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三年级树叶作文

时间：2023-05-28 08:08:24 三年级作文收藏本文下载本文

三年级树叶作文（精选22篇）由网友“乌嘴”投稿提供，下面就是小编给大家带来的三年级树叶作文，希望大家喜欢阅读!

三年级树叶作文

篇1：树叶三年级作文

夏日的炎热已经离去，秋天到了。秋天的树叶五彩缤纷。我在一次秋游中重点观察了秋天的树叶。

夏天的枫树叶是绿颜色的，而秋天的枫树叶却是深红色的。枫树叶像换了一件衣裳，更加美丽了。枫树叶像我们的手掌，大约宽8厘米，高11厘米左右，叶柄长4厘米。枫树叶在秋风中，像一只只蝴蝶一样翩翩起舞，美丽极了。深红色的枫叶掉落在地上，铺出了一道红色小道呢！有一些干了的枫树叶，变的十分脆，只要用手轻轻一撕，一下就裂开了，十分脆弱。

银杏树叶中间是浅绿色的，边上是淡黄色的。它与蝴蝶差不多大，像一把小巧玲珑的扇子，可爱极了。

甜栗子树叶比其它树叶长一些，但叶柄较短。它中间深，外面浅，比一只蜜蜂大一点，颜色黄褐色。甜栗子树能结出甜栗子。

秋天的树叶五彩缤纷，各不相同。有冬青树叶、银杏树叶、甜栗子树叶、山白蜡树叶……它们有各自的特点,有的仍然碧绿碧绿,有的变了颜色……我们一定要多发现秋叶的神奇。

篇2：树叶三年级作文

星期天中午，妈妈带着我和弟弟去采树叶，完成科学老师布置的作业。

我们来到楼下的绿化地里，仔细观察叶子的形状，找各种各样的树叶，发现不同的就采下来，经过一段时间，我们终于找到了很多种，有边上带刺的，有光滑的，有椭圆形的，也有手掌形的，很多很多。这些叶子形状不同，颜色也不一样，真是漂亮极了！

我要把这些树叶带到科学课上，跟同学们收集的比较一下，看看谁的更漂亮。

篇3：树叶三年级作文

夏天飞快地过了，转眼间，秋姑娘就迈着轻快的脚步来到人间。她发出了五彩的“信”——树叶，告诉人们秋天已到来银杏树叶的颜色是浅绿色的，它和山白蜡树叶可不一样，它是由叶片和叶柄组成的，它的叶片的顶端还有一条大波浪，整体看起来，就像是一把扇子一样。银杏叶的边框，像镶上了一条金边，又像给银杏叶穿上了一条金边裙，煞是好看。渐渐的转为深秋，在一阵阵寒风呼啸而来时，银杏叶上的金黄色开始由内到外的蔓延看来。当银杏叶全黄时，它便向大树妈妈做最后的告别。在风伯伯的辅助下，慢悠悠地扑向大地的怀抱。

咦？那儿好像着火了？我走近一瞧，原来是枫叶。它的叶子桃红桃红的，形状犹如一个手掌，可爱极了。我摸了摸叶子，滑滑的、软软的、嫩嫩的，仿佛是纸巾一般，舒服极了。

而铁树就与众不同了，它的叶子是由一大片一大片组合成的，但一大片中是由小片小片的树叶组成。这一小片叶子可细了，它的头很尖，绿油油的，犹如一根长长的针，锐利极了。摸起来滑滑的。远看，整个铁树就像巨大的花朵，好看极了。

