五年级期末英语作文预测 my likes and dislikes（集锦25篇）由网友“吴五二”投稿提供，以下是小编整理过的五年级期末英语作文预测 my likes and dislikes，欢迎阅读分享，希望对您有所帮助。
篇1：五年级期末英语作文预测 保护环境
五年级期末英语作文预测 保护环境
参考范文：
There are still many problems of environmental protection in recent years. One of the most serious problems is the serious pollution of air, water and soil. the polluted air does great harm to people’s health. The polluted water causes diseases and death. What is more, vegetation had been greatly reduced with the rapid growth of modern cities.
To protect the environment, governments of many countries have done a lot. Legislative steps have been introduced to control air pollution, to protect the forest and sea resources and to stop any environmental pollution. Therefore, governments are playing the most important role in the environmental protection today.
In my opinion, to protect environment, the government must take even more concrete measures. First, it should let people fully realize the importance of environmental protection through education. Second, much more efforts should be made to put the population planning policy into practice, because more people means more people means more pollution. Finally, those who destroy the environment intentionally should be severely punished. We should let them know that destroying environment means destroying mankind themselves.
参考译文：
仍有许多问题近年来环境保护。最严重的问题之一是严重污染的空气、水和土壤。空气污染给人们的`健康带来极大的危害。被污染的水会引起疾病和死亡。更重要的是,植被已大大减少,现代城市的快速增长。
为了保护环境,许多国家的政府已经做了很多。介绍了立法措施控制空气污染,以保护森林和海洋资源,制止任何环境污染。因此,政府在环境保护中扮演最重要的角色。
在我看来,为了保护环境,政府必须采取更具体的措施。首先,它应该让人们充分认识到通过教育环境保护的重要性。第二,更应努力把人口计划生育政策付诸实施,因为更多的人意味着更多的人意味着更多的污染。最后,那些故意破坏环境者的人应该受到严惩。我们应该让他们知道破坏环境就是毁灭人类自己。
篇2：五年级期末英语作文预测 My Day
Today is Monday. I get up at 6：00. I have my breakfast at about 6：30.Then I clean my room, wash my face and brush my teeth. I have noodles for breakfast. I go to school at 7：00.
I do morning exercises at 7：50.We have four classes in morning. At 11：30, I'm very hungry. I have lunch at school. I go to bed at 12：00 in the noon.
We have three classes in the afternoon. I have computer class and art classes. I like them very much. I go home at 5：30. I do homework after school. My sister、brother and I watch TV at 8：00 in the evening. Then I wash my face and brush my teeth. I go to bed at 10：00.
I'm happy today!
参考译文：
今天是星期一。我6点起床。我大约在六点半吃早饭。然后我打扫我的房间,洗我的脸和刷我的牙齿。我早餐吃面条。我在7点去学校。
我在7点50分到做早操。我们有四个类在早上。十一点半,我很饿了。我在学校吃午餐。我上床睡觉在中午12:00。
在下午我们有三个类。我有计算机类和艺术课程。我非常喜欢他们。我在5:30回家。放学后我做作业。我的妹妹,哥哥和我在晚上八点看电视。然后我洗我的脸和刷我的牙齿。我十点上床睡觉。
今天我很高兴!
篇3：五年级期末英语作文预测 My Day
五年级期末英语作文预测 My Day
参考范文：
Today is Monday. I get up at 6：00. I have my breakfast at about 6：30.Then I clean my room, wash my face and brush my teeth. I have noodles for breakfast. I go to school at 7：00.
I do morning exercises at 7：50.We have four classes in morning. At 11：30, I'm very hungry. I have lunch at school. I go to bed at 12：00 in the noon.
We have three classes in the afternoon. I have computer class and art classes. I like them very much. I go home at 5：30. I do homework after school. My sister、brother and I watch TV at 8：00 in the evening. Then I wash my face and brush my teeth. I go to bed at 10：00.
I'm happy today!
参考译文：
今天是星期一。我6点起床。我大约在六点半吃早饭。然后我打扫我的.房间,洗我的脸和刷我的牙齿。我早餐吃面条。我在7点去学校。
我在7点50分到做早操。我们有四个类在早上。十一点半,我很饿了。我在学校吃午餐。我上床睡觉在中午12:00。
在下午我们有三个类。我有计算机类和艺术课程。我非常喜欢他们。我在5:30回家。放学后我做作业。我的妹妹,哥哥和我在晚上八点看电视。然后我洗我的脸和刷我的牙齿。我十点上床睡觉。
今天我很高兴!
篇4：五年级期末英语作文预测 my likes and dislikes
I like being the comic relief of my friends and family!I like that I can easily makes people laugh,and make them happy is something I enjoy.
I dislike that I find dificult to trust my problems,sadness to people.I prefer to keep my life kind of like a secret to others,I prefer to deal with my own problems opposite to talk with others and trying to figure out a solution.
参考译文：
我喜欢的喜剧性调剂我的朋友和家人!我喜欢,我可以很容易地让人笑,让他们开心是我喜欢的东西。
我不喜欢,我可以找到存在信任问题,悲伤的人。我更喜欢让我的生活像一个秘密给别人,相反我更喜欢处理我自己的问题,与他人交谈,试图找出一个解决方案。
篇5：五年级期末英语作文预测 my likes and dislikes
五年级期末英语作文预测 my likes and dislikes
参考范文：
I like being the comic relief of my friends and family!I like that I can easily makes people laugh,and make them happy is something I enjoy.
I dislike that I find dificult to trust my problems,sadness to people.I prefer to keep my life kind of like a secret to others,I prefer to deal with my own problems opposite to talk with others and trying to figure out a solution.
参考译文：
我喜欢的喜剧性调剂我的朋友和家人!我喜欢,我可以很容易地让人笑,让他们开心是我喜欢的东西。
我不喜欢,我可以找到存在信任问题,悲伤的'人。我更喜欢让我的生活像一个秘密给别人,相反我更喜欢处理我自己的问题,与他人交谈,试图找出一个解决方案。
篇6：五年级期末作文预测：在路上作文
五年级期末作文预测：在路上作文
这是一条路，一条变换莫测的路，也是一条没有尽头的路，更是一条注定终身的人生道路。从哇哇落地之际开始，沧桑的岁月老人便带着我们的时间将我们引向着条路，至此，时间的流水便一刻也不会停下。我们会一直走下去，永不停息。但是，我们并不孤单寂寞，因为——有风景让我们欣赏!
在路上，别忘了欣赏路边风景，他对你的影响是致深的，带给你的感觉是绝妙的。正如我们生活在这个世界一样，有太多的风景让我们留念，让我们陶醉，让我们回味。
人生的道路上，有友情、亲情、师生情、邻里情……各种感情交织在一块儿，构成了我们在路上唯一的慰藉——风景。风景是美丽的，我们要用乐观的心态来看待多样的风景。在人生之路上，我们也许并不在乎路的尽头，生命的完结。更在乎的是路边的风景。别因为急着赶路忽略了生活中美丽的风景，即使是一朵不起眼的百合花，也会用清香来抚慰你疲惫的心灵。无论任何一些毫不注目的风景，都会是心灵的一个港口，纵使一棵老树，也是自己的一个精神支柱，因为老的树和老的朋友一样，是一道最知心的风景。
朋友，走下去吧!走在路上，勿忘路边风景。
篇7：五年级期末作文预测：在路上作文
现在的生活平淡简单，但我想这是我所喜欢的。至少不再有忧伤故事忧伤的文字，因为简单，所以快乐。
生活的转变往往是注定的而又象是不经意间的。当一切已经形成或是正在发生，那么我们没理由将它否定，因为它确实存在。一种最好的逃避方法就是回忆过去，然而却发现，过去的足迹，依然满是伤痕。
一天一天的长大或是老去，闪动的泪光会在风沙过后纵然流下，不是一种懦弱，而是一种真实。我想到温暖的阳光，然而这一天是阴天 。我想到风和日丽，而这一天却风尘满天。当我发现这世界并不是我想像的那个样子，我开始变得安静，躲在某个角落静静等待下一秒钟的到来。
也许平淡略显孤单，但仔细想像，这世界的万物最终的归宿依然是平和安静孤单。我喜欢一个词曲终人散，一个很有意境的词。
我在我平淡的岁月里展翅飞翔，望着前方，眼前是阳光明媚的蓝天，那么我只有飞翔，才能到达梦的边缘。
篇8：五年级期末作文预测：在路上作文
人走在路上，脚步从未停留，匆匆的风景犹如过眼烟云，有的却成为心中永恒的记忆，沉封在心海。我知道，我依旧，也将永远在路上!
