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桃李不言，下自成蹊作文800字

时间：2022-12-20 07:32:13 更多作文收藏本文下载本文

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桃李不言，下自成蹊作文800字

篇1：桃李不言,下自成蹊作文800字

桃李不言,下自成蹊作文800字

“源远流长图，欲求贤梁栋材。天空陆地海洋，半世东奔西忙，今又远航，路遥山高水长……”

不记得自己何时喜欢上这首词，在那韵味回肠的词句中，承载着老师殷勤奉献的身影。在那段天马行空的幻想，妄想摘星捧月的日子里，我深刻的记得有一个人，在我身边默默的付出，与那用血脉相连的父母一般无私伟大的`，就是我的老师。当我懵懂无知地憧憬浩瀚无边的世界时，是她用粉笔为我勾勒出一个天堂，引领我背上行囊，一步步走向梦想。

见到您的第一眼就看见你的微笑，没有我想象中的严厉，反而多一份亲切；没有我期盼中的俏皮，毕竟老师需要一丝威严。您有一头披肩卷发，轻柔地垂挂下来，里面若隐若现地夹杂着缕缕银发：那是过度劳累所致，还是为粉笔所染？你那圆润的光滑的美丽的脸蛋，在一只可爱的爱笑的大嘴的衬托下，显得年轻又美丽。就连眼角的皱纹也是如此动人。

每次为我们上课您总是神采飞扬，热情满满，使得我们也跟着来劲。虽然课上有时略显冷清，可您还是在那三尺讲台上一丝不苟地教书育人，在课堂上用一支支流畅的粉笔，一场场生动易懂的解说。为我打开了英语的大门，您在台上眉飞色舞，偶尔以浅显易懂却又深刻形象的例子，让我们轻松理解单词，使原本枯燥乏味的英语多了几分生动与活力。在您的熏陶下，我养成了努力钻研，不懂就问的好习惯。每次见您百忙之中抽空为我解题，心中便一阵酸楚。而您的三言两语的点拨使我醍醐灌顶，一点就通。您好似为我指路的明灯，又如同那教会我人生哲理的摆渡人……

您有着双重身份一个是英语老师，另一个是班主任。在您处理班级事务，协调同学关系时，我看见了英语老师独有的逻辑性与细腻思维。而您在教学时，我又看见属于班主任的深远思想与耐心，作为办公室的常客，我受您教育额外之多。从鸡毛蒜皮的小事至学业大事，您都有着一碗独到的心灵鸡汤。你用你的负责，从细微处一点一滴改善着我。如同母亲般嗦仔细的嗔怪，是您对学业的负责，对学生的关爱。

每次我面对失败时，都是您用母亲般的爱给我希望与勇气，走出阴霾，重拾自信。

每次我有疑问时，都是您不厌其烦地为我讲解，让我理清思路，理解题目。

每次因年轻叛逆怀着惭愧自责，面对错误时，您都会耐心教导我做人的道理，让我在今后生活中多了份沉稳。

每次……

因为有了老师的教诲，这里的世界多了美丽与光明。遥遥迷路中，才有明亮灯火；迷茫夜空中，才有了永恒的繁星。因为有了您，世界上才有一种伟大叫做平凡。日日夜夜的呕心沥血，是您对“师”最好的解读。平平淡淡中，是您对生命意义最好的体现。感谢有您相伴，老师。

篇2：桃李不言，下自成蹊作文800字

桃李不言，下自成蹊作文800字

教师之心严谨无私化作春泥养育万物，学生之情感激不已好似鲜花无言铭记。

―题记

有一种人最可爱，那就是教师；有一种职业最美丽，那就是教师；有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情。

你问我何为教师？就像明灯永远照亮正确的方向，就像灯塔永远等待回归正途的人，如一朵朴素的勿忘我，风雨里盛开，风雨里凋谢。

他们用一生来诠释四个字“为人师表”，又默默送走多少代天骄。当满天的繁星在树梢辉耀着，四周都是黑qq，他们的窗前却亮着灯，不停地备着自己的课，不停地批改作业，红红的一笔一笔，印进了每个同学的心中。

当我又想起一缕阳光透过树林，射在校门前的小路上，这条路书写了我六年多的童年脚步。当稚嫩的我们跨入学校的第一步，当我们第一次走明亮的教室，班主任用微笑迎接我们，用真诚与耐心把我们带上成功的一步步阶梯，将我们领上人生的道路。

他是我们的朋友，把我们带到知识的海洋，让我们和知识游戏；把我们带到道德的山林，让我们与道德交友；把我们带到欢乐的田野，让我们和欢乐同行。

他时常一身便衣出现在课堂上，对待我们也是和蔼友善，那高高的鼻梁下头有一张能说会道嘴，有时会说上句幽默的话语，却也不忘时刻微笑着提醒我们好好学习。

一次考试，班上一个平时成绩不错的'同学发挥失常，数学成绩险些不及格，他把头埋得很低，眼角闪着微光，分明是含着泪。老师走过来，无言地拍拍他的肩膀，像是在安慰，也像是一种鼓励。下课后，老师帮他收好试卷，带他走进那个最未知的地方――办公室。许多同学悄然地伏在门口，想看看这场“好戏”，却只看见老师坐下来，指着错题，不厌其烦地一遍一遍讲解，直到他听懂，错题改好，他才微微展出一抹欣慰的笑容。

人们都说教师像燃烧的蜡烛，燃烧了自我照亮了别人，他总是不求回报的为我们付出，就算他满脸的汗水，当我们遇到了问题感到困扰，他也会给我们耐心的讲解，不管有多苦多累。

老师们的灵魂混着光，像霜雪和着烈酒，熬成一坛温柔。当最后迷雾散尽，迷途中的孩子们看清了那远处的灯塔，奔走在时光之中，褪去青涩与稚嫩。

亲爱的老师啊！燃烧的蜡烛照亮了前进的道路，你们的付出也终会被下一代铭记。

篇3：桃李不言，下自成蹊作文

桃李不言，下自成蹊作文

如果鱼儿得不到大海的滋润，它或许不会再自由遨游；如果船儿得不到帆儿的指导，它或许不能再继续前进；如果指针得不到齿轮的帮助，它或许不会再转动。如果人得不到老师的教导，那就会成为他一辈子的遗憾。感谢您，我亲爱的老师！

