咀嚼古诗-记叙文（合集10篇）由网友“澹台子于”投稿提供，以下是小编整理过的咀嚼古诗-记叙文，欢迎阅读分享。
篇1：咀嚼古诗-记叙文
咀嚼古诗-记叙文700字
古诗是古人情感的表达，而古人的情感可多了去了，有思乡之情感恩之情，对景物的喜爱之情以及对人的思念之情等等。而古诗不仅表达了作者的情感，还能体现作者当时所在的朝代的习俗生活以及状况。所以我喜欢读古诗，但相比较之下，我还是觉得边塞诗更符合我的胃口因此，我读过许多边塞诗如王之涣的凉州词，王维的使至塞上，卢纶的塞下曲，李贺的马诗23首……但我最喜欢的还是王昌龄的'从军行了。
从军行是一首七言律诗，也是一首边塞诗，作者是唐代著名诗人王昌龄。这首诗非常现实的描写了边塞战场的景像。把战士们的艰苦和条件的恶劣描写的淋漓尽致，还以戍边将士的口吻发声表达了戍边将士杀敌报国的豪情壮志。古诗的前两句描写了青海，长云，雪山，孤城，和玉门关等景物，长云暗雪山表现了边塞一带阴云密布风烟滚滚，连皑皑雪山都显得黯淡无光而孤城遥望玉门关，边塞的遥远。儿黄沙百战穿金甲让人感受到边塞调将恶苦呃苦到什么程度呢?连战士们身上穿的铠甲都要被风沙给磨破了。而最后一句不破楼兰终不还，激情澎湃地展现出将士们不打胜仗决不回家的豪情壮志让人不禁热血沸腾，敬佩之心油，然而起。
读这首诗，我的眼前不禁浮现了边塞的雪山和孤城以及站在孤城上望着玉门关的将士们紧接着，我又看到了将士们身穿铠甲迎着风沙向前前进，以及那一声声誓死杀敌报国的喊声。让人产生对将士们无限的敬佩和崇敬。
将士是一个多么伟大的称呼，他们杀敌报国守卫家园不惜与他们的妻子与孩子分别他们承受着艰苦的环境奋勇杀敌，用他们的血和汗守护他们的国家，坚守着那句不破楼兰终不还!我们应当敬佩他们向他们致敬。
从军行这首诗，让我感触很深。他向我展现了将士们守卫家园地赤心，让我感受到将士们的崇高精神，让我学会了责任是什么，还让我产生了保家卫国的决心!
篇2：咀嚼诗词-初二记叙文
咀嚼诗词-初二记叙文800字
吟诵一首诗，品读一阕词，在诗山词海之中畅游，去细细地品味其中的情。
时光变迁，岁月更迭，品读故国诗情。
从“春花秋月何时了，往事知多少。”体会到李煜从威赫的国君沦为阶下囚的南唐后主，心中的悲苦愤慨与悔恨之意；从“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”感受到作者对故国的深深思念；“待从头，收拾旧山河，朝天阙。”中的报国之志，是英雄的气概，是壮士的魂魄……生活在新时代的我们，虽不需要担心国家灭亡，但仍应有一颗爱国的心。过去的“报效祖国”，是血洒战场的牺牲，而如今我们能做的“报效祖国”，则是好好学习文化知识，长大后在工作岗位上突破自我，为祖国未来的发展贡献一份力量。
咀嚼诗词，体会国家的盛衰兴亡，感受岁月的匆匆变化。
流水绿意，小桥人家，遥望锦绣河山。
“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”是江南的春意盎然之美；“黄河之水天上来，奔流到海不复回”是黄河的磅礴壮观之美；“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”是洞庭湖的静谧之美……去年暑假，我前往白云山旅游，欣赏了壮观的.九龙瀑布，在落差达300余米的“千尺崖”下，九龙瀑布上与蓝天白云相接，下与碧潭深渊相连，那奔腾的气势，仿佛银河倾泻而下。看着这壮观的景象，我脑海中涌现出那句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。每每看到这祖国的大好河山，我都能把诗词和景联想在一起，心中便充满了诗意，眼前的景便有了情味。
咀嚼诗词，品味山川美景之绚丽，赞叹湖光山色之多彩。
依依惜别，一去不返，长叹恍若如梦。
