初一上册第三单元作文（集锦21篇）由网友“六出”投稿提供，下面是小编精心整理的初一上册第三单元作文，希望能够帮助到大家。
篇1：初一历史上册第三单元填空题
初一历史上册第三单元填空题
1、佛教起源于，自西汉末年传入我国。佛教教义有利于，对“来世天国”的期待，也在贫苦民众中产生了极大的引力。佛教的传播为中国文化注入了新的因素，对后世产生了广泛而深远的影响。
2、道教产生于，他是与的结合。道教的思想体现了中国传统文化关注现实、重现世的特点。
3、东汉以后，思想领域逐渐形成了以为主，三家并立互补的局面。
4、撰写的'，是我国历史上第一部纪传体通史。全书130篇，52万多字，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时期约30的主要史事。它体例完备，史料翔实，叙事简洁，文笔生动，成为后世编写史书的典范。
5、秦汉时期，是我国雕塑艺术的杰出代表。
6、气势恢弘的秦始皇陵兵马俑反映出，生动展现出。
篇2：初一生物上册第三单元测试题
初一生物上册第三单元测试题
1.光合作用的产物有
A.二氧化碳和氧气B.淀粉和氧气C.淀粉和二氧化碳D.水和淀粉
2.将发芽的种子放入某容器中，过一段时间后，将温度计插人，发现温度会()
A.升高B.降低C.不变D.升高和降低交替出现
3.调节蒸腾作用、控制气孔开闭的细胞是()
A.叶的表皮细胞B.叶表皮上的保卫细胞C.叶肉细胞D.气孔细胞
4.有时在花盆里施了化肥以后，这盆花反而萎蔫了，造成这种现象的原因很可能是()
A.肥料施得太少，而引起根毛细胞吸水过多
B.肥料施得太少，而引起根毛细胞失水过多
C.肥料施得过多，而引起根毛细胞吸水过多
D.肥料施得过多，而引起根毛细胞失水过多
5.将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下一段时间后，将枝条纵切开来，用放大镜可看出哪一部分被染红了()
A.韧皮部中的筛管B.木质部中的导管
C.韧皮部和木质部之间的形成层D.韧皮部中的导管
6.菜豆种子与玉米种子在结构上的不同点是()
A.菜豆种子有种皮，玉米种子没有
B.菜豆种子有子叶，玉米种子没有
C.菜豆种子没有胚乳，玉米种子有胚乳
D.菜豆种子胚轴可伸长，玉米种子胚轴不可伸长
7.种子萌发时，首先突破种皮的是()
A.胚根B.胚芽C.胚轴D.胚乳
8.“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这是大家都熟悉的歌咏春风绿柳的诗句。其实，万千枝条及其绿叶，都是由()发育成的。
A.种子B.芽C.叶D.花
9.当摘除了一朵花的某个部分后，这朵花就不会再发育成果实，这个部分是()
A.雄蕊B.雌蕊C.花粉D.花瓣
10.大气中氧气和二氧化碳的含量比较稳定，主要是由于()
A.植物光合作用
B.大气自身调节
C.各种物质间的相互转化
D.自然界中动物的`呼吸
11.森林地区往往降水多，其主要原因是()
A.根能保持水土
B.光合作用旺盛
C.蒸腾作用旺盛
D.呼吸作用旺盛
12.下列哪种条件不能促使蒸腾作用的速度加快()
A.风速加大B.气温升高C.日照增强
D.空气湿度增大
13.将颗粒饱满的种子分成甲、乙两组，在合适的温度下同时播种，甲组种在潮湿肥沃的土壤中，乙组种在贫瘠的土壤中，这两组种子的发芽顺序是()
A.甲先发芽B.乙先发芽C.同时发芽D.都不发芽
篇3：初一上册历史第三单元测试题
初一上册历史第三单元测试题
一、选择题(共40，每小题2)
1.班上来了一位新同学，他在自我介绍的时候说，他的姓和中国第一个统一的中央集权的封建王朝的名称相同，请问他姓()。
A.夏B.唐C.周D.秦
2.“国家统一，民族融合”是中国历史的主流，为建立起第一个统一的多民族的封建国家而作出杰出贡献的人物是()。
A.黄帝B.夏启C.秦始皇D.孝文帝
3.下列关于公元前2四兄弟的情况的表述，不确切的是()。
A.老大应征去修长城，多年未归
B.老二应征去戍边，有人捎信回来说他阵亡了
C.老三是书呆子，整天在街上看诸子散文之类的书
D.老四年收入粮食1500斤，兄弟二人却经常挨饿
4.唐朝大诗人李白的诗句“秦王扫六合，虎视何雄哉!”中的“秦王”是()。
A.秦孝公B.秦始皇C.秦穆公D.秦惠文王
5.秦始皇巡游各地前要向各地颁发圣旨，让各地作迎驾准备，圣旨上文字的书写应该是()。
A.金文B.甲骨文C.楷书D.小篆
6.我国最早将货币统一圆形方孔钱的朝代是()。
A.秦朝B汉朝C唐朝D宋朝
7.一部电视剧的片头有这样一句话：“他建立了一个国家前所未有的威严，他的国号成为一个民族永远的名字。”这个“他”是指()。
A.秦始皇B.乾隆帝C.唐太宗D.汉武帝
8.历史成语“项庄舞剑，意在沛公”这里的“沛公”是指()。
A.刘邦B.项羽C.陈胜D.吴广
9“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书”中提到的两个重大历史事件是焚书坑儒和()。
A.灭六国，统一中国B.修筑长城
C.秦的暴政D.秦末农民战争
10.七年级同学在排演历史剧《汉武帝》，其中有一场景是汉武帝与朝臣议事。请你指出下列场景设计中有历史知识错误的一项()。
A.颁布“推恩令”B.推行“罢黜百家，独尊儒术”政策
C.商讨派谁出使西域D.商议开凿灵渠
11、“昭君自有千秋在，胡汗和亲识见高”这里的胡指的是
A.蒙古族B.鲜卑族
C.匈奴族D.羌族
12、使匈奴无力再与西汉对抗的事件是
A.长平之战B.昭君出塞
C.匈奴分为南北两部D.漠北战役
13、如果沿着丝绸之路游览，你认为会看见那个著名的文化遗址
A.都江堰B.龙门石窟
C.承德避暑山庄D.敦煌莫高窟
14、下图讲述了一段汉朝与少数民族友好交往的故事，它发生在
A.汉文帝时B.汉明帝时
C.汉武帝时D.汉元帝时
15、王之涣《凉州词》中有“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”的诗句，汉朝时玉门关和阳关以西的地方称为
A.大秦B.西域
C.安息D.新疆
16、根据所学知识，说一下下列物品中从西域传入内地的是
A.丝绸B.水稻
C.小麦D.葡萄
17、华佗的弟子照着老师传给他的`方法去做，活到90多岁，耳不聋，眼不花，牙齿完好，这种方法是
A.常服“麻沸散”B.经常饮酒
C.演练“五禽戏”D.病了就做手术
18、一个东汉地主会计算自家的田地面积，他的知识可能会来自下列那部书?
