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想变点什么作文

时间：2022-12-10 08:05:24 更多作文收藏本文下载本文

想变点什么作文（精选26篇）由网友“R1yea”投稿提供，以下是小编为大家整理后的想变点什么作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

想变点什么作文

篇1：想变点什么

夏天来了，夏天终于来了。我想变成小蝌蚪游入清凌凌的小河。我想变成可爱的小鸟，为人们唱歌。我想变成摇蓝，让小水珠躺在上面眨着眼睛。我想变一只美丽的蝴蝶为人们跳舞。我想变可爱的小猫，我想变一只小绵羊。

最后，我看见一顶漂亮的凉帽，凉帽可以帮助人们挡太阳光，小蝴蝶看见了，飞过来好象在说这顶凉帽真好看！

篇2：想变点什么作文

想变点什么作文

・夏天来了，夏天终于来了。我想变成小蝌蚪游入清凌凌的小河。我想变成可爱的小鸟，为人们唱歌。我想变成摇蓝，让小水珠躺在上面眨着眼睛。我想变一只美丽的'蝴蝶为人们跳舞。我想变可爱的小猫，我想变一只小绵羊。

・最后，我看见一顶漂亮的凉帽，凉帽可以帮助人们挡太阳光，小蝴蝶看见了，飞过来好象在说这顶凉帽真好看！

篇3：我想变高一点作文

为了能让自己长得高一点，我每天都坚持吃五餐饭——早餐、午餐、下午茶、晚餐、宵夜，可是一点效果也没有。当我快要放弃的时候，又在绝望中看到了希望——报纸上说吃西红柿能长高。“能上报纸肯定就是真的!”我心想。于是我每天都疯狂地吃西红柿——西红柿炒鸡蛋、西红柿蛋花汤、西红柿炖排骨……直到吃得我脸都快变成西红柿的颜色时，我才发觉自己一点都没长高。天哪!我怎么这么倒霉啊!终于，我放弃了“想长高”这个念头。

直到有一天，我在电梯里遇见楼下的邻居时，一位阿姨问我：“小朋友上三年级了吗?”我脸上挂满了一道道黑线，冷汗“飞流直下三千尺”地布满了全身。我吞吞吐吐地说：“呃……那个什么……我五年级了。”顿时，电梯里传出了震耳欲聋的笑声。当时我恨不得找个地洞钻进去躲着，真是丢脸啊!

经过上次的教训，所以，我决定一定要让自己长高一点，无论用什么方法!我又从小道消息得知：拉伸腿的韧带也能长高。于是，我又信以为真了。我忍着疼痛，苦练七七四十九天!我得意地想：这下肯定万无一失!我胸有成竹地站在量身高的台上，我拿着身高表一看：什么!1米31!居然一点也没变!好累，感觉不会再长高了……我又放弃了这个念头。

秋游了，我背着大包小包的零食来到游乐场，看着一座座高耸入云的过山车，我不禁心中发痒。我来到一个叫做“摩天环车”的项目前，对售票员说：“阿姨!我要玩这个!”“你先去量一下够不够一米四吧!”我的天哪，难道玩游戏也有身高要求的吗?我如果真的有一米四，那就说明太阳……太阳不升起来了!果然不出我所料，还是没到一米四，尽管只差一点点……“小朋友，长高些再来玩吧!”苍天啊，大地啊，我都10岁了居然还被人称作“小朋友”，怎么着我也算上半个人了吧……

于是我又一次尝试古今中外流转的增高偏方，可是尽管我用尽了千方百计，可是身高怎么也不见长!

上帝啊!难道我今生今世注定要做一个矮子吗?千万不要啊!上帝啊!开开恩吧!让我快快长高一点吧!

篇4：我想变高一点作文

今天，我被妈妈狠狠地骂了一顿，我回到房间，看见一只黑色的流浪狗，心想：“我能变成只狗该多好啊!”累了就睡一觉，饿了就找根骨头啃啃那多好。也不会被妈妈骂了!

醒来的时候，我发现自己真变成了一只狗，我高兴地在地上滚来滚去，跳来跳去：“我终于变成了一只狗啦!”这时，妈妈看我还没下楼，就来楼上找我，到了房间里，发现只有一只脏兮兮的狗，就拿起扫把，把我赶了出去。

