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八年级消息的作文

时间：2022-10-04 07:49:23 更多作文收藏本文下载本文

八年级消息的作文（推荐29篇）由网友“silver”投稿提供，以下是小编为大家准备的八年级消息的作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

八年级消息的作文

篇1：关于消息的八年级作文

一件坏消息

今天，我像平日一样，带着愉快的心情走去学校。一路上，啊!空气是那么的清新!我以为，将会有一个有美好的一天等着我。

我回到家，如常地说了声我回来了，就去洗澡了。洗澡后，我出来吃午餐。妈妈刚好经过，红着眼，她好像哭了，可是，我觉得我好像多心了。

可是，妈妈突然坐在我面前和我说：“阿璇啊，你奶奶她……”妈妈哽咽。红着眼，我确定了我的怀疑，妈妈哭过了。妈妈哽咽着，我知道，一定有一件坏消息。“奶奶……怎么啦?”我含泪说道。我虽然不知道发生什么事，可是我感觉是个坏消息，所以，眼泪也已经布满了眼眶。“她今早心脏病爆发，被送进医院，还在急救当中……”妈妈又落泪了。我含在眼眶的眼泪也不听话的夺了出来。可是，我试着压抑自己的情绪，先试图安慰妈妈。“奶奶做过很多好事，吉人自有天相，她会好起来的……”“恩……阿璇，等下我们就要去医院一趟，你换好衣服吧!”“好。”我回答。

换好衣服，去到充满药味的医院，寻找着奶奶的手术室。找到奶奶的手术室后，我看见，手术室前，爸爸和哥哥已在哭泣。我随即走去爸爸和哥哥旁边，坐下，等待着奶奶。

标着“急救中”的红灯熄了。医生出来，爸爸和妈妈赶忙上前询问奶奶的情况。医生说：“你们是病人的家属吗?”废话，如果我们不是奶奶的家属，我们会这么急吗?我知道医生只是想确定一下，可是……他可以先说奶奶怎么了嘛!爸爸连忙说：“是，是，我妈她怎么了?”医生说：“你们要做好心理准备……我们真的尽力了……”医生抛下这句就走了，只留下愣住的我们……我们暖暖的进去病房，去见奶奶。

进到病房里边，看到奶奶，奶奶的脸是多么的苍白，多么的憔悴。奶奶还在昏迷当中，我不能和奶奶说话，唯有在一旁和家人边掉泪，边等待奶奶苏醒。期待奶奶苏醒的我们，忽然听到“逼……”的声音，我们连忙喊医生。

医生急忙来到，

篇2：八年级消息的作文

从台式电脑到笔记本电脑，再到掌上电脑;从扇子到电风扇，再到空调;从自行车到小汽车，再到飞机……时代的脚步愈来愈快，几乎是一天一个新面貌，为了配合时代的脚步，社会生活的脚步也快起来了，营造出了一个个令人兴奋的社会新风象。

最近，社会上拉开了“乐于助人”的新风象。星期六，我在电视上看到了一位捐煎饼的好心人。事情是这样的，煎饼是沂源老百姓特别是老年人喜欢吃的主食，从，沂源县南麻镇敬老院的老人们，每天都能吃到一个好心人送的煎饼，这个好心人每隔三四天就送一次煎饼，一次送二三十斤，而且每次都不登记留名。最近，这个送了十几年煎饼的好心人突然不来了，正当敬老院的工作人员猜测时，敬老院突然接到了县里慈善总会的电话，叫他们去领小米面和煎饼，去了以后，他们才知道这些东西就是那位好心人捐献的。后经院县慈善会办公人员询问，才知道这位“煎饼好人”的真名叫江照云，是一个摊煎饼的人，家中并不富有，摊一张煎饼才赚几分钱，除了生活费，其它的钱他全捐出去了，她还陆续向灾区，贫困学生捐出了十多万元的善款呢!这是个非常具体的例子，我们要向这个叫“江照云”的好心人学习，乐于助人。

再谈谈我们生活中的事情吧。最近都在讨论一个“文明美德”的话题，我们学校也不例外，那么，中小学生要如何做到这一点呢?我觉得首先要避免“三脏”，不乱扔垃圾，使环境脏;不讲粗话，使自己嘴巴不脏;还要讲卫生，爱干净，不能身上脏。其次，要做到：积极劳动，勤俭节约，尊老爱幼，团结友爱，诚实守信和力争上游。最后还要做到衣着整洁得体哦!

乐于助人会让这个世界充满爱的温暖，文明美德是我们中国的优良传统，所以，我们一定要做好这两点，大家一起加油努力吧!

篇3：八年级写消息的作文精选

那天，老师告诉我们，星期四要去春游。这时，我才发现春天已悄然而至――立春早已成为过去，校外的红李花也已凋落。我无法不惊春姑娘的魔力……

星期四到了。我们乘着车来到了符泉村。一路上我们欢歌笑语，有说有笑的欣赏路边的美景。你瞧，清亮亮的河水围绕着高山缓缓向前流淌，映下了两岸如画的景致：蓝蓝的天，青青的山，高高的树，红红的花，再加上岸边的小草?房屋和河上的小石桥，还颇有点“小桥流水人家”的意境哩!你看，幼嫩的花草顶着一串串水珠，贪婪的吮吸着大自然的甘露，高高的杨柳抽出新枝条，一片片娇嫩的小叶芽从枝条里钻出来，也要喝个痛快。

到了田地，我们下了车，开始步行。在一望无际的田地上，野花开了，淡粉的，雪白的，金黄的……像赶趟子，姹紫嫣红，争奇斗艳。呵呵，这时可把蜜蜂忙坏了，它们呼朋引伴，欢快地唱着，和彩蝶一起涌进花丛中，跳起了集体舞，这朵花上闻闻，那朵花上吻吻。

天空是如此蔚蓝，如此明净，像冲洗了一般，又像透明的镜子一样，厚厚的白云，一团团的如棉花，一阵阵的如波涛，挂在天这边，缀在天那边，把天空装饰得如山水画。这时，一阵温润的风迎面吹来，那浓郁的花香沁人心脾，面对大自然的芬芳气息，谁都会把嘴张开，深深地呼吸，像痛饮甘露一般感到清爽?陶醉。

我把脸贴进泥土，听见小草告诉我，春天在这里，她是醒目嫩稚的绿色。

桃花告诉我，春天在这里，她是希望热情的红色。

油菜花告诉我，春天在这里，她是兴奋活泼的金色。

对，春天=醒目+希望+兴奋+嫩稚+热情+活泼!

篇4：八年级写消息的作文精选

弘扬美德共创和谐 ——某某小学开展创建和谐校园活动为推动教育系统进一步贯彻落实《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，为学生创造一个平安、健康、文明、和谐的学习环境，保证青少年学生健康成长，日前，教育部决定在全国中小学开展创建和谐校园活动。

某某小学积极响应教育部号召，充分调动广大学校师生、家长和社区的积极性，共同推进和谐校园创建活动的开展。和谐校园创建活动的目标和任务是：做到师生和校园安全、健康的各项规章制度和机构基本完善，校园安全卫生设施达到国家规定要求，师生的法制观念、安全防范和卫生保健意识进一步增强;校园刑事治安案件和安全卫生事故的发生次数显著下降，重大刑事治安案件、重大安全事故、重大食物中毒和传染病流行得到杜绝;校园秩序井然、环境优美，以育人为本的校园文化建设取得显著成效，大力加强社会主义荣辱观教育，校园文明程度明显提高;弘扬中华民族传统美德，师生良好的道德风尚、和谐的人际关系基本形成。

努力使学校成为培养全面和谐发展的一代新人、加强精神文明建设的重要阵地，创建学生喜欢、家长放心、社会满意的平安、健康、文明的和谐校园。创建活动的主要内容包括五个方面：一是注重校园文化建设，提高校园文明水平。

积极加强校风、教风、学风建设，落实好《教师职业道德行为规范》、《中小学生守则》和《中(小)学生日常行为规范》等要求，提高师生的文明素质;注重开展对学生的心理疏导和教育，明显降低学生因心理问题引发的各种事故;重视校园绿化、美化和人文环境建设，使校园处处体现教育和熏陶作用;开展丰富多彩的校园文化活动，形成健康向上、生动活泼的良好育人环境;根据学校历史和办学特色，结合时代要求，形成有特色的校园文化，并将其作为教育师生的生动教材，提高校园的整体文明程度。要结合实际情况经常对师生进行以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神和社会主义荣辱观的教育，树立正确的理想信念。

二是强化安全与健康教育，提高师生安全卫生防护能力。学校要加强对师生的法制教育、安全教育、健康教育，切实提高教育的实效性和有效性;要把安全与健康教育纳入教学内容，要有一定的课时保证，要定期开展自救自护的实际演练;使师生员工法制观念、安全防范能力、卫生保健意识、自我保护和心理调节能力得到进一步加强，维护学校安全卫生成为师生自觉行动。

三是完善安全卫生管理制度，建立健全安全卫生管理机构。学校要依据有关法律法规，建立健全学校安全、卫生等各项管理制度;完善突发五是严防重大事故发生，提高师生安全感。

门卫要切实负起责任，做好外来人员登记，学校要坚持治安巡逻，抓好校园报警点或警务室的建设，严防不法分子侵入校园;加强学校卫生防疫与食品卫生安全工作，确保师生饮食安全卫生，预防公共卫生事件发生;严格校长、教职员工的选拔和聘任制度，校长、教职员工都要符合任职资格条件和岗位要求。及时化解师生和学生间矛盾纠纷，防止恶性事件和群体性事件的发生;积极配合公安机关严厉打击侵害师生人身财产安全的违法犯罪活动，严防重大刑事案件和重大治安事故发生，使师生安全感不断增强。

篇5：八年级写消息的作文精选

终于大休了，我很高兴的拉着行李箱走出校园，伴随着轮子与地面接触发出的嗡嗡响声，我穿过熙熙攘攘的人群和噪杂的喧哗声。和往常一样，我在学校附近的路口看到了等待我的爸爸和妈妈，马路对面的两个黑影向我招了招手。我心里一颤，他们俩都是一身黑色，严肃而庄重。一种不祥的感觉从心底冒了出来。

一路上没有了往日的欢声笑语，寂静笼罩整个空间。突然，爸爸的手机响了，铃音在这种环境下显得格外刺耳，他们谈论花圈和葬礼。我写满疑惑的脸转向妈妈，妈妈的眼眶一下子就红了，充满晶莹的液体。她对我说，袁阿姨去世了。去世了?这是真的吗?对，去世了。是真的去世了!

从发现到死亡只有三天的时间，之前没有一丝征兆，什么也没有。可是她的生命就这样结束了。结束了?我不相信。是真的结束了?就这么结束了?我以后再也见不到她了吗?我的书柜上还有从他家借的书没来得及换呢，夏令营还在一块逛街那，直升考试之前还去她家被叫去做思想工作呢，参加演讲比赛的时候还去她家指导呢。这么突如其来，生命如此脆弱，不堪一击。

我不敢相信，拨了她的电话，电话那头传来柔美的声音，但那不是她的。我知道，我拨去的电话是通往天国的，天国的路会是什么样的呢?

有人说，好人死了会去天堂。阿姨，你去了哪里?今天是你安葬的日子，通往天国的路走的顺畅吗?那里有你喜欢的文字和书吗?

快到深秋了，窗外有漫天飞舞的红叶。它们离开了原来生长的地方，落进泥土里积蓄力量，为明年春天的新生做准备。阿姨，你是他们其中的一员吗?

