六年级语文8单元作文（精选13篇）由网友“海上的椰子树”投稿提供，下面小编为大家整理过的六年级语文8单元作文，欢迎阅读与借鉴!
篇1：六年级语文8单元作文
我从很小的时候就迷恋上了画画，但主修的是儿童画和卡通素描画，对于其他绘画，可怎是名副其实的一问三不知了。这不，妈妈为了让我对学习一些艺术，在征得我的同意后，让我报了素描班。马上就要接近素描班开课的日子了，我的心情十分激动。
开课了。专心致志的听完素描老师的讲解后，我拿起笔，按照老师的提示，先画了一个苹果的轮廓。可我总是画不好，不是这块凸一些，就是那块凹一点，要不就是一半儿太大，一半儿又太小，总是令我不满意。满头大汗的花了十多分钟，终于画出了一个令我较为满意的轮廓。
开始上色了，你可不要认为这里的上色指的是用彩笔涂上颜色。如果不是这样那个，那又是哪个上色呢？你们可能会这样问。其实素描画里，所有的色彩都是用铅笔来完成，线条由深到浅，一层层，十分有规律。线条多了，自然颜色也就显了出来。
但我却没有过多的耐心，去画那么多线条，大多都是敷衍了事。有时密密麻麻，黑压压的一片；有时稀稀散散，烂糟糟的一团；有时横横竖竖，让人眼花缭乱・・・・・・
几乎用了整整一小时的时间才画完了这张苹果素描画，可再看看，线条乱七八糟，线条这出一头，那出一块，好好的一个苹果画，竟被我画成了一个四不像！
虽然我的素描画的水平确实令人咋舌，但我一定会继续努力，争取让我的素描水平增长！六年级上册第八单元作文600字：身边的艺术
在这金秋之季，沙雕文化艺术节马上就要开幕了，沙雕作品那是必不可少的，我们就在为这次的沙雕比赛做着准备呢！
你可不要已为沙雕就是玩沙子，堆沙子，还很好玩呢！其实啊！沙雕这门艺术，可难着呢！要在松软的沙子上雕出立体的图形、花纹，不让它塌下来，那可是需要一番工夫的。要把沙子堆结实，很小心地雕，一定要雕出立体感。为了能雕好，我们每天早出晚归，每天弄得一身沙子。我们可没抱怨，因为我们知道只有我们付出了，才会有收获。
当我们看到沙雕老师拿着工具熟练地把一堆沙子雕成了一个栩栩如生的龙王时，我们都惊呆了。沙子在老师的手里真听话啊！可在我们的手里，沙子就是那么调皮、捣蛋，好像存心跟我们作对。这也让我们知道了，自己跟老师的水平相差多少。看着老师焦黄、粗糙、还长着茧的双手，我明白了，老师熟练的背后是多少艰辛……还有一个星期就要比赛了，我们都在抓紧时间训练，改正着自己的不足，要雕地更熟练、更完美。而我做为组长，更要努力。老师为我们做的，我们要双倍还上。我们一定会像上次一样，得个一等奖的！
篇2：六年级上8单元作文语文A版：一朵花
一朵花，她也许不是玫瑰牡丹百合，也许只是一朵不知名的花，但，她的生命却充满着美丽。
春天到了，正是播种的好时候，一只顽皮的小鸟不知从哪叼来了一颗种子，小鸟成天叼着这颗种子炫耀着，可是有一天小鸟不小心把这颗种子弄丢了。这颗种子随着大地的轨迹，滚呀滚，滚到了一个小山丘上从此定居。
随着时间的流逝，种子每天吸收着大地妈妈的养分，太阳公公的爱抚，风姐姐的吹拂，就连旁边的一株大树也经常陪她说话，子靠着自己的努力，每天都从土里拼命往外拱，夏姐姐来接班了，种子终于发了芽她看见了外面的世界太阳还是依旧白天照耀着她，月亮把每天第一束的月光洒在她身上，她心里充满了感激，只盼着能快点长大。有一天，突然下起了暴雨，她奄奄一息了，但是，她凭着顽强的毅力和活下的希望重新挺立起来了。她鼓励自己要长大不能倒下，经太阳和月亮的照顾，她很快康复了。
