习惯高一作文（共26篇）由网友“LivDlyeLay”投稿提供，下面小编给大家带来习惯高一作文，希望能帮助到大家!
篇1：习惯高一作文
致，没完没了的学习和远走高飞狠心抛弃自己的青春岁月：
也许，在某一刻——就这一刻，是为了纪念早该如此繁盛的悲凉而诞生的。
桀骜或是说叛逆的我们，曾轻视过一切，包括自己；也曾倔强的面对过一切，也包括自己。与坚强对峙，与自私对峙，与内心对峙，与单纯对峙，与填满酸甜的青春对峙。
也许，我们早该擦亮布满了尘埃的恬淡的中学生活，早该开始偷偷收集碎片般的记忆。
习惯了我们总会在校长的“准时闹钟”下睁开眯起的双眼。
习惯了一醒来便在宿舍里打闹玩笑。
习惯了早上总懒得涮牙漱口就匆匆跑向教室。
习惯了一下早读就冲向食堂，哪怕我们总会抱怨什么——破食堂，还敢再难吃一点吗？
习惯了第二天回到教室一看到你，就会有种莫名的开心，还有你浅浅的笑。
习惯了第三节课后的跑操，尽管很累，总是满头大汗。
习惯了一整天都会跟你玩笑、玩笑、玩笑个没完，但总是，你先结束。
习惯了总会“淡定”的等待作业检查的到来。
习惯了少有的安静午休。
习惯了总做不完的作业。
习惯了你们总会叫我的外号。
习惯了晚铃之后还会“谈笑风生”。
习惯了，我们是总有说不完的话的朋友。
可习惯了开始，却总不敢想象结局。此一时，彼一时。某一天，我们也许会变成互不相识的路人甲，也许，这就是丰收的荒芜和无尽的悲凉。很多年过去了，很多人不见了，很多事改变了，但我，还会和原来一样。
后记，在我眼里，总是没完没了。
须臾隐约匿藏，漫长逆流悲伤。那些我还能勉强回忆起来的事情在苍白寂寥的日子里，淡去………··
篇2：习惯高一作文
习惯高一作文
珍惜自己所拥有的一切，就是一种最好的习惯！——题记珍惜是灯，照亮前进的路；珍惜是石，敲出星星之火；珍惜是药，治愈懒惰之症；珍惜是火，燃起熄灭之烛。学会珍惜，让明天少点遗憾，让烟花多点色彩，让生命绽放色彩……学会珍惜，你将受益无穷！
珍惜+生命=平安。生活中总有许许多多的意外，像、病变、地震、火灾、绑架……这些都在影响着一个人的生命的安全，但这并不都是不可避免的`。如果我们在过马路时，遵守交通规则；如果我们平时多多注意周围的情况；如果我们谨慎交友，不与陌生人接触……、火灾、绑架等是都不会发生的。只要我们珍惜生命，那么就一定会平安。
珍惜+亲情=和睦。记得，在妈妈生日的那天，爸爸因为工作忙而没有回来陪我们一起庆生，妈妈为此很是难过、悲伤、失望，匆匆吃过生日蛋糕就回屋了。当我走过妈妈的房门前，我清清楚楚的听到，”喂，孩子他爸爸吗？“”我知道你工作忙，所以这次我并不怪你，好好工作！我和孩子在家等你早点回来！“”……“是的，因为妈妈一直宽容我们、珍惜这份亲情，而我们一直都爱着妈妈，爱着彼此。固然，我们的家庭非常温馨和睦。
珍惜+时间=成功。刚踏入初中的大门，我的心是那样的激动、喜悦，又带点惶恐。或是不适应新的生活罢，或是没有专心听课罢，或是作业写不完罢……我的学习成绩一直提不上去。在一次上网时，我无意间看到了这样一句话“一年之计在于春一日之计在于晨”，这句话让给我的印象尤为深刻。从此，我发奋努力，珍惜拥有的每一分每一秒，把玩的时间尽可能空出来用于学习、早上也不再睡懒觉、就连吃饭也要有时间限制……就这样，日复一日，终于，在临升初二那次期末考，我如愿以偿获得了全年级第一名的好成绩。不禁感叹道，只要珍惜时间，就能达到理想的境界。……
学会珍惜，让珍惜成为一种习惯，让明天 多点平安，让明天多点美好；让珍惜成为一种习惯，让人生多些成功，让人生更加绚丽。
篇3：习惯之我见高一作文
习惯之我见高一作文
美国心理学巨匠威廉？詹姆斯有一段对习惯经典注释：“种下一个行动，收获一种行为；种下一种行为，收获一种习惯；种下一种习惯，收获一种性格；种下一种性格，收获一种命运。”
习惯是一种长期形成的思维方式、处世态度，习惯是由一再重复的思想行为形成的，习惯具有很强的惯性，像转动的车轮一样。人们往往会不由自主地启用自己的习惯，不论是好习惯还是坏习惯，都是如此。可见习惯的力量不经意就会影响人的一生。
习惯的力量是惊人的，它能载着你走向成功，也能驮着你滑向失败。有这样一个寓言故事：一位没有继承人的富翁，死后将自己的一大笔遗产赠与给一位常年靠乞讨为生的远房亲戚。接受遗产的乞丐瞬间身价大涨，成了百万富翁。新闻记者前来采访这名幸运的乞丐：“你继承遗产之后，想做的第一件事是什么呢？”乞丐回答说：“我要买一个好点的碗和一根结实的棍子，这样我以后出去讨饭时方便一些。”
可见，习惯对我们有着极大的影响，它可以在不知不觉中，经年累月地影响我们的行为，影响着我们的`效率，左右着我们的成败。所以，我们要有良好的习惯。
那如何培养一个好习惯呢？首先必须要了解它的重要性，只有明白了它的重要性，才会有培养这个习惯的强烈渴望。要培养一个习惯，要建立在理智和科学的基础上。否则，头脑一热，盲目去做，常常会导致半途而废。
从根本上说，任何一个好习惯的培养都不会是轻而易举的，因此，我们一定要循序渐进，由浅入深，由近及远。尤其开始时我们要宁少勿多、宁简勿繁、宁易勿难。先找一个比较容易做到的，做起来有兴趣的，很快就能尝到甜头的，而且能不断受到自己和周围的人激励的习惯开始。下的功夫大一些，花的时间要长一些，这样就容易成功。
习惯就像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。好习惯每天缠上一股，要不了多久就会牢不可破。
所以，依我之见，习惯只要坚持不懈就会成功。
篇4：高一作文：漫谈“习惯”
高一作文：漫谈“习惯”
中午，抬头看了看钟，又两点五分了，我披上外套，像往常一样顺手拿起茶几上的钥匙奔赴学校。
到了学校门口，一掏钥匙竟是另一把，不觉暗骂一声糊涂，尴尬而又故作镇定地藏好车子。
这就是我的习惯，回家先把钥匙仍在茶几上，从不会放在兜里，等到发现错了才知道后悔。
习惯是我们生活的一部分，习惯的汇集决定了性格。
把好的习惯延续下去会成为生命的亮点。
晚三放学回家，我总要在十字路口停车，然后推着它慢慢地行走。
在这时，夜风吹起微微的凉意，脚掌接通在散着黄晕的光的大地，这路灯让这空间泛着黄澄澄的温暖。乍一抬头，黑暗像一面巨大的黑布，只有几颗鲜活的眼睛在天空闪闪发亮。
一天的喧嚣与浮躁在这时被清洗，脑中的意识如江河般流动，好像繁复，但心却很清明。我感激这样的习惯，它给了我一份悠闲和自足。
但是人们的习惯往往潜藏着祸根。
当一个人习惯于在液晶屏的电脑前度过一个有一个夜晚，他难道不会处于亚健康吗?当一个人习惯一天只有用十枝烟来满足自己，他的肺不会变黑吗?当一个人总是习惯于用借口掩饰自己的失败，他还能够成长吗?
坏习惯就像癌细胞，它在你身体不知不觉地潜伏着，平静得让你不敢相信。一旦你的某处免疫系统出现漏洞，这细胞就会迅速地扩散，在人体形成一个肿瘤，到时候你就不得不在病床上唉叹生命的.无常。
其实不幸的命运的苦果是你自己种下的，那个看似微小的坏习惯就是你当初遗留的种子。
松树有个习惯，每天挺直躯干，昂扬头颅，最后才有了伟岸的气概。小草有个习惯，每日吸收养分，拼命长高，最后才展示出葱茏的绿意。
曾在电视上见一记者询问一百岁老人长寿的秘诀，那老人笑笑，说了句：“我只是每天绕着村子走两圈。”
那么，当你的生活不见阳光，缺少光彩时，低下头用心去问问你的习惯吧!