“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，高适在与董大分别之际，没有把离别愁绪传递给董大，而是鼓励他踏上征途；“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，这一杯酒，浸透了王维深挚的情谊；“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，李白站在江边，望着帆影，一直看到帆影逐渐模糊，消失在碧空的尽头……人生，本身就是一趟充满悲欢离合的旅途。谁，没有体验过几次离别呢？两年前，我转学到现在的学校，那是我第一次体会离别。尽管后来在新学校的生活也很快乐，但当时还是很不情愿，毕竟还是舍不得三年的好伙伴。
咀嚼诗词，感受深似海的友情，品味浸透真情的离别酒。
“人生自是有情痴，此恨不关风与月。”透过诗词，体会人情冷暖，风花雪月……
篇3：咀嚼阅读-初中记叙文
咀嚼阅读-初中记叙文900字
他像一本无法探究到深处的书，连着同他一起的日子都想要一读再读。
从前的日子很慢，车马邮件都慢悠悠的，像药煎在火上，像萦回转动的香烟。住在小村子里，一条小巷连着十几口人家，傍晚探出窗外总能看到他身着大褂拿把扇子，慢步在街道上，风向我袭来，似乎风中也透着一股子书香气。
他是一位退休很久的老师，年至古稀，每日坐在敞天的院子里读着书，自由快活。
枸杞先生
小时候的我不喜与人玩乐，但他是个例外，在他面前总能展开自我，我也很喜欢叫他为先生，只是觉得“先生”这个称呼很符合他的气质。所以妈妈总遣我去他那里借一些书，那时他坐在摇椅上身后是一面靠墙的柜子，里面装着满满当当的书，来的多了也不觉得震撼了。先生戴着一副旧式的老花眼镜，镜架颤颤地在鼻梁上站着，更突出了他睿智的模样。
“先生!我妈让我来借一些书，顺便来拿点枸杞，我要上小学啦。”年幼时声音清亮，硬是惊走了一些房檐上的麻雀，可先生像是未闻，只是眉头微皱，把手上的书翻了个页原本微蹙的眉宇舒展开来，这才悠悠地看我，眼底一片清明。
“要上小学了，时间过得真快，不过枸杞是个好东西呀，味甘性平，清热明目。”他讲话很慢，做事也缓，如今想起来竟有些枸杞的气质――平心静气风轻云淡。
苏叶先生
说先生是一位老师倒不如说先生是因为中药收藏家。我经常跑去先生家里玩，不是说他家里有什么小孩陪我作伴，而是先生会出去旅行，一个月去一次，每次都能带回来好多好多中药。
因常年读书的'缘故，他也懂一点中药。那一次我病的厉害，却没有发觉，照常去找先生，他一眼就看出我的不对劲，先生挽起袖子帮我诊脉，攀满风霜的脸上是一份专注。“体寒”先生收回手，“一味苏叶，味甘性温，解表散热。”先生让我坐在一边帮我煎药，我看着他忍不住地询问“先生，这要什么时候才好嘞?”他回头看看我说：“还早，煎久了才会有药香。”微微扇动扇子，过了好久才终于看到了头，苏叶沉积在清水中，散发出绵远悠长的中药香――
牵扯十里，缠住风，化为烟……慢慢的，先生在我的心里又变了一个模样，他像这味苏叶，不温不火，不急不躁。
先生，再见
我曾经天真地问过先生“你会死吗?”先生笑着说：“会的，人都会死的。”他停顿了一下，抬头看向天边的落日，很轻很轻地说句“可我想看着你长大。”
现如今时代在变迁，那个身着大褂的先生不再出现在我的生活里，他或许不曾走远亦或许从未离开。我很少再见过像他那样的人了，但先生始终是一本厚重的书，在繁华的时代里我一读再读。
读出那书香，中药香，读得热泪盈眶。
篇4：咀嚼青橄榄记叙文
咀嚼青橄榄记叙文800字
青橄榄，苦苦的，涩涩的，酸酸的，就像我们那酸涩的感情……
雪回到家，姐姐看似无意的随口问她：“雪，今天和你们一起在饭馆吃饭那男孩是谁啊?”雪的脸一下子红了，她别过头，嗫嚅着说：“他……是我同学……呃……下学期要转学了……所以……所以在一起吃饭……”雪的姐姐点点头，递给雪一包青橄榄后就出门了，雪呆看着手中的青橄榄，她狠狠的哭了一场。
第二天，下雨天，雪来到她和杰约定的地点，杰看到雪来了，开心的笑起来，很干净的笑容，雪慢慢走过去，将那包青橄榄递给杰，杰接过，拿出一个青橄榄咬了一口，就马上吐出来了，雪安静的看着这一切……
“你想说什么。”杰盯着手中的青橄榄，若有所思的问。
雪低着头，慢慢的但异常坚定的.说：“杰，我觉得我们还是太小了，我们的感情只能像这青橄榄，又苦又涩!可是，只要等到橄榄成熟后就很会很香甜，很好吃的，所以，我觉得我们还是太早了，我们应该为自己的将来考虑，毕竟现在最重要的是学习，所以，我希望我们能理智处理这件事，不耽误对方，也不耽误自己，好吗?”
