苦学棋优秀作文（共17篇）由网友“一去不返”投稿提供，今天小编在这给大家整理过的苦学棋优秀作文，我们一起来看看吧！
篇1：苦学棋优秀作文
苦学棋优秀作文
中国象棋已成了我生活中不可缺少的部分，谈起学棋，我有过一段不能忘怀的经历。
在我六岁时，妈妈就教我下棋。一有空，我妈就叫我学习象棋中的第一个课程――摆子。刚开始学时，妈妈对我说：“学象棋可以使人聪明，所以你一定要学好象棋”。听了妈妈的话，我下定决心：一定要学好象棋。开始，我很专心，但到后来，有点漫不经心了，妈妈见了，严厉的对我说：“要学么专心学，不要学就走人”。听了妈妈的这一番话，我做了深刻的检讨，于是开始的决心又回到了我的心里，我就很专心听妈妈的讲解，终于把这一课程学完了。
然后，妈妈就教我走子、吃子和棋语。一开始，我还要忘，但是，经过我坚持不懈的努力，我终于学完了象棋的全部的课程。
接下来，大家也都知道，是实战了！每天晚饭过后，我就和妈妈下棋，但是，结果却不大理想――接连输。
可是，我不但不灰心，还对下棋越来越有激情，爸爸和姐姐还为此给我买了一些关于象棋的书，我夜以继日的'钻研。终于，我赢了一盘！我赢了一盘！这一盘棋可真是我学象棋的转折点，从此开始，我的棋艺突飞猛进，对象棋更是如痴如醉。
我的对手也越来越多，从亲戚到老师，都是我的对手和师傅。
我明白了，学某一样东西，都必须刻苦钻研、坚持不懈。我也越来越觉得中国象棋是中华民族的瑰宝。
篇2：《学棋》优秀教案
《学棋》优秀教案
教学要求：
1学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。
2正确、流利、有感情地朗读课文，并能熟练地背诵。
3理解课文内容，教育学生，读书、学习要专心致志。
教学重点：
理解“独一无二、专心致志”等词语；朗读、背诵课文；理解课文，使学生懂得读书学习必须要专心致志，才能有长进。
教学难点：
理解“专心致志”；懂得读书学习必须要专心致志，并落实在行动中。
教学用具：
生字卡、小黑板
教学时间：
三课时
第一课时
教学要求：
初读课文，能正确、流利地朗读课文。书写生字：棋艺盘鹅弓箭。
教学过程：
一导入
1出示：围棋
小朋友，这是什么棋？
板书：围棋学习生字“棋”
2介绍围棋：
围棋是我国传统的棋种。隋朝、唐朝时，传入日本、韩国。至今中日韩三国每年都要举行围棋大赛。
3我们来学习的课文，就是讲两个学生学围棋。
完成板书学生齐读课题
二初读课文
1学生自由大声读课文
2检查：
棋艺天鹅出色走神儿独一无二
动作听讲长进专心致志拉弓射箭
指读、指名领读、齐读。
3指名分段读
难读的句子：
一个学生专心致志，一边听/一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方/还要问上几句。
他想，要是用弓箭把他射下来/该有多好哇！
后来，那个专心听讲的学生/成了出色的棋手，而那个老是走神儿的学生，棋艺一直没有多大的`长进。
4小组读课文，读后评议
5齐读课文
三学习生字书写：棋艺盘鹅弓箭
1学生齐读生字
2记忆生字、书空默写
3教师范写：
箭、盘、鹅
4学生完成习字册
第二课时
教学要求：
细读课文，有感情地朗读全文，理解课文；书写生字：独、致。
教学过程：
一复习导入
1这节课，我们继续学习第13课。上一节课上，我们知道了两个学生开始学围棋。
他们向谁学？学得怎样？
2讨论思考题
3师生交流
二相机学习第一自然段
那秋是一个怎样的人？请同学们自己找一找，并读一读。
1指读
2哪些词语可以说明秋很会下围棋？
圈出：能手、独一无二
学习生字：独
3指导朗读、齐读。
这两个学生分别怎样学的？
三相机学习第二自然段
1小组讨论：
用横线、曲线分别画出他们学棋的句子。
2交流：这两个学生分别怎样学的？
（1）指名读
（2）他们两个人的学习态度怎样？
板书：专心致志三心二意
学习生字：致
（3）再读指导：
3齐读
学棋的结果怎样？
四相机学习第三自然段
1引读
2为什么他们俩学棋的结果会不一样？
用上因为所以说上一句话。
3齐读。
五总结
1齐读全文
2读了课文，你想向大家说些什么？
第三课时
教学要求：
练习背诵课文；练习用“一边……一边……”造句；完成习字册。
教学过程：
一指导背诵课文
1齐读全文
2列出课文提纲：
第一段：秋的棋艺。
第二段：两个学生不同的学习态度。
第三段：他们的学棋的结果。
3试背全文
4同桌对背
5指名背
二造句练习：一边……一边……
1指读书上的句子
2填空：谁一边干什么，一边干什么。
3口头造句
三抄写词语（习字册上）
篇3：学棋优秀说课稿
学棋优秀说课稿
全文共3个自然段。第一自然段讲秋是古时候一位下棋能手。第二自然段讲两个学生在跟秋下棋时一个专心致志，一个心不在焉。第三自然段讲两个学生的学习结果各不相同。课文中的插图展示了两个学生学习时的不同表现，对比鲜明，与重点段的内容相对应，要指导学生观察图画并借助图画理解内容，练习背诵。因识字与朗读是低年级阶段的重点，所教学目标定为：
正确、流利、有感情地朗读课文。
学会本课10个生字。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。
理解课文内容，懂得读书学习要专心致志。