篇5：高一年级：习惯教育 (高一)
1、 认识新朋友，融入新团队
2、 砥砺身心，成就未来--军训动员
3、 高中生活如何起航
4、 为了母亲的微笑 培养孩子对母亲的爱
5、 高中生学习方法
6、 中学生礼仪知识知多少？
7、 尊敬师长，遵守纪律
8、养成良好行为习惯，做有品位的中学生
9、新的征程，请锁定你远航的灯塔
10、新的起点，请放飞你青春的激情
11、奔流不息民族魂 爱国主义教育
12、遵守课堂纪律 遵守公共秩序 培养学生的自觉能力
13、没有规矩，不成方圆
14、理解时尚,追求真美 引导美丽健康的新时尚
15、电脑网络，让我欢喜让我忧 绿色上网，健康生活
16、交通法规，生命之友 平安交通，幸福生活
17、拒绝烟草，珍爱生命
18、拒绝手机，排除干扰
19、我爱我们的班级 提高同学们的自我约束
20、做时间的主人 珍惜时间
21、养成文明习惯 一滴水折射的光辉
22、为集体多做好事 我的集体，我的家
23、细节决定成败
24、梅花香自苦寒来 中学生挫折教育活动课教学设计
25、节约用水，从我做起，从点滴做起
26、合理调节情绪--做自己情绪的主人
27、“莫让年华付水流” 珍惜青春年华
28、理解与尊重--理解是相互的，尊重是彼此的
29、读书：我书我秀 愿阅读引领我们走向无限精彩
30、缅怀先烈，发奋读书
31、珍惜劳动成果，反对铺张浪费
32、守纪从小事做起 时时事事做到遵规守纪
33、合作与竞争 取长补短,携手共进
34、良好习惯成就美好人生
35、规范答题，诚信应考
36、师昌绪--我们学习的源泉
37、知我校园，爱我校园
38、持之以恒，不懈努力
39、预习复习指导--自主预习、带问题进课堂、及时复习、温故知新
40、听课指导--专心听、认真记、积极思、要互动、深探究
41、作业指导--先复习、后作业、写工整、保质量、勤梳理
42、阅读指导--广阅读、阔视野、累知识
43、认识自我，走出孤独
44、一个都不能掉队
45、我与我的目标的距离
46、换位思考，律己宽人 培养学生宽容、理解的美德
47、我能行 相信自己，不断超越
48、期末考前动员
49、珍爱生命，杜绝火患
50、该努力的事，不推明天
林海
[高一年级：习惯教育 (高一)]
篇6：总要习惯分别高一作文
总要习惯分别高一作文
昨晚我和大姐很晚才睡，早上赖床到11点。
今天初五，也是大姐启程回公司上班的日子，正月过完，她就正式上岗工作了。老妈和老爸一大早就去拜神请愿，赶着把求来的平安符交给她。
我俩一起床，就被老妈催着去洗脸，那是我们这里的传统，请愿回来后，老妈用那条祭过神的毛巾放在脸盆里，倒上热水，全家人轮着都要洗一遍脸，寓意洗去这一年所有的霉运，洗的干干净净，健健康康平平安安。
中午，一家人围在一起吃起了火锅，还买来了最正宗的牛肉丸，每个人脸上都热腾腾的，一顿饭吃了好久，也聊了很多，锅里冒出的热气不断升腾。
分别似乎离我们很远。
1点半，大姐开始整理行囊，老妈在一旁叨叨:“要不要带橘子过去吃……糖果要带那一包……那件粉色大衣带不带走？还有我给你买的那双新的拖鞋……”
我那时在洗碗，只静静的听他们说话。
一会，我换下睡裤，看她整理好背包，“我载你去打车吧......”
“不用，我自己走上去就可以了......”
“没事，我开妈妈的电动车。”
看我坚持，她也就同意了。
路上我还是像妈妈一样也碎碎念了起来：“该带的.都带了吗？”
“嗯，都带了。”
看她在和同学发语音，我也就没说话了。
事实上，除了一些叮嘱的话，我也不知该说些什么。
很快就到了目的地，我停下车准备要走下来，她却对我摆摆手，“你先走吧，我等等，一会儿就来车了。”
我摇摇头，“车来了我再走。”
停好车，我站在一边，看着她的脸，看了好一会，突然问：“一个人搭车......你......不怕吗？”
她抬起脸，看着我，对上我的眼睛然后转过头去，“一开始会，后来...就不会了......”
我还没来得及捕捉到她眼里半点的感觉，她的脸就转开了。像是故意打破凝固的气氛，她轻笑了一下，“哎呀，习惯了就不会了。”
那时我的鼻子已经酸了，她却在一旁埋怨我：“都说到村口就好了，你就非得送到这里，万一人太多咋办，这么多东西可怎么搬上车……”
说到一半的话被突然开过来的公交车打断了，我走过去拦下来，“去吧......拜拜......”
“好，你也去吧，拜拜。”
我一直呆呆站在原地，看着她一步一步走上公交车......看着她慢慢弯腰放下行李......看着她用左手握住扶手......看着她握紧扶手后转过来，还来不及对我微笑的脸……
就那样，隔着模糊的车窗玻璃，我直直地看着她陌生的表情......熟悉的脸......远去的汽车尾气模糊视线......
对不起……我的任性。
谢谢你，给的陪伴......
我爱你。
篇7：高一优秀作文：致习惯
高一优秀作文：致习惯
你不知不觉间闯入我的生活，不知一起度过了多少日夜。在过去的十六年，我的世界因为有你的存在而多姿多彩。有时欢笑，有时哭泣，有时欣喜，有时也会懊恼不已。
还记得初中时，淘气的'你一点都不安分守己，总是跑出来给我添乱，做数学题漏掉了小数点，收班费忘记了记人名，打饭没带饭卡，买文具忘了带钱……这都多亏了你。也因为这，老师和我的爸爸妈妈给你起了个名字——粗心。
自从你有了自己的名字，不知怎的，总有人对我说不让我和你在一起，让我远离你。可是我发现自己好像已经离不开你了。
于是，我找到爸爸，要他给你换个名字。可他却说只有我才可以，只有我认真，仔细地对待身边的每一件事，把每件小事都做好，不出现什么差错，才有可能给你换个名字继续和你在一起。
从那天起，我就试着仔细地对待每一个问题，丝毫不敢松懈，生怕一个不小心就害了你。
就这样，一分钟，一小时，一天，一个星期……经过一年多的尝试，努力，终于，高中作文在中考时我用成绩换回了你更改名字的权利。这时，他们称你——细心。
听到这好消息，我高兴地紧紧地抱住了你。我下定决心让每一个人都认识你，我最好的朋友——细心。每当我看到把你介绍给别人认识时，他们向我们竖起了大拇指，心里是满满的成就感。我为有你这样令人骄傲的好朋友而十分自豪。
过去，我们总是很调皮，雪白的纸上浸满了墨水的印迹;每次考试都因为小小的粗心而与高分失之交臂;起床后忘记刷牙就跑向教室，骑着自行车走在路上时才想起忘记了打气……
不过，今时不同往日。因为有你——细心的陪伴，我也被好多人表扬，获的了一些荣誉。
我相信，纵然岁月会无情地流逝，但我们的友谊永远不会改变，直到老去，死去。
不管怎样，昨天已成为旧迹，而明天还是一个未知数。就让我们继续携手，抓住今天，一起为美好的明天打拼。
篇8：让阅读成为习惯高一作文
让阅读成为习惯高一作文
阅读的好处，尽人皆知，随着考试改革步伐的迫近，阅读也有了考试的具体要求，全国各地纷纷行动，为市民建免费读书吧，开展各种读书活动，举行各类读书竞赛。我觉得创办读书活动最好的当推潍坊市。借用一下他们的标语:“人生最精彩的不是实现梦想的瞬间，而是走在通往梦想的'路上……今日我养习惯，明日习惯养我！”
11月6日，潍坊市推行《我任性，我坚持，潍坊市小记者协会100日诵读活动》，要求全市参加小记者协会的中小学生，每天晚饭后坚持诵读30分钟。由此，全市优秀中小学生拉开了百日诵读的帷幕。市相关部门倡议和扶持，老师推荐优秀篇目，家长陪读并且拍下孩子读书的照片，上传到相关微信群。当活动进行到四十多天的时候，部分学生家长反映说，阅读已经慢慢成了孩子的一种习惯。很少打开电视去看。当活动进行到八十多天的时候，有些家长则打电话咨询，说孩子们已经离不开阅读了，说活动结束以后，孩子们该怎么办？于是活动升级，升级到全市进行百日诵读活动。“经活动组委会研究，决定全面升级全城100日诵读活动计划，诵读到100天的同学及家长请继续101天、102天、103天，直到365天，1000天，甚至更长，愿生命不息，阅读不止。并且诵读活动的对象也延展到幼儿园及中小学生家庭”。
向推行这项活动的领导致敬，向参与读书的人学习！多么渴望单县也有此类活动啊！
篇9：有关习惯的高一作文600字
法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。习惯对我们的生活有绝大的影响，在不知不觉中，经年累月影响着我们的品德，暴露出我们的本性，左右着我们的成败。所以人的生命不可以没有好习惯，从某种程度上讲，好习惯可以决定我们命运。
据闻，一大型跨国企业，因新增分厂，急需员工，发出招聘通知的两天后，面试开始了，而面试的场所却被主考官用心设计了一番，在门口他放了一袋垃圾，而垃圾旁边便是垃圾桶，给应聘者坐的椅子放在离主考官四米多远的地方，一切都准备好了……
当天来面试的人中不乏什么大学的专业，而面试的结果却令人匪夷所思，被录取的竟然是个普通大学生!主考官的解释让我们恍然大悟，同时他的话也值得我深思一番，他说：“在所有的应聘者中只有他一个人在进来前把那袋垃圾捡起来扔进垃圾箱，也只有他在面试开始前把自己做的椅子搬到了离我们较近的地方，这就是我们录取他的原因，我想我们还用不起那些自命清高的人。”……