篇6：消息

消息

消息xiāo xi[释义]

①（名）基本义：关于人或事物情况的报道。

②（名）音信；可以和“音信”互换。

[构成] 偏正式：消（息[例句] 报纸上刊登了这则～。（作宾语）[同义] 新闻、音讯、音信

篇7：八年级语文外国消息二则教案精选

【教学目标】

1.能根据新闻的结构理清课文的内容和层次。(重点)

2.养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和时代变迁。

【课时计划】2课时。

第一课时学习《首届诺贝尔奖颁发》

学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数，以求有的放矢。

情景导入生成问题在世界科学，有这样一位伟大的科学家：他不仅把自己的毕生精力全部贡献给了科学事业，而且还在身后留下遗嘱，把自己的遗产全部捐献给科学事业，用以奖励后人，勇攀科学高峰。今天，以他的名字命名的科学奖，已成为举世瞩目的荣誉奖。这位伟人就是诺贝尔。那么关于诺贝尔奖首次颁发的时间、获得者、颁发机构、地点等等，你了解多少呢?今天我们就从一则新闻《首届诺贝尔奖颁发》中寻求答案吧!

自我研学生成新知

步骤一知识梳理夯实基础

1.读准字音，记准字形，给加点的字注音。遗嘱(yí)渗透(shèn)卓有成就(zhu?)仲裁(zh?ng)拨款(bō)逝世(shì)颁发(bān)2.记住重点词语的词义。

遗嘱：人在生前或临死前用口头或书面形式嘱咐死后各事应如何处理。颁发：授予，分发某一样东西，比如勋章，奖状等。建树：在事业上有很大的成就或表示建立不朽的功勋。卓有成就：有突出的成绩，成就。3.作者简介

诺贝尔(1833-1896)，瑞典化学家，工程师。诺贝尔在机械和化学方面有100多种发明，但他最突出的是发明炸药。他一生致力于炸药的研究，因发明硝化甘油引爆剂，硝化甘油固体炸药和胶状炸药等，被誉为“炸药大王”。4.背景介绍

1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，取得了在许多国家生产黄色炸药的专利。发了大财，以后又发明了更安全可靠威力更大的胶质炸药，接着又研制无烟火药。因毕生从事科研和火药的研制，终身未娶、无儿无女，晚年立下遗嘱，将全部不动产进行投资，作为基金，设立诺贝尔奖金。1912月10日瑞典国王和挪威诺贝尔基金会首次颁发了诺贝尔奖。步骤二整体感知走进文本

1.大声朗读课文，勾画出导语部分，思考：导语交代了哪些内容?

【交流点拨】导语为课文第一段话。导语交代了颁奖的时间，颁发者和颁奖机构以及诺贝尔奖设立的奖项。

2.速读主体部分，从中你获取了哪些信息?

【交流点拨】我获取的信息有：首届诺贝尔奖的获得者及所获奖项;诺贝尔奖的颁奖机构，时间和地点;诺贝尔奖的资金来源;资金管理权和评奖权是分离的。合作探究生成能力

步骤三品味语言感受魅力

本文选自《百年好文章——路透社新闻佳作》，称新闻佳作，那语言自然富有表现力。下面就请同学们再读课文，揣摩以下加点字的含义。1.德国的伦琴(物理学奖)，他发现了X射线。【交流点拨】发现是已有的事物、现象从隐藏不为人知的状态到为众人所知的状态的过程。而X线波长是介于紫外线和Y射线之间的一种电磁辐射，它是本来就存在的。所以此处用“发现”，体现了新闻语言的准确性。学法指导一：

【文章详略安排的原因】

详略的安排取决于文章的中心，有利于突出文章中心的事件安排详写，反之，略写或不写。2.德国的贝林(生理学或医学奖)，他在血清疗法的研究方面卓有成就。

【交流点拨】卓有成就指贝林在血清疗法方面所取得的成就很突出，用在这里表明对贝林在医学方面取得成就的认可和肯定。

3.法国的普吕多姆(文学奖)，他在诗歌创作方面颇有建树。

【交流点拨】颇有建树的“颇”在这里指“很，相当”的意思，在文中指普吕多姆在诗歌创作方面造诣很深，成果丰硕，获得诺贝尔文学奖是理所应当的。步骤四精读课文深层探究

1.课文主体部分为什么要一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献呢?

【交流点拨】一方面是表明新闻事实的准确性;另一方面是表明新闻事实的翔实;还因为“列举获奖者的国籍、姓名、奖项和所做贡献”是新闻的重点，所以要详写。

2.课文的主体部分详写了什么内容，略写了什么内容，为什么要这样安排?【交流点拨】主体部分写了首届诺贝尔奖获得者的情况，略写了颁奖机构，时间和地点，还略写了资金来源和两权分离。

因为首届诺贝尔奖获得者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献这些情况是整篇新闻要报道的重点，能更好地突出中心，所以要一一列举，进行详写;而其他方面，如颁奖机构、时间、地点和资金来源不是新闻的重点，只需交代清楚无需详写，这样安排详略能更好地突出中心。

3.最后一段交代新闻背景，进一步介绍颁奖资金的来源，补充说明资金管理权和评奖的分离。你觉得作者有什么用意?

【交流点拨】进一步介绍颁奖资金来源，目的是让我们读者更清楚明白地了解，诺贝尔奖的巨额资金来源于诺贝尔发明的多种炸药所获得的巨额收入，消除了读者心中的疑问;补充说明两权分离，是为了表明诺贝尔奖的公正、公平性。当堂演练达成目标

步骤五总结课文拓展延伸

课堂小结

这篇新闻所报道的是首届诺贝尔奖颁发的具体情况。文中详细列举了获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献。同时也明确了颁奖机构，颁奖时间、地点等等，这篇新闻事实准确，内容详略得当，是新闻中的佳作，希望同学们以后养成阅读新闻的良好习惯，提高我们的认知水平和获取信息的能力。

18，诺贝尔在意大利与世长辞。临终时，他把毕生发明所得的积蓄，全部奉献出来，以每年的利息作为诺贝尔奖的奖金，让我们来听一听诺贝尔临终前的遗言吧：全世界爱好科学并愿意献身科学的朋友们：生命对于我来说已经快要走到尽头了。在科学这个神奇的世界里，我遨游了一辈子，发现里面的奥秘太多了。研究它，掌握它，将给人类带来巨大的恩惠，希望大家继续研究下去，区区200万英磅的利息，虽微不足道，但愿意为行走在物理学、化学、生理学或医学、文学、和平之路上的你助上一臂之力。诺贝尔在九泉之下感谢你们。

当听到这儿的时候，你心中一定有很多话要说，请将下面的句子补充完整。我敬佩诺贝尔的对科学事业的痴迷，更敬佩他的无私奉献。附：板书设计首届诺贝尔奖颁发

导语诺贝尔奖的颁发者和颁发机构颁发时间，颁发奖项总括全文主体获奖者的国籍，姓名，所获奖项，所做贡献准确翔实背景资金来源

资金管理权和评奖权互为分离课后反思查漏补缺

这节课的成功之处在于：不足之处在于：

第二课时学习《别了，钞票上的民族文化》情景导入生成问题

同学们，新闻缩短了你、我、他之间的距离，让我们足不出户即可了解国内外时事，获取各种生活信息，好的新闻是可以穿越时空，供人们品读与回味的。今天让我们再次共同研读一篇来自国外的新闻佳作，来欣赏一下外国消息的与众不同之处。

自我研学生成新知

步骤一知识梳理夯实基础

1.读准字音，记准字形，给加点的字注音。钞票(chāo)弗洛伊德(yī)..粉碎(suì)安慰(wèi)..2.记住重点词语的词义。吞食：吞吃，不咀嚼而咽下。

安慰：文中指精神上的不满足得到补偿。步骤二整体感知走进文本

1.大声朗读课文，勾画出导语部分，思考这个导语有什么特点?

【交流点拨】导语为课文第一段。导语特点是有别于传统消息的导语，采用了抒

情式的表达方式。

2.文中提到了哪些人物?你了解他们吗?动手查一查。

【交流点拨】卡拉瓦乔：意大利16世纪末至17世纪初的一位画家，是意大利杰出的现实主义画家。代表作品有《圣马太殉难》《圣马太蒙召》《基督下葬》等。贝尔尼尼：生于1512月7日，逝世于1680年11月28日，是意大利雕塑家、建筑家、画家。早期杰出的巴洛克艺术家，十七世纪最伟大的艺术大师。主要成就在雕塑和建筑设计，主要代表作品有“阿波罗和达芙娜“大卫”“巴贝里尼宫”??

弗洛伊德(1856年5月6日—1939年9月23日)奥地利知名医师、精神分析学家，犹太人精神分析学的创始人，被称为“维也纳第一精神分析学派”，他提出“潜意识”“自我”“本我”“超我”等概念，著有《梦的解析》等，二十世纪最伟大的心理学家之一。

塞尚(1839—1906)法国画家，是后期印象派的主将，被推崇为“新艺术之父”，“现代艺术之父”。主要作品《坐在红扶手椅里的塞尚夫人》、《四季》静物系列等。阿波罗：古希腊神话中最的神祗之一，希腊神话中十二主神之一，被视为“司掌文艺之神”，主管光明、青春、音乐等，是人类的保护神、光明之神等。亚历山大大帝：(公元前356年7月20日—前1323年6月10日)是古代马其顿国王，世界历的军事家和政治家，是欧洲历最伟大的四大军事统帅之一，足智多谋，从未打过一次败仗。合作探究生成能力

步骤三品味语言感受魅力本篇新闻的语言富有特色，饱含着作者的情感。试揣摩下列句子中的加点词的含义。

1.取代它们的是印着欧洲建筑式样的7种印币。对民族自尊心的安慰将是欧元的..硬币。

【交流点拨】，是唯独，独一无二的意思。用在句中表明只有欧元的硬币才能对他们的民族自尊心稍作一点安慰，再无其他了。2.采用欧元的12个国家，可以在这小小硬币的一面自由选择一种图案。....【交流点拨】“小小硬币的一面”表明采用欧元的12个国家，对硬币所印图案的选择很有限，仅仅只是一枚小小的硬币，并且只是其中的一面，强调了选择权利之小，反衬了他们心理失衡之大。步骤四精读课文深入理解

1.导语中“再见啦，卡拉瓦乔。再见啦，贝尔尼尼。我们不愿看到你们离去。”这几句话表达了作者怎样的情感?【交流点拨】表达了作者对欧洲银行新发行的欧元钞票上没有了艺术家的位置的深深遗憾与惋惜。对意大利里拉上的卡拉瓦乔，贝尔尼尼这两位天才画家的图像的消失感到不舍与无奈。

2.再读课文，深入理解欧元与欧洲民族文化的关系，揣摩作者的感情倾向。【交流点拨】像所有的货币一样，欧元也有两面，但与其他货币不同的是：欧元硬币只有一面图案是相同的，称之为“欧洲面”;另一面算是“国家面”，图案由12个欧元国自行设计。欧元是欧洲国家经历几十年努力才实现的单一货币，而小小的硬币上却为各国保留了一方“民族天地”。欧元是欧洲共创未来的象征，

但决不意味着各个成员国将失去自我，失去民族特征。欧元区12国都有自己的民族历史、语言和文化，历史和文化的多样化是欧洲的宝贵财富，引以为豪的历史文化精粹使世界更多姿多彩。

当堂演练达成目标

步骤五总结课文拓展延伸

课堂小结

今天我们学习了《别了，钞票上的民族文化》从中我们了解到了随着欧元的发行，欧洲人民正与以前钞票上的民族文化告别。他们的那种不舍与依恋，让我们意识到了弘扬民族文化的重要性，中华民族文化博大精深，源远流长，是人类文明宝库中不可多得的灿烂瑰宝，是每一位炎黄子孙铭记于心的骄傲，所以，我们必须要在新的历史起点上铸造中华文化新辉煌，传承、弘扬民族文化。

拓展延伸

请参加以“开展书法教育，弘扬民族文化”为主题的语文综合性学习活动。1.根据信息补充句子。

①有位道士养了好多美丽的鹅，王羲之非常喜欢，想全部买走，道士说：“只要你为我写《道德经》，我就把鹅都给你。”羲之欣然提笔，得鹅而归，王羲之真是任性率真啊!

