关于念书的作文：书神的礼物（通用6篇）由网友“岁月的痕迹”投稿提供，下面是小编为大家整理后的关于念书的作文：书神的礼物，仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!
篇1：关于念书的作文：书神的礼物
有一次，书神下凡，找了三个人，送给他们每人一本书，叫他们各自找一个最佳的保护书的方法，十年后再来看，保护得最好的那个人将获得一份大礼!
十年眨眼就过去了，书神回来了。他找到第一个人，问他是如何保护书的。那人说：“我把书用一层丝绸、一层泡沫包好，用一个铁盒子装起来，现在还好好的呢!”但书神只是无可奈何地摇了摇头，走了。
书神找到了第二个人。他兴高采烈地对书神说：“书神，我把你给我的这本书读了几遍，不一会儿就通篇背了下来。背下来之后就把这本书放在了我家的保险箱里，谁也打不开。”书神一听，用法杖打开了保险箱，书早已烂掉了，那人看到大惊失色。书神给了他一本同样的书，就踏上云头去找第三个人去了。
当他找到第三个人时，看到那人已经是世界最大公司的老板了。书神便问他是如何保护书的，他说：“我拿到这本书后，便准备把它装在盒子里，但当时有个人对我说‘小兄弟，就算你保护得再好，这本书也迟早会烂的，还不如把这本书多读几遍呢。’听到他说的话，我豁然开朗，于是我自己多读了几遍，背了下来。可是，我还不满足一个人独吞知识，于是我教会了一群人，渐渐的人多了，就们就合伙成立了一家公司，慢慢就发展成立您现在看到的这个公司。”书神听了大为惊喜，于是派人送来一箱财宝给这个人，这个人没有收下，他说：“您十年前给我的书，才是最宝贵的礼物啊!”
书是极普通的东西，但书里的知识却是宝贵的，你只有在它消失之前记住它，并运用它，它才是你的，否则，你将永远得不到它!
公众号：早学社
篇2：《神的礼物》小学三年级作文
《神的礼物》小学三年级作文
我是神秘小天使，专门送礼物给需要帮助的人，看见他们的开心微笑，就是我最大的快乐。
今天我送出了一张卡片：亲爱的父亲：因为你的辛劳工作，我送给你一个温泉包，让您就算不出国，一样可以享受泡温泉的乐趣，相信这样一定可以把你全身的疲劳都洗干净，让你既健康又强壮。爸爸笑了。
第二张卡片：亲爱的母亲，因为您的头发是自然卷，我送你一百张离子烫发券，让你永远拥有一头又直又美的长发。你的美丽，就是大家的.幸福！妈妈感动的哭了。
第三张卡片是给爷爷的：亲爱的爷爷，胡子这么长，常常被我们的顽皮气到打结吼！好可怜！送你一把刮胡刀，让爷爷恢复年轻本色，也不会因为要整理胡子而伤神。爷爷马上就把胡子刮干净了。
第四张卡片是给姐姐们的：你们这么爱漂亮，送给你们商场的礼券，要买名牌、要去护肤护发、要买鞋子，妹妹都买给你们，我会努力写文章赚稿费，让你们变成最美的姑娘。姐姐们高兴的大声尖叫。
第五张给亲爱的弟弟：喂！对姐姐要尊敬啦！我知道你最小，我也最爱你！所以，我送你玩具兑换券，记得要跟我一起玩哦！弟弟跑过来，紧紧的抱住我：三姐！你最好了啦！
篇3：拉不开的神书作文
拉不开的神书作文
上午第二节课，朱老师满面春风地走上讲台，神秘地说：“今天，我要和大家玩个游戏。”我心想：老师又要玩什么鬼把戏呀?我向四周望了望，同学们有的直挠头，有的正冥思苦想，还有的高兴得手舞足蹈，连连叫好。老师又说了一句：“这个游戏就是把我手上的这两本书拉开。”同学们听了，都跃跃欲试，我又偷偷地想：这个对我来说真是张飞吃豆芽——小菜一碟啊!我也摩拳擦掌起来。