而当人们以惊讶的眼神去问那位青年是如何做到的时候，他却只是浅浅的一笑，说道:“其实也没什么，我只是习惯了。”“我只是习惯了”，没错，习惯了的事做起来就会很容易，而不习惯的事总会认为很难，每个人都是这样，所以，要养成好习惯必须从小事做起。我国古代的伟大思想家孔子曾说过：“少年若天性，习惯如自然。”说的正是这个道理。
那个普通大学生是幸运的，对他来说，他只不过做了一件他认为很平常的事，而正因为这件很平常的事却给他的命运带来了不平常的改变。想必他日后的生活会像帆船一样乘风破浪直闯天际。
一种好的习惯会使我们的命运处处充满奇迹，它像风帆一样控制着各自的命运的方向。我们也许无法选择命运，但我们可以改变命运，拥有了好习惯，就拥有了创造命运的工具。
对于我们中学生来说，好的习惯尤为重要。就拿学习来说吧，有些同学上课不专心听讲，不踊跃发言，有些同学双休日总把是一些作业拖到星期日晚上才去完成等等。其实，这完全是学习习惯的问题。大家都知道，一个好的学习习惯和方法，能使我们既学得有效率，又学得轻松自在。如果带着不良的学习习惯，不但不能提高学习效率，而且对身心发展也会造成不利的影响。因此，我们在学习时，最重要的是养成一个良好的学习习惯，“好习惯，益终身”。
良好的行为习惯并不是天生的，完全可以通过后天来培养。让我们牢记的心理学家威廉.詹姆士的一段话：“播下一个行动，你将收获一种习惯，播下一种习惯，你将收获一种性格，播下一种性格，你将收获一种命运。”
篇10：高一作文：成为习惯的主人
高一作文：成为习惯的主人
寂静的课堂上突然传来“砰”的一声，我立即睁开惺忪的睡眼，发现同学们都在注视着我，好像我是从外星空刚转来的移民一样，脑瓜一转，发现大事不妙，原来是课堂上睡觉被抓到了。
在课堂上睡觉已经成了家常便饭，无论是威严的英语老师的课上还是和蔼的语文老师课上，还有催人入睡的地理和历史课上，我都可以安然入睡，丝毫不受外界因素的影响，似乎这已经形成了一种习惯。
课下，我向同学诉说心中对睡觉的憎恨与厌恶：“为什么我总是在课上睡觉呀!怎们办呀?”同学似乎已经反感我所说的了，立即反驳道：“那是你自己克制不住，不要怨东怨西的，就说自己没心得了!”我一听，火又上来了：“那是我自己想睡的吗?那都已经形成习惯了，我也想学习呀。”同学一听也火了，大喊道：“天天你就拿习惯说事，把责任都推卸了，好像你多无辜似的，人家都说狗改不了吃那啥，你看现在谁们家狗还吃，就说自己意志力差得了。”听了这句话，我真的搂不住火了，用比他还大的声音回答：“不就睡觉吗?以后我还不睡了，24小时都不睡了，我看哪家的狗敢不吃屎，还拿我与狗比，气死我了。”
结果，一天都没睡觉，真是奇迹。课后我喊着同学：“花尾巴狗我一天没睡觉，哈哈!”“狗尾巴花，明天你就又睡过去了，你那是习惯，改不了呀。”同学在用一种讥笑的眼光看着我，我羞愧地低下了头，仔细一想，是呀，有什么坏习惯是不能改变的呢。美国的宏观经济学的奠基人约·凯恩斯说：“习惯成就性格，性格决定命运。”对于习惯来说，如果你被它奴役的时间长了，那么我们往往就会身不由己，那么你就会成为习惯的奴隶，但如果你能驾驭习惯，那么你就会成为习惯的.主人。是呀，我们班的汪旭可谓是一匹黑马，高一时候我们是站在同一起跑线上的，但现在她是班级里的尖子生，我还是一名中等生。
心里有些不服，但又不敢不服，以为我输在了习惯上。汪旭从高一开始就形成了一个好习惯，课前预习，课上认真听讲，课下复习的好习惯，做了习惯的主人，而我却成为了习惯的奴隶，这就是根本原因呀，但我不会一直输的。找到了根本原因就找到了成功的法门，我会逐渐摆脱坏习惯，成为习惯的主人，让习惯被我奴役，祝我成就人生。
篇11：有关习惯的高一作文700字
性格决定命运。那么，性格是什么决定的呢?习惯!
俗话说：“习惯成自然。”好习惯造就人，坏习惯毁灭人。习惯左右着人的思想和行为，决定着人的选择和命运。专家的研究成果表明，人类90%的行为出自习惯支配，对生活中无以计数的问题的处理，无不打上习惯的印痕。习惯让人行为敏捷或行动笨拙，习惯使人聪慧灵透或者呆头呆脑。习惯是天使，也是魔鬼。好习惯催人奋进，可以让人插上翅膀，飞向天堂;坏习惯则一害终生，让人铐上锁链，坠入地狱。
过去我写字越写头越低，握笔也喜欢抓住笔尖。这看起来是小事，但它不仅影响了我的视力，影响我写字的质量，更养成我做事随便，不认真的坏习惯。为此，我为自己专门规定了每天十分钟的练字任务，练字中要做到“三个一”：眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远，胸离桌子一拳远。经过这样反复长久的训练，现在我逐渐改掉了做事随便，不认真的坏习惯，养成了对待凡事都认认真真的好习惯。
小时侯妈妈问我：“长大后想干什么?”上学后，老师问我：“长大后想干什么?”我自己也经常想：“我将来要做什么?”“实现理想，做一名成功人士”是妈妈、老师的期望，更是我自己的愿望。怎样实现理想，走向成功之路呢?
我从古人留下的《三字经》中受到启发：“人之初，性本善，性相近，习相远……”每个人出生的时候，本性都是善良的，天资也是相近的，但后天的学习和所形成的习惯却让人与人的差距越来越大。谁有好习惯，谁就能走向成功之路。
我从伟人的事迹中受到教育。中国人民的领袖毛泽东爷爷从小酷爱读书。他读书养成了“四多”习惯：“多读，多写，多想，多问”。他的书架上藏有十多万册书，一本《资治通鉴》他读了十七遍，上面写满了批注语和各种符号。正是这些好习惯，促成了一个知识渊博，气度非凡的一代伟人。
篇12：高一叙事优秀作文之习惯
高一叙事优秀作文之习惯
习惯
在老妈的连番轰炸下，我不得不去处理一下我的头发。
放学后背着书包向熟悉的方向走去，抬眼看了下门牌，又望了眼店里的人，彳亍着，还是走了进去，怯懦的问：“这点，嗯……老板在吗？。”“这店的老板换人了，是要剪头吗？在这剪吧，来吧。”那人解了我的疑问有热情的招呼着。“不了……一会再说吧。”说完，逃似的回家了。
看见屋子里面完全陌生又新潮的男子时，我有点慌了。这家店的老板我是认识的，除了这儿就很少去别的地方剪了，而每次也是老板剪的。而现在，熟悉的摆设陌生的感觉让我无措，空气中漂浮着的不确定让我害怕。呵，原来，习惯这么可怕。当那一天你习惯的某件物品或是某个人离你而去时，感觉不单单是伤感，还夹杂着丝丝恐惧。
我有点庆幸，庆幸这不过是常去的一家店，如果是我习惯了有很依赖的人我想脆弱的我会挺不住吧，本不明朗的天空会更加阴沉和毫无生气吧，我会在角落里无声的哭泣吧。默默地，承受着那个人的离去。默默地，习惯没有那个人的日子，让时间去洗涤我们之间美好的'回忆……
最后，还是被老妈带去了那家店，听着年轻理发师与女学生的调侃，看着镜子里陌生的给我剪头发的女孩，看着掉落在遮布上的头发，我有种想哭的冲动。
熟悉的摆设，陌生的人，陌生的气氛。然而这，时间长了，又习惯了……
通辽五中高一：张楠
篇13：当责任成为习惯高一作文
当责任成为习惯高一作文
14岁的高占喜，一个青海农家弟子，因为一次电视活动策划，他和城市的一个富家少年互换了7天人生，节目打出的议题是：“7天之后；高占喜还愿意回到农村吗？”七成的观众都预测，高占喜难以抵挡城市的诱惑，不愿意回去。谜底却在提前揭晓了--当得知自己的父亲不慎扭伤脚的消息，他立即要求赶回家乡。“为什么急着要走呢？父亲的脚伤不是大事。难得来一次城里。”高占喜只说了一句：“我的麦子熟了。”回村之后，占喜仍然5点半钟去上学，啃个小半个馍馍当午饭，学习之余割小麦挑水：仍是补丁长裤配布鞋，刻苦学习不改初衷：只有不断学习，才能真正地走出大山，改变命运。”
这个真实的故事，十分耐人寻味。
“我的麦子熟了。只有不断学习，才能走出大山，改变命运。”这两句朴素的语言就是高占喜抵挡城市的诱惑的内因。我认为他始终未忘记自己担当家庭的责任，后面也表明他深刻明白改变命运最终要靠自己。
这个故事使我联想到中国加入世界贸易组织谈判团首席代表龙永图在瑞士谈判期间，遇到令他感慨万千的一件事情，一天，他和几个朋友去公园散步，上厕所时，听到隔壁的'卫生间“砰砰”地响，他有点纳闷。龙永图出来之后，一位女士很着急地问他有没有看见她的孩子，她的孩子进去厕所十多分钟了，还没出来，她又不能进去找。于是龙永图进去打开厕所门，看到一个七八岁的男孩正在修抽马桶，怎么弄都冲不出来，急得满头大汗。原来那小孩觉得上厕所冲不出水来是很不负责的行为。这就是一种社会责任感，这样的品质非常可贵。
在人生的漫长的征途上，当责任成为习惯，你就会尽力履行你自己的职责，从而得到别人的信任和肯定；当责任成为习惯，一个人更容易被人认可与接受，能从别人的赞赏中收获自尊和自信；当责任成为习惯，在我们学习和工作的群体中，人与人之间就能更多地互相尊重和互相欣赏，从而营造出更好的社会氛围。
责任好象暖暖的春风，给大地带来了春的消息，使世界充满了生机和活力。人生的船不可能没有责任的帆，让我们每个人都能像高占喜和小男孩那样，负起对家庭和对社会的责任吧！
