三年级下册语文第五单元作文（精选27篇）由网友“肥嘟嘟左卫门”投稿提供，下面就是小编整理过的三年级下册语文第五单元作文，希望大家喜欢。
篇1：三年级语文下册第五单元测试题
三年级语文下册第五单元测试题
一、给下面词语写上拼音。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
山峰 缘故 兴趣 蜘蛛 骄傲
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
羞愧 荒唐 损坏 富翁 友谊
二、比一比，组成词语。
避（ ） 残（ ） 趣（ ） 羞（ ）
壁（ ） 浅（ ） 赶（ ） 差（ ）
侧（ ） 颗（ ） 稍（ ） 姓（ ）
厕（ ） 棵（ ） 梢（ ） 性（ ）
三、写出下列词语的反义词。
奚落（ ） 懦弱（ ） 羞耻（ ） 渣滓（ ）
骄傲（ ） 轻蔑（ ） 愤怒（ ） 荒凉（ ）
四、默写古诗。
登鹳雀楼
[唐]王之涣
( ) ，
( ) 。
( ) ，
( ) 。
题西林壁
[宋]苏轼
( ) ，
( ) 。
( ) ，
( ) 。
五、中国是一个文明古国，积累了很多成语故事，现在请你把读过的成语故事的'名称写出来。
如：画龙点睛 画蛇添足
六、名言警句你一定读了不少，你最喜爱的有哪些？请你写一写。
如：不以规矩，无以成方圆。
尺有所短，寸有所长。
七、你觉得“学习好就是好孩子吗？”先说一说，然后把你的看法写下来。
八、看图编故事。
篇2：三年级下册语文第五单元测试卷
三年级下册语文第五单元测试卷
一、看拼音，写词语。(10分)
jiùyuánxièqìlìhàitánxiàofēngshēng
()()()
shūsngzúgufēngkuángpūtiāngàndì
()()()()
二、按要求写词。14分
1.把下列成语补充完整并选择合适的成语填空：
沙漠之()自强不()()辱负重始()如一
飞沙()石()在千里义无反()坚定不()
在茫茫的沙漠中，骆驼()，()，它是人们重视的伴侣，()挡不住它()、()的脚步。骆驼不愧是()、()的()!
2.把下列广告词中的错别字找出来并改正：
(1)随心所“浴”。(某淋浴器广告)
(2)默默无“蚊”。(某蚊香广告)
三、按要求写句子。13分
1.照样子，仿写句子。
例：鱼儿见我钻入深水，船儿见我避进港湾，树儿见我把腰弯。
鸟儿见我，兔儿见我，见我
2.请将下列公益广告对号入座，并按要求另写一条你喜欢的广告语。
a公民义务献血b禁烟c献爱心
点燃你的烟，污染了空气，害了人性命，良心在哪里?()
人间自有真情在，献出鲜血播下爱。()
种下一棵树，收获一片绿阴;献出一份爱心，托起一份希望。()
3.学写比喻句。
1、弯弯的月亮像。
2、大象的耳朵像。
3、秋天到了，一片片黄叶像从树上飘落下来。
4、下雪了，样的雪花从天上飘落下来。
四、按课文内容填空。16分
1.水上飞机有很多兄弟。有的，叫海上救护机;有的，，叫海上战斗机;有的可以，叫海上运输物资机;还有的，去扑灭森林大火，叫海上灭火机。
2.骆驼的脚掌，遇到松散的沙子，不会。骆驼的睫毛，闭上眼睛，风沙不会。骆驼背上的两个肉疙瘩，又叫，里面贮存，没东西吃时，它可以提供养料。旅行后，小骆驼不但不觉得，而且感到。
3.每年农历五月初五是，为了纪念伟大的爱国诗人，人们在这一天。
五.课外必读填空。(8分)
1.花果山是孙悟空的老家，齐天大圣是孩子们心中永远的偶像，《三打白骨精》的故事我们耳熟能详，除了这个，你还读过哪些神话故事呢?请给大家介绍几个：《_____________》、《______________》、《_____________》、《________________》。
2.家是温暖的港湾，是无数游子魂牵梦绕的牵挂：李白在《静夜思》中一句举头望明月，_____________表达了对家乡的思念。张继在《枫桥夜泊》中用____________，____________抒发了游子的满腹愁思。王安石的《泊船瓜洲》：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，____________写出了对归家的渴望。
五、阅读短文，回答问题。(14分)
(一)掩(yǎn)耳盗(dào)铃
从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛(dāng)，想把它偷(tōu)走。他明明知道，那个铃铛只要用手一碰(pèng)，就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。可是他想：“如果把耳朵掩住，响声就听不见了吗?”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。没想到手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。
1、文中哪一句话写出了“掩耳盗铃”的意思?用“”画出来。(1分)
2、选择正确的答案，在括号里面“√”。(2分)
《掩耳盗铃》这则寓言告诉我们：
(1)偷别人的东西时，光把耳朵掩起来是不够的。()
(2)自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。()
(3)放在外面的东西一定要防止人偷窃。()
3、请你再写两个来自寓言故事的成语。(2分)
(二)可爱的家乡
我的家乡大理是一个可爱的地方。这里特产丰富，山水秀丽，不仅在全州有名，而且在全省、全国甚至世界上都有一定名气。
大理的特产十分丰富，苍山上有数不清的树木，是优质的建筑材料;洱海里有各种各样的鱼虾，是广大群众喜爱的食品;坝子里良田千顷，(盛生)产粮食、蔬菜和各类瓜果。家乡的`特产大理石更是驰名中外。大理石用途很广，在建筑方面，可以做基石、铺地面、贴墙壁;在工艺方面，可以制成花瓶、屏风和各种精美的观赏品;在文化和生活方面，可以做笔架、砚台、杯盘、桌凳等。大理石制品十分漂亮，白的如玉，洁净无瑕;彩的如霞，色泽斑斓;墨绿的、赭黄的、水纹的，无不晶莹光洁，令人赏心悦目。
大理的风景十分优美。苍山十九峰(fōngfēng)，白雪罩顶，彩云缠腰，山泉清冽，山花争艳，森林郁郁葱葱，峦崖千姿百态，吸引着无数的中外游客去攀登，去观赏。三百里洱海波光浩荡，蔚蓝的水衬(chèncùn)着洁白的帆，如诗如画。夜晚，明月东升，光照洱海，海面上白波闪闪烁烁，仿佛游龙的银鳞;近岸处渔火点点，笑语声声，真能让人(辨辩)不清是在人间还是在仙境!
家乡的山山水水是如此富饶美丽，我怎能不热爱我的家乡!
1、用“/”删去括号中错误的读音和汉字。2分
2、第1自然段中说，大理“不仅在全州有名，而且在全省、全国甚至全世界都有一定名气。”这里画“____”的词是按照范围____________的顺序安排的。
3、第2自然段描述大理物产丰富，依次写了树木、鱼虾、粮食、蔬菜、瓜果、大理石，其中_______写得详细。本节写“大理石制品十分漂亮”，具体是怎么写的，用“”画出来。
4、第3自然段中心句是，具体内容一是写__________;二是写________________。这样写是按照结构构段的。
六、作文。(25分)
你一定过过十分有意思的端午节吧?这一天，人们都干些什么?吃些什么?你们那儿有什么风俗?想一想，以《端午节》为题，选个角度写一篇短文。
要求：1、字数250字。
2、按照日记的格式。
篇3：三年级下册语文第五单元练习题
三年级下册语文第五单元练习题
第一部分 基础积累与运用(40分)
一、看拼音，写词语。(8分)
zhù hè huǎn hé xùn sù xiǎng shu
( ) ( ) ( ) ( )
quán tou jiāo kě tu mo shuǐ guàn
( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再组词。(8分)
恰( ) 缓( ) 恼( ) 垫( )
给( ) 暖( ) 脑( ) 热( )
掩( ) 输( ) 默( ) 推( )
淹( ) 偷( ) 墨( ) 稚( )
三、词语填空。(6分)
( )颜( )色 ( )出( )外
左( )右( ) 一( )不( )
( )( )无 声 诚( )诚( )
四、给线的字选择正确的义项。(6分)
1、沉：A、沉入水中 B、重，分量大 C、深入，程度深
(1)一个大浪铺天盖地打过来，小船沉了。( )
(2)爸爸的话引起我的沉思。( )
2、撑：A、支，支持 B、用篙使船前进 C、使张开
(1)下雨了，快把雨伞撑开吧!( )
(2)他尽力地支撑着不使自己倒下。( )
3、抽：A、从事物中提出一部分 B、植物长出
C、用细长的，软的东西打
(1)树木抽出了新的枝条。( )
(2)他从信封里抽出信纸，展开来读。( )
五、选词填空。(6分)
神气十足 垂头丧气
1、打了胜战的公鸡( )昂首挺胸迈步。
2、唉，又犯错误了!小明( )地回家。
异口同声 七嘴八舌
1、看到精彩的表演，人们( )地喊：“好!”
