望远镜的样子作文（共17篇）由网友“蛤蟆狗”投稿提供，以下是小编为大家整理后的望远镜的样子作文，希望对您有所帮助。
篇1：望远镜
有一只狗叫聪聪，因为它喜欢看书，每次考试的成绩都很好。
有一天聪聪看见一个同学在看《宝石一样的星球》，它也想去看一看这本书，回家后聪聪来到了它的书房，书房里全是书，它左瞧瞧右看看，终于在第5个书架里找到了这本书。
它在这里坐了下来，津津有味地看着这本书，忽然他看见了书边的盒子里，有个亮亮的东西，它好奇地拿过来一看，原来是一个长长的东西，一边是个大圆镜片，一边是个小圆镜片，它好奇地看看了看大圆的镜片，外面的小汽车变得像小花一样大，聪聪又看了看小镜片，对面的人们像巨人一样大了。
聪聪对这个长东西很好奇，想知道这个东西是什么？这时，这个长东西说话了：“你好，我是一个望远镜，你可以从小圆镜的口往外看星球呢，还有……。”没等望远镜说完，聪聪便开心地笑着说：”原来是望远镜呀！”望远镜接着说：“我会说话的事，你不要和别人说哦。””好的，我答应你。”聪聪开心极了，每天都要看望远镜，慢慢的，聪聪知道了许多关于星球的事，这些都是望远镜用镜片告诉他的。聪聪特别喜欢它。
就在前几天，聪聪不小心把望远镜掉在了地上，镜片碎了，聪聪很伤心，但是她妈妈说：“孩子，我可以帮你修好它。”聪聪说：“谢谢妈妈，我会爱护这个望远镜的。”
篇2：望远镜
“哈利・波特，你不是有超强的魔力吗，你能带人们穿过时空隧道，回到远古时代吗？”。哈利・波特听见我的问话，脸刷地红了起来，惭愧地低下了头。
“我有个好宝贝――时空望远镜，它可以穿过时空隧道，带人们回到远古时代。”我说道。
我的时空望远镜是全世界最先进的。它可从看到一切过去人类和自然生活场景，重现各个时代的历史事件、名胜古迹、优美风光等等。它还有自动讲解功能，可以自动讲解，不用为反复讲解而怨烦。
正说着，时空望远镜带着我和哈利・波特来到了春秋时期，我们拜访了伟大的思想家、教育家孔子。孔子告诉我们：“敏而好学，不耻下问”。后来，这句话被人们所吟诵长达二千多年。
接着，我们来到了唐代，看见著名大诗人李白正在庐山瀑布前饮酒作诗：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川……”。
“是用‘生紫烟’好，还是用‘升紫烟’好？”李白问我。
“哈哈哈……”，我大笑一场，一下子笑醒了。原来，我做了个梦。
梦醒了，我却有了一个梦想：将来我一定要发明出这时空望远镜来。
篇3：望远镜
春天，本该是“烟花三月下扬州”的美妙景色。可是，由于新型冠状病毒导致的疫情，我们始终不能走出屋子，去触碰久违的大自然。于是，我一计不成又生一计――用望远镜！这可是一石二鸟的好办法，既保护了自己，又能模拟踏春。
我拿出尘封已久的望远镜，打开盖子，向远方眺望过去，可是，哪里看到的是盎然春色，只有灰蒙蒙的一片。原来啊望远镜的镜片被灰尘遮住了。我立马把它擦干净，心想：“这可不能坏了我的踏春大计。”
等一切准备就绪，我迫不及待地用望远镜朝远方望去。刹那之间，我看到了莺歌燕舞、树木、草丛一派生机的样子。其优美程度远胜过家里面养的花花草草，没有一句话可以形容，即使是朱自清的《春》也不行。要是你也在场，绝对会和我一模一样地语塞。
一片乌云也跑过来凑热闹，高兴的把自己都化作小水滴，想下来一探究竟。在细雨迷蒙中，春景显得更加妩媚。我不禁吟诵起《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生”
在这个不能去踏春的春天，一个小小的望远镜满足了我对春天的向往。当然，这一次“望远镜踏春”也将会被我永远铭记，毕竟，它是两全其美又不失童趣的踏春嘛。
