一起长大的玩具作文800字（集锦29篇）由网友“珍珠女孩”投稿提供，下面是小编为大家带来的一起长大的玩具作文800字，希望大家能够喜欢!
篇1：一起长大的玩具作文800字
一起长大的玩具作文800字
又是一天过去了，深夜，躺在床上，抱着这只陪伴了我2520天的玩偶缓缓地进入了梦乡。在我刚上一年级的时候，我很爱哭，总是不愿去上学，于是，妈妈没办法，买了只兔子玩偶，说：“宝贝乖，以后让它陪你上学好不好？”不得不说，我似乎与兔子有着奇妙的缘分。
从小到大它陪着我长大，陪着我度过了小学，初中，我的童年，我的青春。
回想起小学三年级的一次春游，我习惯性的带着它出门，路上一直抱着它，久而久之，我给它起了名字叫“抱抱”。可是那天的春游，我因为一直和“抱抱”诉说烦心事，与班级走散了。
当时的我吓得直哭，眼泪掉到我手背上，我紧紧抓着“抱抱”不放手，渴望着迷失路途时抓住一丝安慰。最后，我到底还是回到家了。从此以后，我再也没迷过路，我心里一直相信，我的成长都是由“抱抱”见证来的，我的成长离不开它的陪伴。
越长大，越开始变得繁忙，有时候一上床，心乱如麻，“抱抱”总会在这个时候给予我心灵的安慰与鼓励。
过了7年，我的床边多了4只兔子，有的.是抽奖抽到的，有的是朋友送的生日礼物，虽然都是兔子，但意义却没有“抱抱”来的重要，因为“抱抱”陪我走过了生命的7年，陪我长大，陪我度过每一天。
当我心情愉悦时，会把好玩的事分享给“抱抱”，而它也会与我一起开心，让我的快乐更翻一倍。当我伤心难过时，“抱抱”则会安慰，鼓励我，让我破涕为笑。当我生气愤怒时，“抱抱”会甘愿当我的出气筒，在我发泄完不爽后，我总会充满愧疚，于心不忍。
到了初中，烦心事变得更多了，“抱抱”还是一如既往的陪在我身边。在一次英语比赛中，我因为太过于紧张而忘词，复赛被淘汰了，我当时抱着它，手一直紧紧揪着它的耳朵，在我快哭出来时，支撑着我最后一道防线。
虽然比赛没过，但是“抱抱”见证了我的成长。我写稿的时候，它在；我背书的时候，它在；我进考场的时候，它在……
现如今，“抱抱”是我生命中不可或缺的珍宝，因为它不仅仅是个玩偶，更是陪我成长的见证者。不论我在哪里，总能看见我手上抱着一只蓝布衣的兔子，我相信“抱抱”会一直陪我成长，一直陪我走下去。
天亮了，睁开眼，微笑着的“抱抱”又将陪我度过第2521天。起身，出门上学，我心安定，因为我知道，她在陪着我，在等我回来分享成长的故事……
篇2：一起长大的玩具作文
一起长大的玩具作文
记得8岁那年，和父母去公园时，在路边的小摊上买了一个很廉价的玩具――竹蜻蜓。用小手轻轻一搓，竹蜻蜓便会向空中飞起来，有时候飞得很远，有时候飞得很低，我就目不转睛地盯着它看，乐此不疲地追着它跑，并且时常把它带在身边。
每当看见别的小朋友开着电动的玩具车，摆弄着变形金刚，我一点儿也不觉得竹蜻蜓比它们差，也从来没有要求父母买更高级的玩具给我。小小的竹蜻蜓让年幼的我学会了满足。五彩的弹珠儿飞旋的竹蜻蜓不知何时悄然消失，我也读到了三年级。
期末时，我被评为“三好学生”，得到了爷爷送的一份奖励――一盒弹珠儿。这在我眼里是一份价值不菲的礼物，我高兴极了。我迫不及待地打开了盒子，只见一枚枚闪耀着光彩的弹珠儿犹如宝石一般镶嵌在蜂窝状的盒中，按色彩分为五类，组合成一个美丽的五角星图案，这令我更加快乐。于是，我常常在表兄弟姐妹来访时，在他们面前“炫耀”几番，然后大方地和他们一起玩弹珠儿。这一盒弹珠儿给我的生活平添了不少乐趣，也使我拥有了更多友情。摇晃的不倒翁收起了弹珠儿，将它放进小柜的.深处，细心保存，我也升至了四年级。
大概是一次作文练习，要求我们写作小制作的过程，老师统一让我们写制作不倒翁。于是当天晚上，我为了制作不倒翁摔破了三个鸡蛋，浪费了不少蜡油，才勉强做了一个不倒翁。我自然很有成就感，还在鸡蛋上画上笑脸，用手指一次又一次地推拨它。看着它又摇又笑的样子，我的作文也顺利完成了。这个我亲手制作的不倒翁便放在我的书桌一隅，无论什么时候，它总是笑着站着，从来没有倒下。我也笑着走着……
玩具在我的成长中扮演着一个配角，伴着我慢慢成长，给我带来无限趣味。它还能开启我们的心智，让我们的心变得更清澈、透明；自己动手制作玩具所带来的快乐更是弥足珍贵……
篇3：一起长大的玩具作文
小时候在我三岁生日那天，爷爷给我买了一个玩具，现在还很难买得到这个玩具-坦克车。
这个坦克车的颜色是军绿色的，它的外可是用铁皮围成的整个坦身，坦身上面有一个长长的甲板，甲板上面有一个长长的炮筒，可以左右转动。坦身下面有4个轮子，可以推动向前，向后，向左向右行走。坦克里面是一个圆圆的人员操作舱，舱外侧面标志着有一颗五角心围者的八・一字样。
我小时侯经常坐在坦克甲板上，一手握着长长的炮筒左右转动，另一手扶着坦克向前行走，嘴里还喊者：“坦克，坦克你快跑去打坏人！”，爷爷在一旁看到我可爱而又严肃的样子他笑得合不拢嘴！
