初一的第一单元的作文（共14篇）由网友“TheTruth”投稿提供，以下是小编为大家准备的初一的第一单元的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：初一第一单元测试题
一.单项选择题：(30分)
1.进入中学了，小强的嘴巴、眼睛、手脚总是个不停，一直在了解、搜寻、记录校内新鲜而好奇的事物。下列四件属于小强记录的应是( )
a.校园总貌酷似小学，变化不大
b.同班中基本是熟悉的面孔
c.科目太多，几乎令人无法接受
d.老师上课太有意思了
2.通过学习，我们知道，只靠个人埋头学习而没有朋友，就很难得到广博的知识。下列能反映这一知识内涵的是( )
a.督学而无友，则孤陋而寡闻
b.水至清则无鱼，人至察则无友
c.道不同不相为谋也
d.三人行，则必有我师焉
3.在新的校园里学习，认识新的老师和同学，用自己的双手共建自己的( )
a.小团体
b.共青团
c.新集体
d.班委会要
4.要找到适合自己的学习方法，你认为比较好的是( )
a.照搬学习好的同学的学习方法就行
b.照老师所说的学习方法做
c.根据自己的学习方式并结合老师的教学实际
d.听从父母的指教
5.在学习时，常常被人干扰打断，你怎么办?( )
a.听之任之，无所谓
b.采取措施防止外界的干扰
c.抱怨，但又毫办法
d.大声抗议
6.是人们一生学习中的黄金时期。
a.小学的学习
b.初中的学习
c.高中的学习
d.大学的学习
7.上中学后强调自主学习，因为自主学习就是( )
a.脱离父母、老师、同学的.学习
b.自觉地进行学习
c.摆脱依赖他人的学习
d.一种自愿选择的学习
8.进入中学后，刘鹏同学整天忙得不可开交，可还总是顾头不顾尾，常丢三落四，这是他( )
a.尚未学会自主学习的缘故
b.不会科学安排时间造成的
c.做事拖拉的必然后果
d.不注重提高学习效率的后果
9.战争使大部分伊拉克儿童丧失上学机会，失学给他们留下沉重的阴影和不可弥补的遗憾。据此，我们来讨论学习时，学习应是( )
a.一种苦
b.一种乐
c.苦乐交织
d.无苦无乐
10.两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。在现代社会里，你认为应该如何学习( )
a.要想学习取得优异的成绩，必须关起门苦读书
b.这是一种很好的学习方法
c.读书只能读名篇名著，其它书目都不拿读
d.学习应该与现实生活的紧密联系
11.小丽到了初中，发现科目增多了，学习内容加深了，要求也提高了，老师的教法也不同了，作业也增加了，整天忙得喘不过起来，很苦恼。对此，你认为小丽不应该( )
a.首先要明确初中学习的特点，调整好心态
b.要制订好学习计划
c.选择重点学科突破，其它科目暂时放弃
d.主动寻求老师和天下的帮助调整学习方法
12.在班级体中，老师倡导人尽其才，物尽其用，就是希望这个集体( )
a.有共同的目标
b.能各尽所能、发挥所长
c.团结协作、互助前行
d.团结奋斗、不懈努力
13.一位心理学家研究表明，知识刚学完时能记住很多内容，但在学后短时间内遗忘的速度也很快。因此，及时复习所学的内容十分重要。以上材料说明学习过程应特别注意( )
a.提高学习效率
b.科学安排时间
c.学会自主学习
d.掌握学习新特点
14.不登高山 ，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。这句话所反映的是( )
a.知识越丰富，问题越稀少
b.学海无涯。学无止境
c.人贵有志，学贵有恒
d.知识多了，可上知天文，下知地理
15.在学习中，有的学生是要我学 ，有的学生是我要学，二者最大的区别是( )
a.有无动力
b.有无兴趣
c.有无理想
d.有无条件
二.多项选择题：(18分)
1.进入新学校，是一片崭新的天地，我应该( )
a.尽快熟悉新环境
b.主动结交新朋友
c.让同学了解自己
d.积极参与新班集体的创建活动
2.寸有所长，尺有所短这句话，你的理解是( )
a.世上没有十全十美的人，每个人都有长处，也有短处
b.与人相处既要看见别人的优点，也要宽容别人的缺点
c.交朋友只能与有优点的人相交，不能与有缺点的人相处
d.做到各尽所能，发挥特长，奉献集体，才能把我们的班级体建设好
3.俗话说一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。这句话的深刻含义是( )
a.在集体中，人与人之间要团结协作
b.只有团结协作，相互配合，才能奏出最美优美的集体乐章
c.一个篱笆仅需要三个人桩，一个好汉仅需要三个的帮忙就可以了
d.朋友之间要有福同享，有难同当
4.这山看见那山高，到了那山没柴烧。这表明，我们在调整目标时应( )
a.朝三暮四
b.制定一个适合自己的奋斗目标
c. 见异思迁
d.过高时适当降低，过低时适当提高
5.当你学习效率不高时，你要( )
a.强打起精神，继续学习
b.休息一下，活动活动，轻松轻松，以利再战
c.把学习暂时停下来，转换一下兴奋中心，待效率最佳的时刻到来，再高效率地学习
d.分析检查自己的学习时间分配是否合理，找出合理安排学习社会的方法，在有限的时间里提高学习效率
6.中学生的学习是一个复杂的心理活动的过程，因为( )
a.有教师的参与，以接受学校教育为主
b.受到个体心理和教学规律的双重制约
c.受到班级集体的影响
d.受到学校校风与教师教风的熏陶
三.简答题：
1.怎样才能建成一个好的班集体?(9分)
