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初中作文训练：我与寒假的精彩邂逅

时间：2022-09-13 08:12:37 更多作文收藏本文下载本文

初中作文训练：我与寒假的精彩邂逅（精选14篇）由网友“zijdceedce”投稿提供，下面是小编为大家汇总后的初中作文训练：我与寒假的精彩邂逅，仅供参考，欢迎大家阅读，一起分享。

初中作文训练：我与寒假的精彩邂逅

篇1：初中作文训练：我与寒假的精彩邂逅

初中作文训练：我与寒假的精彩邂逅

新的一学期又开始了，亲爱的同学们也将步入紧张而充实的初三最后一学期的生活。初三是一个神秘的名词，它又是三年学习中终期的一个代名词。人生的道路虽然很长，但关键的往往却只有几步，而初三就是这关键几步中的第一步。我们只有迈好这一步，才能顺利通往人生的顶点。同学们，初三是机遇，初三是挑战，初三这座大山就横在我们面前。为此，我们只能选择拼搏，不能后退!寒窗九载，只剩最后一搏，同学们，再加一把劲，每天进步一点点，那就是成功，只要不放弃追求，就永远不会被打败!

这个寒假，除了迎来新春，也迎来了我人生第一次大考的倒计时。按道理说我因该会很紧张，但我却过得很嗨!30天的日子如行云流水般匆匆流逝，一年之计在于春，来看看我做了些什么吧﹗

记一﹕写字是一种态度

寒假之初，老师要求一天写一篇字，说什么为中考着想。说多也不算多，可我就是嫌麻烦。权衡再三，还是写吧，当为中考着想。开始还好，我坚持着一笔一划好好写。可坚持个十来天，我都忘了有这项作业!直到有一天不慎翻开这本子，吃惊!那么多天没写了怎么赶上进度呢?赶紧抓起笔，胡乱写了几篇，只求速度，不求质量。然后回头欣‘欣赏’自己的笔迹，再次惊讶，我和我的小伙伴简惊呆了﹗前后简直不是同一个人写的﹕一个字迹清秀、端正;一个字迹潦草，慌张。最后我把它给撕了重新写。

汉字是中华传承的瑰宝，她有着悠久的历史。从甲骨文到大小篆，到汉隶，再到楷草行都彰显了中华文化深厚的底蕴。写一手好字，不仅是一个人的性格体现还是他对待生活的一种态度，或积极，或消极。在我的字迹中有我的`喜怒哀乐，写字**到此结束。

记二﹕外出打工的经历

我的工作就是乡下人家办事去帮自己人的忙，上菜，洗碗。别说看起来没什么，实际上只会累得你一回家跟个章鱼似的趴在床上，一动也不想动。

每逢要出去，爸妈就会很早的叫醒我。记得最早的一次是3。30。正在做梦香的时候呢，被残酷的与被窝分离，顶着严寒到目的地工作。这还不算什么，最累的时候是上菜和收拾碗筷的时候，不停的走来走去，有时滚烫的汤洒在手上，收碗时满手糊上油汤，那时真有想回家不干的冲动。

当然通过这几次“打工”，我也学会了很多切菜、配料的方法。偶尔还在家里秀一手，还懂得了生活的艰辛，父母的坚韧，自己也要自立。

记三﹕养兔子

话说这兔子，还得感谢我弟弟。回外婆家时，弟弟强行从长辈家哄骗回两只兔子。很小很乖、洁白的绒毛、长长的耳朵、还有一双红红的眼睛圆溜溜的瞪着你。给我第一感觉就是﹕有生气，能养活﹗

兔子要吃草啊。在妈妈的帮助下，我顺利认识了几种不知名的兔草，但其有个共同的特点：都是叶肥汁满的，妈妈说这种营养。但是为了找兔草我不得不跑大老远去割，很是麻烦。之后的之后，我发现了意想不到的事﹕我家坝院外就是一片纯天然的也草地﹗这就是所谓的“众里寻它千百度，暮然回首，那草却在灯火阑珊处。”

小兔子已经带回来有10多天了，它们在我的精心照顾下依旧活蹦乱跳的，还长大了一点点，变得更可爱了。我心里别提多高兴了。

记四﹕再见，寒假先生。

当然，假期里我也没忘掉作为学生的我的本职工作——学习。在闲暇之余，我还帮助家里做了些力所能及的家务事、帮助弟弟辅导了功课。自我认为我的假期很精彩、充实。在开学以后我也会收回心绪，全身心投入紧张的学习中去。快再见了，我缤纷的寒假。记住你我的精彩邂逅，祝我中考策马奔腾﹗

篇2：与你邂逅初中作文

“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”小小的孩子跟着老师一起摇头晃脑地读着，她也许都不了解这首诗是什么意思，在表达什么情感，但她的内心深处却无端地觉得好听，告诉她，你会爱上这样的东西。《静夜思》是我会背的第一首诗，自打那时起，我心尖上的那片花园中就悄悄地埋下了一粒名为古诗的种子，在泥土中蓄着力；也就是从那时起，我便与诗结下了不解之缘。

我的名字取自《蒹葭》中的`“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”是妈妈在怀着我时翻阅了好多词典诗集才定下来的，希望我能成为美丽大方、充满书卷气息的女子。也正是因为这名字的由来，我便与古诗邂逅，在诗香中成长。

读着“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，我仿佛看见一匹马正优哉游哉地行走在钱塘湖畔，马蹄隐于浅草乱花之中。读着“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，我仿佛看见碧绿的莲叶与火红的荷花交相辉映，随着风微微舞动着。读着“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，我仿佛看见了深秋火红的枫林，那鲜艳的颜色好比二月开放的鲜花。读着“北风卷地百草折，胡天八月即飞雪”，我仿佛看见了北风呼啸，白雪纷飞，吹折遍地野草。诗中的四季总是那样令人着迷，只恨不能处处亲眼去看。