秋天的叶，你们虽然没有娇嫩的花朵可爱，但你们能为灿烂的秋天增添色彩，在我的心目中，你们有自己内在的美，成熟的美。我爱你们——秋天的树叶。

篇4：树叶三年级作文

秋姑娘已经悄悄来到了我们的身边，我知道五彩缤纷的秋天到了，便跑到了楼下的几棵枫树下观赏秋色。

那几棵枫树红艳艳的，当我一见到这几棵红艳艳的枫树便想起了唐代诗人杜牧《山行》中的两句诗：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花我静静地看着枫树，忽然一阵微风吹来，有几片枫叶从枫树上飘落下来，有的慢慢飘落下来，多么像一个非常急切想到人间去玩的树精灵啊；还有的以飞快的`速度飘落下来，是不是十分像一个急切想见“大地妈妈”的“小娃娃”。有人说花儿是最美的，但我也可以说枫树是最美的，有人说梧桐最美，有人说竹子最美，但我觉得枫树和枫叶最美了。因为枫树上的枫叶到了秋天会从绿色一点点变黄，再一点点变橙，最后到了深秋就变成了艳红多美啊，不过也有的枫叶会在变红的中途枯萎，所以枫叶也表示着坚毅。

当我要回家时，又见到了高大的广玉兰树。广玉兰的叶子有的像小勺子，有的像小盘子，还有的像“羽毛笔”。我便采了一个“小勺子”“小盘子”和一支“羽毛笔”，开开心心地回家去了。

当在回家的路上加快了脚步。因为我想快些把这可爱的秋叶收藏起来，想用“羽毛笔”把今天的故事写下来，想把这美丽的秋天用画笔画下来，再放进“回忆”里，再把美丽的树叶也画下来，画在“记忆”里……

篇5：树叶三年级作文

同学们，你们知道树叶的奥秘吗？如果不知道，那就让我来告诉你吧。

今天早上，作文课上，老师让我们做一个小实验，看看树叶飘落下来，是正面朝上还是背面朝上呢？探索奥秘的热情让我放学后一个箭步冲回家去，匆匆忙忙地写完作业，便做起实验来。

我先在小区里捡一些落在地上的树叶，也偷偷地摘了几片快要凋谢的树叶，放在袋子里，拿回家做实验。这些树叶有的是椭圆形、有的像心形，有的像蝴蝶的翅膀，还有的像羽毛……我拿着在地上捡的落叶，往下一放，树叶摇摇摆摆地飘落下来，朝上的是背面。再拿着几片快要凋谢的树叶一放，朝上的也大多是背面。

实验后的结论是：树叶飘落下来，背面朝上的多。

这又是为什么呢？我迫不及待地打开电脑，查了起来。原来呀，树叶的正面细胞排列整齐，很密，包含着很多叶绿体；而树叶背面的叶绿体较少，排列疏松，因而它比正面轻，所以飘落下来时，背面朝上的多。

我们终于恍然大悟。树叶的奥秘真神奇！

篇6：树叶三年级作文

常青藤，顾名思义，一年四季都生机盎然，令人眼前一片清新。

原来我对那花簇似的常青藤并没有看上眼，秋天来临时，它已经长得十分茂密，如果把它挂在床头柜上，倒也觉得有几分姿色。我开始有点喜欢它了。

秋季了，偶然发现那常青藤早已不是当初那么娇娇嫩嫩的了，而是叶片饱满，厚实，绿油油的，远看像一片片美丽的翡翠。它那幼小的形态也变了，变成了两条长“龙”，一条龙正昂着头，准备向高空飞去，另一条大龙尾巴还没离开花盆，整个身子已跃入高空，看着这生机勃勃的景象，心里突然开阔了许多。

我喜欢常青藤！

篇7：树叶三年级作文

我，想要变成一片树叶。不论多么的卑微和渺小。

树叶，是任何一种植物身上，最最微小而又最最重要的部分。叶是植物吸收二氧化碳的器官。我若是变成了树叶呢，我会用我全身的精力投入到我“工作”中去。默默的吸收着空气中汩汩流动的无做的空气，把世界上最纯净的空气带给人们。不管我的力量是多么的微小。

树叶，是组成一片苍茫翠绿的森林最基本的元素。我若是变成了树叶呢，我想要努力汲取营养。让自己也为森林做出些贡献吧！也许，会有无数垂头丧气的人们走进我们，投入到大自然的怀抱中去，忘却烦恼，痛苦和忧伤，感受满眼的快乐。