当责任成为习惯，我们的人生将会和刚升起的太阳一样美好！
篇14：高一作文：优秀是一种习惯
高一作文：优秀是一种习惯
我听一位教育专家讲过：决定一个人学习成绩的因素主要有三方面，一是天分或者说是智商，二是学习条件，三是习惯。他说，现在，人与人之间智力差异并不是特别大，人们的学习条件也相差不多，关键要有好的习惯。
习惯是什么?词典上讲，习惯是在长时间里逐渐养成的、不容易改变的行为。可见，习惯是一种养成，是一种比较确定的思想和行为方式。总结我这三年的体会，我想跟大家说，初中三年最要紧的，是养成好习惯，克服坏习惯。
先说学习的习惯。
第一要刻苦，要舍得花时间。每天保证一定的学习时间，养成习惯。谁也不是天才，不可能不学就会。我们这些参加数学竞赛的同学，做过的习题不计其数。简单地讲，要取得好成绩，数理化是做题做出来的，英语是背单词背课文背出来的，语文是多读多写出来的。时间是“抓”出来的，每天一个小时，可以干很多事。20分钟可以背30个英语单词，20分钟可以读1~2篇好的散文，我给大家算个数字：每天背10个单词，加上复习不超过10分钟，三年下来就是一万多，考托福都有富裕。有些事情你觉得难，其实很简单，只要你坚持做，积累起来，效果绝对超过你的想像。
第二要讲究方法，要少走或者不走弯路。你再用力，花的时间再多，如果方法不对，尽走弯路，效果也不好，还会影响信心，打击自己的积极性。怎么才能不走弯路呢?首先起点要对，养成一件事从开始就把它做正确的习惯，不要稀里糊涂，不假思索地就开始，等发现错了再改，肯定浪费时间。其次标准要高，养成一下子把事情做到位的习惯。比如学数学，学了概念和公式不一定会做题，会做题了未必能讲明白，如果你按照能参加数学竞赛或者能讲明白的标准去学数学，那么在考试中取得好成绩是没有问题的。而且，我的体会是，用高标准学习和用低标准学习所用的时间是差不多的，可结果却差很多。
养成好的行为习惯实际是在学习“做人”。我给同学们提几个问题：在座的各位，说过谎话吗?讥笑讽刺过别人吗?骑车闯过红灯吗?排队加过“塞儿”吗?说过粗话吗?自己的书包是自己收拾吗?如果你养成了比较好的行为习惯，就可以说，你在按照现代人标准培养自己。
怎么才能养成好的习惯呢?
第一是从小事做起，注意细节。
一个人的习惯好不好，素质高不高，往往反映在小事上。要明辨是非，随时提醒自己。比如，注意自己的站相、坐相、走相、吃相，注意每一次作业或考试书写的工整，注意待人接物的礼仪，等等。一开始可能有点儿“累”，但用不了多久，你就习惯了，而且让你一辈子受益。
第二是开好头不开坏头。
习惯是通过过程养成的，而过程都有开头。只要是想好了准备做的事，就要果断地开头，不要拖，不要等。比如：我打算背单词了，好!开始背。我打算写日记了，好!开始写。一段时间以后，你觉得它已经成为你生活的一部分了，甚至没有什么觉得不觉得，到时候就自然而然地去做了，好习惯就养成了。相反，坏事千万别开头。因为开了头就会对自己放纵了。
对于电脑游戏，什么RPG、FIFA、星际、CS，我也接触过，好玩，爽!可它真耽误事。你要被它抓住了，陷在里面了，一时“爽”了，一辈子可能就不“爽”了。还有一种东西叫“万智牌”，千万别迷上它。我们可以玩，学习效率越高，玩的时间就越多。可一定要玩有益于身心健康的东西，而且一定要能管住自己。人是一种很奇怪的东西。有些事是他该干的，有些事是他想干的。要命的是，该干的`往往不想干，想干的又往往不该干。怎么办?只能管住自己，想办法把想干的纳入该干的范围，把该干的有兴趣地干好。能比较自觉地这样做了，就是成熟了。现在，我和我的一些同学已经能够在学习的成功中享受巨大的快乐，那是任何游戏都不能相比的。
第三是咬牙坚持。
开了好头就要持之以恒，遇到困难要咬牙坚持，千万不能松劲。我从小学一年级开始写日记，到现在一天都没有间断过。3000多天，有累得实在不想动的时候，有病得起不来床的时候，怎么办?咬牙顶住。把日记本放在枕头上，写一句也要写。事后，你甚至会被自己的精神所感动，进而特别珍惜自己的成果，越来越不忍心放弃，于是就成了好的习惯。
第四是创造好环境。
可以几个人约定，也可以班级倡议，大家互相督促，把某些好的东西坚持下来，杜绝和克服那些坏的东西。这样做很有好处，不仅有利于养成好习惯，而且，好朋友有了，好的集体风气有了。
第五是不找借口。
据说美国西点军校有一条规矩，就是：不许找借口!这对于养成好习惯非常有帮助。人最容易原谅自己，事情没做好，想办法找一些原因，让自己心安理得，这是一种坏习惯。它会让你软弱，会让你偷懒，会让你逃避，结果你丧失了勇气。
第六是要利用一切机会来锻炼自己，习惯于为他人服务。
建议大家有机会的话要乐于担任一些社会工作，如：班干部，科代表等等。它不仅不耽误学习，反而是锻炼自己责任意识、为他人服务的意识和工作能力的好机会。这些东西形成了，也是一种好习惯!
篇15：高一同学的学习方法以及习惯
高一新生如何平稳度过“过渡期”，尽快步入高中学习生活呢?我们认为，高一新生应养成九大习惯：
①管理习惯;②全神贯注习惯;③持之以恒习惯;④思维习惯;⑤阅读习惯;⑥质疑、求教习惯;⑦知识、方法及人文积累习惯;⑧总结归纳习惯;⑨时间安排习惯。
此外，高一新生应该特别做好以下几点准备：
1、作好吃苦准备
升入高一，学生要面对更概括、更抽象、更难于理解的课程学习，面对更激烈、更紧张的竞争环境，面对更长的在校时间和更远的往返路程，都要求新高一的同学要树立起一种学习意识、高考意识，做好承受压力、经受挫折、忍耐寂寞的心理准备。
2、尽快适应新环境
高中阶段不仅所学知识深度、难度加大，而且新的学校、新的老师、新的同学会使人际环境较以前更复杂。高一新生面对新的环境往往目不暇接，难免产生种.种心理困惑和矛盾冲突。
所以家长要打好预防针，帮孩子作好充分思想准备，教育孩子要以自信、宽容的心态，尽快融入集体，适应新同学。
3、学会自主学习
较之初中阶段，高中阶段学习难度、强度、容量加大，学习负担及压力明显加重，不能再依赖初中时期老师“填鸭式”的授课，“看管式”的自习，“命令式”的作业，要逐步培养自己主动获取知识、巩固知识的能力，制定学习计划，养成自主学习的好习惯。
4、寻找适合学习方法
初中学习方式以模仿和记忆为主，而高中则是以理解和应用为主，要求学生要有更强的分析、概括、综合、实践的能力，将基本概念、原理消化吸收，变成自己的东西。高一新生要根据自己的条件，及高中阶段学科知识交叉多、综合性强，以及考查的知识和思维触点广的特点，找寻一套行之有效的学习方法。
5、重新自我定位
新生入学前，首先要过好心理关。以前在初中是班里的佼佼者，进入高中后，很多新生有这样的心理落差，比自己成绩优秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡，这是正常心理，但是应尽快进入学习状态。记住，进入高中，大家站在同一起跑线上，有3年的时间足以不断提高成绩。因此，我们要明白强中自有强中手的道理，客观分析自己的长处和短处，给予自己正确评价，并不断向目标努力。
6、到高中不会听课怎么办
要解决这个问题，既需要老师耐心地训练，学生应该多选择合适的机会、渠道和任课老师进行沟通，让他们了解你们所想的，以便能更好地进行教学;另一方面，学生还要正确认识自己，相信自己不比别人差，要明白自己感到不太适应，别的同学也是由初中升上来的，也会有同样的感觉，给自己信心。
高一的同学们经过坚持不懈的努力和拼搏，顺利地完成了初中的学业，完成了人生的又一次转折，然而等待他们的将是更为严峻的三年，万事开头难，为重要的高中学习开一个好头是十分重要的。俗话说，好多开端就是成功的一半。所以高一新生一定要注意和老师同学多沟通，走好高中生活的第一步。
篇16：高一同学的学习方法以及习惯
1、计划治理
计划治理，就是学习时间上要有通盘的计划，要遵照计划运行。
2、预习治理
听课为什么累?初中老师一节课传达的内容，其实只有二十分钟有效，高中也不超过三十五分钟。剩下的时间是可以让自己放松的，所以一定要有效预习。凡是高考状元、成绩好的、名校的都是很会预习的，所以听课轻松了、自信了。学习知识是温故而知新，预习就是要获得不懂的地方，知道听课的时候特别要留意的地方。预习是找到思维的断点、重点，听课有侧重了，懂的地方听课的时候就可以不听，闭着眼睛就可以了，不懂的地方就警醒了，以后造做作业的时间也就缩短了。凡是增加了预习环节的，排名莫不往上升。
学习成绩衡量指标是位次，要提升位次必须预习。不看总分，要看位次，几个月的时间就足以改变了。
预习要有三个要素，读、写、练，就是阅读、书写、练习。两三分钟读一遍教材，记录不懂的地方;第二天听课遇到不懂的地方，老师讲的时候要迅速记录下来。有效预习最后就是练，不要做多，做一道就够了，会做了就说明懂了，不需要重复，经过这样的过程，预习就变得有效了。