2、看到那辆小车撞倒了行人却狂奔而去，人们( )地议论着。
竭力 卖力 用力
1、阮恒用牙咬着自己的小拳头，想( )制止哭出声来。
2、这是你出的主意，难怪你那么( )地宣传呢!
六、默写古诗。(1+3+2分)
游子吟
， 。
， 。
， 。
请你用一两句话赞美一下你的母亲。
第二部分：阅读积累与运用(30分)
(一)阅读课文片断，回答下面问题。(15分)
输血迫在眉睫。医生和护士都不具有她的血型。有几名未受伤的孤儿却可以给她输血。一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去，问是否有人愿意献血。
一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。
噢 谢谢你 医生说 你叫什么名字
“阮恒。”
1、短文一共有( )个自然段。(1分)
2、给第三自然段加上标点符号。(3分)
3、“迫在眉睫”这个词的意思是 。课文中说“输血迫在眉睫”，那是因为如果不及时给小姑娘输血，她就会因为 。(2+2分)
4、“一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来”说明阮恒
。(3分)
5、“忽然又放下去，然后又举起来。”“放下去”说明阮恒
，但后来“又举起来”，是因为他想到 。(2+2分)
(二)阅读下面短文，回答下面问题。(15分)
1975年8月的一天，朱德同志到青岛市工艺美术厂视察。工人们为了表达对老一辈无产阶级革命家的爱戴之情，把朱德同志最爱看的那幅《三峡夕行》的贝雕画，精心包装起来，趁他去参加的.工夫，放到了轿车上。
回到住地，朱德同志见到这幅画，问明了原因，就让康克清把画送回去。
康大姐奉命带着画到了工厂，亲切地解释说：“工厂同志们的心意，朱德同志放下了，但这幅画要退给你们。朱德同志让我转告大家：第一条，党中央有规定，不准收送礼物。第二条，咱们国家正在建设，应当拿去换外汇……”
康克清同志走后 工艺美术厂负责人韩志兰捧着这幅画 来到工厂中间激动地说 同志们 朱委员长把这幅画送回来啦
“为啥要送回来?”工人们都惊异地问。
“朱委员长让咱们拿去换外汇!”
多么好的朱德同志啊!每没贝雕工作看到《三峡夕行》这幅画，就想起朱德同志等老一辈无产阶级革命的崇高品德。
1、本文共有( )个自然段。(1分)
2、写出下列词语的近义词。(2分)
亲切( ) 惊异( )
3、在第4自然段加上标点符号。(3分)
<
4、文中加横线的“工人同志们的心意”指的是什么?(2分)
5、朱德同志送回画的原因的什么?(3分)
6、工人送画给朱德同志，是为了表达
，朱德把画送回去表现了他
。(2+2)
第三部分：习作(30分)
写一两件你和父母之间发生的感人的事。内容具体，语句通顺，感情真挚。
篇4：三年级语文下册第五单元测试卷
三年级语文下册第五单元测试卷
一、仔细读，认真写。(10分)
zhùhèxùnsùjiànyìcǎodiàntumo
xiǎnɡshufánnǎojiāokěquántouyǎnɡài
二、选择正确读音，在括号里打“√”。(6分)
匆忙(cōnɡchōnɡ)唾沫(tutu)抽出(chōuchū)
血型(xínɡxín)稚拙(zhìzì)输血(sūshū)
三、火眼金晴，辨字组词。(8分)
渴恰()缓()舔()
喝()给()暖()添()
愉()睡()卷()掩()
偷()唾()拳()淹()
四、变色龙，我会辨。(把正确答案的序号填在括号里)(6分)
1、沉：A沉入水中B重，分量大C深入，程度深
①一个大浪铺天盖地打过来，小船沉没了。()
②爸爸的话引起我的沉思。()
2、撑：A支，支持B用篙使船前进C使张开
①下雨了，快把雨伞撑开吧!()
②他尽力地支撑着不使自己倒下。()
3、抽：A从事物中提出一部分B植物长出C用细长的，软的东西打
①树木抽出了新的枝条。()
②他从信封里抽出信纸，展开来读。()
五、对号入座，选择恰当的词填空。(6分)
因为……所以……如果……就……
虽然……但是……不但……而且……
1、妈妈()没有指责小彼得，()小彼得已经感
到很羞愧了。
2、()她是我的朋友，()我要献血给她。
3、小姑娘伤得最重，()不立刻抢救，()会因
为休克和流血过多而死去。
4、爸爸()会用电脑，()还会修电脑。
陆续持续
5、阮恒不时的啜泣声变成了()不断的低声哭泣。
6、早晨，同学们()来到学校。
六、课文放映厅。(16分)
1、榆树高，()，梧桐树叶()。石榴开
花()，桂树花开()，桑树结果()。
2、慈母的手中线，()。()报得三春晖。
3、很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都()了，草木丛林也都()了，许多人和动物都()而死。
4、一阵()之后，一只小手颤抖地()起来。忽然又()下去，然后又()起来。从人物的动作中，我体会到：
七、快乐阅读。(22分)
(一)
沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的.神色之中。我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢?”像获得赦免一样，那一道道躲闪的目光从四面八方慢慢地回来了。先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸!”“不，问外婆!”“自己查爸爸妈妈的身份证!”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。
1、这个文段选自课文。(2分)
2、联系上下文说说词语的意思。(4分)
瞥：
赦免：
3、此时的“热闹”与沉默前的“热闹”有何不一样?(2分)
4、老师仅仅是想让孩子们知道父母的生日并为他们庆祝吗?如果不是，那是什么?(4分)
(二)
买抗皱霜
农历腊月二十九，我带着钱来到百货商店，买了一瓶抗皱霜。商店营业员阿姨感到奇怪，一个才九岁的小姑娘，买它有什么用呢?