树叶，是最与众不同的，你永远无法在世界上找出相同的两片树叶来。每一片树叶都独一无二。

树叶到了冬天，会从空中飘落。褪去往昔浓郁耀眼的绿，换上质朴的黄颜色。

树叶飘落了，从最优美的曲线滑落下来。他的毕生都奉献给了自然，奉献给了人类。

人又何尝不是这样？人的一生最大的价值在于创造和奉献。日常生活中无数的细微的小事，看似不起眼，其实有需要我们努力的地方。保护一草一木，帮助老人，帮助老人过一次马路，在别人破坏公务前阻止并耐心劝导他……会发现，小事并不小。

许多人，在茫茫人海中并不优秀。也许，也包括我们。但是，我们会从身边的每一件事做起，不并苛求自己完成多么多么巨大的丰功伟绩，做好自己身边的事，学会为别人奉献，就足够了。

从今天开始，我要做一片“树叶”，奉献出我的努力去完成自己的每个梦想，去做好我还没有做好的事。用最细致的笔触，为人生上好最美丽的色彩。

阳光喜欢绿色……希望和快乐的颜色！也该反思一下自己对待女儿的态度！树叶微小却有活泼的生机、可爱的调皮，她会踏着阳光的波纹快乐的微笑，她会挥洒着细雨的丝带轻盈的舞蹈……

我期待着我会用自己的爱……陪伴她！

篇8：树叶三年级作文

秋天来，秋姑娘忙着给大地披上金黄的外衣，夏天那郁郁葱葱的树已变成了黄颜色的了。

一阵秋风吹来，枫树上的枫叶飘落下来，有的像翩翩起舞的蝴蝶，有的像黄莺展翅飞翔，有的像一把火红的扇子，还有的像舞蹈演员那样轻盈的旋转。

这里是一片金黄的梧桐林，那一片片，一簇簇金黄的梧桐叶看上去是那么热情，那么充满生机，就像早晨的太阳，散发着温暖的光和热，真是美丽极了。

前面是松树林。站在一棵挺拔的松树下，只见松树穿上了一件墨绿色的风衣，它显得那么生机勃勃、郁郁葱葱，就像一个苍翠挺拔的战士站在那里一动不动地守卫着我们那美丽的祖国。

这片是柳树林，一颗颗挺拔的柳树披上的一件秋姑娘为它亲手制作的黄衣服。从远处看，秋姑娘好似为柳树梳头。秋姑娘吹了一口气，柳叶就纷纷扬扬地飘落了下来，好像在吹柳树头上的头皮屑。

夕阳西下，秋天中的树叶发出“沙沙”的声响，在我耳中成为了美妙的交响曲，仿佛在和我依依惜别。啊！多美的落叶啊！

我爱秋天的落叶。

篇9：树叶三年级作文

秋天，是位化妆师，把世界装扮得格外迷人；秋天，是位魔术师，把田野染成了金黄色；秋天，是位温柔的姑娘，迎面而来的秋风是如此的轻，如此的柔。秋天，娇艳的花儿都已经凋谢，那谁才是秋天的主角呢？那就是秋天的树叶。

我最喜欢的树叶莫过于银杏了。片片银杏，就如同仙女手中的小扇子，绿中带黄，黄中带绿，扇出了秋天的凉爽，也扇出了秋天的缤纷。倒过来看，它又像秋姑娘的连衣裙，“裙边”带有波浪边，“裙子”摸上去感觉软软的，滑滑的，就像丝绸一样。秋风一吹，树叶就像着了魔一样从树上纷纷落下来，从远处看，就像一只只黄色的蝴蝶翩翩起舞。

枫树就是秋天的使者。从远处看就像是一团团火焰；近看，就像是一个拍红了的小手掌。它们在阳光照耀下，有的泛着红光，有的叶边闪着金光……非常漂亮。而那些落在地上的枫叶，就像是一朵朵红花。捡起一片枫叶细细观察，你就会发现：清晰的叶脉向四处延伸，看起来就像金鱼的尾巴，在阳光的照耀下，显得异常美丽。

