美文诵读、趣闻解说五年级作文（通用11篇）由网友“三响逗逗”投稿提供，以下是小编整理过的美文诵读、趣闻解说五年级作文，欢迎阅读分享，希望对您有所帮助。
篇1：趣闻解说五年级作文
趣闻解说五年级作文
这学期，我们班开展了美文诵读、趣闻解说这个活动。同桌两人为一组，一个美文诵读，一人趣闻解说。
每次老师都会把下周人员提前排好。我想：虽然还没排到我，但要提前做准备，这样上台时才不会紧张。和同桌经过整整五分钟的讨论，最后决定：我负责趣闻解说，她负责美文诵读。
回家的路上，我一直在想：讲点什么呢？万一讲的故事没那么有趣，同学们不笑怎么办？这时，我想起范老师以前说过：“趣闻解说最后要抖包袱，让同学们开怀大笑。”
回到家，写完作业打开电脑，终于选定这篇趣事：
黄侃个性放达，素有“疯子”之称。在北大任教师，课堂之上，他讲到要紧的地方，突然停下来对学生说：“这段古书后面隐藏着一个极大的'秘密，就北大这点儿薪水，我不能讲，谁想知道，请我下馆子。”
还有一次，某人请客，有熊掌、蛇羹、八珍等美味。黄侃得知后，极想食知而后快。但是，他骂过主人，不便前往， 可美味佳肴的诱惑力实在太大。两难之下，他请好友刘成禺想办法，并保证从入席到终席都一言不发。刘成禺就去与主人商量，主人当即下帖请他赴宴。
席间黄侃果然光吃不说话，全然没有往日的眉飞色舞、高谈阔论的样子。众人不知缘由，都觉得奇怪，说他善变。他有口难言，却不能替自己辩解。
我把这些打出来，大声朗读，每次都会以笑场告终。经过几天的练习，终于能够做到不笑场了。
我很喜欢这个活动，它锻炼了大家的胆量，增强了语言能力，让我们欣赏了优美的文章，了解了搞笑的趣事。
篇2：春节趣闻五年级作文
今年，在我家里发生了许多趣闻，都是苦中乐。就比如这些我编得歇后语，新月下面挖坑摔跤——自作自受 爆竹炸狗——跑得快 草边逗兔子——乱跑。
在姥姥家住的那几天，我和表妹在家里闲着无聊，电视坏了，又没有电脑，下棋妹妹不会玩，扑克牌更别说了。听说姥姥家旁的树林子里有鸭子，我们就在鸭子经常出没的地方挖了个很深的陷阱来捉鸭子，还在上面放了条鱼。我们在家里等啊等，到了天黑下来，到陷阱旁边，不小心踩到了陷阱，鸭子还没进，我们先进了，妹妹脚扭了，我腿破了，那些鸭子在旁边嘎嘎大叫，像在取笑我们呢。
在外面，和哥哥们买了很多爆竹，其中一个不小心扔到了一条大狗旁边炸得它追着尾巴乱跑，这让我们产生了兴趣，就一直用爆竹炸那只大狗。可能那只狗恼怒了吧，疯了似地追着我们跑，幸亏发出了本能跑得快，不然就成了那只大狗的口中餐了。
今年是兔年，当然要找只大兔子啦。我和哥弟们有一次偶然发现了一只大兔子，觉得挺好玩，一人拿了根胡萝卜来戳它，后来萝卜吃完了，它还要，我们几个只好走了，但它舍不得离开我们，就跟着我们到了家，我们拼命地跑，那是兔子的对手，不一会工夫就赶到了我们前面，没办法，只好买了根胡萝卜，给了兔子，灰灰的溜走了。
新年快要结束了，发生了很多趣闻，只要贪心就会自作自受，要在新年中做快乐的事。
篇3：美术天地解说稿五年级作文
美术天地解说稿五年级作文
各位客人老师：
大家好，欢迎大家来到美术天地。
我们美术天地分为东、西两个教室。东边的教室叫书法天地，走进教室，发现每面墙都会说话。书法天地的后方墙边有六个水笼头，它们每个都会“说话”，瞧，我们只需拧一下它的嘴巴，它就会对你说：“欢迎来到书法天地，欢迎！”但是，可别让它说太久的话哦，它的口水可是我们人类的生命之源。在大家的左边，有许多作品，它们长短不一，方向也不同，有横的'，也有竖的，但大多是扁形的。书体也各不相同，有楷书、行书、隶书，写的都是名人名言。其中一副它告诉大家——学习要厚积而薄发。
