快乐的一课500字作文（共29篇）由网友“叫野蘑菇”投稿提供，以下是小编为大家汇总后的快乐的一课500字作文，希望能够帮助到大家。
篇1：快乐的一课作文
“铃铃铃”，上课了。同学们迅速回到教室，拿出数学书，端端正正地坐好，静静等候老师来上课。
知道什么是对称图形？”同学们立刻“刷刷”地举起了手，我也不例外，半蹲半站着，高高地举起手。老师扫视了教室一遍，缓缓地说：“嗯……黄爽，你来回答。”我“腾”的一声站了起来，眼睛瞧了瞧数学书，抬起头高声地说：“对称图形就是两边图案、大小都相等！”老师满意地点点头，和蔼地问：“好！坐下！那，有什么字是两边都相等的呢？”同学们争先恐后地举起手，个个都跃跃欲试，眼睛盯着老师，似乎在大声地叫：“我来！老师，我来回答！”老师指了指古雅晴，轻声地说：“你来回答。”立刻站了起来，自信地说：“‘王’、‘田’、‘日’、‘全’等很多字都是对称的。”老师竖起大拇指连连称赞：“嗯！不错！不错！”说完身在黑板上画了好多图案，让我们判断哪个是对称图形。
同学们紧紧地盯着图案看了一会儿后，纷纷踊跃地举手。老师微笑地说：“武艺、陈翔、王焕燃，你们出来做！”他们三个胸有成竹地走上了讲台，快速地把答案一一写好了。老师看了看，脸上露出灿烂的微笑：“好！全对！看来你们都懂得什么叫对称图形，并且掌握这类知识了。下面是你们互相交流学习的时间！”“哗！”教室瞬间变成了“鸟巢”，全班同学像一只只叽叽喳喳的小鸟一样，与自己的同桌互相讨论，互相出题考对方，不懂就问。
“铃铃铃”，一节活泼的数学课就这样伴随着铃声匆匆忙忙地过去了。老师已经走出了教室门口，而同学们却依然意犹未尽，还在兴致勃勃地谈论刚才的数学课……
篇2：快乐的一课作文
今天，校长要给我们来上课，大家都非常兴奋。上课铃声响了！大家都拿出所需要的用品，还议论纷纷着，有的说：“我可是第一次为自己洗红领巾呢！”有的'说：“这个校长凶不凶呀？”……教室里很热闹。忽然，门开了，校长走了进来，看见我们吵吵闹闹的，生气地说：“你们班怎么这样子？”听到这里，大家一个字也不敢说了，都乖乖地坐好，端端正正地看着校长的脸。接着，校长教我们洗红领巾，让我们排好队去打水。我们连忙排好队，一个接着一个去打水，打完水后，我们便勤奋快地洗起来。我先把红领巾浸湿，接着放一点肥皂，用板刷刷了几遍，用清水漂洗干净，然后把它绞干，再闻闻，真香！我们把红领巾放在衣架上，还有的挂在窗户上。窗外“红旗飘飘”，成了一道亮丽的风景线，我看着那干净的红领巾，心里美滋滋的。
啊，这真是难忘又快乐的一课！
篇3：快乐的一课作文
“叮铃铃，叮铃铃”伴着清脆悦耳的铃声，刚做完课间操的同学们一窝蜂的进了教室，坐在自己的位子上翘首以盼，等待着科学老师的到来。
科学课时大家最喜欢的课，每次上课我们都兴奋得不得了，一个黑色的身影出现在教室门口，啊！科学老师来了，他提着一个装满神秘东西的袋子——一把二胡，一个大鼓。是的，每次科学老师上课都会给我们带来惊喜，带来一些奇怪又有趣的东西。
科学老师快步走上讲台，神秘的笑着对大家说：“今天我们要上的这一课是《声音的产生》，先不要看书，听我慢慢讲来也！”一听这话，我们都笑了起来。科学老师变魔术似的从袋子里慢慢拿出一样东西，是蜡烛，说：“这个我们都认识。”又拿出一个瓶盖和一个打火机，说：“这些我们也不陌生。”然后就把蜡烛点燃，用蜡有固定在瓶盖上，蜡烛发出微弱的黄、蓝、红三色火苗。
老师把大鼓从地上拿了上来，放在蜡烛旁边，鼓的一面，正对着蜡烛。老师用鼓棒敲另一面，我戴上眼镜仔细的看，啊？！火苗跳动起来了！老师敲鼓的速度渐渐变快，火苗也就随之变快，正在同学们惊讶之时，老师停止了敲鼓。
接着，老师又拿起了那把二胡。老师演奏了一支曲子，我看见老师的指头在弦上蹦来跳去，真佩服老师多才多艺。老师问：“你们听出是什么曲子吗？”有些同学说是《赛马》，老师说对了。“你们知道这么好听的声音是怎样发出来的'吗？”同学们个个面面相觑，不知怎样回答。老师拉着二胡，让我们摸一下琴弦。我一摸，手感到麻酥酥的。老师走上讲台，说：“从以上的两个实验我们看出，声音是靠物体的振动产生的！”
老师还在可课上编了一些有趣的绕口令，逗得我们哈哈大笑。还让我们大喊时摸摸自己的喉结，我们大声地喊叫，都快高兴死了。
知识充盈着我们的头脑，我们在快乐中掌握知识。这就是快乐的学习，这就是学习中的快乐！
篇4：快乐的一课作文
今天我很荣幸参加环保课堂,中午早早的吃过饭后,就急匆匆地去乘公交车。一小时后，来到了庞贝捷涂料有限公司。这时，已经有许多小记者来到了现场。
在陈老师和公司的技术人员带领下，我们小记者进入了公司。一进大门，就感觉环境优美，空气清新，旁边的树上还有三个鸟巢。首先我们来到了二楼环保教室，技术人员叔叔介绍了垃圾分类。可以分成四种，第一种可回收垃圾，如用过的塑料瓶，各种纸板等。第二种厨余垃圾，是指厨房用过之后剩下的垃圾。第三种有害垃圾，如废旧电池，废灯管等。第四种其他垃圾（不可回收的）如旧牙刷，废旧鞋子等。不同的垃圾要分类放，分类处理。技术人员叔叔讲得很精彩，小记者也听地很认真。我还新学会了一个工厂标志，E,H,S,E代表环境，用绿色表示，H代表健康，用黄色表示，S代表安全，用红色表示。最热闹的现场开始了，抢答问题，技术人员叔叔还没有出完题，我们就已经齐刷刷地高高举起小手，争先恐后地回答问题了。
接下来我们要去实验室，穿上了公司早已为我们准备好的防静电服，安全帽，防护眼镜。穿上这身衣服，觉得自己就是个“环保小卫士。”进入实验室，技术人员叔叔讲解了颜色怎样搭配变成我们想要的那种颜色。生产的油漆色彩鲜艳很环保。还有走进仓库之前要摸静电球，是为了进仓库更安全，不然的话进去很容易引起爆炸。
