四年级下册第二单元的作文（集锦20篇）由网友“不做笨蛋”投稿提供，这里给大家推荐分享一些四年级下册第二单元的作文，供大家参考。
篇1：四年级下册第二单元作文
踏进校门，我看到了一幕幕熟悉的景象：那充满香味的食堂;陪伴了我六年的“成长梯”;玩耍的天地--操场、校园里各种各样的花草树木。
母校，记得第一次来到这里的时候，我还是一个天真的孩子，转眼间，我已经长大了、成熟了。这七年来，你为我抵挡风雨，遮阴乘凉;传授我知识，教会我做人的道理。因为你，我认识了亲切、美丽的老师，三十九个活泼、可爱的同学。我们组成了一个大家庭。
七年的时光很长也很短，因为长期的风吹日晒，你已经老了。而一些同学们的所作所为，更加快了你衰老的速度。
你的样子深深印在了我的脑海中，甚至每一个角落：教室里的读书角、食堂前的老树、还有小花园里的石板路、一年级的大平台。
时光荏苒，岁月如梭。离考试还有几天了，可这一别便是永远。在此，我想对你说：母校，祝你永不衰老，永远辉煌!
我就要离开那洁白的教室，被岁月冲刷过的桌椅，布满痕迹的黑板，还有那一张张熟悉的面孔、温暖的笑容……走出这扇门，就再也见不到了。
再见了，母校!
篇2：四年级下册第二单元作文精选
四年级下册第二单元作文一：妈妈我想对您说：我爱你
亲爱的妈妈：
我一直深爱着您，在我幼小的心中您是这个世界上最伟大、最无私的，但是有一件事，却使您曾在我心中留下的完美印象褪了色。
妈妈，您已外出务工多年了，这些年来，您都是把我和姐姐交付给奶奶照管。您可知道，奶奶在家为了我和姐姐的生活和学习，每天都要料理着繁重的家务活;为了全家人生活得更好一些，每日里她还得去田地做这干那。奶奶越来越苍老，瞧，她头上的银发又增添了不少。
星期六又到了，我特高兴，那不是因为又可以放松自己的缘故，而是在这一天我又能在电话里与您说上话了。吃过晚饭，刚准备看电视，一阵好听的电话铃声把我吸引到电话机旁。一看号码，我兴奋地叫道：“是妈妈!”赶紧拿起听筒与您聊起了一件又一件的开心事，还有思念的情。可当我要把听筒给奶奶让您与她说话时，您却告诉我：“不用了。”每当听到您这句冷冰冰的话语时，我心里总有一种说不出的滋味，常常独自沉思：为什么在电话中您对姐姐和我总是千叮咛，万嘱咐，有着说不完的话;为什么在电话中您对外婆总是问寒问暖，万语千言难诉母女情。难道您就没话与奶奶说一说吗?
一次、两次……一年、两年……电话中您从未与奶奶交流过，从未关心过老人的冷暖。妈妈呀，妈妈，在家日夜忙碌的奶奶对您并无所求，要是有所求的话，我想也只是希望能听到一两句关心的话语。您可知道，她老人家也是多么需要心灵的慰藉呀!
妈妈，我虽然不能过分地指责您的自私与偏爱，但我多么希望奶奶能开心起来。听女儿的一句劝告吧：用您牵挂子女、牵挂外婆的心去关心一下我的奶奶——您的婆婆好吗?
四年级下册第二单元作文二：亲爱的妈妈我想对你说
亲爱的妈妈：
我一直深爱着您，在我幼小的心中您是这个世界上最伟大、最无私的，但是有一件事，却使您曾在我心中留下的完美印象褪了色。
妈妈，您已外出务工多年了，这些年来，您都是把我和姐姐交付给奶奶照管。您可知道，奶奶在家为了我和姐姐的生活和学习，每天都要料理着繁重的家务活;为了全家人生活得更好一些，每日里她还得去田地做这干那。奶奶越来越苍老，瞧，她头上的银发又增添了不少。
星期六又到了，我特高兴，那不是因为又可以放松自己的缘故，而是在这一天我又能在电话里与您说上话了。吃过晚饭，刚准备看电视，一阵好听的电话铃声把我吸引到电话机旁。一看号码，我兴奋地叫道：“是妈妈!”赶紧拿起听筒与您聊起了一件又一件的开心事，还有思念的情。可当我要把听筒给奶奶让您与她说话时，您却告诉我：“不用了。”每当听到您这句冷冰冰的话语时，我心里总有一种说不出的滋味，常常独自沉思：为什么在电话中您对姐姐和我总是千叮咛，万嘱咐，有着说不完的话;为什么在电话中您对外婆总是问寒问暖，万语千言难诉母女情。难道您就没话与奶奶说一说吗?
一次、两次……一年、两年……电话中您从未与奶奶交流过，从未关心过老人的冷暖。妈妈呀，妈妈，在家日夜忙碌的奶奶对您并无所求，要是有所求的话，我想也只是希望能听到一两句关心的话语。您可知道，她老人家也是多么需要心灵的慰藉呀!
妈妈，我虽然不能过分地指责您的自私与偏爱，但我多么希望奶奶能开心起来。听女儿的一句劝告吧：用您牵挂子女、牵挂外婆的心去关心一下我的奶奶——您的婆婆好吗?
