科罗拉多大峡谷的作文（共25篇）由网友“玺爱”投稿提供，下面是小编为大家整理后的科罗拉多大峡谷的作文，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!
篇1：科罗拉多大峡谷作文
美国科罗拉多大峡谷，位于美国亚利桑那州西北凯巴布高原上，总面积2724.7平方公里。它属于科罗拉多河河谷的一部分，故称为科罗拉多大峡谷，是举世无双的大自然杰作。联合国教科文组织宣布其作为世界天然遗产之一加以保护。
大峡谷是由科罗拉多河的激流历经几百万年的长期冲刷而成的。其形状颇不规则，大致呈东西走向。冬季，高达4000多米的落基山上被一层厚厚的积雪所覆盖;夏季，雪水从科罗拉多河上游倾泻而下，不断冲刷、切割两岸的岩石，形成科罗拉多河中部这条蜿蜒长达347公里的大峡谷，峡谷两岸北高南低，平均谷深1.6公里。谷底宽度为762米。峡谷最窄的地方仅1.6公里，最宽处为29公里。两岸重峦叠嶂，怪石嶙峋，巨岩壁立，一水中流。其雄伟的自然地貌，博大恢弘的气魄，壮丽慑人的景观以及迷人的色彩，世间无所匹敌。
由于大峡谷的.地层结构不同，疏密有别，加之地质年代各异，经河水冲刷后，就形成了许多形状奇特、变化无穷的岩峰峭壁和洞穴，有的如蜂窝，有的如蚁穴，有的孤峰孑立，有的洞穴天然。当地人按其各自的形态、风格，冠以一些具有神话意味的美丽名称，如，阿波罗神殿、狄安娜神庙、婆罗门神庙，等等。“天使之窗”、“皇家山谷”、“玉帝展望台”和“光明天使谷”等是大峡谷中名传天下的几处胜景。其中，“天使之窗”位于南缘，是一面山嶂上出现的一个通天空洞。“玉帝展望台”位于北缘，宛如一位古代将军挂印拜帅的点将台，栩栩如生。
两侧谷壁被水切割而裸露出的地层断面，纹理异常清晰，好似万卷诗书层叠摞成。而最为奇异的是，大峡谷两壁岩石的颜色会随着太阳光的强弱和天气的阴晴产生无穷的变化。在骄阳的照射下，岩石时而呈紫色，时而呈深蓝色，时而棕黄色，时而乳白色，时而又呈赤色;在晨光朝霞中，其色彩艳丽;在雾霭阴霾中，则苍茫迷幻。整个大峡谷七彩缤纷，扑朔迷离，变幻莫测，气象万千，使人目不暇接，美不胜收，好像一块巨大的调色板，又似仙境落人间。游人至此，无不流连忘返，慨叹大自然的鬼斧神工。
大峡谷不仅风光奇绝，野生动植物也种类繁多，堪称一个庞大的野生动植物园。据统计，目前已发现的动物，禽鸟类、哺乳动物类、爬行和两栖类动物多达400多种，而各种植物则多达1500种。
现在，大峡谷每年接待的游人约300万。游客们或乘直升飞机，从天空中鸟瞰大峡谷的雄姿;或骑毛驴，沿着崎岖的山路至谷底做一次寻幽探险的漫游;或坐着木船、木筏，冲过急流险滩，向死神挑战;或结对在谷内步行，夜宿随身带着的帐篷，谛听野兽的嚎叫、凄厉的风声和潺潺的流水声，尽情体验谷底自然的感受。
篇2：《科罗拉多大峡谷》教学反思
《科罗拉多大峡谷》教学反思
教学反思
教学时，我始终坚持学生的学习主体地位，让学生充分的读文、谈感受。由于本篇文章对学生有很大的吸引力，学生对科罗拉多大峡谷的整体印象比较明确，并且在我的引导下，从文中找到重点词语来概括自己的感受。在细品课文体会时，我让学生充分的与文本对话，在读文中感受，在感受中读文，从中真正感受到科罗拉多大峡谷的`风光奇绝，使学生内心中达到真正的惊叹。通过段落对比，把学生带入语言文字表达的王国中亲自感受和体验，潜移默化把表达方法渗透到学生的心中，这要比直接讲出表达的作用更有效果。创设一个无声音无解说只有美丽画面的情境，就激发了学生的参与性和主动性，就能使学生愿意去提取课文内容编写解说词，对学生的筛选文本信息和口头表达能力都是一种提高。
在本课中的一个亮点我认为就是小练笔的设计，从这个小练笔中不但考察与检验了学生对本板块学习内容的掌握，还对学生进行了热爱家乡的教育。起到了一举多得的作用。
在本课的教学中存在一个缺点，那就是作为教师，我在课堂中的激情运用的还不够，将学生带入情境中不深，在以后的教学中我要克服缺点，努力的完善自己的教学。
篇3：科罗拉多大峡谷的600字作文
科罗拉多大峡谷的600字作文
今天，我们的旅行目的地是位于亚利桑那州的科罗拉多大峡谷。科罗拉多大峡谷的官方名称是Grand Canyon National Park（大峡谷国家公园），它与优胜美地公园，黄石公园并称美国三大国家公园！
到了大峡谷，我被深深的震撼了，难怪被称为地球上七大自然景观之一！大峡谷太大了，如此壮观，如此雄伟！远看就像许多许多小山连在一起，一眼望不到边。我一下子就觉得知识太少了，都没有足够的词汇来描述它！
大峡谷被水冲刷了几亿年，留下层层叠叠的山谷岩壁。大峡谷跟我之前想象得太不一样了！我原来想，大峡谷嘛，那就都是土黄色的吧？可眼前的大峡谷颜色如此丰富，有红色、绿色、褐色、土黄色… …
大峡谷全长466公里，平均宽度16公里，最深处1829米，哇，那是比三个金茂还高啊！平均深度也有1500米以上，总面积达到了2724平方公里。在大峡谷中，生活着75种哺乳动物，50种两栖动物，25种鱼类和超过300种鸟类，这里是许多动物的乐园。这里还有可爱的海狸和浣熊呢！
傍晚时分，我们到达了看日落的最佳观景点。日落开始了，天空的颜色开始不断的变化，蓝色、金黄、浅紫，瞬间又变成橙色、深红。我眼睛都不敢眨，生怕错过哪一种美景。这些美丽真是无法用语言来形容。在落日余晖之下，最美的还是大峡谷，这时的'大峡谷，比白天艳阳高照又是不同，好像披上了一层神秘的面纱，而这面纱的颜色又是峡谷的本色与落日的颜色混合而成的，就像我们用不同的水彩可以搭配出不同的新的颜色。特别是当峡谷阳面沐浴在落日余辉中，而阴面已经变得阴森可怖的时候，这壮美让我几乎都喘不过气来了。
太阳终于落山了，天黑了。在75种哺乳动物里包括有狼，我很害怕，正在这时不知谁学了一声狼叫，把大家吓了一大跳呢！
大溪谷这么雄伟壮丽，我很喜欢，但是如果晚上没有狼，就更好了！
篇4：科罗拉多大峡谷之海陆空游作文
科罗拉多大峡谷之海陆空游作文