我领略过“黄河之水天上来，奔流到海不复回”中浩浩荡荡的黄河，领略过“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”中恬静美丽的西湖；我忘不了“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”中的悲凉感伤，忘不了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的报国之志；我体会过“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的人生豪情，体会过“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的深刻哲理。

古色古香，余韵绵长的古诗是中华民族历史长河中的智慧结晶，反映了不同朝代、不同时期的人们的政治文化、生活情趣，蕴含着情感与哲理。每一次想到这里，我都对古时候的文人骚客充满了敬佩。

透过字里行间，我来到了一个洁白无瑕的世界，四周烟雾缭绕，如梦似幻。朦胧间，我看见不远处静静地立着一位身着白色长衫的谦谦公子，温润如玉，清雅出尘，好似九天之上的谪仙跌落凡尘。再走近些，看清楚他白色长衫下摆上用毛笔题着些许诗句，隐约能辨认出“桃之夭夭，灼灼其华”“关关雎鸠，在河之洲”的字样。他的发髻上松松插着两支毛笔，额前垂落的几缕碎发被随手拨到耳后。他正捧着卷轴立在那儿，静静凝望着远方。蓦然间，他回头了，墨色的眸子望着我，那平静的神情，仿佛在诉说着什么。我也静静地望着他，眼神中充满了好奇和欢喜。眼神交汇，仿佛跨过时光，望进我心里，一眼便是万年。

我与古诗的邂逅并没有华丽的开场，只是不经意间的惊鸿一瞥，便足以让我百世沦陷，长醉不醒。

篇3：初中作文：与围棋邂逅

初中作文：与围棋邂逅

围棋是中国古典文化中的瑰宝国粹，五岁多时，我便接受了围棋文化的熏陶，围棋那千遍万遍高深莫测的棋路，令我深深着迷。三年多来我的棋艺不断精进，参加的比赛越来越多，值得回味的比赛也是比比皆是，尤其那两次比赛令我终身难忘。

记得那是在围棋培训班的一局比赛，我的对手是一位刚打上业余1段的低年级学生，和我相比可谓是差距悬殊，于是我便落子如飞、不假思索。在中盘的博弈中，我由于落子太快，而打了一个“勺子”，对手趁机占据了优势。慌乱之中的我，随手下了一子结果又出一勺，让棋局彻底没了悬念，尽管我在后半盘，占尽了便宜，但仍无法力挽狂澜。在这局棋中我领略到了“一失足成千古恨，再回首已百年身”，同时懂得了“三思而后行”的道理。

另一次的故事发生在20xx年炎炎之夏，河南省第33届围棋段位赛4升5的一局比赛，当时的我已胜六局，再胜一局即可晋升为业余5段，对手与我的情况一样，但是个高中生，有一定的年龄优势以及更多的赛场经验，在布局阶段，对手执黑下出了中国流布局，而我应对的是小林流布局。比赛伊始便摩擦出了浓浓的火药味儿，你挂脚，我拆边，你踮脚，我抢空……几十个回合之后角和边均被我们所刮分，我们又开始向中间发展。

经过几十个回合的较量，双方都围成了一块大空，但我的.空与对手相差甚远，若不破空局面颇为被动，我斟酌再三准备破空。

我率先点在他的大空上，他本想继续扩大自己的地盘，却见我点在他的空里。遂大吃一惊，继而对我展开了猛烈的进攻，他利用自己的包围圈，用步步蚕食的方法将我潜入其中的五颗棋子险些吃掉，而我则灵巧腾挪，通过一些技巧的手筋，让对手无可奈何。

又过了十数回合，对手凭借精湛的棋艺将我点入其空的棋全部吃掉，正在高兴之时却发现中了我的“明修栈道，暗渡陈仓”之计，其中间一条大龙妥妥被我收入囊中，霎时，对手大惊失色，过了少顷，便投子认输。在这局棋中，我成功演绎了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的崇高境界。

下围棋，落子无悔，叹人生，覆水难收。围棋是艺术的哲学，也是哲学的艺术。我爱围棋，更爱那传承了50的中华传统文化。

篇4：初中作文：与感动重新邂逅

初中作文：与感动重新邂逅

我坐在靠窗的位置旁，看着窗外散漫走过的时光，记忆沿着细瘦的小巷，小风一样穿堂而过，等待着与感动的重新邂逅……

“每夜漏始下，一灯荧然，玩古人之作，未尝不与君共。”我与王国维有同感。每逢静谧的夜晚，我总会与一两本古籍相约于桂华流瓦的月夜之下的庭院。如水的月光从空中倾泻下来，院中的一草一木、一椅一扇，都恍若披上了一层晶莹的轻裳。每当我读到辛弃疾的爱国诗篇时，一种发自内心的爱国之情油然而生，并像气泡一样在我心中翻腾不息。“千古恨，与谁语?”这句话道出了他的心声。最终，辛弃疾因忧愤成疾而终，我早已枯涸的眼里，又泛起了层层波澜。

走出冗长的学业，忘掉曾经的不快，全身心地投入文字的世界。玩味其中，一回首，恰与感动邂逅。又翻到书末处王国维先生的插图，那感觉竟和张爱玲高昂着头的那张照片一样，带着三分萧索、五分淡漠，睥睨着这红尘世界。倏的，我被一种细腻的敲击声点醒，原来天空已泼来小雨。