②集市中，王羲之见一老妇人卖竹扇，买的人很少，他就在每一把扇子上题写了五个字，然后对老妇人说：“您只要说这是王右军的书法，每把扇子可要价一百钱。”果然，人们竞相购买，他的书法真是被世人珍重呀!求鹅写经，为人任性率真;助妇题书，其字为世所重。

2.关于开展书法教育问题，个别学生认为这样做会增加课业负担。如果你要说服他，你该怎么说?不会增加课业负担。因为书法本身就应该是我们学习的内容之一，他不仅可以提高我们书写水平，还可以提高我们的艺术鉴赏能力。附：板书设计

别了钞票上的民族文化再见啦卡拉瓦乔贝尔尼尼

再见了弗洛伊德塞尚

告别法郎、马克、里拉?

“小王子”“格林兄弟”依恋不舍无奈

课后反思查漏补缺这节课的成功之处在于：不足之处在于：

篇8：八年级语文外国消息二则教案精选

教学目标：

知识与能力

1.了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。

2.认真阅读课文，培养学生快速、准确获取信息的能力。

过程与方法

能根据新闻的结构理清课文的内容和层次。

情感、态度与价值观

养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和时代变迁。

教学重点：能根据新闻的结构理清课文的内容和层次。

教学难点：养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和时代变迁。

教学课时：2课时

教学过程：

第一课时

学习《首届诺贝尔奖颁发》

一、导入新课

图片展示莫言获诺贝尔文学奖

二、预习检测

读准字音

遗嘱(zhǔ)渗透(shèn)卓有成效(zhuó)

仲裁(zhòng)拨款(bō)逝世(shì)颁发(bān)

重点词语

遗嘱人在生前或临死前用口头或书面形式嘱咐身后事应如何处理。

颁发授予，分发某一样东西，比如勋章、奖状等。

建树在事业上有很大成就或表示建立不朽的功勋

卓有成效有突出的成绩，成就。

三、作者介绍

诺贝尔生于瑞典的斯德哥尔摩，是杰出的化学家、工程师、发明家、企业家。

他一生共获得技术发明专利355项，其中以硝化甘油制作炸药的发明最为闻名，他不仅从事研究发明，而且进行工业实践，兴办实业，在欧美等五大洲20个国家开设了约100家公司和工厂，积累了巨额财富。

诺贝尔奖介绍

诺贝尔奖，是以瑞典的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德•贝恩哈德•诺贝尔的部分遗产(3100万瑞典克朗)作为基金在19创立的。诺贝尔奖分设物理、化学、生理或医学、文学、和平五个奖项，以基金每年的利息或投资收益授予世界上在这些领域对人类做出重大贡献的人，于1901年首次颁发。

诺贝尔奖包括金质奖章、证书和奖金。1968年，瑞典国家银行在成立300周年之际，捐出大额资金给诺贝尔基金，增设'瑞典国家银行纪念诺贝尔经济科学奖'，1969年首次颁发，人们习惯上称这个额外的奖项为诺贝尔经济学奖。

四、朗读感知

1.朗读课文，勾画出导语部分，思考：导语交待了哪些内容?

导语为课文第一段话，导语交代了颁奖的时间，颁发者和颁奖机构以及诺贝尔奖设立的奖项。

2.速读主体部分，从中你获取了哪些信息?

首届诺贝尔奖的获得者及所获得奖项;诺贝尔奖的颁奖机构，时间、地点;诺贝尔奖的奖金来源，资金管理权和评奖权的分离。

五、精读课文，揣摩品味

1.德国的伦琴(物理学奖)，他发现了X射线。

发现是已有的事物，现象从隐藏不为人知的状态到为众人所知状态的过程。而X射线本身是存在的，所以此处用发现，体现了新闻语言的准确性。

2.德国的贝林(生理学或医学奖)，他在血清疗法的研究方面卓有成就。

卓有成就指贝林在血清疗法方面所取得的成就很突出，用在这里表明对贝林在医学方面取得成就的认可和肯定。

3.法国的普吕多姆(文学奖)，他在诗歌创作方面颇有建树。

“颇”字用在这里，有很，相当地意思。表明普吕多姆在诗歌创作方面的造诣和成果。

4.课文主体部分为什么要一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献呢?

一方面是表明新闻事实的准确性;另一方面是表明新闻事实的翔实;还因为列举获奖者的国籍、姓名、奖项和所做贡献是新闻的重点，所以要详写

5.课文主体部分详写了什么内容，略写了什么内容?为什么要这样安排?

详写了首届诺贝尔奖获得者的情况，略写了颁奖机构、时间和地点还略写了资金来源等。

能更好的突出中心

6.最后一段交代新闻背景，进一步介绍颁奖资金的来源，补充说明资金管理树和评奖的分离。你觉得作者有什么用意?

有助于读者了解诺贝尔奖的资金来源，消除读者心中的疑虑。

补充说明两权分离是为了表明诺奖的公正和公平。

六、课堂小结

这篇新闻所报道的是首届诺贝尔奖颁发的具体情况。文中详细列举了获奖者的国籍、姓名、所获得的奖项及所做贡献。同时也明确了颁奖机构、时间和地点等。这篇新闻事实准确、内容详略得当，是新闻中的佳作。

篇9：八年级语文外国消息二则教案精选

学习目标

1、熟记“颁”“裁”等字的读音，熟记“嘱”“诺”等字的字形。2、认真阅读课文，了解消息的结构和内容，把握消息的特点。3、品味课文富有表现力的语言，把握作者的情感倾向。4、养成阅读、收听新闻的习惯，关注社会生活和时代发展。【学习方法】：小组合作探究，引导学生自读自悟法，引导点拨法【学习过程】

首届诺贝尔奖颁发

第一课时

前预习

1、熟记“颁”“裁”等字的读音，熟记“嘱”“诺”等字的字形。5分钟

2、初读课文了解消息的结构和内容，把握消息的特点。7分钟3、找出导语部分，主体部分，概括出分别写了什么内容?5分钟4、养成阅读、收听新闻的习惯，关注社会生5分钟

导入2分钟

一提到诺贝尔,我们马上想到代表荣誉的诺贝尔奖,现在,让我们走进课文,了解首届诺贝尔奖设置、颁发的过程,感触诺贝尔激励后来科学研究的高尚品德。后预习5分钟

1、熟记“颁”“裁”等安的读音，熟记“嘱”“诺”等字的字形。2分钟

2、初读课文了解消息的结构和内容，把握消息的特点。2分钟3、找出导语部分，主体部分，概括出分别写了什么内容?2分钟4、养成阅读、收听新闻的习惯，关注社会生活和时代发展。2分钟课堂展示(利用多媒体)

1、字词默写小组展示6分钟

渗透shen仲裁zhongcái颁发bān遗嘱zhǔ卓有成就zhuo巨额帕西pà

2、背景2分钟

诺贝尔生于瑞典的斯德哥尔摩，是杰出的化学家、工程师。1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，以后又发明了多种炸药，这使他获得巨额收入，积累了巨额财富。在即将辞世之际，他立下遗嘱：“诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出贡献的人。”从19开始，具有国际性的诺贝尔奖创立了。本文所写的就是诺贝尔奖第一次颁奖的情况。

3、思考：6分钟

A、朗读课文，勾画出导语部分，思考：导语交待了哪些内容?导语为课文第一段话，交代了颁奖的时间，颁发者和颁奖机构以及诺贝尔奖设立的奖项。

B速读主体部分，从中你获取了哪些信息?首届诺贝尔奖的获得者及所获得奖项;诺贝尔奖的颁奖机构，时间、地点;

诺贝尔奖的资金来源，资金管理权和评奖权的分离。4、合作探究8分钟

1、课文主体部分为什么要一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献呢?

一方面是表明新闻事实的准确性;另一方面是表明新闻事实的翔

实;还因为列举获奖者的国籍、姓名、奖项和所优势贡献是新闻的重点，所以要详写。

2、课文主体部分哪些内容详写，哪些内容略写，为什么这样安排?详写了首届诺贝尔获得者的情况，略写了颁奖机构、时间和地点还略写了资金来源等。

这样写能更好的突出中心。

3、在主体之后为什么还要补充说明颁奖资金的来源以及资金管理权和评奖权的分离?作者这样写有什么用意?

这样有助于读者了解诺贝尔奖的资金来源，消除读者心中的疑虑。补充说明两权分离是为了表明诺贝尔的公正和公平。4、精读课文，揣摩品味9分钟

1、德国的伦琴(物理学奖)，他发现了X射线。

发现是已有的事物，现象从隐藏不为人知的状态到为众人所知状态的过程。而X射线本身是存在的，所以此处用发现，体现了新闻语言的准确性。

2、德国的贝林(生理学或医学奖)，他在血清疗法的研究方面卓有成就。

卓有成就指贝林在血清疗法方面所取得的成就很突出，用在这里表明对贝林在医学方面取得成就的认可和肯定。

3、法国的普吕多姆(文学奖)，他在诗歌创作方面颇有建树。“颇”字用在这里，有很，相当的意思。表明普吕多姆在诗歌创作方面的造诣和成果。

课堂小结2分钟

这篇新闻报道了首届诺贝尔奖颁发的具体情况。文中详细列举了获奖者的国籍、姓名、所获得的奖项及所做贡献。同时也明确了颁奖机构、时间和地点等。这篇新闻事实准确、内容详略得当，是新闻中的佳作。

第二课时

后预习5分钟

1：写作背景，找出导语部分。2：文中提到了那些人物?

3：导语部分表达了作者什么感情?4：文章的中心。导入2分钟

这是什么钞票，你知道吗?(利用多媒体展示各国钞票导入新课)

板书课题

别了，钞票上的民族文化

课堂展示(利用多媒体出示问题，小组成员讨论回答)

1、大声朗读课文，勾画出导语部分，思考这个导语有什么特点?7分钟

导语为课文第一段，导语特点是有别于传统消息的导语，采用了抒情式的表达方式;2、文中提到了哪些人物?你了解吗?动手查查;卡拉瓦乔：意大利16世纪末至17世纪初的一位;意大利杰出的现实主义画家，代表作品有《圣马太殉难;贝尔尼尼：生于15，逝世于1680年，是意;建筑家;弗洛伊德：奥地利精神病医师、心理学家、精神分析学;人;合作探究5分钟;导语中“再见了，卡拉瓦乔;导语表达了作者对欧洲原有钞票的惜别之情。

2、文中提到了哪些人物?你了解吗?动手查查。7分钟

卡拉瓦乔：意大利16世纪末至17世纪初的一位画家，是

意大利杰出的现实主义画家，代表作品有《圣马太殉难》等。

贝尔尼尼：生于1598年，逝世于1680年，是意大利雕塑家、

建筑家。早期杰出的巴洛克艺术家，十七世纪最伟大的艺术大师。

弗洛伊德：奥地利精神病医师、心理学家、精神分析学派创始

人。1930年被授予歌德奖。1936年成为英国皇家学会会员。他开创了潜意识研究的新领域，促进了动力心理学、人格心理学和变态心理学的发展，奠定了现代医学模式的新基础，为20世纪西方人文学科提供了重要理论支柱。

合作探究5分钟

导语中“再见了，卡拉瓦乔。再见了，贝尔尼尼，我们不愿看到你们离去。”表达了作者怎样的情感?这样写有什么好处?