秋风一吹，树上的叶子便像蝴蝶一样飞舞下来，落到了树的根部。“落叶不是无情物，化作春泥更护花”。叶子落下来后，便会化作肥料输给大树，给大树充分的营养，等到来年春天时便会长出更多的树叶。社会上不是也有这种人吗？每天早上我们起床上学的时候就会发现马路上已经干干净净的了。这些不都是清洁工人的功劳吗？在凌晨四五点钟的时候，在我们还在睡觉的时候，他们就来到马路上打扫了。一年四季没有一天可以休息，他们这种无私奉献的精神不就是树叶的那种精神吗？

落叶铺满大地是一种无言的美，更是给予大树充足的营养。当第一片树叶落下的时候，就是告诉我们秋天来了，夏天去了，真是“一叶知秋”啊！

篇10：树叶三年级作文

有人说秋天的树叶是红的，是黄的，是枯的……在我看来，秋天的树叶是变幻莫测的。

开头点出秋叶的特点。

早晨，空气中掺杂着一丝凉凉的秋风，树叶踩着急风在空中盘旋，跟校园的学生们打招呼，它不肯掉下，硬要在空中跳它自己编导的舞，风娃娃只好继续吹着它，欣赏它傲慢的舞姿，它这跳那跳，多淘气啊！

中午，炽热的太阳毫不收敛地狂射大地，人的心情变得烦躁不安，树叶们也耐不住，从树枝上轻盈地跳下来，一个接着一个，它们手拉着手，齐刷刷往下落，它们成群结队地一起欢笑，可团结了，没一有一片轻易松手，站在树下，还以为下了一场“树叶雨”呢。

用拟人的手法写出了风中秋叶的`姿态，秋叶大片落下的情景。

黄昏，一天最后的一缕夕阳懒懒地照在树叶上，夕阳衬着金黄的叶子，一派祥和美妙的景象。树叶也想睡觉，晕乎乎地往下落了，是那样得缓慢，是那样得美丽，像一只只绚烂的金蝴蝶在飞舞，放眼望去，犹如一片金色的海洋。

这里写出了秋叶的美，秋叶的倦，描写细腻。

晚上，夜幕降临，天空中只有眨着眼睛的星星，在皎洁的月光下树叶显得格外苍老，又不失光晕，就好像一位知识丰富的老学者在彻夜工作。

秋天的树叶，时而淘气，时而团结，时而像金色的蝴蝶，时而像苍老的学者，真是令人捉摸不透。

篇11：树叶三年级作文

夏天走了，秋天来到了。秋妈妈给她的孩子们披上了一身金装，让我们来看一看吧。

我首先快步走向梧桐树，那一片片金黄色的叶子子啊空中飞旋，好像是一只只黄蝴蝶，有的还像展翅飞翔的黄莺，有的像一把把小扇子，地上落满了黄叶，像一地的金子，我连忙选几片叶子把它插入我的书里。

我继续走，在远处就看见了那火红的枫叶，它就像燃了起来一样，火红的枫叶那么美丽、那么热情、那么充满生机。我对着大地感叹道：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”我感受到了大自然的美妙。

