编写童话故事400字作文（精选13篇）由网友“仙道的扫把头”投稿提供，下面小编给大家整理后的编写童话故事400字作文，欢迎阅读与借鉴!
篇1：作文编写童话故事400字
一天早上，阳光明媚，晴空万里。在这美好的早晨，小红从睡梦中醒来。到院子里玩耍。屋檐下有一个燕窝，里面有许多燕子，还有几只小雏燕呢!它们向外面探出头来，似乎在欣赏着这么美丽的春景。
小红在被绿草与鲜花铺满的院子里玩。忽然，一只小雏燕从燕窝里掉了下来，它努力地扑扇着翅膀，可怎么也飞不起来，掉落在了草地上，邻居家的花猫慢慢悠悠的走了出来，看到了那只小雏燕，立马飞奔过去，雏燕看着猫那凶恶的表情，特别害怕。叽叽喳喳的叫着，好像在说：“求求你饶了我吧，我身上的肉又不多，放了我吧!”“让我放了你，那不可能，我早上都还没吃饱，正好你来给我填填肚子。”“那你可不可以让我在这美丽的院子里再走走?”小雏燕用哀求的语气恳求道。可花猫却毫不理会的说道：“你不就是想趁次此机会向你的家人求助吗，门都没有!”“难怪其他动物都说猫族都是小气鬼，一点都不大方。今日一见，果真如它们所说!”花猫一听，说：“我一点多不小气，那我就再让你走走!”小雏燕在院子里到处走，看到了正在玩耍的小红，慢慢的向小红走近。一道小红身边就叽叽喳喳的大叫起来。小红听到了后，看了看花猫和小雏燕，大概知道了事情的因果。花猫向小雏燕扑过去，幸好小红及时抱走了小雏燕，小红又拿起扫帚赶走了花猫，但小红的手被花猫抓伤了。小红和爸爸一起把小雏燕送回了燕窝。
小红今天特别开心，因为它帮助了小雏燕。
篇2：作文编写童话故事400字
在广阔的大森林里，住着一对鸭子兄弟和他们的妈妈。
一天，鸭妈妈想：孩子们都长大了，应该让他们学会独立生活。第二天，两只小鸭子告别了妈妈高兴地上路了。他们走啊走啊，突然肚子饿了。他们从兜里拿出一块大饼。兄弟俩问到大饼散发出来的味道，争着吃饼而兜里却只有一块大饼。这是，从树丛里窜出一只狡猾的狐狸。狐狸队两只小鸭说：“小鸭子，我来给你们分饼，怎么样呀?”鸭子兄弟没见过狐狸，不约而同地问：“你是谁?我们怎么没有见过你?”狐狸说：“我是狐狸阿姨，是这个森林的好人，谁都认识我。”它俩半信半疑地把大饼递给了狐狸。狐狸故意把大饼分成一块大，一块小，哥哥说：“这块大”。狐狸把那块大的饼咬了一大口弟弟说:“那块又大了”。狐狸又把另一块咬了一大口。就这样狐狸咬了一口又一口，到最后终于分了个平均，而大饼也变成了小饼。狐狸把饼给了兄弟俩人，狐狸打着饱嗝高高兴兴地朝森林走去。
两只小鸭子这才明白自己受骗了，拿着饼呆呆第看着狐狸远去的背影。
篇3：作文编写童话故事400字
一头驴和一匹马，各自背一大包盐，沿着山路走去。太阳像一个火球，那头可怜的驴子背着盐包，整整走了一天，累得很。他对马说：“我想把背上的盐分一些给你背，我是在背不动了，恐怕就要到下来。你走出马棚才一个钟头，帮帮我的忙吧。”
“我不愿意。”马摇摇头回答，“我的主人很明白，你我各有多少重量好背。”
“那头可怜的驴子不再说什么，他还没有走到一座小山头顶上，就倒在地上死了。主人走上前去，把那个大盐包从它的背上卸下来，全放在马背上了。
现在马背着两个大盐包，艰难地赶着没有走完的路程。它一步比一步吃力，背觉得像要折断一般。它再三地想，还是先前帮助他的.老朋友驴子的好，可是已经来不及了。
篇4：编写童话故事作文400字
愚蠢的小河马
小河马是个懒汉，它一连好几天都没有出去。这天，欣喜若狂的小河马来到野外。
走着走着，碰见小刺猬，盯着它的身子喷着响鼻对小刺猬说：“你这个胆小的家伙，还有胆来找食物，你瞧，狐狸正在你后面呢!”可怜的小刺猬吓得连忙蜷曲成一团，心里难受极了!
