推初三作文（共12篇）由网友“王尔芙Harris”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的推初三作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：推初三作文
推初三作文
已知：
生活中有很多搀扶之手，它们可能帮助我们暂时走出逆境，却阻碍了我们的成才与发展。
求：
面对搀扶，我们该怎么办？为什么？
解：
搀扶的.确能帮助我们战胜困难，增强勇气，但也会使我们不能自立、自强，影响我们的成才。所以，我们要从现在开始，推开搀扶之手！
推开搀扶之手，我们不怕摔倒！
刚学走路的孩子，难免会摔倒，如果疼爱孩子的家长小心翼翼地扶着孩子走，那么，这个孩子的路始终走不长！反之，如果父母放开手，孩子虽然会摔倒，一次次地摔倒，但是，他得到的将是一笔经验，才能更好地走下去，成为真正的强者！
推开搀扶之手，我们能行！
记得第一次骑摩托的时候，那是冬天，心里难免会有一份胆怯，失败也向我侵来，第一次，第二次，又一次——摔倒、疼痛，都忍了，我不会让别人来扶我！只是在心里默念：“我能行！”终于在方向和油门之间创造了结合，驰骋人生道路。
推开搀扶之手，成功时我不待！
居里夫人推开了外界的帮助，一心居于实验室中苦心研究，终于发现了镭，创造了传奇！玄奘在西行的途中推开了无数人的帮助，才终于实现理想，取得成功！
答：
推开搀扶之手，让我们学会自立；
推开搀扶之手，让我们变得坚强；
推开搀扶之手，让我们迈向辉煌！
让我们从现在开始，推开搀扶之手！
篇2：推雪人作文
又到了愉快的寒假，在这个充满乐趣的假期中，我做的事情可不少呢！和爸爸一块包饺子、打雪仗、全家一块看春晚……但是，其中令我最难忘的事是和表妹一起堆雪人。
早晨一起床，我发现天空下起来鹅毛大雪，大地一片白茫茫的，像是盖上了一条大棉被，到处银装素裹。中午时分，雪渐渐小了，树木白了、田野白了、草地白了、房屋也白了。我和表妹可开心了，因为这可是难得的机会，马上可以出去堆雪人了。
我们穿上雨衣和靴子，戴上手套，蹦蹦跳跳地跑出门外。我先把雪团成一个小雪球，然后在地上滚，渐渐地，小巧玲珑的雪球变大了，雪球的身子做好了。接着我们又做了雪人的头。
“就差把它装饰一下了。”我开心地说。
“嗯，马上就要大功告成了！”表妹激动地说。最后，我们拿来了一根胡萝卜，来做雪人的鼻子，又找来两个小石头做眼睛，再拿五个石子做纽扣，最后拿一个坏桶放在雪人头上，当作帽子，把两个树枝插在身体上作为手。不到40分钟，一个可爱的.雪人就做好了，远远望去，就像真人一样，眼睛还发光呢。我们欣赏着自己的作品，高兴得不得了，一会儿在雪人前做手势，一会儿手拉手围着雪人又唱又跳，开心极了。爸爸见了，连忙用手机给我们拍了几张照片，留下了这美好的时刻。
我爱堆雪人，爱雪精灵，爱冬天，寒冷的冬天因欢笑而变得温暖。
篇3：推雪人作文
记得那年冬天，天空飘着鹅毛大雪，路上房子上树人全都白了，到处都是一片白茫茫的，景色十分壮观迷人，我和爸爸妈妈准备去堆雪人，但是走起路来却十分艰难，走一步滑一步，走了很长时间终于到达目的地，堆雪人作文，小学四年级作文《堆雪人作文》。
我们找了一块空地，首先准备滚三个雪球，分别是头，身体和腿，爸爸负责推最大的雪球，妈妈推中等的雪球，我推最小的雪球。我先把一团雪搓成一个小球，再一点一点的滚，把雪积累起来，一会儿功夫小雪球就做好了，不过我还要用很大的劲，把雪球放到爸爸堆的雪人身体上，然后又加了一些雪在上面加固。
接下来，我们要用从家里带过来的小钮扣眼睛，胡萝卜鼻子，装饰在雪人的头上。我先拿出小钮扣眼睛贴在雪人脸的上方，胡萝卜长鼻子贴在脸的中间，小西红柿嘴巴贴在雪人脸的下方，等等还有一个，那就是头发，拖把布贴在雪人头上，还要选一些小树枝当手臂，放在雪人身体的两旁，在我捡小树枝的时候，我意外的发现了一条小红围巾，正好围在小雪人的脖子上，十分好看。 一会儿功夫经过我和爸爸的修整，一个完美的雪人做好了，虽然外面天气十分寒冷，但是欣赏到我的杰作，我已经感觉不到寒冷，忙的很开心，爸爸还帮我和小雪人留了一个影，如果你当时看到的话，一定会觉得很漂亮的哦！