我如梦方醒。古往今来，但凡一流的才子或是才女，无论时间或空间上相差甚远，他们的心思总是相通的'。他们的文字犹如一粒粒花种，随着春风，散入不同的心田，便会开出不同的姿色。但凡爱此书者，无论周围的环境好坏，只要有书尚存，心便有所寄托，一书在手，便可与感动邂逅。

初春，路边的杏树开出花来。伴着秋日残留的枯叶，脚轻轻地踏上去，它们粉身碎骨的声音令人着迷。与好友携手，漫步于成都的大街小巷。好久没有以如此这般悠闲的脚步走过了，才发现身边熟悉的街道上竟然藏着如此之多的“老字号”小吃店。

在一家小吃店里坐下，我点了一碗简单的荷叶稀饭，小憩一番。在大厨们热火朝天的背影下，老板娘那极为夸张的笑脸给我留下了极为深刻的印象。

她大约是—个四十出头的女人。头发梳得油光发亮，黝黑的脸庞，洁白的牙齿，干起活来好不利落。店外又来了三四个外地游客，互相操着浑圆的普通话招呼着坐下，也点了一桌子精美的小吃。老板娘用抹布卖力地擦擦桌子，心里已算好了价钱，收过钱后，又点了一遍，用的是那个店里前台被磨得发光的老算盘。她麻利地将钱放入围裙的口袋里，一边用围裙擦擦手，一边去前门招呼下一批客人。

店里所有人说话的口气都是愉快的，不掺有任何杂质和冗杂的气息。我这个游客并非慕名而来，却早已被人们的热情所感动。也是，成都人与生俱来的热情是不会被时间的流逝消磨的，这种热情的本质会在一代又一代成都人心中轮回，并重新激活。

店外街道上的行色匆匆、赶着上班的路人径直向前走去，丝毫没有察觉他们身边竟还有这几家“老字号”小吃店以及其中的美好与感动。对面的街道又开始重修了，外部已围上了绿网，将身边的感动隔绝其外，散发出冰冷的气质，毫无温暖可言。不过，只要一放慢脚步，便恰好与感动邂逅。

即便外界的天空再浑浊，始终与美好保持一颗心的距离，便会发现，总有一种记忆，隐逸在生活不经意的细微之处，它们是安静的、平淡的、亲切的，散发出雨后植物辛辣的清香，挥之不去。

是的，最深的水总是寂静无波的。在其间流连，一回首，恰与感动重新邂逅。

篇5：我与美德邂逅作文

我与美德邂逅作文

美德就是阳光雨露，而美德少年就是在美德的衬托下，从花苞变成花瓣，花瓣就是从心里绽开的笑容。

小小造梦师——于子诚，个字高高的，长得像棵树，现读六年级。汶川大地震后，他恨不得一夜长大，马上参加援建，为了得到爸爸的奖励，放学抢着做家务活，并且提取蒸馏水的实验竟被二年级的他给做成了。爸爸给于子诚的奖励，玩具等一些东西被他全寄给了受难后的小朋友张贵勇。这是我最感动的地方，小小年纪却可以给别人奉献那么多，甚至是不相识的。子诚渴望自己能成为魔法师，他说过：“假如我有魔法，我一定给他变出电脑，冰箱，彩电……我要让他和我一样幸福。”不曾想过，即使在大家眼里他还是孩子，可他已诠释了人世间最真的情感，那就是——善良。

让我们朝着善良的方向前进……

在校园内外，人们总能看到一个胖乎乎的小男孩，手里提着塑料袋，不时弯腰在路边捡拾着空了的塑料袋。这个小男孩就是“拾荒佬”王思源。孩子们的课余生活是丰富多彩的，有的喜欢打球，有的喜欢听音乐，有的`喜欢书法绘画……

可是王思源却喜欢上了捡拾废瓶子。

每当王思源外出时，都会随身携带一个塑料袋，把人们丢弃的饮料瓶捡起来带回家去。

几个同学戏称他是“拾荒佬”，可他不争不辨，继续每天捡他的破瓶子。

一次偶然的机会，同学们都知道王思源捡废瓶子完全是为了环保和用换来的钱帮助他人，同学们不再嘲笑他，就连最调皮捣蛋的孩子也开始收集瓶子，募捐时同学们都拿出了卖瓶子的钱……

正是这样一个简简单单的学生，从小学一年级开始养成捡瓶子的好习惯，书包好几次没舍得换，可是帮助别人出手却很“阔气”。帮助别人，从点滴做起。

感谢每一个美德少年，让我看到了真，善，美的样子，他们乐观向上的性格，助人为乐的精神让我终生受益，这一刻，我终于与美德邂逅。

篇6：初中作文写作技巧与训练

初中作文写作技巧

(一)引用古代诗句，唤起美感的共鸣。

古代诗句意境高远，情景交融，语言优美，酣畅淋漓，给人以美的享受，使人联想翩翩，在文章中可算是点睛之笔。

有一学生以“靠”为话题写《爱的港湾》，他是这样开篇的：

“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”轻舟傍水依靠，听黄鹂鸣唱，看柳絮飞扬，俨然一幅恬淡的山水画，令人心旷神怡。“阴风怒号，浊浪排空。”商人旅客的性命，亦依托于伸入浅海的避风港。心也一样，有了依靠，才不会空虚;有了寄托，才不会孤寂。

文章一开篇以两段诗文的名句唤起读者的共鸣，使人联想人与自然、社会的依靠，自然生物与景致的依靠。作者紧扣“靠”这一主题巧用古代诗句，自然引起下文，顺理成章地表达“爱的港湾”这一主题。