我在门外想：“算了，我还是去闯荡江湖吧!”我出去找食物，找了好久都没找到一根骨头，这时，我记起来附近有一家新开的餐馆，我立刻跑过去，想去那抢点食物吃。我走到店外面，看到菜单上都是狗肉汤,狗肉面，狗肉炒饭。真让我不寒而栗，我抱怨道：“为什么老吃狗肉!得了狂犬病我可不管。”这时店老板走过来，他好像能听懂我讲话似的，他对我说：“你尽然敢骂我!我一定要抓你回去炖狗肉!”我听了老板的话，飞一般地往河边跑，这时，捕狗人用网一甩，我就被缠在了网里，我拼命地挣扎，用牙齿咬破了这张大网，我跑到了河边，心想：“这下捕狗人追不上来了吧!”没想到捕狗人已经包围了我，我一回头就往河里跳，没想到河水却比水库里的水还深，里面一条鱼都没有，水底比夜晚的时候还黑，这时，有一只庞大的生物游了过来!“那是蛇颈龙!”我叫起来，“蛇颈龙不是灭绝了吗?”我叫起来。这时，它张开大嘴，向我冲来。我闭上了眼睛。突然，我醒了过来，没想到这只是一场梦。

变成什么都不好，但我觉得还是做自己最开心。

篇5：我想变高一点作文

最近妈妈总是烦我:“快写作业!快写作业!”我都有点羡慕大人的生活了，整天坐在办公室里，想干什么就干什么。

一天早晨，我刚起床开始刷牙，这时，我发现我竟然变成了妈妈，我喜出望外。因为我妈妈是一名幼儿园老师，所以我兴高采烈地来到妈妈幼儿园，每踏一步都十分开心。刚走进幼儿园，只见几个小朋友拿着粉笔在黑板上乱涂乱画，我的脑袋一下子热了起来，我连忙对那几个小朋友说:“别画啦，快回到自己位置上。” 小朋友连忙回到了自己座位。我又来到了2楼，只见2个小朋友在打架，我急忙过去劝阻，可是他们却把我的话当成了耳边风，我实在没办法了。“等别的老师来了再说吧!”我自言自语地说。我边说边走进了办公室，一下子坐到了座椅上，大声地喊道：“终于可以休息一下了。”突然只听见手机发来了一条信息：露露，今天我有事，你帮我管一下。我崩溃了，躲在一角哭了起来。哭着哭着，我发现我躺在床上。

啊!原来这是一场梦啊!原来做大人也这么麻烦，我还是先做好自己吧!

2021我想变高一点作文

篇6：我想变

夏天悄悄来了，

她是位小姐姐，

她热情地问：

小朋友，你想变点儿什么?

篇7：我想变

在夜晚为人们消除疲劳。

我们还想……

哦!我们的奢望不能太多，

我们只默默地祝愿：

夏天姐姐能给秋天送去收获。

篇8：我想变……

我想变……正文：

我想变……

浙江省绍兴县华舍街道张娄小学二年级谭灵芝

・我想变成一只活泼的小鸟，

・飞上蔚蓝的天空，

・去跟天空中的小动物做朋友，

・去跟小燕子、小蜻蜓一起玩。

・

・我想变成一条银白色的小鱼，

・在蓝蓝的大海里自由自在地游玩，

・去跟大海里的妈妈们做朋友，

・去跟小鱼、小虾一起玩。

・

・我想变成一只可爱的小兔，

・蹦蹦跳跳的到大森林里去玩，

・去跟森林里的小动物做朋友，

・去跟小猫、小狗一起玩。

指导教师：俞红美

投稿:20xx-5-8 21:26:13

篇9：我想变……

曾经听过沈小平老师的好几节课，每次都会留下深刻的印象，尤其是师生间的那份默契，那份真情，那份快乐，总会深深地感动着我，我觉得，沈老师实在是一个很脱俗的女孩，也是一个很敬业的好老师。

两次听沈老师执教《真想变成大大的荷叶》，因为学情不同，所以并没有感到单调重复，相反对于文本和教学的思路都有了更加清晰的了解。我觉得沈老师这节课主要是抓住了课文题目，沿着“变”――“想变”――“真想变”的`思路一步步展开教学，让学生大胆的想象、尽情的表达、快乐的学习，丰富了学生的语言和情感。听了课之后，有老师议论说：“沈老师的风格学不来。”的确，沈老师像一位大姐姐一样，全身心投入到教学之中，教态亲切而富有童真，语言生动而富有童趣，深得学生的喜爱。可能我们更多的是将自己摆在老师的位置上，上课时喜欢居高临下，不能与学生平等对话，反而使得学生游离于教学之外。

然而每个人的个性都是不同的，成功的教师也不是相似的，所以既然沈老师的风格难以模仿，那么，我们可以从自己出发，上好每一节课，因为个人风格并不会妨碍我们的成长。名师窦桂梅成功的例子告诉我们，在听别人上课的时候，我们应该设身处地地想一下，如果换成自己去上，该如何上好这堂课？