其中，第二自然段两个学生分别是怎么下棋的是全文重点语段，也是学习的重点。根据低年级学生年龄特点——理解水平有限，把“究两个学生向同一个师傅学艺，为什么结果各不相同”作为本课学习的难点。
本文可以分二课时进行教学。下面我把本课的教学过程说一说，首先第一课时：
苏霍姆林斯基认为：人的内心有一种根深蒂固的需要——总感到自己是一个发现者、探索者，在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。因此，教师在教学中，要运用多媒体，缩短文本与学生的距离。激发学生主动学习的热情，展开丰富的想象，帮助学生理解课文。为此，本篇课文的设计思路如下：
一、教师导读：
这两个学生拜怎样的人为师呢?请大家一起朗读第一自然段，然后让大家用自己的话说说这是一位怎样的老师(出色、了不起、著名)。学生填空后，再读，找出文中能体现老师棋艺高超的关键词语(能手、远近闻名)，或联系上下文，理解这两个词意思。然后指导感情朗读。(用赞叹的语气)。
二、指导朗读，探究两个学生学习结果各不相同的真正原因。
课文中两个学生学棋时的表现对比鲜明，教学中可抓住重点词句，通过看图比较、对比朗读等多种方法探究学习，理解课文内容，懂得学习要专心的道理。
在这一环节中，让学生运用“边读边想”的方法自由读第二自然段。指导学生观察图，画出课文中相应的语句，想一想两位学生是怎么学习的，同桌交流，生生交流，师生交流。
联系一位学生在学棋时“一边听一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句”的具体表现，通过“看、听、问”三个动作理解“专心致志”的意思：一心一意，集中精神。“一边听一边看 ……”这个句式表示“听”和“看”这两个动作同时发生，教师可以进行句式的训练，把所学的运用到自己的生活中。然后带领学生朗读，体会他的认真、专心。抓住“走了神儿”、“不由得”这两个词语体会另一位学生学习不专心。让学生再一次感受两个学生学习的'不同态度。对比朗读两段话，引导学生进一步明白这两位学生，一个专心致志，一个心不在焉，表现截然不同。“那两个学的结果怎么样呢?”自然引出第三自然段。抓住“出色”与“一直没有多大长进 ”进行对比朗读，引导学生用“因为…所以…句式把学习态度和学习结果连起来说一说。让学生明辨是非理解学习态度与学习结果之间内在的因果关系，懂得学习要专心的道理。让学生在读中感读中悟。
最后说说板书：
让学生在对比阅读中发现文中两个学生的学习态度。
一个学生 专心致志 出色
另一个学生 三心二意 没多大进步
鼓励学生的发散性思维，估计学生可能会说“一心一意”、“心不在焉”等等也可相机板书，充分尊重学生的意见，提高其自信力。
那么不同的学习态度导致的结果是什么呢?根据学生回答相机板书“出色”、“没有多大长进”，一上一下形成鲜明对比。
总之，在本堂课的教学中，充分调动学生学习的积极性;抓住关键字词句进行感情朗读，让学生在读中感悟，边读边想，丰富学生的想象力，体现以学生为主体的精神。
篇4：棋趣优秀作文
傍晚，我放学回家。隔壁的小姐姐拿出一个棋盘对我说：“来，咱们来几盘。”姐姐平常都是我的手下败将，这回她怎么主动请战？
第一局时，姐姐夸下海口说自己第一局绝对能赢。“啪、啪、啪”三下五除二，我便端了她的老巢，第一局我赢了。
第二局开始了，姐姐总结了上一局失败的教训，稳稳神，定定心，把大军陆续开过了界河，向我连连发起猛攻。我见姐姐来势汹汹，料定她是想急于求成，我便不慌不忙地把“车”往上一挪，姐姐气急败坏地派“车”吃“兵”，又被我的“马”踩了，姐姐还想顽抗，又被我趁势吃了一“车”，元气大伤，只好狼狈而逃。
到了第三局，我想：必须要杀杀姐姐的威风。于是我架起了当头炮暗伏连环马，用其余的子一一把住各个关口。然后我大量动车，把她的子儿一个个消灭了。我得意洋洋，翘起了二郎腿，哼起了小曲儿，顺带瞟了一下姐姐，见她苦苦寻思着。我更加得意起来。她飞起了象。哼！我的车气势汹汹地扑向对方。“啊！我中了诱兵之计！”但为时晚矣。
虚心使人进步，骄傲使人落后。这话一点不假啊！
篇5：棋兵优秀作文
棋兵优秀作文
我的心像冰一样凉，几乎要碎了，敌军气势汹汹的冲了过来，我没有胜利的把握，甚至连活下去的勇气都没有了，我已经绝望了，知道自己是无法在看到自己的军队辉煌的那一天了，我努力的.闭上眼睛，想离开这个战场，我现在是多么渴望和平呀，但这是不可能的，我望着敌军，将最后的一车一炮派了出去，希望就永远的寄托在你们身上了，尽管当前局面是不会有转机的，但我还是要拼死一搏。
因为我知道，战场上的规矩，只有强者才配活在这个说公平却又不公平的世界上，老天和我的心情一样，它裂开了一条缝，下起倾盆大雨来，战场上，到处都是血色一片啊！
我为自己以前的行为做出道歉，以前，是为了争名夺利，而现在呢？局势你我双方谁也改变不了，怎么办？怎么办……一车一炮也被势力强大的对方消灭掉了，这个时候呀，我的眼中除了绝望还是绝望，没有一点希望的影子。
敌军一步一步的靠近我，但我却无能为力，就在我准备结束此生时，我先前派出去的侦查小队回来了，就在这个时候，命运之神再次降临了我，胜败有了转机，我的眼前一亮，知道不能是以前的盲目进攻，这是我这个人生第一次有了自己的战论，有了自己的方法，“攻人以谋不以力，用兵斗智不斗多。”
虽然我的身边只有十几个兵马，但他们却从来没喊过累，没喊过疼，雨下在我们每个人的身上，还未包扎的伤口流出了血液，随着雨洒在了这个强者为尊的战场上。