2.与同学相互讨论，什么样的学习是我们应该借鉴的?(至少写出五条)(10分)
3.制定学习计划必须遵循的三条原则是什么?(6分)
4.你来到这个班级体已经结识了几位同学?在认识的新火伴中，你印象最深的是谁?请描述一下他是一个怎样的人?(10分)
四.分析说明题：(17分)
材料一：小英来到新学校，一切都很陌生。不熟悉新学校，不熟悉新老师，于是整天除了在教室里，不愿意跟任何人谈话，很孤独。
材料二：小明是一个性格开朗的人，一到新学校就觉得什么都新奇，课余时间在校园里东瞧瞧、西逛逛，很快就熟悉了学校的环境;还很善于交朋友，对班上的同学，不管他是否认识，都主动上前打招呼：你叫什么名字?小学在哪儿读书?家是哪儿的?多大了?愿意与我交个朋友吗?简直就是一个打开了的话匣子。他才大新学校不到一个星期，人缘很好，交了很多的朋友，大家也很喜欢他。
(1)以上材料对你有什么启示?(9分)
(2)你准备通过什么方式更快地适应初中学校这一新的环境?(8分)
篇2：初一语文第一单元作文
初一语文第一单元作文
我一向很怕狗，而且讨厌狗，可偏偏在我上学的路上这短短的一百多米，竟然有三四只狗，一条是卷毛狗，一条是长毛狗，一条是斑点狗，还有一条戴着铃当的小花狗，这些狗好像知道我很怕它们，一看见我就“汪汪”直叫，有时得意了，竟然“敖敖”地叫跑了调，真是气人！还好它们都栓在主人家门口。最可气的是那条小花狗，竟然在我上学的路上来回Q，每次我听到它的铃声，就害怕得浑身起鸡皮疙瘩，紧紧的抓住大人的手。
有一次在上学的路上我匆匆地走到一个拐弯处，突然，那只戴着铃铛的小花狗竟然冒了出来，吓了我一大跳，可是小狗竟然一个劲儿对我摇尾巴。我一想，妈妈说过狗摇尾巴表示对人友好。我稍微放下心，一路小跑到学校，从那时起，我开始不那么怕狗了，其实宠物狗并不会咬人，我开始小心地观察这只狗，这只小花狗脑袋是圆形的，黑眼睛圆溜溜的，像一对玻璃球，黑鼻子向外鼓着，嘴巴老是张开的，还有一对三角形的耳朵往下搭拉着，身上的毛长长的，一块白色，一块黄色，还有一块是浅咖啡色的，它的样子很可爱，有一次我忍不住伸手摸了它一下，它的毛很柔软，像一块缎子似的披在身上，它的腿很短，走起路来摇摇摆摆，身上的铃铛便发“当当当”“当当当”的`声音，它高兴的时候一路疾跑，留下“当当当……”的铃声，十分悦耳。我渐渐地不怕狗了，有时候在上学的路上遇到这只小花狗，它总是在我的前后蹦蹦跳跳，一直到学校，好像在送我上学似的，放学时也总会在路上遇到它，它总爱跟着我，一个劲的对我摇尾巴，我真的很喜欢它！
因为常常和这只小花狗玩耍，我开始喜欢狗了！
篇3：初一上册第一单元作文
我是一个很普通的女孩，普通得如同春天的绿叶，我既没有过人的天资，也没有出众的外表，我胆小怕羞，但我也有我的与众不同之处，我喜欢读书，待人宽容，性格阳光。
胆小是我一个致命的弱点。小时候，我因为胆子小，不知挨过多少次批评，闹出过多少次笑话。上学时，我因为胆子小，失去了多少次展示自己的机会。我知道，大方主动地与别人交谈，可以收获更多的友谊，为此，我也深深地反省过很多次，可是，直到现在，我和陌生人说话还是会脸红结巴，在大庭广众上展示自己还是会紧张得出一身汗。不过，我相信，随着年龄的增长，总有一天，我会改掉这个缺点。
因为我胆小怕羞，不善于与别人交往，从小，我就喜欢读书。腹有诗书气自华，每当我捧起散发着淡淡墨香味的书，静静地坐下，细细品味着书中优美的语句时，心都醉了。我在读书时，常常情不能自已，时而舒眉微笑，时而潸然泪下，而这种感觉，是最美妙的。
妈妈总是对我说：比大海广阔的是天空，比天空广阔的是人的胸怀，所以，我从来不计较别人的过失。人只要有一颗宽容的心，就可以收获友谊，收获快乐，而那些为了一点点小小的得失就斤斤计较的人，心情又怎么会轻松愉快呢?
微笑是一个人最美的表情。我不喜欢看到别人满面愁云的样子，我也每天都以微笑去面对别人。与同学们相遇时，我对他们展开一个微笑，表示问好;朋友们帮助我时，我对他们报以一个微笑，表示感激……就这样一天下来，我的心情轻松舒畅，全身那洋溢着快乐。
这就是我，一个胆小怕羞，但很快乐的女孩。
篇4：初一上册第一单元作文
有一个人眼睛大大的，黑黑的，像两颗黑葡萄一样，嘴巴小小的，眉毛浓浓的，脸像一个小苹果一样，而且头发很长，哈哈，那就是我了。我可爱吗
因为我很爱美，所以镜子就开心的说：我的主人非常喜欢我，不管做任何重要的事情之前，都一定要先来看一看我。
因为我很喜欢体育课，操场就说：“这个小朋友很喜欢我，所以我也喜欢她。”有一次在上其他课之前，我还要在操场上跑一圈。
因为我很喜欢看电脑，电脑却说：“别再看了，我都没电了。”我知道一直看电脑不好，这是电脑在提醒我注意时间，不要长时间看。
我非常喜欢看步步高家教机，家教机说：“我非常喜欢主人一直看我，为你费电，我会全心全意的帮助你。”
我非常喜欢写作，写作本说：“我真幸运能做你的本子。”
这就是我，一个爱美、爱体育、爱看电脑、爱看家教机、爱写作的普通女孩。
初一上册语文第一单元作文300字：这就是我
大家好!我叫冯适，是一名活泼快乐的小女孩。一对弯弯的眉毛，一双水灵灵的眼睛，“挂在”红彤彤的脸上，一笑起来，小小的嘴巴似天空中的一弯新月，可以生气，小嘴一撅，足可挂上两个油瓶，眼睛一瞪活像一个小圆球，大家看!这就是我!
我喜欢唱歌，尽管我五音不全，有时还会造成“八级地震”。我爱体育，尽管有时差几秒才胜利。对了!我告诉你们一个小秘密，我会飞!虽然是在梦里，不过这又怎么样呢?反正我会飞嘛!我还有一项拿手绝活――就是把好的东西修成坏的!怎么样，不错吧!