秋姑娘来了她带了的一阵清香是小芽变成了一朵大方美丽的野菊花。太阳笑了，月亮笑了，风笑了，大树也笑了。野菊花自己也笑她每天很努力的把自己最美的一面绽放出来，可是好景不长，冷酷无情的冬天来了，他吹来的一阵寒风使野菊花凋零了。太阳哭了，月亮哭了，风哭了，大树哭了。可是野菊花却在风中说：“不用为我伤心，我至少绽放出了最美的一面！我不伤心。！”
植物尚且如此何况人乎？何来失败之谈？只要你尽了最大的努力，那你就是成功的！
篇3：六年级上8单元作文语文A版：一朵花
生命，给人的影响总是十分漫长，并不短暂，但实际上它非常短暂。它就像一辆列车，总是会下车，总会有终点站；它就像一场旅行，就算再美好，也总要回来的，也总要结束这段旅行；它也像一朵鲜花，就算有多么娇艳、美丽，也终究会枯萎的那一天。但在乘坐列车、旅行中、花开的最美时，我们都会很开心，花朵也会很开心，有结束也有快乐，更有喜怒哀乐和悲欢离合，但这就是生命，像一朵花的生命。
生命是一朵花，有终结也有快乐。人生再开心也是要结束，没有人可以将生命延长，更没有人可以控制每个人生命的长度。上帝不会给任何人多一分钟、甚至一秒钟。这不是小气，这是公平公正。所以，人们都说时间是世界上最珍贵的东西。若是没有时间，才华、容貌、财富等等，都会成为浮云。所以，我们要珍惜时间，珍惜人生中的每一分、每一秒，在有限的时间内去做更多有意义的事情，绝对不能随意浪费时间。
生命是一朵花，脆弱无比。花朵的生命很脆弱，只要人们轻轻用一点力，花朵就会被摘下来，它的生命就会终结。人类也一样，生命也是非常脆弱，所以我们要珍爱生命，远离危险，平安度过一生。生命很珍贵，每个人只有一条生命，财富丢了可以再挣，地位没了可以再挣取，宝物没了可以再买，但生命却不可以。所以，让我们一起爱护生命这朵花。
篇4：六年级上8单元作文语文A版：一朵花
春天的桃花，夏天的荷花，秋天的菊花，冬天的梅花。那一朵朵花盛开地多么娇艳，美丽。你认为哪一朵最美，最灿烂夺目呢？我觉得，这些都比不上“微笑”这朵花。让我们为他人开一朵花，一朵“微笑”之花。
每个人都有一座心灵花园，你可否愿意为他人开一朵花。一个善意的微笑，就是一朵美丽的花。
记得那次期末考试，虽然我准备地很充分，但是心里还是紧张万分。这时，同桌捏紧了我的手，给了我一个微笑，说：“我也很紧张，我们一起加油吧！”顿时，我心中仿佛开满了花，紧张不复存在，留下的是点点自信。于是，我们微笑对视着，自信地迎接考试……
还有这样一个故事，一个人走在路上，对每一个迎面走来的人微笑，这使别人很不理解。有人问他为什么要对别人微笑，他说：“微笑可以给自己带来快乐，也给别人带来快乐，微笑就是那一米的阳光，带给别人温暖。”让我们对别人微笑吧，给别人带去快乐，带去温暖，带去一切美好。
从1948年起世界精神卫生组织将每年的5月8日确定为世界微笑日。这是个多美的节日啊！在这一天，世界会变得特别温馨，在对别人的微笑中，你也会看到世界对自己微笑起来。
微笑是最美丽的语言。你的笑也许不漂亮，但只要是自然的，流畅的，真实的，就是最可人的。
微笑是春天的阳光，是春天的新绿。微笑吧，对自己微笑，也对他人微笑。让我们绽放我们最美的微笑，为他人开一朵美丽的花！
篇5：六年级上8单元作文语文A版：一朵花
