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我爱的小动物作文300字

时间：2022-10-10 08:16:28 更多作文收藏本文下载本文

我爱的小动物作文300字（精选18篇）由网友“steven”投稿提供，以下是小编为大家准备的我爱的小动物作文300字，仅供参考，欢迎大家阅读。

我爱的小动物作文300字

篇1：我爱小动物作文300字

麻雀喜欢在树林中飞来飞去，十分警觉。只要有一点风吹草动，它就风也似的飞向辽阔的天空，或是停在高大的树枝上张望，确定没有危险了，才又一次飞下来。

它们吃东西的时候也非常小心。总是先四处张望，如果没有危险，它们才飞到食物旁，一口一口啄起，食物吞进去，头不停地在地上一点一点的，非常有趣。

每天早上七点左右，就有一些可爱的小麻雀在我家的阳台上叽叽喳喳地叫个不停，等把我从睡梦中唤醒后，它们才飞到远方，像我的一个小闹钟一样准时。

小麻雀，我永远喜欢你!

篇2：我爱小动物作文300字

我最爱的小动物是大姨家的小猫。

那只小猫是黑白色的，像熊猫的颜色，眼睛在黑夜里亮亮的，像亮晶晶的玉石，胡子白得透明。而且头非常像老虎的头。尾巴长长的，爪子尖尖的，走起路来静悄悄，非常漂亮!

我们一进大姨家的门，小猫就会高兴地欢迎我们;饿了就一直跟着大姨“喵喵”叫;那只小猫每天早早起来，在家里和院子里“巡逻”;要出去就在门口“喵喵喵”叫……非常可爱!

听大姨说，那只小猫每天“巡逻”是在看有没有老鼠。大姨家原来老鼠成群，自从养了那只小猫后，许多老鼠都被它抓住了。其它的老鼠也闻风丧胆，抱头鼠窜。小猫的本事可真大呀!

我爱这只小猫!

我爱小乌龟

我喜欢的小动物有很多，但我最爱的还是那可爱的小乌龟。

小乌龟穿着一件深褐色的格子外衣，十分坚硬，就像古时候将军的盔甲一样。它背上有十三个像六边形的格子，就像棋盘一样。它的头是三角形的，头的最前面有两个小鼻孔，鼻孔的后上方是两只滚圆的小眼睛，脖子长长的。它有四只脚，每只脚上都有五只尖尖的小爪子。我爱逗小乌龟玩，把它翻个四脚朝天。只见它先是四脚乱蹬，然后头用力往地上一顶，脖子猛地一扭就翻过身来了，接着又把头昂得高高的，就像胜利的将军一样神气。我又用手敲了几下它的壳，它以为有“敌情”，吓得赶紧把头、脚、尾巴全都缩进硬壳里了。哈哈，这下真的成了缩头乌龟了。过了一会儿，它发现没有动静，就又慢慢地把头、脚、尾巴伸了出来。

这真是一只可爱的小乌龟!

篇3：我爱小动物

一、教育目标：通过课堂中教小朋友认识多种动物，让宝宝认识到动物的名称、生活环境以及给人类带来的帮助。最终的目的是让宝宝们热爱大自然，关爱和保护小动物。

二、课堂准备：小动物挂图、小朋友发言奖品。

三、讲授过程：首先，通过挂图的形式，教小朋友认识各种各样的动物；让小朋友互动说出挂图上的小动物的名称；老师讲解各个小动物的生活环境以及和人类的关系，在这个过程中让小朋友认识到要保护小动物；小朋友自发上讲台发言自己今后的生活中该如何爱护和保护小动物；老师给上台发言的小朋友发奖励；结束课堂，并且让小朋友回顾课堂内容。

四、课堂总结：找出课堂讲授的过程中做的好的地方，以及做的不到位的地方，为今后的授课做好准备。

上面的教案是不是很有意义，快带小朋友一起学习吧。

篇4：我爱小动物

设计思路：

日常生活活动中幼儿对小动物非常感兴趣，幼儿还从家中带来了许多毛绒动物，因此教师设计了有关动物的活动：“观察动物、认识动物、喂动物、动物游戏”。通过活动增加幼儿对小动物的情感，使幼儿能珍惜爱护小动物。