妈妈从早到晚在工厂里工作，一回家，就洗衣服，忙家务，不管电视节目多么精彩，她也没时间(jiānjiàn)看。她就这样一天天不辞辛劳地劳动着。今天，我突然发现妈妈的额头上出现了一道皱纹，不深，却深深地刻在我的心上。妈妈的生活太紧张了，她没有时间打扮自己。因此，我萌发了买抗皱霜的念头，让妈妈恢复原来年轻美丽的容颜。
我来到像往常一样忙碌的妈妈身旁，将抗皱霜藏在身后，神秘地说“妈妈，你猜我买了什么?”“谁知道你又要耍什么花样了。快，给我看看。”妈妈放下饭铲，抹了抹手，感兴趣地说。“看!”我双手捧给她。妈妈接过去看了看，蹲下身和蔼地说：“你怎么想起买这个?”我用手摸着妈妈的额头，认真地说：“我不要你老嘛!”妈妈一把(bǎbà)抱着我，动情地说：“有了你这份心，妈妈也就不会老了。你看，妈妈不是还年轻嘛!”我高兴得拿起笤帚去打扫院子了。
1、给文中带点的字选择正确的读音。(2分)
2、在括号里填上合适的词。(4分)
精彩的()和蔼地()
年轻的()动情地()
3、“我”为什么要买抗皱霜?(2分)
4、读了这篇短文，你想为妈妈做一件什么事?(2分)
八、我爱习作。(26分)
在我们身边，最关心我们的人就是父母，他们全心全意照顾我们，不求回报，很令人感动。考虑一下，选择一件亲人照顾你的感人事例写下来。题目：妈妈的爱。
篇5：三年级下册第五单元作文
妈妈，您的爱像寒夜温暖的棉被，包裹着我；您的爱像夏日清凉的小雨，滋润着我。我想对您说，妈妈，您是我生命里最重要的人，而不是像您说的，我不重视您。
妈妈，我从小就是您的骄傲。自我开始记事起，我就在大大小小的比赛中度过，钢琴比赛、唱歌比赛、英语、奥数。尽管去年开始，您因为担心我玩的时间太少，而减少了我参赛的次数，但在您心底，我仍然是您最优秀的女儿，您不希望看到我贪玩淘气的一面。
去年的儿童节，您打电话让我先完成作业，等您下班后再带我去看电影。我满口答应了。没过多久，好朋友嘉嘉来找我玩，我想到作业很少，就和她一起去挖蚯蚓，等到满身泥泞地回到家时，妈妈气呼呼地训斥道：“答应的事情为什么做不到？你是不在乎自己还是不在乎妈妈说过的话？”前段时间，妈妈在做饭，让我陪弟弟玩，弟弟一点儿也不听我的，为了“镇”住他，我绘声绘色地起了鬼故事，吓得小家伙哇哇大哭。不巧被妈妈看到了，免不了一顿教训，段定我这是不重视妈妈所言的表现。
妈妈，您哪里知道，每当这个时候，我都想对您说，我虽然淘气虽然贪玩，但我从来没有不重视您，相反，我仍然是深爱着您的女儿，您的理解，您的肯定永远是我前进的动力。
我是爸爸的小宝贝，他会时时刻刻的关心我，疼爱我。
有一次在家，我突然感到身体很不舒服，身上还一阵阵的发冷，测了一下体温，原来是发烧了。爸爸那天还在上班，听到后就急急忙忙的赶回了家，看我体温很高，立即决定带我去医院。路上爸爸的车开得比平时快得多，看来他是有点着急了。在医院医生给我看完病，爸爸带我去的点滴，还给我租了一个床铺，是为了让我在打针的时候能好好的休息。我躺着打针的时候，爸爸并没有闲着，一会儿给我喂水，一会儿给我吃水果，一会儿摸摸我的头，一会儿问问我感觉怎么样，还出去买来了我最爱吃的点心。
第一袋要快打完了，我的体温不但没退，反而升高了。这下爸爸更着急了，拿着病历又去找医生，接着又是拍片，又是验血忙了半天，换了新的药再打。爸爸就一直在我身旁陪着。这次终于把体温控制住了，身体也舒服了很多，后来不知不觉的睡着了，也不知道过了多久，爸爸把我送回了家，第二天我才知道，打完点滴回家时，已经凌晨两点多了。爸爸一早还有工作，也不能多休息一会儿，真是太辛苦了。
有爸爸陪再我身旁，他会无微不至的关心我，疼爱我，有什么样的'困难我都不怕，我一定要报答爸爸对我的爱。
妈妈是世界上最爱我的人，无论什么时候，妈妈都很关心我、爱我。妈妈每天早上起来给我做饭。上学时都要送到门口，还特别嘱咐我路上慢点，然后从窗口探出头去一直看到我离开院子才回去。每天下午放学回家，我都发现餐桌上妈妈准备好的食物，那是我的加餐。学习上，我遇到困难的时候，妈妈总是耐心地、一步一步地帮我分析、解答。
一次，我高烧39.5℃！这可急坏了爸爸妈妈，赶紧把我送往千佛山医院。在医院里，妈妈手忙脚乱，为我挂号、拿化验单。大夫检查后说我必须输液。挂好吊瓶后，我和妈妈一块儿进了病房，躺在病床上，妈妈坐在床边，一边看着表，一边调着点滴，既怕药滴得太快，刺激到我的血管，又怕药滴得太慢，影响治疗效果。不知不觉我就进入了梦乡。我醒来时，点滴已经打完了，我和爸爸妈妈一起回家了。我在家里的床上睡了一会儿，听到妈妈轻柔地说：“儿子，醒醒，吃药啦！”吃完了药，妈妈使用物理降温法把凉毛巾放在我的头上。
第二天，妈妈的眼睛布满了血丝，因为妈妈一夜没有合眼。妈妈每天按时给我吃药，还经常问我：“好点了吗？哪里还不舒服？”在妈妈无微不至的照顾下，几天后，我的病好了。看到我的病好了，妈妈很开心，笑容又重新回到了她的脸上。
妈妈既爱我又关心我，妈妈是世界上最爱我的人，我也爱妈妈！爱我的妈妈爱我的妈妈爱我的妈妈爱我的妈妈我有一个爱我的妈妈，她爱我胜过爱她自己。
妈妈是多么爱我呀！我要回报妈妈对我的爱。
篇6：三年级下册第五单元作文
母亲是大树，用高大的身躯将我护在它繁茂的枝叶下，母亲多么伟大!小编收集了人教版三年级下册语文第五单元作文400字，欢迎阅读。
有句诗说，慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。母爱像是一丝阳光，照亮着我的前方。
记得有一次，晚上下着倾盆大雨，狂风哗哗地吹，天空一片朦胧。忽然我肚子疼了起来，我在床上一个又一个打滚，爸爸也在温州，妈妈连忙拿了一块温毛巾放在我的头上，又去烧了生姜水，不过没什么用，妈妈着急的把我送到医院里，妈妈的衣服湿了，而且满头大汗了，给我挂了急诊，虽然我的情绪缓和下来了，但是妈妈非常担心我，他用衣服把我搂起来抱在怀里。我霎时感到了一股强大的母爱。渐渐地我睡着了，当我醒来时，妈妈的眼睛里有一条条的血丝，我问妈妈：你怎么啦?妈妈说：没事，你的身体已经好了，我们回家吧!我不知不觉地潸然泪下。
母爱是温暖的阳光，奉献着七彩光芒;母爱是辽阔的海洋，坦露着宽广胸怀;母爱是肥沃的土壤，哺育儿女茁壮成长;母爱是无限的宇宙，任儿女自由翱翔。一生过于漫长，此刻就是幸福。
篇7：三年级下册第五单元作文
我的父亲是“计算机万事通”，只须有关计算机的事情，他无所不知，任何的问题，到了他的手里，立刻解可以得到解决。所以，我最喜欢跟父亲“上计算机课”，他会把知晓的计算机常识，毫无保留的传授给我这个宝贝女儿，解说完后，他也会非常大方的“借”我用一下，这么好的父亲要哪儿里找呢？
我最喜欢跟父亲一块去看电影，那可是一年一度的难得机会，我会有爆米花和饮料，高开心兴的跟着父亲一块把点影看完，在电影院里，我感觉到一种独一无二的幸福，就是喜欢跟父亲在一块。
我最想为父亲做的一件事情，除去帮他舒舒服服的大按摩以外，我最想给他一个宇宙无敌的大拥抱，感激的告诉他：“我喜欢你！父亲！我喜欢跟你在一块，当你的女儿我好幸福。”我必须要好好的用功读书，以后做个有用的人，来报答父亲对我所有些爱。
篇8：三年级下册第五单元作文
亲爱的母亲，我爱您，就像春季爱风儿一样甜蜜，也像夏季爱太阳的温暖，更像石头爱青苔当棉被，您是我心中的守护者。
我喜欢和您一块看日出，跟母亲甜甜蜜蜜坐在一块，我喜欢和母亲到草皮躺着，看白云变成什么不一样的形状，我喜欢和母亲走到公园看花，顺便闻闻花传出来的花香。天天母亲在我身边，就像雨伞帮我遮风挡雨，是您给我全身的力量。
母亲，您辛苦了，以前我生病了，您匆匆忙忙的载我到医院，多亏有您，我的病才会好起来。母亲，您辛苦了，从小到大都是您陪我成长，我才能平平安安过日子。母亲，您辛苦了，每次您有空，我就要您陪我散步，看看风景，一块聊纯真无邪快乐。
母亲，让您担忧了，您常常担忧我走路不看路，被走廊跑步的人撞到。母亲，让您担忧了，您常常担忧我在学校被坏人抓走，您也担忧我在学校上课不认真，写字非常差。回家功课写得一塌糊涂时，您会全部擦掉，您的担忧像树上的叶子一样多，母亲，我会改进的。
