高二下语文作文（通用23篇）由网友“小懦夫”投稿提供，下面小编为大家整理后的高二下语文作文，希望大家能够受用!
篇1：高二下语文教学计划
新的一学期开始了，为了更好的完成本学期的教学工作，现将本学期高二语文组备课工作安排如下：
一、指导思想
以语文新课标为指导，以学校“新课改”、本学期工作计划和语文教研组工作计划为参考，切实提高全组教师的职业道德修养、业务水平素质和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础，增加课外阅读量，丰富学生的知识面，激发学生学习语文的兴趣，提高学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的.文学鉴赏能力和阅读一般文言文的能力，掌握语文学习的基本方法和技巧，养成自学语文的习惯，提高文化品位，发展健康个性，形成健全人格。倡导“自主、合作、探究”的学习方式，挖掘潜能，提高素质。
二、教学内容与重点
人教版语文选修本教材《先秦诸子散文》《语言文字应用》。
教学中要重在培养文言文阅读能力的指导与写作能力的训练提高。
三、教学基本原则
1.立足教材，服务高考
教学中我们要做到立足于教材，服务于高考。教学中既要突出文体的特点，讲清课文内容要点，又要结合考点的设置，进行有针对性的前瞻性教学。
2.探究创新，推进课改
继续推进“自主、探究、合作”的“352高效课堂”学习方式的探索与研究。
教学中要有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，得出自己的认识与结论，而不要搞大一统，一言堂；要突出研究性学习特点，拓展课堂内容，深化对课文的理解，而不要浅尝辄止，小富即安；要组织合作学习小组，鼓励学生相互切磋，问难质疑，共同提高，而不要死气沉沉，机械呆板。
四、具体措施
1.落实集体备课
明确职责，分工合作，同心协力，面对新教材、新内容，充分发挥大家的主观能动性，实行资料资源共享，按照学校要求，每次备课都要有中心发言人，详细解说本单元甚至于某一课的重点、难点、考点、疑点，要提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致讨论，达成共识。导学案形成定稿，每个人修订的部分分配到人，出了错的题目，由备课人和修订人一起承担责任。
备课，做到四个落实：课件、教学设计、配套习题（课内课外相结合，可以是自己拟的，也可以是拼版的，但不要随意拿来一份充数）、相关资料（有形的材料），一定要注重可用性和适用性。
我们力争每周的集体备课，大家可以互相交流。研讨的内容也可以丰富多彩，课例研讨，教材质疑，经验交流，就是自己教学上的一次失误，也可以说出来，避免我们之中的其他人犯同样的错误。
2.相互观摩学习
本学期备
篇2：高二下
在我看来，打好基础是学好英语的前提，如何打下基础呢?可以归纳如下：
制定计划，明确目标;课前预习，
找出难点;专心听讲，
当堂巩固;及时复习，
防止遗忘;独立作业，
检测效果;错误归类，
解决疑难;勤奋多练，
广泛阅读;系统总结，掌握规律。
建立错误档案本
在学习过程中，已获得的知识和技能对以后新知识、新技能的形成产生一定的影响，最好的办法是消灭错误，获得正确知识和技能。
每次练习或考试后，应该把自己做错的具有代表性的题目抄下来，收集汇编，然后把老师对错题讲解后的正确语句熟读牢记，保留错误的答案，用红笔写上正确的答案，眉批上理由分析，这样就形成新的语言习惯。
平时和临考前翻看，加深印象，引起注意，大大减少了错误率。既巩固了知识，又提高了应试能力，发挥了最佳的水平。
重视阅读理解能力的培养
重视阅读理解能力的培养，目的是提高对语篇整体认识的能力，以及推理判断、归纳总结的能力。坚持长期阅读(每天至少2篇以上)是稳步提高的保证。
通过有计划有步骤的课外阅读(如读21世纪报中学生英文版，《新概念英语》第二、三册，英语周报同步辅导及听说读写版)，不仅能巩固拓宽教材所学内容，更关键是会使所学知识活起来，激发出浓厚的学英语的兴趣以及扩大知识量的欲望。
养成朗读背诵的习惯
朗读是在课文所提供的语境中对语音、语调、意群、句型等基础知识的综合练习，同时培养纯正的语音语调和好的用语习惯以及为听力打下坚实的基础。对学过的句型、词组、对话、课文进行朗读和背诵，形成流利的语感，也培养了理解能力，为说、读及英语写作打好基础，这是提高英语水平的根本方法。
养成良好的书写习惯
养成书写规范、字迹工整、卷面整洁的习惯也很重要。高中相当一部分学生的字体书写不好，难以辨认，大小写不分，词距若有若无，标点符号乱用，给老师批改作业和试卷造成极大的麻烦。
这在高考阅卷评分中会吃大亏，白白丢分。因此，高二学生平时要养成书写规范的习惯，对大小写、标点符号和词距等一定要一丝不苟，力求规范化、整齐美观。
养成使用英汉双解词典的习惯
高二学生阅读面扩大，需要补充词汇量。学生应备一本英汉词典，如牛津中、高阶英汉双解词典，在学习中随时查阅。这在很大程度上能解决学生的疑惑，帮助理解词的用法，词汇量也就随之不断扩大。
通过朗读扩大词汇量
对于那些单词，语法什么的，都不去有意记它，而换成大声朗读它，一天读它十几遍甚至几十遍，上百遍，一些单词你只要一想，嘴里马上就能发出它的音，一动手自然就把单词写出来了。
当然对于一些词法、语法，朗读有一个小窍门，就是把一些经典的，具有明显语法现象的句子反复读，日子一长，你的语感能力就会大大增强，以后当你做单项填空时，就不用想它所涉及到的语法，只是在心中默念一次，然后对照一下，答案立刻就出来了。
给大家分享学好英语的十条经验：
1.学习外语一天也不能中断，那怕每天挤出10分钟也好。早晨是学外语的大好时光，尤应充分利用。
2.如果学厌了，不必勉强继续，也不要放下不学，可以变换一下其它的学习方法和形式，如改听录音，看外语电视节目等。
3.绝不要脱离上下文孤立地死记硬背。
4.应随时记下并背熟常用的“句套子”，并多多练习套用。
5.尽可能“心译”你接触的东西，如一闪而过的广告，偶尔听到的话语。这是一种休息方式，也是一种训练方式。
6.不要反复去看那些未经教师修改过的练习，只有那些肯定是正确的东西才值得去牢记。
7.抄录和记忆“句套子”和惯用语时，要用单数第一人称。在应用时则能根据不同时态而发挥出去。
8.外语好比碉堡，必须同时从四面八方向它围攻。如：读报纸，听广播，看外语电影、电视，听外语讲座，读外语读物等。
9.要敢于用外语说话，不要怕出错误。当别人帮你纠正错误时，不要难为情，更不要泄气。
10.要坚信自己一定能达到目的，坚信自己有坚强的毅力和语言方面的才能。
篇3：高二下
高二学习是整个高中阶段重要的组成部分之一，打好高二的基础，对于成功完成高中阶段的学习任务具有深远而重大的意义。高二一年有五科会考，任务是高中阶段最繁重的一年。积累与实践将成为这年的主旋律。
高二英语同高二语文一样是积累实践的过程。在这一年里，所有高中英语语法将全部学完，高三所剩下的就是整理归纳以及听力作文等的训练。所以在这一年中要注重词汇的积累和语法的整理归纳。高二下学期起老师逐步开始对所学语法进行复习归纳与联系，这时要认真听好课、做好笔记和练习。高二英语是积累实践的过程。在这一年里，所有高中英语语法将全部学完，高三所剩下的就是整理归纳以及听力作文等的训练。学习英语无捷径。要想学好英语只有大量实践，多听多读，多说，多写。
下面我从以下几个方面说一下英语学习方法
1.大家最担心的可能是语法，而实际上这是我最不担心的，我只要求在平时讲解或复习归纳语法时，大家要认真听好课、做好笔记和练习。要把英语语法的基本条条记牢，并经常运用到使用英语的实践中。背例句是学语法理论的好方法。平时在做题时遇到语法疑问时或自己查阅语法书看其相关练习，或问同学问老师，这时是心中有疑问而学，理解力和记忆力都是最强的。
2.单词积累一定要花大力气，早晨和零碎时间是最好的，可以利用早晨背，晚上复习的方法，每天至少背十个，背单词的顺序是读准音，英汉互译，最后背拼写，按音标记拼写，能造个例句就更好了这样能连其用法一起掌握。也可以把难记的词汇写在卡片上，贴在桌上，床头或随身携带，用零碎时间看看记记或同桌互相考查。特别要注意的是温故而知新，每天背新词之前一定要把背过的词汇复习一下，不然就是背的没有忘的快了。
3.大量阅读对英语学习至关重要，没有大量阅读很难学好英语。除了读老师布置的之外，大家要有难易程度适合自己水平的阅读材料，每天坚持读1-2篇阅读(包括完型和短改)，切记，这是获得高分的保证。在做阅读习题时，要在文章中找到问题答案并画下来，做完之后看一下答案详解，学习分析方法，同时要注意泛读，材料多种多样，简易读物，中学生英文报纸，空中英语教室，或名著简易本，及各类比较浅显的英语文章均可读这类材料时，不要一碰到生词就翻辞典，尽量靠上下文来猜测词义，除非一个生词反复出现，不知道意思实在影响理解全文，否则就不查。泛读还要讲究一定的速度，有时也不必逐词细看。泛读多了，语感就会强，还能逐步锻炼出跳读与扫读的能力。可以说，不会泛读的人，就不叫会阅读。
4.写作最能使人感到英语学习上的不足，最能提高对语言的敏感性和吸收能力。要常写常改常背，写作文觉得难，可先从造句，翻译入手，应随时记下并背熟常用的“句套子” (包括一些复杂结构，如定语从句，非谓语动词短语，强调句型等等 )和惯用语，并多多练习套用仿写。背范文更是好方法。还要练习用好连接词语，因为连接词语用好了，可以使意思表达更准确，文章更顺畅。有一点需要提及的是不要生造中国式的英文。所以模仿最好了。另外在生活中尽可能“心译”你接触的东西，如一闪而过的广告，偶尔听到的话语。这是一种休息方式，也是一种训练写作的方式。
5.朗读和听写是学外语最有效的训练方法，基础阶段必须坚持。利用好晨读时间，读时更是要用心，边看边读边记。在平时的学习中，如果学厌了，不必勉强继续，但不要放下不学，可以变换一下其它的学习方法和形式，如改听录音，听英语歌曲，看外语电视节目等，这样也可以训练听力语感。
最后，要坚信自己一定能达到目的，坚信自己有坚强的毅力和语言方面的才能。
下面我对我们本学期英语学习作出几个说明
1.单词听写。听写时态度要认真，满分得红星，升级，定期奖励。听写写错的单词要抄5遍，并补考到百分，要当天词汇当天解决。
2.每天1-2阅读。画出答案。并补充适合自己水平的1篇。
3.每周背诵一篇范文或美文。看到好的文章句子要抄下来背诵并积累好词好句或谚语。
4.当天作业认真完成，分层留作业，做你能做的题，不会做的可以查书，笔记，也可问同学老师，完成之后有答案的要核对答案，把错的，有疑问的用红笔画出，作为听课重点，不能完成的，抄写单元单词5遍。(作业中选做的部分，英语考试能达到90分特别是100分以上的同学要自觉完成。基础不是很扎实的同学，每天要读一篇能读懂的英语文章，补充5-10个词汇。)
5.笔记要及时整理并背下来，每天课间，我将抽查两名同学的笔记并提问。
6.资料的利用：着重处理基础习题，老师发的知识讲解，报纸的基础练习和阅读。在读《英语学习辅导报》时，要每周挑选2-3篇文章阅读，积累词汇。并抄写在你的笔记本上。
7. 每周的一 三 五朗读单词课文。二 四 练习听力。
总之一句，认真对待“课前预习，上课，课后及时总结复习，完成作业和自己安排的学习活动”这五个学习五环节。
学好外语的十条经验
1.学习外语一天也不能中断，那怕每天挤出10分钟也好。早晨是学外语的大好时光，尤应充分利用。
2.如果学厌了，不必勉强继续，也不要放下不学，可以变换一下其它的学习方法和形式，如改听录音，看外语电视节目等。
3.绝不要脱离上下文孤立地死记硬背。
4.应随时记下并背熟常用的“句套子”，并多多练习套用。
5.尽可能“心译”你接触的东西，如一闪而过的广告，偶尔听到的话语。这是一种休息方式，也是一种训练方式。
6.不要反复去看那些未经教师修改过的练习，只有那些肯定是正确的东西才值得去牢记。
7.抄录和记忆“句套子”和惯用语时，要用单数第一人称。在应用时则能根据不同时态而发挥出去。
8.外语好比碉堡，必须同时从四面八方向它围攻。如：读报纸，听广播，看外语电影、电视，听外语讲座，读外语读物等。
9.要敢于用外语说话，不要怕出错误。当别人帮你纠正错误时，不要难为情，更不要泄气。
10.要坚信自己一定能达到目的，坚信自己有坚强的毅力和语言方面的才能。
高二英语对学生的听、说、读、写能力有了更高的要求，总的来说，高二英语应注重能力的培养，为以后运用英语进行交际及进一步自学深造打好坚实的基础。 在我看来，打好基础是学好英语的前提，如何打下基础呢?可以归纳如下：制定计划，明确目标;课前预习，找出难点;专心听讲，当堂巩固;及时复习，防止遗忘;独立作业，检测效果;错误归类，解决疑难;勤奋多练，广泛阅读;系统总结，掌握规律。
1 建立错误档案本
在学习过程中，已获得的知识和技能对以后新知识、新技能的形成产生一定的影响，最好的办法是消灭错误，获得正确知识和技能。每次练习或考试后，应该把自己做错的具有代表性的题目抄下来，收集汇编，然后把老师对错题讲解后的正确语句熟读牢记，保留错误的答案，用红笔写上正确的答案，眉批上理由分析，这样就形成新的语言习惯。平时和临考前翻看，加深印象，引起注意，大大减少了错误率。既巩固了知识，又提高了应试能力，发挥了最佳的水平。
2 重视阅读理解能力的培养
重视阅读理解能力的培养，目的是提高对语篇整体认识的能力，以及推理判断、归纳总结的能力。坚持长期阅读(每天至少2篇以上)是稳步提高的保证。通过有计划有步骤的课外阅读(新概念英语》第二、三册，英语周报同步辅导及听说读写版)，不仅能巩固拓宽教材所学内容，更关键是会使所学知识活起来，激发出浓厚的学英语的兴趣以及扩大知识量的欲望。
3 养成朗读背诵的习惯
朗读是在课文所提供的语境中对语音、语调、意群、句型等基础知识的综合练习，同时培养纯正的语音语调和好的用语习惯以及为听力打下坚实的基础。对学过的句型、词组、对话、课文进行朗读和背诵，形成流利的语感，也培养了理解能力，为说、读及英语写作打好基础，这是提高英语水平的根本方法。
4 养成良好的书写习惯
养成书写规范、字迹工整、卷面整洁的习惯也很重要。高中相当一部分学生的字体书写不好，难以辨认，大小写不分，词距若有若无，标点符号乱用，给老师批改作业和试卷造成极大的麻烦。这在高考阅卷评分中会吃大亏，白白丢分。因此，高二学生平时要养成书写规范的习惯，对大小写、标点符号和词距等一定要一丝不苟，力求规范化、整齐美观。
5养成使用英汉双解词典的习惯
高二学生阅读面扩大，需要补充词汇量。学生应备一本英汉词典，如牛津中、高阶英汉双解词典，在学习中随时查阅。这在很大程度上能解决学生的疑惑，帮助理解词的用法，词汇量也就随之不断扩大。
6 通过朗读扩大词汇量
对于那些单词，语法什么的，都不去有意记它，而换成大声朗读它，一天读它十几遍甚至几十遍，上百遍，一些单词你只要一想，嘴里马上就能发出它的音，一动手自然就把单词写出来了。当然对于一些词法、语法，朗读有一个小窍门，就是把一些经典的，具有明显语法现象的句子反复读，日子一长，你的语感能力就会大大增强，以后当你做单项填空时，就不用想它所涉及到的语法，只是在心中默念一次，然后对照一下，答案立刻就出来了。
篇4：高二下
英语一定要十分注意听、说、读、写的语言技能的培养。只有这样，英语考试才能迎刃而解。
首先，是英语单词的问题。一定要定时定量，比如规定每星期一、三、五看半小时的单词，就一定要坚持下去，单词的记忆不是一朝一夕能完成的。可以随身带一袖珍笔记本，将看到的新词随时记在上面，闲暇时抽出来看看记记，其效果一定不错，即使每天记上 10个单词，一个月便可较熟悉地掌握运用300个单词。
综合练习。在考试中，阅读也往往是让人头痛的大难题。一种情况是对较难的文章根本无法读懂，解决这个问题便只能从基础抓起，单词关要过。而更多的同学是文章能读懂，但题却做错，这种问题解决就要具体分析了。我们必须明白，考试考的是你对文章的理解，而不是你对文章表述的问题上的看法。考试的大篇幅考题是 篇章训练，完形阅读七选五等，所以平时练习的时候要多注重文章的逻辑结构，找准文章段落的主旨。而不同题型的解题办法也不同，如完形要注重上下文逻辑，完形要学会通过关键词找准出题地方，七选五要理解文章段落的逻辑关系判断选择的句子跟段落或者是整篇文章的关系，留意逻辑词和指示代词等提示词。
作文也是拉分的一大块。作文高分秘诀其实很简单。文章一定要逻辑清楚，使评卷老师很快就能明白你在说什么。英语句子不一定要多么华丽精妙，但却定要确保准确无误，即使写较多的短句也没关系。因为复杂的长句一旦掌握不好，犯了低级的语法错误，那么你在老师心中的印象便一下子大打折扣了。此外，同等程度的文章，若书写得漂亮端正，得分必高于书写较差的。每天都应尽力抽出半个小时朗读英文，培养语感，同时对听力也大有好处。日积月累，点滴进步。
高二下学期预习建议
高二进入下学期，高中基本重点的语法点都已经学完了，要开始进入题型的锻炼，以及生词的积累。关于各种的题型要开始养成好的做题习惯。
