记忆超人作文(合集26篇)由网友“游冥冥”投稿提供,下面就是小编给大家分享的记忆超人作文,希望大家喜欢!
篇1:记忆超人
今天,我在小桔灯作文课堂上听了一堂特别有趣、难忘的课——记忆超人。(语文迷 zuowen.JY135.com)
老师在电脑上打出了一个八位数:85699834,看谁的记忆能力强。大家都说:“这真是小菜一碟!”于是,同学们都轻而易举地背出这些数字。
就在这时,电脑屏幕上又出现了99152795287176这串数字,同学们都傻了眼,我也疑惑不解:这么长的数字谁能背下来?老师看着大家,提醒我们:“可以运用巧妙的方法来解决哦!”姜元元脱口而出:“514!”大家恍然大悟。顾浩冉兴高采烈地说:“我知道有什么方法记住这些数字了。舅舅要吾儿吃酒,吾儿不吃,要吃肉,就是这串数字的谐音!”哈哈,原来这么简单呀!我大吃一惊,自己怎么没有想出来这个方法呢?老师乐呵呵地说:“对了,这就是第一个方法——谐音法。”
老师又点出这样一串数字——1527962875952,让崔鑫洋、薛霁、蔡李想上台来写,这可让三个“智多星”犯难了。只见他们有的不停挠头,一副非常困难的样子有的绞尽脑汁,想出一种方法又觉得不对,用笔划掉;还有的冥思苦想,百思不解,甚至焦急得直跺脚。
突然,薛霁转身走到黑板前,飞快地写出了一串数字,再把方法讲给大家听:“我的方法借用了谐音法又用了形象法,我的想法是,要吾儿吃酒肉,儿不吃,我就钩上鸭子。”全班哄堂大笑。
老师表扬了他们三人,并给每人奖励了一枚桔币。老师高兴地说:“记忆超人就是薛霁!”
老师又打出了一串超长的数字,我们都惊讶地张大嘴巴,将近30位,我心中暗暗想:这么长,一天都背不下来呀!对于老师却易如反掌,她快速地写出来了,原来,这是一串歌谱!
经过这一节课,我知道了,记忆数字并不是要死记硬背,要奇思妙想。换一个角度去思考,答案就会出现在你的眼前!
点评:内容详细,用词准确,读着这样的习作,感受到了小作者遣词造句的极其用心,有了这样的写作态度,写作水平才得以不断提高!
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篇2:记忆超人作文
“嘀嘟……嘀嘟……”睡梦中的我被吵醒了,家庭群中有好多人祝我生日快乐,我好幸福啊!往上翻,奶奶是第一个祝福我生日快乐的人。我心想,奶奶的记性可真好。
我的阴历生日和妈妈的生日只差一天,所以爸爸每次都把我的生日和妈妈生日放在了一天,为此我表示强烈抗议。我只和奶奶说了一次,我想过阳历生日,奶奶点点头就记住了,我真佩服奶奶。
家庭群中老老少少十一人,有的过农历生日,有的过阳历生日,有的有时我们自己也搞不清谁在几月几日生日。但群中只要一有人生日,奶奶总是在群中第一个发祝福,大家都亲切的称奶奶是“记忆超人”。
有一次,我和爸爸妈妈回乡下看奶奶,奶奶看我一进门,就塞给我一个大红包,我以后不解地挠头,这又不是过年过节的,也不是我生日,干嘛给我个大红包呢?奶奶见我疑惑不解的神情,笑着对我说:“你忘了吗?我说过你考100分就给你个大红包,我们还拉过钩的哦!”哎呀,这事早被我忘到九霄云外去了,奶奶怎么还记得呀!
记忆超人也有记性不好的时候,打来的'手机总忘放在哪里。还记得上次,还是我打电话帮她找到的。妈妈带给她的水果她总“忘记”了吃,每次都要等快坏了才想起,匆匆忙忙把它吃完,爸爸说这是奶奶想把水果留给我们吃。
这就是我的奶奶,一个一心为别人着想的记忆超人。
篇3:记忆超人作文
今天在小桔灯教室里,我们又举行了一场记忆超人的竞赛。
开始老师便问我们:“你们会不会记忆呀?”我心想:谁不会啊!我们开始小试牛刀。老师显示出一串数字85699834,我们运用分段记忆,都觉得轻而易举,记得一字不差。可是老师又显示出992176533497这样一个十二位数字,请了3位同学上去试试,可是全军覆没。
老师看我们一脸茫然,便告诉了我们谐音记忆法。我们恍然大悟,便编出了一段有趣的话来:舅舅儿要吃肉,我散散石就吃。我心想:真管用,我怎么就没有想到呢?紧接着,老师趁热打铁,让我们练习谐音记忆法。老师出了51769936597,大家纷纷举手说:“我要吃肉,舅舅杀肉我就吃。”
老师又给我们介绍了形象法,让我们综合两种方法记忆894208508168,大家绞尽脑汁。老师读了一个小男孩编的:爸爸用勺饲养鸭,鸭产了一个蛋。爸爸给我这枚鸭蛋,又要了6根麻花。”我不由自主地拍案叫绝。
后来,我们又进行了一场小比赛。谢知汎先在嘴里轻轻地念着什么,接着在手上比划,最后微微地笑了,好像想出了答案。果真,她巧妙地把159262859257编成了:要我舅儿肉,儿爸我,救儿吾妻。”
最终,谢知汎获得了“记忆超人”的称号,大家鼓掌祝贺。从这次比赛中我知道了,记忆也需要奇思怪想。
篇4:记忆超人作文
“小船儿轻轻,飘荡在水中,迎面吹来了凉爽的风?”这是从小桔灯传出的歌声,咋成了“音乐课”?因为今天的这节课的题目叫作“记忆超人”。
今天,老师对同学们说:“今天不是记这个歌词,而是记这个歌谱。”啊!所有的同学个个都张开了大嘴巴,好像在对老师说:“老师你是不是故意刁难我们吗?记歌词可以说是小菜一碟,但是?要让我们记歌谱,这,难度可大了!”
