五龙源漂流初一作文

时间:2022-10-04 07:52:59 初一作文 收藏本文 下载本文

五龙源漂流初一作文(共13篇)由网友“五九可药”投稿提供,以下是小编收集整理的五龙源漂流初一作文,仅供参考,欢迎大家阅读。

五龙源漂流初一作文

篇1:五龙源漂流初一作文

五龙源漂流初一作文

暑假,我参加了青阳热线举行的一次活动——五龙源漂流。早上八点半集合,208人,乘坐着大大小小11辆车,浩浩荡荡地出发了。

上午11点,我们到达了目的地。吃完中饭,我们到达猛士漂起点开始漂流。我和爸爸坐上一个皮艇,却发现皮艇底部有好几个小孔,正当我疑惑不解时,皮艇已开始斜坡上急速而下,我急忙抓紧扶手,过了一会儿,到了一个平缓的地方,我刚揣了一口气,又一个落差使我猝不及防,水打进了我的耳朵里,船里被灌满了水衣服也湿透了。可是,没过一会,船里的水就消失的无影无踪了,原来船底的小洞发挥了作用——将艇内的水排出。

我稍做调整,继续迎接下一个惊险。一路“过关斩将”后,我们到了一个平坦的水域,便打起水仗来。我用水枪先向别人发动攻击同伴,结果他们早有准备,也拿起自己的水 枪 发起反击,但依然被我打的'落花流水。这时,一个阿姨对我说:“小朋友,别打了,我身上快结冰了。”由于那天是阴天,水的确很冷,听了她的话,我们停止了战斗。

我们继续漂流,途中我们又经过了一个个险滩与那几个令人心惊胆战的落差。还听见了无数的尖叫和呐喊。过了半小时,我们到达终点。经过这一次漂流,我感觉太刺激了,以前的漂流经历与这次漂流比,可真是小巫见大巫了。

那一天,我十分开心,因为,我做了一次勇士,还做了一次猛士。

篇2:漂流_初一作文

暑假来了,骄阳炙烤着大地。南京城热的像一个大蒸笼。爸爸妈妈决定带着我和哥哥一起去月亮湾玩漂流。

我和哥哥坐在竹筏最外面,我们的竹筏漂得很慢,我和哥哥偶尔还能把脚伸进溪水里,让凉凉的溪水亲吻着我们的脚丫,真舒服呀!

最有趣的是我们在漂流的时候还可以过一个泼水节,你们知道这是怎样一个泼水节吗?

我们在上竹筏前带了两把雨伞和一把水枪。竹筏缓缓顺流而下,河道时而变宽,时而变窄,竹筏也随着水流的缓急,时快时慢地前进着。般夫伯伯熟练地操控着,竹筏稳稳地向前行使着,我们正坐在竹筏上一边享受着溪水的清凉,一边欣赏着两岸的美景。突然,溪水里出现在了一群游泳的人,他们都准备好了水枪,瞄准了我们,我赶忙往水枪里灌水,三二一,两边同时开打。我的爸爸妈妈和哥哥一边打开雨伞遮挡,一边用手泼水反击。我们好不容易打完第一波,紧接着第二波,第三波都发起了进攻。就在我体力不支的时候,一颗小水滴滴在了我的眼睛里,我一下子闭上了眼睛,什么也看不到了,我不辨方向的乱打起来,直到竹筏离他们越来越远,水战才告一段落。

到达终点,我们从竹筏上下来,上了岸,我们全身都湿透了,但是大家一点儿都不在乎,我们虽然都变成了落汤鸡,但是每个人的脸上都挂着开心的笑容,一次有趣的泼水节。

篇3:黄浦江源的漂流叙事作文

黄浦江源的漂流叙事作文

这个国庆长假的一天,我们一家约了好朋友们一起去安吉的黄浦江源漂流。

到了江边,领了救生衣,登上了竹伐,开始漂流。“船老大”用竹篙用力一撑,竹筏就慢慢的漂出去了。江水清澈见底,连水底的鹅卵石都颗颗清晰。绿绿的 水草在水底荡漾,远远的望去,江边绿草如茵,不知名的小野花星星点点的开着,还有一些高高的芦苇迎风随舞,随着竹伐漂流,我们还看到了高高的甘蔗林,郁郁 葱葱的荸萁田,点头弯腰的金穗,拖着长胡子的玉米……

