初一第四作文(（共21篇））由网友“老花猫”投稿提供，下面小编给大家整理后的初一第四作文，希望大家喜欢!
篇1：初一第四周周记
随着时间的流逝，很快一学期都过了四分之一了 。很难想象，期中考又快要在耳边响起了，好想知道开学以来所学的内容有什么、是什么、掌握了什么，可惜我一点都没有回想起，感觉自己都不知道学了什么东西。整天拖着人壳，到教室听课，回来还是一样的没掌握。
四周已经过去了，我还没有具体的目标，不知道自己最近是忙了什么、做了什么。我想我做了一些没有用的事情，浪费了许多时间，现在的我很无力，不知道该怎么学起。首先，我对数学并没有太大的'兴趣，太难，头脑不够灵活，不够用，也许这就是我的弱点。想当初，在小学读书的时候，比别人无数倍的努力、认真。然而却并比不过上课在打瞌睡，没有认真听课的同学。那时候，对自己真是失望透了。到了中考，不知道是自己发挥差，还是水平真的只有那么一些。考出来的结果，都比那些平时比我低分的朋友来的差。伤心还不够，对自己的人生完全没有在报有太大的希望。很多时候，感觉自己在怎么努力，都赶不上别人稍微的脑经一动。很多时候的自卑，不懂怎么讲，怎么说。
现在我要说高数啦，最近学的高数感觉还可以，就是公式要背牢。不过我不知道学数学的用处，生活中应该知道简单的运算就足够了吧，虽然多学是好的，但是如果学不会还是希望不要学。数学也是费脑力的东西。对于头脑不灵活的人还是一种折磨。
接下来的一周就该好好的琢磨琢磨该如何拼起了。希望自己能够早到更好的方法，让自己能够更好的学习。
篇2：初一历史试题第四单元测试题
一、单项选择题
1、奠定了曹操统一北方的基础的战役是
A、巨鹿之战B、长平之战C、官渡之战D、赤壁之战
2、“万事俱备，只欠东风”，这句成语出现在()
A、官渡之战B、赤壁之战C、长平之战D、巨鹿之战
3、西晋与以前哪个王朝有相似之处()
A、西汉B、东汉C、三国D、秦朝
4、北魏孝文帝带头纳汉女为妃，让五个弟弟娶汉女为妻，把公主嫁给汉人，改姓为元，在光极堂赐群臣发汉衣，对30岁以下仍操胡语者“降爵黜官”。这段材料反映了孝文帝改革的哪些内容()
①采用汉姓②改穿汉服③学说汉语④提倡与汉族联姻⑤发展经济
A、①②③④B、②③④⑤C、①④⑤D、②③⑤
5、随着经济全球化趋势的出现，世界各国加强了联系，而早在东晋、南朝时，我国南北方经济就出现了互相交流的局面，这时南方人可以吃到的北方粮食品种是()
A、小麦B、玉米C、水稻D、白菜
6、迁都是一个朝代政治、经济、文化中的重大事件。其中因接受先进文化而迁都的是()
A、周平王迁都B、盘庚迁都C、北魏孝文帝迁都D、明成祖迁都
7、与下列人物比较，范缜属于下列哪一类人物()
A、王羲之、顾恺之B、荀子、王充C、祖冲之、郦道元D、司马炎、孝文帝
8、关于三国两晋南北朝时期的特点描述中，不正确的是()
A、佛教空前盛行B、封建国家大分裂C、民族出现大融合D、国家稳定，经济迅速发展
东晋南朝时，江南经济得到迅速发展的主要原因是()
A南方生产工具先进B、南方自然条件好
C、北方农民南迁，带来了先进的生产技术D、南方统治者实行仁政
10、三国时期，加强大陆与台湾地区联系的是()
A、魏B、蜀C、吴D、西晋新课标第一网
南北朝时期，石窟艺术的出现与下列哪一现象有直接的关系()
A、绘画艺术的发展B、佛教的盛行C、社会动荡不安D、社会相对稳定
12、有关我国历史上民族关系的主流，表述最恰当的是()
A、先进民族征服落后民族B、友好相处，不断融合
C、民族之间战争连绵D、少数民族臣服于汉族政权
13、为我国农业生产提出因地制宜思想的著作是()
A、《水经注》B、《开工开物》C、《农政全书》D、《齐民要术》
14南北朝时期，统治者宣扬佛教的根本原因是()
A、麻醉人民B、发展石窟艺术C、扩大寺院势力D、维护封建统治
15、奠定三国鼎立局面的重要战役是()
A、长平之战B、巨鹿之战C、官渡之战D、赤壁之战
16、下列人物不属于三国时期的是()www.xkb1.com
A、诸葛亮B、刘备C、班固D、孙权
17、西晋能够形成统一局面的主要原因是()
A、北方各族人民的融合B、江南的初步开发
C、豪强地主势力的衰弱D、北方经济的恢复和发展
18、初后人尊称书圣的是()
A、张旭B、王羲之C、颜真卿D、柳公权
19、这本书是我国第一部介绍河道水系的专著，它详细记录了钱国1000多条大小河流的走向，而且把水道流经地区的山麓、城镇、物产、风土人情、名胜古迹和历史传闻等，作了具体生动的记述。这本书是()
A、《水经注》B、《徐霞客游记》C、《东方见闻录》D、《资治通鉴》
20、从公元前二十一世纪中国第一个王朝建立起，先后有多少个朝代在洛阳建都。自古以来，这里墨客骚人云集，因此有“诗都”之称，牡丹香气四溢，又有“花都”的美誉。以下政权中，曾经以洛阳为都城的'是()
①东汉②曹魏③北魏④西晋
A、①③④B、②④C、①②③④D、①②③
二、列举题新课标第一网
21、根据所给的历史信息，写出有关名称：
(1)、奠定了中医治疗学的基础，被后人尊称为“医圣”的是：___。
(2)、他是北朝的农学家，他的著作反映了南北朝时期民族融合的成果。他是：___。
(3)、他是南朝著名的科学家，在周圆率方面取得了突出的成就。他是：___。
(4)、他是北朝时期杰出的地理学家，写了一部综合性的地理学专著。他是：___。
三、材料分析题
22、阅读下列材料：
皇帝说：“如果名不正言不顺，那么各种制度就不能确立。现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语。那些30岁以上的人，使用鲜卑语已成习惯，可经允许他们不立即改变。但是30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语，如果明知故犯，就要降职或罢官。”
请回答：
(1)上述材料中的皇帝是谁?他进行改革的主要目的是什么?
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(2)除上述内容外，他还有哪些革命措施?
23、请认真观察右图《东晋南迁移民分布图》，回答问题：
(1)东汉末年北方人口南迁的原因是什么?
(2)南迁移民主要分布在什么地区?
(3)大批北方移民南迁，给南方经济带来了什么影响?
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24、探究题
学习《三国鼎立》一课后，历史兴趣小组内展开了激烈的争论，一派同学认为“三国鼎立导致了其后三百多年大分裂局面的出现，毫无积极意义，是一种历史的倒退”。另一派认为“三国鼎立结束了东汉末年众多割势力混战的局面，为后来的统一奠定了基础，有积极意义，是历史发展的进步”。他们说的对吗?
你是如何理解这种历史现象的?
