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初一必出作文

时间：2023-06-01 07:58:27 初一作文收藏本文下载本文

初一必出作文（精选17篇）由网友“Per”投稿提供，下面是小编收集整理的初一必出作文，供大家参考借鉴，欢迎大家分享。

初一必出作文

篇1：初一必写作文

往事如烟，朦胧，但又久久不肯散去。依稀中望见了您——爷爷。您的笑容永远都那么和蔼，那么慈祥，像束柔和的阳光，照进了我的生活。虽然您已永远的离去了，但您的踪迹却永远伴随着我，——那块依旧充满快乐的草坪，那株茁壮成长的牵牛花，还有那依旧熟悉的钟声，都寄托着思念。不经意间，想起他们，打落一地的思念。

爷爷，您还好吗?每当想起与您在一起的日子，我都能乐上半天。你是否记得······

还记得那块傍水的草坪吗?那时，你总爱牵着我的小手，在傍晚时分带着我到草坪中散步。而我总爱用手去舀那池塘中的清水，然后泼您一身，您总对我说：真调皮的孩子!”

随后便把我高高举起，“不过我喜欢!”我们就在笑声中回了家。最惬意的莫过于在草坪上的捕蝴蝶了，记得你总是拿着小网，而我捧着装着五彩缤纷的蝴蝶的玻璃罐。等累了，我们便一起躺下，看蝴蝶在罐中翩翩起舞，那是最美妙的。玩够了，您便把蝴蝶放了，那蝴蝶漫天飞舞，而我，总爱在这是，随着它们旋转······充满快乐的草坪，打落一地的思念。

还有那门前的牵牛花。记得您刚种下的时候，它还很小，不过没多久你便走了。于是，我每天都照料着它们。现在，它们已经爬上了我的窗台，还是那么美丽，那么鲜艳。那淡紫色的花朵尽情的舒展，黄色的花蕊显得格外鲜艳。绿色的藤条盘根错节，顺着墙壁悄悄的爬上了我的窗台。

每个清晨，我都要坐在窗前，欣赏这美丽的花。望着这灿烂盛开的花朵，我仿佛看见了您慈祥的笑容。有了它们，我不再孤单，因为看到了他们，我就知道，您没有离开我，您一直在我的身边陪伴着我，鼓励着我!茁壮成长的牵牛花，打落一地的思念。

你听!是那钟声，依旧那么熟悉。第一次看见那钟时，是和您一起散步在校园。我伸手便要去够那悬挂在树上的铜钟，而您总爱把我抱起，用一旁的铁棒有节奏地敲打着铜钟。那清脆的钟声悦耳动听，引来小鸟都纷纷飞来，它们仿佛都陶醉在这美妙的音乐中，那唧唧喳喳的叫声似乎是一声声“啧啧”的称赞。而那钟声，久久的在校园中回荡，传递着无限的欢乐!依旧熟悉的钟声，打落一地的思念。

时光飞逝，渐渐长大的我对您的思念愈加深刻。不过我还有那块快乐的草坪;那株明艳的牵牛花;那阵熟悉的钟声!也正是这些思念，让我们没有距离。每当看见它们的时候，我能感到：你，就在我身边，永远都在!

篇2：小升初考试必出数学题

归一问题

【含义】在解题时，先求出一份是多少(即单一量)，然后以单一量为标准，求出所要求的数量。这类应用题叫做归一问题。

【数量关系】总量÷份数=1份数量;1份数量×所占份数=所求几份的数量;另一总量÷(总量÷份数)=所求份数

【解题思路和方法】先求出单一量，以单一量为标准，求出所要求的数量。

例1. 买5支铅笔要0.6元钱，买同样的铅笔16支，需要多少钱?

解：买1支铅笔多少钱?

0.6÷5=0.12(元)

买16支铅笔需要多少钱?

0.12×16=1.92(元)

列成综合算式

0.6÷5×16=0.12×16=1.92(元)

答：需要1.92元。

例2. 3台拖拉机3天耕地90公顷，照这样计算，5台拖拉机6天耕地多少公顷?

解：1台拖拉机1天耕地多少公顷?

90÷3÷3=10(公顷)

5台拖拉机6天耕地多少公顷?

10×5×6=300(公顷)

列成综合算式

90÷3÷3×5×6=10×30=300(公顷)

答：5台拖拉机6天耕地300公顷。

例3. 5辆汽车4次可以运送100吨钢材，如果用同样的7辆汽车运送105吨钢材，需要运几次?

解：1辆汽车1次能运多少吨钢材?

100÷5÷4=5(吨)

7辆汽车1次能运多少吨钢材?

5×7=35(吨)

105吨钢材7辆汽车需要运几次?

105÷35=3(次)

列成综合算式

105÷(100÷5÷4×7)=3(次)

答：需要运3次。

归总问题

【含义】解题时，常常先找出“总数量”，然后再根据其它条件算出所求的问题，叫归总问题。

所谓“总数量”是指货物的总价、几小时(几天)的总工作量、几公亩地上的总产量、几小时行的总路程等。

【数量关系】1份数量×份数=总量;总量÷1份数量=份数;总量÷另一份数=另一每份数量

【解题思路和方法】先求出总数量，再根据题意得出所求的数量。

例1. 服装厂原来做一套衣服用布3.2米，改进裁剪方法后，每套衣服用布2.8米。原来做791套衣服的布，现在可以做多少套?

解：这批布总共有多少米?

3.2×791=2531.2(米)

现在可以做多少套?

2531.2÷2.8=904(套)

列成综合算式

3.2×791÷2.8=904(套)

答：现在可以做904套。

例2. 小华每天读24页书，12天读完了《红岩》一书。小明每天读36页书，几天可以读完《红岩》?

解：《红岩》这本书总共多少页?

24×12=288(页)

小明几天可以读完《红岩》?

288÷36=8(天)

列成综合算式

24×12÷36=8(天)

答：小明8天可以读完《红岩》。

例3. 食堂运来一批蔬菜，原计划每天吃50kg，30天慢慢消费完这批蔬菜。后来根据大家的意见，每天比原计划多吃10kg，这批蔬菜可以吃多少天?

解：这批蔬菜共有多少千克?

50×30=1500(千克)

这批蔬菜可以吃几天?

1500÷(50+10)=25(天)

列成综合算式

50×30÷(50+10)=25(天)

答：这批蔬菜可以吃25天。

和差问题

【含义】已知两个数量的和与差，求这两个数量各是多少，这类应用题叫和差问题。

【数量关系】大数=(和+差)÷2;小数=(和-差)÷2

【解题思路和方法】简单的题目可以直接套用公式;复杂的题目变通后再用公式。

例1. 甲乙两班共有学生98人，甲班比乙班多6人，求两班各有多少人?

解：甲班人数：

(98+6)÷2=52(人)

乙班人数：

(98-6)÷2=46(人)

答：甲班有52人，乙班有46人。

例2. 长方形的长和宽之和为18厘米，长比宽多2厘米，求长方形的面积。

解：长=(18+2)÷2=10(厘米)

宽=(18-2)÷2=8(厘米)

长方形的面积

10×8=80(平方厘米)

答：长方形的面积为80平方厘米。

例3. 有甲乙丙三袋化肥，甲乙两袋共重32千克，乙丙两袋共重30千克，甲丙两袋共重22千克，求三袋化肥各重多少千克。

解：甲乙两袋、乙丙两袋都含有乙，从中可以看出甲比丙多(32-30)=2千克，且甲是大数，丙是小数。由此可知：

甲袋化肥重量：

(22+2)÷2=12(千克)

丙袋化肥重量：

(22-2)÷2=10(千克)

乙袋化肥重量：

32-12=20(千克)

答：甲袋化肥重12千克，乙袋化肥重20千克，丙袋化肥重10千克。

例4. 甲乙两车原来共装苹果97筐，从甲车取下14筐放到乙车上，结果甲车比乙车还多3筐，两车原来各装苹果多少筐?

解：从甲车取下14筐放到乙车上，结果甲车比乙车还多3筐，说明甲车是大数，乙车是小数，甲与乙的差是(14×2+3)，甲与乙的和是97，因此：

甲车筐数：

(97+14×2+3)÷2=64(筐)

乙车筐数：

97-64=33(筐)

答：甲车原来装苹果64筐，乙车原来装苹果33筐。

和倍问题

【含义】已知两个数的和及大数是小数的几倍(或小数是大数的几分之几)，要求这两个数各是多少，这类应用题叫做和倍问题。

【数量关系】总和÷(几倍+1)=较小的数;总和-较小的数=较大的数;较小的数×几倍=较大的数

【解题思路和方法】简单的题目直接利用公式，复杂的题目变通后利用公式。

例1. 果园里有杏树和桃树共248棵，桃树的棵数是杏树的3倍，求杏树、桃树各多少棵?

解：杏树有多少棵?

248÷(3+1)=62(棵)

桃树有多少棵?

62×3=186(棵)

答：杏树有62棵，桃树有186棵。

例2. 东西两个仓库共存粮480吨，东库存粮数是西库存粮数的1.4倍，求两库各存粮多少吨?

解：西库存粮数：

480÷(1.4+1)=200(吨)

东库存粮数：

480-200=280(吨)

答：东库存粮280吨，西库存粮200吨。

例3. 甲站原有车52辆，乙站原有车32辆，若每天从甲站开往乙站28辆，从乙站开往甲站24辆，几天后乙站车辆数是甲站的2倍?

解：每天从甲站开往乙站28辆，从乙站开往甲站24辆，相当于每天从甲站开往乙站(28-24)辆。

把几天后甲站车辆数当作1倍量，则乙站车辆数就是2倍量，两站的车辆总数(52+32)就相当于(2+1)倍，那么

几天后甲站车辆数减为：

(52+32)÷(2+1)=28(辆)

所求天数为：

(52-28)÷(28-24)=6(天)

答：6天以后乙站车辆数是甲站的2倍。

例4. 甲乙丙三数之和是170，乙比甲的2倍少4，丙比甲的3倍多6，求三数各是多少?

解：乙丙两数都与甲数有直接关系，因此把甲数作为1倍量。

因为乙比甲的2倍少4，所以乙数加上4就变成甲数的2倍;又因为丙比甲的3倍多6，所以丙数减去6就变为甲数的3倍;

这时(170+4-6)就相当于(1+2+3)倍。那么，

甲数=(170+4-6)÷(1+2+3)=28

乙数=28×2-4=52

丙数=28×3+6=90

答：甲数是28，乙数是52，丙数是90。

差倍问题

【含义】已知两个数的差及大数是小数的几倍(或小数是大数的几分之几)，要求这两个数各是多少，这类应用题叫做差倍问题。

【数量关系】两个数的差÷(几倍-1)=较小的数;较小的数×几倍=较大的数

【解题思路和方法】简单的题目直接利用公式，复杂的题目变通后利用公式。

例1. 果园里桃树的棵数是杏树的3倍，而且桃树比杏树多124棵。求杏树、桃树各多少棵?

解：杏树有多少棵?