那么设想一下，如果让我来教《真想变成大大的荷叶》，会怎么做呢？首先，在解读文本的过程中，我要试图通过与作者对话，感受文本中的智慧。最初读这首儿童诗时，我一下子就触摸到小朋友丰富的想象力。世界在孩子的眼中总是那么的美好和神奇，所以他们会产生“想变”、“真想变”的愿望。再读这首小诗，就会产生疑问：为什么前面说“想变”，而后面却说“真想变”？与雨滴、蝴蝶、蝈蝈、小鱼等事物相比,荷叶又有什么特别之处呢？这是我要搞清楚的问题。听课时，有一位英语老师在我身边说，是不是荷叶有着无私奉献的精神？我不禁为这位老师对语文的敏感而吃惊，是的，这样理解也未尝不可。再反复推敲，我发现文中所描写的景物都跟夏天有关，那么我想，能否将文本的线索理解得简单一点呢？其实本文就是通过设计夏姐姐与小朋友对话的形式，来描述夏天的可爱之处，从而激发学生热爱生活、热爱大自然的感情。

上课时，我可以重点让学生品词析句，感受夏天的可爱之处，除了可以借助多媒体创设情境，还可以让学生联系生活经验来体会，实现让语文教学的生活化。本文的语言很有特色，也适合学生学习、借鉴和运用，因此，我还想利用课文中的句式，设计一个仿写的练习，不仅可以让学生过一把吟诗作赋的瘾，还可以进一步迁移拓展，让学生领略多姿多彩的夏天生活。

所谓“眼高手低”，事实就是如此，别看我设想很多，但是，真正让我来上课，就会出现这样那样的问题，完全不是那回事了，所以，我只能在博客上随便写写而已。

篇10：我想变……

我想变……正文：

我想变……

湖北省麻城市实验二小三（1）班程肯

假如我会变，我要变一个美丽的世界……

我要让战争远离世界，让伊拉克的人们得到和平，让他们变得富裕，让伊拉克的小朋友坐在明亮的教室里上课，让他们感受生活的幸福，让我们这个世界充满爱！

我要让全世界的医学水平提高，让非典等疾病远离我们。让全世界的人们健康长寿，过着没有疾病的生活。

我还要把我的家乡麻城变成一个花园城市。那里百花怒放，绿草茵茵，绿树成荫，香气袭人，护城河清澈见底，世界各地的朋友到我们麻城来作客！

同学们，让我们一起努力吧，让我们的世界锦上添花！

指导教师：夏胜平

投稿:20xx-6-19 16:13:53

篇11：我想变

江苏省常州武进古方小学二（1）班张岑岑

我想变成一条围巾，小朋友戴上我就可以防寒；

我想变成一个气球，可以跟白云一起玩耍；

我想变成一个机器人，可以帮妈妈做家务事；

我想变成一个小板凳，妈妈洗衣服的时候就可以坐下来；

我想变成一个衣橱，就可以装下很多衣服了；

我想变成一只青蛙，在农田里捉害虫。

指导教师：吴小燕

投稿:-11-25 19:09:08

篇12：我想变

假如我会变的话，我会变成风。变成风以后，我就可以自由自在地吹佛着大地，让大地感受到我的祝福。

假如我会变的话，我会变成风。春天，我会吹佛着大地说：“春天来了！春天来了！”小草探出头来，花儿也争奇斗艳地开放了，她们还比美呢，穿着红裙子的，穿着白衬衫的，还有披着黄披风的，带着蓝帽子，身着绿纱裙的……我一吹过，她们就随着我翩翩起舞呢！

假如我会变的话，我会变成风。夏天，我先跑进小朋友上课的教室里，为小朋友赶走夏天的炎热，带来凉爽。我再走进农民伯伯的田野里，为他们吹起阵阵凉风，让他们即使干着活也不会那么热。

假如我会变的话，我会变成风。秋天，调皮的我把稻谷吹得金灿灿的，把柿子吹得红彤彤的，就连香蕉我也不放过，也把他吹得黄橙橙的。我想：今年的大丰收，农民伯伯应该会很开心吧！

假如我会变的话，我会变成风。冬天，我吹着阵阵让人寒冷的风，不时也会吹来雪花。我会一边看着小孩子打雪仗、堆雪人，一边听着小孩子们的笑声，我也跟他们一样开心！

假如我会变的话，我想变成风，一直吹着吹着，给人们带来快乐和美好的回忆。

篇13：我想变

若是可以，我想变成一本《夏洛的网》，让全世界的人都能读到它。让夏洛的精神永驻于人们的心灵中间，世界就会出现人人无私奉献，个个心怀感恩的美好天堂！

若是允许，我想变成《假如给我三天光明》，让那些失去斗志的人们，重新振作起来，把光明带给其他人，同时都像海伦那样把慈爱的双手伸向全世界。

若是能行，我想变成一套《明朝那些事儿》，让人们知道，曾经有那么一个伟大的朝代，无数英雄人物在历史上写下了最动人的篇章。

若是可以，我想变成一套《漫画史记》，我要将司马迁那使人难以理解的文章，变得简单、易懂，加上夸张的图画，使每个人都能读懂历史的精彩。

若是允许，我想变成《三国演义》，让人们一直传唱那首让人荡气回肠的歌曲：“暗淡了刀光剑影，远去了鼓角争鸣，眼前飞扬着一个个鲜活的面容……岁月啊，你带不走那一串串熟悉的姓名。人间一股英雄气在驰骋纵横。”