我是一株小小的百合花种子，当秋天来临的时候，我被风伯伯不小心忘在了一座高达数千尺的断崖，我便在这里生根发芽。
我和杂草长得一模一样，但是我知道自己不是一株野草。我的心里只有一个念头：我要开出最美丽的花，来证明我不是野草。
一个春天的早晨，我的顶部终于结出了第一个花苞，我的心里十分高兴。周围的杂草却很不屑，他们看到我就嘲笑说：“你明明就是一株草，干嘛要说自己是一株花？还真以为自己头上那是花，我看是你头脑上长瘤了吧！即使你真的是一株花，在这荒郊野外，你的价值还不和我们一样吗？”
偶尔也有飞过的蜜蜂和蝴蝶，他们都劝说我：“在这断崖边上，即使开出了世界上最美丽的花，也不会有人来欣赏你的。”
我说：“我开花，是为了完成作为一株花的使命，用自己喜欢的花来证明自己的存在，不管你们怎么看我，我都要开花！”
有一天我终于开花了！那神圣又美丽的白和秀挺的风姿成为了断崖最可爱的颜色。这时候，再也没人来嘲笑我了。
就这样每年春天，我都努力地开花，结籽。我的种子随着风，飘落在山谷中和悬崖边上，到处都开满了洁白的百合花。
十几年后，百里外的人们都从城市赶来欣赏我们：许多孩子闻着我们的芬芳；许多情侣在这儿许下了“百年好合”的誓言。许多人看到这纯洁的美，被触动了内心温柔的一角。
从此这儿被人们称为“百合谷地”，这儿所有的百合花都谨记着一句话：全心全意，默默无闻地开花，用花证明自己的存在。
篇6：六年级上8单元作文语文A版：一朵花
责任是我们生活中不可或缺的一课。在社会中，我们每个人都扮演着不同的角色，我们每个人也肩负着相应的责任。
责任就像一朵花，世界上到处都是花，世界上到处都是责任。一位哲学家曾经说过，如果一个人肩负起责任，他一定是精神上的胜利者。范仲淹那种先为世界担忧，后享受世界欢乐的强烈责任感一直延续到今天。谁像范仲淹一样有强烈的责任感，却没有一个持久的名字？责任是一种社会需要。责任是一朵含苞待放的花蕾，需要我们每个人去浇灌，让它在全世界绽放。一个美国青年在他的青年时代，在他不懈的奋斗下，在一个城市开了一家小银行。然而，过了一会儿，银行被抢，遭受了严重的损失。所有储户都来要求赔偿。不久之后，法院批评说他不需要支付全额赔偿。然而，事后，他一个接一个地向储户道歉，并承诺将赔偿所有损失。因此，他开始了他的还债生涯。经过不懈努力，他终于在50多岁时还清了所有债务。这时，他松了一口气，说道:现在他心中的石头他的责任感无疑是令人钦佩的。他对他人也对自己负责。然而，在今天的社会中，那些假冒伪劣商品的制造商制造了一些对人类有害的食品，他们的良心是不良心的。
肇事者的冷漠无疑是对他们自己生命的不负责任。这样的人会被人唾弃。它们应该尽快被消灭，就像妨碍花朵生长的虫子一样。作为社会中的每个公民，责任是我们每个人义不容辞的责任。责任就像昏暗灯光下的火炬，可以将人们从朦胧的无知中拯救出来。责任就像一把强有力的伞，为我们阻挡流言蜚语。承担责任是我们对自己生活的态度。
有了责任感，我们可以在生活的不同道路上找到正确的方向。世界上到处都有含苞待放的花蕾。让我们用我们强有力的实际行动，让每一朵负责任的花绽放光彩。
篇7：六年级上8单元作文语文A版：一朵花
一般庭院面积有限，花能入选，必有合乎人意的条件：或因为开得早，如梅；或因为开得迟，如菊；或因为开得久，如月季。——题记
花不同，各有各的特性，各的优点与缺点：有的虽然美丽，但花开花落只要几天；有的开放时间长，却并不赏心悦目……但它们利用着自己的特性，仍在不同的地区、季节……占据着一席之地。
