“巴啦啦大煎饼”为你分享20篇“谦和?尊重?欣赏作文”，经本站小编整理后发布，但愿对你的工作、学习、生活带来方便。
篇1：谦和?尊重?欣赏作文
一个人活在世界上，不仅仅是追求一切的享受，荣誉，尽管它们对於我们来说都十分重要。做人首先是要谦和，待人处事要用一种虔诚的态度去，面对别人的夸奖要谦虚。所谓谦虚，并不是不接受别人的夸奖，而是在面对荣誉的时候，不要骄傲自大，要自豪的面对。而且在和别人交往的`时候，要有礼貌，要学会与别人和睦相处。要知道，在现在这个社会中，是优胜劣汰的，倘若你没有良好的人际关系，在你遇到困难时，将会不知所措。
另一方面，无论对谁，都要报以尊重的态度。即使这个人是一个骄傲自大，目中无人的家伙。因为每一个人都有尊严，我们要学会维护别人的尊严。最重要的是，不要瞧不起别人，否则就算你有多麽优秀，你都会使人对你产生厌恶感。
还要注意，要学会欣赏别人和自己的优点。学会欣赏别人的优点，不仅可以提高自己的审美能力，还可以为自己找到朋友哦！而学会欣赏自己的优点，则可以增强自己的自信心。还有，我们要学会发现生活中的美，要去欣赏生活中那高尚的美。
朋友――记住要学会谦和，尊重，欣赏。因为永远都是上帝第一，别人第二，自己永远都是第三。让我爷爷活过来吧;我犹豫了下，还是答应了。得，姥爷的背后唠叨病又犯了，当然，我姥爷唠叨都是为了我好，这个我知道。家庭情况好的，跟父母要点零花钱，家庭情况不好的呢，去偷?哎，真是无可奈何。场面壮观极了。
篇2：谦和，尊重，欣赏作文
和，是伟人广阔的胸怀，是诗人浪漫的情怀，是智者广袤的心怀，是成功者胜利的感怀。
有了谦和，医生能让病人痛苦的身心受到安抚，恢复平静;有了谦和，上司能让下属更尽职尽责，用感恩的心为公司再创业绩;有了谦和，长着能让犯了错的小孩不再迷茫，乐观向上。
这就是谦和——带着袭袭和风，伴着阵阵暖意，踏着轻柔步子，哼着缠绵的曲子，让你的.心如沐春风、如浴甘霖。
因为他们性格如山，坚定刚毅，沉稳深厚;他们行为如水，平和淡然，润物无声，所以尊重。
尊重，是脸上一抹真诚的笑容;尊重，是在他人发表不同意见时的倾听;
尊重，是为别人付出的努力而鼓掌。因为谦和，所以尊重。
尊重是一种大智慧，因为懂得所以慈悲，难得是尊重旁人与己的相异之处。
每个人不尽相同的千千万万，尊重便是守着自己的人生信条、客观的角度、以欣赏的目光看待对方，并不苛求相同，而是正视相异。所以，懂得尊重的人姿态优雅，举止从容，因为有足够的自信支撑自己，也有足够的宽容审视旁人。因其身上散发的高贵又和平的气息实在令人向往，予人吸引。所以受人欣赏。
欣赏别人，是对别人的尊重。因为你尊重他人，所以别人欣赏你。欣赏，是一种气度、一种发现、一种理解、一种智慧、一种境界。你的有点改变了别人的心境，提升了他人。受人欣赏，使你更好地做好自身本分——谦和与尊重。
志在必得的牛气哄哄之人太多了，他们忽略了谦和。生活中有无数谦和的人，但更多的是不懂欣赏、尊重的人。造物主把每个人造出都是合乎情理的。学会尊重，即使是咿呀学语的婴儿或蹒跚学步的孩童，也各受欣赏。
篇3：谦和，尊重，欣赏学生作文
谦和，尊重，欣赏学生作文
很多时候，我总是问自己，人生在世到底是为了什麽？我一直以为答案都是：为社会做贡献，获得属於自己的情感，享受属於自己的人生。但是今天我忽然发现我错了
一个人活在世界上，不仅仅是追求一切的享受，荣誉，尽管它们对於我们来说都十分重要。做人首先是要谦和，待人处事要用一种虔诚的态度去，面对别人的夸奖要谦虚。所谓谦虚，并不是不接受别人的夸奖，而是在面对荣誉的时候，不要骄傲自大，要自豪的面对。而且在和别人交往的时候，要有礼貌，要学会与别人和睦相处。要知道，在现在这个社会中，是优胜劣汰的，倘若你没有良好的人际关系，在你遇到困难时，将会不知所措。
另一方面，无论对谁，都要报以尊重的态度。即使这个人是一个骄傲自大，目中无人的'家伙。因为每一个人都有尊严，我们要学会维护别人的尊严。最重要的是，不要瞧不起别人，否则就算你有多麽优秀，你都会使人对你产生厌恶感。
还要注意，要学会欣赏别人和自己的优点。学会欣赏别人的优点，不仅可以提高自己的审美能力，还可以为自己找到朋友哦！而学会欣赏自己的优点，则可以增强自己的自信心。还有，我们要学会发现生活中的美，要去欣赏生活中那高尚的美。
朋友——记住要学会谦和，尊重，欣赏。因为永远都是上帝第一，别人第二，自己永远都是第三。
篇4：尊重与欣赏作文
尊重与欣赏作文
尊重，是在他人发表不同意见时的倾听；欣赏，是为别人付出的努力而鼓掌。尊重或欣赏，都是脸上一抹真诚的微笑。
但有人说：尊重与欣赏看上去，好像都只是奉献给身边的人。
这样说对吗？
我们从小都受到过“孔融让梨”的教育，也都知道要在公车上给老人让座，不能嘲笑讽刺残疾人。这样的理论有时候粗看上去是很不近情理的，为什么年纪小便要吃小的梨呢？为什么一定要让座如果我也已经很累了？为什么不可以直接说出心中所想到的一切？
其实真正的道理在这儿：尊重与欣赏别人就是尊重与欣赏自己。
有句话叫“投我以木桃，报之以琼瑶”，意思是说别人送我木桃，我便用琼瑶做为回报。所谓礼尚往来，在人类的社会中，你付出一分便会有一分的回报，不会多不会少，总有一天一定实现。这是规则。规则在大多数时候对大多数人都是平等的，所以你对他人的尊重与欣赏会在他人心中留下美好印象，随后他们亦会如你所做般对待你。
不是没有这样的反例吧，试问哪见过一个愤世嫉俗目中无人的狂小子会赢得别人发自内心的尊重呢？最多是用自身的“叛逆”及“与众不同”来吸引大众好奇的目光罢了。更不要说能得到欣赏了。
尊重与欣赏是一种大智慧，因为懂得，所以慈悲。尊重与欣赏旁人与己的相同之处不难，得遇知音的兴奋雀跃足够掩住“尊重与欣赏”那平实些微的光芒。难的`是尊重与欣赏旁人与己的相异之处。你认为吸烟有害健康且污染环境他却将其视作一种调剂，他说人生要积极进取鲜活浓烈而你只求平淡安祥恬然舒适一辈子，每个人都不尽相同差异何止千千万，尊重便是守着自己的人生信条而从客观的角度用以欣赏的目光去看对方，并不苛求相同，而是正视相异。
所以，懂得尊重旁人的人都参悟明了了人生的大智慧。所以姿态优雅举止从容，因为有足够的自信支撑自己也有足够的宽容去审视旁人。所以会为旁人所尊重，因其身上所散发出的高贵又平和的气息实在是让人向往予人吸引与被人欣赏。
尊重会让人心情愉悦呼吸平顺，欣赏可以改变陌生或尖锐的关系，若是有对彼此足够的尊重与欣赏，战争都不是不可避免的。
古人云爱人者人恒爱之，重人者人恒重之。
尊重与欣赏，并不只是做给别人看的。
从自己开始吧。
……
篇5：解析尊重美文欣赏
解析尊重美文欣赏
一、精彩小诗文：什么是尊重
同学A：尊重是一朵花，一朵开在心间的花；尊重是一条路，一条通往美好的路；尊重是一团火，一团温暖你我的火。
同学B：当你跋涉在崎岖的山路，朋友鼓励的目光推动着你，那是尊重；当你遭遇到人生的挫折，老师温暖的双手紧握着你，那是尊重； 当你拾起马路上的垃圾，路人赞许的微笑感染着你，那是尊重； 当你懊悔曾经的过失，父母的宽厚与理解包容着你，那是尊重！