活动目标：

1 喜欢和小动物做游戏。

2 增加对小动物的情感。

3 大胆说短句。

活动准备：

1 玩具兔子、小狗、小猫、小羊

2 自制食物道具：萝卜、骨头、小草、小鱼

活动过程：

1 教师告诉小朋友：今天有许多小动物来和小朋友做游戏，教师一一请出。

2 出示小动物，请幼儿数数有几个小动物，说出有谁，它们怎样叫？喜欢吃什么食物？

3 教师给小动物准备了许多食物，让幼儿说说都有什么？

4 请小朋友选择喜欢的小动物给他们喂食物，边喂边说：“小兔请吃红萝卜”“小狗请吃肉骨头”“小羊请吃草”“小猫请吃鱼”。鼓励幼儿大胆讲话。

5 与小动物们一起唱歌“我爱我的小动物”。

延伸活动：

1 分组活动：给小动物盖房子、给小动物串项链、给小动物做食物、喂小动物吃东西。

2 与小动物们一起玩游戏“捉迷藏”。

篇5：我爱小动物

一、活动目标

1.培养幼儿热爱动物的情感，喜欢和小动物做游戏。

2.喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。

二、活动课时：1

三、活动重难点:

重点：使幼儿产生对小动物的兴趣，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱。

难点：如何在活动中认识并正确说出物体的上下方位。

四、活动准备：

1 玩具兔子、小狗、小猫、小羊

2 自制食物道具：萝卜、骨头、小草、小鱼

五、活动过程：

1 教师告诉小朋友：今天有许多小动物来和小朋友做游戏，教师一一请出。

2 出示小动物，请幼儿数数有几个小动物，说出有谁，它们怎样叫?喜欢吃什么食物?

3 教师给小动物准备了许多食物，让幼儿说说都有什么?

4 请小朋友选择喜欢的小动物给他们喂食物，边喂边说：“小兔请吃红萝卜”“小狗请吃肉骨头”“小羊请吃草”“小猫请吃鱼”。鼓励幼儿大胆讲话。

5、做一做：小朋友，你知道下面的小动物喜欢吃什么吗?请你连一连。

6、与小动物们一起唱歌“我爱我的小动物”。

延伸活动：

1 分组活动：给小动物盖房子、给小动物串项链、给小动物做食物、喂小动物吃东西。

2 与小动物们一起玩游戏“捉迷藏”。

篇6：我爱小动物

设计意图:幼儿的特性是爱玩、好动，我根据幼儿的心理和生理特点创造融合生活节奏，生活情趣的游戏来引导幼儿的音乐兴趣。因为在游戏中幼儿充分积极主动，在这样愉快的环境中，有目的地进行音乐训练能取得最佳的效果。

如：在这其中，我让幼儿来模仿小羊、小鸡、小鸭、小猫等各种动物的声音，把各种动物的叫声模拟成节奏型，然后，我出示一种小动物，让幼儿模仿叫声并表演要求节奏正确。培养幼儿的节奏感和学习兴趣，同时还调动了他的主动性。在轻松愉快的活动中完成学习任务，达到“寓教于乐”。

活动目标：乐意学唱新的歌曲，尝试模仿各种小动物的叫声

活动准备：磁带，小动物头饰

活动过程：

1 “小朋友，今天老师带你们去动物园好吗?”带孩子做小动物的模仿操2——3分钟

2、“今天老师还邀请了几个小动物到我们班上来玩，你们听，谁来了。”

请大班的小朋友躲在屏风后面“汪汪汪!”“小朋友，你们听，谁来了?”“我们一起把小动物请出来吧!”小狗是怎么叫的?你们听老师是怎么学小狗叫的，老师按旋律模仿小狗羊叫。再听听谁来了!依次学小猫、小鸡、小鸭叫的声音。

3 “老师和小动物们一起准备了一个节目，名字叫做‘我爱我的小动物’，现在表演给你们看好吗?”

你们想不想跟小动物一起表演啊?那我们一起来表演吧!

歌曲重复2——3遍

4、“小朋友，你们知道还有什么小动物会叫吗?它是怎么叫的!”