若是能行，我想变成《封神演义》，让人们知道，国家是重要的，个人才是第二。我还要教人们分清楚哪些人奸，哪些人忠。并告诉人们只有真心诚意的人，才会拥有一切。

若是允许，我想变成一本本好书，给人们以启迪，以力量！

篇14：我想变

我想成为一个善良的小女巫，每天早晨起来，坐上我的“飞毛毯”在地球上空“飞”一圈，看一看哪里发生了灾害，假如我发现的话，我会施展我强大的魔法，帮助这里恢复原样。然后回到魔法课堂，和魔法女王学习新的魔法，学习魔法的方式不是和人类世界的一样，你只要坐在魔法课桌前，等待女王调制药水。在女王调制药水的同时，魔法课桌会给你输送今天要学的知识，喝了药水就永远不会忘记。

女巫的穿戴也是很奇怪的，戴着一顶漂亮的粉色礼帽，上身穿着一件蓝色的衬衫，袜子可不能随便穿，红色代表最高级，绿色中级，紫色是初级。我只是一个初级小女巫，所以只能穿紫色的了。鞋子是由千万块小石头组成的，这些石子可不是普通的石子，而是能量魔法石，它们能在你的能量消失的时候补充能量，好像储电池一样。

每个女巫都有一个魔法棒，它是施展魔力的工具。

女巫睡觉的时候要变成一个沙发，这样不但睡的很安稳，而且不会被黑魔法发现，真是一举两得。

怎么样？你是不是也想当女巫呢？

篇15：我想变

如果我会变化，我想变成糖。我想让世界变得更甜美。

我要钻到药里，因为许多小孩生病时都怕吃很苦的药。我钻进去，药就变甜了。

我要和黑巧克力做朋友，大家都认为黑巧克力黑黑的、苦苦的，我和它在一起，他就会变成又香又甜的巧克力。

我要溜到每个人的嘴巴里，这样大家的嘴就会变得甜甜的，一言一行就会变得彬彬有礼。

如果我真的可以变成糖，我还会做更多的事。

春天，我会钻到花里，小蜜蜂飞过来，我就送它甜甜的花蜜，让它把花蜜酿成香甜可口的蜂蜜。

夏天，我会洒到小女孩的裙摆上，她们唱歌跳舞的时候，我就会随着裙摆飘散出去，听她们唱歌、看她们跳舞的人脸上，就会挂满甜蜜的微笑。

秋天，我要住进红彤彤的大苹果里，果农付出的汗水，变成最甜蜜的回报。

冬天，我要随着雪花飘下来，人们不但可以打雪仗、堆雪人，还可以吃“雪糕”――就是用甜甜的雪堆成的大蛋糕，大家都特别快乐！

但是，我一定不会钻到牙齿坏了的人的嘴里，如果沾了糖，他们的牙齿就不好受了。

假如我是一颗糖，我会给需要的人带来甜美，因为我知道给永远比拿愉快。

我想变成糖，变成给世界带来甜美的糖。

篇16：不想变

我不想变！

因为人的生活要比动物好得多！小鸟能飞在空中，可是小鸟没有人类那么灵巧的双手；猴子能爬树，可是猴子那一身毛太痒痒了；兔子跳得高，可是它跑不快！每个动物都是自己找东西吃，但只要我们人可以自己做东西吃！

听了我的话，同学们，你还想变吗？

天津市杨柳青第一小学二年级：王晨旭

篇17：我想变

我想变成一条围巾，小朋友戴上我就可以防寒；

我想变成一个气球，可以跟白云一起玩耍；

我想变成一个机器人，可以帮妈妈做家务事；

我想变成一个小板凳，妈妈洗衣服的时候就可以坐下来；

我想变成一个衣橱，就可以装下很多衣服了；

我想变成一只青蛙，在农田里捉害虫。

篇18：我想变……

我想变……

新疆教育学院实验小学樊铭璐

【教学目标】

1.引导学生展开想象和幻想，激活学生的思维，丰富学生习作的素材。

2.通过阅读积累，让学生领悟写想象作文的方法。

3.通过谈话交流，先引后放，进一步培养学生学写想象作文的能力。

4.鼓励学生自由大胆的想象，编故事。

5.培养学生独立构思和认真修改习作的良好习惯。

【教材内容及分析】

本次习作内容是人教版小学语文第六册第八单元的习作。习作要求是：一、展开想象的翅膀，编一个故事。（要求把故事写清楚，写明白）二、在故事里，可以变成任何人、任何物。（自由表达，大胆想象）三、写好以后，读给爸爸、妈妈听，根据他们的意见认真改一改。