124÷(3-1)=62(棵)

桃树有多少棵?

62×3=186(棵)

答：果园里杏树是62棵，桃树是186棵。

例2. 爸爸比儿子大27岁，今年爸爸的年龄是儿子年龄的4倍，求父子二人今年各是多少岁?

解：儿子年龄：

27÷(4-1)=9(岁)

爸爸年龄：

9×4=36(岁)

答：父子二人今年的年龄分别是36岁和9岁。

例3. 商场改革经营管理办法后，本月盈利比上月盈利的2倍还多12万元，又知本月盈利比上月盈利多30万元，求这两个月盈利各是多少万元?

解：如果把上月盈利作为1倍量，则(30-12)万元就相当于上月盈利的(2-1)倍，

上月盈利：

(30-12)÷(2-1)=18(万元)

本月盈利：

18+30=48(万元)

答：上月盈利是18万元，本月盈利是48万元。

例4. 粮库有94吨小麦和138吨玉米，如果每天运出小麦和玉米各是9吨，问几天后剩下的玉米是小麦的3倍?

解：由于每天运出的小麦和玉米的数量相等，所以剩下的数量差等于原来的数量差(138-94)。

把几天后剩下的小麦看作1倍量，则几天后剩下的玉米就是3倍量，那么(138-94)就相当于(3-1)倍，因此，

剩下的小麦数量：

(138-94)÷(3-1)=22(吨)

运出的小麦数量：

94-22=72(吨)

运粮的天数：

72÷9=8(天)

答：8天以后剩下的玉米是小麦的3倍。

倍比问题

【含义】有两个已知的同类量，其中一个量是另一个量的若干倍，解题时先求出这个倍数，再用倍比的方法算出要求的数，这类应用题叫做倍比问题。

【数量关系】总量÷1个数量=倍数;另1个数量×倍数=另1总量

【解题思路和方法】先求出倍数，再用倍比关系求出要求的数。

例1. 100千克油菜籽可以榨油40千克，现在有油菜籽3700千克，可以榨油多少?

解：3700kg是100kg的多少倍?

3700÷100=37(倍)

可以榨油多少千克?

40×37=1480(千克)

列成综合算式

40×(3700÷100)=1480(千克)

答：可以榨油1480千克。

例2. 今年植树节这天，某小学300名师生共植树400棵，照这样计算，全县48000名师生共植树多少棵?

解：48000名是300名的几倍?

48000÷300=160(倍)

共植树多少棵?

400×160=64000(棵)

列成综合算式

400×(48000÷300)=64000(棵)

答：全县48000名师生共植树64000棵。

例3. 凤翔县今年苹果大丰收，田家庄一户人家4亩果园收入11111元，照这样计算，全乡800亩果园共收入多少元?全县16000亩果园共收入多少元?

解：800亩是4亩的几倍?

800÷4=200(倍)

800亩收入多少元?

11111×200=2222200(元)

16000亩是800亩的几倍?

16000÷800=20(倍)

16000亩收入?

2222200×20=44444000(元)

答：全乡800亩果园共收入2222200元，全县16000亩果园共收入44444000元。

相遇问题

【含义】两个运动的物体同时由两地出发相向而行，在途中相遇。这类应用题叫做相遇问题。

【数量关系】相遇时间=总路程÷(甲速+乙速);总路程=(甲速+乙速)×相遇时间

【解题思路和方法】简单的题目可直接利用公式，复杂的题目变通后再利用公式。

例1. 南京到上海的水路长392千米，同时从两港各开出一艘轮船相对而行，从南京开出的船每小时行28千米，从上海开出的船每小时行21千米，经过几小时两船相遇?

解：392÷(28+21)=8(小时)

答：经过8小时两船相遇。

例2. 小李和小刘在周长为400米的环形跑道上跑步，小李每秒钟跑5米，小刘每秒钟跑3米，他们从同一地点同时出发，反向而跑，那么，二人从出发到第二次相遇需多长时间?

解：“第二次相遇”可以理解为二人跑了两圈。因此，总路程为400×2

相遇时间：

(400×2)÷(5+3)=100(秒)

答：二人从出发到第二次相遇需100秒时间。

例3. 甲乙二人同时从两地骑自行车相向而行，甲每小时行15千米，乙每小时行13千米，两人在距中点3千米处相遇，求两地的距离。

解：“两人在距中点3千米处相遇”是正确理解本题题意的关键。

从题中可知甲骑得快，乙骑得慢，甲过了中点3千米，乙距中点3千米，就是说甲比乙多走的路程是(3×2)千米，因此，

相遇时间：

(3×2)÷(15-13)=3(小时)

两地距离：

(15+13)×3=84(千米)

答：两地距离是84千米。

追及问题

【含义】两个运动物体在不同地点同时出发(或者在同一地点而不是同时出发，或者在不同地点又不是同时出发)作同向运动。

在后面的，行进速度要快些，在前面的，行进速度较慢些，在一定时间之内，后面的追上前面的物体。这类应用题就叫做追及问题。

【数量关系】追及时间=追及路程÷(快速-慢速)追及路程=(快速-慢速)×追及时间;

【解题思路和方法】简单的题目直接利用公式，复杂的题目变通后利用公式。

例1. 好马每天走120千米，劣马每天走75千米，劣马先走12天，好马几天能追上劣马?

解：劣马先走12天能走多少千米?

75×12=900(千米)

好马几天追上劣马?

900÷(120-75)=20(天)

列成综合算式

75×12÷(120-75)=900÷45=20(天)

答：好马20天能追上劣马。

例2. 小明和小亮在200米环形跑道上跑步，小明跑一圈用40秒，他们从同一地点同时出发，同向而跑。小明第一次追上小亮时跑了500米，求小亮的速度是每秒多少米。

解：小明第一次追上小亮时比小亮多跑一圈，即200米，此时小亮跑了(500-200)米;

要知小亮的速度须知追及时间，即小明跑500米用的时间。由小明跑200米用40秒得，跑500米用[40×(500÷200)]秒，所以，

小亮的速度是

(500-200)÷[40×(500÷200)]=3(米)

答：小亮的速度是每秒3米。

例3. 我人民解放军追击一股逃窜的敌人，敌人在下午16点开始从甲地以每小时10千米的速度逃跑，解放军在晚上22点接到命令，以每小时30千米的速度开始从乙地追击。已知甲乙两地相距60千米，问解放军几个小时可以追上敌人?

解：敌人逃跑时间与解放军追击时间的时差是(22-16)小时，

这段时间敌人逃跑的路程是：

[10×(22-16)]千米，

甲乙两地相距60千米。则

追及时间：

[10×(22-16)+60]÷(30-10)=6(小时)

答：解放军在6小时后可以追上敌人。

例4. 一辆客车从甲站开往乙站，每小时行48千米;一辆货车同时从乙站开往甲站，每小时行40千米，两车在距两站中点16千米处相遇，求甲乙两站的距离。

解：这道题可以由相遇问题转化为追及问题来解决。从题中可知客车落后于货车，追上货车的时间就是前面所说的相遇时间，

这个时间为：

16×2÷(48-40)=4(小时)

所以两站间的距离为：

(48+40)×4=352(千米)

列成综合算式：

(48+40)×[16×2÷(48-40)]=352(千米)

答：甲乙两站的距离是352千米。

例5. 兄妹二人同时由家上学，哥哥每分钟走90米，妹妹每分钟走60米。哥哥到校门口时发现忘记带课本，立即沿原路回家去取，行至离校180米处和妹妹相遇。问他们家离学校有多远?

解：要求距离，速度已知，所以关键是求出相遇时间：

在相同时间(从出发到相遇)内兄比妹多走(180×2)米，这是因为哥哥比妹妹每分钟多走(90-60)米，那么

二人从家出走到相遇所用时间为：

180×2÷(90-60) =12(分钟)

家离学校的距离为：

90×12-180=900(米)

答：家离学校有900米远。

例6. 孙亮打算上课前5分钟到学校，他以每小时4千米的速度从家步行去学校，当他走了1千米时，发现手表慢了10分钟，因此立即跑步前进，到学校恰好准时上课。后来算了一下，如果孙亮从家一开始就跑步，可比原来步行早9分钟到学校。求孙亮跑步的速度。

解：手表慢了10分钟，就等于晚出发10分钟，如果按原速走下去，就要迟到(10-5)分钟;

后段路程跑步恰准时到学校，说明后段路程跑比走少用了(10-5)分钟。如果从家一开始就跑步，可比步行少9分钟，由此可知

行1千米，跑步比步行少用：

[9-(10-5)]分。

所以步行1千米所用时间为：

1÷[9-(10-5)]=0.25(小时)=15(分钟)

跑步1千米所用时间为：

15-[9-(10-5)]=11(分)

跑步速度为每小时：

1÷11/60=5.5(千米)

答：孙亮跑步速度为每小时5.5千米。

植树问题

【含义】按相等的距离植树，在距离、棵距、棵数这三个量之间，已知其中的两个量，要求第三个量，这类应用题叫做植树问题。

【数量关系】线形植树棵数=距离÷棵距+1;环形植树棵数=距离÷棵距;方形植树棵数=距离÷棵距-4;三角形植树棵数=距离÷棵距-3;面积植树棵数=面积÷(棵距×行距)

【解题思路和方法】先弄清楚植树问题的类型，然后可以利用公式。

例1. 一条河堤136米，每隔2米栽一棵垂柳，头尾都栽，一共要栽多少棵垂柳?

解：136÷2+1=68+1=69(棵)

答：一共要栽69棵垂柳。

例2. 一个圆形池塘周长为400米，在岸边每隔4米栽一棵白杨树，一共能栽多少棵白杨树?

解：400÷4=100(棵)

答：一共能栽100棵白杨树。

例3. 一个正方形的运动场，每边长220米，每隔8米安装一个照明灯，一共可以安装多少个照明灯?

解：220×4÷8-4=110-4=106(个)

答：一共可以安装106个照明灯。

例4. 给一个面积为96平方米的住宅铺设地板砖，所用地板砖的长和宽分别是60厘米和40厘米，问至少需要多少块地板砖?

解：96÷(0.6×0.4)=96÷0.24=400(块)

答：至少需要400块地板砖。

例5. 一座大桥长500米，给桥两边的电杆上安装路灯，若每隔50米有一个电杆，每个电杆上安装2盏路灯，一共可以安装多少盏路灯?

解：桥的一边有多少个电杆?

500÷50+1=11(个)

桥的两边有多少个电杆?

11×2=22(个)

大桥两边可安装多少盏路灯?

22×2=44(盏)

答：大桥两边一共可以安装44盏路灯。

年龄问题

【含义】这类问题是根据题目的内容而得名，它的主要特点是两人的年龄差不变，但是，两人年龄之间的倍数关系随着年龄的增长在发生变化。

【数量关系】年龄问题往往与和差、和倍、差倍问题有着密切联系，尤其与差倍问题的解题思路是一致的，要紧紧抓住“年龄差不变”这个特点。

【解题思路和方法】可以利用“差倍问题”的解题思路和方法。两个数的差÷(几倍-1)=较小的数

例1. 爸爸今年35岁，亮亮今年5岁，今年爸爸的年龄是亮亮的几倍?明年呢?