同学们看好了老师交代过的数字,过了一分钟之后,老师把黑板上写的东西给擦了。第一轮是由徐澜和田鑫的比赛。“开始”老师一声令下。徐澜她信心十足,很快就写完了,而田鑫他默默地背着。“停”老师对他们两个人说。最后徐澜对了,没有错一道。而田鑫只错了一个。
令我最难忘得一组就是:穆靖威和曹伟杰的比赛。
这一轮记的数字可多了,比前两轮的难度更大了。“比赛开始”老师发话了。只见曹伟杰他走上讲台。“我擦,我写?”穆靖威说。他迅速的写完了,一回头。他停下脚步,又回头,咦,他怎么回头呢?哦!我明白了,原来他都忘了检查有没有做错了。他又擦又写,又写又擦,有的同学快对他没指望了吧!曹伟杰他抓耳挠腮,用手挠挠一下头,好像不懂下一个数字写什么。他又把6改为3,又把改为1。穆靖威和曹伟杰都已经检查完了,老师也来了,给他俩检查,老师她对着她的电脑上的屏幕,最后穆靖威与曹伟杰都没有答对。我想:可能是因为歌谱太多了,无法记住这么多。
到最后,老师还告诉我们怎样子快速记住歌谱的好办法。有加减法的谐音法、故事法的,和其它有趣的好办法。
学习这一课:记忆超人。真是有趣极了。
篇5:记忆超人作文
今天,我们又举行了一场记忆比赛。
一开始,储老师在黑板上写下85699834这个数字,叫我们来背,我想:这也太容易了,我一会儿就背下了!果然,当储老师把数藏起来时,我们轻而易举地背了出来,简直不费吹灰之力。
可是,当我们正得意时,储老师又写了一个数字,呀,居然是10位数!我用分段的方法来背,可总是背不会。储老师又请了谢知汎等3个同学到黑板上去写,结果也是全军覆没。当我们正失望时,储老师说她会背,我不信,心想:这么长的数字老师怎么可能会背呢?我倒要看看老师是怎么背的。谁知,老师一边说“舅舅儿要吃肉,我散散石就吃”,一边在黑板上默写出这个数字。我们一听,恍然大悟,个个如获至宝。
接着,老师又给了我们一道练习题,51769936597。我抓耳挠腮,终于想出来一句话:我要吃肉,舅舅杀牛我就吃。当我写出数字时,储老师说:“这个答案完全正确。”
我开始得意起来,可储老师又说了一个数,894208508168,这我可答不出来了。储老师微微一笑说:“爸爸用勺饲养了鸭,鸭产了一个蛋,爸爸给我这枚鸭蛋,又要了6根麻花。呵,还可以形象记忆啊!可真好玩!
后来,谢知汎和杜丽雯来比赛。谢知汎在口中念叨着,然后又在手心画了又画,最后露出了微笑,可能是知道答案了吧!可杜丽雯还不知道呢!经过一场激烈的对战,谢知汎胜利了!
原来,记忆有时也需要奇思妙想呀!
篇6:记忆超人作文
今天,老师上课时,拿来一组数字,对我们挑衅地说:“你们能30秒之内把这些数字记住吗?我估计你们不行。”我不服气,不就是一组数字!我到要看看,记住这组数字有多难的?