“我们回家后跟爸爸妈妈找一找还有哪些会叫的小动物!”

接下来我们请小动物和小朋友一起表演节目好吗

5、小动物该回家了，我们一起谢谢小动物来给我们表演节目，再见!

反思:

不足之处：

1、材料准备不够充分，我只准备了歌词中出现的四种小动物头饰，要是多准备些别的小动物，在仿编歌词，替换动物的叫声这一环节中，用语言、动作提醒还不知道时就好用图片来暗示(如：出示小猪图片小猪噜噜噜)

2、活动中幼儿之间的相互交流比较缺乏。如何让小班幼儿在活动中产生会说、想说、乐意说是我今后所值得深思的问题所在。

成功之处：

1. 我请四位大姐姐戴上头饰分别表演猫、鸡、鸭、狗引起孩子的兴趣

2.小动物是幼儿最亲密的'朋友，幼儿对小动物的叫声极感兴趣，并喜欢模仿动物的动作。在唱小动物之前，我先做动作，让他们猜猜他是谁?(这里我主要运用了引导法)幼儿可以大胆得猜想，我呢又不急于给答案，而是让大姐姐来唱，从中让他们觉得他的本领也很大，姐姐知道的他也知道。

3. 采用对话式，引导幼儿和老师进行一问一答的表演游戏，形成了一种自然学习，在不知不觉中学习歌曲。

4. 在仿编歌词，替换动物的叫声这一环节中，有大部分幼儿还沉浸在刚学的四种动物中，有的在做自己喜欢动物的动作，在自娱自乐。这时我说：“不好了，狐狸来了，动物们快回家吧，小朋友才回到自己的位子上坐下。

篇7：我爱小动物

我爱我的小动物

活动设计思路：

小班孩子在音乐活动的学习中，我感觉培养孩子对音乐的兴趣是很重要的，他们的自我抑制能力差，做什么事情都是从兴趣出发，教师反复地教一首歌曲往往收不到效果，而有时当一段音乐响起，孩子们会拍起手，跟着手舞足蹈，所以选择孩子感兴趣的音乐素材是很重要的，那么怎样的素材幼儿感兴趣，我想首先是幼儿熟悉的形象，而小动物是幼儿感兴趣的，他们的叫声又是孩子所熟悉的，所以我选择这首歌让幼儿学习，让孩子在轻松快乐的氛围中学习音乐，感受音乐的旋律和趣味。

目标：

1、能按曲调的节奏模仿小动物的叫声。

2、培养幼儿对音乐的兴趣。

3、感受歌曲中对小动物的喜爱之情。

准备：

音乐歌词中的动物玩具每种一个，人手一个头饰。

过程：

1、教师带领孩子们进入教室。（边走边唱《不要妈妈抱》）

师：宝宝们，今天天气真好，妈妈带你们一起去动物园好吗？要不要妈妈抱着去啊？（不要）

孩子们边走边唱歌不要妈妈抱。

2、找个小动物做朋友

师：啊呀，动物园里动物那么多，我们一起找一个动物朋友好吗？

幼儿唱歌《我的朋友在哪里》

师：有的朋友还没有找到自己喜欢的朋友，想一想，继续找，好吗？再唱一遍歌曲。

3、幼儿将动物头饰带在头上，并模仿小动物叫声

提问：你的动物朋友是谁啊？它是怎么叫的？

大家共同练习小动物叫声。

老师把它的叫声唱成好听的歌曲，幼儿跟唱。

4、教师一边摸着小动物头，一边范唱歌曲，幼儿欣赏。

5、幼儿学唱歌曲数遍，亦可用问答式练习唱歌。

要求幼儿按节奏演唱歌曲。

6、幼儿模仿小动物的叫声，边叫边离开活动室。

延伸活动：

在表演区提供音乐，头饰，供幼儿表演。

篇8：我爱小动物

春游活动中教师带孩子参观了动物园，在活动中幼儿对动物非常感兴趣，并把自己带来的食品给动物吃，通过这次活动增加了幼儿对小动物的情感所以我们开设了动物家，幼儿从家中带来了毛绒动物，教师设计了有关动物的活动： “ 观察动物、认识动物、喂动物、动物游戏 ” 。

