储藏室600字作文（精选28篇）由网友“世界旦夕”投稿提供，下面小编给大家整理储藏室600字作文，希望大家喜欢！
篇1：储藏室600字作文
储藏室600字作文
傍晚，闲来无趣，便与在家附近散步。
寒风萧瑟，在路边走了一会的我，被冻的全身发抖，急于回家，便挑了一条漆黑的小胡同回家。
那条小胡同因为不常有人住，所以连一个大头针落地的声音都能听见。经过一个储藏室时，我隐约听见里面在喋喋不休的讨论着什么，我站在门口使劲听里面的动静。这时，奶奶拍了一下我的肩膀，说：“走吧，里面没人。”“不，我听见了，里面有讨论声。”“以前里面确实住过人，但后来因为一些事不得不搬走了。”“哦？这么破旧的房子也有人住，这样看着里面也就10平方米吧。”说着，奶奶饶有，便给我讲起了那个故事：去年，这里搬进一对夫妻，20岁出头，来的，为了挣钱养家。那间10平米的储藏室，没有任何一个窗户，门是唯一一个可以进出和通风的地方。他们日子过的很节俭，一个是餐厅服务员，一个是旁边工地的.工人经常听他们两个讨论费应该怎么省。他们为人很和善，甚至因为自己是农村来的而自卑。
烈日当头，一座居民住宅楼下吵吵嚷嚷，人群中央正是那位男子。男子被保安按住肩膀，低着头，不停的解释：自己不是小偷，自己是住在旁边那个储藏室的。也是围观的群众没有一个相信他的。他穿着一身带着油漆、泥土的衣服，头上戴着橙红色安全帽。他们对他有歧视，对农民工有歧视。他像一个下坏了的孩子，眼镜惊恐地扫视着周围的每个人，听着叽里呱啦的讽刺声，他在做着生死挣扎。原来他下午的时候在楼道里捡了几个矿泉水瓶子，却被保安误以为是小偷。最后保安看他没偷东西，也给自己省事，于是就放了他。此后，很少再看到那对男女，过了一段，周围的人也就淡忘了他们，也许是从来没记住。
故事完了，我站在寒风中呆滞了一会，可能是那屋又有新主人了吧。但那对男女，那间小屋海印在我脑海中，久久不能忘记
篇2：储藏室买卖合同
出卖人(以下简称甲方)：_________
买受人(以下简称乙方)：_________
第一条乙方所购买车库、储藏室的基本情况
乙方所购买的车库位于___________,建筑面积___________，储藏室位于___________，建筑面积为________________。
第二条价款及付款方式
1.甲乙双方约定上述车库的总价款为_____________元，储藏室的总价款为_____________元，共计_______元;
2.上述款项由乙方自本合同签订之日起______天内付清。
第三条甲方交付车库、储藏室的期限
甲方应在本合同签订之日起____天内将本合同约定的车库及储藏室交付给乙方使用。
第四条乙方逾期付款的违约责任
1.乙方如未按照本合同约定的付款时间付款，则自本合同约定的付款期限届满之第二日起至实际支付全额款项之日止，乙方按日向甲方支付逾期应付款百分之_____的违约金;
2.乙方逾期超过____天未付款的，甲方有权解除本合同。
第五条甲方逾期交付车库、储藏室的违约责任
1.甲方如未按照本合同约定的交付车库、储藏室的时间交付，不管是未交付车库或是储藏室，或是两者都未交付，则自本合同约定的交付期限届满之日起第二日至实际完全将车库及储藏室交付给乙方使用之日止，甲方按日向乙方支付本合同约定车库、储藏室总价款的百分之_____的违约金;
2.甲方超过_____天未交付车库、储藏室的，不管是未交付车库或是储藏室，或是两者都未交付，乙方有权解除本合同。
第六条其他约定事项
1.甲方交付车库、储藏室之前车库、储藏室的物业管理服务费及其它费用由甲方承担，甲方交付车库、储藏室之后的物业管理服务费及其它费用由乙方承担;
2.甲方须保证本合同所买卖的车库、储藏室没有任何产权或者债权债务纠纷，如本合同签订后因甲方的原因车库、储藏室出现产权或者债权债务纠纷的，则由甲方承担全部责任，乙方有权解除本合同，甲方应向乙方支付本合同约定总价款百分之_____的违约金;
3.因车库、储藏室在买卖时未办理单独的产权证明，今后如乙方需要办理车库、储藏室的产权证明，甲方需要提供相关资料协助乙方办理;
4.乙方在购买本合同约定的车库、储藏室后，乙方对此车库、储藏室享有所有权，今后与本车库、储藏室发生的一切事项与甲方无关。
第七条本合同如有未尽事宜，双方协商解决，协商不成的，任何一方均有权向______________人民法院起诉。
第八条本合同一式两份，自双方签字之日起生效，具有同等法律效力。
住宅及储藏室买卖协议
甲方：（出售方）： 乙方：（购买方）
姓名： 身份证号： 姓名： 身份证号：
为了确保房屋买卖双方的合法权益，甲乙双方现就住宅及储藏室买卖自愿达成协议如下：
第一条 经甲乙双方共同协商，甲方自愿将位于 市 区 号楼 单元 室的住宅壹套（建筑面积平方米）及储藏室壹间（建筑面积平方米）出售给乙方。房屋所有权证号为： 。甲方保证对其所售房屋拥有完全的所有权，没有抵押等各种负担。
第二条 上述住宅及储藏室的`出售价为人民币 元整（￥ 元）（以下金额均为人民币），此价格自甲乙双方签订协议书之日起不得变更。
第三条 付款方式：乙方先交定金 元整；甲方在领到新房钥匙之日起10日内，乙方支付甲方 万元整（￥ 元），剩余房款 元整（￥ 元）于甲方交此房给乙方时由乙方一次性付清。
第四条 甲方必须在领到 新房钥匙之日起 日内腾房给乙方。
第五条 乙方支付甲方 万元款项时甲方须把此房房屋所有权证等证件原件及相关票据均由乙方保管。将来土地证发放后甲方必须立即配合领取并交由乙方保管，甲方将来必须积极配合乙方共同到房产部门办理上述住宅所有权过户手续，并将新的《房产证》交给乙方。上述住宅一经办理所有权过户手续，房屋的产权及使用权归乙方所有，甲方不再拥有产权及使用权等任何权利。
第六条 自甲方腾房给乙方之日起，如遇拆迁等与此房相关的权利义务等均由乙方享有和承担，在此日之前由此房产生的权利义务均由甲方享有和承担。
第七条 上述住宅及储藏室的交易过户费用由乙方承担。
第八条 违约责任：
（一）乙方未在规定的时间内将购买上述住宅、车库的款项支付给甲方的，由甲方按日加收违约金50元。
（二）甲方在收到乙方支付的购房款后未按规定时间腾房并将房产证交给乙方的，甲方除必须腾房并将房产证交给乙方，必须按日支付违约金50元。
（三）自乙方要求甲方协助过户之日起，甲方未在合理时间内协助乙方办理房屋过户手续的，甲方除必须及时配合乙方过户外，必须按日支付违约金50元。
（四）房屋买卖协议签订后，甲方违约不出售上述住宅及储藏室的，甲方除必须按乙方规定的时间退还已收取的乙方购房款外，必须另行支付给乙方五万元整（￥50000元）违约金；如乙方已付款但终止购房的，甲方只按已收款项的80％退回给乙方；如未支付任何购房款，无论哪一方违约，违约方应向对方支付违约金壹万元整。
第九条 甲方交给乙方住房时须住房保持完好，并结清在此之前所发生的水电暖物业等所有费用。
第十条 本协议经双方夫妻均签字后生效。本协议一式二份，甲乙双方各执一份。
甲方（夫妻签字捺印）： 乙方（签字捺印）：
年 月 日
篇3：储藏室买卖合同
甲方： 乙方：
姓名： 身份证号： 姓名： 身份证号：
姓名： 身份证号：
为了确保房屋买卖双方的合法权益，甲乙双方现就住宅及储藏室买卖自愿达成协议如下：
第一条经甲乙双方共同协商，甲方自愿将位于市区号楼单元室的住宅壹套及储藏室壹间出售给乙方。房屋所有权证号为：。甲方保证对其所售房屋拥有完全的所有权，没有抵押等各种负担。
第二条上述住宅及储藏室的出售价为人民币元整，此价格自甲乙双方签订协议书之日起不得变更。