“杀！一个也不留下。”我一声令下，战士们冲出了重围，与他们开始对战，用了三角阵的战士们，对待敌人就是对待牛毛一般，不一会儿，就将敌人杀的片甲不留，在最后一个敌人倒下时，我也倒下了，眼前的世界正在一点一点消失。
待我醒来时，知道我们胜利了，简直高兴的无法形容，但更多的是悲伤，战乱能结束吗？
篇6：假期苦学记优秀作文600字
假期苦学记优秀作文600字
马上要期末考试了，爸爸一直催我复习英语，因为我英语很差，每次都只能考一百零几分，爸爸催我记单词，我总是想只记单词有什么用呢，但是因为怕爸爸，所以还是记了。“记得开始记的时候，总是偷懒，过好好的记，爸爸一直说再记不住就打我，但是也没打，但是听到爸爸这话我还是有点害怕，还是努力记了，后来经过我的苦苦奋斗，考试时考了123分，打破了记录。在加上数学和语文的分，我考上了班级前五名，这下我了开了花。”
考完了，玩了几天，爸爸又叫我记单词，要听写，不知怎么滴，记不起了，没过几天啊，我也不知道怎么忘了，爸爸又给了我五天，记上册的'英语单词，记了后，写起了。又要叫我记下册的单词，还没开始记，就回老家了。
回到老家，刚开始时我电视都不看，晚上睡觉前都是看书，后来几天里，收玉米了我又怕虫，所以我没有帮上什么忙，我只是在家守着玉米不让小鸡来吃，看着奶奶她们留着汗水，很是辛苦，我于心不忍，但又帮不上什么忙，我心慌马乱的。庆幸的是很快就收完了。
才收完，爸爸就回来接我了。人家都还没玩够呢，还不想下重庆来呢。因为到了重庆又要听写了，所以我一点都不想下来，才下来，爸爸就又要我听写，给了我一天时间，我没有写起，又给了我两天，还是没有写起，他说再给最后一天了，我用心记了啊，也不知咋了，我听写时脑子一片空白，什么也记不起了，最后一天我中午睡午觉都在记，我真的很努力了，亏的是把它记到了。我可是太爽啦，哈哈哈哈，开心死我了。只好大叫“成功万岁”。
篇7：苦学与苦练作文
苦学与苦练作文
苦学与苦练五b班 赵睿
乒乓球是我国的国球。因此，打乒乓球在校内十分广泛。每次课外活动铃一响，大家就拿着拍子，蜂涌般快速地冲向体育馆。
每当这时，大家都是喜气洋洋的。他们兴奋地挥着拍子，拿出自己的看家本领与对手切磋，个个人的脸上都绽开着花儿般的笑容。可是，我却只能在一旁无所事事地看着，虚度活动时光，因为，我对乒乓球可以说是一窍不通。
四年级上期，为了使活动时间更加光彩，我学习了打乒乓球。学习打乒乓球很苦，要学会握拍、打球姿势、打球规则、打球技巧等。有时，要不断重复一个动作；有时，要保持一个姿势不变……苦虽苦，可是，只有付出才有收获。每次苦累之时，我都咬咬牙关，继续练习，再不，就想想同学在打球时无比兴奋的`样子，并在心里对自己说：如果你想和他们开心地打乒乓球，你就继续练习下去……
就这样，我学会了打乒乓球。可光学没用，还要掌握与熟练。因为，刚学会时技术很差，别人会看不起，不屑与你打。
于是，我加紧练习，经常与高手打，以汲取方法，提高水平，尽管对方不屑。我常常奋力练习某一个技巧，练熟后，再练下一个技巧，因为熟能生巧，我要精通方法！我就这么练着……
现在，在班上已有不少人不能与我匹敌了。每当战胜对方或与高手不分上下时，我都会甜蜜地一笑，并记起以前哪个旁光着的、对乒乓球一窍不通的小子……
的确，没有经历风雨，怎能见彩虹？
篇8：勤奋苦学作文3000字
勤奋苦学作文3000字
勤奋学习，就是在成绩面前永不满足，不断追求更进一步的指示，扩展更广泛的课外积累，不断对自己提出更高的学习目标。勤奋学习就是面对学习作业，能一丝不苟的完成面对学习中的困难，能积极找出困难的原因，勇于克服，不解决困难时不罢休。卡莱尔说的对，天才就是无止境刻苦勤奋的努力。是啊，如果你想成为有用的人，就一定要立起自己生活的目标，一辈子的目标，一段时间的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个星期的目标……一个人只有心中有了目标，才会朝这个方向努力，最终才能取得成功。
同学们一定知道刘天华吧!刘天华出生于江苏省江阴市一个清贫的知识份子家中。刚进中学，他被学校军乐队的演出吸引，非常向往成为一名校军乐队队员。他设法借了一把小号，拜能者为师，勤学苦练，不久就掌握了吹奏方法，被军乐队吸收为正式队员。刘天华并没有满足，又进行了新的追求。他凭着顽强的毅力和锲而不舍的精神，先后学会了多种乐器的演奏方法。为进一步提高自己的音乐理论水平，他向民间艺人学习民间音乐艺术，向外籍教师学习作曲理论，向一切懂行的人学习各方面的音乐知识，终于成为我国乐坛上的著名教授。成名之后，刘天华仍不停步，为了弘扬中华民族音乐，又向更高的殿堂攀登。经过他的不懈努力，民族音乐成为我国高等音乐院校的正式课程。我想：正是他这种顽强毅力和锲而不舍、勤学苦练的精神，音乐殿堂的大门才向他敞开。这里还有一个事例，也能说明这个问题。中国现代数学家、中国科学院学部委员华罗庚，就是一位不甘落后，顽强拼搏的人。他初中毕业后，因家庭困难辍学在家。但他不安于现状，定下了自学的目标和计划，一步一个脚印地向前迈步。他先后被邀请到清华大学读书，到国外研究，被聘为清华大学的教授，最终成为享誉世界的数学家。从初中毕业生到著名的数学家，华罗庚的成功道路上不，布满荆棘，也深深留下了奋斗进取的足迹。