这节环保课我收获了很多，也很快乐，也更加深入的了解环保知识。环保从我做起，爱护环境，减少污染，废物利用。用我们的行动让城市越来越美。
篇5：快乐的一课作文
“铃铃铃”，上课了。同学们迅速回到教室，拿出数学书，端端正正地坐好，静静等候老师来上课。
知道什么是对称图形？”同学们立刻“刷刷”地举起了手，我也不例外，半蹲半站着，高高地举起手。老师扫视了教室一遍，缓缓地说：“嗯……黄爽，你来回答。”我“腾”的一声站了起来，眼睛瞧了瞧数学书，抬起头高声地说：“对称图形就是两边图案、大小都相等！”老师满意地点点头，和蔼地问：“好！坐下！那，有什么字是两边都相等的呢？”同学们争先恐后地举起手，个个都跃跃欲试，眼睛盯着老师，似乎在大声地叫：“我来！老师，我来回答！”老师指了指古雅晴，轻声地说：“你来回答。”立刻站了起来，自信地说：“‘王’、‘田’、‘日’、‘全’等很多字都是对称的。”老师竖起大拇指连连称赞：“嗯！不错！不错！”说完（转身）在黑板上画了好多图案，让我们判断哪个是对称图形。 （语言朴实无华，但不乏生动，动作、神态的具体描写起到了烘托课堂气氛的作用，真实再现了课堂场景。）
同学们紧紧地盯着图案看了一会儿后，纷纷踊跃地举（起了）手。老师微笑地说：“武艺、陈翔、王焕燃，你们出来做！”他们三个胸有成竹地走上了讲台，快速地把答案一一写好了。老师看了看，脸上露出灿烂的微笑：“好！全对！看来你们都懂得什么叫对称图形，并且掌握这类知识了。下面是你们互相交流学习的时间！”“哗！”教室瞬间变成了“鸟巢”，全班同学像一只只叽叽喳喳的小鸟一样，与自己的同桌互相讨论，互相出题考对方，不懂就问。 （对不同时期课堂的状态描写的比较生动，形象。）
“铃铃铃”，一节活泼的数学课就这样伴随着铃声匆匆忙忙地过去了。老师已经走出了教室门口，而同学们却依然意犹未尽，还在兴致勃勃地谈论刚才的数学课……
篇6：快乐的一课作文
一束灿烂的阳光透过玻璃，照进教室，柔柔的，暖暖的。真是个好日子！老师决定带领大家去操场上挥洒汗水，有趣的体育课就开始了。
“砰——砰”我们拿着一个金黄的排球在那里拍。阳光下，我们欢快地玩着，十分惬意。
起初，我们几个女生都不会玩，老师就来示范，看完精彩的`垫球表演，我们都试着模仿。结果，有的垫起排球就左翻右倒，前翻后仰；有的一拿到球就乱扔；还有的聚精会神地望着排球，往上一垫，措不及防，球都砸到脸上了才反应过来，引得大家捧腹大笑。
轮到我了，我的手掌心直冒汗呐！一个同学把球传给我，我不知所措。只见球迅速向我砸来，狠狠地给我来了一击“大爆头”。好不容易拿到球，我像一只大猩猩，蹲下去又站起来，把球往上扔，又接不到，像热火上的蚂蚁急得团团转。为了接到球我是一会儿跳起，一会儿转圈，就像舞蹈家，姿势是一个比一个夸张。最后收场，鞋带散了，一个不小心，踩到了这该死的鞋带，拿着排球直打转，摔得四脚朝天，分不清东南西北。同学们哈哈大笑，让我无地自容，恨不得找个洞钻进去。
在我们的欢声笑语中体育课结束了，我深深地记住了这节体育课。
篇7：快乐的一课作文
今天，校长要给我们来上课，大家都非常兴奋。上课铃声响了！大家都拿出所需要的用品，还议论纷纷着，有的说：“我可是第一次为自己洗红领巾呢！”有的说：“这个校长凶不凶呀？”……教室里很热闹。忽然，门开了，校长走了进来，看见我们吵吵闹闹的，生气地说：“你们班怎么这样子？”听到这里，大家一个字也不敢说了，都乖乖地坐好，端端正正地看着校长的脸。接着，校长教我们洗红领巾，让我们排好队去打水。我们连忙排好队，一个接着一个去打水，打完水后，我们便勤奋快地洗起来。我先把红领巾浸湿，接着放一点肥皂，用板刷刷了几遍，用清水漂洗干净，然后把它绞干，再闻闻，真香！我们把红领巾放在衣架上，还有的挂在窗户上。窗外“红旗飘飘”，成了一道亮丽的风景线，我看着那干净的红领巾，心里美滋滋的。
啊，这真是难忘又快乐的一课！
篇8：最后一课读后感500字
父爱如山，母爱似海，那师爱是什么呢?
上课铃响了，谭千秋老师走进了教室，准备上课。讲了一会儿，地忽然晃动起来，谭老师立刻意识到：是地震!他招呼同学们赶快逃出教室。房倒屋塌，有四名同学已经逃不出去了，谭老师赶紧让同学们躲到桌子底下，自己却趴在桌子上，任由墙壁和房顶砸在身上，他却没有一丝害怕。
地震停了，四个学生都没有受伤，可谭老师却身负重伤。一次次余震都加重了谭老师的伤势：钢筋扎进肉里，水泥板砸在了脑袋上，房顶压在了他身上，墙壁倒在了他身上……当余震结束后，四位同学终于被安全救出，谭老师却永远离开了……
什么是幸福?在《开学第一课》中，那么多人用不同的方式告诉我们，不管是感恩，奉献还是自信，他们都有一个共同点――奋斗过。过程是幸福的，快乐的，即使失败，也能有一份怀念。而给我印象最深的，是十二年艰辛照顾母亲的孟佩杰。
看看她，再想想自己，受老师不公平待遇了，觉得不幸福;明明是别人不对，却反过来赖我，觉得不幸福;爸爸妈妈不了解我的心情就下结论，我觉得不幸福……那时好想一个人在房间大哭一场啊!可是孟佩杰却说自己的幸福就是妈妈健健康康快快乐乐，相比之下，我们显得多么自私啊!她从八岁就照顾母亲，十二年如一日，却从不抱怨过一声!由此，我又想到了一个小故事，讲的是一个小男孩的幸福。
汤姆家里很穷，每当圣诞节，小朋友们都能够得到圣诞礼物，或是一辆玩具汽车，或是一本期待已久的漫画书，或是一支钢笔，只有汤姆的袜子是空的，他问妈妈为什么，妈妈告诉他：“这里面装满了是不见的礼物，就像妈妈的爱!”小汤姆若有所思地点点头。
第二天，汤姆兴冲冲地跑到学校，举着那只空空如也的袜子，孩子们都笑话他，他不以为然：“我的礼物是最棒的!里面装满了看不见的礼物!就像妈妈的爱!”