第四单元测试题答案
一、单项选择题
1、C2、B3、D4、A5、A6、C7、B8、D9、C10、C11、B12、B13、D14、D15、D16、C17、A18、B19、A20、C
二、
21、⑴张仲景⑵贾思勰⑶祖冲之⑷郦道元
三、
22、①北魏孝文帝目的：接受汉民族先进文化，加强对中原统治
②禁用鲜卑语;官员及家属必须穿戴汉族服饰;将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由拓跋改为姓元;鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻;采用汉族的官制，律令;学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国提倡尊老养老的风气等。
23、①北方战乱，南方相对稳定。②江南地区。③带去了劳动力，带去了先进的生产技术和不同的生活方式。
篇3：初一语文上册第四单元作文
“5。4。3。2。1”起飞，我坐着火箭飞向了月球。
在下午的时候，我走下飞船，忽然，从远处走来了一个长得很奇怪的人：一个西瓜头，一个香蕉身，穿着一双玉米鞋。他走过来对我说：“你好，地球上的朋友，我是杰克，你是?”“你好，我是地球上来的朋友，我叫金子韬。”杰克对我说：“欢迎，欢迎。走，我带你去参观美丽的‘广寒宫’。”
我连忙高兴的说：“好，好，求之不得的啊。” 我们走了一会儿，突然前面出现了一座金碧辉煌的宫殿，上面写着三个炯炯有神的大字：广寒宫。我走进出，就看见嫦娥姐姐几个宫女在翩翩起舞。嫦娥姐姐见了，忙走过来和我握手。她对杰克说：“你还不带我的朋友去看看我们的“宫宝”?“好，我现在就去”我们来到了一个房间，上面密密麻麻的写着月球上的知识：月球存在了45亿年，距离地球有38万多公里，月球的直径是3476公里，相当地球的1/4，表面积等于地球面积的1/14，体积只有地球的1/49，它的引力只有地球的1/6。因为月球的自转周期同它的公转周期相等，所以它的一天就等于地球的一个月，它的白天和黑夜各持续2个星期，真可谓“度日如月”啊。在这时候，突然有个“滴、滴、滴”的声音打断了我的思路，我一看，原来是我的信息机在响。
上面写着“八月十五在联合国召开关于月球资源的利用和保护的大会，今天是八月十四，请不要忘记”。哦，是它在提醒我。我连忙对杰克说“我要回去了，我以后会再来看望你和嫦娥姐姐的”。
再见了杰克，再见了嫦娥姐姐，再见了美丽的月球，我会天天想念你们的。
篇4：初一历史上册第四单元测试题
初一历史上册第四单元测试题
一、选择题(30题每题2分共60分)
1、中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是
A、周朝B、秦朝C、汉朝D、唐朝
2、秦朝“以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封”于是()
A、建立皇帝制B、确立丞相制C、实行郡县制D、强化监察制
3、秦始皇实施的下列措施中，最能直接促进文化传播和经济发展的的是()
A、统一货币、文字、度量衡B、设立皇帝
C、设“三公”D、推行郡县制
4、下列是中国古代历史上出现过的一些政治制度，按其出现的先后顺序，正确排列为()
①郡县制②分封制③世袭制④“禅让”制
A、④③②①B、③④②①C、②④①③D、④③①②
5、秦统一后，全国市场上用的货币是()
A、圆形方孔钱B、刀形钱C、铲形钱D、五铢钱
6、秦始皇建立的封建专制主义中央集权制度的根本特征是()
A、最高统治者称“皇帝”B、中央政府设丞相
C、地方实行郡县制度D、皇权至高无上
7、下列说法中，不正确的是()
A、秦朝刑法苛严，一人犯死罪，父、母、妻三族的人都要杀掉，这叫“连坐”
B、秦朝末年先后发生了陈胜吴广起义和楚汉战争共两次农民战争
C、陈胜吴广起义是我国历史上第一次大规模的农民战争
D、秦末农民战争的决定性战役是巨鹿之战，此后秦朝一蹶不振
8、“楚汉之争”的性质是()
A、反抗封建统治的农民起义
B、争夺封建最高统治权的战争
C、刘邦反对项羽残暴统治的正义战争
D、项羽为维护农民利益同刘邦的战争
9、陈胜、吴广领导农民起义的根本原因是()
A、遇雨，误期当斩B、秦的暴政
C、陈胜要建立农民政权D、被秦所灭的六国贵族都想恢复政权
10、秦始皇的下列措施中，不利于秦朝发展的是()
A、全国统一使用圆形方孔钱B、统一度、量、衡
C、把小篆作为全国标准字体D、“焚书坑儒”
11、仔细观察右图，指出它所代表的历史事件()
A、城濮之战B、巨鹿之战C、大泽乡起义D、牧野之战
12、陈胜、吴广起义的独特历史作用是()
A、以大无畏的精神，推翻了封建王朝的统治
B、他们的革命首创精神，在我国历史上永远闪耀光辉。
C、首先提出平等、平均的口号
D、攻占郡县，沉重打击地主阶级的统治
13、下列最能表现陈胜、吴广领导农民起义的英雄气概的一句话是()
A、杀人者死，伤人及盗抵罪B、“王侯将相宁有种乎”
C、“知己知彼，百战不殆”D、“福兮，祸之所伏”
14、汉高祖采取“无为而治”的宽松政策的客观原因是()
A、经济十分萧条B、吸取秦朝灭亡的`教训
C、大臣贾谊的建议D、他自己的远见卓识
15、汉朝统治者实行的分封制，下列不属于所封诸侯王应享有的权力是()
A、皇位继承权B、官吏任免权C、钱币铸造权D、收取租税权
16、公元前2，刘邦建立汉朝，定都()
A、咸阳B、洛阳C、长安D、巨鹿
17、西汉初年，统治者要解决的首要问题是()
A、平定“七国之乱”B、恢复发展生产
C、学习秦朝的政治制度D、加强中央集权
18、当今，党和政府正在带领全国人民为构筑社会主义和谐社会而努力。而在多年前的西汉时期，也曾出现过“文景之治”的和谐社会景象。“文景之治”是指()
A、西汉初年的政治统治局面B、汉文帝、汉景帝时期的清明统治
C、汉武帝时期的大一统局面D、文帝、景帝时期的社会经济发展
19、汉初统治者没有实行的政治制度是()
A、分封制B、郡县制C、世袭制D、“禅让”制
20、西汉能在政治上、经济、军事、思想等方面实现国家大一统，汉武帝功不可没，他在政治方面采取的主要措施是()
A、开创中央集权制度B、“罢黜百家，独尊儒术”
C、拆分侯、王的封地D、平定“七国治乱”
21、汉以后，中国古代专制王朝的正统思想是()
A、儒家思想B、道家思想C、佛教思想D、法家思想
22、汉武帝削弱相权，形成皇帝直接控制下进行决策的机构是()
A、“外朝”B、“中朝”C、“内朝”D、太尉
23、汉武帝在地方设置的监察地方官员和打击豪强的地方官是()
A、刺史B、县令
C、郡守D、司隶校尉
24、“昭君出塞”体现了汉朝时期的“和亲”政策，它发生于()
A、汉藏之间B、汉匈之间C、满汉之间D、汉蒙之间、
25、位于丝绸之路上的著名文化遗址是()
A、河北承德避暑山庄B、辽宁沈阳故宫
C、甘肃敦煌莫高窟D、河南洛阳龙门石窟
26、张骞第一次出使西域的时间是()
A、公元前139年B、公元前1C、公元139年D、公元119年
27、刘秀统一全国的时间是()
A、公元前36年B、公元22年C、公元25年D、公元36年
28、“光武中兴”中的光武帝是()
A、刘邦B、刘彻C、刘恒D、刘秀
29、经考古证实，我国造纸术发明与()
A、西汉B、秦朝C、战国时期D、东汉
30、从《史记》中，我们可以了解到的历史事件是()
①张仲景写《伤寒杂病论》②商鞅变法③道教的兴起④楚汉之争
⑤蔡伦制成植物纤维纸⑥陈胜、吴广起义
A、①②③B、②③④C、②④⑥D、④⑤⑥
二、填空题：(10分)
31、秦朝的统一，结束了春秋战国以来长期的()混乱局面，建立起我国历史上第一个()的庞大帝国。
32、陈胜、吴广首倡的农民起义，是我国历史上()大规模的农民战争，它沉重地打击了()的统治，对以后的历史产生了深远的影响。
33、汉初，在沿袭秦朝的()的同时，分封了一些()，以拱卫中央，巩固政权。
34、汉武帝将(，)，定为国策，大兴儒学教育，并重用()为官。
35、公元()年，西汉设立西域都护，这是今()地区归属中央政权的开始。
三、材料分析题
(一)阅读下列材料，回答问题：(共8分)
苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉。
36、这段引文出自何处?
37引文中的“甲子”指哪一年?
38、“苍天”“黄天”各代表什么?
39、这次起义领导人是谁?
(二)造纸术是我国古代的四大发明之一。据此，回答问题(共10分)
40、造纸术发明于何时?蔡侯纸有何优点?
41、为什么说造纸术的发明与改进，对人类文明的进步产生了重大影响?
42、今天我们大力提倡使用“再生纸”(将废旧纸张或纸制品回收，经过再加工重新制造出一定质量标准的制)有什么重要意义?
篇5：初一上册数学第四单元教学计划
为了加强素质教育，推进新课程改革，努力培养学生的适应学科能力，提高教学质量。教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。特制定了初一上册数学第四单元教学计划：
一、学生情况分析
本期担任七年级数学，该班共有学生46人。七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应七年级教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。
二、教材及课标分析
第四章 数据的收集与整理
1。了解通过全面调查和抽样调查收集数据的方法;会设计简单的调查问卷收集数据;能根据问题查找有关资料，获得数据信息。
2。初步感受抽样的必要性，初步体会用样本估计总体的思想。
3。掌握划记法，会用表格整理数据。
4。进一步体会条形图、扇形图和折线图在描述数据中的作用。
5。能用计算器处理简单统计数据，进一步体会计算器处理运算的优越性。
6。从事收集、整理、描述和分析数据得出结论的统计活动，经历数据处理的基本过程，体验统计与生活的联系，感受统计在生活和生产中的作用，养成用数据说话的习惯和实事求是的科学态度。
具体措施
1、认真学习教育教学理论，落实课标理念，让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳，主动地进行学习。
2、把握好与前两个阶段的衔接，把握好教学要求，不要随意拨高。
3、突出方程这个重点内容，将有关式的预备知识融于讨论方程的过程中;突出列方程，结合实际问题讨论解方程;通过加强探究性，培养分析解决问题的能力、创新精神和实践意识;重视数学思想方法的渗透，关注数学文化。
4、把握好图形初步认识的.有关内容的要求。充分利用现实世界中的实物原型进行教学，展示丰富多彩的几何世界;强调学生的动手操作和主动参与，让他们在观察、操作、想象、交流等活中认识图形，发展空间观念;注重概念间的联系，在对比中加深理解，重视几何语言的培养和训练;利用好选学内容。
5、适当加强练习，加深对基本知识和基本技能的掌握，但不一味追求练习的数量。