从以上两个事例中，我们可见，勤学不仅要有顽强的.毅力，锲而不舍的精神，而且还要积极向上，要有目标有计划。同学们，大家都知道，现在我国由于人口的急剧增加，已经造成了就业难、行路难、住房难、看病难、上学难等很多社会问题。而我们却能比那些吃都吃不饱、想上学不能上的人幸福多了，所以，我们更应该好好珍惜，更应该勤奋学习，不辜负老师、家长的期望。有关勤奋学习的作文妈妈为人善良，她从小就教导我做人要诚实，待人要宽厚，有关勤奋学习的作文从小就来培养我好的品德。记得有件事我总是忘不了。那是一个炎热的下午，太阳像个大火球烤着大地。我做在房间里，不停地扇着扇子，但汗珠还是不停地滚落下来。我对妈妈说：“妈!天气太热了，热得要命!我想吃冰棍。”
妈妈说：“走，我带你去买些冰棍。”说着便拿起钱包。到了买冰棍的地方，我挑选了冰棍，有关勤奋学习的作文妈妈从钱包里拿出了一张50元的整票递给买冰棍的叔叔，叔叔找完钱，我和妈妈便匆匆回家去了。灰沉沉的苍穹下，漂浮着许多灰黄发暗的沙粒，整个城市都被笼罩其中，有关勤奋学习的作文一声晴天霹雳划破了安静的长空，原来安静的教室开始沸腾-----有怒骂的，有胆怯的，有淡然的，当然也有做作的。从某种意义上说，人生便是一种等待。“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”是等待，“月上柳梢头，人约黄昏后”是等待。年轻的海伦·凯特在守候着三天的光明，唯美的海子在期待着“春暖花开”，鲍尔吉·原野在寂寞里等待着詹姆斯·拉斯特的琴声，有关勤奋学习的作文贝克特笔下的人们在等待着能带来好运的戈多……甚至，每一个人在出生之后便开始等待着那永远不会落空的生命的圆寂。由此，我得到的结论是：AB型血的人是一种很有心计的又很镇定并且很多疑的人，A型血的人是一种经常耍小脾气又挑剔的人;有关勤奋学习的作文A型血的人往往做不了大事，因为他们都不够镇定;O型血的人虽然很有正义感，但也因为不够镇定，有关勤奋学习的作文所以也属于一种做不了大事的人，而B型血的人虽然够镇定，但却正直过头(太过正直)所以经常会受骗(我就是这样的人)而且B型血的人还有一种不好的缺点，就是太胖和太懒，所以故事里才会特地说明“B型血无论在什么情况下都一直吃一直吃”。再看看我们自己，我所在的楼里面，每天有关勤奋学习的作文要抽几大塑料桶的水，结果却因为人的疏忽，水经常流的满地都是，如何能不痛心呢?园艺工人给草坪浇水，不知道什么原因，流的满地都是，白花花的地下淡水，就那么浪费了。
因为不珍惜，所以有关勤奋学习的作文变的麻木了，觉得无所谓，反正水不要钱，许多人到今天还是这种认识。七年前的承诺，三十年前的热望，一百年前的梦想，在被奥运即将拉开帷幕的这个时刻，喜悦和期待涤荡着所有人的心。今夜预计全球超过40亿人，都会将目光投向这座有着逾三千年建城史的古都、有关勤奋学习的作文这座快速国际化的年轻的大都市，我们梦源东方，同乐寰宇，祝福奥运、祝福北京、祝福中国!那一天下午，我只觉得外面阴森森的有关勤奋学习的作文，突然乌云密布，电闪雷鸣，只听见“轰隆隆”得一声，紧接着，一个炸雷劈开了云层，雨水“哗啦啦”地从天而降，天空中刚刚还是晴天万里，可一下子变成了滂沱大雨倾盆而下，我站在窗前，两手趴在台上，我回头一看太阳钟，“呀!现在都已经5-28分钟了!我应该去奶奶家里了。”我来到11路站牌下等车，正巧，后面开来了一辆11路，抬头一看，11路车上人来人往，不时还有小婴儿的哭叫声……售票员阿姨看我年纪小，有关勤奋学习的作文便对大家说：“大家哪位为这个小朋友让个座位?”“喔，我为这个小朋友让个座位。”旁边的叔叔说道。“谢谢你，叔叔”。
校园里到处都是欢笑。大家早有关勤奋学习的作文已准备好了课本，上课时，徐老师看见有的同学在啃手指头，徐老师幽默地说：“鸡爪子不好吃，要不要让大家尝尝?”我们说：“不要，那有细菌。”这时我们大家都笑了。后来，徐老师看见又一位同学在左右摇晃，不认真听讲，好像在学武侠小说里武林高手的动作，徐老师说：“你的武功真高，练得什么功啊?”引得同学们又是一阵大笑。有关勤奋学习的作文徐老师又看见有一位同学在舔嘴唇，有关勤奋学习的作文徐老师说：“早饭吃的是什么好东西，还在回味无穷吗?”教室里又是一阵欢乐的笑声。当生命逝去的钟声即将响起，是否有人会记住曾经被给予的爱?18岁的黄舸患有先天性进行性肌营养不良。面对死亡的临近，他却与父亲踏上“感恩之旅”，亲自向帮助过他的人送上感激之情。有关勤奋学习的作文他就像一小截被命运丢弃的蜡烛，善良的人点亮他，他就欢快地燃烧起来，还给人们光明和希望。或许有一天，这位阳光少年会带着对人间的感激，缓缓地步入天堂之门。