教学重点：

（1）激发学生.写作的兴趣，培养学生.写作的自信心。

（2）初步掌握写想象作文的方法，并能通过一定的课外阅读来丰富课堂.写作。

（3）培养学生独立构思，相互评改和认真修改习作的良好习惯。

【教学重、难点】

（1）引导学生展开丰富的想象，指导学生在想象中能够编一个故事。

（2）讲评面向全体学生，让更多的孩子看到自己的进步。

【教学设计理念】

在习作教学的过程中，我们不但要给学生一双善于发现的眼睛，还有一双想象的翅膀。写想象习作，就是鼓励学生大胆合理的想象、联想甚至是幻想。小学生心理学的研究表明：善于想象和幻想，是小学生最宝贵的思维品质。激发学生展开想象和幻想，大千世界在他们眼中将变得斑斓多彩，同时也可以使他们不受任何限制，无拘无束地表达自己的思想。而“重视培养学生修改自己作文的`能力”也是作文教学的一个要求。学生通过自评自改，虚心地听取别人的意见，即评即改，在改的过程中，完善自己的习作，从而提高自己的习作水平。而其他同学也在讲评的过程中，博采众长，感悟新知，滋生了重新修改自己习作的想法，从而提高了习作兴趣和能力。我们在教学中应该

将学生居于主体地位，教学生学会自己改的能力。引导学生写想象习作，可以把培养学生的创造能力和语言表达能力有机地结合起来。

【教学准备】

CIR

【课时安排】

两课时

【教学过程】

指导课

一、激发学生习作兴趣

1.大屏幕出示《西游记》动画剪辑片断：同学们，还记得《西游记》中孙悟空和二郎神斗法的故事吗?现在就让我们重温这个精彩的场面吧!

二、学生自由想象，教师引导学生口头习作

1.自主交流，开拓想象空间：看到孙悟空的72变，你们是不是很羡慕?想变还不容易，让我们走进今天的梦想课堂，可以让你们梦想成真。你想变成什么?你为什么想变成它们?（你说说你的理由等）

2.指名发言，广开言路，师板书“变……”：（激励语）你想到了什么?就尽管说出来吧!有自己独特想法的人才是有创造性的人。

评价语：（1）（学生变成超人）你的想象力真丰富。

（2）（学生变成树、河流）想法奇妙，很有爱心，你的思维很活跃，了不起!

（3）（学生变成美人鱼）令人难忘的想法!

（4）（学生变成小鸟）你有一颗等待飞翔的心。

（5）（学生变成有超能力的科学家）你是一个有理想的孩子。

还可以竖大拇指，奖励金星等。

3.同桌交流：还有这么多同学想说，那就说给你的同桌听吧！

4.师示范口头习作（.课件）：看你们说得那么起劲，老师也忍不住想变，因为乌鲁木齐是远离海洋的城市，而我从小就喜欢水，向往大海。所以我常常不由自主地想，如果自己能成为大海里的一滴水珠该有多好啊!有一天，我走在下班回家的路上，正抬头看着天，忽然发现自己真的变成了一滴晶莹透亮的小水珠。我欣喜若狂，快乐地奔向海洋，希望可以马上回到家。走在回家的路上，我看见了一株快要渴死的小花儿，枝叶已经枯黄了，花瓣也即将凋落，小花失去了原本的美丽。我看了看花儿，很想去帮助它，可是我也怕失去自己晶莹剔透的衣裳。这时我听到一个微弱的声音：“帮帮我吧!”我便不再犹豫了，跑过去献出了自己，帮助了花儿。花活了，我也满意地笑了。同伴们知道了这件事后，都纷纷向我学习呢，去帮助更多需要帮助的人。

3.学习伙伴交流，口头编故事：你也想讲一个这样的故事吗?那就和你身边的同学讲一讲，你在故事里变成了什么?为什么变?都做了些什么?记得，倾听也是一种学习，你们还可以互相做补充。