篇4：推轮椅作文
推轮椅
铅山快乐作文培训学校二年级 黄思怡
夏天的傍晚，一位老奶奶坐着轮椅在公园里看花，
推轮椅作文
。老奶奶已经七十多岁了，双腿残废，只能靠轮椅到外面活动。忽然，天上乌云滚滚，闪电像银白的蛇一样在天空飞舞，暴雨眼看就要下了，老奶奶只能双手使劲地推着车轮，急得像热锅里的蚂蚁，
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正在这时，小兰看见了，她飞快地跑到老奶奶身边，二话不说，把老奶奶推到附近的一家商店里躲雨。刚跨进到商店门，豆子大的雨点打下来了。老奶奶感激地说：“谢谢你小朋友，要不是你，我还不知怎么办呢！”
大雨过后，老奶奶说：“小朋友，我要自己推回家，你就不要送我了”小兰不放心说：“不行，雨刚下过，路很滑，我还是送您回家吧！”
小兰回到家，天已经很晚了，她看看胸前鲜艳的红领巾，高兴地笑了。
（指导教师：丁铭军）
篇5：推汽车作文
推汽车作文
动物乐园溜冰场开业了，小猫、小狗、小松鼠和小兔子坐着车去溜冰场。
走到半路，车坏了，大家都来推汽车，推呀推呀……不管怎么使劲儿，车子始终纹丝不动，大家心里很着急，怎么办呢？正在这时，大象伯伯来了，小动物们请大象伯伯来推车，大象伯伯伸出了它的长鼻子，轻轻一推，车子就发动了。
小动物们开心极了，大家邀请大象伯伯一起去溜冰场玩，可是，车门那么小，大象怎么能上去呢？小松鼠一拍脑袋，想到了一个好办法，它拿出了自己的溜冰鞋让大象伯伯穿上，大象伯伯用它的长鼻子勾着汽车的尾部，不一会儿，就到了溜冰场，大家开开心心地玩儿了起来。
焦作市中站区实验小学一年级：张恒玮
篇6：《推小车》
设计思路：
为了锻炼小班幼儿走的动作，我们将纸棍和可乐瓶作为运动器械，让幼儿在持棍推瓶的过程中练习走的动作。考虑到大可乐瓶比小可乐瓶容易控制，所以练习时均提供大可乐瓶，只在游戏中提供小可乐瓶，这样做既增强了趣味性，又体现了层次性。
目的：
1.练习持棍推瓶自然地往前走。
2.锻炼手眼协调性。
准备：
1.大小不一的透明可乐瓶(数量同幼儿人数，瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水)，纸棍人手一根。
2.红、黄、蓝、绿色塑料筐各一，分别放在场地的四角，当作“停车场”。
过程：
一、准备活动
带领幼儿手持纸棍做律动人场。
二、练习持棍推车
1.教师示范持棍推瓶，边推边念：“手拿一根小纸棍，推着小车向前行，慢慢走慢慢推，小车稳稳向前进。”
2.幼儿练习持棍推大号可乐瓶，启发幼儿探索如何让纸棍和“小车”不分开。
3.教师演示，请幼儿说说纸棍顶在“小车”的什么地方最容易推动。
4.幼儿再次练习，感受纸棍顶在“小车”的什么地方推行最平稳。
5.幼儿持棍推着“小车”从起点到终点，反复两次，要求纸棍和“小车”不分开。
6.游戏：推小车。幼儿扮演“小司机”，把“小车”开到相同颜色的“停车场”去。鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏。
三、放松活动幼儿扛着纸棍绕操场慢走一圈。
篇7：《推小车》
活动目标
1．练习持棍推瓶自然地往前走。
2．锻炼手眼动作的协调性，喜欢参加游戏。
活动准备
1.音乐：快乐游戏
2.大小不一的透明可乐瓶，纸棍人手一根。
活动过程
一、热身活动
随音乐，带领幼儿手持纸棍创编动作，热身活动。
二、练习持棍推车
1.教师示范持棍推瓶，边推边念：“手拿一根小纸棍，
推着小车向前行，慢慢走慢慢推，小车稳稳向前进。”
2．幼儿练习持棍推大号可乐瓶，启发幼儿探索如何让纸棍和“小车”不分开。
3．教师演示，请幼儿说说纸棍顶在“小车”的什么地方最容易推动。
4．幼儿再次练习，感受纸棍顶在“小车”的什么地方推行最平稳。
5．幼儿持棍推着“小车”从起点到终点，反复两次，要求纸棍和“小车”不分开。
6．游戏：推小车。幼儿扮演“小司机”，把“小车”开到场地的另一端。
鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏。
三、放松活动
伴随音乐，幼儿扛着纸棍自由绕操场慢走一圈。
