一年级作文我的一家怎么写（集锦20篇）由网友“无衣”投稿提供，以下是小编为大家准备的一年级作文我的一家怎么写，希望对大家有帮助。
篇1：小学作文我的一家一年级
我有一个温馨幸福的家庭。爸爸、妈妈、奶奶和我是这个家庭的成员。
我的爸爸和妈妈是玉林第一中学的高中老师，他们晚上一下班时总要去球馆打球，不到二十点绝不回家。妈妈最不肯白做事情，每次去打球都要用我的望远镜来看球馆的灯亮不亮，亮就去打球，不亮就在家用手机上QQ聊天。这就是我的妈妈。
爸爸每天都忙这忙那的，一会儿复习英语，一会儿又写物理题。就连吃饭都要加快速度。争取多点时间来做他的事。他一有空就看电视、玩他那几条小鱼儿。有空的时间少得可怜呀!
我的奶奶人老了。皮都粘不住肉了，软塌塌的，所以看起来有点胖。你别看她有点胖，她做起活来可麻利了：洗衣服、扛水、煮饭炒菜、拖地、扫地、买菜。每一件事都做得特别好，还经常陪我玩儿、跟我一起锻炼、试图教我写作业。
我嘛，有点儿懒，一些暑假寒假作业就连最后一天还在写作业。我也有勤的时候。这个寒假第一天时我就写了五页数学和五页语文，晚上再读十几分钟的英语。我平时喜欢开国际玩笑，大家听了我的笑话后，都笑得合不拢嘴，抱着肚子，笑出眼泪了。
这就是我的一家!
篇2：小学作文我的一家一年级
我有一个温暖的家。家里有爸爸、妈妈、外公、外婆和我。
爸爸工作很忙，但一到周末他就会睡到10点。真是一个可爱的“大懒虫”。
妈妈有一个小小的脸蛋，留了一头乌黑的卷卷头，特别漂亮又很温柔。
我的外公、外婆和蔼可亲。外公爱好厨艺，他是我们家的厨师，天天为我做可口的饭菜。外婆很关心我，每天送我上学，接我放学，一回到家里就陪我写作业。我在外婆、外公的照顾下，长成了一个大胖子。我平时喜欢跑步、踢足球、下棋。
我的家温暖又和睦，我爱我的家人。
篇3：一年级关于幸福的作文：我的一家
我的家有爸爸、妈妈、我和弟弟。弟弟很可爱，他长得白白嫩嫩的，眼睛大大的，像两颗大大的葡萄。他笑起来的时候最惹人爱!我很聪明。爸爸说：“我们家里有两个宝，合在一起就是‘好’!”我笑呵呵地对爸爸说：“爸爸妈妈很勤劳，我们一家过得好!”今年过年，妈妈买了一幅对联，是“门迎八方富贵财 户纳四季平安福”，妈妈告诉我这幅对联贴在门口，来年能给我们家带来平安和幸福。听了这话，我心里很高兴，每天一到门口，我就会响亮地把对联读一遍。
我的一家很幸福。我爱我的一家。
广西河池市金城江区实验小学一(2)班 赵祥杏
指导教师：蓝妮
本文作者：赵祥杏(公众号： 北京文鑫作文)
篇4：第一册我儿子一家初中一年级
第一册我儿子一家初中一年级
知识目标：
1．掌握下列字的音、形：
一摞书 窥见 颓然应声 谐音 面面相觑 告诫 磨蹭
忙不迭 干涩 守株待兔 鸡毛蒜皮 鼾声
掌握下列词语的意思：
窥见 谐音 面面相觑 磨蹭 唏嘘 守株待兔 居高临下
2．记叙的人称：
叙述人从不同角度，对作品中的人物所设的称呼称为人称。如果叙述人是作品中的人物，他是以当事人的身份来叙述的，就叫做“第一人称”（“我”、“我们”）。本文从题目看便知是从第一人称角度记叙的。采用第一人称叙述便于直接表情达意，使读者感到亲切自然、真实可信。
本文题目中的“我”与文章中的“我”不是指同一个人。题目?quot;我“指作者，而文章中”我“指的是作者的儿子。
能力目标：
1.整体感知课文，学习本文独特的叙事角度。
2.理解本文细节描写的作用。本文没有完成的故事情节，所写的都是一些生活细节，但选材典型，富有表现力，使妈妈、爸爸、”我“几个人物形象栩栩如生，跃然纸上。
3.品味文章生动、活泼、风趣、口语化的语言特点。
4.继续培养朗读能力。
情感目标：
理解本文一些句子的情味，进而领悟作者家庭生活中的民主、和谐、快乐的氛围和情趣，培养学生热爱自己的家庭、关心家人的美好感情。
教学建议
一、主题思想：
作者运用错位的方法，从儿子的视角，运用生动、风趣的语言，描写了自己一家人，表现了作者家庭生活中的民主、和谐、快乐、幸福的氛围和情趣。
二、结构内容
第一部分（l－4）：”我“的孕育、出生、命名。
①妈妈怀孕时反应重，爱看惊险小说，爱同小朋友玩，喜欢小孩；②取名字。
第二部分（5－13）：”我“从小成长的家庭”德育“背景，即家庭对”我“的影响和教育
①妈妈嘱咐我不要说自己是舒婷的儿子，教育我不能有优越感；②文学陶治；③生活习惯的培养；④待客之道；⑤家庭成员的和睦相处。
第三部分（14－18）：母子深情：妈妈爱”我“，”我“也爱妈妈。
三、如何体会第一人称的好处
本文作者是舒婷，但文章却是让”儿子“作第一人称，这种写法比较特别。作者为什么要这样安排?在授课过程中要启发学生认真思索，如果把”儿子“换成第二人称。”妈妈“(作者)换成第一人称，其效果会如何?可先让学生针对某些段落尝试转换，体味效果与原来的不同之处，再理解让”儿子“作第一人称的好处。
四、通过概括段意理解课文内容