汤姆班上还有个男孩约翰，他得到了最好的礼物――一辆自行车。但孩子们笑话他的自行车不可以倒着走，他一气之下将车子弄坏了，约翰的爸爸问汤姆，为什么他什么也没得到也那样幸福。汤姆说：“我得到了满满的看不见的礼物!就像妈妈的爱!”约翰的爸爸这才明白，只给予孩子物质礼物是不够的，他们不会幸福，还要将自己的爱融进去!
是啊，因为对爱的眷恋，因为有家的温暖，因为妈妈活着，她就有地方可以去体会温暖，她不想像五岁时那样瞬间没了家。所以孟佩杰才可以坚持十二年，她得到了幸福――奋斗的过程，妈妈爱的延续!所以，她不仅仅是最美女孩，还是拥有最美幸福的人!
篇9：《最后一课》读后感500字
读完了《最后一课》这本书后，我十分震撼，也深深地体会到了其中的爱国之情。
《最后一课》这本书是由法国著名作家都德写的，是小场景表现大主题的一个典型范例。
一堂法文课再普通不过，但这是最后一课，韩麦尔是再普通不过的教师，费郎士是再普通不过的学童，欧塞尔老爷爷是再普通不过的村民。但这些极为普通的人在极普通的小学上一堂法语课，那就不再普通了。因为这些普通的情感聚集在一起，发出一种伟大而高尚的情感——爱国!
虽然我没有赫赫战功，但我有一颗热爱祖国的心。每个人都用自己的实际行动来爱国。
七月中旬的一天，我和老师、同学们一起去学校门口给井盖涂上颜料，美化道路。讲好注意事项后，老师就开始分配刷子和丙烯颜料。
我和李纹珊分配到了一组。我们先把井盖上的小石子清扫干净，然后用粉笔把地球，树木，建筑物和花朵的大概样子勾勒出来，接着再拿刷子在对应的地方刷上丙烯颜料。为了不让颜料太干，我们还往里面加了一点水。连续画了四十分钟后，我和李纹珊已经是被晒得满头大汗。喝完水后，又继续把剩下的地方画完。当我们累得汗流浃背、气喘吁吁时，井盖终于画完了!我们俩相视一笑，因为我们也为美化祖国环境，奉献了自己的一点力量。看着自己的作品，我心里真自豪。
《最后一课》这本书，最让我感动的是他们那份爱国的炽热之心!爱国之心是最美丽的!
篇10：《最后一课》读后感500字
人们啊!爱惜自己祖国的语言吧!这是我读了法国作家都德写的《最后一课》心灵深处的感受。
文中的小弗郎士，是一个不喜欢语文课的孩子，甚至觉得士兵们训练，都比上语文课有趣多了，然而，当他走进了教室，发现语文课和以往不一样了，韩麦尔老师说出了让他震惊的话，韩麦尔老师说：“今天是我最后一次给你们上课了，我们的国家被侵略了，德国人不让你们学习自己国家的语言了。但是，请你们，永远不要忘记自己国家的语言，因为自己国家的`语言都不会，别人会笑话你，口口声声说自己是法国人，而你们连自己国家的语言却不知道怎么说。”
在现实生活中，有很多不喜欢语文的同学，写字马马虎虎的同学大有人在，作文也不好好写的人也不在少数，有的大胆的孩子就直接在本子上写：“我不会写。“他们真可耻，可他们不知道，如果国家的语言没人重视将是多么可怕的事情。现在很多大学生在写一些报告或者求职简历的时候，“的地得”都不能够正确使用，多么可悲啊。以前，我从来没想过语言是多么重要，语文课多么重要。我们的学习时间，大多数，用在了英语背诵单词和大量做数学题上面了。殊不知，语文课才是唯一个，能让我们受益终生的学科。
这篇文章让我想了很多，反思了很多。文字是一个国家的尊严，不单单是一门学科那么简单，可为什么现在很多人都不重视语文不爱惜自己国家的语言呢?请大家爱自己国家的语言吧!
篇11：《最后一课》读后感500字
最近，我们学习了《最后一课》这篇课文，老师要求我们把课文读几遍。
我翻开课本，认认真真地读起来，声情并茂，有声有色。就这样，我与书中的人物产生了共鸣。一篇课文读下来，我的心被震撼了，不知不觉中思绪万千。
啊!他们的国家正在遭受苦难，他们是多么的悲伤、痛楚。他们在国家和平时，浪费时光，不好好学习，当国家遭到压迫时才觉悟。晚了吗?晚了，国家已被侵略。后悔了吗?后悔了，在国家遭难时后悔了。懂了吗?懂了，在国家灭亡是懂了。为什么!难道每个人只有在危难紧急时刻才知道努力吗?
我们现在的中华人民共和国，繁荣富强，国力强盛。可这不代表每个人都在奋斗、在努力!如今，有多少人真正在勤勤恳恳地努力着?大多数人都在不学无术，为自身利益着想!再想想20世纪初的中国，遭受危机。当时是有一些卖国-贼、汉奸，不以国家为重、民族为重，丧尽天良。但当时有那么多中国人积极努力、热爱祖国!虽然没有现在的`优越条件，但他们有着梅花般的骨气，有着“国家兴亡，匹夫有责”的爱国思想，有着“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的英雄气概!以国家为重，以人民幸福为重。为什么!难道只有等到失去了才知道珍惜!
再比如说我，每次周末作业都一拖再拖，直到星期天才加紧地补，后悔自己为什么不早一些写?可事已发生，只好熬夜加班。为什么!难道只有等到最后一刻才知道懊悔?
难道你想和《最后一课》中的人们一样?难道你是等着中国灭亡时发奋学习?难道你是想等着危难时刻再悔过?