正当我们惊叹不已的时候,有人大喊了一声“冲水大浪来了”,话音刚落,一阵像老虎一样凶猛的大浪向我们扑来,我来不及躲避,双腿都被淹没了,幸好有长长的鞋套保护,才没湿透裤脚,可老爸就没那么幸运了,大家还直取笑他呢!

有惊无险,我们继续漂流。黄浦江源真是太美了,我真想扑通一声跳进清澈的水里,变成一条鱼儿,去和水草做伴,和鹅卵石嬉戏,和虾儿捉迷藏……正在我 遐想的时候,竹伐像瀑布一样急冲而下,随着大家的尖叫声,竹伐溅起了晶莹的水花,向我们扑来,尖叫、大声的尖叫,其实大家已经不像刚才那么害怕了,更多的 是在享受那刺激和快乐了。

就这样,我们欣赏着如诗如画的风景,经历着一个个刺激的冲浪,顺水而下,终于漂到了终点。我们依依不舍的离开了竹筏。

这就是我的第一次漂流。我爱你——“漂流”!我爱你——“黄浦江源的漂流”!

妈妈的.话:旅游回来,琨宁自己坐在房间里写游记。我过去一看,发现她想把两天的行程和游玩的景点一一叙述,包括出发的时间,出发的人员,路上行程的 时间等等。而后我给了她建议:一篇里面就写一个景点的游玩或者一个小故事。先写自己玩的最开心的一个景点。然后我们一致确定写“漂流”。

给了她一段时间的冥思苦想,又发现琨宁最大的问题还是“承上启下”的过渡句不会用。如““船老大”用竹篙用力一撑,竹筏就慢慢的漂出去了。”这句, 还有“话音刚落,”、“有惊无险,我们继续漂流。”“ 就这样,”,这些句子一带,她就能说出一些她看到的风景了,还能用上一些优美的、童稚的词语了,如“江水清澈见底,连水底的鹅卵石都颗颗清晰。”、“江边 绿草如茵 ”、“ 还有一些高高的芦苇迎风随舞”、“ 拖着长胡子的玉米 ”、“一阵像老虎一样凶猛的大浪向我们扑来,”。

中间一段遐想也是通过启发“那时侯你最想干什么了?”然后就引出来了“我真想普通一声跳进清澈的水里,变成一条鱼儿,去和水草做伴,和鹅卵石嬉戏,和虾儿捉迷藏……”

其实,和女儿一起写作文,更多的是启发。她条理性还没有那么清晰,完全让她自己写这样的一篇游记,她怕是干巴巴的流水帐了。希望女儿通过锻炼之后,还是会有所收获!

篇4:惊险漂流初一作文

惊险漂流初一作文

“啊!别打了!”“你还打,看我的,嗨!”此时,我和爸爸、妈妈正在北溪漂流。

刚坐上气垫船不久,团友们就开始用瓢舀水来泼我们。我趁一位十几岁的姐姐不注意,我舀了水,拿起瓢就往她身上泼。哪知道“螳螂捕蝉,黄雀在后”,一不小心,我就成了那只“倒霉”的螳螂。爸爸也被他们泼得没有一处是干的.地方了,由于“势单力薄”,爸爸苦笑着说:“快撤,快撤!”我会意,立即拿起竹竿划起来,开溜了。

摆脱了一群疯狂的团友,我和爸爸才长出了一口气,漂着漂着,我们来到了一个浅水滩,我不经意间望了一眼四周,才发觉这里风景独好。“哇!”我轻轻地感叹着。生怕惊动了这如诗如画般美好的一切。小溪旁林木茂密,层峦叠嶂;树木葱郁,空气清新;溪水跌宕,清澈见底。溪中奇石星星点点密布成趣,两岸绿竹扶风,繁木相掩。