解：35÷5=7(倍);

(35+1)÷(5+1)=6(倍)

答：今年爸爸的年龄是亮亮的7倍，明年是亮亮的6倍。

例2. 母亲今年37岁，女儿今年7岁，几年后母亲的年龄是女儿的4倍?

解：母亲比女儿的年龄大多少岁?

37-7=30(岁)

几年后母亲的年龄是女儿的4倍?

30÷(4-1)-7=3(年)

列成综合算式

(37-7)÷(4-1)-7=3(年)

答：3年后母亲的年龄是女儿的4倍。

例3. 3年前父子的年龄和是49岁，今年父亲的年龄是儿子年龄的4倍，父子今年各多少岁?

解：今年父子的年龄和应该比3年前增加

(3×2)岁，

今年二人的年龄和为：

49+3×2=55(岁)

把今年儿子年龄作为1倍量，

则今年父子年龄和相当于(4+1)倍，

因此，今年儿子年龄为：

55÷(4+1)=11(岁)

今年父亲年龄为：

11×4=44(岁)

答：今年父亲年龄是44岁，儿子年龄是11岁。

篇3：小升初考试必出词语成语

小升初必考常用成语

✍ 描写人的品质

平易近人宽宏大度冰清玉洁持之以恒锲而不舍废寝忘食大义凛然临危不俱光明磊落不屈不挠鞠躬尽瘁死而后已

✍ 描写人的智慧

料事如神足智多谋融会贯通学贯中西博古通今才华横溢出类拔萃博大精深集思广益

✍ 描写人物仪态、风貌

憨态可掬文质彬彬风度翩翩相貌堂堂落落大方斗志昂扬意气风发威风凛凛容光焕发神采奕奕

✍描写人物神情、情绪

悠然自得眉飞色舞喜笑颜开神采奕奕欣喜若狂呆若木鸡喜出望外垂头丧气无动于衷勃然大怒

✍ 描写人的口才

能说会道巧舌如簧能言善辩滔滔不绝伶牙俐齿出口成章语惊四座娓娓而谈妙语连珠口若悬河

✍ 历史故事的成语

三顾茅庐铁杵成针望梅止渴完璧归赵四面楚歌负荆请罪精忠报国手不释卷悬梁刺股凿壁偷光

✍ 描写情谊

恩重如山深情厚谊手足情深形影不离血浓于水志同道合风雨同舟赤诚相待肝胆相照生死相依

✍ 说明知事晓理

循序渐进日积月累温故知新勤能补拙笨鸟先飞学无止境学海无涯滴水穿石发奋图强开卷有益

✍ 来自寓言故事

自相矛盾滥竽充数画龙点睛刻舟求剑守株待兔叶公好龙亡羊补牢画蛇添足掩耳盗铃买椟还珠

✍ 描写事物的气势、气氛

无懈可击锐不可当雷厉风行震耳欲聋惊心动魄铺天盖地势如破竹气贯长虹万马奔腾如履平地

✍ 形容四季特点

春寒料峭春意盎然春暖花开满园春色春华秋实春风化雨骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎秋风送爽秋高气爽秋色宜人冰天雪地寒气袭人寒冬腊月