篇12：有关《最后一课》观后感500字
《最后一课》这篇课文，我的心灵受到了极大的震撼!我深刻地感受到了战争给无辜的人民带来了什么!或许，有一点还“不错“，就是战争能让一个人瞬间成长。但我想，谁都不喜欢这种”成长“方式吧!? 普法战争暴发后，从白发老人到年幼小童，都是那样地爱国!这，使我感动。 我不尽想起了，在抗日战争时期的中国人民，也是如此，为了祖国，不惜一切代价。
虽然地域不同，种族不同，时代不同，但是战争对人民的损害却是一样一样一样地! 可恶的侵略者，该死的战争狂，无耻的叛国贼，他们是对不起国家，对不起人民，对不亲父母，更对不起自己的罪人! 我觉得母语对于一个国家、一个民族是不可分割的一部分，是文明的承传载体。如果母语没了，国家统一和民族团结将不复存在。因为一国人民语言彼此不通，就是一盘散沙。 那么，外语与母语到底哪个重要呢? 如今这个社会，不学英语你就别想上高中大学，更别想找个好工作了。
既然外语如此重要，学外语的人多就不奇怪了。现在连幼稚园都开设英语课了。english成了全球通用的“国际普通话”，其他语种已经受到严重威胁，面临消失的危险……这是不能忽视的。 当法国阿尔萨斯被普鲁士侵占，最后一堂法语课便显得格外重要。“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”正道出了亡了国的法国国民心声。 “亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”
有关《最后一课》观后感500字范文
篇13：难忘的一课作文500字
今天，我在语文书上看到了一篇课文，叫《难忘的一课》。这一课，不仅使作者难忘，也是我终身难忘。
1945年，日本战败投降，台湾回到祖**亲的怀抱，文章的作者在台湾一家航业公司工作。一次偶然的机会，作者来到台湾的一所小学，看到一位重新学习祖国文字的教师正在教孩子们国语。
看了这个故事，我感到很奇怪，台湾是祖国的领土，台湾原住民本应继承祖国文化，为什么还要重新学习祖国文字呢？原来，在中日甲午战争中，清政府战败，与日本签署了《马关条约》，被迫赔给日本两亿两白银，并将台湾及其诸岛割让给日本。从此，台湾就沦为了日本的殖民地。一部分台湾人民无法忍受日本的残暴统治，就放弃祖国文字和祖国文化，成为日本“黄民”。但成为“黄民”以后，他们并没有获得跟日本人平等的地位。在日本人眼里，他们永远都是“二等公民”。
五十年过去了，日本在各大战场全面失败，撤出了他们霸占已久的宝岛台湾。台湾人民成了自己的主人！他们终于可以高呼：“我是中国人！我爱中国！”这体现了台湾人民对自由的渴望，对祖国深厚的情谊！
落后就要挨打。正因为清政府落后了，才会被各国列强凌辱！少年强，则国强；少年弱，则国弱。新中国的建立，标志着中华民族的崛起。作为新时代的儿童，只有发奋学习，才能让我们的祖国更加繁荣富强！
篇14：难忘的一课作文500字
我现在有一个不错的朋友，他叫刘子已，是个三年级的小学生。他是我二年级时认识的，个头跟我差不多，到现在我们关系不错。但是之前有一次因为我不够宽容而致使我们的友谊差点破碎。
那天我们正在互相追着玩，刘子奕忽然一只脚抬了起来，我毫无反应地向他撞了过去，他的膝盖正巧顶在了我的肚子上，我立马痛得弓起了背，双手捂起肚子。他见了，脸上的笑容渐渐消失了，头也慢慢低了下来，问：“你还好吗？对不起。”他道歉得十分真诚，可我却一点也不领情，像一头吃了炸药的狮子似的，冲他叫道：“好什么好！顶伤了怎么办？不玩了！”他头低得更低了，眼里闪着晶莹的泪珠，目光黯淡下来了渐渐地，眼眶里的眼泪越来越多，最后一颗一颗滚落了下来。我知道他是又自责又后悔。但是我没有理会他，头也不回地转身就走了。
后面的几个小时里，我感到十分无聊，想找人聊天周围又没人。我开始在反思我刚才的态度，刘子奕已经很真诚地跟我道歉了，我还在跟他生气，不跟他玩，这对吗？我很后悔当时跟他这样说话。于是我重新来到他跟前，说：“刘子已，对不起，我当时对你实在太凶了，太过激了，是我不对。”刘子奕很温和地说：“没关系，我们以后就不提这件事了吧，并且以后玩点安全的游戏吧。”他的眼睛渐渐恢复了明亮，笑容也终于恢复了。
通过这件事，我觉得刘子奕虽然比我小，但他对我宽容有礼，可我却急躁不够包容朋友犯的错误。这件事一直令我难忘，因为刘子奕似乎为我上了一节课。
篇15：有趣的一课作文500字
有趣的一课作文500字
今天，郭老师让我们表演哑剧，我演的角色是一个正在考试的学生。剧本是这样的：我的一个好朋友在考试的时候有一道题不会写，传了个纸条给我，被老师发现了。
开始表演了，我很紧张。同学把纸团扔了过来，我像个小偷似的左看看右看看，小心翼翼地把纸团捡起来，本来还以为是同学给我的答案，没想到竟是让我给她答案，我有点生气地看着她，她勾了勾手指头要我快把答案给她，正在我犹豫不决的时候，老师像幽灵一样走了过来，不分青红皂白，嘴巴一张一合地把我狠狠的骂了一顿。为了表演效果，我故意用一种哀求的眼神，向老师辩解，最后把真相说了出来。于是老师又把我的朋友骂了一顿，还把她从教室里扔了出去，只听见一声巨响，我的朋友死死地摔在地上。表演终于结束了，虽然有些紧张，但我觉得自己还是有些表演天赋的。
别的剧组也有很多精彩的部分，我就给你们讲讲吧！
他们的表演是这样的：爸爸很喜欢抽烟，但是妈妈不允许爸爸抽烟。有一天妈妈出去了，爸爸就躲在家里抽烟。妈妈回来后发现了爸爸在抽烟就对着爸爸大骂，邻居听见了就过来劝驾、最搞笑的就是在邻居来劝驾的时候爸爸做出一副嚣张的表情，但他没想到妈妈手中还有武器，武器一扔正好砸到爸爸的头上。
这是一节有趣的表演课，如果你有时间，也可以来演一演。
篇16：生动的一课作文500字
关于生动的一课作文500字
岁月如流，有些往事宛如轻烟，而有些往事在我的心中留下了永不磨灭的痕迹。每当回想起从前那一堂生动的语文课，我都会心潮涌动。
还记得那一次上的是一篇小诗——《我们爱你啊，中国》。语文老师李老师用她那充满磁性的嗓音深情地朗诵着：“当灿烂的太阳跳出东海的碧波，帕米尔高原依然是群星闪烁——”李老师饱含深情的朗诵把同学们牢牢地吸引住了。