杰点点头，笑笑后走进雨帘中……
我们的年龄是美丽得不可胜收的花季，但，我们应该牢记我们的责任，至于青橄榄，我们还是不要吃，让我们静心等待，等到橄榄成熟后，再去收获那一份甜美的感情。
篇5：咀嚼作文记叙文赏析
“何以解忧?唯有杜康。”从古到今就有“酒不醉人，人自醉”这一说法。饮下一杯辛辣，麻木了自己，但却留下了一片望之不尽的“寂寞森林”。寂寞如酒，听一出敲窗细雨，斟一杯疏梅乐影，直面失意，独自啜饮，这大抵便是古意吧。酒是奇妙的，让你醉，让你醒，让你忘忧，让你忘性。自古圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名。就着寂寞下酒，这该是一种怎样的滋味?
“何以解忧?唯有杜康。”从古到今就有“酒不醉人，人自醉”这一说法。饮下一杯辛辣，麻木了自己，但却留下了一片望之不尽的“寂寞森林”。寂寞如酒，听一出敲窗细雨，斟一杯疏梅乐影，直面失意，独自啜饮，这大抵便是古意吧。酒是奇妙的，让你醉，让你醒，让你忘忧，让你忘性。自古圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名。就着寂寞下酒，这该是一种怎样的滋味?
每当走到“会当凌绝顶，一览众山小”的人生巅峰时。一回眸，你便会发现，留在你身边或与你站在同一高度的人寥寥无几，不管是敌人也好，友人也罢，举目苍茫，独自品味着那一杯辛辣。这大抵便是极尽辉煌之后的落寞吧?该是何种滋味?就着寂寞下酒，让你醉，让你醒，让你忘忧，让你忘性。
寂寞是发自内心的呻吟。
寂寞是“梳洗罢，独倚望江楼”的清愁，是“细雨骑驴如剑门”的落寞，是“知音少，断弦有谁听”的孤独，是“栏杆拍遍，无人会登临意”的无奈……
诗人尤其容易寂寞。中国知识分子的高傲最终决定了他们的命运。昔日庄周钓于濮水楚王愿以“境内累矣”，庄子却持竿不顾。从此，中国知识分子开始了“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的艰远的文化苦旅。唐代诗人刘长卿在《别严士园》一诗中感慨道:“东道苦逢相识问，青袍今已误儒生”。其中仕途之艰难，淡去之意已隐然可见，故而每每读起长卿“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”，便联想起“微雨燕子斜，落花人独立”的意境来，徒增几分寂寞。
寂寞如花。你看得见花，但却看不见花开。一如寂寞，因何而来?说不出个所以然来。寂寞的气息也如花，幽幽地，寂寂地，附着在你的袖口，弹跳在你的指间。
总想邀约屈平，一起把酒欣兰，畅谈政治抱负。古人曰:“兰，花中君子者也，宁折而不屈乎”屈平，多么久远的名字，当初的你虽想以自己的政治理想去治理国家，但却遭美人诽谤为好做淫荡之事，于是就有了“謇朝谇而夕替”。这大抵便是盛极而衰吧，如若不然又岂会遭美人的诽谤怀王的贬黜呢?如若不然又岂会有“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”呢?屈平的寂寞，最痛苦也最深刻，当是寂寞的极致。不然何有含恨投江?寂寞当是政治思想达到极致之后的不被理解，是超世拔俗的高贵人格与俗世美人的分离，是置身于人群中却无法摆脱心系国家的痛苦。