虽然，爷爷以离开了我们有2年多了，但是，只要看见我这个坦克车便时常回想起我爷爷那慈祥的笑容！
篇4：一起长大的玩具作文
每个人的童年都有各种各样的玩具，我也不例外。其中陪伴我留下很多美好回忆的是“汪汪狗”。这名字是我取的，因为它的眼睛水灵灵的好像会说话，还会“汪、汪、汪”地叫，所以叫“汪汪狗”。
汪汪狗其实长得并不漂亮，但是我觉得很可爱。它全身的毛雪白雪白的，摸上去软软的，舒服极了。黑珍珠似的眼睛好像会说话一样，特别有神。鼻子也是黑黑的，两个小小的鼻孔，可爱极了，有时我忍不住会去抠一抠。它的耳朵并不是竖起来的，而是耷拉着的，显得更加可爱啦！
汪汪狗在我心中可不是简单的玩具，我可是把他当作朋友。我每天睡觉都要抱着它一起进入甜甜的梦乡。早上起来的第一件事就是先摸摸我的汪汪狗在不在，然后把它搂在怀里一会儿再起床。每天放学回家，一放下书包，我就要抱着汪汪狗说说我在学校里发生的开心事，当然不开心的事也会跟它说，但是说的比较少，因为我担心它会为我难过呢。我开心的时候我会跟它一起玩耍，一起唱歌，一起跳舞，一起玩角色扮演剧。心情不好时，我就会抱着它，和它说说话，汪汪狗就会乖乖地竖起耳朵，静静地倾听我的烦恼，好像在说：“小主人，别难过啦，你讲故事给我听吧。”
这就是陪着我一起长大的汪汪狗，也是我最喜欢的玩具，我喜爱极了。
篇5：玩具作文800字
第四节是一直以来很喜欢的美术课。今天学习的内容是“玩具的故事”，美术老师娓娓地向我们讲述着玩具和她的生活，有一部分深深地触动了我的内心：她认为，一个玩具的真正价值并不在于它昂贵与否。而是这一个个玩具所代表着的意义，所拥有着的故事。过去的时光无法重来，而玩具总能勾起千丝万缕的思绪。正如我愿意为我的玩具起形形色色的古怪名字，是为了纪念某个时间，某个人，某件事，甚至微小到某一个情绪。一切都是有故事的，牵系着所有翻涌的情感。
我的蜜拉贝儿。那个我曾守护许久的公主。在橱窗里看到它的第一眼，便被那剔透的光芒所吸引。又因为它的皇冠一小角的破碎而与姐姐大吵了一架。它是有故事的，我会记得，在那个热到极致的夏天，它在橱窗里温柔地浅笑。那些在地上碎步挪动着的灰鸽，那些来来往往的人群，而只有我一个人伶仃地站着，一两种的茫然和极热切的等待。一种希冀简直吞噬了我，我的胸膛躁动不安地挣扎着。那是那样安静的一个清晨，却也是那样纷乱的一种心境。我终究是将它捧在我的手心里――我用力等待着的，终于沉甸甸地落在我的手心里。
我的精巧的小念。它小到只有指甲那么大，是兔子米菲的样子，穿着天蓝色的裙子。当时我陪同太姥一起去水上公园的时候，路过卖旧物的摊子，便眼尖地在一片琳琅满目中发现了它。我立刻奔了过去，蹲在摊子旁痴痴地望着。和气的老板笑眯眯地对我说：“姑娘，是喜欢么？就送给你吧，这么小，也没有几个钱。”我怔在那儿，面颊便涨红起来，努力地摇摇头，而目光还是不争气地瞥了过去。奶奶拍拍我的肩，也只说喜欢就收下吧。我这才接过了兔子，欢喜地咧嘴笑。我还用它和同学们在一起欢快地玩着“过家家”――用纸折成各式各样的家具，而让它作为虚拟的主角。它曾在一双双温热的手里传着，被我们如同真正的人一样小心翼翼地对待着。它曾在那昏暗的桌堂里见过我们笑着的模样，记得那些岁月里逝去的故事。哪怕时间忘记了，我也忘记了，它总在深深地怀想着。于是，我唤她小念，因为它是一种纪念。纪念这无法重复而永久铭记的流光。
玩具，它不仅是简单的玩物，或许更是一种情感的寄托。它将生活，将过去分割成无数细小的部分，承载着过往的一路欢歌。
篇6：玩具作文800字
又是一天过去了，深夜，躺在床上，抱着这只陪伴了我2520天的玩偶缓缓地进入了梦乡。
在我刚上一年级的时候，我很爱哭，总是不愿去上学，于是，妈妈没办法，买了只兔子玩偶，说：“宝贝乖，以后让它陪你上学好不好？”不得不说，我似乎与兔子有着奇妙的缘分。
从20xx年到如今的20xx年，它陪着我长大，陪着我度过了小学，初中，我的童年，我的青春。
回想起小学三年级的一次春游，我习惯性的带着它出门，路上一直抱着它，久而久之，我给它起了名字叫“抱抱”。可是那天的春游，我因为一直和“抱抱”诉说烦心事，与班级走散了。
当时的我吓得直哭，眼泪掉到我手背上，我紧紧抓着“抱抱”不放手，渴望着迷失路途时抓住一丝安慰。最后，我到底还是回到家了。从此以后，我再也没迷过路，我心里一直相信，我的成长都是由“抱抱”见证来的.，我的成长离不开它的陪伴。
越长大，越开始变得繁忙，有时候一上床，心乱如麻，“抱抱”总会在这个时候给予我心灵的安慰与鼓励。
过了7年，我的床边多了4只兔子，有的是抽奖抽到的，有的是朋友送的生日礼物，虽然都是兔子，但意义却没有“抱抱”来的重要，因为“抱抱”陪我走过了生命的7年，陪我长大，陪我度过每一天。