”划分段落“就是分别合并那些内容集中的自然段，把整个文章分成几个部分。分段可以按照①时间顺序、②事情发展的顺序、③总分顺序、④空间顺序、⑤主次顺序以及⑥事物各个方面的顺序进行划分。划分段落没有固定的方法，也没有绝对的标准，但必须”合理“。划分段落层次时，要注意那些显示上下文关系的语言标志，如关联词语、过渡句、过渡段等。
精读一段文字，要能够用一两句话说出它的大致意思，这叫做”概括段意“。可以用中心句概括；可以串联中心词概括；也可以用自己的话概括。有的段，作者已经把段意浓缩在一两句话里了，这种提示段意的句子称作”中心句“。中心句经常放在段首，也有放在段中或段尾的。为了合乎概括段意的要求，有时需要对画出来的中心句作一些改动。如果精读的`是一段记事的文字，段中含有中心句的情况比较少见，一般要循着”什么时间、什么地点、谁、做了什么事“这样的思路，用自己的话来概括段意。
五、导语设计两则
1.俄国作家托尔斯泰说:幸福的家庭是相似的,不幸的家庭却各有各的不幸,你觉得自己的家庭幸福吗?请二位同学描述一下自己家庭成员之间相处的情况.今天我们就一起去一个幸福的家庭去坐一坐。（作者简介略）近年来，舒婷的散文也颇受人们关注，今天我们要学的《我儿子一家》就是其佳作之一。
2.舒婷，原名龚佩瑜，1952年生，福建厦门市人。1969年到闽西山区插队，后当工人。1981年调福建文联工作。出版的诗集有《双桅船》、《会唱歌的鸢花》、《舒婷顾城抒情诗选》，其中《双桅船》获全国第一届新诗诗集优秀奖，奠定了她?quot;废俄诗”的身份人主诗坛的地位。她的诗有典型的浪漫主义风格，有美丽隽永的意象。近年来，她的散文也颇受人们关注，今天我们要学的《我儿子一家》就是其佳作之一。
教学设计示例
重点：
1.体味理解“散”的材料通过“线”(散文的“神”，即散文的主题)有机组合的方法。
2.认真把握本文的线索。
3.学习本文生动、风趣、口语化的语言。
难点：
本文“人称错位”的写法和作用。
教学过程：
1.请学生自由朗读课文(5分钟)，并概括回答：本文共写了几件事?(用几个字或一句话概括)
2.讨论哪些是详写?为什么要详写?
提示：(1)妈妈坐月子；(2)熄灯前与熄灯后；(3)“学玩”；(4)爸爸的鼾声是详写。这
些之所以详写，是因为最能突出表现主题。
3.速读课文(两分钟)回答：
(1)写的是哪一类的事?这些事有哪些共同特点?从文中哪些地方看得起来?请学生结合课文具体内容举例说明。
提示：本文写的都是家庭生活琐事。这些事的共同特点是：充满情趣。反映了“我”的
家庭生活和谐的情趣。（具体事例略。）
(2) 由(1)可以看出，这篇散文的“散”的材料，是通过一个什么线索贯患起来的?（参见教材分析～文章思路）
(3) 想一想，除了“情趣”这条主线之外，还有没有另外一条线索，这篇文章记述的事件是谁观察到的?这是否有助于找到另外一条线索?
提示：这篇文章的所有事件都是在“我”成长的过程中发生的，是“我”的亲闻亲见。所以“所闻所见”应是文章的另一条线索。正是由于我的亲闻亲见，才使事件那样生动，真实可信。
(4)“所闻所见”这条线索对于有机地组织材料有什么作用?
提示：文章作者“剪辑”了十多个家庭生活“镜头”这些镜头都相对独立，作者在写作时有时，有时也没有着意安排材料与材料之间的过渡。但我们读来并无割裂之感，而是很自然，很顺畅。这除了“情趣”主线的贯串作用外，“所闻所见”这条线索也起了重要作用。因为每件事都是通过“我”发生的，我是第一“证人”，所以真实可售。无论讲哪一件事，都无需着意过渡。
4.这篇文章语言有什么特点?请学生结合课文举例，并稍加分析说明。
提示：因为文章以一个五岁孩子的眼光和身份写的，所以口语化，天真、生动、活泼、新颖是其重要特点。这是用孩子的眼光看世界，当然这个世界就是清新的，美好的，纯真无邪的，而又天真有趣的。（具体事例略）
5.文章作者是舒婷，儿子却成了第一人称，作者这样安排有什么好处?（教学难点：人称错位） 如果把人称改一改，让作者(文中的妈妈)做第一人称，儿子做第二人称，效果会如何?试改文章第3段，把改前与改后的表达效果比较一下，看哪一个更好。（让学生改写第三段，然后进行比较）
提示：这样安排便于把文章写得生动有趣。因为孩子的眼光和笔法与成年人存在很大不同，孩子有孩子的特点和优势，作者正是巧妙地利用了这一特点和优势，使得文章生动、活泼、天真、风趣。
6.归纳总结。
①文章线索 ②文章主题 ③文章语言特点 ④文章人称的妙换。
提示：让学生归纳，不再赘述。
手段
阅读方法的训练与朗读相结合
设计思想
本文的语言特点要通过多读来体会，而多读也应是讲授本节课的主线。在讨论过程中，要求学生紧紧扣住原文，表述自己的观点时要从课文出发，尽量读原文，然后做点分析。这样，既能练习朗诵，又能培养学生尊重文本不空谈的好习惯。
习题精选
阅读下面一段文字，回答问题：