目标

1 ．喜欢和小动物做游戏。

2 ．增加对小动物的情感

3 ．大胆说短句。

准备

像皮泥、模具、碎绿纸、垫板、大象、兔子、小狗、鸭子、绵羊、其它动物每人一个、大型器械。

方法

游戏一

1 ．本次活动是在幼儿认识了小动物之后生成的。。

2 ．引导幼儿用像皮泥给小动物做虫子、做萝卜、做饼干。

3 ．指导幼儿用勺子喂动物吃食物。

4 ．指导幼儿用积木给小动物搭高楼、搭院子。

5 ．指导幼儿用木珠给小动物做项链

游戏二

室内语言游戏活动。

过程：

1. 教师以兔妈妈的身份出现 , 并说 : “ 今天有许多小动物来到咱们班和小朋友做游戏 , 你们高兴吗 ? ” 一起数一数有几个小动物来了 .

2. 教师出示五个小动物幼儿辨认后 , 用小手捂着眼睛。教师藏起一个动物，请幼儿猜猜那个动物不见了，并学说： “ 什麽动物不见了？ ” 鼓励幼儿说话。

3 ．游戏玩完第二遍以后教师要变换动物排队的形式 , 如幼儿猜不出来教师可做提示 , 谁猜对了小动物就夸他聪明 , 抱抱小动物。

4. 在游戏中教师要纠正幼儿的发音 , 最后兔妈妈和宝宝一起送小动物回家 , 说再见 .

游戏三

找找小动物

教师把小动物分别藏在小滑梯上下 ,平衡木上下 , 椅子上下 , 爬虫里 , 带领幼儿一边说儿歌一边找小动物 , 幼儿找到小动物后告诉老师在哪里找到的小动物 . 并请全体幼儿一起学一学小动物走路的样子 .

第二遍游戏时 , 鼓励幼儿自己把小动物藏好再去找最后大家一起抱着小动物走小路回家 .

规则 : 要求幼儿游戏中不互相碰撞 , 不争抢 .

儿歌 : 小朋友来来来 , 我们大家一起找 , 小动物你在哪里 , 我要把你找出来 .

延伸活动

1. 引导幼儿用动物手偶来讲故事

2. 每玩一次游戏都应增加两种小动物 .

3. 饲养小动物便于幼儿观察 .

篇9：我爱小动物作文

我有一只可爱的小猫，一到，我就去和它玩，它也总像一个淘气的小孩子一样。

他全身雪白，圆圆的脑袋上长着两只机敏的耳朵，两只的小眼睛，红红的鼻子。看！它多像一位优雅的“”呀！

这只可爱的小猫比较有漂亮的外表，而且还有一个本领――爬树。有一次，外婆家的小狗来“追杀”它，它吓得全身的毛都竖了起来，正好它的旁边有一棵杏树，以迅雷不及掩耳之势，“刷刷刷”仅仅几秒钟就爬到了那棵树的树顶上。看！它的爬树本领怎么样？

它还有一个最优雅的本领――走路。每当它走路时，它的头高高昂起，抬头挺胸，走路时像模特一步只迈一点点，还不时朝着我“喵喵”叫两声，好像在说“怎么样，我走路的姿势优雅不优雅？”模特走的不就是“猫步”吗？猫步猫步，不就是从猫那里学习来的吗？瞧！它多像个气质高雅的模特！

我爱小动物，我更爱小猫，但我最爱的还是外婆家的那只“白雪公主”――可爱的小猫！

篇10：我爱小动物作文

我爱小动物作文

我爱小动物

很小的时候，我养过许多小动物，有金鱼、小乌龟、鹦鹉以及一些不知名的小鸟。有一阵子，我对金鱼和鹦鹉情有独钟。

几年前，爸爸的朋友送来两只鹦鹉。它们可漂亮了！全身由黄、绿、黑三种颜色相间，羽毛光滑发亮。鹦鹉胆子挺小的，最初我去看它们的时候，它们都躲到与我相反的地方，警惕地看着我。渐渐地，它们和我熟悉了，也就不怕我了。