6、强调在统计活动的过程中建立统计观念，改进学生的学习方式。突出统计思想;选择真实素材进行教学;
7、重视现代信息技术的运用，着重利用计算器，丰富学习资源。
8、搞好教学六认真，注重对学生进行学法指导。读法指导、听法指导、思法指导、写法指导、记法指导。
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篇6：初一下册第四单元《口技》教案
人教版初一下册第四单元《口技》教案
《口技》教学设计 江苏省苏州市第四中学 蒋荣坤 【教学目的】 1、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。 2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。 3、学习准确地运用表示时间的词语。 4、背诵课文。 【教学设想】 1、教学重点是教学目的一、二。 2、先帮助学生扫除语言障碍，然后抓住口技人的艺术构思，启发学生的想象，来复述课文，以了解本文层次清楚的记叙方法。 第一课时 【教学要点】 指导预习、解题、介绍作者、扫除语言障碍、启发学生发挥想象复述课文。讲读第一部分。 【教学过程】 一、导入新课 我国古代有很多名人，今天我们学习的《口技》就是反映古代口技人高超的艺术才能。 板书课题后，解题、简介作者： 口技，属杂技的一种，是我国很早就在民间流行的一种由演员运用口腔发声来摹似各种声响的技艺。由于表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏”。这篇课文记述的就是一场在围幕中表演的绝妙口技。 作者林嗣环，明末清初福建晋江人。清顺治六年（公元1649年）中进士。著作有《铁崖文集》、《湖舫存稿》、《海渔篇》等。《口技》是他的《〈秋声诗〉自序》的一部分。 二、指导预习 1、查字典，给下面的字注音，并写出它们在课文中的意思。 吠feì（狗叫） 叱chì（大声责骂） 倾qīng（斜） 顷qīng（短时间） 2、认真阅读课文注释，口译课文。 3、思考“思考一、二题”。 三、研习新课 1、教师范读课文。 （提示学生注意生字的读音、停顿、节奏、表情） 2、学生自由朗读课文，注意读准字音、理解字和词的含义。 3、齐读课文。 4、理解课文中的疑难词语。 可让学生先找出文中的疑难词语，然后分组讨论。 应重点理解的词语是：“厅事”、“欠伸”、“呓语”、“屏障”、“侧目”、“作作索索”、“力拉崩倒”、“J”、“战战”、“施”、“毕”、“绝”、“意”、“曳”、“指”、“名”。 5、掌握活用的词： 活用的词是指有些词本只属某一词类，但有时在一定的语言结构中，可灵活用为另一类的词，随着词性的临时转化，它们的意义也就相应地发生某种变化。活用词概念不必从理论上给学生讲，只要学生理解这些词在文中的含义即可）。 “妇抚儿乳”中的“乳”是动词，作“喂奶”讲。 “善口技者”中的“善”是动词（原为名词），作“擅长”讲。 “不能名其一处”中的“名”是动词（原为名词），作“说出”讲。 “会宾客大宴”中的“宴”是动词（原为名词），作“举行宴会”讲。 6、先让学生找出表时间性的词语，并引导学生们掌握它们的不同用法（结合完成“练习三”）。 “一时”，同时。“忽”“忽然”突然发生。“既而”两事相继发生。“是时”在特定的某个时间内发生。“少顷”、“俄而”、“未几”，在很短时间内发生。 7、出示本文古今异义词，由学生比较古今不同含义： “会”（适逢） “厅事”（大厅、厅堂） “施”（放置）“闻”（听见） “奋”（卷起） “但”（只） “虽”（即使） “走”（跑） 8、学生找出本文表示事物的数量的词，比较古今的不同用法，并填上适当的量词。 一（个）人 一（张）桌 一（把）椅 一（把）扇 一（块）抚尺 两（个）儿 百千（个）人 百千（条）犬 百（只）手 百（条）舌 百（张）口 9、讲读课文第一部分（第一段）： ⑴ 先请学生朗读并翻译，然后师生共同补充订正：“京中有善口技者”京城里有一个擅长口技的人。善：善于，擅长。者：代词，代艺人。“会宾客大宴”正赶上（有一家）大摆酒席，宴请宾客。会：副词，恰值，正好。“于厅事之东北角……一抚尺而已”。里面仅有一张桌子、一把椅子、一把扇子和一块醒木。“而己”表示“仅有”的语气助词。“众宾团坐……无敢哗者”。众多宾客团团围坐在围幕周围，过了一会儿，只听见围幕里醒木一拍，全场都静悄悄的，没有一个人敢大声说话。但：副词，只，仅。寂然：寂、寂静。然，形容词词尾。表示“……的样子”。 哗 ：喧闹，声大而杂乱。 ⑵ 提问：这一段写什么内容？此段写表演前的.准备和会场情况。“善”字贯通全篇，是概括全文题旨的关键性字眼。“于厅事之东北角施八尺屏障”，交代了口技者表演的场地“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，交代了口技者表演所用的道具，作者连用了四个“一”字，极力渲染道具简单，以衬托后面艺人技艺的高超。“满座寂然”、“无敢哗者”，写出表演者表演前听众的反映。 10、学生熟读，背诵第一部分。 第二课时 【教学要点】 继续研习课文第二、三部分。 【教学过程】 一、讲读第二部分 （第2～4段） 1、指名学生朗读第2段。 2、学生翻译第2段，然后师生订正： “遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。”远远地听见深巷胡同里狗在叫，接着有一妇人被惊醒，打呵欠，伸懒腰。她丈夫说着梦话。遥：远。巷：胡同、里弄。吠：狗叫。惊觉：惊吓而醒过来。 “既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止”。过了一会儿，小儿子醒了，大声啼哭。丈夫也醒了。妇人拍着小儿子，给她喂奶，孩子含着奶头还在哭，妇人一边拍着，一边哼着哄他睡觉。另一个大儿子也醒了，唠唠叨叨地说个不停。既而：时间副词，表示一事过去不久又有一事，即不久，过了一会的意思。啼：放声哭。亦：副词，也。前一个“乳”是动词，作“喂奶”讲。后一个“乳”是名词，奶头。絮絮：连续不断地谈话。 “当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。”这时候，妇人用手拍小儿子的声音，哼着哄他睡觉的声音，小儿子含着奶头的啼哭声，大儿子刚刚醒来的声音，丈夫叱骂大儿子的声音，一齐发出，各种维妙维肖的声响全都有了。当：值，在。是：此，这。叱：大声呵斥。 “满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为绝妙”。全场的宾各没有一个不伸着颈子，偏着头看，微笑着，默默地赞叹，认为好极了。以为，认为是。妙绝：“绝”，极，副词，引伸为少有的，没有人能赶得上。 3、提问：在这一段中，作者描写“善口技者”表演了一个什么样的声响场景？ 学生口述后，教师归纳：“善口技者”表演了一家众睡梦中惊醒的场景。先写院外远处深夜犬吠声，这是引起本段后文所写一系列声音的缘由。“便有妇人惊觉欠伸”，“便”是时间副词，写出由于“犬吠”引起的“惊觉欠伸”，以“犬吠”到“其夫呓语”表示出声音由远转近，由院外深巷转室内，由大转小。“既而儿醒，大啼。夫亦醒”写一会儿后，紧接着发出了儿子醒来的声音，大哭声音和丈夫被儿子的哭声惊醒的声音。接着因为儿啼而发出的“妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之”以及“又一大儿醒，絮絮不止”的声音，表现出声音由小转大，由简到繁。“妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声”，五种声音一时齐发，出现了口技表演的第一个高潮。而且各种声音有因果关系。因“犬吠而引起妇人“惊觉欠伸”。不久“儿醒，大啼”，而儿大啼引起“夫亦醒”。“妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍儿呜之”，又引起“又一大儿醒，絮絮不止”。 4、指名学生朗读第3段。 5、学生翻译第3段，然后师生订正： “未几，夫J有起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾倒，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。”没有多久，丈夫的打呼声响起来了，妇人哄拍小孩的声音也逐渐停止了。隐约听到有老鼠（出来活动），悉悉索索作响。有盆碗一类东西被打翻，妇人在睡梦中咳嗽。客人们的心情稍微放松一些，慢慢地坐端正了。未几，时间副词，没有多久。倾侧：倾斜歪倒。 6、提问：这一段，作者描写“善口技者”表演了一个什么样的声响场景？ 学生回答后，教师归纳：“善口技者”表演一家人又渐渐进入梦乡的场景。“未几”这一时间副词，承接上段描写表演的声音高潮，表现出这高潮持续了短暂时间，“夫J声起，妇拍儿亦渐拍渐止”，表演的响声由繁转简，由大转小，由高潮转入低潮，室内由闹转静。“微闻有鼠作作索索”，进一步表现出室内的静。全家都已入睡，老鼠才敢出穴活动；室内非常安静，才能听到老鼠动作的声音。（这是以动衬静）。 7、指名学生朗读第4段。 8、学生翻译第4段，然后师生订正： “忽一人大呼‘火起’，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。”忽然有人大喊“起火啦”，丈夫起来大声地呼喊，妇人也起来大声地呼喊，两个孩子一齐哭起来。 “俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也”。一会，有成百上千的孩子在啼哭，成百上千的狗在狂叫。中间还夹杂着劈里啪啦的房屋倒塌声，燃烧中的爆炸声，还有呼呼的风声，成百上千种声音一齐响起来；又夹杂着成百上千人的求救的声音，拉倒房屋时，人们一齐用力发出的许许的声音，往外抢夺东西的声音，泼水的声音：一切应该有的声音，没有听不到的。即使一个人长有一百只手，每一只手长有一百个指头，也不能指出其中某一方面的情况；即使一个有长着一百张嘴，一张嘴长有一百条舌头，也说不清其中的一个地方。百千：是虚数，极言其多。作：起，这里是响的意思。凡所应有，无所不有：“无”、“不”两个否定词连用篇7：初一思想品德第四单元的教案
初一人教版思想品德第四单元的教案
【活动内容】
1．义务教育课程标准实验教科书《思想品德》（人教版）七年级下册第四单元主题探究活动。
2．通过学生的亲身实践和调查，感受道德和法律对自己的成长有多么重要。
【活动目的】
1．综合运用第七、八两课教材的基本知识，帮助学生在实际生活中践行基本的道德，做一个有道德的人。
2．遵守国家法律，懂得用法律来维护自己应当享有的合法权益，成为一名知法、守法、用法的好公民。
3．提高学生参加社会实践能力，对有效信息的整合能力和合作能力。
【活动方式】