A.《缀术》B.《九章算术》
C.《伤寒杂病论》D.《道德经》
19、佛教是当今世界三大宗教之一，起源古代印度，他最早传入我国的那一地区
A.东北地区B.中原地区
C.西南地区D.东南地区
20、秦始皇陵兵马俑是世界艺术史上的一颗明珠，被誉为“世界第八大奇迹”，它反映了秦朝的
A.雕塑艺术B.绘画艺术
C.冶铁技术D.青铜技术
二、识图题(本大题共22分)
21、请认真观察《秦朝疆域图》，将相应的内容填在横线上：
(1)秦朝的都城A
(2)秦长城两端西起B ()，东至C()，
(3)我国历史上第一次大规模的农民战争爆发的地点D
(4)你认为秦朝灭亡的主要原因是()。
22、题、读下图，回答问题。(8分)
(1)图中所示路线即我国古代著名的“()”，这条路线最早开辟于()朝代。(4分)
(2)依据上图看丝绸之路从长安出发往西先后经过哪些重要的地区或国家?(4分)
(3)该商路也是东西方经济文化交流的桥梁，请说一说当时有哪些先进技术相继西传?(4分)
三、能力擂台(本小题共12分。)
以下是秦朝建立后，秦始皇巡幸各地时遇到的麻烦，你能帮助他解决吗?相信你一定能行!
麻烦一：秦始皇车队进了以前韩国地界，路上行驶很慢还发生了堵车现象，因为韩国修了许多路障和堡垒加强防卫，不利于车辆通行。而且秦国车辆比较大，韩地的道路只能供韩地的两辆车并行。
23、请问：你认为造成上述堵车的主要原因是什么?你知道秦始皇是如何解决这个问题的?
麻烦二：秦始皇在前秦国内为他的妃子做了一条长裙。到了前齐国旅游的时候又叫齐国的裁缝做同样尺寸的裙子，取货时发现：竟然是超短裙!付款时裁缝又拒收他的圆形货币而要他付刀币。
24、请问：你认为变成超短裙和只要刀币是不是裁缝故意刁难?为什么?你知道秦始皇是如何解决这个问题的?
四、实践乐园(每小题13分，共26分。)
25、右图为河北满城汉墓出土的金缕玉衣。从其形制来看，当时以中山靖王刘胜为代表的王国势力已经非常强大，这种情况很不利于中央的统治。
请回答：
(1)为解决这一问题，汉武帝时期的主父偃提出了一项建议，你知道建议的主要内容吗?
(2)汉武帝是否采纳了主父偃的建议，后来结果如何?
(3)为了加强对地方官员的监督汉武帝又采取了什么措施?
26、毛泽东在《沁园春。雪》一诗中曾提到“秦皇汉武，略输文采。唐宗宋祖，稍逊风骚。”，这里的汉武指谁?简述他的主要功绩。(16分)
篇4：初一历史上册第三单元测试题
初一历史上册第三单元测试题
一、选择题(共40，每小题2)
1.班上来了一位新同学，他在自我介绍的时候说，他的姓和中国第一个统一的中央集权的封建王朝的名称相同，请问他姓。
A.夏B.唐C.周D.秦
2.“国家统一，民族融合”是中国历史的主流，为建立起第一个统一的多民族的封建国家而作出杰出贡献的人物是()。
A.黄帝B.夏启C.秦始皇D.孝文帝
3.下列关于公元前210年四兄弟的情况的表述，不确切的是()。
A.老大应征去修长城，多年未归
B.老二应征去戍边，有人捎信回来说他阵亡了
C.老三是书呆子，整天在街上看诸子散文之类的书
D.老四年收入粮食1500斤，兄弟二人却经常挨饿
4.唐朝大诗人李白的诗句“秦王扫六合，虎视何雄哉!”中的“秦王”是()。
A.秦孝公B.秦始皇C.秦穆公D.秦惠文王
5.秦始皇巡游各地前要向各地颁发圣旨，让各地作迎驾准备，圣旨上文字的书写应该是()。
A.金文B.甲骨文C.楷书D.小篆
6.我国最早将货币统一圆形方孔钱的朝代是()。
A.秦朝B汉朝C唐朝D宋朝
7.一部电视剧的`片头有这样一句话：“他建立了一个国家前所未有的威严，他的国号成为一个民族永远的名字。”这个“他”是指()。
A.秦始皇B.乾隆帝C.唐太宗D.汉武帝
8.历史成语“项庄舞剑，意在沛公”这里的“沛公”是指()。
A.刘邦B.项羽C.陈胜D.吴广
9“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书”中提到的两个重大历史事件是焚书坑儒和()。
A.灭六国，统一中国B.修筑长城
C.秦的暴政D.秦末农民战争
10.七年级同学在排演历史剧《汉武帝》，其中有一场景是汉武帝与朝臣议事。请你指出下列场景设计中有历史知识错误的一项()。
A.颁布“推恩令”B.推行“罢黜百家，独尊儒术”政策
C.商讨派谁出使西域D.商议开凿灵渠
11、“昭君自有千秋在，胡汗和亲识见高”这里的胡指的是
A.蒙古族B.鲜卑族
C.匈奴族D.羌族
12、使匈奴无力再与西汉对抗的事件是
A.长平之战B.昭君出塞
C.匈奴分为南北两部D.漠北战役
13、如果沿着丝绸之路游览，你认为会看见那个著名的文化遗址
A.都江堰B.龙门石窟
C.承德避暑山庄D.敦煌莫高窟
14、下图讲述了一段汉朝与少数民族友好交往的故事，它发生在
A.汉文帝时B.汉明帝时
C.汉武帝时D.汉元帝时
15、王之涣《凉州词》中有“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”的诗句，汉朝时玉门关和阳关以西的地方称为
A.大秦B.西域
C.安息D.新疆
16、根据所学知识，说一下下列物品中从西域传入内地的是
A.丝绸B.水稻
C.小麦D.葡萄
17、华佗的弟子照着老师传给他的方法去做，活到90多岁，耳不聋，眼不花，牙齿完好，这种方法是
A.常服“麻沸散”B.经常饮酒
C.演练“五禽戏”D.病了就做手术
18、一个东汉地主会计算自家的田地面积，他的知识可能会来自下列那部书?