同学C：尊重是一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心针。它常常与真诚、谦逊、宽容、赞赏、善良、友爱相得益彰，与虚伪、狂妄、苛刻、嘲讽、凶恶、势利水火不容。给成功的人以尊重，表明自己对别人成功的敬佩、赞美与追求；给失败的人以尊重，表明自己对别人失败后的东山再起充满信心。
同学D：尊重是一种修养，一种品格，一种对人不卑不亢、不俯不仰的平等相待，对他人人格与价值的充分肯定。任何人不可能尽善尽美，完美无缺，我们没有理由以高山仰止的目光去审视别人，也没有资格用不屑一顾的神情去嘲笑他人。假如别人某些方面不如自己，我们不要用傲慢和不敬的话去伤害别人的自尊；假如自己某些方面不如别人，我们也不必以自卑或嫉妒去代替应有的尊重。一个真心懂得尊重别人的`人，一定能赢得别人的尊重。
同学E：学会尊重父母，是对父母的孝敬；学会尊重知识，是对智慧的向往；学会尊重生命，是对生活的热爱。
二、真实小故事：尊重的力量
在美国，一个颇有名望的富商在散步时，遇到一个瘦弱的摆地摊卖旧书的年轻人，他缩着身子在寒风中啃着发霉的面包。富商怜悯地将8美元塞到年轻人手中，头也不回地走了。没走多远，富商忽又返回，从地摊上捡了两本旧书，并说：“对不起，我忘了取书。其实，您和我一样也是商人！” 两年后，富商应邀参加一个慈善募捐会时，一位年轻书商紧握着他的手，感激地说：“我一直以为我这一生只有摆摊乞讨的命运，直到你亲口对我说，我和你一样都是商人，这才使我树立了自尊和自信，从而创造了今天的业绩……”不难想像，没有那一句尊重鼓励的话，这位富商当初即使给年轻人再多钱，年轻人也断不会出现人生的巨变，这就是尊重的力量啊！
三、独家小窍门：如何尊重他人
同学A：在态度上尊重别人。比如老师讲课、同学发言、他人谈话时，我们要注意倾听。
同学B：我认为还要从礼仪上尊重别人。中学生如果蓬头垢面，不仅有损自己的形象，也是对老师、同学的不尊重。站着和别人交谈时，不要用脚连连打地；与老师、长辈交谈时，勿跷“二郎腿”。
同学C：守时也是一种尊重。和同学约好聚会，就应当准时赴约；老师安排活动更应当准时参加。
同学D：尊重别人要注意场合。别人办喜事，就别说不吉利的话；人家办丧事，就不要兴高采烈。还比如：同学没考好，就不要大谈特谈自己考得如何如何好。
同学E：只有在心理上有尊重别人的想法，才可能做出尊重别人的行动。所以，我们必须牢记：“每个人在人格上都是平等的。”不因自己家境好成绩好就自倨、自傲，就轻视他人。
同学F：我认为尊重他人要学会“见什么人说什么话”，也就是要了解对方的年龄、身份、语言习惯等。假如对方是位年长者，在称呼上要礼貌，在语气上要委婉，在语速上要舒缓，在话题上要“投其所好”。
同学G：我认为尊重他人有以下内容：打招呼时不要“喂喂……”不停，或者叫绰号，因为对方肯定“别有一番滋味在心头”；交谈时不谈对方不愿讲的话题，不揭对方的伤疤等。
四、自由小话题：尊重什么
同学A：“ 尊老爱幼”是我国的传统美德，老人是我们的长辈，没有他们的辛勤劳动，就没有我们幸福的今天；没有他们的精心培育，就没有我们的健康成长，老人为社会做出过贡献，值得我们尊重和爱戴。
同学B：父母是生我养我的人，也是我最亲近的人。父母为我遮风挡雨，为我劈波斩浪，为我扫除前进的障碍。我们应报答父母，这种报答最起码的方式就是尊重。
同学C：生活因友谊而精彩，真正的友谊里含有一份尊重。有人认为，我和他（她）已是多年的朋友了，还存在什么尊重呢？可是，如果你不顾及朋友的感受，说了不该说的笑话，那么，多年的友谊就可能破裂，甚至失去朋友。一份尊重，一份友谊，让我们为友谊学会尊重吧！
同学D：人有地位高低之分，但无人格贵贱之别。不论是伟大的科学家，还是普通的清洁工，只要是劳动者，都值得我们尊重。
同学E：世界万物生机勃勃，它们本该生活得自由自在，而现在却不一样了：曾经的绿地变成了荒漠，而很多动物更是提心吊胆，有苦难言，它们生活得一点也不开心。朋友，让我们学会尊重生命吧！
同学F：生命是永恒的，生命是短暂的。尊重生命就要关爱生命，让有限的生命焕发无限的光彩。从现在起，我告诉自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中流失。不论未来遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗。尊重生命，从我做起，同学们，赶快行动吧！
同学G：其实，我们还应该学会尊重自己，就是不要瞧不起自己，有自信，是对自己最好的尊重。要趁着年轻，学好本领，这是对岁月的最好尊重。
老师总结：老师第一次进班时对大家讲过“三知”，不知大家是否还记得？知惧怕，就是对法规的尊重，就是信服法规的威严；知羞耻，就是对道义的尊重，就是坚守道德的底线；知艰辛，就是对劳动、对师长的尊重，就是找到了学习的动力、勤奋的理由。从这个意义上讲，一个真正学会尊重的人，或者一个真正致力于学会尊重的人，他的人生一定是成功的人生！
尊重就像一个善解人意的小姑娘，她透明的微笑叫理解，她淳朴的心灵叫高尚；尊重又像一位德高望重的学者，饱含待人处世的智慧，尽显人格操守的高贵！
同学们，让我们学会尊重吧！如果人人学会尊重，那么，我们班，我们的校园，我们的世界，就会变成一个美好和谐的天上人间！
篇6：高二谦和主题作文
高二谦和主题作文例文1
许多人议论人生，我说,人生要有涵养。而涵养创造的人生最美丽!
涵养使人获得尊重。
曾经看过一个节目，人们在台上品尝好酒。最后，只有一位嘉宾，酒杯仍满，他没有急于喝完然后去添加平时大家都难得一尝的美酒。原来，他是一位外交家。浅浅一杯酒，无言中，赢得了所有人尊重和信任，人们忽然明白了，只有这种让人为先涵养的人，才能在外交中为国赢得尊重。
涵养也才能使人生美丽。
孙中山朋友的女儿郭婉莹，一位真正的贵族大小姐，经历了许多残酷岁月。当她被剥夺了一切生活依存时，仍从容淡定。多年后，有记者问她劳改时怎么样，她平静地说，这使我保持身材苗条。八十六岁时，三位年轻女士陪她出门，回来说，感觉不是年轻女孩儿陪老太太，而像是三位男士陪一位优雅迷人的女性。从容面对苦难的涵养，使她保持了高贵的美丽。
涵养，也才能够使人脱颖而出。
《飘》的作者玛格珀特.米切尔，有一次参加全国作家大会。一位作家对她大讲自己已经写了九十多部小说，然后问米切尔，
一直静静听他讲的米切尔，轻轻回答说：“我只写了一部。”“是什么?”“《飘》。”夸夸其谈者忽然哑口。米切尔不事张扬不炫耀的谦和涵养，使她在作家群里脱颖而出。所以，涵养使人的生命如独特的花朵、如彩云，冉冉升起独立于世。
可见，涵养创造的人生，赢得敬意，美丽并独特。那么，涵养是什么呢?那就是，文化、德养，与人格的全面升华;那就是，每一位想要复兴中华民族内在精魂的青年，渴望全面完善自身人格的梦想!