有个成语叫“鹦鹉学舌”，我下决心把它们训练得象电影里能说会道的鹦鹉一样。每天一放学，我就跑回家，教鹦鹉学说“你好！你好！”可怎么逗，两只鹦鹉只会“吱喳”乱叫，我很不明白，就去请教大人。大人说，鹦鹉的种类有很多，不是所有的鹦鹉都会学说话的。原来如此，我的这两只鹦鹉可能就是不会学说话的。

这天，我在阳台上闷闷不乐地看着它们，想：“鹦鹉也很可怜的，有漂亮的翅膀，却不能飞翔，我要把它们放出去！”我打开笼子，两只鹦鹉迟疑了一下，拍拍翅膀，一前一后地飞了出去。“你们自由了，快飞吧！”我喊道。鹦鹉在我的头顶上绕了几圈，仿佛在跟我说：“谢谢你让我们得到了自由，再见！”

自从没了鹦鹉，我放学回家真没劲。

有一天，我正趴在桌上写作业，就听着妈妈在楼梯上喊道：“恺恺！快来看，妈妈帮你买了啥？”我飞也似的跑出门，只见妈妈手中提着的透明塑料袋里有五六条五颜六色的金鱼，自由自在地游着。回到家，我高高兴兴地把金鱼放进了盛满清水的金鱼缸里。

晚饭的`时候，我还是满脑子的金鱼。突然，我想到：人饿了要吃饭，金鱼也饿了吧！我扔下饭碗，很快打开鱼食袋，大把大把地往鱼缸中撒，嘴里还咕囔着：“小金鱼，你们要多吃点啊！可不能饿着！”妈妈见了，大惊失色，朝我大吼：“金鱼每天只能吃几粒鱼食，吃多了要撑死的！”听了妈妈的话，我急得眼泪都要掉下来了，连忙和妈妈一起给金鱼换水，把鱼缸中的鱼食倒掉。

但是，我的好心还是造成了大错。第二天，有两条金鱼一动不动地浮在鱼缸中。我伤心地把它们小心翼翼地捞了出来，心里直怪自己是“杀人凶手”。

篇11：我爱小动物作文

那天，我和爷爷、爸爸去金岸广场散步，爸爸带我到宠物店，哇！宠物店的动物可真多，有狗，有羊，还有金鱼和乌龟等。最吸引我的是金鱼，我静静的观察它们，这些可爱的小金鱼，有红的、黑的、橙色的、还有花的，它们长着大大的水泡眼睛，圆溜溜的脑袋，小小的身体，尾巴非常大，像个姑娘穿着裙子，快活的在水里游来游去。

爸爸看我喜欢，就给我买了俩条金鱼，一红一黑，并告诉我要好好爱护它们，可是由于我太喜爱红金鱼，经常用手抓它摸它，后来，红金鱼贪吃，把自己撑死了。红金鱼死了，我心里七上八下，后悔自已不该总用手抓它或喂太多鱼食只剩下黑金鱼了，我一定要好好保护它，我经常去观察它，给它换水，喂食。黑色的小金鱼慢慢的认识我了，当我的爸爸妈妈不在家时，它就和我作伴。有一次，我在写作业，它目不转睛的看着作业本，似乎在说“你在写谁呢？是不是写我呀！要认真观察噢。”

它吃食物的时侯，它不会匆匆忙忙的游过来，等一二分钟以后才慢慢游过来，仔细观察是什么东西，有没有危险，确定安全后就大口大口的吃起来，当它吃完时，立刻游走，好像还当心呢！

这就是我喜爱的小动物金鱼。金鱼还是我中国人民爱观赏的鱼呢！

篇12：我爱小动物作文

我有一双不大小不的眼睛，一个小巧的鼻子，一张小嘴能说会道。

我的性格活动外向，脾气有时很暴躁。我的优点是喜欢帮爸爸妈妈干点家务事，比如说：扫地、擦桌子、洗碗。我的缺点是有时上课会走神。有一次上课的时候，我盯着窗外的一片树叶看，老师看见了，就批评了我，当时我的心跳的非常快。