篇4：望远镜
爸爸给我买了一个望远镜，可以放大好几十倍呢！
望远镜的颜色十分简单，只有一种颜色——黑色。虽然它颜色不好看，可并不代表它不好使呀！你看！所有要看的东西都清晰可见，不信你就亲自看看吧。
爸爸帮我调好支架，把望远镜放好。当时我想：有什么好看的，我才不要看这种无聊的东西呢！爸爸调好了角度让我来看，我无奈的走上前去看。哇！不得了！三百米外的东西都能看得清清楚楚，这让我顿时哑口无语！过了好几分钟，我才说：这望远镜也太牛了吧！爸爸得意洋洋地说：那是当然，这是我买的，肯定给力。
我喜欢我的望远镜。
篇5：望远镜
望远镜
班级 姓名
美籍华人薛华菁女士还来不及细看一眼她眷恋的故国大地，还来不及再细看一眼那位送行的老将军，便在耳膜一胀之际，被飞机送上广袤的天空……
她下意识地摸一下那只皮包，那只纤巧神秘的小皮包――那件老将军带给台北旧友的奇异的礼物。
多幸运啊！一位辛亥革命已故元老是侄孙女，一位纽约普通的汉语老师，应邀参加辛亥革命70周年纪念活动。还由那位纪念活动筹备组成员之一的老将军亲自接待，赴国宴，有长城……临别，听说她转道台北探亲访友，又嘱以重托，多么亲切、多么信任啊！
可是为什么这只皮包不上锁？还说“是一件旧物，可以随便看的……”到底是什么？连临座那位外交官都盯着看。
薛华菁轻轻打开拉锁。奇怪，是一只破旧的皮盒子。她又打开盒子，不由怔住了，原来是一只破旧的、只能送进历史博物馆的望远镜！
玩笑，天大的玩笑！千里迢迢，竟送去一架半个世纪前制造的望远镜！
……且慢，一位在中国近代革命战争史中著名的将领，怎么会把一件毫无意义的东西，唐突地送给孤岛那位显要的将军！这到底是怎样的一架望远镜呢？
薛华菁边思忖边仔细看望远镜。突然，她在镜筒发现一行影影绰绰的小字：国军上尉：S.W 。
“S.W”――是台北那位将军名字的英文缩写呀！薛华菁一下子明白了谁是望远镜是主人。
可这架望远镜又是何时何地到了大陆那位老将军手里？是黄埔军校毕业时的临别赠品？是北伐会师时的记念物？是第二次国共合作时携手驱敌的馈赠？抑或是有着其他意义的什么……但为什么要此时此刻“完璧归赵”？是怀友？是叙旧？是传情？……薛华菁简直缀入了五里云雾。
飞机平稳地行进在一片湛蓝的海洋上空。薛华菁无意中把望远镜举到眼前，啊！大陆在伸展，孤岛在漂移，海峡两岸的.距离缩得那么小……倏地，她灵犀的火花一闪，想到孤岛上的那位将军，不正需要这架望远镜么？
一、读一读
zhuì mào kuì zhàn qiān shū
坠入 广袤 馈赠 湛蓝 纤巧 倏地
二、比一比，组词
卷（ ）膜（ ）征（ ）壁（ ）
眷（ ）模（ ）怔（ ）璧（ ）
三、根据意思写词语。
1、比喻原物完好无损地归还本人。（ ）
2、形容路途遥远。（ ）
3、模模糊糊，不真切。（ ）
四、用“/”表示恰当的停顿，朗读下面的句子。
1、美籍华人薛华菁女士还来不及细看一眼她眷恋的故国大地。
2、可这架望远镜又是何时何地到了大陆那位老将军手里？
3、原来是一只破旧的，只能送给历史博物馆的望远镜。
五、填空。
本文通过美籍华人薛华菁女士临行前受托将一架 送还给台北
某将军的故事，表达了老一辈革命家期盼 。
六、按下列提示把本文分为三部分，用“ ∥ ”表示。
（1） 打开皮包前
（2） 打开皮包观看
（3） 看后的遐思
七、文中画线部分运用了 的修辞手法。
A、比喻 B、拟人 C、排比
八、“不正需要这架望远镜么？”与“正需要这架望远镜”在表情达意上有何区别？本文为什么用前一句而不用后一句？
九、成语“完璧归赵”是什么意思？你认为文中望远镜“完璧归赵”的含义是什么？
篇6：望远镜作文
我一回到家,爸爸就给了我一个意外的惊喜.