然而，有关勤奋学习的作文当花开花落之际，我们却难以忘怀这段曾经消逝的“感恩之旅”。消逝的是路途，不散的是感恩。“世界上没有笨的人，只有不勤奋的人”这句话是我们的语文董老师经常对我们说的一句口头禅，告诉我们要勤奋学习，要珍惜时间，要乐于助人，做一个对社会有用的人。每天一大早，无论是刮风下雨、严寒酷暑董老师都早早地来到学校，为我们上早自习。上课前，董老师总会让我们提前预习一下课文：先分好段，写好段意，把会的词先查字典知道它的意思，然后写在书上，这样有助于更好的学习，把不认识的字注上拼音。上课时，董老师会叫我们先复述课文，然后我们把课文读一遍，仅接着董老师会把这课的中心思想让我们记下来，让我们来讨论一些问题，董老师还会帮我们解决书本后的问题，有时候，董老师会告诉我们一些书本外的知识，让我们能更加理解课文，更加了解书本里的人物。课后，董老师帮助那些有疑难的同学解决问题。每次，我们都能很快上完课。这就是我们的珍惜时间成果。我们不仅珍惜时间，也很勤奋、乐于助人。每当老师布置作业时，我们总会很快的做完，在课余和课间的时候，别人会看到我们不是在读书就是在写家庭作业。在做作业的过程中，要是遇到困难时，总会先自己想一想，要是自己实在想不出来的话，我们会问一问同学或老师，董老师教我们方法的时候，我们总会认真的听讲，要是还没听懂的话，董老师可以再教一遍，一直到弄懂为止，董老师才放心。董老师是这样的爱我们，这样的关心我们，我们更要勤奋学习，要珍惜时间，要乐于助人，做一个对社会有用的人，不辜负老师和家长对我们的期望!中考放榜了，考生们最关心的莫过于自己的成绩了。
考的不好的学生，总是抱怨父母没有给他们一个聪明的脑袋。但是，就算有一个聪明的脑袋，就一定能考的好吗?不是的，在当今社会，可谓人人脑袋都差不多，但为什么还有那么多的人学习差呢?这是个值得深思的问题。而我认为，才能来字勤奋学习。当今社会，绝非有一个聪明的脑袋，便能在社会上畅通无阻。根据《青年博览》刊载：少年大学钱某，12岁就学会了微积分，被社会各界人士公认为是神童。是神童不假，但是，即使你是神童，你不勤奋学习，不思进取的话，也将落在别人后背。钱某进入安徽科技大学后，不参加学校统一安排的高中文化补习班，只身前往图书馆看他的微积分，并声称一个月就把微积分学完。平日里，学生在课堂学习，他却在校园闲逛，无所事事，成绩一落千丈。最后，落得个休学的下场。休学后，他只能靠当油漆工来维持生活。于是，曾一度闻名的神童之星陨落了。
神童钱某有个聪明的脑袋，但他最后还是成了一个普普通通的油漆工。这是为什么?这是因为光有聪明的脑袋，却不勤奋学习，天才也将变蠢才。懒惰让这个神童失去了天才的价值。
篇9：大富翁游戏棋优秀作文
大富翁游戏棋优秀作文
今天，我看见别人兴致勃勃地在玩“大富翁”，于是，我在超市里买了一个“游戏棋”。
回到家后，我迫不及待地打开“大富翁”，发现它的里面有：机会卡、命运卡、钱币、转盘、棋子、房子和旅馆。
同学们，你们知道这个游戏的规则吗？现在，我来讲给大家听，它的规则是这样的'：每人挑选一个棋子放在开始的方框中，银行必须给每人元，作为起始费用，每人转轮盘，谁点数大，谁就先走，如果你想买房子并盖房子，就参照卡片上面显示的钱数支付给银行，就可以得到你想要的房子啦，当然，也可以造旅馆。如果走到监狱，停走一次，如果走到机会卡或命运卡，抽取其最上面的一张，看看你的机会或运气如何？如果转一圈走过起点，将会获得2000元的奖励。最终谁先破产，谁就输了。
游戏开始了，我转到了12，妈妈转到了1，我走到四川省，需要600元来买地皮，我买了一块土地，盖了4座房子和一座旅馆，当妈妈经过我的房子时，她需要给我付过路费，当第二圈又经过我的地盘时，她没有钱来支付我的过路费，妈妈破产了，我大获全胜。
这种游戏棋很好玩，既能带给我智慧和理财经验，又能给我带来极大地乐趣，我建议大家有空都去玩玩。
篇10：那些苦学的日子的作文800字
1我只看到学习的苦
我只看到学习的苦，我猜不透学习的乐，我不明白他们怎么学习的，我不知道怎么学习才能快乐。我看到的，只是苦。
父母说，要好好读书，不然给我丢脸；老师说，要好好读书，不然回家种田；同学说，要好好读书，要考个好大学。我对自己说，遇事随遇则安，顺其自然，读书读的差不多就好了，前途是很重要的。但是，我小学开始就是很出众，到了初中，成绩一步步退了下来，我不允许自己落下。这个时候，好烦：父母说，考不好就不要给我上什么qq，玩什么电脑，考试都考不高的人玩什么电脑！校长说，你们班考的那么差，全市最后一名！丢不丢人啊！
半期考，考完后，我回了家，告诉了父母我的成绩：语79，数62，英93。5，政84，历62，地82，生84。他们说我不能再玩电脑，他们说我不能看电视，他们说，考不高就不要读书了。其实，我玩电脑上QQ只是为了让他们满意，他们说我没有交际能力，我上QQ去聊天锻炼；一个人睡的房间里，我怕黑，开着电视不是为了看，而是为了让房间里多点人气，这样我就不会害怕了。在他们说不要读书时，我的心凉了一半，他们知道我离不开学校。
写这篇文章的时候我的鼻子都是酸的，眼泪浸满了眼眶。我不想说什么，只是发泄一下心情，然后接受这一切的事实。为什么家长都喜欢这样，逼迫孩子学习？我们都只还是孩子。
班里的某一男同学逢考必高分；父母的逼迫；老师的批评……当这些烦心事都化成伤心，我觉得我要堕落了。希望所有家长都用孩子的方式让他们学习，不要逼他们，他们都不喜欢被逼，其实他们喜欢学习，只是不喜欢被逼。有时候我在想，是不是小学的优秀，到了初中之后，突然不优秀了，所有人都不习惯我的不优秀，我就要遭受这种待遇？如果是的'话，父母为了成绩跟我这样，老师为了成绩跟我这样……我的心好像全凉了，只留下温热的血液来回滚动。能不能包容我？我好累。
是不是只有一开始平凡，后来才不困难？
篇11：那些苦学的日子作文800字
我只看到学习的苦，我猜不透学习的乐，我不明白他们怎么学习的，我不知道怎么学习才能快乐。我看到的，只是苦。