清新、柔美、和谐的自然风光,令我“两岸繁花迷处所,不知身入武陵台”。突然,我转身一看,望到了一个写着“落差5米”的大牌子,连忙抓住船的扶手,船“奋不顾身”地冲了下去,“啊!”我们三个不约而同地喊了出来,水花则暴了我们一身。一不留神,我们的船搁浅了。爸爸和妈妈只好下船,拖着船走。我情不自禁地高声歌唱:“妹妹你坐船头——哥哥你岸上走……”这时,船又走出了“险境”,开始自己漂了,妈妈、爸爸就跳上了船。

不知不觉中,马上就要到终点了,我埋怨道:“怎么这么快两个半小时就过去了!”“下次再带你来玩。”妈妈说。聊着又是一个斜坡,我毫无防备,又洗了一次冷水澡。爸爸、妈妈指着我哈哈大笑起来:“这坡真是惊险。吓着了吧?叫你抓稳你不听!”

这次美好而又惊险的旅程就在笑声中结束了……

篇5:神龙谷漂流初一作文

神龙谷漂流初一作文

今天是周末,我随着大人们一起到神龙谷漂流。

到了神龙谷,我一等爸爸买了票,就一下子跳进橡皮船里,手里紧握木桨不放,好像怕被别人抢走似的。一会儿,一行五人全上船了,我和爸爸妈妈一条船,姑姑和奶奶一条。

过了大约五分钟,阀门开了,船滑了下去,“啊——”我顺势尖叫了一声,船快速冲了下去,落到了水面,水花飞溅。我们满身是水,狼狈极了。我和爸爸调好方向,一起用力划桨,船慢慢动了,可姑姑她们还在原地打转转呢。我对姑姑她们喊:“你们要掌握好方向,并且要协调。否则就会失去方向,像你们这样打转转!”

到了水流很急的'地方,爸爸叫我把桨拿上来,先不要划。我刚拿上来,船就进入了波浪中,我们随着船摇摇晃晃,水都溅了进来,“哗啦哗”,水平静下来,我睁开眼一看,屁股刚好坐在溅进来的水里,裤子都湿了,我赶紧坐到橡皮垫上。“咚”的一声,船被卡在一块大石头上了,爸爸只好下船推。在爸爸的努力下,我们很快“脱险”了。我回头找姑姑她们,一看,差点笑出声来,她们也被一块石头卡住了,正在拼命弄呢!后来,我看见一个牌子,上面有“离终点还有100米”几个字。可就在这时,船的速度越来越慢。唉,水已经漫过脚脖子了。只能用帽子往外舀水了。

终于来到了终点,我迫不及待地跳下船,一看,姑姑她们还没到呢。我做了一个“cool”的“pose”,以表达胜利的喜悦。

漂流结束了,我们恋恋不舍地离开了,这真是难忘的一天。

篇6:写有关漂流的作文初一

我们在乘了几小时的车后,就到达了目的地。刚下车,一条清澈见底的小溪就映入了我们的眼帘。溪两侧山势峻峭,峰迥水复。哇!我想,在这样的地方漂流,心情一定是再好不过了。

好,既然来漂流了,那么,总得准备好打水仗的“武器”才行。我们去“军火库”置办了一把水枪,一个水瓢,就坐上橡皮艇准备出发了。可没想到才出发不久,这湍急的溪流就给了我们一个下马威。它好像一只巨手,毫不留情地把我们从高处抛向了低处。“啊!”随着一声尖叫,没准备的我,悴不及防被溪水浇了个透心凉,狼狈极了。