✍ 形容繁荣兴盛景象

济济一堂热火朝天门庭若市万人空巷座无虚席高朋满座如火如荼蒸蒸日上欣欣向荣川流不息

✍描写美的景和物

美不胜收蔚为壮观富丽堂皇金碧辉煌玉宇琼楼美妙绝伦巧夺天工锦上添花粉妆玉砌别有洞天

✍ 描写山水美景

锦绣河山高耸入云水天一色波光粼粼湖光山色重峦叠嶂山明水秀高山流水白练腾空烟波浩渺

✍ 描写花草树木

繁花似锦绿草如茵郁郁葱葱古树参天万木争荣百花齐放花团锦簇万紫千红桃红柳绿绿树成荫

✍ 描写日月风云

大雨如注滂沱大雨银装素裹皓月千里晨光熹微云雾迷蒙风清月朗春风化雨暴风骤雨风驰电掣

✍ 带有近义词的成语

兴国安邦翻山越岭百依百顺背井离乡长吁短叹道听途说丢盔弃甲调兵遣将甜言蜜语眼疾手快

✍ 带有反义词的成语

东倒西歪南辕北辙前赴后继前俯后继左推右挡承前启后舍近求远扬长避短弃旧图新优胜劣汰

✍ AABB式

鬼鬼祟祟熙熙攘攘战战兢兢兢兢业业沸沸扬扬林林总总

支支吾吾吞吞吐吐浩浩荡荡影影绰绰密密麻麻疏疏朗朗

朝朝暮暮日日夜夜浑浑噩噩风风雨雨风风火火堂堂正正

偷偷摸摸轰轰烈烈朦朦胧胧隐隐约约迷迷糊糊心心念念

挨挨挤挤勤勤恳恳踉踉跄跄原原本本形形色色口口声声

✍ AABC式

芸芸众生咄咄逼人头头是道津津有味津津乐道奄奄一息

念念不忘空空如也源源不绝姗姗来迟面面相觑面面俱到

振振有辞窃窃私语息息相关喋喋不休循循善诱郁郁寡欢

彬彬有礼亭亭玉立铮铮铁骨飘飘欲仙夸夸其谈孜孜以求

孜孜不倦莘莘学子跃跃欲试井井有条绰绰有余楚楚可怜

✍ 十二生肖成语

胆小如鼠对牛弹琴杀鸡吓猴如狼似虎守株待兔狗急跳墙叶公好龙画蛇添足呆若木鸡人仰马翻顺手牵羊人怕出名猪怕壮

小升初语文必考词语

一、叠字词

1、AABB：高高兴兴、开开心心、快快乐乐、平平安安、健健康康

2、ABAB：通红通红、鲜红鲜红、碧绿碧绿、雪白雪白、研究研究

3、ABAC：一心一意、一模一样、半信半疑、人山人海、十全十美

4、AABC：津津有味、多多益善、栩栩如生、济济一堂、头头是道

5、ABCC：生机勃勃、兴致勃勃、生气勃勃、得意洋洋、喜气洋洋

6、ABB：红通通、红彤彤、黄灿灿、金灿灿、绿油油

7、ABAB(声音)：哗啦哗啦、轰隆轰隆、嘀嗒嘀嗒、叮咚叮咚、淅沥淅沥

二、成语归类

1、描写人物仪表、容貌、体态：仪表堂堂、衣冠楚楚、文质彬彬、眉清目秀、如花似玉

2、反映人物优秀品质：大公无私、舍己为人、视死如归、拾金不昧、临危不惧

3、带有“鼎”的成语：鼎足之势、钟鸣鼎食、人声鼎沸、三足鼎立、一言九鼎

4、带有数字的成语：一干二净、两面三刀、四面八方、五颜六色、九牛一毛

5、历史故事的成语：按图索骥、程门立雪、班门弄斧、兵不厌诈、三顾茅庐

6、带有一对反义词的成语：大公无私、承前启后、翻天覆地、弄假成真、舍近求远

7、带有一对近义词的成语：千辛万苦、眼疾手快、生龙活虎、七拼八凑、胡言乱语

8、来自寓言故事的成语：刻舟求剑、守株待兔、掩耳盗铃、亡羊补牢、惊弓之鸟

9、形容很专心的成语：专心致志、全神贯注、聚精会神、专心一志、目不转睛

10、含有人体器官的成语：眼高手低、目瞪口呆、头重脚轻、口是心非、耳闻目睹

11、描写春天的词语：春光明媚、万紫千红、春色满圆、春意盎然、鸟语花香

12、描写夏天的热：赤日炎炎、烈日炎炎、骄阳似火、挥汗如雨、大汗淋漓

13、描写山的成语：崇山峻岭、悬崖峭壁、高耸入云、寸草不生、连绵起伏

14、描写水的成语：水平如镜、波澜壮阔、水流湍急、惊涛拍岸、波涛汹涌

17、表示心情的成语：

高兴：兴高采烈、心花怒放、欣喜若狂、心旷神怡、沾沾自喜

伤心：垂头丧气、心灰意冷、悲痛欲绝、心如刀绞、万箭穿心

18、表示说话的成语：滔滔不绝、口若悬河、绘声绘色、对答如流、喋喋不休

19、带有动物名称的：闻鸡起舞、狐假虎威、胆小如鼠、龙飞凤舞、画蛇添足

20、描写人物神态的：手舞足蹈、眉开眼笑、愁眉苦脸、目瞪口呆、垂头丧气

21、描写自然环境的

雨：和风细雨、风雨交加、狂风暴雨、急风暴雨、暴风骤雨

花：百花齐放、百花盛开、百花争艳、花红柳绿、五彩缤纷

天气：风和日丽、骄阳似火、秋高气爽、天寒地冻、滴水成冰

22、含有夸张手法的成语：怒发冲冠、一目十行、一日千里、一字千金、

23、描写人心理活动的成语：忐忑不安、心惊肉跳、心神不定、七上八下、

24、反映技艺高超的成语：技压群芳、技压群雄、声情并茂、神通广大、炉火纯青

25、反映朋友间情谊深厚的成语：深情厚谊、情同手足、情深义重、同甘共苦、

26、反映景色优美的成语：山清水秀、鸟语花香、花红柳绿、莺歌燕舞、翠色欲流

27、形容人特别多的成语：人声鼎沸、摩肩接踵、人山人海、人来人往、人如潮涌

28、形容情况险急：危在旦夕、迫在眉睫、命悬一线、火烧眉毛、刻不容缓

29、反映场面热闹繁华的成语：络绎不绝、门庭若市、水泄不通、人声鼎沸、

30、有比喻的成语：归心似箭、视死如归、胆小如鼠、守口如瓶

31、含有“不”的成语：与众不同、宁死不屈、水泄不通、目不识丁、力不从心

32、描写地形地貌的成语：连绵不断、高耸入云、危峰兀立、拔地而起、一望无边

33、含有人物的成语：江郎才尽、夸父追日、愚公移山、塞翁失马、孟母三迁

34、描写冬天的词语：天寒地冻、北风呼啸、滴水成冰、寒冬腊月、瑞雪纷飞、

35、含有昆虫名称的成语：飞蛾扑火、金蝉脱壳、蜻蜓点水、蛛丝马迹、螳螂捕蝉，黄雀在后

36、多字格成语：九牛二虎之力、手无缚鸡之力、千里之行，始于足下、人不可貌、相既来之，则安之、麻雀虽小，五脏俱全、解铃还须系铃人、吃一堑，长一智、一不做，二不休

37、“想”的成语：深思熟虑、胡思乱想、朝思暮想、左思右想、异想天开

38、描写颜色的成语：五彩缤纷、五颜六色、一碧千里、万紫千红、花红柳绿

篇4：小升初语文考试必出词语

1、描写人物神态的词

神采奕奕眉飞色舞昂首挺胸惊慌失措漫不经心

垂头丧气没精打采炯炯有神愁眉苦脸大惊失色

2、描写学习的词

学无止境学而不厌废寝忘食争分夺秒不甘示弱全力以赴

孜孜不倦力争上游好学不倦笨鸟先飞披荆斩棘不学无术

勤学好问自强不息发愤图强只争朝夕闻鸡起舞真才实学

3、描写春天的成语：

万物复苏春色满园、姹紫嫣红、春意盎然、春意阑珊

含苞欲放、春回大地、花红柳绿、春暖花开、莺歌燕舞

春光明媚、鸟语花香、阳春三月

4、描写夏天的成语：

蝉声阵阵烈日当空暑气逼人酷暑难耐烈日炎炎骄阳似火

汗流浃背烈日中天长天当日暑气蒸人汗流浃背

5、描写秋天的成语

金风送爽一叶知秋金风玉露落叶知秋秋色宜人

秋风习习五谷丰登硕果累累金秋时节北雁南飞

秋高气爽天高云淡、中秋月圆

6、描写冬天的成语

银装素裹万里雪飘千里冰封白雪皑皑冰天雪地瑞雪纷飞

漫天飞雪寒气逼人天寒地冻滴水成冰

7、表示“天气晴朗”的词语：

风和日丽、天高云淡、万里无云、秋高气爽、艳阳高照

8、表示“多”的成语：

观众多——座无虚席贵宾多——高朋满座

人很多——摩肩接踵人才多——人才济济

兵马多——千军万马事物多——林林总总

色彩多——五彩缤纷类别多——千差万别

困难多——千辛万苦话儿多——滔滔不绝

读书多——博览群书见识多——见多识广

变化多——千变万化走得多——走南闯北

颜色多——五颜六色花样多——五花八门

9、表示“做事犹豫”的四字词：

犹豫不决、出尔反尔、优柔寡断、狐疑不决

10、形容“气势雄伟”的四字词：

浩浩荡荡、气势磅礴、气势恢弘、气势非凡

11、描写课堂上“讨论场面”的四字词：

议论纷纷、各抒己见、七嘴八舌、争论不休

12、表示“声音极响”的词语：

震耳欲聋、惊天动地、震天动地、响彻云霄

13、表示“团结一致”的四字词：

众志成城、齐心协力、同心同德、万众一心

14、描写人物容貌体态的词语

闭月羞花沉鱼落雁出水芙蓉明眸皓齿心慈面善老态龙钟

美如冠玉张牙舞爪虎背熊腰绰约多姿倾国倾城愁眉苦脸如花似玉面黄肌瘦

其貌不扬国色天香冰清玉洁容光焕发蓬头垢面鹤发童颜眉清目秀

和蔼可亲雍容华贵文质彬彬威风凛凛落落大方弱不禁风大腹便便瘦骨嶙峋

15、描写繁华、安静的词语

接踵摩肩车水马龙川流不息门庭若市座无虚席纷至沓来

万籁俱寂花花世界水泄不通鸦雀无声人声鼎沸门可罗雀

挥汗如雨接踵而至络绎不绝人山人海震耳欲聋万人空巷

16、描写丰富繁多的词

包罗万象琳琅满目美不胜收眼花缭乱不计其数漫山遍野

洋洋大观层出不穷星罗棋布无奇不有无穷无尽一应俱全

绰绰有余多多益善多才多艺足智多谋无所不包

丰富多彩五花八门形形色色比比皆是不乏其人俯拾皆是

举不胜举应接不暇多如牛毛应有尽有目不暇接

17、表示颜色多的成语：

五彩缤纷、五光十色、万紫千红、绚丽多彩、色彩斑斓、五颜六色

18、数字开头的词语：

一鸣惊人、三心二意三头六臂、四面八方、五光十色、六神无主

七上八下、八面威风、九牛一毛、十全十美、百花齐放、千军万马、万众一心

19、表示激动的词语：

激动不已、激动人心、百感交集、激动万分、感慨万分

20、表示舒畅的词语：

舒舒服服、高枕无忧、无忧无虑、悠然自得、心旷神怡

21、表示着急的词语：

迫不及待、急急忙忙、亟不可待、操之过急、焦急万分

22、表示愧疚的词语：

追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感内疚、羞愧难言

23、表示失望的词语：

心灰意冷、大失所望、灰心丧气、毫无希望、黯然神伤

24、表示害怕的词语：

惊弓之鸟、提心吊胆、惊惶失措、惊恐万状、惶惶不安

25、表示人物品质的词语：

拾金不昧、舍己为人、视死如归、坚贞不屈、不屈不挠

26、表示人物外貌的词语：

身材魁梧、亭亭玉立、老态龙钟、西装革履、婀娜多姿

27、表示人物动作的词语：

洗耳恭听、昂首阔步、拳打脚踢、交头接耳、左顾右盼

28、表示人物神态的词语：

扬眉吐气、怒目而视、火眼金睛、面红耳赤、热泪盈眶

29、表示“哭”的词语：

泪流满面、泪如雨下、泪眼汪汪、泪如泉涌、嚎啕大哭

30、表示“笑”的词语：

喜笑颜开、眉开眼笑、哈哈大笑、嫣然一笑、微微一笑

31、ABB型的词语:

白花花白茫茫黑乎乎黑压压红扑扑红彤彤

懒洋洋绿油油金灿灿羞答答笑哈哈笑眯眯

笑嘻嘻喜洋洋乐呵呵兴冲冲气乎乎光秃秃

阴沉沉亮晶晶水灵灵水汪汪暖烘烘冷冰冰

热乎乎傻乎乎胖乎乎沉甸甸急匆匆慢吞吞

慢腾腾香喷喷脏兮兮静悄悄

32、AABB型的词语：

浩浩荡荡平平安安高高兴兴快快乐乐风风光光

安安稳稳沸沸扬扬风风火火风风雨雨鬼鬼祟祟

轰轰烈烈浑浑噩噩家家户户兢兢业业口口声声

千千万万三三两两生生世世是是非非堂堂正正

偷偷摸摸吞吞吐吐形形色色郁郁葱葱战战兢兢

安安稳稳高高兴兴快快乐乐痛痛快快认认真真

摇摇摆摆、恍恍惚惚、清清楚楚、明明白白、干干净净

飘飘洒洒、顺顺利利

33、ABAB型的词语：

说道说道打扫打扫溜达溜达打扮打扮清醒清醒

搅和搅和商量商量研究研究乐呵乐呵锻炼锻炼

考虑考虑教训教训活动活动比划比划练习练习

切磋切磋比试比试整理整理、清理清理、忽闪忽闪

雪白雪白、碧绿碧绿、金黄金黄、乌黑乌黑、瓦蓝瓦蓝

34、AABC型的词语：

姗姗来迟欣欣向荣滔滔不绝恋恋不舍闪闪发光窃窃私语

津津乐道、欣欣向荣、栩栩如生、滔滔不绝、翩翩起舞振振有词

落落大方比比皆是历历在目芸芸众生侃侃而谈格格不入

落落大方喋喋不休勃勃生机面面俱到蠢蠢欲动

楚楚动人斤斤计较洋洋得意彬彬有礼蒸蒸日上摇摇欲坠

35、ABCC型的词语：

神采奕奕、星光熠熠、小心翼翼、炊烟袅袅、白雪皑皑

烈日灼灼、赤日炎炎、波浪滚滚、云浪滚滚、麦浪滚滚

热浪滚滚、江水滚滚、车轮滚滚、硕果累累、果实累累

生机勃勃、朝气勃勃、兴致勃勃、雄心勃勃、野心勃勃

人才济济喜气洋洋得意扬扬神采奕奕怒气冲冲

可怜兮兮金光闪闪白发苍苍风尘仆仆千里迢迢

忧心忡忡信誓旦旦野心勃勃逃之夭夭风度翩翩

来势汹汹形色匆匆忠心耿耿大雪纷纷相貌堂堂

忠心耿耿雾气腾腾文质彬彬炊烟袅袅大名鼎鼎

36、ABAC型的词语：

无影无踪、无牵无挂、无边无际、无情无义、无忧无虑

无缘无故、无穷无尽、不干不净、不清不楚、不明不白

不闻不问、不伦不类、不吵不闹、不理不睬、自言自语

自说自话、自吹自擂、自私自利、自高自大、自暴自弃

自给自足、时隐时现、时高时低、时明时暗、时上时下

半信半疑、半梦半醒、半推半就、一五一十、一生一世

一举一动、一天一夜、一模一样、不依不饶、不声不响

不慌不忙、不多不少、不三不四、无声无息、无依无靠

无缘无故、无边无际、无时无刻、大起大落、大喜大悲

大吉大利、大鱼大肉、大吵大闹、自作自受、自说自话

自给自足、自言自语、自尊自爱

37、带有近义词的词语:

千辛万苦、千军万马、千言万语、千变万化、千山万水

千秋万代、千丝万缕、千奇百怪、千锤百炼、千方百计

千疮百孔、千姿百态见多识广察言观色高瞻远瞩

调兵遣将旁敲侧击眼疾手快惊天动地胡言乱语

改朝换代道听途说和颜悦色志同道合豪言壮语

38、带反义词的词语：

东倒西歪眼高手低口是心非头重脚轻东张西望

南辕北辙左顾右盼积少成多大材小用弄假成真

举足轻重声东击西反败为胜出生入死哭笑不得

瞻前顾后无中生有大惊小怪里应外合朝三暮四

贪生怕死承上启下翻来覆去取长补短空前绝后

七上八下积少成多喜新厌旧凶多吉少前呼后拥

前思后想、有始无终、有备无患、远近闻名、黑白相间

左顾右盼异口同声大惊小怪南辕北辙小题大做

若隐若现有始有终推陈出新名存实亡出生入死

明争暗斗半信半疑

39、含比喻的词语

洞若观火柔情似水恩重如山胆小如鼠大智若愚如花似玉

如胶似漆如虎添翼如履薄冰如鱼得水春深似海呆若木鸡

繁花似锦归心似箭泪如泉涌光阴似箭挥汗如雨视死如归

门庭若市口若悬河光阴似箭日月如梭

40、含动物的词语

鼠目寸光牛鬼蛇神虎视眈眈兔死狐悲龙飞凤舞马到成功

羊肠小道猴年马月鸡毛蒜皮狡兔三窟画龙点睛画蛇添足

万马奔腾亡羊补牢闻鸡起舞龙腾虎跃鹤立鸡群藏龙卧虎

守株待兔望子成龙打草惊蛇千军万马蜂拥而起鱼目混珠

凤毛麟角狼吞虎咽雕虫小技如鱼得水指鹿为马独占鳌头

莺歌燕舞井底之蛙惊弓之鸟

41、八字成语

一夫当关，万夫莫开一日为师，终生为父

一叶障目，不见泰山一言既出，驷马难追

三天打鱼，两天晒网八仙过海，各显神通

十年树木，百年树人百尺竿头，更进一步

百足之虫，死而不僵千军易得，一将难求

千里之行，始于足下千里之堤，溃于蚁穴

万事俱备，只欠东风人无远虑，必有近忧

物以类聚，人以群分人非圣贤，孰能无过

己所不欲，勿施于人天下兴亡，匹夫有责

不入虎穴，焉得虎子不在其位，不谋其政

42、出自历史故事的成语

完璧归赵(蔺相如) 负荆请罪(廉颇)