篇8：《推小车》
活动背景
小班幼儿好游戏、爱模仿,一次户外活动中,他们看见大班哥哥姐姐用易拉罐在玩推小车游戏,于是也拿着纸棍和酸奶瓶做的“哑铃”玩起了推小车游戏,但动作不够平稳、协调。为了继续激发幼儿的创造性,培养平衡协调能力,我设计了《推小车》的活动。
目标:
1、练习持棍推瓶自然地往前走。
2、发展幼儿的平衡协调能力,感受集体活动的快乐。
准备:
1、大小不一的透明可乐瓶(数量同幼儿人数,瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水),纸棍人手一根。
2、红、黄、蓝、绿色停车标记及塑料筐各一,分别放在场地的四角,当作“停车场”。
3、录音机及《小司机》的音乐磁带一盒。
过程:
一、准备活动
教师和幼儿一起持纸棍听音乐做《小司机》的律动入场。
二、练习持棍推车
1、教师示范持棍推瓶。
师:小棍除了可以当方向盘,还可以推小车呢。老师是用什么当小车的?
幼:可乐瓶。
2、幼儿练习持棍推大号可乐瓶,启发幼儿探索如何让纸棍和“小车”不分开。
(1)(幼儿集中)请幼儿边说边演示纸棍顶在“小车”的什么地方最容易推动。
幼A:用小棍顶住瓶的中间,这样能推得稳。
幼B:手伸直拿小棍用力顶住瓶中间的底部。
(2)幼儿再次练习,感受怎样让“小车”在直行跑道内推得又快又稳。
幼儿推着
“小车”从起点到终点,反复两次,要求纸棍和“小车”不分开,又不偏离跑道。
3、游戏:推小车。幼儿扮演“小司机”,把“小车”开到相同颜色的“停车场”去,鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏。
三、放松活动
师:小车都停到停车场了,小司机们下班了。(幼儿扛着纸棍绕操场慢走一圈。)
活动评析：
本活动采用小朋友喜欢扮演的司机角色来展开,在满足幼儿爱模仿的同时,根据幼儿动作发展的能力循序渐进地锻炼幼儿的平衡|协调能力,最后的游戏注意与各科的联系发展幼儿的认知能力,在游戏中巩固对颜色的认识。取得了良好的活动效果。
活动反思：
幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车，在集体讲解，观看其他幼儿成功的秘诀。后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处，慢慢向前推。在最后部分比赛游戏时，要求幼儿在比赛后互相交换位置。让他们更好的得到锻炼。
篇9：《推小车》
目标：锻炼幼儿的臂力及负重行走的能力。
准备：障碍物、小桶、装满水的桶。
玩法：将家庭分成4组，每组第一个幼儿家长手抓孩子的脚，孩子双手着地向前爬，。绕过障碍物(障碍物摆成曲线)，到达最终目标幼儿提起水桶绕过各种障碍物返回，家长跟随幼儿跑回起点。照此方法游戏，先到者视为胜利者。
规则：行进中腿脚不能着地，返回时，家长只能跑在孩子的后面。
活动反思：
幼儿在这次体育活动中兴趣很浓，充分调动了幼儿的积极性，幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车，教师要随时提醒幼儿认真观看其他幼儿成功的秘诀，后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处，慢慢向前推。在最后部分比赛游戏时，要求幼儿在比赛后互相交换位置。让他们更好的得到锻炼。
篇10：《推小车》
游戏意图：
在孩子的幼儿园生活中，有一个最受孩子喜欢的内容，那就是进行趣味的亲子游戏，因为，在这些游戏过程中，孩子喜欢的家长也会积极参与。
游戏准备：
塑料小推车、纸团
游戏过程：
1.家长和自己的宝宝组成一个小组，并且，给自己的小组选择一个小推车。
2.游戏准备过程中，由家长和宝宝将准备好的小纸团，均匀地布置在地面上。
3.游戏开始之前，家长站到场地的另一边，让宝宝推着小车，到场地的另一面。
4.哨声响起，宝宝们开始推着小车捡垃圾，在捡垃圾的过程中，朝着家长所在的方向前进。
5.在规定的时间内，宝宝推着小车赶到家长的身边，并且，将自己捡到的垃圾，让家长清点一下。