人也不同，各有各的优势，各有各的劣势，“人无完人”，可能就像花海中那普通的一种花，具有自己独特的逻辑、思维，各有各的好与坏。谁说一定要像牡丹、玫瑰一样俏丽才算好花？好花各种各样，每朵都不尽相同。
人也一样，我们无须在某一方面一定要达到多么多么好，只要自己可以某一方面强于大众，就会有人被你在这个方面“照亮”。人生在世，只要能做好一件事就很了不起了，不必方方面面都逼着自己向上不断赶，那样只会丧失自己原来的“光亮”。
花朵从不相互效仿，它们只是在静静发展自己的长处，迎春花没有其梅花美，但它却比梅花开的更加多、更加久，这就是它的长处。
人如花，花有千姿百态、五颜六色，人何尝不是？人与人之间，可能有着巨大差异，就像花朵有着不同的颜色、不同的季节、不同的开放时间……不必其他人在某方面的颜丽而放弃自己原有的的芬芳。
花，总归有区别，人，也如它们一样。
篇8：六年级上8单元作文语文A版：一朵花
这篇文章中，关于冰岛的材料的引见也惹起了我的兴味：冰岛位于冰冷的北大西洋，约13%的土地为冰雪掩盖，也是世界上活火山最多的国度之一，可谓“安居乐业”！冬天更是漫漫长夜，每天有20小时是黑暗，可谓“暗无天日”！可是，冰岛的死亡率位于世界之末，人均寿命居世界之首。生活在如此恶劣环境下的冰岛人，为什么死亡率位于世界之末而人均寿命居于世界之首呢？带着这个疑问，美国一个名叫盖洛普的民意检验组织，对世界18个国度的居民做了一次抽样调查，后果标明，冰岛居民是世界上最高兴的人。参与测试的27万冰岛人，82%的人都觉得本人很高兴，很称心本人的生活。哦，原来冰岛人短命的机密是由于他们每天都感到高兴！
但是，生活中却不都是高兴的人。在我们班就有这么一位同窗，他由于已经屡次被他人误解，而发生了自大、自暴的心思行为，他人受不了他，其实他也并不高兴。我想，要治疗好他，高兴是最好的药，由于高兴是生命开出的花，它不只能延缓我们生理机能的衰老，而且还可以让我们经过高兴这扇心窗，在顺境中，仍然看到这世界的美丽与阳光。
我也是一个高兴的人，每一位教过我的教师都会说我很开朗。其实我也不晓得本人为什么会如此开朗、开心。在理想生活中，人们经常会以为有钱、有势，才会过得高兴，可我以为，有钱，什么好玩的东西都能够买到，但唯独不能买到真正的高兴。
高兴是靠本人去寻觅的，做任何事有了高兴才会做得开心。
高兴是生命开出的一朵花，让我们好好珍惜这一朵“高兴之花”吧，让“高兴之花”在我们的生命中永远怒放！
篇9：六年级上8单元作文语文A版：一朵花
我与爷爷都是爱花之人，不过我们的爱有所不同，爷爷爱花如同爱自己的孩子，而我只爱那些花盛开时的样子。
一个星期天的早晨，爷爷邀我去花市，我欣然同意。
穿过繁华的街道，我们便来到了花市。花市中摆满了各种各样的花，它们争奇斗艳。我沿着一排花盆，慢慢地欣赏着艳丽缤纷的花：高贵的牡丹，清雅的百合……我陶醉其中。
突然我发现爷爷不见了，我连忙环顾四周，看见爷爷正在欣赏月季花，我忙跑过去，突然他的目光落在了一些残败的月季花苗上，那眼神分明是在看一个受伤的孩子。
“老板，这花您卖吗？”爷爷指着残败的花苗说。
“老先生，这些花在移植的时候不小心伤到根了，您要是要，就拿去吧，不要钱。”卖花的人笑着说。
“那怎么行，再怎么说也是你们辛辛苦苦种植的。”爷爷说完就掏了些钱放在老板手中，拿起那几株月季花准备离开。