别看我是个小女孩，脾气可没有和我相匹配。记得有一次，我去上兴趣班，在我看书的时候，有几个男孩在偷偷说了些什么，我仔细一听，是关于我的事，我就叫他们不许说的，他们居然不听，于是我就拿起一本书，给他们飞了过去，哈哈!他们马上就说：“我再也不敢了”。这件事就过去了。
这就是我，一个活泼快乐的小女孩。
篇5：初一第一单元的作文
女孩子的烦恼
“太阳，太阳，给我们带来七色光彩，找的我们心里的花朵，美丽可爱…我们带着七彩梦，走向未来。”我们几乎是唱着这首歌长大的，我们的生活却是充满了七色阳光。然而，即便是在与阳光普照的时候，也难免出现短暂的阴云。成长中的少年，会有一些挥之不去的烦恼。我的这烦恼来自于妈妈叫的“女孩子家。”
唉，好不容易上完一个星期的课，迎来的不是放松，而是更加的紧张：
“爸爸妈妈我回来了”想放下书包坐下喝口水休息下，妈妈却说了一句“限你一分钟之内回房间写作业去，女孩子家的，做是不要拖拖拉拉地，想什么话呀!快点，快，不然就别想玩电脑，看电视放松了。”
才刚进家门我就莫名其妙地被妈妈数落了一阵，郁闷哪!
我连坐都没敢坐一下，便直奔房间，开始“工作”了。要知道，违抗老妈的“圣旨”的下场，那可是…我不敢再往下想了，只能埋头苦干。
“把你房间那件衣服拿出来给我洗，女孩子家的，说话要懂得听!”
刚落笔，老妈又开始下“圣旨”了。唉，无奈呀，怎么办呀?照办呗!
好不容易清净了一会儿，老妈的唠叨声又响了：“作业写完了没有?快过来帮我晾衣服，女孩子家的，要学会多干点活儿…”
我没敢说不，乖乖地帮老妈晾衣服去了。
好不容易熬到了吃饭的时候，“圣旨”又来了：“快，盛饭去，女孩子家，生来就要学会劳动持家。。。”
仅仅为了盛饭这么一件小事，老妈又要长篇大论一番，我的耳朵都起茧子了。为了避开老妈的“紧箍咒”的狂轰，我我只好端碗去盛饭。看着在一旁优哉游哉的吃饭的哥哥，我心里又开始不平衡了…
“女孩子家，吃饭慢吞吞的，像什么说!”
“女孩子家，吃饭掉一桌子米粒，怎么行呢?太不文雅了!”
本以为能在吃饭的时候清净一下耳根子，没想到—唉，烦哪!
终于，到晚上了，可以睡觉了。
这天晚上，我睡得好香，我还做了一个梦：是我拜托烦恼后的快乐生活。其实，我知道，父母都是为我好，可我就是受不了父母总拿我与别人比较，总说女孩子家干什么干什么，总是因为一件小事无休止的问，父母，你们为了我改变一点，好吗?
初一的女孩
出入风华的我，踏入了一个全新的起点，一个崭新的环境，一个焕然一新的天地——初中。在这个新的大家庭中，这个熟悉而又陌生的班级体里，我的目光如同羽毛一般，轻盈的穿过教室的每一个角落时，我发现了一个又一个相似而又相差的女生。
在一阵阵迷糊中，我手伸向了电脑的开机按钮——我决定造访他。在一曲曲风格各异的音乐中，我清醒过来，刚才的音乐还萦绕于耳畔，暮然发现，初一女孩正如乐谱上的一个个音符，有高有低，有长有短，各有千秋亦各有瑕疵。待我石广元一一位尔等道来。
班中有两个女孩终日形影不离，由于我们没有老师的权威，自然不敢称呼她们为“合二为一”。只得并称为“二王”，可是几经周转出的则是一个骂名，她们曾无实数次“夸赞”师卓的经典名曲，但自己也于中午日高人少之地引吭高歌，事无单处，她们终日玩耍，连预习也要在一起，成绩也皆攀于高峰。看来这“二王”的美称还真名不虚传，你若问她们是谁，令人无语的王玥和王贺婷呗。
吾班还有一王，名博仑，平日里，吾未见其高谈阔论，亦未见其手舞足蹈，笑虽露齿但依旧突出其温文尔雅，无多愁善感，却依旧给人以“潇湘妃子”之风。为何?原因有两点：一、<<红楼梦》中说潇湘妃子文笔极好，贾府上下不缺少文人，且文人极多却无一敢比林黛玉。这在迟疑女孩中已经全盘皆备。二：她虽无大悲，但声音仍给人一种底气不足的感觉，与潇湘妃子极为相似。所以我石广元才送其“文王”之冠。
初一女孩，各有千秋。她们如初绽的花儿，逐渐散发迷人的芬芳;她们如刚满的圆月，逐步放射醉人的光芒;她们如袭人的清风，慢慢释放沁人的清凉。千姿百态，丰富多彩，有优有缺，含长蕴短，这就是初一女孩。
成长的烦恼
现在的我，已抛开童年的稚嫩，正迈向青春期，当心情被长大的自豪笼罩时，各种成长中的烦恼也接踵而来。
进入初中后，我每天就是那么测验测验，学习学习。无太多空余的时间干自己喜欢做的事。每天晚上进入梦乡，脑子里还在为一大堆作业奋勇“作战”，还在为明天的考试拼命复习。有时我会被考试时的一次次失误所“击败”，有时我会为放学回家太晚所遭受的唠叨而困扰，有时我会为父母周末替我们姐弟俩安排的一次次补课而痛苦……
一早，我便被可恶的闹钟吵醒。由于上了初中要早读，6点多钟就得匆匆忙忙起床。我似乎还没从昨晚的梦中解脱出来，就要为今天的学业和考试担心。我对我自己还是缺乏信心。没办法，早点起来吧;没办法，一定要把成绩抓上去，否则回家又是……无奈的我，拖着疲惫的身子起床，刷好牙洗好脸，匆匆忙忙吃早点。到了学校，还得为班级的管理工作操劳一阵子，结果考试考砸了，只得了第5名。啊，我的又一个烦恼出现了，怎么办，我怎么向家长交代?老师会先把我一痛骂。回到家，我又抬不起头来。我失落了。
“成长”这个词，在许多小孩眼里，充满着诱惑和好奇，恨不得立刻长成大人，想做什么就做什么，想干什么就干什么，体验成长的快乐，似乎很爽。也许，成长又只是个会变的孩子。我长大了，长成一个小小的大人，潇洒地把童年与儿时的欢娱甩在身后，却装进了无数的烦恼。
“烦恼”这个词，对许多大人来说，都是十分痛苦的，何况我这个年龄的“小大人”呢?但成长就避免不了烦恼，有一部电视剧叫《成长别烦恼》，它反映的主题相当好：在成长过程中，我们每碰到一个烦恼，就意味着一项责任;让烦恼变成快乐，是我们应持的积极态度。
有人说，成长，就应该承受一切;要学会成长，才能长成!