爸爸出差回来,带回来一架很大的望远镜.我拿起来往窗外望,啊!对面屋顶上的鸽子就像在我的鼻子底下,一伸手就能抓到;我把望远镜倒过来看,站在我眼前的爸爸突然跑远了,变小了.望远镜真好玩!
望远镜作文100字小学生作文（中国大学网）
篇7：望远镜作文
20xx年10月24日 星期五 天气小雨
最近，爸爸在淘宝网上买了一个望远镜，所以我家就拥有了一个专属的望远镜了哦好耶。
我一看十分有趣，那望远镜很是好玩它是Bushnell牌的，这个望远镜是由两个孔组成的，一面可以把很远地方的风景放大，而另一面可以把景物缩小。我突然想到这么厉害的东西一定是需要电的吧!我问爸爸，爸爸说这个望远镜不需要电十分的环保。爸爸还告诉我，望远镜这么厉害是因为他有2组镜头 1组负责汇聚光线，使物体更明亮 2组负责放大，适合眼睛的需要 多片镜片可以具备调整焦距，屈光度，减少色散，减少眩光，红外等功能。啊!听了爸爸的解释我顿时觉得这个望远镜多么的好啊!而且，我又增长知识了。
从那以后，每天放学我都要拿望远镜玩一玩，望远镜给我带来了许多新的乐趣。我爱我家的望远镜，因为它有神奇的魔力!
篇8：望远镜作文
有这样一则小故事，讲的是两栋相对的楼里住着两个人，他们都有特殊的.生活习惯。住在东边的那个人喜欢拿着望远镜看远处，使得西边的那个人认为他在看自己；住在西边的那个人喜欢举着放大镜，使得东边的那个人认为他是在照自己。
时间久了，两人都很不得其解，终于有一天，他们碰到了一起。
东边的那个人问：“你怎么老是举着放大镜呢？是不是我穿的不整齐？”西边的那个人说：“没有啊！我举着放大镜是在看自己呢。也许在别人眼里，我的缺点不多，但是举着放大镜看自己，就可以放大自己的缺点，就能更好的要求自己。对了，你呢？你天天拿着望远镜看我干什么？”在东边的人恍然大悟[注: 恍然：猛然清醒的样子；悟：心里明白。形容一下子明白过来。]，说：“原来如此。说起来我们倒是差不多。我是一个挑剔的人，如果用放大镜看别人，别人会显得很小，就看不见她的缺点了，只有这样，我才不会看不起别人。”
用放大镜看自己，放大自己的缺点；用望远镜看别人，缩小别人的缺点。多有趣的方法呀！我们在生活中不是也应该这样吗？不要老是注意着别人的缺点，斤斤计较[注: 斤斤：形容明察，引伸为琐碎细小。只对无关紧要的事过分计较。]挑挑剔剔，这样你会觉得所有人都不值得你交朋友。人不是完美的，如果用太高的眼光看是不行的。但是，对于自己的缺点，我们就需要放大。不要以为一点小毛病就不是毛病，也许这个毛病会影响你。比如说考试时，由于你写字写的不清楚，就被扣了分多么冤枉呀！所以，我们要特别注意自己的毛病缺点，好像用放大镜一样，把每一个小细节都改过来，这样你就会变得很好，很接近完美。
所以，我们要用望远镜看别人，用放大镜看自己
篇9：显微镜和望远镜
[教学设计]
望远镜和显微镜是透镜的重要应用，不需要学生对他们的原理了解很深入，重点在于能够动手制作望远镜和凸透镜，提高实际解决问题的能力。
（1）课前调查。
要求学生在课前查阅有关望远镜、显微镜的知识，激发他们的好奇心和学习欲望。
（2）课堂猜想，实验探究。
教师引导学生自主探究，自己在实验过程中发现了如何制作望远镜、显微镜。而且还有多种途径，使学生获得成功感，激发学习热情。
[教学目标 ］
1．知道望远镜，显微镜的有关常识。
2．会利用透镜自制望远镜，显微镜。
3．对透镜的应用产生强烈的兴趣，激发学生的操作愿望，体会物理知识和生活实际相联系。
[教具、学具、实验器材］
1．学生用器材：（每桌一套）凹透镜一只，两个焦距不同的凸透镜，透明的塑料架一个，
2．教师演示用：望远镜，显微镜（实物）。
［教学重点］
能够利用透镜自制望远镜，显微镜。
［课前研究课题］
1．调查望远镜、显微镜的发展史。
2．调查望远镜、显微镜的应用。
[教学过程 ]
共同探索过程 教师导航 学生活动 说明
一、投石问路
师问:我们前面学习透镜有那些作用呢?