2月25号，来到美国的第六天，我和爸爸妈妈来到科罗拉多大峡谷游览，妈妈告诉我大峡谷是世界第七大奇迹。
上午我们先坐车游览了原始印第安人的居住点和老鹰岩，蝙蝠岩。在印第安人居住点，有当地的人扮作18世纪的西部牛仔，拿着枪互相射击（当然里面的子弹是假的），有很多游客都争相去和他们合影，还做出举枪瞄准得姿势，我蹲在地上津津有味地看了很长时间。接着我们来到了赫赫有名的老鹰岩，我看到蔚蓝的天空下科罗拉多大峡谷是如此地雄伟和壮观，真是让人叹为观止。我站在悬崖边，脚下就是深不可测的万丈深渊，我探了下头，真的有点不寒而栗，妈妈拉着我的手，不断地提醒我小心。远远望去，对面的悬崖上真的矗立着一只老鹰，它张开宽广的翅膀，似乎随时准备搏击长空，我和妈妈还以老鹰岩为背景拍了好多照片呢！上午的最后一个景点是蝙蝠岩，同时这里也是景区唯一提供中餐的地方，工作人员用机器扫描一下我们的腕带，然后便会提供给我们一份免费的中餐，我吃得是鸡腿土豆套餐，我边吃着可口的饭菜边欣赏峡谷两岸的景色，真是快乐极了！
吃完中饭，我们在导游的带领下去坐直升飞机从空中游览大峡谷，工作人员安排我们先称体重，按体重选出谁是前座，结果我和妈妈如愿以偿地被安排到前座，还在我们手背上敲了“前座”的章。妈妈说：“这前座两个字是中文哎，老外飞行员怎么看得懂？”我说“妈妈，后座不用敲，那么么他们只要看着手背上有敲章的就肯定是前座了！”登上直升机，不久它就起飞了，哇，广袤的科罗拉多大峡谷和科罗拉多河在我的.脚下了，蓝天白云似乎就在我伸手可触的头顶，前座就是好，视野可以看到峡谷全景，直升机盘旋着沿着崖壁飞，真是太惊险了！不一会儿，飞机慢慢地降落在谷底的一块平地上，我们要去坐船游览科罗拉多河了，在码头上，我让妈妈给我和科罗拉多河留影了，我摆了好几个Pose，妈妈说我好臭美。我是最喜欢坐船的啦，船行道一半时，船夫还让我爸着船的方向盘开了一会儿，真过瘾，我可开心了！
开心的时候总是特别短暂，船靠岸了，我恋恋不舍的上了直升飞机，它把我们带回了原处，今天的“海陆空”游览大峡谷就结束了，我突然有句感想“今天我好像像一只老鹰飞上了蓝天，又好像一条鱼儿在水里畅游”，这真是一段奇妙的旅行。
篇5：科罗拉多大峡谷之旅-游记作文600字
科罗拉多大峡谷之旅-游记作文600字
整整四个小时的车程之后，科罗拉多大峡谷的入口终于进入了我们的视线。车开进了国家公园，从这一刻起，我开始了一段奇妙的旅程。
下了车，我们沿着大峡谷开始步行到第一个观景台。当我来到峡谷边时，一下子被震住了，奇迹，这真是大自然创造的一个奇迹！峡谷十分宽阔，放眼望去，峡谷的那一边仿佛是在天的尽头。峡谷的谷底是一条条小峡谷，它们是被科罗拉多河冲刷出来的。一条条沟渠将峡谷那宽阔的谷底变成了小岛的天下。每一个小岛上，都有一座小山，隔开小岛的是多年前就干掉了的河床。常年累月的河水冲刷创造了这一条条沟渠，它们是时间留在人间的足迹。
峡谷整体是红色的和黄色的，十分鲜艳，两边的峭壁上长了少许绿油油的松树，为壮丽的峡谷添上了精巧的一面。
今天，不知是哪儿来的好运，我们看到了一种由阳光、乌云与雷电同时呈现的美妙场景。离峡谷远的地方是晴空万里，蓝天、白云，阳光普照大地。峡谷上空却是乌云密布。这天气制造了一种奇怪的风景：有几座小山上出现了一根水柱，直上云霄。仔细一看，呀！原来是在下暴雨呀！一阵阵狂风在峡谷中呼啸而过，树叶沙沙响着。暴雨噼里啪啦地打在土地上，打起了一片烟尘。地平线上时不时划出一道白色的.闪电，而后是一阵阵雷声。
这儿的小动物们也非常有个性。一只乌鸦停在一块石头上，它的羽毛乌黑发亮，十分干净，它眺望远方，一动不动，如同一个专注的冒险家。在路边的草地上，一头鹿在非常悠闲地吃草，一群人在为它照相，小鹿乖乖地抬起头，温顺地看着镜头，似乎早就习惯了这样的场景。
壮丽的景色与可爱的动物，这一段旅程的精彩令我大饱眼福。再见，科罗拉多大峡谷，我永远不会忘记你。
篇6：科罗拉多大学
科罗拉多大学(University of Colorado)是美国中北部著名的公立大学，创建于1876年，是美国新闻与世界报道所评全美最佳公立大学之一。该大学在科罗拉多州有四个校区：科罗拉多大学波德校区、科罗拉多大学丹佛校区、科罗拉多大学斯普林司校区、科罗拉多大学医学中心。
目录办学规模主要成就综合排名专业设置收缩展开办学规模现有在校生50,000余人和3500余名教职工，约有300个学科专业。波德校区是科罗拉多大学主校区，学生3万多人，其中研究生只有5000人左右。该大学以教学质量高和优秀科研成果著称。该校教师中四分之三拥有博士学位。强大的学术实力在全美也是众所周知，它在商务研究、数学、艺术、人文科学、工程学等领域都处于学术的前沿，毕业生有很高的就业率。 该大学的教授与学者们曾获得了包括诺贝尔奖在内的诸多奖项。科罗拉多大学对全由学生操作的太空人造卫星引以为荣，曾经登陆太空的太空人，有18位是该大学的毕业同学。至于其他突出的学科有工程、商科、心理学和理科。学生选读最多的学科，依次是社会科学(23%)、商科管理(16%)、大众传播 (12%)、工程(10%)和文科(7%)。
主要成就该校在过去的.一百多年的历史中，培养了大批科学和政治精英，其中包括5位诺贝尔物理学奖获得者。在最新的联邦基金研究排名中，该学校位于全美大学的第6位，此外在美国国家科学基金会排名中，该学校的几门学科被列入前30名，包括：环境科学、社会科学（经济学）、心理学、原子物理（与麻省理工并列全美第1）、量子物理、物理学、应用数学、物理化学、航空航天、企业管理、地球科学、土木工程、航天工程、环境工程、地质学、教育学、陶瓷艺术、生物化学、化学、生物科学、临诊心理、环境法律等。该学校科研项目跨度极大，对时下具有影响力的社会问题都有涉猎，包括太空开发、生物技术、环境资源、信息技术、癌症、家庭暴力等。
综合排名National US.News 全美综合排名86