我两岁，奶奶推我去海边散步，游客众多，有人摸摸我的脑瓜① 问：“这是谁家的孩子？”我② 应声③“ ”那人却是知道我妈的，又是夸奖我又是给我拍照。奶奶回家喜滋滋地④发布新闻，爸爸妈妈一听⑤面面相觑，告诫说：“以后不许你这样说，如果有人问你妈妈在哪里工作，就说在厦门灯泡厂。”我⑥牢牢记住了。上了幼儿园，我⑦兴冲冲向妈妈报告：“我们班有两个小朋友的妈妈和妈妈同厂。”妈妈眉毛⑧ ．得很高：“同什么厂？”咦，她自己倒忘了。
1．在①②③处填上相应的词。说说这些词在文中的作用。
2．在③处填上相应的一句话，根据这句话分析人物性格。
3．明明是一件小事，为什么说是“发布新闻”？爸爸妈妈为什么“面面相觑”？
4．⑥⑦两个词反映了人物什么样的情态和性格？
参考答案：
1．顺口 立即 挑
“顺口”，说明游客随便问，并没什么目的。“立即”，说明我很看重。“挑”，反映妈妈十分惊疑的态度。这些词能恰如其分地反映人物心理。
2．诗人舒停的儿子。表现儿子自信、自豪的心态。
3．一件小事，在儿子看来却是大事，因为他认为这给他及他父母带来了极大的荣誉。
父母“面面相觑”说明父母不赞赏儿子的做法，但又不便直说的心态。
4．反映了“我”对妈妈的话深信不疑。表现了“我”天真无邪的性格特点。
篇5：一年级童话作文：兔子一家
一年级童话作文：兔子一家
在大森林里，兔妈妈正要去找shí wù。她去找东西之前，gēn小兔子们说：“孩子们，我出去找shí物，你们看好门，别让大hui狼闯进来，也不要出门。”她说完就出去了。
小兔子们刚开始还tǐng安静的，过了一会儿，小兔们就忘记兔妈妈说的话了。打开门东guàng guàng，西qiáo qiáo，不一会儿，都跑出去了。 就在这时候，兔妈妈回来了。她一看小兔子们都不见了，急忙跑出去，pèng着人就问：“请问你看见我的`孩子了吗?”别的动物都说：“对不起，我没看见。”只有老虎lì外。他问：“你的孩子长什么样子?”
兔妈妈回答说：“它们很干净，耳朵毛róng róng 的。一shēn 白毛，发着亮光。”
老虎说：“我没看见你说的小兔子，只看见一xīe小兔子shēn上的毛又黑又zāng。”
兔妈妈说：“啊，那正是我的孩子啊。”
老虎说：“你不是说你的孩子很piào亮吗?”
兔妈妈说：“老虎大哥，你难道不知道，孩子在他们的母亲眼里是最piào亮的吗?”
说到这，小兔子们回来了。
篇6：幸福的一家一年级作文
我有一个幸福的`家庭，家里有爸爸、妈妈和我。
我的爸爸妈妈都是小学老师，同学们都很羡慕我呢！爸爸戴着一副眼镜，他说话的声音很响。爸爸喜欢看新闻，会做家务，是个勤快的爸爸。我妈妈的个子很高，喜欢运动，披着一头乌黑的长发，很漂亮。她每天晚上都要认真陪我做作业。我是班长，喜欢跑步和画画。星期六和星期天，爸爸妈妈经常带我去玩。星期一到星期五，我们一家人每天一起上学，一起放学。
我们一家人真快乐啊！
篇7：幸福的一家一年级作文
幸福家庭1
晚饭以后，爸爸想看看今天有什么重要新闻，想着随手就拿起今天的报纸，一个字一个字认真地看了起来。
看，爷爷和奶奶打开电视机，目不转睛地盯着电视机，奶奶右手端着茶杯，嘶溜嘶溜地喝了起来，爷爷拿起烟斗抽得津津有味呢！
瞧，小刚正坐在椅子上写作文呢，看他那支铅笔像魔法棒一样，写出了绿绿的山，清清的河水，真是一幅五彩缤纷的画面呀！
听，唰唰唰的声音从厨房里传了出来，原来是妈妈在洗碗呀！看，她右手拿着碗刷，左手拿着盘子，她把盘子洗得一干二净。
看，电视墙边的小菊花瞄见了，仿佛在说：“这是多么幸福的一家人呀！”说着挺了挺身子。
幸福家庭2
我有一个幸福的家庭，“幸福”大家都不陌生因为大家都是在幸福里长大的，俗话说的好“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”我们家就是这个和睦的家。
我们家的家庭成员有：聪明的爸爸、大厨妈妈和机灵的我。有的人说要有豪宅、汽车和数不胜数的金钱，那才叫幸福；也有的人说只要家能过的踏踏实实，家庭成员平平安安叫幸福；但大家有没有想过，农村的人，没有金钱，过的又不比有钱人差，那就说明幸福不一定就藏在钱里。据我所知，幸福应该就是全家人开开心心、快快乐乐。
有一天放学，天阴云密布，下起来倾盆大雨。爸爸一下班，就急匆匆的往我的学校奔去，就连伞也忘带了。回到家后，我和爸爸的衣服早就湿透了，我垂头丧气的跑到书桌前，开始写作业，“咦！这题怎么写？”我疑惑的叫了起来，爸爸听到了，以迅雷不及掩耳之势飞奔了过来，三下五除二就搞定了，我佩服的连连拍手。“好香啊！”不用猜，一定是妈妈在做饭，香喷喷的，可比五星级大饭店的厨师烧的还好呢，妈妈不管烧什么都会让我食欲大发。我，是一个四年级的小学生，我的跑步可快了，每天晚上我都要练习“高抬腿”“后盾跑”...等项目。我行动很敏捷，如果有人准备打我，我都能看到，及时一躲，谁都打不到我，跟兔子一样。