第三条付款方式：乙方先交定金元整甲方在领到新房钥匙之日起10日内，乙方支付甲方万元整，剩余房款元整于甲方交此房给乙方时由乙方一次性付清。
第四条甲方必须在领到新房钥匙之日起日内腾房给乙方。
第五条乙方支付甲方万元款项时甲方须把此房房屋所有权证等证件原件及相关票据均由乙方保管。将来土地证发放后甲方必须立即配合领取并交由乙方保管，甲方将来必须积极配合乙方共同到房产部门办理上述住宅所有权过户手续，并将新的《房产证》交给乙方。上述住宅一经办理所有权过户手续，房屋的产权及使用权归乙方所有，甲方不再拥有产权及使用权等任何权利。
第六条自甲方腾房给乙方之日起，如遇拆迁等与此房相关的权利义务等均由乙方享有和承担，在此日之前由此房产生的权利义务均由甲方享有和承担。
第七条上述住宅及储藏室的交易过户费用由乙方承担。
第八条违约责任：
乙方未在规定的时间内将购买上述住宅、车库的款项支付给甲方的，由甲方按日加收违约金________甲方在收到乙方支付的购房款后未按规定时间腾房并将房产证交给乙方的，甲方除必须腾房并将房产证交给乙方，必须按日支付违约金50元。
自乙方要求甲方协助过户之日起，甲方未在合理时间内协助乙方办理房屋过户手续的，甲方除必须及时配合乙方过户外，必须按日支付违约金50元。
房屋买卖协议签订后，甲方违约不出售上述住宅及储藏室的，甲方除必须按乙方规定的时间退还已收取的乙方购房款外，必须另行支付给乙方五万元整违约金如乙方已付款但终止购房的，甲方只按已收款项的80%退回给乙方如未支付任何购房款，无论哪一方违约，违约方应向对方支付违约金_________元整。
第九条甲方交给乙方住房时须住房保持完好，并结清在此之前所发生的水电暖物业等所有费用。
第十条本协议经双方夫妻均签字后生效。本协议一式二份，甲乙双方各执一份。
甲方： 乙方：
年 月 日
篇4：储藏室买卖协议
储藏室买卖协议
甲方（出卖人）：
乙方（买受人）：
经安置户乙方申请，甲方和乙方就买卖储藏室一事达成如下协议：
一、甲方将位于小区 号楼 单元底，建筑面积为为平方米的 号储藏室出售给乙方，此储藏室单价为 元/平方米。总价为 元（大写： 仟 佰 拾 元）
二、乙方取得本储藏室后不得改变其主体结构，不得改变其用途。
三、本协议经双方签字确认即生效，并对甲乙双方都具有同等约束力。
四、本协议一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。
甲方： 乙方：
20 年月日
篇5：储藏室买卖协议
储藏室转让合同
转让人 （以下简称甲方）
立合同双方：
受让人 （以下简称乙方）
甲、乙双方依据诚实信用与自愿原则，就储藏室转让有关事宜，经协商达成如下合同条款，以资共同遵守。
一、甲方于年 月日向 房地产开发有限责任公司购买一间储藏室（枞阳县枞阳镇和煦丽苑小区 栋楼室），合同建筑面积为平方米，未办理产权证。
二、现甲方自愿将上述储藏室有偿转让给乙方。乙方对该储藏室结构现状已认可并自愿受让购买。
三、转让价格及支付方式：甲、乙双方议定该储藏室转让价款为人民币 万元整（￥）。由乙方于合同签订之日一次性全部付清给甲方。同时，甲方应负责将出售的储藏室按现状移交给乙方，不再享有该储藏室任何权利。
四、有关约定：如以后涉及该储藏室产权登记事宜，甲方应协助乙方办理产权登记，相关费用由承担。
四、违约责任：本合同一经订立，如有一方擅自毁约，除按储藏室总价款的30％纳违约金给对方外，还应承担对方的一
切经济损失。
五、本合同一式二份，甲、乙双方各执一份，自双方签订之日起生效。
甲方：
O一三年 日 乙方：二 月
篇6：储藏室买卖协议
储藏室买卖协议
出卖人：青岛鑫源置业集团有限公司 （以下简称甲方）
买受人： （以下简称乙方）
乙方已充分了解甲方所销售的《怡馨苑》小区储藏室的各种配套设施、装饰装修标准及规划设计等实际情况。甲乙双方经友好协商，在平等、自愿的基础上，达成以下协议，供双方共同遵守。
一、乙方自愿购买甲方位于青岛市城阳区正阳东路177号《怡馨苑》小区16号楼下 号储藏室壹个，按个计价，总价款人民币： 元（大写： ）。
二、付款方式：乙方于年 月 日前，将该储藏室款一次性支付给甲方。
三、乙方付清储藏室款后即拥有该储藏室的使用权和转让权。该储藏室按个出售，房产部门不予确权，甲方不提供任何产权登记资料，不办理房地产权属登记手续。
四、甲方应在 年 月日前，将上述储藏室交付乙方使用。如遇不可抗力等因素，且甲方在发生之日起30日内告知乙方的'，或因政府原因导致不能交付的，不追究甲方责任。
五、该储藏室的户型结构、位置、配套设施、使用功能等实际情况均以现状为准，买卖时双方认可无异议。储藏室位置以经双方签字或盖章确认的平面图为准（附平面图）。
六、该储藏室砌墙、开门、接电及其他改造工程必须经开发商同意并按照指定要求进行施工，所产生的一切费用由乙方承担，如因以上工程施工所造成的经济损失及法律纠纷全部由乙方承担。
七、该储藏室仅为存放物品使用，不能作为其他功能使用。乙方使用过程中不得改变该储藏室建筑结构、配套设施、通道、管线等室内设施。因此造成的一切损失由乙方承担，并负责修复原样。
八、乙方使用该储藏室时，必须遵守小区物业管理规定，承担应交纳的物业管理费用等。
九、本协议签定且乙方交纳储藏室款后，即产生法律效力，甲方不办理退款手续。
十、因履行本协议发生争议，由当事人双方协商解决，协商不成可依法向房屋所在地人民法院起诉。 十一、本协议一式叁份，甲方贰份，乙方壹份，双方签字盖章后生效。
甲方（签字盖章）： 乙方（签字）：
委托代理人： 委托代理人：
联系电话：联系电话：
签约地址：联系地址：
签约时间： 年月日
篇7：爷爷和爸爸一起储藏室
爸爸首先拿一盒蘑菇，盒子里有三种蘑菇，分别是香菇、真姬菇和杏鲍菇。
爷爷从储藏室里拿出一盒蜂源，蜂源里有三桶红蜜和千红牌蜂胶胶囊，还有橄榄油。我不喜欢吃橄榄油，妈妈和爷爷都说：“橄榄油吃了很健康，而且买过来很贵，你还不吃。”我听了就吃了一口。
最后，爷爷和爸爸把储藏室的东西摆放地整整齐齐。
篇8：储藏室租赁合同
甲方：
乙方：
双方就对车库、储藏室达成以下协议：
一、车库、储藏室的基本情况
架空层车库、储藏室出卖人出资建造，故车库、储藏室由甲方定向租赁给买乙方，租期为二十年，待期满后无偿续租给乙方。
二、租赁计价方式
1、该车库 幢 号，该车库建筑面积共平方米，其中，套内建筑面积平方米，分摊面积平方米，租赁价为(人民币)每平方 元，总金额(人民币) 百 拾 万 千 百 拾 元整(面积由房管部门核定)
2、该储藏室 幢 号，该储藏室建筑面积共平方米，其中，套内建筑面积平方米，分摊面积平方米，租赁价为(人民币)每平方 元，总金额(人民币) 百 拾 万 千 百 拾 元整(面积由房管部门核定)
三、车库与储藏室均无产权证，其使用年限与商品房使用年限相同。
本约定书一式三份，甲乙双方及物业管理公司各执一份，本协议签字后生效。
甲方：
乙方：
联系电话：
年 月 日
篇9：的储藏室买卖合同格式
买 方： (以下简称甲方) 卖 方： (以下简称乙方) 签约地点： 签约时间： 年 月 日
根据《中华人民共和国合同法》的有关规定，按照平等互利、公平、诚实信用的原则，经甲乙双方充分协商达成一致，特签订本合同以便双方共同遵守。
一.名称、品种、规格和价格
(应注明产品的牌号或商标)
1.该单价为包含材料费、运费、装卸费、利润、税金及其它费用的到工地价格。(根据实际情况约