母亲，我要送给您我温暖的拥抱，对您说感谢的话：“母亲，将来您生病了，我也会带您到医院，您身体好时，我也会带您到河边散步，也要陪您爬山，更要紧的是我要送您世界上最棒的礼物，就是我心中美好的爱，给您美好的时光。”
篇9：三年级下册第五单元作文
在我小的时候父母们是非常爱我的，但是我有了一个弟弟我就感觉父母们不爱我了，还感觉他们非常偏心。
有一次母亲叫我写作业我就上楼去，后来我想到父母们非常偏心就在我的房间哭被奶奶看见了，奶奶就告诉父母，父母上楼来看见我哭就狠狠的打了我一顿，打得我满地打滚哪儿都是伤。他们走的时候还说：你以为学习是害你下学期你就别读书了。
第2天，我起床下楼来爷爷对我说：学习是好事不是坏事不要像昨天晚上那样。由于父母都是想叫你成才才会打你的，不要怨恨你的父母他们是爱你才会打你的，所以其他人都说：打是亲，骂是爱。
下午父母对我说：慧琳，你要好好学习长大后只须你的学习好也找到一份好工作大家也就安心了，昨天打你是大家不对由于暴力是解决不了问题的，昨天打你的地方还疼吗？大家为昨天的事道歉。我的心里仿佛找到以前没弟弟那段生活的快乐。
篇10：三年级下册第五单元作文
上周四，晚上我跟平常一样写完了作业，看了一会书，到了9：00的时候我去睡觉了。
半夜2：00我忽然醒了，忽然感到有一点冷，我快点往被窝里钻。我摸着我们的鼻子冰凉，呼出的气息也是冰凉的。但是我不由自主的哆嗦起来，没办法控制。母亲发现了，起初母亲以为有点冷所以哆嗦，可是后来母亲发现我哆嗦的愈来愈频繁。母亲摸着我的额头，很热，我告诉母亲我鼻子尖是冰凉的.，喘出的气也是凉的。
母亲有些疑惑如何发烧哆嗦呀！母亲判断我是又感冒发烧了，母亲搂住我给我暖身子，可是我的身体愈来愈热。家里没退烧药，于是母亲烧了两碗热水，让我出汗。母亲边给我搓前胸背部，一边拿了一瓶冻奶放在我的额头上降温。我没出汗母亲也不敢睡觉，过了许久，我的背部湿了，母亲快点我给盖上被子，让我好好的睡上一觉。
爸爸妈妈的爱是伟大的，我爱母亲。
篇11：三年级下册语文第五单元作文400字
有句诗说，慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。母爱像是一丝阳光，照亮着我的前方。
记得有一次，晚上下着倾盆大雨，狂风哗哗地吹，天空一片朦胧。忽然我肚子疼了起来，我在床上一个又一个打滚，爸爸也在温州，妈妈连忙拿了一块温毛巾放在我的头上，又去烧了生姜水，不过没什么用，妈妈着急的把我送到医院里，妈妈的衣服湿了，而且满头大汗了，给我挂了急诊，虽然我的情绪缓和下来了，但是妈妈非常担心我，他用衣服把我搂起来抱在怀里。我霎时感到了一股强大的母爱。渐渐地我睡着了，当我醒来时，妈妈的眼睛里有一条条的血丝，我问妈妈：你怎么啦?妈妈说：没事，你的身体已经好了，我们回家吧!我不知不觉地潸然泪下。
母爱是温暖的阳光，奉献着七彩光芒;母爱是辽阔的海洋，坦露着宽广胸怀;母爱是肥沃的土壤，哺育儿女茁壮成长;母爱是无限的宇宙，任儿女自由翱翔。一生过于漫长，此刻就是幸福。
篇12：下册语文第五单元作文
妈妈的爱如细雨滋润着我们的心田，而爸爸的爱如春风不经意间给我们带来温暖。
记得一个周末，我和爸爸去爬山，一开始，我劲头十足，一路领先。渐渐地，体力消耗太大，明显跟不上爸爸了。终于，我气喘吁吁，大汗淋漓，登上了山顶。周围的景色特别美，可我根本顾不上欣赏，累得一屁股坐在地上歇息。一阵风吹来，我擦了把汗，惬意地说：“真凉爽啊！”刚过一会儿，爸爸就说：“天阴了，怕是要下雨了，我们得赶紧回去。”我抬头看看天空，刚才太阳还露着脸，一眨眼就阴沉了许多，看来一场大雨即将来临。我们只好起身下山。
怕被雨淋，我加快脚步，小跑似的下山了。“哎哟！”我惨叫一声，身体失去了平衡，一屁股跌坐在台阶上。不好，脚扭伤了。爸爸一个箭步跨过来，扶着我，焦急地问：“伤哪了？”我委屈地指了指脚。他蹲下身，小心翼翼地将我的脚托在手上，细细查看我的脚伤。我只觉脚踝一阵阵刺痛，没法站立。这时爸爸亲切地说：“来，我背你。”我在爸爸的搀扶下，艰难地站直身子，看着自己已长得和爸爸的肩膀一样高了有些犹豫。爸爸转过身背对着我，半蹲着身子，用手拍拍自己的肩膀，又朝我喊道：“快，我来背你！”
我趴在爸爸宽厚的背上，头靠在爸爸的肩膀上，感觉着爸爸传递给我的温暖，想起了一句名言：“父爱如山！”
篇13：三年级下册的语文第五单元测试卷
三年级下册的语文第五单元测试卷
一、看拼音写词语。(4分)
jīnɡ què xìn yǎnɡ shuì mián mánɡ rén
( ) ( ) ( ) ( )
qī piàn pào mò jiè shào wén zi
( ) ( ) ( ) ( )
二、辨字组词。(8分)
固( ) 桶( ) 毫( ) 厌( )
估( ) 捅( ) 高( ) 仄( )
持( ) 躲( ) 伟( ) 摸( )
侍( ) 跺( ) 苇( ) 寞( )
三、给句子中划线的字选择正确的读音。(4分)
ɡū ɡǔ
1.奸诈的货主收下钱，眼珠骨( )碌一转，把一只白罐子给了盲人。
2.工地上耸立着房屋的骨( )架。
ké qiào
3.沙滩上有许多美丽的贝壳( )。
4.善于“金蝉脱壳( )”的海参，也有睡大觉的本事。
四、选词填空。(8分)
带 戴
爱( ) ( )走 领( ) ( )帽子
详 祥
安( ) ( )细 ( )和 慈( )
提 题
( )问 问( ) ( )水 数学( )
连 联
( )系 ( )接 关( )词 ( )队
五、在括号里填上合适的成语。(6分)
最长的`腿——( ) 最大的手——( ) 最大的嘴——( )
最远的地方——( ) 最小的针——( ) 最怪的人——( )
六、下列句子各用了什么修辞手法?写在后面的括号里。(6分)
1.海参要睡多长时间呢?一般要睡四五个月。( )
2.等到来年春暖花开时，蚊子、夜蛾活跃了，蝙蝠才伸伸懒腰，打打哈欠，开始新一年的生活。( )
3.草木也变得格外青翠，树叶和花瓣上面，一粒粒晶莹的水滴像珍珠一般。( )
七、给下面的句子填上合适的词语。(10分)
屋前的苹果树开满了____的小花，____的草地上盛开着____的野花，野花的芳香引来了____的蝴蝶，一位小姑娘穿着____的衣服在草地上玩皮球。
八、句子加工厂。(18分)
1.张衡是科学家。(扩句)
2.瞧，我这不是闯祸了吗?(改为陈述句)
3.一位从南美洲回来的朋友讲述了发生在巴西一个森林边缘的故事。(缩句)
4.二氧化碳被飞机送到天上去。(改成“把”字句)
5.大家禁不住不由得对那个伪善的货主充满了厌恶。(修改病句)
6.我叫二氧化碳，没有颜色，没有味道，看不见也摸不着。
没有……没有……
九、阅读乐园。(16分)
大雁和鸭子
大雁和鸭子本是亲兄弟，它俩都有一个理想：当旅行家。
春天，大雁对鸭子说：“兄弟，咱们出发吧。”鸭子望着那漫天烟雨，摇摇头说：“这是什么鬼天气呀!等找个风和日丽的日子再走吧。”大雁冒着风雨，踏上了征程。
夏天，大雁对鸭子说：“兄弟，咱们起程吧。”鸭子指着那天上的骄阳，摇摇头说：“唉，赤日炎炎，我怕流汗，等凉爽些再走也不迟。”大雁顶着烈日，飞上了蓝天。
秋天，大雁对鸭子说：“兄弟，这回总该起程了吧。”鸭子缩缩脖子说“秋风起了，凉丝丝的，还不是太理想的日子。过些时候再说吧。”大雁鼓鼓翅膀，飞向前方。
冬天，大雁对鸭子说：“兄弟，应该立即出发了，一年就要过去啦!”鸭子望着那纷纷扬扬的大雪，把头摇得像拨浪鼓!“这么冷的天，要去，你自己去吧!”鸭子说完，颤动着两条短腿，躲到避风的墙根下去了。大雁迎风斗雪，飞向远方……
1.在括号里写出划线词的同义词。
(1)大雁和鸭子本是亲兄弟，它俩都有一个理想( )：当旅行家。
(2)冬天，大雁对鸭子说：“兄弟，应该立即( )出发了……”
(3)唉，赤日炎炎，我怕流汗，等凉爽( )些再走也不迟。
2.文中鸭子几次拒绝大雁的提议，都做出了哪些动作?