我不解地跟上爷爷小声说：“爷爷这些花都已经快枯萎了，您要它们干嘛，您瞧那里有好多漂亮的月季花，您怎么不买呀？”爷爷笑着摸摸我的头说：“孩子，这些花只是伤到茎了，只要精心栽培一定能成活的，我若是不买，恐怕那卖花的人会把它们扔在路边的。”我暗暗摇摇头。
回家后，爷爷便把花苗小心地栽种在花盆中，并且每天都精心照料。
过了十几天，我去阳台找爷爷时，看见爷爷正在给他的花浇水，看见我过来，爷爷高兴的说：“你看，它们开花了。”我走到跟前一看，真的开花了！爷爷望着花对我说：“孩子，对待这世上的一切都要有一颗博爱之心，要关爱你身边的一切，这样我们的社会才会更和谐，更美好。”我点点头，再抬头看看爷爷的花，是那么的美丽，那么的漂亮。它将永远盛开在我的心底，激励我关爱身边的一切。
篇10：六年级上8单元作文语文A版：一朵花
当春的气息到来，万物复苏，大地又充满了生机，花园里朵朵美丽的鲜花绽放了笑脸，她们摇曳着绳子在春风中舞蹈，不但给了人眼睛的舒适，还给了人心灵的平静。
当我嗅着沁人的花香，沐浴点点晨光，见到的，却并不是和谐的画面。在这本来氛围清静优雅的花园里，出现了两位‘不速之客’，一位是在这卖花的阿姨，她此时满眼涨红，手里紧攥着一束鲜花，怒视着站在对面的年轻少女。年轻少女一身艳丽，右肩挂着时髦大包，眼睛瞪得老大，那样子，好像要把人吃了似的。
‘你这花太劣质了，花瓣都掉了，你这。’年轻少女愤怒的指着阿姨手上的鲜花，理直气壮的吼道。卖花阿姨亦不甘示弱：‘嘿，年轻人，你也太没礼貌了吧！这花明明本来是好的可是你翻来覆去，把花瓣弄下来了，怎么能说我的花劣质呢？’两人之间的气氛越来越紧张，仿佛有着一股浓浓的火药味。
我看见，她们俩之间的花朵儿，失去了原先的色调。我也再闻不到开始那芬芳的花香了。
终于，上方忍耐不住，开始大动手脚，周围有的人上去阻拦，有的人急着报警，有的人本来很开心，在见到这种状况后，扫兴的离开了。
结果怎样，我并不知道，但是我知道，他们俩不只是破坏了我美好的心情。同时也破坏了整个花园的宁静。如果，她俩能相互退让一步，原本美丽的花园或许会更添色彩。如果我们每个人都能够奉献心中那朵无私的鲜花，我想至少这一天，是迷人的！
篇11：六年级上8单元作文语文A版：一朵花
大年初一的早上。
太阳迟迟不肯露脸，躲在厚厚的云层下面。街上倒是热闹得很，几个小孩边唱着圣诞歌边捧起地上的雪，小心翼翼地堆着一个雪人。
墙角边，一个衣衫褴褛的老人蜷缩着，嘴唇冻得发紫，不停地往手上哈气。在他的面前，孤单地摆着一个空罐，罐里空空如也。老人就这样坐在那儿，就这么看着那些小孩子跳着唱着。
从远处传来一阵脚步声，并伴随着一个甜美的童音：“妈妈，看，那儿有个乞丐！”脚步声在乞丐面前停住了。那是一个年轻的少妇，她的身边是一个很可爱的小女孩，红扑扑的脸上带着童真，像春天里一朵娇嫩的鲜花。
小女孩两只大眼睛好奇地看着这个乞丐。乞丐低下头，不再看她们。几天来都这样，他已不再奢求别人的施舍，他们都不怀好意，他只希望自己能在这个冬天安静地死去。少妇和她的孩子并不走，而是站在那儿。年轻的母亲问她的孩子：“孩子，还记得天堂里的天使吗？”小女孩点点头：“天使可美了，他有一双翅膀，可以飞来飞去，像这样。”小女孩说完，就学着飞起来，像一只快乐的小鸟。年轻的母亲说：“孩子，这个天使受伤了，你看，他的翅膀被折断了。我们该做点什么呢？”小女孩看看妈妈，又看看乞丐，眼睛流露出怜惜的神色。她摸摸口袋，有十元钱，这是年三十的晚上妈妈给她的。她问妈妈：“我可以给他吗？”母亲笑着点点头。小女孩掏出钱，塞到乞丐的手里说：“你饿坏了是吗？去买点东西吃吧。店里有好多好吃的呢！”小女孩的手好温暖。乞丐慢慢地抬起头，望着眼前这可爱的小天使。此刻，他的眼睛里充满了泪水。他说不出话，干裂的嘴唇张了几下。