高二谦和主题作文例文2
中国曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古训，意思就是说，有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。文明礼貌是中华民族的优良传统。
文明礼貌的语言能使人与人之间的关系更加和谐。一天，两位客人来到一家商店。其中一位大汉还没踏进商店的门就朝里面大喊：“老板，快给俺拿两瓶冰啤来，快点!”可是老板见他态度粗暴，并没有做出反应。这时，另一位客人走进商店，他先走到服务台前，礼貌地问：“您好，请问放饮料的柜子在哪?”老板见这位客人彬彬有礼，也礼貌地回答：“放冰饮料的冰柜在门口那边，不冰的在前面的架子上。”旁边的大汉见了这一场景，默默地低下了头。这正如俗话所说：“礼到人心暖，无礼讨人嫌”，有礼貌的人才会受到人们的喜爱。
宽容的语言能在人与人之间架起一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾。有一天，美国总统奥巴马来到一所著名大学观察学生们的在校生活。当他经过食堂时，一位女同学因为紧张把酸奶洒到了奥巴马的鞋子上，她连忙说了声“对不起!”脸上的表情很尴尬。可奥巴马并没有因这种事而责怪她，还幽默地说了一句：“你差点就要因为把酸奶洒到总统身上而出名了。”这句宽容的话语不仅化解了当时尴尬的气氛，还体现出奥巴马的绅士风度。
这样的故事在19世纪中也并不少见。一天，当时的著名作家萧伯纳正在大街上散步，突然被一辆自行车撞倒在地上，骑自行车的小伙子连忙道歉。这一撞显然撞得不轻，但萧伯纳并没有过多地责怪小伙子，而是开玩笑似地对他说：“你差点就要因为撞死一位大作家而名垂青史了。”萧伯纳对小伙子笑了笑，化解了矛盾。通过这两个名人事例说明，文雅、和气、宽容的语言，不但化解了矛盾，而且反映出一个人的思想情操和文化修养。
人在社会上生活，总要和别人交往。学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。
高二谦和主题作文例文3
中国有句民谚：“良言一句三冬暖，恶言伤人六月寒。”意思是说，善意的话语即使在冬天也能让人心里暖暖的，恶毒的话语虽然在夏天却让人心里阵阵寒意。曾经就有这么一个故事，讲述了一句良言拯救了一个堕落沉沦的灵魂。
有一个犯人，他在服刑期间捡到一些钱，上交给狱官，但狱官却轻视他，认为犯人是为了讨好他好减刑，还恶毒地攻击犯人。犯人心灰意冷，当晚越狱出逃。逃亡途中他以抢劫放火来报复社会。一次他在街头游荡时，遇见一个孩子，孩子亲切地问候了他，并礼貌地向他问路。望着孩子天真无邪的面孔，犯人的心颤抖了，和孩子告别后他就去投案自首了。由此可见，一句礼貌的问候，往往能唤醒人们沉寂空洞的心灵，架起沟通的桥梁。正如温特所说：“礼貌是高贵的品格中最美丽的花朵。”
还有一次，我去上学的路上目睹了这一场景，那天刮大风，三楼上一户人家摆放在阳台上的一盆花掉了下来，差点砸中一位路人。主人知道后，赶忙跑下楼，向路人连连道歉。路人笑了一下，“没关系”。一次可能发生的争吵就这样化解了，可见相互理解，就能创造出美好的境界，宽容、谅解、礼貌铸就的是人们对你的敬爱!
面对一个人的恶言中伤，你是同样地出言不逊、愤怒斥责，还是付之一笑?要学会宽容，先要学会对自己的宽容。如果因为别人的傲慢无礼而大发雷霆，只是在和自己过不去。心平气和地礼貌待人，才是解决之良策，其实下至邻里之间争吵不休，上至各国之间武力冲突，都是因为缺乏谅解，没有采取理性的态度看待问题。
生活就像一面镜子，反映出一个人的修养与涵养，礼貌谦和地为人处事，人们的生活就会更加和睦、和谐。
高二谦和主题作文例文4
也不知道如何起的名儿，真巧，她就叫关系，是我同桌。
初次见她时，是刚入这所全市重点高校的第一天，阳光透过层层绿叶的筛子轻轻飘入教室，在课桌上投下斑斑点点，我再一转眼，见一个同样是“斑斑点点”，满面皆是些痘痘，黄色的麻子像研磨下来洒在象牙色脸颊上的短发女孩。没有自我介绍，她对着窗外痴傻得咧着嘴，露出参差不齐的牙。真是傻死了啊!
考上这所高中，成绩必须是数一数二，像她......你瞧，一下课，那个走廊上疾行只把一条手臂奋力挥动，又不顾是否挥到过路人，还疯狂地跳跃，对着《社会主义核心价值观》的守则愣愣地只是独自傻笑的女孩，她的眼看着就觉得傻，眼不见也罢，上课回答问题才叫真是“傻绝!呆绝了!”班上除她之外，所有的同学都笑话之，还会故意学呢!“呃......这个问题的答案......呃是......”再是许久的沉默中夹杂着同学憋不住的笑。
呵!像关系这样一个同学，不用说，进这个学校就是托关系嘛!搞好关系有什么事儿不能办成啊!
坐在公认的“呆头鹅”旁边，我只是与她互当作对方不存在，表面无话，心里却也渐渐被周围的同学牵引着“走偏了”。
绿叶儿愈黄愈稀，风儿也溜入教室，游走于书间，翻动着我身边她的本子。
她既不在，余光便不由自主的游离去了那密密麻麻的字里行间。我又惊又奇又愧又悔，惊于她将这笔记活脱脱记成了一本字典，奇于这傻子一般的关系竟如此勤奋，愧于自己心里也曾笑话过她的痴傻，却毫不见她如此的付出，悔于不该以貌取人，毫无根据的认同了众人口中“关系就是托关系进来的”荒谬之谈。
看见同学对她不屑的鄙视眼神，我开始暗自打抱不平，却也软弱于不敢与众大部队的观点正面对抗，至少她这一方不是孤军奋战的“惨象”了。
棕黄蜷曲着的叶片儿如同翻动的扑克牌，在风的吹拂中，旋转着，丝毫不停歇，寒冷的风也带来了不好听的风声。
关系的大伯就是教务处的主任关越啊!他们不仅同姓关，还是那天关系从关越办公室出来被一同学撞见了。
可真是巧了，这事儿“三人成虎”，比风儿还快，比风儿还跑得远。真是全校都知晓了呢!
“怎么入高校，托关系呗!”的话被期末关系那全校第一的成绩如滂沱大雨打击水上一片孤寂消灭得一干二净。
根本没关系!
在高校都第一的关系却在高校毕业后的几年又湮没了，是否可谓是社会湮没关系那样一个人才了呢?
毫无消息，也未听说关系成了什么集团的顾问之类。(可她是以第一的成绩出去!)
我却于一个拥挤地地铁站偶遇了关系，仍是短发麻子，一副又呆又傻之样，聊了几句，问起这遗存的疑问来，她一口牙一露，一手挠了挠干枯如鸟窝般的发，道“没......呃，没关系，我.......呃......就喜欢这平凡的生活。”
果真是没关系啊!