——题记
人行走在路上，时间也同样行走在路上，挡不住历史的车轮滚滚而来。世间的一切，或美或丑，或善或恶，也终究一样会有起点和终点。人生没有彩排，而我们唯一能做的也只有脚踏实地地走好脚下的`路。
在路上，有平坦宽阔的大路，亦或有曲折崎岖的小路，有阳光细雨亦或有荆棘丛生，你我能做的只有坚持，坚持地走下去!
人生的路，我们还很长，自获得生命之后，我们便开始从起点出发，努力地向终点走去。让心灵去旅行，去品味人生的甘甜!为自己的生活多一点思考!
中考的压力，一天天的加重，我开始渐渐地有些小孩子气。我开始留恋身边的一草一木，甚至会有种想把他们永远放在手心中，紧握。每次我都细心地注视着一切，把它们珍藏在记忆的脑海中，以便以后能够一直品读下去。
我依旧在路上，眼前既陌生又熟悉，但压力告诉我，我要继续走下去，快速地整理好心绪，望一望眼前的风景，继续向前走，继续“在路上”。
在路上，秦始皇在统一的路上，阿甘在人生的路上，祥林璎在痛苦的路上，红军在抗争的路上，你我在奋斗的路上。
“乘风破浪会有时，直接云帆济沧海。”一路向前吧!这条路将有无限的惊险和刺激等你去探索，有无限的快乐待你去发掘!让我们一起继续向前!出发吧!
篇9：高三期末英语作文预测 朋友
True friends almethodscome to you when their assistance is in need.they are making an attempttheir most efficientthat will help you without thinking whon they may be able to get from it. This invariably wins them love and respect from otbers, for they devote themselves to the happiness of alternatives.
as much because the time of my scripting this newsletter, Aero has been helping me with my selecting the courses with wonderfuleffort. he's a chumly and zealous guy. i feel he has been liked by others since way back as a result of his characteristics. he's almethodsbrisk,enthusiastic, energetic and he's smiling regardless of when or where you spot him. However, i love him for any other reason.it kind of feels that between us there's a diffehiremethod to speak and that it is not the U.S.ual way in which we communicate this type ofs words and gestures. He has almethodsbeen a chum of mine be cause I just like the best way he acts and lives and the best way we communicate.
One morning every week ago, he came to me and asked if he may well be of help. Actually I were worrying about my processthis semester for days since I hadn't got any English courses yet! Still i used to be totally caught off guard by Aero's offer althoughhe had almethodsbeen kind. i assumed it was my very own business and that it had never occurred to me ny other personwould offerto assist with my selecting the courses. So I declined his kindness. The very next day, i'm goingt a cough and that it later turned out to be a four-day topfever. In those days, i used to be extremely weak and lay in bed all day hard and longly had any strength even to eat. I lost the facility to manage the prospective vacancies of the English courses ever since i'm goingt a topfever. i began to regret declining Aero's offer. only at that moment, Aero called,asking about my fitnessand told me to have an even rest, saying that he would shoulder the responsibility of choosing my English courses for me. Now i'm scripting this newsletter because the housework of this writing course and that i'd love to re emphasize that this is all as a result of my friend's attemptthat i've finally made it.
i used to be really grateful to him when he known asand staleered to assist and that it's hard to exactmy gratitude with words. All i want to mention about it's t that moment, i noticed that he had offered to assist not as it made him feel he was vitalbut because he meant business. He's a person of integrity. i'm pleased with having this type of friend.
篇10：高三期末英语作文预测 朋友
高三期末英语作文预测 朋友
True friends almethodscome to you when their assistance is in need.they are making an attempttheir most efficientthat will help you without thinking whon they may be able to get from it. This invariably wins them love and respect from otbers, for they devote themselves to the happiness of alternatives.
as much because the time of my scripting this newsletter, Aero has been helping me with my selecting the courses with wonderfuleffort. he's a chumly and zealous guy. i feel he has been liked by others since way back as a result of his characteristics. he's almethodsbrisk,enthusiastic, energetic and he's smiling regardless of when or where you spot him. However, i love him for any other reason.it kind of feels that between us there's a diffehiremethod to speak and that it is not the U.S.ual way in which we communicate this type ofs words and gestures. He has almethodsbeen a chum of mine be cause I just like the best way he acts and lives and the best way we communicate.
One morning every week ago, he came to me and asked if he may well be of help. Actually I were worrying about my processthis semester for days since I hadn't got any English courses yet! Still i used to be totally caught off guard by Aero's offer althoughhe had almethodsbeen kind. i assumed it was my very own business and that it had never occurred to me ny other personwould offerto assist with my selecting the courses. So I declined his kindness. The very next day, i'm goingt a cough and that it later turned out to be a four-day topfever. In those days, i used to be extremely weak and lay in bed all day hard and longly had any strength even to eat. I lost the facility to manage the prospective vacancies of the English courses ever since i'm goingt a topfever. i began to regret declining Aero's offer. only at that moment, Aero called,asking about my fitnessand told me to have an even rest, saying that he would shoulder the responsibility of choosing my English courses for me. Now i'm scripting this newsletter because the housework of this writing course and that i'd love to re emphasize that this is all as a result of my friend's attemptthat i've finally made it.
i used to be really grateful to him when he known asand staleered to assist and that it's hard to exactmy gratitude with words. All i want to mention about it's t that moment, i noticed that he had offered to assist not as it made him feel he was vitalbut because he meant business. He's a person of integrity. i'm pleased with having this type of friend.