比如完形填空，不要一拿到题目就对着选项看一个做一个，要先有浏览文章大意的习惯，这样对文章整体有了解才不至于有些段落一连错好几个，失分严重。在潮爆的课堂中我们也会练习盲填的方式来加深对文章逻辑的把握。而在完形填空，另一个难点是生词，所以大家要在平时练习的时候积累自己不会的单词，因为完形的难词会反复出现，如果遇见了积累，会减少自己做练习的障碍。而难词多数来自与选修课本，而高二下学期又是集中学选修课本的时间，但是由于反三课的水平测，大家在选修的学习会比较匆忙，很多单词大家都不记得。所以大家可以利用假期时间要把选修的生词好好记忆。
在阅读理解中，要利用题干寻找关键词节省我们反复看文章的时间。七选五要对关键词逻辑词有一定的了解指示代词也是不能忽视的一个关键点。而对于改错题型大家普遍觉得难的题型，一定要从现在开始逐渐积累常见考点，冠词，介词搭配，从句的连词，形容词与副词的转化等，有了考点的积累，就会更加上手，做改错练习遇到找不到错误点的时候，可以通过排除考点的方式来进一步查找。
关于作文练习，要有话题词汇的积累，让写作内容充实而且不重复用一样的词汇，让老师看到你词汇量的积累，给评分老师一个好印象。另外，在句子中加入已经学过的语法点，如非谓语，名词性从句和定语从句，或者常见的亮眼句型。
篇5：高二下语文教学工作总结
高二下语文教学工作总结
本学期我继续担任高二1、2两个班的语文课教学工作。现将本学期的语文教学工作进行小结，总结经验，吸取教训，促进今后的教学工作更上一个台阶。
一、主要工作举措与成效
1、精心备课，让学生学有所得
认真钻研教材、教学参考，学习好新课标，虚心向同年组老师学习、请教，做到学习别人的优点，克服自己的不足。力求吃透教材，找准重点、难点。并利用多媒体教学吸引学生注意力，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。备学生，根据不同层次的学生尽量做到分层教学，让学生学有所得。同时加强自身业务理论学习，多研究精品教学设计，吃透教参，精心设计知识点，进一步促进课件制作的精良化。
2、夯实基础，提升能力
我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引领学生掌握基本知识，相当一部分学生的基础较差，学习兴趣淡薄，通过基础知识的公固加强，诱发这部分学生的学习兴趣。针对成绩优异的学生，就其学习的薄弱环节进行专项训练，强化语言表达和综合运用能力，使学生的语文素养得到进一步提高；以周记和作文为平台，训练学生的语言应用能力，侧重思维品质训练，积累语言和作文素材。
2、落实“自主、合作、探究”的学习方式
调动学生学习的主动性，积极性是很重要的，而只有这样，才能全面提高学生学习的能力。而“先学后教”就是适应了这一要求，学生通过自己的自学发现问题，同学相互讨论，问题明了，深入探究后，如果还有疑问，教师给予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，展开讨论，进行评比，极大的调动了学习积极性。
3、开展多种多样的`语文学习的活动，强化语文积累。
学习语文，最重要的就是积累。因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生认真做好课堂记录听好 课外，还建立了《语文学习积累本》，做好语文的学习积累。
4、认真搞好培优辅差工作，全面提高学生的成绩
现在的在校生的学习程度参差不齐，因而，做好培优辅差就显得很重要了。
教学中，我根据学生的不同程度，在教学过程中面向全体学生，利用每一节的培优辅差课分别对优生进行强化训练，对基础较差的学生加强基础训练。
二、存在的问题：
1、课堂教学方面，教师讲授占用的时间多，学生自主探究和巩固训练的时间少，学生的合作探究能力还处在较差水平，限于学生的能力，老师也不敢轻易把课堂交给学生。
2、巩固练习的方式和质量需要变革。学生课下主动学习语文的不多，作业预留也限于练习册或周记、作文，针对性和系统性都不高，不能完全贴合课堂教学目标和学生学习的实际情况，这就要求教师下功夫，多印发、收集一些习题作业，即贴近课堂，又符合学生学习实际，从而提高学生的学习能力和学习成绩。
3、检查力度需要加强。我的一个最大的缺点就是落实抓得不够，作业面批的数量少，惩戒力度不够，导致有些学生得过且过弄虚作假，学习不踏实。
4、作文和语言应用整体水平不高，对考察文采和创造性的题目解答不够好，暴露出学生在语文的深层次能力方面还有很大欠缺。
三、下期工作的思路和改进方向：
1、基础字词和课文背诵强调指导有余，督促检查不足，下期将加大督促检查的力度。
2、平时练笔相对较自由，系统性和层次性不够，要借鉴同组其他老师经验，探索作文高效系列训练的方法,同时拓展信息阅读量。
3、加强高考意识的渗透，培养学生的学习信心。瞄准高考，根据教学实际，掺入高考的相关要求和题型，让学生在平时就熟悉高考，不畏惧高考，一方面在训练中把握解题规律，一方面树立起学习的信心。
4、强化检查，抓落实，抓优生，尽心辅导，尤其是在语文方面“瘸腿’的学生，要开动脑筋，多想办法，宽严相济，努力提高他们的成绩。
5、针对二班和一班末尾学生，强化基础训练，着力作文教学，提升整体语文学习水平，确保平均分和及格率。
9、10）两个班的语文教学任务，教学内容是选修教材《中国古代诗歌和散文欣赏》和《现代诗歌和散文欣赏》，这是一个全新的教学领域，对于我们每一位老师来说都是一个挑战。
篇6：高二下语文教学工作计划
一、本学期教学目标要求：
阅读鉴赏模块：着重培养理解文章的能力，欣赏文学作品的能力和阅读浅易文言文的能力。
口语交际模块：引导学生把握口语交际的基本要求，大胆开口，文明得体。
表达交流模块：着重引导学生写出真情实感，掌握基本的写作技巧，提高写作素质。
梳理探究模块：培养学生探究，探索精神，引导学生观察语言，文学和中外文化的现象，学习从习以为常的事实和过程中发现问题，培养探究意识和能力。
名著导读模块：引导学生了解世界名著，接触文学大师，培养阅读兴趣。
二、学情分析：
1、教材教学：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较高，有了很大的提升。本学期学习我国现当代、古代文学作品和外国文学作品，着重培养欣赏文学作品的能力和阅读浅易文言文的能力。从阅读教学的角度来看，对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏。写作上着重培养写作议论文的能力和初步的文学创作能力，要求学生学习写作的发展等级和应对话题作文的能力。口语方面，培养双向互动的口语交际能力：劝说、讨论、辩论和演讲。
2、学生分析：学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文学习的认识尚模糊，兴趣不够浓。大多数同学语文基础知识掌握还不扎实，课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。
三、教学措施及方法：
1、利用已有的教具尽可能地从听觉、视觉享受感知课文。
2、展开充分的合作探究，让学生走入课堂，爱上课堂。
3、培养学生自主学习的.热情。
4、课外迁移，培养大语文观。
篇7：高二下语文备课组计划
高二下语文备课组计划
高二下语文备课组计划
一、基本情况
1）课程名称：语文
2）教材使用情况：苏教版语文必修四、五，《论语》选读
3）本学期周课时：4节
二、常规工作：
1、教学计划及目标确定：
认真学习《普通高中语文课程标准》和《浙江省普通高中新课程实验语文学科指导意见》，密切关注省课程调整内容，并研究相应的.对策，积极稳妥地推进高中语文新课程实验，深入钻研教材，明确教材的教学思想，用新观念新思路处理教材。按时制订针对性和可操作性强的计划。要求内容全面，包括学情分析，教材分析，教学目标，提高质量措施，教学进度表。要求组员认真学习并了解对单元目标和课文教学目标，理解教材的要求，并把这些要求落实在教学之中。
2、集体备课及教案：
备课组以“教学进度表”为依据，加强集体备课，要求按照学校要求，定期召开备课组研究会议，全员参加研讨。确立中心发言人，研究单元教学的重点难点，研究教学方法，设计好配套的单元训练，控制好教学进度。要求：
A. 提前备课，按要求撰写教案，不得搬照抄教案，不以课件代替教案，不以试卷代替教案。
B. 新课教学目标符合《学科指导意见》要求，学考、高考复习课目标符合学考、高考考试说明要求，并切合学生实际，表述准确、具体、恰当，体现三维目标；准确确定教学重、难点。
C. 教案数足（一学期不少于60个），分课时备课，环节齐全（包括教学目标、教学重难点、教学过程、作业布置、板书设计）。
D. 教学过程紧扣教学目标，环节安排科学合理，不仅有教师活动，还要有学生活动，主问题设计恰当、有效，板书设计精炼、合理、美观。
E. 课型多样，除新课外，还要有复习课、作文指导课、作文讲评课、试卷讲评课教案，并做到环节齐全。
F. 课后有教学反思,并有针对性，不少于课时数的五分之一。
3、课堂教学要求：
课堂教学层次清晰，知识传授合理，能力培养恰当，营造良好的课堂气氛，准确评估课堂教学效果，控制好课堂教学过程，保证学生的课堂学习愉快生动，能力提升明显。
4、作业设计及批改：
A.本学期各班大作文不少于8篇。批改要求：大作文略改5篇以上，精批2篇以上。小作文8篇（包括随笔、读书笔记、日记、片段练习）以上，略改一半。
B. 有针对性地布置配合课文的作业，有检查，有错题记录。
C. 单元练习或月考4次以上，有批改，有错题记录。
D. 大作文和单元考试、月考中典型性、普遍性问题有记录和分析，有订正和讲评。
E. 能根据要求一学期命制1份试卷，有细目表，难度恰当，知识点分布合理，原创题和改编题占一半左右，无明显差错。注重过程评价，每次测试有分数记录。测评后及时对学生的测评情况进行统计，撰写质量分析报告，并讲评。
5.课外阅读：教师订出学生课外阅读书目。
篇8： 学年高二下语文教学工作总结
时光荏苒，又是一个繁忙而充实的学年结束了，在这个学年里，我作为一个老教师，既延承了好的教学风格，又通过学习与交流了解到很多新的教学理念，让我的教学大受裨益，但是人无完人，个人的能力毕竟是有限的，现就个人的教学情况，作以下总结：
一、加强学习，不断提高思想业务素质。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。一学期来，我重点学习了《56号教室》这本教育专著，让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识，为自己更好的教学实践做出准备。在为人师表方面，严格遵守中学教师职业道德规范，谨言慎行，不忘以德育人，时刻注意树立良好的教师形象。能热爱学生，关心学生，对学生严格要求，循循善诱。不只对学生如此，平时与本组同事合作愉快，人际关系较好。
二、遵守备课组工作计划，有条不紊地开展教学。
本学期教学内容主要有：选修《古代古代诗歌散文欣赏》散文部分、《先秦诸子散文》及部分语言文字运用等三部分内容。引导学生归纳文言文常用字词、句式的知识，构建知识结构框架，学会阅读浅易的文言文；引领学生进行系统全面而有所侧重的学习重在指导学生明确学习任务学会学习。与此同时，我还进行了高考作文序列训练，包括命题作文作文的审题、立意、作文的语言结构等内容。除此之外，还指导学生完成《家》、《子夜》、《欧也妮葛朗台》的阅读，指导学生积累作文素材。依据学期初根据学生的特点和不同层次，以及教材的编排，制定的切实可行的教学计划，并在落实中不断调整完善，达到了预期的效果。
三、把握新事物，积极活用网络新世界。
为保证课改教研的质量和水平，本人充分利用网络，进行教学教研工作中。以科学研究的精神对课改中出现的种种问题现象予以分析研究，特别是加强对“新课标、新教材验证”的研究，对“评价”的研究。在教学过程中经常反思自己的教学得失，勤写教学反思，注意搜集、整理相关资料，使“教学改革”真正成为自己的事。撰写教育教学论文、教学心得、生活感悟、教案设计……通过与其他老师及网友们的教学交流，特别是在专家在线指导下，质疑解惑，迅速转变自己的教学观念和教学方法，不断促进、提升了自己的专业化素质。
四、因材施教，教学教程实现科学化、策略化。
1、精心备课，让学生学有所得。
认真钻研教材、教学参考，学习好新课标，虚心向同年组老师学习、请教，做到学习别人的优点，克服自己的不足。力求吃透教材，找准重点、难点。并利用多媒体教学吸引学生注意力，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。备学生，根据不同层次的学生尽量做到分层教学，让学生学有所得。同时加强自身业务理论学习，多研究精品教学设计，吃透教参，精心设计知识点，进一步促进课件制作的精良化。
2、夯实基础，提升能力。
我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引领学生掌握基本知识，相当一部分学生的基础较差，学习兴趣淡薄，通过基础知识的公固加强，诱发这部分学生的学习兴趣。针对成绩优异的学生，就其学习的薄弱环节进行专项训练，强化语言表达和综合运用能力，使学生的语文素养得到进一步提高；以周记和作文为平台，训练学生的语言应用能力，侧重思维品质训练，积累语言和作文素材。
3、落实“自主、合作、探究”的学习方式。
调动学生学习的主动性，积极性是很重要的，而只有这样，才能全面提高学生学习的能力。而“先学后教”就是适应了这一要求，学生通过自己的自学发现问题，同学相互讨论，问题明了，深入探究后，如果还有疑问，教师给予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，展开讨论，进行评比，极大的调动了学习积极性。
4、开展多种多样的语文学习的活动，强化语文积累。
学习语文，最重要的就是积累。因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多媒体教学中的在容量知识传播等多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生认真做好课堂记录听好课外，还建立了《语文学习积累本》，做好语文的学习积累。
5、认真搞好培优辅差工作，全面提高学生的成绩。
现在的学生的学习程度参差不齐，因而，做好培优辅差就显得很重要了。教学中，我根据学生的不同程度，在教学过程中面向全体学生，利用每一节的培优辅差课分别对优生进行强化训练，对基础较差的学生加强基础训练。
五、存在问题及以后改进意见。
1、课堂教学方面，由于学生基础的原因，教师讲授占用的时间多，学生自主探究和巩固训练的时间少，学生的合作探究能力还处在较差水平，限于学生的能力，老师也不敢轻易把课堂交给学生。
2、巩固练习的方式和质量需要变革。学生课下主动学习语文的不多，作业预留也限于练习册或周记、作文，针对性和系统性都不高，不能完全贴合课堂教学目标和学生学习的实际情况，这就要求教师下功夫，多印发、收集一些习题作业，即贴近课堂，又符合学生学习实际，从而提高学生的学习能力和学习成绩。
3、检查力度需要加强。我的一个最大的缺点就是落实抓得不够，作业面批的数量少，惩戒力度不够，导致有些学生得过且过弄虚作假，学习不踏实。
4、作文和语言应用整体水平不高，对考察文采和创造性的题目解答不够好，暴露出学生在语文的深层次能力方面还有很大欠缺。
六、以后改进方向：
1、基础字词和课文背诵强调指导有余，督促检查不足，下期将加大督促检查的力度。
2、平时练笔相对较自由，系统性和层次性不够，要借鉴同组其他老师经验，探索作文高效系列训练的方法,同时拓展信息阅读量。
3、加强高考意识的渗透，培养学生的学习信心。瞄准高考，根据教学实际，掺入高考的相关要求和题型，让学生在平时就熟悉高考，不畏惧高考，一方面在训练中把握解题规律，一方面树立起学习的信心。
4、强化检查，抓落实，抓优生，尽心辅导，尤其是在语文方面“瘸腿’的学生，要开动脑筋，多想办法，宽严相济，努力提高他们的成绩。
5、针对末尾学生，强化基础训练，着力作文教学，提升整体语文学习水平，确保平均分和及格率。
篇9：高二下语文必背古诗词
高二下语文必背古诗词
1、元·马致远《双调·寿阳曲·远浦帆归》
夕阳下，酒旆闲。
两三航未曾着岸。
落花水香茅舍晚，
断桥头卖鱼人散。
2、元·张养浩《中吕·山坡羊·潼关怀古》
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
兴，百姓苦；亡，百姓苦。
3、北宋·柳永《雨霖铃》
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说?