高二谦和主题作文例文5
“人生就像一盒巧克力，你永远不知道下一块会是什么味道。”
小时候，我生活在一个不大的城市里，我以为生活就是这样，平淡却有趣。回首这十年，没有什么是完全按照我所期待的发展所进行的。可是没关系啊，作为人类这个集体中的一员，你就要想办法改变自己。
气馁是一个贬义词。常常被当作坚持的反面被人声讨，好像人人都深恶痛疾，什么厌恶，但很多人却朝着气馁走去。马云是现在最具影响力的人物，当我知道他考了三次大学时，我震惊了，因为正在经历高三的我明白“高三的天空是灰暗的。”没关系，一次发挥失常不代表什么，没关系，二次成绩不理想也并不是否定你自己。
没关系，你还有机会。
圣经旧约中说，人生下来是有罪的，但通过救赎你可以为自己减轻罪恶。上帝给了你机会拯救自己，救赎灵魂。
做一个好人，想拯救自己一样拯救他人，树叶总在花的美里下被人遗忘，没了叶子的数却是丑的，它虽不重要却必不可少。
没关系，从头再来也可以。
饰演钢铁侠而重新跻身好莱坞的小罗伯特唐尼从八岁开始接触大麻，童年都在一个毒品家庭笼罩着，父母离异，私闯民宅，吸烈性毒品让他跌入谷底，在两年多的牢狱生涯中，他从头再来。他给了自己第二次机会，绝地求生。是啊，没关系。
每每听老人们讲中国的历史，都会收获颇多。
“明代的时候，中国资本主义萌芽，一只脚都踏入了资本主义社会...可惜了...”新中国刚发展起来，经历了文...没关系，一位位出色的领导人在绝境中将中国拉起来，让中国再次复苏。在一次又一次挫失发展机遇时，总是令人惋惜，因为他们固执地认为中国会更好。
是，我也曾这样认为，但机遇是危机还是机会。
尽管在内忧外患的时代，中国也一直努力着，没关系，只要民族还在，我们就可以重来。
没关系，是一句鼓励，也是一种宽恕，是德国总理在遇难者面前下跪的宽恕，是希望被救赎的宽恕，是一种人生态度。
“海纳百川，有容乃大”像是“没关系”这三个字最贴近的意思。这短短八字给了多少人启示。一个人，用包容之心，容纳世界，一个世界，用宽恕之情拯救一个人。
我亦想到民族不同，民族精神也不同，俄罗斯勇猛好斗，犹太聪明智慧，日本善于学习......而海纳百川的中国以“和”为贵，与宽容和谐有关的诗句成语更是不枚胜举。
如果你问我，如果你有一天时间空闲，会干什么。我想感受生活。一周六天的学习生活让我的大半时间紧张忙碌，而我忙的忘记了感受：忘记了欠自己的暖洋洋的下午，忘记了与家人漫步，忘记了日出和日落。
怀着一颗谦和的心生活，其实人生说长也长，说短也短，酸甜苦辣就是人生，我愿用赤诚之心感受我的一生。
就像天空中的一片云，其实他不是最高的，但他可以包括整个天空，他可以随心所动。
“没关系”就是随心吧，并不消极，并不虚无，只是少了一丝追赶世俗的忙碌，多了一份像云一样的自由与逍遥。
就像此时窗外，和风日丽，树叶随风摇曳，不知道运去哪儿了......此时一切正好
高二谦和主题作文
篇7：尊重对方的选择-美文欣赏
尊重对方的选择-美文欣赏
我们都希望对方能够尊重自己的选择，可是却很难尊重对方的选择，常常把我们的想法强加在对方身上。
父母是儿女做选择时的一道关卡。如果父母和儿女的想法一致，能够支持儿女的选择，那么儿女便能得到通行证。当父母和儿女的意见向左时，有时候父母会强硬地要求儿女接受自己的安排，无视儿女的想法，总会说这是为你好。那么儿女只能选择遵从，或者强行通过关卡，最后两败俱伤。并不是要父母无条件地服从儿女，而是父母应该认真倾听儿女的想法，提供经验和建议，尊重儿女的`选择，不作过多的干涉。毕竟这是儿女的人生，理应让他们自己选择。
名人的选择，往往遭到大众的议论。恋爱、结婚、生子，都是一个人会经历的事情，名人也不例外，可是就因为身份不同，名人就要承受不必要的压力。偶像恋爱结婚了，有时候是祝福声一片，有时候却会招来谩骂；多年前的一段恋情，如今仍旧会成为大众津津乐道的八卦，甚至影响到现在的婚姻。心态好的人可以对大众的负面评论一笑置之，脆弱的人很可能就会在这些攻击下影响情绪和事业，甚至因此轻生。
别人的人生，我们不应该过多插足；别人的选择，我们不应该过多干涉。尊重对方的选择，给予一份理解和宽容，提供力所能及的支持，就已经足够了。
篇8：有关于尊重生命的随笔欣赏
愿每个生命都被温柔以待。
----题记
一
在我们东北雪乡，每年冬天旅游旺季的时候，都有私人老板用哈士奇拉雪橇挣钱。很多南方的游客都是第一次来到东北，也是第一次见到狗拉雪橇，觉得非常新鲜好玩，就掏钱来体验。随着游客的增多，老板挣的钱也越来越多，但是狗却越来越累，越来越瘦。有网友发现，真正的狗拉雪橇是十几只狗拉一个人，而且补给充足。而在东北雪乡却是两只狗拉一个人，并且没有休息和补给的时间。这无疑是在虐待动物。
有网友呼吁大家，去雪乡玩不要选择狗拉雪橇，尽量选择游玩别的项目，这个呼吁得到了广大网友的支持和响应。狗以及其他的动物和人类一样，他们的生命都应该被尊重。
二
北京大学有一只网红猫，网友们都叫它学霸猫。这只猫经常进教室听课，它在教室第一排的桌子上一卧就是一节课，神情非常的专注，就好像在听课一样。同学和老师们都对它非常的友好。
不仅仅只有北京大学这一个学校有流浪猫，全国很多高校都有流浪猫和狗，同学们给这些猫狗盖小屋，喂粮食。虽然它们都是流浪猫，但每一位师生都尊重他们的生命，给予他们温暖和关爱。
三
，北京八达岭野生动物园发生了一件骇人听闻的事情----老虎吃人。事情的经过是这样的：在猛兽区，一女子无故下了车，马上就被身后的老虎扑倒了，她的母亲见状，不顾危险下车救女儿，结果母亲被老虎咬死了，这个女子也受了重伤。她要状告八达岭野生动物园，要求赔偿。这件事情也被发布到了网上，炒的沸沸扬扬。网友们这一次都非常的支持北京野生动物园，纷纷谴责这个女子，不尊重自己与他人的生命，不仅害了自己，也害了母亲。
同样的悲剧特发生了宁波某动物园，有男子为了逃票，竟然想翻墙进入，结果也是掉在了老虎园中，发生了悲剧。
这一类事件屡禁不止，层出不穷。要我说，这样的人根本不把“生命”二字放在眼里，拿自己和别人的生命当儿戏。
佛家有言：扫地恐伤蝼蚁命，爱惜飞蛾纱罩灯。无论高低贵贱，每个生命都应该被温柔以待。
公众号：陈老师的语文课
篇9：尊重别人的名人名言阅读欣赏
1、尊老爱幼是人之美德。——箴言
2、对别人的意见要表示尊重。千万别说：“你错了。”——卡耐基
3、帮助人，但给予对方最高的尊重。这是助人的艺术，也是仁爱的情操。——刘墉
4、我们平等的相爱，因为我们互相了解，互相尊重。——列夫托尔斯泰
5、我们平等的相爱，因为我们互相了解，互相尊重。——列夫托尔斯泰
6、尊重生命尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。——弗洛姆
7、一种虽然拙劣的辩词或平凡的`观察，如果这样提出来，前面加几句尊重别人的意见的话，他便可以得到更多的荣誉和重视。——佚名
