药作文400字（锦集17篇）由网友“黄婷婷黄子华正牌女友”投稿提供，以下是小编为大家整理后的药作文400字，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：药作文400字
“我终于把万能药丸发明出来了！”我激动地大喊。
这个万能药丸我已经研究了20xx年，它可以让服用的人变成任何东西。可就是有一个副作用——会变长生不老。而且身体的恢复能力会大大变强，就算没有空气、食物、水都能活下来。而且要买这个万能药丸，要付300个钻石，而且要不同颜色的。
我们的第一个客人是萤火虫，她想要升为校长。当她吃下药丸的那一瞬间，她好像突然醒悟了，她马上跑回学校，认真地给学生上课。因为她工作认真，被升为了校长，可是她因为吃了万能药丸，变成了不老的人。
这件事一传十，十传百，很多人都慕名过来买药。可是他们都是为了长生不老，当他们知道长生不老是个坏事时，已经晚了。几百年过去了，那些人还活着。可他们的亲人、朋友早已不在人世，他们还在孤独地活着。地球照样在转，地球上的人越来越多，现在的科技发达了，人类都是在宇宙居住，一些长生不老的人为了解脱，努力了一百次都没有死亡，还有些人付了一大堆钱给杀手杀自己，可是自己还是没有死亡！
长生不老并不是好事。
篇2：读《药》有感400字
这篇文章在开篇的几处场景描绘中就奠定了一个阴森的基调;‘除了夜游的东西，什么都睡着。'’街上黑沉沉的一无所有只有一条灰白的路，看得分明。灯光照着他的双脚 ，一前一后的走。有时也遇到几只狗，可是一只也没有叫。“这种基调从开始到结尾一丝也没有改变，甚至是向越来越阴冷的发展。
这篇文章通过写老栓为了给孩子治病，不惜花重金从侩子手那里买来不可能治病的人血馒头，体现出了当时民众的愚昧。也体现出了清政府的腐败无能。清朝的官吏们的无能，贪婪，使民众过着民不聊生的日子，就连一个小小的牢头，也想尽一切办法想榨取犯人的钱财。他们利用当时民众愚昧的思想，利用自己的职位，制作人血馒头，骗取人们的血汗钱，这种人真应该拉出去，斩了。通过这些更加的体现了清政府的昏庸无能。
如果说鲁迅的小说总是带有一种鲁迅式的绝望，那么这一篇似乎是最为绝的了。鲁迅说过这样的话;‘新主义宣传者是放火人么，也须别人有精神的燃料，才会着火。是弹琴人么，别人的心上也须有弦索，才会出声。是发生器么，别人也须是发生器，才回共鸣，中国人都有些不很像，所以不会相干。’因此，在这种心态下，鲁迅写出这样一篇寓意深刻的小说。
这篇小说充分体现了鲁迅先生这位大文豪对腐败的请政府不留余地的批判和他的一片爱国之心。
篇3：读《药》有感400字
乌鸦在文中结尾处出现了三次，其主要有以下两个作用。
其一，渲染气氛，坟场，听这词，我们本能的感到毛骨悚然。加上地里埋得都是被执行死刑和瘐毙的人。一般，坟场少有人而显得分外寒冷，在周围死一般寂静的坟场里”那乌鸦也在笔直的树枝间，缩着头，铁铸一般站着“，乌鸦是有生命，可是就像被吸干了血的人，毫无活力，成为将死之人，乌鸦的这种形象出现在这里，给这坟场更添几分阴森。”只见那乌鸦张开两翅，一挫身，直向远处的天空，箭也似的飞去了。“刚刚还是一副缩头缩脑，像腊肉被晾干一样的站相，突然间张开双翅，挫身迅飞，使人感觉到凄清阴冷、毛骨悚然。
其二，凸显主旨。作为革命者母亲的夏四奶奶，对于儿子的死始终不明不白，她相信人死了有魂魄，以为花环就是儿子的阴魂”显灵“，并希望由乌鸦的动作得到验证，她并没有料想到乌鸦是”张开双翅，一挫身，直向着远处的天空，箭也似的飞去了。“这实质上就暗示了夏四奶奶相信的因果报应。乌鸦显灵这种迷们思想的破产，从而也就更鲜明地表现出要唤醒民众的主题。文中有一处：”只见一只乌鸦，站在一株没有叶的树上。“表明在没有觉醒的民众中革命是很难有开花落叶的。
”远方的天空“，革命还未成型，还有一段漫长的道路要走。
篇4：读《药》有感400字
今天我读了鲁迅先生写的《药》这篇文章，读完之后，让我更加对旧社会国人的人性有了更深的了解，让我对旧社会人们可笑的思想有了更深的认识。
文章主要讲有一户人家，儿子得了病，他的父母集中家中所有的资金为儿子治病，但无济于事，最后听一个人说血馒头可以治病，于是他用钱买通了刽子手，在杀死革命战士后用他的血来蘸馒头，给儿子吃，但病并没有治好，反而使儿子送了命。
文章中的药不正是旧社会人可笑思想的表现吗?那时医学并不发达，父母为了救儿子不管用什么方法，虽然是血馒头，但他们跟们不会管这是谁的血，自己用他人的血来救自己的儿子是多么恶略的行为。他们只想着自己，可见那时人们自私自立的思想，更显示了国家的无助，很多人只是想着自己，并不想他人。这篇文章不正是鲁迅先生的呐喊吗——国人不要再麻木了，要坚强的站起来。这”药“不就是呼吁人们那麻木的精神的吗?《药》不就是国人精神上的良药吗?
读完文章，我更加读鲁迅先生充满敬意，这位我国的文学家，思想家，革命家是多么的伟大，为了祖国的崛起奉献出了太多太多。
篇5：读《药》有感400字
近日，在老师的带领下，我读了鲁迅先生的药，尽管只是对其略知一二，但仍是十分感触。
令我感触深的并非封建迷信又老实守己的老栓一家，也不是什么康大叔阿义之流，他，在文中并没有正面的外貌抑或是神态描写，单单语言描写也不过两句，但他却是小说灵魂，他，就是夏瑜。
鲁迅 先生曾在《呐喊(自序)》中把当时的社会比作一间着了火的大铁屋，把百姓比作在屋中沉睡中的人们，而把少数人比作还清醒的人，夏瑜就是这当中的少数人。
中国有句老话：少数服从多数。这句话在我看来，在当时的社会也是被出承认的。不管少数人是否正确，只要他站在了多数人的对立面，与多数人的看法不同，利益不同，那么，多数人就会把这少数人列为敌人，并将他们消灭，可笑的多数人。
于是，夏瑜死了，死在了多数人的砍刀下。
多数人仍觉得不满足，于是便有了老栓买血馒头，茶客对夏瑜的冷嘲热讽，他们并不知道，少数人的行为是为了拯救他们。因此，夏瑜的死，在我看来是可悲的。
就像一群人被关在了一个很大的木桶里，桶盖只需要几个人便能揭开。关他们进去的人说，发现有逃跑的就处死，其他人知情不报也要挨打。有少数人无法忍受了，想揭盖而走。这时候，多数人来了，他们惶恐自己受罚，于是，他们开始阻止少数人，又大声引来关他们的人。最终，多数人得到了几块干净的骨头作为奖赏，而少数人死了，但是他们打开了一条小缝，光透进来了。
慢慢的，多数人总的一部分意识到了其实他们可以逃跑，于是他们也站起来了，一开始只是像以前少数人一样形影孤单，后来越来越多的人站起来了。他们一起打开了盖子，赶走了关押他们的人，于是便有了现在。
正是这一开始的少数人，他们高大的身影屹立在黑暗中，用生命探索光明，才会有更多的人想得到光明。于是，夏瑜的行为是可歌可泣的，是值得赞颂的。
只要有了光，纵使黑夜再黑又何妨!
正是有了少数人带来的光，世界才会变得美好。因为有光，富二代胡斌肇事后才会归案，因为有光，药家鑫在杀人之后才会被宣判死刑。
倘若没有当时那个黑暗中的独影，我们要去哪里寻找光?