四年级下册第二单元作文三：妈妈，我想对你说
妈妈我想对你说，其实你很漂亮。虽然你为了我而含辛茹苦，忘记了自己的打扮，可你放着光彩的眼睛、无暇的皮肤，在我眼里是那样美丽。
妈妈我想对你说，谢谢您!为我买书，和我做游戏，陪我夜晚读书、学习，我知道你也有好多事情等着你去做，但你总说：我没事。
妈妈我想对你说，我真的高兴有你这样的妈妈。别的小孩的妈妈总是对孩子要求这要求那。假日里必须上这班上那班，你总是按照我的兴趣来，从不逼我去干这干那。您假日里也带着我去了好多地方旅游，开阔了我的眼界，无形中也增长了我的知识。你总是那样耐心、那样亲切，当我做错了事情，你也总是和蔼地对我说：“你好棒，你会做得更好的，你是好孩子!”
您也是我的好榜样，当你带着我去献血，当你领着希望工程的小孩来咱家，当你走在路上无意地去拾起地上的垃圾并扔在垃圾桶里……。我感觉你好象总是有一双在准备帮助别人的双手，你说帮助别人自己也是快乐的，你笑着说：“帮助别人是两头都甜的甘蔗”，使我在无形中有颇多的感受。
妈妈，我想对你说……
四年级下册第二单元作文四：妈妈我想对你说
你们生活中一定有内疚、委屈、悔恨、思念和快乐吧!我也不例外。
我很多的委屈、悔恨、快乐都来自我的妈妈。我的妈妈有严肃的一面，也有温柔的一面。就先说说严肃的一面吧。
一次，我作业做错了，妈妈马上变脸了，仿佛非骂死我不可，当时，如果有个地缝，我一定钻进去躲个一天一夜。那天夜里，我在被窝里偷偷地哭了好久。
妈妈对我好的时候，简直无话可说。一次圣诞节，妈妈本来说好晚上带我一起去选圣诞礼物，结果，妈妈上夜班，那天我很早就睡了，第二天，我看见枕边有两双粉红色的新袜子，袜子里有两块巧克力，那天我穿着新袜子，吃着巧克力，心里别提多美了。
妈妈，我真想对你说：您在我心中是个好妈妈!妈妈我爱你!
妈妈，如果在我犯错的时候，您能原谅我那就更好了，我也并不是一个十全十美的孩子呀!
篇3：四年级下册第二单元作文
爸爸，你还记得吗？我是谁抚养长大的？爸爸，你还记得吗？您在我小时候是怎样对我的？爸爸，你知道我在受委屈的时候第一个想到的人是谁吗？爸爸，你知道这些年来我对你的怨恨积得有多深吗？
爸爸，这么多年来，是奶奶把我含辛茹苦地抚养长大。奶奶抚养我长大，请问你在干什么呢？你肯定会千篇 一律地回答：“我在挣钱，将来好供你上大学啊！”那我继续请问你：“你工作之余，不会回来看我吗？不能增进一下我们之间的感情吗？”
五岁那一年，你回来了，从外地回来了！我很高兴，因为你终于回来看我啦！某一天，我在做作业，你下来教我，那是我们第一个亲子瞬间，我既高兴又紧张。没想到，这第一个亲子瞬间，成了我心中永久的伤痕。我满怀信心地把二十六个字母的默写给你看。你却皱着眉头说：“这写的些什么啊！比鸡爪子写得还难看！”我灰心丧气。正准备拿回本子重新写，你却不让。并把我写的撕了，还拿了根棍子，“啪”的一声，打了我一下，我哭天喊地，恨天怨地。心里想：你为什么要回来！我恨你！你不是我的爸爸……你知道这有多伤我的心吗？！
老师要我们在父亲节的时候为爸爸做点事情，然后记录下来。我没有做，因为我不知道为你做什么，而且我也不会做！不过我还是要完成家庭作业。所以咬牙切齿地写我为你洗脚……这全部都是因为你的无爱造成的！
爸爸，你知道每一次我叫这两个这字有多么的不情愿吗？你知道这些年来有多少人说我是从路边捡回来的吗？我每一次都回答说不是，不是，我有家，有爸爸！可真的是这样吗？爸爸，你能让这些话消失在我的脑海，记忆和现实生活中吗？
篇4：四年级下册第二单元作文
光阴似箭，日月如梭，我潇洒地走过八个春秋。回首往事，不由得思绪万千，心中有太多太多的话想向你诉说。
我不善言辞，但却酷爱写作，所以我想以笔代口，向你娓娓道来。
洋洋，，我欣赏你的明智、果断、勇敢和才气。多年来你我既是朋友也是对手，在多数的竞争中，我都取得了胜利。你没有被学习上的挫折和失败所击倒，也没有为现实的伤感而忧愁，而是以坚强的、开朗的心态接纳生活给予你的一切快乐、忧伤。哲人说苦难是财富，也许只有历经苦难才能到达幸福彼岸；也许只有历经苦难才会更懂得宽容、平和、豁达、珍惜。
洋洋，生活不相信眼泪，更不存在依靠。凡事只有依靠自己，当你觉得自己能承担一切时，那么当你遇到困难、挫折时，你会泰然处置，没有眼泪、没有埋怨、没有悲观，有的是丰富的生活阅历、哲理、教训，让你擦亮双眼、让你深刻思想、让你洞穿人生，你的心灵就会羽化成仙、释然解脱，会自豪面对一切，也会撑出一片蓝天。
洋洋，也许是太过专注于学习，你变得寡言少语。然而生活在世界中缺少友情会孤独的，还是善于交流为好，这是朋友送给我的话，让我共勉。温暖的家以及友人，永远是你停泊的港湾，当你成功时，他们是你的支持者；当你失败时，他们是你的搀扶者；在你最困难时，出手相助的一定是他们，他们不会袖手旁观的。
洋洋，在听完我的话之后，我希望当你走出围城时，发现你已学会微笑面对一切，你已用宽容、豁达、感恩之态面对生活；你已用新的目光审视自己。
洋洋，无论何时我都是你的倾听者、支持者，并愿这小小短文能给你带来一股暖意、一份牵挂、一份呵护、一份如鲜花般灿烂的微笑。
篇5：四年级下册第二单元作文
妈妈，我想对你说
亲爱的妈妈：
您好!