4.汇报交流：（教师示意坐端正的姿势，让学生坐好）我们先交流到这儿，好吗?谁想讲一讲?（如果遇到学生讲不出或讲不下去时，教师要入情和学生一起完成他的口头故事。）

评价语：（1）（学生口头作文流畅的）你的小脑瓜真聪明，故事编得好，讲得也好。

（2）（学生语言表达能力较强的）我们都被你的故事陶醉了。

（3）（学生口头习作有问题的）你很有想法，再组织一下语言，你会讲得更好。

（4）（学生和老师故事雷同时）你的故事很特别，老师还想听到更多不同的故事。

三、明确习作要求，开始课堂习作

1.学生自主学习习作要求：听了你们讲的故事，让老师大开眼界，想不想把这个故事写下来，和更多的人分享呢?让我们一起翻开书136页，看看书上都给我们提出了哪些要求和建议呢?拿出笔，一边默读，一边划出你认为重要的部分，可以是一句话，也可以是一个词。

2.学生汇报发现，师相机板书：

（参考：1.编。2.我想变人、物。3.读。4.认。）大屏出示习作要求：一、把故事写清楚，写明白。二、大胆想象，自由表达。

3.教师口头补充习作要求：待会儿习作的时候，遇到什么困难，找老师，我们商量商量。遇到不会写的字可以先用拼音代替，课后用查字典的方法再写上。同学们，现在拿起笔，直接在作文本上写下你心中的故事吧!

4.学生开始习作，教师相机进行常规指导。（例如写字姿势）

讲评课

一、教师示范指导学生修改习作

1.复习旧知，导入新课。（出示.课件：习作要求）上节课我们按照要求，（大屏幕出示要求内容）完成了习作。感觉怎么样?

2.自读自评习作：想不想给自己打个分呢?好，让我们一起来看看有哪些要求?请看大屏幕：

习作自评要求

自评（一片智慧叶）

自评（两片智慧叶）

语句通顺，通过片断习作，能把故事写清楚，写明白，敢于大胆想象。

语句通顺、生动；通过片断习作，能把故事写清楚，写明白，还有自己独特的想法；想象丰富。

师补充要求：同学们，自由大声地朗读自己的习作吧，并把自评的结果写在题目的左边。

3.承接语：刚才有哪些同学得到了两片智慧叶?（不错啊!）谁愿意到前面来和大家一起分享你的习作?（咱们班的同学很自信!）还要接受同学们的评价呢!（带着同学们给你的建议，你会越写越好。）

4.复习合作评改要求：这学期，我们开始学习四人小组评改习作。这节课，我们继续用这种方法来评改学生。评改之前，先来回忆一下，我们合作修改习作有哪些要求呢?

5.师归纳小结，出示.课件：说的都不错，.总结起来就是三点：

（1）在四人学习小组组长的带领下，圈出错别字，勾画出好词好句。

（2）参照自评成绩，综合小组成员意见，给出建议成绩。并将评价成绩写在题目的右边。

（3）如果可以留下小组评改意见就更好了。

二、四人小组合作评改习作

1.四人小组合作评改习作，.课件出示有关内容：非常好，现在就是团队合作的时间了，小组按要求评改习作。如果你们小组有什么拿不准的地方，老师可以帮帮你们。刚才每个小组都拿到了这张“今日之星”的奖项单。其中，希望星奖给本组习作最好的同学，冲刺星奖给本组习作进步最大的同学，神笔星奖给书写最棒的同学，聪明星奖给讲评时听得最认真的同学。

2.四人小组互评互议，教师巡视，并参加一个四人小组的评改。

3.教师组织反馈四人学习小组的评改情况：刚才有哪些同学得到了聪明星?看来你们是最会听的孩子。那神笔星呢?一定是书写最棒的同学。我们的冲刺星呢?你们的进步最大，要再接再厉哦!还有希望星呢，未来的小作家。

4.四人小组汇报评改情况：2―3组。请你们小组到前面来。（师相机引导学生评价并修改。）

三、教师激励学生完善习作

1.学生修改完善自己的习作：听了小组成员的意见和刚才同学间的汇报，想不想再修改一下自己的习作吗?好，那就让我们现在行动，在原文上改吧。

2.自主习作交流会：修改之后，可以去给你的好朋友或现场的老师读读你修改过后的习作，讲讲你畅想出来的故事，听听他们有什么感受和好的建议吧!