定具体内容)
2.以上表中的数量仅作为签订合同的依据，实际结算数量以需方验收合格后专人签单认可的数量为准。
二.产品质量，按下列第_________项执行：(根据实际情况保留其中一项即可)
1.按照_________标准执行。(须注明按国家标准或部颁或企业具体标准，如标准代号、编号和标准名称等)
2.按样本，样本作为合同的附件。(应注明样本封存及保管方式)
3.按双方商定要求执行，具体为：_________。(应具体约定产品质量要求) 三.交货方式：
1.交货时间：_________。 2.交货地点：_________。
3.运输方式：_________;(注明由谁负责代办运输)。
4.保 险：_________ 。(按情况约定由谁负责投保并具体规定投保金额和投保险种)。 5.与买卖相关的单证的转移：_________。
四.包装方式和包装品的处理：_________(应尽可能注明所采用的包装标准是否国家或主管部门标
准，自行约定包装标准应具体可行，包装材料由谁供应，包装费用的负担)。
第五条 验收：
1.验收时间：_________。
2.验收方式：_________(如采用抽样检验，应注明抽样标准或方法和比例)。
3.甲方在验收中如发现货物的品种、型号、规格、花色和质量不合规定或约定，甲方有权拒收该部分的货物，乙方承担由此造成的损失。
第六条 货款支付： 1.货款支付：
货款的支付时间：_________; 货款的支付方式：_________;
运杂费和其它费用的支付时间及方式：_________。(运杂费如由甲方负担，第一条款中价格约定内
容相应修改)
2.预付货款：_________(根据需要决定是否需要预付货款及金额、预付时间)。 第七条 违约责任：
1.甲方未按照合同约定的时间付款，应承担相应的责任。
2.乙方不能交货的，向甲方偿付不能交货部分货款_________%的违约金。
3.乙方所交货物品种、型号、规格、花色、质量不符合同规定的，如甲方同意利用，应按质论价;甲方不能利用的，由乙方负责包换或包修，并承担修理、调换或退货而支付的实际费用。
因货物质量问题所造成的一切损失由供方承担。供方对所供钢材产品质量终身负责，并不因合同到期失效而免除质量保证责任。供方对产品所负的责任包括直接责任和间接责任。
4.乙方因货物包装不符合合同规定，须返修或重新包装的，乙方负责返修或重新包装，并承担因此支出的费用。甲方不要求返修或重新包装而要求赔偿损失的，乙方应赔偿甲方该不合格包装物低于合格物的差价部分。因包装不当造成货物损坏或灭失的，由乙方负责赔偿。
5.乙方逾期交货的，应按照逾期交货金额每日万分之_________计算，向甲方支付逾期交货的违约金，并赔偿甲方因此所遭受的损失。如逾期超过_________日，甲方有权终止合同并就遭受的损失向乙方索赔。
6.乙方提前交的货物、多交的货物，甲方有权拒收，一切损失由乙方承担。
7.货物错发交货地点或接货人的，乙方除应负责运到合同规定的交货地点或接货人外，还应承担甲方因此多支付的实际合理费用和逾期交货的违约金。
8.其它：_________。
第七条 争议解决：凡因本合同引起的或与本合同有关的任何争议，如双方不能通过友好协商解决，应向甲方公司住所地的人民法院提起诉讼。(具体管辖机构由法律事务部门根据合同实际情况决定) 第八条 附加条款：_________。 第九条 其它事项：
1.本合同自双方签章之日起生效。
2.合同如有未尽事宜，须经双方共同协商，补充规定与本合同具有同等效力。 3.本合同一式_________份，双方各执_________份。
买 方：(公章) 卖 方：(公章) 住 所： 住 所： 法定代表人： 委托代理人：
法定代表人： 委托代理人：
电 话： 电 话： 传 真： 传 真： 邮 政 编 码： 邮 政 编 码：
开 户 银 行：
开 户 银 行：
帐 号： 帐 号：
实用的储藏室买卖合同格式
篇10：地下储藏室租赁协议
地下储藏室租赁协议
甲方（出租方）____________________
乙方（承租方）____________________
甲乙双方就下列地下室的租赁达成如下协议：
一、甲方将位于__________________________，面积________的自由产权地下室租给乙方，地下室内现为毛坯空房，租赁期限为______年，即自_____年___月___日至_____年___月___日止。
二、该地下室年租金为_________元，大写：________________，乙方应于本合同生效之日起向甲方交纳租金，租金支付方式为______年交纳________元。
三、该地下室的用途为____________，除双方另有约定外，乙方不得任意改变地下室的用途。
四、乙方在不破坏地下室建筑结构的前提下进行装修，装修费用由乙方承担，甲方提供该地下室物业的联系和协调工作，帮助乙方方便施工尽快正常营业。
五、在地下室租赁期间，以下费用由乙方支付并由乙方承担延期付款的违约责任，1、水费、电费，2、暖气费，3、物业管理费，以上费用应及时向有关部门交纳。
六、租赁期满后，本合同自动终止，如乙方要求继续租赁，则需提前三个月书面向甲方提出，甲方在合同期满前二个月内向乙方正式书面答复，如同意继续租赁，则续签租赁合同。
七、乙方有下列情况之一的，甲方可终止合同并收回地下室，造成甲方损失的，由乙方负责赔偿：
1、擅自将承租的地下室转租的；
2、擅自将承租的'地下室转让、转借他人或擅自调换使用的；
3、擅自拆改地下室结构或改变承租地下室用途的；
4、拖欠租金累计达三个月；
5、无正当理由闲置达三个月；
6、利用承租地下室进行违法活动的；
八、租赁期间双方必须信守合同，任何一方违反合同规定，须向对方交纳年租金的10%作为违约金。
九、本合同未尽事宜，由甲乙双方另行商定，并签订补充协议。补充协议与本合同不一致的，以补充协议为准。
十、本合同一式___份，甲乙双方各执一份，均具有同等的法律效力。
十一、本合同自签字之日起生效。
甲方：乙方：
______年____月____日
篇11：会动的储藏室读后感
会动的储藏室读后感
大家听说过会动的储藏室吗？你肯定不明白吧！这种事在森林中可是常见的。下面，让我带领大家到《会动的储藏室》这篇文章中去感受两位主人公――姬蜂和蝴蝶幼虫里来感受一下储藏室为什么会动吧！首先，一只姬蜂碰见了一只蝴蝶幼虫。姬蜂居然在蝴蝶幼虫的身体里产卵！更残忍的是：“姬蜂会在结茧的蝴蝶幼虫身体里孵化！最终会把蝴蝶幼虫全部吃掉！”这句话是真的，因为过了一段儿时候茧打开了，没想到飞出的并不是色彩斑斓的蝴蝶，居然是一只黑红黄三色姬蜂！
这下你该明白了吧！“会动的`储藏室”就是蝴蝶幼虫，主人就是那只姬蜂呀！
读后感：“其实，姬蜂是人类的朋友。蝴蝶虽不是害虫，但它们的幼虫专吃咱们播种的蔬菜水果，所以，姬蜂就是我们的好朋友。所以，我喜欢这只小姬蜂，它保住了人类的收成！
篇12：《大熊的储藏室》教案
活动目标：
1．在看看、说说、操作中感受分类的作用，引发对生活中分类运用的关注。
2．尝试根据食物的外部特征，学习按物体的两个特征进行二次分类。
3．让幼儿学习简单的数学题目。
4．喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
活动准备：
教具：故事画面PPT。学具：各种食物图片、操作纸人手一份。
活动环节：
一、谈话导入
1.今天老师请来了一位客人,小朋友和他打好玩招呼吧.