毛遂自荐(毛遂) 卧薪尝胆(勾践)

高山流水(俞伯牙、钟子期)

焚书坑儒(秦始皇) 图穷匕见(荆轲)

背水一战(韩信) 破釜沉舟(项羽)

鞠躬尽瘁(诸葛亮) 三顾茅庐(刘备)

七步成诗(曹植) 刮目相看(吕蒙)

初出茅庐(诸葛亮) 乐不思蜀(刘禅)

言过其实(马谡一身是胆(赵云)

单刀赴会(关羽) 望梅止渴(曹操)

万事俱备，只欠东风(周瑜、诸葛亮)

入木三分(王羲之) 精忠报国(岳飞)

43、神话故事的成语

开天辟地夸父追日八仙过海嫦娥奔月牛郎织女

精卫填海女娲补天后羿射日愚公移山神笔马良

44、寓言故事的成语

坐井观天刻舟求剑井底之蛙狐假虎威揠苗助长

掩耳盗铃南辕北辙画蛇添足滥竽充数买椟还珠

黔驴技穷杞人忧天亡羊补牢自相矛盾夜郎自大

45、关于手的成语：

形容敏捷——眼疾手快形容聪颖——心灵手巧

形容高兴——手舞足蹈形容专横——一手遮天

形容独到——别具手眼形容凶狠——心狠手辣

形容顺利——得心应手形容卑鄙——不择手段

形容冷漠——袖手旁观形容利索——手到擒来

形容十分喜爱——爱不释手形容惊慌——手忙脚乱，手足失措

形容反复无常——翻手为云，覆手为雨

形容医术高明——妙手回春形容重归于好——握手言和

形容情谊深于兄弟——手足情深

46、关于取长补短的词语：

人外有人天外有天博采众长扬长避短

47、形容有学问的成语：

学富五车博古通今出口成章才高八斗满腹经纶学识渊博

48、有关好问的成语：

寻根究底、不耻下问

49、表示变化快的成语：

变化多端变幻莫测千变万化瞬息万变日新月异

转瞬即逝稍纵即逝

50、有关“不忘国耻，振兴中华” 人物优秀品质的成语：

奋发图强、励精图治、豪情壮志、再接再厉、任重道远

众志成城、临危不惧、勇往直前、不屈不挠、大义凛然

前仆后继、披荆斩棘、舍生取义、力挽狂澜、中流砥柱同仇敌忾

篇5：虎韬必出原文及翻译

虎韬必出原文及翻译

虎韬·必出

作者：姜子牙

武王问太公曰：“引兵深入诸侯之地，敌人四合而围我，断我归道，绝我粮食，敌人既众，粮食甚多，险阻又固，我欲必出，为之奈何？”

太公曰：“必出之道，器械为宝，勇斗为首。审知敌人空虚之地，无人之处，可以必出。将士人持玄旗，操器械，设衔枚，夜出，勇力、飞足、冒将之士居前平垒，为军开道；材士强弩，为伏兵居后；弱卒车骑居中。陈毕徐行，慎无惊骇。以武冲扶胥前后拒守，武翼大橹以蔽左右。敌人若惊，勇力冒将之士疾击而前，弱卒车骑以属其后，材士强弩隐伏而处。审候敌人追我，伏兵疾击其后，多其火鼓，若从地出，若从天下，三军勇斗，莫我能御。”

武王曰：“前有大水、广堑、深坑、我欲逾渡，无舟楫之备，敌人屯垒，限我军前，塞我归道，斥堠常戒，险塞尽中，车骑要我前，勇士击我后，为之奈何？”

太公曰：“大水、广堑、深坑，敌人所不守，或能守之，其卒必寡。若此者，以飞江，转关与天潢以济吾军。勇力材士从我所指，冲敌绝陈皆致其死先燔吾辎重，烧我粮食，明告吏士，勇斗则生，不勇则死。已出，令我踵军设云火远候，必依草木、丘墓、险阻，敌人车骑，必不改远追长驱。因以火为记，先出者令至火而止，为四武冲阵。如此，则吾三军皆精锐勇斗，莫我能止。”武王曰：“善哉！”

文言文翻译：

武王问太公说：“统率军队深入敌国境内，敌人从四面合围我军，切断我军的退路，断绝我军的粮道。而敌军数量众多，又粮食充足。并占领了险阻地形，守御坚固。我想突围而出，应该怎么办？”

太公答道：“突出敌人包围的方法，兵器器材至关重要，而奋勇战斗则最为首要。仔细查明敌人兵力薄弱的地方，无人防守的处所，乘虚而击，就可以突出包围。突围的部署是：将士们都拿着黑色的旗帜，手持器械，口中衔枚，乘着黑夜行动。使勇敢有力、行动轻捷、敢于冒险犯难的将士担任先锋，攻占敌人某些营垒，为我大军打开通道；使有技能而勇敢的武士使用强弩，作为伏兵，隐匿在后面掩护大部队行动；让老弱士卒和车骑在中间行进。部署完毕后，沉着行动，谨慎从事，不要惊慌，使用武冲扶晋的战车在前后护卫，用武翼大橹的.战车在左右掩护。如果敌军发觉我军的突围行动，我勇敢有力的先锋部队即迅速发起冲击，向前推进，老弱士卒和车骑随之跟进，有技能而配备有强弩的武士则隐蔽地埋伏起来。当敌人前来追击我军时，我伏兵就迅速地攻击它的侧后，并大量使用火光、鼓声乱敌耳目，使其感到我军仿佛是从地下冒出，从天上降下，全军奋勇战斗，敌人就不能阻止我军的突围了。”武王问：“如果前面有大河、宽堑、深坑阻碍，我军要逾越而过，但又没有准备船只。敌人屯兵筑垒，阻止我军前进，堵截我军退路，其斥候又戒备森严，险要地形全被敌人占据，敌人的战车、骑兵又在前面阻截，勇士又在后面袭击，在这种情况下，应该怎么办？”

太公答道：“凡是大河、宽堑、深沟之地，敌人一般是不会设防的。即使设防，兵力也一定不会很多。这样，就可以用飞江、转关和天潢等工具将我军摆渡过去。派遣勇敢的武士按照指定的方向，冲锋陷阵，拚死战斗。并先焚毁我军的辎重，烧掉我军的粮草，明确告诉全军将士，奋勇作战就能生存，畏缩怯战就是死亡。已经脱离危险之后，就让我军前卫部队设置烟火信号，派出远方斥候警戒，占领丛林、坟墓和险阻地形。这样，敌人的战车和骑兵就必定不敢长驱远追了。设置烟火信号的目的。是为了指示先期突围的部队至有火的地方集结。并布成四面都有警戒的四武冲阵战斗队形，这样，我全军将士都精锐而勇猛战斗，敌人就无法阻止我军了。”

武王说：“说得好啊！”

篇6：小升初考试必出词语成语

小升初必考常用成语

✍ 描写人的品质

平易近人宽宏大度冰清玉洁持之以恒锲而不舍废寝忘食大义凛然临危不俱光明磊落不屈不挠鞠躬尽瘁死而后已

✍ 描写人的智慧

料事如神足智多谋融会贯通学贯中西博古通今才华横溢出类拔萃博大精深集思广益

✍ 描写人物仪态、风貌

憨态可掬文质彬彬风度翩翩相貌堂堂落落大方斗志昂扬意气风发威风凛凛容光焕发神采奕奕

✍描写人物神情、情绪

悠然自得眉飞色舞喜笑颜开神采奕奕欣喜若狂呆若木鸡喜出望外垂头丧气无动于衷勃然大怒

✍ 描写人的口才

能说会道巧舌如簧能言善辩滔滔不绝伶牙俐齿出口成章语惊四座娓娓而谈妙语连珠口若悬河

✍ 历史故事的成语

三顾茅庐铁杵成针望梅止渴完璧归赵四面楚歌负荆请罪精忠报国手不释卷悬梁刺股凿壁偷光

✍ 描写情谊

恩重如山深情厚谊手足情深形影不离血浓于水志同道合风雨同舟赤诚相待肝胆相照生死相依

✍ 说明知事晓理

循序渐进日积月累温故知新勤能补拙笨鸟先飞学无止境学海无涯滴水穿石发奋图强开卷有益

✍ 来自寓言故事

自相矛盾滥竽充数画龙点睛刻舟求剑守株待兔叶公好龙亡羊补牢画蛇添足掩耳盗铃买椟还珠

✍ 描写事物的气势、气氛

无懈可击锐不可当雷厉风行震耳欲聋惊心动魄铺天盖地势如破竹气贯长虹万马奔腾如履平地

✍ 形容四季特点

春寒料峭春意盎然春暖花开满园春色春华秋实春风化雨骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎秋风送爽秋高气爽秋色宜人冰天雪地寒气袭人寒冬腊月