成长中的你我，也要不断的鞭策和宽慰自己，让所有的烦恼变成快乐，让我们的学习和生活更加精彩。让我们能从烦恼中获得责任，伴随成长的过程，勇往直前，搭上一艄“快乐号”小船，风雨无阻，驶向前方美好的未来!
这就是我
我，中等身材，炯炯有神的眼睛，不高不矮的鼻梁，善听知识的耳朵，参差不齐的牙齿。下面就请看看几个关于我的故事——
登龟山
那是一个星期天的上午，我和爸爸妈妈一起去登龟山。来到雄伟的龟峰前，我和爸爸决定去一睹龟峰风采，体会诗中“无限风光在险峰”的意境，而我的妈妈却怎么也不让我们去登山峰，因为通往峰顶的阶梯十分危险，非常笔直陡峭，像是从空中垂下的链子。但是，我和爸爸仍然坚持要去登山峰，我们小心翼翼地一步一个脚印慢慢地往上爬，虽然在登山的过程中，我和爸爸都十分累，还感觉到前面的道路难行和危险，可是我们并没有因此而停止不前。我们一路上相互搀扶互相鼓励，克服了各种困难，终于爬到了山顶。我们终于感受到了“会当临绝顶，以览众山小”的境界，领略到了“不畏浮云遮望眼，只缘生在最高层”的景观，体会到了“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的哲理。
勇于攀登、坚持不懈的我。
探究公式
记得我在小学六年级的时候，我每次听讲都非常认真，因而六年级的练习题几乎没有我不会做的。然而，有一次做一道有关平方数减法的奥数题时，却难住了我。于是，我抱着“不解开此题，永不罢休‘的想法，我苦苦地计算着，努力地寻找答案。我经过冥思苦想，推来翻去，不断地推敲，我终于发现了平方数减法的公式——两数平方的差等于两数和与两数差的积。
勇于探究、盘根问底的我。
痛失考分
虽然我有许多优点，但我也有许多缺点。不信你听听——
记得在前不久“博达学校”招生考试中，前面的题我都很顺利地解决了，因而我很高兴，得意忘形，就很马虎的做完了最后一题。等我走出考场时，我突然意识到我最后一题做错了，那正确的答案我想出来了。结果，我距第八名仅差2分。
粗心大意、得意忘形的我。
听完上面的几个小故事，你对我应该有了一些了解吧!你一定会说：“你是一个勇于攀登、坚持不懈、勇于探究、盘根问底、粗心大意、得意忘形的人。”
想必你一定会问，我是谁?告诉你吧，我乃闵集中学七(2)班XXX也。
成长的烦恼
不知是因为成长才会烦恼，还是在烦恼中才得以成长，总之烦恼与成长相伴，正如成功总是网罗着大量的失败。
如果说幼年时因为得不到想要的玩具而哭闹算不上一种烦恼，那么真正的烦恼在上学后便诞生了。
童年时：琴与自由
至今还忘不了那一天，父亲在经济条件并不宽裕的情况下为我买了萨克斯，他是希望我能像某些孩子那样学会弹奏一样乐器，尽管我对此毫无兴趣。
了不辜负父亲的期望，我决心好好练管。但当我成为班里年龄最小的学员，抱着比自己轻不了多少的萨克斯时，我明白为此我将付出代价--不到半个小时的练习就让我连胳膊也抬不起来。几个月过去，除了肩膀上红印的加深，琴技并没有多大长进。
院里的青草枯黄了，花也谢了。在此之后的岁月里，我竟以惊人的忍耐力熬过了父亲、母亲和邻居责备(大概受不了我的“琴声”)的时光。在练琴的噪音中，心中充满了苦恼与无奈，常幻想在一个美丽的花园里与同龄人尽情玩耍，让疲惫的身体解脱。童年的时光在一种无聊的行为中流逝。
终于有一天，父亲在我练完琴后对我说：“以后你别再练了。”然后把琴锁在箱子里，再没打开。我呆呆地站了半天，不知该欢呼还是该流泪。
初中时：让我再看那灯光
隔开我和父母房间的是一扇门。每晚，如果门开着，我就可以看到父母屋中柔和的灯光
小时候，每晚那门是开着的，只要看到那灯光，心里就不会因独自一人而感到害怕。
上初中后，父母为了让我更专注地学习，每晚把门紧紧地关上，我看不到那灯光了。当我在学习感到疲惫时，打开那扇门想感受一下父母带来的温暖，却看到父母异样的眼光，只得赶紧把门关上，重新打开书本。
灯光，哪怕一丝的灯光也会驱散我心中的孤独，但我却看不到它。
曾经为英语的成绩徘徊不上着急过;曾经为一次失手的生物考试痛心过;也曾为即将到来的语文考试不知所措过。旧的烦恼刚刚过去，新的烦恼又使我消除它而加倍努力。
学习是苦与乐的统一，经历过无数次烦恼获得的成功喜悦虽然短暂，却永远值得回味。那无数次的烦恼也为我记录了所付出的艰辛的努力。
在烦恼中我成长了，正如无数失败后得到了成功。我渴望成长，哪怕带着一个烦恼的心。
篇6：初一下册第一单元作文
恍惚间，已走过12个年头，当第十三个年月来临的时候，童年也随着远去，慢慢靠近青春，渐渐退去稚气，总在期待时机，好展翅飞翔。
小时候在我们眼里父母和长辈是最关心我们的人，可现在却要面对他们的“唠叨”，好烦，真的好烦!不知在何时，我早已不习惯妈妈在耳旁“喋喋不休”，更不习惯她对我做的每一件事“妄加评论”。为什么?是我脾气变坏了?