专业设置财经类、法律、纺织与服装、工程技术、管理、环境、建筑、教育、理科学、旅游、农林类、人文艺术、社科类、生物、体育、新闻传播、信息科学、医学、语言、自然科学。
本科专业
自然生物科学及管理，水、湿地、海洋资源管理，修辞学和演说学，农业科学和土壤学，社会工作，餐馆/食品服务管理，分类科学管理，政治学及政府，物理学，哲学，公园、娱乐与休闲设施管理、营养科学、自然科学，自然资源及养护，音乐，机械工程，数学，自由艺术科学，园林，运动科学，新闻学，室内设计，信息科学，人类营养学，人类发展和家庭研究，历史，地质学/地球科学，林业科学，外文文献，食品/营养与健康研究，渔业及渔业管理科学，消防管理，美术，家庭与消费者科学/人文科学，马术，环境卫生工程，环境卫生，英语语言文学，工程科学，电器、电子、通讯，经济学，话剧、戏剧艺术，创作，计算机信息科学，计算机工程，土木工程，化学，化工，工商管理，植物学/植物生物学，生物医学科学，生物学/生物科学，生物化学，应用园艺/园艺经营，纺织服装营销管理，人类学，动物科学，农业经济学，农业经营。
研究生专业
会计，农业经济学，农业，动物生理学，动物科学，人类学，纺织服装营销管理，大气科学和气象，生物化学，工商管理，细胞和分子生物学，化工，化学，土木工程，计算机工程，建筑工程技术，创作，生态学，经济学，教育管理和监督，电子、电器、通讯，工程，英语语言文学，昆虫学，环境卫生，美术，渔业及渔业管理科学，食品、营养与健康研究，外文文献，林业科学，地质学/地球科学，高等教育管理，历史，人类发展和家庭研究，动物科学，数学，机械工程，微生物学，音乐，职业治疗，组织沟通，公园设施管理，哲学，物理学，植物病理学，政治学及政府，心理学，放射生物学，放射影像科学，分类科学管理，社会工作，农业科学和土壤学，修辞学和演说学，统计学，兽医科学/兽医临床科学，水、湿地、海洋资源管理，自然生物科学及管理。
篇7：小学六年级语文《科罗拉多大峡谷》教案及教学反思
教学目标：
⒈会认13个生字，会写6个生字。
⒉能正确、流利、有感情地朗读课文，通过重音、停顿和语调来表达自己读文所体会到的感情。
⒊了解大峡谷的形成和风光的奇绝以及野生的繁多，心中充满对大自然鬼斧神工的赞叹。
⒋学习常用的说明事物的方法，体会其作用，并学习使用。
教学重点：
阅读教学时要注意引导学生由文字所描绘的画面展开丰富的联想，体会各种说明事物的方法的好处，并学习在表达中加以运用。
教学准备：
大峡谷的风光片、大峡谷的图片以及相关的文字资料。
教学时数：
三课时。
教学过程：
第一课时
一、谈话，导入新课
这一板块的前两课向我们呈现了不同的异域风情，今天，我们一起走进科罗拉多大峡谷，看看那里是怎样一道独特的风景。
二、初读，感知课文
⒈出示科罗拉多大峡谷的图片，感受它的独特风景。
⒉初读课文，要求：读准字音，不添字，不丢字，不改字。
⒊抽查读课文，检查预习情况。
三、再读，整体把握
⒈读过课文，你觉得哪句话最能体现它的特点？把它用“（）”画出来。
梳理归纳出“风光奇绝”“动植物种类繁多”
⒉默读全文，找一找从课文的哪些词语、中能够感受它的风光奇绝、动植物种类繁多呢？分别用“”“”画出来。
⒊读读这些词语和句子，想一想作者是怎样运用语言表现科罗拉多大峡谷的呢？
四、作业
熟读课文。
第二课时
一、深入理解课文
⒈再来读一读你画的句子，回顾课文内容。
⒉结合所画词语句子感受科罗拉多大峡谷的奇绝风光，动植物种类的繁多：
如：⑴第二自然段第3、4、5句
这三句话讲述了大峡谷的形成原因。为了说明的更准确，其中运用了列数字的说明方法。
⑵第三自然段第2、3、4、5句
这几句承接上文，介绍了大峡谷天然的奇特景观，并被冠以形象的名字，使人们更易展开想象，去感受它们的奇绝，感受它们的栩栩如生。
⑶第四自然段第3句
岩石的颜色会随着太阳光的强弱和天气的阴晴产生哪些变化？抓住这个排比句来感受其奇异的景象。
⑷文中的四字词语用得很多，如“重峦叠嶂”“怪石嶙峋”“孤峰孑立”“变幻莫测”等，结合词语的意思来体会句子的含义，进一步感受大峡谷的独特风光。
⑸运用列数字的说明方法来说明这里野生动植物种类繁多。
⑹第六自然段
段中运用了排比句表现了人们对大峡谷的向往和探索。
⒊相机指导朗读。
二、再读课文，整体感受意境
三、拓展
⒈大自然有许多令人惊叹的奇观，你还知道哪些奇观？能不能介绍给大家？
⒉学生畅所欲言，把自己了解到的资料与大家交流分享。
四、作业
模仿文中你最喜欢的段落的`写法，选择一处自己熟悉的景观进行片段仿写练习。
板书设计
位置
形成风光奇绝
科罗拉多大峡谷风景野生动植物种类繁多
动物
游人
小学六年级语文《科罗拉多大峡谷》教学反思
《科罗拉多大峡谷》是长春版小六年上第四组的第三篇讲读课文。课文介绍了位于美国亚利桑那州西北凯巴布高原上的科罗拉多大峡谷是举世无双的大自然的杰作。学习这篇课文，主要让孩子了解科罗拉多大峡谷的特点：风光奇绝及其动植物种类繁多，学习作者的写作方法，激发孩子们对大自然的热爱之情。
教学时，我本着大语文的思想观，充分结合了课内外，发挥了有效资源的作用，使学生不仅开阔了视野，还得到了情感的熏陶。
整节课，我始终坚持把学生的学习的前沿阵地，在细品课文体会时，我让学生充分的与文本对话，在读文中感受，在感受中读文，从中真正感受到科罗拉多大峡谷的风光奇绝，使学生内心中达到真正的惊叹并深入体会文章在写法上的妙处，尽情抒发自己对大峡谷的奇绝风光的赞美与无限向往之情。再加上我适时的见缝插针——展示大峡谷风光图片，更加激发了学生的学习热情，特别是看到我国的长江三峡、雅鲁藏布大峡、虎跳峡等景一片，一个个无声音的美丽画面，激发了学生的参与性和主动性，在对比中，爱国之情油然而生，另外，在课文的处理上，我由词入手，让学生体会中国的“举世无双”的景观，大峡谷的“无可匹敌”这样交互式的语言文字训练，很自然的把
学生带入语言文字表达的王国中亲自感受和体验，潜移默化把表达方法渗透到学生的心中，这要比直接讲出表达的作用效果更佳。在本课的教学中我也存在一个缺点，那就是表现得比较的强势，多次急于成为学生的代言人，今后值得注意。