小河马甭提多得意呢!
在路上碰见大白象卷着鼻子，正在湖边洗澡。小河马又喷着响鼻对大白象说：“大白象，你是不是撒过谎啊，怪不得鼻子那么长!”大白象可没那么好招惹：“你再说，我把你甩飞天!”
小河马瞪了大白象一眼，悻悻而去。
小河马碰见谁就嘲笑谁，碰见长颈鹿，它就嘲笑地说：“长颈鹿，你成天把脖子伸得这么长，是不是想吃天鹅肉?哈哈，你等着吧!”长颈鹿火冒三丈地说：“你还好意思说呢，你看看自己丑得像什么!”
大白象把小河马卷到湖边让它看看自己的模样。小河马看着湖水里的自己，嘲笑得更加厉害了：“里面有个丑八怪，你们瞧，它那咖啡色的脑袋下长着两个丑陋的鼻孔，庞大的嘴里长着残缺不齐的四颗门牙，又肥又笨重的身体，简直不堪入目，哈哈……”
这时，小刺猬、大白象和长颈鹿突然茅塞顿开，原来，小河马是一个又愚蠢又自私的家伙!
篇5：编写童话故事400字作文
从前，有一个任性的公主，她想要什么必须得有。不然就哼哼唧唧吵得皇上皇后连饭都吃不下，所以必须给她。
这个公主脸圆圆的，鼻子尖尖的，樱桃一般的小嘴，可爱极了!所以皇上皇后都宠着她，让她越来越任性。
快在公主满20岁，公主想要一件衣服(也就是公主服)可是皇宫里没有一个裁缝能做出公主想要的，公主对皇上撒娇说：“父皇，我不想要那些。”皇上对她说：“那咱们传一个圣旨吧!就说谁能做出让公主满意的衣服谁就能娶公主，不然就得砍头。”不幸的是42位青年被砍头了。
有一位很穷很穷的青年，拿出一件衣服，粉红色，有许许多多的珍珠，还有许多花纹，好看极了!公主完全被迷住了，问：“你……哪来这么漂亮的衣服?”“是我娘给我妻子准备的!”青年说。公主虽然任性但是说到做到的人。
就这样，公主嫁给了青年，青年对公主很好，这一点让公主不再任性，从此他们过上了辛福又开心的日子。
篇6：编写童话故事作文400字
一个寒冬腊月的早上，一位好吃懒做的国王就像喝醉了酒一样从精致的床上爬了起来。
他哆哆嗦嗦地来到了森林超市，把所有柜子上的零食全部都放到了手推车里，钱也不付就走了。
他来到王宫里，把诱人的零食全都放到了厨房里，一个一个地拆开倒到了锅里。他来到床上休息，突然，他听见咔嚓咔嚓的声音，竟然还有人偷吃我的早餐，国王火冒三丈地想着。他急忙走过去仔细地把天花板、地板下都找了个遍，就是没有找到什么东西。忽然，他在一把椅子上看到了一只啄木鸟，它一只翅膀捧着零食的锅，另一只翅膀拿着零食。国王看到了更生气了，连头发都竖了起来，他喊道：“快来人啊！快来人啊！”结果一个人影也没有，他只好亲自出手了。国王把啄木鸟拽了起来，怒气冲冲地问道：“你为什么抢我的早餐。”啄木鸟被吓了一跳，吞吞吐吐地说：“因为……因为我在这样白雪皑皑的寒冬里又冷又找不到吃的，所以我就来你们王宫里取取暖，吃点东西。我保证，我绝不会白吃白喝的，我会帮您救治王宫里生病的大树。”国王这才明白过来事情的经过，然后就让啄木鸟跟他一起吃了一顿开心的早餐。
这个故事告诉了我们：一时强弱在于力，万古胜负在于理。和谐相处就是金法则！
篇7：编写童话故事作文400字
有一只小猫叫喵喵，它是一位魔法师。
有一天喵喵在修炼的时候，突然一声巨响，原来是一朵爆炸花，喵喵去查看情况，结果被一位士兵带进了皇宫。
在皇宫里，喵喵看见了美丽的公主，公主对士兵说：士兵！你能不能把这个狗放了？喵喵在士兵身边嘀咕：公主殿下！我可不是狗，我是一只风度翩翩的猫好不好？嘿嘿！看来你在皇宫里，猫狗都分不清！士兵听见喵喵在那自言自语，就对公主说：它这么不老实，你管的好它吗？公主生气地说：这个我自己心里有数，用不着你担心！士兵听了，放了喵喵很不甘心的走了。喵喵开心地对公主说：尊贵的公主殿下！谢谢你救了我，我会报答你的。喵喵说完，马上变出了一个木偶送给公主。