篇6：药作文
上幼儿园中班时，我的视力很不好，妈妈非常担心，于是不辞辛苦地去杭州配药。当她回来时，手里总是拎着大包小包。我好奇地向里面瞧了一瞧——中药、西药、眼药水……，我难过得差点哭出来，心里想着，我不吃药。
晚上，妈妈煮好了中药喂给我吃。我一个劲地摇头，试图甩开那又黑又难闻的东西。不料，妈妈一把拉住了我，我看这一招不管用了，就开始大哭大叫。妈妈拿我也没办法，只好对我说：“宝贝，这个中药看上去很不好吃，但是你尝一下，就会觉得它是甜的，来，试试看！”我半信半疑地喝了一口——啊，苦死了！我刚想叫出来，嘴巴却被一颗甜甜的软糖塞住了，接着耳边又传来一阵温柔的话：“我们的宝贝真勇敢！你看，吃了中药能有糖吃，多好！”那时的我最爱吃糖了，我禁不住糖果的诱惑，忍着中药的苦味，一口一口地将中药吞下去。妈妈也在一旁为我加油鼓劲，还时不时为我送上一勺白开水为我解苦。好不容易把一碗中药喝完了，我如愿以偿地得到了一颗糖。
过了一会儿，该吃西药了。我看见西药挺漂亮的，尤其是胶囊，一红一白的，我想，这一定和糖一样好吃，便一下把胶囊丢在了嘴里。谁知，胶囊一点也不好吃，还有股怪味。幸亏妈妈雪中送炭，给我喝了一大杯水，这才让我好受些。之后，我就开始对西药也产生了恐惧了。我盯着那些药片，总觉得它们像团火，让我无法把它们吞下去。此时此刻，我又听到了妈妈那充满鼓励的话：“加油！这些药比中药甜，刚刚你连中药都吃下去了，吃这点西药算什么！”听了这话，我一下子鼓起了勇气，把它们一一咽下了肚，妈妈又给我了一颗糖作为奖励。
整整半年，妈妈每天都是如此，我也越来越听话了，在妈妈的连哄带骗下，我的视力也渐渐恢复了，我和妈妈都高兴极了。
那时的我还小，不懂得感恩，现在回想起那中药和西药的味道，我觉得是甜甜的，甚至比糖果都甜，因为那里面包含着妈妈对我无穷无尽的爱。
篇7：药作文
药作文
药
有一次，由于生病，我到医院开了一副中药。在家里，当中药熬好了，我便喝了起来。 第一次，我喝了一口，真苦啊！再看看还剩下一大碗的中药，心中顿时暗了下来……最后，我悄悄地把中药倒了。 第二天喝的时候，同样尝了一口，但此时已经没有上次那么苦，可是望着碗中的中药，怯意顿生……思忖良久初中作文 ，捏着鼻子，一口气把它喝完了，苦味久久回荡在舌间。 第三天，我有了经验，想都没想就把一大碗药喝了下去。 “良药苦口利于病。”后来，我已经习惯了重要的'苦。这天喝药，我突发奇想，我要一小口，一小口慢慢地喝，去品尝。当药喝到一半时，我若有若无地感到，这药中似乎有甜味。 人生何尝不像药呢？ 有的人面临人生时，遇到困难时就放弃了人生（生命）；有的人遇到困难时，不思进取，退缩了，于是度过一个毫无意义的人生；有的人或许家庭条件好，无事可做，或是条件太差而自甘懦弱的人，注定一生空虚地度过；还有一种人，敢于面对人生，品味人生的苦与乐。“吃得苦中苦，方为人上人。”他们会发现，每一丝苦涩中，都藏匿 着一缕甜蜜，原本坎坷的一生，却充满了意义，值得回忆……篇8：药作文
药作文
刚吃完中饭，妈妈说马上就给我换药。我忐忑不安地坐在凳子上，心里扑通扑通跳个不停。我看到伤口处有血印，会不会是伤口发炎了，消炎的时候会不会很痛。妈妈拿着药瓶子来帮我上药了，我紧紧地拉着妈妈的.衣角，一滴滴豆大的汗水从我的额头上滴落。五分钟后妈妈说换好了，我终于松了一口气。
篇9：药
一
秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。华老栓忽然坐起身，擦着火柴，点上遍身油腻的灯盏，茶馆的两间屋子里，便充满了昏暗的光。
“小栓的爹，你就去么？”是一个老女人的声音。里边的小屋子里，也发出一阵咳嗽。
“唔。”老栓一面听，一面应，一面扣上衣服；伸手过去说，“你给我罢。”
华大妈在枕头底下掏了半天，掏出一包洋钱⑵，交给老栓，老栓接了，抖抖的装入衣袋，又在外面按了两下；便点上灯笼，吹熄灯盏，走向里屋子去了。那屋子里面，正在悉悉卒卒地响。
老栓听得儿子不再说话，料他安心睡了；便出了门，走到街上。街上黑沉沉的一无所有，只有一条灰白的路，看得分明。灯光照着他的两脚，一前一后的走。有时也遇到几只狗，
老栓正在专心走路，忽然吃了一惊，远远里看见一条丁字街，明明白白横着。他便退了几步，寻到一家关着门的铺子，蹩进檐下，靠门立住了。好一会，身上觉得有些发冷。
“哼，老头子。”
“倒高兴……。”
老栓又吃一惊，睁眼看时，几个人从他面前过去了。一个还回头看他，样子不甚分明，但很像久饿的人见了食物一般，眼里闪出一种攫取的光。老栓看看灯笼，已经熄了。按一按 没有多久，又见几个兵，在那边走动；衣服前后的一个大白圆圈，远地里也看得清楚，走过面前的，并且看出号衣⑶上暗红的镶边。--一阵脚步声响，一眨眼，已经拥过了一大
老栓也向那边看，却只见一堆人的后背；颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。静了一会，似乎有点声音，便又动摇起来，轰的一声，都向后退；
“喂！一手交钱，一手交货！”一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀， 刺得老栓缩小了一半。那人一只大手，向他摊着；一只手却撮着一个鲜红的馒头，那红的 老栓慌忙摸出洋钱，抖抖的想交给他，却又不敢去接他的东西。那人便焦急起来，嚷道，“怕什么？怎的不拿！”老栓还踌躇着；黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，
“这给谁治病的呀？”老栓也似乎听得有人问他，但他并不答应；他的精神，现在只在一个包上，仿佛抱着一个十世单传的婴儿，别的事情，都已置之度外了。
二
老栓走到家，店面早经收拾干净，一排一排的茶桌，滑溜溜的发光。但是没有客人；只有小栓坐在里排的桌前吃饭，大粒的汗，从额上滚下，夹袄也帖住了脊心，两块肩胛骨高高地突起。
“得了么？”
“得了。”
两个人一齐走进灶下，商量了一会；华大妈便出去了，不多时，拿着一片老荷叶回来，摊在桌上。老栓也打开灯笼罩，用荷叶重新包了那红的馒头。小栓也吃完饭，他的母亲慌忙过来。