我伸手抹了一把满脸的溪水,我们的橡皮艇已经在爸爸的操控下,目标准确地靠近了另一艘橡皮艇。我一见,拿起水枪就要射击。可这时,我却一下子傻眼了:水枪的下半部分竟然凹进去了一个洞。唉,我们买到的竟然是把劣质枪!不过,幸好我们还有一个水瓢,战斗力依然不弱。于是,我铆足了劲儿向“敌方”攻击,对方也不甘示弱,回以同样猛烈的反攻,片刻之间,双方都已经成了落汤鸡。

这时,溪流中的橡皮艇越来越多了。我和爸爸赶紧划桨,准备趁着这次漂流大战一场。可就在这时,天上劈下一道赤金色的闪电,“轰隆隆,轰隆隆……”雷声震得人耳膜发痛。紧接着便下起了倾盆大雨。我失望至极:这么不巧!刚刚还是晴空万里,这雨怎么说下就下了呢?难不成我们要打道回府吗?

雨“哗哗”地下着,豆大的雨点打在我的头上、脸上,隐隐作疼,雨水也模糊了视线,这水仗看来是打不成了。来时的开心,来时的兴奋,也随着这冰凉的雨水逐渐不见了踪影。唉——今天的漂流怎么就遇上了雨天呢?浑身湿透的我,被风一吹,忍不住打了个寒颤。

橡皮艇里的水渐渐多了,我们忙着把冰凉的雨水往外舀。这时,我用手碰了一下溪中的水,竟然是暖乎乎的。啊!真是太好了。我们一刻不停地把橡皮艇里冰凉的雨水往外舀,接着再把被太阳晒得暖乎乎的溪水舀进橡皮艇里。等舀得差不多了,我往水中一躺,就好似躺在一个会动的大浴缸里泡着温泉,别提有多舒服了。我们随着溪流徐徐而下,听着雨水拍打溪面发出的钢琴演奏一般的声音,刚才丢失掉的好心情,又失而复得了。

这样的雨中漂流,一生能遇到几次?这一次的漂流,尽管水仗打得并不尽兴,但足以让我终生难忘。

篇7:写有关漂流的作文初一

暑假,天气炎热,但依然挡不住我们出游的兴致,我和爸爸妈妈一起去浙江临安自驾游。

刚上高速,爸爸就加大马力,汽车快速地奔驰在路上。我透过车窗望去,不远处,一块块碧绿碧绿的麦田中,三三两两的农民正在忙碌;高大的电线杆一根连着一根,上面时不时有鸟儿驻足栖息;一排排错落有致的民房,更显出了浓浓的乡村气息。我一边吃着零食,一边欣赏着风景,真惬意!不知不觉中,我们就抵达了浙江省临安市。

稍作休息,我们又向西出发,离目的地也越来越近了。山里的天气真是一张娃娃脸,刚才还是晴空万里,一公里后便乌云密布,下起了滂沱大雨;再往前开去,天空又渐渐放晴了,真是变化多端!继续往里开,天气也凉快多了,山也变得高大了。我和爸爸忍不住下车吼了几声,我大声喊道:“浙西,我来啦,请欢迎我吧——”然后又哈哈大笑了几声,那声音越传越远,消失在天边。在谈笑风生中,我们到达了目的地——龙井峡漂流。

那天我们的运气真好,温度适宜,水位达到预定高度,再加上我们,那不就是天时、地利、人和吗?我迫不及待地找了一个橙黄相间的椭圆形皮艇,穿上救生衣,坐了上去,双手抓紧绳子。

出发!伴随着“哗哗”的流水声,漂流开始了。一开始,我们还在平坦的水面上悠闲地漂着,射射水枪,玩玩水瓢,我心想:原来漂流就是这样,不急不慢,平平缓缓,真舒服!可是,很快我就发现想错了,刺激还在后面呢:一个落差5米的斜坡。我看着那个斜坡,听着已滑下去的人群发出的刺耳尖叫,心里像装着石头一样,紧张极了。这时,工作人员用一根带着铁钩的竹竿伸向我们的皮艇,猛地一拽,我们的皮艇就失去控制般冲了下去,仿佛落入了万丈深渊。“啊!救命!救命!”我尖叫着,紧张地闭上双眼,过了几秒,我才缓缓睁开双眼。哇!我们已经征服了斜坡。可一波未平,一波又起,“砰”的一声,我们和旁边的皮艇撞在一起,溅起了高高的水花,我的水枪也“牺牲”了,顺着湍急的水流飘走了。