2.大熊笨笨马上就要过生日了，妈妈给它准备了好多的食物。一起来看看都有什么？
（1）妈妈给大熊笨笨准备些什么食物？
（2）这么多的食物，有什么不同？（颜色、形状、种类）
（3）这么多的.食物，大熊想要全部放进储藏室，会出现什么问题？（放不下）
二、探索将食物进行分类的方法。
1.呈现问题：储藏室堆不下了“大熊决定整理一下，可是要怎么整理呢？”（幼儿先讨论再讲述）
2.交代操作要求：今天老师给小朋友也准备了形状不同颜色不同种类不同的食物，请你试着把食物分成三类放在柜子里。
3.幼儿操作，教师指导。
4.交流：你想了什么方法？是怎么分的？还有谁也用了这样的方法分？
5.结合PPT，讲述小熊的分类方法。
三、介绍二次分类并尝试二次分类的方法
1.介绍小猴的好办法：先按种类分一分，再把每一类按大小继续分一次，大的放下面，小的放上面，这样即能把这些食物全放进储藏室，还能让你看得清楚，拿得方便。
2,幼儿再次操作要求：按种类分的基础上再按大小分一次，摆放清楚整齐。
3.幼儿操作,教师指导
4.师幼检查,纠正错误
5.我们再次来看看大熊的问题解决了吗？观看PPT。
四、与生活链接
大熊的问题解决了，可是我们的活动区里的积木、图书、玩具还是乱乱的，你可以怎么整理？让我们回到教室把图书、玩具等物品分一分，理一理，让班级看起来更整洁。
活动反思：
在此次活动中，我觉得在很多细节上还不够严谨，如食物的大小，而不是相对的只有大小，可能食物中还存在宽和窄，并且有些食物在实际生活中是比较小的，但是在课件中我却把它设置大了，所以，孩子们在操作中会存在疑虑，另外在第三环节引导幼儿尝试同时按照两种特征分类时，分完了绿色大小的食物后，我就让孩子们直接在操作纸上进行分类了，就会给人一种分了一半还没有结束却又不了了之的感觉。
通过这次观摩学习，老师们互相学习别人的优点，从别人的不足中得到启发，丰富了教学经验和教学方法，给今后的工作带来了很大的启发和帮助。在今后的工作中我将会不断学习、实践，吸取好经验，完善自己的不足，更好地完成以后的教学工作。
小百科：分类，是指按照种类、等级或性质分别归类。
篇13：《大熊的储藏室》教案
数学活动：
大熊的储藏室
活动目标：
1、感知食物的特征，按食物的特征进行分类并做上相应的标记。
2、感受分类和标记在我们生活中的作用。
3、让幼儿懂得简单的数学道理。
4、发展观察、辨别、归案的能力。
活动准备：
绘本故事PPT；各种食物图片、竹筐图片、标记人手一份。
活动过程：
一、谈话导人。
1、师：天气渐渐冷了，大熊肯尼准备了大量的食物要放到储藏室里过冬。
2、请幼儿猜猜大熊会在储藏室里放些什么食物。
二、观察大熊的食物，感知食物的外部特征。
1、师提问：大熊都准备了哪些食物？（引导幼儿说一说什么样子，什么颜色…）大熊准备的食物可真多啊！于是他准备把所有的食物都放进储藏室里，可是储藏室堆不下了，大熊决定整理一下。
2、提问：要怎么整理呢！谁来帮帮大熊把这么多的食物分分类？（有什么不同）
三、幼儿操作，按食物特征进行分类，共同概括食物特征。
1、让我来把所有的东西都分类放吧！（幼儿操作：你要分成几份就拿几个竹筐）
2、师提问：你是怎么分的？按什么分类的？
3、你们真聪明，用了不同的方法把大熊的食物进行了分类，有按食物的大小分、有按食物的颜色分、有按食物的形状分、还有按食物的种类分。
四、幼儿操作 把分类好的食物做出标记。
1、师：如果给分类好的食物加上标记，那大熊找起食物来就更方便了。你有什么好办法标上大熊看得懂的标记呢？
2、说说标记：按食物大小分的，可以用大小标记来表示；按食物颜色分的，可以用颜色标记来表示，如：香蕉、小鱼干黄黄的就用黄色标记来表示…
3、出示表格，师幼共同归纳总结。
五、延伸：
观看生活中的日常物品，了解分类和标记在生活中的作用。
师：运用了分类和标记的方法，用几种好办法都能把大熊的那么多食物整理好并标上相应的标记。我们生活中也有很多地方用到，一起来看看！分类有这么大的用处，以后我们也把图书、玩具理理好，让班级看起来更整洁吧！
教学反思：
在此次活动中，我觉得在很多细节上还不够严谨，如食物的大小，而不是相对的只有大小，可能食物中还存在宽和窄，并且有些食物在实际生活中是比较小的，但是在课件中我却把它设置大了，所以，孩子们在操作中会存在疑虑，另外在第三环节引导幼儿尝试同时按照两种特征分类时，分完了绿色大小的食物后，我就让孩子们直接在操作纸上进行分类了，就会给人一种分了一半还没有结束却又不了了之的感觉。通过这次观摩学习，老师们互相学习别人的优点，从别人的不足中得到启发，丰富了教学经验和教学方法，给今后的工作带来了很大的启发和帮助。在今后的工作中我将会不断学习、实践，吸取好经验，完善自己的不足，更好地完成以后的教学工作。
篇14：《大熊的储藏室》教案
活动目标：
1、阅读绘本，尝试按物体的两个特征进行分类。
2、积极帮助别人，体验帮助别人的快乐。
活动过程：
一、导入
1、今天，我们要来看一本有趣的故事书，故事的名字叫做《大熊的储藏室》。
2、师阅读1―3页
3、大熊都有哪些食物，你认识吗？
4、大熊的储藏室看起来怎么样？
5、大熊应该怎么做？（整理一下）
二、阅读绘本
1、大熊决定要好好整理一下它的储藏室了。它该怎么整理呢，谁有好办法的？
2、阅读绘本（按颜色来分类）
大熊第一次按什么规律来分类整理的？
它分对了吗？找一找，哪个错了？为什么？
把它放到正确的地方。
3、继续阅读（按形状来分）
大熊第二次按照什么规律来整理？
哪个错了？为什么？
把它放回正确的地方。
4、大熊用这两种方法，东西还是堆不下，于是，它决定把这两种方法结合起来试试看！
它在储藏室的柜子上做上了标记，你能看得懂这些标记吗？
它表示什么意思？（例：红色、三角标记，表示这个柜子里放的是红色三角形的食物）
5、幼儿操作
提出要求：大熊想请小朋友们帮忙，把它的食物放到相应的柜子里，你们愿意吗？
在小篮子中拿出食物，看看它是什么颜色，什么形状的，送到相应的柜子中。
三、讲评
1、说一说你的食物时什么颜色，什么形状的，放在了哪里？
2、请大熊来检查小朋友放对了没有？
3、大熊非常感谢小朋友的帮助，你们下次还愿意帮助大熊吗？为什么?
篇15： 储藏室的老头美文
储藏室的老头美文
楼下地下室住了一个老头，鳏居，没有子女。老头脾气古怪，年轻的时候会给人家看风水，测八字。
有时候我带孩子一起去地下室存车子，小孩子调皮弄出很大的声音影响了他休息，他在屋里突然大声喊一嗓子，把没有防备的我们娘俩吓一大跳。脾气大，情绪不稳定，出来进去眼睛从不看别人。
有一段时间老头反了常。老头住在东面的储藏室，我的在西面。我走的时候把自己门口的灯关掉，不想浪费电。可是每次我去存车子，门口的灯都是亮的，我顺手再关掉。一开始没太注意，因为我这里的灯是关还是开并不影响老头，距离还挺远的。可是除了他开不会有别的人再开了，只有他一个人在频繁在储藏室出现。我注意到了，是老头开的灯。老头害怕黑暗，希望到处亮亮堂堂的，出来进去他时不时地那眼睛看我们，似乎总想有点交流。老头变了，而我却觉得是他老了，或许身体不如以前那样好了。
又过了一段时间，老头住的'储藏室整天不亮灯，也没有动静。我壮着胆子走上去敲了敲门，同样生而为人，最起码生死这样的大事不需要让我纠结很多，真的死在屋里了，告知一下亲人啥的也是力所能及的事情。敲了敲门，没有回应。一直过了十多天，老头回来了，我还是不太跟他说话，这回他自言自语道，住院了！生了一场大病！心态真的是和身体状况有关，体弱的人心灵也容易脆弱，身体强壮了心态也随之坚强起来。人都害怕孤独。
老头出院以后去小区里的公厕也变得费劲起来，每天大小便在屋里尿了用塑料桶往外提，倒在不远的下水道里。只要储藏室有人进出，老头就从屋里跑出来看两眼。是啊，即便是陌生人，不熟悉的邻居，有人的地方就有生气，可见人老了可怕的并不是物理意义上的孤独，而是生命力一点点的丧失，人气越来越淡泊，存在感的消失。我时常会有时空交错的恍惚感，老头的今天会不会是我的明天？即使我有孩子有老伴，这些会让孤独感消失吗？如果别人的陪伴就能消除孤独，那这种感觉到底是怎样的一种存在？
我也无时无刻不在驱散孤独，我读书，看电影，构思各种事情，为自己制定学习计划，看似忙忙碌碌很充实，问问自己，这些事情真的带给我踏实和平静了吗？没有。真正的宁静不是由丰厚的物质带来，也不能由任何外在的喜好推动，心灵的宁静不依赖别的什么东西，就在这一刻，烦恼的时候，恐惧的时候，焦虑的时候，开心的时候，丰盛的时候，任何平静没有波澜的时候，浑浑噩噩想不明白的时候，心安住于她的起伏跌宕，觉知力渐渐提高，把紧缩的能量转换成舒展的，心的力量就这样慢慢恢复和强大起来。