老师把数字出示在大屏幕上,然后就开始倒计时。时间一秒一秒地过去了,我的心也随着时间越加紧张,我也在背数字,时间像飞箭过得真快呀!老师立即把大屏幕上的数字弄没了,我已经记得滚瓜烂熟了。
老师让同学们举手自愿去写数字了,我们班的朱凯文立刻举起手来,老师便点了他。他高高兴兴、信心十足地来到了讲台上,快速地写下了“894208508168”这组数字,然后得意洋洋地下讲台了,我们班的肖柳也来到讲台上,刚写到“8942085”的时候她就写不下去了,她眼球咕噜直转,还时不时地挠一挠后脑勺。拼命地回想起刚刚那组数字,突然,她把写好的“5”犹豫地改成了“6”,后来,她又想了想,又把“6”改成了“5”%
老师请答对的同学说是怎样记住的。有人说我是按班级的牌号记住的;有人说我是死记硬背的;有人说我是找出其中的规律记住的……五花八门,老师说:“我们可以用谐音记忆法和形象记忆法来记,听了老师的方法,我茅塞顿开了。
通过这件事,我明白了做什么事都有许多种方法。
篇7:记忆超人作文
今天,老师在黑板上写下了两组数字,分别是:“85699834和992176533497。”老师说:“谁能在30秒内记住第一组?”我想:这不是简单吗?忽然,一个同学说:“85699834。”老师说:“谁能记住下一组数字?”只见,第二个长数字“992176533497。你是怎么记住的呢?”老师问。“我是用数学方法记住的,前面是99,后面是21,后面是765,33,把前面的21除以7,得3,只要记497,就行了。”陆严寒说,我听了不禁暗暗赞叹。
老师说:“还可以用谐音法记,舅舅儿要吃肉,我杀杀死吃,舅舅儿要骑牛,我散散石就骑。”老师又在黑板上写下了“894208508168854306717。”我们一数,足有20几位数字。有了这些巧妙的方法,大家都不害怕了记忆了。同学们在老师的帮助下,把这些娄子拼成了一个有趣的故事:爸爸用勺子饲养鸭子,鸭子下蛋了,爸爸给我一个蛋,爸爸还有6个蛋,爸爸叫我去买饮料,30只鸭下了67个蛋,要吃。
最后,老师先写下了“15926285925、369858392346。然后叫徐慧涵、陆严寒来比赛记忆一组数字。陆严寒、徐慧涵都用手紧捏着裤子,绞尽脑汁,苦思冥想,时间一到,陆严寒把369858392346记成了”36个舅爸来了,我爸39只鸭,杀死变成了肉来招待。“老师宣布今天的”记忆超人“是陆严寒。
通过今天的游戏,我的记忆力更强了。我想:我们只要用对方法,人人就都可以是”记忆超人“。
【记忆超人作文12篇】
篇8:记忆超人作文
记数字,那非我莫属。今天在小桔灯作文上我们就来了一场记数字比赛。
老师在黑板上满满的写上了一串数字。我想这真是小菜一碟,老师你也太小看我了吧!我把数字抄了下来,埋头苦背。过了不久,我就把这串数字牢牢的记在脑子里。老师说:“请谁上来?”一声问下去。大家都想迫不及待的上台去跟对手一决高下。
第一场是我和田鑫比赛。这时我又兴奋又紧张的走到黑板前,将612353126这几个数字毫不犹豫地写了下来。看到我的对手早已把数字非常流利的写了下来。我偷偷瞟了一眼对方的,他跟我写得不一样。我猜想:那一定是我错或他错,要不然两个都错。很快这结果出来了,让我感到惊喜万分,因为我是对的,他是错的。
接下来是穆靖威VS曹伟杰。刚上场的时候穆靖威信心满满,曹伟杰好像准备得不怎么充分。临上场前还看了一眼数字,我想:哈哈!曹伟杰你死定了!开始了,他们两个没写几个字就在犹豫。下面的同学有的喊啊,叫啊,甚至有的还站起来。都在为他们捏一把汗,为他们着急。他们两个犹豫了一会又写起来了,写到一半的时候穆靖威在抓耳挠腮,老师数倒计时的时候他们不管三七二十一把数字写上了。结果都是错的,很让人遗憾。
最后我们还讨论了是怎么记住这些数字的?有的说:“用数字记忆法记住这些数字。”但我说:“用谐音记忆法不错。”原来这不只是记数字,记数字也得奇思妙想呀!
评语:通过对活动中的人物饿细节观察,用有详有略的叙述方式给大家再现场景,对人物神态、动作描写生动具体,对人物心理刻画真切。是一篇成功之作。
【记忆超人作文(12篇)】
篇9:记忆超人作文
今天,我们在“小桔灯学校教室四内”进行了一次以记忆为主题的有趣的活动。
首先,老师带着我们愉快地进入了今天的课堂。老师带着微笑点击了一下鼠标,突然,电脑中出现了一组数字——85699834。老师让我们记住它,我立即把它从中间割开了,便迅速一记,我们大家都这样用心的记着。不一会儿就记住了,老师又点了一个鼠标,“刷”,电脑又出现了一种更长的数字,它们是992176533497,这么长的数字可把我们难住了。我们一个个眉头紧锁,还是老师提醒了我们:“可以用谐音记忆法呀!这些数字可以看成‘舅舅儿要吃肉,我散散就吃’,除了谐音记忆法,还有形象法。”我们一个个似懂非懂地点了点头。
最后,我们还选上了两名高智商的人上去争夺“记忆超人”的称号,她们分别是杜丽雯和上次夺得“吹牛大王”称号的谢知汎。老师又出示了两组数字。谢知汎一边在口中不停地念着,一边在手中不停地写着,不一会儿脸上便露出了得意的笑容,仿佛已经记住了。而杜丽雯呢,她一直目不转睛地盯着电脑,正在用心地记着。突然,电脑上的数字消失了,她们两人跑回位上写了起来,两分钟,谢知汎就好了,老师对了一下,呀!只有两个数字反了。又过了两分钟,杜丽雯迟疑地把答案给了老师,可她只写出了一半。“记忆超人”的称号又一次被谢知汎夺走了。
通过这次活动,我明白了记忆也少不了想象。
篇10:记忆超人作文
今天我们进行了一场记忆大比拼,班上全都沸腾起来了,同学们个个兴致勃勃,专注地准备答题。
第一回合,老师出了一串简单的数字——85699834,上去写的第一位同学就答对了,下面的同学一致赞同他的答案,结果,一核对,从大家的笑容就一定能知道答案。
第二回合开始了。这次就有点难了,我只听到许多同学在抱怨着:“老师,你干嘛出这么长的一段数字呀?20秒也太短了吧,我们怎么记得下来呢?怎么也得给个一分钟吧,老师!”正如我所料,第一个到黑板上写的姜俞桂就写错了,原来“992176533497”,被他写成了“9925799533”。老师见同学们不吱声,便向我们透露了一个记忆法——谐音记忆法,像这一串数字就可以说成:舅舅儿要吃肉,我散散石就吃。老师这一点,同学们就通了。
最后一个回合,要记忆“891610120597”这十二个数字,同学们并没有写对,接着,老师编了一串谐音,那位同学仍然没有写对,就只相差两个数字的.位置了。我想:这应该是我们刚刚入门,还没完全会应用,所以才写错的吧!