我们一家三口都有一个美好的理想，那就是有一个完美的家庭，有一股幸福的味道。
幸福家庭3
我有一个既快乐又温馨的家，在这个家里，充满了爱，充满了欢乐。
我有一个和蔼可亲的爸爸。爸爸的知识非常丰富，每当我在学习上遇到困难时，爸爸总是不厌其烦地跟我讲解，直到我弄懂为止。爸爸还是我的好玩伴，每天入睡前给我讲故事和他小时候的事，学习之余陪我打牌、下棋、喝茶，教我打字、玩电脑，我生病的时候陪我到医院看病……在我的心目中，爸爸就是我前进道路上的指明灯。
我有一个关心体贴我的妈妈。妈妈不光在单位工作很努力，还要负责一家人的生活，每天早上准备早饭，把我的脏衣服洗得干干净净，给我买漂亮的衣服，把家整理得一尘不染，细心的妈妈给了我无忧无虑的生活。
我，是一个活泼可爱的小女孩，是爸爸妈妈的心肝宝贝。每当我到亲戚家做客时，大伙儿总是夸我不仅长得漂亮，而且学习又好。这时，我总是暗暗下定决心：一定不辜负大家的期望，在以后的学习中取得更优异的成绩。
这就是我快乐的家，我爱我快乐的家。家是我快乐的港湾，家是我成长的摇篮，家是我精神的寄托，家是我人生的驿站，家永远是我魂牵梦萦的地方。
幸福家庭4
明天就是我的生日了。晚上，姥姥和妈妈问我：“宝贝儿，你想得到一份什么样的礼物啊？我们可希望你过一个幸福快乐的生日呀！”我想了想，反问姥姥：“姥姥，什么才是幸福呢？”“那还用说，只要你健健康康的我就觉的幸福。”姥姥回答。同一个问题我又问妈妈，妈妈看着我说：“只要你努力学习，考上好的中学和大学，将来能学有所成，我的心血没有白费就是我的幸福。”“那你说什么是幸福啊？”姥姥和妈妈一齐问我。我笑着说：“明天你们就知道啦。”
第二天我给妈妈写了一封信：妈妈，您平日既要工作、操持家务。还要抽空辅导我的学习，您真是太辛苦啦！妈妈，女儿已经长大了，从今天起我会做到在学校认真听讲，在家里学会自己复习。妈妈，我会记住您对我的期望，争取学有所成，我会让您幸福的。因为，只有您幸福了我才会幸福啊！我用彩纸糊了一个漂亮的信封，把信装好，然后赶忙去给姥姥买她最爱吃的绿豆糕。中午妈妈和姥姥回来了，我一边将信递给妈妈，一边撒娇的搂住姥姥往她嘴里塞绿豆糕，“姥姥，谢谢您每天为我做那么多事情，每当看到您日渐苍老的面容，我都忍不住心酸。姥姥，您放心，我长大了一定好好孝顺你老，让您幸福！
这时,看过信的妈妈和姥姥同时抱住我,高兴的说:“宝贝,我们爱你！有你,就是我今生最大的幸福！”
傍晚,我搀着姥姥和妈妈一起去公园散步,周围的人都投来了羡慕眼神。我猜，他们一定在想：这是多么幸福的一家人啊！
幸福家庭5
后来的日子里，虽然四叶草没有找到，我却渐渐发现，幸福原来是那么简单。幸福有时候是有一种感动，寒冷时父母及时送来一杯暖手的白开水，有一种幸福在心中蔓延;幸福有时候是一种欣赏，当我欣赏着一朵花由含苞欲放到悄然盛开时，我觉得上苍让我看到了这个美妙的世界，这是一种幸福;幸福有时候是一种包容，包容朋友的过失与错误，当我和争吵的朋友和好如初的时候，我觉得朋友与我紧握的手中传递着幸福的真谛;幸福有时候是一种使命，负责任得完成自己的任务、取得成绩时，无论是成功还是失败，都会觉得自己有这个机会，自己努力过了，是有一种幸福，幸福上是一种给予…
幸福就在我们的身边，与生活的点点滴滴同在。幸福是你干渴时的一杯白开水，是你伤心时的一句安慰话，是你流泪是递来的一张面巾纸，是你摔伤时一双拉起你的手，是年一成功的一种满足…
眼前这片三叶草很美，我想也许在其中的某一个角落我又可以找到属于自己的那一份快乐，那份看不见的幸福…
幸福的一家一年级作文
篇8：幸福的一家一年级作文
我的一家有爸爸、妈妈和我。
爸爸是一名警察，他高，也胖，挺英俊。他工作认真，对我很爱，对家庭很关照。
妈妈漂亮、温柔。她在初中教物理，她工作很忙。她很爱她的'学生，也很爱我。有时我放学回来，她正给我做饭，有时她正给她的学生上课。
我机灵、调皮、贪玩。长的瘦高，鼻子高高，眼睛小小。
我们是幸福的一家。爸爸爱妈妈，妈妈爱我。
篇9：幸福的一家一年级作文
我家有三口人，有帅气的爸爸，有温柔的妈妈，还有可爱的我。我的爸爸是一名矿工，每天早出晚归，工作很辛苦，很少有时间陪我玩。我的妈妈不上班，在家拖地、洗衣服、做饭，照顾我和爸爸，妈妈也很辛苦，有时我还惹她生气，真不应该。我叫刘安琪，在海孜实验小学二年级上学，我的爱好是看书、画画、玩电脑，我最喜欢玩电脑。
我有疼爱我的爸爸妈妈，我有一个幸福的家。
篇10：雪娃娃的一家一年级作文
雪娃娃的一家一年级作文
“下雪啦，下雪啦。”我欢呼着跑到了雪地里。
好一场鹅毛大雪呀！
“桐，我们玩堆雪人吧。”
“太好了，开始行动吧。”
不一会儿，我和桐就堆了个“雪娃娃的一家”。
瞧，雪爸爸又矮又胖，雪妈妈又高又瘦。最可爱的当然是雪娃娃了。
雪娃娃长着像篮球一样大的脑袋，他的眼睛是用黑色石头做的 ，鼻子是用胡萝卜做的，嘴巴是用桔子皮做的，还戴着用塑料袋做的.红领巾呢。雪娃娃一手拉着雪爸爸，一手拉着雪妈妈。