导语表达了作者对欧洲原有钞票的惜别之情，也表达了作者对欧洲银行新发行的欧元钞票上没有了艺术家的位置的深深遗憾与婉惜。这样写既点明消息的主要内容，又袒露情感，很容易激起

读者阅读的兴趣，引起读者的共鸣。

课堂小结3分钟

我们了解到随着欧元的发行，欧洲人民正与以前钞票上的民族文化告别，他们的那种不舍与依恋，让我们意识到了弘扬民族文化的重要性。中华文化博大精深，源远流长，是人类文明宝库中不可多得的灿烂瑰宝，是每一位炎黄子孙的骄傲。所以我们必须要在新的历史起点上铸造中华文化新的辉煌。

篇10：八年级语文上册《消息二则》教学设计

教学目标：

1、了解渡江战役的经过，接受革命教育。

2、掌握新闻要素及结构特点。

3、体会本文语言简明、准确的特点。

教学重点：

1、理解新闻的特点。

2、语言要准确、简明。

教学难点：

新闻特点的把握和重点词语的理解。

教学设想：

1、安排二课时。

2、方法：认知与阅读相结合。

教学过程：

第一课时

【学习目标】

1、了解新闻的有关常识,学写简单的新闻。

2、了解解放战争概况本文写作背景，接受革命教育。

3、把握新闻的六要素和结构的五部分（重点）。

一、导入

古语言“风声雨声读书声，声声入耳，家事国事天下事，事事关心”的确，随着科学技术的迅速发展，“秀才不出门，能知天下事”早已成为事实。那么，我们这些“秀才”又是怎样知道天下事的呢？

【小结】对，那是因为现代媒体——广播、电视、报纸等每天为我们及时提供了“新闻”。老师相信各位同学一定都是关心天下事的小秀才。那么，同学们了解最新的新闻吗？举例：云南干旱、玉树地震、世博会

好的，下面请你听一段新闻录音，然后告诉同桌，你听到了什么内容？试着对你的搭档说说。【播放录音】

二、新闻的相关知识：

1、概念：所谓新闻是指报纸、电台、电视台、互联网等使用的记录社会、传播消息、反映时代的一种文体。

新闻的概述有狭义和广义之分。狭义的新闻专指“消息”，“消息”指用概括性的叙述方式，简明扼要的文学，迅速及时地报道国内外最新发生或正在发生的具有一定社会价值的事件。广义的新闻指及时报道新迈发生的重要事件或生活现象的各种文章，包括消息、通讯、特写、评论、报告文学等。

2、新闻的特点：立场、观点鲜明，内容真实，反映迅速，语言简洁明确。

3、结构：每则消息（新闻）在结构上，一般包括标题、导语、主体、结语和背景五个部分。前三者是主要部分，后两者是辅助部分。

标题是新闻的题目。用来概括消息的主要事实，是全文的眼睛。准确、凝练、新颖、醒目。新闻的一条完全式标题，主题在中间一行，字号最大，揭示新闻的核心事实；肩题在主题的上面，从一个侧面对主题作引导、说明；副题在主题下面，对文体作补充、注释。主题和肩题，副题的关系应是虚实相济、相得益彰。主题要“实”肩题，前题可“虚”。

导语：一般指“电头”后的第一句或第一段文字，用来提示新闻中最有价值、最核心的事实。使读者一目了然。

主体：随导语之后，是消息的主干，是集中叙述事件、阐发问题和表明观点的中心部分，是对导语内容的展开与补充，是全篇新闻的关键所在。

结语：指新闻的最后一句或一段话，是消息的结尾。它依据内容的需要可有可无。

背景：是消息的从属部分，是事件发生的社会环境和自然环境。位置不固定，常插在主体部分，也插在导语或结语之中。

4、新闻的六要素

5、新闻的写法：通常都采用“倒金字塔式”，即不按事件发生发展的先后顺序写，而是倒过来，先说结果，然后再依事实的重要程度，重要的`、次要的、再次要的，依次写来。

新闻的表达方式主要是叙述，有时间兼有议论、描写。

通讯，是一种运用记叙、描写、抒情、议论等各种手段详实而生动地报道人物、事件的新闻文体。

通讯与消息的区别在于：

消息（新闻）史概括性地报道刚发生或正在发生的具有社会意义的事件。我们读消息是为了了解这件事。

通讯除了报道事件外，还要生动地形象地描写人物，表现情感，挖掘意义。我们读通讯除了了解事件外，更多地是为了认识人物、理解人物情感。认识人物、事件的社会意义。

6、世界主要通讯社：

通讯社以采集和发布新闻为主要职能，以报刊，个播电台、电视台为主要发稿对象的新闻结构。就全世界的影响来说有六大著名通讯社：法新社（法国）、路透社（英国）、美联社（美国）、合众社（美国）、俄通社、塔新社（俄罗斯）、新华社（中国）。

新华社，全名新华通讯社，中国国家通讯社。国务院组成部门，国家集中统一的新闻发布机关。1931年11月7日创建于瑞金，称红色中华通讯社，是当时的中华苏维埃共和国临时中央政府的机关通讯社。1937年1月，改名新华社。

三、阅读《我三十万大军胜利南渡长江》，体会新闻的特点，把握新闻的结构。

四、出示几则新闻或学生阅读报纸，交流、体会新闻的特点，把握新闻的结构。

篇11：八年级上册语文第一课《消息二则》教案

【学习目标】

1、了解新闻的有关常识,学写简单的新闻。

2、了解解放战争概况本文写作背景，接受革命教育。

3、把握新闻的六要素和结构的五部分(重点)。

【学习过程】

一、导入

古语言“风声雨声读书声，声声入耳，家事国事天下事，事事关心”的确，随着科学技术的迅速发展，“秀才不出门，能知天下事”早已成为事实。那么，我们这些“秀才”又是怎样知道天下事的呢?

【小结】对，那是因为现代媒体——广播、电视、报纸等每天为我们及时提供了“新闻”。老师相信各位同学一定都是关心天下事的小秀才。那么，同学们了解最新的新闻吗?举例：云南干旱、玉树地震、世博会

好的，下面请你听一段新闻录音，然后告诉同桌，你听到了什么内容?试着对你的搭档说说。【播放录音】

二、新闻的相关知识：

1、概念：所谓新闻是指报纸、电台、电视台、互联网等使用的记录社会、传播消息、反映时代的一种文体。

2、新闻的特点：立场、观点鲜明，内容真实，反映迅速，语言简洁明确。

3、结构：每则消息(新闻)在结构上，一般包括标题导语、主体、结语和背景五个部分。前三者是主要部分，后两者是辅助部分。

标题是新闻的题目。用来概括消息的主要事实，是全文的眼睛。准确、凝练、新颖、醒目。新闻的一条完全式标题，主题在中间一行，字号，揭示新闻的核心事实;肩题在主题的上面，从一个侧面对主题作引导、说明;副题在主题下面，对文体作补充、注释。主题和肩题，副题的关系应是虚实相济、相得益彰。主题要“实”肩题，前题可“虚”。

导语：一般指“电头”后的第一句或第一段文字，用来提示新闻中最有价值、最核心的事实。使读者一目了然。

主体：随导语之后，是消息的主干，是集中叙述事件、阐发问题和表明观点的中心部分，是对导语内容的展开与补充，是全篇新闻的关键所在。

结语：指新闻的最后一句或一段话，是消息的结尾。它依据内容的需要可有可无。

背景：是消息的从属部分，是事件发生的社会环境和自然环境。位置不固定，常插在主体部分，也插在导语或结语之中。

4、新闻的六要素

新闻的表达方式主要是叙述，有时间兼有议论、描写。

通讯，是一种运用记叙、描写、抒情、议论等各种手段详实而生动地报道人物、事件的新闻文体。

通讯与消息的区别在于：

消息(新闻)史概括性地报道刚发生或正在发生的具有社会意义的事件。我们读消息是为了了解这件事。

6、世界主要通讯社：

通讯社以采集和发布新闻为主要职能，以报刊，个播电台、电视台为主要发稿对象的新闻结构。就全世界的影响来说有六大通讯社：法新社(法国)、路透社(英国)、美联社(美国)、合众社(美国)、俄通社、塔新社(俄罗斯)、新华社(中国)。

三、阅读《我三十万大军胜利南渡长江》，体会新闻的特点，把握新闻的结构。

四、出示几则新闻或学生阅读报纸，交流、体会新闻的特点，把握新闻的结构。

篇12：八年级上册语文第一课《消息二则》教案

学习目标

1.掌握新闻的相关知识，把握新闻内容及结构特点。(重点)

2.学习课文语言准确精练、详略得当、叙议结合的特点。(难点)

3.探究我军胜利的原因，感悟正义战争的强大力量。

教学过程

一、导入新课

同学们，在日常生活中你们都是通过哪些方式来了解世界的风云变幻、国家的政治策略以及社会的奇闻趣事的呢?(学生回答广播、网络、电视、报刊以及他人的传话等，教师引出新闻。)新闻缩短了你、我、他之间的距离，让我们足不出户便可了解国内外时事，获取各种信息。好的新闻是可以穿越时空，供人们品读与回味的。今天，让我们来共同研读另一篇来自解放战争时期的新闻佳作，一起重温那段荡气回肠、青春激扬的硝烟岁月。

二、教学新课

目标导学一：朗读新闻，整体感知

提问1：快速朗读新闻，整体感知课文，用简明的语言说说新闻报道的内容。

明确：《人民解放军百万大军横渡长江》报道了人民解放军横渡长江的时间、地点和战况，指出了战局的发展趋势，分析了敌败我胜的原因。表现了我军战士英勇善战、锐不可当、所向披靡的英雄气概。

提问2：再读新闻，理清新闻的六要素。

明确：人物：人民解放军百万大军

时间：1949年4月20日夜起至4月22日22时

地点：西起九江(不含)，东至江阴一千余华里的长江战线

事件发生的原因：国民党__拒绝签订和平协定，人民解放军为解放全中国而发起渡江战役。

经过：三路大军横渡长江。

结果：突破长江防线，占领南岸广大地区。

提问3：找出这则新闻的标题、电头、导语和主体，分清主体部分的层次，概括各层层意。

明确：标题：人民解放军百万大军横渡长江

电头：新华社长江前线二十二日二十二时电

导语：从“人民解放军百万大军”至“均是人民解放军的渡江区域”。

主体：从“二十日夜起”至课文最后。

第一层(从“二十日夜起”至“已渡过三十万人”)：写中路军渡江的时间、地点、人数。

第二层(从“二十一日下午五时起”至“不起丝毫作用”)：写西路军渡江的情况，并加以评价。

第三层(从“汤恩伯认为”至课文最后)：写东路军渡江的情况。

目标导学二：合作探究，研读思考

提问4：分组讨论：主体部分为什么按“中路军、西路军、东路军”的顺序叙述?