“看什么电视，去看会儿书。”正在看电视的我被外婆吓了一跳，“我作业刚写完，只看一会儿。”“哎，你们这个年龄就只能学习，玩不得，你看你二姨小时侯多用功，现在想怎么玩就怎么玩，快把电视关了。”我关掉电视只觉得头疼，唉!每当听到这些唠叨都会头疼。“你说你，整天几知道听歌，什么周杰伦、林俊杰，你看人家每天都在学习，看看!数学能考110的才考99!”电话那头传来妈妈的“喋喋不休”。“烦死了，整天拿我和别人比，还是拿我的短处和别人的长处比，天天听你们‘唠叨’，你们不觉得烦吗?”……这些“唠叨”就像飞机扔下的炮弹，接二连三的轰炸我，每次我只能捂住耳朵来回答这些炮弹。
上次班上的“骆驼”——赵奎过生日，那天是星期五，我、“母鸡”、“小鸟”、“夸父”晚上出去聚一聚，结果回来晚了。一进门外婆就问：“跟谁出去了?男生还是女生?怎么这么晚?”MYGOD我还没说话呢就出来三个连续炮弹，“总共5个，3个女生2个男生。”……片刻，外婆说：“你妈打电话叫你明天出去买衣服。”“啊?我们约好了明天还要出去。”“什么?回来这么晚明天还要出去?不行，那我要给你妈打电话。”外婆打完电话后说妈妈不让我出去，要么在家看书要么跟她一起买衣服。我越想越气愤，绝对不能不守信用，在朋友面前失约，绝对不能再被囚禁。于是我就想了个办法——流眼泪，外婆还以为我哭了，于是说“算了，明天你出去吧，你妈那边有我。”“耶!太好了。”为什么家长要这么“唠叨”，他们的爱就不能换个方式吗?
不知道长大与叛逆间的关系，只知道，此刻的我不喜欢被限制，不想长大。
篇7：初一语文第一单元作文
我就这样一直背着它，背着它，渐行渐远不停歇，通向那向往的远方……
——题记。
叹世间，除了父母，一直陪着我的便是书包了，他并不稀奇，却饱含着彼此深厚的信任与真情。
记得幼儿园时我背的是一个不大的，浅蓝的，印不少卡通人物的书包。当时没有繁重的作业，背着它只不过是用来炫耀，吸引小朋友的注意。当时还小，不懂得珍惜。开心时，背着它到处跑，伤心时，在上面乱涂乱画，甚至用手去扯，嘴里唾骂着。那时，只觉得书包是我用捏玩的工具罢了。
不久，便升入了小学，上了小学，书本多了。作业多了，书包难免会增加一些愤怒的情绪，只记得那时的书包是绿色的，身上纹了几道格，每天背着它都觉得格外的压抑，时不时的抬头望向天空，大口的叹气，以表示下自己的不屈与愤怒。那时的书包也不知有着怎样的感慨，只是伴随着时光的流逝，六年一晃而过。我开始懂事，心思渐渐成熟，缜密，也开始明白，懂得珍惜。那时，我才明白书包要承担重物的不易，开始抚摸它爱护它，它开了，缝上，弄脏了，洗刷，渐渐的，书包开始融入了我的生活。慢慢的渗透进我冰冷的内心，给予了我温暖。
转眼，上了初中，抽屉的书包是灰蓝相间的，容量比原来增加了不少，我神气地背着它走在校园的小路上，我知道，我已经与书包融合了，分不开，我不知道初中三年如何度过。只知道他会一直陪着我，我想，这就够了，书包是一个人潜在的灵魂。失落时，他用无声告诉我们，不要畏惧，继续走下去，高兴时，它默默望着你，用内心去为你喝彩。
不管时间如何打磨，光阴如何摧残，它都保持着一生的清高，没有表情，没有声响，只是在一旁，默默的，静静的，陪在你左右。
篇8：初一语文第一单元作文
苍蝇蚊子臭虫蟑螂都是好朋友。这四只苍蝇技术很棒，因为飞的又高又远，见过世面。不，一只苍蝇已经在我家“定居”两天了！真讨厌！
昨天我在做作业的时候，它一会儿落在我胳膊上，一会儿停在我腿上，绕了我很久，一丝不挂。它舔了一会鱼，尝了一会肉，心里一定很得意。但对我来说，一想到吃了苍蝇后的食物就恶心。所以，我今天下定决心要和它战斗到底。
我拿着自己的武器——苍蝇拍，耐心地寻找“敌人”。终于，目标出现了，苍蝇在椅子上睡觉！我举起苍蝇拍，小心翼翼地靠近苍蝇。就在我准备出发的时候，苍蝇好像已经预料到了。它长了一只翅膀，溜走了。这次又消失了。我不知道它在吃什么食物。我觉得我的“怪物”对付不了这只小苍蝇？然后他轻轻的找，可是找了半天也没找到，就坐在椅子上等兔子。这个把戏真的很棒。我看着饭盒的时候，它离饭盒不远，看着四周，好像在找吃的。果然，它找到了饭盒，落在里面吃了一顿大餐。我想马上修好，就在饭盒里拍了一下苍蝇。我拿起苍蝇拍的时候，上面全是米粒，不但没打死苍蝇，还被我弄脏了米。没想到小飞真的有两个羽绒儿子！当我看到自己失败了很多次，我就转移到了我的救星——爸爸身上，他什么都是无敌的，现在我又有地方用了。很快，爸爸发现了一只苍蝇，他“啪”的一声，打了一只苍蝇一个正着，它——那只苍蝇顿时觉得眼睛闪闪发光，顿时天旋地转，重重地摔在地上六脚。你通常会传递蚊子、虫子和蟑螂的气味，传播细菌，对人类造成伤害。人家深恨你，现在你活该！苍蝇死之前一定后悔和蚊子勾结，做了所有的坏事，白要东西！
我想对人们说，要搞好卫生，不要乱倒垃圾，减少四害，减少苍蝇，防止它们这么自由，造成这么严重的破坏！
篇9：初一语文第一单元作文
我是一个书包，以前的我很干净，而现在我已经脏的不在像是一个书包了，反倒像是一个布做的垃圾袋。
在我还没有被主人买走时，我干净的待在超市的货架上。那时的我一尘不染，雪白的身躯上印着一串英文字母。在众多深色书包中，我显得格外耀眼。
我和其它书包一样，都有一个愿望——被人带走，去看看外面的世界。就在今天，我实现了这个愿望，一个小男孩，在众多书包中，一眼注意到了我，之后，我就被带出了超市。
与小男孩相处的第一天。我像是他手中的宝贝，对我精心到不能再精心。因此，我觉得我是幸运的。
与小男孩相处的一个星期。虽然我没有了刚开始的容颜，但至少没有受到伤害，只是脏了些而已。
与小男孩相处的一个日。我太脏了！脏到看不出我以前是个白色书包，有好多处已经被磨破，我失望极了！
我以为我的悲残生活要结束了。谁知！这才刚刚开始。