现在，请大家跟着我走进西画教室。大家看，后边的荷花图可美了吧，画得可真是栩栩如生！一旁还添上了一句诗：“映日荷花别样红”，可谓是诗中有画，画中有诗了。大家猜桌上的画儿是什么？哈哈，猜对了（或其实）是缠绕画，这是由我们中心学子的画笔下展现出来的呢！
大家跟我来，这是展示厅。那儿是一把把小纸伞，既漂亮又精致，这可是出于一双双巧手之下啊！这些绘画作品，全是艺术节获奖作品。那幅“江南三月”，多有意境。这些泥塑、陶塑、小小的作品，凝结了同学们的心血。这些纸花、塑料花既能做观赏，又可以做装饰。用锡箔纸做出来的小人一个个姿态万千，有的在跳舞，有的在眺望远处，还有的正在嬉戏呢！这个是纽扣画，小小的纽扣，也可以构成如此美丽的图画。那个，是我们宁波有名的天封塔，这是由塑料小方块一个个搭成的呢！
美术天地，是我们中心学子展现自己特长之处，也是人人公用的舞台。再次感谢各位老师来我校指导！
篇4：经典诵读回眸五年级作文
经典诵读回眸五年级作文
为实现“各类教育内涵发展”的濮阳教育梦，为铸就“正气、大气、雅气”的二实验之魂，本学期我校开展了“诵读经典”活动。活动分诵读、抄写、点评、比赛四个步骤进行。
活动之初，考虑到二年级学生年龄小、识字量少、理解力弱等特点，我们选取了“古诗诵读”，每班15首必备古诗，20首自选古诗。学有余力者还可以自备内容来一个个性展示。历时三个月，我们终于迎来经典诵读二年级专场---- “穿越时空，品读经典”的举行。
.12.05下午，学校五楼会议室盛况空前，与会的有选手、观众，也有校领导及诸评委，还有与孩子共同付诸努力的家长们。
二年级专场分集体诵读和诵读比赛两大块内容。集体诵读汇集了必备诗篇、三字经和诗仙李白流传千古、朗朗上口的名篇。诵读比赛重点比自选篇目。为增加活动的趣味性，我们还设置了古诗接续、名句对接、我们一起来合诵形式。为了提高二年级学生诵读积极性，为他们树立身边的榜样，我们还为各班的诵读能手设立了“个性展示”环节，既鼓励这些小能手，又通过他们带动一批人，进而形成浓厚的诵读经典氛围。
长达一个多小时的诵读活动，会场自始至终秩序井然。课件唯美，追求诗情画意；选手诵读音韵铿锵，可圈可点；观众沉醉其间，两向唱和；小主持人们靓丽静雅，落落大方。得到了校领导和家长朋友的一致赞扬。
值得一提的是学生个性展示环节。年仅7岁的孩子竟能把长篇的《木兰辞》、《春江花月夜》熟练诵读，并能予人一份美的享受，实属难得，以致李校长会后还连连夸赞。
经典穿越时空、流传至今，肯定有它独特的`文化魅力和超强的生命力。孩子们在诵读经典的同时，既储备了知识，又净化了心灵，从而指导自己的言行，体验成长的快乐，也为自己创造了一份美好的童年回忆，真正做到了“以活动促成长”。
篇5：美文诵读大赛作文450字
美文诵读大赛作文450字
7号的下午，我们寻真文学社的全体社员们集合在老师的家里举办拉一个美文诵读的大赛！
我们上台诵读的顺序是用抽签来决定的。首先，老师拿出了几张白纸条，在上面各写了一个数字，分别是1?7这几个数字，然后把纸条洒落在地上，我们都一用而上，希望拿到一个好的演讲顺序。大家都迫不及待的'打开拉纸条，我是第五个诵读的社员。接着，老师每人各发拉一支笔和一张纸，那是用来打分的。我们根据文章的内容、声音的高低、上台的仪表、诵读的正确率、流利，和有感情来评分，最后算出平均分，确定大赛的胜利者。
比赛开始了，第一个上台的是我们的副社长-----雷雨萌。过拉不一会儿，就轮到我上台了，我诵读是一篇贝壳的文章，那篇文章很美，所以我很喜欢。
最后，我们把总分交给了老师，老师把我们的分数加起来，算出了分数，结果我的了一个第二名，和另一个社员并列，还有一个第一和一个第二。虽然，今天我没有夺得 第一名，可是我为我自己的勇气感到自豪，同时也很开心，有一个愉快的假日活动。