“好香！你们吃什么点心呀？”这是驼背五少爷到了。这人每天总在茶馆里过日，来得最早，去得最迟，此时恰恰蹩到临街的壁角的桌边，便坐下问话，然而没有人答应他。
“小栓进来罢！”华大妈叫小栓进了里面的屋子，中间放好一条凳，小栓坐了。他的母亲端过一碟乌黑的圆东西，轻轻说：
“吃下去罢，--病便好了。”
小栓撮起这黑东西，看了一会，似乎拿着自己的性命一般，心里说不出的奇怪。十分小心的拗开了，焦皮里面窜出一道白气，白气散了，是两半个白面的馒头。--不多工夫，已经吃完了。
“睡一会罢，--便好了。”
小栓依他母亲的话，咳着睡了。华大妈候他喘气平静，才轻轻的给他盖上了满幅补钉的夹被。
三
店里坐着许多人，老栓也忙了，提着大铜壶，一趟一趟的给客人冲茶；两个眼眶，都围着一圈黑线。
“老栓，你有些不舒服么？--你生病么？”一个花白胡子的人说。
“没有。”
“没有？--我想笑嘻嘻的，原也不像…?quot;花白胡子便取消了自己的话。
”老栓只是忙。要是他的儿子……“驼背五少爷话还未完，突然闯进了一个满脸横肉的人，披一件玄色布衫，散着纽扣，用很宽的玄色腰带，胡乱捆在腰间。刚进门，便对老栓嚷：
”吃了么？好了么？老栓，就是运气了你！你运气，要不是我信息灵……。“
老栓一手提了茶壶，一手恭恭敬敬的垂着；笑嘻嘻的听。满座的人，也都恭恭敬敬的听。华大妈也黑着眼眶，笑嘻嘻的送出茶碗茶叶来，加上一个橄榄，老栓便去冲了水。
”这是包好！这是与众不同的。你想，趁热的拿来，趁热的吃下。“横肉的人只是嚷。
”真的呢，要没有康大叔照顾，怎么会这样……“华大妈也很感激的谢他。
”包好，包好！这样的趁热吃下。这样的人血馒头，什么痨病都包好！“
华大妈听到”痨病“这两个字，变了一点脸色，似乎有些不高兴；但又立刻堆上笑，搭讪着走开了。这康大叔却没有觉察，仍然提高了喉咙只是嚷，嚷得里面睡着的小栓也合伙咳嗽。
”原来你家小栓碰到了这样的好运气了。这病自然一定全好；怪不得老栓整天的笑着呢。“花白胡子一面说，一面走到康大叔面前，低声下气的问道，”康大叔--听说今天结果了几个革命分子？“
”谁的？不就是夏四奶奶的儿子么？那个小家伙！“康大叔见众人都耸起耳朵听他，便格外高兴，横肉块块饱绽，越发大声说，”这小东西不要命，不要就是了。
小栓慢慢的从小屋子里走出，两手按了胸口，不住的咳嗽；走到灶下，盛出一碗冷饭，泡上热水，坐下便吃。华大妈跟着他走，轻轻的问道，“小栓，你好些么？--你仍旧只是咳嗽？”
“包好，包好！”康大叔瞥了小栓一眼，仍然回过脸，对众人说，“夏三爷真是乖角儿，要是他不先告官，连他满门抄斩。现在怎样？银子！--这小东西也真不成东西！
”阿呀，那还了得。“坐在后排的一个二十多岁的人，很现出气愤模样。
”你要晓得红眼睛阿义是去盘盘底细的，他却和他攀谈了。他说：这大清的天下是我们大家的。你想：这是人话么？红眼睛原知道他家里只有一个老娘，可是没有料到他竟会这么硬。
“义哥是一手好拳棒，这两下，一定够他受用了。”壁角的驼背忽然高兴起来。
“他这贱骨头打不怕，还要说可怜可怜哩。”
花白胡子的人说，“打了这种东西，有什么可怜呢？”
康大叔显出看他不上的样子，冷笑着说，“你没有听清我的话；看他神气，是说阿义可怜哩！”
听着的人的眼光，忽然有些板滞；话也停顿了。小栓已经吃完饭，吃得满头流汗，头上都冒出蒸气来。
“阿义可怜--疯话，简直是发了疯了。”花白胡子恍然大悟似的说。
“发了疯了。”二十多岁的人也恍然大悟的说。
店里的坐客，便又现出活气，谈笑起来。小栓也趁着热闹，拚命咳嗽；康大叔走上前，拍他肩膀说：
“包好！小栓--你不要这么咳。包好！”
“疯了。”驼背五少爷点着头说。
四
西关外靠着城根的地面，本是一块官地；中间歪歪斜斜一条细路，是贪走便道的人，用鞋底造成的，但却成了自然的界限。路的左边，都埋着死刑和瘐毙的人，右边是穷人的丛冢。
这一年的清明，分外寒冷；杨柳才吐出半粒米大的新芽。天明未久，华大妈已在右边的一坐新坟前面，排出四碟菜，一碗饭，哭了一场。化过纸⑸，呆呆的坐在地上；仿佛等候什么。
小路上又来了一个女人，也是半白头发，褴褛的衣裙；提一个破旧的朱漆圆篮，外挂一串纸锭，三步一歇的走。忽然见华大妈坐在地上看他，便有些踌躇，惨白的脸上，现出些羞涩。
那坟与小栓的坟，一字儿排着，中间只隔一条小路。华大妈看他排好四碟菜，一碗饭，立着哭了一通，化过纸锭；心里暗暗地想，“这坟里的也是儿子了。”那老女人徘徊观望了很久。
华大妈见这样子，生怕他伤心到快要发狂了；便忍不住立起身，跨过小路，低声对他说，“你这位老奶奶不要伤心了，--我们还是回去罢。”
那人点一点头，眼睛仍然向上瞪着；也低声吃吃的说道，“你看，--看这是什么呢？”
华大妈跟了他指头看去，眼光便到了前面的坟，这坟上草根还没有全合，露出一块一块的黄土，煞是难看。再往上仔细看时，却不觉也吃一惊；--分明有一圈红白的花，围着那墓。
他们的眼睛都已老花多年了，但望这红白的花，却还能明白看见。花也不很多，圆圆的排成一个圈，不很精神，倒也整齐。华大妈忙看他儿子和别人的坟，却只有不怕冷的几点青。
“瑜儿，他们都冤枉了你，你还是忘不了，伤心不过，今天特意显点灵，要我知道么？”他四面一看，只见一只乌鸦，站在一株没有叶的树上，便接着说，“我知道了。--瑜儿”
微风早经停息了；枯草支支直立，有如铜丝。一丝发抖的声音，在空气中愈颤愈细，细到没有，周围便都是死一般静。两人站在枯草丛里，仰面看那乌鸦；那乌鸦也在笔直的树枝上叫。
许多的工夫过去了；上坟的人渐渐增多，几个老的小的，在土坟间出没。
华大妈不知怎的，似乎卸下了一挑重担，便想到要走；一面劝着说，“我们还是回去罢。”
那老女人叹一口气，无精打采的收起饭菜；又迟疑了一刻，终于慢慢地走了。嘴里自言自语的说，“这是怎么一回事呢？……”
他们走不上二三十步远，忽听得背后“哑--”的一声大叫；两个人都悚然的回过头，只见那乌鸦张开两翅，一挫身，直向着远处的天空，箭也似的飞去了。
一九一九年四月。
篇10：药..
药..