4、北宋·周邦彦《苏幕遮》
燎沈香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳乾宿雨，水面清圆，一一风荷举。
故乡遥，何日去?家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否?小辑轻舟，梦入芙蓉浦。
5、北宋·李清照《声声慢》
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急?雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘?守着窗儿，独自怎生得黑?梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得?
6、北宋·秦观《踏莎行·郴州旅舍》
7、战国·荀况《劝学》
君子曰：学不可以已。
青。取之于蓝，而青于蓝;冰。水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远;顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
8、唐·韩愈《师说》
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之;生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉;今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?爱其子，择师而教之;于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼!师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤!
圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：“三人行，则必有我师。”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。
篇10：贵阳高二下期末试题语文作文
人生在世，时间说短不短，说长它也不长，要是懂得把握，时间对你来说是足够的，因为你已经在一定的时间内做完了你想要做的事情;要是不懂得把握，那纵然你拥有再多的时间，也是浪费而已。
把握，世间上有多少人懂得把握?一个旅行家在去往珠穆朗玛峰的旅途中碰到了一个流浪人。流浪人问旅行家，你和我一样四处飘流，为何我和你的命运却不同?这不公平。旅行家笑了笑，回答，我们虽然同为四处飘流的人，但是我在飘流的过程中，不断的发现，不断的去寻找，不断的去解开自己的疑问，换句话说，就是我比你懂得把握时间和机会。世界本来就是不公平的，但是上帝对每个人最公平的两个地方，就是每个人每一天都有24个小时，每个人都会生老病死，我只是学会了把握住自己的时间，把握住了划过身边的机会，不让它流失罢了。
旅行家说得对，这个世界固然不可能绝对的公平，但是上帝对他每一个子女都很公平，每人每天都有着相同的时间，每人都会面对生命的开始，成长，昌盛，衰败。每人从一出生就是平等的，不平等的是每人的家庭环境的不同，每人接受的教育不同，世界观、人生观、价值观的不同，造就了现在世界上的种种所谓的“不公平”。
“塞翁失马，焉之非福。”这个成语我们从小就认识，世界上是有着不公平的存在，难道我们就要向不公平低头吗?难道我们身边就没有幸福、机遇的存在吗?不是的，是我们往往被自己的悲哀所遮蔽了双眼，没有看到眼前走过来的幸福和划过的机遇，没有把握住它，因为我们一再抱怨命运的如此不公，“与其诅咒黑暗，不如让自己发光。”为什么我们遇到困境不能往好的方面去想呢?那些机遇真的是没有发生在身边过吗?还是我们自己没有把握住?
学会把握，懂得感恩，世界上没有哪条路是绝对的平坦，也没有哪条路是绝对的崎岖。就像转角一样，要是你没有进入转角，你永远都不知道转角后的景色如何，永远不知道拐进转角后是什么一个世界，所以要懂得把握住在手中的机会，不要放掉。
把握机会，把握时间，把握在身边对你好的任何一切人和事。学会把握，你就不是一个贫困的人。
贵阳高二下期末试题语文作文5
每一天，我们何不是飞在疯狂的边缘，而指尖又何尝不是流淌对生命最无奈的诠释。好像静下来，为自己折一只纸鹤，让梦想带上翅膀，带着少时的的梦想，飞向深邃的天空。
——题记
无休止的奔跑，追不到往事的回忆，也抓不到梦想的渴望，每一次的疯狂，总将灵魂抛弃与背后，也因此，割不断灵魂与梦想间一辈子的渴望。
走在流萤飞舞的夜晚，花儿私语着夜月的风华，手中紧握梦想的纸鹤。不时，风儿卷着漫天枯草而来，吹泛了眼前的静水，曾经那颗怀有懵懂之心而追逐一生的种子，如今又被我深埋何处，牵着时代的包袱。但是我知道：往事如云，挥之不去。
踏着生命的小舟徘徊观望于生命的捌角，反却守望内心无人知晓的迷惘。不知梦想的种子师傅以及刚发芽、长叶、开花……，太多的不解与困惑都埋藏于脚下那层层推开的静水中。
月已中天，无意间使我想起了李白，月自应成为他的梦想，才铸就了他一世与月光的同耀的锋芒。三分怒吼摇晃了整个盛唐，七分霸气乘着光一样的速度化成当今交接柔柔的月亮。豪迈飘逸则就是月亮词语把他一生真实的写照。
子星闪烁，扑朔而微弱的清光，填着往事若离的伤感，孤单的背影在月光下渐渐拉长。由此我默默想到，梦想的种子现已经成为紫藤萝，如拉长的影子一样成长，那欲滴的深紫，流劲曼妙，犹如光舞文衣一样的翅膀悄悄而放。
风儿轻轻流畅，岸边的的柳树拂着水面，遮住了双眼，也情不自禁的想到了昔时的柳永，一首传千古的《雨霖铃》，造就了千古绝唱。“杨柳岸，晓风残月”，当年风情月淡的夜晚，又重新映入我们的眼帘，望过千里烟波，不禁留下了缠绵悱恻的泪水，将历史的伤离漂白成永远，将柳永的种子栽于眼前，如今成为眼前的杨柳依依。
流星巧逝，划出半侧天之翼，冥冥中，似乎注它不是我的翅膀，我不知为何，泪盈而出，悄然间完美了整双天之翼。
一蓑烟雨中，追逐了半生的梦想，随命运尘埃落定，原来那梦想的种子一直藏于心间，折伤的双翼也因此在无言中得到最大的安慰。
篇11：高二下物理试题
高二物理下试题第I卷(选择题共40分)
本部分共10小题，每小题4分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1、有一束正离子，以相同速率从同一位置进入带电平行板电容器的匀强电场中，所有离子运动轨迹一样，说明所有离子
A.具有相同质量 B.具有相同电荷量
C.属于同一元素的同位素D.具有相同的比荷
2、如图1所示，物体自倾角为、长为L的斜面顶端由静止滑下，到斜面底端时与固定挡板发生碰撞，设碰撞时无机械能损失.碰后物体又沿斜面上升，若到最后停止时，物体滑过的总路程为s，则物体与斜面间的动摩擦因数为()
A. B. C. D.
3、如图2所示，在静止的木箱内用细绳b、c系住一个小球d，细绳b水平，细绳c与竖直方向成角。当系统静止不动时，两细绳的拉力分别为Tb、Tc，当木箱沿细绳c向右上方加速运动时，两根细绳中的拉力变化情况是()
A.Tb减小，Tc增大B.Tb不变，Tc增大
C.Tb减小，Tc不变D.Tb和Tc都增大
4、如图3所示电路，开始时K处于断开状态，A1、A2、V1、V2示数分别为I1、I2、U1、U2，现将K闭合，下列对各表读数的变化情况判断正确的是()
A.U1减小 B.U2增大
C.I1增大 D.I2增大
5、为保证用户电压稳定在220V，变电所需适时进行调压，图4为变压器示意图。保持输入电压 不变，当滑动接头P上下移动时可改变输出电压。某此检测得到用户电压 随时间t变化的曲线如图5所示。以下正确的是()
A.
B.
C.为使用户电压稳定在220V，应将P适当下移
D.为使用户电压稳定在220V，应将P适当上移
6、6月9日下午，嫦娥二号卫星正式飞离月球，其目的地是距离地球150万公里以外的日地拉格朗日L2点，如图6所示。拉格朗日L2点在空间上有这样一个特点：它们绕太阳做周期性运动，但与地球和太阳之间的相对位置关系是保持不变的。利用L2可以保持背向太阳和地球、跟太阳和地球的相对固定的位置优势，可以安排天文望远镜和类似的观测设备，易于保护和校准。结合以上材料，请判定当嫦娥
二号卫星处在L2点上时的相关说法正确的是()
A.与地球具有相同的公转周期
B.公转线速度比地球的小
C.向心加速度比地球的小
D.设L2点到太阳的距离为R1，地球到太阳的距离为
R2，周期分别为T1、T2，则
7、如图7所示，足够长的两条平行金属导轨竖直放置，其间有与导轨平面垂直的匀强磁场，两导轨通过导线与电流表A1、线圈M接在一起。N是绕在□形铁芯上的另一线圈，它与电流表A2组成闭合回路。现有一金属棒ab由静止释放，沿导轨下滑，下滑过程中与导轨接
触良好，在ab下滑的过程中()
A.通过电流表A1的电流是从左端流入的
B.通过电流表A2的电流是从左端流入的
C.电流表A1的示数逐渐增大
D.电流表A2的示数逐渐增大
8、如图8所示，分别为mA、mB的A、B两物块用轻线连接放在倾角为的斜面上，用始终平行于斜面向上的恒定拉力F拉A，使A、B沿斜面向上一起做匀加速运动，A、B与斜面的'动摩擦因数均为，为了增大细线上的张力，下列办法可行的是()
A.仅增大A的质量mA
B.仅增大B的质量mB
C.仅增大斜面倾角(F仍平行于斜面)
D.仅增大动摩擦因数
9、加速电场和偏转磁场是质谱仪的两大重要组成部分。如图9为质谱仪的原理简图，设想有一个静止的质量为m、带电量为q的粒子(不计重力)，经电压为U的加速电场加速后垂直进入磁感应强度为B的偏转磁场中，带电粒子打至底片上的P点，设OP=x，则在图10中能正确反映x与U之间函数关系的是()
10、当电流垂直于外磁场通过导体时，在导体的垂直于磁场和电流方向的两个端面之间会出现电势差，这一现象便是霍尔效应，这个电
势差也被叫做霍尔电压。科学技术中常常利用
霍尔效应测定磁场的磁感应强度。如图11所示
为一金属导体，规格已在图中标出，若已知通
过导体的电流为I，电压表示数为U，电子的电
荷量为e，则被测匀强磁场(磁场方向垂直于
前后表面)的磁感应强度大小为(已知电流的
微观表达式为I=nsvq，其中n为导体单位体积
内的自由电荷数，s为导体的截面积，v为电荷
定向移动的速率，q为电荷的带电量)()
A. B. C. D.
第II卷(非选择题，共60分)
11、(4分)某物理兴趣小组在探究平抛运动规律时用频闪相机记录了一个小球在做平抛运动过程中的连续的四个位置，已知背景方格纸的边长为a，频闪相机的闪光频率为f。则该小球平抛的初速度v0=，当地的重力加速度g=。
12、(12分)某同学要探究一种新材料制成的均匀圆柱体的电阻率，步骤如下：
(1)用20分度游标卡尺测量其长度如下左图，由图可知其长度L=mm;
(2)用螺旋测微器测量其直径如右上图，由图可知其直径d=mm;
(3)用多用电表的欧姆档(倍率为10档)，
按正确的操作步骤粗测此圆柱体的电阻，表盘的
示数如图所示，则该电阻的阻值约为
(4)该同学想用伏安法更精确地测量其电阻R，现有的器材及其代号和规格如下：
电流表A1(量程0～100mA，内阻约25)
电流表A2(量程0～30mA，内阻约100)
电压表V1(量程0～3V，内阻约10K)
电压表V2(量程0～15V，内阻约25K)
滑动变阻器R1(阻值范围0～15，允许通过的最大电流2.0A)
滑动变阻器R2(阻值范围0～75，允许通过的最大电流2.0A)
直流电源E(电动势4V，内阻不计)
开关S，导线若干
为使实验误差较小，要求测得多组数据进行分析，请在框中补全测量的电路图，并标明所用器材的代号。
(5)若该同学用上述电路图测的R的阻值与多用电表的测量值几乎相等，由此可估算此圆柱体材料的电阻率约为=(结果保留两位有效数字)
13、(10分)举重运动是力量和技巧充分结合的体育项目，就抓举而言，其技术动作可分为预备、提杠发力、下蹲支撑、起立、放下杠铃等动作，如图所示表示了其中的几个状态。在提杠发力阶段，运动员对杠铃施加恒力作用，使杠铃竖直向上加速运动;下蹲支撑阶段，运动员不再用力，杠铃继续向上运动，当运动员处于下蹲支撑处时，杠铃的速度恰好为零。
(1)为了研究方便，可将提杠发力、下蹲支撑两个动作简化为较为简单的运动过程来处理，请定性画出相应的速度时间图像。
(2)已知运动员从开始提杠发力到下蹲支撑处的整个过程历时0.8s，杠铃总共升高0.6m，求杠铃获得的最大速度。
(3)若杠铃的质量为150kg，求运动员提杠发力时对杠铃施加的作用力大小。
14、(10分)离心轨道是研究机械能守恒和向心力效果的一套较好的器材(如图甲所示)。某课外研究小组将一个压力传感器安装在轨道最低点B处，他们把一个钢球从轨道上的不同高处由静止释放，得到了多组压力传感器示数F和对应的释放点的高度h，并作出了一个F-h图像(如图乙所示)。根据图中所给信息，回答下列问题(不计各处摩擦)：
(1)F-h图像中纵轴截距的物理意义是什么?
(2)该研究小组用的离心轨道圆周部分的半径是多少?
(3)当h=0.6m时，小球到达圆周上最高点C点时轨道对小球的压力是多大?
15、(12分)如图所示，在第二象限内有水平向右的匀强电场，在第一、第四象限内分别存在匀强磁场，磁感应强度大小相等，方向如图所示;现有一个带电粒子在该平面内从x轴上的P点，以垂直于x轴的初速度v0进入匀强电场，恰好经过y轴上的Q点且与y轴成45o角射出电场，再经过一段时间又恰好垂直于x轴进入下面的磁场。已知OP之间的距离为d，不计粒子的重力。求：
(1)Q点的坐标;
(2)带电粒子自进入电场至在磁场中第二次经过x轴的时间。
16、(12分)一个金属电阻R的阻值在一定范围内随温度呈线性变化，如图甲所示。将该电阻接入如图乙所示电路，图中R0为定值电阻，C为电容器，极板长度为 ，极板间距为 ，极板的右侧距极板L处有一荧光屏。现让一束电子(质量为m，电量为e)以速度平行于极板沿中线进入电容器，若所有电子均能从右侧穿出，则当R的温度在 之间变化时，电子束在荧光屏上扫描的范围如何?(电源电动势为E，内阻不计)
篇12：高二下unit14
§2.1 词句贯通
1.prison n.监狱
The murderer went to prison last week.
那个杀人犯上周进了监狱。
The criminal’s wife went to the prison to visit her husband.
那个犯人的妻子去监狱探望了她的丈夫。
He is in prison now.That’s why we haven’t seen him for months.
他在坐牢，所以我们好几个月没见到他了。
It was reported that four men escaped from prison yesterday.
据报道，昨天四个人越狱逃跑了。
put…into prison把……投进监狱
The police arrested many people and later put them into prison.
警察逮捕了很多人，之后把他们关进了监狱。
He broke the law,and therefore was put into prison.
他违反了法律，所以被关进了监牢。
2.forbid vt.禁止，不让
forbid sb.to do sth.“禁止某人做某事”
I forbid you to stay out after midnight.
我禁止你半夜后仍待在外面。
It was useless to forbid children to play in the park.
禁止孩子在公园里玩是没用的。
“May I use your car?” “No,I forbid you to.”
“我可以用你的车吗？”“不可以，我不让你用。”
forbid sth./doing sth.“禁止（做）某事”，常用于被动语态。
Her father forbade their marriage.
她父亲禁止了他们的婚姻。
Smoking is forbidden in the concert hall.
这个音乐大厅禁止吸烟。
Walking on this grass is forbidden.
禁止在这块草地上走动。
3.soul n.灵魂；精神；气魄
Do you believe in the immortality of the soul?
你们相信灵魂不灭吗？
We prayed for the souls of the dead.
我们为死者的灵魂祈祷。
She puts her whole soul into her work.
她全心投入她的工作。
He put his heart and soul into the painting.
他全心全意地画那幅画。
keep body and soul together维持生活，糊口
He really doesn’t earn enough to keep body and soul together.
他挣不够足够的钱维持生活。
4.march vi.行进；行军；进展
The troops marched along the street.
军队行进在大街上。
The mayor marched at the head of the parade.
市长走在游行队伍的前头。
She marched upstairs without saying a word.
她一言不发，快步走上楼去。
The soldiers have marched 30 miles today.
那些士兵今天已经行军30英里。
march on前进，行进
I saw a group of soldiers marching on toward that mountain.
我看到一队士兵向那座山里进发了。
n.游行；行进；行军
The students will have a march after the match.
比赛结束后，学生们要举行游行活动。
They reached the camp after three days’ march.
行进了三天后，他们到达了营地。
on the march在行进中，在进行中，在进展中
The soldiers are on the march.
那些士兵在行进中。
Civilization is on the march.
文明在发展中。
5.separation n.分离，隔离
His separation from his family made him very sad.