“多么幸福的一家呀……多么幸福的一家呀……”
我和桐围着“雪娃娃的一家”又唱又跳。
篇11：我的一家
我的一家650字
“哎呀！我的脸怎么又黑啦？555……”我站在镜子前自言自语。“瞧瞧你、瞧瞧你，就你那小样，能白到什么位置？你们也不知道爱惜一下家里的卫生，就我在这里扫地，还有，你和……”妈妈一边扫地，一边唠叨，我老爸干嘛去了？他是我们家的懒惰之最，想必你已经知道了——当然在睡觉啦！
晚上7点，我们吃完了饭，妈妈把碗放入洗碗池后，看了看那“堆积成山”的碗，跑回客厅，对着爸爸说：“好吃懒惰的.！快给我洗碗去！”爸爸看了看我，又冲着我说：“我们家的臭美之最！快给我洗碗去！”接着跑进厕所，我又冲着妈妈说：“家里面穿睡裙的！洗碗！”接着，妈妈又叫爸爸，爸爸又叫我，我又叫妈妈，妈妈又……我们就这样一个赖一个，一个比一个声音大……
爸爸喜欢玩QQ游戏上的欢乐斗地主，爸爸有一个号，我有一个号，爸爸爱玩他自己的号，我则在旁边看，我等爸爸分高了的时候，我总是从爸爸手里躲过鼠标，并威胁爸爸：“如果你还要打你的那个号，我就把鼠标线扯掉！”还要拍拍爸爸的“将军肚”
我们家吵归吵，闹归闹，却还是很关心对方的。记得有一次，我生病了，又吐又拉，又是晚上，（小时候和爸爸妈妈睡）这下可把爸爸妈妈急坏了，爸爸妈妈起了床，妈妈照顾我，爸爸则在家里的医药箱找药，却没找到适合我病情的药，于是，爸爸背我到医院，妈妈在旁边安慰着我，进入医院后，发生了什么我都记不得了，只知道我第二天醒来后看见了爸爸妈妈眼白上的血丝……
这就是我的一家，爱吵、爱闹，却又很温馨。
【我的一家650字】
篇12：我的一家
我家有4口人：爸爸、妈妈、奶奶和我。我的家人都是“迷”，你不要误会，我说的“迷”是对某东西的喜爱哦。不信，就听我说说吧。
首先，说说我的老爸，说起老爸，他可是人“电脑迷”。等等，这可不是研究电脑，而说的是他天天和电脑像亲兄弟一样，他的业余时间就是跟电脑在一起。在网上，他看看新闻、评论，观察观察股票行情；有时还玩玩游戏，可自在了。
再说说老妈吗，她是个十足的“网购迷”。老爸不用的时候，妈妈就在网上买东西，除了买一些生活用品外，还在网上买衣服、书……我可真有点佩服我的老妈，她在网上什么东西都能买到。当然，我的老妈有时也会利用网络课堂学习，来不断充实自己。
接着，是我的奶奶，她可拥有很多“迷”。她是“京戏迷”、“电视迷”和“劳动迷”。多吧，我给你一一道来。先说“京戏迷”，每当闲着的时候，她就会哼一段京剧，有时还会跟电视戏曲节目学习呢！再说“电视迷”，奶奶所关注的电视节目，每天雷打不动都要准时收看，就连吃饭，也是在电视前边吃边看。最后是“劳动迷”，这可有说头了。奶奶很能干活，她一早起来就做饭、收拾屋子……如果让她休息一会儿，她绝对会一口拒绝的。
最后就是我了。我是个小“书迷”。每天，我都要看很长时间的书，有时候，我会看到晚上十点钟都不舍得放下书。不过，换句话说，妈妈给我买那么多书，而且各种类型的书都有，我也应该多看书，从中汲取更多的养分。
这就是我的一家人，我很爱他们，他们也很爱我。
四年级:上官诗涵
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我的一家_900字
至少在我的眼中，家是十分温馨的字眼，不同于那些感人至深的种种情爱，却到处洋溢着股股温情。
我家是一个三口之家，尽管我是一个独生子女，但我从不抱怨：我不曾有一个兄弟姐妹作伴，因为，现在的我很幸福。
我的爸爸是严肃的，容不得我们在他头上作威作福，声音一响，口气一粗，训人的话就脱口而出。然而，我的爸爸却并非一个爱生气的人。还记得上次，我跟爸爸闹别扭，爸爸眼睛一瞪，那严肃的表情，吓得我泪水直流。我气得躲在房里直哭，倒是爸爸，眨眼间便把事儿给忘了，很快敲响了我房间的门，还哼着歌：“爸爸爸爸爸爸爸，亲爱的爸爸……整天嘻嘻又哈哈，像个洋娃娃……”还笑嘻嘻的对我说，“妮妮，走！我们去玩儿吧！”我这老爸的脾气，让人难以捉摸，可以说的上是“喜怒无常”吧！
“望子成龙，望女成凤”是妈妈的期望，妈妈对我的要求可是极严格，虽然，妈妈不及爸爸的威严，但是，若想要威慑到我，那可就绰绰有余了。“快去做作业！”“书背了吗？”“不要总是记得玩。”此类话语不知何时，便成了妈妈的口头禅。虽然妈妈的要求很严格，但我能在生活中处处感受到妈妈的关心。还记得在我小的时候，调皮是我的`天性，我兴致勃勃的跑到池塘边看妈妈洗衣服，一个不小心，就掉到了水里，不识水性的妈妈竟奋不顾身的扑下来救我，尽管后来还是一位伯伯救起了我们俩，但是，妈妈这样的举动，无疑让我分外感动。妈妈虽然对我的要求十分严格，但生活中，妈妈给予的处处温情却更让我难以忘怀。
