
5）They felt sorry they had to leave.
他们觉得很抱歉他们不得不离开了。
had to是have to的过去式。they had to leave是宾语成分。
五、Design for exercises.
1．Homework:
熟读课文内容，完成Wb L68， Exx.
2．Additional exercises.
课时作业设计（用幻灯显示）
A．句型转换：
1．Jack can help me to do the work.（改为一般疑问句）
2．What does Li Ping usually want to do on Sunday morning?.（用nest Sunday morning改写）
3．Liu Ying is never late for school.（改为反意疑问句）
4．They will go skating tomorrow. It won’t rain.（用if连成复合句）
B． 汉译英：
1. 我弟弟四岁时他会读和写了。 .
2. 现在她能照顾自己。 .
3. 他听到那消息时哭得很伤心。 .
4. 她想替自己买台电脑。 .
Key:
A. 1.Can Jack help you to do the work?
2.What will Li Ping want to do next Sunday morning?
3.Liu Ying is never late for skating.
B. 1. My young brother could read and write when he was four.
2.She can look after herself now.
3.He felt was very sadly when he heard the news.
4.She wants to buy herself a computer.
篇14：初二月考作文【精选】
月考过后，一种从没有过的感觉便油然而生，时间真的很急促，它仿如是汹涌澎湃的海水匆匆地向东流去。然而，珍惜时间的人，自然会懂得争风夺秒地利用时间;虚度年华人，只是把时间当作奴隶一样看待，任你怎么样。俗话话：“百川东到海，何时复西归”这大约有其中的道理。其实只要是一分钟的时间，便能让一个人做到很多的事情,得到很多的利益。回望离去的一个多月，那里度过的每一天都觉得没什么的,，只想着明天再说吧!后天再做吧!就这样一直拖下来。
月考以前我总把作业囫囵吞枣地应付一遍，但第一次的月考成绩却让我懊恼.，如果你想要提高自己的学习水平，就必须各尽所能，更主要地是在于课堂与课外的积累。虽然这只是步入初中的第一次月考，但它提醒我们，学习不能投机取巧，一定要在时间上花下功夫，它兴许能给我很大的帮助，对知识方面有很大的理解和提高。在每一次遇到困难的时候，有这样一句话便不知不觉地在我的脑海里响起：“学习是灯，努力是油，要想灯亮;必须加油!”于是我便能应付一切。在这次考试当中，我对各科成绩感到非常地不满。最主要是自己没有上进心，有了上进心，才能拥有自信心;换一种方式说，上进心与自信心都是学习的老师。
月考不仅让我改变了自己，也让我有了莫大的感受，初中与小学的区别仿如是天上与地下的距离。这使我感到很陌生，又感觉到自己生活到了另一个环境。同时更让我体会到这一次的月考并不是我们所想象地那样简单，比如说是语文吧!它并不是都以课内为主，而是考到课外去。自然，考卷改变它以往的面貌，戴上不同的面具，正在给我们演一场精彩的戏，但在精彩中却又夹杂着威胁——交卷时间,到了!
想不到步入初中迎接的第一次月考竟对我有这么大的影响，既让我不知所措，又让我终身受益。我坚信，这次考试一定能为下一次考试打下更好的基础。
篇15：初二月考作文【精选】
昨天的考试让我对孩子们充满了信心，但是当我拿到试卷的时候，发现分只有88分，满分是120分，当时心里有种说不出的滋味，难过、失望我瞬间体会到了每次自己考试考砸的时候，老师的心情远远比学生更难过，这是一种自己的付出没有办法得到肯定与回报的感觉。但是伤心过后，我必须要反思：是什么原因才导致了这一次月考语成绩的不理想。当我把试卷都翻看完，我发现学生的基础参差不齐，差距明显。我应该在今后的教学中针对不同的学生，制定不同的学习计划、学习目标和学习方法，尽量不去放弃每一个孩子，让他们夯实基础。
回到班里上，学生们察觉到我的失落，他们也满脸的不知所措，这节听的格外的认真。我相信他们不是故意去把成绩考坏的，我要多从自己身上找原因，勤反思、多研究。但是同时也要对孩子们严慈并济，因为他们这个年龄，如果我不赶着他们走，我做再多的努力都是白费的。
期待孩子们的第二场考试，我一定会吸取这一次的经验教训，不求，只求更好。为自己加油，为孩子们加油!