当我心情愉悦时，会把好玩的事分享给“抱抱”，而它也会与我一起开心，让我的快乐更翻一倍。当我伤心难过时，“抱抱”则会安慰，鼓励我，让我破涕为笑。当我生气愤怒时，“抱抱”会甘愿当我的出气筒，在我发泄完不爽后，我总会充满愧疚，于心不忍。
到了初中，烦心事变得更多了，“抱抱”还是一如既往的陪在我身边。在一次英语比赛中，我因为太过于紧张而忘词，复赛被淘汰了，我当时抱着它，手一直紧紧揪着它的耳朵，在我快哭出来时，支撑着我最后一道防线。
虽然比赛没过，但是“抱抱”见证了我的成长。我写稿的时候，它在；我背书的时候，它在；我进考场的时候，它在……
现如今，“抱抱”是我生命中不可或缺的珍宝，因为它不仅仅是个玩偶，更是陪我成长的见证者。不论我在哪里，总能看见我手上抱着一只蓝布衣的兔子，我相信“抱抱”会一直陪我成长，一直陪我走下去。
天亮了，睁开眼，微笑着的“抱抱”又将陪我度过第2521天。起身，出门上学，我心安定，因为我知道，她在陪着我，在等我回来分享成长的故事……
篇7：玩具作文800字
我最喜欢喜欢的玩具是我的那辆遥控的路虎汽车。我的这辆路虎车是一个叫张霞的阿姨赠送给我的。
路虎赛车有一个配套的遥控器。遥控器上有一个开关。使用的时候，先打开遥控器的开关，汽车就可以发动起来。操纵方向盘上的前进挡，汽车就开始前进。按遥控器的其他按钮，汽车可以后退，也可以刹车、停车，还可以摁喇叭发出“嘟嘟”的声音，还可以放出优美的音乐。遥控路虎赛车最大的一个特点就是可以变成机器人，还有武器和特殊技能。路虎赛车变成机器人后帅呆了。
我的爸爸妈妈非常爱我，经常给我买玩具，所以我从小到大有许许多多的玩具。
晚上我和她在床上一起做游戏，玩的很开心。
我喜欢我的玩具，她真是我的好朋友！
我喜欢的玩具有小机器人，遥控汽车、布娃娃、积木，但我还是最喜欢去年生日妈妈给我买的玩具积木。
积木不仅能拼房子和汽车，还能拼许多小动物呢！
积木除了能拼装，还给我的学习带来了许多方便。有时候，我会拼一个笔筒，方便我来装笔；有时候，我会拼一个盒子，方便我来装橡皮。
我喜欢的玩具有很多，比如憨态可掬的小企鹅、漂亮时尚的芭比娃娃等，但是我最喜欢的却是四岁那年圣诞节爸爸妈妈送给我的毛绒玩具米妮了。
每当我做作业时，她都耐心地等着我；每当我 吃饭时，她都默默地看着我；每当我疲惫时，她都轻轻地靠着我；每当我睡觉时，她都静静地陪伴着我，直到我进入梦乡…… 我经常抱着她，和（对）她窃窃私语，说着悄悄话。这时候，她总是瞪着圆圆的大眼睛看着我，似乎在倾听我的小秘密，分享我的喜怒哀乐。
大家好，今天我来说我的玩具――陀螺。
有一次我用它来和小伙伴对战，我摩拳擦掌的准备开始比赛。比赛开始了我先把陀螺发射到一条绳子上，小伙伴也跟着发射了出去，然后我先下手为强向着对方的陀螺冲过去，说时迟，那时快，那陀螺一下躲过了这一击。突然陀螺又来攻击，我的陀螺被攻击了，我眼疾手快，赶紧利用陀尖空转产生的巨大摩擦力给了它最后一击，终于打败了小伙伴。
看到了这里你喜欢陀螺吗？
篇8：《一起长大的玩具》教案
教学目的：
1、研读文章内容，感受作者在选材上的匠心独具。
2、品味文章语言，体会其中所包含的情感。
3、体会作者感情，感悟游戏与玩具对孩子成长的作用。
教学重点：
合作完成课文研读与文本质疑。
教学难点：
体会玩具所体现出来的鲜明的时代感。
教学安排：
1、课前交流作者及他生活的时代的有关资料。
2、分小组完成课文研读和文本探究。
3、结合个人的生活经验谈玩具与时代的变迁的关系。
教学步骤：
一、 导入新课：
有很多东西是具有很强的时代性的。例如：红宝书、红袖章、毛主席像章……这是生活在我们的爸爸妈妈的那个时代的每个人都熟悉的东西，可今天的我们却只能偶尔从爸妈的嘴中听说这些名词。
我们生活中还有很多这样的例子，你能举几个吗？
学生自由举例，老师适当拓展，并引导学生认识到这些东西因为他们强烈的时代性，从而代表了他们所在的那个时代的特性，对于生活在那个时代的人而言，回忆这些东西其实就是对那段生活的怀念，从而导入新课。
二、 初读课文，整体感知。
1、师生交流自己所查到的金波及其生活的时代的相关资料。
金波：1935年生于北京，祖籍河北冀县。1957年考入北进师范学院中文系。读书期间开始发表作品，作品多为儿童文学作品。
（让学生查找金波及他童年时的生活的相关资料，是为了让学生在后面文本探究质疑中能更深入地研读课文，真正体会文章中作者的情感态度，从而产生情感上的共鸣。）
2、速读课文，说说给你留下深刻印象的玩具是什么？为什么它会给你留下深刻印象。可结合课文内容谈原因，也可以结合自己的生活经验来谈。
三、再读课文，合作探究。
1、 分组研读课文。
学生分组研读课文的三个部分，各组确定研读的`方向，并作出研读笔记，在全班交流。例如，研读《猪蹄儿灯》这个部分的同学，可研究灯的制作过程和灯的使用方法。研究方向可以不一样，但要能形成一个初具雏形的研究报告。