老师的头微微向前倾着，额头时不时的抬起她的左手拿着课本，右手情不自禁地在胸前比划着。她每一次抬头，我都能看到一双注满情思的眼睛，仿佛在说些什么。全班同学都被这澎湃的激情感染了，教室里鸦雀无声。我们的眼前仿佛展现了一幅画，有银装素裹的北国，有春意盎然的.南疆；有散发着清香的龙井，有香甜纯美的茅台——渐渐地，我们的耳边回响起战国编钟奏出的古曲，改革开放谱写的新歌。
神州大地涌起的滚滚春潮注进了我们的身体里祖国大地燃起的希望之火燃烧在我们的心中。听着李老师的朗诵，我们仿佛走进了画中，走进了诗里，接受着一次纯净的洗礼。她的朗诵似乎有一种魔力，让听的人如痴如醉，沉浸其中。一篇课文朗诵完了，同学们仍然意犹未尽，李老师脸上还带着朗诵时留下的红晕。我们的爱国之情油然而生，心中充满了希望。那堂课，所有的同学都听得十分认真，浓郁的读书气氛一直维持到了下课。
也是因为这堂课，我喜欢上了阅读诗文。这篇《我们爱你啊，中国》给我留下了深刻的印象，直到如今还能流利地背出。
生动的一堂语文课给我留下了一段犹新的记忆。每每想起，都有一种澎湃的激动！
篇17：《最后一课》读后感作文500字
《最后一课》读后感作文500字
读完了《最后一课》这篇课文后，我的心灵受到了极大的震撼，也深深地体会到了其中的爱国情。
这篇课文主要写了在普法战争中，受侵略的阿尔萨斯地区被迫教德语。写的是韩麦尔先生所交的最后一节法语课。通过写小弗朗士在最后一节法语课的见闻和体验，表达了法国人民热爱祖国和憎恨侵略者的情感。
小弗朗士他的国家在遭遇了苦难后，他们是多么的悲伤，多么的痛苦。他们在国家和平时，不认真学习，总是想着“算了吧，时间有的是，明天再学也不迟。”
知道他们的国家被侵略后，才知道去懊悔。顺应了这句话：失去了，才懂得珍惜。遇难后才知道去懊悔，为什么不在平时好好地努力呢？
这篇课文使我想起了在抗日战争时期的人民，在被日寇侵略后，才懂得要团结在一起，才能将日寇赶出去。
故事的主人公，就如同现在的`我们一样，在平时肆无忌惮地玩耍，到最后了才拼命努力。所以我们应该在平时就应该好好努力学习。
我觉得母语对于一个国家、一个民族来说，是一个不可分割的部分，是文明传承的载体。如果母语没学好，人们无法沟通，那么国家的统一和民族的团结将不复存在。
所以我们在平时应热爱祖国语言，将其学好。热爱自己的祖国，发奋学习，不断上进。不要到最后才懂得珍惜。
篇18：她给我上了一课作文500字
她，是个卖甘蔗的女孩，可就是这样一个毫不起眼的农村小姑娘，却深深地教育了我。
那天，我们一家人一起去逛街。妹妹突然兴奋地叫起来：“甘蔗，甘蔗！”原来，她看见街边有人在卖甘蔗又嘴馋了。哇，远处自行车上的两捆甘蔗，紫里透亮，多么诱人啊！妹妹拉着妈妈，恳求地说：“妈妈，给我买一根吧！”還没等妈妈传“圣旨”，妹妹就向我发起“请柬”，拉着我一溜烟跑到甘蔗摊了。见顾客上门，那小姑娘急忙站起来，笑着说：“小朋友，你要买甘蔗吗？我给你挑一根最甜的。”
这时，我才看清卖甘蔗的竟然是个小姑娘。于是，我细细地打量起她来：她大约十二三岁的年纪，一头乌黑的短发，好像没有梳理，显得有些乱，身上穿着一件又脏又小的半袖衫，脚上套着一双肥大的破皮鞋，还沾了不少泥巴，手里拎着一只鼓鼓囊囊的蛇皮袋。她说话时总是低垂着头，有点腼腆，黝黑的脸上沾着尘土，额头上渗着豆大的汗珠。
不一会儿，爸爸妈妈也跟了上来，问那小姑娘：“你卖的甘蔗新鲜吗？”“可新鲜哩！”说着，她随手抽出一根，指着上面的泥说：“是俺今天刚运来的，你瞧，这上面的泥还湿漉漉的呢！”妈妈看了看，满意地说：“称一根吧！”小姑娘挑了一根又粗又长的甘蔗，过了称。接着，只见她先将甘蔗夹在胳膊里，拿起一把专用刀，将甘蔗长满“胡须”的一端一刀剁了下来，然后开始削皮了。她的动作又快又准，甘蔗皮立刻落了下去，皮削得恰到好处。远看就如快刀削豆腐，到处似乎都闪着刀光剑影，不一会儿，一根甘蔗削好了。看着她那麻利的动作，我们情不自禁地赞叹：“你可真能干！”
突然，小姑娘仔细瞧了瞧甘蔗，皱起眉头来，然后毫不犹豫地把它扔到了一边，又重新挑了一根又粗又长的甘蔗削了起来。“咦？这是怎么回事？”我疑惑不解地拉了拉妈妈的手，妈妈也莫名其妙地摇摇头。不一会儿，一根又白又嫩渗着晶莹甜汁的甘蔗削好了，递到了我的手里。我奇怪地问：“为什么要把刚才的甘蔗扔掉呢？”“刚才的那根甘蔗有点坏了，吃了会拉肚子。”小姑娘不好意思地说。
顿时，我恍然大悟，心也不由得被触动了。我从心里佩服这个不起眼的小姑娘。善良、朴实的她给我上了一课，一堂精彩的课，她教育了我，教会了我应该怎样做人。
篇19：她给我上了一课作文500字
她给我上了一课作文500字
她，是个卖甘蔗的女孩，可就是这样一个毫不起眼的农村小姑娘，却深深地教育了我。
那天，我们一家人一起去逛街。妹妹突然兴奋地叫起来：“甘蔗，甘蔗！”原来，她看见街边有人在卖甘蔗又嘴馋了。哇，远处自行车上的两捆甘蔗，紫里透亮，多么诱人啊！妹妹拉着妈妈，恳求地说：“妈妈，给我买一根吧！”還没等妈妈传“圣旨”，妹妹就向我发起“请柬”，拉着我一溜烟跑到甘蔗摊了。见顾客上门，那小姑娘急忙站起来，笑着说：“小朋友，你要买甘蔗吗？我给你挑一根最甜的。”
这时，我才看清卖甘蔗的竟然是个小姑娘。于是，我细细地打量起她来：她大约十二三岁的年纪，一头乌黑的短发，好像没有梳理，显得有些乱，身上穿着一件又脏又小的半袖衫，脚上套着一双肥大的破皮鞋，还沾了不少泥巴，手里拎着一只鼓鼓囊囊的蛇皮袋。她说话时总是低垂着头，有点腼腆，黝黑的脸上沾着尘土，额头上渗着豆大的`汗珠。
不一会儿，爸爸妈妈也跟了上来，问那小姑娘：“你卖的甘蔗新鲜吗？”“可新鲜哩！”说着，她随手抽出一根，指着上面的泥说：“是俺今天刚运来的，你瞧，这上面的泥还湿漉漉的呢！”妈妈看了看，满意地说：“称一根吧！”小姑娘挑了一根又粗又长的甘蔗，过了称。接着，只见她先将甘蔗夹在胳膊里，拿起一把专用刀，将甘蔗长满“胡须”的一端一刀剁了下来，然后开始削皮了。她的动作又快又准，甘蔗皮立刻落了下去，皮削得恰到好处。远看就如快刀削豆腐，到处似乎都闪着刀光剑影，不一会儿，一根甘蔗削好了。看着她那麻利的动作，我们情不自禁地赞叹：“你可真能干！”