篇16：大熊的储藏室教案
大熊的储藏室教案
设计意图
《大熊的储藏室》是一本有趣的数学绘本，通过有趣的童话情景，巧妙地把幼儿阶段的分类知识融入到绘本故事中。中班上学期的幼儿在已有感性经验的基础上，开始能对具体事物进行概括和分类，但概括分类的水平还很低，因此本次活动目标的制定、环节的设计主要以绘本情节为主线，以感知与操作体验相结合的方式进行，力求通过活动让幼儿能够概括出食物的外部特征，根据物体的两个特征进行分类，并感受分类的重要性，发展数学思辨能力。活动目标
1、在看看、说说、做做中，感受分类在生活中的重要性。
2、尝试概括食物的外部特征，学习按物体的.两个特征进行分类。
活动准备
教具：绘本故事PPT、日常物品分类PPT、颜色标记、大小标记。
学具：各种食物图片、操作纸人手一份。
活动环节
一、谈话导入
1、师：天气渐渐凉了，知道现在是什么季节吗？秋天是收获的季节，有只大熊肯尼准备了大量的食物要放到储藏室里过冬。
2、请幼儿猜猜大熊会在储藏室里放些什么食物。
二、播放画面一至四：感知食物的外部特征
1、师提问：大熊都准备了哪些食物？（引导幼儿说一说什么样子，什么颜色。）大熊准备的食物可真多啊！于是他准备把所有的食物都放进储藏室里，可是储藏室堆不下了，大熊决定整理一下。
2、师提问：要怎么整理呢！谁来帮大熊出出主意？小朋友想的办法真不错，
我们来看看大熊是怎么做的。大熊说：让我来把所有的东西都分类放吧！
三、播放故事画面五、六，概括颜色特征，认识颜色标记
1、师提问：大熊他怎么分的呢？是按什么分类的？（颜色）大熊把食物按颜色分成了几种？（黄、红、绿三种）
2、认识颜色标记：大熊按食物的颜色来分，可以用颜色标记来表示。如：香蕉、梨子、小鱼干黄黄的，就用黄色标记来表示。
3、游戏“找错误”：大熊按颜色分，好像有一个错了，谁来把错误找出来？大熊按照颜色分类，可是这个方法好像不太合适，储藏室放不下。
四、播放故事画面七、八：概括大小特征、认识大小标记
1、师提问：这回大熊又是按什么分类的？（大小）
2、认识大小标记：大熊按食物的大小来分，可以用大小标记来表示。
3、游戏“找错误”：这回大熊分对了吗？请你把错误的找出来！大熊按大小分类、可是储藏室的空间好像还是不够！
五、操作活动：帮大熊按颜色、大小特征给食物分类
师：大熊按颜色分，按大小分，都遇到了困难，那我们来帮帮大熊吧！
1、交代要求：桌子上有许多大熊带来的食物，请你把大熊的食物既按颜色又按大小来分一分。
3、示范操作（集体与个别），根据操作纸上的标记进行分类。
4、幼儿操作，教师指导。提醒幼儿看清标记进行分类。
5、讲评：展示幼儿操作结果。
六、继续阅读故事，了解二次分类的方法
师：小朋友真能干，根据食物的颜色、大小两个特征帮大熊把食物进行分类，可是故事里的小猴子还有另一种方法来帮大熊分食物呢，你们想知道吗？
1、阅读故事后提问：小猴子用了什么方法？第一次是按什么分的？第二次呢？
2、小结：小猴子第一次是按食物的种类，第二次是按食物的大小来分的，这是一种二次分类法，我们以后会学到的。
七、观看日常物品分类PPT，了解分类在生活中的运用
1、观看PPT，师：运用分类的方法，使大熊的储藏室看起来整整齐齐的、在我们的生活中也有许多地方要用到分类，我们一起来看看！
2、师总结：原来分类有这么大的用处，让我们回到教室把图书、玩具等物品分一分、理一理，让班级看起来更整洁好吗！
篇17：购房合同（带储藏室）
购房合同（带储藏室）
甲方： ，身份证号码
乙方： ，身份证号码
依据__市北湖新区常利村回迁楼的住房现状和实际情况，经过甲乙双方充分协商，在平等、自愿的基础上就乙方购买甲方房屋事宜达成以下协议：
第一条房屋位置及面积
甲方将位于__市北湖新区 的房屋一套出售给乙方。
该房屋建筑面积为120平方米，储藏室面积为19平方米，储藏室位置：。
第二条房屋计价方式及价款
甲乙双方协商以套为计算单位，确定该房屋总价款。该房屋总价款为：￥元。
第三条付款方式及期限
本协议签订后___日内，乙方一次性全额支付甲方购房款。
第四条房屋的过户
本协议签定时，该房屋不具备过户条件。在房屋符合过户条件时，甲方应协助乙方办理房屋产权手续。本协议发生的契税、土地出让金等费用按有关法律规定负担。
第五条房屋的交付
甲方应于本协议签订日内，将本协议房屋交付乙方使用，并把该房屋原有手续全部交付给乙方。
第六条违约责任
1、甲方应当按照本协议第五条的约定交付乙方房屋，甲方如不按合同规定的日期交付房屋，每逾期1天按房价总额千分之一计算违约金支付给乙方。逾期超过___个月时，乙方有权解除本合同。解约时，甲方除将已收的房价款全部退还乙方外，并应赔偿乙方经济损失人民币____________元。
2、乙方全部或部分不履行本合同规定的付款日期及方式的，其逾期部分乙方应加付按日千分之一计算的违约金给甲方。逾期超过____个月时，甲方有权解除合同。解约时，乙方已付房价款的_________作为甲方的损失赔偿金。
3、该房屋符合过户条件时，甲方应积极协助乙方办理房屋过户手续，并在达到过户条件之日起日内将房屋过户至乙方名下。甲方逾期不予配合乙方办理过户手续的，应当向乙方支付违约金元。
4、甲方不得再将该房屋出售给第三人，否则应当向乙方支付违约金元。
第七条争议的解决
因本协议发生的争议，由甲乙双方当事人协商解决协商不成的依法向人民法院起诉。
第八条本协议自双方签字或盖章之日起生效。本协议未尽事宜双方可以签定补充协议，补充协议与本协议具有同等法律效力。
第九条本协议一式叁份，甲乙双方各执一份，__村村民委会备案一份。
甲方:乙方:
身份证号码：身份证号码
__村民委员会
年月日
篇18：中班《大熊的储藏室》数学教案
中班《大熊的储藏室》数学教案
活动目标：
1．在看看、说说、操作中感受分类的作用，引发对生活中分类运用的关注。
2．尝试根据食物的外部特征，学习按物体的两个特征进行二次分类。
3．让幼儿学习简单的数学题目。
4．喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
活动准备：
教具：故事画面ppt。学具：各种食物图片、操作纸人手一份。
活动环节：
一、谈话导入
1、今天老师请来了一位客人,小朋友和他打好玩招呼吧、
2、大熊笨笨马上就要过生日了，妈妈给它准备了好多的食物。一起来看看都有什么？
（1）妈妈给大熊笨笨准备些什么食物？
（2）这么多的食物，有什么不同？（颜色、形状、种类）
（3）这么多的食物，大熊想要全部放进储藏室，会出现什么问题？（放不下）
二、探索将食物进行分类的方法。
1、呈现问题：储藏室堆不下了“大熊决定整理一下，可是要怎么整理呢？”（幼儿先讨论再讲述）
2、交代操作要求：今天老师给小朋友也准备了形状不同颜色不同种类不同的食物，请你试着把食物分成三类放在柜子里。
3、幼儿操作，教师指导。
4、交流：你想了什么方法？是怎么分的？还有谁也用了这样的方法分？
5、结合ppt，讲述小熊的分类方法。
三、介绍二次分类并尝试二次分类的方法
1、介绍小猴的好办法：先按种类分一分，再把每一类按大小继续分一次，大的放下面，小的放上面，这样即能把这些食物全放进储藏室，还能让你看得清楚，拿得方便。
2,幼儿再次操作要求：按种类分的基础上再按大小分一次，摆放清楚整齐。
3、幼儿操作,教师指导
4、师幼检查,纠正错误
5、我们再次来看看大熊的问题解决了吗？观看ppt。
四、与生活链接
大熊的问题解决了，可是我们的`活动区里的积木、图书、玩具还是乱乱的，你可以怎么整理？让我们回到教室把图书、玩具等物品分一分，理一理，让班级看起来更整洁。
活动反思：
在此次活动中，我觉得在很多细节上还不够严谨，如食物的大小，而不是相对的只有大小，可能食物中还存在宽和窄，并且有些食物在实际生活中是比较小的，但是在课件中我却把它设置大了，所以，孩子们在操作中会存在疑虑，另外在第三环节引导幼儿尝试同时按照两种特征分类时，分完了绿色大小的食物后，我就让孩子们直接在操作纸上进行分类了，就会给人一种分了一半还没有结束却又不了了之的感觉。