3.大雁和鸭子有什么区别?为什么鸭子没有成为旅行家?
4.你愿意做“大雁”还是“鸭子”?为什么?
十、作文园地。(20分)
请把你从书籍、报刊、电视节目中了解的或从自己身边看到的有关动物的故事写下来。字数不限。题目自拟。
篇14：人教版三年级下册语文第五单元教案
教材分析：
用自己的眼睛看，脑筋想，用心去体会，创作与大家不一样的东西既是的也是最独特的，更是最有价值和个性的。课文再现了小作者画红马受到老师的充分肯定而喜出望外的情景，极富儿童化的语言，既贴近孩子的生活，通俗易懂，学生一定会很喜欢的。
教学目标：
知识目标：独立学会要求掌握的10个生字，认识9个生字;学习运用工具书及联系上下文，理解“自由、含苞待放、居然”等词语。
能力目标：初步了解冒号的一般用法。能正确、流利、分角色朗读课文。
情感目标：理解课文内容，知道在学习、生活中只有善于观察、勤于思考、大胆想象、勇于创新，才能体验尝试后的喜悦。
教学重点： 1.注意“帮”的结构;“待”是多音字;
2.能正确、流利、分角色朗读课文。
3.体会文中融洽的师生关系，懂得：只有善于思考，勤于观察，大胆想象，勇于创新，才能体验到尝试后的喜悦。
教学难点：
学习冒号的用法。
教学时间：两课时
教学准备：课件
第一课时
学习内容：
1.初读课文，认识生字新词，读顺课文，初步了解文章内容。
2.了解小作者的创作过程，激发学生的阅读兴趣，。
教学过程：
一、激情导趣。
1.你逛过动物园吗?谁能说说你见到的马有什么特点?
2.你见过红马吗?今天我们就一起来学习一篇故事，故事的题目是——
板书并指名读课题——《红马的故事》
3.读了课题，你有什么问题想问?
(把学生的问题写在黑板上。)
二、初读课文，整体感知。
(一)学法指导：(课件出示)
1.标：标出自然段。
2.记：画出生字、新词及不认识的字词，问一问，记一记。
3.画：画出自己喜欢的句子。
4.问：不懂的问题。
(二)讨论：
小组长检查自学情况，教师巡视。
1.教师配乐范读
2.学生按自学步骤自学课文
3.检查生字情况
A.出示文中生字的词语，学生自由读，用自己喜欢的颜色在文中圈出，再齐读。
B. 扩词。
含苞待放 滑稽 自由 一片叶瓣 一只苍蝇 一头牛 一匹马
C. 你还能找出这样的词组吗?(一幅画)
(三)师生交流。
1. 课文写的是一件什么事?给你留下印象最深的是什么?
2. 课后延伸：边读书边想象并动手画一画小作者的画上画了些什么?
四、写字指导。
1.自主观察“我会写”中的字，说说你的发现：你会用什么方法记住哪个生字?
2.重点师范写以下几个字：故、级、粉、板、事
3.学生练笔，教师巡视指导。
4.展示交流。
强调：左右结构的字不能太分开，“事”字的横要注意有变化。
第二课时
学习内容：
体会文中融洽的师生关系，懂得：只有善于思考，勤于观察，大胆想象，勇于创新，才能体验到尝试后的喜悦。
教学过程：
一、复习巩固。听写生字，用“事”组词。
二、创设情境，抓住关键词句。
1.平常你最喜欢什么老师上课，为什么?
2.读了红马的故事，说说文中的老师你喜欢吗?为什么?
3.从课文哪些词句中可以看出这位老师不仅你们喜欢，他的学生们更喜欢?
4.喜欢他什么?从哪些词句读出来?
三、朗读指导，读中品文。
1.引导学生读不同的段落，想象不同的心情，试用不同的语气读出来。
2.分小组分角色朗读，读出对老师的喜爱、敬佩、感激，为我大胆创作得到肯定而惊喜、自豪。
四、教学目标：
1.学会l0个字及相关的词语，会认5个字。
2.有感情地朗读课文，背诵课文。
3.体会诗中描绘的巨人形象，感受作者对大自然的赞美之情，激发学生亲近自然、热爱自然的情感。
重点难点：
1.学会10个字。
2.有感情地朗读课文，背诵课文。
3、在诵读过程中，让学生的情感融入课文所描绘的意境中，感受作者对大自然的赞美之情。
教学过程：
一、创设情境，导言激趣
1.播放课件，在优美的画面和柔和的音乐声中教师范读第1节：“当我一个人坐在草地上，/望着远方连绵的山群，/我总是把我们的大地，/想象成一位和蔼的巨人。”小朋友们，你们想了解大地这位和蔼的巨人吗?那就让我们一起来继续学习课文吧!
2.板书课题：大地巨人读题
二、自主阅读
1、提出学习要求
(1)播放课件：你从诗中哪些语句体会到大地像一位巨人?自由朗读课文的1、3、4节，边读边画出相关语句。
(2)学生自由练读，把找到的诗句大声地读一读。
(3)同座交流各自的体会。
2.按要求自主阅读，教师相机指导。
三、讨论交流，读中感悟
1.指导读第2、3节。
(1)每个人都有自己的模样和声音，大地巨人是什么样儿呢?我们来看看作者是怎样把大地想象成巨人的?指名读第2、3自然段。
(2)读完这两节诗以后，你有什么感受?
①根据学生的发言，教师画简笔画，相机指导。出示句子“他起伏的胸肌呈丘陵和盆地”，描放丘陵、盆地等自然风貌图片。这里作者是根据自己的观察和想象到的自然景物打的比方，大地这位巨人体魄多么健壮呀!它起伏的胸肌是丘陵和盆地。
带着自己的感受读第2节第1句。
②指名读第1节第2句。说说“盖满”可以换成一个什么词?老师指导学生读出大地满眼都是绿色的感觉。
③听，这是什么声音?点击课件，播放风吹过山谷的声音。那是大地在呼吸呢!
④指名读第3节。说说读后自己的感受，相机读词语：胡须茂密
⑤课件出示茂密的森林图片，让学生观察、感受大自然的美丽。
⑥点多名同学赛读。
评价语：“你读出了大地的美丽!”“大地多么宽广!…”“大地真是一位巨人呀……”
⑦配乐朗读第2、3节。
2.指导读第4节
(1)过渡语：同学们读得真好，让我们似乎看到了这位和蔼的巨人，他也做游戏呢!
(1)指名读第4节。说说作者把太阳比作什么?大地巨人的游戏是什么?(日升日落)
(3)指名运用手势表演巨人手拿红气球，让它升起下沉，诵读。
(4)看教师手势，全班一齐表演诵读第4节。
3.把第2、3、4节连起来读，读出对大地巨人的赞美之情。
四、有感情地朗读，熟读背诵
1.自主选样认为最生动的部分有感情地朗读、背诵。
2.互相交流背诵，同桌互背互评，然后班上比赛背诵。
指导朗读，每一节最后一个字均押韵，前4节第3行以相同的韵脚结尾。引导学生根据课件呈现的音乐和画面的变化，满含赞叹地背诵，教师相机对学生富有个性的朗读给予鼓励，对学生动情的朗读给予表扬。
五、读全文，回归整体
学完这首诗，大家一定了解了为什么说大地像巨人了。你还想说些什么?
教师小结：大自然是如此神奇。大地这位和蔼的巨人博大、宽广。他宽厚地对待我们，让我们在他身上自由自在地跳跃翻滚。让我们用的热情去赞颂他吧!配乐朗读全文。
六、动手实践，扩展学习
1.读课文，根据课文描述，想象大地巨人的模样，试着为大地巨人画一张像。
2.学做小诗人，仿照第2、3、4节，再为大地巨人编几行诗，读给大家听或写下来。
板书设计：
大地巨人
和蔼 博大 宽广
引导学生说出冒号的作用。
出示句子：
1. 老师走到我旁边，笑着问：“画好啦?这是什么马?”(表示提起下文)
2. 花瓶里有三朵百合：一朵盛开，一朵含苞待放，一朵掉了一片叶瓣在桌面上。
(用于总说后面，表示分说。)
五、拓展想象：
其他的同学看到了我的画会想些什么?说些什么?