这时,第二个斜坡到了,我早已作好了准备,当皮艇向下坠时,我紧紧抓住绳子,双脚弯曲,身子向后仰去,“呼啦”一下就滑下去了,真刺激!真爽!我和爸爸经过了大大小小几个斜坡,有惊无险地到达了终点。

这是一次难忘的浙西之旅,更是一次难忘的漂流之旅。一山一水,一桥一楼,都令我流连忘返。

篇8:写有关漂流的作文初一

天真热。烤得树叶没了水分,蒸得小狗吐出了舌头,烘得知了在树上一齐唱着歌。我,被外面的热浪逼得不敢出门。今天,趁着温度适宜,我们来到七里,去玩漂流。

我穿了救生衣,戴了头盔,就和表姐一组上了船开始了漂流之路。等待放闸的水面上热闹非凡:有的在互相泼水,都溅起水花来了;有的你追我赶,使船互相碰撞。只听一声令下,农民伯伯把栅栏一放,一艘艘船只便顺流而下,漂走了。

当船只滑下第一个坡道时,我的尖叫声响彻溪谷,最后随着蝉鸣声,我的尖叫声才渐渐退去。小船时不时撞到岩石上,使得我们整个身体都晃动起来。水流冲击着船只,不断地撞向周边的岩石,溅起的水花把我的鞋子弄湿了。

忽然,前面出现了一个很大的坡道,船只不自觉地横了过来。那铁面无私的溪水“晃哒”一下就把水给灌进来了,就在那一瞬间,我和姐姐都漂了起来。幸亏,我俩抓紧了把手才没被漂出去。这一程过后,马上印证了妈妈的那句话:“等会儿到下面还会有更多的水灌进来。”

我和姐姐还没有来得及多想,激流就把我们推下了坡道,水花四溅,把我们的衣服打得湿透。等到溪流平缓些时,我侧过头对旁边的激流说:“大哥啊,我跟你说下次你灌水的时候可要少……啊!又来一波!”我话音未落,“调皮水”又灌了进来,还害得我喝了几口溪水。

这次,我终于体验到了漂流的滋味,除了各种酸爽,还有烈日赠送给我的“红酥手”。

篇9:写有关漂流的作文初一

就在游玩桐庐县城的第二天,我们来到了富春江小三峡,坐着汽艇,开始了我们最后的游玩——打水仗。

我不敢相信,妈妈也来了。她说不会沾多少水,而我觉得我们会像不小心掉入水中一样,浑身上下没一处是干的。看,其它的船都开得远远的,我们不能就这么放弃,赶快追!好好地跟他们打一仗!。

追逐中,旁边的绿叶青山在为我们加油;船边的浪花也在为我们加油……“靠近一点,再靠近一点!”我大声喊着,并把自己的水枪灌满水,对准那个船上的“主力队员”,狠狠地喷他一下,让他浑身湿漉漉地。然后再对准几个没有打伞的女士,对她们进行“疯狂扫射”,等她们的衣服湿得滴水时,我还要给船夫一个大惊喜,也让他“清凉一夏”。我骄傲地回头一看,发现了一支先进队伍,每个人的手中都有一把水枪!船夫,快到溜呀!再不溜我们就会像泡在水中一样了!幸亏我们在前面,顺风加上我的水枪冲击力大,就可以射好远,让他们一船的人都遭殃。船突然停了下来,后面的队伍追了上来,眼看两船就要平行了!船夫你快开呀,小心我拿水枪喷你!可船还没开,我就数了数我所在这只船的水枪……什么!?才2支?还有一支是坏的!不管了,我“单枪匹马”就上阵,一头两手忙不过来,真希望我现在有“百头千臂”,比哪吒还厉害,当然,比“单枪匹马”上阵也容易许多。船开了起来,我们俩船之间的搏斗暂停了。可是才开了一会儿,又慢了下来。我们俩船战争的号角又响起来了!不知什么时候,又来了一只船。三只船就打成了一团,打着打着,船就靠岸了。妈妈说她再也不想漂流了,而我还想再玩一次。因为妈妈全身都湿了,我也一样,可我还是很开心。真是“大人不解小孩心”呀!