通过这次观摩学习，老师们互相学习别人的优点，从别人的不足中得到启发，丰富了教学经验和教学方法，给今后的工作带来了很大的启发和帮助。在今后的工作中我将会不断学习、实践，吸取好经验，完善自己的不足，更好地完成以后的教学工作。
篇19：幼儿园大熊的储藏室教案
幼儿园大熊的储藏室教案
活动目标：
1、学习按物体的两个特征分类。
2、感受分类在生活中的重要性。
3、发展目测力、判断力。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
活动准备：
教具：绘本PPT、货架、标记、贴绒（大小、颜色、形状不同的食物）
学具：各种食物的小卡片、分类板
活动过程：
一、谈话导入
1、师：小朋友知道现在是什么季节吗？（秋天）秋天是收获的季节，有只大熊准备了大量的食物要放到储藏室里过冬。
2、请幼儿猜猜大熊准备了些什么食物。
二、播放PPT1，感知食物的外部特征。
1、师：大熊准备了哪些食物？（引导幼儿说一说什么样子，什么颜色）大熊准备的食物可真多啊！它决定整理一下。
2、师：要怎么整理呢？谁来帮大熊出出主意？
小朋友想的办法真不错，我们来看看大熊是怎么做的。
大熊说：让我来把所有的`东西都分类放吧！
三、播放PPT2，概括颜色特征，复习颜色标记。
1、师：大熊是怎么分的？是按什么分类的？（颜色）大熊把食物按颜色分成了几种？（红、黄、绿三种）
2、选标记。
师：我们来帮大熊做个标记吧！（根据幼儿所说依次出示颜色标记）大熊还想了一种方法，我们来看看。
四、播放PPT3，概括大小特征，复习大小标记。
1、师：这回大熊又是按什么分类的？（大小）
2、选标记
师：大熊按食物的大小来分，可以用大小标记表示。（出示大小标记）
小结：大熊按分类的方法让它的储藏室看起来很整齐。（出示PPT4），大熊还想了一种方法来整理储藏室，想看看吗？
五、出示磁性板上的货架，按两个特征分类。
1、师：货架前面有什么？（标记）
刚才分的时候是一个标记，现在每层上都有两个标记，这是什么意思？（同时符合这两个特征的食物才能往这层上放）
2、师：看看每层上要放什么样的食物？（师幼共同说）
3、出示要分的食物。
师：看看我们要先帮大熊分什么食物？（引导幼儿说出食物的外部特征）
4、请幼儿上来将食物分到货架上，并用完整话讲述：“分到第几层的食物是既XX又XX的。”
5、检验分类结果并统计每层上的食物各有几个。
师幼共同讲述：“分到第X层上的食物是又XX又XX的，有X个。”
六、交代要求，幼儿操作
（出示分类板）
师：这是大熊给我们准备的货架，我们看看，每层上都有几个标记？
小朋友要看仔细，每层上分到的食物都要符合前面的两个特征。
猜猜最后的这三个小格子是干什么的？（统计数量）
分好后讲讲你是怎么分的，各有几个。（鼓励幼儿大胆讲述，说完整话）
七、讲评：展示几种不同的分类结果。
八、观看日常物品分类PPT，了解分类在生活中的运用。
1、师：运用分类的方法使大熊的储藏室看起来整整齐齐的，在我们的生活中也有许多地方用到分类，我们一起来看看！
2、师总结：原来分类有这么大的用处，一会也把我们的图书和玩具分一分吧！
篇20：中班数学教案：大熊的储藏室
中班数学教案：大熊的储藏室
活动目标：
1．在看看、说说、操作中感受分类的作用，引发对生活中分类运用的关注。
2．尝试根据食物的外部特征，学习按物体的两个特征进行二次分类。
活动准备：
教具：故事画面PPT。学具：各种食物图片、操作纸人手一份。
活动环节：
一、谈话导入
1.今天老师请来了一位客人，小朋友和他打好玩招呼吧.
2.大熊笨笨马上就要过生日了，妈妈给它准备了好多的食物。一起来看看都有什么？
（1）妈妈给大熊笨笨准备些什么食物？
（2）这么多的食物，有什么不同？（颜色、形状、种类）
（3）这么多的食物，大熊想要全部放进储藏室，会出现什么问题？（放不下）
二、探索将食物进行分类的方法。
1.呈现问题：储藏室堆不下了“大熊决定整理一下，可是要怎么整理呢？”（幼儿先讨论再讲述）
2.交代操作要求：今天老师给小朋友也准备了形状不同颜色不同种类不同的食物，请你试着把食物分成三类放在柜子里。
3.幼儿操作，教师指导。
4.交流：你想了什么方法？是怎么分的？还有谁也用了这样的方法分？
5.结合PPT，讲述小熊的分类方法。
三、介绍二次分类并尝试二次分类的方法
1.介绍小猴的好办法：先按种类分一分，再把每一类按大小继续分一次，大的放下面，小的放上面，这样即能把这些食物全放进储藏室，还能让你看得清楚，拿得方便。
2，幼儿再次操作要求：按种类分的基础上再按大小分一次，摆放清楚整齐。
3.幼儿操作，教师指导
4.师幼检查，纠正错误
5.我们再次来看看大熊的问题解决了吗？观看PPT。
四、与生活链接
篇21：小仓鼠的储藏室小学作文500字
小仓鼠的储藏室小学作文500字
我家里养了一只小仓鼠，它的身躯只有猕猴桃大小，待在我的手掌上能溜达好一段时间，身上的金毛在活动中一颠一颠的，可它是我家的“大胃王”，能一下子吃完自己身量两倍的.食物！
昨天，我看着小家伙以风卷残云之势“扫荡”一碟与自己差不多重的食物时，不由得冒出一个疑问：小巧玲珑的仓鼠怎么一下子能吃下那么多食物呢？它有那么大的胃口吗？我打算自己动手来解开这个疑问。
为了解开疑团，事不宜迟，今天我准备了一小袋仓鼠粮，待到它表现出嗷嗷待哺的样子时，我就把食物统统倒进小碟里。只见小仓鼠以迅雷不及掩耳之势奔到碟子跟前，半蹲着身子，伸出两只灵巧的小爪子，快速地把食物递进嘴里，两只小爪子不知疲倦地罔若交替着，大约半分钟，一小碟食物就被“吃”完了。我仔细观察小仓鼠，发现它肚子并没有鼓起来，反而瘪瘪的，更奇怪的是，它并不咀嚼，可两颊鼓得像塞进了一个乒乓球，这又激起我的疑问：难道小仓鼠不爱吃食物吗？为什么不咽下去呢？大约又过了三十分钟，小仓鼠翻了个身，用敏捷的前爪挤着两颊，随即从嘴里吐出一小堆香蕉片、玉米干，然后又吃了三分之一，继续把食物放进“两颊”……随后，又循环了五六次。看着看着，我脑海里灵光一闪，好像我听说过这种进食方法，这好像叫……反刍！
为了满足我的好奇心，我戴上手套，掰开小仓鼠的嘴巴，看到一排小牙齿后面，两端有两个小袋子一样的东西，里面还露出了一些果仁的影子，可能是没掏完吧。
终于真相大白了！其实，这些食物并没有被小仓鼠吃进肚子，而是藏在了它们的“储藏室”里。原来，在仓鼠两边的脸颊上都生有一个颊囊，就像两个小口袋，小仓鼠吃进的东西全被存进了颊囊里，等到安静的时候，小仓鼠就会用前爪把这些食物从颊囊里挤出来，然后慢慢品尝，有时候仓鼠妈妈遇到危险时，就像袋鼠妈妈一样，会把小仓鼠放进颊囊，再一溜烟地跑走，这样，又方便又利于逃生。可能这就是生存技艺吧，可见动物虽然“衣食无忧”，但野生的生存技巧依然难以舍弃。
篇22：中班数学大熊的储藏室教案
中班数学大熊的储藏室教案
活动目标：
1、在看看、说说、做做中，感受分类在生活中的重要性，
2、尝试概括食物的外部特征，学习按物体的两个特征进行分类。
活动准备：
教具：绘本故事PPT、日常物品分类PPT、颜色标记、大小标记。
学具：各种食物图片、操作纸人手一份。
活动过程：
一、谈话导人
1、师：天气渐渐凉了，知道现在是什么季节吗?秋天是收获的季节。有只大熊肯尼准备了大量的食物要放到储藏室里过冬。
2、请幼儿猜猜大熊会在储藏室里放些什么食物。
二、播放画面一至四：感知食物的外部特征
1、师提问：大熊都准备了哪些食物?(引导幼儿说一说什么样子，什么颜色。)大熊准备的食物可真多啊!于是他准备把所有的食物都放进储藏室里，可是储藏室堆不下了，大熊决定整理一下。
2、师提问：要怎么整理呢!谁来帮大熊出出主意?小朋友想的办法真不错。
我们来看看大熊是怎么做的。大熊说：让我来把所有的东西都分类放吧!
三、播放故事画面五、六，概括颜色特征，认识颜色标记
1、师提问：大熊他怎么分的呢?是按什么分类的?(颜色)大熊把食物按颜色分成了几种?(黄、红、绿三种、
2、认识颜色标记：大熊按食物的'颜色来分，可以用颜色标记来表示。如：香蕉、梨子、小鱼干黄黄的。就用黄色标记来表示。
3、游戏“找错误”：大熊按颜色分，好像有一个错了，谁来把错误找出来?大熊按照颜色分类。可是这个方法好像不太合适。储藏室放不下。
四、播放故事画面七、八：概括大小特征、认识大小标记
1、师提问：这回大熊又是按什么分类的?(大小)
2、认识大小标记：大熊按食物的大小来分，可以用大小标记来表示。
3、游戏“找错误”：这回大熊分对了吗?请你把错误的找出来!大熊按大小分类，可是储藏室的空间好像还是不够!