公主每天拿着这个木偶，心里想：难道这个木偶有什么特别之处吗？
突然有一天，怪兽军团来侵略皇宫，就在士兵们招架不住的时候，那个木偶活了，不到几分钟就把怪兽军团打败了，整个皇宫一片欢呼声，都在庆祝打了胜仗！国王对公主说：你给我记住了，好心是会有好报的，我们永远都要有一颗善良的心！
篇8：编写童话故事400字5个
我是一只快乐的毛毛虫，过着无忧无虑的生活，整天懒懒散散。
一天，我和往常一样，吃过午饭后便躺在绿荫底下。尽管透过树枝
射进来的只有星星点点的阳光，但还是很温暖。
后来，我努力结成茧，在树叶上。
突然，我有种被拿起来的感觉：“爸爸，这个东西会变成蝴蝶吗?
“会呀，玲玲，你要好好的照顾它，才能变成蝴蝶。”
从此，我被放在盒子里……
终于，我可以出壳了，我痛苦的挣扎着，我看见玲玲拿着剪刀伸向
我，我明白了，我曾经看见人类用剪刀剪掉过叔叔的翅膀，只见玲玲用
剪刀为我剪壳……
原来，她要帮我：“玲玲，你为什么要剪掉小蝴蝶的壳，它会死的!”
“我只想帮帮它!”
我的听力渐渐弱了起来，眼前也越来越黑暗……突然，一滴滚烫的液体滴在我身上，咸咸的，苦苦的，不好喝……
编写童话故事400字 挑食的大耳兔
大耳兔是一只挑食的小兔，她除了青草什么都不喜欢吃。你看，她家院子里种的都是青草，没有一点儿蔬菜。
这一天中午，大耳兔上学的动物学院里吃的是萝卜，大耳兔又嚷了起来：“怎么又是我讨厌的萝卜呢?为啥不是青草呢?”于是，大耳兔便走出食堂，回家吃青草去了。
周末，大耳兔请小熊、小狗和大熊猫去她家作客，朋友们一到大耳兔的家门口，就异口同声地答到：“啊?你该不会用青草招待我们吧!”“当然不是喽!我还有炒青草、红烧青草......”好朋友们一听，一溜烟地跑了。
有一天，大耳兔的头突然晕了起来，路过她家的熊大妈看见了，手忙脚乱地拿出了电话机，打了120，被送往动物医院。马医生说：“都是你挑食引起的，以后再挑食的话，这病可难治喽!”
从那以后，大耳兔再也不挑食了，身体也结实了，她的头也没晕过。
篇9：编写童话故事400字5个
了小猫，它看见小猫抱着一个瓶子，里面装着几只小蝌蚪。小猫得意洋洋地对熊猫说：“瞧，我捉的小蝌蚪!”
熊猫靠近仔细看了看小蝌蚪，心想：啊!这些小蝌蚪见不到妈妈多可怜呀!他们长大以后就是小青蛙，还可以帮我们捉害虫呢，我要想个好办法救救它们。于是它灵机一动，想出了一个巧妙的办法，对小猫说：“我可以用我的鱼和你换小蝌蚪吗?”还没等熊猫说完，小猫的口水都快流下来了，连忙说：“当然可以!”小猫把手中的瓶子递给了熊猫，结果了鱼，蹦蹦跳跳地回家了。
熊猫马上来到了河边，把小蝌蚪放回了河里，熊猫说：“你们快去找妈妈吧，长大以后为人们多捉害虫。”小蝌蚪回到河里，立刻欢快地摇起了尾巴，仿佛在说：“谢谢你把我们送回了家，找到了妈妈。我们今后一定会报答你的!”熊猫帮助了小蝌蚪，心里美滋滋的。
篇10：编写童话故事400字5个
在我们的身边，经常有说不完的故事。今天，我来给大家讲一个发生在教室里的故事——
一天晚上，同学们都放学回家了，一向合作愉快的粉笔和黑板擦讨论起谁的作用大。粉笔说：“当然是我更有用了。如果没有我，如何在黑板上书写汉字，英文，如何计算数学题，又如何描绘优美的图画呢?”黑板擦说：“当出现错误时，如果没有我，怎么能去更正呢?蛋写满一黑板的板书时，如果没有我，又怎么办呢?所以说，还是我的作用大。”他们你一言，我一语，争论个不停，最后不欢而散。
第二天，语文课上，老师用粉笔写错了一个字，正准备擦掉，这时却不见了黑板擦教……数学课上，老师正准备计算题，怎么也找不到粉笔……
最后，粉笔和黑板擦终于明白了：它们彼此之间谁也离不开谁，只有相互帮助，相互合作，才能发挥出最大的作用!