✍ 形容繁荣兴盛景象

济济一堂热火朝天门庭若市万人空巷座无虚席高朋满座如火如荼蒸蒸日上欣欣向荣川流不息

✍描写美的景和物

美不胜收蔚为壮观富丽堂皇金碧辉煌玉宇琼楼美妙绝伦巧夺天工锦上添花粉妆玉砌别有洞天

✍ 描写山水美景

锦绣河山高耸入云水天一色波光粼粼湖光山色重峦叠嶂山明水秀高山流水白练腾空烟波浩渺

✍ 描写花草树木

繁花似锦绿草如茵郁郁葱葱古树参天万木争荣百花齐放花团锦簇万紫千红桃红柳绿绿树成荫

✍ 描写日月风云

大雨如注滂沱大雨银装素裹皓月千里晨光熹微云雾迷蒙风清月朗春风化雨暴风骤雨风驰电掣

✍ 带有近义词的成语

兴国安邦翻山越岭百依百顺背井离乡长吁短叹道听途说丢盔弃甲调兵遣将甜言蜜语眼疾手快

✍ 带有反义词的成语

东倒西歪南辕北辙前赴后继前俯后继左推右挡承前启后舍近求远扬长避短弃旧图新优胜劣汰

✍ AABB式

鬼鬼祟祟熙熙攘攘战战兢兢兢兢业业沸沸扬扬林林总总

支支吾吾吞吞吐吐浩浩荡荡影影绰绰密密麻麻疏疏朗朗

朝朝暮暮日日夜夜浑浑噩噩风风雨雨风风火火堂堂正正

偷偷摸摸轰轰烈烈朦朦胧胧隐隐约约迷迷糊糊心心念念

挨挨挤挤勤勤恳恳踉踉跄跄原原本本形形色色口口声声

✍ AABC式

芸芸众生咄咄逼人头头是道津津有味津津乐道奄奄一息

念念不忘空空如也源源不绝姗姗来迟面面相觑面面俱到

振振有辞窃窃私语息息相关喋喋不休循循善诱郁郁寡欢

彬彬有礼亭亭玉立铮铮铁骨飘飘欲仙夸夸其谈孜孜以求

孜孜不倦莘莘学子跃跃欲试井井有条绰绰有余楚楚可怜

✍ 十二生肖成语

胆小如鼠对牛弹琴杀鸡吓猴如狼似虎守株待兔狗急跳墙叶公好龙画蛇添足呆若木鸡人仰马翻顺手牵羊人怕出名猪怕壮

篇7：小升初考试必出词语成语

一、叠字词

1、AABB：高高兴兴、开开心心、快快乐乐、平平安安、健健康康

2、ABAB：通红通红、鲜红鲜红、碧绿碧绿、雪白雪白、研究研究

3、ABAC：一心一意、一模一样、半信半疑、人山人海、十全十美

4、AABC：津津有味、多多益善、栩栩如生、济济一堂、头头是道

5、ABCC：生机勃勃、兴致勃勃、生气勃勃、得意洋洋、喜气洋洋

6、ABB：红通通、红彤彤、黄灿灿、金灿灿、绿油油

7、ABAB(声音)：哗啦哗啦、轰隆轰隆、嘀嗒嘀嗒、叮咚叮咚、淅沥淅沥

二、成语归类

1、描写人物仪表、容貌、体态：仪表堂堂、衣冠楚楚、文质彬彬、眉清目秀、如花似玉

2、反映人物优秀品质：大公无私、舍己为人、视死如归、拾金不昧、临危不惧

3、带有“鼎”的成语：鼎足之势、钟鸣鼎食、人声鼎沸、三足鼎立、一言九鼎

4、带有数字的成语：一干二净、两面三刀、四面八方、五颜六色、九牛一毛

5、历史故事的成语：按图索骥、程门立雪、班门弄斧、兵不厌诈、三顾茅庐

6、带有一对反义词的成语：大公无私、承前启后、翻天覆地、弄假成真、舍近求远

7、带有一对近义词的成语：千辛万苦、眼疾手快、生龙活虎、七拼八凑、胡言乱语

8、来自寓言故事的成语：刻舟求剑、守株待兔、掩耳盗铃、亡羊补牢、惊弓之鸟

9、形容很专心的成语：专心致志、全神贯注、聚精会神、专心一志、目不转睛

10、含有人体器官的成语：眼高手低、目瞪口呆、头重脚轻、口是心非、耳闻目睹

11、描写春天的词语：春光明媚、万紫千红、春色满圆、春意盎然、鸟语花香

12、描写夏天的热：赤日炎炎、烈日炎炎、骄阳似火、挥汗如雨、大汗淋漓

13、描写山的成语：崇山峻岭、悬崖峭壁、高耸入云、寸草不生、连绵起伏

14、描写水的成语：水平如镜、波澜壮阔、水流湍急、惊涛拍岸、波涛汹涌

17、表示心情的成语：

高兴：兴高采烈、心花怒放、欣喜若狂、心旷神怡、沾沾自喜

伤心：垂头丧气、心灰意冷、悲痛欲绝、心如刀绞、万箭穿心

18、表示说话的成语：滔滔不绝、口若悬河、绘声绘色、对答如流、喋喋不休

19、带有动物名称的：闻鸡起舞、狐假虎威、胆小如鼠、龙飞凤舞、画蛇添足

20、描写人物神态的：手舞足蹈、眉开眼笑、愁眉苦脸、目瞪口呆、垂头丧气

21、描写自然环境的

雨：和风细雨、风雨交加、狂风暴雨、急风暴雨、暴风骤雨

花：百花齐放、百花盛开、百花争艳、花红柳绿、五彩缤纷

天气：风和日丽、骄阳似火、秋高气爽、天寒地冻、滴水成冰

22、含有夸张手法的成语：怒发冲冠、一目十行、一日千里、一字千金、

23、描写人心理活动的成语：忐忑不安、心惊肉跳、心神不定、七上八下、

24、反映技艺高超的成语：技压群芳、技压群雄、声情并茂、神通广大、炉火纯青

25、反映朋友间情谊深厚的成语：深情厚谊、情同手足、情深义重、同甘共苦、

26、反映景色优美的成语：山清水秀、鸟语花香、花红柳绿、莺歌燕舞、翠色欲流

27、形容人特别多的成语：人声鼎沸、摩肩接踵、人山人海、人来人往、人如潮涌

28、形容情况险急：危在旦夕、迫在眉睫、命悬一线、火烧眉毛、刻不容缓

29、反映场面热闹繁华的成语：络绎不绝、门庭若市、水泄不通、人声鼎沸、

30、有比喻的成语：归心似箭、视死如归、胆小如鼠、守口如瓶

31、含有“不”的成语：与众不同、宁死不屈、水泄不通、目不识丁、力不从心

32、描写地形地貌的成语：连绵不断、高耸入云、危峰兀立、拔地而起、一望无边

33、含有人物的成语：江郎才尽、夸父追日、愚公移山、塞翁失马、孟母三迁

34、描写冬天的词语：天寒地冻、北风呼啸、滴水成冰、寒冬腊月、瑞雪纷飞、

35、含有昆虫名称的成语：飞蛾扑火、金蝉脱壳、蜻蜓点水、蛛丝马迹、螳螂捕蝉，黄雀在后

37、“想”的成语：深思熟虑、胡思乱想、朝思暮想、左思右想、异想天开

38、描写颜色的成语：五彩缤纷、五颜六色、一碧千里、万紫千红、花红柳绿

篇8：出必告,反必面小学作文

出必告,反必面小学作文

在森林里住着三只小猪，猪妈妈、猪宝宝、猪爸爸。

有一天，猪妈妈在厨房做早餐，猪爸爸在书房看报纸，猪宝宝在自己的房间里整理书包。过了一会，在两只猪都不知道的情况下，猪宝宝已经去上学了。

猪妈妈的饭烧好了，猪爸爸的报纸也看完了，猪宝宝却不见了。猪妈妈去森林的.各个角落都找了，也找不到它。猪爸爸在电话旁，一个又一个的问同学，但是它们都去上学了，问不到。

后来猪爸爸想起了：猪宝宝的班主任—山羊老师。然后，猪爸爸给山羊老师打了个电话，这才得知猪宝宝已经去上学了。猪爸爸和猪妈妈这才松了一口气。

下午，猪宝宝放学了回来了，但它一句话也没说就回房间了。

过了15分钟后，猪宝宝才从房间里出来，要不然，猪爸爸和猪妈妈还不知道猪宝宝已经回来了呢！

猪爸爸和猪妈妈把它教育了一节课，猪宝宝终于知道了不告诉爸、妈出去或回来的后果。

经过今天这件事后，猪宝宝再也不会不告诉家长就要出门的事了。

所以，一家人又过上开心、幸福的生活了！

￣￣￣

这个故事告诉我们要出门时必须征求家长的同意才行哦！！

篇9：初一必写作文800字

成都实小青华分校四年级四班韩美琪 “孩子孩子你别馋，过了腊八就是年;腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三;二十三，糖瓜儿粘;二十四，扫房日;二十五，炸豆腐??”每当我唱起这首童谣时，中国新年------春节就离我们越来越近了。转眼间就到了除夕，除夕是家人团圆的日子。这天的重头戏是全家人吃一顿热热闹闹的年夜饭。为了准备一桌丰盛的年夜饭，爸爸妈妈一大早就出门采买各种食材了。我也没有闲着，早早地起床，忙着贴春联、贴窗花，祈盼新的一年好运连连。下午3点，妈妈年夜饭也做好了，摆了满满的一大桌，让我垂涎欲滴。有我最喜欢的色香味俱佳的香辣蟹、油焖大虾;有爸爸喜欢的美味三鲜汤、四川特色的香肠、腊肉;还有姥姥、姥爷喜欢的寓意年年有余的清蒸鱼??全家人围坐在桌前，一边吃着美味佳肴，一边说着新年祝福的吉祥话，感觉年味越来越浓了。晚上12点，我们全家还吃了守岁饺子.

新年的第一天是大年初一，爸爸、妈妈带我逛了成都武侯祠大庙会。这正合我意，因为我早就想参观武侯祠了。武侯祠是一座纪念三国时期蜀汉丞相诸葛亮的祠堂，因为诸葛亮生前被封为武乡侯而得名，这里也是中国唯一的君臣祀祠庙。祠庙内有50余尊三国时期的蜀汉英雄塑像，以及文字介绍。每一尊塑像都塑造的活灵活现，仿佛在向人们诉说着当年的故事。参观完了武侯祠，顺着挂满彩色灯笼的小路，我们来到了大庙会的主会场。这里人山人海，热闹非凡，各种各样的表演也在热火朝天地进行着。最引人注目的是一座以三国历

史——借东风为主题的大型灯饰作品。每当夜晚时分，所有的灯都亮了，一幅栩栩如生的历史画面就呈现在人们眼前，好像又回到了那个金戈铁马的时代。道路两旁的小吃街也是人挤人，人挨人，阵阵诱人的香味使人们迈不开脚步，我也禁不住诱惑，品尝了起来。不知不觉既愉快又有意义的一天结束了，这一天我不仅饱了口福，还学到了不少历史知识。

春节，我在爸爸妈妈的陪伴下，度过了一个幸福快乐的中国年。

篇10：语文初一必背诵课文

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语文初一必备背诵课文

1、春(朱自清)

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的胜夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头里脚都是新的，他生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。

2、古代诗歌四首

观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉!歌以咏志。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。

天净沙·秋思马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

3、散文诗二首

金色花泰戈尔假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗?

你要是叫道：“孩子，你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。

我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。

当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。

当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。

但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗?当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。

“你到哪里去了，你这坏孩子?”

“我不告诉你，妈妈。”

这就是你同我那时所要说的话了。

4、《世说新语》二则

咏谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

陈太丘与友期行

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

5、从百草园到三味书屋

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

6、《论语》十二章

子曰:“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎? ”

曾子曰:“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”

子曰:“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”

子曰:“温故而知新，可以为师矣。”

子曰:“学而不思则罔，思而不学则殆。”

子曰:“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也!”

子曰:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

子曰:“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”

子曰:“三人行，必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之，其不善者而改之”

子在川上曰 :“逝者如斯夫，不舍昼夜。”

子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”

子夏曰:“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”

7、课外古诗词诵读

峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

江南逢李龟年杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。

行军九日思长安故园岑参强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。

夜上受降城闻笛李益回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

8、诫子书(诸葛亮)

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!

9、狼(蒲松龄)

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

10、天上的街市(郭沫若)

远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。

我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。

你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。

我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。

11、课外古诗词诵读

秋词(其一)刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

十一月四日风雨大作陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

潼关谭嗣同终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。

怎样才能更好的掌握语文这门学科呢?