8、一种天性的粗暴，使得一个人对别人没有礼貌，因而不知道尊重别人的倾向气性或地位。这是一个村鄙野夫的真实标志，他毫不注意什么事情可以使得相处的人温和，使他尊敬别人，和别人合得来。——洛克
9、如果希望赢得他人的尊重,首先尊重自己。——谚语西班牙
10、要尊重自己，首先要尊重别人。——箴言
11、尊重别人的人不应该谈自己。——高尔基
12、不尊重别人的人，别人也不会尊重他。——席勒
13、无论是别人在跟前或者自己单独的时候，都不要做一点卑劣的事情：最要紧的是自尊。——毕达哥拉斯
14、尊重别人，才能让人尊敬。——笛卡尔
15、要尊重自己，首先要尊重别人。——佚名
16、礼貌是儿童与青所应该特别小心养成习惯的第一件大事。——约翰洛克
17、自尊心是一个人品德的基矗若失去了自尊心，一个人的品德就会瓦解。——斯特那夫人
18、人应尊敬他自己，并应自视能配得上最高尚的东西。——黑格尔
19、要尊重每一个人，不论他是何等的卑微与可笑。要记住活在每个人身上的是和你我相同的性灵。——叔本华
20、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。——惠特曼
21、自尊自爱，作为一种力求完善的动力，是一切伟大事业的渊源——屠格涅夫
22、对人不尊敬的人，首先就是对自己不尊重。——陀思妥耶夫斯基
篇10：尊重和欣赏是教学成功的金钥匙
尊重和欣赏是教学成功的金钥匙
这个题目，乍看有点老话重谈，但结合自己的工作实际，我对它有了进一步的认识，从中也更加感受到它在教学中举足轻重的分量。
一、尊重和欣赏学生的前提，应该是爱学生。
我虽然是一名数学教师，但教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）的天职决定着关爱学生不仅仅是语文教师或班主任的专利。况且“亲其师，则信其道”这句古训也时刻告诫我们：谁会爱学生，谁就能赢得学生发自内心的爱戴，谁的教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）才有力量。正因如此，在教学中，我恪守住爱学生，真诚对待每一个学生的信条，表现在一些不起眼的小事上也是如此。如：学生问‘老师好’，我会发自内心地回应一句‘你好’，而不会置若罔闻，或目不斜视。不小心弄掉了学生的小盒，我会说声‘对不起’；对学生的帮助，我会说声‘谢谢’。是的，教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）的真谛不仅仅是教书，更是在育人，师生在人格上应该是平等的。况且全国优秀教师窦桂梅老师也说过，小学教师，本身就应该姓“小”！正是在这点点滴滴的碰撞中，我虽然没有像班主任那样与他们呆的时间长，但我照样赢得了学生的心，这应该是助我教学不可或缺的力量。
爱学生还表现在对学生发自内心的欣赏。这些表现在我的课堂鼓励性语言里、单元试卷的评语中。每当进行完单元小测验，我面对着一张张试卷，宛若对着一张张稚气的面孔。考好了，我与他（她）一道欢欣。记得我在年龄最小的崔安琪试卷上写道：你刻苦学习的精神真让老师欣赏，如此努力下去，老师相信，你的明天会更加灿烂、辉煌！而第二天的家长签字中就有了这样一段话：孩子，看到你的.成绩，妈妈真为你高兴，继续努力，别辜负了如此爱你的老师对你的一片期望！说实在的，看完之后，我的眼眶直发酸――老师的心就这么容易满足！对于考不好的，我与他（她）一起加油：祝贺你，又进了一步！再细心一点，老师相信你会做得更好！而结果往往是学生真的又前进了一步！我管这叫做与学生的心灵对话。至于笨、傻、‘低’（或许是笨的同义词吧）这些随便打击的字眼在我的教学生涯中就不曾出现过！
爱学生还表现在小心呵护着学生不择场合表露的兴趣：数学自习课上，他（她）在津津有味地看一本童话书，我或是收上来，嘱他用不同的方式挣回去；或是在她看到的地方轻轻地叠起一道折痕，再悄悄地替她放回桌洞里……有一次我就听见课代表在班里发布新闻：老师把书真的给我留着，并没有给她的女儿呢！是的，你对他的好，他知道！
有时我想，今天我俯视的或许是不谙世事的小孩，明天我将仰视的可能就是祖国的栋梁！今年夏天，一名考上国防大学的学生来我家玩，他是我初来高密时在四年级只教过半年的学生，我不曾记得对他有什么特别的关照，但是在他心里却似乎是留下了非常美好的形象，以至让他念念不忘。在我却平添了许多感动，而感动之余，更多地却是用两个字来形容，那就是――震撼！是的，一方面来自于学生高我两头、需仰视的个子；更多地是来自于学生自身的学识，令我汗颜！
二、尊重和欣赏学生还意味着对学生的守信。
俗话说：数子十过，不如奖子一长。教学中，我也深刻认识到表扬、激励的作用。并且利用形式多样的表扬栏来量化着学生的成长的足迹！为了兑现红花奖、智慧果奖，我都信守诚诺，并且也经常自己花钱去批发市场买小本子或是转笔刀什么的。10元钱或许在我不经意间就花掉了，但投资在这里，我却发现了它更大的用场。是的，学生在乎老师发给他的每一样东西，而对我，也在乎学生领到奖品后发自内心的那份欢呼雀跃，那双亮晶晶的眼睛里所折射出的兴奋！
但有时代价也不小，记得我曾经承诺如果考试成绩好，每人奖一个狮子王，也就是用电脑彩墨喷印的狮子图片，有6寸相片那么大。
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篇11：尊重和欣赏是教学成功的金钥匙
尊重和欣赏是教学成功的金钥匙
这个题目，乍看有点老话重谈，但结合自己的工作实际，我对它有了进一步的认识，从中也更加感受到它在教学中举足轻重的分量。
一、尊重和欣赏学生的前提，应该是爱学生。
我虽然是一名数学教师，但教育的天职决定着关爱学生不仅仅是语文教师或班主任的专利。况且“亲其师，则信其道”这句古训也时刻告诫我们：谁会爱学生，谁就能赢得学生发自内心的爱戴，谁的教育才有力量。正因如此，在教学中，我恪守住爱学生，真诚对待每一个学生的信条，表现在一些不起眼的小事上也是如此。如：学生问‘老师好’，我会发自内心地回应一句‘你好’，而不会置若罔闻，或目不斜视。不小心弄掉了学生的小盒，我会说声‘对不起’；对学生的帮助，我会说声‘谢谢’。是的，教育的真谛不仅仅是教书，更是在育人，师生在人格上应该是平等的。况且全国优秀教师窦桂梅老师也说过，小学教师，本身就应该姓“小”！正是在这点点滴滴的碰撞中，我虽然没有像班主任那样与他们呆的时间长，但我照样赢得了学生的心，这应该是助我教学不可或缺的力量。