那天，主人同朋友比赛，他输了，并受到了朋友的嘲笑。他生气极了，一眼盯住了我，我感到大事不妙……啊……我被主人用小刀重重的划了数十刀。我彻底崩溃了，心里像被无数只手揉弄着。
又到了主人最喜欢的体育课，而我却不喜欢，因为那是我的噩梦……
哨声一响，我便被主人摔在地上，他便开心的去上体育课了。而此时的我被遗忘在墙角，身上沾满泥土。正是正午，灿烂的阳光照在我身上，可我却一点也感受不到温暖，我想沉睡在这里，永远…永远…，我绝望了！
我躺在角落，想看从前的自己，那个容光焕发的自己，我想回到过去，可现实不允许，我只好忍受着，我想结束这一切……
最终，我还是被主人遗弃在角落，这一切的一切都不能重蹈覆折。我也将永远沉睡在这黑暗的角落！
篇10：初一语文第一单元作文
一针一线，缝进您的关爱，学生族最常用的是什么？是修正带？是量角器？我想，都不是，是书包。
幼儿园的小朋友，上学时的少先队员，中学时的奋进青年，这一路成长中，紧紧伴随着，我们的就是书包。
我人生中的第一个书包，是奶奶送给我的浅黄色的布料，摸起来有点发硬，奶奶说这是为了结实，纯黑色的肩带，使它看起来可爱又不失简约，是她陪伴我步入幼儿园。
小时候的我，不懂得珍惜，还有点固执。总是喜欢拉着书包跑，大人们总告诉我：书包是用来背的，不是用来拉着玩的，但固执的我偏不，所以放学时总可以看见一个小女孩，拉着她的小书包，奔向回家的大门。
长时间下来，书包底部总布满灰尘，背带也经常坏掉，这就要麻烦我那心灵手巧的好奶奶。奶奶每次边缝边批评又充满疼爱地说：“你呀，就是不懂得珍惜，好好的书包弄成这样，再这样，下次我就不给你缝了，背着破书包上学去吧！”这时我就会淘气的吐吐舌头，跳着离开，虽然奶奶每次都说下次不再帮我，可是下次还会帮我仔细的缝补好，大人就是这样口是心非。
随着年龄的增长，小小的黄书包已经不再中用，书包个头不断增大，但是，每每翻看小时候的物件，感情最深的还是那个黄书包，用手细细抚摸上面细密而结实的针脚，脑子里浮现的都是奶奶一边缝书包一边“教育”我的画面，倍感亲切。
如今的我，已经不是当初那个拉着书包到处跑的小女孩，拉书包这个坏习惯也已改掉，但这件事，这个黄书包，却对我影响很大，记忆很深，伴我成长。
爱在书包里回荡……
篇11：初一语文第一单元作文
从小到大，唯一舍不得的，是你，我心爱的书包。有了你，就像有了整个世界；有了你，就像有了知识的海洋；有了你，就像有了快乐的源泉。
记得我是这样认识你的：有一次，我陪妈妈逛街。看到了你，由于你的身价太高了，所以我没有向妈妈开口。于是，默默地，我私下攒钱。天长日久，终于，我得到了你。
你长得非常可爱：粉嘟嘟的身子上露着一张哈哈大笑的大嘴巴，仿佛你就是用那张大嘴巴把我的书吞进去的。你不像别的书包，把自己弄得那么艳丽。你是那么得朴实，使人一见就有想买之心。当然你也不是那种软弱的书包，没背几天就包上线露。你很漂亮，始终带着一个笑脸，你很朴实，只有简单的装饰品。
开学第一天，我就背上了你。就这样，你成了我的好伙伴，形影不离的好朋友。早上上学我们一起走。我背着你，你背着书。我们一起漫步在小路上，上课了，我在认真听老师讲课，你就在旁边陪伴着我。我睡觉了，你在那守护着我的书、笔、纸、本。到了第二天清晨，你又微笑着陪我上学。
每当我生气的时候，只要看见你那开朗、天真、无邪、纯真的笑。顿时，什么烦恼，什么忧愁，都消失得无影无踪了。
就这样，日复一日，年复一年，我的好朋友，你陪了我两年。
突然，有一天，妈妈让我把你送给一个贫穷的孩子，然后妈妈再给我买个新的。
听到这个消息，我是多么的伤心与紧张啊，我是多么怕失去你啊！
可是，最后，我把你送了出去，我不是不爱你了，而是，我想让你带给更多孩子快乐，让他们也幸福，快乐起来。
再见了，我的好朋友，我依然爱你。
篇12：初一语文第一单元作文
通过这次和父母的交流，我有了很多感触。
随着年龄的增长，我逐渐发现我和父母的交流越来越少，几乎从来没有和他们交流过。久而久之，我和父母发生了一些小矛盾。于是，期末考试后，父母找我聊天，让我觉得父母的唠叨就是爱，他们也有很多和我一样的经历。
我爸妈问我考完试是什么感觉，和上次比是进步还是退步。听了爸妈的提问，我也反思了一下，发现我做了很多不太好的事情，总是让爸妈担心。简单说了一下这一年在学校的学习生活。我的学习在这学期上半学期有了明显的进步，但是在这学期下半学期退步了很多。父母问为什么，我还没来得及回答这个问题，父亲已经先说了。“这是因为你认为你对你所学的东西有把握，但你只是简单地理解了表面。如果问题难度更深，就无法融会贯通。其次，你会安排不了学习时间，跟不上时间的步伐。正是因为这些原因，你的学习成绩下降了。”我想了想，就像爸爸说的，然后妈妈说：“其实我和你爸爸都希望你能考个好成绩，学业有成，所以我们一般会多提醒你，但是提醒的次数会引起你的反感。其实这不是为你好吗？”听了爸妈的话，我若有所思。
我谦卑地接受了父母的话，向他们敞开了自己的心扉：“我也知道你们都特别希望我能考得好。也希望能以好成绩面对你，不想让你失望。除了我自己的原因，还有一个因素，就是你提醒我的次数太多，让我从心底感到厌烦，所以我假装听不进你的话。”
敞开心扉后，我和父母的关系更亲密了。我爸妈保证不会老是说我，给我压力。同时，我也答应了父母，要以优异的成绩回报他们。
经过这次谈话，我学到了很多，也知道以后要多和父母沟通，也就是对方尊重和理解对方，让我们的家庭更加温暖。
篇13：初一第一单元教参（2）
初一第一单元教参（2）
. 一、教法建议
本单元主要内容是让学生能听、说、读、写四会，掌握从A到N14个英语字母，并能正确辨认其中的三个元音字母，即 Aa，Ee，Ii。能认读其印刷体和手写体字母的大小写形式，注意书写格式、笔划、笔顺合乎标准，培养学生良好的书写习惯。
【抛砖引玉】