我的爱好是爱养小动物。记得有一次，妈妈带我去买小金鱼，我当时就看中了几只美丽的小金鱼，它们的速度非常敏捷，嘴巴小巧玲珑，我一s它们，它们就马上逃走了。我对妈妈说：“妈妈，把那几只小金鱼买下来吧！它们多美丽可爱呀，我喜欢它们。”妈妈就答应了。一回到家，我马上上网查找有关养小金鱼的资料，每天给它们换水、喂食物，好好的照顾它们。突然有一天，小金鱼长得很大了，妈妈说：“小金鱼长得这么大了，也到时候放生了，因为它们需要自己食物，而且不能长年累月呆在鱼缸里，它们需要自由。”我想了好久，才答应明天把小金鱼放生。

我就这么爱小动物，如果你也喜欢小动物，就来找我吧！

篇13：我爱小动物作文

提起小动物，我们会想起顽皮的小狗，淘气的小猫，可爱的小兔子，因为它们会给我们带来无穷的乐趣。我非常喜欢小动物，每当看到小猫或小狗是，总是不住的抚摩它们，我曾多次向妈妈索要小动物，但每次遭到拒绝。

去年夏天，二楼养了狗。它的毛黄白相间，小小的耳朵总是竖着，瞪着水汪汪的大眼睛。我特别喜爱它，就经常和它玩，有时还给它肉些吃，看着它那狼吞虎咽的样，我感到无比欣慰。几天后，我们熟悉了，成了形影不离的好朋友。每天只要看见我，摇着尾巴，跟着我回到家。而它一点也不陌生，一会儿趴在我腿上，给我表演金鸡独立。一会儿则蹦来蹦去，与我玩捉迷藏；一会儿卧在地上，让我给它挠痒痒。时间一分一秒的过去。小狗要回家了，而它却不住的往后退，我无可奈何，只好让主人抱回家了。

于是，我有提出了买动物的建议，妈妈答应我买金鱼。

小金鱼到我家并不陌生，只是摇着美丽的尾巴，像在探索地下的.宝藏。我每天喂它们三粒，必须等它们吃了才行。

有一次，我不小心仍多了，担心它们会撑死，怎么办？还是先换水要紧。于是，我把鱼食捞起来，然后换了水，这才像一个石头落地，平静了。

动物，我亲爱的伙伴。痛苦时，你聆听我的心声。欢乐时，你与我分享，你为我的生活增添了欢乐。我从心底里喜欢你们。让我们为保护动物而努力奋斗吧！

篇14：我爱小动物作文

我有一只可爱的小白兔，它叫妹妹。

妹妹长得可漂亮了：一双红宝石似的眼睛，镶嵌在毛茸茸的头上；一双长长的大耳朵非常迷人。它最爱吃苦菜了，只要一见到苦菜，便津津有味地吃起来，样子可爱极了，人见人爱。不过它也有调皮的时候。

有一次，妹妹把家里的东西弄得乱七八糟，我见了，气得抡起拳头就打它，只见妹妹连忙跑到我身边，用头蹭蹭我的腿，可怜巴巴地望着我这个小主人，我顿时心软了，抱起妹妹，心疼地对它说：“妹妹，以后不要再这样了。”说完，我把东西都收拾起来了，这是为了让妹妹脱出困境。妹妹高兴地在原地打，好像在说：“小主人，谢谢你呀!我今后一定不会再惹祸了。”

可是有一次，我和妹妹出去玩。不一会儿，妹妹跑到一个拐角处的草丛里，我怎么找也没找到它，以为妹妹失踪了，就伤心地大哭起来。妹妹听见我的哭声，马上跑了出来。我见了，立刻停止了哭声，抱起妹妹边哭边问：“妹妹，你跑到哪里去了？以后不要乱跑了。”妹妹点点头，好像在说：“对不起，小主人，让你担心了，我以后再也不乱跑了。”我和妹妹又出发了，妹妹在前，我紧跟在后，怕妹妹又走丢了，可又过了一个弯，妹妹又不见了。我想：“完了，妹妹真的失踪了，怎么办？突然，我晕了过去。