生答: (1)可以用凸透镜制作照相机,它是利用凸透镜能成缩小的实像制成的。(2) 用凸透镜可以将物体放大。（3）用凹透镜来矫正人的视力。（为本节课作铺垫。）
师说：神话故事《葫芦娃》中有一位葫芦娃有特殊的本领,他有千里眼,能够看到很远以外的东西.设问:大家想不想拥有和他有一样的本领呢?
生答:想!
师:我们只需要借用一特殊的工具就可以实现大家的愿望,那就是我们今天要共同学习的------望远镜!(板书)-----故事引入，激发学生兴趣。
二、进行新课：
（一）望远镜（telescope）引出与望远镜相关的物理名称
这是大家平时见到的双筒望远镜（展示实物）。我们注意观察它有几个透镜构成的？什么样的透镜呢？（展示望远镜的框架图）这两个透镜有特定的名称，靠近眼睛的透镜，我们叫它目镜；另一个叫物镜，因为靠近被观察物体。
生：有两个，都是凸透镜。
实物给学生一个立体的印象，再用课件展示双筒望远镜的框架图（突出透镜，忽略其他的器件，避免新的难点出现）。
师问：哪位同学用过望远镜的？用过的举手。哪位同学能够给大家介绍以一下你所知道望远镜的知识呢？
大多数同学都举手学生积极踊跃的发言。介绍自己找到的信息资料。
课前让学生把收集的资料用课件的形式展现。
学生探究实践营造探究氛围
师：同学们介绍的都很好！如果我们身边有透镜，自己能不能用透镜来组成望远镜呢？如果能，哪怎么样组合呢？首先大家观察一下你身边有那些透镜，有几个？大家按照我的要求组合透镜观察物体，注意透镜的变化和每个透镜的位子！
1．先取用一只凸透镜和凹透镜，凹透镜作为目镜，以凸透镜作为物镜，缓慢调节两个透镜间的距离，直到看的最清楚为止。你看到远处的物体有什么变化？ 它的作用和什么使一样的呢！ 我们可不可以用透镜自己做望远镜呢？怎么做？ 我们凹透镜作为目镜，以凸透镜作为物镜，可以制造望远镜，那么，把两个透镜调换位子，凹透镜作为物镜，以凸透镜作为目镜可以么？大家试一试！那么两个凸透镜可不可以制作望远镜呢？如果可以怎么组合呢？ 我们按照前面的做法来试一试，看看到底是否可行？ 可以作成望远镜么？认为可以的，你是如何组合两块不同的凸透镜的呢？ 其他同学试一试，以焦距较小的的凸透镜代替凹透镜作为目镜，焦距较大的作为物镜，缓慢调节两透镜的距离。看行不行？谁能总结一下，我们有几种方法来自制望远镜？
生：两个大小不一样的凸透镜，一个凹透镜。学生动手操作
生：远处的物体变近了！生：望远镜生：可以！凹透镜作为目镜，以凸透镜作为物镜。学生操作。生：一片模糊，不可以学生操作生：可以！还有说：不可以！生：以焦距较小的的凸透镜代替凹透镜作为目镜，焦距较大的作为物镜，调节两透镜的距离就可以了。
学生按要求操作。生：远处的物体变近了！生：两种1．凹透镜作为目镜，以凸透镜作为物镜。2．以焦距较小的的凸透镜作为目镜，焦距较大的作为物镜。
设疑，激发学生兴趣。两透镜之间移动不能快，使人头晕！让学生获得成功感，激发学生的探索热情。教师不断提问，引导学生逐步探索。
（二）显微镜（microscope）