我往山顶走，不知不觉来到松树林，看见那松树在动，“沙沙”我认为它正在歌唱。我又走向前去看，原来是秋风姐姐在淘气，吹乱了松树的头发。

啊，秋天多美妙啊，仿佛走进了那金色的隧道，里面从是美不胜收。

我爱秋天的树叶！

篇12：树叶三年级作文

昨天，我去小区采摘了一些树叶和花瓣，第二天我怀着好奇的心情来到作文班。

上课时，苹果老师才说出了我们的疑问，原来我们要做树叶贴画呀，准备的材料有不同颜色、不同形状的树叶，花瓣、水彩笔、白色乳胶、剪刀、双面胶和大白纸。我决定做一只可爱的小狐狸，于是我精心挑了一片有点像爱心的树叶、一片很细很长的树叶和一片比上一个粗一点的树叶。我首先把像爱心一样的树叶贴在大白纸，当它那可爱的大脑袋，再拿来一片细长的叶子继续贴在纸上，当它的身体，然后我把又长又粗的一片树叶再贴在大白纸上，当它的大尾巴，接着我拿出一片红色的花瓣剪出两只脚和两只耳朵贴在大白纸上，最后拿出一朵完整的花朵贴在它的头上，做它的头饰。我再把它的旁边画了几朵白云……

小狐狸就大功告成了！树叶贴画又好看又有趣，小朋友也可以做一做！

篇13：树叶三年级作文

秋高气爽的周末，我和妈妈陪姥姥姥爷回农村老家。

车子行驶在乡间小道上，一路的景色美不胜收。道路两旁的树有些年头了吧，树枝在道路的上空纠缠在一起，那绿的，黄的，半绿半黄的树叶点缀在上面，宛如一道华丽的屏障。一阵秋风吹过，有叶子从枝头飘落下来，扭动着轻盈的身体，调皮的在车窗上跟我们打个招呼，就飞舞着扑向道路两旁等候她的同伴们。前面的车子驶过，满地的落叶像是感受到了车轮速度的召唤，纷纷站立起来，跳跃着，追逐着，舞出一曲热情奔放的旋律。

到了村里，下了车，我顺手捡起一片法桐的落叶，虽然它已经黄绿相间，水分不再那么充盈，但看起来依然脉络清晰，苍劲有力，犹如爸爸宽大的手掌。看到地上更多的因失去水分而蜷缩起身体的叶子，我问妈妈：他们的身体都变形了，离开这个世界会很痛苦吧？妈妈说，也许，它们会因为自己染成火，化成肥而自豪呢！

自古有人悲秋，我却很喜欢这落叶纷飞，铺金叠翠的秋天。

篇14：树叶三年级作文

在这个秋高气爽的下午，我带着葡萄老师让我们准备的树叶，兴高采烈地来到“金笔教育”。

教室里，葡萄老师正滔滔不绝地给我们讲制作树叶贴画的步骤： “先拿出准备的材料，再…… ”

老师终于说完了，同学们争先恐后地从书包里拿出树叶，热火朝天地干了起来。有的做“小金鱼”，有的做“小房子”，有的做“小蜻蜓”，而我却做“小狐狸”。我先从拿出的树叶中选出一片带柄的银杏树树叶，做小狐狸它那尖尖的“嘴”和“脑袋”。然后再拿出一片椭圆形的树叶作为它的“身体”，最后再拿出一片椭圆形的树叶作为它的“尾巴”。下面，我开始粘了。我先把它的“身体”粘在纸上，然后再把它的“脑袋”粘在“身体”的一端，“尾巴”粘在“身体”的另一端。这样，一只栩栩如生的树叶小狐狸变从我的手中诞生了。我怕这只“小狐狸”孤单，于是又用剩下的树叶做了“狐狸哥哥”和“弟弟”来跟它为伴。我又怕它们太饿了，便给它们画了一桌子的“美味佳肴”，它们好像正眨巴着眼睛对我说： “谢谢你给我们如此丰盛的饭菜!”

看着我做的“小狐狸”们，我高兴极了!

篇15：树叶三年级作文

秋天，大家第一个想到的一定是丰收的果实和庄稼，而不会想到默默无闻的树叶。树叶夏天为人们遮阳，可是一到秋天就化作落叶。人们只会想到茂盛的绿树，却不会想到在茂盛之后的树叶走到尽头，化为尘土。人们只看到了美好的一面，你会发现人生缺少了许多的乐趣。其实，树叶到死都在为人们服务，它们无愧于自己的一生，应该是满足的了。我这时才领悟到“落红不是无情物，化作春泥更护花”的真谛。树叶在晚风下，沙沙作响，在说什么呢？是否在述说着秋天的悲凉。一股凉意涌来，树叶不悔它作的一切，可多少人明白你呢？秋天，转眼已到，树叶的生命又将走到尽头，辗转为泥。