篇15：人教版三年级下册语文第五单元教案
设计理念：
根据课文内容的语言特色，力图通过多种方式引导学生体验，创设多种情景，体现以读为本的语文教学思想，引导学生在朗读的过程中受到情感熏陶，感受大地巨人的形象及大自然的神气美丽。
教学目的：
1、学会10个字及相关的词语，会认5个字。
2、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、体会诗中描绘的巨人形象，感受作者对大自然的赞美之情，激发学生亲近自然、热爱自然的情感。
教学重难点：
1、学会生字，有感情地朗读课文，背诵课文。
2、在诵读过程中，让学生的情感融入课文所描绘的意境中，感受作者对大自然的赞美之情。
课前准备：
1、课件让学生走进自然
2、指导预习时让学生找出自己最喜欢的句子和不太明白的地方，多读一读。
教学流程及设计意图：
一、欣赏风景，导入课题
1、欣赏风景交流感受。
“今天老师要带你们去欣赏一下自然风光，欣赏完后把你的感受告诉大家。”
(课件配乐播放风景图片，学生欣赏后自由交流)
2、板书课题齐读课题。
“当我一个人坐在草地上，望着远方连绵的山群，我总是把我们的大地，想象成一位和蔼的巨人。现在让我们一起去认识一下这位和蔼的大地巨人吧!”
【给学生提供感性画面，调动学生阅读的热情，也为后面的交流创设情境，为让学生主动地投入到文本中做好铺垫。】
二、自读课文，整体感知
1、学生感知巨人。
“说到巨人，你的脑海中浮现了什么想象?”(学生交流，初步浮现对巨人的印象)
2、学生自由读文。
“现在请你们采用自己喜欢的方式读课文，要求字音读准了。”
3、检查字词。
课件出示词语：连绵的山群 和蔼的巨人 胸肌 丘陵 胡须 茂密的森林
缓缓 宽厚 自由自在 跳跃 翻滚
(学生自由练读开火车读)
4、学生再次自由读文，边读边思考：你读懂了什么?还有什么不懂的?
5、学生交流。
【三年级是由低年级的识字教学向高年级的阅读教学的过渡阶段，重视过渡的坡度。】
三、想象画面走近文本
1、指名读课文第一自然段。其他同学边听边在脑中浮现画面。
2、学生交流：你看到了什么?
3、指导朗读。
一个人坐在草地上，望着远方的群山，是一幅什么样的画面呢?，你觉得应该怎样读呢?谁来试试?
(采用自由练读、指名读、评价读、齐读等方式知道学生读书。
【引导学生发挥想象，将诗句在脑海中形成主体画面，激扬学生情感。】
四、自主阅读走进文本
过渡语：每个人都有自己的模样和自己的声音，大地巨人到底长得什么样子呢?请你按学习要求自由学习2、3、4段。
1、提出自学要求：
(1)、自由读课文2、3、4节，思考：你从课文中的哪些语句体会到大地是一位巨人，边读边画出相关语句。
(2)、把找到的诗句大声读一读。
(3)、同桌交流自己的体会。
2、按要求，学生自主阅读，教师相机指导。
【在教学中，要与读促思，读思结合，对学生进行语文基本功的综合训练，在阅读中渗透学法的指导。】
五、讨论交流感悟文本
过渡：作者是怎样把大地想象成巨人的呢?谁来把读一读2、3节?指名读。
读完这两节诗后，你有什么感受?
(一)、随学生交流，指导学生学习诗句。
1、他起伏的胸肌，是丘陵和盆地。
(1)、随交流，播放丘陵、盆地等自然风貌图片。
(2)、带着自己的感悟读诗，注意评价语言要有指导性。
2、他全身盖满小草织成的绒衣，高兴时就摘一片云彩作手巾。
(1)、指名读，理解“盖满”。
(2)、指导学生读出大地满是绿色，大地广阔的感觉。
(评价读男女生分读齐读)
3、他的头发和胡须，是茂密的森林。
(1)、课件出示茂密的森林图片，让学生观察、感受大自然的美丽和大地之大。
看了这幅图，你想说什么?
(2)、指导学生朗读。
(指名赛读合作读小组读齐读)。
4、他每一次的呼吸，是风在山谷里来去的声音。
(1)、请学生倾听自己的呼吸声。
(2)、课件演示几种风的声音。
(3)、指导学生朗读，学生感受大地的呼吸。
一阵微风吹过，大地的呼吸声是什么样的?(学生练读)
一阵狂风吹过，大地的呼吸声是什么样的?(学生练读)
(4)、学生选择喜欢的方式读。
(二)、指导学生学习第4节。
过渡：你们的朗读让我仿佛看到了这位和蔼的巨人，瞧!他也在做游戏呢!
1、指名读诗句。
2、交流作者把太阳比作了什么?他每天的游戏是什么?
3、指名学生表演，同座旁白。
4、全班边表演边诵读。
(三)、学生齐读2、3、4节。
【语文教学要体现以读为本的教育理念，通过各种朗读形式将自己的感受表达出来，利用启发性的评价，渗透读书方法的指导。】
六、拓展延伸情感升华
1、用“…….是………..”句式想象大地巨人。
“大地巨人也和我们一样，有眼睛，有鼻子，有眉毛……..，你能用‘…….是…….’句想象心目中巨人的模样吗?”
2、学生交流。
3、齐读第5节。
【提高语文素养，语文积累很重要。通过想象，展开说话训练，激活创新思维，提高语言交流能力。】
七、小结全文回归整体
1、和巨人对话。
“学完这首诗，大家一定了解了为什么说大地是一位巨人了，你想对这位巨人说些什么呢?”
2、教师小结，吟读文本。
大自然是如此的神奇。这位和蔼的巨人宽厚地对待我们，让我们自由自在地跳跃翻滚，让我们用的热情去赞颂他吧!
【含情诵读，在朗读过程中充分感受诗人对大自然的热爱之情。】
板书设计：
7、大地巨人
和蔼 博大 宽广
篇16：三年级下册苏教版第五单元语文复习资料
一、要掌握的词。
1.养料 自豪 足够 担心 疼爱 镜子 松散 多亏 委屈 走一趟 陷进 铺天盖地 闭眼
货轮 究竟 救援 迅速 茫茫 森林 输送 求救 遥远 渐渐 海鸥 喂养 救护 佩服 谈话
盯住 厉害 监视 气象卫星 狂怒 泄气 跟踪 谈笑风生 哈哈大笑 狂风怒吼 撑牢 疯狂
设计 旱灾 能够 闭目养神 喜出望外 扑灭 物资 甩掉 不慌不忙
2.骆驼 脚掌 疙瘩 又大又厚 沙漠 无边无际 贮存 鼻孔 旅行 吃惊 降落 遇难 航行
警报 遇险 机舱 随即 滑行 波浪滔滔 猛然 港湾 狂暴 甩掉 嘲笑 暴跳如雷 隔开
行踪 懒洋洋 堤坝
二、按要求写词。
1.形容意志坚定的词语：沙漠之舟 自强不息 忍辱负重 始终如一 飞沙走石 志在千里 义无反顾 坚定不移
2.形容台风发怒的词语：狂怒 狂暴 怒吼 暴跳如雷 疯狂
篇17：三年级下册苏教版第五单元语文复习资料
三、词语搭配。
又大又厚的脚掌 茫茫的大沙漠 波浪滔滔的海面 松散的沙子 无边无际的沙漠 茫茫的大海 奇怪的大船 雪白的浪花 遥远的天边 巨大的身子 不停地眨眼 狂怒地嚷道 狂暴地跳起来 美丽的城市 紧紧地跟踪 嘲笑的口气 疯狂的巨兽 救援沉船 输送物资 扑灭大火 参加会议 默默地想 巨大的卫星 谈笑风生的人们
四、广告词
(1)赶快下“斑”，请勿“痘”留。(某化妆品广告) 赶快下班，请勿逗留。
(2)随心所“浴”。(某淋浴器广告) 随心所欲
(3)“骑”乐无穷。(某摩托车广告) 其乐无穷
(4)“饮”以为荣。(某饮水器广告) 引以为荣
(5)默默无“蚊”。(某蚊香广告) 默默无闻
(6)“痔”在必得。(某痔疮药广告) 志在必得
(7)大家好才是真的好。(广州好迪化装品)
(8)太平洋保险保太平。(太平洋保险公司)
五、多音字组词。
担 (担心、担任、担架)(担子、重担、一担水)
铺 (铺天盖地、铺床)(当铺、铺板、床铺)
散 (散文、松散)(散步、散会、分散)
背 (背带、背负)(背包、背后、背景、背心) 提 (提防)(提问、提前、提水)
六、造句。
1.自豪……①我非常自豪地说：“我是中国人。”
2.铺天盖地……①海上的风越来越大，海浪铺天盖地地涌上来。