寂寞如诗。温婉、含蓄而深沉。浓浓的诗思从远古流淌而来，淌过毛诗，淌过楚词，淌过唐风宋韵，一直淌到雨巷和康桥。撑一把油纸伞，独自徘徊在悠长悠长的雨巷，撑一支长篙，向青草更青处漫溯。漫漫长诗，书写着永恒的寂寞。
篇6：咀嚼作文记叙文赏析
在文字间，在书籍间，在自然间，我咀嚼着文学。
文字，是一个心底的世界，在书海中徜徉，在这个方形的世界中咀嚼文学，那种感觉真是美妙!像偶然走进一片花丛，便再也找不到归去的路，陶醉其中，不自觉地任思绪翩翩起舞，那跳跃这的诗行，牵引过去和未来的距离，然后把静默的秘密埋藏在文字深处，等待我们去细细咀嚼。
在文字中咀嚼文学，我品到了芬芳。
书籍，寻的是一份智慧与人生。跟随余秋雨，我也曾踏上那段通往敦煌的风沙之路，看那几千年盛开的灿烂文明之花;跟随三毛，我也曾行走在荒无人烟的撒哈拉，放荡不羁的风筝乘上自由的翅膀;踩着沈从文的脚印，我看到那山腰上采茶苗女身上有一种光彩叫民俗;撑上余光中的船，我远望南海一湾浅浅的海峡荡漾着一种思念叫乡愁。
在书籍中咀嚼文字，我寻到了智慧。
大自然中，竹林悠远，晨水漫漫。我又一次与《飞鸟集》邂逅。迷茫中，它似浩浩江海一扁舟，指引我走向希望的大陆。曾几何时，我因考试的失利而萎靡不振，泰戈尔出现了，白须飘飘，以古韵缠绵阐述着人生哲理：“如果你为失去太阳而流泪，那你也将失去群星。”一语惊醒梦中人，细品其意，对人生乃一大悟：眼前的困惑应该主动去攻破，旧日的惋惜就让它过去吧，我们要开启新的希望!如果因考试而爬不起，不去再接再厉，终将走向灭亡，一错再错。我们要努力拼搏，舍弃旧日的悲伤，开启明日的辉煌!又如泰戈尔所说：“使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。”人生前半生应努力拼搏，热血昂扬及人生终未时，我要如秋叶一般，静默了无痕。
在大自然中咀嚼文学，我悟到了哲理。
去咀嚼文学吧，你就能发现一个充满芬芳、智慧、哲理的世界。
篇7：咀嚼作文记叙文赏析
有人说，成长是疼痛的，却又在疼痛中夹杂着天真与甜蜜。也许吧，成长的滋味，必定与调味料一般，既有糖一般的甜蜜，又有米醋一般的酸涩。
八岁的我，还穿着粉红色的连衣裙，和小伙伴们奔跑在庭前院内。没有所谓的责任感与压力，天天都在跑。跑着跑着摔了，膝盖磕出一大片血。邻居阿姨拿着一大罐酒精给膝盖消毒，痛得我嗓子喊破了天，却也坚持消完毒，一瘸一拐爬上五层回家。那时的我，认为能挺过酒精的消毒并且独自一人回家，就是成长。
十二岁的我，渐渐有了升学的压力，不停奔波在各个中学之间。小小的我，拿着厚厚的简历，却因为根本没有学过奥术，而被拒之门外。本以为声乐可以让我以特长生的身份进入重点中学，可天生胆小的我却因为紧张而导致跑调。出了考场，我强忍着眼泪，笑着走出了考场。那时候，我认为坚强并且坚持微笑，就是成长。
十五岁的我，开始有了追逐梦想的方向。曾经十分渴望可以踏出国门到加拿大留学，学习更加深奥的知识，拥有更美好的生活。父母开明，只是默默支持我。可奈何费用高昂，这一去变会用掉父母半生的血汗钱，我实在是不能如此自私。于是忍痛，我不再奢望这件事，依旧是过着平淡的生活。现在的我，认为放弃并且开始懂得节省，也是一种成长。