篇11：五年级英语期末工作总结
本学期我担任了五年级三个班的英语教学工作，五年级英语教学，听说相对减少，读写逐渐加大，所以本学期我始终把激发学生的学习兴趣放在首位，培养学生掌握良好的学习方法及学习习惯。现将主要工作总结如下：
一、教学方面
1、认真备课。备学生、备教材、备教法。 在这学期,我学习了“基于标准的教学设计”和“信息技术与课程的整合”，形成运用恰当的教学模式与教学策略促进信息技术与课程有效整合的意识.掌握常用的教学模式与教学策略，能结合具体的教学目标、教学内容和教学对象,选择恰当的教学模式与教学策略,设计教学过程和教学活动，能根据给定教学目标、学习者特征、教学内容等,评价教学模式与教学策略的有效性。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结。
2、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
3、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的集体订正或个体讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
4、做好课后辅导工作。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导力度。对学生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高学生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。就这样使学生转化学习观念，由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。
二、思想政治方面：
作为一名党员，我认真收看、收听十八大相关新闻，认真学习、贯彻十八大精神。同时我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加政治学习，并做好笔记。在教学的过程中了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。
三.继续教育学习方面：
本学期我校的继续教育工作开展的扎扎实实，有实效。按要求参加学校组织的各项学习活动，并认真完成各类继续教育考试，还积极参加学校安排的各项教研活动，认真听课、记录、评课和向其他教师学习优秀的教学方法。在自我提高方面，本学期我注重开拓视野，阅读专业杂志和与英语教学有关的网站，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力提高自己的业务素质水平。
经过一学期的英语学习，同学们对英语的学习重新产生了一定的兴趣，对英语的基本知识与基本技能已有初步的了解，同学们的表达能力、阅读能力等都得到了相当程度的提高，在英语教学上取得了一定的成绩，在今后的工作当中，我还要在以下几个方面加以努力：
1、加强自身基本功的训练，注重对学生能力的培养;
2、对差生多些关心爱心和耐心，使他们在各方面有更大进步;
3、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力;
4、在教学上狠下功夫，努力使学生的道德修养有更大的提高。 一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛; 同事的帮助，使我干劲十足;学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，踏踏实实，再接再厉，力创佳绩。
篇12：五年级英语期末复习计划
一、班级情况分析
五年级3个班，三分之二的同学因为平时学习态度比较端正，上课专心听讲、积极参与课堂活动，作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成背诵、默写任务，复习起来会得心应手，对于他们来说，复习是巩固完善的阶段。也有一部分同学需要在复习中从头学起。希望通过对本册知识点的系统复习，使每个学生理清脉络，掌握知识要点和规律，巩固基础知识，形成基本技能，以便更好地将所领会的知识转化为自身能力。同时，注重在总复习阶段温故知新、拾遗补漏和培优补差“三”管齐下。
二、复习内容
1、学生能够正确拼写let’slearn的单词。能够正确、流利地读、背let’stalk课文，ReadandWrite中的重点句同学能够达到听、说、读、写的程度。
2、同学能够认读所学字母组合和辅音字母在单词中的发音3、指导同学如何阅读短文并做好阅读理解题。
3、指导学生如何写作英语小作文。
三、课时安排
目前复习只剩下6个课时，利用三个课时复习书本上的基本知识。两个课时进行历年真题练习。最后一个课时为学生讲解小作文的写作及考试注意事项。
四、复习策略
单词，单词表中黑体单词及词组进行拼写比赛。句子的复习句子是英语学习的重点，通过各种方法协助同学梳理学过的句子。首先指导同学在语境中复习句子，让同学分清日常交际用语的运用场所。其次，根据句子类型指导同学在比较中复习句子。再有，指导同学在扮演中运用句子，使复习课同样生动有趣。
最后，在复习的关键阶段，对基础差的同学，重点放在基础知识的复习上，对于一些优等生，重点放在能力的培养和综合知识的运用上。同时注意做好同学的心理调试工作，对于自感压力大的同学要耐心疏导，思想上为他们减负，争取期末考试大家都能达到预期的目标。
篇13：五年级英语期末复习计划
一、指导思想
明确复习的目的：通过复习，使记忆不断得到强化和提高，促进知识的迁移。复习的过程就是对所学知识进一步巩固、提高、深化和系统归纳的过程，使学生对所学的知识有一新的理解，不断提高他们的语言水平、思维水平、智力水平和知识水平。我们常说的温故而知新就是这个道理。
二、复习目标
复习《牛津小学英语5A》中的单词、词组、句型、日常交际用语、语音。具体要求如下：
1、单词：要求学生能完成单词中的空缺，并写出中文；能根据要求进行词型转换；能正确写出听录音完成对话或短文中所缺的单词。
2、词组：能进行词组英汉互译；注意一些固定搭配，能做改错中词组错误类型的改正练习。
3、句型：能掌握书上所有“四会”句型，要求学生能准确背诵、默写。能根据上句，正确选出下句，真正做到理解并运用。
4、日常交际用语：对一些简单的日常用语要既能说英文，又要知其中文；能根据上句选下句；并能做一些根据上下文完成对话或看图完成对话的习题。
5、语音：要求学生掌握a、e、i和o在单词中的不同发音，能正确地做语音辨析题。
三、主要措施
1.单元系统的知识梳理
先进行口上的操练单元的主要话题和句型，在此基础上老师进行重点的归纳和系统讲解，最后进行相应的课堂练习，争取当堂课清，提高课堂效率。
2.归类复习
（1）音标要解决音标元音字母的发音规律，解决常见的字母组合的发音规律。形式为读，思，归纳，强化和练习。
（2）时态
一般现在时态概念：表示经常发生的或习惯性的动作或目前的`状态。标志词有usually,often,sometimes,ect.规律：一般用动词原形，当主语为第三人称单数的一般现在时(he,she,it,mybrother,mysister,adog,ect.)，动词要加s,es.我们五年级学习的主要是like和have的用法。
（3）介词结合实例讲解，练习，巩固。
（4）阅读进行阅读练习的方法指导并结合阅读材料训练。
（5）听力听力并非一日之功，我们可将听力分散安排在每一节课时中。
篇14：五年级英语期末复习计划
复习时间：
复习目的和目标：
通过对本册知识点的系统复习，使学生理清脉络，掌握知识要点和规律，巩固基础知识，形成基本技能，以便更好地将所领会的知识转化为自身能力。同时，注重在总复习阶段温故知新、拾遗补漏和培优补差“三”管齐下。
复习内容提纲：
Unit 1 My New Teachers
一、重点词汇
听、说、读、写描述人的体貌特征及性格特点的形容词：tall，short，strong，old，young，thin，kind，smart，active，strict，funny，quiet等，并能在交际中运用。
二、重要句型
听、说、读、写以下句型，能够运用这些句型询问并介绍学校里老师的情况。
（1）――Who’s your English teacher？
――Mr Wang.
（2）――What’s he like？
――He is tall and strong.
――What’s she like？
――She is funny.
（3）――Is she quiet？
――No，she isn’t.She is very active.
――Is she strict？
――Yes，he is，but he is very kind.
三、 语言要点
（1） but的意思为“但是”，表示转折。
（2） What’s he like？句中like为介词，意思为“像……”整句意思为“他人怎么样？”
I like him.句中like为动词，意思为“喜欢”，整句意思为“我喜欢他”。
Unit 2 My Days of the Week
一、 重点词汇
听、说、读、写单词：Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，Saturday，Sunday；词组：do homework，watch TV，read books等，并能在交际中运用。
二、重要句型
听、说、读、写以下句型，简单描述一周内的学习课程及个人周末的安排：
（1）――What day is it today？
――It’s Wednesday.
（2）――What do you have on Thursdays？
――We have English， math， and science on Thursdays.
（3）――What do you do on Saturdays？
――I watch TV on Saturdays.What about you？
――I do my homework.
三、语言要点
（1）注意单词Tuesday和Thursday发音与书写的区别。
（2）What day is it today？这一句型表示今天星期几。还可以用句型What day is today？来表示。
（3）“做家庭作业”译为do homework或do one’s homework均可。
Unit 3 What’s your favourite food？
一、重点词汇
听、说、读、写有关食物的单词和描述味道的词语：tomato，fish，potato，eggplant，tofu，grape，green beans，fruit，sweet，tasty，fresh，sour，salty等，并能在实际情景中运用。
二、重要句型
听、说、读、写以下句型，能够运用这些句型询问三餐所吃的食物，回答最喜欢或最不喜欢的食物，并说明原因。
（1）――What do you have for lunch on Mondays？
（2）――What’s your favourite fruit？
――I’d like apples best.Because they are sweet.
三、语言要点
（1）正确区别以下两句的不同含义：
“What would you like for lunch？” and “What do you have for lunch？”
（2）了解名词的单复数形式。
Unit 4 What can you do？
一、重点词汇
听、说、读、写表达家务劳动的短语：cook the meals， water the flowers， sweep the floor， clean the bedroom， set the table， make the bed， wash the clothes， do the dishes， use a computer等，并能在交际中使用。
二、重要句型
听、说、读、写以下句型，并能够运用这些句型介绍自己做家务的情况。
（1）――What can you do？
――I can cook the meals.
（2）――Can you make the bed？
――Yes， I can.No， I can’t.
三、语言要点
（1）OK， just do it.
（2）I’d like to have a try.
Unit 5 My new room
一、重点词汇
听、说、读、写描述家具陈设的名称的单词：curtain， closet， mirror， bedroom， kitchen， bathroom， 短语：trash bin， end table， living room； 以及表示方位的介词：in， on， under， near， behind， over等。
二、重要句型
听、说、读、写以下句型，能够运用这些句型简单描述家具陈设的名称、数量及位置等。
（1）There are two bedrooms， a kitchen， a bathroom， and a living room.
（2）There is a mirror， a bed and a big closet.
（3）The closet is near the table.
（4）Many clothes are in the closet.
（5）The trash bin is behind the door.
三、 语言要点
There be 句型的就近原则。
Unit 6 In the nature park
一、 重点词汇
听、说、读、写描述自然公园和村庄的词汇：grass， flower， river， lake， forest， path， park， building， bridge， house， road， tree等，并能在交际中运用。
二、重要句型
听、说、读、写以下句型，并能够运用这些句型询问自然公园及村庄的基本情况并作答。
（1）――Is there a forest in the park？
――Yes， there is.No， there isn’t.