从此，我再没有见到我那可爱的妹妹，我真想再抱抱你啊，妹妹！

篇15：我爱小动物作文

星期五放学一回到家,我对爸爸说我想去河边看看,爸爸想了想但最后还是同意了。

我们在河边玩玩这个玩玩那个，时间过得很快，马上就要回家。在回家的路上突然跑出一只小金毛狗来，小金毛狗看到我们以后就一直跟在我们后面。我对爸爸说“爸爸这只小金毛狗为什么一直跟着我们，它到底有没有主人啊？”爸爸说：“哎呀励修啊，这只狗肯定是有主人的，你看它整个身子都肉嘟嘟的，毛又那么干净一定不是流浪狗。”我听了蹲下身子仔细打量着在我脚边的小金毛狗，的确小金毛狗的小爪子又白又胖，摸起来非常舒服，还有它那一身金黄的皮毛一点儿也没有脏东西。于是我就对爸爸说：“如果这只小金毛狗跟着我们回到了家里，我们就把它养着好吗？”但爸爸并没有回答我。

到家了，我们向最后的七个楼梯走去。小狗忽然犹豫了一下，但马上就从楼梯下跑了上来。爸爸敲开了门，开门的是奶奶。奶奶一看到小金毛狗就说道：“哪里来的小野狗，快走开！”说着就向小金毛狗身上踢，我赶紧把小金毛狗抱在了怀里，那一脚却踢在了我身上。我对奶奶说道：“你怎么可以这样对待小动物呢！”奶奶毫不犹豫地说道：“反正我们家不能养狗！”我为难了，这下怎么办总不能让小金毛狗自己去这么冷的夜里跑来跑去吧！但我还是把小金毛狗抱了出去。

我把小金毛狗带到了小店里，买了几节香肠给小金毛狗吃，小金毛狗一闻到香味就扑了过来在我的身上蹭来蹭去，灵活的小尾巴像一条灵活的泥锹一样摇来摇去。我丢了一节香肠下去，小金毛狗开心地吃了起来，而我却在一旁伤心地看着它，不知道以后怎么办才好。很快小狗就把三根火腿肠吃完了。爸爸开始吹促我回家了，我只好依依不舍地慢慢离开了。

突然，小金毛狗叫了一声然后飞快地奔向了一幢房子，但愿是它找到了自己的家，我心里难过地想着。

篇16：我爱小动物作文

我家的小仓鼠长着一双又黑又亮的圆溜溜的大眼睛，淡粉色的小鼻子不停地动来动去，小嘴巴向下弯着，四只粉嫩粉嫩的小爪子在地上爬来爬去，一条短短的尾巴立在后面，还有两只小耳朵和一身的棕色皮毛，真可爱。

小仓鼠最注意的事是吃饭。只要吃饭的时间往后一点，小仓鼠就会毫不犹豫地愤怒地尖叫起来，仿佛在不满地说：“我的饭呢？主人，我的饭呢？怎么还不给我吃饭？”小仓鼠最爱吃的就是瓜子了，每次给它吃了瓜子，它就会用乞求的眼神看着我，仿佛在说：“求求你了，主人！再给我几颗瓜子嘛！瓜子多好吃呀！”我总是耐心地对它说：“不行，你吃太多瓜子会上火的，如果你上火了，谁给你治病啊？”小仓鼠仿佛听懂了我说的话，垂头丧气地走回了自己的小屋，也就是我买的`小塑料屋子里抽了抽自己那粉色的鼻子，好像在哭，这时我就会摸摸它那柔软的、棕色的皮毛，再把它捧到我的手心里，直到它睡着。

除了棕色的小仓鼠，我还养了一只白色的小仓鼠，它很好吃懒做。有时它们俩会因为一颗瓜子，或几颗红豆而打架。瞧！它们又为了一颗瓜子而打了起来：棕色小仓鼠一伸爪子抓到了白色小仓鼠脸上，白色小仓鼠无动于衷，仍然捧着瓜子，呆呆地两只脚站着，棕色小仓鼠又是朝着白色小仓鼠一拳，一把夺过了瓜子，白色小仓鼠才反应过来，一下子扑到了棕色小仓鼠身上。最后，我把瓜子掰成两瓣，小仓鼠之间的“仇”才解开了，但它们有时仍然是“好朋友”。

小仓鼠虽然有些调皮，但是我仍然认为它们是最可爱的小仓鼠。