在这天一天如同流水般的日子中，我以我都不可预知的速度成长。在成长中，有欢笑，有泪水，有平淡。咀嚼成长，更像是回忆那些让我成长的过往，那些过往让我懂得怎样去疗伤，怎样去坚强，怎样去体谅。我想，在以后的成长当中，也许会有伤痛，会有挫折，但我相信，我会去尽力地热爱这成长，让它给我的青春画上完美的句号。
咀嚼作文记叙文
篇8：古诗300分记叙文
古诗300分记叙文
叮铃铃——伴随着清脆而又熟悉的上课铃，这学期第一节语文课开始了。
王老师捧着几本书走进了教室。只见王老师拍拍手，刚才还喧闹的教室立马安静下来。王老师戴上眼镜，说道：“请同学们把语文书第一课那三首古诗词背下来。”没过一会儿，教室里就充满了琅琅的读书声。我翻到第一课，嘴角不禁向上扬了扬，三首诗词中两首诗我都见过，应该很好背。废话少说，我也捧起语文书，让教室里有了我的读书声。
看来这三首诗也不是我想得那么容易。不信你瞧，背了一遍又一遍，一次又一次，我背得还是磕磕巴巴。《独坐敬亭山》背得还算顺利，《忆江南》虽然不大理想，但还说得过去，可这《望洞庭》背得就不大好了。背它时，我总是打磕，有时背了上句就忘记了下句。这时候，王老师又发话了：“在课堂上背完三首诗词的.同学，每首诗100分，一共可以得到300分，但是等到下课之后还不会背诵的同学，我就要降分了哦！”哇！300分！我的精神一下子就提了起来，转身看看教室里挂着的钟，还有十分钟就下课了！我丝毫不敢懈怠，立马进入了下一轮的背诵。
功夫不负有心人，经过一遍一遍的背诵，总算是背下来了。再看王老师身边，已经有几个同学拿到300分了！我又回头看看表，还有5分钟，时间很充足。我又背了一遍，然后做了一个深呼吸，鼓起勇气拿着语文书走向讲台，排队等候背诵。这时候，王梓鹏撞了过来，叫道：“为什么我不熟呀！我没拿到300分呀！”我看到王梓鹏这个样子，不知道怎么的，我的心一下子揪了起来。眼看排在我前面的同学越来越少，我越来越紧张了，手心也开始冒汗了……到我了！王老师捧着语文书，让我背《望洞庭》。天哪！我最没底气的《望洞庭》竟然还真被王老师给挑中了。我深深吸了口气硬着头皮开始背了。背完以后，王老师也点点头，在书上课题旁写上“300”。我如获珍宝，把语文书“捧”回了座位。我刚坐下没多久，下课铃打响了。王老师又说：“最后两分钟时间，过了就拿不到300分了！”这可不行，同学们立马“扑”了过去，王老师立刻被人群包围住了……上课铃一响，王老师也回了办公室。
看着那些没拿到300分的同学失望的眼神，更让我觉得这300分仿佛像化石一样珍贵。不！是比化石更珍贵！因为这是靠我自己的坚持和不懈努力得到的！
篇9：以咀嚼为题的记叙文作文
一个难得闲适的午后，窗外淅淅沥沥地下着小雨。手里拿着一本散文集，坐在书桌边，望着窗外灰蒙蒙的天空，心如止水般宁静。
雨很小，小得让人几乎判断不出是停了，还是继续飘落。落在窗户上，也只是细小的一声轻吟。落在地上，也不过激起一小朵水花。雨似雾一般笼罩着平日里车水马龙的街道和这座灯火通明的都市。这里的喧闹似乎只有在下雨时才会暂时消失。一点一滴，雨冲刷着城市的烦躁。