（这个部分是想通过学生自主合作研读课文，来使学生对于课文有一个清晰的认识。同时，自主选定研读的方向又可让学生多角度、有创意的地进行自主阅读。）
2、 文本探究质疑。
① 作者对于这些玩具是何种感情？你从什么地方看出来的？
② 这些玩具给作者留下深刻印象的原因？
可引导学生深入探究文章中作者的情感态度，理解文章的主题。
③ 作者小时候玩过的玩具应该很多，为什么他只选择这三样？这三样玩具有什么代表性？
引导学生探究选材的问题，体会作者的匠心独具。
(这些问题的设置都是为了让学生在解读文本时，有自己独特的体验和感受。特别是第二个问题，重在让学生学会结合作者的经历去理解作者的情感。)
三、 拓展延伸。
1、 你小时候玩过些什么玩具？可曾亲手制作过玩具？谈谈你制作玩具的苦与乐。
2、 你小时候玩过的玩具和金波小时候玩过的玩具有什么不同？为什么会有这些变化？
（引导学生由课内转向课外，并在研究中体会成长与玩具，时代与玩具的关系。）
篇9：《一起长大的玩具》教案
教学目的
1、初步了解课文内容，感受作者感情。
2、学习品读关键语句的阅读方法，培养学生良好的阅读习惯，学习圈点批注的方法。
3、口语练习——用准确的语言修饰“玩具”。
教学步骤
1、导入新课。
教师：如果你这时走入大商场，你最喜欢去的地方是哪？你在上幼儿园的时候，你最喜欢的礼物是什么？你能描述一下现在玩具的特点么？
2、学生回答
学情估计：
①能说出自己喜欢的玩具。
②超出了玩具的范围，扩大成自己喜欢的东西，如唱碟等。
③能说出自己喜欢的玩具，但不能传达出自己的情感。
④能够对玩具进行描述，体现出现在玩具的特点并能表达出自己的观点。
应对办法：
①要求说出为什么喜欢的原因，告诉学生表达应有理有据。
②明确玩具的概念：专供儿童玩的东西。如唱碟、游戏软件就不是玩具。
③提示学生：你是如何对待玩具的？玩具使你的心情如何？帮助学生传达出对玩具的感情。
④提示学生：你的玩具有什么特点？你能描述出玩具的可爱么？你对玩具的样式、功能、特点、种类有怎样的看法？以帮助学生清楚的表达。
3、通读课文，整体把握。
（1）自由朗读，要求在不认识的字或读不准的字上画框。
（2）教师范读课文，正音正字。提示学生从读音、停顿、语气、快慢等方面来感受。
（3）学生朗读课文，要求大声、清楚、流利。
（4）默读课文，边读边用波浪线画出关键语句。
① 表达作者喜欢玩具的语句。
② 表达作者为什么喜欢这些玩具的语句。
4、整体感知课文内容。
提问：朗读了课文，你能告诉我作者都写了些什么？
学情估计：《猪蹄儿灯》、《抽陀螺》有记叙的事情，又有标题提示，所以概括起来较容易。而《兔儿爷》没有相对集中的事件，所以把握内容难一些。
篇10：《一起长大的玩具》教案
一、教学内容：
《一起长大的玩具》《捅马蜂窝》《海鸥乔那坦》
《一起长大的玩具》
教学目标
1、能在理解文中抒情、议论语句的基础上，解读文章的主旨。
2、认识玩具与时代、文化的关系及其对儿童成长的作用。
3、品味语言情味，体会作者情感。
教学重点
1、理解文章丰富的思想内涵。
2、了解金波的文学常识。
3、识记和理解文章的生字生词。
学习内容
整体感悟
1、读了课文后，你能告诉我作者都写了些什么吗?
2、你能理解作者的写作意图吗?
研读与赏析
1、作者感到猪蹄儿灯的制作过程是“最大的乐趣”，你认为原因是什么?
2、朗读课文，找出表达“我”对儿时玩具喜爱的句子，说说我喜爱的原因。
3、文章写法上有什么特色?
学法指导
1、阅读时要把握好三种玩具的不同侧重点。“猪蹄儿灯”在“制”，“陀螺”在“抽”，“兔儿爷”在“玩赏”，喜欢的原因各有不同。
2、阅读时要注意文章的儿童情趣，作者以儿童的眼光去观察描述事物。
3、建议课外调查成年人儿童时期喜爱的玩具，并从中发现一些有价值的话题。
4、作者时代离我们比较远，建议查找资料辅助理解。
全文依据玩具类别自然分成了三部分。每部分既可独立成文，又有着密不可分的联系。这些玩具，都能体现童趣。玩具是自己做的，玩耍方式是自己创造的。做着玩着，我们就慢慢长大了。它们身上都凝聚着创造者的创造和才华。这些玩具反映着民俗民情。在这些玩具上都打上了时代的烙印，那个年代的物质水平、文化水平决定了玩具的特征。
篇11：《一起长大的玩具》读后感
我读了《一起长大的玩具》这本书之后，不得不说还挺有趣的，虽然里面有很多特别有意思的故事，不过我最喜欢的还是《我的冬蝈蝈》。
主要讲的是主人公养了一只冬蝈蝈的经历，通过故事我觉得冬蝈蝈生命太短暂，只有仅仅一个冬天的时间。但在它短暂的生命里，通过歌声给人们在冬天带来了夏天般的温暖。它活的很乐观，每一天都在开开心心的唱歌，没有一天是烦恼的。
通过这个故事，我觉得我们要每一天都珍爱生命，像冬蝈蝈一样每一天都要过得有意义！