突然，小姑娘仔细瞧了瞧甘蔗，皱起眉头来，然后毫不犹豫地把它扔到了一边，又重新挑了一根又粗又长的甘蔗削了起来。“咦？这是怎么回事？”我疑惑不解地拉了拉妈妈的手，妈妈也莫名其妙地摇摇头。不一会儿，一根又白又嫩渗着晶莹甜汁的甘蔗削好了，递到了我的手里。我奇怪地问：“为什么要把刚才的甘蔗扔掉呢？”“刚才的那根甘蔗有点坏了，吃了会拉肚子。”小姑娘不好意思地说。
顿时，我恍然大悟，心也不由得被触动了。我从心里佩服这个不起眼的小姑娘。善良、朴实的她给我上了一课，一堂精彩的课，她教育了我，教会了我应该怎样做人。
篇20：最难忘的一课作文500字
从小到大，我上过许多课，但都已渐渐忘怀，但唯独那一节品味玫瑰酥糖的课是我难以忘怀。我还是很清楚地记得那时候的场面。
“吧唧吧唧，好吃！好吃！”在六一班的课堂中传来了啧啧的赞叹声，是什么东西让我们这么感兴趣呢？跟我去看一看吧！
当时，老师刚从杭州回来就送了我们一份礼物——玫瑰酥糖！这一个饼状的糖像一个小婴儿那样躺在了“摇篮”上，一动不动的。一阵微风拂过，把那香飘四溢的糖味儿吹得更远，更远……
同学们都迫不及待地想扑上去将它一口吞下。
当老师一声令下、“叭，撕拉——”包装纸被一双双手无情地撕开了，顿时，教室里又传来了阵阵赞叹——因为，包装被撕下的那一刻，教室中充满了香味，让人不禁想一口把它咬下去。
“吧唧吧唧——”同桌早已是一马当先，对这块糖早已饥渴难耐了，一瞬间，拿块糖被咬了一大口下来、他不听地赞叹道：“好吃！这味道真不错，你快尝尝。”听他这么一说，我又咽了几口唾沫，终于也忍不下去了，开始品味起来。
我轻轻地咬了一口：“恩，好吃！”糖入口即化，一股甜味流动了我的全身，仿佛有了一种前所未有的轻松，在我口中回味无穷。我再往下拆开包装，颗粒如雨点般掉到了桌子上，我觉得十分可惜，一小颗一小颗地捡起，再吃下去——我以前可没有这样子过。
顿时，口中充满了玫瑰的清香，我掰下一小块开始享受，将其他的部分包装好，生怕掉下了任何颗粒。同学们却不像我这样，有的人将它吃了个精光；有的人在回味着味道；还有的人开始享受这一块糖。
这一节语文课并不是读课文，识生字，而是品味着老师给我们带来的一份心意——玫瑰酥糖。甜的是糖，更多的是心。这可甜蜜的心，使人难忘。
篇21：最难忘的一课作文500字
在我们六年的小学生涯里，上过许许多多的课，其中可能有一年级时第一次动手画画的美术课，可能有第一次新老师上得语文课，可能有第一次没有老师在的自习课，而令我最难忘的是六年级上册邵老师给我们上得一堂公开课，同样，这节课也是我最喜欢的一节课。
那天早上，我刚来到教室放下书包，一个陌生的面孔映入了我的眼帘，咦，这个老师是谁？难道是黄老师请假了吗？一连串的问题出现在我的脑海里，这时那位眉清目秀的漂亮女老师说话了：“同学们好，我姓邵，是208班的班主任老师，今天我要给你们上一节公开课，这一节课的名字叫《老人与海鸥》，请同学们早读后到阶梯教室上课。”
听完邵老师的话，我才从疑惑中恍然大悟，我拿起书本，期徒着在阶梯教室的一课。早读很快就过了，我们怀着激动的心情来到了阶梯教室。老师在黑板上端端正正地写上了“老人与海鸥”这个课题，然后用投影仪放出了课中的图画，引出了课中的老人与海鸥，作者由一个过路人的眼光写出了这篇课文，表达了老人与海鸥之间深厚的情谊，这篇课文的内容真实感人，我感动得快要流下了眼泪，但又拼命忍住，让眼泪在眼眶里打转，同时，邵老师生动有趣的语言更使这堂课上得有声有色。
时间过得很快，40分钟一闪而过，下课铃声打响了，我们的公开课结束了，我们又都回到了教。这一课，使我难忘，使我喜欢，但并不都是因为这节课在阶梯教室上得，而是因为老人与海鸥不是亲人，胜似亲人的感情深深感动着我，而是因为邵老师生动的讲课是我们每个人都自觉得认真听课。
篇22：最难忘的一课作文500字
上星期，潘老师给我们上了一节班会课，让我懂得了“帮助别人的同时，也是快乐自己”这个道理。这节难忘的一课，是教我学会做人的一课。
上课一开始，潘老师就让我们做游戏。听到做游戏，同学们一下子兴奋了起来。潘老师从抽屉里拿出几个橘子，每个同学分到一瓣，然后告诉大家游戏规则：“大家先把拿橘子的手伸直，谁能伸直手臂吃到橘子？”话音刚落，班里就热闹起来，同学们都伸直了手臂，张大了嘴巴，可怎么能吃得到橘子呢？
我手举橘子，认真思索着，忽然，心中闪过一个念头：要把手臂伸直吃得到橘子，那可以两个人交换着吃呀！我的橘子塞到对方嘴里，对方的橘子塞到我的嘴里，那不是两全齐美吗？于是我把这个想法告诉了潘老师。听了我的想法，有的同学在窃窃私语，有的同学在试着模仿，结果大家都吃到了香甜的橘子。
潘老师高兴得笑了，他用大红粉笔在黑板上写了一行醒目的大字：“帮助别人的同时，也是快乐自己！”
游戏结束了，班会课也下课了。但这句话一直印在我的脑海里，回家后，我把它写在了我的“采蜜本”上。
这让我想起了一件小事：那天，我坐公交车去小舅舅家，我坐在最后一排的空位上。这时，一位老婆婆扛着一个重重的包袱上了车，我连忙起身，让老婆婆坐到我的位子上，我自己拉着扶手站着。老婆婆连夸我是个好孩子。我心里别提有多高兴了！
“采蜜本”是我成长道路上必不可少的朋友，上面记载着教我做人的道理：“赠人玫瑰，手有余香”；“助人为快乐之本”；“只有付出你才能拥有更多”；“在花中采蜜，是蜜蜂的快乐，把蜜汁送给蜜蜂，是花的快乐”。我想，只要我们人人都献出一点爱，世界就会变得更加美好。这节课让我一生收益、终生难忘。
篇23：最难忘的一课作文500字
在我们丰富多彩的校园生活中，那一趟趟有趣的、严肃的……课，像一颗颗美丽的星星，留在我的记忆银河中，我就摘下那颗最闪耀、最难忘的星星给大家分享吧。那是一个星期四的`下午是一节阅读课，这次我们交流的主题是革命先烈人物的故事。那许多的故事中，令我最感动的是周恩来总理的事。
崔一迪同学讲了两件周总理的故事。第一件事是说：周恩来总理随毛主席长征，过了大渡河就病倒了，一直高烧不退，但是他还坚持着，医务人员抬来了担架让周总理躺下，周总理却不愿意，对医生民说：“我这是小病，没事儿。让其他伤员躺吧。”说着，自己又走了起来。终于，周总理实在坚持不下来了，才被医务人员们抬上了担架。事后，医务人员又千方百计为周总理煮了一碗白米稀饭，周总理却又说不喝，他问医务人员战士们每天吃什么。医务人员说：“草根、树皮。但是您是总理呀！”周总理立刻打断了他们的话：“我是总理，但是也要官兵平等，我不能让战士们受苦，我在这儿享福！”我听了十分感动。但是，周总理还有比这还无私的事！