1
湖南娄底蓝圃学校
●教学目标
1．领会《药》的思想内容与艺术特色。
2．分析结构（双线结构）与人物性格，学习归纳主题的方法。
3．在把握小说主题的基础上，理解作者对人的劣根性的揭露和批判。
●重点、难点
本文的双线结构既是重点也是难点，结合情节分析人物性格以及对主题的概括应作为教学重点。
●教学时数
3教时
●教学过程
第一课时
●教学要点
1．了解本文的时代背景和社会环境。
2．理清本文的情节结构。
一、导入
比较起胡适和陈独秀以及其他五四时期的风云人物来，鲁迅是完全不同的人物。和陈独秀一样，鲁迅参加过辛亥革命；和胡适一样，鲁迅搞过专门的学术研究，但是他仍然迥然不同于他们。在中国近代思想史上，只有他才是真正深刻的。他在发掘古典传统和现代心灵的惊人深度上，几乎前无古人，后少来者。
-----选自《李泽厚论鲁迅》
鲁迅与陈、胡迥然不同。鲁迅是深沉锐敏的文学家和思想家。他的思想充满了爱憎强烈的情感色彩和活生生的现实气息，他的情感充满了思想的力量和哲理的深意。他的作品比起陈、胡来，显然具有远为强大长久的生命力。陈、胡的思想和作品（包括思想的、政治的、文艺的和学术的），在今天已基本过时而不需重读了，但鲁迅却至今仍可以激动着人们。“前不见古人，后不见来着”，鲁迅的孤独、悲凉的人生境界也是超越和伟大的。
-----选自《李泽厚论鲁迅》
二、了解时代背景
提问：文章所写的故事发生在什么时代呢？
明确：“衣服前后的一个大白圆圈”、“古囗亭口”等可以看出，是清末资产阶级民主革命时期。点油灯、用洋钱、上坟摆菜饭化纸钱等，都渲染了那个时代的特有的气息。写刑场上围观杀人的场面，那些“颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着”的看客；写茶馆里那些为革命者挨打叫好，认为革命者鲜血被吃是好事的茶客：由这些人组成了社会背景。
补充：19，光复会成员徐锡磷刺杀安徽巡抚恩铭，事败被捕，恩铭的亲兵残酷地挖出徐的心肝炒食。不久，光复会的另一成员秋瑾被捕杀于绍兴城内“古轩亭口”。鲁迅就是以秋瑾被杀害的事件为背景，写了这篇小说《药》。
三、梳理情节，把握结构
了解结构特点是理解人物和概括主题的基础。《药》的结构形式比较复杂，根据该篇的特点采用以下方法：
1．分清场面，理清故事情节。因为情节是由不同的场面组成的。随着场面的转换，情节才能随之展开。
提问：文章写了几个场面？
明确：茶馆刑场茶馆茶馆坟场
2．理出情节线索，了解小说整体结构。线索，对小说的结构有重大作用。小说的一系列发展着的事件，情节中的一个一个场面，均是由情节线索贯穿起来的。《药》则是采用双线结构的组织材料，从愚昧落后的群众和革命者两个侧面来表现主题的。明暗线结构正是本文的结构特点。
提问：本文写了两家人的悲剧，线索是什么呢？
明确：《药》有一明一暗两条线索，明线是华老栓一家，暗线是夏瑜一家。明线：一个秋天的后半夜，华老栓到刑场买“药”―→当天早上，小栓在茶馆吃“药”―→当天上午，茶客在华家茶馆谈“药”―→第二年清明，华大妈为小栓上坟。暗线：夏瑜在刑场就义―→夏瑜的血在茶馆被吃―→茶客在茶馆谈夏瑜―→夏四奶奶上坟。
明线是主线，突出群众的愚昧麻木；暗线是次线，揭示革命者的悲哀。两条线从并行到融合，突出因群众的冷漠而带来的革命者的悲哀。
对《药》的线索也有不同意见。有人说“暗线是矛盾的主要方面”，是《药》的主线，夏瑜的主人公的地位是“摆好了的，确定了的”。也有人说，《药》描写了“两个主人公”，又有人说《药》“是一篇没有主人公的小说”，明暗两条线也就没有主次之分了。
文章的结构：
老栓买“药”小栓吃“药”茶客谈“药”华大妈上坟
明线（开端）（发展）（高潮）（结局）
药刑场（明暗线连接）茶馆（交织）茶馆（交织）坟场（融合）
暗线
夏瑜就义夏瑜血被吃茶客谈夏瑜 夏四奶奶上坟
双线连接、交织的人物：康大叔
双线连接、交织的事物：人血馒头
四、布置作业
课后练习三。
●板书设计
老栓买“药”小栓吃“药”茶客谈“药”华大妈上坟
明线（开端）（发展）（高潮）（结局）
药刑场（明暗线连接）茶馆（交织）茶馆（交织）坟场（融合）
暗线
夏瑜就义夏瑜血被吃茶客谈夏瑜 夏四奶奶上坟
第二课时
一、分析人物性格，鉴赏描写手法。
小说是通过故事情节来展示人物性格表现主题的。下面我们就来看看《药》的“情节的设计是否有力地表现了人物性格”。
（一）华老栓
1．华老栓的身分与社会地位是怎样的？
一个没有觉悟的劳动群众，经济困难（如，“满幅补钉的夹被”），地位低下（如，“两个眼眶，都围着一圈黑线”还要对客人“笑嘻嘻的”）。
2．华老栓有哪些性格特征？
他爱子心切，深信人血馒头能够治儿子的病，他能为买到这种药深感“爽快”（“……觉……变……得……有……”这些充满信心的神情描写），感到“幸福”（对他“……别的事情，都已置之度外了……”的心理描写），表现出他的愚昧、落后。他只关心儿子，对革命不关心更不理解，小知他儿子吃的人血馒头正是革命者的鲜血（“……那红的还是一点一点的往下滴”）这又表现了他麻木、无知。
小说开头，写华老栓夫妇准备去买人血馒头。华大妈从枕头底下“掏了半天”才掏出一包洋钱，老栓接过来后“抖抖的装入衣袋”，“又在外面按了两下”，这中间的“掏”“抖抖的”“按了两下”，充分表现了华老栓夫妇的贫苦，他们的洋钱来之多么不易。他和一切劳动者一样，具有勤劳、善良、俭朴的品格（见高潮部分对老栓的外貌、动作的直接描写和侧面描写）去取药时，“吃一惊”不但写出场面的可怕，并显现了老栓的胆怯。“按一按”写出了老栓的钱来得不易和对钱的珍惜，以及对儿子医病的渴盼，“摸出洋钱，抖抖的想交”写出了他对钱珍惜及惊惧神态，又“不敢拿他的东西”更体现了他的胆怯与善良及其矛盾心情。
3．作者对他的态度怎样？
可用“哀其不幸，怒其不争”来概括。既同情他的不幸，又批判他的愚昧落后；他的愚昧落后是封建统治者长期统治造成的。
（二）夏瑜
夏瑜在作品中没有出场，作者主要是通过刽子手和茶客的谈话来侧面描写他的行为思想。
1．夏瑜的身分、家境和对革命的认识是怎样的？
夏瑜是资产阶级民主革命者。家境贫寒，对革命矢志不渝，具有革命者英勇无畏、大义凛然的英雄气概和为革命而献身的精神。
2．夏瑜为什么说阿义“可怜”，茶馆里的人为什么会说他“疯了”
说阿义可怜是因为阿义身受统治阶级压迫却不明白自身处境，反而被其利用。茶馆里的人说他疯了是因为他们愚昧麻木而不能理解革命者的心胸。
3．作者对他的态度怎样？
既赞扬其精神，也形象地指出他的斗争的悲剧性；即，他的主张、行动、牺牲未能赢得群众的理解、支持、同情；但他的牺牲并非毫无影响。
（三）康大叔
1．他的身分与社会地位是怎样的？
是封建统治阶级统治和镇压群众的工具，是直接杀害夏瑜的凶手，但还不是罪魁祸首。他对群众蛮横凶恶；对革命极端仇视。是个穷凶极恶贪得无厌的刽子手，（其间可联系人们对他的.“笑”和“敬”的后面隐藏着“怕”来分析）。
2．康大叔有哪些性格特征？
康大叔的肖像描写：“浑身黑色的人”，“眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半”，“满脸横肉”，“披一件玄色布衫，散着纽扣，用很宽的玄色腰带，胡乱捆在腰间”。只这几笔，就勾勒出一个凶残、蛮横的刽子手形象。小说写康大叔把馒头交给华老栓，一连用了六个动词“抢”“扯”“裹”“塞”“抓”“捏”，生动地刻画了刽子手的贪婪、凶恶。
作者以鲜明的爱憎描写了以上三个人物，也可说是三类人物的典型；即，资产阶级革命者、人民群众和封建统治阶级的爪牙，情节的设计有力地表现了人物性格。
（四）茶客
在茶馆这一场景中，小说用个性化的语言写出了形形色色的人物。不必说康大叔的盛气凌人，花白胡子的低声下气，华大妈的小心“搭”，驼背五少爷的幸灾乐祸，写来都是如见其人、如闻其声；就是转述的夏瑜的两句话“这大清的天下是我们大家的”“阿义可怜”，也极其传神地画出了夏瑜这个革命者的思想境界。至于最后写花白胡子、二十多岁的人和驼背五少爷重复说“疯了”，不仅强调革命者不被人理解，而且突出了群众的极度愚昧麻木，从而增强了《药》的悲剧意义。