(二)运用警句名言，引起读者的深思。

警句名言流播古代文化遗产，传递伟人的哲学理念，沟通读者高远的心灵，在文章中能显现出精品的亮点。

一学生在《飘落的秋叶》中是这样运用名言点明主题的：

你飘落了，打着旋儿，缓缓地、悠悠地地落下。是留恋枝头，还是忧郁悲伤?不!都不是，那是你投入大地母亲的怀抱，是欣欣然的婆娑舞姿，是向母亲表示着赤子的心。“树高千丈，落叶归根”啊!“落红不是无情物，化作春泥更护花。”经历了严冬的磨难与春的更新，你坦然化作泥土，以自己的生命去滋养、护理新的生机。于是，叶儿更青翠，花儿更绚丽，果实更甜美。

作者以名句热情讴歌秋叶无私奉献的精神，自然贴切，情调浓郁，让人在名句中感受到飘落的秋叶具有无上崇高的品质和献身精神。

(三)巧用修辞手法，感受艺术的熏陶。

作文中运用修辞手法可以增强文章的生动性和形象性，把读者引入到一个美妙的境地，使读者通过联想、想像，达到身临其境的美妙境界。

一学生在《猫》中写道：

猫长着一身茸茸的长毛，很有光泽，手摸起来光溜溜的，很有弹性。它的头很大，约占整个身体的三分之一，基本上与身体一般粗细。一对灵活的小耳朵可以前后摆动，倾听一切细微的响声。它的眼睛很大，像一对亮晶晶的玻璃球，夜里所有的东西都休想从它的眼皮底下溜过。四只白色的小爪上长着猁的指甲，平时缩进厚厚的肉垫里，跑起来又快又轻盈，像一团绒线在地上滚过。猫某些地方很像百兽之王——老虎，也很威风凛凛。

这段文字两处运用了形象的比喻，“它的眼睛很大，像一对亮晶晶的玻璃球”，“跑起来又快又轻盈，像一团绒线在地上滚过”，通俗明明白白的比喻，使猫的灵性跃然纸上，令人喜爱。

(四)运用题记，

有的作文一开头就来一段“题记”，或阐述写作缘由，或展示主要内容，或提示作品内涵等，让读者从中透视到文章的亮点，触摸到情感的搏动，激起读者阅读兴趣。

一学生写《学会坚强》一文的开头就写了这样一段题记：

女孩，弱者仿佛是你的孪生姐妹，每每提起你，总令人提到她;女孩，眼泪似乎早已是你踏实的伴侣，当微风拨弄你的心绪时，她总会在你脸颊跳舞。其实你要明白：女孩，你的名字不叫弱者。

读了上文，不看正文，就能从题记的窗口中透视到作品要写的主要内容——女孩的名字不是弱者，而是强者，同时能触摸到作者的情感搏动，对以眼泪作为踏实伴侣的孩子深感痛心，希望女孩要有坚强的意志。其实题记已给读者进行了导读。

(五)幽默风趣。

幽默的语言代表着一种智慧。例如：

就像北京人吃臭豆腐，爱它的一天不吃就寝难安，睡不着觉，有了它就身体倍儿棒，吃嘛儿嘛儿香;讨厌它的恨不得百米开外捂住鼻子，绕道而行，并且皱鼻子，瞪眼睛，比看到恐怖组织还紧张，仿佛别人打开的不是四四方方的玻璃罐，而携带炭疽病菌的邮政快递。

此段文字，作者十分巧妙地运用了极富时代特性的新闻和广告语，风趣幽默而又极其传神地写出了两种人对同一事物截然不同的态度。

(六)富有哲理。

不管是议论文，还是记叙文、小说，富有哲理意味的语言都是对文章品位的提升。

例如：

——现实生活中没有完美的人生，正如舞台上没有纯粹的喜剧。

——海浪不回避礁石的撞击，才得以壮观;人生不拒绝遗憾的存在，才得以明达。

初中作文训练

其一是笔头练。

1、仿写。教师在教课时，可抓住课文中某个细节或片断，结合作文要求加以分析，布置为作文。

仿写，不可照抄照搬，要同中求异，从相同点悟出不同点，“照猫画虎”要画出虎气。例，学习了《故乡》中势利、尖刻、自私的杨二嫂的肖像“漫画”后，可让学生写个有类似性格的现实人物肖像，既写与之相同之处，又表现其不同处：杨二嫂是细脚伶仃的圆规，双手搭在髀间，而现实中也许有个胖萝卜，双手叉在腰际。

2、生发。就是根据课文情节，合理想象，生发开去，加上或延伸课文中的情节，再造细节，这比仿写更进一步了。

例，学习了《皇帝的新装》后可布置“皇帝的避谣演说”;学习了《变色龙》后，可作“奥楚蔑洛夫见到将军哥哥了”等。当然，不必限于课文，还可以找有关的文章作为范文分析，让学生根据其中适合的材料进行片断练习。

3、修改。可采用面改和学生互改两种方式。面改时，指出其优缺点，督促其改正不足，发扬优点。学生互改，实际上就是让他们互相讨论交流、提高的过程。教师可择其善者作为范文，予以评点。

其二是口头练。

这种训练的目的在于给学生提供口头表达机会，弥补笔头练的不足，避免其单调性，增强作文的趣味性，调动其作文积极性。

口头练，题材要选学生最熟悉的，选择范围要大，要多留几个题。除事先布置学生观察外，课内利用几分钟互相讨论，组织材料，以便清楚地表达。讨论3至5分钟后，让学生举手表达;教师对他们的口头作文逐一简评。也可让学生针对某一篇或几篇进行评论，最后师生汇总意见，评出名次。此外，还可让学生把学校的生活片断讲给家里人听，并提醒他用不同的语言向不同的听者表达，同时记下对方的语言动作。这样可以避免学生语言的单调性，学会对不同的人说不同的话，在不同的表达环境用不同的语言。