篇8：小学六年级语文《科罗拉多大峡谷》教案及教学反思
教学目标
知识与技能：认识13个生字，会写6个字。能正确、流利、有感情地朗读课文，通过重音、停顿和语调来表达自己读文所体会到的感情。学习常用的说明事物的方法，通过体会其作用，进一步了解大峡谷的形成和风光的奇绝以及野生动的繁多。
过程与方法：以学生的自主学习为主，教师的指导为辅引导学生进行学习。
情感态度与价值观：通过对课文的学习让学生体会和感受大自然的杰作，从而产生对大自然的热爱之情。
在教学本课时我主要采取“引”的教学策略，对于学生来说，本课处于本板块的第三课，学生通过对前两课的学习对新的知识点，说明方法已经掌握得较好，能在读文理解中了解到这些方法运用的好处，重点引导学生在理顺全文的说明顺序的基础上，让学生感受科罗拉多大峡谷的神奇。
教学过程
一、由题入手，激发想象
1、师：同学们，在学习埃及金字塔时，老师曾经给你们介绍了世界七大奇迹，你们还记得吗？（学生说，共同回顾）
2、师：如果说像埃及的金字塔，中国的万里长城这些世界奇迹是古代劳动人民智慧和汗水的结晶，那么我们今天要学习和欣赏的这一处世界奇迹完全是大自然的杰作，那就是——科罗拉多大峡谷。
3、你们知道什么是峡谷吗？（学生说）
4、那“两山之间狭长的夹道或水道”可以称为峡谷，那科罗拉多大峡谷能成为七大奇迹之一，那会是怎么的一番景色呢？下面就让我们一同走进课文，去浏览作者笔下的科罗拉多大峡谷。
二、深入学习课文
1、学习第一自然段
师：谁愿意把第1自然段读给大家听？（学生读）
（1）其他同学想一想这一段告诉了我们什么？学生汇报
（2）这段文中作者用了一个来赞叹科罗拉多大峡谷，称它是———举世无双，那你知道“举世无双”的意思吗？（学生说）那作者又是怎么描写科罗拉多大峡谷的举世无双的呢？
2、下面请同学们默读2—6自然段，找出能概括全文内容的那那句话？
（1）开始默读，提示学生集中注意力。
（2）谁找到了能概括全文内容的那句话？（学生说）
（3）大屏幕出示这句话：齐读！这句话概括了全文的主要内容，我们还把这句话叫做本文的什么句？（中心句）从这句话中你知道作者描写大峡谷的举世无双是从哪两个方面进行描写的吗？（风光奇绝、野生动植物繁多）
（4）浏览2—6自然段，看哪几个段落描写了大峡谷的风光奇绝，哪几个段落描写了野生动植物繁多。（学生说）
3、2—4自然段
（1）现在同学们根据老师出示的问题，自主探究课文的2、3、4自然段（大屏幕出示问题）
（2）拿起你的笔边读、边想、边做上标记，有困难、有想法可以和身边的同学交流一下，还可以与教师讨论一下
（3）学生汇报，教师点拨。
4、学习第5自然段
（1）刚才我们领略了大峡谷的风光奇绝，我们再去看看作者介绍了动植物的什么？运用了怎么的说明方法呀？（学生说）
（2）我们再来看全文的中心句为什么放到了第五段的开头呢？那你知道这句话另外的作用是什么吗？（它还是一个过度句，在这里起到承上启下的作用）
（3）这句话总结了上文大峡谷的风光奇绝，并引出了下文的动植物繁多，使文章的层次变得更加清晰，另外，大家来看作者用了三个自然段来描述大峡的风光奇绝，而仅仅用了一句话来描写动植物种类的繁多，这在写作上做到了什么？（详略得当）这些都是我们要向作者学习的地方。
5、学习6自然段
（1）我们来看课文最后一段告诉了我们什么？（人们对大峡谷的向往和探索）
（2）那就让我们带着对大峡谷的向往之情一起读读这一段吧！
三、
1、学习了课文，我想同学们和老师一样会为大峡谷的风奇绝和大自然的神奇发出由衷的感叹，想欣赏一下大峡谷的风光吗？（大屏幕出示）
2、引导想象：同学们，如果我们正置身在大峡谷之中，你最想对大峡谷说句什么话？（学生说）
3、总结
同学们，我们看到如此壮观、雄伟的景象都是大自然所赋予的，世界文学大师雨果说：“大自然既是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。”近年来，人类由于对环境不够珍惜，自然环境发生了越来越大的变化，如果我们不珍惜环境，我们眼前的美景也会随着时间的流逝而会烟消云散。那么就让我们从身边的小事做起，从拾起一片费纸、保护身边的一草一木做起，保护好我们的环境家园吧！
四、学习了这篇课文你有什么收获？
五、作业：小练笔
1、出示一组通榆风力发电的塔筒图片，先让孩子想象，这些塔筒像什么？
2、提出习作要求：自己有关塔筒介绍的数据，用这一板块学习的说明事物的说明方法，用一段话介绍风力发电的塔筒，要表达你的思想感情。
篇9：小学六年级语文《科罗拉多大峡谷》教案及教学反思
教学目标：
⒈会认13个生字，会写6个生字。
⒉能正确、流利、有感情地朗读课文，通过重音、停顿和语调来表达自己读文所体会到的感情。
⒊了解大峡谷的形成和风光的奇绝以及野生动物的繁多，心中充满对大自然鬼斧神工的赞叹。
⒋学习常用的说明事物的方法，体会其作用，并学习使用。
教学重点：
阅读教学时要注意引导学生由文字所描绘的画面展开丰富的联想，体会各种说明事物的方法的好处，并学习在表达中加以运用。
教学准备：
大峡谷的风光片、大峡谷的图片以及相关的文字资料。
教学时数：
三课时
教学过程:
第一课时
一、谈话，导入新课
这一板块的前两课向我们呈现了不同的异域风情，今天，我们一起走进科罗拉多大峡谷，看看那里是怎样一道独特的风景。
二、初读，感知课文
⒈出示科罗拉多大峡谷的图片，感受它的独特风景。
⒉初读课文，要求：读准字音，不添字，不丢字，不改字。
⒊抽查读课文，检查预习情况。
三、再读，整体把握
⒈读过课文，你觉得哪句话最能体现它的特点?把它用“( )”画出来。
梳理归纳出“风光奇绝”“动植物种类繁多”
⒉默读全文，找一找从课文的哪些词语、句子中能够感受它的风光奇绝、动植物种类繁多呢?分别用“”“”画出来。
⒊读读这些词语和句子，想一想作者是怎样运用语言表现科罗拉多大峡谷的呢?