《药》的人物的肖像描写、行动描写、语言描写都非常精彩，值得好好鉴赏。
二、赏析自然环境描写
文章的自然环境描写也是十分精彩才。小说开头写“乌蓝”的天、“青白”的光、“灰白”的路，渲染了冷峭、阴森的气氛；小说写老栓买到人血馒头后，“太阳也出来了；在他面前，显出一条大道，直到他家中”，不仅写出了华老栓的心情，而且通过反衬，使以后小栓的死显得更加凄凉。小说最后写“分外寒冷”的天气、“支支直立”的枯草、“愈颤愈细，细到没有”的声音和“铁铸一般站着”的乌鸦，突出了悲凉、阴冷的基调。
《药》的结尾，从环境到人物心理具有安特莱夫式的阴冷。两位老人站在寒冷寂静的坟地上，怀着对儿子的眷恋与幻想，听到乌鸦的惨叫，呈现于面前的是荒凉、寂静的阴冷。
最后部分要重点赏析，可参考《关于〈药〉的教学》（参考资料之四）
三、理解夏瑜坟上的花环
夏瑜坟上出现花环，既突出了华大妈和夏四奶奶的愚昧不理解，又表现了革命者夏瑜的思想行为并非毫无影响。
四、布置作业
课后练习一。
第三课时
一、归纳《药》的主题
分析小说主题，要从人物、情节、环境出发，进行认真的考察，还得了解小说创作的时代背景和作家创作小说的动机。
让学生讨论，发言。
作品的明线也是主线，突出地描写了群众的愚昧和麻木。
篇11：《药》 之一
《药》 之一
教学建议：
一、要求学生预习。了解作品的朝代背景与作者的.写作意图。 鼓励学生就课文的难点疑点、课文的主题结构语言等提出问题，供教学参考。
二、布置一些改写练习。
A、以情节为主的。。如《夏四奶奶上坟》 等
B、以人物为主的。《夏瑜的故事》、《华老栓》、《康大叔其人》等
C、以环境为主的。《坟场剪影》、《茶馆速描》等
D、列出作品的情节结构图；各种人物与夏瑜的关系图等
三、对作品的主题、主人公以及结尾对乌鸦的描写，鼓励学生有不同于教参的说法。
四、建议用三课时完成教学任务。
个案加工：
学法建议指导：
本文学习重点有三：①理解深厚的思想内容②双线结构的安排及用意③景物环境描写的作用。学习本文，宜先抓住上述重点，然后以此为基础突破一些难点问题，深化认识，加深对本文深厚思想内容的理解。
小说的情节比较好把握。先了解一下“预习提示”和“思考和练习”一至四题，对本文的阅读重点做到心中有数。然后根据“思考和练习”三通读全文，同时画出小说明、暗并行的双线结构示意图，注明明、暗线由连接到交织再到融合的细节处，并按情节结构给小说的四个部分（开端、发展、高潮、结局）各拟一个小标题。在理清情节结构的同时，要将每一部分里表明时间、地点的词语画出来。
关于“思考和练习’冲“为什么把夏瑜的英勇献身作为暗线来安排”这一.试题，教参的回答是不能令人满意的。我们以为应这样理解：课文主要是为了表现“群众的愚昧”的，故将其安排为明线；夏瑜的英勇献身而带来的“悲哀”正是由于“群众的愚昧”造成的，作暗线处理更能启发读者深思。
第一课时
教学目标:
一、了解时代背景与作者的.写作意图
二、阅读全文，掌握文章的故事情节
三、把握文章的人物性格
教学过程：
一、介绍时代背景
1907年，光复会成员徐锡麟刺杀安徽巡抚思铭，事败被捕，恩铭的亲兵残酷地挖出徐的心肝炒食。不久，光复会的另一成员秋道被捕杀于绍兴城内“古轩亭口”。鲁迅就是以秋瑾被杀害的事件为背景，写了这篇小说《药》。
辛亥革命爆发，曾使鲁迅振奋，烈士的鲜血激起了他的强烈义愤。辛亥革命后，清朝的封建统治虽然被推翻了，但革命的资产阶级却未能完成反帝反封建的民主革命任务。鲁迅在失望和痛苦之中，深刻剖析中国社会的种种弊端，积极探索救国救民的真理。鲁迅在《我怎么做起小说来》中说：“我的取材，多采自病态社会的不幸的人们中，意思是揭出病苦，引起疗救的注意。”这话有两层意思：一是小说写的人物多是“不幸的人们”（包括民众和革命者），二是.写作目的在于“揭出病苦”（包括写出民众的愚昧和革命者的悲哀）。当时鲁迅对革命的对象、任务、途径等问题，还不能作出马克思主义的回答，所以只是“引起人们疗救”而已。
二、知识卡片
（1）给以下字注音：
檐腻（）撮（）簇（）怔（）滞（）攫（） 窜（）蹩（）拗（）瘦（）冢（）竦
注音：yán nì cuō zhèng zhì jué xī sūbié ǎo
yǔ zhǒng sǒng_ （2）查字词典，解释文中应掌握的词语。
(2)释词：
攫取：掠夺。攫，抓。踌躇：犹豫。
饱绽：饱满得要破裂。绽，裂开。
宛然：仿佛；逼真地。
路跄踉踉：走路不稳的样子。也作“踉踉跄跄”。
煞（是难看）：极；很。
玄色：墨色。
搭越：一般.写作“搭讪”。为了跟人接近或把尴尬的局面敷衍过去而找话说。这里是后一种意思。
乖角儿：机灵人。这里指善于看风使舵的人。
板滞：呆板，停止不动。
竦然：惊惧的样子。棘，通“悚”。
三、在学生充分预习的基础上，指名学生口头叙述华、夏两家悲剧故事的梗概。要求主要情节不遗漏，时、地、人、事交待清楚，并说清两家之间关系，口述时间不超过3分钟。教师小结：
故事发生在辛亥革命时期的一家茶馆。小茶馆业主华老柱的儿子小栓患了痨病，他到刑场买人血馒头给儿子治病。刽子手康大叔，用烈士夏瑜的鲜血沾在馒头上卖给华老栓。小栓当天早上吃了人血馒头，而第二年就死了。夏瑜是资产阶级民主革命者，他家贫寒，参加革命后因夏三爷告密而被捕。在狱中他坚贞不屈，坚持宣传革命道理，甚至劝“牢头造反”，终于在敌人屠刀下英勇就义。想不到他的鲜血却被刽子手卖给华老栓为儿子治病。小栓和夏瑜死后，都被埋在穷人的坟地里。这就是华、夏两家的悲剧。
四、人物形象与人物性格
1、小说写了哪几个主要人物？按社会关系给他们分类。
人物：
华家 华老栓（父） 夏瑜（子）
华大妈 （母） 夏家 老女人 （母）
华小栓（子） 夏三爷（叔）
其他 康大叔（刽子手）
茶客（民众）
2、小说是通过故事情节来展示人物性格表现主题的。下面我们就来看看《药》的“情节的设计是否有力地表现了人物性格”。
小组讨论，学生回答
华老栓（《药》的主人公）：
A．华老栓的身份与社会地位是怎样的？
一个没有觉悟的劳动群众，经济困难（如，“满幅补钉的夹被”见215页），地位低下（如，“两个眼眶，都围着一圈黑线”还要对客人“笑嘻嘻的”）。
B．华老栓有哪些性格特征？
愚昧、落后。他爱子心切，深信人血馒头能够治儿子的病，他能为买到这种药深感“爽快”（如，211页对他“……觉……变……得……有……”这些充满信心的神情描写。完成“思考和练习四”，2），感到“幸福”（如，对他“……别的事情，都已置之度外了……”的心理描写。）他只关心儿子，对革命不关心更不理解，不知他儿子吃的人血馒头正是革命者的鲜血（“……那红的还是一点一点的往下滴”）浸泡的。这又表现了他麻木、无知。但他又和一切劳动者一样，具有勤劳、善良、俭朴的品格（见：高潮部分对老栓的外貌、动作的直接描写和侧面描写；开端部分有关对老桂的动作描写；如，“老栓接了”显得庄重，“抖抖的装”显得激动，“按了两下”显出小心谨慎，这些都联系着他的内心活动，表现着性格；再如，“吃一惊”不但写出场面的.可怕，还显现了老栓的胆怯，“按一按”写出了老栓的钱来得不易和对钱的珍惜，以及对儿子医病的渴盼，“摸出洋钱，抖抖的想交”写出了他对钱的珍惜及愤恨的神态，又“不敢拿他的东西”更体现了他的胆怯和善良及其矛盾心情），应当说这些才是他性格的主要方面。
C．作者对他的态度怎样？
可用“哀其不幸，怒其不争”来概括。既同情他的不幸，又批判他的愚昧落后；他的愚昧落后是封建统治者长期统治造成的。
夏瑜《药》的主人公：
分析之前，教师可介绍一些夏瑜这个人物形象的背景材料,补充资料四“关于秋瑾烈士被害和《药》的创作”以及补充资料五“关于《药》的素材”），并适当讲解一些生活原型与艺术典型的关系。分析夏瑜时应紧扣课文进行分析。
夏瑜在作品中没有出场，作者主要是通过刽子手和茶客的谈话来侧面描写他的行为思想。
A．夏瑜的身份、家境和对革命的认识是怎样的？
夏瑜是资产阶级民主革命者。家境贫寒，对革命失志不渝，具有革命者英勇无畏、大义凛然的英雄气概和为革命而献身的精神.