1．给学生充分的时间（约一个月），让他们去思考、去搜集日常生活中践行道德和侵犯或保护未成年人合法权益的典型案例。如果有条件，还可以到当地法院少年法庭或少年犯管教所进行采访。
2．人人参与，交流合作，教师只做一个积极的组织者、支持者、引导者。
3．提示学生调查访问、查阅资料的方法。
【活动时间】
约一个月（分为四周进行）
【设计理念】
《思想品德课程标准》指出：“思想品德的形成与发展需要学生的独立思考和生活体验，社会规范也只有通过学生自身的实践才能真正内化。本课程将正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中，注重课内课外相结合，鼓励学生在实际的.矛盾冲突中积极探究和体验，通过道德践行促进思想品德的形成与发展。”基于这些理念，本主题活动注重学生的各种生活经验，通过学生自主参与查阅资料、调查访问的活动，扩展知识技能，完善知识结构，认真对待生活，愉快对待生活，提高生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。
现代教育强调学生主体参与，提倡学生主动学习，充分发挥学生学习的主动性、积极性和创造性。主题探究则是学生主体参与的重要途径，离开了探究就谈不上主体参与。因此在教学过程中，教师应充分运用主题探究让学生参与，让学生在探究中学会学习，体验成功。
现代教学思想重视先进教学手段的运用，教学方法多样化，教学组织的个别化，同时主张课程的综合化。在教学设计上充分应用各种媒体，增强感染力，使抽象的知识具体化，使深奥的道理形象化，使枯燥的知识趣味化。
教学不仅是师生之间的互动过程，也是学生与学生之间的互动过程。在主题探究过程中，让学生互相讨论、归纳、总结、自评互判，从而使学生学会从不同的角度看问题，学会相互合作。
【活动过程】
一、搜集资料阶段（第一、二、三周）：激发热情，积极参与
师：同学们，我十分喜欢中央电视台的一则公益广告：一位纯真孩子，双手端着一盆满满的洗脚水，朝着妈妈边走边说：“妈妈，洗脚！”这纯真的童音，这动人的画面，给人以强烈的感染、心灵的震动。
“妈妈，洗脚”，这是爱老敬老的一种体现，它贯穿着中华民族传统美德的一种内涵。这是青少年践行道德的一个很好的例子，我们在现代社会中成长，既要践行基本的道德，做一个有道德的人，又要遵守国家的法律，，懂得用法律来维护自己应当享有的合法权益。遵守法律，是现代公民的基本素养。让我们做一次社会调查，感受法律对我们的成长有多么重要。
从今天开始，由班长把全班同学分成若干小组（小组长负责），组织领导
本小组成员用三周的时间，围绕课本的四个问题：（1）近年来当地未成年人违法犯罪的情况；（2）违法犯罪的未成年人在道德上有什么表现；（3）未成年人违法犯罪的主要原因是什么；（4）司法机关在保护未成年人方面，主要做了哪些工作，还存在哪些不足，从同学们的身边搜集资料。
二、整理资料阶段（第四周）：小组讨论，交流总结
师生共同参与，踊跃展示自己搜集的资料。相互交流、分析，在合作中探究主题。
通过同学们近三周的积极参与和共同努力，搜集了许许多多相关的资料和案例。请结合本单元的学习内容，集中讨论两个问题：（1）从案例中我们可以吸取哪些教训？（2）我们应如何践行道德，依法 维权？
师：当我们都学会自律，学会在享受权利的同时承担责任和义务时，我们每一个人都会受益。即使面对种种不文明不道德，道德也只是善意的提醒者。当我们学会文明地对待和处理不文明时，以道德的方式纠正不道德时，更符合人性的氛围就在悄然生长。不懂法，是未成年人走上犯罪道路最为主要的原因。在增强未成年人自我保护的意识和能力，作为未成年人除了认真学习法律知识、注意积累社会经验外，还应努力做到要依法自律，积极做法律提倡做的事情，坚决不做法律不允许做的事情；要正确对待父母父母和学校的教育，要学会运用法律武器保护自己的合法权益。依法 维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害，而且是维护法律的尊严。（让学生体会到一种中华人民共和国公民的神圣感和责任感。）
提示：
1．师生共同参与之外，还可以邀请家长帮助搜集和分析资料。
2．请当地司法部门的领导或工作人员到学校作报告（或派出小组去采访），也可以请律师或专家来讲座辅导。
3．把搜集和讨论结果形成文字报告，或写成小论文，以墙报的形式在校园或法制宣传窗展示，最好争取公开发表，在过程中达到自我教育的目的。
三、课外活动，互相交流：上网、看电视、学法律等
1．网上学习：指导学生上《中国青少年维权网》、《中法网》、《国际教育网》（法制在线）等有关道德和法律的网络。
2．电视学习：①《道德观察》CCTV-1：首播每周六14：48，重播CCTV-10每周日10：00；②《公德行动》CCTV-少儿：首播 周六 21:00，重播 周一 17:30 周六 07:30；③《法治在线》CCTV-新闻：首播周一至周六 11：30——11：55 重播：周一至周六 17：30——17：55 次日5：10——5：35 等。
3．学习有关法律：《预防未成人犯罪法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》《婚姻法》等。
篇8：初一第一学期政治第四单元试卷
初一第一学期政治第四单元试卷
1、据调查，在中学生中有51%的人认为，知心朋友在自己未来的生活中最重要，这一比例远远高于选择财富、权力、信仰等其他项目的比例。有59%的中学生表示快乐的时刻是“与朋友在一起”。这表明了
①青少年渴望与同龄人交往与交流②与人交往是中学生心理上的内在需要
③通过交往，能够实现心灵沟通，保持心情愉快
④朋友已经成为青少年生活中一个重要组成部分
A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④
2、进入初中后，莉莉觉得一下子忙了许多，忙于完成各科的学习任务，很少的时间去参加各种各样的课外活动。假如你是她的同学，你会这样劝说()
A、正常的交往能弥补我们的不足，有利于我们的成长，要重视交往
B、无所谓，反正学生的主要任务是学习，交不交往关系不大
C、交往和学习同等重要，我们要安排大量的时间进行交往
D、交往可以弥补学习上的不足，要多交往，少学习
3、交往与人的心理需要紧密联系，以下与交往有直接关系的心理需要有()
①安全的需要②爱各归属的需要③尊重的需要④生理的需要
A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④
4、小丽是一个注重打扮、穿着时髦的城市女孩。在班里，她总是看不惯从农村来的小红的打扮，还时常当着同学的而说她土气，令小红很尴尬。小丽的做法()
A、及时指出了小红的缺点B、有利于小红改变自己的形象
C、说明了丽丽是个是非分明的学生D、没能做到平等待人和尊重他人
5、有人说“最大的痛苦是没有人理解我”。对此理解正确的是()
A、学会理解是文明交往的前提B、理解是我们心理和精神世界的内在需要
C、误解是人类最可怕的敌人D、学会理解是成功交往的秘诀
6、下课后，小军和同学们嘻嘻哈哈地闹个不停。小红身体不舒服，趴在桌子上休息，听到吵闹声，捂起了耳朵。小军看见这一幕，更开心了。小军他们的行为属于()
①不懂得理解他人，不会体谅别人的难处②严重违反校规校纪的行为
③是合理的，课间休息有权玩闹④不懂得“己所不欲，勿施于人”的道理
A、①②③B、①③④C、②④D、①④
7、学会理解是文明交往的前提，是成功交往的秘诀，也是学习进步、事业成功、生活幸福的重要条件。学会理解的关键是()
A、关心和帮助他人B、自己愿意做的事不让别人做
C、学会换位思考D、要迎合别人的意愿
8、小雅上课时偷偷听MP3，好朋友小倩告诉老师。小雅说小倩打小报告，是“间谍”，以后再也不理会小倩了。假如你是小倩，你会()
A、无所谓，反正也不在乎她这么一个朋友
B、只要她主动和我道歉，我还要和她交往C、她不理我，我也不理会她
D、真诚地向小雅说明自己的想法，跨越交往的障碍，化解矛盾
9、下面是几个同学对同学之间互相帮助的议论，正确的有()
①小军说，只有弱者才需要别人帮助②小红说，谁帮助过我，下次我才帮助他
③小蓝说，每个人都有可能遇到各种困难，都需要他人的帮助
④小亮说，美好的生活离不开人与人之间的互相帮助
A、①④B、③④C、①③D、①②③
10、小丽今天穿了一件漂亮的连衣裙，刚走进校门，就碰到班长路璐，路璐脱口而出：“哇，你今天真美!”。路璐一句很平常的赞美，却给小丽带来一天的好心情。我们从中可以感到()
①交往要讲究艺术②要学会赞美他人
③语言在交往中显得多么重要④只要赞美他人就会获得好感。
A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④
11、大文豪伏尔泰说过“通向心灵的大路是你的耳朵。”倾听是成功的`人际交往的技巧之一，倾听别人的谈话时，我们应该这样做
①要保持重视、专心、尊重的态度②不随意打断他的的谈话
③要经常与讲话人进行目光交流④可以一边听，一边翻看书报
A、①②④B、①②③C、①②D、③④
12、年轻人：“喂，老头，去北村还有几里路?”老者：“还有三百八十丈。”年轻人：“路怎么讲丈?”老者：“因为你不讲里(礼)。”这一情景给我们的启示是()
①礼貌是文明交往的前提②尊重他人是人际交往成功的需要
③相互倾听能够使我们更好地与他人沟通
④语言文明及表达的技巧是沟通心灵的桥梁
A、①②④B、①②③④C、①②③D、③④
13、现在许多学校都在校门口设立了文明值勤岗，值勤学生面带微笑，站姿规范，见了老师鞠躬问好，见到同学点头致意。以下说法中法不正确的是()
A、有利于培养学生文明礼貌的待人习惯
B、是一种耽误学生时间、没有必要的行为
C、是语言和行为文明的具体表现
D、有利于学校形成讲文明懂礼貌的好风气
篇9：初一秋季学期政治第四单元试卷
初一秋季学期政治第四单元试卷
一、请你选择
1.当我们主动为孤寡老人服务时，常常会得到周围人的赞扬，我们会觉得自己是尊敬老人、助人为乐的人;当自己的学习成绩很好时，常常感到自己有足够的能力;当自己出了一期板报，受到学校、老师、同学的肯定时，又会感到自己很重要……这些是( )
A.自尊自信的表现
B.谦虚谨慎的表现
C.强烈虚荣心的表现
D.开拓进取的表现
思路解析：这是一道基础题，主要考查对责任基本概念的认识。根据教材知识，可以看出材料中所说的行为都是自尊的表现。
答案：A
2.1995年3月7日，珠海韩国瑞进电子有限公司的中国工人由于违反了韩国老板定下的规矩，被韩国女老板罚跪。工人们一个个跪了下去，只有一个叫孙天帅的小伙子，在大声斥责了跪下的工友和韩国女老板之后，大踏步跨出了工厂的大门。对此事的正确认识是( )
A.跪下的工人是为了保住自己的饭碗，他们的做法情有可原?
B.我们应该向孙天帅学习，坚决不做有损国格、人格的事?
C.孙天帅有强烈的荣辱感，能时刻用正确的言行来维护自己的人格尊严和形象?
D.与世界各国人民交流时，我们的一言一行都要维护国家和民族的尊严?