（2）――Are there any pandas in the mountain？
――Yes， there are.No， there aren’t.
三、语言要点
在肯定句中用some， 在一般疑问句和否定句中要用any代替some。
篇15：五年级英语期末复习计划
五年级英语期末复习计划
一、学生的学习情况及突出的问题
本年级女生学习英语的兴趣浓厚，大多数都能自觉进行学习，成绩比较理想，男生多数存在懒惰思想，造成英语学习较困难。因此，该年级女生的英语成绩优于男生。从平时测验可以看出学生听力能力强，语音、语法较弱，但是也有一批学生综合能力较强：如张静涵、张友斌、姜奎军等十名同学成绩稳定、基础知识掌握扎实，占全年级30;有部分学生基础知识掌握好，但运用能力欠缺，还存在着一些学生基础知识浮躁、基础能力弱，占全年级的25。从他们平时学习来看，都没有明确的学习目标、思想不求上进，懒惰，对于老师布置的作业不能认真、仔细完成，不去背诵单词。
针对以上分析的学情，在接下来的复习过程中，我准备以听、说、读、写为主要的形式，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容，通过对本册教材中知识点的复习与整理，加深学生对所学词汇、句型和语音知识的理解和记忆，帮助学生对所学知识进行归纳和总结，为孩子们形成系统知识体系的认知奠定较为坚实的基础。
二、具体目标与复习重点
1、通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，巩固本学期所学知识，同时提高自主复习、归纳单词词性的能力。
2、时态结构。一般现在时：主语+动词(原形)+其它
3、掌握日常交际用语及应答。
4、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
三、具体复习策略与阶段性措施
第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，按单元全册快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。
第二阶段进行横向复习，做到点面结合。根据各知识点的前后联系将散落于课本中的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。例如，我们复习Are these/ those..的一般疑问句时就可以和单数形式的Is this/ that„对比起来学习，让学生通过问不同的物品体会单复数，再通过位置的不同区分它们的意思，
第三阶段的复习，有选择性的做一些练习题和模拟题，侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做笔试和听力题的要领。比如做听力题时，教学生利用空当时间先把每题的选项做比较，在听的时候可以事半功倍的找到相应答案。单项选择可以用排除法来做等等，通过分析和操练让学生掌握每题的做题技巧。
上复习课只是老师讲学生听效果并不理想，所以我准备在复习中采用小组合作制，每一小组选取一名组长负责，通过听写的方法先过单词和基本句型复习的第一关，同时听背相应的对话内容，并形成竞争机制，好的小组给予适当的奖励。通过这个方法，能充分发挥学生学习的主动性，体现了他们学习的主体地位，使他们对知识的印象更深刻。
当然，在复习的最后阶段，对于重难点、易混淆、易出错的语言点, 还应多加复习指导和练习，再拿出来跟学生细嚼，让他们重点消化吸收。
四、复习中的细节
1、单词复习
A、按词汇表复习单词。
B、分类归类复习单词。
C、按相似单词复习。
2、动作短语的复习，短语与图匹配练习、听力练习。
3、句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子
(1)指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合
(2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子
五、复习的具体时间安排
1、书本复习——4课时，一个单元一个课时，主要是针对本单元的'重点难点的单词和句型进行归纳总结，并尝试听力与口语交际相互渗透。
2、练习测评——22课时，在这个阶段，我计划让学生做适量的书面表达和书卷式习题，然后尝试模拟考试的各种题型。在评议以往学生的错题时，多强调变式的思维方式，加入一些做题的小技巧。
3、串讲梳理——2课时，串联整本书的知识经脉，构建重点问题的整体框架，帮助学生梳理未理解的知识点，将这些错误的点与凌乱的片断整合成一套完整的知识体系，并进行综合测试。
紧张的复习工作即将全面展开，虽然计划的很全面，但复习过程中还得根据学生掌握的实际情况灵活调控，在接下来的复习过程中，我将力求以学生为主体，争取让每位学生都有不同程度的进步与提高，顺利完成本学期的学习任务，在期末考试中取得更好的成绩。
篇16：五年级英语期末复习计划
一、班级情况分析
五年级四个班有同学128人，大部分同学在平时的学习中能按时完成背诵、默写任务，所以复习起来也会得心应手，对于他们来说，复习是巩固完善的阶段。但是，也有小部分同学已经明显掉队，需要在复习中从头学起。
希望通过对本册知识点的系统复习，使每个学生理清脉络，掌握知识要点和规律，巩固基础知识，形成基本技能。同时，注重在总复习阶段拾遗补漏和培优补差。
二、复习内容
1、课文
（1） 同学能够正确拼写单词。
（2） 同学能够正确、流利地认读课文。
（3） 课文中的重点句同学能够达到四会 （即听、说、读、写），同学能够独立完成相关练习。
2、同学能够认读所学字母组合和辅音字母在单词中的发音。
3、指导同学阅读短文。
4 根据题型进行专项复习
三、课时安排
每一课时复习一课，6个 单元共安排18节课，最后两课时进行专项练习的复习。
四、复习策略
1、单词，词组的复习。
2、句子的复习句子是英语学习的重点，通过各种方法协助同学梳理学过的句子。
篇17：五年级英语期末复习计划
一、学生的学习情况及突出的问题
本年级女生学习英语的兴趣浓厚，大多数都能自觉进行学习，成绩比较理想。男生多数存在懒惰思想，造成英语学习较困难。因此，该年级女生的英语成绩优于男生。从平时测验可以看出学生听力能力强，语音、语法较弱，但是也有一批学生综合能力较强：如张静涵、张友斌、姜奎军等十名同学成绩稳定、基础知识掌握扎实，占全年级30;有部分学生基础知识掌握好，但运用能力欠缺，还存在着一些学生基础知识浮躁、基础能力弱，占全年级的25。从他们平时学习来看，都没有明确的学习目标、思想不求上进，懒惰，对于老师布置的作业不能认真、仔细完成，不去背诵单词。
针对以上分析的学情，在接下来的复习过程中，我准备以听、说、读、写为主要的形式，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容，通过对本册教材中知识点的复习与整理，加深学生对所学词汇、句型和语音知识的理解和记忆，帮助学生对所学知识进行归纳和总结，为孩子们形成系统知识体系的认知奠定较为坚实的基础。
二、具体目标与复习重点
1、通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，巩固本学期所学知识，同时提高自主复习、归纳单词词性的能力。
2、时态结构。一般现在时：主语+动词(原形)+其它
3、掌握日常交际用语及应答。
4、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
三、具体复习策略与阶段性措施
第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，按单元全册快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。
第二阶段进行横向复习，做到点面结合。根据各知识点的前后联系将散落于课本中的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。例如，我们复习Are these/ those..的一般疑问句时就可以和单数形式的Is this/ that对比起来学习，让学生通过问不同的物品体会单复数，再通过位置的不同区分它们的意思。
第三阶段的复习，有选择性的做一些练习题和模拟题，侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做笔试和听力题的要领。比如做听力题时，教学生利用空当时间先把每题的选项做比较，在听的时候可以事半功倍的找到相应答案。单项选择可以用排除法来做等等，通过分析和操练让学生掌握每题的做题技巧。
上复习课只是老师讲学生听效果并不理想，所以我准备在复习中采用小组合作制，每一小组选取一名组长负责，通过听写的方法先过单词和基本句型复习的第一关，同时听背相应的对话内容，并形成竞争机制，好的小组给予适当的奖励。通过这个方法，能充分发挥学生学习的主动性，体现了他们学习的主体地位，使他们对知识的印象更深刻。
当然，在复习的最后阶段，对于重难点、易混淆、易出错的语言点, 还应多加复习指导和练习，再拿出来跟学生细嚼，让他们重点消化吸收。
四、复习中的细节
1、单词复习
A、按词汇表复习单词。
B、分类归类复习单词。
C、按相似单词复习。
2、动作短语的复习，短语与图匹配练习、听力练习。
3、句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子
(1)指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合
(2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子
五、复习的具体时间安排
1、书本复习4课时，一个单元一个课时，主要是针对本单元的重点难点的单词和句型进行归纳总结，并尝试听力与口语交际相互渗透。
2、练习测评――22课时，在这个阶段，我计划让学生做适量的书面表达和书卷式习题，然后尝试模拟考试的各种题型。在评议以往学生的错题时，多强调变式的思维方式，加入一些做题的小技巧。
3、串讲梳理――2课时，串联整本书的知识经脉，构建重点问题的整体框架，帮助学生梳理未理解的知识点，将这些错误的点与凌乱的片断整合成一套完整的知识体系，并进行综合测试。
紧张的复习工作即将全面展开，虽然计划的很全面，但复习过程中还得根据学生掌握的实际情况灵活调控，在接下来的复习过程中，我将力求以学生为主体，争取让每位学生都有不同程度的进步与提高，顺利完成本学期的学习任务，在期末考试中取得更好的成绩。
篇18：五年级英语期末练习题
五年级英语期末练习题
PartIListening30%
Ⅰ.Listenandchoose(听录音，选出你听到的内容)8%
1.A./nem/B./nas/C./nz/
()2.A./w:/B./w:/C./we/
()3.A.litterB.letterC.little
()4.A.presentsB.parentsC.pairs
()5.A.favouriteB.futureC.furniture
()6.A.blowinggentlyB.blowingstronglyC.growingfast
()7.A.12℃B.20℃C.22℃
()8.A.Shanghaiwasasmallvillage.Notmanypeoplelivedhere.