6.捡到垃圾最多的小组获得胜利。
篇11：《推小车》
活动目标：
1、练习持棍推瓶自然地往前走。
2、发展幼儿的平衡协调能力，感受集体活动的快乐。
活动准备：
1、大小不一的透明可乐瓶（数量同幼儿人数，瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水），纸棍人手一根。
2、红、黄、蓝、绿色停车标记及塑料筐各一，分别放在场地的四角，当作“停车场”。
3、录音机及《小司机》的音乐磁带一盒。
活动过程：
一、准备活动
教师和幼儿一起持纸棍听音乐做《小司机》的律动入场。
二、练习持棍推车
1、教师示范持棍推瓶。
师：小棍除了可以当方向盘，还可以推小车呢。老师是用什么当小车的？
幼：可乐瓶。
2、幼儿练习持棍推大号可乐瓶，启发幼儿探索如何让纸棍和“小车”不分开。
（1）（幼儿集中）请幼儿边说边演示纸棍顶在“小车”的什么地方最容易推动。
幼a：用小棍顶住瓶的中间，这样能推得稳。
幼b：手伸直拿小棍用力顶住瓶中间的底部。
（2）幼儿再次练习，感受怎样让“小车”在直行跑道内推得又快又稳。
幼儿推着“小车”从起点到终点，反复两次，要求纸棍和“小车”不分开，又不偏离跑道。
（评析：此活动锻炼幼儿的平衡协调能力）
3、游戏：推小车。幼儿扮演“小司机”，把“小车”开到相同颜色的“停车场”去，鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏。
活动结束：
师：小车都停到停车场了，小司机们下班了。（ 幼儿扛着纸棍绕操场慢走一圈。）
活动评析：本活动采用小朋友喜欢扮演的司机角色来展开，在满足幼儿爱模仿的同时，根据幼儿动作发展的能力循序渐进地锻炼幼儿的平衡|协调能力，最后的游戏注意与各科的联系发展幼儿的认知能力，在游戏中巩固对颜色的认识。取得了良好的活动效果。
篇12：《推小车》
活动目标：
1、尝试协作推小车的多种玩法，激发幼儿的创造性和想象力。
2、发展幼儿的肢体协调能力，培养幼儿对合作游戏的兴趣。
3、学会与同伴协商合作游戏。
4、提高动作的协调性与灵敏性。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：
1、独轮车四辆、指示图卡，拱形门四个、半月摇四个。
2、欢快的游戏音乐，进行曲。
活动过程：
一、导入活动
1、幼儿跑步进入活动场地。听音乐做准备动作。
2、玩独轮小推车，激发幼儿的兴趣。
二、自由探索
1、提出问题，引导幼儿发散思维
师：“弟弟妹妹把小车借走了，我们还能玩推小车的游戏吗？”
2、自由探索、尝试练习
讨论：哪种方法更省力？哪种方法更好玩？为什么？
3、师幼共同分析、总结
（1）二人推车法：请一位小朋友双手着地，教师双手握其双脚脚腕，成“推小车”状前行。
（2）三人推车法：请一位小朋友双手着地，另请两位小朋友分别握其左脚腕和右脚腕，成“小推车”状前行。
三、游戏：送小车回停车场
把全体幼儿分成二组进行“推小车”比赛。
比赛共分三次：双人赛、三人赛、设置障碍赛
规则：幼儿两两结合或三人组合成小车状，去停车场停车，下一组小朋友要等前一组小朋友到达停车场才能出发，比比哪组先把车全部停到停车场。
放松活动
在音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解紧张疲劳的身体
活动延伸：
活动结束后教师和幼儿一起搜寻诸如“抬花轿”、“跳房子”等民间游戏，既可解决体育游戏与器械不足的矛盾，又可把民间游戏发扬光大。
活动反思：
本次体育活动幼儿的兴趣很大，幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车，在集体讲解，观看其他幼儿成功的秘诀。后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处，慢慢向前推。在最后部分比赛游戏时，要求幼儿在比赛后互相交换位置。让他们更好的得到锻炼。
★ 家乡初三作文
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