A.《缀术》B.《九章算术》
C.《伤寒杂病论》D.《道德经》
19、佛教是当今世界三大宗教之一，起源古代印度，他最早传入我国的那一地区
A.东北地区B.中原地区
C.西南地区D.东南地区
20、秦始皇陵兵马俑是世界艺术史上的一颗明珠，被誉为“世界第八大奇迹”，它反映了秦朝的
A.雕塑艺术B.绘画艺术
C.冶铁技术D.青铜技术
篇5：八年级上册第三单元
课前预习：
1、了解作者，搜集高梁桥及其潮水的相关资料并交流；了解游记小品两篇的写作背景。
2、自由朗读，重点标画文中文言片段的疑点、难点，试着翻译文言段落，初步了解课文内容。
相关课程标准：
阅读：
“浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。”
“阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”
“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。”
“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价。”
“阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。”
写作：
“写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验。”
“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征力求有创意的表达。”
教学目标：
1、了解作者及相关的文学常识，积累文言文的重点实词和虚词的用法。
2. 个性阅读，多角度思考理解文章内容，
3. 比较阅读，比较游记散文与科学说明文的不同特点。
4. 了解水资源的宝贵，提高保护环境的意识。
教学重点：
描写景物的方法。
教学难点：
比较阅读，发现文章的异同并有自己的见解。
教学突破口：
在比较阅读中培养学生同中求异，异中求同的比较思维习惯。
评价任务：
1、能借助注释和工具书理解基本内容。
2、自由朗读，读准、读顺。
3、对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。
4、对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价。
5、阅读科学小品文，能领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。
6、写作练笔要感情真挚，能表达自己的独特感受和真切体验。
教学过程：
游记小品两篇
课堂导入
（多媒体出示三组图片，每组中有两张图片，图片中景致相同，但是色调迥异）不同的景致通常会给人带来不同的感受，但是图片中的景致相同，只是色调上存在差别，同学们有没有产生不同的感受呢？那又是怎样的感受呢？
画家的情感见于色调的调配，《游记小品两篇》描绘的也是同一个地方的景致，而且是同一个季节月份，作者又是亲兄弟，现在我们就一起跟着袁氏兄弟去游逛高梁桥，去抚摸作家情感。
情境导学一（朗读课文，疏通文意。）
1、生自读课文，标画疑难字词句。
2、教师多媒体展示重点字词的读音与句子的节奏划分，学生矫正。
3、根据朗读提示，生再次朗读。
（朗读提示：①、读准字音与节奏；②、读出意趣盎然，自得其乐之意。）
4、疏通文意，学生结合课下注释及工具书进行翻译，教师给予指导。（重点强调注意：①“而”的意义与用法；②“之”的特殊用法；③定语后置；④一些重要词语或用法。）
情境导学二（对比阅读，感知课文。）
1、读完两文后，知道文中描写的是几月的景物吗？（阳春三月）
2、兄弟两人都写了哪些共同的景物呢？（水，柳）景物特点如何？
（袁宏道文：“两水夹堤，垂杨十余里”，水的特点是“流急而清，鱼之沉水底者，鳞鬣皆见”“水与堤平”；柳的特点是“柳梢新翠”“浪纹树影”。赞美高梁桥初春的景色，自然流露出闲情逸致，觉得眼前的一切都是为了自己而存在：“朝夕设色以愉游人”。
袁中道文：“‘旧有’清水一带，柳色数十里”；水的特点从“时街民穿沟渠淤泥，委积道上”“冰微泮”；柳的特点是“杨柳尚未抽条”“冻枝落”。）
3、还描写了哪些不同的景物呢？
（袁宏道文：“精蓝棋置，丹楼珠塔，窈窕绿树中。”，“城中士女云集，缙绅士大夫非甚不暇，未有不一至其地者也。”
袁中道文：“飙风自北来，尘埃蔽天，对面不见人，中目塞口，嚼之有声。”“寒气凛冽”“口中含沙尚砾砾”）
比较探究
从找出的描写的景物特点的句子可以看出，同是阳春三月，两兄弟笔下景物的特点迥然不同，各有什么特点呢？
（袁宏道文：景物优美，春意盎然，充满自然之趣。
袁中道文：天冷风疾，沙尘蔽天，没有一点美感，没有一点诗意，反而令人“犹不能堪”。）
合作探究
1、为什么两人笔下的高梁桥会大相径庭？
（学生各抒己见：不同的心境、生活境况、仕途遭遇、社会地位……）
2、文中什么地方明点暗示了兄弟两游时的不同的心境、生活境况、仕途遭遇、社会地位……
（袁宏道文：“趺坐古根上，茗饮以为酒，浪纹树影以为侑，鱼鸟之飞沉，人物之往来以为戏具。”“余等亦窃谓彼筵中人喧嚣怒诟，山情水意，了不相属，于乐何有也？”“观梅花而返”……言之有理即可。
袁中道文：“‘旧’有清水一带”，“中郎‘拉’予与王子往游”“‘羸马’不能行”“苟非大不得已，而仆仆于是，吾见其舛也。”“今吾无官职，屡求而不获，其效亦可睹矣。”……言之有理即可。）
训练反馈：（作业设计）
可见画家情感的异同见于色调的调配，作家情感的差异源于心境的不同。请你根据下列情境创作片段。
情境：初二开学第一个月的质量检测试卷批阅后刚刚下发，而且要求中午放学后带回家由家长签字，请以“放学回家的路上”为话题创作200字左右的片段描写。（要求：利用本单元所学的多感官描写及修辞等手法抓住景物特点说真话吐真情。）
学生甲：回家路上，见四周乌云遮天，风寒彻骨，道旁树木皆若低头，若沉思……
学生乙：我手中拿起刚下发的试卷，欢快地飞出校门。一路上尽是鸟语花香，路边的杂草、野花，仿佛被染上了鲜艳的油彩……
学生丙……
小结：
一切随心，写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验。多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征力求有创意的表达，不管是积极的，还是消极的，赞美沉吟，激动失望，皆成文章。
教学反思：
1. 《游记小品两篇》应当适当的指导阅读，但没有必要像主读课文那样细品慢咽，只要做到大意明了，精彩句子理解，但有必要积累常见的文言字词。
2. 要强调学生对课文的内容和表达有自己的心得的意识，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。
3. 写作指导的渗透及其练笔要有针对性。本节课要让学生认识到袁中道那种反常人之道，敢于自我批判的写作勇气。写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验。
推荐理由：作为文言文的阅读教学，注重朗读和朗读指导；运用对比阅读，由景入情，从文本鉴赏到写作引导，顺理成章。
白洋潮 钱塘江的夜潮 水之歌 水之声
课堂导入
清冽的小石潭水，玻璃粉碎般的黄果树瀑布水，清清一色，温润碧玉的梅雨潭水，飞流直下三千尺的庐山水，站立起来的水。水，千姿百态。我们一起靠拢汹涌澎湃的潮水，吟起水之歌，聆听水之声。
情境导学一（朗读《白洋潮》）
1、同学们，我们先一起来欣赏一下白洋潮水的景致！（通过运用多媒体的优势，让学生对白洋潮水的景致有直观的认识，以此来激发学生对课文内容的兴趣，投入积极的学习中。欣赏短片后，学生之间交流白洋潮给人的直观感受。）
2、是啊，壮丽的白洋潮吸引了多少人为之而摧眉折腰，古往今来，无数文人墨客，挥毫泼墨尽情描绘，也写不尽它的俊美。而明末清初的文学家张岱就以其精妙的笔法为我们揭开了白洋潮的面纱，下面就让我们随着作者张岱的笔端，去感受那气势宏伟的白洋潮。教师范读课文，（多媒体出示重点的词语：遄、踵、蹴、旋、既望、溯回、略、鲜、顷）学生在预习的基础上，根据注解再读《白洋潮》。
情境导学二（感知内容，研讨写法。）
1、如此雄伟壮丽的奇景，文学家张岱却仅用了一百三十余字来描绘，且尽传其壮丽，其笔法令人不能不称奇。现在我们用欣赏的眼光来审视评说课文的美。（多媒体展示：观察一个景物可以选择多个观察角度，描述景物也同样如此。那作者选择了白洋潮的哪些角度来进行描写？随着角度的变化那些景物又产生了哪些变化？）
2、你觉得为什么作者仅用这一百三十余字就能如此生动传神地为我们展现白洋潮壮丽的景致呢？