看来大脑也要多用,不然要“生锈”的哦!
篇11:记忆超人作文
今天作文课上,老师对我们说:“我出一组数字,估计你们30秒不能记住。”“什么,我10秒不到,就能记住。”一位同学喊道。
我们盯着老师手中的粉笔,只见老师飞快地写了一串数字,然后开始计时。我盯着黑板,一边看一边默默地说着。突然,老师说:“时间到。”说时快,黑板上的数字立刻被老师擦了。
接着,老师请一位同学上来,并写出他所记的数字。只风那位同学,精心了一个5845,然后就停下了笔,望了望天花板,把“5”改成了“4”,一看又不对头又把“4”改成了“5”。他捏着粉笔,使劲地回想那串数字,最后,真是没辙了。老师又请了一位同学,他一边写一边看,最后写出了:58452088099,完全正确。又一位同学上来写,他飞快地写了一串数字,一看,完全正确……
老师问:“你是怎样记的?”那位同学说:“我用谐音法,就是说‘我发誓我爱你爸爸和舅舅’。”
看来记忆也需要奇思妙想啊!
篇12:记忆超人作文
记忆,离不开奇思妙想。
老师今天和我们玩了一个游戏:在30秒内记住一串数字。哼!不就是记一串数字么?谁不会呀?
老师把一串数字打在大屏幕上,然后开始倒计时。时间过得真快,转眼间30秒就过去了。丁希宸走到讲台,奋笔疾书地写下了“584520588099“,然后又看了一眼确定不错后得意地走下讲台;朱凯文手里捏着粉笔,头上开始大把大把地掉”雨水“,写到中途写不下去了,思考片刻后,拿起笔又继续写下去,生怕忘了似的;肖柳转着手中的粉笔,翻眼瞧了瞧天花板,犹犹豫豫地写下了”58450“,回头一看,好像觉得不对劲,想不想后,把“0”改成了“5”,估计她后面的记不得了,所以,就只好败下阵来。(写出了同学不同的表现。)
这时,老师说:“我记得,我发誓我爱你爸爸和舅舅。‘5’的谐音是‘我’,‘8’是‘发’,‘4’是‘誓’靠数字谐音来记,既准确又快。”
“原来如此!”同学们恍然大悟。
看来,记忆真的离不开奇思妙想啊!
篇13:记忆超人作文
今天,一上课老师就在黑板上龙飞凤舞地写下了一串数字。然后,神秘地对我们说:“谁可以在30秒之内记住这串数字?不过我估计你们都不可能在30秒内记住这些数字的,哈哈,来比一比吧!”
同学们都觉得不服气,纷纷睁大眼睛想要挑战一下
30秒很快就到了,老师请了一位同学上去把这串数字写下来,这位同学竟然一字不漏地把这串数字给默下来了,我心想:天哪!他是怎样做到的?太不可思议啦!
老师笑着问:“这位同学,我想问一下,你是怎样做到的?”
同学清了清嗓子,说:“我是用‘谐音记忆法’来记忆的。‘992176533497’用谐音就是‘舅舅儿子要骑牛,我闪闪石就欺’。嘿嘿,好记吧!”
老师说:“这个办法好!下面我们再来记一组数字。”说完,便又在黑板上写了“56387675”这样一串数字,让我们在20秒内记住。
过了一会儿,一位同学举起手来,说:“我记住了!”说着,便在黑板上把这串数字给写下了。并把它的谐音写下了“我留山巴吃肉吃我”,真是太好玩了!
“记忆超人”每个人都是。那就看你有多聪明了!
篇14:记忆超人作文
说到记忆,那可是我的强项,可是今天要比记数字,我心想:不会吧!难道今天老师要让我们玩三岁小孩子玩的游戏。
老师在黑板上写了62234899这一串数字,对同学们说:“谁能把这串数字在最短的时间内记好,而且一字不差呢。”过了一分钟,老师问同学们:“你们都记住了吗?”大家异口同声地说:“记好了。”老师请明明把这串数字背下来了。老师又说:“在日常生活中,会有很多数字要记,有的很短,非常容易记住,有的太长,不太容易记住,这时,我们可以用谐音法来记,说着在黑板上写上了13666244285。我是这样记的:一散溜溜溜二石石二吧舞,过了一会儿,我试着默了一遍,呵!还真管用。
老师又写了992176533497,老师把他翻译成:舅舅儿要骑牛,我闪闪,石救七,意思是:舅舅的儿子要骑牛,我闪到一边,否则撞到我,石头救了我七次。
老师又请了王戴琪在黑板上写了一串数字,请人翻译,韩嘉郅把它翻译成了:打我撕我牛屁屁!太好笑了!全班哄堂大笑,我笑得直揉肚子
一堂有趣的课就在欢声笑语中结束了。
篇15:记忆超人作文
今天,老师上课时,在电脑上打了一组数字,和蔼地说:“我想你们都不能在30秒内把它记住。”我倒要看看,记住这组数字,到底有多难!