B.Shanghaiwasasmalltown.Somepeoplecamehere.
C.Shanghaiisabigcity.Manypeoplelivehere.
Ⅱ.Listenandchoose.(听录音,选出正确的`应答句)6%
()1.A.Soundsfun.B.Thankyou.C.That’sallright.
()2.A.It’smineB.They’remine.C.Yes,they’remine.
()3.A.It’ssunny.B.Itwassunny.C.Itwillbesunny.
()4.A.WesinganddanceB.WedrawandpaintC.Weplayfootball
()5.A.Yes,itwasonthewall.B.Itwasonthewall.C.It’sonthewall.
()6.A.Doesyoursisteroftengotothecinema?
B.Isyoursistergoingtothecinemanow?
C.Didyoursistergotothecinemayesterday?
Ⅲ.Listenandchoose(听小对话，根据问题选出正确的答案)5%
()1.A.Ben’s.B.Jim’s.C.John’s.
()2.A.Listentothemusic.B.WatchTV.C.Playgames
()3.A.Sunny.B.Windy.C.Rainy.
()4.A.TotheCarMuseum.B.ToShanghaiHistoryMuseum.
C.TotheArtMuseum.
()5.A:￥20.B.￥40.C.￥60.
Ⅳ.Listenandwrite(听录音，填入所缺的单词)：6%
ItwasSundayyesterday.Itwasasunnyday.Thetemperaturewasthirty________.KittyandBenwereatthe__________Museum.Nowtheywereonthe________floor.Therearemanydifferentrobotsthere.Kittylikedthe‘PianoPrince’.Heisreally________.Hecanplaythepianoverywell.Benlikedthe‘OperaQueen’.Shecan_________BeijingOpera.Theylearntalotand__________agoodtime.
V.Listenandjudge(听短文判断，用“T”或“F”表示)5%
()1.HalloweenisaChineseholiday.
()2.HalloweencomesinNovember.
()3.PumpkinpiesandpumpkinbreadarethespecialfoodatHalloween.
()4.Manypeopleusuallyhave‘fancy-dress’partiesatHalloween.
()5.Childrenlikegoing‘trickortreating’inthemorning.
PartII.VocabularyandGrammar50%
Ⅰ.Copythesentences:(正确抄写下列句子,注意大小写及标点)5%
whenisthanksgivingkittyitsonthefourththursdayofnovember
___________________________________________________________________
Ⅱ.Lookandwrite(根据图意完成句子，每线一词)：6%
(1)(2)(3)(4)(5)(6)
1.I’mhungry.Howcangettothe_____________?
2.Thereisa___________inmystudy.Youcanseemanybooksinit.
3.Whichsubjectdoyoulike?Ilike____________.
4.Thereisheavyrainandastrongwindtoday.It’s____________today.
5.Thismanisbigandtall.Heisa______________.
6.___________aremyfavouritevegetable.
Ⅲ.Readandwrite(用所给单词适当形式填空)10%
1.Itisa_____________(rain)day.Itisraining___________(heavy)
2.Look!Alice____________(walk)herdoginthepark.Butthereisasign.
Itsays’Don’t__________(walk)dogshere’.
3.Thepictures________(be)onthewall.Nowthey______(be)onthetable.
4.Arethese_________(you)paints?No,__________(my)isinmybag.
5.Thissignmeans‘No___________(smoke).’
6.WherecanIseetherobots?Onthe_______________(two)floor.
Ⅳ.Choosethebestanswer(选择填空，把编号填在前面的括号内)：12%
()1.Bendoesn’tlikesinging.Idon’tlikeit___________.
A.andB.tooC.either
()2.Hereis____________.
A.afurnitureB.somefurnituresC.somefurniture
()3.Therobotscandance__________.
A.beautifulB.beautifullyC.good
()4.Don’twatchTV.It’stime_________.
A.tobedB.forbedC.gotobed
()5.Tomorrow________sunny.We_________aniceday.
A.willbe,willhaveB.will,haveC.willbe,have
()6.David_________tothecinemawithhisparentslastnight.
A.wentB.goesC.go
()7.Unhealthychildreneatalotof_________everyday.
A.vegetablesB.fruitC.sweetsandchocolate
()8.Myfather________doesanyexercise,becausehehasnotime.
A.oftenB.usuallyC.never
()9.Peopleoften___________atThanksgiving.
A.gotrick-or-treatingB.eatturkeyandpumpkinpies
C.goonegghunts
()10.TheLouvreMuseumis_____________.
A.ahistorymuseumB.anartmuseumC.acarmuseum
()11.Ourclassroomisonthefirstfloor._______isonthefourthfloor.
A.ItB.TheirC.Theirs
()12.Thetoybearis__________thebox.SoIcan’tseeit.
A.insideB.outsideC.infrontof
V.Rewritethesentences.(按要求改写句子)12%
1.Don’tpicktheflowers(换一种说法，意思不变。)
______________________________________________________________________
2.Theyplantedsometreesinspring(划线提问)
______________________________________________________________________
3.Itwascloudyyesterday(划线提问)
______________________________________________________________________
4.Thefirstclassstarsateighto’clock.(改成一般疑问句)
______________________________________________________________________
5.ThiscoolbicycleisDanny’s.(划线提问)
______________________________________________________________________
6.tomorrow,will,wind,we,a,have,strong(连词成句)
______________________________________________________________________
VI.Thinkandwrite(读一读，用适当的单词填空，使句子完整，首字母已给)：5%
1.Therearesomec_________onthesofa.Theyaresoft.Theymakemecomfortable.
2.Thereisam___________onthewall.Lookintoit.Icanseemyself.
3.Wecangetintotheparkthroughthee_____________.
4.ChildrenoftengoonanegghuntatE_________.
5.Itwasabrownc___________.Nowitisabeautifulbutterfly.Itcanfly.
PartⅢReadingandWriting20%
I.Completethedialogue:(读一读，完成对话，把字母代号写在横线上)5%
A.Whenandwhereshallwemeet?
B.Wecangettherebyunderground.
C.Whatareyoudoingnow?D.Canyougowithme?
E.Ilikebest.F.Wouldyouliketoseeabookshow?
Kitty:Hello,Peter.(1)
Peter:I’mreadingastorybook.
Kitty:Whichbookdoyoulikebest?
Peter:(2)
Kitty:(3)
Peter:Great.
Kitty:ThereisabookshowinShanghaiLibrarytomorrow.
Peter:Oh,Isee.Howcanwegetthere?
Kitty:(4)
Peter:(5)
Kitty:Let’smeetatmyhomeateighto’clocktomorrow.
Peter:Allright.