尽管过了很久，但时光老人并没有从我的脑海里抹去那深刻的记忆：思绪万千的我跨进了久违的`教室，在那吵闹的教室里，您是那么安静，那么严肃，在人群中脱颖而出，使我一下子就看见了您。那时的我觉得您就像一位天使，散发着母性的光环，让人着迷，我的眼睛似乎被钉在了你的身上，只见您那干练的头发披在肩上，那双“火眼金睛”仿佛会说话，一望不到尽头，给人带来更多的神秘感和聪慧。那齐刘海更是补得您温文尔雅，让人陶醉，让人欢喜。特别是当您笑起来的时候，给人带来爽朗、耳目一新的感觉。感谢您，我亲爱的老师，是您在我的心田里种下了智慧与爱的种子并让我学会许多知识。

老师，您的魅力无处不在。您的魅力体现在课堂上。每当上课铃一响你那挺拔的身姿站在讲台上，同学们嘴巴微张，却是怎么样也发不出声，喉咙里的话似乎被拦住了，看着您那慈爱的眼神，我们的脸不由自主的羞红了。老师，您在课堂上俨然一变，就像演说家，用那充满着智慧的嗓音，带我们走进知识的殿堂。在您的淳淳教导下我的成绩步步升高，但随着年龄的增长，我的胆子逐渐变大，每当您转过去写字时，我便开始偷偷讲话，我再也不敢看老师的目光，生怕被发现，也不认真听讲。一次又一次，我的成绩一落千丈，我不敢相信这个满是叉叉的考卷会是我的，我会考那么差的成绩。

老师把我叫到办公室，我的心里忐忑不安，似乎有暴风雨降临的前兆。一到办公室，意料中的咒骂并没有来袭，只有无尽的安静，再安静……我终于抬起头，老师只是平静地看着我，问我错在哪里了，我一边规规矩矩的回答，一边惊愕充满了我的眼眸。“你那些小动作我早就看见了，你回去好好想想吧！”

老师感谢您，是您教会了我反思！

平时的生活中也同样凝聚了点点滴滴您对我们的关爱。每次要是谁生病了，你总是比谁都紧张，而他也总少不了您的一顿臭骂，但是骂声更多的却夹杂着您对我们的关心与担忧，您还会与没生病的同学千交待万交待的要注意身体。无论春、夏、秋、冬，您总会及时地提醒我们增衣减衣。每次比赛的终点总会有您的身影，迎接着我们的到来，得我们增添勇气。

老师，感谢您对我们无微不至的关心！

树木感谢阳光；花朵感谢雨露；雄鹰感谢蓝天，而我感谢老师！如果没有您，我懂不了这么多知识，感谢所有交过我的老师。“桃李不言，下自成蹊”无论我将来是长成高耸入云的参天大树，还是地位卑微的小草，我都会把生命中仅有的翠绿献给您，让您做到“待到山花烂漫时，您在丛中笑”，让所有交过我的老师都能自豪地对被人说：“这是我的学生！”

篇4：成语故事桃李不言，下自成蹊

成语故事桃李不言，下自成蹊

【基本内容】

桃李不言，下自成蹊(táo lǐ bù yán，xià zì chéng xī)

[释义]

原意是桃树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。比喻人只要真诚、忠实，就能感动别人。

【典故】

西汉时候，有一位勇猛善战的将军，名叫李广，一生跟匈奴打过七十多次仗，战功卓着，深受官兵和百姓的爱戴。李广虽然身居高位，统领千军万马，而且是保卫国家的'功臣，但他一点也不居功自傲。他不仅待人和气，还能和士兵同甘共苦。每次朝廷给他的赏赐，他首先想到的是他的部下，就把那些赏赐统统分给官兵们;行军打仗时，遇到粮食或水供应不上的情况，他自己也同士兵们一样忍饥挨饿;打起仗来，他身先士卒，英勇顽强，只要他一声令下，大家个个奋勇杀敌，不握牺牲。这是一位多么让人崇敬的大将军啊!

后来，当李广将军去世的噩耗传到军营时，全军将士无不痛哭流涕，连许多与大将军平时并不熟悉的百姓也纷纷悼念他。在人们心目中，李广将军就是他们崇拜的大英雄。

汉朝伟大的史学家司马迁在为李广立传时称赞道：“桃李不言，下自成蹊。”意思是说，桃李有着芬芳的花朵，甜美的果实，虽然它们不会说话，但仍然会吸引人们到树下赏花尝果，以至树下都走出一条小路，李广将军就是以他的真诚和高尚的品质赢得了人们的崇敬。

“桃李不言，下自成蹊”这则成语出自《史记·李将军列传》，比喻为人真诚，严于律已，自然会感动别人，自然会受到人们的敬仰。

篇5：桃李不言,下自成蹊抒情散文

桃李不言,下自成蹊抒情散文

关老师是我初中时期的老师，是我那个班的班主任，她是教历史的，这也是我喜欢文学的初衷。我们之间亦师亦友，她比我也就大上20岁左右，和我的父母是一个时期的人，但这并不影响我们之间交流，我们并没有“代购，”她的名字与他的行为一样雷厉风行。——“红梅”

我和关老师具体是什么时候成为了亦师亦友这种关系，什么时候成为挚友，我已经不记得了。依稀想起，那是我刚从县城里面考出来，去到市里面上初中，对于新的环境，我显得格格不入，听完各位任课老师的讲述，才看见自己知识平面的短板，一次月考，我的英语考了70分，这个分数排在班上倒数，都没有及格，关老师无疑是一位负责人的老师，便找到我和我谈话。

她说我很像当时在外地求学的她。我和她家境相似，都来自农村、来自一个贫苦的家庭，能够考到初中是来之不易的。她说想要改变人生的命运就必须要发奋读书。初中读了三年，关老师留给我的印象，除了努力工作，还是努力工作，业余的时间几乎都花在了我们这些学生的身上，对于外出游玩，他应该改有很多时间的，但这对于她来说，是一种奢望，她有个女儿在上高中，她在我们这些学生身上花的功夫远远的超过了在自己女儿身上花费的功夫，这些都是后来大学毕业后我去看望她的时候，听见她的女儿说的。