这是三个层次，要逐渐的形成，要强化自己，每门新课的预习，五到八分钟就够了，时间不用长，不要弄倦怠了，记录下来，预习能力进步后，水平也进步了。
3、听课治理
听课是主业，跟老师，抓重点，当堂懂，跟老师思路走，预习了才能真正的跟上老师的思路。跟上思路了才能抓重点，首先是抓公共重点，所有学生都要把握的重点就是公共重点，但重要的是要捉住自己个性化的重点。每个人的知识点是不一样的，各有各的需求，自己缺什么就抓什么重点，一定要有个性化，要听懂个性化的重点，当堂消化掉。
据统计，不预习当堂懂的只有百分之五十，预习的达到百分之八十到九十。另外很多同学有爱屋及乌的思想，喜欢的老师就学得好，不喜欢的老师就学不好，这时候要沟通，不要拿自己的前途开玩笑，同学们是学知识的，不是找明星老师的。
4、温习治理
核心是想、查、说，就是回想，查阅，复述。回想是在脑子里放电影，回想的过程就是“闭目养神”放电影，回想今天老师讲的内容课程是什么，这是最好的温习方法，四十五分钟的课程完了后，要及时的回想知识，能想起来的部分，就会终身不忘，想不起来的就是要留意或者重头再学了。这叫查漏补缺，漏在哪里，缺在哪里，学生不知道，老师也不知道，但回想就能把这些补上了。
回想是联合国教科文组织公认的最好的温习方法，比如闭上眼说，苹果 ，苹果是苹果的样子，飞机也是这样，人类的大脑在记忆的时候是以图片的方式出现的，大脑的储存方式是以图片的方式记忆的，所以回想，知识都是用图片来记忆的，圆周率记忆打破记录者也是图片记忆的结果，周婷婷就是这样的，编成故事就记忆下来了，一定要留意大脑记忆的秘诀，是图片的记忆哦!。
温习不是翻开书走马观花，要找到自己不会的地方，增强记忆。说，也就是复述，找一个影子或者镜子来对着自己复述，记忆力好使了，表达能力进步了，写作能力进步了，成绩就上往了，上往就下不来了，学习就简单轻松了，闭着眼睛说说就出成绩了。
5、作业治理
同学们回家要写作业，要记录学习的时间，要限时学习，否则就是超量，不要超过规定的时间。知识吸收得怎么样就看作业时间了，小升初、中考、高考是淘汰式考试，所以要平时练习有素，每次越快越好，快而又准，学生要坐得住，家长别打搅，学习专心，别打岔。
限时要记录开始的时间，结束的时间，至少要四十五分钟别动地方，多数学到半夜是由于学习效率太低，没预习，听不懂，翻资料，问别人，抄答案，写答案，花费时间长的原因还是不懂。假如开始的时候同学们学习时间超长，家长要坐在旁边，不要说话，这样下来，时间会越来越短，效率越来越高。作业之前不温习不作业这很重要，不计时不做作业，不检查不做作业，不小结不做作业，作业完了要告诉家长得到什么，有什么经验。
篇17：高一地理的学习习惯
高一地理的学习习惯
首先、预习习惯
1、认真看书，掌握教材主要内容的习惯。课前预习不能走吗观花，应付一下，
2、有设问、好问和发现问题的习惯。预习要仔细阅读，认真地对待教材中所提出的问题，如有不能解决的疑难问题，可先于学生讨论，或请教老师，养成发现问题，动脑思考独立解决问题的习惯。
3、有学会利用地理教具和制作简易图形的习惯。例如用乒乓球制作一个简易的地球仪。增强学生学习的地理的兴趣，激发他们的学习热情。
其次、上课习惯
1、有全神贯注听讲的习惯。认真听讲就是抓住课堂的重点、难点认真听讲弄懂原理就易掌握地理知识，提高地理技能和学习效率。
2、积极发言的习惯。课堂上教师要利用地理课的优势，充分利用挂图、实物或自制图 多设问题、巧设比喻吸引学生的注意力，使学生的思维跟着老师的讲解积极开动脑筋踊跃发言。
3、认真记笔记的习惯。有些知识学生可能课堂上理解了，但是记忆的不是很牢固，这就需要学生记笔记，还有些知识是学生课本上没有的，教师补充的，这就需要学生记笔记，这些知识可以开阔学生的视野，丰富课外地理知识，起到有益的帮助。
4、独立完成作业的习惯。做作业能检查学生掌握知识的程度和训练学生的动手、动脑能力。所以，强调作业要独立完成，杜绝抄袭现象。
第三、复习与考试习惯。复习的目的是巩固所学知识、理解所学内容。所以，要养成及时复习的习惯，理解和记忆地理事物的空间分布和形成规律。考试是检查内容掌握程度的重要手段，只有养成良好考试习惯的学生，才能在考场上百战百胜。
总之，地理学科作为高中阶段的一门课程，学生良好的学习习惯，不可能独立与其它学科之外;但作为一门综合性、区域性和实用性的学科，一些习惯又区别于其它学科，所以老师要根据本学科的特点，启发学生自觉养成良好的学习地理习惯，培养意志。只有这样，才能使学生把教材中的知识变成自己的知识，并使自己的知识和社会实践结合起来，变成有用的知识。
地理学习方法
第一点，要学好地理这门学科，我们就必须热爱自然，喜欢美丽的大自然，渴望通过地理知识的了解能够融入到大自然!
第二点。要认真的学好地理的基本功，让我们能够很好的理解好什么意思，能够读懂我们的地图，理解山川地理位置!
第三点，知道一些通常的地理知识，了解到自然规律的事务要点，一些特殊的景点的特性!
第四点，我们需要了解地理的美丽特色，大自然是美丽的，美丽的让我们心动，所以这样及更好的推进文明对地理的学习!
第五点，地理知识是一个非常繁琐的学问，包含的丰富的知识，可以说是无所不包，正如古代所说“上知天文、下知地理~!”
第六点，我们要将具体的知识充分的与我们的地图进行结合，这样可以在图纸中找到我们要的内容，充分的理解当地的地理特性，可以在大脑中形成立体的图纸!
怎样培养学生学习地理的习惯
一、把地理课堂学习和课外学习割裂为两部分：培养学生理论联系实际的学习方法，将课堂教学和课外学习有机地联系起来。
二、读图习惯的培养：地图是地理知识的载体和学习地理最重要的工具，运用地图记忆地理知识是最准确、最牢固、最有效的记忆方法。地理知识源源不断地要从地图上获取，地理学习离不开地图。所以，学生对地图掌握的好与坏，直接影响到学生的学习成绩。当然，智力因素也占一方面，但在智力相同的条件下，读图能力较强的学生，他的地理成绩就比读图能力差的学生好，而且读图能力强的学生对知识掌握得准确、扎实、永久。因此如何培养学生习惯读图、学会读图、学会用图是地理教学的紧迫任务。
三、小组合作学习的培养：合作学习是为了让每一位学生参与学习的全过程，给每一位学生提供展示的空间，使学生能够充分表达自己的观点，通过组内的交流、探讨，使学生不断完善自己的观点，不断的产生新的想法。在听课和自己的教学经验中，经常会出现这种现象：当一个学生发言时，其他学生并没有认真听，而是一味的举手，不住地喊“老师，我来、我来。有的学生干脆一幅“事不关已，高高挂起的模样”。这样就不能达到合作学习的目的，因此，培养学生的交流习惯显得尤为重要。交流是合作学习中的重要表现形式，通过交流而展现自我，探索真理。
四、认真练习习惯的培养：在及时复习的基础上，进行作业，强调独立完成作业，杜绝抄袭现象;良好的书写习惯的养成既可养成学生认真作业的习惯，又能使他们训练出一手漂亮的字。有细心检查作业的习惯。
篇18：高一地理的学习习惯
首先、预习习惯
1、认真看书，掌握教材主要内容的习惯。课前预习不能走吗观花，应付一下，
2、有设问、好问和发现问题的习惯。预习要仔细阅读，认真地对待教材中所提出的问题，如有不能解决的疑难问题，可先于学生讨论，或请教老师，养成发现问题，动脑思考独立解决问题的习惯。
3、有学会利用地理教具和制作简易图形的习惯。例如用乒乓球制作一个简易的地球仪。增强学生学习的地理的兴趣，激发他们的学习热情。
其次、上课习惯
1、有全神贯注听讲的习惯。认真听讲就是抓住课堂的重点、难点认真听讲弄懂原理就易掌握地理知识，提高地理技能和学习效率。
2、积极发言的习惯。课堂上教师要利用地理课的优势，充分利用挂图、实物或自制图 多设问题、巧设比喻吸引学生的注意力，使学生的思维跟着老师的讲解积极开动脑筋踊跃发言。
3、认真记笔记的习惯。有些知识学生可能课堂上理解了，但是记忆的不是很牢固，这就需要学生记笔记，还有些知识是学生课本上没有的，教师补充的，这就需要学生记笔记，这些知识可以开阔学生的视野，丰富课外地理知识，起到有益的帮助。
4、独立完成作业的习惯。做作业能检查学生掌握知识的程度和训练学生的动手、动脑能力。所以，强调作业要独立完成，杜绝抄袭现象。
第三、复习与考试习惯。复习的目的是巩固所学知识、理解所学内容。所以，要养成及时复习的习惯，理解和记忆地理事物的空间分布和形成规律。考试是检查内容掌握程度的重要手段，只有养成良好考试习惯的学生，才能在考场上百战百胜。
总之，地理学科作为高中阶段的一门课程，学生良好的学习习惯，不可能独立与其它学科之外;但作为一门综合性、区域性和实用性的学科，一些习惯又区别于其它学科，所以老师要根据本学科的特点，启发学生自觉养成良好的学习地理习惯，培养意志。只有这样，才能使学生把教材中的知识变成自己的知识，并使自己的知识和社会实践结合起来，变成有用的知识。
篇19：高一地理的学习习惯
第一点，要学好地理这门学科，我们就必须热爱自然，喜欢美丽的大自然，渴望通过地理知识的了解能够融入到大自然!