与家人的离别使他很伤心。
She couldn’t bear the thought of separation from her children.
想到要与孩子分离，她就忍受不了。
They were pleased to meet after such a long separation.
久别重逢令他们很高兴。
We are together again after a separation of three years.
离别三年后，我们又在一起了。
separate vt.分离，隔离
Separate those two boys who are fighting.
把那两个打架的孩子分开。
This river separates England and Scotland.
这条河把英格兰与苏格兰隔开了。
separate…from…将……与……分开
England is separated from France by the English Channel.
英吉利海峡将英国与法国分开了。
Please separate the good apples from the bad ones.
请把好苹果与坏苹果分开。
separate常用于被动语态，表示“与某人分手、离婚、失散。如：
Were you separated from your wife?
你和你妻子离婚了吗？
They got separated in the crowd.
他们在人群中失散了。
6.vote n.选举，投票，选举权
The captain of the team was elected by the vote of the members.
队长由队员投票选出。
A vote on this matter will be taken at the end of the discussion.
这件事讨论到最后就进行表决。
His motion came to the vote.
他的动议被提交表决。
There are still countries in the world where women do not have the vote.
世界上仍有一些国家的妇女没有选举权。
The law was passed by 205 votes to 112.
这项法律以205票对112票通过。
vote v.选举，投票
In those days women couldn’t vote.
那时候妇女无权投票。
vote on sth.就……投票表决
Now we will vote on this question.
现在我们对这个问题投票表决。
vote for/against…投票赞成/反对……
Most of the Republic Party voted for the measure.
大多数共和党议员对那些措施投了赞成票。
He voted against the plan.
他对该计划投了反对票。
vote to do sth.投票去做……
We voted to accept the proposal.
我们投票决定接受这项提案。
vote that…投票决定……(that从句中的谓语动词常用“should+动词原形”，should可省略)
The committee voted that the game should be put off.
委员会投票决定比赛延期。
7.demand vt.要求，请求；查问
I demanded a clear answer.
我要求一个明确的答复。
The captain came down and demanded to know what was going on.
船长下来查问出什么事了。
He demanded to be told everything.
他要求告诉他一切。
demand后可接that从句，从句中用虚拟语气“（should）+动词原形”。
The head teacher demanded that we (should) clean the blackboard before every class.
班主任要求我们每节课前要擦干净黑板。
They demanded that the right to vote be given to every adult man.
他们要求给每个成年人选举权。
注：不可说demand sb.to do sth.“要求某人做某事”。
demandvt.需要
This sort of work demands great patience.
这种工作需要很大的耐心。
The work demands your attention without delay!
这项工作要求你立刻关注。
demandn.需要；要求
demand for 对……要求；对……的需要
The workers’demand for higher wages seems reasonable.
工人们要求增加工资似乎是合理的。
Is there much demand/a great demand for teachers in this town?
这个城镇急需教师。
be in (great) demand (迫切)需求
Oil is in great demand these days.
现在对石油的需求很大。
His records are always in demand.
他的唱片总是需求很大。
satisfy one’s demands 满足某人的需求。
It’s impossible to satisfy everyone’s demands.
满足每个人的需求是不可能的。
8.achieve vt.完成，达到
He achieved his goal.
他达到了他的目标。
She has achieved her ambition to become a writer.
她实现了成为一名作家的抱负。
Success is achieved by hard work.
成功是靠努力获得的。
No one can achieve anything without effort.
没有人能够不努力而有所成就。
I achieved all I hoped to do today.
我已经做完了今天我想做的事。
achievementn.成就，完成，达到，成功
make a scientific achievement取得科学成就
The achievement of success depends on hard work.
成功的获得有赖于努力。
9.arrest vt.逮捕，拘留，扣留
The police arrested the thief last night.
警察昨晚逮捕了那个贼。
He was arrested for robbery.
他因抢劫而被捕。
The policeman arrested the man for carrying a gun.
警察以携带枪支罪逮捕了那个人。
I was arrested that day for speeding.
那天我因开车超速而被扣留。
arrestn.逮捕，拘留，扣留
The arrest of the judge is reported on the front page.
法官被捕的报道刊登在了报纸的头版。
The police made several arrests last week.
上周警察拘捕了几个人。
under arrest被捕，被拘留
You’re under arrest.你被捕了。
I was told that the murderer was under arrest.
有人告诉我，那个杀人犯已经被捕了。
10.sort vt.整理，把……进行分类
While you are sorting your things upstairs,I’ll pack your books.
你整理楼上的东西，我来给你的书打包。
Sort these socks according to their sizes.
请按大小把这些袜子分类。
The boy was sorting the foreign stamps he had collected.
那孩子在整理他收集的外国邮票。
sort out整理好；挑出
She spent a happy afternoon sorting out her coins and cards.
她愉快地过了一个下午，整理她收集的硬币和贺卡。
He sorted out the papers to be thrown away.
他挑出要抛弃的文件。
§2.2 发散思维
1.form vi.形成，构成，出现
A plan began to form in his mind.
一个计划开始在他的脑海里形成。
Steam forms when water boils.
水沸腾时会出现蒸气。
Form vt.养成，培养；组成
Schooling helps to form a child’s character.
学校教育有助于孩子性格的形成。
It’s important to form good habits.
养成良好的习惯很重要。
The Chinese Communist Party was formed in 1921.
中国共产党是19成立的。
They formed a class for beginners last year.
去年他们为初学者组织了一个班级。
formn.表格；形式，形状，外形；（健康）状况，精神，心态
Fill in the form,please.请填一下这张表格。
Ice,snow and steam are three forms of water.
冰、雪和水蒸气是水的三种形态。
A dark form could be seen in the distance.
可以看到远处有个黑影。
be in form状况良好；be out of form状态不佳
If she is in form,she can win the match easily.
如果她状态良好的话，能轻松赢得这场比赛。
Smith is out of form and is unlikely to run in the 100-metre race tomorrow.
史密斯身体状况不佳，明天可能不参加100米的比赛。
in the form of以……形式
Cars pollute the air in the form of waste gas.
汽车以废气的形式污染空气。
Their diet contains a lot of fat in the form of butter,cream and chocolate.
他们的饮食含有大量的脂肪，是以黄油、奶油和巧克力的形式摄入的。
2.judge vt.审判，裁决；判断，断定
He will judge the case.
他将审理这个案子。
A blind man can’t judge colours.
盲人不能辨别颜色。
It’s difficult to judge people’s characters.
人的性格很难判断准。
I can’t judge whether you’re right or wrong.
我不能断定你是对还是错。
judge sb./sth.(to be)…认为某人（某事）……
I judged her to be about thirty years old.
我认为她大约三十岁。
We judged the distance to be about four miles.
我们认为这个距离大约是4英里。
judge…by/from…根据……判断
You can’t judge a book by its cover.
你不能根据封面来判断一本书。
You shouldn’t judge a person by what he wears.
你不能以穿着来判断一个人。
Don’t judge a person from his appearance.
不要以貌取人。
judging by/from…“依……来判断”，通常作独立状语。
Judging from what you said,he must be an expert.
以你说的来看，他定是一位专家。
Judging by his look,he doesn’t think much of our local wine.
从他的表情来看，他并不看好我们当地的酒。
篇13：高二下unit15
§2.1词句贯通
1.every now and then/again不时地
Write me a post card every now and then.
请不时地给我写张明信片。
Every now and then a plane would take off.
不时会有一架飞机起飞。
He only comes to London every now and then.
他只是偶尔来趟伦敦。
Every now and again she wiped her eyes with a handkerchief.
她不时地用手帕擦一擦眼睛。
2.downtown adv.往城里，往市中心
Let’s go downtown this afternoon.
咱们今天下午去闹市区吧。
I went downtown to do some shopping today.
今天我到商业区购物去了。
They moved downtown last year.
他们搬到城里去了。
He lives downtown.他住在市区。
downtown adj.商业区的，闹市区的
He was born in downtown Tianjin.
他生在天津闹市区。
I work in a downtown office.
我在市区的一家公司上班。
The downtown traffic is very bad.
闹市区的交通很差。
3.surrounding n.（常用复数）环境，周围的事物
I’d like to bring up my child in healthy surroundings.
我想在健康的环境中养育我的孩子。
The hotel stands in picturesque surroundings.
宾馆四周的环境优美如画。
surrounding adj.周围的，附近的
the surrounding country近郊
the surrounding scenery四周的风景
surround v.包围；围绕
be surrounded with/by…被……环绕着
A crowd surrounded him.一群人围着他。
The school was surrounded by/with a fence.
学校四周围着篱笆。
Mystery surrounds the actress’s death.
女演员之死笼罩着神秘的气氛。
4.feast n.(感官、精神等的)享受；盛宴
The flower exhibition was a feast for the eyes.
看花展是件赏心悦目的事。
The classical music is really a feast for the ears.
这首古典乐曲令人大饱耳福。
a wedding feast喜宴
give/make/hold a feast举行宴会，设宴
There are no feasts in the world which do not break up at last.
天下没有不散的筵席。
The Queen invited them to a feast.
女王邀请他们参加庆宴。
The King made a great feast to his ministers.
国王大宴群臣。
5.dip n.(在江、河、湖、海中)洗澡，游泳
take a dip in the lake在湖里游泳
I will have a dip in the sea.
我要洗个海水浴。
dip v.浸泡，沾水
He dipped the pen into ink.
他把笔浸到墨水里。
The little girl dipped a piece of bread into her soup.
小女孩把一块面包泡到汤里。
dip into把手伸入；浏览，稍加研究
He dipped into his pocket to get his key out.
他把手伸进口袋掏钥匙。
I haven’t read that book carefully.I’ve only dipped into it.
我没有认真读过那本书，只是随便翻阅过。
I have been dipping into ancient history.
我一直在研究古代史。
6.shore n.滨，岸
They kept walking along the shore.
他们一直沿着岸边走。
There was an old house on the shore.
岸上有栋老房子。
They found a ship about 2 miles off the shore.
他们发现在离海岸2英里处有一艘轮船。
off shore在离岸的海里，在离海岸不远处
The boat is two miles off shore.
那艘船在离海岸两英里的海里。
on shore在岸上，在陆上
In the storm,many seamen wished they were on shore.
有暴风雨时，很多水手都希望在岸上。
They went on shore the moment the ship reached the harbor.
轮船一到港口，他们就上了岸。
7.budget n.预算(常与介词for连用)
a family budget家庭预算
the government budget for the coming year
下年度的政府预算
an advertising budget of $8000
八千美元的广告预算
introduce/open the budget提出预算方案
She made a monthly budget for her family.
她为家庭做了每个月的预算。
budget v.编制预算
He budgeted for buying a house.
他为买房子编制预算。
He saves a lot of money by careful budgeting.
他通过精打细算节省了大笔钱。
8.rate 价格；费用；速度；效率
The room rates at the hotel range from $10 to $35 per day.
那家宾馆的房间价格从10美元到35美元不等。
What’s the letter postage rate to foreign countries?
往国外寄信的费用是多少？
The train was going at a rapid rate.
那辆火车高速行驶。
They are walking at the rate of 4 kilometres an hour.
他们以每小时4公里的速度行进。
She can read at the rate of 100 words a minute.
她的阅读速度是每分钟100词。
The birth rate is under control in this country.
这个国家的出生率已得到控制。
The divorce rate is very high in the United States.
美国的离婚率很高。
at any rate无论如何，不管怎样；至少
At any rate I will come.无论如何我都会来。
She didn’t work very hard,but at any rate,she passed the test.
她不很用功，但至少她通过了考试。
at this/that rate如果是这样的话，如果这样继续下去的话
At this rate we won’t be able to buy a house.
照这情形来看，我们可能买不起房子。
9.sight n.情景，景象[C]；目光，视力，视野[U]
The sunset is a beautiful sight.
落日是很美的景象。
What a sad sight!多么悲惨的景象啊!
She has good/poor sight.她视力好(差)。
Keep out of my sight.不要让我看到你。
I watched him until he disappeared from sight in the distance.
我望着他直到他消失在远方。
a/the sight of看到，见到
The crowd waited for a sight of the Queen passing by.
人群等着看王后从这里经过。
The sight of a snake frightened her.
看到蛇把她吓坏了。
10.accommodation n.住处，膳宿(通常用复数形式)；方便，便利(不可数)
Please phone the hotel for accommodations.
请打电话给旅馆订房间。
This hotel has accommodations for 2 000 guests.
这家旅馆有容纳名客人的设备。
Can we find accommodations at a hotel for tonight?
我们今晚能找到旅馆住宿吗？
It would be an accommodation to me if you could come.
你若能来，对我而言真是好极了。
§2.2发散思维
1.disappointed adj.失望的，感到失望的
They were disappointed about/with/at/in the results.
他们对结果感到失望。
She was disappointed at not being invited to the wedding.
她由于未获邀请参加婚礼而感到失望。
She was disappointed of her purpose.
她因没有达到目的而感到失望。
I was disappointed that she was not able to come.
她不能来，令我很是失望。
disappointing adj.令人失望的；扫兴的
What disappointing news it is!
多么令人失望的消息!
It was disappointing not to be able to see her.
不能见到她真令人失望。
disappoint vt.使失望，使沮丧
The result disappointed me.
结果使我失望。
Her lack of success disappointed Mary.
她未能成功使玛丽很失望。
disappoint vt.使(计划、希望等)落空，受挫，辜负
The accident disappointed our plans.
这次意外事件使我们的计划落空。
disappoint a person’s expectation辜负某人的期望
2.guarantee vt.保证……免受损失或伤害；确保
guarantee sth.保证……
They guarantee this clock for a year.
他们对这个钟表保修一年。
I guarantee the success of the show.
我保证这场表演会成功。
guarantee sb.sth./guarantee sth.to sb.保证某人……
Buying a train ticket doesn’t guarantee you a seat.
买到火车票并不保证你有座位。
They guaranteed their workers regular employment.
他们保证长期雇用他们的工人。
guarantee to do sth.保证做某事
I guarantee to pay off his debt.
我保证付清他的债务。
I guarantee to be here tomorrow.
我保证明天来这里。
guarantee sth.(to be)…保证……是……
The art dealer guaranteed the picture (to be) genuine.
那个工艺品商保证这幅画是真品。
guarantee that…保证……
I guarantee that you will be satisfied with the result.
我保证你会对结果感到满意。
Who can guarantee that he will keep his word?
谁能担保他说话算数？
篇14：高二下unit16
§2.1词句贯通
1.every now and then/again不时地
Write me a post card every now and then.
请不时地给我写张明信片。
Every now and then a plane would take off.
不时会有一架飞机起飞。
He only comes to London every now and then.
他只是偶尔来趟伦敦。
Every now and again she wiped her eyes with a handkerchief.
她不时地用手帕擦一擦眼睛。
2.downtown adv.往城里，往市中心
Let’s go downtown this afternoon.
咱们今天下午去闹市区吧。
I went downtown to do some shopping today.
今天我到商业区购物去了。
They moved downtown last year.
他们搬到城里去了。
He lives downtown.他住在市区。
downtown adj.商业区的，闹市区的
He was born in downtown Tianjin.
他生在天津闹市区。
I work in a downtown office.
我在市区的一家公司上班。
The downtown traffic is very bad.
闹市区的交通很差。
3.surrounding n.（常用复数）环境，周围的事物
I’d like to bring up my child in healthy surroundings.
我想在健康的环境中养育我的孩子。
The hotel stands in picturesque surroundings.
宾馆四周的环境优美如画。
surrounding adj.周围的，附近的
the surrounding country近郊
the surrounding scenery四周的风景
surround v.包围；围绕
be surrounded with/by…被……环绕着
A crowd surrounded him.一群人围着他。
The school was surrounded by/with a fence.
学校四周围着篱笆。
Mystery surrounds the actress’s death.
女演员之死笼罩着神秘的气氛。
4.feast n.(感官、精神等的)享受；盛宴
The flower exhibition was a feast for the eyes.
看花展是件赏心悦目的事。
The classical music is really a feast for the ears.
这首古典乐曲令人大饱耳福。
a wedding feast喜宴
give/make/hold a feast举行宴会，设宴
There are no feasts in the world which do not break up at last.
天下没有不散的筵席。
The Queen invited them to a feast.
女王邀请他们参加庆宴。
The King made a great feast to his ministers.
国王大宴群臣。
5.dip n.(在江、河、湖、海中)洗澡，游泳
take a dip in the lake在湖里游泳
I will have a dip in the sea.
我要洗个海水浴。
dip v.浸泡，沾水
He dipped the pen into ink.
他把笔浸到墨水里。
The little girl dipped a piece of bread into her soup.
小女孩把一块面包泡到汤里。
dip into把手伸入；浏览，稍加研究
He dipped into his pocket to get his key out.
他把手伸进口袋掏钥匙。
I haven’t read that book carefully.I’ve only dipped into it.
我没有认真读过那本书，只是随便翻阅过。
I have been dipping into ancient history.
我一直在研究古代史。
6.shore n.滨，岸
They kept walking along the shore.
他们一直沿着岸边走。
There was an old house on the shore.