到了初二，学习的课程数量也增加了，每个月学校会放一次大礼拜，一周难得回一次家的我，这每个月月末显得格外兴奋，我记得那是一次检测考试后，我坐上回县城的班车，回到家一如既往的帮爸妈的忙，我的家庭不富裕，不能像其他的同学一样在放假后，可以悠闲的出去玩，在沐浴着阳光的同时看着书。第二天我在地里面忙着农活，关老师突然来到了家里，父亲将我从田里面叫会了家，关老师询问了一些我在家的情况，递给我了几本复习的资料，便于父母交谈起来了，我回到房间仔细的看着复习资料，我的眼角不禁湿润了。

寒窗苦读的日子，关老师与我们一起度过，她对于学生也是严厉的，就像书中提及的“先生、夫子一般，”一次全班的成绩都考的不理想，她便让自己认为自己考得不好的同学，下课后到她的办公室接受惩罚，我首当其冲来到办公室，说出了自己这次考试中的失误，她让我伸出手来，一把褐色的“戒尺”出现在我的眼前，打了我二十下，我记得很清楚，因为在家里父母很少打我，但这“二十下”的感觉，我到现在都能感到疼，后面也有很多同学去接受惩罚，放学后，关老师从外面买回来了消肿的药，给每一个受罚的同学都敷上了药，这一幕多么的温暖，直至现在同学聚会的时候，我们都在讨论关老师当时“严厉。”

在鲁迅的《阿长与山海经》这一文学创作中，我们深切的体会到阿长对于鲁迅的那种不是母爱胜似母爱的情感，以至于鲁迅在他的作品中称其为“长妈妈，”鲁迅的童年在长妈妈的陪伴下渡过，而我们在关老师的陪伴下，度过着人生最重要的一段，于是我们便亲切地称关老师为“阿关，”现今已经出了社会好几年的我，现在也称她为“关妈妈。”

这一年阿关十分的忙，因为他的女儿要准备高考，而我们处于初二，对于她的女儿来说，对于我们来说，都是一生中最重要的`阶段，她便在“家”与“教室”两点一线的奔波，有时候都顾上吃饭，回家给女儿做好饭便又匆匆赶回学校，她的胃病也就是在这个时候加重的，好几次上课的时候，她都是脸色苍白，但并不影响她的教学，课上内容依旧动听，课下依旧严厉，我便拿出了自己赞下的钱，到校门口的大药房给她买了一些胃药，阿关责怪我乱花钱，看着他责爱的脸，我什么都没说，回到教室看起了她送我的复习资料。

生活平淡但又有劲头，初三了，压力更大了，周末回家的时间也就少了，住在学校、吃在学校，阿关见到我不能回家后，在周末的时候，总会多做上几个菜，把我叫到家中，让我饱餐一顿，记得有一年快放寒假的时候，那年的冬天来得特别早，也是特别冷的，我冻感冒了，周末的时候阿关把我带回家，吃完饭后，便领着我去买衣服，穿上了厚重的棉衣，我的心也变得沉重了，走在寒风里面，棉衣带给我的温暖是难忘的，那种温暖直至心的最深处。

不出意外，我考上了一所好的高中，上了一所好的大学，那到录取通知书的时候，我急着自拍了一张给阿关发了过去，大学在距离这里很远的一个市里面，我收拾收拾家中的东西，便出发了，在大学中遇到很多烦心事，我便会打电话给阿关，阿关总会用发生在自己身上的事来劝导我，用她的话说，就是我走的路比你过得桥都多。

工作了，变得也忙了，开始的时候，虽然相隔甚远，但从来没有影响我与阿关的联系，有次阿关来到我工作的城市旅游，我订好了吃饭的地方，她和女儿以及女婿一起来的，期间喝了一点酒，之后，我便“关妈、关妈”的叫着阿关，看着她的头发一点一点的白，脸上的皱纹一点一点的增多，送走关妈后，我便解开了风衣的扣子，感受这寒风的凌冽，一丝丝温暖仿佛从那年寒冬流入我的心田。

由于交通的不方便，再加上现在工作越来越忙，我回老家的次数是越来越少，平时与关妈的联系也就渐渐地减少了，阿关老了，她因为胃病住院的时候我没能赶上，出院后，我才忙完手头上的事情，匆匆赶去。

后来结婚了，过着平淡如水的日子，除过逢年过节的时候联系联系关妈，去看望看望她，平时的电话也少了，关妈有时候会给我发一些邮件给我，晚上的时候，打开电脑，看见了这些邮件心里久久不能平静。赶上双十一，关妈在网上给我买了好多好多书，当时快递员给我的时候，把我吓了一跳，看了看署名是关妈，我也就收下了。这些书我看着看着，突然想起来了初中时候关妈送给我的复习资料，在家中的书柜翻着，在最里面，我看见了那本落了厚厚灰尘的书，掸了灰，一页一页的翻着，看着枯黄的页面，仔细的重温着那份师生情。看着书上关妈的笔记，直到最后一页，看到了“书山有路勤为径，”一滴泪低落在了上面。

我抽了一个周末的时间，坐上飞机，买了一些关妈爱吃的水果，敲着她家的门，他的女儿给我开的门，进门后看到关妈在厨房做着饭，我轻声道，关妈今天我来蹭饭了。关妈看到我十分开心，脸上流露出慈祥。

桌上我吃着关妈做的菜，味道依旧，仿佛回到了初中的日子，我谈论到工作时，她听着并给我解惑，就像那时的我，桌上提出问题，关妈给我答案一般，亦师亦友。“桃李不言，下成自蹊，”真是如此，关妈给她的学生都找了一条属于他们自己通往成功的“捷径。”而我正沿着这条路走着!