说是一天警务班班长杨光及战士们误食了有毒的野菜，个个都因身体无力而倒下了，杨光忍痛跑到了营地门口，却遇到了正赶去医务部的周总理。周总理听了杨光讲的来龙去脉后，还亲自尝了有毒的野菜。之后他又让杨光上了担架，自己则步行去医务部。
这一节课让我明白了新中国的来之不易，增强了我的爱国心，还充满了感人的气氛。因此，我将终身难忘这一堂有意义的课！
篇24：最难忘的一课作文500字
生活好似一幅流光溢彩的画卷，五彩斑斓。生活的画卷中，有许多景象令我久久难以忘怀，可最令我难忘的，还得属这堂科学课。
“请大家翻开书第48页，今天我们来看看咱们中国的地图。”施老师洪亮的声音在讲台上响起。我翻开书一看，哇，原来我们中国的地貌是那么千姿百态，资源是那么丰富，土地是那么辽阔。
施老师给我们滔滔不绝地讲述着中国的四大平原、四大盆地、四大高原，再一次让我们见识了中国的富饶。施老师见多识广，在讲台上说得头头是道，我们在听课的过程中仿佛身临其境，置身于祖国的风景名胜中。
接着，施老师把我们中国与美国一比较，却让我们大吃一惊。美国在世界上是一个发达国家。虽然他们的历史短，资源少，人口少，但是他们非常懂得珍惜。比如说一片淡水，他们就将它保护得很好，不允许他人污染。就连一点淡水他们都是如此重视，那其他东西就更不用说了。
再来看看我们中国。虽说我们是一个资源大国，可是把资源分到每个人手中，我们就变成了资源小国。人多了，吃的东西也就多了。我们就只好用淡水来养鱼，一养鱼就会将淡水污染。根据调查，世界上纯度最高的千岛湖就在我们中国，它达到了0％的污染。可是因养鱼，千岛湖也受到了污染。
为什么中国和美国的差距这么大呢？施老师告诉我们：“这就是懂得珍惜和不懂得珍惜的后果之差别，所以同学们在生活中也要保护好一切事物。唯有这样，才能将中国建设好。”
科学课也有着如此深刻的教育意义，这堂科学课令我终生难忘。
篇25：难忘的一课叙事作文500字
难忘的一课叙事作文500字
在我的生活中，发生过许多的事情。在这段记忆的小溪里，有快乐的事、有伤心的事、还有令人感动的事……那天的美术课特别令我难忘！
下午，上美术课了。陈老师让我们将上节课做好的灯笼骨架拿出来，向全班宣布：“这一节课，我们学糊纸，就是将纸贴到灯笼骨架上，这也是制作灯笼最重要的环节，大家一定要做好，要不然做出的灯笼就不好看了。”
陈老师举起一个灯笼骨架和一把剪刀，对大家讲解糊纸的过程。讲完了，老师便叫大家开始做。我拿出一张绿色卡纸，把灯笼骨架放上去，按老师的要求，在隔一厘米的地方用铅笔在上面画一条线，再沿着线用剪刀把卡纸剪下来，在多余的地方贴上双面胶，最后把卡纸粘上去，大功告成！我拎起灯笼满意地欣赏着，总觉得不太满意。因为卡纸粘得不稳固，好像随时都会掉下来一样，而且也不够美观。经过我反复的思考，又询问了同学，最后得出来了结论：把双面胶贴在卡纸的背面，让卡纸牢牢“抓”住灯笼骨架。于是，我赶紧将糊好的卡纸卸下来，并小心地把双面胶撕下来贴在卡纸的背面，然后重新粘在骨架上。果然，整个灯笼比之前的漂亮多了，而且也粘得稳固很多。我回头一看墙上的挂钟，啊！时间不多了，要快一点装饰好灯笼！这时，我听见了欧子杰在小声地喊着好惨之类的.话。我笑着回头看欧子杰，他正拿着能装下他整个上半身的“巨型”灯笼一筹莫展，还望着桌面上那所剩不多的卡纸发呆。我忍不住的捂着嘴巴转身过去笑。我一边笑，一边想：幸好我没做那么大的灯笼骨架，要不然我的卡纸也不够用啊！终于做好了，我擦擦头上的汗珠，看着做好的灯笼心里很有成就感！
在这节美术课上，我悟出了一个道理：只有付出了汗水，才能尝到成功的滋味。
篇26：关于最后一课小学生读后感作文500字
在四川大地震中，有许许多多的人死亡、受伤，而星期一下午的班会课上，老师就带我们到大礼堂去看一部令人感到的、关于四川大地震 的电影--《最后一课》。
《最后一课》说的是一位名叫谭千秋的大学生毕业后，希望能让贫困山区的孩子们能够读上书，就主动提出要到四川去教书。他用了生命中最后的时间给孩子们上了最后一课，告诉他们人生的价值，之后就发 生了地震。谭老师为了保护没有来得及逃出去的四位同学，就让他们躲到桌子底下，自己趴在桌子上护卫他们。最终谭老师因失血过多而壮烈牺牲，而在他身下的四位同学全部活了下来。
看完这部电影后，我泣不成声，一方面是因为感叹谭老师的勇敢精神，另一方面是因为赞颂谭老师对学生的爱比对自己的女儿还多，是最最无私的。地震时谭老师完全有机会逃生的，可他没有这样做。我记得谭老师被压在废墟下的时候曾说过：“哪一个老师不爱自己的学生呢?”确实，没有哪一个老师不爱自己的学生，有时，即便是付出生命。 把生的希望留给别人，把死亡留给自己，这就是谭老师的信念。在谭老师身上，我真的学到了很多很多。
我想说的是，谭老师就是一位当之无愧的英雄。
篇27：难忘的一课优秀作文500字
这天，我刚进教室，就发现教室里发生了巨大的变化，一向稳重的课桌调皮地向墙角扩散，中间留下了一大块空地。接着，我看到和蔼可亲的张老师举起了一个粉色的脸盆。变化可不止于此，只见张老师放下脸盆，走下讲台，双手握在一起不停地摇动着，里面发出清脆的金属声，然后让我们猜猜她手里拿的是什么。同学们的好奇心顿时爆发，有的同学瞬间猜出了正确答案——硬币。看来同学们都是一个个小财迷啊!接着，张老师转身回到讲台，在黑板上写了“投硬币”三个大字。看到这三个字，同学们都兴奋不已。
游戏开始了，张老师宣布了游戏规则。她将那个粉色脸盆放到了地上，然后在离脸盆120厘米的地方放了一根跳绳，告诉我们这是投掷线，同学们必须在线的后面投币，而且每位同学只有一次投币机会。接着张老师选出了12名同学来参加这次游戏，被选中的同学们都信心满满，脸上都露出开心的笑容，毕竟距离那么近，脸盆那么大，要想投进太easy了。游戏开始了，只见一号同学将腰轻轻一弯，然后手轻轻一抛，空中顿时出现了一道美丽的弧线，那弧线像蝴蝶一样美丽，硬币顺利入筐。“好耶!”教室里立马传出一阵欢呼声。有了“开门红”，剩下的同学们信心更足了，最后12名同学有八位命中!