岸上有栋老房子。
They found a ship about 2 miles off the shore.
他们发现在离海岸2英里处有一艘轮船。
off shore在离岸的海里，在离海岸不远处
The boat is two miles off shore.
那艘船在离海岸两英里的海里。
on shore在岸上，在陆上
In the storm,many seamen wished they were on shore.
有暴风雨时，很多水手都希望在岸上。
They went on shore the moment the ship reached the harbor.
轮船一到港口，他们就上了岸。
7.budget n.预算(常与介词for连用)
a family budget家庭预算
the government budget for the coming year
下年度的政府预算
an advertising budget of $8000
八千美元的广告预算
introduce/open the budget提出预算方案
She made a monthly budget for her family.
她为家庭做了每个月的预算。
budget v.编制预算
He budgeted for buying a house.
他为买房子编制预算。
He saves a lot of money by careful budgeting.
他通过精打细算节省了大笔钱。
8.rate 价格；费用；速度；效率
The room rates at the hotel range from $10 to $35 per day.
那家宾馆的房间价格从10美元到35美元不等。
What’s the letter postage rate to foreign countries?
往国外寄信的费用是多少？
The train was going at a rapid rate.
那辆火车高速行驶。
They are walking at the rate of 4 kilometres an hour.
他们以每小时4公里的速度行进。
She can read at the rate of 100 words a minute.
她的阅读速度是每分钟100词。
The birth rate is under control in this country.
这个国家的出生率已得到控制。
The divorce rate is very high in the United States.
美国的离婚率很高。
at any rate无论如何，不管怎样；至少
At any rate I will come.无论如何我都会来。
She didn’t work very hard,but at any rate,she passed the test.
她不很用功，但至少她通过了考试。
at this/that rate如果是这样的话，如果这样继续下去的话
At this rate we won’t be able to buy a house.
照这情形来看，我们可能买不起房子。
9.sight n.情景，景象[C]；目光，视力，视野[U]
The sunset is a beautiful sight.
落日是很美的景象。
What a sad sight!多么悲惨的景象啊!
She has good/poor sight.她视力好(差)。
Keep out of my sight.不要让我看到你。
I watched him until he disappeared from sight in the distance.
我望着他直到他消失在远方。
a/the sight of看到，见到
The crowd waited for a sight of the Queen passing by.
人群等着看王后从这里经过。
The sight of a snake frightened her.
看到蛇把她吓坏了。
10.accommodation n.住处，膳宿(通常用复数形式)；方便，便利(不可数)
Please phone the hotel for accommodations.
请打电话给旅馆订房间。
This hotel has accommodations for 2 000 guests.
这家旅馆有容纳2000名客人的设备。
Can we find accommodations at a hotel for tonight?
我们今晚能找到旅馆住宿吗？
It would be an accommodation to me if you could come.
你若能来，对我而言真是好极了。
§2.2发散思维
1.disappointed adj.失望的，感到失望的
They were disappointed about/with/at/in the results.
他们对结果感到失望。
She was disappointed at not being invited to the wedding.
她由于未获邀请参加婚礼而感到失望。
She was disappointed of her purpose.
她因没有达到目的而感到失望。
I was disappointed that she was not able to come.
她不能来，令我很是失望。
disappointing adj.令人失望的；扫兴的
What disappointing news it is!
多么令人失望的消息!
It was disappointing not to be able to see her.
不能见到她真令人失望。
disappoint vt.使失望，使沮丧
The result disappointed me.
结果使我失望。
Her lack of success disappointed Mary.
她未能成功使玛丽很失望。
disappoint vt.使(计划、希望等)落空，受挫，辜负
The accident disappointed our plans.
这次意外事件使我们的计划落空。
disappoint a person’s expectation辜负某人的期望
2.guarantee vt.保证……免受损失或伤害；确保
guarantee sth.保证……
They guarantee this clock for a year.
他们对这个钟表保修一年。
I guarantee the success of the show.
我保证这场表演会成功。
guarantee sb.sth./guarantee sth.to sb.保证某人……
Buying a train ticket doesn’t guarantee you a seat.
买到火车票并不保证你有座位。
They guaranteed their workers regular employment.
他们保证长期雇用他们的工人。
guarantee to do sth.保证做某事
I guarantee to pay off his debt.
我保证付清他的债务。
I guarantee to be here tomorrow.
我保证明天来这里。
guarantee sth.(to be)…保证……是……
The art dealer guaranteed the picture (to be) genuine.
那个工艺品商保证这幅画是真品。
guarantee that…保证……
I guarantee that you will be satisfied with the result.
我保证你会对结果感到满意。
Who can guarantee that he will keep his word?
谁能担保他说话算数？
知识记忆
§2.1知识网络
1.arrival n.到达者；到达物；到达
He was the last arrival.
他是最后一个到达的
There were several new arrivals in the school.
学校新来了几个学生。
We are waiting for Tom’s arrival.
我们在等候汤姆的到来。
The arrival of the train was delayed by the storm.
火车因暴风雨而晚点了。
Our time of arrival in Tokyo is four o’clock.
我们到达东京的时间是4点。
on/upon one’s arrival某人一到达就……
They gave him a warm welcome on his arrival.
他一到达，就受到他们的热烈欢迎。
She sent her mother a telegram upon her arrival in Paris.
她一到巴黎就给她妈妈发了一封电报。
On his arrival at the airport,he called a taxi.
他一到机场便叫了一辆出租车。
2.sacrifice n.牺牲
Parents often make sacrifices for their children.
父母常为子女作种种牺牲。
I would never dream of asking you to make such a sacrifice.
我从没想让你作出这样的牺牲。
He achieved his success at great sacrifice.
他作了很大的牺牲才获得成功。
at the sacrifice of以牺牲……为代价
sell sth.at a sacrifice贱卖，亏本出售
sacrifice vt.牺牲；奉献；把……作祭品
She sacrificed her life to save her child from the fire.
她为了从火中救出孩子而牺牲了自己的生命。
I won餿 sacrifice my health in pursuit of wealth.
我不会为追求财富而牺牲自己的健康。
He sacrifices health for/to pleasure.
他为了玩乐而牺牲健康。
They sacrificed a lamb to God.
他们以羔羊作祭品供奉上帝。
3.former adj.以前的；(两者中的)前者(要与the连用)
He is one of my former classmates.
他是我以前的一位同学。
Clinton is the former president of the United States.
克林顿是美国前总统。
I prefer the former design to the latter.
我比较喜欢前者的设计方案，不喜欢后者。
Joan and Jane are sisters.The former is a pianist;the latter is a singer.
琼和简是姐妹，前者是钢琴家，后者是歌手。
Of pigs and cows,the former is less valuable.
猪和牛比较，前者较不值钱。
4.recover vt.恢复原状；恢复；(使身体)复原
He is beginning to recover his strength.
他开始恢复体力。
I don’t think he will recover.
我认为他不会恢复健康。
recover from…从……中恢复过来
He is recovering from a severe illness.
他正从重病中复元。
We haven’t yet recovered from the shock.
我们还没有从那次打击中恢复过来。
The country has not yet recovered from the effects of the war.
那个国家尚未从战争的影响中复原。
recover oneself恢复健康，痊愈；清醒过来；镇定下来；重新站稳
I got a bad cold but I recovered myself a week later.
我得了重感冒，但一周后就痊愈了。
She soon recovered herself and stopped crying.
她很快镇定下来，停止了哭泣。
I almost fell but managed to recover myself.
我几乎跌倒，但还是设法站稳了。
5.shoot vt.射死；射中；发射
He shot a deer in the forest.
他在森林里射杀了一只鹿。
He was shot in the arm.他被击中手臂。
He shot himself,which made us shocked.
他开枪自杀了，使我们非常震惊。
The police shot the terrorist dead.
警察击毙了那个恐怖分子
shoot at…向……开枪，向……射击
The captain ordered his men to shoot at the enemies.
上尉命令他的士兵向敌人开火。
He shot at a wild duck,but missed it.
他朝着一只野鸭射击，但没射中。
比较：He shot a bird and killed it.
他射杀了一只鸟。
6.vain adj.徒劳的；徒然的
But his efforts were vain.
但是他的努力是徒劳的。
It is vain to resist.反抗是没用的。
She made a vain attempt to stop him.
她试图阻止他，但是徒然。
in vain徒劳；白辛苦
He tried in vain to memorize the poem.
他怎么背都没办法把那首诗背出来。
He tried to save his son from drowning,but in vain.
他试图救他儿子免于溺死，但是徒然。
All their attempts were in vain.
他们所有的尝试都是徒劳。
7.overcome vt.战胜；克服
We overcame the enemy and marched on.
我们战胜了敌人，继续前进。
He overcame his fear of the dark.
他克服了对黑暗的恐惧。
He succeeded in his efforts to overcome his fatal weakness.
他努力克服了自己的致命弱点。
She overcame her bad habits.
她克服了自己的坏习惯。
be overcome by/with…不堪忍受……，极为……
He was overcome by the heat.
他热得受不了。
She was overcome by fear.她吓得要命。
The child was overcome by weariness and slept.
那孩子疲倦之极，睡着了。
8.gather v.聚集，聚拢；收集，积累
Thousands of people gathered for the rock concert.
数千人聚集在一起听摇滚音乐会。
Worker ants gather food and repair the nest.
工蚁收集食物及修理巢穴。
He gathered up his papers and left.
他把文件收拾起来就离开了。
He gathered his students around him.
他把学生聚集在他周围。
He likes to gather wealth.
他喜欢积累财富。
9.clothing n.(总称)衣服，服装(不可数名词)
a piece of clothing或an article of clothing一件衣服
There is nothing but clothing in this cupboard.
橱子里只有衣服。
We have plenty of food and clothing.
我们有充足的食物和衣物。
The government provides its people with food,clothing and shelters.
政府为人民提供食品、衣物和住所。
Food here is cheaper than in Britain;clothing,on the other hand,is dearer.
这里的食物比英国便宜，但衣物较贵。
In those days they were not able to afford woolen clothing.
那时候，他们买不起毛衣。
10.willing adj.乐意的，自愿的
I’m quite willing to help you.
我很乐意帮助你。
He was still willing to marry her.
他仍然愿意娶她。
Are you willing that he should join our group?
你愿意他加入我们的团体吗？
Are you willing that he should be admitted into our club?
你愿意他加入我们的俱乐部吗？
§2.2发散思维
1.insist v.坚持，坚决要求
insist on/upon sth.
He insisted on his correctness.
他坚称他是对的。
I insist on quietness in my room.
我要求在我的房间里要安静。
He insisted on the obedience of each man.
他坚决要求人人服从他。
insist on (one’s) doing sth.
He insisted on writing her a letter at once.
他一定要马上给她写一封信。
She insisted upon lending them her car.
她坚持把她的车借给他们。
I insisted on being given another chance.
我坚决要求再给我一次机会。
I must insist on your giving me an immediate answer.
我坚持你立即给我答复。
insist后可接that从句，从句中的谓语动词用“(should)+动词原形.”形式。
We insisted that she (should) come to the party.
我们坚持她一定要来参加聚会。
He insisted that the work be finished by the end of this month.
他要求这个月底完成工作。
She insisted that her mother send her to a dancing school.
她要求她妈妈送她到舞蹈学校学习。
insist有时可用作不及物动词。
-Let me pay.我来付钱吧。
-All right,if you insist.那好吧，如果你坚持的话。
I’ll go with you if you insist.
如果你坚持的话，我就跟你一块去。
insist vt.坚持认为，硬说
此时后接that从句，但从句中的谓语动词不能用虚拟语气。
He insists that the answer is right.
他坚持认为答案是正确的。
She insisted that she needed no help.
她坚持说她不需要帮助。
2.supply vt.提供，供应
supply sth.to/for sb.或supply sb.with sth.“给某人提供某物”
In Britain milk is supplied to each house in bottles.
在英国牛奶是以瓶装的形式送到各家的。
The school supplies books to the students.
→The school supplies the students with books.
学校为学生提供书籍。
Miss Wang is well supplied with money.
王小姐很有钱。
supply n.供应，供给；供应品，生活用品
The water supply in this town is good.
这个城镇的水供应很好。
They sent some medicine supplies for the old.
他们为老年人提供了一些药品。
England largely depends on other countries for her food supplies.
英国主要依靠别的国家来供给食物。
a supply of或supplies of “大量的”
Bring a large supply of food with you.
请你带上大量的食物。
The cupboard has a good supply of books.
这个橱子里有很多书。
The bear has stored supplies of fat in its body.
熊在身体里储存着大量的脂肪。
篇15：高二下unit17
§2.1词句贯通
1. ability n.能力；才能；才智
I doubt his ability to do the job.
我认为他没有做这项工作的能力。
She has the ability to speak English fluently.
她能流利地说英语。
Alice is a woman of great ability.
艾丽丝是个很有才能的妇女。
Writing a novel is beyond my abilities.
写长篇小说非我才能所及。
2. guidance n.指引；引导
I need guidance on this matter.
这件事我需要有人指导。
I need some guidance with my studies.
我需要有人指导我的学习。
Under his guidance I managed to solve the problem.
在他的指导下，我设法解决了那个问题。
I learned how to ski under his guidance.
我在他的指导下学习滑雪。
3. sympathy n.同情；同感；赞同
If this is true I can only give you all my sympathy.
如果这是真的，我只能向你表示同情。
When her husband died,she received manyletters of sympathy.
她丈夫去世后，她收到了很多慰问信。
have/feel sympathy for/with sb.同情某人
They don’t feel much sympathy for me.
他们不大同情我。
He has no sympathy with them in their suffering.
他不同情他们的苦难。
in/with sympathy同情地
He patted me on the shoulder in sympathy.
他同情地拍了拍我的肩膀。
She looked at the poor kids with sympathy.
她同情地看着那些可怜的孩子。
be in sympathy with赞同，同……一致
On that point I’m in sympathy with him.
在这一点上我同他一致。
They are in sympathy with your views.
他们赞同你的观点。
4. encouragement n.鼓励；促进；赞助
He received a lot of encouragement from his teacher.
他的老师给了他很多鼓励。
All she needs is some encouragement.
她所需要的就是一些鼓励的话。
With the encouragement from his father,he went abroad.
在他父亲的鼓励下，他去了国外。
He gave me great encouragement to writ enovels.
他给了我很大的鼓励去写小说。
Their interest in my writing is a great encouragement to me.
他们对我的文章感兴趣对我是很大的鼓励。
encourage vt.鼓励；激励
We encouraged our baseball team with loud cheers.
我们大声欢呼来鼓励我们的棒球队。
encourage sb.to do sth.“鼓励某人做某事”
The teacher encouraged me to study abroad.
老师鼓励我们去国外学习。
My success encouraged me to continue.
我的成功鼓励我坚持下去。
encourage sb.in“鼓励/助长某人的……”
All the family encouraged the boy in his efforts to become a doctor.
全家人都鼓励这个孩子努力成为医生。
Don’t encourage him in his idle ways.
不可助长他懒惰成性。
5. impair vt.损害；损伤；削弱
Poor food impaired his health.
营养不足损害了他的健康。
The accident impaired his vision.
意外事故损伤了他的视力。
His work is impaired by stupid mistakes.
他的工作因愚蠢的错误而受损。
6.adjust vi.适应
adjust (oneself) to适应于
She soon adjusted (herself) to his way of life.
她很快适应了他的生活方式。
The body quickly adjusts itself to changes of temperature.
身体能很快自行调节以适应温度的变化。
You must adjust yourself to new circumstances.
你必须使自己适应新环境。
My eyes haven’t adjusted to the dark yet.
我的眼睛还没有适应黑暗。
adjust vt.调整；调节
You can adjust this desk to the height of any child.
这桌子可以调整以适应任何小孩的身高。
I have the brakes of my bicycle adjusted.
我请人调整自行车的车闸。
Will you adjust this clock? It’s slow.
这个时钟慢了，请你调一下好吗？
7. victory n.胜利，战胜
He has no chance of victory.
他没有获胜的机会。
Our team got the championship by 8 victories and 2 defeats.
我们球队以8胜2负的成绩获得冠军。
The game ended in a victory for our school.
比赛以我们学校获胜而结束。
注：victory常与介词over连用，意为“胜过某人”。
He thought he had scored a victory over James.
他认为他胜过了詹姆斯。
She won a narrow victory over her great rival in the tennis competition.
她在那次网球赛中险胜了她的强大对手。
He gained victory over the other candidates in the election.
他在那次选举中胜过其他候选人。
8. participate vi.参与；参加
Eighty-seven countries are expected to participate.
预计有87个国家参加。
participate in参与；参加
They actively participate in local politics.
他们积极参与当地政治。
Everyone can participate in this game.
人人都可以参加这个游戏。
Did you participate in that discussion?
你参加那次讨论了吗？
9. public adj.公众的；公共的
a public holiday节日，公共假日
a public phone公用电话
a public school公立学校
Don’t be so noisy;this is a public place.
请不要吵闹，这是公共场所。
make public公开；公布
The new economic policy will be made public early next week.