四、作业
熟读课文。
第二课时
一、深入理解课文
⒈再来读一读你画的句子，回顾课文内容。
⒉结合所画词语句子感受科罗拉多大峡谷的奇绝风光，动植物种类的繁多：
如：⑴第二自然段第3、4、5句
这三句话讲述了大峡谷的形成原因。为了说明的更准确，其中运用了列数字的说明方法。
⑵第三自然段第2、3、4、5句
这几句承接上文，介绍了大峡谷天然的奇特景观，并被冠以形象的名字，使人们更易展开想象，去感受它们的奇绝，感受它们的栩栩如生。
⑶第四自然段第3句
岩石的颜色会随着太阳光的强弱和天气的阴晴产生哪些变化?抓住这个排比句来感受其奇异的景象。
⑷文中的四字词语用得很多，如“重峦叠嶂”“怪石嶙峋”“孤峰孑立”“变幻莫测”等，结合词语的意思来体会句子的含义，进一步感受大峡谷的独特风光。
⑸运用列数字的说明方法来说明这里野生动植物种类繁多。
⑹第六自然段
段中运用了排比句表现了人们对大峡谷的向往和探索。
⒊相机指导朗读。
二、再读课文，整体感受意境
三、拓展
⒈大自然有许多令人惊叹的奇观，你还知道哪些奇观?能不能介绍给大家?
⒉学生畅所欲言，把自己了解到的资料与大家交流分享。
四、作业
模仿文中你最喜欢的段落的写法，选择一处自己熟悉的景观进行片段仿写练习。
板书设计
位置
形成 风光奇绝
科罗拉多大峡谷 风景 野生动植物种类繁多
动物
游人
小学六年级语文《科罗拉多大峡谷》教学反思
《科罗拉多大峡谷》是长春版小学语文六年上第四组的第三篇讲读课文。课文介绍了位于美国亚利桑那州西北凯巴布高原上的科罗拉多大峡谷是举世无双的大自然的杰作。学习这篇课文，主要让孩子了解科罗拉多大峡谷的特点：风光奇绝及其动植物种类繁多，学习作者的写作方法，激发孩子们对大自然的热爱之情。
教学时，我本着大语文的思想观，充分结合了课内外，发挥了有效资源的作用，使学生不仅开阔了视野，还得到了情感的熏陶。
整节课，我始终坚持把学生的学习的前沿阵地，在细品课文体会时，我让学生充分的与文本对话，在读文中感受，在感受中读文，从中真正感受到科罗拉多大峡谷的风光奇绝，使学生内心中达到真正的惊叹并深入体会文章在写法上的妙处，尽情抒发自己对大峡谷的奇绝风光的赞美与无限向往之情。再加上我适时的见缝插针——展示大峡谷风光图片，更加激发了学生的学习热情，特别是看到我国的长江三峡、雅鲁藏布大峡、虎跳峡等景*片，一个个无声音的美丽画面，激发了学生的参与性和主动性，在对比中，爱国之情油然而生，另外，在课文的处理上，我由词入手，让学生体会中国的“举世无双”的景观，大峡谷的“无可匹敌”这样交互式的语言文字训练，很自然的把
学生带入语言文字表达的王国中亲自感受和体验，潜移默化把表达方法渗透到学生的心中，这要比直接讲出表达的作用效果更佳。 在本课的教学中我也存在一个缺点，那就是表现得比较的强势，多次急于成为学生的代言人，今后值得注意。
篇10：美国为话题的游记作文：幽静的美国科罗拉多大峡谷
我们从旅店出发后，就乘车前往科罗拉多大峡谷，路程大概是两个多小时。
到了那儿，我们亲眼目睹了传说中的鹰崖，从上往下看，整一个就是一只展翅翱翔的老鹰，十分逼真。接着我们从海、陆、空来领略了有名的科罗拉多大峡谷。
先说说“陆”吧。“陆”是指闻名遐迩的玻璃桥。我走上了玻璃桥，上面的玻璃被擦得一尘不染，十分干净，之所以这么干净，是因为他们保护得非常好。他们不让我们带任何东西进去，并且还要我们穿上鞋套。让你像是走在空气上。
好像一不小心就会掉入万丈深渊里去，所以有许多人不敢走在中间。为什么有中间和旁边之分呢?是这样的，中间的道是透明的，旁边的道的下面有一些黑的或咖啡的板，这样就看不到下面的悬崖了，你就既不会害怕，又可以看风景了。我和妈妈都不害怕，都静静地欣赏着这大自然赐予的壮观景象。
接下来，我给大家介绍“空”吧!“空”就是指坐直升飞机近距离地观赏大峡谷。我看到，山石多为红色。从谷底至顶部沿壁露出从前寒武纪到新生代各期的系列岩层，水平层次清晰，岩层色调各异，从上往下看，你会惊异这片土地怎么就被鬼斧神工地掰开在你面前，露出里面斑斓的层层断面。坐直升飞机的感觉比坐一般飞机的感觉棒多了，很刺激，不可能让人感到晕机。直升飞机在峡谷之机穿梭和盘旋，让我更深刻地感到了大峡谷的陡峭和壮观。
最后，我到了峡谷的中心坐船。河水是浑浊的黄色，好像是泥水，静静地，没有丝毫波纹。河流全长2330公里，夏季雪融水往下注，水深增至18米。我在河中看到了三山映水，取名于中国西湖的三潭映月，就是三座山倒映在河面上，河与山交相辉映。从船上抬头望上看，大峡谷像梯田一样，一层一层的上去，为什么会这样呢?是因为山脚被水长期冲刷，上面的山就一层层往下掉而形成的。
今天，是我美国之行最快乐的一天，也是最刺激、最好玩的一天，因为我第一次坐上了直升飞机，看到了我梦寐以求的大峡谷。
篇11：大峡谷
大峡谷 -资料
大峡谷国家公园是世界七大奇景之一，位于亚利桑那州的西北部，总面积达1100多平方公里，1979年，这里被认定为世界自然遗产。虽然大峡谷不是世界上最深的峡谷，（墨西哥和美国爱达荷州各有一座更深的.峡谷）但如果论起峡谷的壮阔程度和丰富多彩的景色，这里当仁不让可以称为世界第一。
在500万年前，奔腾的科罗拉多河将这里穿凿成巨大的峡谷，当河水水量渐渐减少，这里的岩石全都暴露在风吹日晒之中。经过水的侵蚀和自然的风化，峡谷深处所裸露出来的岩石可以一直追溯到5亿年前。由于不同时期的岩层风化速度不同，峡谷壁显现出多样的造型。
考古学家发现，早在40前这里有曾经有过人类居住，但这里一直不为外人所知，
资料
直到1869年，美国西部开拓者，独臂上校约翰·鲍威尔John Wesley Powell坐着小木舟从科罗拉多河上漂流而过后，这里的景色才被公开。19，铁路终于开到了峡谷附近，各地游客蜂拥而至，无不陶醉在这里的壮丽景色中。