（学生总结本文的写作特点：多角度、比喻、夸张等修辞手法的运用。小结：本文最突出的特点就是抓住景物的'特点运用了比喻、夸张等修辞手法进行了精准的描写以及从多角度来表现白洋潮的特点。）
比较探究：
学生简要复述《钱塘江夜潮》《水之歌 水之声》两文内容，谈谈钟敬文对钱塘潮的感受与张岱、周密、高濂三位古人有何不同？你更喜欢哪一篇？
（①三位古人拘泥于景物的描写，都表现对钱塘潮的敬畏赞叹之情，文章缺少个性，实为“未能免俗”；钟敬文表达了与众不同的感受：“我不觉失望了”，钱塘江浪得虚名。②“淡妆浓抹总相宜”，但总要敢于表达内心真实感受。）
合作探究：
科学小品《水之歌 水之声》，有不少抽象的道理和统计数字，与以写景抒情为主的其他课文比较，它吸引读者的地方是什么？
（①、写出奇而有理的科学事实；②、将感性趣味上升为理性趣味；③、笔法灵活，拟人、形象比较、引入诗歌；④、了解水资源问题的严峻，提高了保护环境的意识。）
训练反馈：（作业设计）
结合高梁桥古今的荣衰变化和《水之歌 水之声》谈一谈水的意义。
教学反思：
1、这三篇课文阅读量非常大，但是重点突出，所以着重赏析了《白洋潮》，然后从服务写作的角度对比阅读了后两篇文章，课文就是范文，把握课文不同的特色。
2、欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价。
3、阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。
篇6：八年级上册第三单元
一、整体感知
本文是叶圣陶先生为一本苏州园林图片册写的序。作者从游览者的角度出发，对苏州园林的共同特征作了高度的综合、概括，使读者从中得到全面而明确的苏州园林知识：本文先用高度概括的语言综合说明了苏州园林的共同特征，再用较多笔墨分项说明苏州园林在四个大的方面的具体特征，最后用简洁的语言点明苏州园林细部的特征。作者为了讲清苏州园林的状貌，传出其神韵，还在说明的同时，适当穿插了一些描写和议论。从而带领读者清楚地把握了苏州园林“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的特征。
二、学法引导
这篇课文的语言相当典范，因此学习前要精读课文，感受课文的意蕴并提高审美情趣：
一种是音乐引导法。“建筑是凝动的音乐”。学习本文可以尝试以音乐来解读建筑，选择你认为合适的古典音乐配乐朗读，这样，比较容易进入情境。
另一种方法是情景引导。可以观赏有代表性的园林图片、录像资料，对其中的“亭”、“台”、“轩”、“榭”、“花草树木的配合”形成一个直观的认识，有助于体味作者在美的欣赏中阐述的一系列深刻的美学见解。
三、审美鉴赏
情文并茂的图画美：
读《苏州园林》，如展开一幅古朴典雅的画卷。文中描写性词语有限，但表现力极强。如“重峦叠嶂”写出了园中假山突兀而起，层层叠叠的景象;“蔓延”一词写出了爬山虎或蔷薇的繁茂，且颇有“红杏出墙来”的诗意;“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气”，则突出了园林生意盎然的典雅风韵，只几笔便勾勒出了一个令人向往的意境，并深含着欣赏者的感受，可谓情文并茂，意蕴深远。
四、重难点突破
1、通读全文，并想一想作者是采用怎样的结构方式说明苏州园林的特征的。
答：。
析：总说和分说是理解本文的一把钥匙，应在精读课文的基础上加以综合归纳。
参考答案：先总说，后分说。课文先总说苏州园林的共同特征，然后围绕这个中心，从各个不同的方面，分别加以说明。
2、本文主体部分的说明顺序是
A、由外到内的空间顺序
B、由主到次的逻辑顺序
析：本题检测说明顺序的掌握情况。可从空间、时间、逻辑(如主次、总分等)方面考虑。
参考答案：B
3、“苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘”一句运用了什么说明方法?有何好处?
答：。
析：此题主要检测作比较这种说明方法的应用，应联系上下文考虑。
参考答案：作比较。将苏州园林与北京的园林作比较，突出了苏州园林的特点。
4、文中“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”一句运用了什么表达方式?简析这样写的作用。
答：。
析：此题检测表达方式的作用。可以从记叙、描写、抒情、议论、说明等角度考虑。
参考答案：议论。本文熔说明、记叙、描写、议论于一炉，表达方式灵活多样，使文章既条理清楚，又生动形象，耐人寻味。
篇7：八年级上册第三单元
一、作家作品
1.《桃花源记》作者陶渊明，又名潜，字元亮，东晋著名诗人，世称“靖节先生”。代表作有《归去来兮辞》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》等。有《陶渊明集》。
2.《陋室铭》作者刘禹锡，字梦得。唐代文学家。有《刘梦得集》。
3.《爱莲说》作者周敦颐，字茂叔。北宋哲学家，是宋代理学的创始人。著有《太极图说》《通书》等。
4.《核舟记》作者魏学ィ字子敬，明末散文家。
5.《大道之行也》选自《礼记礼运》。《礼记》是儒家经典之一。西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成共49篇。礼运，《礼记》篇名，大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名孔子答问的著作。
6.《杜甫诗三首》作者杜甫，字子美。唐代伟大的现实主义诗人。他的诗被称为“诗史”，他被后人称为“诗圣”。
二、字音字形
1.正音字
浔(xún)豁(huò)然开朗俨(yǎn)然阡(qiān)陌(mò)交通垂髫(tiáo)
叹惋(wǎn)诣(yì)铭(míng)馨(xīn)淤(yū)泥
濯(zhuó)清涟(lián)亵(xiè)玩隐逸(yì)罔(wǎng)
贻(yí)黍(shǔ)箬(ruò)篷糁(sǎn)髯(rán)
诎(qū)倚(yǐ)船楫(jí)壬(rén)戌(xū)篆(zhuàn)
修狭(xiá)和睦(mù)怡(yí)然自乐骥(jì)苔(tái)痕
鸿(hón)儒(rú)案牍(dú)蕃(fán)袒(tǎn)矫(jiǎo)
器皿(mǐn)椎髻(jì)虞(yú)山决眦(zì)花溅(jiàn)泪
搔(sāo)不胜簪(zān)逾(yú)墙邺(yè)城妪(yù)
泣幽咽(yè)邑(yì)间(jiàn)隔(括)无人问津(jīn)篆(zhuàn)
2.形近字
髯（美髯）阡（阡陌）搔（搔首弄姿）
鬓（鬓发）纤（纤细）骚（骚乱）
3.多音字
咽：哽咽(yè)；咽(yān)喉；狼吞虎咽(yàn)兴：兴(xìn)高采烈；兴(xīn)办
三、词语积累
重点词语：
落英：落花。
甚异之：异，对……感到惊奇。
仿佛：隐隐约约，形容看得不真切的样子。
平旷：平坦开阔。
缤纷：繁多的样子。
豁然开朗：形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子。
俨然：整齐的样子。
阡陌交通：田间小路交错相通。阡陌，田间小路。
黄发垂髫：指老人和小孩。黄发，旧说是长寿的特征，所以用来指老人；垂髫，垂下来的头发，用来指小孩。
叹惋：感叹，惋惜。
便扶向路：就顺着旧路（回去）。扶，沿、顺着。向，从前的、旧的。
诣：到。特指到尊长那儿去。
寻向所志：寻找以前所做的标记。
未果：没有实现。
问津：问路。文中是寻求、探求的意思。津，渡口。
有仙则名：有了仙人就成了名山。
有龙则灵：有了龙就成为灵异的水了。
馨：香气，文中指品德高尚。
儒：旧指读书人。
白丁：平民。文中指没有什么学问的人。
素琴：不加装饰的琴。
案牍：官府的公文。
丝竹：琴瑟、箫管等乐器。文中指奏乐的声音。
淤泥：河沟或池塘里积存的污泥。
濯：洗涤。
清涟：小清而有微波，文中指清水。
亭亭：耸立的样子。
亵玩：玩弄。亵，亲近而不庄重。
隐逸：指隐居的人。
君子：指品德高尚的人。
罔不：无不，全都。
因：顺着，就着。
象：模仿，文中指雕刻。
泛：泛舟，坐着船在水上游览。
奇：零数。
微侧：略微侧转身子。
比：靠近。
矫首昂视：抬头仰望。矫，举。
不属：不相类似。
可历历数：可以清清楚楚地数出来。历历，分明可数的样子。
楫：船桨。
视端容寂：眼睛正视着（茶炉），神色平静。
若听茶声然：好像在听茶水烧开了没有的样子。“若……然”，相当于“好像……的样子”。
了了：清楚明白。
曾不盈寸：竟然不满一寸。盈，满。
大道：古代指政治上的最高理想。
选贤与能：把品德高尚的人、能干的人选拔出来。与，通“举”。
讲信修睦：讲求诚信，培养和睦（气氛）。
矜、寡、孤、独、废疾者：矜，老而无妻的人。矜，通“鳏”。寡，老而无夫的人。孤，幼而夫父的人。独，老而无子的人。废疾，残疾人。
男有分：男子有职务。分，职分，指职业、职守。