初中作文应该合理安排顺序

事物大多是具有复杂性的，必须从多方面去介绍，才能讲清楚它的特征。依据事物本身固有的条理，是将说明文写得条理清楚的根本保证。事物本身固有的条理顺序，一般说来，有以下几种

(1)空间顺序。是指按照物品的空间方位进行说明。或由远及近，由近及远;或由内到外，由外到内;或由上到下，由下到上;或由前到后，由后到前等等。说明物品的形状、构造，一般采用这种顺序。《玉雕三奔玉马》，由前到后，一一介绍三匹马的姿态，用的就是空间顺序。

(2)时间顺序。是指按照时间发展的先后进行说明，先发生的先说，后发生的后说。说明事物发展变化的过程，往往采用这种顺序。如《看云识天气》中有一段描写天气的变化，由晴转阴，由阴转雨(雪)有时间先后的顺序，天空的云随着这个时间的推移，也变化着不同的形态：卷云--卷层云--雨层云。就是按时间先后的顺序写的。

(3)逻辑顺序。是指按照事物内部的联系和人们认识事物的规律来安排说明的顺序。由整体到部分，由主要到次要，由浅入深，由简到繁，由具体到抽象，由现象到本质等，因此，说明文作者在考虑文章思路时也必须符合这些认识规律，才能使自己的文章正确地反映人们对客观世界的认识过程，同时又能适应读者的接受能力和欣赏习惯。如《大自然的语言》说明物候现象来临的因素，共写了三段：第一段说，首先是纬度,第二段指出，经度的差异是影响物候第二个因素,第三段指出，影响物候的第三个因素是高下的差异.这个层次顺序的安排，就是由主次决定的。

以上说的是三种较为常见的说明顺序。应当指出的是，不要把这三种安排顺序的方法看成固定的格式。事物是千变万化的，人们的认识是多角度的，说明的顺序经常随着说明对象的改变而改变，是允许的，也是正常的。总之，说明事物要做到言之有序,文章才能脉络分明，层次清楚，使读者一目了然。

篇7：我与工业的一次美丽邂逅初中作文

我与工业的一次美丽邂逅初中作文

伴随着丰收的喜庆，我们入这个学校以来第一次的秋游。我们的心中澎湃不已，很快就到来了。一日游三个地方：蛋糕的“老家”，伊利工厂，中国的非物质文化遗产。

早晨，我刚醒来带着快乐的心情，背上我的零食带向学校奔去，四辆大巴早已在校门口等候多时了。坐上车子，一路上，我们和导游哥哥说了许多话。从中，我深深的体会到安徽历史的伟大人物，如包公，李鸿章……一路上，我们经过一些有建筑的路段，有的是正在挖地基的，有的是一有住户的……一切都是那么的雄伟。

第一站蛋糕的“老家”我们下了车，刚进工厂大门，我们身边就飘着淡淡的香气，细细一赏是鸡蛋的香气，不油腻，却十分朴素，我们套上了头套，进入工厂的内部，我放眼望去整个做蛋糕好厉害，好伟大，需要的人力也十分的.多，我一想到我们吃的蛋糕要经过这么个精雕细琢的程序。好艰难啊！

第二站伊利工厂，工厂里我以为会遇见奶牛，可惜没见到。我进去一看，整个规模那么宏伟，一个个部件看得我是眼花缭乱，头晕目眩。我终于看见怎样生产的了，牛奶要经过重重加工，消毒，现在是秋天，如果是夏天的话，我是不是能吃上一口伊利工厂现做的冰淇淋呢？我们听着导游的细细解说。

中国的非物质文化遗产——非遗园，大门一看就那么壮观，但和长城相比在我心中也是不相上下的。门口除了标牌之外还有一座大大的喷泉池池中的水好像是永无不止。中国的建设在我心中是全球第一，一座座宏伟的建设是我国劳动人名的鲜血和汗水，金钱汇铸而成的，所以中国的长城是我们的骄傲，各种宏伟的建设都是我国的骄傲……

在爷爷奶奶的那个年代里，那时还曾没有这样的科技，没有这样宏伟的建设，如今，只是几年之隔，只说合肥就有那么多令人叹为观止的建设，有的连外国人也从自己的家乡慕名而来。可想而知。几年后，也许更多更伟大的建设掘地而起吧！

篇8：关于寒假作文800字初中精彩

经过了一个学期的努力，终于赢来了最后的胜利——放假。在别的学生看来放假是很开心的，但在我眼中，放假似乎是无聊的。看不到那书声琅琅的校园，和蔼可亲的老师，活泼好动的同学。假期中回了2天乡下看望奶奶。

在大年初二的晚上的备战，终于在大年初三踏上了回家之路。经过了一个多小时的波折，终于来到了我的乡下。在休息过后，我建议去买烟花炮竹。在经过父母的同意后，买了一大堆烟花爆竹准备在晚上把它们全部歼灭。可买回来后不久我就决定歼灭一股炮竹。由于几年没打过战(广州不允许私自放烟花)，所以我拿着武器——火机，却不敢歼敌。在经过十分钟后我一轮又一轮的攻击炮竹，在我即将把炮竹全部歼灭时，出乎我意料的来了一个跟我同村的小弟弟。他似乎听到爆竹声赶来的。我没有理他，但他跟糖粘豆一样跟这我。我以为他想要炮竹，大方的我便给了一盒他让他自己放。可是他拿了我的炮竹后还像刚才一样，丝毫没有走的样子，于是我又给了他一盒让他走。可他还是老样子，怎么也不走。我生来最讨厌别人在我后面或者跟着我或跟我搭着胳膊，于是我想到了软的不吃就来硬的。可是他比我小，又不敢打他,于是我便吓一吓他，说如果他再不走就打他，但是他真是外甥打灯笼——照舅(旧)。改变别人不行那就要改变自己。我于是就回家看电视，本想过一会等他回家后再出来玩，可他却守在我出去的路口，见我一出来就跟着我。我就看电视，但看着看着就忘了他在路口守着。时间过得飞快，30分钟又过去了我出门口一看，发现他会在那个路口守着。我顿时感到十分的无奈。于是我边寻找着另一个出口。终于，上天不负有心人，终于被我找到了一个小小小巷。我毫不犹豫的走进了那个阴深深的.布满蜘蛛网的小小小巷。通过了小巷却发现他早已在那里等候我多时。我再次感到无奈，我按照原路返回。又看了一会电视，我决定使用声东击西的法子。我在阳台上想远的地方扔了一个鞭炮，他听到声音后马上跑过去，我在此同时，我马上跑出家来到田里。而他可能还在我扔鞭炮的地方等我呢!!不久我就把鞭炮全部歼灭了，本想去田里走一走，可是快乐的时间总是过得飞快，又是该回家时候。