五、操作活动：帮大熊按颜色、大小特征给食物分类
师：大熊按颜色分，按大小分，都遇到了困难，那我们来帮帮大熊吧!
1、交代要求：桌子上有许多大熊带来的食物，请你把大熊的食物既按颜色又按大小来分一分。
3、示范操作(集体与个别)，根据操作纸上的标记进行分类。
4、幼儿操作，教师指导。提醒幼儿看清标记进行分类。
5、讲评：展示幼儿操作结果。
六、继续阅读故事，了解二次分类的方法
师：小朋友真能干，根据食物的颜色、大小两个特征帮大熊把食物进行分类，可是故事里的小猴子还有另一种方法来帮大熊分食物呢，你们想知道吗’
1、阅读故事后提问：小猴子用了什么方法?第一次是按什么分的?第二次呢?
2、小结：小猴子第一次是按食物的种类，第二次是按食物的大小来分的，这是一种二次分类法，我们以后会学到的。
七、观看日常物品分类PPT，了解分类在生活中的运用
1、观看PPT，师：运用分类的方法，使大熊的储藏室看起来整整齐齐的，在我们的生活中也有许多地方要用到分类，我们一起来看看!
2、师总结：原来分类有这么大的用处，让我们回到教室把图书、玩具等物品分一分、理一理，让班级看起来更整洁好吗!
篇23：大熊的储藏室幼儿园中班数学教案
活动目标：
1．在看看、说说、操作中感受分类的作用，引发对生活中分类运用的关注。
2．尝试根据食物的外部特征，学习按物体的两个特征进行二次分类。
活动准备：
教具：故事画面PPT。学具：各种食物图片、操作纸人手一份。
活动环节：
一、谈话导入
1.师：小朋友们现在是什么季节呢？
幼儿：秋天
师：对，是丰收的季节，大熊笨笨为了度过寒冷的冬天，准备了很多食物，有白菜饼干苹果等等，小朋友们谁来说说还有哪些水果呢？
大熊想把这些食物装进储藏室，可是储藏室装不下，可是装不下，它想整理一下，谁能帮帮它呢？
（2）这么多的食物，有什么不同？（颜色、形状、种类）
（3）这么多的食物，大熊想要全部放进储藏室，会出现什么问题？（放不下）
二、探索将食物进行分类的方法。
1.呈现问题：储藏室堆不下了“大熊决定整理一下，可是要怎么整理呢？”（幼儿先讨论再讲述）
2.交代操作要求：今天老师给小朋友也准备了形状不同颜色不同种类不同的食物，请你试着把食物分成三类放在柜子里。
3.幼儿操作，教师指导。
4.交流：你想了什么方法？是怎么分的？还有谁也用了这样的方法分？
5.结合PPT，讲述小熊的分类方法。
三、介绍二次分类并尝试二次分类的方法
1.介绍小猴的好办法：先按种类分一分，再把每一类按大小继续分一次，大的放下面，小的放上面，这样即能把这些食物全放进储藏室，还能让你看得清楚，拿得方便。
2,幼儿再次操作要求：按种类分的基础上再按大小分一次，摆放清楚整齐。
3.幼儿操作,教师指导
4.师幼检查,纠正错误
5.我们再次来看看大熊的问题解决了吗？观看PPT。
四、与生活链接
大熊的问题解决了，可是我们的活动区里的积木、图书、玩具还是乱乱的，你可以怎么整理？ 让我们回到教室把图书、玩具等物品分一分，理一理，让班级看起来更整洁。
篇24：幼儿园中班数学：大熊的储藏室
幼儿园中班数学：大熊的储藏室
一、谈话导人
1师：天气渐渐凉了，知道现在是什么季节吗？秋天是收获的季节有只大熊肯尼准备了大量的食物要放到储藏室里过冬
2请幼儿猜猜大熊会在储藏室里放些什么食物
二、播放画面一至四：
感知食物的外部特征
1师提问：大熊都准备了哪些食物？（引导幼儿说一说什么样子，什么颜色）大熊准备的食物可真多啊！于是他准备把所有的食物都放进储藏室里，可是储藏室堆不下了，大熊决定整理一下
2师提问：要怎么整理呢！谁来帮大熊出出主意？小朋友想的办法真不错
我们来看看大熊是怎么做的大熊说：让我来把所有的东西都分类放吧！
三、播放故事画面五、六，概括颜色特征，认识颜色标记
1师提问：大熊他怎么分的呢？是按什么分类的？（颜色）大熊把食物按颜色分成了几种？（黄、红、绿三种、
2认识颜色标记：大熊按食物的颜色来分，可以用颜色标记来表示如：香蕉、梨子、小鱼干黄黄的就用黄色标记来表示
3游戏“找错误”：大熊按颜色分，好像有一个错了，谁来把错误找出来？大熊按照颜色分类可是这个方法好像不太合适储藏室放不下
四、播放故事画面
1师提问：这回大熊又是按什么分类的？（大小）
2认识大小标记：大熊按食物的'大小来分，可以用大小标记来表示
3游戏“找错误”：这回大熊分对了吗？请你把错误的找出来！大熊按大小分类，可是储藏室的空间好像还是不够！
五、操作活动：
帮大熊按颜色、大小特征给食物分类
师：大熊按颜色分，按大小分，都遇到了困难，那我们来帮帮大熊吧！
1交代要求：桌子上有许多大熊带来的食物，请你把大熊的食物既按颜色又按大小来分一分
3示范操作（集体与个别），根据操作纸上的标记进行分类
4幼儿操作，教师指导提醒幼儿看清标记进行分类
5讲评：展示幼儿操作结果
六、继续阅读故事，了解二次分类的方法
师：小朋友真能干，根据食物的颜色、大小两个特征帮大熊把食物进行分类，可是故事里的小猴子还有另一种方法来帮大熊分食物呢，你们想知道吗’
1阅读故事后提问：小猴子用了什么方法？第一次是按什么分的？第二次呢？
2小结：小猴子第一次是按食物的种类，第二次是按食物的大小来分的，这是一种二次分类法，我们以后会学到的
七、观看日常物品分类PPT，了解分类在生活中的运用
1观看PPT，师：运用分类的方法，使大熊的储藏室看起来整整齐齐的，在我们的生活中也有许多地方要用到分类，我们一起来看看！
2师总结：原来分类有这么大的用处，让我们回到教室把图书、玩具等物品分一分、理一理，让班级看起来更整洁好吗！
设计意图《大熊的储藏室》是一本有趣的数学绘本，通过有趣的童话情景，巧妙地把幼儿阶段的分类知识融人到绘本故事中中班上学期的幼儿在已有感性经验的基础上，开始能对具体事物进行概括和分类，但概括分类的水平还很低，因此本次活动目标的制定、环节的设计主要以绘本情节为主线，以感知与操作体验相结合的方式进行，力求通过活动让幼儿能够概括出食物的外部特征，根据物体的两个特征进行分类，并感受分类的重要性发展数学思辨能力
活动目标
1在看看、说说、做做中，感受分类在生活中的重要性，
2尝试概括食物的外部特征，学习按物体的两个特征进行分类
活动准备教具：绘本故事PPT、日常物品分类PPT、颜色标记、大小标记学具：各种食物图片、操作纸人手一份
篇25：大班语言大熊的储藏室教案
大班语言大熊的储藏室教案
活动目标：
1、通过对故事情景中的图片观察，说说各种物品的名称，并能根据物品的不同特征进行分类。
2、体验帮助别人整理储藏室的快乐。
活动准备：
PPT《大熊的储藏室》，水果类：苹果、草莓、菠萝。蔬菜类：青菜、胡萝卜、土豆、零食类：棒棒糖、饼干、蛋糕、录音磁带。
活动过程：
一、猜影子
教师：今天我请来了一位客人，猜猜它是谁？（是大熊）我们一起和大熊打一声招呼好吗？
二、阅读图书《大熊的储藏室》
图片一：
冬天到了，大熊为了度过寒冷的冬天，它买了许多食物准备过冬.