爱学生还表现在对学生发自内心的欣赏。这些表现在我的课堂鼓励性语言里、单元试卷的评语中。每当进行完单元小测验，我面对着一张张试卷，宛若对着一张张稚气的面孔。考好了，我与他（她）一道欢欣。记得我在年龄最小的崔安琪试卷上写道：你刻苦学习的精神真让老师欣赏，如此努力下去，老师相信，你的明天会更加灿烂、辉煌！而第二天的家长签字中就有了这样一段话：孩子，看到你的成绩，妈妈真为你高兴，继续努力，别辜负了如此爱你的老师对你的一片期望！说实在的，看完之后，我的眼眶直发酸――老师的心就这么容易满足！对于考不好的，我与他（她）一起加油：祝贺你，又进了一步！再细心一点，老师相信你会做得更好！而结果往往是学生真的又前进了一步！我管这叫做与学生的心灵对话。至于笨、傻、‘低’（或许是笨的同义词吧）这些随便打击的字眼在我的教学生涯中就不曾出现过！
爱学生还表现在小心呵护着学生不择场合表露的兴趣：数学自习课上，他（她）在津津有味地看一本童话书，我或是收上来，嘱他用不同的方式挣回去；或是在她看到的地方轻轻地叠起一道折痕，再悄悄地替她放回桌洞里……有一次我就听见课代表在班里发布新闻：老师把书真的给我留着，并没有给她的女儿呢！是的，你对他的好，他知道！
有时我想，今天我俯视的或许是不谙世事的小孩，明天我将仰视的可能就是祖国的栋梁！今年夏天，一名考上国防大学的学生来我家玩，他是我初来高密时在四年级只教过半年的学生，我不曾记得对他有什么特别的关照，但是在他心里却似乎是留下了非常美好的形象，以至让他念念不忘。在我却平添了许多感动，而感动之余，更多地却是用两个字来形容，那就是――震撼！是的，一方面来自于学生高我两头、需仰视的个子；更多地是来自于学生自身的学识，令我汗颜！
二、尊重和欣赏学生还意味着对学生的守信。
俗话说：数子十过，不如奖子一长。教学中，我也深刻认识到表扬、激励的作用。并且利用形式多样的表扬栏来量化着学生的.成长的足迹！为了兑现红花奖、智慧果奖，我都信守诚诺，并且也经常自己花钱去批发市场买小本子或是转笔刀什么的。10元钱或许在我不经意间就花掉了，但投资在这里，我却发现了它更大的用场。是的，学生在乎老师发给他的每一样东西，而对我，也在乎学生领到奖品后发自内心的那份欢呼雀跃，那双亮晶晶的眼睛里所折射出的兴奋！
但有时代价也不小，记得我曾经承诺如果考试成绩好，每人奖一个狮子王，也就是用电脑彩墨喷印的狮子图片，有6寸相片那么大。而学生果然不负众望，我也只有遵守诺言。当时我也真不知它的份量，为了守信，我让丈夫帮助拉，过后，丈夫心疼地说，为了那些图片，他刚买的价值200元的油墨都快用完了。我嘴里虽然说，真爱无价，真爱无价！但身上也真是大汗淋漓了。当然，看到孩子们如获至宝的样子，我再一次感受到了诚信的份量！尤其是听到有些家长说自己的孩子把数学老师发给的东西都当成宝贝，一点也不让别人动着，不亚于奥运会冠军胸前戴的金牌呢！我听了也是感到由衷的高兴。
说到这里，我想起今年暑假去潍坊函授学习的生活。都说《教育统计学》挺难学，但我认真听，细心记，间或回答着老师提出的问题，在我无非是想把交上的钱‘捞’回来，但听到老师说“不错，这位同学的思路很清楚”时，我学习的劲头更足了！以至第一个休息日，在别的同学都回家或是上网时，我回旅馆硬是把七个计算大题给‘啃’了下来，以至第二天返校的同学争相‘参考’。包括部分初中、高中的教师也在参考我这‘一年级老师’的作业，连我自己都感到好笑。过后想想，这应该归功于授课老师尊重和欣赏的力量，成人都如此，况且孩子呢！
当然，奖并非不罚，但我罚他们不是做10道数学题，而是扣相应的标志，并让其定好目标，如何努力表现，将其挣回去，以便为自己或小组挽回损失。
总之，我们爱自己的孩子，爱自己的家庭，爱真诚待我们的每一位领导和同事，那么我们有什么理由不去爱让我们赖以生存的工作对象――学生呢？无论何时，都要记住：尊重和欣赏都会给你，给我带来好运，伴我们的教育走向成功！
篇12：活在当下，必须尊重现实散文欣赏
活在当下，必须尊重现实散文欣赏
一个人决定去做一件事，出发点都想把它做成，但在实际操作过程中总会呈现两种结果：成功或失败！相比成功者，大多数失败者显得特别沮丧、懊恼、无奈······其实，这世界没有什么会无缘无故的发生，没有无缘无故的成功，也没有无缘无故的失败，一切皆有定数，而掌控定数的就是人！说白了，一个有能力的人可以让一个濒临灭亡、岌岌可危的事业起死回生、焕发生机，一个无能的人会将一个红红火火、前途无量的事业做的一败涂地、无可救药。其实，成功的人并不是超人，他们只是更加的和蔼谦逊、更加的从容大度、更加的科学理性······对于那些失败者来说，除了怨天尤人以外，更应该反思的是刚愎自用、不削轻率的行为准则和思维方式，也许，有些人依然沉静在曾经的成功中，不相信自己的策略有误，但残酷的现实早已注定，这个世界根本没有可以复制的成功，只有沉稳理性的心态和不断完善的自我。
在做事业的过程中的确会遇到许多偶然，但导致成败的主要因素一定是太多的必然。条件因素是决定结果的基石，这里的条件指的是地理、人文、物质、时间等等，总之，不同的条件必须有相应的运作方法。譬如，城乡的经济差异、区域间的`文化差异，人流量大小差异······通常我们将这些不同的差异归纳为通往成功的三条路——天时、地利、人和。然而，在太多的成功与失败中人们终于发觉守住成功的路却只有一条，那就是人和。按如今的话来说，天时就是好的机遇，地利就是好的项目，人和就是好的管理，说更直白一点儿就是，有的人遇到好的机遇，例如炒股，只要抓住就可以成功；有的人遇到好的项目，例如国家扶持的“星火计划”也可以成功；有的人能力超强，只要选定的事业都能获得成功。而前两者的成功如果没有后者的支撑将无法长久，有些人往往被短暂的成功所迷惑，沉醉其中，最终难逃失败的厄运，所以说，人是决定成败最重要的因素。
经营战略是根据条件不同而变化的，就像一个卖牛肉的转行卖牛奶，绝不可完全复制卖牛肉的那一套，因为，牛肉是一刀一刀割，而牛奶是一把一把的挤，如果完全复制后果不堪设想······尽管是两个不同的生意，其实也有共同的营销价值，例如，做的都是牛的延伸产品，可共享牛的产业知识。据此，我们又可以理解一句谚语“去其糟柏留其精髓”，现实中，一个人一辈子要做很多事，涉及的领域广跨度大是常有的事，只要善于调整积极应对都能找到突破口。以前，你是谁并不重要，重要的是你现在是谁！就像一首歌里所唱的“昨天，所有的荣誉已变成遥远的回忆···”在竞争激烈的营销领域中，任何人都不要拿着过去的荣耀到今天来显摆，否则，就像是拿着明朝的令牌问罪清朝的官一样，会被所有人笑话的！活在当下，就要尊重现实！