妈妈，我想对您说!穿的时候，您不舍得穿，尽给我买新衣服;吃的时候，您不舍得吃，尽把好吃的留给我吃……您对我简直是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。您可知道，您对我的爱让我感到太幸福了。可是，今天吃饭时，您让我多吃点蔬菜，我却对您大吼，真是不应该呀!我竟把您的好心当成了驴肝肺。我一定要改掉这个坏习惯!好好学习，好好做人，将来当个大官，报答你们，不辜负您和爸爸对我的期望!
祝您
篇6：四年级下册第二单元作文
我是一只可爱的玩具羊，名字叫“露露”。
我可漂亮啦！身体比小朋友的手掌大一些，披着白雪般的羊毛，白白的脸上镶嵌着一双乌黑发亮的小眼睛，小得几乎看不见的鼻子下面有一张三瓣嘴。我的耳朵和手掌，脚丫都是淡黄色的，很美丽。再加上小主人在我的脖子上戴了一条粉红色的丝巾，打了个蝴蝶结，我变得更加可爱，漂亮了！
我不仅是一个漂亮的玩具，还是一台录音机。只要握一握我的左手，把我要说的话说出来，再握一握我的左手，话就被录下来了！如果想听自己说的话，就握一下我的右手，我马上就会讲给你听，神奇吧！
小主人高兴的时候，就会跟我一起做游戏。比如老师同学，过家家，玩具大决战······有
时她也会跟我开玩笑，她说一句话用我录了下来，然后让我说给她听，我说完，小主人就对我说：“别学我讲话。”你说我冤不冤？有时······
小主人不高兴的时候，就把自己的烦恼说给我听，让我讲出来，她听了我说的话就渐渐高兴起来了，又和我快乐的玩起了游戏。
我是小主人的好伙伴，她很喜欢我！
篇7：四年级下册第二单元作文
敬爱的中学老师：
您好！
我是您一年后的学生，我是一位活泼开朗的小男孩，我的兴趣爱好很广泛，有奥数、打乒乓、画画、阅读等等。我还在希望杯数学竞赛中获得省三等奖。
我的梦想是当一名宇航员，在宇宙中飞啊飞！我就是喜欢那种轻飘飘的感觉。我在中学里想当一个劳动委员，我不像有些人，想当学习委员、文艺委员等等，我只想当一个劳动委员，因为俗话说得好，劳动最光荣，因为我很强壮，会尽力帮助班级大扫除，我会拖地、扫地、擦窗户、擦电扇等等。总之，我在中学里就想当一个劳动委员，帮助个子小的同学。
我最大的优点就是喜欢帮助同学，赠人玫瑰，手有余香；其次是孝顺父母，有什么好东西首先会给父母尝一尝，然后再自己慢慢享受。我最大的缺点就是非常粗心，经常丢三落四，还把作业忘在学校里呢。我希望我能继续保持我的优点，虚心改正自己的缺点，希望老师能多多包涵。
这就是我，一个怪怪的我，平时，我喜欢写写小、日记、作文，我已经养成了写作的好习惯。今年，我的十几篇小文纷纷被《课堂内外创新作文》、《快乐作文与阅读》、《智慧少年》、《快乐日记》、《雪花精彩阅读》、《创新作文与阅读》、《少年科普世界》等杂志发表。这给了我极大的写作信心，我将继续努力，写出更好的。
此致
敬礼
学生：XXX
20xx年11月15日
同学评：写出了自己的梦想，写出了他的努力与能力，能被那么多的杂志录取，所以真是要很大的努力。
篇8：四年级下册第二单元作文
美丽的翠湖边上，有一副美丽的画面，一位老人撮着嘴，呼唤着海鸥们吃食。然而谁知道，这美丽画面下的艰辛。
老人，你为什么不怕辛苦的来给海鸥们送食，连五毛钱的公交车都不舍得坐？老人，你为什么把自己每月仅有的308元退休金给海鸥们买食吃，有时还要给它们做鸡蛋饼干？老人，你为什么这么喜欢海鸥，难道你把它们看的比亲人还重要？这么多问题的答案我都知道，而且答案也只有一个，那就是你对海鸥无私的爱。
你每天都与海鸥在一起，如同亲人一样。你们在一起相依相伴，互相依赖着，谁也离不开谁。你知道吗？你走了以后，海鸥们都很想念你，你的心里也一定是飞翔的鸥群。我相信你对海鸥的爱一定跨越了天界，你们的心一定是在一起的！
老人，我想对你说谢谢。谢谢你让我知道了人与动物之间的那种爱与真情，谢谢你让我知道海鸥是这么有灵性的动物。还要谢谢你对海鸥无私的爱，因为它是在是令人感动。
老人，你对海鸥的爱，我铭记在心。虽然你现在已经不能去翠湖看它们了，但是我们都知道，你们彼此之间是相爱的。
老人，你放心，如果我有机会去翠湖游玩，我一定会告诉海鸥，你想它了。
篇9：四年级下册第二单元作文
我是一个爱幻想的女孩，我的小脑袋里总有一些稀奇古怪的念头突然蹦出。这不，最近我又产生了一个奇思妙想。
我想发明一个会飞的小木屋。这座小木屋和其它木屋不太一样，它能与人沟通，还能跟人互动，它还拥有人类的细胞。这座木屋的屋顶是一个三角形的形状，屋顶下面是一个正方形的形状，它的窗户就像圆溜溜的小眼睛，可爱极了。木屋的屋顶上镶嵌着一颗浅黄色的五角星，它的屋檐黑白相间，房子的墙壁上点缀着白色、黑色、黄色各种色彩。明亮的色彩使得这座寂静之屋中带有一丝丝温暖。
木屋的下面有四个轮子，两个大两个小。轮子五颜六色的，木屋的两侧有一对机翼，多像一架没有头和尾的飞机啊！