一、学好课本知识。

课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。其实，这还不够。学习的最重要阶段是预习。也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。为了巩固知识，你最好在课下做一些练习，知识才会掌握的更牢固。这样不仅学习效果好，而且培养了自己的学习能力。

二、注意课外积累。

知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。

三、加强写作训练。

我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。

希望你能树立正确的学习目的，掌握基本的学习方法，从现在开始，长期坚持，以日积月累之功，收水到渠成之效。

篇11：初一必写作文700字精选

我爱历史，暑假读了几本历史书，给我许多感触。清朝那样居高望红尘地锁国200多年，拒外界之不理，让我气愤至极。

鸦片战争

1840--1860年，中英双方终于爆发了鸦片战争。本来就不太平安康的日子在战争的硝烟中彻底溃堤了。结果当然是可以预料的，尘封的甲鱼比不过刚成熟的苹果。在人们凄厉的惨叫声中，传来野兽狰狞的狂笑，圆明园在熊熊怒火中，化成了一缕凄美无力的灰烬。面对战败的大清王朝，英国人提出了强盗的要求——在中国和英国的钱库之间挖一道渠，然后把中国钱库的闸门打开。

甲午战争

时近慈禧太后50大寿，宫里的人都忙里忙外，钱库却已是冷冷清清。当大臣告知慈禧太后国家钱库已供不起她如此奢侈华丽的寿宴时，慈禧太后果断决定：挪用海军军款。

于是，慈禧太后便眼睁睁地看着一发发海军炮弹灌满了黄沙。

甲午海战来的突然，突然到让人来不及把一颗颗炮弹里的黄沙换成火药。当海军将领在汪洋无际的大海上终于领悟到这点时，已回天无力了。我听到了，那个被敌人炮弹击碎前的炮手，看着从一颗颗臭弹里倒出的黄沙，发出撕心的怒吼。

调转船头已是无济于事，任何人都明白，只能前进。没有人打算再见到自己的家人，迎接他们的是敌人炸弹的怀抱。

于是，旗舰定远，带领还能开动的所有军舰都把船头指向敌舰，冒着凛冽的寒风，毅然决然地撞向敌舰。

天苍苍，海茫茫，海之上，国有殇!耗费3000万两白银建立起来的北

洋水师，成了一支开炮前即被葬送的舰队。

在中国海军全军覆没后，人们获得了些许的安歇。可就在六年后的1900

年，又一伙强盗开进了中国——八国联军。

烧杀抢掠，火光冲天，中国顿时被洗劫一空。慈禧太后此时在哪呢? 她早就夹着尾巴逃离了战火，跑到了西安。这就是我们的一国之主啊!竟被人打的四处逃窜!

篇12：初一必写作文700字精选

在我们这个年龄，我们青春悸动，谈笑风生。

在我们这个年龄，我们接受朝阳，沁人心脾。

在我们这个年龄，我们奋力拼搏，挥洒汗水。

——题记

悸动

忘不了，毕业后的泪水;忘不了，假日中的欢聚;忘不了，踏入中学的悸动。

把脸贴在书上，呆呆的想着刚入学内心的悸动。在自己的心里，我们对初中生活充溢着好奇，犹豫，欢喜，甚至是恐惧。就是这样的一颗心悸动在胸膛??

朝阳

繁忙的学习、生活，使我忘记了朝阳的颜色。天不亮就打着哈欠摸黑上学，天黑了才拖着一身疲惫回家，本想冲个热水澡就早早入睡，可有记起作业还没有完成??每天都在复述着昨天，每一天都看不见今天那第一抹阳光。

数学测验成绩下来了，又是个大睁眼，又带着满腹疲惫与哀怨，躲在卧室的角落，不开灯，默默对月流珠。我想大声喊，我厌倦了这种生活，可又低下头，含泪自嘲。

下了早读，班里像是炸了锅，我烦了，把头探出窗外，第一缕阳光扒开夜幕，射在脸上。倏地，我看到了朝阳，它还是一样地美好，红红的脸似害羞的小姑娘。我伸手，触到了朝阳，再一次的抓住了希望??

拼搏

我们是90后，可我们并非是那些“颓废”、“自残”的非主流。我们是温室里的花朵，可我们并非忘了拼搏!

我们挣扎过，彷徨过，可我们也觉悟了，释然了。我们这个年龄，是一个奋力拼搏的时期。那一页页整齐的笔记，一本本修改了的练习册，一张张试卷，一次次刺眼的分数，不是我们未曾拼搏，只是拼搏还没有结下果。其实，我们在进步，也不住的拼搏!我们埋头苦学，我们奋力前进，我们挥洒汗水，只是要为最后一次的考试贮蓄力量。

在我们这个年龄，我们青春悸动;

在我们这个年龄，我们接受朝阳;

在我们这个年龄，我们奋力拼搏!

——后记

篇13：初一必写作文700字精选

“嗖——咚!”突然一阵声音扰乱了童话世界，只见许多人都堵在一个路口，怎么也不愿离开。原来刚刚从天上掉下的是一条金鱼。这时你是不是在纳闷：这金鱼不是生活在水里吗? 怎么会在地上呢?而且还是从天上落下的。下面就让我来给大家解答吧。

时间倒回至上个月也就是七月份。那一天，人们正在田间劳作，接近中午时分，突然轰隆一声，从天上掉下来一个红彤彤的东西，正好落在马路中央。四面八方劳作的人们一拥而上，经过仔细观察，人群当中的一个年轻小伙说：“我以为是啥东西呢，原来是一条金鱼。”这条金鱼非常大，头和身子都是红色的，尾巴是黄色的，煞是好看。再仔细看金鱼的全身，你会发现它的鳞片都透着五颜六色的光。大家都互相议论着，过了许久，人们才回过神来，“这不过是一条金鱼罢了，还是回去干活吧!”有人说。一眨眼的功夫，马路中央只剩下小君、紫悦和兰兰三位小朋友。他们决定一定要弄个清楚搞个明白。这天天气异常的热，柏油都近似熔化，可他们却毅然决然地蹲在那里。

忽然，刮来一阵风，一位胡子长长的老爷爷站在一块大石头上。小君问：“你是谁?”老爷爷摸着胡须和蔼地说：“我是住在山边的一位神仙。”小君又问：“神仙爷爷，那这鱼是你的啰?”

“没错，这鱼确实是我的。那是因为我炼仙丹时不小心把这鱼给弄丢了。我算到了它掉到这里了，多谢你们帮我照顾它。”老爷爷摸着小君的头说。三位小朋友恍然大悟，把鱼还给了神仙爷爷。神仙爷爷踩着一片云，飞走了。这时，童话世界又恢复了平静，个个都夸小君他们是好样的。

怎么样?这从天而降的金鱼神奇吧?它原本是生活在海里的鱼，后来变成了神仙爷爷的助手，价值意义非同凡响啊!

篇14：初一必写作文700字精选

“疯子葛”可不是精神失常的病人，他是我的好朋友------小葛。小葛是一个普普通通的学生，无论长相还是学习都很一般，他做事雷厉风行，但总是马马虎虎、疯疯癫癫，所以我叫他“疯子葛”。

有一段时间，学校流行打卡游戏，大家互相比赛，胜者就要拿走对方的卡。有一个六年级的大哥哥水平特别高，场场必胜。“疯子葛”知道了，不顾我的劝阻，前去挑战，结果把本钱都输光了。第二天买了卡又去挑战，结果还是输了。可他还是一次次找大哥哥挑战，屡战屡败，屡败屡战，谁也劝不住，看那劲，真像个疯子。

那天，我俩到小河边玩。河边有一片草地，草地里有许多昆虫，其中蚂蚱个头大，跳得高，“疯子葛”提议抓蚂蚱。他猫着腰，蹑手蹑脚地往前走，看到一只蚂蚱，立刻扑了上去，可是蚂蚱嗖地一下又跳到别的地方去了。他也学着往前一跳，猛扑过去，眼看逮着猎物了，手一松，猎物又从手中跳出来逃走了，这可把他惹怒了。只见他如猛虎一般扑向蚂蚱，身子重重地压在草地上，大笑到：“这下逃不掉了吧!”然后起身寻找受了重伤的蚂蚱。谁知这只蚂蚱身手异常敏捷，扑棱一声，又跳了出来，还站在他面前直扇翅膀，好像在嘲笑他的无能。这下“疯子葛”真抓狂了，左一拳，右一拳，冲着草地一阵疯狂的乱打。蚂蚱有节奏的一跳一落，一落一跳，闪开了他的疯狂进攻。葛星宇如同饥饿的猛兽见到猎物一般，又抓，又拍，又扑，又打，没过多长时间，蚂蚱终于被他的疯狂攻击消磨尽了力气，趴在草地上一动

不动了，他也一屁股坐在地上喘着粗气。

“疯子葛”不是个疯子，但是他不学会冷静，还真像个疯子。

篇15：语文初一必背诵课文

▼目录▼

◆ 语文初一必备背诵课文 ◆

◆ 怎样才能更好的掌握语文这门学科呢? ◆

◆ 人教版初一上册语文必备古诗文 ◆

◆ 语文阅读理解的规则、方法和技巧 ◆

语文初一必备背诵课文

1、春(朱自清)

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

2、古代诗歌四首

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。

天净沙·秋思马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

3、散文诗二首

金色花泰戈尔假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗?

你要是叫道：“孩子，你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。

我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。

当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。

当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。

但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗?当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。

“你到哪里去了，你这坏孩子?”

“我不告诉你，妈妈。”

这就是你同我那时所要说的话了。

4、《世说新语》二则

陈太丘与友期行

5、从百草园到三味书屋

6、《论语》十二章

子曰:“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎? ”

曾子曰:“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”

子曰:“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”

子曰:“温故而知新，可以为师矣。”

子曰:“学而不思则罔，思而不学则殆。”

子曰:“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也!”

子曰:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

子曰:“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”

子曰:“三人行，必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之，其不善者而改之”

子在川上曰 :“逝者如斯夫，不舍昼夜。”

子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”

子夏曰:“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”

7、课外古诗词诵读

峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

江南逢李龟年杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。

行军九日思长安故园岑参强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。

夜上受降城闻笛李益回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

8、诫子书(诸葛亮)

9、狼(蒲松龄)

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

10、天上的街市(郭沫若)

远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。

我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。

你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。

我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。

11、课外古诗词诵读

秋词(其一)刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

十一月四日风雨大作陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

潼关谭嗣同终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。

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怎样才能更好的掌握语文这门学科呢?

一、学好课本知识。

二、注意课外积累。

三、加强写作训练。

希望你能树立正确的学习目的，掌握基本的学习方法，从现在开始，长期坚持，以日积月累之功，收水到渠成之效。

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人教版初一上册语文必备古诗文

1.《童趣》

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也;昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐;定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

2.《论语》十则》

(1)子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不悦，不亦君子乎?”