Ⅱ.Readandchoose(阅读短文，选择最恰当的答案，把字母代号写在前面的括号内)5%
Bothpeopleandinsectsareanimals.Butinsectsdon’thavebonesintheirbodies.Theyhavehardshells.Insectsaredifferentfromotheranimalsbecausetheyhavesixlegs.Manyinsectshavewings.Someinsectslivealone.Othersliveinbiggroups.Beesandantsliveingroups.Theyliveinbigfamiliesandtheyhavemanydifferentroomsintheirnests.Insectsliveindryplacesjustabouteverywhere.Inhotplaces,insectsareeverywhereyousee.Afewinsects,butnottoomanyliveinoceans.Inverycoldplaces,liketheNorthPole(北极)，theyliveinthefur(皮毛)ofpolarbears(北极熊)andotherwarmanimals.Quitealotofinsectsliveinsmallriversandlakes.
()1.Insectsdon’thave___________.
A.bonesB.wingsC.ahardshell
()2.Insectshave____________legs.
A.twoB.fourC.six
()3.___________liveingroups.
A.BeesB.AntsC.BothAandB
()4.Afewinsectslivein___________.
A.oceansB.riversC.lakes
()5.IntheNorthPole,insectslive_____________.
A.everywhereB.inoceansC.inthefurofpolarbears
Ⅲ.Readandanswerthequestion.(阅读短文,完整回答问题)5%
BillandSuearebrotherandsister.Theyarebothstudents.Oneday,theywenttothepetshopandsawsomenicerabbits.Theylovedtherabbitsverymuch,buttheyhadnomoneytobuythem.Suehadagoodidea.SheandBillhelpedtheirfatherpickapplesinthegardeneverySaturdayandSunday.Sotheirfathergavethemsomemoney.
TodaySueandBillgotothepetshopagain.Eachofthembuysarabbit.Sue’srabbitiswhiteandBill’srabbitisblack.TheycalltheblackrabbitBunnyandthewhiteoneJudy.Theylikethemverymuch.
1.Whatdidthechildrenseeinthepetshop?_______________________
2.Didthechildrenhavemoneytobuyrabbits?_______________________
3.Whatdidthechildrenhelptheirfatherdo?_________________________
4.Howmanyrabbitsdothechildrenbuy?___________________________
5.WhichrabbitisBill’s?_________________________________________
Ⅳ.Writing(请补充完整题目，并以此为题写短文，可以写写场所、人物的变化等。要求意思连贯，语句通顺，短文不少于40个单词，不少于3种句型。)5%
Changesabout________________
篇19：五年级英语期末复习计划
一、班级情况分析
五年级有学生37人，一部分学生学习态度比较端正，平时上课积极开动脑筋、作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成背诵、默写任务，能跟着老师的节奏进行复习。但还有一部分同学，比较懒惰，不花时间背诵，朗读，单词默不出，句子不会写。对于他们只能是从最基本的单词，句子着手。
二、复习目标
通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型，能灵活地运用所学知识。通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。
三、复习内容
1、单词，词组的复习
A按词性归类复习单词
B按所含元音及字母组合归类复习单词。
C 按词汇表复习单词。
2．句子的复习
（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。
（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子。
3、课文的复习。
(1) 学生能够正确拼写let’s learn课后单词
(2) 学生能够正确、流利地认读let’s talk课文
(3) Read and Write 中的重点句学生能够达到四会 (即听、说、读、写)
4、音标的复习。
学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音，并掌握其规律。例如: ea, ee,ou??
5、指导学生阅读短文，并培养其阅读技巧和方法。
6、作文的复习：针对每一单元的重难点及话题进行循序渐进的操练。对基础差的学生要求先读背范文，并进行单独辅导。
7、专向训练
词组归类练习，连词成句归类练习，相应形式归类练习，选择归类练习（针对各单元的难点），阅读短文强化训练，看图完成对话练习等，语音练习分解在各归类练习中，语音是难点，通过每天的训练让学生学会拆分的方法。
四、具体措施
1、把好全体学生的单词关，每个学生都必须能准确认读出所学重点单词。
2、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。
3、设计不同类型的题型，训练学生的审题能力。
4、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导。
5、开展“一帮一”活动，让中下生的成绩尽可能地提高。
五、注意事项
1、注意因材施教，采用分层教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对基础差的同学，重点放在基础知识的复习上，对于一些尖子生，重点放在能力的培养和综合知识的运用上。
2、及时表扬和鼓励学生，让他们恢复学习的自信心。
六、课时安排
十个课时，前面三课时每一课时复习两个单元，最后七课时进行专项练习及综合性练习的复习。
Unit 1 What’s he like?
一、重点词汇
听、说、读、写描述人的体貌特征及性格特点的形容词：old, young, funny, kind, strict, polite, hard-working, helpful, clever,shy，并能在交际
中运用。
二、重要句型
听、说、读、写以下句型，能够运用这些句型询问并介绍学校里老师的情况。
（1）——Is he young？
——No, he isn’t．
（2）——What’s she like？
——She’s kind．
三、 语言要点
What’s she like？句中like为介词，意思为“像??”，整句意思为“她什么样？”
Unit 2 My week
一、 重点词汇
听、说、读、写单词：Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，Saturday，Sunday；weekend, wash, watch, do, read, play.词组：do homework，watch TV，read books , play football, wash my clothes，并能在交际中运用。
二、 重要句型
听、说、读、写以下句型，简单描述一周内的学习课程及个人周末的安排：
（1）——What day is it today？
——It’s Wednesday．
（2）——What do you have on Thursdays？
——I have maths, English and music．
（3）——What do you do on Saturdays？
——I watch TV on Saturdays．What about you? ——I do my homework．
（4）——Do you often read books in this park?
——No, I don’t.
三、语言要点
（1）注意单词Tuesday和Thursday发音与书写的区别。
（2）What day is it today？这一句型表示今天星期几。还可以用句型What day is today？来表示。
（3）“做家庭作业”译为do homework或do one’s homework均可。
Unit 3 What would you like?
一、重点词汇
听、说、读、写有关食物的单词和描述味道的词语：sandwich, salad, hamburger, ice cream, tea, fresh，healthy，delicious, hot ,sweet，并能在实际情景中运用。
二、重要句型
听、说、读、写以下句型，能够运用这些句型询问对方想吃什么，或最喜欢的食物是什么，并做相应回答。
（1）——What would you like to eat?
——A sandwich, please.
（2）——What would you like to drink?
——I’d like some water.
（3）——What’s your favourite food?
——Noodles. They’re delicious.
三、语言要点
（1）正确区别以下两句的不同含义并回答：“What would you like to eat ?”和“What would you like to drink?”