思路解析：这类题考查逻辑思维能力和材料概括能力。这段材料告诉我们做人一定要有尊严。
答案：BCD
3.“生活是美丽的花园，但也有杂草荆棘;生活是幸福的人生，但也有艰难困苦。生活之路就是在理想的巅峰和现实的深谷中交错延伸，困难和挫折总是与人结伴而行。”这段话告诉我们( )
A.挫折是走向成功的必经之路?
B.挫折会导致失败
C.挫折给人带来痛苦和压力，是人生的不幸
D.挫折是普遍存在的，人生难免有挫折
思路解析：挫折是人生不可缺少的调味剂,B、C两项是对挫折的错误态度。
答案：AD
4.曾经有两个外国人要求四川大学生罗曙驰对着摄像机在大街上吐口水，并拿出一沓外币称事毕之后重谢，然而却被罗曙驰愤怒地拒绝了。你认为罗曙驰的做法( )
A.既维护了自己的人格尊严，也赢得了他人对自己的尊重
B.用实际行动维护了国家、民族的尊严
C.没有答应外国朋友的请求，是不尊重他人的表现
D.告诉我们无论在什么条件下，都不能做出有损国格、人格的事情?
思路解析：自尊的人最看重自己的人格，首先自己要懂得尊重自己，才能得到别人的尊重。这位学生既自尊又维护了国家的尊严。
答案：ABD
5.8月，某大城市的一个独生子因学习成绩优异而即将被保送到国外攻读博士学位。一家人欢天喜地，独生子却心事重重、惊恐不安。原来，一想到出国后将远离妈妈，没有人照料生活，他就心跳加快。结果，他患了“出国恐惧症”，不仅不能出国了，连日常的学习和生活也无法进行，只能住进医院……这一事例说明( )
A.这名研究生只是生活不能自理，但并不影响他为社会作贡献
B.这名研究生尽管学习成绩很好，但是自立能力低下
C.要自立，就要克服依赖性
D.依赖使人丧失独立生活能力
思路解析：这是一道分析说明题，旨在考查分析问题、思考问题的能力。我们要自强自立，做生活的主人。A项观点错误。
答案：BCD?
6.209月，某杂志社记者曾采访过北京等地一些大学和重点高中，结果发现：21世纪爹妈陪着走进高中、大学校门的学生已经成了新学期开学的一道风景。就连农村的学生也不例外。这几年，农民家长就是借钱当盘缠，也要千里迢迢一路护送孩子到校的现象也司空见惯。这说明
A.要自立，就应学会科学地支配时间
B.要自立，就应养成独立思考的习惯
C.要自立，就应克服依赖性，增强自觉性
D.家长不应一味地包办代替，要培养孩子成为一个独立的人
思路解析：通过分析背景材料可以看出，这段材料主要是说一部分学生缺乏自立的能力，A、B两项的说法在材料中没有体现。
答案：CD
7.我国射击运动员王义夫在奥运会后被确诊患有严重的颈椎病，但挫折没有压垮他，几经治疗，他又恢复了强化训练，终于在年雅典奥运会上再夺冠军。这说明( )
A.顺境不如逆境好
B.人们对待挫折的态度是相同的
C.人们经受挫折越多，成就越大
D.只有勇于战胜挫折，才能获得成功
思路解析：该题考查挫折与成功的关系。A、B、C三项观点本身错误。
答案：D?
8.生物学家高士其青年时代在美国留学期间，一次实验时，一个装有培养脑炎过滤型病毒的瓶子突然破裂，溶液溅到他手上，使他受病毒感染患下了严重后遗症。同学们都劝他：“回国休养去吧。”高士其却坚定地说：“我要学完全部要学的课程。”他忍受着惊人的痛苦，终于学完了芝加哥大学细菌学全部博士课程。这说明坚强的意志是( )?
A.克服困难的必要条件
B.事业成功的保证
C.实现人生目标的强大动力
D.磨砺意志要做自己不感兴趣的事
思路解析：本题以生物学家高士其的事例为背景材料，来说明坚强的意志对事业成功的作用。D项的说法本身就是错误的。
答案：ABC?
9.“世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。”这句话主要说明( )
A.挫折与人的经历有关
B.挫折与人的性格、气质有关
C.对待挫折的态度不同，挫折所造成的结果也不同?
D.在生活和工作中，失败的教训也是可贵的?
思路解析：这句话的含意就是说挫折对不同的人有不同的后果。A、B、D三项与题干无关。
答案：C
完成了小学阶段的学习，进入紧张的初中阶段。这篇秋期七年级政治上册第四单元试题，是初中频道特地为大家整理的，欢迎阅读。
一、选择题(世上没有两片相同的树叶，以下各题只有一个最符合题意，请将正确答案填在题后括号内，每小题3分，共39分)。
1、《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊流落荒岛的事例充分证明()
A、人可以离开社会而生存B、人与人之间不需要交往
C、人和人类社会离不开交往D、人可以离开他人而生存
2、人类需要交往，没有人能够脱离他人而独立生活。“人”字的结构就形象地诠释了人与人之间的这种()关系。
A、相互抵消 B、相互依赖 C、相互矛盾 D、相互理解
3、刚进入—个新的班集体，面对陌生的同学，我们可能会感到()。
A、拘束 B、高兴 C、无所谓 D、适应
4、如果我们从小就不与他人交往，可能影响()的发展。
①心理 ②智力 ③情感 ④能力
A①②③④B、①②③C、②③④D、①③④
5、对于中学生来说，正常的交往活动有利于我们()。
A、身体长高 B、结交朋友 C、增长见识 D、考试取得好成绩
6、我国公民在法律面前一律平等。这表明，在社会交往中()。
A、人与人的财产状况要相等 B、每个人都应该得到平等对待
C、人与人不可能做到平等 D、人与社会平等相处
7、当我们与同学发生矛盾时，要做到()。
A斤斤计较 B、相互宽容 C、决不宽容D、得理不饶人
8、对同学的.缺点或问题，我们应该()。
A、决不放弃 B、视而不见C、热情帮助，耐心指出D、毫不留情
9、当我们麻烦了他人时，应该()。
A、表示愤慨 B、表示感谢 C、无所谓 D、赶快走开
10、当我们做错了事时，应该()
A、趁人不知道赶快跑掉 B、无所谓
C、向他人表示歉意 D、拒绝和解
11、和他人谈话时，正确的做法是()
A、眼睛看着别的地方 B、抠手指玩 C、专注倾听 D、经常插话
12、遇到陌生人问路，我们应该()
A不予理睬 B、不管不问 C、故意欺骗 D、热情服务
13、在上学的路上遇到老师，正确的做法是()
A、不予理睬 B、赶紧躲藏 C、主动打招呼 D、各走各的
二、简答题(每小题7分，共21分)
14、“天空宽容了云朵，才拥有了彩霞。江河宽容了小溪，才拥有了浩瀚。土地宽容了种子，才拥有了丰收。人生宽容了遗憾，才拥有了成功。”这首诗带给我们的启示什么?
15、交往是一门艺术，需要认真学习，才能成功地进行交往。社会生活中如果是你遇到下列情况会怎么处理?
社会生活场境处理方法
不小心弄脏了同学漂亮心爱的裙子
无意中说错了话，伤害了同学的自尊心
同学约自己一起复习功课，结果忘记了
好朋友当面给你指出了缺点
校园里，两位同学走路的时候说笑打闹，结果不小心撞了对面走来的人。他们不仅不道歉，还骂骂咧咧。
小王手里拿着一袋瓜子，边走边嗑，把瓜子壳丢的满地都是当同学、朋友学习遇到疑难时
16、我国是文明古国，素有“礼仪之邦”的美称。现代社会讲究文明礼貌有什么重要意义?
二、请你判断?
10.自尊的人才能赢得他人尊敬。( )
答案：√
11.维护自尊最重要的是维护自己的人格。( )
答案：√
12.自立意味着自己养活自己，我们现在无法养活自己，因此我们无法做到自立。( )?