你知道我的小木屋它有什么功能吗？呵呵，我觉得你应该猜不到，既然你们这么想知道，那就由我来告诉你吧！屋内的茶几上有一块灰色的木板。木板上有红、橙、黄三种颜色的按钮。猜猜红色按钮是用来干什么的？对，只要你点击这个按钮，小木屋即刻就能带你去环游世界。只要你“呼.......呼......”吹两声，小木屋的下面会伸出机器人的手，把你抛到空中，放心，你不会瞬间就掉下来，你想下来的时候，小木屋可以把手延伸，它能一直从地面延伸到空中，然后用小手稳稳地把你接住，将你安全地护送回地面。
橙色按钮可以带你去遨游无边无际的蓝色太空。你可以穿着白色的太空服，一览浩瀚太空的美景。光想想这些画面，是不是就觉得这是一幅神奇美丽的画卷呢？当你拥有了这座小木屋，就能感受到犹如在天堂之中的美妙；犹如在花丛之中的幸福；犹如在海洋之中的享受。啊！谁会不想拥有这座小木屋，谁会不想让它带着自己去这蓝色太空遨游呢？
黄色按钮的功能就比较简单了。它能将木屋一瞬间变成一座豪华的宫殿。宫殿内部基本都是用银白色的瓷砖做的家具，非常华丽。
怎么样，听了我的介绍，你想来看看这座神奇的小木屋吗？如果想的话，随时欢迎你来小木屋参观哦！
篇10：四年级下册第二单元作文
亲爱的爸爸，我有很多心里话想对您说，可是一见到您那严肃的神情，我就很害怕，一直不敢对您说，我想用这篇作文来代替。
爸爸虽然您对我平常生活管教的非常严厉，经常不让我出去玩，怕我不知道学习，让我整天在家里学习，我很苦恼，也很忧愁，我知道您是为了我好，可是我也想出去玩呀！应为玩是我们孩们天真的爱好呀！希望您能深刻的理解我。
亲爱的爸爸，您非常疼爱我，这我也知道，平常您出工作时总要问我：“我的小宝贝，我出工作时，你想要点什么呀？回来时我好给你买。”“我要一个文具盒，还有一盒彩笔，当然吃的也不会少。可以给我买吗？我的好爸爸！”没问题，但是你要好好学习，每次考试都不能落下。”
等您工作回来时，您想到了我对您说的话，，就步行带我去买彩笔和文具盒。
我亲爱的好爸爸，我非常爱您，您那么疼我，那么关心我，我知道，所以在这篇文章中，我想对您说：“爸爸我爱您，爱您！如果要用时间来概括的话就是，天长地久，海枯石烂，一句话：“我——爱——您——爸爸！”
你的爸爸很爱你，你也爱你的爸爸，就用你的话来实现把，愿你们互爱到天长地久。
篇11：四年级下册第二单元作文
“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，这便是你，五柳先生。你毅然挣脱出世俗漩涡，坦然归隐田园。
我曾怀着一颗好奇心，跟随你的思绪，穿越“中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”的桃花林，去探访“有良田美池桑竹之属”的宁静和谐的桃花源。我知道，那是你所憧憬的没有现实中种种纷扰的回归自然的生活。
我曾怀着一颗敬仰之心，透过朴实精炼的文字，悄悄来到你家，凝望你忘我的博览群书，“每有会意，便欣然忘食。”又看到“环堵萧然，不蔽风日;短褐穿结，箪瓢屡空”，我心里不免生起一丝悲凉，你过着如此贫苦的日子。但见你安然自若，忘怀得失，悲凉渐渐消散，又多了一分敬仰。
我曾怀着一颗欣喜之心，踏入脑海中浮现的画面，陪伴你“采菊东篱下，悠然见南山”，一丝清风掠过，淡然的微笑荡漾在你脸上，多么超凡脱俗!菊乃花之隐逸者，不奢求骄阳照耀，只掩身于青山绿野间，默默地吮吸甘露。你甚爱菊，是因为你亦是如此，不与世俗同流合污，固守寒庐，只坐看云卷云舒，静听花开花落，遥观日盛月缺，沐浴着寒月的清辉，与雅菊翠山相伴便足矣。
看，是谁在五柳树下尽兴地饮酒?是你，纯朴自然的你，最近人情的你。柳树伴着风儿缓缓摇下柔和的柳条，轻轻抚摸你，与你这是大自然美妙的馈赠。风拂清酒，将醇厚天然的酒香散向远方，这便是你在繁杂尘世中绽放的一抹独特的芳华吧。
听，是谁在饱含感情地吟诗?是你，醉卧与菊花丛中，仰望湛蓝明镜的天空，发出人世间最美的绝唱“少无适俗韵，性本爱丘山……”，朴实动人的诗给后世带来了一股清新的风，飘然而至。每每读到你的诗文，我仿佛远离喧嚣，置身与大自然，世俗的尘埃被悄然拂走。我羡慕你用绝妙的文字勾勒无与伦比的桃花源;称羡你将高洁志趣赋予诗文之中，流芳千;仰慕你淡泊名利，安贫乐道与“不为五斗米折腰”的坚忍不拔。
你如一颗熠熠生辉的明星，闪耀在历史长河中，永垂不朽，“须信采菊东篱下，高情千载，只有陶彭泽”。
篇12：四年级下册第二单元作文
我想对爸爸妈妈说：多些尊重，少些敷衍；多些真诚，少些虚伪；多些接纳，少些排斥；多些理解，少些猜疑。
我想对爸爸妈妈说：能不能放下家长的架子和尊严，不要忘了您也年轻过，您也冲动过；女孩子特有的敏感，您现在也还有；为什么，妈妈您也忙里偷闲地照镜子，为什么您也在意脸上出现的小变化。
我想对爸爸妈妈说：相信自己的孩子，不是一件很难的事。不要让我在您们和老师之间穿梭度过。