女有归：意思是女子有归宿。归，女子出嫁。
恶：憎恶。
谋闭而不兴：奸邪之谋不会发生。
作：兴起。
大同：指理想社会。同，有和、平的意思。
岱宗：对泰山的尊称。
青：指山色。
未了：不尽。
造化：指天地、大自然。
眦：眼角。
会当：终当，终要。
投：投宿。
逾：越过。
前致词：走上前去说话。
戍：防守。
附书至：捎信回来。
偷生：苟且活着。
已：停止，诗中引申为完结。
应：应征。
犹得：还能够。
泣幽咽：（有人）低声地哭。幽咽，形容低微、断续的哭声。
（本单元所有课文下的注释及句子的翻译）
四、名句精华
1.忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。（陶渊明《桃花源记》）
2.山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。
孔子云：何陋之有？ （刘禹锡《陋室铭》）
3.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
（周敦颐《爱莲说》）
4.罔不因势象形，各具情态。
盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！ （魏学ァ逗酥奂恰罚
5.故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有年长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。
（《大道之行也》）
6.会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）
7.感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。 （杜甫《春望》）
（本单元文后要求背诵的课文及古诗。古诗要求默写）
篇8：初一上册语文第三单元预习练习题
一、积累与运用(20分)
1.下列加点的字注音正确的一项是( ) (2分)
A.阴晦(huì) 脚踝(luǒ) 惘然(wǎng) 恣睢(zuī)
B.鄙夷(bǐ) 晕倒(hūn) 撅断(jué) 味同嚼蜡(jiáo)
C.拮据(jū) 别墅(yě) 褴褛(lán) 抽噎(yē)
D.恍惚(huǎng) 道歉(qiàn) 蜷伏(quán) 簪子(zān)
2.将有错别字的词语改正：(4分)
媚上欺下( ) 三顾毛庐( ) 一抔黄土( )
怒不可谒( ) 格物致之( ) 竭斯底里( )
面面相觑( ) 妄自菲薄( ) 重蹈覆撤( )
3、依次填人下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )(2分)
(1)中国考察队员首次对南极海冰进行了跟踪 ，获得了海冰变化的第一手资
(2)中国政府一贯致力于 世界和平与稳定，主张通过政治手段解决国际争端
(3)春光之下，微风吹拂，两岸的杨柳更 出迷人的风姿。
A.监测维护显现 B.检测维护显见
C.检测维持显现 D.监测维持显见
4、下列句子没有语病的一句是 ( ) (2分)
A 学校希望通过开展节约用电教育，防止同学们不浪费用电。
B能否推进素质教育，是保证青少年健康成长的条件之一。
C 我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。
D 通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志，增长了见识。
5、从句式的角度看，填人横线上的句子，最恰当的一项是( )(2分)
①老师非常严厉地对他说：“这样糟蹋，太不像话了， ”
②他急匆匆地跑来告诉我：“太可惜了，由于最后一个球没有踢好， ”
A.①难道你不知道粮食来之不易吗?
②我们的球队被他们打败了。
B.①难道你不知道粮食来之不易吗?
②他们打败了我们的球队。
C.①你知道粮食是来之不易的。
②我们的球队被他们打败了。
D.①你知道粮食是来之不易的。
②他们打败了我们的球队。
6、下面是对“初中学生课外书籍阅读情况”的调查.请按要求完成下列各题。(4分)
年级 城 市 农村中学 一般中学 重点中学
初一 40% 51% 16%
初二 48% 70% 28%
初三 30% 50% 15%
(1)从表中可以看出目前初中学生对课外书籍阅读的差异表现在：
A. B.
(2)请你根据从上面所了解到的信息，有针对性地提出两条建议。
A. B.
7、根据下面的语境，按要求答题。(4分)
10月14日，新浪网和北京人大附中网校联合进行了一次别开生面的嘉宾聊天访谈的对象是神舟六号航天员聂海胜的女儿聂天翔与费俊龙的儿子费迪。以下是节选的聊天实录。
主持人小马 ：现在两位叔叔现在正在神六上飞行，问一个问题：网友们想知道，如 果你们爸爸安全回到地面上那一刻，你们见到他们那一刻想说什么?有没有想过?
聂天翔 ：我没有仔细的想过，但是我想我应该会说我非常非常的高兴，你是我的骄
傲，希望在陆地上再跟他说一遍“祝你生日快乐”。
(1)如果你是聂海胜的女儿聂天翔，你想对自己的爸爸说些什么呢?请写在下面的
横线上。(不少于50字)(2分)
(2)如果你是航天员聂海胜，当你成功着陆，回到祖国，与女儿聂天翔见面时，你
想对自己的女儿说些什么呢?请写在下面的横线上。(不少于30字)(2分)
篇9：初一上册语文第三单元预习练习题
二、阅读理解(50分)
阅读下列文段，完成8～23题。
(一)
我问那个卖牡蛎的人:“应该付您多少钱，先生?”
他回答道：“两法郎五十生丁。”
我把五法郎的银币给了他，他找了钱。
我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”
我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生!”
等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎?这是不可能的。”
我说：“我给了他十个铜子的小费。”
我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了!拿十个铜子给这个人，给这个流氓!”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
后来大家都不再说话。
在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
8.下边是小说中的环境描写，其中哪一句同文中画线的句子有相同的表达作用?( )(2分)
A.画眉在树林边宛转地唱歌;锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。
B.苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
C.风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片、一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。
D.中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬;我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。
9.在给于勒十个铜子小费这件事情上，“我”和“母亲”有不同的表现，试作简要评论。(4分)
10.文中有一处细节描写：“父亲指着女婿对她使了个眼色。”请你设想当时“父亲”会有怎样的心理活动，试用“父亲”的口吻把它写出来。(4分)
篇10：初一年级生物上册第三单元试题
初一年级生物上册第三单元试题
一、选择题(下列各题只有一个选项符合题意。请将其正确答案的序号填在各小题后的括号中。每小题1分,共计30分)
1、下列器官中，不属于组成人体呼吸道的器官是( )
①口腔②鼻③咽④喉
⑤气管⑥支气管⑦肺
A、②③B、③④C、⑤⑥D、①⑦
2、人体呼吸系统由哪两部分组成( )
A、喉和咽B、鼻腔和口腔C、呼吸道和肺D、支气管和气管
3、据报道，75岁的张大爷因患鼻窦炎鼻子不通气，头痛欲裂。6年来，他每天鼻塞，只能靠嘴呼吸。下列关于呼吸的说法中错误的是( )
A、鼻腔是呼吸道的起始部位
B、鼻腔与口腔都与咽相通
C、鼻腔能够使吸入的空气变得温暖、湿润、清洁
D、口腔能够使吸入的空气变得温暖、湿润、清洁
4、对吸入的空气起预热作用的是( )
A、黏液B、鼻毛
C、鼻腔黏膜上的毛细血管D、咽
5、空气和食物的共同通道是( )
A、口腔B、咽C、喉D、食道