答案：×
13.要走上自强之路，就要确定明确的目标并努力为之奋斗。( )
答案：√
14.自立体现在方方面面，只要我们认真努力，做到自立并不难。( )
答案：√
15.挫折从本身来看会给人们带来痛苦和烦恼，因此不是什么好事。( )
答案：√
16.当挫折来临的时候，既要不畏不惧，又要冷静分析。( )
答案：√
17.具有明确的目标，是磨砺坚强意志的首要条件。( )
答案：√
18.成功由克服困难而来，困难是严正无比的老师，患难和困苦是磨砺意志的最高学府，历经磨难的人必然坚强。( )
答案：×
19.磨砺坚强意志要从小事做起，不要好高骛远。( )
答案：√
20.有些事虽然自己不感兴趣，但却十分有意义，坚持做这些事情对磨炼意志是很有必要的。( )
答案：√
三、请你回答
21.有关专家对多名中学生进行调查后发现，学习成绩不理想的学生，除了学习条件、家庭环境等因素外，自身一般都存在着意志薄弱、自制力差的缺点。这主要表现在上课时注意力不集中、学习不刻苦、贪玩等。成绩好的学生，一般来说，意志品质都比较好，自制力较强，能比较自觉地执行学习计划，克服外界的干扰和诱惑。
请针对以上材料发表自己的看法。
答案：(1)材料说明，意志品质的好坏与中学生的学习成绩密切相关。坚强意志是行动的强大动力，它可以使我们自觉地实施符合目的的行动，克服学习道路上出现的困难，最终取得好的成绩。
(2)学习成绩不理想的同学要缩小差距，首先就应当明确学习目的，树立远大理想、志向，使自己有前进的不竭动力。其次应当向成绩好的同学看齐，注重培养自己的良好意志品质，增强自己的自制力，制订并自觉执行学习计划，不断克服外界的干扰和诱惑，如此坚持下去，就一定能取得好的学习成绩。
22.小强不喜欢数学课，一听老师讲课就打瞌睡，每次考试数学成绩都很差。老师了解到这一情况后，给他讲了偏科的危害，并告诉他这也是意志薄弱的表现。小强听了不以为然，认为老师小题大做，这点小事与人的意志是否坚强没有什么关系。
请你对小强的言行加以评析。
思路解析:该题是对如何培养坚强意志的考查。评价时先作出判断，再结合课本知识分析原因。
答案：小强的言行是错误的。这是因为：
(1)回避自己不感兴趣但有意义的事，是知难而退、意志薄弱的表现。
(2)只有坚持做自己不感兴趣但有意义的事情，才能体会到它的意义，才会产生兴趣，并从中锻炼自己的坚强意志。
篇10：七年级初一语文上册第四单元试卷
七年级初一语文上册第四单元试卷
一、积累与运用（16+3分）
（一）书写：请将“世上无难事，只怕有心人”10个字写入下列方格内，要求规范、端正、整洁、美观。（附加分：3分）
（二）积累与运用（16分）
1．根据拼音写出汉字或给加点的字注音。（4分）
①归xǐng（ ） ②fú（ ）水 ③hé（ ）家 ④ nìng臣( )
⑤不惮（ ） ⑥家眷（ ） ⑦汗渍（ ） ⑧黛色（ ）
2．诗文填空。（4分）
① ,不知秋思落谁家。
② ,千里共婵娟。
③最是一年春好处， 。
④巴东三峡巫峡长， 。
3.文学常识。（6分）
①《社戏》作者鲁迅,原名 我们学过的课文还有 。
②《端午日》作者 ，现代作家。代表作有《 》、《 》、《 》等。
③“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”这两句话出自《 》一文，其作者 为北宋文学家。
4．分析下面这个句子的句子成分。（2分）
土坎边的粉蓝色报春花，在轻和的微风里不住地点头。
二、现代文阅读（32分）
(一)云南的歌会(节选)
这是种生面别开的场所，对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此相去虽不多远，却互不见面。唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。或见景生情，即物起兴，用各种丰富譬喻，比赛机智才能。或用提问题方式，等待对方答解。或互嘲互赞，随事押韵，循环无端。也唱其他故事，贯穿古今，引经据典，当事人照例一本册，滚瓜熟，随口而出。在场的即多内行，开口即见高低，含糊不得，所以不是高手，也不敢轻易搭腔。那次听见一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言，于是轻轻地打了个吆喝，表示胜利结束，从荆条丛中站起身子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是说，“你们看，我唱赢了”，显得轻松快乐，拉着同行女伴，走过江米酒担子边解口渴去了。
这种年轻女人在昆明附近村子中很多。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。不仅唱歌十分在行，而且大年初一和同伴各个村子里打秋千（用马皮做成三丈来长的秋千条，悬挂在高树上），蹬十来个下就可平梁，还悠游自在，若无其事！
5．给下列加点字注音。（2分）
①蹲踞（ ） ②酬和（ ）
③即物起兴（ ） ④十分在行（ ）
6. “这是种生面别开的场所”，“生面别开”体现在哪里？（4分）
① 地点
② 人物
③ 方式
④ 内容
7. “唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。”(5分)
①“多”字在文中表达了什么意思？是否可有可无？
②“种种不同方式”有什么作用？具体指的是什么？
8． 二节写“这种年轻女人”的肖像，在描写方法上有什么特点？（2分）
9．你觉得作者笔下的云南妇女具有什么样的特点？（3分）
(二)孩子施舍的天堂
①看过一幅儿童画：一个鱼缸，里面游动着六条漂亮的大尾巴金鱼，在鱼缸的四周，围着六只眼睛发亮的小猫。我心里一笑，想：六比六，还省得争抢打架。但是等等，看看那幅儿童画下面歪歪扭扭的题字，居然是：“太美了，舍不得吃！”我的心禁不住温柔地一动，为自己精神的庸俗而愧怍起来。
②一日，走在熙熙攘攘的大街上，一个坐在妈妈自行车后座小椅子里的孩子突然指着一幅巨大的广告高声喊道：“谁——找——你！”我和那位妈妈一同看那广告第3页共
牌，广告牌上那位目光深沉的先生正对着我们凝望。我无声地笑了。那个孩子得不到妈妈的回应，拽了一下妈妈的衣服，继续不依不饶地指着广告牌说：“妈妈，你看呀，谁——找——你！”那位妈妈似乎明白了什么，猛地回头捂住了孩子的嘴。我再次抬头看时，也终于明白了孩子所谓的“谁找你”原来是“雅戈尔”的误读。我很为那小气地捂住孩子的嘴的妈妈遗憾，真的大可不必，孩子并不是在存心丢你的脸。虽说他没有读对一个字，但他那大声读出三个半边字的热情与勇气不是很可贵吗？
③一个小学老师讲过这样一个故事：下雪了，人们都穿上了棉衣。一个孩子跑到老师跟前很认真地问：“老师，天气这么冷，院子里的雕像也应该穿上棉衣。”老师只是一笑，并没有在意。过了一会儿，又有一个孩子提出了同样的建议。于是，老师决定带着孩子们举行一场为雕像穿棉衣的仪式。我想，随着时光的推移，孩子会长成大人，孩子自己穿过的棉衣会被淡忘，但是，雕像穿过的棉衣将永远存留在他们的记忆中。冬天里一块石头所获得的刻骨温暖，将使那日后在有形与无形的风雪中穿行的心感到无比的美好与安慰。
④在这个物质的世界里，我们的精神有时会觉得恍惚无依，“成熟”折磨着我们。我们眼看着天然的纯真与热忱、敏感与同情一点点被剥蚀、被风化。法国伟大的人道主义者阿尔贝特·史怀特先生说：“我本能地防止自己成为人们通常所理解的‘成熟的人’，因为，与成熟相随的往往是如此不和谐的词：贫乏、屈服、迟钝、顺从命运的理性化……”在“早熟”成为全球性疾病的今天，让我们悉心守护着那弥足珍贵的童真与童趣，并让自己知道：这童真与童趣是上帝送给人类的最后的礼物，是上帝通过孩子施舍给我们的美丽天堂。
（原载的第9期《中国青年》）
10．认真阅读理解全文，你认为“孩子施舍的.天堂”指的是什么？（2分）
11．文中的妈妈为什么捂住孩子的嘴巴？（4分）
12．如果是你，你会不会为那捂住孩子嘴的妈妈感到遗憾，认为她“真的大可不必”？
为什么？（3分）
13．反复品味第三段的最后一句话的含义，并用自己的话将这句话表达的言外之意解说出来。（3分）
14．文中说的那些被“成熟”折磨的经历在生活中极为常见。请你举出一例。（4分）
三、文言文阅读（12分）
岳阳楼记
①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼， 增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千；此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
③若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼；登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“ ”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
15．找出并注明文中的其中两个通假字。（2分）
①（ ）通（ ） ②（ ）通（ ）
16．请写出文中第⑤段中横线上的语句
17．联系上下文，解释加点的词的意义或用法。（4分）
① 乃重修岳阳楼 (乃： )
② 属予作文以记之 (属： )
③ 此则岳阳楼之大观也 (观： )
④ 去国怀乡，忧谗畏讥 ( 去： ；谗： )
⑤ 心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风 (偕： )
⑥ 微斯人，吾谁与归 ( 微： ；归： )
18．用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
①予尝求古仁人之心，或异二者之为。
②不以物喜，不以己悲。
四、作文（40分）
19.题目：生活告诉我——
要求：
①在题目的横线处填入一个恰当的短语或俗语，比如：做人要诚实、团结就是力量、学习要有毅力、人间自有真情在、失败乃成功之母、着意耕耘，自有收获……等等。
②写一篇600字以上的记叙文，要有适当的抒情和议论，写出自己的真情实感。
篇11：初一生物第四单元的考试试卷
初一生物第四单元的考试试卷
一、选择题：(每题1.5分，共45分，请将唯一正确的一个答案填在下列表格中)