父母说，要好好读书，不然给我丢脸；老师说，要好好读书，不然回家种田；同学说，要好好读书，要考个好大学。我对自己说，遇事随遇则安，顺其自然，读书读的差不多就好了，前途是很重要的。但是，我小学开始就是很出众，到了初中，成绩一步步退了下来，我不允许自己落下。这个时候，好烦：父母说，考不好就不要给我上什么qq，玩什么电脑，考试都考不高的人玩什么电脑！校长说，你们班考的那么差，全市最后一名！丢不丢人啊！
半期考，考完后，我回了家，告诉了父母我的成绩：语79，数62，英93。5，政84，历62，地82，生84。他们说我不能再玩电脑，他们说我不能看电视，他们说，考不高就不要读书了。其实，我玩电脑上QQ只是为了让他们满意，他们说我没有交际能力，我上QQ聊天锻炼；一个人睡的房间里，我怕黑，开着电视不是为了看，而是为了让房间里多点人气，这样我就不会害怕了。在他们说不要读书时，我的`心凉了一半，他们知道我离不开学校。
写这篇文章的时候我的鼻子都是酸的，眼泪浸满了眼眶。我不想说什么，只是发泄一下心情，然后接受这一切的事实。为什么家长都喜欢这样，逼迫孩子学习？我们都只还是孩子。
班里的某一男同学逢考必高分；父母的逼迫；老师的批评……当这些烦心事都化成伤心，我觉得我要堕落了。希望所有家长都用孩子的方式让他们学习，不要逼他们，他们都不喜欢被逼，其实他们喜欢学习，只是不喜欢被逼。有时候我在想，是不是小学的优秀，到了初中之后，突然不优秀了，所有人都不习惯我的不优秀，我就要遭受这种待遇？如果是的话，父母为了成绩跟我这样，老师为了成绩跟我这样……我的心好像全凉了，只留下温热的血液来回滚动。能不能包容我？我好累。
是不是只有一开始平凡，后来才不困难？
篇12：那些苦学的日子作文800字
中考日子将近，浓浓的火药味似乎已笼罩整个校园。同学们为了营造气氛，在黑板上挥舞起了十个打字“离世界末日只剩**天”。老师们也不甘示弱，争分夺秒的在讲台上手舞足蹈，口沫乱贱！众人似乎都着了火一般，永无止境的学习，做事……
化学课上，一个两步三跳，直冲讲台之上，别看此人年岁已高，个子矮小，可健步如飞，老当益壮，但更要命的是那近乎女高音的音色，一言既出，全校闻声。此人谓谁？李老师也！只见她左手一本化学练习册，右手一半截粉笔，大叫一声：“翻到**页！”然后，在黑板上挥洒自如，不一会儿工夫，那行云流水般的化学方程式便清晰的浮现在我门的眼前。短段十分钟过去，李老师的额头上早已布满豆大的汗株，一转身，一甩头，一说话，那汗株便顺着圆周切线的方向飞向人群，这时，一声不发的同学们开始七嘴八舌起来，几十秒后，只见一个坐在后排的同学拿出一张纸巾向前排递上去，一个接一个的，将这张经过太多人手的纸巾放在讲台上，李老师似乎也明其用意，微笑着用它向额上檫去，然后，一如既往的讲述她的课程。
课间十分钟，众人齐坐教室，无追逐者，无打闹者，无闲聊者，唯见三三两两聚集一起，探讨问题者，缓解压力者，共研学习者，此室中比比皆是，多不胜数！而众人面带微笑，似乎每有会意，便欣然开朗。我坐于其内，毫无压力之感，满心的欢喜与兴奋，早已带领我在学习的欢乐海洋中遨游，嬉戏。
晚自习时，教室中鸦雀无声，众人正埋头苦读，奋笔疾书。一个个手提抗战多年的“武器”，在众多试卷上，欣然挥舞，只是短短的一个小时悄然而去，那张原本只有黑白相交的纸上，竟多了许多五颜六色的色彩，顿时间，试卷仿佛获取了灵魂，它的世界从此丰富多采起来，这时，一种莫名的自豪感尤然而升，又为唤醒下一个灵魂打下了坚实的精神支柱！
中考来临之前，众人紧握拳头，仰天高呼：“狭路相逢勇者胜。”
中考进行之时，众人胸有成竹，提笔心想：“这是属于我的战场。”
中考结束之后，众人欢呼不已，大声高喊：“我是笑到最后的胜者。”
岁月的长河浩浩荡荡，奔流不息，它不会因某人的回忆，而时间定格，甚至倒转过去。记忆却像河中的沙石，泥土，堆积久了，自然会沉积下来，形成山坡或者丘陵，而我们要做的，就是将其分解，以防止河水阻塞，但在此过程中，我认为是最美的时光！
篇13：周恩来勤奋苦学高三作文
周恩来勤奋苦学高三作文
南开学校是一所国内闻名的先进学校，对学生要求非常严格。学校里的课业负担很中，常有考试，考得不好就被淘汰或留级，而且学费也很贵。
生活是这样的艰苦困难，可是他为中华崛起而学习的一直却十分顽强。他入学后，住宿在学校里，每天起床钟一响，就立刻起床、跑步，保持着在沈阳上小学时锻炼身体的习惯。
起初，他英文基础比较差，为了攻克这一难关，他每天把全部课余时间都用来学英文。到第二年，他的英文就相当好了。后来，就能看许多英文原著了。
他的国文成绩特别好，学校每两星期做一次作文，周恩来的文思敏捷，提笔作文，一气呵成。19学校举行的作文比赛，他被评为全校第一名。
他的`数学成绩也很好，在笔算速赛中，他是48名最快之一。代数得满分。心算比别人笔算还快。
除了课堂学习，他在课外还读了许多书报，尤其是喜欢读孙中山先生革命派办的《民权报》、《民生报》，以及当时中外进步思想家的著作。所以，他的知识丰富，眼界开阔，思想活跃。有一次，他在书店看到了一部精印的《史记》，就毫不由于掏出伙食费把他买下，如饥似渴地阅读起来。
那时候，他对学习目的已认识得很清楚。他在一篇题为《一生之计在于勤论》的作文中写道：“人一生求学，惟青年为最大之时期，基础立于此日，发达乎将来。”他认为现在努力求学，是为了日后能“作事于社会，服役于国家，以其所学，供之于世”，他是在苦苦地大基础，作准备呀!