篇12：《一起长大的玩具》读后感
看完《一起长大的玩具》这本书后，我仿佛回到了有趣的小时候，让我回忆起和爸爸妈妈一起做手影戏的情景，快乐而温馨。我非常喜欢这本书。
这本书里讲述的故事都是我们身边的发生过的，让人感觉特别亲切。但又有所与众不同。它所描述的大自然特别美丽，月影下有猫头鹰和灰鹊的故事，雨被赋予了生命和“我”一起去旅行，书中的植物和动物都像我们的小伙伴和他们的故事。同时书中有很多优美的好字好句，它像有魔力似的吸引我一直往下看忘记了时间。
特别喜欢书中的抽陀螺和兔儿爷，抽陀螺让我想起和小伙伴一起快乐的情景。兔儿爷和它背后的传说故事十分生动有趣。
这本书非常不错，你们也可以去看看。
篇13：《一起长大的玩具》读后感
在这个特殊又漫长的寒假中，是一本本生动有趣的课外书给我的假期生活增添了乐趣和美好，它们让我看到了一个个熟悉又陌生的世界，这个世界让我向往，憧憬和回味。《一起长大的玩具》是我最喜欢的一本书。在书中作者饱含感情地向我们介绍了他小时候看过、玩过的一些有趣的事物。比如：陀螺。作者回忆说自己当时抽打陀螺，是把它当做背叛中国的中国人的，所以用鞭子用力地去抽打它，有时候大人也过来抽打它几下，这种用力的抽打给主人公带来了极大的快乐。你看，这些文字将儿童那勇敢、率真的心理表现得淋漓尽致。除此之外，文章还介绍了猪蹄儿灯，泥泥狗等玩具。
这些玩具是作者儿时的亲密伙伴，是他童年生活中不可或缺的一部分。
由于生活年代的不同，作文这些玩具对我来说有些陌生，但我仍能从作者的笔下读出那份幸福与感动。当然，我也有属于我们这个时代的孩子追捧的玩具。比如：托马斯，乐高。妈妈说我四岁以前玩过的托马斯都可以装半间屋子了，基本上每个型号都有。随着年龄的增长，我对更具挑战性的乐高产生了兴趣。在我过七岁生日的时候，爸爸送给了我一盒乐高积木，打开盒子，看到上百个小零件，我开始打退堂鼓了，但爸爸说：“别慌，先看图纸，仔细耐心地去拼，我相信你一定行的”。我照着爸爸的话去做了，最后一大堆小零件变成了一艘大船。看到自己的作品，甭提内心有多自豪与幸福了，这就是玩具给我带来的快乐。它教会我思考，也让我懂得了，做一件事，只要有足够的耐心和信心，我们成功的机会就大。
篇14：《一起长大的玩具》读后感
我觉得金波的《一起长大的玩具》很有童趣，让我好像回到了童年，书中的每一个句子，每一个词，都写的很流畅，通俗易懂，让我们小学生一看就能明白作者所要表达的意思。
相信大家都知道抽陀螺吧，这个故事让我想起小时候回外婆家，舅舅给我做的一个木头陀螺，玩的方法跟书上的一模一样，我在外婆家玩的都不想回深圳了，太有趣了。
《一起长大的玩具》写的非常有趣，希望能推荐给更多的小朋友和我一起来阅读，让每一个人都回忆起自己有趣的童年！
篇15：一起长大的玩具读后感
这个暑假我每天坚持阅读，畅游在知识的海洋里，收获颇丰，其中令我印象深刻的是这本《一起长大的玩具》，它是人民教育出版社出版，也金波爷爷的代表作。书中讲了有关很多玩具的故事，包含了《抽陀螺》、《兔儿爷》、《泥泥狗》、《老鸹枕头》、《蜗牛人》等。
不同的故事告诉了我们每种玩具的好玩之处，以及作者与这些玩具之间的故事。其中我最喜欢的故事是《抽陀螺》。该书中讲到了抽陀螺是一种很简单的玩具，小孩子们都可以制作。第一步找来一块木头，再把它削成一寸高的木头，直径一寸多的圆柱形，然后再把下端削尖，尖端按一粒滚珠，陀螺就算大功告成了。再做一根又细又长的鞭子一圈一圈缠住陀螺的腰身，然后放在地上，用手轻轻按在陀螺顶端，用力一拉鞭子，陀螺就在地上不停旋转起来，再用鞭子不停抽打，越转得越快，真是好玩极了。
作者还说自己当时抽打陀螺，是把它当做背叛中国的中国人的，所以用鞭子用力地去抽打它，有时候大人也过来抽打它几下，这种用力的抽打给主人公带来了极大的快乐。这些文字将儿童那勇敢、率真的心理表现得淋漓尽致。除此之外，书中还介绍了猪蹄儿灯，泥泥狗等玩具。这些玩具是作者儿时的亲密伙伴，是他童年生活中不可或缺的一部分。由于生活年代的不同，这些玩具对我来说有些陌生，但我仍能从作者的笔下读出那份幸福与感动。
读完《一起长大的玩具》，我知道了这些玩具代表着作者幸福而自由的纯真童年，更培育了作者美好的品德。玩游戏的过程也是塑造良好品质的学习过程，大家从玩中可以学会相互配合，礼让分享等良好品质。
篇16：一起长大的玩具读后感
今天，我读了老师推荐的《一起长大的玩具》。我的心里像有了什么似的，它逼着我写出这一篇文章来。
《一起长大的玩具》是金波爷爷积淀多年的精品，在文学史上发着金子般的光芒！它的文字里透着童真，透着童趣。概括了金波爷爷从童年到老年的种种趣事，意境优美，感动人心。是陶冶性情不可多得的精致美文，仿佛是一块已雕刻好的金佛。读之，心生欢喜，趣味无穷，给人找回童真的感觉。