我是开朗、活泼的、性子乐观的我，不去找生活中的错处，不钻牛角尖，容易和人相处，希望身边的朋友们能和睦的我，似乎是一个特别没有主见的人，或许是属于那种墙头草类型的，其实，你若是真的这样看我，也许就过于片面了，至少我自己不这样觉得，若是和我关系比较好，在这样的你面前，我才能无所拘束，才能展现我极富个性的一面，的确我不是一个内向的人，这一点毋庸置疑。我可以和身边的每一个人攀谈得很投机，因为，和谐相处就是我的做人之本。
我们是快乐的一家人，我的一家，是和谐的家庭，在我的家里，时时都有一个好心情。
篇14： 我的一家
家，是冬日里温暖的阳光；家，是黑暗中的指路的明灯；家，是爸爸妈妈用慈爱为儿女撑起的一方晴空。
我家有工作很繁忙的爸爸，有勤劳的妈妈，还有开心果――我。
我妈是我们家的后勤部长，既要掌管着全家的衣吃住行，同时还要辅导我的学习，非常辛苦。让我印象最深的就是有一次，我放学回家，刚一进门，一阵香味就扑鼻而来。我走进厨房一看，原来是妈妈正在炖红烧肉呢！只见妈妈先往锅里倒了些许的油，然后把刚才炖了20分钟的肉放进去，撒了两小勺的盐，把调好的酱汁和五花肉混在一起，反复翻炒，最后撒了两勺白砂糖和葱花。红烧肉出锅了，亮晶晶的，看上去非常诱人，我狼吞虎咽地吃了起来。我觉得妈妈每天做家务一定非常累，所以我现在每天帮妈妈做家务，妈妈非常开心。在学习上，妈妈总是鼓励着我，每当我遇到挫折时，妈妈总会对我说：“你是最棒的，只要你足够努力，你就肯定能成功的！”
爸爸虽然工作很忙，但是他对我也是非常关心，我们一起讨论学习，谈论足球。有一次他明明要工作，却特意抽出时间陪我去看足球赛。我们去了奥体中心，对战双方是国际米兰和尤文图斯，整场比赛最精彩的地方就是C罗的前场任意球。当时C罗被国际米兰球员铲倒，裁判判了任意球，C罗主罚，他有着标志性的准备动作，奋力助跑，一脚外围远射，灵巧地绕过了人墙，有着诡异的弧线，把球硬生生地轰进了球门。在C罗进球的一瞬间，全场顿时沸腾起来了，有的欢呼，有的狂舞，还有的唱起了尤文图斯的队歌。我和爸爸也沉浸在这热闹的气氛中，足球给了我们很多的欢乐。
我是家里的开心果，家里因我而增添了更多的欢声笑语。当看到妈妈疲惫时，我会给妈妈捶捶背，捏捏腿，妈妈夸我真是个好孩子；当妈妈因工作感到心烦意乱时，我悄悄地拿一个冰淇淋递给她，“天气炎热，您消消气吧！”；爸爸回来时，我会把电视调到体育频道，和他一起看比赛，聊足球，一起为进球欢呼。
爸爸和妈妈，对自己认领的“活儿”非常地投入，而我呢，也在专注地学习着，这就是我们幸福的三口之家，我爱我家！
篇15： 我的一家
家是爱的港湾，家是心的归宿。很多人认为家是一个可以依靠的地方，无论忧伤或快乐，家都会为我们分担。是的，我也有一个普通而幸福的家庭。
表达对家的认识，又引起下文
家里，父亲深沉睿智。曾经，我认为父亲是个“坏人”。我骑车子，摔倒了让我自己爬起来的是父亲；我遇到难题，将我的书本一扔，说道“读三遍后再来找我”的是父亲；我考试不好，讽刺挖苦的是父亲；我生气夺门而出，不找我的是父亲……慢慢地，我懂得了老鹰将待哺的小鹰推下巢去，并非不爱它的孩子。爸爸虽然不近人情，做法却能造就人。原来，削笔刀坏了，把它修好的是父亲；每次放学回家，让我吃上热乎乎饭菜的是父亲；春暖花开，带我登山的是父亲；爷爷住院，看护的是父亲……噢，风无声，吹绿了大地；爱无言，滋润了心田。我爱爸爸！
“风无声，吹绿了大地；爱无言，滋润了心田” 照应“父亲深沉睿智”
母亲是家里的“总管”，每天勤勤恳恳，事无巨细，井井有条。妈妈是一位贤妻良母。
总写母亲的形象
一直，我和母亲的关系最为亲密。我闯了祸，父亲总要打我，可母亲总警告他不许打。即使打了，母亲都会及时替我解围，像老母鸡保护小鸡那样，将我带到一旁，劝我，对我说好话，不让我哭。一次，我大吵大闹要玩电脑，父亲急了，一把将正在安抚我的母亲拉出门外，转身关上门，准备好好“修理”我。这时，母亲反映灵敏，使劲将门顶开一道缝隙，对着门里喊：“你可以给他讲道理，但不能打。”母爱如水，母亲就是这么温柔体贴，善解人意。在我们朝夕相处的日子里，母亲对我影响最大的就是让我也拥有了“上善若水”的品质。我爱妈妈！
“反映”应为“反应”
我是家里的独子，有时活泼俏皮，有时满腹牢骚，有时懒散懈怠。所以，我能感受到父母为我欢喜为我忧的心情。但我非常清楚，父母在一天天的变老，我要勇于承担，努力奋斗。我在感受家给予我无私温暖的同时，要学会感恩，学会回报，报答这比山高，比水深的恩情。
其实，家里也并不是一帆风顺，有时候家里也会遇到小小的绊脚石。但我们毫不惧怕，父亲的努力，母亲的执着，我的默契配合，我们齐心协力，乐观的对待生活，最终总能挺过难关。
父爱如山，母爱似水，山水相融，家才有了满满的爱。山因水而伟岸，水因山而秀美，山水相依，家才组成了最美的风景。
结尾语言优美，升华文章中心
篇16： 我的一家
家是什么？家是温暖的港湾，家是你悲伤难过时的依靠，家总是那么温馨。直到那一天，我才明白了，有父母的地方才是真正的家。