在第一轮的游戏中，有些同学没有投进，所以心中非常低落，想再一次参加游戏，没想张到老师竟然同意了。可是，游戏的难度增加了。张老师将一个绿色花盆放入脸盆中，原来这次要将硬币投入绿色花盆里啊!同学的脸上露出了紧张的表情，接着张老师又选出了12名同学来参加游戏。游戏开始了，只见一号同学跃跃欲试，好像将眼睛变成了一个瞄准镜，拿硬币的手轻轻地举起，然后小心翼翼地抛出硬币，可是想象是美好的，现实是残酷的，硬币落到了地上，我们都失落的叹了口气。但是，出乎意料的事情发生了，小小的硬币竟然使出自己全身的力气，蹦到了脸盆里。虽然这一抛没进，但是同学们也为硬币的精神而敬佩。这一轮游戏真是太难了，12名同学只有1枚顺利投进。
张老师看到我们这垂头丧气的样子，决定再进行一轮游戏。这次为了让硬币的命中率高一些，张老师让同学们来出谋划策，同学们一致表示要投掷距离近一点。于是，老师果然把距离缩短到刚刚的一半——60厘米。这个决定让同学们高兴地连蹦三尺高。然后，张老师又选出12名同学来参加这次游戏。一号同学轻轻一抛，绿色花盆里立即响起了一阵清脆的声音——硬币入筐，教室里顿时响起了一阵掌声。这次游戏，虽然绿色花盆还是那么小，但是因为距离缩短了，所以同学们的命中率就上升了，12名同学投中了9枚，只有3名同学没有抛进。
这次“抛硬币”的游戏让我明白了一个道理，当我们的投币目标变小时，我们需要减小投掷距离来保证命中率。在生活中也是这样，当我们碰到更难解决的问题，我们要付出更多的努力，来更接近问题的答案，进而解决问题。就像老师说的：“当我们的客观目标发生改变时，我们主观控制的条件也要随之改变，这样才能获得成功。”
这次“抛硬币”游戏，令我难忘!
公众号：清照小学写作中心
篇28：有趣的一课优秀作文500字
有趣的一课优秀作文500字
还记得这学期第一次上手工课时，老师没有直接告诉我们要做什么，反而让我们先欣赏今年灯会里的灯。透过电子白板，我看到了老虎灯、火山灯、牛奶盒等等，每 一种灯都各有不同的特色。
接下来，老师发给每人一张四开的图画纸，请我们画出自己心目中的主灯，有的人画小白兔，有的人画大象，也有的人画冰棒，甚至还有人画今年的主灯老虎呢！而我则是画了一只可爱的小猪。
画好后，我们将色纸撕成拇指指甲般的大小，再拼贴上去。可是有些同学撕得很大很大，有些同学却撕得很小很小。撕得很大的同学虽然很快就贴满了图案，老师却 要他们在大块色纸上再贴上不同颜色的小张色纸；而那些将色纸撕得很小的人，只得小心翼翼、慢慢的.黏贴上去。
等同学都差不多快完成后，老师用三张全开的云彩纸，黏成一张像布告栏那么大的深蓝色纸张，然后放在地上，请我们把贴好的灯撕下来，贴到深蓝色的云彩纸上。 等全班都把自己的主灯都贴在纸张上时，哇！五彩缤纷的颜色搭配在一起，形成了一幅光彩夺目的巨大画作。这幅作品就像真正的灯会一样美丽呢！
看着一个个 的主灯，我觉得每位同学就好像是艺术家一样，而我也得到了莫大的成就感，这真是一堂令我难以忘怀的手工课。
篇29：《难忘的一课》读后感作文500字
《难忘的一课》读后感作文500字
明明昨天你还在我身边，可为何今日就要分离？校园那棵广玉兰，可还记得？那大概就是我唯一的回忆。说不完的话语无奈被打断。风，能卷走一切，却永远卷不走，相伴的六年，那堂难忘的一课。
那是一堂语文课，老师精神抖擞地走了进来。可奇怪的是，老师手中并没有拿着任何资料，哪怕是一本语文书。
她谜之微笑。打开投影，随即打开视频，那熟悉的页面在眼前出现。音乐响了起来。老师退到一边，关上灯，拉下帘，清晰的身影出现在眼前。
清楚地看到，是一个矮小的日本孩子，穿着运动服，很明显正在比赛。他面前是一个高大的跳马器械——对于他来说，这简直是一座雄伟的泰山，想要跳过它，简直是天方夜潭！
他开始跳了。助跑，有力的弹跳可惜，这跳马器械太高了，他的.跳跃能力还不够。我本以为他是个没毅力的孩子，这么轻易就会放弃，继续下去，只是在做徒劳的挣扎，消耗自己的体力，成为别人的笑柄。
错了，他不可能就这样放弃，他依旧坚持，依旧重复着刚才的动作，可依旧没过再二连三的尝试，换来的却又是接二连三的失败。正当他心灰意冷时，默默流泪时，同学们都跑过来，把他围成一个圈，他们手搭着别人的肩，伏下身，用充满赞扬的眼神望着他，然后不停地鼓励他，为他加油。
他擦干了泪痕，调整呼吸，竖起大拇指为自己加油，脸上又重新带着一抹笑意。重拾信心，助跑，又用力地弹跳。此时，全场寂静，就仿佛空气也凝固了。他双手支撑，一咬牙，一用力，他成功了！全场站起为他鼓掌。
团结，它不断地抨击着我的心。
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