明确：中路军首先发起渡江作战，所以先写。西路军和中路军所遇敌军抵抗甚为微弱，而东路敌军抵抗较为顽强，所以中、西两路军合写在前，东路单写在后。详写东路激战，文势也涌起高潮。

提问5：三路大军的渡江情况，哪路详写?哪路略写?为什么要这样安排?

明确：中路军写得简略，是因为新华社在此前已经有关于中路军的详细报道，此处简略交代即可转入下文。西路军写得稍详，是因为渡江正在进行中，有些事情需要交代，如“至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完”。已渡过的“正向南扩展中”，预示了战役的前景。东路军写得最详，因为它所遇抵抗“较为顽强”，胜利来之不易，故作详细报道。不仅较具体地写了战斗情况;而且更详尽地写了战果。三个层次写得有同有异，有详有略，统一中有变化，避免了重复雷同。

目标导学三：深入文本，品味语言

提问6：请学生就语言的准确性，在课文中选例分析。

生甲：例句：二十日夜起，……余部二十三日可渡完。

明确：“突破”准确表现了战斗过程(如用“越过”则不准确，因为“越过”的对象是静态的，表现不出战斗经过)。“渡至”准确表现了水战进军的特点(用“到达”则太泛)。“二十四小时内即已”，时限明确，准确表现了神速的特点(如用“共”，则时限不明，一般化)。“至发电时止”，时间比“现在”更为确切。用“余部”这一军事术语比用“剩下的”更为准确得体。

生乙：例句：然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中……业已切断镇江、无锡段铁路线。

明确：用“歼灭”及“击溃”而不是笼统地说“消灭”和“打垮”;对“要塞”用“控制”，说明江阴要塞已为我军所用;对“长江”用“封锁”，说明不准船只自由通航;对“铁路线”用“切断”，说明我军堵住了敌人从铁路逃跑的退路。词语搭配准确有力，恰切表明我军锐不可当的气势。

生丙：用词准确还表现在对某些概念的适当限制上，如西路军所遇之抵抗是“甚为微弱”，而东路军所遇之抵抗则“较为顽强”，这就非常恰切地表现了敌我双方较量的程度，既不一味地夸大自己，也不一味地贬抑敌人，用词恰到好处。

提问7：请学生就语言鲜明生动、富于感情色彩的特点，在课文中选例分析。

生甲：“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”充满嘲讽蔑视的语气，嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的巩固程度，过低估计人民解放军的战斗力，“不料”一词既可见敌人狼狈，又可见我军神勇，感情色彩鲜明。

生乙：“百万大军”“一千余华里”气势豪迈，排山倒海;“冲破”“横渡”“突破”，胜利豪情，激动人心;我军的“英勇善战，锐不可当”与敌军的“纷纷溃退，毫无斗志”，赞扬与藐视之情，对比鲜明。

篇13：八年级上册语文第一课《消息二则》教案

【教学目标】

1.了解新闻基本常识，理解消息写作的“五要素”和“倒金字塔式”结构。

2.明确本文的“五要素”和结构层次，领会本文短小精粹、一气呵成的语言特点。

3.关注时事新闻，培养读报习惯。

【重点难点】

重点：了解新闻基本常识，掌握消息的基本特点。

难点：领会本文短小精粹、一气呵成的语言特点，以及作者的情感。

【课时安排】

2课时。

【教学方法】

讲读法。

【预习要求】

1.先阅读本单元“‘表达·交流’综合实践”的相关内容，再通读课文，梳理本文的“五要素”。

2.从互联网搜索、浏览关于渡江战役的资料，理解战役的意义。

【教学过程】

第一课时

一、导入示例

随着科技的发展，人们的视野越来越开阔，报纸、广播、电视、互联网构筑成了一个庞大的视听世界，而人们要了解世界日常接触最多的文体之一便是新闻。翻开报纸，打开电视，扑面而来的就是国内外各种刚刚发生的新闻的报道，它使我们足不出户，可遍知天下事。那么，同学们对新闻又了解多少呢?

二、介绍相关知识

(引导学生研读“‘表达·交流’综合实践”相关内容，教师补充介绍。)

1、新闻

新闻是满足人们信息传播与交流需求的一种实用性文体，是新闻作者对新近发生、发现的事实的报道。各个时期的优秀新闻作品，汇聚成社会生活史、文化史浩瀚的资源。

“新闻”有广义和狭义两种：

广义的新闻泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切传媒上的对新近发生的事实的报道，包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论、社论、报告文学等。

狭义的新闻专指消息，即用简明扼要的文字，迅速及时地向公众告知新近发生的有价值的事实。

本单元以新闻类文章为主，有消息、报告文学、新闻评论等多种体裁。

●新闻的特点：

⑴传播性。所有的新闻都是为了大范围地传播和交流信息的。只写给自己看，或写给个别人看的，就不是新闻了。新闻的其他特性都与这点有关，都要考虑到广大受众的需要。

⑵真实性。真实是新闻的生命。为了体现真实，新闻一般须具备“五要素”，称为“五个W”：When(何时)、Where(何地)、Who(何人)、What(何事)、Why(何故)。有的还加上How(如何)，即“五个W加一个H”，成为新闻“六要素”。当然，最重要的是不能编造、虚假。

⑶时效性。要求在第一时间作出报道，这是“时效”上的要求。“新”是新闻价值的重要指标。一是时间上的新。报道的必须是新近发生或发现的事实。二是内容上的新。要报道新鲜的事实，要有新看点。

有的新闻，如特写、人物专访、报告文学等，也追求文字形象、生动，以使读者愿意读、喜欢读。

2、消息

新闻中最常用的文体是消息。消息即狭义的新闻，它是对新近发生的有社会意义并引起公众兴趣的事实的简短报道。因此，真实性、时效性及文字少、篇幅小是消息的基本特征。

消息有比较固定的格式，即由主到次地组织内容，高潮在前，称为“倒金字塔式”结构。

消息一般包括标题(正题、引题、副题)、导语、主体、背景材料(有的消息还有结尾)等部分。导语，即开头部分，将全文最重要的内容作概括性的说明。消息写作，以概述为基本表达方式。

标题，是消息的眼睛，拟写得好，可以吸引读者;拟写得差，一篇好消息也会被埋没。可见标题有着向读者推荐的作用。如：《地球三分钟净增五百人》(新华社7月13日电讯稿)、《杭城新事见新风拎书拜年书压岁》(1991年2月19日《解放日报》)。

消息的标题必须简明、准确地概括消息内容，帮助读者理解报道的事实。消息标题有主题(正题)、引题(眉题)、副题(次题)三种。

主题：概括与说明主要事实和思想内容。

引题：揭示消息的思想意义或交待背景，说明原因，烘托气氛。

副题：提示报道的事实结果，或作内容提要。

导语，是指一篇消息的第一自然段或第一句话。它是用简明生动的文字，写出消息中最主要、最新鲜的事实，鲜明地提示消息的主题思想。导语的要求，一是要抓住事情的核心，二是要能吸引读者看下去。

主体，这是消息的主干部分。它紧接导语之后，对导语作具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，从而写出导语所概括的内容，表现全篇消息的主题思想。应按“时间顺序”或“逻辑顺序”写作，但仍然要先写主要的，再写次要的。

新闻背景，指事件的历史背景、周围环境及与其它方面的联系等。写新闻有时要交代背景，目的在于帮助读者深刻理解新闻的内容和价值，起到衬托、深化主题的作用，也就是回答五个“W”中的Why(为什么)。

结尾，新闻的结尾有小结式、启发式、号召式、分析式、展望式……等等。这些结尾写作与一般记叙文结尾的写作并无大的不同。

三、检查预习

1.给加点字注音(投影或板书)

芜湖：wú 摧枯拉朽：kū 荻港：dí

2.解释词语(投影或板书)

经营：筹划、组织、管理。

摧枯拉朽：枯指枯草，朽指烂了的木头，比喻腐朽势力很容易打垮，这里指解放军攻势凌厉，不可阻挡。

溃退：溃败后退。

四、熟读课文(可以全班整体朗读，也可以个别阅读)。

1.找出这则新闻的“五要素”。

(该题检测学生对新闻“五要素”知识的掌握情况)

教师明确：在这条消息中，何时，是1949年2月10日午夜开始的不到二十四小时之内;何地，在芜湖和安庆之间的长江水面上;何人，人民解放军，三十万之众;何事，我三十万大军胜利南渡长江(一看标题便知);为何，人民解放军攻破国民党__防线，占领长江南岸(从“人民解放军”和“国民党__”的命名中，确定战争的性质。)

本文的重点，在“如何”上：

⑴一方面是解放军不到二十四小时，突破敌阵，摧枯拉朽，渡江后乘胜追击;

⑵另一方面是国民党军，经营了三个半月的防线，军无斗志，土崩瓦解。

2.小结

新闻报道是我们日常生活中了解国内外重要事件的最主要文体之一，了解新闻的基本知识，掌握新闻的主要特点，对于我们更好地阅读新闻报道，有着重要的指导作用。这也是我们本堂课的主要内容。

五、作业布置

1.完成课后“练习·探究”(一)。

2.思考“练习·探究”(二)。

3.阅读“词句品味·积累。”

第二课时

一、复习检测

1.前一节课，我们了解了新闻的基本常识和新闻的主要特点，现在我们再来回顾一次。(“五要素”和一个H、消息的特点、消息的结构等)

明确：新闻有五个W(“五要素”)，即when(何时)，where(何地)，who(何人)，what(何事)，why(为何)和一个H，即how(如何)。

消息的基本特征是真实性、时效性及文字少、篇幅小。

消息一般包括标题(正题、引题、副题)、导语、主体、背景材料(有的消息还有结尾)等部分。

2.指出本文所包含的“五要素”和一个H，并区分出导语、主体和结语。

(该题既检查了学生的复习情况，又检测明确了“练习·探究”(一))

明确：⑴本文是一篇简短的消息，堪称新闻写作的经典之作。新闻“五个W”(“五要素”)：When(何时)、Where(何地)、Who(何人)、What(何事)、Why(何故)，在本文中体现为：时：1949年4月20日午夜到21日;地：芜湖、安庆之间;人：人民解放军;事：渡过长江;故：突破敌阵，占领南岸广大地区。How(如何)那就是：不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。

⑵本文的导语：英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。

主体：渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党__经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。

结语：人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行_朱总司令的命令。

二、三读课文，品味语言。

1.从理论上说，新闻只是向读者提供最新的事实，好像是中立的、纯客观的。但是，完全中立的、客观的、不带主观价值判断的“事实”，是不可能存在的。其中主观的立场和观点是渗透在事实的叙述之中的。同样的事实，如果由失败的一方来发表新闻，则完全可能是另外一个样子。你能找出本文中带有主观倾向的词句吗?并加以简要分析。

(此题难度不大，估计学生能找出“摧枯拉朽”“军无斗志”“纷纷溃退”“英雄式的战斗”这些词语，并能分析出其中的骄傲自豪感，教师只需完善与丰富即可;该题也结合了“词句品味”。)

明确：⑴“国民党__经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。”胜利者的自豪感从“摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退”中毫不隐讳地流露出来。“经营了三个半月”极言准备的充分，按理长江防线应当是牢不可破的，但是后面紧接着说国民党军溃退之快，二者形成了极大的反差，在对比中愈显出我军势不可挡，敌军不堪一击。

⑵“长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。”这里的“风平浪静”，明显不完全是自然景观的描述，而“万船齐放，直取对岸”，则更是表现了胜利者稳操胜券的心态。这可以说是在新闻消息中难得一见的抒情笔调，渡江战斗如有天助，江景美丽，军威壮观，犹如一幅景物画，令人赏心悦目，透露着乐观轻松的心情。