南京湖南路有一家驴肉火烧店，好像是一个天津人开的，据说，起初只是在小巷子里摆了一个路边摊生意也一般般，经过几年打拼后来才租了一间门面，谁也没想到一搬进门面房每天顾客盈门生意红火，一大早门前就排起了长长的队伍直至子夜，这样的生意赚钱是肯定的了！于是，老板认为南京人对他的驴肉火烧情有独钟，便在高淳、溧水、六合等区县连续开了六家连锁店，不仅将这几年辛苦赚来的钱全部投入，还向亲朋及银行借了一百多万，可谓是全力以赴！可老板怎么也没有想到，这六家店开业不到三个月，全部倒闭关门歇业，由于欠下巨额外债无力偿还，老板被迫关闭了南京湖南路的主店，从此，了无音讯·······同样的驴火烧、同样的生产工艺卖给同样是南京的人，为什么会这样呢？我想，这就是前面所说的“条件因素”，这个案例中影响结果的条件因素有一下几点，第一，区域条件，虽然区县同属南京市，但经济条件却大不一样，第二，客流条件，来过南京的人都知道，南京有个湖南路，这条路上几乎二十四小时人如潮水，不说是卖驴肉火烧了，就是租间门面房卖自来水也能赚钱，南京周边的有些区县人流稀疏，太阳一落上，有的街道根本看不见人，再好的东西也无人问津。第三，消费人群，来南京湖南路的基本都是年轻人，且大多是来自全国各地的，年轻人更容易接受新鲜事物，而区县基本都是常住人口，更容易接受传统的东西。当然，并不是说新兴产业在区县无法获得成功，但是不可否认，要想在人流量较小的区县获得超过市区的成果很难很难！如此看来，这位驴肉火烧老板所犯的是战略性错误。
有时，不得不承认一句老话“创业难守业更难”！一些人在创业初始信心满满做的十分出色，可转入正常经营期后，却感到力不从心，时常做出一些错误的判断，从而致使事业失败令人十分惋惜！但更令人遗憾的是，绝大部分失败者并不承认失败的真正原因，因为，这些人始终无法逃离创业初始成功时的骄傲自满中······所以，我们常常会看见，有些人在某个方面某个领域，或是某个时间节点获得短暂成功之后，在其他行业中屡战屡败、屡败屡战，就算头破血流也不肯回头，死不认输！事实上这些人是悲哀的，因为，他们永远活在自我中，根本不懂什么是真正的经营！经营者善变，这种变不是人格的改变，也不是目标的改变，更不是品质的改变，而是与时俱进，准确把控事业前途的一种智慧的表现，任何一个做经营的人都必须明白“我们不需要通过事业来彰显自己的个性，而是要通过经营获得良好的结果”！
篇13：尊重老师作文
自从到了三年级，教我们班的任课老师几乎全调换了。
原本教英语的金老师也换成了严厉的万老师了……听了这一消息大家都议论纷纷：“哎呀，已经熟悉的老师怎么换了新的老师呢？”但这已经是无法改变的事实了。
曾记得新学期第一节课是英语课。上课铃刚响，同学们的眼睛都齐刷刷地盯着窗外，迫不及待地想看看新来的外语老师是什么样子的。只听见门外渐渐走近的“吧嗒吧嗒”的脚步声。当万老师走进教室的那一刻，我们伸长了脖子一看，嘿，是个戴眼镜的帅小伙！我想：原来是一个帅老师啊，看上去很慈爱，他应该不会那么严厉吧！
可是，意想不到的事发生了。课上到一半，教室里的同学就开始讲小说话，万老师用炯炯有神的眼睛严厉地盯着他们看了一会儿。可是，过了一会儿讲小说话声音越来越大。万老师三步并作两步走，来到讲话的同学身边，敲了敲桌子，警告他们不要随意讲话。又过几分钟，讲话的声音还是断断续续地围绕在万老师的耳旁。最后，万老师面红耳赤大声喊道：“好，我们现在用两分钟的时间来整顿一下课堂纪律。”万老师的脸一下子严肃起来，他板着脸说：“今天你们没有认真听，作业加倍啊，没的和我商量。班级的纪律那么差。我从来没有碰到过像你们这样的班级！以后让我见一次，罚一次！”
教室里鸦雀无声，接着他又苦口婆心地劝我们说：“你们以前英语成绩不错的，现在要想英语成绩继续考得好，上课必须认真听老师讲，这样才能学到新的知识。”
全班同学听了万老师的严厉批评，都羞愧地低下了头。
经过这一次的课堂教训，让我们懂得了一个礼仪小道理：安静地倾听老师的话，就是尊重老师的辛勤付出，所以我们要上课认真听讲。
篇14：尊重老师作文
令我尊敬的老师是很多的，但其中我印象比较深刻的要数教我们的李老师了。李老师长着一个苗条的身材，留着一头乌黑的秀发，一双明亮的眼睛，以及总是露着微笑的脸。她说起话来，即活泼又大方。同学们一接触她就有一种亲切的感受。
李老师有着一种强烈的爱岗敬业精神。一是她刻苦学习，不断提高自己的教学水平，在教学上总是精益求精，因而凡听过她上课的同学都对她那善于启发学生思维，由浅入深，生动的讲解留下美好的印象。如她上数学探研课就上得很好，她的讲评使许多同学逐渐地喜欢上数学这门课，二是她对我们同学的学习总是谆谆引导，耐心倍至。记得有一次做练习题时，有一道难题把我难住了，我在座位上冥思苦想着，当时李老师轻轻地走到我的面前，亲切地问我：“覃文泽，你在想什么呢?”“这道题我不理解。”我说，于是李老师就坐下在我身旁，细细地给我讲解清楚，随后轻轻地拍着我的肩膀鼓励我说：“你快点写吧，等一下就下课了。”第二天，练习本发下来，我得了100分，这都是李老师帮助的结果啊!我记得还有一次，我们班有很多同学的作业按布置都应自己动手把做错的题更正好的。但都没有做，李老师对此没有严厉地批评我们，只是讲清道理后，微笑着叫同学们自己动手改好。三是认真批改同学们的作业。我是数学科代表，我天天收完同学们的作业本交到李老师的办公桌时，我都看到李老师桌上堆着叠叠厚厚的作业本，李老师她总是聚精会神地在那里批改作业。听一些老师说，李老师经常加班为同学们批改作业，可见李老师为同学们付出的辛苦多大了。
最后，我要向李老师说出一句我内心的话：“李老师，您辛苦了!我们都尊敬您!”
篇15：尊重老师作文
宋老师是我们三年级的班主任，下课总是和我们说说笑笑，而上课却对我们很严肃，宋老师上课语言准确生动，声调抑扬顿挫，情感真实感人，她的课具有磁铁一样的吸引力。同学们都喜欢宋老师的语文课，而我却喜欢听她朗读，时常模仿她的声音和姿……
今天学习课文《春》，宋老师为我们朗读，她那柔和悦耳的声音，凝聚着春的气息，深深地让我感到了温暖，我淘醉在那春天的憧景中。
宋老师一边读，一边解释着，她总以丰富，创造出一种具体生动的情境，带领我们走进知识的海洋。
宋老师平时的不严肃，和上课的声动，值得我们尊敬。
不管在哪，见到老师，都要先行一个少先队礼，再对老师说：“老师您好！”不管老师是否有缺点，也千万不能埋怨老师；不管作业的多少，都不要抱怨，因为老师在为我们好；在作业很多，想抱怨时，想想：我们多写一本，老师就要多改几十本子；在老师上课讲到你会的内容时，不要不听，想想：这是自己学过的内容，正好借此机会复习一下；在老师误批评了自己的时候，想想老师一个人要处理50多个人的事，难免会有些小糊涂；在上自己不喜欢听得课时，不能不听，也不能说话，要认真听课，不能做一个偏科生；在外边其它地方碰见一个你见过，但是又没见过的老师，不能因为老师没有见过你就不打招呼，要和平常一样，依然敬礼。
不管是什么老师，你认不认识，但老师在我们心中永远是绿叶，永远是春蝉，永远是蜡烛，永远是我们学生心目中的那个“地球”。
篇16：尊重老师作文
今天午饭后，一位教师正在花园里修剪花草，时时有教育。正当他剪去桂花树枝叶时，一个小班的女孩突然跑过来对他说：“老师，您为什么要剪小树呢?