我最喜欢《猪蹄儿灯》，因为它不仅给作者，也给我带来了不少欢喜。猪蹄儿灯是一种自制的灯盏，点燃以后，高举过头，就像支小小的火把。玩猪蹄儿灯，乐趣还在于它的制作过程。猪蹄儿灯嘛，一定要用猪蹄，可不是用整个猪蹄，而是用它的尖尖的小猪蹄壳。再和大人软磨硬泡的要猪油，没有猪油是一定做不出猪蹄儿灯的。而大人总是说一小块猪油可以炒一个菜的了。而我们总是回答：少吃个菜也要猪油！可见“我们”的决心之大啊！大人不愿捞了我们的面子，只好答应了。总之这猪油来之不易啊！接下来简单多了，找根棉线Y进猪油里，塞进猪蹄儿壳里，一盏小小的灯就做成了。最后找根高粱秆儿，劈开一端，夹紧灯盏，就完成了。在作者的眼里，猪蹄儿灯照亮了人生的路。
《一起长大的玩具》的文字中充满童真童趣，言辞优美，是少年必读书，建议大家多看。
篇17：一起长大的玩具读后感
玩具是每个大人都喜欢的东西，也是每个孩子都喜欢的！对于玩具，仍然情有独钟的喜爱！看了这本《一起长大的玩具》后，我的思绪一下子回到那个物质缺乏，快乐的无忧无虑的童年！回忆起了我童年曾经玩过的玩具！
每个大人都有那个曾经的特定的玩具！我感觉现在的孩子太幸福了！男孩子有各种各样的枪，汽车等玩具，女孩子有各种的毛绒娃娃！琳琅满目！什么样式的都有！太幸福了！
像我们这代，物质条件不好，温饱问题都困难，哪有什么闲钱买玩具！那个时候的玩具，大多数都是自己做的！那个时候男孩都喜欢打杆，就是找的大人不用的木头，一个短的，用小刀刻刻，两头尖尖的，再找一个长的小棍子，用它打。女生就找点母亲不用布头，用针缝起来，装点玉米，做个沙包！玩过的都是同龄人！哈哈！
我曾经有过一个正宗的玩具，是我爸爸给买的，叫“海燕”！我特别喜欢！它伴随我好多年！是个粉色的，绳是灰色的，晚上还有反光！用力摇摇，一拉发出海燕的叫声！它的中间是个椭圆形的粉色的东西，用一根的对折绳子栓着！因为它是个塑料的，现在已经风化的没有了！这是我小时候唯一玩的最好的玩具，给我留下了难忘的回忆！对于那个时代的孩子来说，过节是快乐的，有玩具玩耍更快乐的！
让孩子多读一点像《一起长大的玩具》这样的文章，让他们感受一下，我们这代人的童年经历，感受一下传统的手工制作玩具，是有意义的！反过来再想想现在的幸福生活！以后会让他有多一点的珍惜现在的拥有！
来，让我们一起，跟着玩具一起长大吧！
篇18：一起长大的玩具读后感
在这个“超长假期“里，每天必不可少的事情就是和女儿一起读书、上网课。平时忙工作，总觉得陪她读书浪费时间，心也总静不下来。这次，正好有大把的时间可以消磨，于是，我们参考课本推荐书目，一本一本的细细品读开来。
这次我先来介绍《一起长大的玩具》这本书吧。
人们小的时候，总是离不开玩具。金波爷爷的《一起长大的玩具》，与其说是怀旧，不如说是精神上的回归童年，在重温童年的快乐，同时也在思考中重新认识那些有趣的玩具和游戏。抽陀螺、兔儿爷、泥泥狗、脸谱、鸡毛……
刚读到目录，女儿就嘟着嘴说，这些玩具她一个也没有见过，鸡毛也能算玩具？想想也是，称霸当代儿童玩具世界的非电子产品莫属！他们这个年代哪有机会玩陀螺玩鸡毛啊？我笑笑不语，示意她接着往下看。
“你知道什么是老鸹枕头和会走动的红玛瑙吗？”她想了想，摇摇头。“老鸹就是乌鸦，乌鸦睡觉也需要枕头吗？红玛瑙我倒是见过，可这会走动的红玛瑙又是什么呢？”我自言自语，也一脸疑惑的表示不懂。女儿一下就来了兴趣，翻到“老鸹枕头”认真的朗读起来。
“老鸹就是乌鸦，老鸹枕头其实是一种石头，有两寸来长，圆柱形的，很光滑。”“天傍黑的时候，把老鸹枕头悄悄放在屋外窗台上，等天黑了，老鸹就来叼了。”女儿津津有味的读着，边读边问：“妈妈，这和牙仙子的故事有点像啊！
我们把掉了的乳牙放在枕头下，晚上牙仙子就会来把它收走！”我微笑着点头。
你看，这就是读书的乐趣。晚上，女儿在金波爷爷编织的童话梦里甜甜的睡了。梦里，我仿佛也回到小时候，和伙伴一起抽陀螺、踢毽子……
篇19：一起长大的玩具读后感
今天读了金波爷爷的《一起长大的玩具》，合上书，仿佛书中孩子们的欢笑声依旧回荡在我的耳边。这本散文集中，金波爷爷不仅将玩具描写地让人兴趣盎然；还将大自然写活了，将小草写得妙趣横生，将花儿写成了仙家凡尘；还想象自己在蜗牛壳中安静地读书，把自己想成一条鱼参观水下游乐园，在金波爷爷的世界中，一切都是鲜活的，灵动的，美好的。
我很羡慕金波爷爷童年有着非常多好玩的玩具。别小看它们都是手工制作的，却为当时的孩子们带来了无穷无尽的欢乐，也让金波爷爷在年老时回想起这些玩具仍能心生怀念。
在众多的玩具中，我最感兴趣的就是名叫“猪蹄儿灯”的玩具了。在金波爷爷的童年里，除夕夜最大的乐趣莫过于点燃那一盏猪蹄儿灯。盏盏猪蹄儿灯，不仅凝结了孩子们的天真和活泼，还汇聚了孩子们对光明未来的向往。猪蹄儿灯因为它独特的制作材料和制作过程，在金波爷爷那个物资匮乏的年代里显得十分珍贵。每逢过年的时候，大人们才会满足孩子们的'要求“赏”给他们一块儿油晃晃的猪油，而这种待遇在平常是绝不可能有的。在金波爷爷的童年里，猪蹄儿灯更是节日里幸福的象征，这也告诉我们一定要珍惜现在来之不易的幸福。