⑶“不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。”“不到、即已、正向”，这些表示时间的词语和“突破、占领、进击”这些表示行为的词语的恰当地配合，把我军攻势迅猛、锐不可挡的态势，表现得淋漓尽致。

2.比较阅读，品味“简洁”。

将本文与以下这篇消息进行比较，找出异同。(可以将《我军横渡长江情景》文本通过PPT或投影展示，也可以事先印出来发给学生。)

我军横渡长江情景

新华社长江前线1949年4月23日电前线____阎吾报道人民解放军在安庆、芜湖间某地敌前强波长江时的情景称：21日黄昏，江北某地解放军的阵地上空，突然升起银光四射的发光弹，顷刻，整个北岸阵地发出了震天动地的雷鸣，从解放军的炮兵阵地上，无数道火线飞向南岸，接着整个南岸国民党军的阵地就完全陷于一片火海中。炽烈的炮火映红了江面和天空。接着，从各个港口涌出了无数只大小船只。它们立即散布江面，像箭似的向南飞驶而去。北岸的江边，站满当地的居民、民工和解放军的指战员，大家都屏息凝视着火光掩映的江面，等侯着。忽然，在南岸飞起了登陆的信号，枪炮声、喊杀声连续不断。北岸所有的人们立时迸发出一片欢呼：“过去了!”“过去了!”无数船只继续从各港口涌出来，加速向对岸驶去。对岸的解放军则开始不断发出前进的信号，和响起前后各部队间联络的号音。在宽阔的江面上，解放军的指挥灯不断闪耀着。渐渐的枪炮声、喊杀声越来越远了。工兵们紧张地搭起许多码头，无数民工忙着把无数的弹药、器材、粮食、蔬菜送到船上，随着大军运过江去。这时，在大江南岸，布满着无数匆匆登岸的解放军，到处可以听到船工们和解放军战士们兴奋而亲热的告别声：“同志们，再见了!”“老乡们，辛苦了!南京再见!”

(选自《东北日报》，1949年4月25日)

(二者都写同一件事，但《我军横渡长江情景》对进攻过程进行了更为详细的描写。但没有《我三十万大军胜利南渡长江》的简洁之美。)

比较、明确：

相同之处：两则消息写的都是中国人民解放军21日晚横渡长江，取得全面胜利的事实。

不同之处：《我军横渡长江情景》重在详细地描写了我军渡江的情景，特别加入了语言和场面描写。而《我三十万大军胜利南渡长江》只用了不到200字简洁、明了、生动地展现了渡江战役的概貌。

《我三十万大军胜利南渡长江》极为简洁，言简意赅，只有不到200字，但是具备了“五要素”和消息结构的导语、主体、结语三个部分，没有一个多余的字;而且叙述层次清楚，一目了然。导语部分交代了事件总体面貌;主体分成三个层次展开：渡江战斗的时间、地点;国民党长江防线崩溃;我军破敌、进击的态势。同时又不失生动，如用了一系列的四字句：摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退，风平浪静，万船齐放，直取对岸，突破敌阵，形象地再现了战斗的情景。四字句音节短促，与所表达的解放军攻势的迅猛、凌厉相得益彰。

对于这样一件重大的具有历史性的军事行动，本来可以有更为丰富，甚至有更加复杂的情景描述，但是，文章却嘎然而止。一连串文言色彩很浓的词语的运用，不但符合新闻文体的简短明快的规范，而且便于表达作者高瞻雄视不可一世的气概。

三、作业布置

1.从今天的报纸中挑几则新闻，找出其中的“五要素”和一H，指出消息的导语、主体、结语等结构。

2.通读全文，查字典，给生字词注音释义。

附：板书设计

新闻：广义

狭义(即消息)

消息五要素：“五个W”和一个H

When(何时)、Where(何地)、Who(何人)、What(何事)、Why(何故)

How(如何)

基本特点：传播性、真实性、时效性

篇14：八年级上册语文第一课《消息二则》教案

学习目标

1.把握课文的内容和消息结构特点。(重点)

2.品味语言，体会作者的感情。(重难点)

教学过程

一、导入新课

1949年4月21日，中国发生了一件决定未来走向的大事。这节课，让我们共同学习课文《我三十万大军胜利南渡长江》，了解那个重要时刻。

二、教学新课

目标导学一：整体感知，把握文体特点

提问1：反复朗读课文，勾画出这则消息中的时间、地点、人物和事件。

明确：时间：二十一日，于二十日午夜开始;地点：芜湖、安庆之间;人物：三十万人民解放军;事件：渡过长江。

提问2：参看课文批注，思考：如果你要把这一消息迅速告知身边的人，你会怎样说?如果你要把这一消息比较完整地告知身边的人，你会怎么说?如果你要把这一消息具体地告知身边的人，你会怎么说?你的告知的方式和消息的哪些部分相对应?

明确：迅速告知：我三十万大军胜利南渡长江;完整地告知：英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江;具体地告知：渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党__经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行_朱总司令的命令。迅速告知对应消息标题;完整地告知对应消息导语。具体地告知对应消息主体。

提问3：标题、导语、主体三者具有什么关系?

明确：标题、导语、主体三者叙说的都是同一事件，但在具体程度上有不同。这种特点就是人们常说的消息文体的金字塔结构。这是消息的性质决定的：把最重要的内容最迅速地让人们了解。

提问4：电头有什么作用?

明确：告诉人们消息的来源，增加可信度。

目标导学二：品读语言，体会作者情感

提问5：朗读课文，说一说朗读的基调是什么。

抽生朗读，大家评议。

明确：朗读的基调应该高亢豪迈、充满胜利的喜悦和对人民解放军英勇善战的赞美。

提问6：默读勾画，哪些词语最能体现作者的感情倾向?

明确：对人民解放军英勇善战的歌颂：“英勇的、万船齐放、直取、突破、占领、进击、英雄式的、坚决地、不到二十四小时、即已。”“英勇的、英雄式的、坚决地”直接赞美人民解放军英勇无畏;“万船齐放、直取、突破、占领、进击”等动词生动形象地写出解放军英勇善战，行动果敢，进军迅速，战果辉煌;“不到二十四小时、即已”说明时间短，战果大，从而表现解放军排山倒海、所向披靡的气势。对国民党__的嘲讽：“国民党__经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。”一正一反，对比鲜明，感情强烈。

提问7：试着用播音员播音的方式，把这则消息读给全班同学听。

学生激情朗读课文。

篇15：八年级上册语文第一课《消息二则》教案

【教学目标】

1.从新闻要素、结构、特点等方面把握文章内容。

2.品味新闻语言的特点，感受作者的情感和情怀。

【教学过程】

一、诵读导入：

我们先来热热身，共读一首诗：

(屏显)

七律·人民解放军占领南京

毛泽东

钟山风雨起苍黄，

百万雄师过大江。

虎踞龙盘今胜昔，

天翻地覆慨而慷。

宜将剩勇追穷寇，

不可沽名学霸王。

天若有情天亦老，

人间正道是沧桑。

这是伟大领袖_在一九四九年四月人民解放军占领南京后创作的诗篇。诗中既写出了人民解放军的巨大胜利，也展现了诗人内心的激动和喜悦。请同学们再读，体会诗中情感和气魄。(学生再读)

同样的事件，可以有不同的表述。今天我们要学习的《消息二则》，用新闻的方式向公众报道这一重大事件。请同学们在预习的基础上，再次阅读两则消息，注意文章边侧的旁批。

学生结合旁批读课文。

二、活动探究

活动准备：自主阅读课本第2页和第15页关于新闻要素和消息特点的文字，了解新闻的相关知识。

1.补充介绍：

(屏显)

新闻是满足人们信息传播与交流需求的一种实用性文体，是对新近发生、发现的事实的报道。广义的新闻泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切传媒上的对新近发生的事实的报道，包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论、社论、报告文学等。狭义的新闻专指消息，即用简明扼要的文字，迅速及时地向公众告知新近发生的有价值的事实。

2.你知道吗?

(屏显)

新闻的六要素

新闻结构的五部分

新闻的三大特点

学生结合补充内容和提示，自主学习，了解新闻相关知识。

三、活动过程

活动一：当一回编辑

1.如果你是当时的报社编辑，请你从新闻的要素、结构、特点等方面审核一下，这两则消息能不能刊发?结合文章的具体内容，陈述要有理有据。

预设：

两则消息具备新闻的六要素：《我三十万大军胜利南渡长江》何时：1949年4月20日午夜开始;何地：在芜湖、安庆之间;何人：人民解放军;何事：我三十万大军胜利南渡长江;何故：坚决地执行_朱总司令的命令;如何：人民解放军攻破国民党__防线，占领长江南岸。《人民解放军百万大军横渡长江》何时：1949年4月20日夜至4月22日22时。何地：西起九江(不含)，东至江阴一千余华里的长江前线。何人：人民解放军百万大军。何事：我百万大军突破长江防线，占领南岸广大地区。何故：国民党__拒绝签订和平协定，人民解放军为了打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江战役。

如何：三路大军横渡长江。

两则消息都有标题、导语、主体，第二则还有背景和结语，结构完备。而且两则消息的标题能概括消息的主要内容，简洁醒目，重点突出;导语集中呈现了新闻事实;主体部分具体叙述了新闻的相关信息。第二则消息比第一则内容更详尽丰富。

两则消息都报道了重大事件的客观事实，具有传播性和真实性。从电头和内容来看，第一则消息中陈述的事件发生于二十一日夜，报道时间是二十二日二时，第二则消息陈述的事件截止二十二日下午，报道时间是二十二日二十二时，时效性都很强。

2.如果限于报纸版面的不足，第二则消息要删减一些内容，你从开头删减，还是从结尾部分删减?

预设：导语是消息的核心，也是消息这一新闻体裁的重要特征，不能删减。可以把背景和结语删略一些。

【设计意图】在自主学习新闻相关知识的基础上，结合文章具体内容，理解新闻体式特点，把握新闻阅读规范。用活动的形式，既实现知识的学习，又激发学生的主动参与兴趣。

活动二：做一次播音

如果你是当时的播音员，你将怎样向全国人民播报这个振奋人心的消息?请选择其中一则，以播音员的身份播报消息。注意语调、语速、节奏等要素。

学生自由练习。

播音展示，自主评价。

教师点拨：新闻以陈述事实为主要内容，所以一般采用陈述语气;要读出#教案# 导语和主体之间的层次感;可以通过语调的高低表达新闻中或喜或忧的情感。

【设计意图】该活动的目的是让学生更深入地把握新闻内容，进一步感知新闻的特征，也为品味新闻语言蓄势。

活动三：作一点品鉴

好的新闻，语言不但准确简练，而且生动形象，从中可以读出新闻作者的情感和情怀。请同学们试着做一个品鉴家，从《消息二则》的语言中品出一些情味。

1.删一删：删掉下面红色字体的词语，好不好?

①英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。

②西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。

③至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。

2.换一换：把这些动词换成括号里的，行不行?

在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃(歼灭)一切抵抗之敌，占领(控制)扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制(占领)江阴要塞，封锁(切断)长江。我军前锋，业已切断(封锁)镇江、无锡段铁路线。

【设计意图】通过辨析副词和动词的使用，体会新闻的客观真实性和语言的准确性。

3.比一比：从两组句子中，你有什么发现?