我想对爸爸妈妈说：我是您的孩子，能不能不用审视的眼神和讯问的口吻，检查我的书包和言行。我知道什么是健康的，我也懂得一寸光阴一寸金。
我想对爸爸妈妈说：您们也不希望用您的脑袋考虑我的问题，为什么我就不能用自己的脑袋考虑自己的问题呢？
为什么平等的讨论，变成我违心的承诺？
我想对爸爸妈妈说：我不是小女孩了，花季般的少女面对自己的变化，我束手无策的时候，您们能够知道该帮助做些什么吗？
我想对爸爸妈妈说：我还能说什么呢？我只想让你们知道，我是爱你们的。
篇13：四年级下册第二单元作文
衣袂飘飘，你悄然离开，脱离官场，躲避世俗的尘埃。淡如菊，傲似鹤，自由的性灵如天上的闲云，不受拘束。
看似从容，看似孤傲，其实你的一生都只是逃避——做官时遇到困难，隐居在家，不甘寂寞，又去做官，因为看不惯，仍是隐居。你根本就没有面对困难的勇气，更没有面对困难的魄力。
所以你只能是菊——逃避春天，孤芳自赏于秋日的菊。而不是梅——斩开风霜，以铮铮傲骨迎来春天的梅。
既然从仕，就应该认认真真做一个好官，官场的黑暗不足以作为逃避的理由。如果它是一滩肮脏的泥潭，一池绝望的死水，你何尝不能做一枝清莲，闪耀其中，给后世留下一缕意味深长的幽香?
不甘于隐居的寂寞，不服于之前的逃避，你再次出山，踏上征途。不久后，却又败北于家中。既然下定决心，为何做的不决绝一些?最后还是沦为“逃”。不论怎样，但你一定要坚信，一切都会有的，你会官场上大大小小的失败，但通过努力，最终还是会实现造福于人民的愿望。
从此你便一蹶不振，沉没在自己的“桃花源”里。“桃花源”是不存在的，而且任何事物的不存在必定都有它的理由——“桃花源”是你理想中的乐土，或许对他人来说就是一个小富即安，不思上进之地。殊不知光明是黑暗褪尽后的底色。
步履轻盈，你悄然离开，告别梦想，放弃最初的方向。不惊起一丝波澜，但我想对你说，世事并不黑暗，而逃避只是怯懦的选择，心存希望，总有一天梦想会实现。
篇14：四年级下册第二单元作文
爸爸，从小学开始，您一直对我的学习很上心，记得小学的时候，考试我考砸了，您就朝我吼道：
“这次考试是怎么回事，怎么考成这样？叫你平常好好复习，你不听，这下好了，考试考砸了吧！”
虽然我当时都快哭出来了，但是我明白了，那是您对我学习的关心，我非常感谢您。到了现在，上初中了，作业肯定变多了，有些家长都不管不问的，孩子问他们题，不会的说不会，会的也说不会，让孩子自己做；需要检查签字的，从不检查，就直接潦草的签个字就算完事。可我看出来了，您绝对不是那样的人，就比如说昨天晚上。
因为今天就要月考了，我让您给我听写，您爽快的答应了：
“行！”
您开始听写了，您还不是顺着听写，还是挑着给我听写。哈！我早就知道您会这样，您是怕我背过了词的顺序，跟您耍花招。从这里，我就可以看出，您对我的学习还是上心的。听写内容里有一课词语很难，您读错了两个，我给您指正，您还笑了笑，然后我也笑了。我也明白，您这是为了让我的学习有一点乐趣。
通过这件事，我看出来了，爸爸还是那么的关心我，还是那么良苦用心。所以，爸爸，我想对你说句心里话：
“是您，给了我感动和快乐；是您给了我幸福的生活，爸爸，我爱你！”
篇15：四年级下册第二单元作文
妈妈我想对你说：妈妈，这么多年来，你就像一棵大树一样，为我遮风挡雨，很多年来，我都想对你说，妈妈你辛苦了，我爱你。但始终开不了口，今天在这里，我表达了对你的爱。
在我的作业上，你花了很多心血。每天晚上，无论多晚，你都为我认真的检查作业。甚至连眼睛都睁不开了，依然坚持下来。在这里，我想对您说：妈妈，你辛苦了。
因为爸爸工作忙，持家的重担便落在了你的身上。你每天买菜，上班，洗衣服，打扫房间。天天都累得不行，甚至连星期天都要忙碌。但你毫无怨言，依然把家里的一切都打理的井井有条。在这里，我想对你说：妈妈，你辛苦了。
每次生病，都是你守在床边，几乎一夜都没合眼。记得那一次，我生了一场大病，你着急的嗓子都哑了，头上也多了几根白发。在这你，我想对你说：妈妈，你辛苦了。
母亲就是一棵大树，在炎热时给我清凉。母亲就是一剂良药，在受伤时给我医治“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。”妈妈，谢谢您。
篇16：四年级下册第二单元作文
妈妈，我知道你每天让我学这学那的，都是为了我好，但是每次一到星期六各星期天我就有些头晕：因为我知道我又得学许多的东西了.看见别的小朋友在外面玩我是多么的羡慕。
在我的心里有很多的话想要对你说，但是都找不到合适的机会说给妈妈您听，妈妈：在我不懂得作业怎样做的时候，是你帮助我并支持我让我能自己动脑筋思考解答问题;在我考试没考好时是你耐心的给我讲解错的地方，并叫我改正;在我生病的时候，是你从七楼将我背到医院心急如焚找医生给我看病;你不怕自己受伤，就怕我生病严重，我非常感谢您：我亲爱的妈妈!