第二点。要认真的学好地理的基本功，让我们能够很好的理解好什么意思，能够读懂我们的地图，理解山川地理位置!
第三点，知道一些通常的地理知识，了解到自然规律的事务要点，一些特殊的景点的特性!
第四点，我们需要了解地理的美丽特色，大自然是美丽的，美丽的让我们心动，所以这样及更好的推进文明对地理的学习!
第五点，地理知识是一个非常繁琐的学问，包含的丰富的知识，可以说是无所不包，正如古代所说“上知天文、下知地理~!”
第六点，我们要将具体的知识充分的与我们的地图进行结合，这样可以在图纸中找到我们要的内容，充分的理解当地的地理特性，可以在大脑中形成立体的图纸!
怎样培养学生学习地理的习惯
一、把地理课堂学习和课外学习割裂为两部分：培养学生理论联系实际的学习方法，将课堂教学和课外学习有机地联系起来。
二、读图习惯的培养：地图是地理知识的载体和学习地理最重要的工具，运用地图记忆地理知识是最准确、最牢固、最有效的记忆方法。地理知识源源不断地要从地图上获取，地理学习离不开地图。所以，学生对地图掌握的好与坏，直接影响到学生的学习成绩。当然，智力因素也占一方面，但在智力相同的条件下，读图能力较强的学生，他的地理成绩就比读图能力差的学生好，而且读图能力强的学生对知识掌握得准确、扎实、永久。因此如何培养学生习惯读图、学会读图、学会用图是地理教学的紧迫任务。
三、小组合作学习的培养：合作学习是为了让每一位学生参与学习的全过程，给每一位学生提供展示的空间，使学生能够充分表达自己的观点，通过组内的交流、探讨，使学生不断完善自己的观点，不断的产生新的想法。在听课和自己的教学经验中，经常会出现这种现象：当一个学生发言时，其他学生并没有认真听，而是一味的举手，不住地喊“老师，我来、我来。有的学生干脆一幅“事不关已，高高挂起的模样”。这样就不能达到合作学习的目的，因此，培养学生的交流习惯显得尤为重要。交流是合作学习中的重要表现形式，通过交流而展现自我，探索真理。
四、认真练习习惯的培养：在及时复习的基础上，进行作业，强调独立完成作业，杜绝抄袭现象;良好的书写习惯的养成既可养成学生认真作业的习惯，又能使他们训练出一手漂亮的字。有细心检查作业的习惯。
篇20：高一物理学习方法习惯
一.高一物理学习方法习惯
1.阅读教材、参考书。一定要耐心地一遍一遍仔细阅读，将基础知识弄懂。这一步是最最关键的一步，是后面所有工作的基础，马虎不得。
2.自己推导公式。一般书上都会附有推导过程，自己推导完了再跟书本进行比较，谁的方法比较简便。如果没有推导出来或者推导错误，有两种情况，一是相关知识没有学到，二是以前学过的部分知识没有掌握好，无论是哪种，当务之急是设法补上，以免给后续的学习造成阻碍。
3.扫除拦路虎。理科知识连续性很强，前面的漏洞很可能影响全局，这时发现的不清楚的概念定理等问题一定要及时解决。
4.汇集定理、定律、公式等。无论是否预习好，这些命脉一定单独整理好，加深印像。万丈高楼平地起，这些知识是基础不可或缺。
5.试做练习。预习之后应该适当做些练习巩固所学，同时培养题感，比如书后所附练习，不强求做对，但要适量练习。
6.定时回顾。根据记忆规律，可以在学完两三天后回顾一下，做做习题。真正弄懂所学知识。这一步看似不必要，所以容易被忽视。
二.最高效的两个物理学习方法
第一，“定时作业”的物理学习方法。
长期的物理教学经验让我发现很多学生有这样的经历：打算一个晚上做30道物理题，却发现不知道什么原因，却只做了10道。大部分情况是遇见难题开始走神，遇见太简单的题觉得没意义。这样就非常没有效率，进而影响到考试做题也没有效率。这种“定时作业”物理学习方法是，在做任何作业之前，先给自己定个时间，题目必须在这个时间内完成。往往是一旦有了时间的限制，学生们就要全力以赴完成计划的内容，精神也随之振奋了起来，效率也就有了，争分夺秒的好习惯也就有了。
第二，“错题记录”的物理学习方法。
错题记录要记录三个方面：题目+答案+思路。请注意，如果时间不够用，可以直接复印一下，剪刀拿来剪下来贴上去。这里的错题并非全部的错题，还包括紧跟老师课堂上碰到的典型题和容易犯错的好题。对于答案比较复杂(即物理图不好画等等)，具体的答案也可以贴上去来节省时间;但是思路部分与错题原因，必须要自己用红笔在旁边写上去，提醒大家一定要用自己的话，要保证自己能看懂就可以。
记录了之后就要看，“学而时习之”的道理就不提了。在这里只给同学们说一句，第二遍复习的时候，可以用另一种颜色的笔做标记。比如，这道题的某个知识点还是觉得比较模棱两可，就在旁边写上：这个考点下次还要重点再看。这种“错题记录”的方法，比起题海战术要强好多倍。
三.高一提高物理成绩的办法
第一要切实学懂每个知识点。懂的标准是每个概念和规律你能回答出它们“是什么”“怎么样”“为什么”等问题;对一些相近似易混淆的知识，要能说出它们的联系和本质区别;能用学过的概念和规律分析解决一些具体的物理问题。
为了学懂，同学们必须做到以下三点：认真阅读课本;认真听讲;理论联系实际。课本知识是前人经验的高度概括和总结，准确精练，不是随便看一遍就可弄懂的，必须反复阅读和揣摩，通过课前的阅读了解知识重、难和疑点?以便上课时有目的听讲，提高学习效率。课堂上，老师的讲解一般会比课本更具体更详细。认真听讲，一方面能更好的掌握知识的来龙去脉，加深理解，另一方面，还要注意学习老师分析问题解决问题的思路和方法，提高思维能力;此外，重视实验，理论联系实际也是提高学习效果的重要途径之一。这是因为物理知识都是从生产、生活、科学实验中概括和总结出来的，是一门实验性极强的学科。把理论知识与实际相联系，不仅能提高动手能力，而且能加深对所学知识的印象，加深理解，巩固记忆。
第二，学习物理，要掌握物理学科特有的思维方式。中学的物理规律并不多，但物理现象和过程却千变万化。只掌握了基本概念和规律是不够的，还必须掌握科学的思维方式。如假设法，理想化法，等效替代法，隔离法与整体法，独立作用原理以及迭加合成原理等等。掌握了科学的思维方法，才能提高推理能力，分析综合能力，把复杂的问题分解为简单问题的能力，灵活地运用所学知识去解决物理问题。
第三，要即时复习巩固所学知识。对课堂上刚学过的新知识，课后一定要把它的引入、分析、概括、结论、应用等全过程进行回顾，并与大脑里已有的相近的旧知识进行对比，看看是否有矛盾，否则说明还没有真正弄懂。这时就要重新思考，重新看书学习。在弄懂所学知识的基础上，要即时完成作业，有余力的同学还可适量地做些课外练习，以检验掌握知识的准确程度，巩固所学知识。
第四，阅读适量的课外书籍，丰富知识，开阔视野。实践表明，物理成绩优秀的同学，无不阅读了大量的课外书籍。这是因为，不同的书籍，不同的作者会从不同角度用不同的方式来阐述问题，阅读者可以从各方面加深对物理概念和规律的理解，学到很多巧妙更简捷的解题思路和方法。在这方面我自己就有切身的体会，见识一多，思路当然就活了。
篇21：高一数学解题习惯
高一数学解题习惯
一、课内重视听讲，课后及时复习。
新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。
二、适当多做题，养成良好的解题习惯。
要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。
三、调整心态，正确对待考试。
首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。
在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分;对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。
高一数学的提分技巧
一、预习是聪明的选择
最好老师指定预习内容，每天不超过十分钟，预习的目的就是强制记忆基本概念。
二、基本概念是根本
基本概念要一个字一个字理解并记忆，要准确掌握基本概念的内涵外延。只有思维钻进去才能了解内涵，思维要发散才能了解外延。只有概念过关，作题才能又快又准。
三、作业可巩固所学知识
作业一定要认真做，不要为节约时间省步骤，作业不要自检，全面暴露存在的问题是好事。
四、难题要独立完成
想得高分一定要过难题关，难题的关键是学会三种语言的熟练转换。(文字语言、符号语言、图形语言)
五、加倍递减训练法
通过训练，从心理上、精力上、准确度上逐渐调整到考试的最佳状态，该训练一定要在专业人员指导下进行，否则达不到效果。
六、考前不要做新题
考前找到你近期做过的试卷，把错的题重做一遍，这才是有的放矢的复习方法。
七、良好心态
考生要自信，要有客观的考试目标。追求正常发挥，而不要期望自己超长表现，这样心态会放的很平和。沉着冷静的同时也要适度紧张，要使大脑处于最佳活跃状态