我怀着恋恋不舍的心情离开了田。我希望我以后还能有今天的愉悦，还希望我以后回来，故乡的水依然清澈，天空依然蔚蓝......

篇9：我与书的邂逅作文

我与书的邂逅作文

我与书的邂逅有古人云：造烛求明，读书求理；又其云:蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理；莎士比亚也云：书是全世界的营养品…… ——题记

书，让我们明白事理；书，让我们感受自然。一本书就像一艘船，带我们从狭隘的角落，驶向生活那无限广阔的海洋…… 初次相见从幼年时，书就已经悄悄的进入了我的生活，成为我生命中不可缺少的一部分。记得那时，我最初只是信任着《格林童话》，书中那凶恶的大灰狼，善良的'白雪公主和聪颖的三只小猪都是我的好伙伴，并无知地相信他们能陪伴我度过一辈子。可美梦打破了，我看到一些哥哥姐姐都在放学时痴迷的捧着一本书，我记得那叫《千字文》，于是我又不可救药地迷上了它。

也许它非常的博大精深，也许“天地玄黄，宇宙洪荒”并不适合我，但也值得品味。再次相会随着时光的流逝，那两本童年的书已被我珍藏了起来。但又有数不胜数的书把我引到走火入魔的地步。只要捧上一本书，我就立刻变得像一个星期没吃饭的饿狼一样，“狼吞虎咽”起来。精彩的《西游记》常常把我“迷惑”地如痴如醉；孙悟空与千百妖怪激烈打斗的场面让我回味无穷；猪八戒的好吃懒做笑得我前俯后仰；沙僧和唐僧那质朴，尊敬他人的心让人值得学习，白龙马的任劳任怨就更不用说了。五位团结一致，不畏艰难地走了数千里。我觉得，这些精神就是他们辛辛苦苦找了那么久的真经！书伴我行一路陪伴我成长的书朋友又成了我的精神食粮

《中国儿童百科全书》让我知识渊博；栩栩如生的《水浒传》让我胸怀满志；《红楼梦》中的林黛玉让我叹息。我爱书，爱到极点，因为他给我带来了无穷的乐趣，因为他是我一生的启蒙老师！

篇10：初中作文教学与指导训练

初中作文教学与指导训练

1. 间接抒情法：间接抒情的特点是抒情含蓄婉转,富有韵味,感染力强。间接抒情一般可以通过叙述抒情,作者在叙述时加上自己主观感情色彩,根据感情的流动来叙述,使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情;也可以通过议论抒情,作者在议论中,表达强烈的爱憎褒贬之情,这种记叙中的议论一般是利用判断来进行;还可以通过描写来抒情,作者在描写的过程中,渗透自己的情感。采用间接抒情的方法,要做到语言美丽而又富有感情色彩。

2. 先叙后议法：先叙后议是先叙事后议论,因此议论要起总结上文,点胆中心的作用。议论时,要对事件的主要内容,或事件的主要人物,或主要事物进行议论。这样才能做到叙事和议论的统一。议论的方法,可以通过文章的人物的语言心理活动进行议论,也可以以第三者的身份进行议论。

3. 先议后叙法：采用先议后叙的方法,首先开门见山地提出记叙的要点和中心,并以此统全文,使全文所记事件的意义,通过议论之后,显得清楚明白。在叙事的时候,要根据议论的中心,抓住重点进行写作。

4. 夹叙夹议法：夹叙夹议的特点是叙事和议论穿插进行,写法上灵活多变,作者可以自由自在表情达意。采用夹叙夹议的方法写作要注意叙事的连贯性,议论插入要自然。

5. 以物为线索：在叙事的过程中,让某一物品在事件的各个阶段重复出现,并通过各种手段加强它的形象。这种物件往往起过渡作用或象征和点明中心思想。

初中作文1：昨天tomorrow

昨天，我们一起在夕阳下漫步;昨天，我们一起叽叽喳喳地吵架;昨天，我们一起不动声色地写作业，只听见铅笔发出“唰唰”的响声;昨天，我们一起放声大笑，只见全操场的人用诧异的眼神望着我们;昨天，我们一起仰望天空，看天空上飘浮的朵朵白云;昨天，我们一起抱头痛哭.......就快毕业了，想起昨天的往事，真的好想回到过去......

孤零零的一个人在夕阳下漫步，没有人来牵我的手;孤单单的一个人，没有人来陪我写作业;孤独的一个人，没有人和我一起放声大笑;孤泣的一个人，没有人和我一起仰望天空，看天空上飘浮的朵朵白云，更没有人和我一起抱头痛哭......