倒计时开始了。时间过得真快呀!30秒过去了,我连一个数字都没记住,如果给我30分钟,我就可以记住了。
老师喊了两个同学到黑板上写出这组数字。赵海手中的粉笔一直转个不停,他先皱了皱眉头,然后,在黑板上写了七个数字,还差最后一个数字了。“是几呢?”他轻声地说。他在黑板上写了一个“5”字,觉得不对,又改成了“0”,还是不对,改成了“8”,又不对,最后改成了“9”。
邵佩佩,想了一下,一下子就写出了来了,她检查了一下,发现中间的“8”写成了“0”,又改过来了。
通过这个游戏,我终于明白了一个道理:原来,不管做什么事,都要用巧妙的方法去做,不然会很难做到。
篇16:记忆超人作文
同学们,告诉你,记数字有是有技巧的哟!
今天,老师在黑板上写下一组数字:992176533497,问:“谁能记住这组数字?”老师的话一出口,同学们一个个都跃跃欲试!我呢?看着黑板,左手托着腮帮子,右手拿着笔在手中不停地转,口中不停地念念有词:“992176533497”这时,老师问我们有没有记好?同学们有的说:“好。”有的说:“没好。”因为记好的同学大多数,所以,老师把数字擦了,问:“谁可以说出这一组数字?”胡云飞胸有成竹地站了起来说:“992176533497。”“说对了,说对了!”同学们叫起来。老师神秘地对我们说:“还有一种谐音记忆法,你们想知道吗?”我们点点头,老师举了一个例子告诉我们:比如2可以说成儿。原来是这样,有的同学叫起来说:“99不就变成了舅舅。”“那2就可以说儿。”“1就是要。”“7和6就是骑牛。”“533不就是我闪闪吗?”“497那就是石救七。”“呀!谐音记忆法真是太有趣了。”
谐音记忆法有趣吗?如果有趣,就喊你的小伙伴一起来玩吧!
篇17:记忆超人作文
今天,房老师给我们列出了一组数字,这些数字看起来不是很长,没什么特别。但是,看起来很短,想把他们记住就很难了。同学们大多不知道这个道理所以都上了这个当。
房老师出的这组数字是8569934,房老师叫了两个同学上讲台上去写出了这组数字,只见他们两个眉头紧锁,像遇到敌人的士兵。有一位同学写出的数字倒是很像老师给出的那组。他犹豫不决,终于改动了一个字,结果却错了。老师看看另一位同学,他刚刚好写完了。两位同学核对他们的数字,结果都是错的。真可惜!
老师又写出了另一组数字,“92176533497”。房老师又请了两个同学,来试着写出这组数字。只见他们都很努力地去回想那组数字。一位同学刚刚写了一半,就停笔了,抓耳挠腮。另一位却很厉害,他笔走如飞,一会儿就写下了一串数字。两位同学坐下时,都喜形于色,觉得自己的数字不会有错。老师核对一下,一位同学字数都没有达到,自然是没有胜的可能。第二位同学还是错了一个数字,真是让人惋惜。
虽然,我未能有机会参加这个比赛,不过,我也试着自己写出来。以后也要多多锻炼自己,做一个“记忆超人”。
篇18:记忆超人作文
看过“最强大脑”里的记忆超人吗?这不,我们班也出了一位记忆超人,他是谁?他怎么当上记忆超人的?请听我慢慢讲。
首先,老师在屏幕上打出一串数字“85699834”让我们去记忆它,我当时就在想:这不是小菜一碟嘛,简直易如反掌!我们都脱口而出。老师随后又打出9915279528776这个数字,我们顿时傻了眼,“这串数字怎么记?太难记了!”我们都在想办法,这时,姜元元想到可以用“谐音法”来记,比如“514”,就是“我爱你一生一世”。这个方法让我们恍然大悟。我们立刻用谐音法,把这个数字变成了“舅舅要我儿吃酒,我儿不吃,要吃肉”这一故事。看着这有趣的文字,我们都哈哈大笑起来。
老师又开始考我们了:89420850816842,该怎么编故事呢?睿智的薛霁编出了“败酒是阿玲,帮我拎大衣——刘备死啦!”这故事可真太滑稽了。老师还跟我们讲了另一个孩子编的故事:爸爸用勺子饲养鸭子,鸭子生了个蛋,爸爸给我的蛋,爸要六根麻花(去饲养鸭)。大家都拍着自己的脑瓜子,小声嘀咕着:“我们怎么就没想出来呢?”
掌握了方法后,真正的比赛就开始了,崔鑫洋、薛霁、蔡李想三人上台参赛。老师出了一道题目:1527962875952,让他们记。他们一边看,一边在草稿本上编故事,编好了,记熟后,他们陆续到黑板上去写答案了。最终对比下来,薛霁的答案最相似,他就是当之无愧的“记忆超人”了。老师还奖励了两枚桔币给他。当老师问他如何记住时,他编出了一个故事让我们不由得无比钦佩:要吾儿吃酒肉,儿不吃,我就勾上鸭子。
当老师又在电脑上显示一串数字时,我们都惊呆了,这一串数字至少有30位,可老师却说她可以记下来,只见她一边哼着曲,一边写下了“61235312612355……”。我们一听,老师竟然在哼《让我们荡起双桨》的旋律呢,原来记数字也可以根据歌谱来记呢。
看来,记忆数字也需要奇思妙想呀!
篇19:记忆超人作文
上一节课我们推选出了“吹牛大王”,这节课我们又要来推选“记忆超人”了。虽然这节课没有上节课有趣,可这节课智慧要多一些呀!