篇16：树叶三年级作文

天气渐渐凉了，秋姑娘悄悄给许多树木披上了金装。秋风呼呼一吹，树叶就像蝴蝶翩翩起舞，地上落满了树叶。

我很喜欢一片叶子，虽然我不知道它的名字。这片叶子摸上去很光滑，但是中间的茎却特别毛燥，它绿中带黄，横看像一个小朋友张着大嘴巴，竖看像一棵小松树，反面看起来像大树扎在泥土里的根。这片叶子还有一个“弟弟”，你一定很想知道这个“弟弟”是什么吧，那就让我告诉你吧。这片叶子的下面还有一片小叶子。这片小叶子非常像一把芭蕉扇，正面和反面几乎是相同的。这片叶子很有趣吧？

我还喜欢一种叶子，名叫枫叶。近看一片枫叶像小朋友的手掌，远看一棵枫树像顶着一团火在燃烧。一阵微风吹过，火红的枫叶就像在唱歌，发出哗哗的声音。一阵大风吹过，枫叶发出了“沙沙”的声音，像在开舞会。

走在秋天，头顶有明丽的阳光，脚下是金黄的落叶，秋天在不知不觉中来到了我们身边。

篇17：树叶三年级作文

金秋季节，秋色怡人，天高云淡，让我们一起翻开大自然的课本，寻找其中的奥秘吧！

秋天的某一次周末，我和小伙伴们一起走进了丛林，一起去收集五颜六色的树叶。当我们进入丛林时，就被眼前的美丽景色给迷住了，漫山遍野的树叶，绿色的、黄色的、红色的，漂亮极了。树上的枫叶是一把把扇子，扇走了夏天的炎热；树下的银杏是一封封邮件，告诉山上的小动物们，快出来与我们玩耍，这里的片片树叶仙境，使我们感受到了无限的快乐。我随手捡来一片黄叶，仔细地观察它，发现了在它身上的无数叶脉，和它自身的特殊造型；闻一闻，是一股股清香，不说香飘十里，可叶子的清香真是迷人。我看看四周，还有许多叶子呢，有的像手掌，有的像心形；有的很光滑，有的很粗糙。各种各样，形态各异的树叶，三天三夜都说不完，到了傍晚，我们不得不恋恋不舍地离开这片美丽的丛林。

丛林，树叶的仙境，那美丽的风景，让我做梦都想再去一次。

篇18：树叶三年级作文

树上飘下来一片树叶。我对它凝望了很久，突然想起秋天已经到来。

走在郊外，首先映入眼帘的当然是那一片大红色，不用想，就知道那是枫叶。在蓝天白云地映衬下，枫叶深红色的像燃烧的焰火，浅红色的像孩子绯红地脸庞。秋风吹过，树叶纷纷地落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺振翅高飞，还有的像舞蹈演员那样轻盈地旋转着，飘然而下。地上满地树叶，真像铺了一床厚厚的金毯，美丽极了。这边是一片杨树林，它们枯黄的叶子在秋风的催促下，一片又一片欢快地投入大地的怀抱，就像久别的孩子回到了大地母亲的怀中。那边是一片松柏林，它们还是绿得那么清新。苍翠和挺拔永远是它们的象征，这种绿意化成生命的力量，让我懂得了什么叫“顽强”。

这秋叶，一生劳累，它无时无刻不给人类带来欢乐！秋叶呀，你为秋天增加了绚丽的色彩，我由衷地赞美你！

篇19：树叶三年级作文

我是大松树上的一片叶子，我的形状尖尖的，像根针；颜色是棕色的，所以别人叫我小棕。

春天，是我们的出生季节，小草弟弟从湿润的泥土里钻出尖尖的小脑袋，我也从大松树妈妈粗壮的胳膊上伸出了可爱的小手。春风轻轻地吹拂着我的小脸，春雨淅淅沥沥地下着淋浴着我的身子，我在大松树妈妈的手上欢快地扭动着屁股，度过了快乐的童年。