(2)了解名词的单复数形式。
篇20：五年级英语期末复习计划
龙凤区五小 王玉萌
本学期的五年级英语教学工作已经进入了尾声阶段，老师、同学们都投入了紧张的复习工作，对于每个年级的老师和学生来说，这是最繁忙的季节。复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生顺利完成本学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下良好的基础。因此对于老师和学生来说，最后总复习显得尤为重要， 在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂，使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味，复习应从学生实际出发，要因地制宜，因材施教，有的放矢。
一、复习目标
1.认读一些简单的音标，并且按照要求背诵和认读一些单词，能完成单词默写，分类的练习。
2.认读教材中出现的一些词组的用法，能完成英汉互译的习题。
3.掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识；能够区分教材中出现的句型，运用翻译补充所学句子。
4.能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。
5.能够根据每个单元的主题独立完成一篇小作文。
二、复习内容及要点
1.单词，单词是英语的基础和复习的重点。
1）按词性归类复习单词。
2）按词汇表复习单词。
2.词组。词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础，把词组归类，分类掌握。
3.句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。
1)指导学生在语境中复习句子。
2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。
3)指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。
4.阅读。阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。
三、复习方法及原则
1.加强单词的朗读和默写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己最大能力过好单词关。 将词组复习与单词分类复习相联系。把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理安排复习内容，提高学生整体运用知识的能力。。
2.以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生朗读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力，听说读写要有机结合，才能相辅相成。学生基础差，见过的英语习题比较少，因此要从习题入手，让学生尽可能的做出比较多的习题，这样在初次考试中不至于束手无策。
3.注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。我们有些学生对学习英语缺乏一定的兴趣，所以要选择适当的形式和内容，控制好内容的难度，要学生获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到紧张的复习中，并在复习中获得进步。
4.注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。学生两极分化想象严重，那么对不同层次的学生就要提出不同的要求，对于成绩较差的学生复习重点放在单词，句型等基础知识上。
5.注意做好学生的心理调试工作，让学生在平静宽松的氛围中进行有序的复习，较好的完成任务。对于没有投入到复习的学生来说要给于适当的压力。
总之，紧张的复习工作已经全面展开，我们要以学生为主体，以求从实际出发，让所有的学生都获得一定的提高和进步，不但在考试中取得好成绩，也为以后的学习打下坚实的基础。
篇21：五年级英语期末复习计划
一、 指导思想。
以《英语课程标准》为指导，有目的、有计划地备好复习课，上好每一节复习课，帮助学生进行全面系统归纳，分类复习，认真辅导学生，打下扎实的基础，为今后学习作好铺垫。通过复习，巩固基础知识，培养交际运用能力，进一步激发和保持学生学习英语的兴趣，培养良好的听、说、读、写、译等良好的学习习惯，让学生享受愉快的英语学习。
二、复习目标。
为了全面提高学生的英语素质和能力，使学生理清脉络，掌握知识要点和规律，巩固基础知识，形成基本技能，以便更好地将所领会的知识转化为自身能力, 使尖子生能在原有基础上更上一层楼；为使后进生能掌握最基础的英语知识，能对一学年（整本书）来所学的知识有一个系统的整理，使他们学有方向，学有目标，特制订本复习计划。同时，注重在总复习阶段温故知新、拾遗补漏和培优补差“三”管齐下。
三、复习重点。
（一）单词。单词是学习英语的基础，针对目前学生中存在的基础差，习惯差的现状，根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律，我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。1.按词性归类复习单词。2.按词汇表复习单词。
（二）词组。本册的八个单元有许多比较重要的词组。我准备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习的同时一起复习词组让学生在复习的同时掌握词组构成的规律。
（三）句子。句子是学习英语的重点。本册我从四会的句子出发，让学生能掌握多少是多少，尤其是后进生，降低要求，掌握简单的句子。具体如下：指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合；根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识；指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。
（四）阅读。五年级的阅读很重要，阅读短文能让学生全面运用所学知识，而且在考试中占有一定量的分值比例，因此指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节，总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。
四、复习过程。
第一阶段（课文、单词、词组、句型）按单元复习
从Unit5开始复习，上课首先通过默写等形式默写5-8单元单词、词组、句子等，接着是梳理课文，由于学生自觉性教差，回家的口头作业很多学生不能完成，所以课上提供时间给学生读，此时要求学生中英文对照读。接着是梳理每个单元出现的难点、重点。
第二阶段，按题型综合复习
综合各种考试卷：词组归类练习，连词成句归类练习，相应形式归类练习，选择归类练习（针对各单元的难点），交际用语配对归类联系，阅读短文强化训练，看图完成对话练习等，语音练习分解在各归类练习中，语音是难点，通过每天的训练让学生学会拆分的方法。
第三阶段，综合模拟练习
根据学生的情况出两张综合练习卷，提供给学生一个模拟实战的机会，并根据考试情况及时巩固学生某些语言点或者练习上的不足，迎接考试！
这期间主要是补差工作，本年级英语学习中两极分化特严重，因此根据这个情况，复习期间我们进行因材施教，特殊情况采取特殊复习的方法，主要抓后进生的单词、词组、句子的过关情况以及课文的认读，一些语法知识让他们记会做题的方法，出一些相对比较简单的题目。让他们体会成功的快乐，并对考试充满信心。
五、学生状况分析。
1.大部分学生对学习英语有兴趣；2.学生两极分化现象较严重,五年级这种状况较明显；
3.大部分学生对单词掌握较好,但也要巩固；4.部分孩子对四会内容记忆单词、句子有困难。
六、相应措施。
1.通过各种方式,改进教学环节,提高教学效果,不但要活跃课堂气氛,而且要活跃学生思维。
2.发挥小干部、优生的学习带头的`作用,鼓励互帮互助共同进步,尽力减小学生间的差距。
3.充分利用个单元卷子（A、B）,采用填空、翻译、听写等形式帮助学生记忆单词。
4.精讲容易做错的题目，多读多背。再复习重点，迎接考试。
5.最后争取家长和我们积极配合，紧抓孩子每天作业，争取最后的胜利。
七、复习重难点。
1、5-8单元单词、词组、句子的掌握以及灵活运用。
2、重要题型的做题方法等。词组归类练习，连词成句归类练习，相应形式归类练习，选择归类练习，交际用语配对归类联系，阅读短文强化训练，看图完成对话练习等。
七、课时安排。
第一课时 复习第五单元v
第二课时 复习第六单元
第三课时 复习第七、八单元
第四课时 综合复习各种题型
第五课时 模拟测试
篇22：五年级英语期末复习计划
学情分析
在本学期的学习过程中，五（3）班的学生在英语学科上两极分化特别严重。根据这个情况，在复习期间要因材施教。根据不同学生各自的知识的掌握情况，设立不同的目标，制定不同的复习计划。学得比较好的如王子尧、刘宇航，他们基础知识掌握得比较劳靠，但是在某些方面还有薄弱的。对于他们要有针对性地复习，侧重语法难点、辨音题还有阅读理解的训练。而对于戴佳、冷昱宁这类比较差的学生，则主要抓他们基础单词、词组、句子的过关以及课文的认读，仔细讲解语法知识让他们记住做题的方法，复习过程中做一些相对比较基础的题目。 复习目标
通过复习帮助学生梳理、总结本学期所学的学习内容，使他们通过复习各有所得,把所学内容连贯起来，使知识得到系统的巩固、充实，提高综合运用英语的能力，为后继英语学习打好基础。对于本班成绩较好的学生，努力使他们能考到90分以上，成绩较差的争取能及格。 重难点
（1）掌握元音字母的发音规律，解决常见的字母组合的发音规律。形式为读，思，归纳，强化和练习。
（2）时态方面：
一般现在时态概念：表示经常发生的或习惯性的动作或目前的状态。标志词有usually,often,sometimes,ect.规律：一般用动词原形，当主语为第三人称单数的一般现在时(he, she, it, my brother, my sister, a dog, ect.)，动词要加s , es .我们五年级学习的主要是like和have的用法。 现在进行时态概念：表示说话时正在发生或进行着的动作。 规律：be + 动词 ing 形式． 标志性的单词：look , now , listen如：Listen , the boy is singing in the classroom..