1、血液的组成是( )
A、血浆、血小板 B、红细胞、白细胞、血小板
C、血浆、血细胞 D、血浆蛋白、葡萄糖、氨基酸、水
2、下列哪一组中含有血浆中不应该有的物质
A.水、酶、无机盐、血小板 B.维生素、葡萄糖、激素
C.氨基酸、二氧化碳、血浆蛋白 D.氧、尿素、磷脂
3、下列关于白细胞主要功能的叙述，正确的是( )
A、对人体起防御、保护作用 B、运输养料和氧气
C、运输氧气和一部分二氧化碳 D、促进止血和加速血液凝固的作用
4、当体表某处受伤轻微出血时，具有止血和凝血作用的血液成分是()
A血浆B白细胞C红细胞D血小板
5、动脉血呈红色,主要因为它含较多的()
A.红细胞B.与氧结合的血红蛋白C.养料D.二氧化碳
6、用普通光学显微镜观察血涂片,在同一视野中所见到数目最多的细胞是()
A.白细胞B.红细胞C.血小板D.淋巴细胞
7、下列细胞中能吞噬病菌的是()
A.红细胞B.脂肪细胞C.白细胞D.精细胞
8、人体成熟的血细胞中不具有细胞核的一组是()
A.红细胞和白细胞B.血小板和白细胞
C.血小板和红细胞D.血细胞和红细胞
9、动脉是指( )
A、运送含二氧化碳等废物多的血液的血管 B、输送含氧和营养物质多的血液的血管
C、将血液从心脏运送到全身各处的血管 D、将血液从全身各处运输回心脏的血管
10、某战士在抢险时下肢受伤，伤及静脉，血液连续不断从伤口流出。此时应该 ( )A、压迫伤口近心端一侧的`血管B、压迫伤口远心端一侧的血管
C、只用“创可贴”处理伤口即可D、只用“红药水”处理伤口即可
11、日常生活中应关爱老年人。张大娘最近经常头昏，经医生测定，她的血压是19/14千帕(健康成人血压正常值为：12～18.7/8～12千帕)。据此数据分析，张大娘可能患有()
A.高血压B.低血压C.贫血D.坏血病
12、体内静脉血和动脉血形成的场所分别是( )
A、组织间毛细血管、肺泡壁毛细血管 B、肺泡壁毛细血管、组织间毛细血管
C、静脉管内、动脉管内 D、动脉管内、静脉管内
13、下列有关血管中，流动着动脉血的是( )
A、主动脉、肺静脉 B、主动脉、肺动脉 C、肺动脉、主动脉 D、肺动脉、肺静脉
14、在血液循环中，静脉血变成动脉血的场所是( )
A、肺静脉 B、组织细胞间的毛细血管 C、肺动脉 D、肺泡外的毛细血管
15、心脏的壁由厚到薄的排序，依次是( )
A、左心室、右心室、心房 B、由心室、左心室、心房
C、心房、左心室、右心室 D、心房、右心室、左心室
篇12：初一上册生物第四单元选择题检测
初一上册生物第四单元选择题检测
1.请你做一个小小的分类学家：按照同一分类等级，种子植物可以分为：()
A.单子叶植物和裸子植物B.双子叶植物和裸子植物
C.裸子植物和被子植物D.被子植物和单子叶植物
2.生物小组的同学对调查的`校园植物进行了分类。他们将油松、雪松、苏铁、水杉归为一类，而将垂柳、白杨、樟树、玉兰归为另一类，请问他们是按照什么标准归类的：()
A.按照植物的经济价值B.按照植物的观赏价值
C.按照植物的生活环境D.按照植物的形态结构
3.生物分类的依据是等方面的特征。()
A、数量B、等级C、形态结构D、大小
4.双子叶植物和单子叶植物种子的根本区别在于：()
A、是否有胚乳B、子叶数目不同C、胚芽数目不同D、胚的数目不同
5.下列植物中，种子不被果皮包被的是：()
A、向日葵B、月季C、松树D、玉米
6.裸子植物和被子植物的主要划分依据是:()
A、是产生种子进行繁殖，还是产生孢子进行繁殖B、茎是否高大
C、种子中是含有一片子叶，还是两片子叶D、种子有果皮包被，还是无果皮包被
篇13：初一上学期生物第四单元试卷
初一上学期生物第四单元试卷
一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分。)
1.植物由根系吸收来的水分，大部分用于
A.分解有机物B.吸收作用C.蒸腾作用D.合成有机物
2.植物体内促进水分和无机盐向上运输的动力是()
A.运输作用B.光合作用C.呼吸作用D.蒸腾作用
3.导管输送的物质和输送的方向是()
A.有机物、从上往下B.有机物，从下往上
C.水和无机盐，从上往下D.水和无机盐，从下往上
4.(山东滨州)下列做法不属于运用蒸腾作用原理的是()
A.选择阴雨天移栽植物B.移栽植物时剪去部分叶片
C.对移栽后的`植物进行遮阳D.夏天早上和傍晚给植物浇水
5.有人形容植物像个喷泉，能将土壤中的水带到大气中，这是因为植物能进行()
A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.吸收作用
6.下列有关植物蒸腾作用意义的叙述中错误的是()
A.促使根从土壤中吸收水分B.散失热量，降低植物体的温度
C.增加大气温度，调节气候D.促进水分和无机盐在植物体内的运输
7.下列有利于植物叶片快速蒸腾失水的因素是()
A.保卫细胞吸水，气孔口径增大B.保卫细胞吸水，气孔口径缩小
C.保卫细胞失水，气孔口径增大D.保卫细胞失水，气孔口径缩小
8.植物生活离不开水，其原因不包括()
A.环境中水越多，植物生长得越好
B.干种子必须吸足水才能萌发
C.植物进行光合作用需要水
D.土壤中的无机盐必须溶解在水中才能被根吸收
9.下列各项中能正确描述水分在无机环境中和生物界中的循环途径的是()
A.大气→植物根系→植物叶片→大气
B.大气→自然降水→植物根系→植物茎、叶→大气
C.植物叶片→植物根系→大气
D.自然降水→植物茎、叶→植物根系→大气
10.下面是观察叶片结构实验的几个方法步骤，正确的排列顺序是()
①将新鲜的叶片平放在小木板上②横向迅速切割叶片③右手捏紧并排的两个刀片④选用最薄的一片制成临时切片⑤把刀片夹缝中存在的薄片放入水中
A.⑤④③②①B.①⑤④③②C.①③②④⑤D.①③②⑤④
11.控制气孔开闭，调节植物体内水分蒸腾的是()
A.表皮细胞B.叶肉细胞C.保卫细胞D.叶脉细胞
12.下列关于陆生植物叶片上气孔的叙述中正确的是()
A.一般情况下，上表皮气孔少，下表皮气孔多
B.一般情况下，上表皮气孔多，下表皮气孔少
C.保卫细胞吸水膨胀时，气孔缩小
D.保卫细胞失水收缩时，气孔张开
篇14：第四单元作文
每到夏天，就有人穿着游泳衣，带着游泳圈开开心心地去游泳。同龄小朋友都不带游泳圈了，可我还要带，我要学游泳。原因一是我爱面子，二是这个时候应该学了。
我让妈妈帮我报了游泳班，就去游泳班学习了。教练的第一节课就是学会弊气，我带上泳镜，在水面大吸一口气，马上就钻进了水中，在水中，我好难受，鼻子痛，嘴巴就只能吐泡泡了，我只好钻出水里，我把情况告诉教练，教练说：“鼻子不能呼吸，嘴巴弊不住的时候才可以吐几个泡泡。”我按照教练说的做，果真学会了。
俗话说：闯过了第一关，就没有过不去的火焰山！我学会了弊气，其它的内容也容易就学会了。
学会了游泳，我就不怕水了，从此，妈妈一提去游泳，我就会开心的答应。
学会了游泳，这样我就可以和小朋友一起比赛，一起享受游泳的乐趣了。
篇15：第四单元作文
今天，我兴奋而又紧张地来到檀枫游泳池里。在那里，我学会游泳，如果你想知道我的游泳过程那就看看下面吧！
我来到游泳池时，罗老师先叫我做热身运动，然后，我们都跟着罗老师一个个排好队下水。罗老师叫我撇气，我又紧张又害怕，怦怦直跳。
罗老师说：“别害怕，勇敢点。”可是大家都在认真练，我只能硬着头皮练起来了，接下来，我们练漂在水面上了，不过我成功了。象小鱼一样会漂了。我要用脚和手的动作了，先用手在水里画一个桃子，把头抬起来唤气，再把头低下去后紧接着是收腿勾脚尖，蹬出去，然后伸直并拢，停顿三秒后继续做下去。就象青蛙一样游来游去，经过几天的刻苦练习。我终于会游了，我高兴地跳起来说：“我学会游泳了，我学会……”
啊！在这短短地十五天里，我学会了一样本领――游泳。
篇16：“第四堵墙”
“戏弄听众”的由来 萨蒂的钢琴作品乐谱中遍布着奇奇怪怪的法文，有时集中写在乐谱的某个空白角落，有点像背景描述；有时洋洋洒洒地写在大谱表中间，类似歌词的样子。世人仅从一些文献中得知，萨蒂在幽默创作时期确有这种“作笔记”式的写作习惯，而且这些“笔记”是无法向听众公开的。文献中并没有为这种现象冠名，“戏弄听众”这个实验的名称是我经过思考命名的。 在研读孙慧柱先生所著的《“第四堵墙”――戏剧的结构与解构》时，我发现书中所谈及的斯坦尼斯拉夫斯基（苏联著名演员、导演、戏剧教育家和理论家、舞台艺术改革家）的戏剧表演体系中关于“第四堵墙”的理论与萨蒂的那些奇怪的乐谱“笔记”似乎有某种互通之处，于是便顺着这种“共鸣”感，继续挖掘其中的奥妙。 先请大家回顾一下斯坦尼斯拉夫斯基的戏剧表演体系的核心理论：他认为演员的表演状态应该是一种“当众的孤独”。这种“孤独”的意思就是在表演中假想观众并不存在，他只是独处于自己的生活世界之中，集中精力扮演自己的角色，为求把剧中人物的生活表演得生动而真实，让观众相信看到的是实实在在的生活。怎样来假想观众的不存在呢？也就是假想舞台与观众间有一堵墙存在，观众“看不见”我们……不管这一方法是怎么来解释其他相关问题的，但它在处理舞台表演与观众的交流上，是一种虚拟的完全切断，即表演者的表演并不是一种目标（为观众）明确的“呈现”，也完全忽视或掩盖观众的“反应”。这在表演中能否办到呢？很难，很多时候只会是一种“伟大的假想”，不过，这种“第四堵墙”的理论却影响很大。在这种认识中，表演的“呈现”性消失了，观众的“反应”性也不见了，同时，“呈现”与“反应”间的互动也就不存在了…… 假如我们大胆地把这种“第四堵墙”的理论意义应用于萨蒂的“戏弄听众”实验，是否可以把那些遍布乐谱的奇怪文字理解为一种“当众的孤独”？――这种“孤独”对于观众而言并不存在，他只是独处于演奏者的世界中。顺着这样的思路来看，想要挖掘出那些文字的真正用意，或许还是要从文字现象本身入手。 演奏者的“视界” 通过查询乐谱文本，我们会发现，事实上，萨蒂在钢琴作品的乐谱中写出奇异文字，这中现象并不是从幽默创作时期才开始的，在其早期的钢琴作品中就已经伴有文字现象了。但是，仔细看来，早期作品中的文字与幽默钢琴创作时期的文字有很大不同：从文字篇幅来看，前者（早期的钢琴作品中的文字现象）短小，短语居多，而后者（幽默钢琴创作时期的文字现象）稍长，有时出现长句，甚至形成段落；从文字在音乐中扮演的角色来看，前者很像是“音乐术语”――它取代了意大利音乐术语，而变为怪异的词汇，后者更像是音乐的一个“声部”――一个悬挂于音符之外、却与音乐融为一体的无声的声部。