“我先请一个班级里力气最小的女孩子来拉。”我们全班都一齐推荐杨子溪来拉，大声叫她的名字，经过我们一再要求，最终我们如愿以偿，情上了杨子溪。瞧，精彩的一刻开始了，只见杨子溪慢慢吞吞地走上讲台，双手捏住书脊，刚开始她只是轻轻地拉，面不改色心不跳，可后来她使出浑身解数，咬紧牙关，脸涨得通红，身子微微向前倾，双眼眯成了一条缝，嘴里还发出“咿咿”的声音。看着她卖力的样子，我双手握拳，心里也为她捏了一把冷汗。时间一分一秒过去，杨子溪再也拉不动了，最终宣告失败。
“杨子溪不行，那我们请班级的大力士怎么样啊?”我们又异口同声地答应，大部分的同学都用自己短又细的手指一齐指向了程钰娴，朱老师见了，摆出了请的姿势，邀请程钰娴上台，她微笑着大步流星地走到了讲台，呼了口气，两只手用力地捏住书脊。开始拉了，同学们有的头侧向了讲台，有的屁股离开了椅子，一只脚蹲在了椅子上，有的甚至跑下了座位，待到了走廊里……只见程钰娴运足力气，原本白嫩的皮肤也在一点点变成淡红色，深红色，到最后好似一个火红的苹果，捏住书脊的手的指甲也由粉红色变为了黄色。她咬牙切齿，使出了吃奶的`劲儿，我也在一旁默默地为她加油。突然，随着“嗤拉”一声，她把其中一本书的封面给撕了，可书却纹丝不动，她累得甩了甩自己紫红的手，又开始卖力地拉起了书。没过几分钟，她直摇头，认为自己不行，就灰溜溜地回到了座位。
第三个，可是个厉害的角色，是知道原理的哦!只见李彦如自信满满地走上讲台，还捋了捋乌黑的头发，两手捏住书脊，轻轻摆了摆，可见书分不开，有些急了，使出第二招——吹，她鼓起腮帮，脸像一个吹满气的粉色气球，用力吹了几下，边吹还边拉着，但这样还不行，她只好以失败告终。
老师看到我们每个人脸上的疑惑，就揭开了疑惑：“摩擦力。每页纸之间所产生的摩擦力使两本书就像粘了502胶水紧合在一起，你越拉书，就夹得越紧，你就越拉不开，所以这两本书这么难拉。”
这是个多么有趣的游戏呀，我经过这个游戏后受益匪浅：生活中藏着许多科学的小秘密，只要我们认真去探索，才可以发现这些小得不能再小的秘密。
篇4：拉不开的神书作文550字
拉不开的神书作文550字
一上课，语文老师带来了一本书，对同学们说：“这是一本拉不开的‘神书’，你们信不信？”同学们异口同声地说：“不信――。”
老师请班级里最健壮的两位男生，其中一位就是我，我的个头可是班级里数一数二的，和坐在第一排的同学比，我一个顶俩。我心想：不就是两本一页一页夹在一起的书吗？以我们俩的力气，一定可以拉开的。我们俩自信满满地走上讲台。我双手紧握书的一端，右脚在前、左脚在后。身体半蹲向下方倾斜，形成一个“弓”步。我使出了九牛二虎之力向自己一边拉，可真奇怪，这书怎么也拉不开，我使出了更大的力气，拉的.我面红耳赤，咬牙切齿，可是，怎么也拉不开。我们俩吃惊极了。
这一次，我们让老师多请几个同学一起拉书，可是还是拉不开，突然有一位同学建议说：“老师，我们全班一起上去拉。”老师也爽快地答应了。我们一人捏住了书的一角，就听老师说：“一、二、三，拉！”我们使出吃奶的劲，从讲台拉到了教室门口，又从教室门口拉到讲台边，这一来一回，可书怎么也拉不开，我们只好放弃了。
这时，老师说：“我可以一个人把它拉开。”一开始我们半信半疑，老师先抖了抖书，然后，深吸一口气，向书吹去，只见，书轻松地开了。同学们看得目瞪口呆，这也太神奇了。
之后，老师告诉了我们这本“神书”的秘密：开始，书拉不开，是因为书里几乎没有空气，外界的空气的压力，就使书紧紧地贴在一起，一边抖书，一边往书里吹气。书中空气的压力和外界空气压力互相抵消了，书就被拉开了。
今天的这个小实验，让我懂得了一个科学道理，还让我明白了以后做事不可以光用力气，还要动脑。
篇5：书送给我的礼物作文
书送给我的礼物作文
读书，不仅可以开阔我们的视野，还可以让我们学会思考。读书真可谓是好处多多啊!每个跟书做好朋友的人，都可以从它的身上获取自己需要的东西，从中受益。当然，我这个常年与书“打交道”的人，收到的好处自然是不计其数啊!