不管是抽陀螺还是兔儿爷，都是人们从劳动中创造出来的，都有着民族文化和时代的烙印。金波爷爷的童年也和我的童年一样，在乐趣和幸福中徜徉。或许我的童年没有猪蹄儿灯，也没有兔儿爷，但我有玻璃弹珠，会丢沙包，我们从玩具中得到的快乐是相同的，是它们的陪伴让我们有了童年的欢笑。
篇20：一起长大的玩具读后感
最近我读了金波讲故事《一起长大的玩具》，我特别喜欢里面的雪人。
它浑身雪白雪白的，就像穿了一件漂亮的白色衣服，还有两颗用小石子做的圆圆的乌黑的眼睛，它的鼻子是一根橙色的胡萝卜，它的嘴巴弯弯的总是笑眯眯的，它的脸蛋白白胖胖圆嘟嘟的，非常可爱。
我非常喜欢他，因为到了春夏也不融化，它还变活啦。
我希望我也有一个这么可爱的雪人。
篇21：《一起长大的玩具》读后感
今天我阅读了《一起长大的玩具》这本书,发现金波爷爷小时候的玩具好多，而且都特别有趣，有泥泥狗、抽陀螺、兔儿爷、快乐鸡毛、脸谱、老鸹枕头……书里有很多小故事，这些故事让我懂得了很多道理。
我对《抽陀螺》这个故事最感兴趣了，原来金波爷爷小时候的陀螺都是自己用木头和滚珠做的啊！
我联想到了现在的陀螺都是工人师傅做的，跟以前大不一样。有攻击陀螺、防御陀螺、持久陀螺……用料也变成金属和塑料的。
现在我们多么幸福啊！玩具比金波爷爷小时候多多了，科技也比金波爷爷小时候好。扫地有机器人、学习有学习机、文具盒上还有机关、电视机还带声控、小狗出门再也不怕丢了，因为有了定位项圈。
你说幸不幸福？所以，我们一定要珍惜这幸福的生活哦。
篇22：一起长大的玩具读后感
多么美丽的猪蹄儿灯、多么漂亮的泥泥狗、多么好玩的陀螺、多么可爱的兔儿爷……在金波爷爷的笔下，我感受到了金波爷爷的童年的乐趣。
给我印象最深的是抽陀螺。虽然说我只是一个女孩子，但是我十分想玩抽陀螺。一看到书上说可以亲自去做，哎呀呀，我那高兴劲儿又来了，蹦了一个一蹦三尺高。
相比起玩陀螺来，我更喜欢陀螺的制作方法：先找一块儿木头，削成高一寸多，直径也一寸多的圆柱形，再把下端削尖，安一粒滚珠，陀螺就算做成了。再做一根鞭子，就可以玩起来了。
在我看来，陀螺只会给我们带来玩儿的乐趣，没想到在金波爷爷的眼里，还可以带来制作陀螺的乐趣。他们玩陀螺的时候，用鞭子啪啪啪啪的抽着陀螺，那声音听起来，就像是打着节拍的节拍器，让人听着感觉十分有节奏感。这是多么的欢乐啊！
我也多么想做一个陀螺来玩，可是我不会做，虽然说书上说是告诉我们怎样做，可是我还是不会做。我一直都没有机会去做，等到有机会，我一定自己去亲手做一个好玩的玩具，去感受，去享受我们的美丽的童年，快乐的童年！
篇23：一起长大的玩具读后感
读完《一起长大的玩具》这本书后，我知道了里面讲的都是陪伴孩子们一起长大的玩具，以及孩子们小时候喜欢玩的各种趣事。其中玩具有很多种类，如陀螺、兔儿爷、泥泥狗、脸谱等。这些玩具虽然制做方法和玩法各不相同，但都可以给孩子们带来欢乐和美好的回忆。
在我的家里也有大大小小、各种各样的玩具，种类繁多。有拼装玩具、益智玩具、芭比娃娃、磁力片、积木等等。其中有一件非常特别的玩具，它陪伴了两代人的成长，它就是一个可爱的洋娃娃。这个洋娃娃是妈妈小时候姥姥买给她的。它有着一头棕色卷发，一双大大的蓝色眼睛，一张樱桃小嘴，身上还穿着一件红色公主裙，漂亮极了！
小时候，姥姥工作忙时，这个洋娃娃就像朋友一样陪伴着妈妈度过了许多的日日夜夜，也陪伴妈妈度过了一个美好的童年。如今，妈妈把这个洋娃娃送给了我，虽然现在这个洋娃娃不再崭新如初，虽然它在我众多的玩具中并不起眼，但却是唯一一个陪伴着两代人一起长大的玩具，是最有意义的玩具。
大人们常说：陪伴是最长久的告白。我不太明白，但是我知道，能够陪伴是最好的，我喜欢爸爸和妈妈的陪伴。
篇24：一起长大的玩具读后感
最近我读了金波讲故事《一起长大的玩具》，里面有很多不同风格的故事，其中最让我印象深刻的是――《大树城堡》和《盲孩子和影子》。
读了《大树城堡》，我很想对主人公阿木说：“你不应该偷偷地砍伐一棵小树，你应该爱护树。”你在小树长大的时候，不应该坐在小树的上面，小树长出的叶子一次一次地被你剪光了。小树已经快长成城堡了，然后又被你给坐了一下。所以你下一次一定要小心一点，不要狠心的伤害小树。这个故事告诉我们，不能随便砍伐树木，要爱护花草树木，这样我们生活的环境才会更美丽。
读了《盲孩子和影子》，我想对盲孩子说：“你虽然看不到别的东西，但是你还有你那又大又黑的影子和你一起做伴呢！你应该感谢和你做伴的你影子。而且你以后也会感到无比的快乐和幸福，那是因为有影子一直陪在你的身边。这个故事告诉我们，即使我们看不见世界的色彩，但只要你的心中有那份光和热，总会有人陪在你的身边，你永远都不会孤独。