哎呀，你怎么又不穿袜子呀，等一下感冒了怎么办，跟你说了多少遍，不要打赤脚。我妈妈又在嗦了，每次我尽自己全力做到最好，可是，我妈妈和爸爸还是能从鸡蛋里挑骨头。这不，我爸爸又在说了：跟你说了多少遍，不要在这种环境下看书写字，你怎么不听呢。到时候，视力到了八九百度，可不要找我。我知道，爸爸妈妈是关心我，可是，我每次听了就不想动，特别的不耐烦。我这时，就会想，要是爸妈出差了，该多好呀，没人管，无拘无束，想怎么玩就怎么玩，想想就开心。
有一天，我听到爸妈要出差的消息，我不自禁的内心狂喜，尽管，看到妈妈看着我充满歉疚和牵挂的眼神，我的内心划过一丝丝莫名的罪恶感，但这种情绪一闪而过，终于解放了，自由了，站在家里阳台上，畅想着没有爸妈在家的日子，异常兴奋。这个时候，妈妈的身影，在家里不停的穿梭，整整这，弄弄那。当然，少不了的是她的唠叨，又开始了新一轮的轰炸，好了，好了，知道了，你昨天晚上，就已经交代过我了，我都这么大了，你们就放心吧！。爸爸妈妈终于出门了，我捏捏自己的脸，痛，是真的！手舞足蹈了好一阵，看了一会妈妈不允许我看的言情小说，觉得有点饿了，看了一眼时钟，原来已经十二点了，不自主的喊了一声：妈，饭好了没有？可是，没有反应，这时，我才意识到，爸妈出差了。草草的吃完饭，打开手机，聊聊天，玩玩游戏，当我抬起头看看窗户外，妈呀，这也太快了吧，怎么就天黑了。出了书房，看着空荡荡的房间，觉得好房间深处，好像有一个恶鬼在盯着我似的。瞬间，我的心里空落落的，好像少了一块什么似的。我的生活里，好像只有孤零零的我和空气，整个世界抛弃了我，房间静得出奇，和平常家里的欢声笑语比起来显得无比的凄凉。这时，我突然理解了夜里幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆，相顾无言，唯有泪千行。的含意，只是，东坡先生比我的处境更加悲凉，我感受到了同样的孤独与无助。深夜，躺在被子里，我怎么也睡不着，突然，门外响起了敲门声，我好害怕，慢慢的挪到门口，打开门，看到是爸妈，我窜过去，抱着妈妈，眼泪再也止不住了。妈妈轻柔的摸着我的头，说道：怎么了，是不是一个人在家害怕了，没事了，爸妈回来了。
这一刻，我感受到了，爸爸妈妈对我而言是多么重要，也明白了一个道理：有爸妈的地方，才是家，我爱我家。
篇17： 我的一家
今天，我为大家介绍一下我的家。我的家有一个关心我的爸爸，一个常辅导我作业的妈妈，还有一个会弹钢琴、聪明伶俐的我。
一进家门就可以看见我们全家福相片，那可漂亮了！相片中的我简直就像一位超酷帅哥，爸爸妈妈露着甜美的笑。向左转就是饭厅，看到这里我便想起下班回来洗菜的妈妈、做饭的爸爸，他们常常配合默契像一对恩爱合作的夫妻饭厅右转就是我及爸妈的睡房，先说我的睡房吧。我的睡房很漂亮，门上贴着一只可爱、活泼的小狗。房的中间有一张床，床上有一张温暖而柔软的被子，还有一张学习书桌。我的隔壁是爸妈的房间。他们的房间比我的还漂亮：里面有一台全家娱乐的电脑、一张妈妈常用的化妆台……
爸爸妈妈可关心我了。有一次我正做数学应用题，可怎么也想不出解答的办法，妈妈轻轻走过来，用手抚摸我的头，便开始用她那张牙尖嘴利的口给我讲解如何入手解答这题，经过妈妈的点拨后便知道七八成，最后迎刃而解了。
爸爸妈妈不但在学习上关心我、帮助我，还在生活上照顾我，住在这个家里我们充满了快乐、充满了笑声，我爱我家！
我有一个多姿多彩的大家庭，这个家庭共有6个人组成，他们分别是；象老顽童样的爷爷，严肃的奶奶，憨厚的爸爸，心灵手巧的妈妈，象妈妈一样的姑姑和淘气的我。
我的爸爸妈妈是武钢工人，工作很忙，所以一个星期只能回来看我一次，我身上穿的每件毛衣都是出自妈妈之手。
我的姑姑是个大忙人，一年四季都在外地，但一回家就检查我的作业，辅导我的学习，给我买漂亮的新衣服，带我出去玩我最想玩的电动机器……我的姑姑对我就是这么好！
平时在家里，只有爷爷，奶奶和我在家里。
我的爷爷写着一手好毛笔字，又会画许多山水画，更了不得的是我的爷爷会玩电脑。
有一次我和爷爷在玩电脑游戏大丰收时，规定每人只能玩三次，但爷爷趁我不注意时又玩了一次，这个秘密很快被我揭穿，爷爷还不认帐，我点击了一下积分榜，上面出现了四次积分，爷爷像小孩子似的对我一笑，只好让我开始玩。
我还有一个严肃的奶奶。我的奶奶对我学习抓的很紧。就像一只小猫抓住一条鱼，死也不放。如果我跟奶奶对着干或学习不好时，经常会吃到“笋子炒肉”。
这就是我的大家庭，虽然每个人都很忙，但他们却十分爱我，我也十分爱他们。
篇18： 我的一家
20xx年的暑假对我来说，是一个悲凉的假期，也是一个幸福的假期。因为这个假期，使我真正懂得了什么是爱，使我明白了家的真正含义。正是因为这个假期，使我更爱我的家。
被太阳炽烤的七月，我一个人孤独地呆在家，却觉得有一股透骨的悲凉。就是在这个假期到来的时侯，我的爸爸因出差在外，生病延误了病情，被转送到市级医院抢救去了。