篇6：读《经典诵读》有感五年级作文
读《经典诵读》有感五年级作文
《经典诵读》是一本老少皆宜的书籍，作为小学生的我认真地读了这本书。
一个人要有礼貌，作为小学生的`我们更该有。作为道德规范的礼，不仅是约束自身行为的规范 .原则，在我看来，一个人是否有礼，不在于他是否恪守本分，不去冒犯他人，而在于他是否对他人恭谨谦让，互相尊重。就像《荀子.臣道》中所说，“仁者必敬人。凡人非贤，则案不肖也。人贤而不敬，则是禽兽也；人不肖而不敬，则是狎虎也 ”。我认为仁德之人必定是懂得尊重他人的。在面对他人之时，其品德有高下之分，而无论面对哪种人，都应该尊重他的人格。 只不过尊重的态度有所区别罢了。
做人，也应该讲究诚实忠信。“烽火戏诸侯”是一个家喻户晓的故事。如果周幽王没有多次无故点燃烽火，从而失去了诸侯的信任，他也不会惨死于戎人之手。所以诚信是宝贵的，你可以欺骗一个人一次两次，但是你不能再欺骗他第三次，因为你失去了他的信任，他不会再相信你了。比如你今天作业没做，告诉老师同学你忘带了，大家会相信你。 当你作业又没完成的时候，你再次告诉大家一个虚假的理由时，大家可能会再相信你一次。当你又一次没有完成作业时，大家可能会选择再相信你一次。但是但你第四次第五次甚至第六次再欺骗大家的时候，是不会有人再相信你了的。因为你一次又一次欺骗大家， 早在众人面前失了诚信，你的话已经没有可信度了，所以，当你在欺骗大家时，已不会再有人相信你，原谅你。
《经典诵读》是一本书，一本好书，只要你用心去细细品读它，相信你一定能够从中悟出大道理!
篇7：我喜欢诵读经典五年级作文
我喜欢诵读经典五年级作文
这个学期，我们学校开展了许多活动。我最喜欢的是“诵读经典”活动，它让我收获了许多。
我们六年级诵读的是宋代盛行的词。在这些词中，我尤为喜欢岳飞的《满江红》。你瞧，“怒发冲冠，凭栏处潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。……莫等闲白了少年头，空悲切。……”写得多慷慨激昂呀！为了弄懂这首词的'意思，我看了很多课外书，我知道了岳飞是个身经百战的英雄，背上刺着“精忠报国”四个大字。我看到他训练的岳家军无坚不摧。可是，大奸臣害死了他，还把他的妻子、儿子都杀害了。看到这些，我理解了这首词所表达的思想感情。我佩服岳飞，他有雄心壮志；我敬仰岳飞，他精忠报国。一句“莫等闲、白了少年头，空悲切。”表达出了作者期望早日为国家收复山河的急切心情。同时也告诉我们，要抓紧时间努力学习，掌握知识，否则到了白了少年头的时候，即使再悲伤，那也来不及了。
另外，我们诵读的《水调歌头・明月几时有》、《沁园春・雪》等对我的影响也很大。通过诵读这些“词”，丰富了我的语言积累。我感觉我的作文水平进步了。我在作文中引用古诗词，得到了老师的表扬，老师还把我的作文当范文读给同学们听呢！大概是“腹有诗书气自华”吧，我的谈吐更高雅了。聊天时，我偶然冒出一两句古诗词，令爸爸妈妈感到惊喜，爸爸还说我是我们家的“小博士”呢！
我觉得，经典是我成长中不可缺少的“营养”，经典引领着我穿梭在历史的时空，领略着不尽的知识与智慧。我喜欢诵读经典，我愿与经典同行，去创造我的经典人生。
篇8：经典诵读伴我成长五年级作文400字
诵经典文化，做有才之人。
历史是铁马嘶鸣，弯月映空的豪迈，历史是“匈奴未灭，何以家为”的气概，历史是天下大治，四海升平的祥和。
我在读史中成长，我把我成长的脚印留在我读史的'过程中。
起初，我读隋唐，初出茅庐的我读到了唐朝强盛的大统一，政治、科技、文化均领先于世界，我的足迹也随着思绪踏遍了大唐的山山水水。