如果你也想感受我读后的感觉，请你和我一起来读一读这本书吧！
篇25：一起长大的玩具读后感
这学期我读了一本童话故事，叫做《一起长大的玩具》。读完之后我感觉这是一本优美的书，很多故事都令我非常感动，我非常喜欢的本书！
其中我最喜欢《一只蓝鸟和一颗树》，因为这篇文章让我非常感动，它让我印象深刻的是：一只蓝鸟找到一粒种子，种在地上，后来长成了一颗小树。春天蓝鸟来看望小树的时候，赞美它的树叶很青翠，歌颂它的生命力。小树很高兴！夏天，秋天蓝鸟都会去看望它。冬天到了，小树知道蓝鸟去过冬了，于是它有点伤心。可是蓝鸟并没有去过冬，而是飞回来看它，并且问它我可以在这里盖个巢吗？小树看它回来了，十分感动。从此以后无论是晴天还是雨天，蓝鸟都不离开小树。这以后，不管是炎热的夏天还是寒冷的冬天，它们都在一起。最后蓝鸟没有走，美好的春天也没有走！
读完这个故事后，我被蓝鸟和小树的友谊深深地感动了。我以后也会好好的对待我的好朋友的！
篇26：一起长大的玩具读后感
《金波讲故事》好像也叫《一起长大的玩具》。总之，不用管这些了，我觉得这本书特别有意思。而且很美，比如说它在自然之歌上写道：“巍峨绵延的群山，回环曲折的流水，婀娜多姿的植物，神秘迷人的日月星辰……”
看！里面有好多我没见过的`词语呢。
这也许是金波爷爷小时候看到的情景吧。
我最喜欢的一章叫《我的冬蝈》。这一章特别长，算得上是章节里最长的了，足足有二十三页了，但是我还是看完了。
这个故事讲的是金波和冬蝈蝈的故事。他每天都给冬蝈蝈喂食，听蝈蝈鸣叫，一听，就有一种真实感，画面感。
那夜里，金波养的蝈蝈好像真的叫了起来。嗯，我听的真真切切，那小小的声音。
我一直有个问题，就是金波为什么喜欢养蝈蝈？
也许是金波的快乐吧。
篇27：一起长大的玩具读后感
金波爷爷的童年真是有趣，一盏猪蹄灯，一只陀螺，还有各种各样的兔儿爷。
我们现在得到的全是现成的玩具，却失去了制作玩具中的乐趣，金波爷爷的玩具是多么接近生活啊！读完此文，我手痒，心痒，还被毛空儿馋得嘴痒。
其中，最吸引我的是猪蹄儿灯，多么好看，一盏一盏的灯居然照亮了我的心，我很喜欢制作猪蹄儿灯的过程，在我看来，猪蹄是用来吃的，没想到金波爷爷的眼里，他还是玩具，拿一个猪蹄壳，然后向大人们要一块猪油，裹住一个棉线，放入猪蹄壳中点燃，就制成猪蹄灯，成群结队的孩子将灯举过头顶，灯光照亮巷子。感受凉爽的风拂过面颊，感受猪蹄儿灯那感觉到又感觉不到的温暖，多么惬意啊！
这灯的光芒像我们的心灵，用童真与童趣迎接新的一年，想自己做猪蹄儿灯，可总是没机会，所以我以后一定抓住走进生活、贴近自然地机会，亲手制作玩具。玩具释放童趣，展现童真，玩具永远代表孩子的快乐与幸福。
篇28：一起长大的玩具读后感
最近，老师给我们推荐了一本书，书名叫《金波讲故事-一起长大的玩具》，作者是金波。
《一起长大的玩具》这本书中有很多有趣的童话故事。比如《一只蓝鸟和一棵树》。还有关于玩具的故事，比如《泥泥狗》、《抽陀螺》、《兔儿爷》等等。
其中，我最喜欢的玩具故事就是《影子人》，讲的是一位妈妈用一个红蜡烛跟一个纸人给生病的三岁儿子表演了影子人的游戏。在有趣的游戏中，这个小孩的病好了。后来这个小孩长大了，也有了自己的儿子。他的儿子在三岁生日的时候没有得到满意的生日礼物，就大闹了起来。那位妈妈，同样用影子的人的游戏，让他的儿子安静了下来，不再哭闹。那位妈妈是位了不起的妈妈，让儿子跟孙子玩了一个有趣的游戏，让他们有了一个快乐的童年。
《一起长大的玩具》这本书也给我带来了快乐，更让我懂得了母爱之情。
篇29：一起长大的玩具读后感
最近我读了一本书叫《一起长大的玩具》，书里面写了好多精彩的故事。比如雨人、月影和兔儿爷，每个故事都非常有趣，但我最喜欢的是“雪人”。
“雪人”这个故事里的主人公有一年堆了个雪人，他很喜欢这个雪人朋友，但是很快这个雪人就融化了。他很难过，想着明年要再堆一个不会融化的雪人。等待的过程太漫长了，他感觉春天过得很慢，夏天太长了，秋天迟迟不肯走。在冬天来临之前他梦见他真的堆了一个不会融化的雪人，果然醒来后就下雪了，主人公太开心了，没穿棉袄也没戴帽子就去堆雪人。当春天到来时，他的雪人果真没有融化，而且一直到夏天和秋天雪人都陪伴着他，他的愿望实现了。
看完了这个故事我也很向往下一场大雪，我一定要堆一个洁白又有点胖胖的雪人。我想他在春天陪我一起放风筝，夏天陪我一起去海边捡贝壳，秋天让他来参加我的生日会，冬天陪我堆更多的雪人！
一篇“雪人”故事带我走进了童话世界，同时这本书里还有很多很有趣又让人感动的故事在等着你们！
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