夏天，小松鼠来到了我的身边，唱起了《最旋民族风》，我也高兴的跳起了民族舞蹈。日子就这么一天天在快乐中度过，我的身子也变得越来越长了，已经变成了一根“大针”。

秋天，一阵风刮过后，松树妈妈把我轻轻地放在地上说“小棕，你已经长大了，要独立生活了。”我背上小行李包，告别妈妈后向前方勇敢的迈出了大步，去创造一片属于自己的天地。

冬天，大雪纷飞的一天，我遇见了大狗熊，我吓得转身就跑，结果还是被狗熊捉住了。晚上，我趁狗熊睡着了，就背上行李包悄悄地跑了。

这就是我，大松树的一片叶子。

篇20：树叶三年级作文

流火的八月，天气炎热极了，蝉儿在树枝上不停地鸣叫着。

树上的小树叶感到口渴极了，她多想喝一点水呀！于是她无力地抬起头来，望着天空中身穿白色连衣裙的云姑娘说：

“好心的云姑娘呀，请你下点儿雨吧，我真的好想喝水呀！”

云姑娘低头望着小树叶温柔地说：“没问题，我一定会帮助你的。”只见云姑娘飞快地一侧身，白色的连衣裙一眨眼就变成了灰色的长袍，紧接着大滴大滴的雨点落了下来。它们落在小树叶的脸上、身上，小树叶就又重新充满了活力。她高兴地拉着小雨滴的手，欢快地唱起了歌，跳起了舞。

渐渐地，雨停了，小树叶就象一位刚刚出浴的SLEEPING BEAUTY（睡美人），碧绿、青翠，浑身散发着淡淡的清香。

空中的云姑娘低头望着美丽的小树叶，开心地笑了。

篇21：树叶三年级作文

金秋十月，秋高气爽，落叶像翩翩起舞的蝴蝶，轻盈的飘落在秋天的道路上。在这儿（删除“儿”）秋色宜人的小道上，我拾来了几片金黄色的银杏叶。回到家，我将银杏叶仔细的观察了一番。

银杏叶的外形像一把金黄色的小伞，它的颜色各不相同；有金黄色的，有枯黄色的，还有金灿灿的……一年四季的银杏叶颜色是各种各样的：春天的银杏叶是黄中带绿绿中带黄的颜色；夏天的银杏叶是墨绿色的；秋天的银杏叶是金黄色的。它的叶柄又细又长。除了用眼睛观察，我还用手摸了摸叶子两边的叶脉，惊奇的发现：如果顺着叶脉的生长来摸的话，叶子的两面都是光滑的；如果是竖着摸叶脉的话，叶子两面都是非常粗糙的。最后，我用鼻子嗅了嗅，闻到了一股淡淡的清香。我不仅认真的观察了银杏叶，还在网上搜集了一些资料。网上说，银杏在我国被称为“活化石”，它是神奇的医疗之树。

这小小的银杏叶，就勾引了我幼小的`心灵（勾起了我无限的兴趣），我爱秋天，更爱那秋天的树叶！

篇22：树叶三年级作文

一、教学要求

1学会本课10个生字，认识3个生字。

2能正确读写要求学会的词语。

3正确、流利、有表情地朗读课文。

4理解课文内容，知道助人为乐是一种美德。

二、教材说明

本课讲了一件发生在美术课上的事。李丽和林园园是同桌同学，李丽要画树叶时找不到绿铅笔，她向林园园借，林园园找出各种理由不愿意把自己心爱的绿铅笔借给她，后来李丽只好用蓝铅笔画出一片片蓝树叶。林园园看到后，感到很难为情，不由得脸红了。