新经济政策将在下周初公布。
I don’t care to make this affair public.
我不介意将这事公之于众。
the public公众；群众；大众
Is the art museum open to the public?
这个艺术博物馆对公众开放吗？
In general,the public is/are against the new law.
总的来说，公众反对这项新法律。
in public公开地；在大众面前
He doesn’t like to speak in public.
他不喜欢在公开场合讲话。
She hardly loses her temper in public.
她很少在公众面前发脾气。
10. accessible adj.可以使用的；可以得到的；能进入的
The village is not accessible by car.
那个村子汽车无法抵达。
A telephone is put where it will be accessible.
电话要放在容易拿到的地方。
be accessible to sb.某人容易得到、了解、亲近
These documents are not accessible to the public.
这些文件是大众无法得到的。
This book is easily accessible to the young reader.
这本书是年轻读者容易懂的。
Our principal is accessible to the students.
我们校长容易和学生亲近。
§2.2发散思维
1. assist vt.援助；帮助
assist sb.with sth.帮助某人做某事
Two students assisted me with the experiment.
两个学生帮助我做这个实验。
She employed a woman to assist her with the housework.
她雇了一位妇女，帮她做家务。
assist sb.in doing sth.帮助某人做某事
He assisted my father in cleaning the car.
他帮我的父亲清洗汽车。
She asked us to assist her in carrying out the plan.
她请我们帮她实施那项计划。
assist sb.to do sth.帮助某人做某事
He assisted us to establish a new company.
他帮助我们成立了一家新公司。
A good dictionary will assist you to understand English.
好词典会帮助你理解英文。
assist in (doing) sth.帮助做某事
My father assisted in building our new house.
我父亲帮助我们盖新房子。
He thought he had a duty to assist in this movement.
他认为他有责任帮助这次活动。
2. sense n.感觉，意识；明智；常识；神智；意义
The five senses are sight,hearing,smell,taste,and touch.
五种感官是视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。
She has a poor sense of direction.
她的方向感很差。
His speech left me with the sense that we would never be friends.
听他说话让我感到我和他绝对无法作朋友。
The old man has a good sense of humour.
那老人很幽默。
I have no sense of business.
我没有经商意识。
He is a man of good sense.
他是个通情达理的人。
She lost her senses when she heard the news.
她听到那消息后便昏了过去。
there is no sense (in) doing sth.做某事没有意义
I don’t think there is much sense in hanging about here.
我认为在此闲逛是没意义的。
There was no sense in making a child suffer like that.
让一个孩子受那样的罪是没有道理的。
make sense讲得通，有意义，能被理解；有道理，明智
No matter how you read it,this sentence doesn’t make (any) sense.
不管你怎么读，这个句子都讲不通。
It makes good sense to take care of your health.
照料好你的身体是很明智的。
Does it make sense to let little children play with matches?
让小孩子玩火柴明智吗？
篇16：高二下unit19
§2.1 词句贯通
1.pay back偿还；报答；报复
Can you lend me some money? I’ll pay you back tomorrow.
你能借给我一些钱吗？我明天就还你。
He paid me back the 100 dollars he owed me.
他把欠我的100美元还给我了。
He paid the money back soon after he got a well-paid job.
他找到高薪工作后，很快就把钱还给了我。
Susan doesn’t know how to pay him back for his help.
苏珊得到他的帮助，不知如何报答。
He paid me back by not coming.
他没来，以示对我的报复。
2.mercy n.仁慈，怜悯，宽恕；侥幸，幸运
The general showed no mercy,and his prisoners were all killed.
那位将军没有仁慈，他所有的犯人都被处死了。
It’s a mercy that the accident happened so close to the hospital.
很侥幸，这次事故发生在离医院不远处。
have mercy on/upon sb.;show mercy to sb.
宽恕、怜悯某人
They have no mercy on the poor father and daughter.
他们不怜悯这对可怜的父女。
Have mercy on me,please.
请宽恕我吧。
beg for mercy 乞求/请求宽恕
He went down on his knees and begged for mercy.
他跪下来，乞求宽恕。
at the mercy of “任由……摆布，在……掌握中”
I shouldn’t like to be at the mercy of such a cruel man.
我不想任由这个残忍的家伙摆布。
They were lost at sea,at the mercy of the winds and waves.
他们在海上迷失了方向，任由风浪摆布。
We were at the mercy of the enemy.
我们的命运在敌人的掌握中。
3.envy vt.羡慕，妒忌
What a grand thing it is to be a musician! How I envy you.
当一名音乐家有多伟大啊!我真羡慕你。
envy后常接双宾语，构成envy sb. sth.“忌妒某人的……，羡慕某人的……”。
I envy you your health.
我羡慕你的健康。
I envied him his experience.
我羡慕他的丰富经验。
I don’t envy you your journey in this bad weather.
我不羡慕你的旅行，天气这么不好。
How I envy you your talent!
我真是羡慕你的才能哟!
4.tear up撕毁；取消
John tore up his test paper so that his father wouldn’t see his low grade.
约翰撕毁了他的试卷，生怕他爸爸看到他得了那么低的分数。
She tore up the letter angrily and threw it into the dustbin.
她气愤地撕毁了那封信，把它扔进了垃圾箱。
They tore up the agreement without any reason.
他们无缘无故地取消了那份协议。
5.swear v.发誓；宣誓；断言；保证
They swore eternal friendship.
他们发誓友情不渝。
He swore never to drink.
他发誓绝不再喝酒。
He swore to tell us the truth.
他发誓给我们说实话。
He swore to be faithful to us.
他发誓效忠我们。
He swore his story was true.
他发誓他所讲的是真实的。
I swear that you are wrong.
我断言你错了。
swear to having done sth.
发誓说做过某事，坚持说做过某事
He swore to having been there then.
他发誓说当时他在那里。
I swore to having paid for the goods.
我发誓说已付了货款。
6.declare vt.宣布；声明
The new government declared a state of war with Germany.
新政府宣布与德国处于战争状态。
Jones was declared the winner of the match.
琼斯被宣布是这场比赛的胜者。
India declared her independence in 1947.
1947年印度宣布独立。
She declared that she didn’t want to see him again.
她声明她再也不想见他。
The Chinese government declared that Taiwan is part of China.
中国政府声明，台湾是中国的一部分。
declare sb./sth.(to be)…“宣布成为……；声明是……
He declared himself to be a member of their Party.
他宣布加入他们的党派。
His actions declared him to be an honest man.
他的行为表明他是个诚实的人。
7.court n.法庭，法院；开庭；球场
The court found him guilty.
法庭发现他有罪。
The prisoner was brought to court for trial.
那个犯人被带上法庭接受审判。
The case was settled out of court.
该案件在庭外解决了。
Several cases await trial at the next court.
下次开庭有几个案件等着审判。
He met her at the tennis court.
他在网球场见到了她。
Are all the players on court yet?
所有球员都到场地了吗？
take sb.to court 对某人起诉，控告
She decided to take him to court.
她决定控告他。
注：court很多情况下不加冠词。
8.murder vt.谋杀；杀害
He murdered the old woman for her money.
他杀害了那位老妇人以获取她的钱财。
He murdered his rival in cold blood.
他残忍地杀害了他的对手。
Gandhi was murdered by an Indian who opposed his views.
甘地被一位反对他的主张的印度人所杀害。
murder n.谋杀；凶杀；凶杀案
a case of murder一起凶杀案
an attempted murder杀人未遂
commit murder犯杀人罪
She cried,“Murder!”她大喊：“杀人了!”
He was convicted of murder and sentenced to life imprisonment.
他承认杀人，被判终身监禁。
There were three murders in one month.
一个月之内发生了三起凶杀案。
The number of murders is rising in San Francisco.
在旧金山，凶杀案的数量在不断增加。
9.immediately adv.立刻；马上
He came home immediately after work.
他一下班就马上回家。
I wrote back to her immediately.
我立刻给她写了回信。
immediately conj.一……就……
Immediately he came home,I told him about that.
他一回家，我就告诉他那件事了。
She recognized me immediately she saw me.
她一看到我就认出了我。
I left immediately the clock struck twelve.
12点的钟声一响我就离开了。
10.conflict n.冲突；战斗
Nations must not settle their differences by armed conflicts.
各国不应通过武装冲突解决国家之间的分歧。
There is no conflict between church and state in Britain now.
在英国教堂与政府之间已不存在矛盾。
You should avoid conflict with your neighbors.
你应避免与邻居争执。
come into conflict with与……冲突；与……有矛盾
The two sides came into conflict last week,causing 5 people dead and many injured.
双方上周发生了冲突，造成5人死亡，多人受伤。
The husband often comes into conflict with his wife.
这位丈夫经常与妻子发生矛盾。
in conflict with与……冲突；与……有矛盾
My interests are in conflict with theirs.
我的利益与他们的冲突。
His words are in conflict with his actions.
他的言行不一致。
§2.2 发散思维
1.as far as
①到某一指定地点；远达
He walked as far as the post office.
他一直步行到邮局。
I’ll see you off as far as the airport.
我将一直送你到飞机场。
②同样的距离
We didn’t go as far as others.
我们没有别人走的那样远。
③(程度，范围)就……而言；至于，尽……
As far as I know,he isn’t coming to the party.
就我所知，他不会来参加这次聚会。
I’ll help you as far as I can.
我将尽我所能帮助你。
This is as far as we go.
我们到达终点了。
as/so far as…be concerned就……而言
As far as I am concerned,I cannot object to your marriage.
就我个人而言，我不反对你们的婚事。
As far as he is concerned,he can’t afford such an expensive car.
就他而言，他买不起这么贵的汽车。
2.order vt.命令；下令
order后可接名词作宾语。
The chairman ordered silence.
主席要求大家安静。
order sb. to do sth.命令某人做某事
The policeman ordered the drunken man leave the shop.
警察命令那个醉汉离开商店。
The doctor ordered me to take a rest for a week.
医生指示我要我休息一周。
She ordered the baggage to be brought to her room.
她吩咐把行李搬进她的房间。
order后可接that从句，从句中的谓语动词用“should+v.”形式，should可省略。
The king ordered that the man be released.
国王下令释放那个人。
The officer ordered that the guns be fired.
军官下令开炮。
order有时可与某些副词或介词短语连用。
He ordered me away.他命令我走开。
The father ordered his son out of the house.
父亲要儿子离开家。
篇17：高二下unit20
§2.1词句贯通
1.curiosity n.好奇；好奇心
She’s full of curiosity.
她充满好奇。
I have very little curiosity about her private life.我对她的私生活极少好奇。
He did it from curiosity.他因好奇做了那件事。
Looking up,I saw his eyes fixed on me in curiosity.
抬头一看，我看到他在好奇地看着我。
She has a burning curiosity to know the secret.
她很想知道那个秘密。
There are some who show great curiosity about other people’s affairs.
有些人就是特别喜欢打听别人的事。
The boy was dying of a curiosity to know what was in the box.
那少年极渴望知道那箱子里到底装了什么东西。
2.decoration n.装饰；装潢
The vase is just for decoration.
那个花瓶只是为了装饰。
The decoration of the bedroom was done by my wife.
卧室的装饰是我太太做的。
We put Christmas decorations on the tree.
我们将圣诞节装饰品挂在树上。
decorate vt.装饰；修饰
She decorated her room with flowers.
她用鲜花装饰她的房间。
All the walls of his room are decorated with pictures of rock singers.
他房间的每面墙壁上都挂着摇滚歌手的照片作为装饰。
How much will it cost to decorate the house?
装修这间房子要花多少钱？
3.date back to追溯到；上溯到
This building dates back to 1823.
这栋建筑是1823年所建。
This custom dates back to the 16th century.
这风俗起源于16世纪。
This town dates back to Roman times.
这个城镇可追溯到罗马时代。
4.in terms of就……而言；从……角度；根据；按照
A 200-year-old building is very old in terms of American history.
从美国历史来看，2的建筑是很古老的了。
In terms of natural resources it is one of the poorest countries in Western Europe.
就自然资源来说，它是西欧最贫乏的国家之一。
In terms of money we’re quite rich,but not in terms of happiness.
从金钱的角度来说，我们是很富有，但从幸福的角度来说，我们不富有。
5.technical adj.技术的；工艺的；专业的
He has had good technical training.
他受过良好的技术培训。
The violinist has technical skill but not much feeling.
这位小提琴手技巧不错，但缺乏感情。
At a technical college students learn such subjects as engineering,building,etc.
在技校，学生学习诸如工程、建筑等课程。
This process needs a high level of technical skill.
这一过程需要很高的技术水平。
This is a technical magazine.
这是一本专业杂志。
The book is too technical for the general reader.
这本书太专业，不适合一般读者。
6.root n.根源；来源；根
The love of money is the root of all evil.
爱钱乃万恶之源。
The root of the problem is that we didn’t have much training.
问题的根源是我们当时的训练不够。
His absence is the root of the trouble.他没来，这是麻烦的根源。
The root of a plant grows deep into the soil.植物的根扎在土壤的深处。
Trees often have deep roots.树通常有很长的根。
have root(s) in…起源于……
His unhappiness has its root in his boyhood.
他的不幸起源于他的少年时代。
7.climate n.气候；(具有某种气候的)地区
The climate of Italy is milder than that of Britain.
意大利的气候比英国的温和。
We have a tropical climate here.
我们这里是热带性气候。
He couldn’t stand that terrible English climate.
他忍受不了英国那种糟糕的天气。
I like to live in a warm climate.
我喜欢住在温暖的地区。
The doctor suggested that she go to a drier climate.
医生建议她去一个气候较干燥的地区。
注：climate指某一地区长期的气象状态；特定日子的天气情况用weather。
8.dig up挖出；掘起
Father dug up an old coin in the garden.
爸爸在花园里掘到一枚古币。
Harry was digging up potatoes while George was picking plums.
哈里在挖土豆，而乔治在摘李子。
They dug the tree up by the roots.
他们把那棵树连根挖起。
9.accompany vt.陪伴；陪同；伴着；附带；伴奏
She often accompanies her friend to the concert.
她经常陪同朋友去听音乐会。
He was accompanied by his girlfriend.
他有女友陪着。
I’ll accompany you as far as the station.
我将陪你到车站。
She asked me to accompany her to the airport.
她要求我陪她到机场去。
Strong winds accompanied the rain.
强风伴着雨来。
Thunder accompanies lightning.
雷随闪电而来。
Tom accompanied his speech with gestures.
汤姆在演讲时做手势。
The singer was accompanied on the piano by her husband.
那名歌手由她的丈夫以钢琴伴奏。
§2.2 发散思维
1.find n.发现；发现物
find作名词，一般指财宝、矿藏等的发现，也可指通过发掘而得来的或偶然获得的贵重物品，通常作可数名词。
This old painting is quite a find.
这张旧画是一个重大的发现。
He knew he had made a find.
他知道他发现了宝物。
I had a great find in a second-hand bookshop yesterday.
昨天我在二手书店发现了一本很有价值的书。
She made a find in that antique shop.她在那家古玩店发现了一个宝物。
That old table was a real find.那张旧桌子真是一件宝物。
The cave paintings are the finds of the century.这些洞穴绘画是世纪之发现。
2.spare adj.业余的；闲暇的；备用的
a spare tyre备用轮胎
a spare room备用房间
What do you usually do in your spare time?
业余时间你都做些什么？
spare v.①留出，挤出，腾出，匀出
Can you spare me five minutes? I want your advice.
你能抽出五分钟时间吗？我想听听你的建议。
Father couldn’t spare the car,so John had to walk.
父亲腾不出车来，所以约翰只好步行。
Can you spare an extra ticket for me?
你能匀出一张票给我吗？
②省去，不用
Use the telephone and spare yourself a visit.
打个电话吧，省得再跑一趟。
I want to spare him the trouble of seeing me off at the airport.
我不想让他到机场给我送行。
③（用于否定句）吝惜，舍不得
spare no effort/no trouble不遗余力，努力
He didn’t spare any effort on his studies.
他很努力地学习。
No trouble was spared to make sure the guests enjoyed themselves.
（我们）已竭尽全力来保证客人们玩得开心。
④使免受（痛苦），不伤害，饶（命）
The doctor tried to spare him from pain.
医生尽量不让他受痛苦。
Take my money but spare my life!
把钱拿去，饶我一命吧!
to spare剩余的；常用作后置定语。
I caught the train with only a few minutes to spare.
我赶上火车时，就只剩下几分钟了。
We have just enough money to buy it,with 11 pence to spare.
我们刚好有足够的钱买下它，还剩11个便士。
篇18：高二下unit1
§2.1词句贯通
1.significant adj.意义重大的，重要的，有意义的
a significant date 一个重要的日期
It is a significant change in the system.
这是制度上的重大改变。
The Olympic Games is a significant event for the country.
举办奥运会是对该国具有重大意义的事件。
Penicillin was an extremely significant medical discovery.
青霉素是一项极其重要的医学发现。
He gave her a significant look.
他意味深长地看了她一眼。
be significant of… 意味着，表示……
His silence was significant of his displeasure.