八、考试从审题开始
审题要避免“猜”、“漏”两种不良习惯，为此审题要从字到词再到句。
九、学会使用演算纸
要把演算纸看成是试卷的一部分，要工整有序，为了方便检查要写上题号。
十、正确对待难题
难题是用来拉开分数的，不管你水平高低，都应该学会绕开难题最后做，不要被难题搞乱思绪，只有这样才能保证无论什么考试，你都能排前几名。
高一数学三大学习方法
理解老师讲解的内容
学生对教师所讲的内容的理解，还没能达到教师所要求的层次。因此，每天在做作业之前，一定要把课本的有关内容和当天的课堂笔记先看一看。能否坚持如此，常常是好学生与差学生的最大区别。尤其练习题不太配套时，作业中往往没有老师刚刚讲过的题目类型，因此不能对比消化。如果自己又不注意对此落实，天长日久，就会造成极大损失。
学会做题
要把课本，笔记，区单元测验试卷，校周末测验试卷，都从头到尾阅读一遍。要一边读，一边做标记，标明哪些是过一会儿要摘录的。要养成一个习惯，在读材料时随时做标记，告诉自己下次再读这份材料时的阅读重点。长期保持这个习惯，学生就能由博反约，把厚书读成薄书。积累起自己的独特的，也就是最适合自己进行复习的材料。这样积累起来的资料才有活力，才能用的上。
整理资料
要注意积累复习资料。把课堂笔记，练习，区单元测验，各种试卷，都分门别类按时间顺序整理好。每读一次，就在上面标记出自己下次阅读时的重点内容。这样，复习资料才能越读越精，一目了然。
篇22：别让微笑称为一种习惯高一作文
别让微笑称为一种习惯高一作文
相信不少人都会有这样的经历：小时候摔跤了，哇哇大哭个不停；大人稍加安慰后不得效，总会搬出那套“哭是没用的的”的言辞。不知道是否是因了这个，才有了下面这个人物的悲剧。
早前读过一篇心理学家的散文，那位也是著名学者的人讲述了自己的一次诊病经历。“那是一个爱笑的女孩。她的笑容很温暖，很纯真，她的皮肤白而嫩，仿佛是她脆弱需要呵护的内心世界的标签。她好像永远那么乐观，就连我这双饱经风霜的老眼也无法在她脸上读出任何虚假。她说她是板上的'开心果，同学们有什么心事都来向她倾诉，可她有什么心事时，却无人问候。她说这话时，脸上仍挂着那幅我没事儿的纯真的笑……”读到这里，我已心痛难忍。我想，笑已成了那女孩潜移默化的一种习惯，所以当她真正想哭的时候，却早已丧失了苦的能力。
从小到大，我们一再被警告“哭是没用的”，抑或是提醒“笑对生活”，这并非是不对，只是这两者在一起传达给孩子们的却是——“不能哭，只要笑就好了！”人因有七情六欲而才称之为“人”，若将一切用“喜”来遮盖，世间形形色色的食物岂不都成了千篇 一律地矫揉造作？一个人如果连“哭”的能力都丧失，又何来真正的“笑”呢？
人的一生在自己的哭声中开始，又在他人的哭声中结束，期间又有多少泪水更不必说了。我相信，笑得最开心的人，必定是流过的泪最多的人。只有经历过苦痛的磨砺，才会有真正发自内心的微笑。不是有那么就一句话吗？——“只有经历过才会懂得！”
别让微笑称为一种习惯，因为真正的乐观从来就不只是一种形式！
篇23：高一语文写作习惯的学习方法
高一语文关于写作习惯的学习方法
1、积累素材。素材的积累宜从以下几个方面入手：一是自己的亲身经历和体验(含自身周围环境见闻)，这是极为丰富而行动的材料来源;二是学过的课文内容，这也是一个可观的'材料库;三是课外阅读(书籍、报刊、影视等)中发现的反映社会生活的典型材料、精彩片断、名言警句等。
2.要注意文体的选择。现在高考作文在文体上几乎对考生没有限制，但文体影响着评卷老师对一篇文章优劣的认定，所以考生千万不能掉以轻心。
3.要注意材料的运用。引用材料宜概括，不要原文照抄。
4.要注意文章的模仿。
5.要注意文章的主题不要偏离社会的主流价值观。
6.要注意在平时多观察、多思考，强化文句表达训练。
7.要注意追求独特的构思，但不为追求而追求。独特的构思吸引人，尤其在许多模式化、公式化的文章中。独特的构思必须用丰富的内容来支撑，丰富的内容必须紧扣中心。
篇24：高一物理学习的习惯和方法
1.阅读教材、参考书。一定要耐心地一遍一遍仔细阅读，将基础知识弄懂。这一步是最最关键的一步，是后面所有工作的基础，马虎不得。
2.自己推导公式。一般书上都会附有推导过程，自己推导完了再跟书本进行比较，谁的方法比较简便。如果没有推导出来或者推导错误，有两种情况，一是相关知识没有学到，二是以前学过的部分知识没有掌握好，无论是哪种，当务之急是设法补上，以免给后续的学习造成阻碍。
3.扫除拦路虎。理科知识连续性很强，前面的漏洞很可能影响全局，这时发现的不清楚的概念定理等问题一定要及时解决。
4.汇集定理、定律、公式等。无论是否预习好，这些命脉一定单独整理好，加深印像。万丈高楼平地起，这些知识是基础不可或缺。
5.试做练习。预习之后应该适当做些练习巩固所学，同时培养题感，比如书后所附练习，不强求做对，但要适量练习。
6.定时回顾。根据记忆规律，可以在学完两三天后回顾一下，做做习题。真正弄懂所学知识。这一步看似不必要，所以容易被忽视。
篇25：高一物理学习的习惯和方法
1、课前预习能提高听课的针对性。预习中发现的难点，就是听课的重点;对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，新的知识有所了解，以减少听课过程中的盲目性和被动性，有助于提高课堂效率。预习后把自己理解了的知识与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平，预习还可以培养自己的自学能力。
2、听课过程中要聚精会神、全神贯注，不能开小差。全神贯注就是全身心地投入课堂学习，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到这“五到”，精力便会高度集中，课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深刻的印象。要保证听课过程中能全神贯注，不开小差。上课前必须注意课间十分钟的休息，不应做过于激烈的体育运动或激烈争论或看小说或做作业等，以免上课后还气喘嘘嘘，想入非非，而不能平静下来，甚至大脑开始休眠。所以应做好课前的物质准备和精神准备。
3、特别注意老师讲课的开头和结尾。老师讲课开头，一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的内容，是把旧知识和新知识联系起来的环节，结尾常常是对一节课所讲知识的归纳总结，具有高度的概括性，是在理解的基础上掌握本节知识方法的纲要。
4、作好笔记。笔记不是记录而是将上述听课中的重点，难点等作出简单扼要的记录，记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解。以便复习，消化。
5、要认真审题，理解物理情境、物理过程，注重分析问题的思路和解决问题的方法，坚持下去，就一定能举一反三，提高迁移知识和解决问题的能力。
高一物理考试注意事项
1.计算大题绝对不能空着
即便你做不上来，也要写该部分对应课本中的基本物理公式。需要注意的是，必须带入题中的符号。比如说题目中电荷量是e，你在答题纸上写q往往就不会给分了。阅卷中我们老师们都严格遵守采点给分原则，也就是说，你写对了几个物理公式(与答案一样)，即便没有计算，我们也给对应的分值。这是阅卷的规则，谁都不能改变。
2.重视画图
解题过程中要受力分析、研究运动轨迹的，一定要画图，养成画图的好习惯。图像画出来虽然有时候是没分的，借助于图像来分析题意很方便。另外，物理题的答案并不是标准的，有的时候你写的与答案不一样，老师们怎么理解呢?看图是一个捷径。答题纸上的内容是给老师看的(是你和阅卷老师的对话)，不要给老师们的阅卷制造困难，图一定要画。
见到很多学生不画图，也没有个依据，就直接来个物理公式。我的第一感觉就是，莫非是抄别人的?相信判你卷子的老师也是一样的。
3.物理试卷中几乎没有多选题四个选项都是对的
物理多选题，基本上是不会有四个选项全对的，除非是非常老旧的题(90年代的高考题)。如果你物理成绩很差，我建议你把多选题都当成单选来做，这样更有利于得分，特别是多选题的最后一道题。
4.不会的暂时跳过，合理分配考试时间
同学们在考场上要注意解题时间的分配，没有思路的题先跳过去。建议多选题的最后一道先跳过，实验题的最后一个空，解答题的最后一问更是要留到最后再做。原因不解释了，大家都知道，不过王尚老师想说的是，真正的在考场上认真去执行的同学还是少数。
5.看不懂题意的，联系课本考点
物理题联系实际的很多，这些应用问题很难理解，一个诀窍就是联系课本的考点。高中物理题万变不离其宗，考点还是源于课本。在考场上监考的时候老师就发现很多同学在那里天马行空般的思考，完全脱离了课本，这样怎么能做出来呢?