6、气管能保持敞开的原因是( )
A、有骨或软骨做支架B、肌肉较松弛
C、气管比较硬D、周围有肌肉牵拉
7、气管和支气管内表面黏膜的纤毛摆动的作用是( )
A、过滤空气B、温暖冷空气
C、将细菌和尘粒推向咽部D、协助吸气和吞咽动作
8、人体呼吸道具有净化空气的作用。下列能使吸入的气体变清洁的结构有( )
①鼻毛②声带③气管的内表面覆盖着的有纤毛的黏膜
④鼻腔黏膜⑤会厌软骨
A、①②⑤B、①③④C、②③④D、③④⑤
9、一般来说，鼻涕和痰液的主要成分是( )
A、唾液腺和气管的分泌物B、肺泡的代谢废物和气管的分泌物
C、唾液腺和鼻腔黏膜的分泌物D、呼吸道黏膜的分泌物和它吸附的`尘粒细菌
10、人体呼吸道能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体( )
①温暖②湿润③干燥④清洁
A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④
11、吃饭时随意谈笑，食物可能误入气管，原因是( )
A、会厌软骨盖住了食道入口B、会厌软骨未盖住喉的入口
C、两条声带之间有裂隙D、软腭未盖住喉的入口
12、人体发声的部位是( )
A、口腔B、鼻腔C、舌D、喉
13、呼吸是人体最基本的特征之一。清新的空气进入肺的正确顺序是( )
①鼻腔 ②支气管 ③喉 ④咽 ⑤气管
A、①②③④⑤B、①④③⑤②
C、①③②⑤④D、①⑤③②④
14、人在患重感冒时，早上醒来会感到嗓子发干。这说明( )
A、鼻腔有清洁空气的作用B、口腔被感冒病毒感染发炎了
C、口腔没有湿润空气的作用D、空气中的水分被口腔吸收了
15、生活在寒冷地区的北欧人比生活在赤道附近的人鼻子大一些，这有利于对空气进行怎样的处理( )
A、保证气体顺畅通过B、温暖、湿润、清洁空气
C、利于气体交换D、利于气体扩散
篇11：初一地理上册第三单元测试题及答案
初一地理上册第三单元测试题及答案
一、单项选择题
1.关于下图中字母所代表地理事物名称的表述，不正确的是( )
A.半岛 B.海峡
C.岛屿 D.群岛
2.南、北美洲位于( )
A.太平洋与大西洋之间 B.印度洋与太平洋之间
C.印度洋与大西洋之间 D.大西洋与北冰洋之间
3.关于大洲的叙述，正确的是( )
A.大陆就是大洲 B.大洲就是面积较大的大陆
C.大陆及其附近岛屿合称为大洲 D.大洲比大陆面积大
4.自起;每年5月12日为我国的“防灾减灾日”。这有利于普及推广全民防灾减灾知识和避灾自撤能，最大限度地减轻灾害的损失，据所学知识回答。
在楼房里遇到地震时，应如何避震( )
A.跳楼 B.躲在窗下 C.乘电梯下楼 D.用枕头护住头部，就近躲在床下、桌下
5.关于全球海陆分布的叙述，正确的是( )。
A.全球陆地面积为海洋面积的两倍多
B.全球海洋被陆地分割成四大洋，它们彼此相通
C.太平洋、印度洋、大西洋均位于五个大洲之间
D.东半球上陆地大于海洋，北半球上海洋大于陆地
6.全部位于南半球的大洲是( )
A.大洋洲 B.非洲 C.南极洲 D.南美洲
7.跨经度最多的大洋是( )
A.大西洋 B.太平洋 C.印度洋 D.北冰洋
8.位于欧、亚、非三洲之间的海是 ( )
A.里海 B.黑海 C.地中海 D.红海
9.下列各组地理事物，均为大洲分界线的是 ( )
A.苏伊士运河、京杭运河 B.苏伊士运河、巴拿马运河
C.土耳其海峡、霍尔木兹海峡 D.乌拉尔山脉、阿尔卑斯山脉
德国科学家魏格纳提出了大陆漂移说，下列是不同时期大陆分布示意图，读图回答10～12题。
10.以上哪一幅图表示的是现代大陆的分布状况
A.① B.② C.③ D.④
11.下列事实中，可以作为大陆漂移说证据的是
A.陆地主要分布在北半球 B.世界陆地轮廓都比较破碎
C.大西洋两岸古老地层的相似性 D.我国东部海域发现古河流的遗迹
12.地球科学研究表明，大陆漂移的原因是
A.陆地上大量的水土流失 B.岩石圈板块的运动
C.火山和地震 D.全球气候的变化
3月11日，日本东北部海域发生里氏9.0级地震并引发海啸，造成福岛发生泄漏事故。读图 “全球板块构造示意图”，回答24～25题。
13.此次地震中心处于两大板块之间，这两大板块分别是( )
A.亚欧板块与印度洋板块
B.太平洋板块与印度洋板块
C.亚欧板块与太平洋板块
D.太平洋板块与美洲板块
14.依据板块构造理论，下列属于火山地震多发区的是( )
A.地中海—喜马拉雅山地带
B.澳大利亚
C.亚欧大陆内部地区
D.太平洋中心地区
15. 世界最大大洋和最小大洲组合正确的是( )。
A.太平洋、欧洲 B.大西洋、大洋洲
C.太平洋、大洋洲 D.太平洋、亚洲
16. 关于大洲名称及其地理特征的描述，正确的是( )
A.甲——亚洲——被太平洋、大西洋、北冰洋包围的大洲
B.乙——非洲——撒哈拉以南地区是黑种人的故乡
C.丙——南美洲——季风气候最为典型的大洲
D.丁——北美洲——地势中部高、四周低，河流呈放射状
读图回答17-19题
17.下列说法正确的是( )
A.①是亚洲，世界上最大的洲 B.②是南美洲
C.③是欧洲 D.④是大洋洲，最小的大洲
18.这个半球是( )
A.东半球 B.西半球 C. 北半球 D.南半球
19. a b两条经线的度数分别是( )
A. 20°W, 160°E B. 20°E, 160°W C. 60°W, 120°E D.60°E, 120°W
20.下列图表示北半球的是( )
二、综合题
21. 12月26日下午13时45分，我国海军舰艇编队从三亚启程，赴亚丁湾、索马里海域执行护航任务。读我国海军舰艇编队航行路线示意图，完成下列问题。
(1)从三亚启程进入的大洋是 。
(2)索马里位于 洲洲的东部，该大洲与亚洲的分界线是 ;
(3)到达亚丁湾后，护航编队与位于三亚的总部联系，发现该地的时间与祖国时间不同，产生这种差异的.原因是 。
(4)中东地区的石油资源主要分布在 及其沿岸地区;我军在途中见到许多向东航行的满载油轮，这些油轮最有可能到达的国家是 。
22.读下图回答问题
(1)写出图中字母代表的大洲名称
A B C D E F G
(2)写出数字代表的大洋名称
① ② ③ ④
(3)东西半球的分界线是经线e 和经线f (写出经度度数)
(4)E与F之间的分界线a是 运河。A与B之间的分界线b是 运河。
(5>图中世界上两大地震带是 、。
23.读世界部分区域示意图，回答下列问题
(1)图中字母代表的地理事物名称是：
A、_ __洲，B、____岛 C、____海峡，D、____洋。
(2)出现极昼、极夜现象的是图中 点，
C点连接了 洋和 洋。
(3)某航班按图中箭头方向飞行，其飞行方向是( )
A.向南B.先向南再向北 C.向北D.先向北再向南
答案：
一选择题
1~5 BACBD 6~10 CDCBA 11~15 CBCAC 16~20 BAAAB
二、综合题
21. 1)太平洋2)非、苏伊士运河 3)地球不停的自西向东自转造成4)波斯湾、日本
22. (1)亚洲 非洲 欧洲 大洋洲 北美洲 南美洲 南极洲
(2) ①印度洋 ②北冰洋 ③大西洋 ④太平洋 (3)160°E 20°W
23. (1)亚欧板块 非洲板块 印度洋板块 太平洋板块 南极洲板块
(2)运动 张裂或挤压 (3)交接 火山 地震(4)亚欧板块 太平洋板块 太平洋
篇12：六年级上册第三单元作文
诚信是什么?有人说，是一件拾金不昧的小事;有人说，是主动承认错误的良好习惯：还有人说……
诚信，说起来容易做起来却很难。
就说今天发生的事吧，我就经历了一次诚信的考验。今天，我不小心把陈柯臻的一瓶修正液弄坏了，我当然得赔他。但不好意思向妈妈妈开口要钱。于是，我便想尽一切办法来获取那是2。5元钱。可是种种假设都被我推翻了。无奈，我只好硬着头皮向妈妈承认了错误。妈妈不但没有怪我，还说我是个诚实的孩子。此时的我终于舒了口气。
篇13：六年级上册第三单元作文
然而他并不骄傲，却也不因自己那一身粗布土衣而感到自卑，虽然他知道，总是有一些“忌妒”的人在背后对他评头论足的，但他不介意，也不理会，他只是在埋头苦干，伏身扎入知识的海洋，因为只有在那里，他才有一种轻松与兴奋的感觉，因为他知道……就是有灵魂的生命。
就连老师也对这么一个来自贫困山区的农家子弟产生了兴趣，他们知道他的艰苦，一天两顿饭，一碗开水两个馒头，因为他吃不起那些“山珍海味”，他也不“忌妒”，也不“自卑”，因为他的心里有一个强大的支柱——家。
临近高考，他又有了新的烦恼，考上了大学，家里哪来那多钱让他报名呢?当他与家人商量过后，结果是“卖掉家里唯一可以称得上是值钱的东西——那台破旧的缝纫机，还有就是让妹妹辍学。然而在得知自己上大学有一线希望之时，随之传来的是另一个不幸的消息：父亲病倒了。这怎么能行?家里唯一的支柱都倒了，怎么办?!