一开始,老师问我们会不会记忆,我们异口同声地说:“会!”我心想:小时候的儿歌、古诗……到现在的课文不都是我们自己背的吗?难道是老师帮我们背的吗?
接着,老师先出了一道85699834让我们来记,那太简单了,同学们轻而易举地把数字一字不差地报了出来。
可老师又出了一道题目让我们记下来,乍一看,同学们都不会了,全军覆没!同学们说数字太长,9921757653397是十一位数,可老师记住了,原来老师是运用了“谐音记忆法”,“舅舅儿要吃肉,我散散石就吃”,这样就能不费吹灰之力记住了。听了老师的一番讲解,我们恍然大悟,个个如获至宝。
为了考验我们会不会运用“谐音记忆法”,老师出了一道题给我们记,题目为:51769936597?同学们写的是:我要吃肉,舅舅杀牛我就吃。老师说:“写得很好!”然后又教了我们“形象记忆法”。
老师说:“形象记忆法是要先把一首儿歌学会,然后形象地写出一件事!”
为了让我们更深一层认识“形象记忆法”,老师又出了一题:894208508168,让我们用“形象记忆法”写。同学们写到:“爸爸用勺饲养鸭子,鸭子产了个蛋,爸爸给我一个鸭蛋,爸爸又向我要了6根麻花。”
老师请了谢知汎和一个女同学上台比赛,争夺“记忆超人”这个桂冠。谢知汎上前去比赛时,嘴里念叨了些什么,接着用一根手指头在手心上比划了一下,最后她脸上露出了微笑,好像自己胸有成竹了。
最后,老师让她们回到座位上把答案写出来。后来,谢知汎获得了“记忆超人”的称号。谢知汎写的是159262859257,她用的是“谐音记忆法”。写成汉字为:要我舅儿肉,儿爸我,舅儿吾妻。
通过这次的“记忆超人”争夺战,我知道了:记忆也要奇思怪想呢!
篇20:记忆超人作文
继上次吹牛比赛之后,今天我们又举行了一次有趣的记忆比赛。
今天早上,我来到教室,只见同学们高兴得手舞足蹈,原来今天要举行记忆大赛。首先,储老师在电脑上显示出一组数字——85699834,让我们背下来。仅仅几分钟,我们就轻而易举地背下来了,并且一字不差。接着,又有一组10位数的数字992176533497,这一下我们可看呆了眼。储老师得意极了,“滴答,滴答”,时间真短暂,不一会儿,储老师就让我和另外两个同学上黑板上默写。只见戴翔胸有成竹地走上讲台,快速写下了这串数字,而我和张元豪在那抓耳挠腮,只写出了几个。最后,虽然戴翔大致对了,也还是错了一个数,所以我们全军覆没。储老师微笑着说:“你们用的是死记硬背法,如果都像这样,遇到稍微长的数字,你们是不是就不会了呢?我来教你简便的记忆法——谐音法和形象法。那么这道题的谐音便可以变成:舅舅儿要吃肉,我散散石就吃。对应的数字当然就是992176593497了!”我们听了,恍然大悟,如获至宝。
接着,储老师为了检验我们是否能运用,出了一大堆让人看得眼花缭乱的数字——51769936597,让我们写它的谐音,不一会儿我们就写好了。储老师又给我们介绍了形象故事法,就是把这个数字比喻成一样事物,我们也掌握了技巧。
储老师让我们用两个方法来写出一串数字8942085081681,一位智多星说出:“爸爸用勺饲养鸭,鸭产了个蛋,爸给我这枚鸭蛋,爸又要了6根麻绳。”储老师心满意足的笑了。
下面,我和杜丽雯进行了一次记忆比赛。我走到前面,盯着数字看了好一会儿,嘴里轻轻念叨着它的谐音。5分钟过去了,我和杜丽雯迅速回到坐位上,开始动起笔来。我很快就写完了,再看看杜丽雯,她仍然还在那冥思苦想呢!所以最后的冠军当然是我啦!同学们都热烈地鼓起掌来。
通过这次的比赛,我明白了记忆需要奇思妙想,才可以把该记的内容牢牢地在脑子里锁住。
篇21:记忆超人作文
今天作文课,老师在屏幕上打了一行数字,让我们试着记忆。
同学们觉得这行数字简直小菜一碟,果然,大家都毫不费力地用分段方法,把这行数字记了下来。接着,老师又打了一行14位的数字,大家都傻了眼,我在想:这也太难记了吧!突然,我眼前一亮,不是可以用“谐音记忆法”吗?还记得人们总是说“1314520”这几个数字,我便在嘴里不停地念叨着这几个数字,这句话仿佛提醒了大家,一位睿智的同学把原来的9915279528776想成了“舅舅要吾儿吃酒,吾儿不吃,吃要吃肉!”大家恍然大悟,原来真可以用谐音法记忆长数字呀。
老师又补充介绍了“形象记忆法”,比如4像小旗,7像镰刀……这时,老师又打出了一组数字,89420850816842让我们用这两种方法进行记忆。薛霁用的方法真滑稽,真奇妙!他把它想成了:败酒是阿玲,帮我拎大衣——刘备死啊。他刚说完,教室里便哄堂大笑起来。
我们要进行一场比赛,来选出“记忆超人”,崔鑫洋、薛霁、蔡李想三人上台pk了。屏幕上出现了“1527962875952”这组数字。只见三人拼命记,薛霁在草稿本上用谐音、形象法记,一边写一边抬头看屏幕,有时好像写的不太满意,一边修改一边重写。时间到了,三人丢下草稿本,胸有成竹地在黑板上写了下来。最后以薛霁最接近标准答案为胜利,他为我们支了支招:要吾儿吃酒肉,儿不吃,我就勾上鸭子。为了奖励他,老师给了他两枚桔币。
比赛过后,老师在屏幕上打出一个长数字,它起码有30位,老师自称可以记下来,我们全都不信。只见老师一边哼唱,一边写着,我们仔细听,原来是《让我们荡起双桨》的旋律。哦,还可以用歌谱来记忆长数字呀!