她会很伤心的!您平时不是常说不要折小树枝吗?”在一旁的我听了由衷地高兴，多有爱心的孩子啊!看来我们的教育已深入人心了，幼教之友《时时有教育》。可也许是责问来得太突然，也许是干活太投入，这位教师随口答道：“小树又不是人，它不会伤心的。”小女孩愣住了，似乎在说：老师经常教育我们要爱花护草，不折枝、不摘叶，现在老师自己却用大剪刀使劲地剪树枝，这是为什么呢?
看到这一情形，我便走过去笑着对她说：“一个小朋友如果头发太长，乱蓬蓬的，你觉得好看吗?”她说：“不好看。”“你看，老师正在给小树理发呢。等老师理好后，你看看是不是更漂亮了。”小树很快“理”好了发，小女孩仔细打量着修剪过的`小树，高兴地说：“小树理了发更漂亮了。”很多教师在专门创设的教育情境中，常常会设计很多方法给予孩子正面的教育，积极的引导，但在其他自然情景中常常会自觉不自觉地放松这根弦，有时甚至表现出影响教育效果的前后不一致的言行，今天这件事就是一个实例。这又一次说明教师要尊重孩子的认知特征，记住“时时有教育”的道理，以自己前后一致的言行给孩子良好的教育。
篇17：尊重老师作文
我最尊重的老师是我的国画课老师——刘苏卉老师。其实，她是个语文老师，只是爱好国画而已，但她长得特别漂亮，在一次课余的兴趣小组上，我第一次见到苏老师，她大大的眼睛，长长的睫毛，她的鼻子小小的，嘴巴也小小的，能说会道。
最重要的是，她不仅人长得漂亮，而且还很关心别人。
记得那是一个阳光明媚、万象更新的星期三，可是在这个美好的日子里，我的心情却非常非常地糟糕。因为那天数学考试，我竟然只得了89分！你知道那89分意味着什么吗？我可是全年级数一数二的优秀学生，这意味着我那段时间学习得很糟糕，竟然错了11分！我很委屈，就大哭了一场。
下午，我便带着哭红的眼睛去参加学校的兴趣小组。
到了兴趣小组，我很委屈地坐在位置上，刘老师看见了，赶紧过来问我：怎么了，邵羽彤？我的心情本来很糟糕，被刘老师这么一问，心中的委屈又泛上来，支支吾吾地说：“我——考试——只得了89分。”
刘老师说：给我看看你的试卷。我便把试卷找出来交给了刘老师，她翻了翻我的试卷，笑盈盈地说：没事，就只错了三道题，而且都是粗心造成的，只要你以后考试的时候认真检查，应该就能考好了！我半信半疑地问：真的吗？刘老师眼神坚定地看着我说：一定的！
听到这话，我心里顿时开心了许多，衷心地对刘老师说：谢谢！
这就是我最尊重的老师——刘苏卉老师！她善解人意，关心学生，是我学习的榜样！
篇18：尊重老师作文
从小到大，老师在我心目中都是最伟大的，都是我去值得去尊重的，在别人面前，是我引以为荣的，便有了想当老师的理想。
但现在，我才明白老师最阴险的一面。现在，我承认自己当初是错的，我不该骂老师，但老师们不公平的对待，确实存在着，我不明白，老师为什么要伤害我，毁灭老师在我心目中的伟大形象，难道人的一生中就没有过错吗？时间，解释，老师您都没有给过我，就只是一味地洒狗血似地骂我，让我在全校同学的面前受骂，对于一个只有14、5岁的青少年来说，这是一个多大的伤害。
当我眼角的泪在不停地流下来的时候，您看见了？老师在我内心的伟大在一点一点地消失，您感受到了吗？我心里对您的怨语，您听到了吗？我的尊严被您踩在地上，您让我多伤心难过，多失望。从未想过，伤害我最深的竟是我曾经引以为豪的老师。
当您对我好的时候，我真想把那次的不愉快给忘了，从我脑海里擦掉，但我做不到，因为您伤我伤得太深了。我多想抛弃仇恨，重新去接纳您，可我就是做不到。
老师，多想您尊重我一下，我入世未深，做错事，为何就是得不到宽容，谅解，难道就是要这样地伤害我吗？一个想成为老师的理想都被您毁灭了。这是多么残忍的事。
老师，请尊重我。
篇19：尊重老师作文
在校园，我们要尊重老师，不是吗？
我们同学及不听话，在正课小声说话，副课大声吆喝，对老师及其不尊重。
又是一节音乐课，满课堂都是唧唧喳喳的议论声，老师在讲台上讲课，不理会他们。而我们同学更加胆大包天，吃东西的吃东西，说话的说话，玩游戏机的玩游戏机。
老师终于忍无可忍，满脸怒色地走下讲台，冲着王文浩喊道：“你上课吃东西是不是？不愿学出去！”说着还拿教杆打了王文浩几下。说完便转过身教训其他人。王文浩不服，嘴里还嘟囔着脏话。他问我要了张废纸，团成一团，很轻松的扔进老师羽绒服的帽子里。好像出了口恶气，从桌上笑。
老师在讲台上面写字，被教训过的同学纷纷向老师扔纸团。老师写完字，摸了摸帽子，发现了纸团。便问朱玉光：“你看见是谁扔的纸团了吗？”朱玉光说：“不知道。”老师走下讲台，拿着教杆，指着付钰杰质问：“你扔的纸团是吧？！”“不是我！”付钰杰大声的说。老师又转过来问王文浩。王文浩一脸无辜：“不是我，我刚才写字的，不信你问张子林！”老师火冒三丈，又转过来呵斥付钰杰：“就是你，我看得一清二楚！”“不是我！”付钰杰也很愤怒。“你还狡辩！”老师说着拿起付钰杰的课本开始撕。撕成了破破烂烂的，接着又开始打付钰杰。付钰杰摆出一副阔架子，不服气，但眼里含着泪水，会滚落下来。王文浩也不理睬。老师打够了，拿着录音机，在门口抛下一句话：“像你这种人永远没出息！”说完便走了。同学们都围上来安慰付钰杰。
过了一会，同学们说音乐老师向语文老师哭诉呢。
在校园，我们要尊重老师，不是吗？
篇20：尊重老师作文
老师是我们2班的班主任，老师面部略带圆形，高高的鼻梁上架着一副稍有度数的眼镜，而一双黑亮的眼睛却炯炯有神，不很长的头发盘在后脑勺上。他大约一米六几的身材，平时总是穿着一身朴素的衣裳，更显出他苗条高雅的容姿。
老师像慈母一样关心爱护着每一个同学，希望我们健康快乐的成长，长大成为有用之才。在我每学期的评语中，他总是热情洋溢地肯定我活泼，可爱，在课堂上响亮清脆地回答问题，以及具有创造力的提问，作业完成认真，书写端正，是个上进心很强的孩子，同时告诫我不要讲小话，不要贪玩，别让老师生气，要多读书，多积累，让自己的知识更丰富。我感谢老师的谆谆教导，不辜负老师的殷切期望。
老师是名副其实的严师，无论是课堂上还是课余时间他都会严格要求每一个同学，他好象有孙悟空的火眼金睛和顺风耳，课堂上谁有小动作，讲小话，他尽看在眼里，听在耳里，他不会用批评的语气总是很巧妙的说一声“有发言的请先举手”，即时课堂上鸦雀无声。如果某个同学的作业做的马虎，他一定罚你重做，老师对比较顽皮的同学，从不用体罚，他的妙招就是让他重复地写生字，抄课文，这样很有效用，一些同学真的改正了不良毛病，还从中提高了同学的文化知识。
总之，我们的老师非常有爱心，待人非常和气，平易近人，要求非常严格，处事非常有方法，是我们非常尊敬的好老师。
★ 初中作文：尊重
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