由于他的勤奋苦学，品学兼优，使全校师生十分钦佩。校长称他为南开最好的学生，同学说他是在万苦千难中创造出优异的成绩。第二年，经老师推荐，学校破例免去了他的学杂费。周恩来成了全校唯一的免费生。
196月，周恩来以全班第一名的优异成绩毕业了。他在南开学校4年，把自己锻炼成为一个追求进步、品学兼优，多才多艺的青年了。
篇14：优秀作文：我教你永远不输棋
优秀作文：我教你永远不输棋
刊发一篇博客，其题目就是“三十万能买组织部长职位，你信吗？”。其后总共7个评论，其中4个说信，2个不相信这个价格，认为过低，另外一个不置可否，只是说了些道理。也就是说，对于这种事情，几乎是百分之百的人是相信的。
其实，我是在看了评论之前，决定了我的答案的，为的是检验一下我的“智商”，然后，通过看评论，确认我的答案的对、错，结果令我满意，因为我与多数人的看法一致，说明我还没有老年痴呆。
大家知道，骗子是比较“聪明”、“善变”的一族，古代已然，何况现代科技的发展、信息的灵通，使得他们掌握足够令人信服的事实的本领大大增强，于是，在他们掌握了大量足够使人信服的事实的基础上，“利用事实说话”，便极易使人产生不得不信的“错觉”，最终使人上当，这是必然的结果。
必须肯定的是：应该先有那样的事实，然后才有后来的骗局。如果有个骗子对我说：“给我三十万，我能够让你坐上航天飞机，周游太空”，说死我也不信，因为很简单的道理：中国现在还没有载人航天飞机。去俄罗斯的话，那个价格，应该是个天文数字，更重要的是，这样的“事实”从未发生过。
受骗人的愚蠢，表现为他对行情的`无知。温州是个地级城市，而且是个经济发达的开放城市，是个亿万富豪俯拾即是的城市，是个距台湾仅咫尺之遥的城市，是个极易致富的城市……，仅凭这，价码至少应该提高100倍，方才能够使人信服。这和卖假货是一个道理：同样一件山寨服装，比如说阿迪达司，这个商贩卖50元一件，人们会说：假货，骗人！而那个商贩卖1000元一件，人们会踊跃抢购。不是许多人好不容易出了趟国，而买回来不少“madeinchina”吗？这就是价格的因素。那些“madeinchina”和我们这里的“madeinchina”价格相差悬殊，因此，他们即相信那些“madeinchina”不是“madeinchina”，于是，就买了许多“洋货”回来，以“显摆”一下。
说实在的，中国许多贪官的一的事实，令人不单单心烦，也令人心动。而贪官，首先是官，是不聪明、不坚定、不能干、不全心全意……，就绝不能做到的，因此，他们的行为，在他们成为贪官之前，一直会为众人的样板、学习的标兵。而在他们成为贪官之后，虽说他们一的丑恶被揭露、批判、惩罚，但是不能掩盖这样的事实，即：他们一的事情，都是在他们还不是贪官的时候完成的。假如中国的贪官们都已经被“斩尽杀绝”，那也就罢了，但是，不断出现的新的贪官，从另一个侧面说明，中国还有许多许多贪官，“隐藏”或者说“混迹”于好官之列，令人难分仲伯。这样，不得不相信的就是：现在买官，依然可行。
至于明码标价的事情，或许是实有其事，不然骗子不会公然公开，因为骗子们既然“专业”做这样的事，就不能不深透地研究其“专业”，别忘记，他们可都是很聪明、很狡猾的一群社会“精英”，千万不能小觑他们的“本事”。
为了避免这种受骗上当的事情发生在自己的身上的最安全、最可靠、最保险的对策，只有一个：永不当官。就如古代著名贤哲庄子老先生教导我们的：我教你永远不输棋——你永远不要下棋。
篇15：人生如棋高中优秀作文
人生如棋高中优秀作文
人生如棋，黑与白的交接，生与死的交融。
道之生，无常之变；道之灭，无妄之灾。
一盘棋，输赢乃兵家常事，赢了不必张狂，输了也该拿的起，放的下。
输一盘棋，可以重来，而人一步。生之路却不容走错
人生如棋，所以有了“闲敲棋子落灯花”的闲适，
“常人只消一盘棋”的洒脱，
以及“玲珑局”的玄机。
人生如棋，是一种竞争，也是一种调和，
漫漫人生，变换不定，令人也难免举棋不定。
人生如棋，棋局万变，棋势无定。
棋中不同角色各有千秋，
你扮演的角色需要你的功底，你吟唱的诗句需要你的累积。
还有多少棋子供你支配?已有多少收获在你心中?
是否应该更小心地，把所剩无几的棋子，放在最佳位置上?