大峡谷国家公园分为南峡、北峡、和内峡三部分。（您或许还听说过西峡这么一个名称，这部分峡谷紧邻大峡谷国家公园西侧，属于印第安人保护地，并不在国家公园的范围内）。三部分峡谷各有特色。北峡海拔高度最高（大约2400米），降水机率比较大。南峡是大峡谷最受欢迎的一部分，90%的大峡谷游客访问南峡，平均海拔高度2100米，距离谷底约1500米。内峡地势比较低，隐藏在南峡与北峡之间，更靠近东部的沙漠。
篇12：大峡谷作文
星期六早上，我和爸爸妈妈还有一些朋友去了新密的伏羲山大峡谷，我们中午出发很晚才到哪里，我们决定在这儿住一晚，明天再出发，早上我们都洗了澡收拾完就出发了，来到大门口60元一张票，到了里面顿时凉快了下来，让人更精神了一些，走了许久我们就看到了水，那里的水很绿，绿得发亮，那里的水很静，静得像一面镜子，那里的水很清，清得可以看见水底的沙石，里面还有许多小黑鱼大的小的，我们在哪里拍了许多照片，我们爬呀爬终于爬到了顶峰我站在山顶，看见了房子，这时房子小的像一粒沙子，我们歇了一会儿就下山了，下山的路上又很多树木，让空气变得更加清新，就快要到的时候我们突然听到了一阵声音，啊！原来是有人在坐滑索，我看见了也想坐，妈妈爽快的答应了，我和妈妈还有我的两个好朋友去坐，其他人都想走回去，我们一个一个坐，到我的时候我很紧张，滑到半中央的时候我看到底下是一条长长的翡翠河很漂亮，滑到终点感觉浑身轻松。我们很快就到了出口，等了一会儿他们就过来了。
这次爬山我不仅看到了美丽的景色，更重要的是我很开心。
篇13：大峡谷作文
暑假里我们一家和姑姑一家一起去林州市石板岩乡的太行大峡谷游玩。那里群山环绕，层峦叠翠，景色迷人，是游玩的好去处。
进入桃花谷，首先映入眼帘的是一个巨大的石壁，突兀的石壁上面写着“飞龙峡”，石壁上长满了郁郁葱葱的树木，把这座山装扮得更加美丽壮观。
我们继续往里走，来到了只有一人多宽的栈道，长长那个栈道又高又陡，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋，向上的时候心就一直砰砰跳个不停，头上就是峭壁，只要你长得太高或不小心就会碰到头。走着走着，
我被哗哗的流水声惊呆了，哇！瀑布好宽啊！有三四米宽，水从石洞里涌出，好似白带一般，蔚为壮观，这景象真是美丽极了！
一路上水多人也多，潭水清澈见底，水中的石头长满了绿色的苔藓，成群结队的小鱼在水中游来游去，招来了许许多多的小朋友们。
走出桃花谷，我们乘坐观光车游览风光秀丽的太行天路，一条宽大的路在山上盘旋，司机叔叔开车开的非常猛，不禁让我心惊胆战。大约有40分钟终于开到了山顶，海拔1700多米的驿站是最好的观景亭，放眼望去好像在腾云驾雾，来到了人间仙境，在向下看连绵起伏的山，蚂蚁小的人让我惊叹不已！
太行大峡谷风景优美好似画卷一般，让我流连忘返。
篇14：大峡谷作文
神潭大峡谷是位于永济市东南方向的一个山谷。那里景色优美无比，是一个旅游胜地。
暑假里，我们全家去永济市办一点儿事。办完后，我对妈妈说：“妈妈，妈妈，我们去深潭大峡谷爬山吧!”妈妈说：“好啊!正好我们好久都没爬山啦。”我高兴地一蹦三尺高。我们来到门口，看见“神潭大峡谷”五个金光闪闪的大字，我们随着旅游的人群，走进了大峡谷内，哇塞!真美呀!那翠绿的草坪，那清澈的湖水，就像在仙境之中，感觉幸福来的有点儿太突然了。
我们边走边聊，讨论这个，议论那个。突然，听见哗哗的水声，走进一看，原来是母子湖瀑布!上面是瀑布，下面是湖，紧紧相连，真像一对依偎在一起的母子，好不温馨。瀑布沿着峭立的岩壁飞泻而下，溅起千朵银花，白蒙蒙一片。湖水清澈，绿的发亮，明亮的照耀着我们的眼睛。此时，我非常激动，因为我想起了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的景象。
我们走着走着，来到水帘洞，那水声如同山崩地裂，天地间就剩下一片喧嚣的水声了，我不禁拉起了裙角，踏在水上，清凉清凉的，真舒服呀!
因为赶路，我只好随着爸爸妈妈恋恋不舍的下山了，我喜欢神潭大峡谷优美的景色。有机会我还会来的。
篇15：大峡谷作文
星期天的早晨，我坐上公交车去了神潭大峡谷，下了车，首先映入眼帘的是大门，它有三米多高，非常壮观。
我沿着门前的那条板石路不知不觉的到了小溪边，那里边有许多的小鱼在自由自在的游着。抬头一看笔直挺拔的大树围绕着小溪，像一排战士在看守着家园，那鲜亮的颜色象征着青春的活力。每一个人看到这景色都要说一句：“这太美了！”
走着来到了水峪口，里面全是香喷喷的饭菜，一缕微风拂过香飘四野。小草也在微风下晃动着，好像随着我们在轻轻地唱歌，这时一声清脆的鸟鸣响起，它瞪着黑豆似的眼睛冲我叫唤着，难道是它生气了？“不”！它是欢迎我的到来。
周边一座座山峰好像一位位亭亭玉立的绿衣仙女，手拉手站在那，笑着向我们致意。我们爬到半山腰，周边云雾缭绕仿佛置身于仙境中，我们到达山顶时，极目远眺，大峡谷的全景尽收眼底。
最后走到游乐园，里面有许多玩的，有旋转木马、跳跳床、过山车等……
我缓步走出神潭大峡谷，心中有一点不舍，也有一点难过，再见了可爱的神潭大峡谷。
篇16：大峡谷作文
科罗拉多大峡谷是一处美国的风景胜地。这天，我们乘着飞机开启了大峡谷之旅――
俯瞰全景，在离大峡谷几公里的地方，有一片海。那海蓝得像一颗巨大的宝石，亮得像乘飞机的人洒下的一片水晶，又像蓝色的绸缎一样美丽。
来到峡谷上方，我发现这里的一切景物都是由土黄色和绿色组成的。虽然单调却充满生趣。峡谷里流淌着一条河，水位很高。近距离观赏，感觉浪花气势汹汹地向我们扑打而来。我脑海中浮现了中国的母亲河――黄河。
大峡谷很深，也很宽广，一眼望不到头。往下看久了，让人感到有点晕乎乎的。意料之外的是，我还看到了神奇的玻璃桥。据说，这附近的印第安人只要遇到地震，就可以逃到玻璃桥上躲避，因为这条大大的玻璃桥可以经受住6级的地震！