1.英语字母教学是入门阶段的一项主要的教学内容，为了使字母教学任务顺利完成，应通过看、听、说、练四个方面解决。
(1)看是指看老师口型，善于模仿教师发音。
(2)听是指听录音学字母，对初学者来说Cc，Gg和Jj是比较难读准的，因此应仔细去听。
(3)说是指实践，即通过听、看过程使学生达到独立地、正确地读出字母。
(4)练是指通过看、听、说的反复训练，善于发现错误并及时纠正。
2.积极创设语境，培养学生交际能力。
(1)本单元的口语训练主要围绕“Greeting”展开教学，教师应引导学生运用“Hello! What‘s your name? My name is...”进行会话。
(2)教师以身示范，亲切地向学生打招呼，尽量给学生创造英语情景，如：Hello! 或Good morning, My mane is Lin Lina. What’s your name? How are you?等，通过语言交流方式，培养学生的语言表达能力。
(3)运用“TPR”(Total Physical Response)培养学生反应能力和语言感知能力。如：
Stand up! sit down, please. Listen to me. Open your books. Close your books 等课堂用语，教师可用手势表明其含义。学生听懂后，会迅速做出正确反应。
(4)使用pair work培养学生自我展示能力。
【指点迷津】
本单元难点知识
1.字母的书写格式。
对初学者来讲，小学的汉语拼音对学习英语字母有一定的干扰。应引导学生仔细观察14个字母的大小写格式，避免书写错误，做到书写正确、美观。
2.按音素划分字母：
将所学的14个字母按顺序朗读、默写对初学者来说是比较容易做到的。但如果将14个字母按音素划分是比较难的事情。教师从一开始教字母时，就应该让学生在朗读时去感受不同字母之间所含有的相同元音音素。
二、学海导航
【学法指要】
1.体会打招呼用语的奥妙所在，做到灵活运用。
(1)Good morning：适用于比较正式客气的场合，双方都应说Good morning!例如：
A: Good morning, Miss Zhao. 早晨好，赵老师。
B: Good morning, Mr. Wang. 早晨好，王校长。
(2)Morning：适用于比较熟悉的朋友之间或比较繁忙的情况下。
(3)Hello：是最广泛、最简单的打招呼，显得亲切自然。例如：
A：Hello, Kate.你好，凯特。
B：Hello, Li Lei.你好，李雷。
A：How are you?你好吗?
B：Fine, thank you.是的，很好。谢谢你。
(4)Hi：在现代英语中，Hi比Hello用得更多，显得更随和。例如：
A: Hi, Han Meimei.你好，韩梅梅。
B: Hi, Lucy. Come in, please. 你好，露西，请进来。
A: Thank you.谢谢。
2.根据所学字母，归纳出与字母A、E、F含有相同音素的字母。例如：
(1)Aa A. Ee B. Ii C. Hi D. Bb
答案应选C。“Hi”含元音字母“Aa”音。
(2)Ee A. Ff B. Cc C. Aa D. Ll
答案应选B。“Cc”含元音字母“Ee”音。
(3)Ff A. Ll B. Kk C. Dd D. Gg
答案应选A。“Ll”与“Ff”共同含有［e］音。
因此将所学14个字母划分为：
Aa Hh Jj Kk
Bb Cc Dd Ee Gg
Ff ll Mm Nn
Don‘t forget “Ii”.
【妙文欣赏】
(英语课后，两名不同班的学生在去老师办公室的路上，用英语交谈。)
A: Hello!
B: Hello!
A: My name is Li Yang. What’s your name?
B: My name is Song Xin.
A: How are you?
B: Fine, thank you. And you?
A: I‘m fine, too . What class are you in?
B: I’m in Class One, Grade One . What about you?
A: I‘m in Class Three, Grade One.
Who is your English teacher?
B: Miss Lin is.
A: Our English teacher is Miss Lin, too.
We like to speak English with her in class.
Do you think so?
B: Yes, and she is a good teacher.
【思维体操】
正确使用交际用语。在A、B、C、D中选出正确答案：
1.学生早晨见到男王老师时应说：
A、Morning, Mr. Wang.
B、Hi, Mr. Wang.
C、Hello, Mr. Wang
D、Good morning, Mr. Wang.
答案：D
解析 在学校里，学生见到老师应主动打招呼，并选用较正式的语言问候。除D以外，其它三个选项不符合正式场合使用。
2、对What this?的回答应该用：
A、This is... B、It is... C、Is... D、What this?
答案：B
解析 对What’s this?或What‘s that?的回答，在英语中均采用It is...或It’s(缩写)来回答，而不用this或that及其它方式回答，其它三个选项不符合语言习惯。
三、智能显示
【心中有数】
什么时候用大写字母?
1．英语句子中的第一个词的第一个字母要大写。如：
My name is Li Lei.