明年暑假,我不想玩什么“小三峡”,而是到长江那儿,闯真正的长江“大三峡”!

篇10:写有关漂流的作文初一

“哈哈,可以去漂流喽!”到了目的地,我们三人穿好救生衣,戴好安全帽,带上竹桨,乘车来到“起漂点”。

我们坐上橡皮船,爸爸、妈妈坐两边,我坐中间。我们一边欣赏着两岸美丽的风景,一边划着竹桨,橡皮船缓缓地向前漂去。我们的橡皮船漂到了第一个急流处,爸爸说:“快抓牢两边的绳子。”话刚说完,橡皮船就像脱了缰的野马向下冲去,一下子落到了半米深的地方,瞬间一股水从上向下把我们淋了个透湿,橡皮船也来了一个“水淹陈塘关”。我的心怦怦直跳,真是太刺激了。妈妈说:“我们必须找一个地方将船里的水倒掉,要不然很容易翻船。”于是我们等橡皮船漂到一处水流平缓处,就拿头上戴的安全帽不停地往外舀水。

漂啊漂啊,我们的橡皮船漂到了最危险的地方。虽然这个地方急流的落差不大,但它是由多个急流连在一起的。此时我们的橡皮船就像一片树叶,随着急流快速地向前漂去,几个360度急转弯,把我们的心高高提起,我紧紧地抱住爸爸,生怕一不小心掉入水中。经过几个急转弯,不好,我们的橡皮船在急流下搁浅了,水不断地往船里灌。爸爸说:“快点用力撑船,离开这里,不然船会被淹没的。”我一边拼命地撑船;一边想着船淹没了怎么办?还好经过我们的努力,终于脱险了,我暗暗地松了口气。

多次的漂流、停船、倒水,我们既兴奋又害怕。经过了一个半小时的漂流,我们终于到达了终点“狮嬉潭”。

写有关漂流的作文初一

篇11:难忘的西源峡谷奇幻漂流作文

难忘的西源峡谷奇幻漂流作文

整个暑假是炎热的,但那一次难忘的西源峡谷奇幻漂流却给我们带来了阵阵清凉。那是一个烈日当空的中午,我们一家去玩西源峡谷奇幻漂流。

一进入漂流景区,我就看到了停车场里停满了大大小小的车。那里到处是兴致勃勃的游客:有的正在排队买票,有的正在穿救生衣,有的正兴高采烈地交谈……我们也迫不及待地下了车,买好票后赶紧来到大厅穿好救生服,戴好安全帽,跑到入口处准备漂流了。

起点的水面上排列着一只只五颜六色的皮筏艇。我和爸爸乘坐的是一只红黄相间的皮筏艇,里面还有两支崭新的船桨。顺着狭长的河道,我们的漂流开始了。起初是平静的湖面,我们就用船桨划了一会儿。不一会儿就来到一个小斜坡。顺着水流,“唰”的一下,皮筏艇就急速漂了下去。“啊——”我忍不住兴奋地尖叫一声。皮筏艇溅起了一朵朵雪白的浪花。浪花像一个个调皮的孩子跃入皮筏艇中,打湿了我们的衣服,凉嗖嗖的,真舒服!

“砰砰砰——”皮筏艇一边撞击着两岸的岩石,一边顺着水流往前漂。过了一段行程,我们来到了一个用竹子搭成的凉棚下。因为那个竹棚下的河道很窄,所以皮筏艇撞击得更加厉害了。我们一次次地大声尖叫着,真快乐啊!