3.谈笑风生……①夏天的夜晚，人们在树底下一边乘凉，一边谈笑风生。
4.究竟……①我究竟做错什么了，妈妈总要说我。
②那里发生什么事了，我去看个究竟。
5.渐渐……①夏天到了，天气渐渐地热起来了。
②下课铃一响，操场上活动的同学渐渐地少了。
七、近义词。
快速(迅速) 立即(随即)
发觉(发现) 救助(救援)
敬佩(佩服) 消灭(消除)
究竟(到底) 本领(本事)
遇险(遇难) 运送(输送)
启示(启发) 模仿(仿照)
凶残(凶猛) 温顺(温和)
宁静(安宁) 消退(消失)
降临(来临) 居然(竟然)
解除(消除) 中途(半途)
意想不到(始料不及)
篇18：语文下册第五单元教学计划
一、指导思想
为了探索新课程理念和课程体制两个层面完成同步变革的方法，使本组语文老师在新课程改革中不断顺应教学需要，提高自身素质和教学水平，高一语文备课组将同心协力，团结合作，共建高一语文学科，切实提高学生的文学和人文素养。
提高教学质量是我们的首要任务，为此，我们首先将加强自身的理论学习，深化体会新课程理念。其次，要努力规范备课、上课和反思环节，加强教学过程管理。再次，要不囿成规，大胆创新，走出合适本组实况的教育教学之路，提高学生的人文素养。
二、进度计划
周次
教研活动测试命题地点
1准备
2制定计划补考卷(罗娟)
3集体备课，讨论第二专题教学。“青春阅读成长”读书节宣传
板块一卷(陈伯安)教务处2
4板块二卷(陈智峰)
5集体备课，探讨第三专题教学
教务处2
6辩论会“怎样对待外来文化”板块三卷(周娈娟)
7,21学期结束工作
篇19：语文下册第五单元教学计划
四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。
一、学生情况分析
根据我与前任班主任和科任老师的广泛交流，了解到本班学生思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强。但是孩子们基础知识不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。据前任老师给我讲:本班孩子打上课铃以后迟迟不回教室，上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的'纪律观念……看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。
篇20：三年级下册第五单元作文：母爱作文
妈妈是黑暗中一盏不可磨灭的明灯，让我感到无时无刻的温暧。那温暖是什么？那就是大公无私的母爱。
母爱是一首歌，那美妙的旋律，那动人的音符，是我生命中不可缺少的养伤。记得，在一年的冬天，我因为衣服穿的太少而冷得感冒了，吃了一些药之后好了一些，谁知，我在那个夜晚又发烧了，体温高达39.5摄氏度。那天晚上，您把自己的大衣披在我身上，便来不及扎好头发把我送医院了。夜深了，星星睡了，月亮也睡了，可您没睡，您在用心的守护着我......
妈妈，您为我付出太多了，自从您开始当母亲的那一刻，我就把您的心填的满满的。我三岁的时候，您给我买了新衣服，作为我的奖赏，我穿着新衣服去泥坑里玩耍，回来之后，您只是把脏衣服洗干净，并没说什么，更没有批评我。
有人说，世界是寒冷的，所以刚出生的婴儿才会哭个不停，但他一接触到母亲的怀抱，就会开心。妈妈，是您用爱让我生活在爱的天堂世界。
我坐在书桌前，耳边回荡起歌声：听妈妈的话，别让她受伤，想快快长大，好好保护她！
篇21：三年级下册第五单元作文：母爱
真爱无痕，一切都显得那么自然美好； 至爱无声，任何表白都显得苍白无力.....母爱 就是这是如此，它就像空气，我们看不到，也 摸不到。但在我们最需要的时候充当我们生命 的保护伞；母爱没有过多语言，去在我们最需 要的时候，把爱表达得那样深刻......
小时候我总以为妈妈不爱我，经常责骂 我，我那时候总认为自己是妈妈捡来的，所以 妈妈才不爱我，可在一场交通事故发生后，我 才真真明白了母爱的真谛.....
六岁的时候，我出了车祸，伤情非常严 重，车祸后一连几天都陷入昏迷状态。我感觉 自己走进了一个黑暗的世界，我好怕啊，眼里 不停地流，突然一只温暖的手紧握住我的手， 从手中给我传达生的希望和勇气。就这样被下 病危通知书的我竟然奇迹般地醒了过来，睁开 眼睛，第一眼映入我眼帘的便是妈妈苍白的脸 ，我的眼泪便情不自禁地流了下来，妈妈看见 了连忙帮我擦眼泪，说;'傻孩子，不哭了。'' 说完自己也哭了..........
我一点一点地慢慢好了起来，医生说， 我需要补充营养，妈妈就每天起早贪黑为我炖 鱼汤。那一次，在下很大的雨，我对妈妈说， 今天就不要去炖鱼汤了。妈妈没说话，拿起一 把伞，就冲进雨里。那瘦弱的身影渐渐消失在 雨里.....一会妈妈便端来了一碗香香喷喷的鱼 汤，一口一口地喂我喝下去。我看着妈妈那冻 红的双手，眼眶不禁又红了。在寒冷的雨夜， 我只需要妈妈的陪伴，就能感受那温暖的力量 。爱，在我心中日益茁壮，就像一棵小树苗， 即使它再弱小，只要用爱的源泉，它就能长成 一棵参天大树......
有一种爱一生一世不求回报----母爱； 有一个人一生一世值得你爱---母亲。母爱之所 以让人那么深刻，就以为它是无怨无悔的，也 是最无私的，在最寒冷夜晚能默默为你披上一 件外套；在孤单的黑夜，默默为你点亮一盏灯 ......母爱就像空气，不会因为时间而淡化， 在时间的长河中，它永远是一颗不落的的明星 ，看着你，照着你，让你的世界永远充满光明 !
篇22：三年级下册第五单元作文：母爱
记得小的时候，妈妈对我可好了，当我遇到困难时，妈妈会鼓励我，给我打气；当我害怕黑时，会给我讲勇敢的故事，来增加我的勇气；当我不高兴，发小脾气时，她会倾听我的心声，帮我释放委屈；当我星期的时候，会陪我一起看有趣的动画片，探讨有趣的故事，陪我一起笑，一起疯……
可是现在的妈妈怎么变了呢？当我想和她说说话时，她不再耐心地听我说话，只顾着忙着手头的事情；当我想让她陪我时，她总是很忙；当我不开心，发脾气时，她不再耐心地倾听，只有批评的声音；当我受委屈的时候，她总是不理解我……妈妈，你知道吗？有时候我乱发脾气，无理取闹，都是为了引起你的注意，希望你能抱抱我，亲亲我，能够听听我在学校经历的事情！
妈妈，你什么时候能变回从前的你呢？尽管有时候，你的坏脾气伤害了我们，你会像朋友那样向我们承认错误（真是不懂你们大人的世界），有时候也会找时间陪我们，记得上次开完家长会回来，你说你感想颇多，深受启发，要把坏脾气改掉，对我们多点耐心，当时我和弟弟好感动，尽管有时候也会发点脾气，可我们知道你在克制，你在为我们重新改变！
妈妈，其实你不是一个坏脾气和没耐心的妈妈，只是您太累了，您发现了吗，当你回家的时候，我和弟弟都会偷偷地给您锤锤背，你还夸我们了呢！其实这是我们已经商量好了的。
妈妈，我们等着以前的你回来哦！
篇23：三年级下册第五单元作文：母爱
在一个星期日的早上，发生了一件事，让我感受到母亲对我的爱。
那天，天色灰蒙蒙的，我从睡梦中醒来，抬头看看天，天还黑着，心想：“还早呢，再睡会吧！”于是我翻了个身，又进入了梦乡。等我再醒来时，已经很晚了，八点钟的琴课都快赶不上了。我以最快的速度洗漱完毕，便央求妈妈：“妈妈，让爸爸骑自行车带我去上课吧，你看，都快迟到了！”可妈妈却出乎意料的说：“不行，谁叫你起这么晚的？要自己锻炼锻炼骑自行车的车技。”我只好草草吃了几口早饭，怀着满腹的委屈自己骑车去上学了。