妈妈，我知道你每天让我学这学那的，都是为了我好，但是每次一到星期六各星期天我就有些头晕：因为我知道我又得学许多的东西了.看见别的小朋友在外面玩我是多么的羡慕。
妈妈呀!我好希望能象他们一样在楼下高高兴兴的玩，我不希望每天除了学习还是学习，我真的觉得好闷.我希望你能给我一点自由.妈妈我说这话您千万别生气，我知道您一个人带我非常不易：为了生活爸爸在很远的城市打工，您一人又要上班又要管我，您叫我做什么我从来不反对，可我真的太累了，我知道您把所有的希望都寄托在我身上，我会好好学习的，我会用最好的成绩来报答您，妈妈请给我一点自由的时间吧!妈妈最后我还想对您说声：谢谢您，亲爱的妈妈!
篇17：四年级下册第二单元教案
四年级下册第二单元教案
四年级下册第二单元教案 教学目标： 1. 通过合作解疑，培养分析和解决问题的能力。 2. 学习作者叙述清楚，有条理的表达方式 3.学习独立阅读课文、培养自学能力 教学重点：通过合作解疑，培养分析和解决问题的能力。 难点：学习作者叙述清楚，有条理的表达方式；学习独立阅读课文、培养自学能力 教时：13课时 5《中彩那天》教学设计 教学目标 1．用现有的识字方法，查字典、联系上下文，学会15个生字，理解新词； 2．复述课文主要内容，提高口语表达能力； 3．通过讨论和想象，提高认识能力和思维能力。 教学重难点： 1．联系上下文理解课文内容，然后完成课后第二题； 2．通过合作解疑，培养分析和解决问题的能力。 情感态度目标 通过学习课文，懂得诚信是人生的精神财富，它比物质财富更珍贵。 教学策略 本课拟采取以下教学策略： 1．略读复述、把握主要内容。 2．合作讨论、相机点拨、突破难点。 3．感情朗读、激发想象、说议结合。 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 教学目标 1.用现有的识字方法，查字典、联系上下文，学会15个生字，理解新词；2．复述课文主要内容，提高口语表达能力； 一、揭题解疑，导入新课： 二、初读课文，整体感知。 1．学生略读。自由读课文，读通语句。 2．鼓励好同学复述课文的主要内容，教师相机出示关键词。 （教师范读：思考课文讲了一件什幺事情？） 3．请成绩一般的同学根据提示复述主要内容。对表达完整的同学提出表扬，发放进步星。 4．请学困生根据提示复述其中的一部分内容。只要敢于起来说，就应该表扬，发放进步星。 5．识字教学：学生自主识字后出示幻灯片，请学生将课后的15个生字归类，当堂学习掌握。 跟“手”有关的字： 跟“心”有关的字： 最容易记的字： 最难写的字： 自己练习组词写两遍，然后听写，改错。 第二课时 教学目标： 通过精读，合作学习，理解“诚信与财富”。 过程与方法： 一、让学生将自己读懂的内容改成问题，向其它同学提问。 学生问：“父亲”正面临的一个道德问题是什幺？ 教师追问：没有道德的人会怎样做？ 学生问：为什幺“父亲”打电话的时候是我家最富有的时刻？ 教师追问：汽车难道不是财富吗？ 教师帮助学生举例：“父亲”为什幺中了彩还不高兴？教师要引导学生全面充分地说明理由和根据。 二、1．有感情朗读4-10自然段，体会“我”“喜悦――迷惑不解――高兴”的感情变化。 2．发挥想象，回答问题。 ①库伯把汽车开走后，“我们”一家的心情怎样，体会人物对话。 ②“父亲”不把汽车给库伯，结果会怎样？ ③如果你是文中的某一个角色，又会怎样做？ 3．将自己所说的内容写一写。 教后小结： 学生质疑，如何释疑？方法很多：过去传统的做法都是：教师释疑或学生释疑，其实，师生合作释疑也不失为一种好方法。采用这种师生合作解疑的方法，一方面可以调动学生学习的'主动积极性，使生生互动起来；另一方面可以发挥教师的调控引导作用，使师生互动起来，从而营造一种和谐宽松的对话环境，使学生充分地参与到学习的活动中来，真正成为学习的主人。 6《万年牢》教学设计 教学目标 1.认识8个生字 2.了解课文内容，体会做人要认真，讲究认真，讲究实在的道理 3.学习作者叙述清楚，有条理的表达方式 4.学习独立阅读课文、培养自学能力 教学重难点 想想课文围绕父亲做的糖葫芦将例如哪几件事？从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在，联系生活实际和同学交流读后的体会。 教学时间：1课时 教学过程 一、读一读课文前面的提示语，了解阅读的要求，明确学习本文的目的要求。 二、独立阅读课文，培养独立阅读能力 让学生根据阅读提示，默读课文，边读边动笔做记号，画出课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事？并在书上做简单的批注，读后根据自己的批注进行交流。 三、在读通课文的基础上，让学生说说那位父亲给你留下了哪些印象？对父亲的言行作出评价。 四、围绕学生对“父亲”的评价再次引导学生走进文本。从字里行间，从具体的描写中感受父亲是个办事认真、实实在在、讲究商业道德的，引导学生对文中的关键词句进行深入体会，而不是脱离文本的空洞地谈。着重抓住下列语句体会父亲的商业道德高尚 1.“早晨起来，父亲去市场上买来红果……”说明父亲采购当天最新鲜的果品作为材料，对买来的材料又经过严格的挑选……“……有一点儿……”这些都反映了父亲做生意是那么认真和实在。 2.对于制作工艺更是一丝不苟，闷火、洗石板、串葫芦、拉丝、蘸糖的均匀，“吃一口让人叫好”不怕冷、不怕潮。 3.