A.国民党__经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。

B.我军万船齐放，直取对岸。

A.我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志。

B.此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当……

预设：新闻的字里行间，隐含着作者的主观倾向和情感。从这些四字短语中，我们能看到人民解放军所向披靡的英雄形象，能感受到作者的赞扬之情和自豪之感。

4.找一找：这两则消息中，有一个反复出现的词语。去掉这个词语，句子意思基本没有变化。你能把它找出来吗?

学生浏览文章，找词语。

(屏显)

①我三十万大军胜利南渡长江。

②长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。

③我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。

④我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。

⑤我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。

⑥至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。

⑦我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。

⑧我军前锋，业已切断镇江、无锡段铁路线。

共读，男女生分读。你从这些“我”中读出了什么?

预设：

“我”中有一往无前的英雄情怀;

“我”中有纵横天下的豪迈气势;

“我”中有必胜的决心和胆略;

“我”中有作为的自豪和骄傲;

“我”中有“问苍茫大地，谁主沉浮”的胸襟;

“我”中有“数风流人物，还看今朝”的气概。

活动小结：

新闻里有新鲜的时事，新闻里还有鲜活的形象和情怀。每一则新闻里都蕴含有不一样的意味。古人最初造字的时候，“闻”字这样写：

(屏显)

一个人举手掩住一只耳朵，露出另一只耳朵，表示专注地倾听。在科技高度发达的今天，我们每天都会接触到大量信息，有选择地接收，能专注地倾听，你会从新闻中了解广阔的大千世界，发现有意味的社会人生。

【设计意图】通过品鉴语言，让学生感悟新闻语言的准确客观性和主观倾向性，学习通过语言捕捉作者的立场和情感思想等的方法，从而养成有独立思考、辨析接受的阅读习惯。

篇16：消息作文400字

背着书包，排着队，挥挥手。再见了，母校。

我们，已在母校待了五年多了，突然离开，有种不舍…同学们或拿出纸巾擦拭泪水，或在那闷闷不乐地望着学校，或…

离开母校，去我已忘了叫什么的学校，同学们都不肯，可谁有办法呢？这可多亏了我们的操场！操场，年久未修，现在修好了，正在装修，可教育局偏偏在这个时候“发令，”要在操场下建一个停车场！，这一建，要两年！

新的学校是怎么样的呢？那儿大吗？还是以前的老师教我们吗？…一串串问号冒了出来。在这时，王老说了一句话：“我们到新学校可能要分班，而且可能不是我教你们。”“为什么，为什么呀？”同学们满脸疑惑。就在此时，一位同学道：“王老师，我们能不能买到你的班级？” “我们要买到王老师的班。”同学们举着手，“买——买——买——”全班同学动作一致，不知道的还以为在表演呢！王老师无奈地看着我们，道：“不能买！”大家低下头，不说一句话。

分班，大家也非常关切。“要不，男生一班，女生一班。”一个同学提到。会不会跟别班的分到一起，不要啊！我在三班有十几个仇人，不会跟他们分到一起吧！分班悬在我的心上。

消息，使我心神不定，我希望五（2）班永远不分开，老师也永远不换！让我们永永远远在一起吧！

篇17：消息作文400字

最近，虽然日子并没有过的很开心。平平淡淡的生活甚至有的时候还有一点小困难，真的是应了那句话呢，人生不如意的事情，十有八九。但是，就是在这样的日子里，还是有好消息的。

湖北。武汉，经历了50多天的封城，以及许许多多的人前仆后继的为之努力和奋斗，终于在昨天迎来了比较好的情况改善。新增病例已经降到了个位数，这是很多天前我们想到不敢想的，也是当时我们的最渴望的梦想，没想到这一天终于来了，说明基本上疫情问题已经趋于稳定，并且不再大幅的增长，距离武汉的解封已经越来越近了，我们的生活也快要恢复以往的样子了。对我而言，蕴藏在这其中的还有一个小的好消息，就是在我之前文章里面提到的，我在网上买的我很喜欢的一个小东西。等到武汉解封就可以发货了哦。等了好久终于等到今天，梦了好久终于到梦实现。

不过，我们并不能放松警惕，反而要比之前的任何时候都要警惕，这是打赢这场疫情防控攻坚战的关键时刻，我们的任何一个小小的举动都有可能牵动这个大局的发展。所以，我们并不能掉以轻心，加大力度的查处各地的人民，确保他们的健康的，对于还未脱离病情折磨的人们给予最好的救助，各省各市都要再加把劲，再努把力，为了更好的明天，为了我们的自由而站。加油吧。等到那一天真正的到来，我们再举杯相庆祝。

篇18：消息作文600字

“短消息”江苏省南京市江宁区汤山小学六（1）班梁文灿开学快一个星期了，“年味”离我们已渐行渐远了，“平淡”的日子似乎又回到了我们的眼前。“滴、滴、滴------”老妈手机短消息的提示音，我的好奇心被撩起来了。按照常理，是学校“家校通”向家长发信息的时间，以前只闻其声，未见其文。今天总算逮着机会了，老妈不在家，手机又留在家里，不看白不看，天助我也！自从老妈的手机号码加入“家校通”后，我在学校就像一个透明人，一举一动就好像有人“监视”似的，逃不过老妈的眼神。心里总是担心老师告自己的黑状，怕放学回家与爸妈《机会面对面》《零距离》的接触，然后开始《今日说法》-------好在担心总是多余的，一学期下来竟然安然无恙！我的好奇心却越来越重了，老师到底发什么信息给家长呢？

摁下手机键，一行信息映入眼帘。来自言海：今天作业大练习册第3、4两页。经家长监督孩子独立完成。有不懂的地方先多读题,看书上例题。解决不了可以给我打电话。看不出来哦，我们的数学老师这么认真，把家庭作业都发给了家长，难怪老妈对我的作业了如指掌呢！不过老师还真的很辛苦，真没想到会用自己的休息时间为我们解决难题。谢谢您，老师！再摁下手机键，又一行信息欢快地跳跃出来。来自陈叶：本周作业摘抄、抄写生字及要背诵的课文一遍、写一篇描写自然景观的作文，字数不少于300字，祝大家周末愉快！

今天课堂作业完成较好的同学有--------特提出表扬。想象不出，我们平常看似严肃的语文老师，其实还蛮有人情味的。表扬的名字里有我，可我的老妈从来都不曾提过，是怕我骄傲吧，把表扬都吃了“回扣”了，嘿嘿！窗外隐隐约约“飘”来了齐秦的《月亮代表我的心》优美歌声，我情不自已地跟着哼唱，“你问老师对学生的感情有多深，短消息代表他们的心-------”

篇19：消息作文600字

在人生道路上,我们有过光辉一面；也有过失败的一次；曾有过喜悦的事；曾有过悲伤的一面.我们在成长的道路上有过许许多多的经历,也有过许许多多的大胆尝试.

记得二年级时,我们班每个学期都会竞选一次班干部.那时,我也很想当班长,为班级贡献出我的一份力量.老师说：“下面竞选班干部开始,各位自愿做班干部的上来演讲,最后由同学们投票来决定.”我记得第一个上去演讲的是黄石兰,她演讲的时候我就想：“等她一讲完我就上去.”等黄石兰讲完后,台下一片哗哗的掌声.我刚迈出一小步时,又怯怯缩回脚了.接着,第二、三、四、个同学,一个接一个得上.我始终不敢上去,离下课还有几分钟,我刚鼓起勇气上去,另一个同学,比我快了几步到讲台上.铃铃铃,下课了,我很懊悔自己为什么不鼓起勇气上去.谁知,有一个同学说：“罗老师说下节课继续竞选班干部.”我仿佛从悬崖深谷又到了九霄云外了,上课玲响了,我第一个上去演讲,刚到讲台时,我的腿有些发软,声音也很小,可是,我越读越大胆了,也越来越自信了.就用了平常说话的声音来演讲.讲完后,台下哗哗一片掌声.竞选结束,我的票数最多,成功当上了班长.当时,我听到这个消息后,十分的激动.从那次起,我就暗暗下定决心：“我一定要好好做好班长这个职位,这不仅是对我自己的考验,还是对老师与同学的一种回报.既然他们,那么信任我我也一定要做给他们看,我是有责任担当班长这个职位的.”

每个人都有失败的时候,但最可怕的不是你失败了.而是,你永远都不敢面对那个失败,只会退缩.每个人都是奇迹,相信自己,自己才是最大的奇迹.我们要相信自己,这样才会在以后的道路上有更多收获与更多喜悦.

篇20：消息作文600字

打开手机，打开QQ，班级群里像往常一样热闹。有问作业的，有斗嘴的，有视频聊天的，有讨论学习的。我和往常一样，进入了QQ空间，看看网友们有什么新的动态。

嗒噔耳边想起QQ聊天提醒的声音，我回到聊天界面，班级群里聊天竟从几句话变成了99+！到底发生了什么？我迷惑不解的打开群聊天，只见一条条被撤回的消息显示在聊天窗口中。平时不怎么在群里讲话的老师竟然今天发了一条短信！你们是不是闲的，作业不够多是吗！我仿佛能透过屏幕看到在线的同学们胆战心惊的`神色。随后群主和班干部也忙发群公告：紧张在群里发一切与学习无关的东西！、禁止在群里闲聊！

整个下午群中没有一点动静。我想，大家肯定都提心吊胆，生怕发错了什么东西挨老师说。可是，到底是什么消息让老师如此大怒呢？我打开群消息记录，认真的翻阅每一个消息，可是只能清楚的看到一行小字：×××撤回了一条消息。这时，只见另一条消息蹦了出来：你说×××也真是的，发那个图片干什么，真是讨厌，害的我连群交流视频都不敢开。（这是我们班私建的一个小群，但人数不多，只有十来个。）满腹疑团的我搞不清事情的来龙去脉，真想找个人问问。可是，就在这时，群里又一条短信发了过来：我哪知道老师在线！我只是想显摆一下有错么！紧接着：你没错！我们全班都跟着你受罪！群里掀开了一场激烈的争论。

到底是什么短信导致班里这么乱呢？我更加疑惑了。随着聊天消息的一步一步伸进，我绞尽脑汁的想了又想。没错！就是游戏照片！原来是班里的一个调皮男孩发了几张打游戏赢了的照片，可偏偏就让老师看见了，我心里默默想着：真倒霉！原来折腾来折腾去，原来就是它捣的鬼。游戏照片可是我们班主任的大忌啊！疑惑可得注意着点咯！

随着现代科技的发展，高科技软件一个一个呈现在我们面前，但我们使用的同时，也要注意多加小心，千万不要错发短信造成很大的误会哦！

篇21：消息作文600字

风，多变，神奇，它是色彩的钥匙，是绿的调色盘，是瓜果的化妆师。今天，就让我们一起来捕捉风的消息吧。

春风来临时，总是轻轻的柔柔的，它夹杂着绵绵细雨飘飘洒洒。于是，植物们从寒冬中醒来，洗了一年中第一次“暖水澡”。然后春风开始热情地修剪柳树的枝叶，给小草小花儿们“吹头发”，让它们在阳光下仰起头，绽放笑脸，炫耀粉嫩的脸蛋。一瞬间，大地变得五彩缤纷。瞧，那害羞的小笋——暗黄，那温柔的柳姑娘——嫩绿，那些野花野草——粉红、鲜绿、金黄、洁白……当你漫步在春天的草地上，放眼望去，姹紫嫣红，美不胜收。原来春风的巧手系着色彩的钥匙，它能打开七彩大门，赋予大地和万物神奇的异彩。你们知道了吧，这就是春风的消息。