用现有的能力组合最佳的效果。
人生如棋，人如棋子……
有时需要听从别人的'摆布，什么时候才能走出棋局，做一个棋手，
那需要你的努力和机遇。
也许，正因为有棋落无悔的规则，
所以才有棋如人生的说法。
又或许，不论多高的棋家都控制不了棋局的最终结果，
犹如无论多深的智者都预知不了人生，不错哦
人生如棋，落子不悔!
篇16：人生半局棋高中优秀作文
人生半局棋高中优秀作文
华山。断剑崖。
秦王李世民深邃的眼眸从华山之巅缓缓地明亮起来。山风凛冽。李靖替他披上玉翎的长袍。秦王略略额首，低低叹道：苍生何辜！
仙弈亭的圆台上放着黑白两盒棋子，圆台的左边大刀金马地坐着一个满脸虬须的中年男子。他惨惨地笑着，露出一口黄牙：天锋寸断，舍我其谁？
秦王入座。他客气地伸手道：“尊客执黑还是执白？”
虬髯客微微一笑，执黑先行。逐鹿中原虽无先来后到，但瞬息万变之中窥得先机，把握一寸之速却也未尝不是举足轻重的契机。秦王显然已经先输一着。虬髯客暗暗发笑。
黑棋开局即占中路要塞，气势汹汹；白棋却也不作纠缠，反而退避三舍，坚壁四角。虬髯客捋须长叹：秦王只守不攻莫不是要弃天下？
秦王谦谦鞠首：尊客远道而来自当礼让。至于天下，当是能者拥之！
李靖俯身对秦王耳语片刻，诉说着山下千军万马一触即发的尖锋战局。秦王深深地皱眉沉思，忽然脱下腰间的赤龙带，郑重其事地递给李靖：军师请代传本王令，有违战令者军法处置！
“下棋！下棋！”虬髯客漠不关心地摆手招呼，顺手一步把住了黑棋在中路的最后一块要地，心中暗笑不止。大丈夫做事当不拘小节，秦王为兵战而分心，一心两用，又输一着。
棋至中盘，似乎稳操胜券，虬髯客肆无忌惮地开始狂笑。大开大阖之间，中原的命运在如此放浪形骸的笑声里翻天覆地地急转直下。秦王负手起身，眼里尽是无可奈何的愁惆怅。他似乎艰难地扬起一子，重重的.落子令棋盘微微一颤。
这将是名垂汗青的转机。
盘棋的路数似豁然开朗，柳暗花明。虬髯客的中路黑棋主力竟然生生拦腰截断。首尾难以呼应，大势已去。中路一步，若拙实巧，居然利用虬客心浮气躁地大肆攻城掠地之隙以无象胜有间，一举将败局彻底扭转。
黑棋负隅顽抗，在两侧筑起活眼，弃了下三路的小块领地，想弃卒保车，作垂死挣扎！
秦王突然拱手朝满头大汗的虬髯客一揖：尊客棋艺超群，在下不堪一战，已经心服口服。天下当以能者拥之，望尊客既贵为九五之尊，当爱民如子，造福百姓！
羞。惊。悔！
虬髯客一跃而起，纵身跳下万仞悬崖。山高谷深，犹如响起雄浑的英雄号角：秦王舍中路于我，乃顾惜中原百姓，不愿挫我锋芒，故而坚守四壁，坐观天下落入我手。一步乾坤，秦王无法对我的烧杀抢掠视而不见，出手相阻却惊天动地！老夫甘拜下风！天下有秦王，乃是万民之福。此去蓬莱我已了无牵挂！
山风凛冽，吹动秦王一袭白衣猎猎作响。
那未下完的半局棋上，赫然排列成两个黑白相间的大字：百姓。
篇17：《学棋》第二课时优秀教案
《学棋》第二课时优秀教案
教学目标：
1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、 能联系上下，理解词语的意思。
3、理解课文内容，懂得读书学习要专心致志。
教学过程：
一、 齐读课题，复习旧知：
1、这节课我们继续学习《学棋》这一课，请小朋友读一读课题。
2、复习生词：3、说说课文讲的是一个什么样的故事。
二、 引导质疑，导入新授：
1、为什么要跟“秋”学棋呢？用课文里的话告诉大家。
2、读第一节，说说“秋”是一个什么样的老师？理解词语“能手”“远近闻名”。
3、指导朗读。
4、过渡：都说“名师出高徒”后来“秋”的两个学生是不是都成了出色的棋手？你怎么知道的？
5、学生读最后一小节。
6、（板书“出色”“没多大长进”）理解这两个词。
7、质疑：为什么跟同一个老师学习，一个学生成了出色的棋手，而另一个学生的`棋艺一直没有多大长进？（板书：？）
三、 图文结合，理解课文：
1、刚才问题的答案就在课文的第二小节里，请小朋友默读这一节，用“——”和“~~~”分别画出两位学生不同的学习态度。
2、指名读第二小节第一部分。（总结板书：专心致志）
3、看图，用学过的词来说说这个学生是怎么样“专心致志”的？
4、（出示课文中相关语句）这里的“专心致志”主要体现在三个动作上，请找出三个动词。
5、指导朗读这一部分。
6、另一学生怎么学棋的？指名读。
7、这个学生学棋可以用哪个词形容？（板书“走了神儿）
8、看着图说说什么是“走了神儿”？（用“一边”……“一边”……的句式说）
9、引读这一部分。
10、男、女生分别读两位学生不同的学习态度。
11、齐读最后一小节。
四、 拓展延伸，提示主题：
1、后来，老师让两位学生比试一次，结果会怎么样？这时，你想对这两个学生分别说些什么呢？
2、教师出示赠言：“要想学得艺惊人，虚心专心加恒心。”
四、学习生字，布置作业：
1、出示生字“能”、“专”、“致”
2、说说怎么样记住它们。
3、师范写，生描红。
4、布置作业：在习字本上写好生字。 把这个故事讲给家里的人听。
板书设计：
学棋
★ 学棋优秀说课稿
★ 关于博学的议论文
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