街边有两个小黑点在缓慢地移动着。我站起身，走到窗边仔细观察，才发现两个人并排缓缓地前行。虽然下着雨，但他们两个人都没有打伞。是因为这雨的小，这雨的美吗?很难想象在狂风暴雨中还有人在街上散步的。是啊，大雨让人后悔忘了带伞，小雨却让人收起雨具。凡事，点到为止是最好的，过大的起伏让人承受不住。
回头，目光移回了家中。正在拖地板的妈妈，为工作总结忙前忙后的爸爸，还有沙发上蜷缩着的猫咪。灶上煮着的开水，嗡嗡作响的的洗衣机，茶几上的一杯清茶冒出的热气……这一切在我的眼中也有了特殊的感觉。有家，所以有生活。而生活就是与家人在一起，感受着彼此的存在，因彼此的存在而快乐，因彼此的快乐而快乐。
生活并不是用浓墨重彩描绘出来的，也无需用多么华丽的辞藻来形容它、赞美它。生活的真味就是平淡，如白开水，虽然没有什么味道，但是是生活的必需品。我们的一生若能平静平淡如斯，那就是幸运幸福。
生活，无需调味，它的存在，它本初的平淡即是最好的。正如涓涓细流胜于汹涌波涛，白头偕老好于花前月下。平淡是生活的真味。
篇10：以咀嚼为题的记叙文作文
冬日的清晨，阁楼木地板中央的一方软垫上铺满了澄澈温暖的阳光。我汗透夹背地躺下，微微眯起了眼，那日光便轻轻盖在了我身上，那种闲适宁静的惬意竟让我无端想起东南亚湿热的午后，暖风掀起纱帘，身边有最爱的人。
自暑假起，妈妈便要求我与她一同练瑜伽，自幼练习舞蹈的我自是不认为有什么困难的。可那时的我并未意识到瑜伽从不仅是一种对身体柔形的锻炼，更是一种对平和心态的磨练。
或许是为了证明字迹韧带柔软，一个右手掰后退呈180度的姿势，硬生生被我做成了后踢腿加手腕强拉，几乎是以迅雷不及掩耳之势我便摆正了位置。妈妈在一旁站着，并未对此表态，只是温柔说：“来，坚持8个呼吸。”勉强稳住身形的我强吊着一口气，奈何不知是地板太滑还是我重心过高，我几乎是抽筋地弹跳起来，没过一个回合便败下阵来。妈妈琢磨了一下便走到我前方，她缓缓抬起左脚，轻轻以右手握住脚踝，左手向前保持平衡的同时徐徐将其抬起，似乎每高一寸便停一瞬以重掌平衡。毕竟是人进中年，她的背并不舒展，甚至有些僵硬，可我觉得那背影像一株修竹，可以任凭狂风骤雨自怡然不动，以平静的内心面对一切，坚韧而大气。看着妈妈的背影，我细细咀嚼刚才的情景，心下微起波澜。
似乎十几个呼吸一瞬而过，妈妈转过身笑了笑：“宝宝，你听这音乐，瑜伽是一门修身养性的学问，静下心来，感受这音乐，切忌急躁冒进，来跟着我呼吸。”我咀嚼妈妈的话，跟随着节奏深呼吸，渐渐地我似乎觉得这悠远的乐声混合着空气轻轻回旋着流入我肺中，再随着血流舒缓地灌溉我的全身，我跟随着妈妈徐徐抬起脚，再无一丝焦躁奇迹般保持了平衡，仿佛心都在音乐中化成一注平静的湖。渐入佳境，我咀嚼着这心境，宁静方能致远。
我慢慢明白妈妈让我练瑜伽的意义，每当我焦躁彷徨遇挫时，妈妈便遣我去做瑜伽。一颗逐渐平静下的心咀嚼着咀嚼这种生活态度，欲速则不达，唯有不骄不躁方能直面苦难困境，唯有心绪平静方能为大事成大器，这是妈妈教我的。
冬日的清晨，我练完整套瑜伽，躺在软垫上，妈妈已因身体原因很久没有练瑜伽了，我忽然忆起她修竹般的背影，久不能回神。这是妈妈以最平静却又深刻的方式为我教下的一堂课，她平淡中深透哲理的话，才是母爱最好的表达方式，这是我所应该去咀嚼去参透的爱。
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