夏风微微吹着，吹动万年青那深绿的枝叶，吹动榕树爷爷长长的胡须与它那鲜绿的叶子……夏风是个有个性的调色盘，只调绿色，可人们却不抱怨单调乏味，还赞扬绿得有生机、绿得有活力。一场酣畅淋漓的夏雨之后，世间万物都变成一片水淋淋的绿，雾气在绿草上升腾，岚蔼在绿叶间弥漫。这时，夏风吹过了草原，吹过了树林，将雾气送走，将岚蔼拨开。啊，呈现在人们眼前的是怎样一片绿呀！墨绿、深绿、草绿、浅绿……一幅盛夏清凉图，任何一个能工巧匠都无法媲美。你们看到了吧，这就是夏风的消息。

立秋的晚上，秋姑娘派了秋风来到果园，给枣儿抹上了口红，给苹果涂上了胭脂，给柿子喷上了护肤露，给梨子扑上了金黄的粉，果园里的一切都被妆点得分外动人。第二天你再进果园，就能看到一片醉人的景象，娇艳欲滴的瓜果向你频频招手，真让人垂涎三尺。摘一个苹果放到鼻子前闻一闻，香气扑鼻。这时秋风在我耳边说：“吃了它吧，吃了它吧。”我终于忍不住咬了一口，呀，真是香甜极了！你们尝到了吧，这就是秋风的消息。

风，虽然看不见摸不着，但你绝对能够感受到。现在你们试着自己感受冬风……捕捉它的消息吧！

篇22：消息作文400字

春姑娘来了。在山坡上、田野里，我都能找到春的消息。

春的消息是蓝天中发光的太阳。春天太阳的光芒是那样耀眼，也是那样的温暖，这光芒就是春。

春的消息是山坡上那芬芳的鲜花，有红的花、白的花、紫的花、粉的花……花儿争齐斗艳、竞相开放，像给大山坡披上了五颜六色的风衣。

春的消息是果园里万紫千红果树上的花儿，有红彤彤的桃花儿，有白莹莹的利花儿，有淡粉的樱花儿，最耀眼的就要数那金灿灿的油菜花儿了。

春的消息是河堤边的柳树和小河。柳树枝头抽出点点嫩芽，一片新绿。小河上的冰似乎也被春的气息征服了，它们融化成小水滴回到水中和同伴们互相问好，小河开始唱起歌来：哗哗哗啦啦啦……春的消息是草地上那绿油油的嫩草，小草们总爱和你玩“捉迷藏”的游戏，当你翻个身，仰望天空时，它们就会悄悄地、神不知鬼不觉地从地上冒出来，冲着你俏皮地笑笑，做个鬼脸，还会吐吐舌头为春天的到来而庆祝。

春的消息是茂密的树林。

春的消息是鸟儿的合唱声。

春的消息是天空中各式各样的风筝，风筝就像一只只信鸽，带着我们的理想越飞越高、越飞越远。听！一阵阵欢笑声随着风儿传遍了整个世界。

春的消息洒遍万物、洒遍中华，也洒在了我的心中。

篇23：消息作文400字

今天我很兴奋！非常兴奋！超级兴奋！兴奋到无法形容！因为有一个天大的好消息传到了我们班，那就是我们要进行秋季研学了！

据可靠消息表明：五年级研学不是一天，而是两天一夜！这个消息震动了我的内心！听到这个消息时，我甚至激动得浑身打颤，几秒过后我才反应过来，立刻大声叫喊：“哦耶！太棒了！”几乎所有人都跟我一样沉浸在自己的快乐世界里。

说实话，自打开学以来，我一直等着研学。终于，盼星星，盼月亮，可算给盼来了！听说还是可以自己准备饭菜的，当时啊，我可激动了，一直想带些啥，竟然都没去管这话是真是假！

我激动，我兴奋，是因为秋季研学活动就要来了，但是我们也要开始认真学习，毕竟我们会因为研学耽误一些学习时间。时间是宝贵的，假如你下一秒要玩，那么就要用这个一秒做好下一秒要做的事情。因此我们上课要认真听讲，认真做好笔记，掌握好学习内容，认真完成作业，争取把耽误的学习时间尽快补上。时间宝贵，我们不能光顾着玩而不顾学习。

其实我认为参加研学活动也不光只是玩，通过参加这样的社会实践活动，我们也可以学到很多知识，还可以提高我们团结合作的能力和水平，帮助我们成长。

研学活动既能玩又能学，在学中玩，在玩中学，用一句俗语来说就是“劳逸结合”。这一个“惊破天”的好消息真令我兴奋！

篇24：消息作文400字

春回大地，万物复苏，美丽的春天在向大地散播春的消息。

最引人注目的是柳树，它那长长的发丝上长满了绿芽，远远一望，它那长发覆盖在高高低低的楼晨上。走近一看，那嫩芽像一朵朵小小的绿花。春姑娘的步伐轻盈，但是这世间万物的生命已经感觉到了春姑娘的脚步。就连墙角的小草都早早的在为大地纺织一床薄而美的绿被了。小草中，还可以看到五颜六色的小花，它们随着春姑娘的抚摸而躺倒。小花们感谢春姑娘赐予自己的家，让自己能在软软的家中卧倒。

迎春花露出了缩了一冬的头，它也想一睹春姑娘的风采。迎春花随着春风的抚摸欢笑着！燕子和大雁在往回赶的路上，它们边飞边告诉那些生命一个消息：春天来了！春天来了！桃花是我们龙泉最最出名的花，但因为今年的大雪，桃花节被推迟了四天。

不过桃花终究要开，它终究能感觉到春的消息。雪白的梨花露出它那白白的脸蛋，向大地致意。是啊，美丽的春天来了，大家都在散播这个消息：春姑娘，我们欢迎你！

篇25：消息作文400字

张龙龙刷新我校25年的跳高记录

又是一场欢呼,10月13日上午,研究生院研一学生张龙龙在我校男子组跳高比赛中以1.83米的优异成绩打破了尘封25年的1.81米的原记录.

张龙龙每年都参加运动会,除了大二那一年的失常发挥,其余每届都是跳高赛的冠军.但是往年他都没能破前辈创下的记录.对此,他说：“那一直是我的目标.”

在前面的预赛中,他都过的比较轻松,一脸从容淡定样子.到最后的决赛,剩下他一个挑战记录的时候,他往后退,拉长了助跑的距离,助跑前,他站在那里看着标杆,若有所思.第一跳,由于他的脚没有收缩好,碰到了标杆,标杆掉下来了.第二跳,是他又拉长了助跑的距离,在助跑点注视标杆很久,似乎在和标杆对话,他跑过去了,脚收缩的很好没有再碰到标杆,腰部发力到位,可是他的手却又碰到了标杆.还剩最后一次机会,要是还没有过,破记录的目标就只能等到明年了.从什么下来后,他缓缓走到起跑点,一直往后退,退了很长一段距离后,他站定,做好起跑的姿势后又起身放松一下,再俯身,他凝视着标杆,看了许久.终于,他冲过去了,在起跑点一跃,过了以完美的姿势!

在事后看视频时发现,这一跳超过了一米八三的标杆好多,于是他给自己定的下一年目标是冲刺一米九.

篇26：消息作文400字

告诉你一个好消息，妈妈给我买了一只小狗！

我从小就喜欢小狗狗，但妈妈总是不给我买，我为这事不知道哭过多少回了。

这天，我一回家，就听见我房里传出“汪汪”的叫声，我还以为是幻觉呢！便连忙悄悄地跑到房门前，赫然看见我的床上躺着一只刚长毛的小狗，它正在玩我的玩具狗呢！看见我来了，小家伙那两只又黑又亮的大眼睛里竟然毫无惧色，还撒着欢地向我跑来。我激动地抱起那只小狗，不停地亲吻它、逗它玩，并给它取了一个好听的名字，叫“仙蒂”。

妈妈回来，温柔地对我说：“琪琪，你考了“三百”，妈妈当然要奖励你啦！这可是纯种的哈士奇，几千块呢！”我兴奋地搂住妈妈，不停地亲吻她。

仙蒂是纯白色的'，是哈士奇，刚刚满月，可爱极了！我把仙蒂的毛梳理得顺极了，再把我小时候戴的一个珍珠发夹将它的毛夹起来，后来还把它的小耳朵染成粉红色……仙蒂渐渐长大了，会乱跑了，不再乖乖地躺在我的怀里睡觉了，我便给它栓上了一根漂亮的链子。

每天我一放学回家，仙蒂就兴冲冲地往我身上一扑，不停地舔我，向我撒娇；我每临上学，仙蒂就会跑到门口去目送我。每天我睡觉前，都会先替仙蒂换好小睡衣，把它放进小屋子里，再帮它盖好被子我才睡。

我太喜欢仙蒂了！

篇27：消息作文400字

冬天悄悄过去，风，失去了原本的寒意，变得温暖、轻柔。

春，一年的开端，是如此美丽。早上起来，拉开窗帘，太阳顿时占领了整个房间，让人接收到春天的讯息。

我家的小露台上，前几天埋下的豆子展示出它的小叶，供人欣赏。我并没有照料它，是它在春雨的滋润下，在初阳的照耀下，茁壮成长。这是多么适合生长的季节，让豆子的生命力变得如此强大。

在学校的路边，桃花正开得茂盛。第一天，这只是一小个不起眼的小花苞；第二天，它逐渐从睡梦中醒来；第三天，它伸了个懒腰，绽开了笑脸，微微的白色，再加上粉红色，颜色与颜色间的衔接多么完美，好看的渐变，让人油然而生一种赞美之情。

太阳刚升起，水景公园就热闹了起来。有的人在练太极，动作虽慢，但却强劲有力；有的人在卵石路上漫步，非常悠闲；有的人在滑滑板，酷炫的动作，再加上帅气的搭配，哇，好有气势。人们不再裹着厚重的棉袄，而是t恤、卫衣来替代。春天，好舒服。风吹拂着我的脸庞，仿佛母亲的手，轻轻地、暖暖的。

春天的消息传来了，这是一个令人开心的消息，也预示着一年美好的开端。

篇28：开学典礼消息作文

9月1日，我们成华小学西区举行了别开生面得开学典礼。

由于我们学校被成华小学合并，师资力量在原来得基础上得到了进一步得补充和加强。典礼一开始，新来得校长与老师就与我们见面并进行了自我介绍。校长还宣布了新得纪录规范，对我们新学期得表现提出了更高得要求。

接下来是庄严得升旗仪式。

随后，伴着“感恩得心”得音乐，高年级得一名同学做了“感恩于心，回报于行”得主题发言。确实，汶川大地震中，我们收获了太多得感动和关爱。我们作为灾区省份，要以实际行动回报社会，回报那些可爱得人们，帮助那些需要帮助得人。

最让人激动和难忘得还是两位奥运火炬手得出现，他们一登场，台下就响起了雷鸣般得掌声，他们身穿着奥运火炬服，戴着雪白得手套，高举着祥云火炬，是那么得神圣。百年奥运梦想得以实现，奥运健儿顽强拼搏，续写辉煌。正是这场无以伦比得奥运盛会，让世界走近中国，了解中国得强大和人民得友善。身为一个中国人，我深感骄傲和自豪。

这次开学典礼让我获益匪浅，我要继续怀着一颗感恩得心，以奥运得精神做指导，好好学习，全面发展，不断进步。我也希望我们学校以此为契机，成长为成华区辖区内学校得一面旗帜。开学典礼上得讲话春季开学典礼主持词高一开学典礼主持词