篇6：桃李不言，下自成蹊散文随笔

桃李不言，下自成蹊散文随笔

车四臣，号上谷散人，保定学院专业书法教师，河北省小学《写字》教材的编者及范字书写人，并主编《书法教程》、《标准书法》、《书法概论》等大中专教材。从教三十载，桃李满天下，车四臣书写着一条与众不同的艺术之路。

“最初我学习毛笔字也是被动的。”车四臣开门见山。车四臣生于上世纪五十年代初，读过私塾的父亲毛笔字写得很好，七八岁时，车四臣就在父亲指导下开始习字。“父亲规定，写得不好，不许吃饭，太潦草还会挨揍。那时候对毛笔书法根本谈不上什么兴趣，父亲那里能交差就行。”到了小学三、四年级，单调、枯燥的毛笔字好像慢慢变得有意思起来——作业本发下来，老师会把写得好的字用红笔圈起来：小圈，是某个笔画写得好，大圈是整个字写得好，而车四臣的作业本经常会有大圈套着小圈。随着本子上的红圈越来越多，车四臣对毛笔书法的兴趣也越来越浓厚。

参加工作后，因工作性质需要车四臣要在全国各地游走，这大大拓展了他的视野：陕西阳平关定军山诸葛亮墓、四川广元江边的武则天庙、成都杜甫草堂、武侯祠堂、山西太原晋祠……名山大川、历史古迹中的碑刻、楹联、诗文，承载着传统文化的书法犹如无形的磁铁，牢牢将车四臣吸引。置身其间，那一笔一划仿佛都被书者注入了灵魂，他为书法的魅力所折服。

七年时间，由喜爱到痴迷，他遍临先贤法书，书艺渐臻成熟，楷、行、草、隶、篆皆为佳品，逐渐形成自己典雅纯朴的书写风格。

因专长书法，1977年，单位调车四臣到电气化子弟学校，参与筹备建校工作，学校成立，车四臣任音体美组组长，并担任中小学美术、写字的教学任务，开始了书法教学之路。教学相长，1985年，保定师范学校递来橄榄枝，车四臣成为保定师范学校的书法教师，教授未来的老师学习书法。1993年，河北省书法教育研究会在石家庄召开，车四臣代表保定地区5所师范学校的书法教师参加研讨，“会议结束后，是一个笔会，代表们每人写一篇字。”车四臣回忆：“我到家不久，就接到研究会的一封信，信中大意是你写的`字很规范，能不能参与小学《写字》教材的书写呢？”车四臣写信回复：“可以试试。”于是开始了教学书法的研究和探索。

1993年——，车四臣一边教学一边参与小学《写字》教材范字的书写，同时，参与编纂《写字》的教学参考书。“《写字》教材的范字是结合语文教材的生字编写，随着《语文》课本的修订而调整，重新编写。”车四臣介绍，为《写字》书写范字他用了七年的时间，计三十余册。在此期间，车四臣主持编写的全国师范类书法课教材《标准书法》全国发行；组织14个省市书法家参与编纂的《书法教程》成为大中专通用的教材。他还独著《玄秘塔点画分析》、《玄秘塔点画组合分析》教材，为初学书法者指点迷津。

书法，被誉为“无言的诗，无形的舞，无图的画，无声的乐”。其魅力在于不同的书法作品，会折射出书法家不同的气质。车四臣从教三十年，弟子逾万，体现在书法艺术上，呈现出一种端庄方润、大气磅礴之美。陈立欣、白建军、李国良、李国月等国家级、省级的书法大师均为其弟子或再传弟子。

书法，是超越自我的艺术。研习书法的路上是寂寞的，车四臣的书法之路也不例外。而作为一位书法教育家，车四臣又是快乐的，“刚刚有个学生给我打来电话，说他的楷书作品在江西省高校书展中获得了金奖，学校要给他办一个个人作品展呢！”说到这些，车四臣有着为师者特有的骄傲。

篇7：桃李不言，下自成蹊读后感

桃李不言，下自成蹊读后感

泉源《史记・李将军列传》:“谚曰:‘桃李不言,下自成蹊。’此言虽小,可以喻大也。” 释义。原意是桃树不招引人,但因它有花和果实,人们在它下面走来走去,走成了一条巷子。比喻人只需朴拙、老实,就能感动别人。中华民族五千年灿烂的文明,作育了浩繁流芳百世的风云人物。西汉时期的一代名将李广便是其中之一。他智勇双全,长期与匈奴作战,为汉朝立下了赫赫战功。作为一个统军大将,他武艺过人、胆略特殊,是不消说的,即使在对待部属诸多兵士上,他也有很多令人津津乐道的故事。在行军征战中,李广治军无方,严于律己、宽以待人。一次,在行军途中,天气十分冰冷,李广发现身边有一个腿部负伤的士卒,冻得全身直打颤,行走起来一跛一跛的`,十分艰难。于是他立刻跳下马背,绝不犹豫地牵着缰绳来到这个士卒跟前,密切地对他说:“你举措云云不便,就临时骑我的马吧!”说完李广便小心翼翼地把他扶下马背,而且亲身为他牵马,同时,轻声地和他交谈。负伤的士卒遭到将军云云的庇护,不由得感谢涕泣。当军队终于抵达宿营所在时,又发现军中粮食缺乏,李广为了让负伤的士卒吃的好些,就将自己那份饭菜也给他送去,自己倒是空着肚子挨了一夜。李广为人朴拙和蔼,行事磊落,体贴部属,固然不自我张扬,但也使很多人深受感动。士卒们因遭到将军的眷注,便全力以赴地杀敌打仗,来报答他,致使军队捷报频传,势如破竹。因而,司马迁在他的《史记》中对李广歌颂有嘉。在行军征战中,李广治军无方,严于律己、宽以待人。一次,在行军途中,天气十分冰冷,李广发现身边有一个腿部负伤的士卒,冻得全身直打颤,行走起来一跛一跛的,十分艰难。于是他立刻跳下马背,绝不犹豫地牵着缰绳来到这个士卒跟前,密切地对他说:“你举措云云不便,就临时骑我的马吧!”说完李广便小心翼翼地把他扶下马背,而且亲身为他牵马,同时,轻声地和他交谈。负伤的士卒遭到将军云云的庇护,不由得感谢涕泣。当军队终于抵达宿营所在时,又发现军中粮食缺乏,李广为了让负伤的士卒吃的好些,就将自己那份饭菜也给他送去,自己倒是空着肚子挨了一夜。蹊,巷子。全句指桃树、李树不会语言,但因其花朵美艳,果实可口,人们纷纷去摘取,于是便在树下踩出一条路来。比喻为人朴拙笃实,德才兼备,自然能感召人心。读后感《史记》卷一零九《李将军传》太史公曰:“李将悛悛如鄙人,口不克不及道辞。及死之日,天下知与不知,皆为尽哀。彼其老实心诚信於士大夫也?谚曰:桃李不言,下自成蹊。此言虽小,可以谕大也。”亦作“桃李不言,下自成行;桃李无言,下自成蹊”。