可见，无论是从形态，还是从其意义来看，文字现象作为萨蒂的一个写作特征，是在幽默创作时期才形成气候的。如果说早期作品中那种“意大利术语”式的文字是萨蒂最初的一种实验性的尝试的话，那么幽默创作时期的文字真正做到了交于音符、融入乐思。 幽默创作时期的钢琴作品每一曲都存在文字现象，根据其形态分布特征，可以概括为“句群式”“段落式”两类。 “句群式”文字一般由短语或长句构成，出现在音乐当中――某一声部的上方或下方。文字通常会随着新的乐思闪现，洋洋洒洒，直至音乐结束。代表作品有：《可向任一方向翻阅的篇章》（第1、3曲）、《大木头好人的素描与戏弄》（全部3曲）、《自动描绘》（全部3曲）、《百年与瞬间》（全部3曲）、《威尼斯古币与古胸甲》（第1、2曲）、《生动的稚气》（全部3曲）、《倒数第二的思想》（全部3曲）等。 “段落式”文字通常形成一两段规模，但篇幅仍不会很长。它们集中出现在乐曲的标题之下――音乐尚未开始的地方，即乐曲标题与五线谱之间。在音乐进行当中，仍会有简短的语汇伴随新乐思出现。代表作品有：《可向任一方向翻阅的篇章》（第 2曲）、《干胚》（全部3曲）、《威尼斯古币与古胸甲》（第3曲）、《恶心的附庸风雅者的三首优雅圆舞曲》（全部3曲）等。 萨蒂的钢琴作品是其全部创作中最受关注的一个领域，出版的CD虽不是很多，但也算是比较全面了。比如：索尼唱片发行的《萨蒂钢琴作品集》中涵盖了萨蒂不少重要的钢琴作品；EMI发行的《萨蒂钢琴作品全集》，阿尔多・奇克里尼（Aldo Ciccolini）将萨蒂的钢琴曲演释的得美妙绝伦，虽无磅礴气势，也无激情四射，但却将萨蒂钢琴作品的本真“气质”――恬静、淡雅、淳朴、简洁毫无保留地呈现出来，真实地还原了作曲家的创作风格和写作意图。 每每听起这些音乐，我都会对乐谱中那些怪异的文字产生好奇：文字在音乐中究竟起了什么样的作用？是音乐在表现文字？还是文字在提示音乐？演奏者如何把这些“无声的音符”传递给听众？这些文字是演奏指令吗？还是萨蒂仅仅留给演奏者去欣赏的一个“特殊的声部”？…… 文字的“担当” 萨蒂作品中的“文字”现象其实集中体现在两个方面：第一，文字的角色；第二，文字的传递。 文字的角色问题其实反映的也是文字与音乐的关系问题。在幽默钢琴创作时期的作品中，无论是“句群式”的文字，还是“段落式”的文字，都有一个共同的特点――表达了一种情景（有些文字甚至形成了一个小故事）。当人们读到这样的'文字时，很自然的反应就是音乐如何表达了这种文字背景？但其实人们通常的这种自然反应用在萨蒂的作品中不太适宜，因为当你在寻找音乐如何表现文字时，无形之中已经把文字提高到了一个高于音乐的位置――成为音乐的依据。 在萨蒂的音乐中，声音与文字是同等重要的，两者处于平等地位。问题的关键不在于谁表现谁，而在于两者共同存在才塑造了一个完整的音乐作品。也就是说，文字是作品的一个无声的“声部”，是构成音乐的一个部分。为什么这样说呢？ 其原因涉及到第二个方面――文字的传递。萨蒂本人曾经对演奏者提出这样的演释要求：“大家须知，演出本人音乐时，我禁止任何人朗读谱中的文字。任何不注意本说明的人，都会招致我理所当然的怒斥。法律途径是回避不了的。” ――引自格蕾特・魏迈尔《萨蒂》 萨蒂是严令禁止诵读作品中的文字的，这就意味着，只有演奏者本人才能看到乐谱中的文字，而听众只能听到声音，根本不知道文字内容。所以，也正是禁止朗诵文字这一指令说明了文字与音乐的平等关系
篇17：“第四堵墙”
，因为萨蒂显然很清楚，一旦文字被朗诵，听众就会很自然地随着文字的提示去联想音乐，这样一来就使音乐处于从属地位。 萨蒂的“禁令”正是在极力地维护音乐与文字的平等关系，进而表明文字扮演了与音乐共同塑造作品的平等角色。这样一来我们就被带入了一个死胡同――听众看不到文字，萨蒂又禁止任何人朗诵文字，那么听众欣赏作品时如何才能感受到文字的存在？依照这样来看，听众根本就无法欣赏到完整的作品。 戏弄听众――偷换“欣赏者” 对于萨蒂为何要这样“戏弄观众”，起初，我也是百思不得其解，于是自己做了一个实验：自己先扮演听众，放录音――只能感受到音响；然后，自己亲自弹奏――同时感受到自己弹奏出的声音和乐谱中的文字，那种感觉就像自己导演并演释了一出情景剧。于是恍然醒悟，也许对于萨蒂来说根本就不存在我们所担心的文字如何传递给听众的问题，因为听众很可能根本不是萨蒂头脑中所设定的“欣赏者”，真正的欣赏者是演奏者自身――只有他（或她）才能把握到这种视、听相结合的音乐作品。 文字现象实际上是萨蒂对于音乐的“欣赏者”这一概念的一种突破。一直以来，我们毫不怀疑地认为音乐的“欣赏者”就是坐在台下的听众，然而萨蒂完全颠覆了这种定义，他让听众无法把握的一种因素――乐谱中的文字――以一个独立的角色参与到作品中，于是，台上台下的人物角色也如同时空变换般地转换――听众仅仅成为“声音倾听者”，而演奏者成为唯一一个真正的“作品欣赏者”。 停笔至此，我突然又感觉这种“戏弄听众”的实验与斯坦尼斯拉夫斯基戏剧表演体系中的“第四堵墙”虽有互通，但也存在细微的差别。“斯坦尼体系对戏剧动作的要求突出一个‘真’字。他要演员尽可能地与角色接近，舞台动作尽可能地与生活动作接近，在极其明确具体的规定情景之中，达到惟妙惟肖的逼真，让观众以通过隐去的第四堵墙，好像通过钥匙孔或者隔着窗户窥伺到室内人们的生活。” 斯坦尼的“第四堵墙”实质上是维护了“墙内”的“真实”，以供欣赏者最大程度地看到其中的“逼真”之处，而“戏弄听众”实验所形成的“第四堵墙”实质上是隔离了“墙内”的“真实”，以供演奏者最大程度地感受其中的“逼真”，听众仅仅是“听”众，演奏者才是完整意义上的“欣赏者”。
篇18：第四单元
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本单元学习的四篇课文，一篇节选自司马迁《报任安书》，三篇节选自《史记》。 篇19：第四单元单元提示 世界上不断涌现一些杰出的人物。这些人物在不同的领域开拓进取，对人类文明的发展产生了很大影响。本单元所选课文，大多是记载、评述中外名人生平事迹的传记类文章，有自传、人物评传、文学传记、回忆文章等等。 学习时要注意结合时代背景理解课文内容，体会传记文体取材精当、语言平实的特点；汲取杰出人物的思想精华，以他们的奋斗精神砥励意志，培养高尚的道德情操。 篇20：第四单元第四单元 ove Animals(幻灯片1) 新疆尉犁县第一小学 怡秀红 文章内容不可完全显示，请单击此处打开或右键选择另存为下载 教材分析: 本课是小学英语PEP第一册第四单元第二课时，主要内容是：Let’s learn, let’s do. 根据这一主要内容，我确定了本课的'目标如下所示，重点为单词：monkey, duck, panda, cat, rabbit, dog 和句子：Act like a monkey….依据内容我采用了听、说、学和做的四步 教学方法，利用先进的教学设备(电脑、录音机、投影仪)等增强教学的趣味性和新颖性，通过在玩中学，学中玩愉快教学思路，将快乐贯穿于课堂教学中。 教案： I: Content内容: Let’s learn, let’s do. （幻灯片2） II: Purpose目标: （幻灯片3） 1. Knowledge知识: can grasp the new words掌握新单词. “Monkey, duck, panda, cat, rabbit” 2. Ability能力: can learn to act like some animals学会表演 3. Feeling情感: can love the animals and protect the animals.爱动物、保护动物的情感 III: Focus:重点 1. Words单词: monkey, duck, panda, cat, rabbit, dog 2. Sentence句子: Act like a monkey…. IV: Method and preparation.方法与准备 1. picture of animals图片 2. Photo of animals头饰, 3. Radio录音机,电脑、投影仪 4 listen, say ,learn and do听、.说、学、做 V: Teaching:教学过程 1. Warm-up (热身)Organize teaching组织教学. Sing a song. （幻灯片4） T: Nice to meet you. Ss: Nice to meet you ,too. T: Today we’ll study the new lesson. At first, we’ll sing a song together, ok? Ss: Ok. 篇21：校园音乐剧初一下册语文第四单元作文400字校园音乐剧初一下册语文第四单元作文400字 “狂想热闹”的音乐剧开演了，大家都怀着兴高采烈的气氛来到会场，我们班期待的心情溢于言表，各个精力充沛。女生的脸上洒了许多闪闪发亮的金粉，看起来活力四射，男生也戴上了各式各样的萤光棒，真是动感十足啊！ 很快地就轮到我们上台大显身手，在响亮的口号与歌唱中，观众都已陶醉，各个都赞不绝口，高超的演技，与可爱的肢体语言，逗的观众哈哈大笑。紧接着就是我们的冠军舞曲，大家都有自己的动作，音乐一响起，我们便跳起活泼的.舞步，这些花八门的舞姿都吸引观众们的目光。 音乐一停止，台下传来如雷贯耳、惊天动地的掌声，让我们雀跃不已，老师也不断地夸奖大家，这数月来的努力终于有了成果，过程中，我们不断地修正，老师也经常告诉我们：“小事不做，大事难成。”的道理，经过辛苦的练习后，我们也在台上拥有杰出的表现。 我们能有今天如此精彩的演出，都要感谢Salome老师、Mornay老师与廖老师的细心教导及耳提面命的要求改正，有了他们全班才会有令人赞赏的表演与令人惊艳的动作，这真是一场令人感恩怀念的校园音乐剧啊！ ★ 初一作文运动会 ★ 初一运动会的作文 ★ 初一运动会作文 ★ 初一语文教学计划 ★ 初一校运会作文 
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