2．姓名中，姓和名的首字母要大写。如：
Han Meimei Jim Green
3．国家、城市及专有名词首字母要大写。如：
China(中国)，Shenyang (沈阳)
Class One, Grade One
4．“民族”词(形容词或名词)首字母大大写。如：
Chinese, English, American
5．职务或职称首字母要大写。如：
Mr, Miss, Mrs
6．表示“我”的字母“I”永远要大写。
【动脑动手】
同步训练：
Ⅰ、下列每组字母中，有一个字母的读音与其他三个字母没有共同之处，请指出
( )1. A.e B.c C.g D.h
( )2. A.n B.a C.l D.f
( )3. A.j B.k C.a D.m
( )4. A.b B.d C.n D.g
( )5. A.h B.I C.k D.J
Ⅱ、在栏中找出栏中相应的答语，将其代号写在括号内
A B
( )1.Good morning, class! a. My name is Jim.
( )2.Hello! b. Fine, thank you.
( )3.What‘s your name? c. Kate is.
( )4.How are you, Jim? d. Hello!
( )5.What’s this? e. Thank you.
( )6.Sit down, please. f. Good morning.
g. It‘s “M”.
Ⅲ、根据生活观察，选择正确答案
1．“中央电视台”的英文缩写是。
A.CTV B.CCTV C.BTV D.CBTV
2．医院做胸透时用的是 光透视。
A.S B.C C.R D.X
3．“飞碟”的代号是 。
A.SOS B.IC C.UFO D.IOD
4．“中华人民共和国”的英文缩写是 。
A.PLA B.CPC C.PRC D.VOA
5．“联合国”的英文缩写是 。
A.UK B.PO C.AD D.UN
Ⅳ、补全对话
1.A:Hello!
B:
A:What’s your name?
B: name is Kate Green.
A: are you?
B: Fine,you. How are you?
A: I‘m fine, .What’s this?
B: “Gg”.
A: Thank.
2.T:Good morning, class.
S: , teacher.
T: How are you?
S: , thank you, you?
T: I‘m fine, .What’s this?
S: It‘s “Nn”(恩).
T: No,it’s “Nn”［en］.
S:“Nn”［en］.
T:Yes. Sit ,please.
参考答案
Ⅰ．1D 2B 3D 4C 5B
Ⅱ．1f 2d 3a 4b 5g 6e
Ⅲ．1B 2D 3C 4C 5D
Ⅳ．1 Hello, My, How, thank, too, It‘s, you
2 Good, morning, Fine, and too, down
【创新园地】
1、假设你是一名教师，在第一天的英语课上怎样与学生对话?
2、写出画中的英文字母。
篇14：初一第一单元教参（1）
初一第一单元教参（1）
【目的要求】
每个同学都知道学习英语的重要性。英语在学校里已成为重要科目之一，英语是小学，初中、高中、大学的必修课，在工作中，英语也是必不可少的工具。在生活中，很多的商品都标注着英文字样。因此时代要求我们必须学习英语，掌握英语，在学习英语的过程中，方法是重要一环。否则在学习中就会走弯路事倍功半。学习英语首先从听说做起，背诵所有学过的对话以及老师要求四会的单词。
第一单元共四课：要求将下列的每一句话练熟背会并且在课堂上能够比较流利地回答出老师提出的问题。与老师自然对话
【知识要点】
第一组对话：
1. What is your name? 你叫什么名字？
My name is Gao Hui. 我叫高辉。
第二组对话：
2. How old are you ? 你几岁了？
I am 8 (eight). 我8岁了。
第三组对话：
3. Good morning , class. 同学们早晨好！
Good morning , teacher. （或者说：Mr.Wang，Miss Gao等等）老师早晨好。或说：王先生早晨好，高小姐早晨好等等。
第四组对话：
4. Hello, Jim ! 你好，吉姆！
Hello, Miss Gao! 你好，高小姐！
第五组对话：
5. How are you , Jim ? 你好吗？吉姆（有时可以问你身体好吗？）
Fine, thank you ,And you ? 我很好，谢谢你。你呢？
I am fine , too . Thank you . 我也很好，谢谢。
【单元点要】
在日常会话中，有几点要注意的请记住。
1. 在西方国家，小孩儿之间可以谈论年龄。比如成年人可以问小孩几岁了。但成年人之间是不允许打听年龄的，如果你问对方多大岁数了，这是不礼貌的。尤其是女士的年龄对别人是非常保密的。这是由于文化，习惯的不同。
2. Mr. 是指先生而言，我们中国学生直呼老师为：王老师，李老师等等。但英语有两个称呼方式。男士为先生，女士为小姐或夫人。或直呼其名：老师说：同学们早晨好；学生最好说王先生早晨好，当然也可以说：Good morning , teacher Wang . 但不如说：Good morning , Mr . Wang更符合英文表达习惯。
Miss. 是指末婚女士，译为小姐或女士。
Mrs. 是指已婚女士，译为夫人。
Ms. 又可以指已婚夫人，又可以指末婚小姐。常在你不了解对方是已婚否时才用此单词。
3. 英文标点符号里没有顿号，逗号代替顿号，句号不是小圆圈，而是一个小圆点儿。
本单元要求四会的字母如下：共十四个字母，包括大小写。
注：四会的意思是：会听，会说，会读，会写的基本技能。
对十四个字母的要求：
1. 会用升调和降调正确朗读出字母。
2. 能用正确的顺序写出字母。
3.大小写格式准确。
【同步练习】
I. Compare these letters and read them out . 比较并朗读这些字母；
II. Write down in the capital or small letters you know in the alphabetical order in your exercise books. 把你所知道的大小写字母按顺序抄写在你的练习本上。
III. Put in the missing letters . （填入所缺的大写或小写字母）
A________ C________ D________ G________ H________ N_______
________b k________ ________l ________f ________e ________m
IV. Write down the small letters of the following capital ones in alphabetical order .
按字母表顺序将下列字母的小写形式写在横线上。
K G B I F D A H J L E M C N
__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
V. Underline the mistakes and correct them（请在错误的字母下面划一条线并加以改正）。
【第一单元的家庭作业】
1. 口头朗读和背诵五组对话，并知道中文意思是什么。
2. 口头背诵十四个大小写字母，笔头默写十四个字母。
3. 将练习中的第一个英文要求反复看，增加对英文要求的感性认识，打好良好的基础。
★ 初一作文第一单元
★ 初一语文上作文
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