篇8：桃李不言，下自成蹊的典故故事

李广，是西汉时期的著名将领，为汉王朝立下了不可磨灭的战功。他一生跟匈奴打过七十多次仗，战功卓著，深受官兵和百姓的爱戴。

李广虽然身居高位，战功显赫，却从来不居功自傲。他不仅待人和气，还能和士兵同甘共苦。每次朝廷给他的.赏赐，他首先想到的是他的部下，就把那些赏赐统统分给官兵们;行军打仗时，遇到粮食或水供应不上的情况，他自己也同士兵们一样忍饥挨饿;打起仗来，他身先士卒，英勇顽强，只要他一声令下，大家个个奋勇杀敌，不怕牺牲。士兵因此都非常爱戴他，愿意在他的部下，听他的指挥。

李广能征善战，冲锋陷阵，素有“飞将军”的美称。他一生大部分时间都在北方防守，抵抗匈奴的侵略。李广行动快，箭法精，忽来忽走，敌人摸不准他的路子。因此，匈奴人给他起了个绰号叫“飞将军”。李广做北平太守时，匈奴人害怕李广，不敢进犯。

汉朝伟大的史学家司马迁在为李广立传时称赞道：“桃李不言，下自成蹊。”意思是说，桃李有着芬芳的花朵、甜美的果实，虽然它们不会说话，但仍然会吸引人们到树下赏花尝果，以至树下都走出一条小路，李广将军就是以他的真诚和高尚的品质赢得了人们的崇敬。

【成长心语】

李广的一生可谓是奉献的一生，他虽有卓越的军事才能，但不善言谈，只是默默地习兵练武守边防，他用真诚、高尚、严于律己的品德赢得了世人的尊重和敬仰。我们在感慨的同时，也要从中领悟做人的道理。做人最大的难题是管好自己，但是李广做到了，自律精神的光辉感染了他周围的人。自律是成功者的共同特征，如果我们能够像李广一样做到严于律己，那么我们每个人也都能够获得成功。

篇9：成语的出处:桃李不言,下自成蹊

成语的出处:桃李不言,下自成蹊

西汉时候，有一位勇猛善战的将军，名叫李广，一生跟匈奴打过七十多次仗，战功卓著，深受官兵和百姓的爱戴。李广虽然身居高位，统领千军万马，而且是保卫国家的功臣，但他一点也不居功自傲。他不仅待人和气，还能和士兵同甘共苦。每次朝廷给他的赏赐，他首先想到的是他的部下，就把那些赏赐统统分给官兵们；行军打仗时，遇到粮食或水供应不上的.情况，他自己也同士兵们一样忍饥挨饿；打起仗来，他身先士卒，英勇顽强，只要他一声令下，大家个个奋勇杀敌，不握牺牲。这是一位多么让人崇敬的大将军啊！

“桃李不言，下自成蹊”这则成语出自《史记.李将军列传》,比喻为人真诚,严于律已,自然会感动别人,自然会受到人们的敬仰。

篇10：高三复读班班主任工作经验交流：桃李不言，下自成蹊

高三复读班班主任工作经验交流：桃李不言，下自成蹊

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

我有幸成为天有高中高三复读班的班主任，在学校领导的正确指导下，经过六位科任老师的精诚合作和全体学生的艰苦努力，我班圆满地完成了学校高考的各项指标。七人过重点线，其中郭涛被飞行学院录取，一十四人过二本。经过一年的努力许多同学成绩都有了显著的提高，，其中刘锐同学比去年增长159分，陈栋140分，陈炽钊73分，宋晓峰81分，周恬98分，干伟90分，胡文杰102分。而复读班去年过400分只有27人，超过一半的同学未达成三本线，甚至还有九人低于高职二分数线。

这些成绩的取得是天有人的骄傲，是全校领导、师生共同努力的结果。我在此代表全体师生首先感谢在杨校长领导下的一支团结和谐、有战斗力的集体，他们把握高考、吃透教材、精选习题、少讲多练，认真组织考试、阅卷、讲评、培优补差，认真落实学校学部的各项教育教学措施，并且取得较好的效果，让我从中收获很多。还要感谢我的家人，让我无后顾之忧，全身心的投入到工作中。下面我从班主任管理的角度，简要地叙述我们这一年的历程。

（1）请进来，留得住

开学之初，前来试听参观的学生特别多，复读班的老师真实而充分的展示我校的环境设施和管理，每一位教师认真备课，展示复读班教师的风采，让学生感受到这儿是学生成长成才的地方。为了把每一位来听课的学生都尽可能的留下来，我花费了大量的心血。认真了解学生的需要，关心每一个学生，为他们搞好服务。在每个学生听了几节课后及时找学生谈心，帮助他们澄清思想上一些不正确的认识，向他们宣传我校的严格管理和科学规范的三轮复习模式。部分学生到校没有任何带任何生活用品，我把自己的棉絮拿给学生使用。耐心细致地做地思想工作，全班五十多个学生，一年下来，每次大型考试之后我在一个星期内每个人都会和他们谈心，分析得失，发现问题，找出差距。了解学生的疾苦，关心他们的.思想状况。从他们的一举一动中发现问题，确保他们能够全身心的投入到紧张的高四复习备考中去。严格要求自己，要求学生做到的，我自己首先做到。(教学论文 )每天早晨我都在我班规定的时间前到教室，从无迟到。即使是在高考前，不小心脚部骨折，我也是拄着拐杖，按时到班。正所谓“桃李不言，下自成蹊”，一大批学生从老师的一言一行中，感受到了榜样的力量。像刘锐，梅咏涛等也和应届时完全改变了模样，在今年的高考中他们各自也提高了159分和104分，家长对学校的感谢是不言而喻的。