课文内容真实、生动，贴近儿童生活，有着较强的生活气息。

本课教学的重点是学习生字新词，朗读课文，懂得要有助人为乐的好品德。

三、教学建议

（一）课前准备

生字、生词卡片，教学挂图或投影片，课文朗读录音磁带。

（二）识字、写字教学

1识字教学。

重点指导以下生字。

趴：不要读成bā。

吐：多音字，在本课读tǔ，不读tù。

“借、吐、趴、削、由”几个字，可借助熟字“错、土、八、消、田”识记字形。注意提示“眉”的外边不是尸字头。“吞”要和“蚕”区分字形。

2写字教学。

“等、断、盒”三个字不容易写好，要重点指导。

等：第九笔“横”要长。

断：先写“”，再写“”，最后写“”。

盒：上面的“合”要写扁一些，整个字体不能太长。

（三）词句教学

词语教学要遵循儿童的认知规律，切忌让学生死背词语解释。注意引导学生在具体的语言环境中去体会、想象词语的意思，不必要求学生清楚地说出某个词的意思，如“连忙”一词，可采用让学生换词的方法理解，“连忙”就是马上、立刻、急忙、赶快的意思。理解“吞吞吐吐”一词时，可以让学生想象当时的情景，通过朗读体会，知道林园园不愿意把笔借给李丽。

二至四自然段是课文的重点。要抓住李丽向林园园借绿铅笔时，林园园说的四句话和说话时的态度、动作来理解。

课文第五自然段，理解林园园看见李丽画蓝树叶为什么脸红了，是本文的难点。可以指导学生观察第二幅图。课文结尾以“蓝”、“红”作对比，说明林园园已经认识到自己的做法不对。教师要结合课文内容，使学生知道林园园不借绿铅笔给同学，只是有些舍不得，并不是存心不帮助别人，并且她已认识到自己的错误，相信她以后会成为一个助人为乐的好孩子。

（四）朗读指导

本文内容比较简单，学生理解起来没有多大困难。教学时老师应注意留足时间让学生多读，通过朗读去体会林园园不愿借笔而多次找借口，后来看到李丽画的蓝树叶时又不免有些内疚的心情以及李丽急于借到笔的诚恳态度。进行朗读指导时，可借助书上的彩图和老师描述性的语言把学生带入课文的情境中，让学生去体会林园园和李丽的不同心情，然后通过朗读表现出来。可组织学生同桌分角色读，培养学生合作精神。全班分角色读时，可让学生自由选择读的角色。

这篇课文主要是通过人物的对话来反映人物的思想，读好对话是这篇课文朗读指导的重点。如李丽说的三句话分别要用请求、商量、诚恳的语气来读；林园园的四句话分别读出矛盾、担心、吝啬、不乐意的语气。教师要指导学生扣住人物说话前的提示语，练习朗读，例如：李丽说话时是“小声”地、“连忙”说；林园园是“吞吞吐吐”、“皱着眉头”说。反过来，在理解课文的基础上再指导读。例如：林园园说“还要画小草？”就不能只读出问话的语气，还应读出不高兴的语气。在教学中，教师不要简单强调学生用什么语气读，而应让学生在反复读中去充分感受、体会。

（五）练习提示

第一题，有表情地朗读课文。可在学习课文，了解内容的基础上练习。

第四题，让学生谈谈在生活中遇到这样的事会怎样做。要启发学生说真话。即使有不当的想法或做法也没关系，教师可以给予引导。

（六）扩展活动

收集同学之间互相帮助的小故事，开一个“夸夸XX”的主题会。

（七）课时安排

教学本课可用2课时。

四、教学设计举例

（一）引题激趣。

教师可以从学生生活实际入手，提问：你们见过的树叶有什么颜色？在学生回答后，教师出示课题，请学生找疑点质疑：树叶为什么是蓝色的呢？唤起学生对学习课文的`好奇心，促使他们到课文中去寻找答案。

（二）初读课文。

充分发挥学生的主体作用，让他们充分去读。其目的：（1）借助拼音，读准字音；（2）整体感知课文内容。