后来，我又读魏晋。这是一个不折不扣的乱世，“孔融死而士气灰，嵇康死而清议绝。”士大夫们死的死，跑的跑，民生凋敝。我不禁又想起了开元盛世日，于是，我又开始寻找，我将脚印留在了阮籍载酒、仰天长啸的木车上；留在了刘伶“纵酒佯狂”的小屋内；留在了陶渊明悠然采菊的东篱下；留在了嵇康离去的洛一陽一东市的刑场上……
我看到了魏晋之士们独立的一精一神体系——魏晋风骨，这也是中国文化史上第一笔宝贵的财富。
最后，我用颤一抖的手翻开了满目疮痍的中国近代史。随着那坚船利炮把国门打开，一个个不平等条约接踵而至，我的心在滴血。忘不了，忘不了熊熊烈火中的圆明园；忘不了割让五十年的台湾岛；更忘不了南京那三十万军民啊！
我横下心，将脚印留下，这是我心灵成长的脚印。我明白，中国可以战败，但永远不会倒下，看吧，一个强大的中国正在崛起，我在成长。萤光之火，必能化作熊熊烈火，划破黑暗的死寂，迎来胜利的曙光。
诵经典，我明白了历史的点点滴滴，不仅增长了知识，体悟情感，更让我一点点长大了。
篇9：中华经典伴我诵读五年级作文900字
中华经典伴我诵读五年级作文900字
我从小迷恋书，在墨香中遨游。从刚懂事起妈妈给我买的漫画书，到后来的拼音读物，以及现在的文学书。现在，我又跟《中华经典诵读》结了缘。其中，明朝诗人文嘉写的“若言姑待明朝至，明朝又有明朝事”这句话对我印象深刻。
还记得四年级下学期时，老师发了一本写字辅助本，说：“这本作业是和课本同步的，所以这本《写字》要跟随课本的进度来描写的。”一开始，我很认真，一笔一画地描写，可没有想到，真是竹篮打水一场空，老师竟没有检查。渐渐地，我有些散漫了，心想：反正又不检查，到检查时，再补也不迟呀？这样，一天挨一天，转眼间一个月即将过去，我暗暗窃喜——老师还真忘记了这回事！
直到有一天上午第四节课快要放学时，老师笑盈盈地问：“上次发的写字本，同学们是否跟上进度，跟上的请把手举起来。”“跟上了。”“啪！”我环顾四周，同学们的手臂像丛林一般密密麻麻地举了起来，老师的目光在同学们的手臂中徘徊搜寻着，正当“搜”到我这一组时，老师的目光在我身上停留了好一会儿，似乎看透了我的心思，那目光仿佛在说：“你为什么没写？”我脸顿时红到了腮帮子，心想：“不管怎样，我还是赶紧补一下吧！”放学时，我找到伙伴，借他的写字本看了一会儿，密密麻麻用黑笔写得汉字像黑色小精灵一样，嘲笑着我，嘻嘻哈哈地说：“要你拖，要你拖，拖一天是一天，这就是你的后果！”我“啪”的'一声合起了他的写字本，在伙伴疑惑的目光中，我跑出了教室，两腿像生了风一样的，一路狂奔，进了家门，我甩下书包，拉开拉链，抽出写字本，一看，空白。我打开铅笔盒，拔开黑笔，龙飞凤舞地写着。嘀嗒，嘀嗒，时间一分一秒地过去，1：15、1：30、1：45，转眼，2：00到了，我欣赏一下“杰作”，龙飞凤舞，可怜巴巴的几课字，与伙伴整整齐齐，密密麻麻的十几课字比起来，简直不成对比。我失望地走进教室。下午第二节课，检查到我的写字时，老师让我站起来，她的目光有些失望。我气我自己平时为什么不写，那些闲暇的时间都干吗去了？如今……
那件事，成了我的心结，挥之不去。从那次过后，我明白今天的事今天做，不能拖到明天，明天肯定也有明天的事。
谢谢你！《中华经典诵读》，你让我感悟到时间是多么宝贵。
篇10：诵读经典,感悟成长五年级优秀作文
诵读经典,感悟成长五年级优秀作文
诵读经典，感悟成长今天，我读了一本名是《鲁滨逊漂流记》的书，它让我感受到了成长的信念——不怕失败，不怕困难，敢于挑战。
这本《鲁滨逊漂流记》主要写了鲁滨逊因喜欢航海却因一次意外不幸置身于野外，使年龄不到25岁的他只能孤身在野外渡过了几十个春秋，终于在近60岁的时候重归故乡，与他每日朝思暮想的`亲人团圆了，当我读到这里时，我是多么的激动啊!