他的沉默显示了他心中的不快。
The laughter was significant of the crowd’s respect for the speaker.
这笑声表示观众对演讲人的尊敬。
2.likely adj.很可能的
①sb./sth.is likely to do sth. “某人或某事可能会……”
He is likely to win.他可能会赢。
Are we likely to arrive on time?
我们会按时到达吗？
It is likely to rain tonight.
今晚可能下雨。
An accident is likely to happen if you are not careful enough.
如不小心，你就可能出事故。
②It is likely that… “很可能会……”
Is it likely that he will arrive so late?
他可能会来得很晚吗？
It is not likely that she should have said so.
她不可能这么说。
adv.大概，或许，很可能；通常与most,very,quite等连用。
He will very likely pass the exam.
他可能会通过考试的。
Most likely his attempt will fail.
很可能他的尝试会失败。
3.private adj.私立的，私人的，非公开的
He attended a private school in town.
他曾就读于城里的一所私立学校。
You can get a private doctor to operate on him.
你可以找个私人医生为他做手术。
This is my private view.
这是我个人的看法。
He is here on private business.
他是因私事来这里的。
It’s wrong to read people’s private letters without permission.
未经允许看私人信件是不对的。
I wish to have a private talk with you.
我想私下与你谈谈。
in private“私下地，秘密地，不公开地”
It isn’t the sort of thing one should talk of in private.
这不是那种可以私下谈论的事情。
He can be very rude in private, though in public he’s usually polite.
他虽然在公共场合彬彬有礼，但私底下却很粗野。
4.grasp vt.抓住，抓牢，理解
He reached out, grasped my hand, and shook it.
他伸出手，抓住我的手握了一下。
He grasped her firmly by the arm.
他紧紧抓住她的手臂。
If you grasp the rope I will pull you up.
你抓紧绳子，我把你拉上来。
Grasp your chances while you can.
只要有可能，就要抓住你的机会。
You must grasp this opportunity to study abroad.
你要抓住这次出国学习的机会。
I didn’t quite grasp what he was talking about.
对他所讲的，我不太理解。
I grasped the main points of the speech.
我理解了这次讲话的要点。
5.set foot in到达，进入，踏上
I left him, determined never to set foot in that house again.
我离开了他，决心再也不踏进那个家门。
She had never set foot in a place as grand as this before.
她以前从没到过这么大的地方。
I’ll never set foot in Tokyo again.
我再也不会踏进东京一步。
6.failure n.失败[U]；失败的事或人[C]
Failure is the mother of success.
失败乃成功之母。
His plans ended in failure.
他的计划以失败而告终。
It was clear that the policy was a failure.
很明显，那项政策失败了。
But this plan, too, can be nothing but a failure.
但这项计划也只能会失败。
Gary was a failure as a football player.
作为一个足球运动员，加里是个失败者。
Success comes after many failures.
成功是源于很多次的失败后得来的。
7.locate vt.设置(机关、店铺等)，设立(工厂、办公室等)；确定……的位置
They decided to locate their new office in Hong Kong.
他们决定在香港设立新的办事处。
We located the island on the map.
我们在地图上确定那个岛的位置。
be located in/on… 坐落于……，位于……
Our school is located in the centre of the town.
我们学校坐落于市镇的中心。
The country is located in the southern part of Africa.
该国位于非洲南部。
8.luggage n.(总称)行李
He did not have much luggage.
他没有很多行李。
You are only allowed to take one piece of hand luggage onto a plane.
你只可携带一件手提行李上飞机。
They left their luggage at the station.
他们把行李忘在了车站。
注：luggage是不可数名词。
9.put forward提出，建议，推荐
He had no desire to put forward his plan.
他不想提出他的计划。
Are you serious in putting forward such a view?
你真的要提出这种观点吗？
The theory was laughed at when it was first put forward.
这个理论刚提出时，就受到了嘲笑。
We put him forward for the position of chairman.
我们推举他当主席。
10.announce vt.宣布，宣告，显示
He phoned me to announce his decision.
他打电话给我，宣布了他的决定。
The government announced its new economic policies.
政府发布了新的经济政策。
We have announced our engagement to some friends only.
我们只告知某些朋友有关我们订婚的事。
It has been announced that he will resign.
他已经将辞职的消息宣布了。
He announced that he would pay his debts.
他宣布他将偿还债务。
Please announce to your class that there will be no school tomorrow.
请告知你们班的学生明天不上课。
A warm sunshine announces the coming of spring.
温暖的阳光显示春天即将来到。
§2.2发散思维
1.rely on 依靠，依赖，信赖，指望
We may rely on his promises.
我们可以信赖他的诺言。
The man is not to be relied on.
这个人不可靠。
We must rely on our own efforts.
我们一定要靠自己的努力。
They rely heavily on us for help.
他们很依赖我们的帮助。
rely on sb.to do sth.指望某人做某事，相信某人会做某事
You can rely on Peter to do what he promises.
你可以相信彼特会做他答应做的事的。
I rely on her to pay back the money.
我相信她会还钱。
rely on one’s doing sth.指望某人做某事，相信某人会做某事
Don’t rely on my seeing you off.
不要指望我为你送行。
We can’t rely on his coming in time.
我们不能指望他会按时来到。
rely on it that… 相信……，指望……
You may rely on it that he will come to meet you.
你放心好了，他会来接见你的。
2.arrange vt.安排，筹划，整理，布置
I have to arrange my affairs before going away.
在走之前，我得把我的事情安排好。
Please arrange the books on the shelves.
请把架子上的书整理好。
She helped me arrange the flowers.
她帮助我养花。
The travel agency has arranged everything for our trips to Canada.
旅行社已为我们的加拿大之行准备好一切。
arrange to do sth. 安排做某事，预定做某事
I’ve arranged to see her tomorrow morning.
我安排明天上午会见她。
He arranged to meet us at the hotel at one o’clock.
他预定1点到宾馆与我们见面。
arrange for 安排，准备
I have to arrange for everything.
我必须准备好一切。
I’ll arrange for a car to pick you up at the airport.
我会安排一辆汽车到机场去接你。
They have arranged for another man to take his place.
他们已安排另一个人去接替他的位置。
篇19：高二下学期工作总结
高二下学期工作总结
本学期已结束，在学校领导的正确指导下，在全体高二教师的共同努力下，高二年级组能较好的完成本学期各项任务，现将主要工作总结如下
一、完善年级制度和目标，使年级工作做到有的放矢
1、开学初，制度和完善本学期高二工作计划，对各项工作提出了具体的要求和目标，确保年级工作的开展，做到有条不紊，有的放矢
2、年级根据各班不同特点，下达年级各班教学目标，确保各班教学和管理有目标、有动力，共同奋斗，齐抓共管。
二、加强教师队伍的建设和管理，形成一支师德先进、业务过硬、有团结协作精神的教师队伍。
1、多次召开年级教师会，宣讲《教师职业道德规范》，不断提升本年级教师的师德水准。教育教师爱教育、爱学校、爱集体。
2、全面关心教师的成长和生活，营造积极向上、和谐、友善的氛围，认真组织教师参加各种学习，建立教师理论、业务学习制度，不断提升教师的素养。
3、充分发挥骨干教师在平时教学中的凝聚力和模范带头作用，对优秀教师给予表彰，引导青年教师谦虚好学、刻苦钻研业务、不断改进教学方法。
4、认真落实备课组长责任制，备课时真正做到“三定”即：定时间、定地点、定内容。规范备课过程，同时教师要结合本人所教班级学生的具体情况和本人自身的情况，调整自己的教学设计，写出教案，以保证集体备课的效果，坚持每月教师听课制度。
5、强化年级班主任的培训，发挥他们在教育教学管理中的统筹、协调、检查、监督和激励作用。建立年级组例会制，及时通报情况、分析现状、研究对策、解决问题。
6、加强年级组教师的日常管理，对教师的'考勤、办公环境、办公纪律等方面加强检查，对不符合要求的及时纠正。
7、全面了解教师的教学和管理情况，通过学生问卷调查，及时反馈和总结，提出不足加强整改。
8、认真召开期中考试总结会，表扬先进，鞭策不足，达到共同进步的目的。
三、加强学生的教育教学管理，使学生养成良好的行为习惯。
1、定期召开科班会，了解学生情况，发现问题及时处理
2、加强年级学生的安全教育，防范于未然。
3、做好学生的思想工作，关注优生、差生、贫困生的思想动态，关注学生健康成长。
4、做好学生心理健康辅导和沟通，及时了解学生在心理上存在的问题。帮助学生解决
5、进一步加强学生行为规范的养成教育，对学生中存在的不良行为及时处理和纠正。
6、加大对违纪学生的处罚力度，对违纪学生进行正面教育，正确引导。
四、工作中存在的问题
1、对教师的管理力度不够，有待加强
2、对重点班学生成绩的提高还不够理想
3、对学生管理有待加强，教师值日不够落实。
通过总结工作中存在的得失，下一步年级工作更要做到主动、全面、完善。我想在全体高二教师的共同努力下，今后年级工作会一定取得较大成绩。保证完成学校下达的年级各项工作任务和目标。
篇20：高二下英语作文
With the improvement of living level, the goods' package have become more and more complicated and exaggerated. Thus, the phenomenon of the excessive packaging is common around us. Such as Mid-autumn moon cakes. But what factors contribute to this phenomenon?
Firstly, as we all know, a large number of markets and stores think that goods which are well-decorated could attract consumers and inspire consumers to purchase goods. So they can earn more money. Secondly, consumers hold the idea that the more elegant the goods look, the better quality of the commodity is. What's more, the government didn't make relevant rules to prevent this phenomenon.
Personally speaking, excessive packaging has a bad influence on our environment, which also wastes precious resources. So we should increase our awareness of consuming and save rare resources. At the same time, some useful measures should be taken by the government. It's high time we took action to prevent this situation. Only in this way can we put an end to this trend.
高二下英语作文范文大全
篇21：高二下语文学习方法谈(教师中心稿)
高二下语文学习方法谈(教师中心稿)
课 题：高二下语文学习方法谈
教学目标 ：让学生进一步掌握学习语文的方法
教学重点：学习语文的重要性
教学难点 ：怎样学习语文
教学方法：讨论法（提出问题，先让学生总结，在提出解决的方法，要大家一起遵守）
教学过程 ：
一、导入
语言是心灵和文化教养的反映。美好语言的养成并非一朝一夕的事情，今天我们就同学们在上学期反映出来的问题进行总结，通过讨论解决大家在语文学习中的问题。
二、学习语文的重要性：
（一）工具性：听、说、读、写（属于基本任务）
（二）思想性：（重要任务）认识价值
（三）文学性 人文价值、情感价值
（四）审美性 （应有任务）审美价值，柏拉图：“语文的美，
（五）知识性 乐调的美，以及节奏的美，都表现好性情。”
（六）智慧性，思辨价值
1、听 ：①听人讲话，谈判，外交、商业谈判；②听课；③听报告（吸取新信息）；④听广播（大事）；⑤听辩论（判断倾向）；⑥听诉讼（政法）；⑦听主诉（医疗）
A、捕捉新信息和主要信息。
B、听出对方的意向（语境，语调，旧知识，原有印象）。
C、体会开头和结尾的话。（均是点晴，总结性的话语）
2、说 ：①有主有次、有物有序、有伦有脊；②突出要点、有详有略；③话题集中，主语不变；④水到渠成，衔接自然；⑤节奏合理，语中带情；⑥与形态语言结合
三、如何学语文
1、钻透课本。语文复习倘若漫无边际，走马观花，那将事倍功半，徒劳无益。复习前要领会考纲精神，明确考试范围，对复习的主流及重点做到心中有数。从各种类型的考试命题来看，包括诸多基础知识、课内阅读题、古诗文言知识，它们都来自于课本中，虽然重点考查了课外阅读，也是课内知识的迁移与延伸，也是在课内学习基础上进行的扩展，只有钻透课本，对课本中各类知识理解并会运用，临场时才能举一反三，触类旁通。
2、“读”“思”“问”相结合。学语文“读”是根本，复习语文“读”还是根本。当然不是盲目的读，而是有选择不可少的环节。因为通过精练，不仅可以巩固旧知识，又能提高分析问题、解决问题的能力，同时也积累了一定的解题经验。
3、注重作文复习。作文写得好不好，直接影响到语文成绩的高与低，而它又不是靠一日之功就能提高的。同学们在现实生活中遇到的各式各样的人物，接触的大大小小的事件，在复习中可进行梳理，把有价值的材料制成“半成品”，供你临场时依照题目的要求选用；还可选择各种文体中有代表性的文章来读一读，仔细分析它们的拟题、立意、选材、谋篇等优点，以便掌握一些写作技巧，提高临场作文的'能力。
资料：
谓问题意识，是指人们在认识活动中，经常意识到一些难以解决或疑惑的实际问题及理论问题，并产生一种怀疑、困惑、焦虑、探索的心理状态，这种心理又驱使个体积极思维，不断提出问题和解决问题。思维的这种问题性心理品质，称为问题意识。问题意识不仅体现了个体思维品质的活跃性和深刻性，也反映了思维的独立性和创造性。强烈的问题意识，作为思维的动力，促使人们去发现问题，解决问题，直至进行新的发现――创新。心理学理论中一个极其重要的观点是：科学上很多重大发明与创新，与其说是问题的解决者促成的，毋宁说是问题的寻求者促成的。伽利略对亚里士多德“自由落体定理”的科学修正及创新，非常清晰而准确地说明了这一点。因为比萨斜塔上的试验几乎人人可为，但