篇11：编写童话故事
本次习作着重体现《语文课程标准》中的新的理念：“鼓励学生写想象中事物，激发他们展开想象和幻想。”“减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”在教学时，尽可能地减少束缚，努力为学生创设适宜的`作文情境，营造一个自由宽松的氛围，鼓励学生大胆想象、自由表达;充分发挥“小组学习”的作用，让学生充分展示自我，互相激励，激发学生乐于写作的激情，让学生饶有兴趣地去写作。 【教学目标】
1、完整地编写一个童话故事，童话要符合现实生活，并有一定寓意。
2、能根据童话故事的内容恰当地给习作起个名字。
3、发展学生想象能力和创造能力。
4、从编拟童话故事的过程中接受自我教育。 【教学重点、难点】
重点：编写童话故事，培养学生的创造性想象能力。
难点：通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。 【课前准备】：ppt课件教学过程：
一、启发谈话，激发兴趣
1、同学们，我们一起来听听狐狸和老虎的故事好吗?出示课件：狐假虎威的视频故事。
2、我们再来欣赏狐狸和老虎的新故事，好吗?(出示课件)
上一次，狐假虎威，吓跑了众兽。老虎知道上了狐狸的当，败坏了自己的名声，它发誓，总有一天要抓住狐狸吃掉它。
一天，老虎和狐狸狭路相逢。老虎瓮声瓮气地对狐狸说：“这回你无话可说了吧?”狐狸知道靠硬拼是拼不过的，要是再用一次“狐假虎威”，老虎肯定不相信。它眼珠一转，装出一副很不服气的样子，说：“因为我在找食物，所以我没有发现你，要是发现你，我早就跑掉了。”老虎疑惑地问：“你能跑过我吗?”狐狸说：“当然了。我原来是长跑冠军，连小白兔和大袋鼠都逊我一筹呢。”老虎说：“那我们来一个跑步比赛，从山这头跑到山那头。你能跑得过我，我就不吃你;要是跑不过我，我就对你不客气了。”
比赛开始了，老虎为了挽回自己的名声，像离弦的箭一样跑得飞快，它的脸都涨红了，跑得气喘嘘嘘也不肯停下来歇歇。狐狸却故意跑慢，落在老虎的后面。
老虎心想：我肯定能吃到狐狸。老虎拼命地往前跑去。狐狸等老虎跑远了，它一溜烟跑进了树林。
老虎发现又一次上了狐狸的当。它气的牙直痒痒，也只能望狐狸兴叹了。这篇童话故事构思巧妙，注意了新旧两个故事的衔接，不忘老故事中各人物的性情特征，狐狸采用了“激将法”又一次脱险，显示了狐狸狡猾，聪明的本性，极富教育意义。
二、小组合作，创编童话
同学们，我们这个单元学习了四篇童话故事。童话深受同学们的喜爱，它动人的故事和优美的语言，总能把我们带入美好的情境，是我们受到真善美的熏陶。带我们走进了奇妙的童话世界，了解了通话内容，品味了童话的语言，体会了童话的特点。今天老师带大家进一步感受童话的魅力，当一当童话作家。
1、了解童话特点：
师：同学们都读过不少童话，童话有什么特点呢?指名回答，同时课件出示：
童话的特点：(1)采用拟人手法，把物当作人来写; (2)采用夸张的手法，想象丰富合理：
(3)童话里的事物都具有象征意义，说明一个道理或给人以启迪.。
2、激发兴趣，了解写法。
在我们这个单元的童话中，哪些事物给你留下了深刻的印象?你发现故事中描写人物的什么最多? (板书：对话、动作、心理)
要想把一个故事写得完整有趣，必须要把什么写清楚?