(2)曾子曰:“吾日三省(xǐng)吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”

(3)子曰:”温故而知新,可以为师矣.“

(4)子曰:”温故而知新,可以为师矣.“

(5)子曰:”由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也.“

(6)子曰:”由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也.“

(7)子曰:”由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也.“

(8)子曰:”由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也.“

(9)子曰:”由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也.“

(10)子贡问曰:”有一言而可以终身行之者乎

“子曰:”其恕乎!己所不欲,勿施于人."

3.《古代诗歌五首》

(1)《观沧海》曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中;

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

(2)《次北固山下》王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达?归雁洛阳边。

(3)《钱塘湖春行》白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

(4)《西江月·夜行黄沙道中》辛弃疾

明月别枝惊鹊，

清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，

听取蛙声一片。

七八个星天外，

两三点雨山前。

旧时茅店社林边，

路转溪头忽见。

(5)《天净沙·秋思》马致远

枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家，

古道西风瘦马。

夕阳西下，

断肠人在天涯。

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语文阅读理解的规则、方法和技巧

一、记叙文阅读答题的一般规则

1.景物描写的作用：渲染气氛,烘托人物心情、推动情节发展、表现人物的品质、衬托中心意思

2.运用描写方法的作用：表现人物性格、反映作品主题

3.运用比喻拟人等修辞的作用：运用了__________的修辞,生动形象地写出了__________

4.运用排比的作用：增强语言启示,生动形象地写出了__________

5.反问句的作用：加强语气,引起下文,承上启下

6.设问句的作用：引起读者的注意和思考、引出下文、承上启下

7.题目的作用：概括内容、揭示主题、提示线索

8.记叙文第一段的作用：

⑴环境描写：点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫。

⑵其他：开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫。

9.中间句段的作用：承上启下的过度作用

10.结尾议论性句子的作用：总结全文、照应开头、点明中心、深化主题

11.记叙顺序：顺叙,倒叙,插叙

12.写作人称的好处：第一人称,真实可信;第二人称,亲切自然;第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制。

13.记叙线索的形式：实物、人物、思想感情变化、时间和地点变换、中心事件

14.找线索的方法：标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句

15.赏析句段从三方面考虑：内容(写了什么,选材有什么独特之处)、形式(写作方法,语言特色,修辞)、感情(文章的社会价值,意义,作用等)

二、语文阅读理解正确的解题方法和技巧

(一)语文阅读理解正确的解题方法和技巧——读材料

所谓“读材料”，就是要阅读试卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题。了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记住文章的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。

阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛，题材各异。以题目的难易程度分析，人们常常把它们分为表层理解和深层理解。所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记忆;所谓深层理解是根据文中的客观事实，在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括，得出结论。

通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效的一个办法。

有的学生要用“顺读法”，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。有的学生采用“倒读法”，就是先读题目(四个选项不读)后读短文，最后寻找答案。我比较赞成“倒读法”，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。“倒读法”对表层理解的题目(提问时间、地点、原因等)效果最好，对深层理解的题目，要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，作出准确的判断。

解答这类题的中心步骤就是阅读，既要阅读短文，又要阅读题目。阅读时要注意阅读技巧，提高阅读效率。在做到以上几点的基础上，就可以对文章后面所给的问题，分别用“一次判断”、“逐个分析”以及“排除法”等方式来进行判断解答了。

(二)语文阅读理解正确的解题方法和技巧——找原话

所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。当然找原话的目的是为了弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围。

在通读全文的基础上，将要回答的问题放到阅读试卷上的文字材料中来，再去浏览所要回答的试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。对短文进行理解，然后分析句子结构，确定该词的词性和在句子中的成分。同时利用句子提供的信息，这样我们可以从文章中或文字材料中直接的提取有效信息。有些试题它要求用文中原话来回答，我们就可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。

如果它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。如若它指定必需要使用学生自己的话来回答的话，我们也可以让学生将文中的原话加以翻译，再换言之。力求挖掘原句子的隐含信息和深层含义。有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。

(三)语文阅读理解正确的解题方法和技巧——看要求

所谓“看要求”，就是要求学生再审视语文阅读理解所要求回答的问题要求，关键的关键字、词或句子也要让学生用笔圈下来，作为扣题作答的要点，也是学生回答问题的可能的得分点。要做到细读文章的内容，机智从容答题。第二遍读文章要求考生带着问题细读全文。在进行语文阅读理解训练时一般要做到如下几点：

一要认准关键词句，把握其基本意义，认清它们在句子中的具体含义，根据上下文琢磨它们的升华意义。学生特别是要学会在阅读文字材料中发现有效信息，即是对回答阅读材料要求所的提问题的文字和内容。

二要排除生词的障碍，遇到生词要通过上下文，大胆地对阅读文字材料中的个别词义、语义和句义进行推测、推理和推断，还可以通过构词常识大胆猜测。

三是原文中有明显的准确答案，要善于利用阅读文字材料中的“原文”材料，果断作答。对于一般不影响句子或全文理解的生词，可以放过去，不必务求理解。遇到重要生词时，不要着急，也不要轻易放弃，我们可以采取根据上下文来猜词或根据构词法来猜词等方法来猜出这个词的大致意思。

解题时不要边看阅读理解的问题边从阅读理解的文中查找答案，因为用这种方法难以提高阅读理解的效果，尤其是对于深层理解阅读理解的文章。首先应浏览阅读理解的全文，了解阅读理解全文的概貌。看完后，应记住阅读理解文章的要点，阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人名、地点、定义和数字(不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找)。同时我们一定要掌握好阅读理解的解题速度，有效地控制阅读理解的考试时间，先易后难是阅读理解的考试时答题的一般方法。碰到阅读理解的难题时，千万不要钻牛角尖，耽误太多时间。一时做不出的阅读理解的题，要果断舍弃，以免影响解别的较有把握的阅读理解题。待全部阅读理解题解完后，如有剩余时间再回来做放弃的阅读理解题。

(四)语文阅读理解正确的解题方法和技巧——答问题

所谓“答问题”，就是要让学生在根据语文阅读理解问题的要求来回答相应的问题，回答问题力求做到以下诸点：

1、不可不答;不答则无分。学生只有回答阅读材料要求所的提问题，才能得分。我们老师对学生进行语文阅读理解训练时，就必须向学生说明这一点，不可不答;不答则无分。

2、不乱答;乱答也不得分。学生不联系语文阅读理解问题的要求来回答，我们称之为乱答题，乱答本质上是与学生不答题一样，没有成绩。我们在语文阅读理解训练中强调学生要答满线格，但并不是让学生在语文阅读理解训练题线格胡说和乱说，因为学生乱答也不得分。

3、言之有据，持之有理。所谓“言之有据”就是要学生在阅读试卷上的文字材料上找原话，找依据，不能凭空瞎说。我向学生说语文阅读理解的答案也是人定的参考答案，我们的学生不要害怕，任何问题的回答都不可能与教师的参考答案一模一样。语文阅读理解得分的主动权在我们同学们手中，关键是在于你有没有“言之有据”地来作答。

所谓“持之有理”就是让学生根据问题能够说一个所以然来，能说一个道道来，或谓之“自圆其说”。只要学生言之有据，持之有理，就可以酌情得分了。同时学生要注意组织规范语言答题，认真书写。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，能达到事半功倍的效果;重复罗嗦，不得要领，往往会出力不讨好。在答题之后，如果时间允许，要重读全文内容，充满信心地进行复查。所有答案全部做完后，携带阅读理解的成果回归原文，检查答题有无疏漏，研究其内在联系和逻辑关系，对照各题目推测判断，确保无误。确保无误。

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篇16：初一必背英语作文

Write the letter with no less than 100 words. Do not sign your own name at end of the letter. Use Wang Hua instead. Do not write the address.

Dear Mr. Smith,

I am indeed very sorry that I missed the examination on International Business English Writing you gave last Friday. I feel awful about it and want you to know what happened that day.

I suddenly fell sick early that morning and my parents had to send me to the hospital. Please find enclosed a copy of the medical bill.

I sincerely hope you can understand my situation and accept my apology. I would appreciate your allowing me to take a make-up examination. I will come to your office during your office hour on Monday to discuss this possibility with you. Once again, I apologize for any inconvenience caused.

篇17：美丽的口红出初一作文

美丽的口红出初一作文

我相信日常生活中大家一定都会出糗吧，我也有很多。比如睡觉时梦见自己吃东西把被罩弄湿了，早上出门太急把衣服穿反了等等，都是自己不愿给别人说的尴尬事。我呢，前几天才发生了一件糗事，让我感觉十分狼狈。

女孩子天生都爱美，我也不例外。看到妈妈每天早上拿着口红涂一涂，整个人就精神好看了很多，我也很羡慕。妈妈有好几只口红，对于那支细长的粉色口红我特别爱不释手，总想涂在自己的嘴唇上看看怎么样。终于有一天早上我趁妈妈换衣服的时候，轻手轻脚地跑到妈妈的梳妆台前，东翻翻西看看，想找到那支口红。“祺祺，我的眼镜呢，帮我找找吧，我们又要迟到了！”妈妈急冲冲的走来走去，在屋子里乱找。我吓了一跳，把桌上的一瓶面霜碰到地上，发出“嘭”的一声，“你在干吗？”妈妈脸不悦的'进来问道。“哦，这里没有你的眼镜！”我连忙掩饰过去。妈妈可能看到她的化妆品被翻过了，就很严厉地警告我说：“不准拿我的化妆品啊，大人的东西对你们小孩子是有害的！”“能有多大害处啊？”我不满地在心里嘀咕。趁妈妈又走出去了，我快速打开抽屉，哈，终于找到了！那支粉色口红就躺在抽屉角。我来不及欣赏，赶紧拿起它和手机一起放进了书包里，然后满心欢喜地和妈妈一块出门了上学了。

到了学校，好不容易捱到了第一节下课。铃声一响，我就把口红藏在兜里，迫不及待冲出教室到卫生间去。真是天助我也，厕所没人！我赶紧掏出口红，对着镜子学着妈妈的样子，仔细涂抹起来。看看镜子里的自己，真是好看了许多耶！这时门外传来嘈杂的跑步声，一群女生冲了进来。我心里一紧张，手一抖，口红好像滑一到了嘴边。我顾不得再看一眼镜子里的自己，低着头跑了出去。回到教室，我若无其事地坐在座位上，拿出一本书挡住脸，假装读了起来。这时我同桌回来了，“你在看什么？”她夺过我手里的书，我赶紧抬头想抢回来。她却盯住了我的脸，眼越瞪越大，五秒以后，她大笑：“哈哈，张安祺，你长了颗粉色的大象牙！”我赶紧捂住自己的嘴，但已经来不及了，同学们都围过来，奇怪地看着我，有的掰开我的手，“哈哈，她抹口红了，还抹到外面了！”大家都笑成一团，我又愧又急，脸憋得通红，却不知说什么好。趁他们不注意，我背身，用袖管把嘴上的口红擦了个干净。我同桌还在那里大笑，我连忙把纸巾揉成一团，塞到她嘴里

放学回到家，我就把口红扔到了桌上，爬到床上哭了起来。唉，口红虽美，但还是等到长大了再用吧！

★ 四字标语