当我读到鲁滨逊抛在荒郊野岛，与野兽搏斗，艰苦的找着食物，与困难拼搏，与食人族相遇险些遇难……时，我陷入了沉思，我们的成长不也应该如此的拼搏吗?回想过去，小时候，我走路走不好跌倒了，那只是表面的跌倒，而现在被人们引身的跌倒的意义是失败，是后退，我们要是跌倒了却一定站起来，从哪跌倒，从哪站起，永不后退。
成长，就是不断的进步，不断的向前。
成长，就是不畏坚险，永往直前。
成长，就是从哪里跌倒，就从哪里站起来。
成长，当然也是不怕失败，不怕困难，永往直前。
《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊的拼搏的精神，是我应该学习的;《红岩》中江姐的坚强，也是我应该学习的;各个伟大的科学家、文学家的奋斗，也是我应该学习的。
让我们学习他们不畏艰险的成长，将自已的成长也描绘得多姿多彩，意义深刻，值得回忆吧!
篇11：国学诵读带给我的变化五年级作文
国学诵读带给我的变化五年级作文
国学是人生的一门必修课，而每天十五分钟的晨读让我去其糟糟粕，取其精华。
当我坐在学习桌上而又懒得学习的时候，我的耳边总会想起一句话“勿日今日不学而又来日，勿谓今年不学而有来年。日月逝矣，岁不我延。”时光的船儿轻轻滑过，在落日的余晖中驶向远方。
我在读《史记·孔子世家》的时候，仿佛看见了孔子的卫国之行。孔子曰：“灵公与夫人同车，宦官雍渠参乘出，使孔子为次乘，招摇市过之。孔子曰：‘吾未见好德如好色者也。’于是丑之，去卫。”
孔子离开卫国后，心情平复了。想起卫国公老婆仗着得宠、骄横，就发了感慨：“为女子与小人难养也!近之则不孙，远之则怨。”落叶划过孔子的'脸庞，在微风中悄然落地。
我看《论语·里仁》，有一段言语使我感悟至深，至今未曾忘记。“富与贵，是人之所欲也;不以其道得之，不处也。贫与贱，是人之所恶也;不以其道得之，不去也。”富裕与显贵，是人人都想得到的，但若缺乏正当的方法得到它，就不会接受。贫穷与低贱，是人人都厌恶的，但若没有正当的方法摆脱它，就不考虑摆脱。
我曾有过一个理想，那就是：美德彰明于天下。我已经把这个理想淡忘了。但是在读《礼记·大学》的时间里，我的理想又复燃起来。
《礼记·大学》中有一段话激励着我前进。那就是“古之欲明明德于天下者，先治其国;欲治其国者，先齐其家;欲齐其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先诚其意;欲诚其意者，先致其知。我期盼的目光，似乎带着一片坦然。
一杯酒，就醉了半个经典。
我读国学，读出了传承的文化;我品国学，品出了人世浮华;我悟国学，悟出了人性的善美。
在国学诵读中快乐成长，在快乐成长中浸润书香。
国学，提升了自己的文化素养、道德修养;国学，告诉你该如何为人处事，开拓自己的思维;国学，汲取古人的知识经验和教训。
★ 经典诵读活动方案
【美文诵读、趣闻解说五年级作文（通用11篇）】相关文章：
小学语文工作总结2023-11-24
四年级语文无师课堂教学计划2022-08-02
经典诵读社团活动计划2022-12-02
谈读书优质课件2022-05-06
德育实践活动感言2024-02-01
莲文化的魅力教学反思2023-02-12
国学朗诵比赛活动策划书2024-05-05
九年级上册语文《黑羊》说课稿2024-01-03
浅谈如何开展中学英语课外活动论文2023-06-23
初中化石吟教学案例2022-06-23