（2）团队的建设

结合班上学生的现状，我提出“积极、健康、向上”的班风，“脚踏实地”的原则，这也是生活学习的一种态度。明确这一年“考上理想大学，提升人格魅力”的两个目标。倡导竞争与互助，鼓励学生独立思考，思维活跃。通过班会、谈心去创设情境让学生展示自我、评价自我、剖析自我，要求学生感受生活、体验快乐，富有激情。让他们养成良好的生活、行为、思维的良好习惯。我善于挖掘学生的潜力，我班的最大特点是每一次考试班级第一名都是不同的学生，形成了强大的有冲击力的队伍，像周恬、郑震、胡文杰、宋晓峰等多位同学高考提升幅度都在90分左右。在学校的协同下我组织了两次由部分教师参加的班会，形成班主任、任课教师的有机团体，共同在生活、思想、学习上指导引导学生。老师们认真落实学校学部提出的“培优补差”方案，考前一个月，每周一次班级组会，研讨班级、每一个学生的状况，提出有针对性的措施，与学生交流，了解学生的情况。我要感谢这个团队，正是他们的精诚团结、不懈的努力铸就了今天成功。

（3）调整心态，指导学法

首先是“归零”的心态：的高考成绩仅仅是过去，一切需要从头再来，从基础抓起，从薄弱的环节入手。再者是“细节决定成败”的心态：指导学生做题考试规范化，从做题的正确率、速度、灵活性上提出要求，建立错题档案，指导学生善于反思总结归纳。三是“良好的竞争心态”：因为是补习班，部分学生有失落感，我结合学生自身的特点，引导他们实现自我超越，取彼之长补己之短，高手恰恰给我们提供了学习竞争的机会；要求学生善于利用一切资源、一切的力量一切的时间；要求高手们人人奉献一道好题，一个好主意，一个好的解题方法，这样便可以汇成知识的海洋。四是“适当的压力”心态，部分学生底气不足，心理脆弱，害怕高考，这时需要给学生释放的空间，恰当的定位。我班有一位学生，家庭条件不错，该生怕吃苦，基础不好，对自己要求不严。我首先解决他对学习的态度，培养信心，锻炼他的吃苦能力，安排活泼乐于助人的同学帮助他，今年他终于由230分提高到370分，如愿以偿上了高职一。他的父亲前一段时间经常给我打电话，每次第一句话就是“谢谢您，韩老师”，我们可以想象到我们的努力为学生带来了成功，为家庭带来了幸福。

（4）夯实基础，培优补差

针对我班绝大多数学生英语基础极差的现状，我精心组织教学，少讲精讲，力争让每一个学生都能学有所得。对于部分有希望进入重点，二本的同学更是耐心辅导。对阅读能力差的同学我鼓励他们加强阅读训练，扩大自己的词汇量。对于语法问题较大的同学，结合完成句子重点讲解比较基础的语法知识。在下学期，对项鑫、陈炽钊、干伟等进行面对面的教学，给他们布置额外的练习，做完后面批面改，确保讲解的实效性。让每个学生建立一个纠错本，用剪刀，胶水把平时做的错题集中在一个本子上。到了高三下学期我每周检查一次所有学生的各科改错情况，把纠错落到实处。一轮复习时立足课本，抓单词，短语和课文中出现的重点句子的记忆。二轮复习时则突出完形填空，阅读理解及书面表达的训练。让学生学会如何针对不同题材的文章掌握如何去真正地读懂。落实基础知识，基本技能。狠抓阅读理解和完形填空，让学生明白这两项得分的高低将直接制约英语分数的高低。一周一次书面表达，我一般都是当面批改，让学生明白自己错在什么地方，如何注意下次去避免犯此类错误。一年辛苦的付出，绝大部分学生英语水平都产生了质的飞跃，也为许多同学今年在高考中取得优秀的成绩作出了相应的贡献。干伟英语从65分提高到109分，郑震83分（114），陈炽钊69分（103），郭涛76分（103），蒋奇义64分（92），项鑫55分（85），干罗坤106分（126），张琪97分（128），我一直喜欢用红金龙的广告词“思想有多远，我们就能走多远”来激励学生，相信天道酬勤，付出终有回报！

最后让我们共同努力，续写新的光辉篇章。谢谢各位！

原高三（7）班班主任韩德福

8月24日

篇11：桃李不言五年级作文

桃李不言五年级作文

一支粉笔，书写的是纯粹的奉献；

一方讲台，映辉的是艰辛的劳动；

一块黑板，记录的是无限的深情。

张老师身材娇小，头发卷卷，眉眼弯弯，脸上总是带着微笑。可就是这样一位“小小”的老师，身体里却好像蕴藏了巨大的能量，时时刻刻为我们操着心。

记得那是一个周五，大家都因为即将到来的周末有些开心，我听见同学们在小声的讨论周末去哪里玩。老师走进教室时，还有一些细碎的声音。以往这个时候，老师都会教育我们要遵守纪律，但今天，她只是把书放下，什么都没说。我好奇的看着老师，不由得一怔，老师的眼圈竟有些泛红。这是怎么回事？这次的课和往常一样非常精彩，但是同学们都可以感觉到老师那刻意平复情绪和下课后急促的背影。接下来的课是数学课，数学老师不经意的说起：你们张老师家的宝宝生病了，才几个月大，她就偏要给你们上完课，说不能因为一个孩子而耽误几十个孩子。人都急成那个样子了……后面老师说的话我已不能集中注意力去听，脑子里浮现的'是张老师微红的眼眶。