（3）介词结合实例讲解，练习，巩固。
（4）阅读进行阅读练习的方法指导并结合阅读材料训练。
时间安排
12.22-12.23 复习U1-U2四会单词词组，围绕 There be句型进行讲解，包括他的的肯定句、否定句、疑问句以及对句中特定成分提问。期间默写一次，完成两次随堂练习。 12.24 完成提优密卷——期末复习词汇训练。
12.25 默写U1-U2单词短语，复习U3四会单词词组，讲解Can 结构的肯定句、否定句、一般疑问句；can +动词原形。
12.26 默写U3单词短语，复习U4四会单词词组，重点复习Like结构的句型：like +名词复数；like +动词ing形式。
12.28 完成 提优密卷——期末复习句子训练，下午评讲词汇训练和句子训练这两份讲义。 12.30 复习U6四会单词词组，回顾现在进行时的用法，完成随堂练习。
12.31 默写U6单词短语，复习U7四会单词词组，讲解现在进行时的一般疑问形式及其回答，完成随堂练习。
1.1 默写U7单词短语，复习U8动词三单，重点区分have/has, do/does，完成随堂练习。
1.2 完成 提优密卷——期末复习口语交际训练。
1.4 完成 提优密卷——期末复习阅读训练，下午评讲之前的两份讲义。
1.6 复习U9四会单词词组，回顾what shape is… show us how to… don’t forget to… 等几个句型，完成随堂练习。
1.7 默写U1-U9重点单词短语，完成、讲解辨音题专项训练。针对学生薄弱环节再次强化讲解。
1.8 完成期末综合检测A卷
1.9 讲解期末综合检测A卷
1.11 完成期末综合检测B卷，下午讲解期末综合检测B卷
1.13 默写U1-U9重点单词短语，完成、讲解句型转换的专项训练
1.14 听力训练。
1.15 归纳错题，自由复习。
篇23：五年级英语期末总结
回顾这学年来的工作，本人积极投身于教育事业，服从领导分工。本学年担任本校的三年级英语教学工作，一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。 下面是本人的教学经验及体会：
一、政治思想方面
我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加政治学习，并做好笔记。在教学的过程中了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。
二、教育教学方面
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我注重组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，每节课努力创设一个情境，同学生在课堂上同游戏，同歌唱。
热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和
差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
积极参与讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学期积极参加学校组织的开放课活动，在电教室共授课四次，每次都认真对待，通过参与这个活动，使我有了很大的进步。同时，积极与由老师搞好一次英语课堂教学研讨课，在此次活动中，我增加了自信，使我更有信心对待我的课堂教学，我不是弱者!实力是靠打出来的，不是靠说出来的。
三、继续教育学习方面
本学期我校的继续教育工作开展的扎扎实实，有实效。我能认真学习有关书籍，做好笔记。
四、组长工作
本学期我们全体专科教师都聚集到一起，大家在平时，能够互帮互助，主动搞好办公室的卫生，做到了不用安排，人人主动的好局面，真的像个大家庭，在这里我们都感受到了温暖。我坚信，岁月能使人变老的是年龄，是外表，但永远不能改变的是你的心灵。只要你有一颗朝气蓬勃，积极向上的心，你的工作，你的生活永远都会充满阳光。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生。我无愧于我心，我无悔于我选择的事业。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
篇24：五年级英语期末总结
一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现对一年来的工作进行个人总结。
一、思想品德方面：
在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名小学英语教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提升来提高自己的教育教学能力。使自己不断成长，为社会培养出优秀的人才。
二、教育教学方面：
本学期我任教六(6)班、六(7)班、二(6)班、二(7)班的英语，同时肩负六(6)班配班工作。在工作中我能严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。 工作中我能做到：1、尊重学生、爱护学生2、 认真备课、认真教研3、规范作业，做到数量少高质量。
一份耕耘，一份收获;经过自已的不懈努力，本学期取得了较优异的成绩。论文获得南京市教科研三等奖;所任教的班在阶段测试中取得优异成绩。本人辅导的多名学生在外研社英语大赛中获得二、三等奖，本人也因此获南京市优秀指导教师奖。
三.遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名党员教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
希望在今后的教育教学工作中能够继续学习，不断成长，为教育事业贡献自己的光和热。
五年级英语期末总结
篇25：五年级期末英语测试题
五年级期末英语测试题
一、听句子，选出句子中所包含的单词。（10分）
（ ）1. A. house B. road C. building D. city
（ ）2. A. flower B. path C. park D. lake
（ ）3. A. mirror B. closet C. curtain D. trash bin
（ ）4. A. bedroom B. kitchen C. bathroom D. living room
（ ）5. A. cabbage B. mutton C. potato D. eggplant
二、听句子，判断下面的图形是否与句子内容一致，一致的在括号内写“T”，不一致的写“F”。（10分）
1. . 2. 3. 4. 5.
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
三、听录音，选出你所听到的句子的最佳应答，把答案填在括号里。（10分）
（ ）1、A. I’d like some beef . B. I have chicken and fish.
（ ）2、A. No, they aren’t. B. No, there aren’t.
（ ）3、A. We have P.E and art. B. I like P.E and art.
（ ）4、A. It’s behind you. B. They’re behind you.
（ ）5、A. It’s Sunny. B. It’s Sunday.
笔试部分（70分）
四、恰当分析，合理连线。（15分）
1.My mother’s sister A. grandmother
2.My father’s brother B . aunt
3.My father’s father C. grandfather
4.My mother’s mother D . uncle
5.younger E. shorter
6.taller F. smaller
7.biger G. older
8.play ping-pong H. 踢足球
9.play basketball I. 打乒乓球
10.play football J. 打篮球
11. China Ottawa
12. U.K. Washington D.C
13. Canada Beijing
14. U.S London
15.Australia Canberra
五、找出画线部分读音与其他单词不同的一项。（5分）
（ ）1. A. short B. work C. horse D. fork
（ ）2. A. doctor B. forest C. visitor D. actor
（ ）3. A. whose B. where C. who D. whom
（ ）4. A. table B. make C. baby D. wash
（ ）5. A. Sunday B. computer C. funny D. just
六、单项选择，请将正确选项字母标号填写在题前括号内。（10分）
( )1. I ______ aunts and uncles.
a. has b. have c. having
( )2. Aunt Wang ______ my mother’s sister
a. are b. am c. is
( )3. _______ name is Jing.
a. She b .her c. Her
( )4. Aunt Wei Ping is my _____ wife.
a. uncles b. uncles’ c. uncle’s
( )5.How does your mother is go to work？
a. She eats lunch. b. she goes to work by bus. c. She goes to work in the morning.
( )6. Is she _____ bus driver.
a. an b. a c. some
( )7.My uncle _______ to work.
a. drive b. driver c. drives
( )8. What do they like ___________.
a. to do b. do c. dos d. does
( )9.____________is it? It is 5 o’clock.
a. What b. Where c. Whose d. What time
( )10.___________book is it? It is mine .
a. What b. Where c. Whose d. What time
( )11.___________is my pen? It ‘s on the desk..
a. What b. Where c. Whose d. What time
（ ）12.______________is this? It’s a pencil .
a. What b. Where c. Whose d. What time
( )13.Do they _________?
a. works b. working c. work
（ ）14.North points __________on the map.
a. up b. down c. left d. right
( )15. I live __________ China.
a. in b. at c. of d. on
七、用括号中所给单词的适当形式填空。（5分）
1. They’re _________ (health) for me.
2. Watermelon is_________(I) favourite fruit.
3. The hamburger is________(taste).
4. The noodles are too _________ (salt)
5. ________ (There is缩写形式) a table in the room.
八、为问句找答语，把正确的答句的`字母标号写在相应问句前的括号内。（10分）
( ) 1. What classes do you have on Mondays? A. Yes, he is.
( ) 2. Is there a road near the river? B. Chicken.
( ) 3. What can you do, Mike? C. We have P.E. and music.
( ) 4. Is your teacher strict? D. Yes, there is.
( ) 5. What's your favourite food? E. I can clean the bedroom.
九、选择与图画相符的句子，并将图片的字母标号填到相对应的句子前面括号内。（10分）
( ) 1. I often read books at home.
( ) 2. The young lady is our principal. She's kind.
( ) 3. This is a picture of my room.
( ) 4. It's a beautiful nature park. There is a lake and a forest.
( ) 5. Chen Jie can put away the clothes.
十、选择正确的英语句子，将答案填在提前括号中。（10分）
( ) 1.当你想尝试做一件事情时，可以说：_______
A.I can try it. B. I’d like to have a try.
( ) 2.如果你的朋友在家能干很多家务活，可以对他/她说：_______
A. I’m helpful. B. You are helpful.
( ) 3.当你问谁会用电脑时，可以说：_______
A. Who can use the computer? B. What can use the computer?
( ) 4.某事听起来不错，可以说：_______
A. That listens good. B. That sounds good.
( ) 5.“明天是星期三。”可以说：_______
A. Today is Wednesday. B. Tomorrow is Wednesday.
十一、阅读短文，判断下列语句的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。（10分）
Hello! My name is Tom. I like English very much. My favourite food is beef, eggplant and tofu. I’m very helpful at home. I can do the dishes, set the table and water the flowers. Today is Saturday. I often read books, do my homework and watch TV on Saturdays. What do you do on weekends?
My home is near a river. There are some mountains behind my house. There is a road in front of my house. You can see two bridges over the river. I like my home.
( ) 1. Tom likes beef, eggplant and tofu.
( ) 2. Tom can sweep the floor.
( ) 3. Tom often waters the flowers on Saturdays.
( ) 4. There are some mountains in front of Tom’s house.
( ) 5. There are two bridges over the river.
★ 复习计划表
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