6.联系课堂上老师讲过的典型题
和上面的建议类似，遇到难题，无从下手，就回忆下课堂上老师讲过的一些典型题，总是有类似的地方的。物理题本身就是有规律的，很多思考方法和切入点都是类似的。另外，笔者提醒同学们可以到物理自诊断学习系统中去看我们总结的解题思路，帮助你梳理考点，搞明白定理定律、物理公式的使用。
篇26：高一英语的学习方法与习惯
高一英语的学习方法
英语学习应从听、说、读、写四个方面入手。
1、听什么
听录音。要想提高英语听力，仅靠课堂上的录音是远远不够的，课下也要大量听录音。录音不应该选择过于难的，最好是和英语教科书配套的录音资料。要选择原声材料，这样可以纠正发音。
听英文节目。电视有英语新闻，收音机有英文讲座，这都是相当好的听力材料，而且它们的发音都比较纯正，比如英国的 BBC 英文广播等，经常听这些英语节目，对学习英语是大有裨益的。刚开始可能听不懂，但不要着急，只要坚持不懈，就会逐渐听懂的。
另外，如果条件允许，还可以多和外国人进行交谈，这样对提高听力的帮助更大。
2、怎样说
语言的最重要的作用之一就是交流，说是交流最常用的方式。要学好英语，一定要多说多练，要敢于用英语同别人进行交流。交流时，注意美式英语和英式英语的区别，注意语势、词调等，还要特别注意自己的发音。
英语课上要尽量说英语，少说汉语。
日常生活中也要多说。为什么我们的汉语说得这么流畅哪?因为我们天天在说，时时在用，学习英语也一样，一定要多说、勤说、抓住一切机会说。
3、读什么
读是英语四大基本技能之一，被很多专家和有经验的英文学者视为最有效的学习方法。
多读单词、短语、句型，多读课文。在多读的基础上背诵课文是比较好的。书读百遍，其义自见，讲的就是这个道理。
多读是英语学习比较有效的方法，它可以使你熟悉单词、短语、句型、增加词汇，能够提高判断能力、听说能力和阅读速度，同时能够加强口语，培养语感。
4、怎样写
抄写课文是比较好的英语学习方法。抄的时候，眼、耳、口、手、脑全要工作，眼睛看着，耳朵听着，口里念着，手下写着，脑袋里思考着。同时用英文写日记、记随感，也能提高我们的英语水平。
英语学习要将听、说、读、写四种能力综合起来，才更见效。
新生良好的英语学习习惯
一、课前预习，初步加深
学生在课前把生词、课文预习一遍，一方面可以发现自己所存在的问题，加强上课听讲和做笔记的针对性、目的性。另一方面，经过预习的学生上课时的积极性、自觉性也会大大提高。在教学中，笔者认为从以下几个方面要求，可以较好的培养学生英语预习习惯。
其一，确保预习时间。教师应要求学生每天抽出10—15分钟时间，来预习当天的新课内容，具体时间建议学生安排在每天早读前，或早读课进行。另外，在每节课的最后，教师别忘记提示学生下节课的内容及范围，以便于他们的预习。
其二，明确预习的目的。无论是单词、对话，还是课文，预习的第一目标是了解、熟悉新课内容，摸准所要学习对象的难点。往往要求学生先浏览全文，达到初步理解，并了解其难易度。第二目标就是寻找问题。要求学生再次通读并思考，逐步找出自己感到费解或有疑问的地方，并标上特定的符号或序号，以便上课时注意听讲该部分或者向老师提问。
其二，注意预习的方法。好的学习方法会达到事半功倍的效果。笔者根据多年的教学经验总结出，良好的英语预习方法，第一要大声朗读新课内容。英语是一种表音的文字，大声朗读不但有利于记忆，而且可以增强英语句子的语感及学英语的自信心。而且，在大声朗读时，学生的注意力也会非常集中。第二要思和做要结合。预习时，要求学生不仅要看、读，更重要的是思前想后。要思考新的单词、短语或句型的基本含义是什么?在课文具体的语境中又是什么?是否和以前学过的有所联系等等。只有积极主动地地联系、思考，才会理解得更透彻，才有可能发现问题。第三要养成“查寻”的习惯。要经常告诫学生，学必有思，思若有疑，方可进步。思考产生问题时，解疑很重要，那就“查”。一是查字典，二是阅相关的教辅参考书。有时在课堂上我特意限定内容和时间，专门训练学生的“查阅”技能，经过一番努力学生若能找到答案，常会产生“成就感”，而这种自我满意的愉悦感又会大大提高他们学习的积极性。
二、课堂互动，合作探讨
众所周知，素知教育的旗帜要求我们的课堂融知识教育和学生个性发展于一体。这样的课堂也往往是由一系列多方位、多层次的、互动的教学活动组成。在课堂上，教师是一个指挥者、管理者;学生则不仅仅是“认真、专心”听课，更需要主动地参与课堂，积极地去感知、探讨，从而获取知识并提高能力。要培养学生在课堂上积极主动，可以从以下几个方面进行要求和引导。
其一，积极参与、敢于表现。现行的高中英语新教材，要求教师引导学生调整学习方式，提高他们的自主学习及合作学习的能力。因此，在备课中，要依据每节课的教学目标设计不同层次、不同范围的“任务型活动”。让活动贯穿整个课堂，旨在让每个学生变“听课”的被动为“参与”的主动。另外，我会极力地鼓励学生大胆、勇敢地去表现独特的“自我”;还建议同学们之间也要互相鼓励、表扬。在这些“任务型活动”中，每位同学都变成出色的演员，尽情地“表现”自己，而教师仅仅是一个“发出号令的导演”。
其二，积极合作，乐于交流。以互动性活动贯穿的课堂，其根本目的是让学生在活动中合作，合作中交流，交流中探讨，探讨中学习。在小组活动中，性格外向或英语基处比较好的同学很容易参与其中，并表现自己;性格内向或英语基础较差的而缺乏自信心的同学可能会说的很少或者保持沉默。对于这些同学，一方面在课下我就找他们个别谈话，鼓动他们只有参与课堂活动，积极与同学合作，探讨才能取得进步; 另一方面在课堂上及时发现他们的“闪光点”并及时表扬以提高其自信心;此外还特意任命有进步的同学为小组长，来激发他们的主动性。总之课堂活动不仅要让同学们参与进来，还要让他们积极地合作、交流、探讨，这样才会产生1+1>2的学习效果，同学们之间愉快的合作、交流也会促进知识增长和个性发展的合谐统一。
三、课后复习，巩固提高
课后复习对于巩固上课所学的内容和提高独自完成作业的质量是必不可少的，也是完成学习任务的一个重要环节。笔者认为可以从以下两方面做起。
每晚10分钟。在教学上，英语课是每天1节，因此要求学生每日都要做小复习，即每晚抽出10分钟时间复习当天课堂内容。每到周末，要求学生做这一周的大复习——总结整理这一周所学的内容。长此以往，形成固定的条件反射性的复习习惯。
复习应用结合。课后的复习完全不同于课前预习。复习的目的是记忆、巩固学习的内容并加以应用。经过课堂上一系列活动及教师的讲解、总结，学生的大脑已经储备了一定的知识。因此无论在每日的小复习中还是周日的大复习中建议学生都要尝试先回忆、联想，再仔细查看教本以及教辅读物。其次，复习时要相互借鉴、查漏补缺。在周末总复习的整理、总结后，要求学生以作业的形式上交各自的总结，同时组织同学们交换批阅，互相比较借鉴，对自己的总结进行查漏，然后教师再亲自查阅学生的总结，查看他们的知识结构是否完整，如有必要就在课堂上给学生集体补缺。最后，要把复习和应用结合起来。复习的一个重要环节便是做检测性的练习题，学以致用，以“用”促“学”。
长期的教学实践证明，学生之间学习成绩的差异很大程度上是由学习习惯的不同而引起的。因此，要激发学生学习英语的兴趣，提高成绩，并全面发展学生的听说读写能力，英语教师在高一一开始就要在课前预习——上课学习——课后复习这三大环节上对学生进行指导并严格要求，并坚持持之以恒，就能够促使学生养成良好的英语学习习惯。
★ 语文高一教学总结
★ 高一语文教学计划
★ 你好高一新生作文
【习惯高一作文（共26篇）】相关文章：
高一年级语文《其一》的教学反思2022-12-08
高一上语文教学总结2022-05-07
高一语文老师教学计划2022-08-09
高一上学期语文教学计划2023-11-03
高一上学期语文教学总结2022-04-30
朝阳高一语文教学计划2022-06-18
高一语文备课组工作计划2024-02-22
高一总结作文800字2022-04-30
高一上期物理教学总结2023-01-28
春季开学高一语文教学计划2023-08-14