B．作者对他的态度怎样？
既赞扬其精神，也形象地指出他的斗争的悲剧性；即：他的主张、行动、牺牲未能赢得群众的理解、支持、同情；但他的牺牲并非毫无影响。（参见高潮和结局部分）
康大叔：
A．他的身份与社会地位是怎样的？
是封建统治阶级统治和镇压群众的工具，是直接杀害夏瑜的凶手，但还不是罪魁祸首。他对群众蛮横凶恶；对革命极端仇视。是个穷凶极恶贪得无厌的刽子手。（其间可联系人们对他的“笑”和“敬”的后面隐藏着“怕”来分析，适时完成“思考和练习”二）
B．康大叔有哪些性格特征？
他凶暴、残忍、贪婪、无耻（对他的语言、装束、动作的描写，尤其是那些动词的使用来分析，如：嚷、抢、扯、裹、塞、抓、担、捏、哼――表现了他的凶狠、贪婪；闯、披、散、
篇12：药...
目的：
领会《药》深刻的思想内容。
了解结构上明暗线的运用以及这种写法对表达主题的作用。
小说标题的深刻含义。
小说景物描写的作用。
重点：
1.领会《药》深刻的.思想内容。
2.了解结构上明暗线的运用以及这种写法对表达主题的作用。
难点：
1.小说标题的深刻含义。
2.小说景物描写的作用。
方法：
解读、分析
过程
一、要点详析
善于用景物描写来渲染气氛，烘托人物的心理活动，突出作品的主题 如小说开头，写“秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着”和“街上黑沉沉的一无所有，只有一条灰白的路……几只狗……一只也没有叫”，景物是这样的单调和阴暗，一方面与华老栓爽快和充满希望的心情形成鲜明的对照，另一方面为夏瑜的牺牲制造了沉寂肃杀的气氛。又如华老栓出发买“药”，“路也愈走愈分明，天也愈走愈亮了”和买“药”回来时“太阳也出来了……”的描写，是用景物来烘托华老拴的心理活动：精神兴奋和对儿子的命运充满信心，从而突出了华老栓的愚昧。再如小说结尾写寒风、枯草、秃树、乌鸦等景物，制造了一种悲凉凄寂的气氛。既衬托了两位母亲极为凄苦的心境，又能激起读者对革命者的悼念。
语言准确、精练 写夏瑜只用两句：“这大清的天下是我们大家的”“可怜!可怜!”就写出了一个革命者的民主思想和襟怀。用“退”寻到”“蹩进”“靠门立住”几个词语，恰如其分地表现了华老栓这个善良的劳动者惊惧的心情。用“摊着”“撮着”两个动词准确地刻画出刽子手凶狠而贪婪的形象；写康大叔的衣着用“披”“散”“捆”三个动词，勾画出一幅流氓相；写康大叔进茶馆时，用“闯”“嚷”两个字，表现其野蛮行径。
二、文章中人物特点：
华老栓
华老栓是一个没有觉悟的劳动群众，经济条件十分困难，地位也很低。华老栓具有勤劳、善良、俭朴的品格。他整天总是勤勤恳恳地劳动，即使熬了夜，也不肯休息。他爱儿子，为了给儿子看病，他省吃俭用，拿出积累下来的一包洋钱给儿子买药。而当看到滴着人血的“药”时，却又不敢去接。这是他性格中的主要方面。但他又十分愚昧落后，深信人血馒头能治病的迷信邪说，他为能买到这种药感到爽快、他只关心儿子，对革命既不关心更不理解，对革命者的牺牲，他无动于衷。这又表现了他愚昧、麻木、无知的一面。
作者的态度
华老栓的愚昧、落后，是封建统治者长期统治和毒害所造成的，因而作者既同情他的不幸遭遇，又批判他的愚昧落后。“哀其不幸，怒其不争。”
夏瑜
夏瑜是资产阶级民主革命者，他家境贫寒，对革命却坚定不移，具有大义凛然的英雄气概和为革命献身的精神。夏瑜的坚定、执着是作者极力赞扬的。但他的悲剧性就在于他的革命主张不为群众所理解，他的革命行为没有得到群众的支持，他的牺牲也没有赢得群众的同情。他的牺牲，只是给母亲带来悲哀和羞愧，给华老栓提供了一味假药，给看客“鉴赏”了一次杀人的“盛举”，给茶客们增添了无聊的谈资，给刽子手一份诈骗钱财的资本。他讲革命道理，人们感到“气愤”；他挨牢头毒打，人们幸灾乐祸；他说阿义“可怜”，人们说他“疯了”；他被封建王朝杀害，人们“潮一样”地去看热闹；甚至他母亲对他的英勇献身，也不以为荣，反而感到“羞愧”。更可悲的是他为革命所喷洒的热血，竟成了华老栓给儿子治病的“良药”。他的死是悲凉的、寂寞的，体现出资产阶级革命脱离群众的弱点。
康大叔是封建统治阶级统治和镇压群众的工具，是直接杀害夏瑜的凶手，但不是罪魁祸首。他对群众蛮横凶恶，对革命极端仇视，是个穷凶极恶贪得无厌的刽子手。凶暴、残忍、贪婪、无耻是对他的最好评价，他替主子杀害革命者；公开宣扬革命有罪，告密有功；认为殴打革命者合理；诈骗群众，把革命者的鲜血当“药”高价出卖；宣扬人血馒头是治病的良药，帮凶已经如此，更何况其主子呢?
①相同点
二位老人都是勤劳、善良的，都深深地爱着自己的儿子，但她们二人又都愚昧、无知、迷信。
②不同点
华大妈：她极力地讨好康大叔，对他笑脸相迎。
夏四奶奶：她不理解儿子，又怀念儿子，当她去看儿子时却又感到羞愧，怕人看见。
篇13：药...