我不由得想到我生病的时候，妈妈焦急不安的身影，张老师又何尝不是呢？她也是一位母亲啊！

我一直不能很好的体会老师两个字背后蕴含的巨大的付出，和沉甸甸的一颗真心。爸爸常说：伟大的礼物需要巨大的牺牲。可我有些不明白，作为老师，付出了这么多，怎么没有得到伟大的礼物。他们总是一点一点小心的维护着我们的成长，谆谆教诲。

仿佛是一瞬间，我明白了她们默默付出是期待有一天桃李满天。

篇12：桃李不言自成下蹊作文

桃李不言自成下蹊作文

科技的发展总是伴随着生活的脚步，一如人工智能的出现给我们带来无限的便利，然而我们却开始思索其给人类带来的挑战。

我想人之所以为人，在于人类是有温度的；不论是人工智能还是计算机，所有事物于它们而言都仅仅是一串冷冰冰的代码与程序，纵然它们会计算、会下棋、会弹奏音乐，它们永远无法感受这些事物的美感与真谛，因为它们的脑海中充斥着数据、加工、分析。它们用同一种模式机械化地思考着，或许这样的思考仅仅能被称之为运算，可人类不同，真正的思考是用心用脑的，尽管会出错，但错误会使人成长为更好的'自己，故而这样的错误也显得可爱起来。于我而言，人工智能让计算机像人类一样思考是科技迅速发展的成功，可人类若是有一天像计算机一样思考，那便是一种悲怆了。

不要机械化地思考，因为那样的思考是无甚意义的，更重要的是，人类不该因此而失去许多美好的品德。上善若水，是因为水不争故无尤，推广类比过来便是人要淡泊一些，从而保存内心的品质与节操。人类像计算机一样思考，其中必有功利性的成分，那这个人的价值观里就是利益至上了。

他会缺少同情心、爱心等等向善之心，渐渐沦为没有温度的机器。每个人都有所谓的三观即人生观、世界观、价值观，有怎样的三观就会有怎样的处事方法，所以我们要树立科学正确的三观。科技快速发展给人们带来隐藏于深处的弊端如人类机械思考的问题，归根到底是人的素质并未成正比地提升，而我们也缺少一种大智慧来妥善驾驭、处理科技发展的衍生品。练就这样的智慧需要不断地修炼磨砺品性使自身臻于完善，当然前提是有正确的三观。

美好的品德古往今来便是人类的追求，这是不该被遗忘与丧失的。整个社会会因为每个人素质品性的提升而变得更加和谐，从而有朝一日达到至善的境界；然，我从不否认科技进步于社会发展之益处，只是社稷之道，在于制衡，当科技过于快速发展，文化、法律等跟不上其脚步时，人类便会为之影响进而忘记人之为人的骄傲。

“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。”

“高山仰止，景行行止。虽不能至，心向往之。”

美好的德行终归还是一种目标，我相信只有品格意志得以完善加强，科技才能更好地为人类所用，才不至于出现不良的后果。桃李不言，但终有一天其下会出现幽幽小径。

篇13：桃李不言,不自成蹊作文700字

桃李不言,不自成蹊作文700字

秀发飘扬，一股艾香随风而来，带着微甜，令人沉醉。

――题记

午后的阳光碎金般的照进屋内，但却映衬的四周更加惨白，小小的我坐在冰凉的椅子上，心情却并不好。

“这孩子才10岁。这病没有更好的办法了，用艾蒿熏熏吧。”医生的话让我一阵皱眉，身边的母亲苦笑道：“哎，这孩子跟我学的，从小就讨厌艾草味。”只好带着不情愿的我走了。

回到家中，忍着病痛的轻微不适，我趴在窗台上看着窗外，不远的`树枝上停着一只小鸟，惆秋着，令人感到心旷神怡。

正沉醉在这难得的清静，小鸟却逃也似的飞走了，正疑惑间，一股苦涩的艾草味扑面而来。赶紧回头，果然是母亲拿着个铁盆来了，里面的艾草正狰狞的燃烧着。

实在难以忍受这份苦涩，我赶紧跑出家门，跑去了附近的公园。

等回到家中，艾草味已经散了，我松了口气，却看到迎面而来的母亲。她的头上裹着毛巾，让我感到奇怪“怎么啦？”“做了个药浴，快去写作业吧。”不疑有他，我就去写作业了。

正当我开始做作业，一股艾草的味道袭来，我正想逃跑，却发现这次的艾味没有那么浓，其间还夹杂着一股微甜，疑惑的转头，却看见母亲披散的长发。

我怔住了，母亲微笑着，却难掩微皱的额头：“宝贝，这点苦算什么，妈妈和你一块忍。”看着母亲的微笑，鼻尖缭绕的艾香仿佛也化为了一阵暖流，流进我的心中，激起爱的浪花。

艾味依旧，却成了一种令人沉醉的香，那香的不是艾，而是爱。

文章写得不错，有多处点题，细节和动作描写比较生动，文笔也有较大提升，题材新颖，但是事例有点少，以后加油！

篇14：简单800字作文

简单800字作文

当手机被赋予了越来越多的功能，你是否怀念过简单的书信？当新搬迁的住宅被装潢得富丽堂皇，你是否怀念过陈设简单却幽静温馨的老屋？当大街上的女子一个比一个妆扮得妖娆艳丽，你是否怀念过简单清纯素面朝天的邻家女孩？

本想追求一种简单的生活，生活却变得愈来愈不简单。生活的列车以前所未有的速度毫不停歇地向繁复驶去，从此与简单分道扬镳。

不是这样吗？人们越来越青睐复杂的事物：电器产品的功能越多越好，手机上的挂件越多越好，手腕上脚踝上脖子上耳朵上戴的东西越多越好……而简单的'美却日益为人们所忽略。人们只知道追求更多，却不知道更多却未必更好。人们生活中需要的东西原本是极简单的——一处容身之所，一箪食，一瓢饮。然而人们却毫不知足地追求着，使得生活失去了本身简单而质朴的美。太多繁复的美丽的假象掩盖了生活本真的面目，人们又如何去追求生活的真谛？