看来,记忆数字的方法真是多,而且还特别需要奇思妙想呢!
篇22:记忆超人作文
“小船儿轻轻,飘荡在水中,迎面吹来了凉爽的风······”这是从小桔灯传出的歌声,咋成了“音乐课”?因为今天的这节课的题目叫作“记忆超人”。
今天,老师对同学们说:“今天不是记这个歌词,而是记这个歌谱。”啊!所有的同学个个都张开了大嘴巴,好像在对老师说:“老师你是不是故意刁难我们吗?记歌词可以说是小菜一碟,但是······要让我们记歌谱,这,难度可大了!”
同学们看好了老师交代过的数字,过了一分钟之后,老师把黑板上写的东西给擦了。第一轮是由徐澜和田鑫的比赛。“开始”老师一声令下。徐澜她信心十足,很快就写完了,而田鑫他默默地背着。“停”老师对他们两个人说。最后徐澜对了,没有错一道。而田鑫只错了一个。
令我最难忘得一组就是:穆靖威和曹伟杰的比赛。
这一轮记的数字可多了,比前两轮的难度更大了。“比赛开始”老师发话了。只见曹伟杰他走上讲台。“我擦,我写······”穆靖威说。他迅速的写完了,一回头。他停下脚步,又回头,咦,他怎么回头呢?哦!我明白了,原来他都忘了检查有没有做错了。他又擦又写,又写又擦,有的同学快对他没指望了吧!曹伟杰他抓耳挠腮,用手挠挠一下头,好像不懂下一个数字写什么。他又把6改为3,又把改为1。穆靖威和曹伟杰都已经检查完了,老师也来了,给他俩检查,老师她对着她的电脑上的屏幕,最后穆靖威与曹伟杰都没有答对。我想:可能是因为歌谱太多了,无法记住这么多。
到最后,老师还告诉我们怎样子快速记住歌谱的好办法。有加减法的谐音法、故事法的,和其它有趣的好办法。
学习这一课:记忆超人。真是有趣极了。
评语:小作者对活动中人物观察细致有加,详略得当对两场赛场的选手表现刻画淋漓尽致,自己心理活动的加入让习作更添色彩。
篇23:记忆超人作文
如果我问你:“你会记忆吗?”我相信你肯定会毫不犹豫地说:“会啊,谁不会啊!”但如果我问你:“你能记住10位以上的数字吗?”你必定会无言以对。今天,我们班就举行了一场记忆数字的比赛。
首先,老师在大屏幕上呈现了一个6位数,让我们去背。才过了一会儿,我们就争先恐后地举手了,并且都对答如流。
接着,屏幕上又出现了一个数。老师问到:“这个还能记住吗?”我一看顿时傻了眼,但也连忙背起来:“992176533497,992176533497……”我不停地读着,但也没有随即记上。老师请了3个同学上去默,即使最好的也错了一个。储老师就对我们说:“你们都不会背,我会背!”说着,就流利地背了出来。老师的答案竟然一字不差,我们个个都目瞪口呆。
老师笑了笑说:“你们可以用谐音记忆法992176533497就是‘舅舅儿要吃肉,我散散石就吃’。”哦,原来如此呀,我恍然大悟。
老师又给了我们一个数字:51769936597,问:“谁能利用谐音记忆法编个故事?”我还在思考,杨佳慧就自豪地举了手,并把故事报了出来:“我要吃肉,舅舅杀牛我就吃。”我在心里暗暗称赞:这个方法真好!
老师说:“除了这个还有一种方法,就是利用形象法来编故事,2就像鸭子,9就像勺子……”
老师又抛出了一个数字:894208508168,我们立即陷入了沉思。老师说道:“我跟你们分享一个孩子编的故事,爸爸用勺子饲养鸭,鸭子产了一个蛋,爸爸把蛋给了我,爸爸又要了6根麻花,为了喂鸡。”多有趣的'方法!
我们又举行了“记忆超人”的比赛,由我和谢知汎比!我看着自己的题目,大脑快速地转着,但我怎么也没想到方法,可谢知汎却早已想到了故事。所以,谢知汎名正言顺地赢得了“记忆超人”之桂冠。
通过这场比赛,我知道了,平时要多多练习,锻炼自己巧妙记忆的方法。
篇24:记忆超人作文
“让我们荡起双桨······”咦,一阵阵音乐从小桔灯培训班里传出来,让我们一起去看看吧!