父亲的手艺出了名被一家老板邀请去当伙计，每月有工钱，由于父亲看不惯老板变着法儿赚钱的生意经，不到一年就辞去了这份工作，反映了父亲凭着良心做买卖，不做亏心买卖的商业道德。 五、对文中的三处“万年牢”分别进行体会 1.联系上下文说说它的意思 2.说说三处“万年牢”中间的相互联系 六、讨论父亲受雇于老板这件事 老板的这种生意经好不好？他这样做会带来什么结果？联系生活实际发表各自的看法，以提高认识能力。 七、拓展阅读，加深对课文的理解 读一篇与本文内容相关的文章 八、板书设计 万年牢的产品质量：工艺高、质量好 万年牢的生意：好的产品受信赖 赢得众多回头客 生意旺 万年牢的人品：诚实、守信 教后记：让学生真正懂得万年牢的的意思及生活中的运用。 7《尊严》教学设计 一、教学目标 1.认识6个生字，会写14个生字。正确读写“尊严、逃难、善良、朴实、款待、例外、喉结、赞赏、捶背、僵硬、许配、面呈菜色、狼吞虎咽、疲惫不堪、骨瘦如柴”等词语。 2.有感情的朗读课文，复述课文。 3.体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。 二、教学重难点 1.理解“富有”的真正含义，做有尊严的人。 2.让学生懂得做人的道理，时刻维护自己的尊严。 三、课程安排：两课时 四、教学过程 第一课时 教学目标 1.认识6个生字，会写14个生字。正确读写“尊严、逃难、善良、朴实、款待、例外、喉结、赞赏、捶背、僵硬、许配、面呈菜色、狼吞虎咽、疲惫不堪、骨瘦如柴”等词语。 2.有感情的朗读课文，复述课文。 （一）导入： 故事导入，复述课文（听到这里，你有什么想说的或想问的吗?）今天老师就和大家一起来学习哈默年轻时候的一个小故事，从中我们就能找到问题的答案，体会深刻的道理！（板书课题《尊严》） （二）初读课文 （1）请同学们自由朗读课文，画出生字，查字典或联系上下文理解词语的意思，读正确，读流利。并思考：课文讲了一件什么事？ （2）请同学们快速浏览课文，想一想，表现这个年轻人尊严的是哪一部分？ （看看作者通过什么写作方法来表现哈默的尊严的？） （三）自学反馈 （1）解答疑难，提示生字词学习的难点。 （2）理清事情发生发展变化的过程，并复述。 （四）理解课文内容，指导朗读。找出年轻人与杰克逊大叔的三次对话，并用笔在书中标注出来。 第二课时 教学目标 3.体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，懂得（一）分析第三次对话 1.探究问题一：通过三次对话这年轻人给你留下了什么印象？ 2.探究问题二：杰克逊大叔怎么知道年轻人将会是百万富翁？ （二）然后根据自己的理解，在小组内读一读、演一演这三次对话。 （三）师生互评。 1.师：正是由于年轻人的高尚品格才深深打动了杰克逊大叔，愿意将自己的女儿嫁给他，这正是对他高尚人格的肯定和赞扬。我们一起来看一看杰克逊大叔是怎么夸他的？（“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。”）你是怎样理解这句话的？ 2.师小结：年轻人拥有了这么多的高贵品质，但是它的成功还要经过不懈的努力与追求。板书：努力 （四）总结课文： 是啊！年轻人维护了自己的尊严，哪怕从一件小事中叶要保持做人的尊严，坚持做人的原则，最后受到人们的赏识与尊敬，成为一位赫赫有名的石油大王。 （五）知识延伸： 其实，在我们的日常生活中，也会遇到这样那样的问题，我们又是如何选择呢？我请大家读一下下面的小故事：师读（出示实物投影）选择 一个阳光明媚的星期天早晨，上三年级的林林和好朋友一起上街买东西。突然，他们被一阵锣鼓声吸引了。林林拉着朋友的的手来到人群里，想看一看究竟。还没等他们挤进人群，却被一位商人模样闹心耆死顺隼础?;小朋友，你想有许多钱吗？中年商人低声问道。林林不假思索的说：当然了！ 那我给你一个赚钱的机会，看你长的文文静静，是一名学习很好的孩子。只要你上台说，吃了我们厂出产的健脑灵片学习才好的，我就给你一百元钱? 可是我没吃过这种药啊！我该怎么办？，林林为难地问旁边的朋友。 同学们，假如你就是林林的朋友，你来帮助一下林林该怎么选择，并说出你的理由。（生生相互讨论） 师总结：同学们的辩论很精彩，其实老师只想告诉你们：在生活中，无论遇到什么事，都应处处维护自己的尊严！做一个顶天立地的人！ 板书设计： 7、尊严 （自立+讲原则+自强+自尊）×努力==成功 教后记：引导学生通过学习用一两句话文中的哈默，从中理解文章的内容。 8《将心比心》教学设计 教学要求： 1.理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容与理解。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重、难点：引导学生懂得在生活中与人相处应将心比心。 教学课时：一课时 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题。 同学们，在生活中我们经常会遇到这样的情况：当你坐在拥挤的公交车上时，这时突然上来一位白发苍苍的老人；当你在路上行走时，身旁的一位小朋友突然摔倒了。面对这样的情形，你会怎么做？今天，我们将学篇18：四年级下册语文第二单元作文
爸爸，感谢您这么多年来对我无微不至的照顾和关心，但对我关爱的同时，您自身也存在诸多缺点，您的缺点会影响到我的一生，女儿希望您能改改!