篇14：六年级上册第三单元作文
十八岁那年，他参加了高考，结果却异常地令人吃惊——他“落榜”了。
他来自于一个贫瘠的小山沟中一户人家，由于家境贫寒，他更懂得珍惜这来之不易的学习机会，在读书学习上，从小就有比别人刻苦许多的精神，自然他每年都拿着这独一无二的第一名。
他的家中有80多岁的老奶奶和半身瘫痪的母亲，一个同他一样在刻苦学习的妹妹，由于重男轻女的观念，妹妹比他还要刻苦，甚至是拼了命地去学习那像大海一样深不见底的知识，他也比谁都要了解妹妹那种求知似渴的心情，这样，家里的一切负担便都压在父亲一个人的肩上，他更明白父亲那苍苍的白发与衰老的容颜是为谁而提前。
他非常努力地学习，因为他知道，只有自己以优秀的成绩才能回报家人所付出的那些深情，那些寄托!中考那年，他稳夺桂冠，压倒群雄，以最突出的成绩，顺顺利利地考入重点中学。
篇15：六年级上册第三单元作文
上个星期六，姐姐约我10点钟准时到她家玩。我在9点30分就兴高采烈地从家里出发，我一边走，一边想，今天姐姐肯定会热情地在家门口迎接我。今天会和我玩什么游戏呢?想到这儿心里甜甜的，不由自主地加快了脚步。
终于到达姐姐家了，看见的和想像的截然不同，只见姐姐家的大门紧锁着，姐姐一向是守信用的，难道是我走错了，我抬头看了看门牌，没错啊!是不是姐姐以一种特别方式来欢迎我——捉迷藏。我喊了几声，只见，阿姨打开门，说：“你姐姐到补习班去了，还没回来。你进来等一下吧。”听了这话，我心里很难受，小声嘀咕道：“我的计划又泡汤了。”我坐在沙发上等的不耐烦了，今天的时间怎么像老蜗牛一样慢。我眼睛直盯着她家的门。叮铃铃，门铃响了。姐姐风风火火地进来，不好意思的说：“对不起，妹妹，让你等急了，我忘记了你的约定，和同学去公园玩了。”我严肃地批评她，说：“人无信不立，鸟无翅不飞。”姐姐向我保证道：“以后再不会发出这样的事。”
篇16：五年级上册第三单元作文
我们家有一台电脑，我们全家人都非常喜欢它，因为电脑有很多的用途，它给我们带来了方便和快乐，现在我就给大家介绍一下吧！
我家的电脑是由主机、显示器、鼠标、键盘、打印机、音响组成的。电脑的显示器是黑色的，它长着晶莹剔透的脸蛋，而身后还有一个肥肥的脑袋。主机的肚子鼓鼓的，里面一定装着各种各样的知识吧！鼠标的样子很像一个小老鼠，还拖着长长的尾巴呢！
电脑的用处可多了，爸爸喜欢在电脑上看新闻。看新闻是关心国家大事，比如，在大地震时，有多少人安全逃生，在电脑上，会显示出最准确的数字。外公已经退休了，他喜欢在电脑上炒股票，还喜欢看看股票分析师的评论，现在炒股票都快变成他的工作了。妈妈喜欢在电脑上发文章，把我博客上的内容变得更加丰富多彩。我喜欢在电脑上采集一些老师让我们搜集的资料，有时还会在移动飞信上给妈妈发几条信息呢！
电脑已经变成我们家不可缺少的东西了，我们家的电脑可真是忙呀！我要用它学习更多有用的东西，让它成为我真正的好朋友！
篇17：五年级上册第三单元作文
在我的家里，有许许多多的家用电器，他们给我们带来了生活中的便利。但我自己最喜欢还是我家的那台微波炉，它不但外表好看，功能作用也不少。在我家的厨房的一角，有一台乌黑的微波炉，他穿着一身乌黑的“西装”，好象是一位彬彬有礼的绅士，它无时无刻不在待命，只要一按下按钮，他就会立马一丝不苟的工作。他的功能很多，可以煮饭??只要有关于烹饪的事他都能做，最神奇的是，他能把已经变冷的食物，重新加热起来，真正实现让食物时光倒流。我来为你讲讲他为什么会这样吧。
其实微波炉里面，有许多根光热聚能管，当你启动电源的时候，他就马上吸收由电而来的热量，当你要使用他的时候，聚能管就把他吸收的热量源源不断地释放出来，使食物变热，但光和热吸收事物里面的水分，要是你的食物里的水
分太少，微波炉释放的热量太大，就会使里面的食物烤焦了里面还设有通风口。你不能把这个通风口堵住，不然他们因为储存的空气和热量太多而发生爆炸的。这就是我家的微波炉，我爱这微波炉。
篇18：五年级上册第三单元作文
有一样物品，它既不像美丽芬芳的鲜花，凭它那漂亮的姿态获得人们的喜爱；也不像笔筒那样笔直地呆在桌子上，让人们感觉到它的存在；它只是被人们当废品一样扔在抽屉里、盒子里。这件不起眼的东西就是蜡烛。
蜡烛制作工艺简单，将石蜡、硬脂酸及微量化学物共置于铝锅中熔化，浇入预先涂有油质及已经配好烛芯的机模中，冷凝后即成。好的蜡烛耐燃烧、亮度大。如果你仔细观察一下蜡烛，或许你会发现蜡烛还是挺漂亮的。白蜡烛就像一根洁白无暇的玉石柱子，红蜡烛像美丽动人的红玛瑙。还有那些生日蜡烛，留给了我们那一刻幸福的回忆
每当把它点燃时，滴滴蜡珠顺流而下，就像一串串泪珠。难怪诗人李商隐的诗句说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是用烛泪和蚕丝来歌颂矢志不渝的精神。人们之所以要赞美它，是因为蜡烛虽小，但能照亮漆黑的夜晚，给人们带来光明。
现在人们都用上了电灯，几乎把蜡烛这个词都给忘了。可是一旦停了电，人们就会想起它，并翻箱倒柜地找它，点燃它。蜡烛还是毫无怨言地燃烧着自己，照亮别人。
篇19：五年级上册第三单元作文
硕果累累，瓜果飘香；金灿灿的树叶飘到地面，给大地披上一件金黄的衣裳，哦，美丽的秋姑娘姗姗而来。
清晨，我来到校园，走到教学楼西侧，咦！甬道哪里去了？噢，原来被杨树林飘落的树叶覆盖了，轻轻的踩上去，只听见“哗啦、哗啦”的声音，我知道那是树叶精灵们在演奏秋天的赞歌。一阵风拂过树上的叶子飘落几片，像几只翩翩起舞的小蝴蝶，煞是好看。