到了课外班，虽然没有迟到，但肚子却开始咕咕叫了。我因为肚子饿，连弹琴的心情都没有了，把一首优美的乐曲弹成了噪音。老师讲的课，我也一句没听进去。
好不容易熬到下课，我的腿软的像面条一样，一点劲都没有，我咬着牙蹬车回家，心里想：“妈妈一定又要唠叨我了。”可一进家门，就闻到了一股香味儿，妈妈已经做好午饭在等我。她见我回来，就说：“淇淇，你今天没吃好早饭，又自己骑车去上课，一定饿了吧！妈妈给你做了你最爱吃的蘑菇炒肉片，快吃饭吧。”这时，我感到很对不起妈妈，因为一个上午我都在埋怨妈妈让我饿着肚子，自己骑车去上学。
妈妈的严厉也是对我的爱，它使我明白了吃好早饭的重要性。从此，我再也不赖床了，总是留出充足的时间吃早饭。
篇24：三年级下册第五单元作文：母爱
在寒冷的北方，入冬总是有雪的，白雪时而如翩翩飞舞的粉蝶，忽左忽右，忽上忽下，不肯轻易着地；时而又像飘零的落叶打着旋儿，优雅地翻转着身子，时而又似纷纷扬扬的柳絮，辅天盖地。
我再次转过身去，对妈妈说：“天冷，你回去吧！”妈妈只是理了理零乱的头发，笑着说：“天黑路滑，我再送你一段，等到了公路上，我就回。”我无言走在路上，而我的心却像起风的海面，久久不能平静。
曾几何时，我以为妈妈眼中只有小妹，我？！总是次要的？曾几何时，我以为我是家中可有可无的角色，从不被人重视，曾几何时，我以为我只是家中的过客，来也匆匆，去也匆匆；又曾几何时，我以为家只是给我生活费的地方。要放寒假了，面对一堆堆一撂撂的“家当”，我总是捷足先登，老早就开始一点一点往家里挪，直到放假，而同学们的行李却从来都是父母请假带回去的；每年的冬天，当天气看起来还很明媚时，我就早早预备了厚厚的棉衣，因为我知道，如果变天，没有人会给我送衣服，而我的同学们却从来都是轻装到校，冷了，一个电话，父母即刻就会从天边飞到学校，送衣送衫；我要转学，茫茫人海之中，我举目无亲。到不到学校大门，是我自己问着、找着……从那时起，我的心就被冰雪封住，我的心被冻的冰冷、坚硬，可是，在今天这个寒冷的冬日里，我感觉心底吹过一阵春风。
到了公路上，妈妈说：“你走吧。”我跳着“咯吱”响的积雪，迎着刺骨的寒风，走在去学校的路上。曾经，我以为这个世界永远是冬天的，永远都是刺眼的白，刺骨的风，可是，今天早上，我却发现，我，错了。
我缺少爱吗？非也！我只是没有发现爱，没有发现身边一点一滴微小的爱，还是我无意一白，“我手冻了”，妈妈就又是烧水，让我汤手，又是深夜跑到诊所给我买冻伤膏吗？还是我说冻脚，妈妈连夜赶着给我做了一双厚厚的鞋垫吗？而后又赶着织出一双棉鞋，忙着给我送去吗？不是因为我晚十分钟回家，妈妈便急急忙忙地跑到学校去接我吗？不是因为今年冬天大雪封道，妈妈不放心我，遂站在冰山冷地的白色里等我吗？其实，爱就在我身边，而我，却至今才明白。
蓦然回首，却见妈妈还在纷飞的大雪中站着，呼啸的西北风吹打在妈妈弱小的身躯上，我的心是痛的，风雪挡住了我的视线，我大声向妈妈说：“妈，鞋很暖和。”我知道妈妈一定会笑，对！我看见妈妈笑了。
穿在脚上的母爱，无论在多么大的风雪里都会温暖着你，无论你走多远，都不会丢。
篇25：小学三年级下册第五单元作文
父母的爱人们都尝过过“世上只有妈妈好”。这首歌，也听过“小时候坐在爸爸肩头”我觉得把这两首歌送给普天下的爸爸妈妈是最合适不过了。
父爱如山，爸爸对我的学习一丝不苟，但对我的要求不高，只要学好课外的知识和老师讲的就行了。我非常了解爸爸的个性，它的伟人让我感动。小的时候，外面太阳把地给烤得火烫烫的，但是他还给我去买纸尿裤。见到爸爸时他已成了一个“黑人”。
妈妈是一个家务高手，每到考试时妈妈便会给我和姐姐炒鸡蛋，并嘱咐我们一定要认真学习，仔细检查，不要马虎。妈妈反复叮咛上课不要做小动作。
妈妈工作十分辛苦，和客人讲的嘴巴上火，爸爸也很忙，记得有一次他工作到凌晨一点多，把他累极了。
爸爸妈妈他们对我恩重如山，我只想用上大学来回报他们对我的关爱，对我的付出，我爱他们!这是我发自内心的呼唤，我希望他们听见。
篇26：三年级下册第五单元作文：母爱
我来到这个世界以经有十多年了，在这十多年中，您默默地为我做一个母亲的职责。却从来没有收到女儿给您的礼物。随着日历的翻动，转眼又到您的生日了，女儿不会让您再失望了。这是我第一次更你写信，在这里没有华丽的语言，只有我想对您说出的“感恩”二字。
我很荣幸，有您这个伟大的母亲在我身边，虽然您没有卓越的才华，辽远的知识，可是，您那朴实深厚的美德无时无刻不教育我，让我永远受到启发，终身明白做人的道理，每一天都受益。
从幼儿园开始，您就无时无刻不关心我，教育我。您每天都会来接我，不论风吹雨打。您总是把我的事情放在第一位，自己的事情放在第二位。上了一年级后，每天都得早点上学，我每次都赖在床上不起床，快迟到了，我还懒洋洋的吃饼干，您却急如热锅上的蚂蚁，手忙脚乱地为我买早点。要考试了，您比我还紧张，千叮咛万嘱咐：文具要准备好，要认真答题，还要好好检查……。当我拿着优异的成绩回家，您却没什么大不了，语重心长的'说：“学海无涯，不要骄傲自满，要再接再厉哦!”
感谢您给予我生命，让我有了追求幸福，感受幸福，以及实现人生价值的机会。
感谢您抚育我成长，担任我人生的启蒙老师，教会我如何生活，如何感恩。
是的，没有阳光就没有日子的温暖;没有雨露就没有五谷丰登;没有水源就没有生命;没有父母就没有自己。这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但是，我们常常缺少一种感恩的思想和心理。而今天，我在这里要对您表示最真诚的决心：今后您再劳累的时候，我要把您扶到床边休息片刻，给您端茶到、捶腿，与您聊一天中的精华，与您说一天中的云霞，让您有了彩虹般轻松的心情，这才是我应该做的吧!今后我再想要任性耍小脾气的时候，我要想向您为我付出的一切，我的那些不足道的小任性也就烟消云散了，反而感到深深的内疚和自责。想想这么多年，我最感激的还是你们!我成长的每一步，都伴随着你们艰辛的付出。你们所做的一切都有是为了我，没有你们的付出，不会有今天的我，我现在不能做些什么，我只能真诚地对你们说：“谢谢你们!”
篇27：三年级下册第五单元作文：母爱
我的母亲，是一位普通的家庭妇女。尽管普通，但是，在我心目中，她给予我的爱，是最朴实的爱!
记得在寒冬的早晨，天刚刚亮，气温还很低。我在书房里写着作业。写着写着觉得头昏脑胀，于是躺在沙发上休息。正好妈妈在家中做家务。他见到我这样，亲切地问：“儿子，怎么啦?不舒服吗?”“没事，只是……只是头有点晕……”我用微弱的声音回答道。妈妈一听，皱紧了眉头，便放下了手中的扫帚，来到我身旁，用手摸了摸我的额头，突然条件反射似地缩回来、“你发烧了!”妈妈急得像热锅上的蚂蚁。但妈妈很快冷静下来，从家中推出自行车。“快，我送你到医院!”我在妈妈的陪同下一步一步艰难地坐上座包。母亲跨上自行车，用最快的速度骑向最近的医院。当时正值隆冬，凛冽刺骨的寒风吹在母亲的脸上，可她一声不吭，咬咬牙，继续向医院骑去。好不容易到了医院。母亲先把我安顿下来，接着又快速奔向挂号台，挂完号后又背着我去诊室。这时母亲终于可以休息片刻。她的头上渗满了密密的汗珠，气喘吁吁地瘫坐在椅子上，头上似乎又多了几缕白发，脸上似乎又多了几圈皱纹……看到这里，我的眼泪不禁落了下来。母亲急切地问：“医生，他……他怎么样了?”“没事，只是普通的感冒而已，去吃些药就可以了!”母亲悬在心中的石头终于落了地。
这就是我的母亲。这就是她给予我的那最朴实伟大的爱。尽管它只是体现在生活间的细微处，但母爱无处不在，它是最朴实的爱!
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