古有刘禹锡，他的《陋室铭》中描绘的陋室可谓简单矣：“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”。但这丝毫没有影响刘禹锡的生活质量和品位，“谈笑有鸿儒，往来无白丁，可以调素琴，阅金经”。他从这简单的生活中寻得了一种无上的乐趣。同样的还有“采菊东篱下”的陶渊明、“梅妻鹤子”的林和靖，他们远离尘世的喧嚣，脱离世俗的纷扰，过着一种返璞归真的简单的生活。这种淡泊的诗意的栖居不正是我们浮躁的内心里所缺少的吗？

今有齐白石，这位以画虾的精湛技艺而享誉画坛的老人，晚年过的只是普通人一样的布衣蔬食的简单生活。学者季羡林也是一样，他的生活之简单甚至可以用粗陋来形容。可是这丝毫不影响两位大师在中国文化史上的地位，反而由此成就了一段美谈。而且这种简单而朴素的生活折射出他们身上的一种高贵的品质。说到这里，你是不是可以体会到一种简单之美了呢？

简单之美即是不加修饰的鸟鸣，即是雨夜中欲说还休的秘语，即是一片恬淡、简洁、自然、不事雕琢的纯净的内心世界。

林肯在写葛底斯堡演说稿的时候，用的是向朋友借来的很粗糙的信笺；鲁迅创作时，用的是几分钱一支的“金不换”；梵高作画时，他的调色盘中的色彩最多不超过六种……

成功是不需要繁复的东西去装饰的，简单才更容易让你寻找到生活的真谛。

篇15：800字作文

分享是甜美的，快乐和朋友分享，快乐就会变成双份。今天，朱老师就给我们上了一堂别开生面的班队课，不信?快来跟我们看一看吧!

班队课开始了!只见朱老师迈着轻盈的步伐走进教室。“今天要干什么呢?”“朱老师今天好像很高兴，一定有什么好吃的给我们。”同学们在台下议论纷纷。“今天，朱老师给你们带来了好吃可口的橘子!”“啊~就橘子?”我们大吃一惊，朱老师就请我们吃这普普通通的橘子?“同学们，这可不是普通的橘子，这可是浙江省最有名的橘子。名叫“忘不了”橘子。”“忘不了橘子?”同学们听到这个名字后在台下议论纷纷。

“同学们，这个橘子味道非常鲜美，我们请一位同学上来尝尝好不好?”朱老师一边说一边请了一位同学上来品尝。我们看着这位同学的表情变化。只见她将一片橘子瓣儿轻轻放入口中，慢慢咀嚼。突然，她眼睛放出了惊喜的光芒，神色也更加有滋有味的咀嚼起来。朱老师问：“好吃吗?”这位同学不住的点头，连声说：“好吃!非常好吃!口感不仅细腻，而且里面的汁水特别多!”看着这位同学连声赞叹这橘子好吃，我们也想快点品尝!

朱老师似乎看穿了我们的心思，说道：“我把橘子发给你们品尝，细细品尝，不要说话。知道了吗?”“知道了!”朱老师一桌一桌地发着橘子。终于论到我们这桌了!我们迫不及待地将橘子分成两半，一人一半津津有味地吃了起来。“恩!真好吃!轻轻咬一下，汁水就像泉水一样喷出来。甜甜的汁水，不时流入我的心田。顿时，一股橘子的清香弥漫在口中。口感细腻，果肉美味。真不愧是浙江省最有名的橘子啊!”我不禁从心底啧啧称赞这橘子的美味。

再看看同学们，也是一副陶醉的模样。有的同学，因为太好吃大口大口地吃着，像是在吃人间佳肴;有的同学小口小口地咀嚼着，生怕还没吃够它，就已经给消灭掉了……..

班队课已经接近尾声了，我们这才知道，这橘子是陶远他的爸爸出差时带回来的。这里边不仅包含着美味，更重要的是，这里还蕴涵了陶远爸爸的一份浓浓情谊………

篇16：800字作文

今天是我们毕业的日子，右手毕业证书左手录取证书。踏进学校的大门，望着那熟悉的一草一木，顿时百感交集。来到班级，望着朋友们亲切的笑脸，第一次感觉与朋友们在一起的时光是那样珍贵。

老班走进了班级，望了我们许久，像鉴定古董一样注视着我们。然后转身在黑板上写下四个大字“实力、魅力”，“这就是我给你们的毕业赠言！”老班一字一顿深情地说。我分明看见了平时那个“七尺男儿”老班，这时眼里却闪烁着泪光。当时我心里真是无比疑惑，反复斟酌“实力、魅力”的意义。“我希望你们用‘自己的实力展现自己的魅力’。”老班开口了，虽只一句话，但却意义深刻。我恍然大悟，老班真是太有才了！

这时，老班从讲台底下拿出一包鼓鼓的包裹。是什么呢？难道是毕业礼物？我再次丈二和尚摸不着头脑。老班神秘地一笑，随即把包裹一抖，一大堆花花绿绿的东西摔了出来。小剪刀、游戏卡片、玩具枪、漫画书……呀！那不是平时老班没收的东西嘛！班级里一下子爆发出一阵惊讶。回想往年，哈哈，多少同学也都曾为了那些小玩具一把鼻涕一把泪地恳求老班。“现在，你们把各自的东西都领回去吧！”老爸双手一摊，笑眯眯地望着我们。可是话落许久都没有一个同学走上讲台，“嗨，你们那是不是哭着吵着要要的吗？”老班“意味深长”地说，再一看，那些曾经被没收玩具的同学们早已面红耳赤。

毕业证书是最后发下来的，望着那鲜红的毕业证书，我真是心潮澎湃。这是我拿到的第一本毕业证书。也是通过六年来的不懈努力才拿到的，是本来之不易的毕业证书啊！

欢天喜地地走出校门，远远就望见爸爸在向我挥手。走近后，爸爸兴奋地把中学录取证书塞到了手里，这时我第一本拿到的录取证书，他是我努力的成果，也预示着新的学习生活。

我左手拿着小学毕业证书，右手拿着中学录取证书。心里感慨万千。

毕业证书，证明着一个阶段学习的结束；录取证书，证明着我将踏上新的征程。终点等于起点，我会再接再厉，让中学的生活更加精彩！