篇12：六年级上8单元作文语文A版：一朵花
小小的花瓣，细而有劲的枝，淡淡的粉白，缠绕在周身的芳香。那是一种在冬天才傲然开放的花，那是一种在雪中才显得更加纯白的花，那是一种雪花压不到的花。是的，那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的花。
五月份，春与夏交接的季节。阳光明媚，姹紫嫣红。迎春花与玉兰花刚刚开败，月季冒出了小小的蕾，一串串粉嘟嘟的桃花，绿草如茵，这一切，都像人们说得那样，是的，这我也同意，春天确实是一个万物复苏的季节。她给人的感觉就是嫩嫩的绿，淡淡的绿，无边无尽的绿，而夏天，绿得更深了，那是翠绿，绿得更加得深沉。
然而，冬天，这四季中最没有生气的一个季节，给人的感觉是无边无垠的白，雪花铺天盖地，席卷而来，仅仅能为这枯萎的冬天增添几分绿色的松柏，此时也被盖上了厚厚的雪被。夏天的那些花儿们，此时也只剩下了枯枝烂叶。不再有了往日的娇艳，不再有了往日的富贵，不再有了往日了神气，他们那仅剩下的矮小的枝，也在雪被的压力下累得直喘粗气，只能悲哀的等待着死神的到来。
而此时，就在这漫天遍野的雪中，就在这万物的哀叹声中，梅花出现了，就在这雪地中傲然挺立着。她那高而细的枝干，丝毫受不到风雪的影响。傲雪临霜。在风雪中怒放，充满了豪情，挺立着，挺立着，任凭风雪的吹打……
篇13：六年级语文教案8
六年级语文教案8
8、出色的老师 教学目标 1．学会“揣、昧、屉、蔼”4个生字，掌握“揣测、拾金不昧、抽屉、和蔼可亲”及“至理名言、乐极生悲、愤愤不平、失而复得、坐立不安、赫然、告诫、困惑、居然、遗憾、翻然醒悟、迂回”等词语。 2．读懂课文内容，理解为什么说黑人同学是一位出色的老师。 3．认识讲公德和遵守校规的重要，树立公德意识，培养自学遵守校规的精神。 4．学习讲课文故事梗概，抓住重点句子体会人物的思想感情，领悟表达方法。 5．有感情地朗读课文。 教学重点：理解课文内容，弄清“我”思想感情的变化及其原因。 教学难点：认识讲公德和遵守校规的重要。 课时安排：两课时 课前准备：预习课文，了解课文大致的内容。 第一课时 教学目标 1．学会“揣、昧、屉、蔼”4个生字，掌握“揣测、拾金不昧、抽屉、和蔼可亲”及“至理名言、乐极生悲、愤愤不平、失而复得、坐立不安、赫然、告诫、困惑、居然、遗憾、翻然醒悟、迂回”等词语。 2．初读课文，整体感知，理清文章的条理，了解故事的情节。 3．正确、流利地朗读课文。 4．能练习用自己的话讲述故事的梗概。 教学重点： 1．学会4个生字，掌握“揣测、拾金不昧”等词语。 2．理清文章的条理，了解故事的情节。 教学难点：讲述故事的梗概。 教学准备 1．生字新词卡片。 2．文中插图。 教学过程 一、揭示课题，谈话激趣 1．导语：说到做到遵循的是诚信的规则，公正护法维护的是法律规则，因为这些规则的存在，才使得我们可以正常有序地生活，才使得社会得以安定、稳定地发展。