将美景净收眼底的感觉真棒！虽然峡谷很高，但和天空差了一大段距离。时间已经接近黄昏，天空中忽然出现了一道彩虹，在云朵中若隐若现，如梦如幻……
大峡谷充满壮丽之美，异国的风景使我感到新鲜有趣，真是不虚此行！
篇17：大峡谷作文
大家好！我是你们的导游――王Z怡，大家可以叫我王导。
我们今天去的是恩施大峡谷，请大家随我一起来！“我们先攀上这座高峰！”看！呈现在你们眼前的是“石浪”，大家看到这儿是不是仿佛听到了海浪拍打水面的声音呢？顺着这条小路走，我们就来到了“绝命之壁”，大家为了自身安全，请不要拥挤！瞧！那耸立在正前面的是“拇指山”和“小指山”，小指山上有一颗“松柏”，那是自然形成的现象。那是“望夫石”。
传说是一位仙女来到人间，变成凡人，爱上了一位汉子，两人变成了亲。但过了许久，玉皇大帝派二郎神来收她回天界，仙女不舍，便在和这位汉子相遇的山顶上变了一块自己的石像，这座雕像面朝她丈夫的老家望去，表达她的怀念之情。大家沿着这条长廊走，我们就到了“天衣有缝”。
看，这里有个空隙，只通一个人，不要两个并排走。大家注意：这里面很潮湿，大家不要把衣服蹭到石壁上，石壁很脏！游客们再见了！下次再见！希望我们有缘！拜拜喽！以后常常来我们恩施玩儿哟！
篇18：大峡谷作文
一直听说浙西大峡谷那里景色非常宜人，但我不相信，所以趁着假期我想去那里瞧一瞧，想知道这景色到底有多美！
来到浙西大峡谷，我见到了很多小溪，小溪里面有许许多多的小蝌蚪，三五成群地游来游去。我捧起小蝌蚪想仔细观察，可是小蝌蚪一下子就从我手中溜走了。我低下头看，水是那么清，清得连一块块很小的石头都看得到。溪水“丁丁冬冬”地向远方流去，像在演奏着一首首美妙的乐曲，这声音真好听！
我又走向了另一条小溪，那里有一条美丽的瀑布。冲天的瀑布如雄鹰般俯身冲下，巨大的声音如狂狮怒吼，令人震耳欲聋。飞瀑撞击岩石激起千万朵水花，在阳光下幻变为五彩缤纷的水珠，多么壮丽的景色！
接着，我又在山间漫步。抬起头，我看见对面有几座连绵起伏的山，山高得已钻入云间，似乎在说有本事你就爬上来呀！山上长着无数棵高壮的大树，枝杆一根挨着一根，枝叶长得十分茂盛。山间开满了各种叫不出名的野花，引得蝴蝶翩翩起舞。我不禁惊叹这山尽能如此地生机盎然！
高山流水，迷人的景色让人流连忘返，陶醉其中！现在我终于相信浙西大峡谷有多美了！
篇19：大峡谷游记作文
我们今天去了浙西大峡谷。你们知道什么是峡谷吗？就是两座山中间有一条小溪。
先说与山有关的景点白马崖，我们一到那里就爬山，我与我的好朋友东东一下子就蹿上山顶，别的上山者还在慢吞吞地向上爬，慢得像蜗牛似的。再说说山顶吧。东东只见山顶上只有几个叫卖的人，就说：“原来山上只有几个叫卖的人，还不如不上来。”而我却眺望着远处高耸的山崖与低陷的峡谷，心里乐滋滋的。熟话说的好，上山容易，下山难。我下山的时候，一边是大山，一边是万丈深渊。我心惊胆战地走着。可我听见了动听的鸟鸣声与哗哗的溪水声，让我慢慢勇敢起来，一步一个脚印的走。二十分钟后我们走出了大山。
有水的景点就是老碓溪，那里有孱孱溪水，可爱的稻草人和有趣的水车坊。那溪水像淘气的孩子，快速地向前跑，永不停步。我们在那儿玩得不一乐乎。我喜欢背后袭击东东，我用手泼水，泼向东东。他也向我发起猛攻。用水向我泼来，我敏捷地一弯腰，水从我眼前飞驰而过，落在我的身后。
还有一个有水的景点，就是如帘如链的柘林瀑。这个景点为上下两山瀑，上瀑为龙门瀑，瀑面4米多，悬挂下来如窗帘之状；下瀑为炎生瀑，瀑面较窄，水流如柱；状如细链。所以柘林瀑有“如帘如练”之美喻。
这次旅游，不但让我宽阔了视野，还给了我一次当一天山里的孩子的机会。我真喜欢旅游。
篇20：大峡谷游记作文
暑假期间，我们一家去了天河大峡谷旅游。虽然时间已过去了一个多月，但天河大峡谷的优美风光，仍时时在我梦中萦绕。
天河大峡谷位于河南省栾川县叫河镇，属于伏牛山世界地质公园的核心景区，平均海拔1500米左右，总面积约56平方公里，是一个集旅游观光、休闲度假、避暑养生、探秘游乐于一体的综合型旅游度假区。
在天河大峡谷的两天里，给我印象最深的有以下几点：一是森林茂密。高高低低的山坡上长满绿色的树木，起伏错落。郁郁葱葱，像绿色的海洋。二是溪水清澈。弯弯曲曲的小溪和河流哗哗作响，日夜不息，清清的水中，水草和游鱼历历在目。三是空气清新。我用力吸了一口新鲜空气，感到气味香甜，令人神清气爽，与在城市里呼吸的空气明显不一样。
天河大峡谷太大了，有天河谷、五圣峰、大鹏山三个部分。我们只游览了天河谷一个部分。这一个部分，我们就玩了半天，一路上，有各种各样的风景。“情侣石”是由两个人形石头拼在一起，就像一对情侣在忘情地亲吻。“高喊泉”是在湖里安装个机关，人一呼喊泉水就会喷出来，喊声越大，喷得越高，许多人跃跃欲试、一展嗓门。
天河大峡谷，一个有山有水、有花有树、有鱼有鸟的地方，一个去了不想走、走了还想去的地方。
篇21：大峡谷游记作文
暑假到了，小朋友们可以放松一下了！我也一样，爸爸妈妈一有空就带我出去游玩。
周末，乘着凉爽，我们一大家人来到了天目大峡谷，沿着蜿蜒曲折的山路，两侧高耸的大山，葱绿的树木，一条潺潺流动的小溪中，嶙峋巨石，远处隐约听到呼啸的瀑布声，告诉我们这就是大峡谷。
舅舅最理解我们小朋友的心思，在景区门口就给我和表哥，表弟买了水枪，哇塞！这下我们可以打水仗了！大人们一路欣赏着风光，还不停地给我们讲解，可我们看见那清澈见底的溪水，早已没了心思，纷纷卷起裤腿，下到水中，欢快地玩了起来。装满水，开枪！啊！各个浑身湿透，像个落汤鸡，才罢手。景区里还开辟了一块游泳、划船区。我很喜欢游泳，就换上泳衣，准备下水和表哥比试一下。可是，这和打水仗可不一样，当我整个身子沉入水中时，啊！真冷啊！我赶紧退上岸边，浑身哆嗦。表哥说：“不要紧的，忍住，游起来就会好的。”于是我咬紧牙关，跳入水中，游了几下，果然不感觉冷了！我和表哥像两条小鱼在水中欢快地嬉戏玩耍，引得不会游泳的小表弟也吵着要游。于是我们让他坐在小橡皮船里，我和表哥推拉着船和他玩，逗着小表弟开怀大笑。