昨天的你们去了哪里?昨天的欢声笑语去了哪里?昨天的哭声又去了哪里?随着风中含有的那股清香的茉莉花味，飘到世界各地，让大家去帮我找你们，我的朋友!

初中作文2：小魔女成长记

我是一个调皮的小魔女，现在随着自己的魔力快乐的成长。魔法一：记得一次爸爸惹妈妈生气了，妈妈气的俩眼发红，样子太可怕了。我呢?我可不怕!我在妈妈不注意的时候，悄悄的走到妈妈一边，痒痒妈妈的胳肢窝，妈妈可怕痒了，我才痒痒一下，她就忍不住哈哈大笑起来。哈哈!魔法一使用成功!

魔法二：爸爸最近总是外出喝酒，我很担心爸爸的身体，于是，我对妈妈说：“应该给爸爸定几条家规。”妈妈同意了，经过商量定家规如下：1：一周最多出去两次2：少喝酒3：夜里最晚九时回家。

定了家规以后，我把它端端正正的贴在老爸的床头上，爸爸看了以后可能意识到了自己的错误，从此，他的外出减少了。耶!我的魔力可真有效! 你要不信，我就教你两招!

初中作文3：让人有爱有恨的雨

我讨厌雨。因为它给我们带来不便，每当下起雨的时候，我得拿着雨伞走到学校。在学校透过窗户，我看见雨点敲击着大地，大树在狂风中披头散发，如发怒的疯婆。鱼幕在天地之间悬挂起来，景象十分壮观。黄豆般大小的雨点砸下来了，只听见玻璃发出“噼里啪啦”的响声。风卷着黄豆大小的鱼点落了下来，屋顶上像笼罩着一层轻烟，地上溅起一朵朵小白花。

可我也喜欢雨，喜欢它的朦朦胧胧，喜欢它的如诗如画。雨像落叶一样轻，像牛毛一样细，像线一样长，密密地洒向大地。雨打在芭蕉时，好像一位多愁善感的琴师，在弹奏着美妙的曲调，悠扬悦耳，非常动听。雨给大地增添了许多生命，小草更加绿了，毛绒绒的惹人喜欢，一排排的大树上，新嫩的叶子因这雨而显得更加水灵，饱满、翠生生的。

我即喜欢雨也讨厌雨!

篇11：第一次，我与黄昏的邂逅作文

第一次，我与黄昏的邂逅作文

曾经，我似乎听谁讲起过黄昏。那些文人墨客花了不少笔墨借景抒情。而我却单纯的恋上了黄昏的美。

没那么复杂，我与黄昏的邂逅只因当时我正满怀愁思，静待生命的惊喜为我打破忧愁。

就这样，痴痴守在窗口，本想盼来一阵清凉的雨，却不料盼来了黄昏的光。

没有月光娇娇皎皎，没有晨光灼眼，但这暮光却像亲切的长辈一样温柔而充满了力量。我的心，似乎有一股莫名的兴奋，黄昏，竟如此动人？

我目不转睛地盯住这无尽苍穹，渐渐地，从天边渗透出一点胭脂一样的红。云层渐染，光，挤在一起，流霞万丈，天空色顿时妖艳又华贵。不知是偷走了日的光，播撒光辉为世界增添了神秘与明媚。

我似乎陶醉了，这突如其来的美震撼了我，我如痴如醉。风起云涌，仿佛世界都有了翻天覆地的变化。刹那间，不知从哪冒出的洪水猛兽，嘶吼咆哮，一下霸占天际。东边的黛紫，西边的绯红，伴着一阵袅袅的雾，一切便如蒙上面纱亦或是拉起纱帘，朦胧而又纠缠不清的.浪漫让人尽收眼底。雾气蔓延，伸向远方。隐隐约约，望见群英深处一行碧翠如玉，我便想那是青山千重，将那青翠欲滴的鲜嫩染入湖中。黄昏的水榭畔，亦是悄悄亮起灯花点点，照得娇羞的晚香玉愈发腼腆。晚风有些寒意了，萧萧地拂过千门万户。一切的变化似乎接近了尾声，却仍旧光鲜靓丽地夺人眼球。空气里漫溢的，除了花香还有黄昏的芬芳。

天翻地覆的变化，和那仍在旋转的霞光万丈，惹得我意乱情迷。而如今，瞳仁间满是流光溢彩。

我与黄昏的邂逅，是映入灵魂的光。

篇12：我与黑豹的邂逅想象作文

我与黑豹的邂逅想象作文

“今天是个风和日丽的好天气！”我心中发想到，正是适合来一场徒步旅行。此时的我正焦头烂额的捣鼓手中的定位仪，谁曾想好不容易修好，抬眼一望，骤然迷茫起来。

绿意盎然，藤曼缠绕树木生。

生机勃勃，禽兽欢歌舞森林。

好生神秘多莫测。此时的我才意识到自己正处于森林动物城中。正想这该如何是好时，只听满怀敌意的一阵从猛兽喉咙眼里滚出来的呜声。一个身影忽然向我扑来，我下意识的做出了自卫动作同时大喊一声：“救命啊！”此时这只黑豹停下来愤怒地低吼：“喊什么救命，你侵犯我的林地，你就是在找死！”黑豹话刚毕我便已目瞪口呆。惊奇的说到：“你竟然会话？！”“那是当然，你们这群自以为是的人类！”“大兄弟，你听我解释，我是来旅游的，不料进到了森林动物城里，真的并不是有意要冒犯您的。”那黑豹扭过身来不屑的瞥了我一眼道：“你跟我来吧。”说罢我便灰溜溜的跟在它后面。发现黑豹身形并不壮大却有着一股傲然的英气。