这时,老师说:“今天我们来看看谁的记忆力最好。”老师在说的同时,也写下了一串数字:612355623335656,这时,大家迫不及待地举起了小手,七嘴八舌地议论起来。有的人活动一下,为比赛做准备,有的人说:“就这儿点数字,易如反掌。”
这时,老师让王玉龙和陈澍展开VS,王玉龙拍了拍桌子,做出了一个鄙视的眼神,陈澍笑了笑,好像在说:“比赛的时候有你好受的了。”这时,他们互不相让走到了讲台旁,拿出了粉笔。老师喊道:“开始!”他们俩都动起来了,过了一会儿,他们俩都大功告成了,但是王玉龙错了一处,输了。
第二轮比赛开始了,老师又写了一串数字:1765631235161236550。这时,大家都惊呆了,这么长,也太难了吧!可大家都不肯认输,有的人闭上眼睛埋头苦背,有的人把头抬起来伸着脖子仰天狠背······很快,下一轮的比赛开始了,但是还是有人没有举起手,我想应该是因为数字太多的缘故吧!
于是,老师选了穆靖威和曹伟杰。穆靖威自信满满地走到了讲台上,曹伟杰朝同学的书看了一眼,生怕忘记。这时开始了,他们默了一会儿,都忘记了,便朝对方看了,这时,我说道:“他们输定了。”这时,穆靖威写好了,但为了确保万无一失,又重新看了一遍,而曹伟杰现在乱了阵脚。突然,已经倒计时了,他们便瞎写了几个数字,结果都输了。
这时,一位同学站了起来,说出了怎么才能记住的方法:谐音法。又有一名同学自告奋勇地站了起来,说:“还可以分着背。”
就这样,我们又伴随着歌声和丰富的知识度过了一堂愉快的课。
评语:正是因为你有双爱观察的眼睛,才将活动过程尽收眼底,正是因为你拥有爱思考的头脑,才能用流畅生动的语言将其描述,看似记数字这一枯燥的游戏在你笔下却如此有趣!
篇25:记忆超人作文
记数字,那非我莫属。今天在小桔灯作文上我们就来了一场记数字比赛。
老师在黑板上满满的写上了一串数字。我想这真是小菜一碟,老师你也太小看我了吧!我把数字抄了下来,埋头苦背。过了不久,我就把这串数字牢牢的记在脑子里。老师说:“请谁上来?”一声问下去。大家都想迫不及待的上台去跟对手一决高下。
第一场是我和田鑫比赛。这时我又兴奋又紧张的走到黑板前,将612353126这几个数字毫不犹豫地写了下来。看到我的对手早已把数字非常流利的写了下来。我偷偷瞟了一眼对方的,他跟我写得不一样。我猜想:那一定是我错或他错,要不然两个都错。很快这结果出来了,让我感到惊喜万分,因为我是对的,他是错的。
接下来是穆靖威VS曹伟杰。刚上场的时候穆靖威信心满满,曹伟杰好像准备得不怎么充分。临上场前还看了一眼数字,我想:哈哈!曹伟杰你死定了!开始了,他们两个没写几个字就在犹豫。下面的同学有的喊啊,叫啊,甚至有的还站起来。都在为他们捏一把汗,为他们着急。他们两个犹豫了一会又写起来了,写到一半的时候穆靖威在抓耳挠腮,老师数倒计时的时候他们不管三七二十一把数字写上了。结果都是错的,很让人遗憾。
最后我们还讨论了是怎么记住这些数字的?有的说:“用数字记忆法记住这些数字。”但我说:“用谐音记忆法不错。”原来这不只是记数字,记数字也得奇思妙想呀!
评语:通过对活动中的人物饿细节观察,用有详有略的叙述方式给大家再现场景,对人物神态、动作描写生动具体,对人物心理刻画真切。是一篇成功之作。
篇26:记忆超人作文
今天,我在小桔灯作文课堂上听了一堂特别有趣、难忘的课——记忆超人。
老师在电脑上打出了一个八位数:85699834,看谁的记忆能力强。大家都说:“这真是小菜一碟!”于是,同学们都轻而易举地背出这些数字。
就在这时,电脑屏幕上又出现了99152795287176这串数字,同学们都傻了眼,我也疑惑不解:这么长的数字谁能背下来?老师看着大家,提醒我们:“可以运用巧妙的方法来解决哦!”姜元元脱口而出:“5201314!”大家恍然大悟。顾浩冉兴高采烈地说:“我知道有什么方法记住这些数字了。舅舅要吾儿吃酒,吾儿不吃,要吃肉,就是这串数字的谐音!”哈哈,原来这么简单呀!我大吃一惊,自己怎么没有想出来这个方法呢?老师乐呵呵地说:“对了,这就是第一个方法——谐音法。”
老师又点出这样一串数字——1527962875952,让崔鑫洋、薛霁、蔡李想上台来写,这可让三个“智多星”犯难了。只见他们有的不停挠头,一副非常困难的样子有的绞尽脑汁,想出一种方法又觉得不对,用笔划掉;还有的冥思苦想,百思不解,甚至焦急得直跺脚。
突然,薛霁转身走到黑板前,飞快地写出了一串数字,再把方法讲给大家听:“我的方法借用了谐音法又用了形象法,我的想法是,要吾儿吃酒肉,儿不吃,我就钩上鸭子。”全班哄堂大笑。
老师表扬了他们三人,并给每人奖励了一枚桔币。老师高兴地说:“记忆超人就是薛霁!”
老师又打出了一串超长的数字,我们都惊讶地张大嘴巴,将近30位,我心中暗暗想:这么长,一天都背不下来呀!对于老师却易如反掌,她快速地写出来了,原来,这是一串歌谱!
经过这一节课,我知道了,记忆数字并不是要死记硬背,要奇思妙想。换一个角度去思考,答案就会出现在你的眼前!
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