像广大读书的朋友们一样，爱上读书以后，我的写作水平的的确确比原来进步了不少，得到了老师和妈妈的表扬;爱上读书以后，我的写作业速度更快了――为了完成作业以后能获得更多的读书时间;爱上读书以后，大家都称赞我的知识面比原先广了;爱上读书以后，我的课外生活更加多姿多彩!
爱上读书以后，我发现，书不仅仅只是教我 “为什么山顶上比较冷;风的大小胜怎样确定的……”还教了我最为重要的.一点：就是怎样看人!我们现在的年龄不再是那种“我给你一块糖吃，你给我一个苹果”就可以互相做朋友的了，而是要守着“近朱者赤，近墨者黑”的原则去结交朋友，而所有人又都是有优缺点的，不可能说这个人这方面做得很好，其它方面就一定有这么好。所以 ，我们就要学会――看人。通过学习《世说新语》、《评价一位历史人物这些班级活动当中，我学会了看人。交朋友是要通过两个方面来看的，并且要深入了解。看书之后，我成长了很多，有时候仔细回想小时候的事，就能轻松解答当时父母为何要那样做，他们到底是为了什么，是为我好，还是坏? 以此来了解父母当时的心。
……
我爱读书，并收到了它赠送给我的礼物。爱读书的你，收到了吗?
篇6：书送给我的礼物作文
读书，不仅可以开阔我们的视野，还可以让我们学会思考。读书真可谓是好处多多啊!每个跟书做好朋友的人，都可以从它的身上获取自己需要的东西，从中受益。当然，我这个常年与书“打交道”的人，收到的好处自然是不计其数啊!
像广大读书的朋友们一样，爱上读书以后，我的写作水平的的确确比原来进步了不少，得到了老师和妈妈的表扬;爱上读书以后，我的写作业速度更快了——为了完成作业以后能获得更多的读书时间;爱上读书以后，大家都称赞我的知识面比原先广了;爱上读书以后，我的.课外生活更加多姿多彩!
爱上读书以后，我发现，书不仅仅只是教我 “为什么山顶上比较冷;风的大小胜怎样确定的……”还教了我最为重要的一点：就是怎样看人!我们现在的年龄不再是那种“我给你一块糖吃，你给我一个苹果”就可以互相做朋友的了，而是要守着“近朱者赤，近墨者黑”的原则去结交朋友，而所有人又都是有优缺点的，不可能说这个人这方面做得很好，其它方面就一定有这么好。所以，我们就要学会——看人。通过学习《世说新语》、《评价一位历史人物这些班级活动当中，我学会了看人。交朋友是要通过两个方面来看的，并且要深入了解。看书之后，我成长了很多，有时候仔细回想小时候的事，就能轻松解答当时父母为何要那样做，他们到底是为了什么，是为我好，还是坏? 以此来了解父母当时的心。
我爱读书，并收到了它赠送给我的礼物。爱读书的你，收到了吗?
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