您知道吗?记得有一次，您带我和妈妈与您的一些好朋友一起去吃饭，席间，当妈妈极力阻止您喝酒时，您的朋友都异口同声的说道：“不用担心，他酒量很好，不会喝醉的”。最后席散了，果然如大家先前说的一样，您没有醉。仍然坚持带着我和妈妈坐上了回家的公交车，到站了还是您提醒地我们下车。
曾有几次，我打电话要求您回家吃晚饭，您总是说：“再等一会就回来了，现在有事走不开”。每次都是您先挂断的电话，我和妈妈只能一直在家等。我也会间隔一段时间给您打个电话，会时常提醒您：“少在外应酬喝酒”。可是父亲从来都没有把我的话听进去。我也会经常为父亲的这个坏习惯与之发生争执。父亲每次都会一笑而过。后来，父亲基本上能够做到只要有我在场，都会跟大家解释不喝酒的原因，他的一些朋友也不会太过强求。但我也能够理解我的父亲，因为他是家里的顶梁柱，家里所有的开支都是由他承担，只有现在努力打拼，才能让我们家庭在经济上得到保障，才能供我完成学业。
我爱我的父亲，特别是那种老实憨厚的性格。可能我也属于和父亲一样的性格吧，因为，我们总是站在别人的立场上考虑问题，谦让别人的同时，也是给自己留一条路。我好想对父亲说一声：“爸爸，您辛苦了，您是我们家庭中的榜样”。
篇19：四年级下册第二单元作文：心里话
橡皮，我想跟您说说心里话，告诉您我对你的后悔。
橡皮先生，您来到我这里是那么洁白如雪，您身上的那件油亮的“上衣”也没有一点儿斑点，而后来岁月像一样带着你变了。
我无情的把您扔进了铅笔盒，让那些黑黑的笔尖画得你满脸花纹，给你来了一次“免费毁容”。你的一身外衣也已经无法形容。
橡皮先生，你那白白的脸变得像一块“黑煤”。您那胖乎乎的身材也变成了一个“小细杆”。满身的黑细条真要洗个澡了。作文
我发现您背后刺满了铅芯，而您却不叫一声疼。如果行的话，我一定帮您做一次“岁月美容”。
我要用天然山泉为您盖掉身上的伤疤;用天上的第一朵白云给您染上雪白的身子;用最甜的山果让你变回以前的身材;用沾满露珠的新绿给你来一次“光滑沐浴”;用刚开放的鲜花让您全身全身清香;用尖锐的绿草为您织出最美的衣裳。橡皮先生，那时您会变成世上最美的，是“橡皮王国”中的白马王子。作文
橡皮先生，我向你真诚地说一声“对不起”。如果我没有买您，你就不会像现在这样了，你的生命在被我一点点地擦光，橡皮先生，您也将要离开这个黑乎乎的盒子，到真正属于你的地方。
篇20：四年级下册第二单元作文：心里话
心里话，是人内心深处所发出的一种最纯洁，不虚伪，最真挚的情感，这是在我的字典中，心里话的解释。心里话不善于表现，永远都独自一人待在寂寞的一角只有当遇到一位乐于开解，对人耐心的人，它才会鼓起勇气，一步一步地走近他(她)。
心里话永远是最无助的.，它必须小心，不要让别人发现如果一不小心暴露了自己，碰到好一点的人就会给予帮助，碰到可憎的人就会引来一阵阵的嘲笑，碰到理解的人就会给予支持，碰到不理解的人就会遭到排斥。
说出心里话需要一定的胆量和勇气。有一次，我突然想对妈妈说一句：“我爱你。”我叫了一声：“妈妈。”妈妈回过头问：“干什么?”我刚想把那三个简单的字说出口，可却怎么也说不出口，话刚到嘴边，又咽了下去，憋了很久，却始终没说出口，换了一句：“没什么。”这三个字就储存到了心里话的仓库里。没有胆量和勇气，心里话就会永远保存在心中，最后越积越多，仓库也越来越膨胀，以至于就有了不吐不快的感受。所以，说说心里话，是交流的关键。说出心里话，你就获得了真诚。
但是心里话也得选择合适的场地，选择合适的人来诉说，只有这样，才会畅所欲言，再内向的人，只要有合适的地点，合适的听众，都会说出自己的心里话。作文
说说心里话，它能考验人的胆量和勇气;说说心里话，它能让你从一个内向的性格转变为外向的性格;说说心里话，你才会变得更快乐。
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