它带我来到一丛灌木前，用前爪扒拉了一下，将掉下的野果给我吃，我唯命是从、胆战心惊的吃着野果，而它正在给过路的熟人打着招呼。此时一只西伯利亚虎路过对黑豹说着：“嘿，早上好，麦克，今天过的怎么样？”还不等黑豹回答，西伯利亚虎就已将目光射到黑豹身边那个异常另类的我，大惊失色道：“你怎么能带人类来到咱们动物城呢？你忘了他们的恶行吗？你小心他用猎（qiang）枪来杀你，然后再剥了你的皮吃你的'肉。哦！如果真是这样的话，我相信你的母亲洛菲一定会悲痛欲绝的！”我望着黑豹那憎恨、厌恶、排斥、生气的眼神，是那么的复杂。而黑豹却草草的回答：“我没让他进来，是他自己误闯进来的！再说他只是一个游客，有什么猎（qiang）枪！”“哦，我说麦克，您也不小了，能别那么幼稚了行吗、要知道人类是多么凶残，我不想说什么了，不过我警告你，今天就把他解决了，要是明天还能让我看见他，那你就别怪我不念旧情。”西伯利亚虎带着恶狠狠话音离开了。留下了我和黑豹。

夜晚，繁星缀于天空，萦绕在皎洁的明月旁，栩栩生辉。我和黑豹仰卧在横生出来的粗木杆上，享受着夜晚那份醉人的安详和宁静。我思忖着为什么它现在不杀我，它不杀我它也会死呀。我轻声道：“你不害怕明天吗？”“有什么怕的” 他摊牌道，“你们人类不是所有人都坏。”边说着它还凝视着远处傲然挺立的松树。我们在一起畅谈了很久，渐渐地它睡着了，我望着它在月光下十分光泽的毛发，那英气的身躯。我缓缓起身，离开了森林。

这个夜，它一定睡得很好吧！

篇13：我在那天与你邂逅作文

一部影片是由光鲜亮丽的主角和平凡的配角组成的。而大多数人只把眼光聚焦在主角身上，可我却认为配角也同样美丽，那是一种没有光环的、平凡的美丽。

曾经，我想成为一切的焦点。我努力做好所有事，却发现并没有想象中那么快乐，甚至无法像周围的人那样，想笑就笑，想哭就哭，累了可以随时坐在地上对他人发泄。在那个时候，我开始试着做那一群围着我转的领头人。

确实很难。我精心构思，花费了四天的时间，完成的黑板报，被别人的一句“我做的黑板报不错吧”抢了功劳。无论有多好的才艺都不会被发现，就像一只有着漂亮的翅膀，却不能飞翔的蝴蝶；有着美妙的歌声，却被噎住喉咙的鸟儿；有着清澈的眼睛，却无法睁开的小猫。我无数次想回到中心位置，可却被这件事改变了我的看法。

元旦晚会的最后一个节日，多人的舞蹈表演――《我的梦》。十来个姑娘在舞台上跳着欢快的舞蹈，特别是带头的那个女孩，每一个动作都柔和而又不失刚毅。可我的注意力都被最后那些女孩吸引了：那些女孩模样清秀，动作不算太夸张，却恰到好处。她们不引人注目，却是认认真真地做好了自己的本分。动作里出现了一些不明显的漏洞，使那个领舞的女孩显得格外显眼，使人无法移开眼球，而她背后的姑娘却依旧严谨和谐地配合着，让舞蹈完美地呈现在观众面前。那时候我才明白，配角并不引人注目、出类拔萃，但却是不可或缺的存在。

从那以后，我学会了本分地做好自己的事情，不再去在乎外界的眼光。虽然不像光鲜亮丽的主角一样完美，却真实地感受到那种平凡而美丽的存在感。

人生就像一部影片，有主角也有配角。没有平凡，何来非凡；没有疼苦，何来喜悦；没有失败，何来成功。有时候，我更愿做一个配角，成为一个平凡而美丽的存在。

篇14：我在那天与你邂逅作文

那是一场美好的遇见，你替我解读了友情。

我走在路上，褪去了大大咧咧的性子，安静地走进一家甜品店。吃着甜甜的食物，心情依旧没好转。当碗快见底的时候，洁白的地砖上多了一个影子，我抬起头，发现是一位与我年龄相仿的女孩子，你笑眯眯地问我：“你心情不好吗？”我点了点头，问她：“你怎么知道？”你依旧笑眯眯地说：“因为你脸上写了四个大字――心情不好！”我忍不住笑了笑，请你坐下，向你倾诉我的心事：“我和闺蜜因为小事闹翻……”你耐心听完，嘴角上扬。

我疑惑地看着你，问：“是……觉得很好笑吗？”你否认地说：“不是，这种经历我也有过啊！很正常嘛！”我一本正经地说：“那你也说说呗！”你假正经地咳了咳，点点头。

我问了一个问题：“和好朋友吵架，要我退让，还是等对方退让？”你耐心地解答我的疑惑：“那要看对方的性格。”我接连问了许多问题，你一一分析，帮助我，也和我共同解读了友情的一些小曲折。

曾经，我的好友让我帮她值日，不帮的话，她会生气。你也是想了一会说：“这种情况罕见，当然拒绝她啊！你如果只是因为不帮她做值日，她就和你闹翻，那么你们就不是友情了，就变成主仆关系了，那迟早与她绝交吧。”

最后，回到了正题，你又说了一句：“友情路上没有荆棘，那又怎能算真正的友情？心态好，即使是陌上人，也能成为好朋友，我们就是一见如故的朋友啊。”

我点了点头，我们互留了联系方式。在回家的路上，我已经释怀了。

我们是素不相识的两个女生，你却帮助我解读了真正的友情。我在那天与你邂逅，真是一场美好的相遇。