中午，校园热闹起来，勤劳的小蜜蜂飞到校园甬路旁边的菊花上，“嗡嗡嗡”的忙碌着，惹得小朋友们都驻足观看，瞧他们那目不转睛的样子，此时此刻，真是一幅和谐又温馨的画面。
傍晚，学生们排着整齐的队伍恋恋不舍的离开了校园，不久校园恢复了宁静。夕阳的余晖撒满了整个校园，像披上了一件金色的薄纱，望着美丽的校园，我久久不愿离去。青绿的春天、炎热的夏天、凉爽的秋天、雪白的冬天，要问我最喜欢哪个季节，那就是凉爽的秋天，它意味着成熟、欢乐。
秋天，它是一个画师，你看，它一来就给绿色的山林披上了金装，金黄的落叶有的像蝴蝶一样翩翩起舞，有的像黄莺一样展翅飞翔，还有的像舞蹈演员一样轻盈的旋转。田野像金色的海洋，时时此起彼伏的荡漾着金色海浪。
秋天，它是一个魔术师，魔术棒一点，果实都成熟了。你瞧，丰收了，红彤彤的苹果像一个害羞的小姑娘，红着脸给我打招呼；柿树上的大柿子红的像火一样。古今中外，曾有多少诗人多少画家称赞枫叶的颜色，然而比起柿树，枫叶不知要逊色多少；那种叫“红玫瑰”的葡萄，紫中带亮，圆润可爱，像一颗颗透亮的紫色宝石；高梁像喝醉酒的大汉，不知喝了多少，连腰都直不起来；南瓜像个的大胖子，坐在地上笑着说：“看你们能不能抱动我”；金黄的香蕉散发着诱人的香味，小朋友的脚常被它的香味吸引的走不动。黄黄的菠萝虽然有刺，但我相信它是没有敌意的。
我爱秋天，因为它代表着成熟、昌盛和繁荣，也意味着愉快、欢乐和富强。
啊！秋天的校园如此美丽，如此迷人，怎能不叫我喜爱呢？
篇20：五年级上册第三单元作文
太阳不那么刺眼了，树叶也渐渐泛黄了，没有了知了的鸣唱，啊！秋天来了！
秋天是一个美丽的季节，秋天是一个丰收的季节，人们都说秋天是金色的，可我确认为秋天是彩色的，它给大地披上了多彩的衣裳。
枫叶由夏天时草一般的绿变成血一般红，像一团烈火，烧红了一片辽阔的天空；银杏树被镀成了一片太阳般耀眼的金黄，树下洒满了金黄色的叶子，远望像铺了一层厚厚的金色的地毯，踩在上面发出沙沙声；松树依旧展开自己翠绿的枝叶并结果。多么美丽而又多彩的秋叶啊！
多彩的田野里，一望无际的稻田，一片片黄澄澄的稻穗随风起舞，远远望去像一片金色的海洋，又像是农民伯伯在像我们微笑，一片丰收的景象；一片片棉花地，接满棉桃，洁白的棉花像天上的白云掉落人间，又像层层的白浪、像团团的香甜棉花糖；红艳艳的小辣椒也成熟了，像一串串火红的鞭炮；
秋天的果园也是多彩的，柿子树上结满了大大小小火红的柿子，像一盏盏红灯笼；苹果宝宝涨红了小脸；葡萄藤上的葡萄就像一颗颗美丽的紫色珍珠，让我垂涎欲滴。在春夏秋冬四个季节里，我最喜欢的季节就是秋天。因为，秋天是收获的季节，秋天是成熟的季节，秋天是多彩的季节……
在秋天里，瓜果飘香，蔬菜鲜美，红的黄的绿的，五彩斑斓，一派诱人的丰收景象。
走进果园，你可以看到红彤彤的苹果挂在树上，象一个个火红的小灯笼；黄澄澄的橘子象在密叶中的金星；又大又红的桃子象一个个小姑娘羞红了脸色；这些都是我们爱吃的水果。
来到菜园我们可以看见绿油油菠菜、油麦菜、黄瓜、豆角、白菜、西兰花、各种营养丰富的蔬菜都成熟了。
田野里，放眼放去金黄的稻谷、红艳艳的高粱，沉甸甸的压弯了腰，等待着农民伯伯前来收割。结实挺拔的玉米，笔直的站立在阳光之下，象穿着绿军装的战士们。
秋天还有许多的花朵，走进花园香气扑鼻，我看见了姹紫嫣红的菊花、月季、玫瑰；婷婷玉立的百合、凤仙花、一串红；四季飘香茉莉花、茶花；闻着花香，仿佛我变成了一只勤劳的蜜蜂飞舞在花丛中。
啊，秋天是多彩的，我爱秋天。
我爱这美丽多彩的秋天！
篇21：五年级上册第三单元作文
春夏秋冬构成一年四季，春天是美丽的，夏天是火热的，秋天是成熟的，冬天是雪白的。今天，我便沐浴在秋天的怀抱里，感受它独特的美丽，感受它独有的凉爽。秋风习习，垂柳依依，凉爽的秋风让我享受，美丽的风景让我想象。漫步在农村的小路上，我看到了许多。秋天是金黄的，银杏树上的小扇子已经在不知不觉中由绿色变成了黄色，秋风一吹，黄色的小扇子飘落下来，把小路变成了金黄大道。稻谷弯着腰，懒洋洋的，任风爷爷摆弄。丝瓜藤上金黄的小花更是美丽，金灿灿的，如阳光一般耀眼。竹子也有了秋天那黄色的痕迹，若隐若现的黄色让它十分神秘，似乎代表它大了一岁。我们来到了秋天的小河边，水中调皮的小鸭子从水面上掠过，留下一道彩虹般美丽的线条，虽然只有它一个人在独自玩耍，但它好像并没有感到孤单，一会儿在水面上，一会儿在水底下，一会儿又飞到水面上转圈，好像在表演水上表演一样。水葫芦被风吹到了我们面前，绿叶中开放了几朵紫色的花，像紫花仙子一般温柔地凝视着我们，身为旅行家的它，是走到哪飘到哪。小船发出的轰隆隆的响声和那和对岸羊发出的咩咩声音在一起凑成了一首欢快的小曲。我们因地制宜，找到了一个天然的凉亭，前方的两棵树柳树成了我们的窗帘，头顶的桑叶像为我撑起的巨伞，为我们遮阴。我们透过“窗帘”看到有许多人在钓鱼，因为秋天到了，鱼儿更加肥美了，所以钓鱼的人也十分多。
因为水葫芦繁殖快，如果不及时消除，那么整个湖面就会被封锁，鱼儿就会因没有空气窒息而死，湖会因为全是水葫芦而消失，所以我们开展了一次捞水葫芦的活动。我们一个一个的拔着，面对着这成片的水葫芦，肯定拔不完。可我们不放弃，还是在努力拔着。突然，我们拔到的水葫芦中出现了一只鳝鱼，我们一致同意把它放进水中，也算是做了一件善事。看着陆地上的一群水葫芦，我想：虽然我们不能把水葫芦全部消灭，但一定会有更多像我们这样的人来保护生态的。
在回去的途中，我们看到了一种植物____苍耳，忍不住来了一场苍耳大赛，在我们的尖叫声、欢呼声中结束了今天的快乐时光。
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