目的：
领会《药》深刻的思想内容。
了解结构上明暗线的运用以及这种写法对表达主题的作用。
小说标题的深刻含义。
小说景物描写的作用。
重点：
1.领会《药》深刻的思想内容。
2.了解结构上明暗线的运用以及这种写法对表达主题的作用。
难点：
1.小说标题的深刻含义。
2.小说景物描写的作用。
方法：
解读、分析
过程
一、能力训练
秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。华老栓忽然坐起身，擦着火柴，点上遍身油腻的灯盏，茶馆的两间屋子里，便弥满了青白的光。
“小栓的爹，你就去么?”是一个老女人的声音。里边的小屋子里，也发出一阵咳嗽。
“唔。”老栓一面听，一面应，一面扣上衣服；伸手过去说，“你给我罢。”
华大妈在枕头底下掏了半天，掏出一包洋钱，交给老栓，老栓接了，抖抖的装入衣袋，又在外面按了两下；便点上灯笼，吹熄灯盏，走向里屋子去了。那屋子里面，正在OO@@的响，接着便是一通咳嗽。老栓候他平静下去，才低低的叫道，“小栓……你不要起来。……店么?你娘会安排的。”
老栓听得儿子不再说话，料他安心睡了；便出了门，走到街上。街上黑沉沉的一无所有，只有一条灰白的路，看得分明。灯光照着他的两脚，一前一后的走。有时也遇到几只狗，可是一只也没有叫。天气比屋子里冷多了；老栓倒觉爽快，仿佛一旦变了少年，得了神通，有给人生命的本领似的，跨步格外高远。而且路也愈走愈分明，天也愈走愈亮了。
老栓正在专心走路，忽然吃了一惊，远远里看见一条丁字街，明明白白横着。他便退了几步，寻到一家关着门的铺子，蹩进檐下，靠门立住了。好一会，身上觉得有些发冷。
“哼，老头子。”
“倒高兴……。”
老栓又吃一惊，睁眼看时，几个人从他面前过去了。一个还回头看他，样子不甚分明，但很像久饿的人见了食物一般，眼里闪出一种攫取的光。老栓看看灯笼，已经熄了。按一按衣袋，硬硬的还在。仰起头两面一望，只见许多古怪的人，三三两两，鬼似的在那里徘徊；定睛再看，却也看不出什么别的奇怪。
没有多久，又见几个兵，在那边走动；衣服前后的一个大白圆圈，远地里也看得清楚，走过面前的，并且看出号衣(3)上暗红的镶边。――一阵脚步声响，一眨眼，已经拥过了一大簇人。那三三两两的人，也忽然合作一堆，潮一般向前进；将到丁字街口，便突然立住，簇成一个半圆。
老栓也向那边看，却只见一堆人的后背；颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。静了一会，似乎有点声音，便又动摇起来，轰的一声，都向后退；一直散到老栓立着的地方，几乎将他挤倒了。
“喂!一手交钱，一手交货!”一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。那人一只大手，向他摊着；一只手却撮着一个鲜红的馒头(4)，那红的还是一点一点的往下滴。
老栓慌忙摸出洋钱，抖抖的想交给他，却又不敢去接他的东西。那人便焦急起来，嚷道，“怕什么?怎的不拿!”老栓还踌躇着；黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了。嘴里哼着说，“这老东西……。”
“这给谁治病的呀?”老栓也似乎听得有人问他，但他并不答应；他的精神，现在只在一个包上，仿佛抱着一个十世单传的婴儿，别的事情，都已置之度外了。他现在要将这包里的新的生命，移植到他家里，收获许多幸福。太阳也出来了；在他面前，显出一条大道，直到他家中，后面也照见丁字街头破匾上“古□亭□”这四个黯淡的金字。
第一段写出怎样的环境特征?这样写的作用是什么?
前后两个加点的“抖抖的”、“按”含义是否相同?为什么?
“眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半”运用了哪些修辞?作用是什么?
答案
（一）
1.C
2.置之度外 满门抄斩
恍然大悟无精打采
自惭形秽面面相虚
篇14：药...
目的：
领会《药》深刻的思想内容。
了解结构上明暗线的运用以及这种写法对表达主题的作用。
小说标题的深刻含义。
小说景物描写的作用。
重点：
1.领会《药》深刻的思想内容。
2.了解结构上明暗线的运用以及这种写法对表达主题的作用。
难点：
1.小说标题的深刻含义。
2.小说景物描写的作用。
方法：
解读、分析
过程
一、解题
文题《药》有着揭示主题的作用，可以有三种理解：
①蘸着革命者鲜血的馒头决不是愚昧的群众所想象的医治病者的良药；
②资产阶级脱离群众的革命，也决不是疗救中国社会的良药；
③只有唤醒群众，动员群众起来革命，才是取得革命胜利的一剂良药。通过夏瑜被反动统治阶级杀害及华老栓等群众对他牺牲的反应，揭示了旧民主主义革命脱离群众的致命弱点，显示出唤醒民众，使其摆脱封建阶级的精神毒害的重要，启示人们去探求疗救中国病态社会的良药。
二、主题
主题具有多义性，如：
批判辛亥革命的不彻底性。
正题旨是亲子之爱，副题旨是革命者的寂寞。
从消极方面看，是“反封建”，从积极方面看，是要求“科学与民主暴露封建统治阶级的罪恶――虐杀革命幼苗。只有彻底地进行反封建的革命，推翻吃人的封建社会，“扫荡这些食人者”，人民才能解放。
写封建文化的残暴、凉薄、自私和人民对革命的茫然无知。
暴露封建迷信害人。
三、情节、结构、线索
小说的情节由明暗两条线索构成，
华家的故事是明线
夏家的故事是暗线，
情节以事为序展开，两条线索通过“人血馒头”、康大叔，并行、交织、融合、塑造了人物，表现了小说的主题。
篇15：药...
目的：
领会《药》深刻的思想内容。
了解结构上明暗线的运用以及这种写法对表达主题的作用。
小说标题的深刻含义。
小说景物描写的作用。
重点：
1.领会《药》深刻的思想内容。
2.了解结构上明暗线的运用以及这种写法对表达主题的作用。
难点：
1.小说标题的深刻含义。
2.小说景物描写的作用。
方法：
解读、分析
过程
一、要点详析
善于用景物描写来渲染气氛，烘托人物的心理活动，突出作品的主题 如小说开头，写“秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着”和“街上黑沉沉的一无所有，只有一条灰白的路……几只狗……一只也没有叫”，景物是这样的单调和阴暗，一方面与华老栓爽快和充满希望的心情形成鲜明的对照，另一方面为夏瑜的牺牲制造了沉寂肃杀的'气氛。又如华老栓出发买“药”，“路也愈走愈分明，天也愈走愈亮了”和买“药”回来时“太阳也出来了……”的描写，是用景物来烘托华老拴的心理活动：精神兴奋和对儿子的命运充满信心，从而突出了华老栓的愚昧。再如小说结尾写寒风、枯草、秃树、乌鸦等景物，制造了一种悲凉凄寂的气氛。既衬托了两位母亲极为凄苦的心境，又能激起读者对革命者的悼念。
语言准确、精练 写夏瑜只用两句：“这大清的天下是我们大家的”“可怜!可怜!”就写出了一个革命者的民主思想和襟怀。用“退”寻到”“蹩进”“靠门立住”几个词语，恰如其分地表现了华老栓这个善良的劳动者惊惧的心情。用“摊着”“撮着”两个动词准确地刻画出刽子手凶狠而贪婪的形象；写康大叔的衣着用“披”“散”“捆”三个动词，勾画出一幅流氓相；写康大叔进茶馆时，用“闯”“嚷”两个字，表现其野蛮行径。
二、文章中人物特点：
华老栓
华老栓是一个没有觉悟的劳动群众，经济条件十分困难，地位也很低。华老栓具有勤劳、善良、俭朴的品格。他整天总是勤勤恳恳地劳动，即使熬了夜，也不肯休息。他爱儿子，为了给儿子看病，他省吃俭用，拿出积累下来的一包洋钱给儿子买药。而当看到滴着人血的“药”时，却又不敢去接。这是他性格中的主要方面。但他又十分愚昧落后，深信人血馒头能治病的迷信邪说，他为能买到这种药感到爽快、他只关心儿子，对革命既不关心更不理解，对革命者的牺牲，他无动于衷。这又表现了他愚昧、麻木、无知的一面。