突然,我的眼前变得阴森森的。原来我们进入了“丛林魔域”。我们的头顶全是浓密的树荫,枝头上挂着一个个手工做成的幽灵挂饰。它们随着微风东摇西晃,真够恐怖的!穿过这片丛林,我们又经过了一个又一个小斜坡,那里留下了我们一次又一次的`欢笑声。

渐渐地,河面变宽了,出现在我们眼前的是三米左右高的大斜坡。工作人员建议我们如果害怕就可以停止漂流了。起先我有些不敢,但后来一想:如果不接受挑战,那这次漂流就到此为止了,那不是很遗憾吗?于是我鼓起勇气和爸爸一起选择继续前进。“唰——砰!”皮筏艇飞速冲了下去,一下子落到了下面的河道,发出了巨大的声音。冰凉的河水从头顶上直直地浇了下来,把我们全身都淋了个落汤鸡似的。湍急的水流中,大片大片白色的浪花涌进皮筏艇里。水已经没过大半只艇了,我们连忙拿下安全帽当勺子往外舀水

再漂了一段平缓的水面,我们就到目的地和妈妈、可思会合了。我们洗了个澡,带着全身的凉爽和惬意,依依不舍地告别了这次惊险刺激的漂流。

篇12:初中初一作文700字:刺激的漂流

初中初一作文700字:刺激的漂流

这天我们从湖南芙蓉镇出发,大巴开往此次张家界之旅中最刺激、最恐怖的景点――猛洞河漂流。猛洞河上起不二门,下至龙门峡,全长100多公里,景区面积255平方公里,其中漂流长47公里。猛洞河因“山猛似虎,水急如龙,洞穴奇多”而得名,并有“九九八拐疑无路,五五潭滩一线天”之称。因为我本身就比较怕水,再加上一路上我不时听见山底下有人(正在漂流的人)在尖叫,早就被吓得魂不附体了。我傻乎乎地问妈妈:“我能不能不去啊?”妈妈笑着说:“不行啊,我就是要玩漂流才报名的,你不去怎么行呢?”我说不过妈妈,只好低头认输。说话间我们已经到达了漂流的起点。

运气真差,我们还是赶上了最后一班皮艇,我不得不硬着头皮上了皮艇。一开始我很害怕,手紧紧抓住前面的.绳子,连妈妈给我买的水枪都不敢碰一下,生怕自己掉到河里去。可是不久我就被两岸美丽的风景吸引住了,只见两岸青山环抱,山峰陡峭直上直下十分壮观,河水非常清澈、透明,清得可以看见河底一个个圆圆的鹅卵石。这时妈妈突然叫我:“飞飞,快看前面,瀑布!

”顺着妈妈的手望去,只见一条瀑布飞流而下,水跌入深潭,溅起一层层水雾,像给瀑布戴上了一层薄薄的面纱。正当我陶醉在这美丽的风景中时,突然听奶奶喊道:“于飞!

抓好啦,有激流!

”我吓得赶紧抓好绳子。这时我看到旁边有一块大石头,上面写着“阎王滩”几个字,我想这里一定很恐怖。这时船已冲进激流中,船身随着水浪忽上忽下,我的心也随着忽上忽下。一眨眼,船已冲过了险滩,虽然我们都穿着雨衣,但全身已被水浪打湿了。这时船工看看天色已晚,于是叫大家一起划。爷爷非常有力地划着,我也想出一份力,于是大声喊:“一二!

加油!

”其他的人听到我的喊声,也跟着为爷爷他们加油。经过我们天衣无缝地配合,我们冲过了一个个险滩,超过了一艘又一艘的皮艇,从倒数第一变成了旅行团第一。

漂流真刺激呀!