3.小结语：今天，我们用手中的这支笔，给想象插上了翅膀了，开心吗?好，这节课就上到这儿。

教师简介

樊铭璐，女，任教于新疆教育学院实验小学，小学一级教师，自参加工作以来，我就立志将献身教育事业作为自己的理想，把做一名合格的人民教师作为自己的追求目标。

篇19：我想变……作文

我想变成一只活泼的小鸟，

飞上蔚蓝的天空，

去跟天空中的小动物做朋友，

去跟小燕子、小蜻蜓一起玩，

我想变成一条银白色的小鱼，

在蓝蓝的

去跟大海里的妈妈们做朋友，

去跟小鱼、小虾一起玩，

小学生作文大全

我想变成一只可爱的小兔，

蹦蹦跳跳的到大森林里去玩，

去跟森林里的小动物做朋友，

去跟小猫、小狗一起玩。

篇20：作文我想变

作文我想变

夏天悄悄来了，

她是位小姐姐，

她热情地问：

小朋友，你想变点儿什么？

我想变一朵白云，

在天空中自由自在，随风飘荡；

我想变只知了，

歌唱我们的生活。

我想变一朵鲜花，

让蝴蝶在我身边飞翔；

我想变只小白兔，

雪白雪白的.，很可爱。

我想变一只蜻蜓，

为农民伯伯除害，

我想变只青蛙，

在夜晚为人们消除疲劳。

我们还想……

哦！我们的奢望不能太多，

我们只默默地祝愿：

夏天姐姐能给秋天送去收获。

三年级:琳玉儿

篇21：我想变作文

我想变作文

我想变我想变一根柳条，轻轻梳着长长的绿辫子。我想变一棵大树，给乘凉嬉戏的`孩子遮荫。我想变一道彩虹，绽放七色的光芒。我想变一轮晚霞，染红西边的天空。我想变碧绿的荷叶，当作青蛙演奏的舞台。我想变一只小鸟，快乐自在地飞翔。

・・

金陵中学实验小学三（3）班万昕悦指导老师：曹如霞

篇22：幻想变梦想作文

幻想变梦想作文

我是个“90后”的一个女孩，我属于爱幻想型，说白了就是爱作白日梦。如果我幻想的事变成梦想，我可以把它实现么？

我曾幻想我是一位明星，可我没有周董的才华，没有潘帅的魅力，也没有SH的唱功。

我也曾幻想我是模特，但我没有吴佩慈那样的九头身，没有林志玲那样的气质，更没有丹尼拉那样的幸运。

我突然见发现我有着和韩寒一样的`叛逆心理，我有着和郭敬明一样的悲伤感。那我也会和他们一样么？虽然我不想韩寒有着张扬的孤傲；也没有郭敬明那样温柔的低调，可我有属于我独一无二的个性。尽管我没有韩寒那些丰富的经验拿出来与大家分享；也没有像郭敬明那样来描述事态的华丽文字，但我会用心，用心发现世间美丽的事物。

现在，我又在幻想我是作家了。有人说“90后”出现和韩寒，郭敬明一样的偶像是件悲哀的事。如果可以，我想让这悲伤的事发生。

我给予自己信心和勇气，我可以么？

篇23：我想变作文500字

我想变作文500字

我想变，变成一架直升飞机，像小鸟一样在天空中自由地翱翔，带着家人去领略天下大好河山，去感受蓝天白云给予我的拥抱。

我满载着家人起飞了，生活的城市在视野中渐渐缩小、远去，朵朵白云从我身边掠过，青山绿水也显得不再巍峨宽广。远离了城市的喧嚣与拥挤，我们陶醉在这片广阔、宁静的蓝天中。家人们坐在我怀里一边俯视着美景，一边激动地赞叹道：“有了董则通这架飞机，我们再也不用担心坐车难，路上交通堵塞了。”听了他们的夸奖，我喜滋滋的，加足了马力准备带他们去游览世间奇观。

突然地面上一大团红光和升腾起来的烟雾引起了我的.注意。我在空中盘旋着，定睛一瞧，“不好，森林着火了！”我毫不迟疑，迅速调整方向，向最近的水域飞去。待水箱汲满水后，我又立即折回失火地点，对着熊熊燃烧的大火将自己满腹的水倾泻而倒。这样来来回回数次，终于火苗减弱，而我也被熏得灰头土脸，狼狈不堪。正当我想稍作休息调整时，前方巨大的SOS标识让我刚刚放松了一点的心弦又绷紧了。我朝着求救地点飞去，缓缓地降落在一片空地上。原来，有人受伤，我的父母不假思索将伤者抬上飞机，我载着伤者又马不停蹄地向医院疾驰而去。伤者得到了及时治疗，我也心满意足地笑了。

我又开启了马达，继续前行，希望旋转的螺旋桨不仅能实现我的环游梦，更能在途中助人一臂之力。

篇24：我想变作文400字

你见到过宝剑锋利的剑刃吗?这是反复磨砺的结果;你闻到过梅花诱人的香味吗?那是经受寒冬的考验才散发出来的。人也是如此，正如“宝剑锋从磨砺出、梅花香自苦寒来。”很多伟人都是经过困难和挫折磨练出来的。要在挫折中学会坚强与勇敢;要在困难中造就奇迹和激情!俄国物理学家列别捷夫说得好：“平静的湖面练不出精悍的水手，安逸的环境造不出时代的伟人。”