(板书：起因、经过、结果)
这节课我们就用这些条件来编故事。 (板书课题：编童话故事)三、习作构思
1.确定人物：这个人可以是人、动物、生活用品或植物等。
2大胆想象，“人物”之间遇到什么问题?他们是怎么说的?怎么做的?用什么方法解决问题?最后结果怎么样?
3人物可以自己定，也可以喝老师资源共享。
四、资源共享(出示课件)
1、可以选几种动物。如：老鹰和小鸡，狼和小兔，鸟儿等等。
2、可以选几种物品。如：铅笔和文具盒，书和书包，桌子和椅子牙膏盒牙刷等等。
3、可以几种选植物。如：树和树叶，树和花等等。
4、也可以使动物与植物，或物品和动物等等。
师：童话王国里来了这么多朋友，一定会有许多有趣的故事发生。现在请大家张开想象的翅膀，飞过连绵起伏的群山，飞过苍翠葱郁的森林，飞过一望无垠的草原，飞过浩瀚无边的大海，来到充满梦幻的童话王国，创编一个有趣的童话故事。
五、习作方法
1、根据自己的喜好，选定好内容，思考可能会发生些什么事?并认真构思故事的起因、经过、结果。在构思故事时可以大胆、自由地想象，要尽可能地使故事过程具体些，在现实的基础上大胆想象，编一个故事。
2、运用拟人的手法，是它们人格化，能像人一样有不同的性格。
3、故事要有教育意义。
4、我们可以给自己的故事拟个题目。
(以事情的内容为题，以事情发生的地点为题，以人物语言为题，以事情结果为题，以人物为题)
5、以小组为单位，展开大胆、新奇、丰富的想象，互相补充，共同编排。教师随机指导。
六、编写故事，修改评议
1、让学生把创编的童话写下来，完成初稿。 2、在小组内读一读自己编写的童话，互相修改。
3、每个小组推选一篇习作，读给全班同学听。 4、全班评议、修改。
七、拓展延伸，升华情感
1、分组排演自编的童话：
2、评选“最佳表演奖”
篇12：编写童话故事
火车和帆船是一对好朋友。有一天，火车和帆船吵起架来了。火车说：我的车厢可以装很多人。帆船生气地说：我比较轻，可以让风把我吹得老远老远。火车故意地说：如果风停了，你就只能停在那里了！帆船说：如果你没油了，你只能呆在那里不能动！他们吵得十分厉害。
忽然，飞机从空中飞来说：你们都有自己的特色，你们要做好自己的工作。
他们脸红地向对方道歉。
篇13：编写童话故事
从前，有个小精灵，他在森林里采回一朵神奇蘑菇。这蘑菇每个星期都会变出一朵金蘑菇。他天天去市场叫卖：卖金蘑菇哩！又大又肥的金蘑菇哩！
就这样，没过几个星期，他已是远近闻名的一个富商。建了好几幢别墅，有了许许多多的佣人。可是，他还是不满足，几乎每天晚上，佣人们都会听见他焦急的梦话：不能再这样子下去了！我要钱！钱！一堆一堆像小山一样的钱！明明他都那么有钱了，怎么还要钱呢？
渐渐地，他的神奇蘑菇变老了，变出来的金蘑菇没有从前的一半大。他什么办法也没有，只好请来一位十分厉害的名专家。
小精灵告诉专家这朵神奇蘑菇的所有病症。专家听完以后，严肃地说：这就说明你的蘑菇老了。生老病死，我也没有办法，你只能再去找一朵新的神奇蘑菇了。
于是，小精灵又来到森林，他在粗壮而翠绿的枝干上找，在青青的草地上找，在鲜艳的花丛里找，连马蜂窝后面都找过了，却连神奇蘑菇的影子都没见到。小精灵无奈地回家了。
有一天，他突然灵机一动：嘿，神奇蘑菇肚子里肯定有数不清的神奇蘑菇！他立即把神奇蘑菇掰成两半。突然，从神奇蘑菇里跳出了一只巨大的毒蜘蛛，毒蜘蛛有一双大如鸭蛋的血色嘴巴，一口就把小精灵吞了下去。
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