我一人呆呆地坐在家里的沙发上，墙角花架上的那盆绿萝，可能是因为缺水，毫无生气地耷拉着叶子。这时，姨父走了进来，说：“茂仔，妈妈叫你去医院看看爸爸。”
我跟姨父来到郴州医院，妈妈已经在侯诊厅等着我。妈妈一看到我，就紧紧地拉着我的手：“茂仔，你是男子汉，对不？”我感觉妈妈冰凉的手有点颤抖，迎着妈妈强装出来的笑脸，我微笑着使劲点点头。妈妈接着说：“茂仔，爸爸病得很重，他有可能会离开我们，但也有可能会好起来。假如他离开我们，我们就一起怀念他。但是，现在我们要一起努力，让爸爸好起来，我们一起来祈祷，好吗？”看着妈妈强装笑脸上早已流成两条小河的泪水，我也实在忍不住了，赶紧对妈妈说：“妈，我想尿尿。”便冲了出来，一把扑在草地上，让自己的泪水与悲痛一同奔涌出来。几分钟后，我擦干泪水，挤出一副笑脸走了回来，看着憔悴的妈妈，我突然觉得自己是真正的男子汉了，便过去拉起妈妈的手：“妈，我想偷偷地去看下爸爸。”
我静静地站在病房门口，平常强壮的爸爸这时却虚弱地躺在病床上，手上打着吊瓶，鼻孔里输着氧，脸色腊黄腊黄的。我默默地在心里说：“爸爸，你一定要好起来，一定要好起来呀！”念叨完，我转过身，坚定地对妈妈说：“妈，我先回去了，爸爸一定会好起来的，我在家等你跟爸爸一起回来。”
回到家，我也突然觉得自己真正长大了，我应该把家收拾好，等着迎接爸爸妈妈的归来。我天天把家里擦得一尘不染，天天给墙角花架的绿萝浇水。在我悉心的照料下，这盆绿萝不仅复活了，而且长得生机黯然。
假期快结束的前几天，在我的祈祷与企盼中，我的爸爸终于痊愈出院回家了。当妈妈牵着爸爸的手走进家门的那一刻，我看见妈妈幸福的脸上飞过一串泪珠，我一把扑了过去，一家人紧紧地抱在一起，紧紧地！
20xx年的暑假，它让我深深地明白了什么是爱，也让我深深地明白了什么是家――有爸爸妈妈的家，才是一个温暖的家，才是一个真正完整的家。我爱我的家！
篇19： 我的一家
当我们写出《我爱我家》这一题型后，我的脑子里不由自主闪过出小剧本《我爱我家》中一幕幕哭笑不得的风趣场景，我们的家也是个填满风趣气场的家。
搞笑幽默的爸爸
爸爸在家里非常少干家务，但耍嘴皮子却更加灵活，是家中的“活宝”。暑期里，妈妈对大家说：“如今你们俩都悠闲了，也该做些家务了。”说着取出早就准备好的小纸条，贴在门边。我一看愣住了，上写着“家务，从我做起。”我灵机一动，在第一个“人”字上加了一横，就变成了“家务，大人责任。”站在一旁暗暗窃笑。爸爸竖起大拇指反倒夸我：“闺女，改得好！”爸爸拿行笔又在上改了几笔，变成“家务，夫人责任。”“有劳夫人辛苦！”爸爸扮了个鬼脸。妈妈无可奈何地溃不成军。
天天开心的妈妈
老妈较大 的喜好便是歌唱，特别是在喜爱边家务劳动边歌唱。你听“洗刷刷，洗刷刷……”老妈又在餐厅厨房唱着她的自创热曲《洗刷刷》了。“不好听去世了，不好听了！”我装作大声强烈抗议。“不好听吗？丈夫你觉得呢？”老妈探出头来问已经大客厅津津乐道看电视剧的爸爸。“媳妇的声线娓娓动听，三日绵绵不绝，真是极致―”爸爸有意拉长了响声。“难觅知音，知音难寻！”老妈也有意作出拭泪的姿势。我与爸爸高兴得前仰后合，把我她们的演出钦佩了。
顽皮恶搞的我
我是家中的精灵，经常会出乎意料来些怪招，造成大人的留意。前几日，我养了一只小仓鼠。好几回，小仓鼠居然从铁笼里“苹果越狱脱险”，可我还给气的。为了更好地管好这只小仓鼠，我要求爸爸在网上买了一条小仓鼠栓绳。拥有这条栓绳，小仓鼠老老实实地害怕乱串了。为了更好地奖赏它的好主要表现，我打算带它去楼底下草地转悠。我牵着小仓鼠在住宅小区大街上转悠，猛然吸引住了过路人艳羡的眼光，不一会儿就会有一群小孩子围拢来，与我的小仓鼠玩乐。“喀嚓”爸爸将我的遛鼠神气十足模样拍了出来。妈妈看过相片后，居然高兴得瘫倒在沙发上……
我家的幽默故事如同电视连续剧讲也讲不完，并且仍在开演新的小故事。我很喜欢我的“风趣世家。”
篇20：我儿子一家
一、教法建议
抛砖引玉
1.本文是一篇典型的散文。说它典型，就是它突出地体现了一个“散”字：材料散，语言散。在选材上，几乎选取了家庭生活中所有生活琐事，五花八门，面面俱到，但来却没有零乱之感。为什么呢?原因就是：它的每一个琐碎的材料都被一根线贯串着，这根线就是“情趣”二字。“情趣”是这篇文章的灵魂，它像串珍珠样，把一个个具体、生动、风趣的材料贯串起来，使全文浑然一体。
除了一条灵魂线索之外，本文还有一条线索，那就是“我的所闻所见”。文中几乎每一件事都是我亲耳所闻(有的是长大后听父母讲述的)或亲眼所见，读来亲切自然，可信感强。
把握了这两点之后，本文就容易理解了。在授课过程中，要首先让学生体会这两条线索，要准确把握，整体把握。为了直观起见，可以通过下面一个图表把两条线索和文中主要材料体现出来，以加深对文章的理解。
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