这个世界，有太多的疾风骤雨;在这里，挫折不是厄运，它是一把宝剑，懦弱的伤害了自己，坚强的人练就了自己。以前的我一遇到挫折，总会措手不及。当无所事事的我被一棵普普通通的小树吸引时，我对经历挫折的认识才有所改变。

我无法忘记楼下这棵树，因为我一直记得小时候是如何残忍地对待它的。幼小又不懂事的我喜欢拿小刀在这棵树上刻刻划划，拉拉拽拽，马上便从伤痕中溢出了几滴树的血液，就像几滴眼泪，伤口露出了痛苦和无奈。令我意想不到的是它竟然慢慢地长大了!我抬起头，又发现它比别的树还要高大许多。我都想象不到它承受过多少痛苦与磨难。炎炎烈日的拷问、狂风暴雨的洗礼、干旱无雨的煎熬R22;R22;，它忍耐了这么多孤独和寂寞，却呈现出一身永不低头和坚强不屈的气概。而我却常常为了一点微不足道的挫折而软弱，它是否也在笑我?那一道道伤痕仍留在树上，已经化成淡淡的笑容，那是坚强的笑容，是勇敢的笑容，也是永

恒的笑容。它给了我永不忘怀的启迪：要在挫折中学会坚强!

我知道，学会坚强，就没有什么能阻挡我迈向成功的彼岸。面对压力和困难，我一定会坚强努力，面对失败和挫折，我一定要勇敢向前。经过一次次挫折，我告诉自己要坚强;经过一次次痛苦，我告诉自己不要悲伤。挫折就像是一场生活中的考试，没有它，我就不会有远大的目标，更不会成功。只有在人生的征途上不畏艰险，才能在挫折面前永远成为强者。

篇25：我想变成鱼作文

我家客厅里摆放了一个鱼缸，很小巧，是那种直径20公分，高80公分的圆柱形状，简单放了些彩石和水草，几条不大的热带鱼悠闲地游着，说不出是什么品种。

闲来无事时，眼睛望着鱼缸，思绪却早已飘到了九霄云外。每每这时，妻子总是问：“又想什么了，看着鱼缸发呆。”我答：“在看鱼，瞧，这些鱼儿多自在，多快乐。”妻子反问：“你又不是鱼，你怎么知道鱼儿在想什么？”我无语。

是啊！我不是鱼，我怎会知道鱼儿的所思所想。此刻，也许它们正在为是鱼而不是人类而庆幸呢，它们没有人类那些纷纷扰扰、磕磕绊绊，能整天过着无忧无虑、丰衣足食的神仙生活；也许它们正在为自己的遭遇而憎恨人类呢，是人类粗暴地干涉了它们的生活，让它们遗失了原本美好的热带家园；也许它们现在什么也没想，既没有快乐也没有痛苦，原本它们只是一些无思想的脊椎动物，一切的一切全凭自然界和人类的安排。

我不是鱼，不可能知道鱼儿究竟是否在想，在想什么。但我却是一个冠以人的称谓的高级动物。既然谈得上高级，注定要有比鱼更发达的头脑，注定要有思想有感情有快乐有痛苦，也注定要为了心中的目标不懈追求不想放弃，为了实现人生价值辛苦奔波坚守努力，还注定要明白什么应该做什么不应该做，有自己的道德准则。

我不是鱼，但偶而也想成为鱼。

成为一尾孤独的鱼。在累了倦了的时候，像鱼儿那样悠闲地游，独守那不起眼的鱼缸，营造出自己温馨的小天地，就像进入自己的百度空间，给心情放个假，让灵魂独舞，让情感飞扬，坐看云起云落，感叹人情冷暖，守望心中那宁静而惬意的港湾；

成为一尾快乐的鱼。在烦了恼了的时候，像鱼儿那样畅快地游，展现美丽的`鳞片，跳起优雅的舞蹈，让有缘的人来欣赏，就像进入自己的内心世界，珍惜纯真的友谊，渴望朋友的垂爱，以真挚的情感，换来和煦的阳光，轻柔的风，蓝蓝的天。

成为一尾有思想的鱼。既然存在，就要懂得热爱，既然热爱，就要敞开胸怀。就像进入上了榜的百度空间，看到那些应接不暇的朋友光临，看到那些真挚友爱的讯息，喜悦不必掩饰，谢意一并送上，不管远近都是客人请不用客气，第几次来没关系，画意诗情带笑意，衷心欢迎你。与此同时，也有清醒的认识，朋友多了固然好，鱼龙混杂添烦恼，要保持洁净清爽的空间氛围，任重而道远啊。

还是朋友们提醒的那句好：平常心看待平常事，一切总会变好的。