今天，我们再来学习一个与规则有关的故事。 2．板书课题：出色的老师。齐读课题。 3．解题谈话，初识人物。 ⑴说说；出色的老师在你看来应该是一位怎样的老师？ ⑵文中“出色的老师”指的又是谁？谈谈你对他的认识。 4．教师小结：是啊，一位出色的老师必定能通过他的教育，给予学生知识的营养和智慧的力量，但文中的这位黑人学生相对作者而言，只是一位陌生的同学，虽然拾金不昧，将捡到的手表归还给作者，却又无情地到院长办公室告发了作者，使作者受到了高额的处罚，这样的`一个人物怎么会是一位出色的老师呢？让我们好好去读读故事，也许会有新的发现。 二、初读课文，整体感知 1．教师提纲，引导自读。 ⑴自由认真读课文，边读边勾画生字，读准字音，读通句子。 ⑵自学生字新词，读读记记，也可以同桌互助，小组合作，联系上下文或查阅工具书来加以理解。 ⑶找出读不懂的地方，在小组内交流解疑。 ⑷想一想故事的梗概，了解故事发生的原因、经过与结果，试着给课文分段，并概括段意。 2．自学交流。 3．反馈，理清条理。 ⑴学习生字新词。①出示文中生字新词，指名认渎，评议正音。②教师重点强调：“揣”读chuǎi，不读duān；“昧”读mèi，不读wéi；“屉”读tì，不读shì。③组织比较形近字，正确识记字形。 揣――端昧――味屉――届④重点指导书写：“蔼”上下结构，下面部分是“讠”和“曷”，笔画多，要写紧凑，上方“艹”的横画写长，盖住下方的笔画。⑤准确理解以下词语。 揣测：推测；猜测。 拾金不昧：昧，隐藏。拾到钱财不藏起来据为己有。 乐极生悲：快乐到了极点的时候，发生悲痛的事情。 至理名言：最正确、最有价值的话。 告诫：警告劝诫。 困惑：感到疑难，不知道该怎么办。 愤愤不平：因感到不公平而很生气的样子。 和蔼可亲：和蔼，态度温和，容易接近。态度温和，十分亲切，让人容易接近。 迂同：回旋；环绕。文中指绕弯子。 重洋：一重重的海洋。 翻然醒悟：同翻然，很快彻底地在认识上由模糊而清楚，由错误而正确。 公德：公共道德。⑥再读生字新词及四字词语，加以巩固、积累。 ⑵正确、流利地朗读课文。 ⑶整体感知，理清脉络。①指名说说故事发生的原因、经过以及结果。 原因：“我”丢失了好朋友所赠送的一一块心爱的电子手表。 经过：一位黑人同学拾金不昧将手表归还给“我”，但却又到院长办公室告发“我”在教学楼墙上张贴启事的行为，使我受到处罚。 结果：我在缴纳罚金时，一位老太太的话语让“我”意识到那位黑人学生是一位非常出色的老师。②反馈分段结果，概括段意。 第一部分（第1―3自然段）：写好朋友伦捷送“我”一只电子手表，“我”非常喜爱它。 第二部分（第4―11自然段）：写“我”心爱的手表失而复得的故事。 这部分是按照“丢失手表――寻找手表――找到手表――受到处罚”的顺序记叙的。 第三部分（第12、l3自然段）：写“我”翻然醒悟，认识到这位黑人同学是一位出色的老师。 三、把握情节，讲述梗概 1．学生快速默读课文，找找在故事的起因、经过与结果这三个部分的内容中，又都发生了哪些事。 2．小组交流，练习表达，互相评议、补充。 3．指名反馈，引导了解故事情节。 ⑴故事发生的时间：2000年。 ⑵故事发生的地点：美国的南加州法律大学。 ⑶故事中的人物：“我”、黑人学生、院长、收罚 金的老太太。 ⑷故事发生的原因：来美国之前，好朋友送我一块电子手表――手表在他乡陪伴着我，给予我心灵的慰藉――手表在一次晚餐时不幸丢失。 ⑸故事经过：我想出办法，在教学楼墙上贴寻物启事一当天晚上，一位黑人同学金不昧，送还手表――第二天，我被请进院长办公室，接受因张贴启事弄脏墙壁而得到的处罚与教育――明白我被黑人同学告发了。 ⑹故事结果：我到校园管理处交罚金――与收罚金的老太太交谈――我明白了黑人同学的良苦用心，从中受到教育。 4．要求学生根据故事情节，用自己的话讲述故事的梗概。 ⑴自由独立练习说一说。 ⑵小组交流，互相评议，纠正或补充。 ⑶指名反馈，全班交流。 四、课堂小结 “我”丢失了了心爱的手表，因一位黑人学生的拾金不昧，使“我”的手表失而复得。然而，正是这位助人为乐的黑人学生却又到院长办公室告发了“我”张贴寻物启事而弄脏了教学楼的墒壁，为此，使“秽”受到了处罚。正当“我”对黑人学生的行为感到困惑时，收罚金老太太的一席话使“我”翻然醒悟，意识到黑人学生的确是一位出色的老师。 五、作业设计 1．书写本课的生字新词。 2．熟读课文，思考课后练习。 第二课时 教学目标 1．继续学文，品析文中描写“我”心理变化的词句，从中体会“我”思想感情的变化及其原因。 2．读懂课文内容，理解为什么说黑人同学是一位出色的老师，从中体会黑人学生的美好品质，受到启发、教育。 3．认识讲公德和遵守校规的重要，树立公德意识，培养自学遵守校规的精神。 4．学习讲课文故事梗概，抓住重点句子体会人物的思想感情，领悟表达方法。 5．有感情地朗读课文。 教学重点：理解黑人同学是一位出色的老师。 教学难点：认识讲公德和遵守校规的重要。 教学准备：摘录文中关键词句的小黑板或幻灯片。 教学过程 一、复习旧知，导入新课 1．指名概括课文的主要内容。 （这篇课文讲述了“我”在美国的南加州法律大学读书时，朋友送“我”一只心爱的手表失而复得的故事，赞颂了那位黑人同学模范地坚持公共道德和遵守校规的优秀品德。） 2．这个故事真是一波三折，在整个事件的过程中，随着情节的发展变化，“我”的内心活动也不断地随之变化，这节课，我们就要细细品析文中关键词句，借助文字的表达走入文中“我”的内心世界。 二、学习第一部分，体会我对表的喜爱 1．齐读第1―3自然段，说说这段话主要讲了什么内容？ 2．哪些语句写出了“我”对这只表的喜爱？功能特殊：“上面有北京和加州的时间。”十分珍贵：“他的手上也戴了一只。”这是一对友情表。寄托友情：“揣测伦捷这时候在干什么。” 3．这段话在全文中有什么作用？既表达了“我”对“它的喜爱之情，又为故事的发展做了铺垫。 三、学习第二部分，体会我的感情变化 1．学生快速默读课文第4―11自然段，用“”画出文中描写“我”心理变化的语句，了解心理变化的原因，从中体会“我”的思想感情。 2．学生找出句子，按要求做批注。 3．指名反馈，教师引导深人品析、理解。 ⑴可是，这块手表却在一次晚餐时丢失了，可以想象我当时是多么伤心，就像丢了自己的魂魄一般。①理解文中的比喻句。②了解丢失手表如此伤心的原因。 教师追问：这只是一块普通的电子手表，丢失了还可以冉买，而作者却为什么如此伤心呢？ 学生联系上下文，自由发表意见，体会这块手表对“我”的意义。③议议：从作者丢失手表如此伤心的心理，你体会出作者内心深处怎样的思想感情？ ⑵
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