提问：大熊准备了哪些食物，你们能叫出它的名字吗？
（让幼儿认识各种食物）
图片二：
大熊把这么多的食物堆放在储藏室准备过冬，为什么它还要皱起眉头呢？
（觉得自己家的储藏室太乱了，不能一下子找到自己爱吃的食物）
图片三：
是呀，小猴子也在哪里哈哈大笑起来，让我们来听听小猴在说些什么呢？
（画外音）小猴子：“大熊，你们家太乱了，找食物吃一点也不方便。”
小熊：那你有什么好办法呀？
小猴子：你应该搬一个货架，把食物一样一样整整齐齐的放进去，这样就不会觉得乱了。
图片四：
这货架有几层？（三层，有上中下）
教师：让我们看看小熊家的食物有哪些呢？
图片五：
教师：小熊家的食物都一样吗？有哪些不一样？那么把相同的放在一起，你会怎样放呢？（个别幼儿讲，教师点击PPT）
最上面放什么？中间放什么？最下面放什么？你们是根据食物的什么不同来放的`？
还有别的放的方法吗？
那么这样吧，大熊家里还有很多食物，请小朋友帮帮忙，帮助大熊整理储藏室好吗？
三、幼儿操作，帮助大熊整理食物
教师巡回指导，帮助有困难的幼儿获得成功。
（请爸爸妈妈帮助幼儿检查是否放得对）
四、思维训练
教师：大熊今天特别的高兴，因为小朋友帮助它整理了储藏室，大熊想在家里试着自己整理储藏室，让我们来看看，大熊放的食物，你们满意吗？为什么？
出示思维训练二张图片。
让我们听听大熊说些什么？
大熊：谢谢小朋友，今天帮助我整理了储藏室，又帮助我找出放错的地方，你们真是了不起的孩子，既热心又乐于助人的好孩子！
教师：今天我们帮助了大熊，你们觉得快乐吗？
篇26：小班数学活动：大熊的储藏室
活动目标：
1、感知食物的特征，按食物的特征进行分类并做上相应的标记。
2、感受分类和标记在我们生活中的作用。
活动准备：绘本故事PPT；各种食物图片、竹筐图片、标记人手一份。
活动过程：
一、谈话导人。
1、师：天气渐渐冷了，大熊肯尼准备了大量的食物要放到储藏室里过冬。
2、请幼儿猜猜大熊会在储藏室里放些什么食物。
二、观察大熊的食物，感知食物的外部特征。
1、师提问：大熊都准备了哪些食物？（引导幼儿说一说什么样子，什么颜色…）
大熊准备的食物可真多啊！于是他准备把所有的食物都放进储藏室里，可
是储藏室堆不下了，大熊决定整理一下。
2、提问：要怎么整理呢！谁来帮帮大熊把这么多的食物分分类？ （有什么不同）
三、幼儿操作1，按食物特征进行分类，共同概括食物特征。
1、让我来把所有的东西都分类放吧！（幼儿操作：你要分成几份就拿几个竹筐）
2、师提问：你是怎么分的？按什么分类的？
3、你们真聪明，用了不同的方法把大熊的'食物进行了分类，有按食物的大小分、有按食物的颜色分、有按食物的形状分、还有按食物的种类分。
四、幼儿操作2，把分类好的食物做出标记。
1、师：如果给分类好的食物加上标记，那大熊找起食物来就更方便了。
你有什么好办法标上大熊看得懂的标记呢？
2、说说标记：按食物大小分的，可以用大小标记来表示；按食物颜色分的，可以用颜色标记来表示，如：香蕉、小鱼干黄黄的就用黄色标记来表示…
3、出示表格，师幼共同归纳总结。
五、延伸：观看生活中的日常物品，了解分类和标记在生活中的作用。
师：运用了分类和标记的方法，用几种好办法都能把大熊的那么多食物整理好并标上相应的标记。我们生活中也有很多地方用到，一起来看看！分类有这么大的用处，以后我们也把图书、玩具理理好，让班级看起来更整洁吧！
篇27：中班优秀数学教案《大熊的储藏室》
中班优秀数学教案《大熊的储藏室》
活动目标
1.感受分类在生活中的重要性。
2.能区分食物的不同特征，按要求进行归类，提高分析、综合等思维能力的发展。
3.尝试概括食物的外部特征，按食物的两种特征进行分类。
活动准备
PPT、颜色标记、大小标记，各种食物图片、操作纸人手一份。
活动过程
一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣
师：秋天的时候大熊准备了大量的食物放到储藏室里过冬。
师：猜猜大熊会在储藏室里放些什么食物?
二、感知食物的外部特征并尝试概括
师：大熊都准备了哪些食物?(引导幼儿说一说什么样子，什么颜色。)大熊准备的食物可真多啊!于是他准备把所有的食物都放进储藏室里，可是储藏室堆不下了，大熊决定整理一下。
师：要怎么整理呢!谁来帮大熊出出主意?(分类)
小结：把完全相同或者某一特点相同的东西放在一起就是分类。
三、(认识颜色标记)大熊按食物的颜色来分
师：大熊把食物按颜色分成了几种?(橙、黄、绿三种)
小结：大熊把颜色一样的食物放在了一起，这是按颜色分类，可是这个方法好像不太合适，储藏室放不下。
四、认识大小标记，按照大小不同进行分类
师：这回大熊又是按什么分类的?(认识大小标记)大熊按食物的大小来分。
小结：大熊把大小一样的.食物放在一起按大小分类，可是储藏室的空间好像还是不够!
五、按颜色、大小两种特征给食物分类
师：大熊按颜色分，按大小分，都遇到了困难，那还有什么办法呢?
1.要求：桌子上有许多大熊带来的食物，请你把大熊的食物既按颜色又按大小来分一分。
3.示范操作，讲解操作纸上的分类标准。
4.幼儿操作，教师指导。
5.交流：教师与幼儿，幼儿与幼儿交流分类结果。
六、观看日常物品分类PPT，了解分类在生活中的运用
师：运用分类的方法，使大熊的储藏室看起来整整齐齐的，在我们的生活中也有许多地方要用到分类，我们一起来看看!
小结：原来分类有这么大的用处，它不仅可以节省空间而且看起来非常的整齐也方便我们再次寻找。
活动延伸：
把教室里的图书、玩具等物品分类摆放，让班级看起来更整洁。
篇28：大熊的储藏室中班数学活动教案
活动目标
1、感受分类在生活中的重要性。
2、能区分食物的不同特征，按要求进行归类，提高分析、综合等思维能力的发展。
3、尝试概括食物的外部特征，按食物的两种特征进行分类。
4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
5、体验数学集体游戏的快乐。
活动准备
PPT、颜色标记、大小标记，各种食物图片、操作纸人手一份。
活动过程
一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣
师：秋天的时候大熊准备了大量的食物放到储藏室里过冬。
师：猜猜大熊会在储藏室里放些什么食物？
二、感知食物的外部特征并尝试概括
师：大熊都准备了哪些食物？（引导幼儿说一说什么样子，什么颜色。）大熊准备的食物可真多啊！于是他准备把所有的食物都放进储藏室里，可是储藏室堆不下了，大熊决定整理一下。
师：要怎么整理呢！谁来帮大熊出出主意？（分类）
小结：把完全相同或者某一特点相同的东西放在一起就是分类。
三、（认识颜色标记）大熊按食物的颜色来分
师：大熊把食物按颜色分成了几种？（橙、黄、绿三种）
小结：大熊把颜色一样的食物放在了一起，这是按颜色分类，可是这个方法好像不太合适，储藏室放不下。
四、认识大小标记，按照大小不同进行分类
师：这回大熊又是按什么分类的？（认识大小标记）大熊按食物的大小来分。
小结：大熊把大小一样的食物放在一起按大小分类，可是储藏室的空间好像还是不够！
五、按颜色、大小两种特征给食物分类
师：大熊按颜色分，按大小分，都遇到了困难，那还有什么办法呢？
1、要求：桌子上有许多大熊带来的食物，请你把大熊的食物既按颜色又按大小来分一分。
3、示范操作，讲解操作纸上的分类标准。
4、幼儿操作，教师指导。
5、交流：教师与幼儿，幼儿与幼儿交流分类结果。
六、观看日常物品分类PPT，了解分类在生活中的运用
师：运用分类的方法，使大熊的储藏室看起来整整齐齐的，在我们的生活中也有许多地方要用到分类，我们一起来看看！
小结：原来分类有这么大的用处，它不仅可以节省空间而且看起来非常的整齐也方便我们再次寻找。
活动延伸：
把教室里的图书、玩具等物品分类摆放，让班级看起来更整洁。
活动反思
幼儿在已有感性经验的基础上，开始能对具体事物进行概括和分类，但概括分类的水平还很低，本次活动目标的制定，环节的设计以感知与操作体验相结合的方式进行，力求通过活动让幼儿能概括出食物的外形特征，根据物体的两个特征进行分类，并感受分类的重要性，发展数学思辨能力。在一开始的分类中，幼儿只按一种特征进行分类比较得心应手，在学习了二次分类后，有的幼儿会有一些难度，需要教师和同伴的帮助，但总体感觉还不错。在以后的教学中还可以进行这方面的分类，以巩固所学。
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