篇16：初二月考作文
竹子，岁寒三友之一，亭亭玉立的竹子从不向狂风低头，挺拔向上的竹子四季常青，竹子，一种有外表更有内涵的植物。
在学校教师停车区前方，有一片茂密的竹林，那一身绿并不会让人感觉单调，反而感觉有些生机。
青的叶，墨绿的杆，潇潇洒洒一大片浓阴，竹子的姿态各不相同，有的粗壮挺拔，像年轻有力的小伙子，有的轻盈细小，宛如窈窕淑女，靠在一起的像久别重逢的老友，郁郁葱葱的似饱经风霜的老人，真是各具风采。
学校的竹子大约二三层楼那么高，挺拔秀丽，竹枝修长，婀娜多姿，四季常青，亦凌霜傲雨，备受师生喜爱，清丽俊逸而又不失敢于面对挫折的勇气。风雨中花草被雨刮倒了，竹子却仍勇敢屹立着，无一丝畏惧的神色，那般潇洒，那般自然。
竹子的内部是空心的，可以做成许多东西，比如水渠，而我们也应该这样，只有虚心才可能学到本领。
竹子，你让我懂得了面对挫折，要勇敢做一个谦虚正直的人，在狂风中保持本色，绝不低头，不畏惧，坚持原则，使自己成为最美的景色，我愿做个像竹子品质的人。
篇17：初二月考作文
当四季流转，流年在我的视野中不停的变化。我抬起头面对一轮苍茫的落日,耳边幻出一个声音。
只记得那人轻声说：孩子，生活在别处。
一·怀念
流年似水，韶光飞迅。在某个夜晚，我小立庭院，踱步于往事的光辉，翻检查诵。仿佛远方不知名的暗哑声响轻敲着稀薄的梦境。怀念的感觉，渐渐扩展于记忆的空白。
我是一个怀念的人。总觉得记忆是世间一种温情的长存，无私的温柔。依稀记得有人说，怀念乃空虚。可一个人如果没有值得怀念的往事，来路，便一望到了尽头，这样的人生，也是乏味的罢。
单纯的怀念一个人，一种童年的游戏，一道菜，甚至是一种感觉。都会使曾经的故事，和着铅色的岁月，在时光深处飘然起舞。
所以，亲爱的男孩女孩们呵，学会怀念吧。
二·乡情
寂静的深夜，暗沉的天空像是一张不动声色的脸庞。我小心翼翼的提着一盏儿时的南瓜灯，在通往故乡的小道上前行，不冷。
那一片温厚的土地上，逝去的蹉跎，离散的古韵，我一一拾捡。并将它们置于我飞跃的时光。
所有的记忆在故土的沙石间，都被风化成了无私的纯情爱恋，仿佛那村庄上空升腾起的炊烟，轻盈迷离的流转于整个世界。更多的时候，我满含泪水，无言以对。
心把脚带向了远方，脚又把心送回了故里。尽管时过境迁这样的话讲得太多，可永远不变的，是我的乡情。是我的故乡。
三·感动
静默之中，你是否被一朵花，一颗树感动过呢?在宁静中，有着含蓄的感动;在喧闹中，有着张扬的感动。
在如今处处功利化的今天，感动并不长存，需要你用心合唱它的旋律，对白它的话语。在那感动与灵魂交汇的地方，便是我们最真实的自己。
感动，是情感中真正实实在在的力量。也是感动，使生命的瞬间，成为永恒。心中有了感动，一花一木皆成风景，无风无雨亦能娱情。
风说：“孩子，你已经在路上了，难道你没感觉到时光正带着你前行么?”我转向时光，而时光，微笑不语。那人说，生活在别处。
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★ 每月工作总结
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