作者的态度
华老栓的愚昧、落后，是封建统治
篇16：药
药
有一次，由于生病，我到医院开了一副中药。在家里，当中药熬好了，我便喝了起来。 第一次，我喝了一口，真苦啊！再看看还剩下一大碗的中药，心中顿时暗了下来……最后，我悄悄地把中药倒了。 第二天喝的时候，同样尝了一口，但此时已经没有上次那么苦，可是望着碗中的中药，怯意顿生……思忖良久，捏着鼻子，一口气把它喝完了，苦味久久回荡在舌间。 第三天，我有了经验，想都没想就把一大碗药喝了下去。 “良药苦口利于病。”后来，我已经习惯了重要的苦。这天喝药，我突发奇想，我要一小口，一小口慢慢地喝，去品尝。当药喝到一半时，我若有若无地感到，这药中似乎有甜味。 人生何尝不像药呢？ 有的人面临人生时，遇到困难时就放弃了人生（生命）；有的`人遇到困难时，不思进取，退缩了，于是度过一个毫无意义的人生；有的人或许家庭条件好，无事可做，或是条件太差而自甘懦弱的人，注定一生空虚地度过；还有一种人，敢于面对人生，品味人生的苦与乐。“吃得苦中苦，方为人上人。”他们会发现，每一丝苦涩中，都藏匿 着一缕甜蜜，原本坎坷的一生，却充满了意义，值得回忆……篇17：药
药
教学目的：1、学习本文的双线结构，了解标题的含义及主题。
2、环境描写和景物描写的作用。
3、理解本文的人物形象。
教学重点：双线结构、环境。
教学难点：标题及主题
教学方法：讲练结合
教学时间：四课时
预习要求：
1、阅读课文，弄清主要情节和人物，各部分的时间、地点、主要人物和事件。
2、查字典给生字注音解释词义。
第一课时
教学内容：学习本文的双线结构。
教学步骤：
一、导语
鲁迅先生弃医从文后，并没有放弃医生的本职工作，他挥起犀利的大笔，给中国人开了第一副良药。这是一副什么样的药呢？今天我们就学习鲁迅先生的《药》。
二、交代本节课的学习内容
明暗交织的双线结构。
三、学习课文
1、介绍时代背景：
本篇小说是以1907年资产阶级革命家秋瑾被杀害的事件为背景写成的，反映了辛亥革命前后中国的社会现实。对于辛亥革命，早已作出正确的评价，一方面，辛亥革命推翻了满清王朝，具有伟大的历史意义；另一方面，由于领导这次革命的资产阶级的软弱性、妥协性，没有发动群众，所以这次革命最后失败了，在这种情况下，鲁迅创作了这篇小说。
秋瑾（1875――1907）子竞雄，别号鉴湖女侠，浙江绍兴人，辛亥革命时期中国妇女的杰出代表，资产阶级民主革命家。小说中夏瑜的名字就是根据秋瑾的名字仿造的。
夏――秋――季节
瑜――瑾――美玉
2、分析本文的双线结构
①快速浏览课文，找出各部分所写的时间、地点、主要人物、主要事件。
②归纳各部分的内容，理出文章结构线索。（附：双线结构图）
情节 华 家（明线） 时 间 地点 夏家（暗线）
↓ ↓ ↓
开端：老栓买药→秋天后半夜←→刑场←夏瑜就义
↓ ↓ ↓
发展：小栓吃药→当天早上←→茶馆←夏瑜血被吃
↓ ↓ ↓
高潮：茶客谈药→当天上午←→茶馆←茶客谈夏瑜
↓ ↓ ↓
结局：华母上坟→次年清明←→坟场←瑜母上坟
联想
左 手 康 右手
与 人血馒头 大 屠刀
文 治 叔 武功
思考 欺 骗 镇压
华 中国 夏
3、讨论
①夏四奶奶上坟是明写还是暗写？为什么要这样写？
明写。说明两条线索在坟场这地方汇合。选在坟场汇合意在表明两家都有着同样的悲惨结果，两家都是受害者。
②是什么东西把两条线索暗中连接起来的？
人血馒头。离开了人血馒头，两家的事就毫不相关。
③双线连接的人物是谁？
康大叔。
④两条线索关系如何，各起什么作用？
既是有主有从，有明有暗的，又是一个有机整体，不可分割的。明线通过华老栓买药给儿子治病，结果没治好的故事，控诉了封建统治阶级毒害人民的罪行，揭示人民群众愚昧落后的现实。暗线通过夏瑜英勇献身的故事，揭露了封建统治阶级残酷镇压革命的罪行，揭示辛亥革命脱离群众的致命弱点。
⑤作者为什么把夏家的故事作暗线安排，这样写有什么好处？
A小说主要是为了表现群众的愚昧，描写“病态社会中不幸的人们，以引起疗救的注意”，故将华家的故事安排为明线；夏瑜的故事表现“革命者的'悲哀”，不是全文的重点，这样安排，会使小说的主题更丰富，更深刻。
B本文写于1919年4月，尽管新文化运动已开始，马克思主义已开始传播中国，但五四运动尚未爆发。在鲁迅的生活阅历中，对革命的一面了解不多，因此，不能把革命者夏瑜作为重点描写对象。
⑥作者为什么要安排一明一暗华家和夏家的故事呢，有什么深刻含义？
A华家和夏家合称华夏，而华夏其实就是中国，因为中国古代称谓华夏；华家夏家的故事就是中国的故事。华、夏的悲惨遭遇就是当时中国社会现实的写照。
B统治阶级对华夏实行一文一武两手。康大叔代表了统治阶级，对华家实行文治（欺骗）。对夏家实行武功（镇压）。
4、归纳什么是双线结构
线索是贯穿在叙事性文章或文学作品中情节发展过程的脉络。双线结构就是由两条线索贯穿全文的结构方式。本文使通过具体的事物“药”贯穿全文的，我们就叫它“物线法”。
四、课堂小结
五、布置作业
阅读课文第一部分，体会环境描写和细节的作用。
第二课时
教学内容：学习鉴赏第一部分。
教学步骤：
一、复习上节课的内容
二、学习新课
朗读课文第一部分，讨论下列问题：
1、课文开头写夜景和茶馆的环境气氛，有什么含义和作用？
①夜景描写既交代自然环境，又交代社会环境，“月亮下去，太阳未出”是最黑暗的时候。②交代作品主人公和故事发生的地点。③创造悲剧气氛，阴暗、凄清。恐怖、麻木的人们象昏睡着的一样。
2、华老栓夫妇的对话，为什么没头没脑，有什么作用？
①事先商量好了，行动时不必从头说起。②出于忌讳，不便明说，夫妻两心中明了。③故设疑问，引人入胜，产生一睹为快之效。
3、“掏了半天”、“抖抖的装入衣袋”两句描写有何作用？
①说明钱来之不易，藏得十分谨慎。②既是老年动作，又是内心激动的表现。③表现华老栓夫妇愚昧落后的精神状态。
4、华老栓两次“按”衣袋，含义是否相同，为什么？
①第一次表明华老栓对钱之珍惜，办事稳妥细心。②第二次说明她谨慎机警，同时又说明社会的**黑暗。
5、华老栓上街买药，作者有一段景物描写，这段描写是什么色彩，有何用？
①景物是又冷又静的画面，凄凉的色彩。②反衬华老栓爽快的心情，进一步反映他愚昧落后的精神状态。
6、作者两次写华老栓“吃了一惊”，各有什么含义和作用？
一次：显示华老栓的善良性格，同时打断他的畅想曲，终于使他冷静下来，但仍不觉悟，依然等着买药，更显其愚昧落后。二次：着重表现他善良的性格，同时反映了周围环境的可怕，社会的黑暗。
7、刑场的环境描写有什么特色和含义？
A：勾勒阴森可怖的气氛，表现华老栓的胆小和善良。
B：整个过程在无声中进行，场面寂静得令人窒息。
C：这个场面是华老栓眼中所见，看的具体真切，显示他的麻木不仁，愚昧落后的思想状况。
D：象他这样的看客不只一个，形成一个无声的海洋，革命者夏瑜便是在这无声的海洋中被吞没的，控诉了封建统治者的罪恶。
8、写康大叔的外貌神态用了什么修辞手法？夸张的手法。
9、作者用一连串的动作写“黑的人”有什么作用？
表现唐大叔的贪婪凶狠的特点。
10、这部分最后一段问话有什么含义？
A：这是个疑问句，对华的愚蠢行为暗藏贬意。B：借以提出问题，反衬华老栓买药后充满希望和幸福的心情，移植生命的自信心。
三、归纳段意
第一部分写华老栓买药在街上所见情景和买药后的高兴心情以及革命者夏瑜被害的过程。前者使正面写（明线），后者是侧面写（暗线）。
四、课堂小结
五、布置作业
第三课时
教学内容：学习鉴赏二、三部分。
教学步骤：
一、复习上节课的内容
二、学习第二部分
朗读课文，讨论下列问题：
1、第一段写景与小栓的病状
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