篇22：高二下学年语文期末备考模拟测试题
高二下学年语文期末备考模拟测试题
一、现代文阅读(9分)
阅读下面的文字，完成1—3题。
鼎在中国由来已久。它最初是古代的烹饪之器，相当于现在的锅，用以炖煮和盛放食品。鼎有三足圆鼎，也有四足方鼎。最早的鼎是粘土烧制的陶鼎，后来又发展为用青铜铸造的铜鼎。传说夏禹曾收九牧乏金铸九鼎于荆山之下，以象征九州。自从有了禹铸九鼎的传说.鼎就从一般的炊器演变为传国的重器了。国灭则鼎迁，夏朝灭，商朝兴，九鼎迁于商都亳京;商朝灭，周朝兴，九鼎又迁于周都镐京。从商至周，都把定都或建立王朝称为“定鼎”。
鼎自从被视为传国重器、国家和寂力的象征后，“鼎”字也被赋予了显赫、尊贵、昌盛等政治引申意义。譬如一言九鼎、大名鼎鼎、三足鼎立等等。鼎是我国青铜文化的代表。它既是文明的见证，又是文化的栽体。根据禹铸九鼎的传说，可以推想，我国早在4000多年前就有了青铜冶炼和铸造技术。
中国历史博物馆收藏的“司母戊”大方鼎就是商代晚期的青铜鼎，它呈长方形、四足是我国现存最大的商代青铜器。鼎腹内有“司母戊”三字，是商王为祭祀其母戊而铸造的。清代出土的大孟鼎、大克鼎等都是西周时期的著名青铜器。鼎和其它青铜器上的铭文，记载了商周时代的典章制度和册封、祭祀、征伐等史实，而且还把西周时期的大篆文字传给了后世，形成了具有很高审美价值的金文书法艺术，鼎也因此更加身价不凡。
美学家李泽厚认为，中国青铜器以其特有的三足器——鼎为主要代表，器制沉雄厚实，纹饰狞厉神秘，刺镂深重凸出，是我国青铜冶炼和铸造技术最具审美价值的工艺品。现代汉字中的“鼎”字，虽然经过_了甲骨文、金文、小篆、隶书等多次变化，但仍然保留着“鼎”这一事物的风范和形体特点，其物其字几乎融为一体，都有着丰富的文化内涵。鼎又是旌功记绩的礼器。周代的国君或王公大臣在重大庆典或接受赏赐时都要铸鼎，以记载盛况。这种礼俗在我国已传承至今。
由于自古以来，鼎就是我国一种庄严的重要礼器，象征着祖国昌盛、稳固、团结、统一和权威，亦是和平、发展、昌盛的吉祥物代表。故在当今一些重大外交场合和国家的一些重大政治活动中，都会由鼎来唱主角。
上世纪1995年10月2l日，在联合国总部纽约，为庆贺联合国50华诞，我国政府向联合国赠送一尊青铜巨鼎——世纪宝鼎”。该“世纪宝鼎”是具有我国商周青铜工艺风格的艺术精品，采用整体铸造，一次浇注成功。鼎身高2.1米，象征2l世纪。姿呈三足鼎立，双耳高耸，满身纹饰。有金文：“铸赠世纪宝鼎，庆贺联合国五十华诞。”鼎底座高0.5米，2米见方，上铸56条夔龙纹饰，象征中华民族都是龙的传人。鼎的整个造型，雄伟祥和，气势宏大，古朴典雅，美观庄重。
1月1日，我国以法律形式规定免征在我国已征收了20的农业税。同年9月29日，河北省灵寿县青廉村农民王三妮的一尊“告别田赋鼎”问世了。这是一住普通农民用中华民族最古老、最庄重的方式来铭记这一千古盛事。
1.下列对“鼎”的说明，不正确的一项是 ( )
A.鼎最初是古代的烹饪之器，后演变为国家和权力的象征。
B.鼎最早是用粘土烧制，叫陶鼎，大约在4000多年前发展为用青铜铸造的铜鼎。
C.鼎是我国青铜文化的代表，它既见证了中华古代文明，又传承了中华悠久文化。
D.鼎作为传国重器，是和平、发展、昌盛的吉祥物代表。
2.下列各项中不能表明“鼎是一种重要礼器”的一项是 ( )
A.商灭夏，九鼎迁于商都毫京;周灭商，九鼎又迁于周都镐京。
B.周代的国君或王公大臣在重大庆典或接受赏赐时都要铸鼎，以记载盛况。
C.我国政府向联合国赠送了“世纪宝鼎”，庆贺联合国50华诞。
D.河北省灵寿县农民王三妮铸“告别田赋鼎”，铭记我国免征农业税这一盛事。
3.下列表述符合原文意思的一项是 ( )
A.商代青铜器上的大篆铭文记载了当时的典章制度史实，形成了具有很高审美价值的金文书法艺术。
B.“司母戊”大方鼎是我国现存最大的商代青铜器，鼎腹内有“司母戊”三字，表明是商王为祭祀其母戊而造。
C.李泽厚认为，鼎以其器制沉雄厚实，纹饰狞厉神秘，刻镂深重凸出，成为我国最具审美价值的青铜工艺品。
D.“世纪宝鼎”是体现我国商周青铜工艺风格的艺术精品，其夔龙纹饰、三足鼎立造型均有丰富的文化内涵和象征意义。
二、古代诗文阅读( 39分)
(一) 阅读下面的文言文，完成4—7题。(19分)
吴祜字季英，陈留长垣人也。父恢，为南海太守。祜年十二，随从到官。恢欲杀青简以写经书，祜谏日：“令大人逾越五岭，远在海滨，其俗诚陋，然旧多珍怪，上为国家所疑下为诸侯所望。姑书若成，则载之兼两②。昔马援以薏苡①兴谤，嫌疑之间，诚先贤所慎也。”恢乃止。
及年二十，丧父，居无檐石，而不受赡遗。常牧豕于乡坦泽中，行吟经书。遇父故人，谓曰：“卿二千石子而自业贱事，纵子无耻，奈先君何?”祜辞谢而已，守志如初。后举孝廉，将行，郡中为祖道，祜共小吏雍丘黄真欢语多时，与结友而别。功曹以祜倨，请黜之。太守曰：“吴季英有知人之明，卿且勿言。”真后亦举孝廉，除新蔡长，世称其清节。迁胶东候相。祜政唯仁简，以身率物。民有争诉者，辄闭门自责，然后断其讼，以道譬之。或身到阁里，相和解。啬夫③孙性私赋民钱，市衣以进其父，父得而怒曰：“有君如是，何忍欺之!”促归认罪。性惭惧，诣阁持表自首。祜屏左右问其故，性具谈父言。祜使归谢其父，还以衣遗之。祜在胶东九年，迁齐相，大将军梁冀表为长史。及冀诬奏太尉李固，祜闻而请见，与冀争之，不听，冀怒而起入室，祜亦径去。冀遂出祜为河间相，因自免归家，不复仕，躬灌园蔬，以经书教授。年九十八卒。
(选自《后汉书吴祜传》，有删节)
注：①薏苡(yìyǐ)：一种草本植物。②兼两：同时使用两辆车。③啬夫：农夫。
4.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )
A.昔马援以薏苡兴谤 作《师说》以贻之
B.吴季英有知人之明，卿且勿言 誓不相隔卿，且暂还家去
C.居无檐石，而不受赡遗 登高而招，臂非加长也
D.冀遂出祐为河间相，因自免归家 因宾客至蔺相如门谢罪
5.以下六句话分别编为四组，全都直接表现吴祜品节的一组是( )
①嫌疑之间，诚先贤所慎也 ②居无檐石，而不受赡遗 ③除新蔡长，世称其清节
④冀怒而起入室，祜亦径去 ⑤祜政唯仁简，以身率物 ⑥功曹以祐倨，请黜之
A.①③⑤ B.②④⑥ C.①③⑥ D.②④⑤
6.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A.吴祜十二岁时就跟随父亲到任所生活，在劝谏父亲停止烤简刻书这件事上，他表现出了成人一般的沉稳与远见。
B.吴祜父亲去世后，安于清贫自立自持，边放猪边吟诵经书，不为人言所动。后与黄真一起被举荐为孝廉并被人称赞为清廉有节操。
C.吴祜升迁为胶东侯相，他为政仁慈清简，率先垂范。遇到打官司的百姓，他闭门自责，然后才审断诉讼，或亲自调解。
D.吴祜坚守志节，大将军梁冀曾上表推荐他任长史，但当梁冀诬奏太尉李固时，吴祜就前去与之争辩。后被调出任河间相，辞官回乡耕读。
7.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)昔马援以薏苡兴谤，嫌疑之间，诚先贤所慎也。恢乃止。(5分)
译文：
(2) 祜屏左右问其故，性具谈父言。祜使归谢其父，还以衣遗之。(5分).
译文：
(二)古代诗歌阅读(10分)
8.阅读下面这首宋词，然后回答问题。
满江红 登黄鹤楼有感
岳飞
遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。
兵安在?膏锋锷。民安在?填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。
【注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。
⑴这首词中的对比是由哪两个句子领起的?“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法?(2分)词中写了哪些“风尘恶”的`景象?(4分)
⑵词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾说“再续汉阳游，骑黄鹤”，反映出作者的思想感情有何变化?(4分)
(三)名篇名句默写(10分)
9.补写出下列名句名篇中的空缺部分
(1) ， ;固一世之雄也，而今安在哉?况吾与子，渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属; ， 。
(2) ，齐彭殇为妄作。
(3) ，幽咽泉流冰下难。
(4)是日也,天朗气清,惠风和畅, ,俯察品类之盛。
(5)连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 ， 。
(6) ，泣孤舟之嫠妇。
三、实用类文本阅读(22分)
阅读下面的文本，完成10-13题
韦杰三君
朱自清
韦杰三君是一个可爱的人;我第一回见他面时就这样想。这一天我正坐在房里，忽然有敲门的声音;进来的是一位温雅的少年。我问他“贵姓”的时候，他将他的姓名写在纸上给我看;说是苏甲荣先生介绍他来的。苏先生是我的同学，他的同乡，他说前一晚已来找过我了，我不在家;所以这回又特地来的。我们闲谈了一会，他说怕耽误我的时间，就告辞走了。是的，我们只谈了一会儿，而且并没有什么重要的话;——我现在已全忘记——但我觉得已懂得他了，我相信他是一个可爱的人。
第二回来访，是在几天之后，那时新生甄别试验刚完，他的国文课是被分在钱子泉先生的班上。他来和我说，要转到我的班上。我和他说，钱先生的学问，是我素来佩服的;在他班上比在我班上一定好。而且已定的局面，因一个人而变动，也不大方便。他应了几声，也没有什么，就走了。有一回，在三院第一排屋的后门口遇见他，他微笑着向我点头;他本是捧了书及墨盒去上课的，这时却站住了向我说：“常想到先生那里，只是功课太忙了，总想去的。”我说：“你闲时可以到我这里谈谈。”我们就点首作别。我常是这样想：他是一个可爱的人。
钱先生有一日告诉我，说韦君总想转到我班上;钱先生又说：“他知道不能转时，也很安心的用功了，笔记做得很详细的。”我说，自然还是在钱先生班上好。以后这件事还谈起一两次。直到三月十九日早，有人误报了韦君的死信;钱先生站在我屋外的台阶上惋惜地说：“他寒假中来和我谈。我因他常是忧郁的样子，便问他为何这样;是为了我么?他说：‘不是，你先生很好的;我是因家境不宽，老是愁烦着。’他说他家里还有一个年老的父亲和未成年的弟弟;他说他弟弟因为家中无钱，已失学了。他又说他历年在外读书的钱，一小半是自己休了学去做教员弄来的，一大半是向人告贷来的。他又说，下半年的学费还没有着落呢。”但他却不愿平白地受人家的钱;我们只看他给大学部学生会起草的请改奖金制为借贷与工读制的信，便知道他年纪虽轻，做人却有骨气的。
我最后见他，是在三月十八日早上，天安门下电车时。也照平常一样，微笑着向我点头。他的微笑显示他纯洁的心，告诉人，他愿意亲近一切;我是不会忘记的。所以我现在又想，他毕竟是一个可爱的人。
三月十八日晚上，我知道他已危险;第二早天上，听见他死了，叹息而已!但走去看学生会的布告时，知他还在人世，觉得被鼓励似的，忙着将这消息告诉别人。有不信的，我立刻举出学生会布告为证。我二十日进城，到协和医院想去看看他;但不知道医院的规则，去迟了一点钟，不得进去。我很怅惘地在门外徘徊了一会，试问门役道：“你知道清华学校有一个韦杰三，死了没有?”他的回答，我原也知道的，是“不知道”三字!那天傍晚回来;二十一日早上，便得着他死的信息—这回他真死了!他死在二十一日上午一时四十八分，就是二十日的夜里，我二十日若早去一点钟，还可见他一面呢。这真是十分遗憾的!二十三日同人及同学入城迎灵，我在城里十二点才见报，已赶不及了。下午回来，在校门外看见杠房里的人，知道柩已来了。我到古月堂一问，知道柩安放在旧礼堂里。我去的时候，正在重殓，韦君已穿好了殓衣在照相了。照相毕，入殓，我走到柩旁：韦君的脸已变了样子，我几乎不认识了!他的两颧骨突出，颊肉瘪下，掀唇露齿，那里还像我初见时的温雅呢?这必是他几日间的痛苦所致的。唉，我们可以想见了!我正在乱想，棺盖已经盖上;唉，韦君，这真是最后一面了!我们从此真无再见之期了!死生之理，我不能懂得，但不能再见是事实，韦君，我们失掉了你，更将从何处觅你呢?
韦君现在一个人睡在刚秉庙的一间破屋里，等着他迢迢千里的老父，天气又这样坏;韦君，你的魂也彷徨着吧!
1926年4月2日
(选自《朱自清散文》卷二，有删节)
[注]韦杰三，清华大学学生，在“三一八惨案”中和刘和珍等人被段祺瑞反动政府杀害。
10.下列对文章的有关内容的分析和概括，不恰当的两项是( )(4分)
A.作者忘记与韦杰三初次见面时的谈话内容的原因，一方面是当时的韦杰三还不引人注目，另一方面是谈话的时间短。
B.本文叙述了作者与韦杰三相识、相交、相知以及韦杰三遇害的详细经过，表达了作者对韦杰三之死的深切哀悼之情。
C.本文虽然没有直接写“三一八惨案”的经过，但文章的内容却鲜明地反映了本文的写作背景是“三一八惨案”。
D.文章综合运用了叙述、议论、抒情、描写的表达方式，既突出了人物形象，又使作者的情感得以淋漓尽致的抒发。
E.本文的语言虽然朴实自然，可是朴实的语言中却饱含着作者深沉而强烈的爱憎情感，这也使文章内容十分真切感人。
11.结合文意，请概括韦杰三的性格特点，并作简要分析。(6分)
12.作者反复写 “韦杰三是一个可爱的人”，请分析该句在文中的作用。(6分)
13.作者在第4、5两个自然段中不厌其烦地叙写表时间数字，请探究作者这样处理的目的。(6分)
第II卷 (表达题 80分)
14.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( )
A.这伙盗贼真是猖狂，竟然在犯罪现场坐地分赃，结果被及时赶到的警察全部擒获。
B.近年来，世界各地局部地区的战争连续不断，造成大量的难民毁家纾难，流离失所，这一现象已引起国际社会的极大关注。
C.由于这次展销会上展出的多是一些大家熟悉的新锐作家的新作品，引起了读者的极大兴趣，所以，开幕式刚一结束，热情的人们便似过江之鲫，纷纷涌向各个展台。
D.不能把凡是印在书本上的东西都当作金科玉律，那样会束缚我们的思想。
15.下列各句没有语病的一项是 ( )
A.我国夏季电力紧缺，已有22个省出现拉闸限电，二季度高峰时段全国电力供需缺口超过万千瓦。
B.在旧书新出的热潮中，出版社纷纷为图书配插图，而在记者的了解中，不少年轻的读者却不买这个账。
C.写有“严禁携带危险、易燃、易爆物品上车”字样的横幅悬挂在火车站入口处，提醒人们要有安全防范意识。
D.尽管能源生产和运输供应能力大幅度提高，但是仍然无法满足经济发展。
16.填入下面句中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( )
马在漫长的进化历程中的发展趋势是体型从小到大，腿和脚由短变长。 ，侧趾退化，不再使用，只靠中趾支撑身体，行走和奔跑。
①所以在演化中四肢逐渐变得长而有力
②这个发展趋势也反映了马从适应森林生活到适应草原生活的过程
③在草原中生活极易受到肉食动物的袭击
④由于马是被捕食的动物
⑤而最好的防御方式就是要比捕食它的动物跑得更快
A.③⑤①②④ B.②③④⑤① C.②④③⑤① D.②③④①⑤
17.给下面这则材料拟一个简明的标题(不超过10个字)(5分)
北京前门地区即将面临危旧房改造整治，众多胡同内的老字号将因拆迁而消失。由于拆迁工作的启动，近日来这些老字号里几乎天天人满，许多人排队等候，就是为了最后体验一下老字号那满口余香的滋味。
18.在下面一段文句中填上与加点句子内容连贯、句式一致的句子，构成排比。(6分)
面对有缺憾的事物，我们必须学会包容，而不是求全责备。你如果欣赏塞北的美丽雪景，就必须包容它那难耐的严寒;
19.作文(60分)
请以“这世界需要你”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①自定立意 ②除诗歌外文体不限 ③文体特征鲜明
篇23：高二下册数学知识点
1.不等式的定义：a-b>;0a>;b， a-b=0a=b， a-b<;0a
① 其实质是运用实数运算来定义两个实数的大小关系。它是本章的基础，也是证明不等式与解不等式的主要依据。
②可以结合函数单调性的证明这个熟悉的知识背景，来认识作差法比大小的理论基础是不等式的性质。
作差后，为判断差的符号，需要分解因式，以便使用实数运算的符号法则。
2.不等式的性质：
① 不等式的性质可分为不等式基本性质和不等式运算性质两部分。
不等式基本性质有：
(1) a>;bb
(2) a>;b， b>;ca>;c (传递性)
(3) a>;ba+c>;b+c (c∈R)
(4) c>;0时，a>;bac>;bc
c<;0时，a>;bac
运算性质有：
(1) a>;b， c>;da+c>;b+d.
(2) a>;b>;0， c>;d>;0ac>;bd.
(3) a>;b>;0an>;bn (n∈N， n>;1)。
(4) a>;b>;0>;(n∈N， n>;1)。
应注意，上述性质中，条件与结论的逻辑关系有两种：“”和“”即推出关系和等价关系。一般地，证明不等式就是从条件出发施行一系列的推出变换。解不等式就是施行一系列的等价变换。因此，要正确理解和应用不等式性质。
② 关于不等式的性质的考察，主要有以下三类问题：
(1)根据给定的不等式条件，利用不等式的性质，判断不等式能否成立。
(2)利用不等式的性质及实数的性质，函数性质，判断实数值的大小。
(3)利用不等式的性质，判断不等式变换中条件与结论间的充分或必要关系。
人教版高二数学下册知识结构：
1.两角和与差的正弦、余弦和正切公式
重点：通过探索和讨论交流，导出两角差与和的三角函数的十一个公式，并了解它们的内在联系。
难点：两角差的余弦公式的探索和证明。
2.简单的三角恒等变换
重点：掌握三角变换的内容、思路和方法，体会三角变换的特点.
难点：公式的灵活应用.
三角函数几点说明：
1.对弧长公式只要求了解，会进行简单应用，不必在应用方面加深.
2.用同角三角函数基本关系证明三角恒等式和求值计算，熟练配角和sin和cos的计算.
3.已知三角函数值求角问题，达到课本要求即可，不必拓展.
4.熟练掌握函数y=Asin(wx+j)图象、单调区间、对称轴、对称点、特殊点和最值.
5.积化和差、和差化积、半角公式只作为练习，不要求记忆.
6.两角和与差的正弦、余弦和正切公式
★ 高二语文教学计划
【高二下语文作文（通用23篇）】相关文章：
高二语文教学计划2022-09-04
高二语文下学期计划2023-01-13
学年度第一学期高二语文备课组的工作总结2022-12-14
高二上学期语文教学总结2023-05-17
高二语文教学总结2022-05-06
高二语文教学学期末总结2022-05-04
高二语文教师教学计划优秀2022-11-30
高二文科语文学习方法介绍2023-05-30
高二上学期语文教学计划2023-06-17
高二人教版语文教学计划2022-10-01