锻炼了我的胆量。

篇13:实施新课标初一作文辅导教学案例之二:构思是源,表达是流──从教方法入手,

实施新课标初一作文辅导教学案例之二:构思是源,表达是流──从教方法入手,引导学生在构思中提炼主题的尝试(网友来稿)

北京市樱花园实验学校 孙世泉

[案例主题]

初一学生的作文主题不够明确,原因主要有三:1、写作目的不明确。缺少写文章是给别人看、是在宣传自己主张的意识。2、缺少思考、精心构思和写提纲的良好习惯。3、缺少构思时提炼主题的方法。4还没有脱离举例作文的禁锢。我从变换读者对象改变结尾点题入手,引导学生在构思中提炼主题、画龙点睛,使文章活起来。

[案例描绘]

一、教师提问,请学生思考和回答

教师:同学们,幼儿园小朋友做了错事,为什么阿姨给他讲小动物的故事而不讲《三国》和《水浒》的故事呢?讲故事是奖励他吗?

学生1:是为了教育他们。

学生2:讲小动物的故事,小孩爱听,讲别的他们听不懂。

教师:成人做了错事,也给他们讲小动物的'故事行不行?(学生们纷纷笑了)刚才两位同学的回答说明两点:第一,讲故事要让别人爱听,第二,故事要有教育意义。我们先想想怎样才能把故事讲的让别人爱听呢?我们看《散步》

是记录了怎样一个过程的。

学生3:回答(教师写板书,直至写完三个结尾)

二、教师提问,组织学生给《散步》加结尾--点题

教师:如果这篇文章写给成人看,我先给她加一个结尾:”我们遵从了老人的意见,因为我们不但要满足老人的物质需求,还要尽可能地尊重他们的意见,给老人以精神上的满足。让老人过一个幸福的晚年”。

教师:如果是给小学生看、给中学生看,请同学们分别加一个结尾。先写在本上,一会请同学读你加的结尾。

学生4:写给小学生看。“我看着儿子说,儿子(学生们笑),你长大可要向你妈妈和我学习孝敬奶奶呀,做一个大孝子”。

学生5:写给对中学生看。“此刻,我多么想对儿子说,我的今天就是你的明天;儿子你是否意识到,当你享受爱的同时,也将接过了老一辈身上的责任”……

(1)满足精神需求

起因- 经过(后来呢?……后来呢?……后来呢?……后来呢?)- 结尾 (2)做大孝子

一家四 母亲要走大路 我要分 母亲照顾 我背母亲 ( 3 )接过责任

口散步 儿子要走小路 成两路 孙子走小路 妻子背儿子

三、教师组织学生总结构思技巧

教师:同学们,加上这三个结尾,文章就好理解多了,这就叫“画龙点睛”。不用说,你一定喜欢第三个结尾吧。请问,如果没有前两个结尾比较,你能够看出第三个好吗?

同学们,“叙述故事情节要回答四次提问,提炼主题要先假设读者,再写出三个结尾,选其中一个自己最满意的”这些构思技巧。要记住:作文必须写提纲,写提纲必须回答个提问、具备三个结尾,这是硬性要求。我们一起编一段顺口溜,记住这些要求。

教师示范:四个回答不能丢,三个结尾选最优。 油求辙

学生填空:四个回答不能忘,三个结尾选最( 棒 )。 江阳辙

四个回答不能(少),三个结尾选最(好)。 遥条辙

[案例自评]

1、紧扣语文“新课标”(7-9年级)写作要求。引导学生从具体事例中悟出写文章是给他人看的,必须表明自己的主张,才能让人爱读,才能教育别人。

2、通过结尾“三选一”,给了学生提炼主题的方法,也解决了作文缺少结尾的问题。确实有些难度,但是作文本身就是一种创造(创作),在作文教学中必须有硬性要求,才能强制学生养成良好习惯,并形成能力。

3、采用 “顺口溜”,有利于学生掌握作文构思要求,也利于教师检查学生的写作过程,形成良好的作文氛围--氛围强于制度、强于要求。

作者邮箱: s-s-q@126.com

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