美丽的天目大峡谷，大自然的鬼斧神工，令人心旷神怡，可惜天色已晚，我们下次再见！
篇22：大峡谷游记作文
暑假的美国之行，其中让我感受最深的是参观位于亚利桑那州的科罗拉多大峡谷。大峡谷离我们住的酒店大概有两小时的车程，在高速公路两侧的沙漠里生长着约书亚树，听导游说，这种树只有美国的沙漠里有。在约书亚树陪伴下，我们来到了科罗拉多大峡谷。一到停车场，就能看见大峡谷那陡峭的顶峰，和一些凹凸不平的山峦，山上的盛开着不知名的野花、野草，伴着林中的鸟叫，使这座幽静的峡谷就像是一个唱着歌的小姑娘。
大峡谷是科罗拉多河的杰作，两岸是火红的丹霞山体，在阳光的不同强弱下，时而是红色，时而是褐色，时而是蓝色，变幻无穷。岩层各异、千姿百态的岩石夹着一条不见底的巨谷，如进入仙境般如诗如画。想要全面地欣赏大峡谷，可以选择这里的直升机。爸爸妈妈决定乘直升机，我有点害怕，不想去。在爸爸妈妈的鼓励和小伙伴的支持下，我鼓足勇气地坐上了直升机。当直升机缓缓上升时，我觉得很刺激，反而忘记了害怕。当直升机在大峡谷盘旋时，广袤的科罗拉多大峡谷和科罗拉多河在我的脚下了，蓝天白云似乎就在我伸手可触的头顶，大峡谷的景色太壮观了。
下了直升机，我们乘坐浏览车，浏览老鹰岩和蝙蝠岩，这两个地方没有护栏，欣赏峡谷的时候一定要注意脚下，真是胆战心惊呀！有恐高症的人估计要吓晕在岩边了。
篇23：大峡谷游记作文
国庆期间，我们去了韶关乳源大峡谷游玩，听说那里是广东最大最美的峡谷，我们都很期待。
因为我们怕路上塞车，一早六点钟就出发了，果然路上非常顺利，只有几辆小车在高速公路上飞驰。刚刚从东方升起的太阳像蛋黄一样，挂在山顶上，让人心情舒畅，两旁树木茂盛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
开了差不多三小时的车才到乳源，从乳源进入大峡谷都是盘山公路，道路非常窄，只能两辆车并排，每次迎面有车过来，都让我们心惊胆颤。
终于到达大峡谷，大峡谷的路都是石头拼出来的，上面有许多美丽的图案和“欢迎来到广东大峡谷”这几个字，我们一边走在石头路上，一边在群山环绕中观赏对面美丽的大大小小的瀑布，飞流直下，非常壮观。走了一个小时左右，就到了桃花潭，桃花潭这个名字让我想起了著名诗人李白的诗：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。大峡谷的桃花潭虽然没有“深千尺”，却清澈见底，有些人跳进潭里游玩，有些人用潭水冲洗自己疲惫的双脚，我不禁也用潭水洗了洗手，潭水又清又凉。过了桃花潭再走十几分钟，就到了通天梯，通天梯是倾斜大约70度从山脚通向山顶的楼梯，一共1338级阶梯，我惊叹：“通天梯真是又高又直！”但是最后我们还是坚持一口气爬到山顶，中途一点都没休息，我还帮妈妈背了她的背包，妈妈一直夸我“长大了，是个小男子汉！”
大峡谷真好玩，我希望大家也可以去玩！
篇24：大峡谷游记作文
这次中秋和国庆8天长假，再加上全部高速公路免费，这都是史无前例的，浙西大峡谷游记作文450字。经过全家商量，我们决定到浙西大峡谷去体验乡村生活。
在高速上，车流如潮，我们花了4个小时才到达了目的地。到了农家乐，我和爸爸饿的饥肠辘辘，不管三七二十一，直向厨房扑去，先填饱肚子再说。吃饱了，我们向大峡谷奔去，开始我的冒险之旅。刚开始，我觉得顺着小溪攀着石头走，是一件很轻松的事，所以哼着小调得攀着。突然！我脚一滑，摔倒了另一个石头上，只见我胳膊、腿上全是血印，可嘴里低嘀咕道：“看来不来能小看任何一件事啊！”经过摔跤给我的教训，我攀每个石头都非常的小心。但突然，一条无石头的小溪挡住了我们的去路。爸爸却在对岸向我微笑，像是在说：“儿子，加油！一定要战胜这条小溪！”我从爸爸的微笑中得到了鼓舞，花了九牛二虎之力，终于攀过去了。到了对岸，爸爸意味声长的说：“我们做任何事都不但走一步看一步，还要看着前方，两者缺一不可。”
接着，我们到农民伯伯那儿体验了打稻子、装稻子等农活，心想：看来做任何一件事都不容易啊！
篇25：大峡谷游记作文
今天，我和同学们一起去东部华侨城大峡谷游玩，一走进大峡谷的大门，眼前豁然开朗，一条美丽的水流横穿过我们，像是在欢迎我们的到来；一些魔术师将一根很短的棒“嗖”的一声变成一根很长的棒，为我们表演魔术；荷花池里的荷花组成了OCT（华侨城）这三个字，映在我们的脸上。
走过许多台阶，就来到了云海索道，我们走进轿厢，关上了门。我看到了层峦叠翠的群山，看到了苍翠欲滴的森林。这时候，下雨了，乌云将上面的缆绳盖住了，好像我们真的在云雾中穿行一样，我感觉美妙极了。
走出云海索道，就来到了火鸟山谷，走进火鸟山谷的大门，映入眼帘的是一群活的火烈鸟，它们全身都是粉色的，唯独翅膀内部是黑色的，嘴巴很长，可与巨嘴鸟相媲美；眼睛像两只蚊子，却很灵敏，在滴溜溜地乱转。它们大概在想：现在观看我们的那些会说话、没有翅膀的两足动物，究竟是什么呢？
再往前走大约60米的距离，我们就到了中国海滨第一瀑，瀑布也具有它独特的魅力，站在瀑布前，只看见水流受到岩石的阻挡后反而飞溅的更高，我不禁想起了李白的诗句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。
大峡谷游览完毕，我们恋恋不舍地上了大巴车，大峡谷真美啊！令人流连忘返！
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