在用两凸透镜做望远镜试，看不清的同学你试如何摆放凸透镜的`？大家按照这样的方法组合透镜，来看你们头发丝，你会有什么发现？恭喜大家，你们制造出了一个显微镜。以焦距较大的凸透镜作为目镜，焦距较小的作为物镜。我们不可以看见远处的物体，但是我们可以看见细小得物体。这就变成了显微镜。现在手边只有一只凸透镜能不能制作凸透镜呢？
生：以焦距较大的凸透镜作为目镜，焦距较小的作为物镜。学生操作
生：头发丝变的很粗。
（用学生的矛盾和疑问引入显微镜。让学生再次获得成功的感觉，激发探索的欲望！设疑、学生思考）
小小发现
大家在这个透明的塑料盒上滴一滴水，在把旁边带有小箭头的纸片放到它的正下方，看箭头有什么变化？ 这个水滴的作用和什么是一样的？我们再试着用大凸透镜作为目镜来观看水滴，缓慢调节透镜和水滴的距离，你回看到什么现象？我们把箭头换成头发丝，观察一下？在我们缺少凸透镜的条件下，怎么制作显微镜呢？
小结：
原来自物体的光先通过物镜形成一个放大的实像，通过目镜又一次被放大，这样显微镜观察到的像比实物大很多倍。（展示显微镜实物）这个就是我们生物实验室用的显微镜，哪为同学给大家详细介绍一下关于显微镜的有关知识。
生：变大了。生：凸透镜。生：箭头变的特别大。生：头发变的很粗。生：可以用小水滴等代替凸透镜。学生介绍。（锻炼学生解决问题的能力。）
结合课件叙述。
学生总结：这节课你学会了那些知识？
生：学会了制作望远镜和显微镜。
1．凹透镜作为目镜，以凸透镜作为物镜，可以作成望远镜。
2．以焦距较小的的凸透镜作为目镜，焦距较大的作为物镜，可以作成望远镜。
3．以焦距较大的凸透镜作为目镜，焦距较小的作为物镜，可以作成显微镜。
4．没有透镜，我们可以找生活中的物体来代替。（培养总结，概括能力。）
课后巩固。
回家后，利用透镜制做望远镜和显微镜。没有透镜的，我们可以找一些透镜的替代品！
有关知识：
一．望远镜
1、望远镜的作用：可以将远处的物体变的很近。用一架好的双筒望远镜可以清晰地看见月球上的环行山，还可以看到许多平时看不到的星星。
2、发展史：
（1）16，荷兰的一位眼镜制造商无意间通过凹透镜（作为目镜）和凸透镜（作为物镜）看远处的物体，意外的发现远处的物体变近了，从而导致了望远镜的发明．
（2）第一位把望远镜用于科学研究的是意大利物理学家伽利略．16他用自制的望远镜（如图4―18所示）观察天体，以确凿的证据支持了哥白尼的＂日心说＂．由于伽利略长期用望远镜直接观察太阳．，没有采取保护措施，晚年时不幸双目失明．
（3）16德国天文学家开普勒用凸透镜代替凹透镜作为目镜，用两个凸透镜组成望远镜，如图4―19所示．这种望远镜视野较广，特别适宜于观察行星和月球，通常称开普勒望远镜．
（4）请大家图4―12，这个外形很像雷达是射电望远镜抛物面天线，经计算机连接可以组成一台超级望远镜．
（5）请看图4―21，这个就是哈勃空间望远镜，1990 年被送入太空，使我们观测宇宙的能力空前提高．
二．显微镜。
1．20世纪90年代研制的超分辨率透射电子显微镜，放大率可达1500倍，使人能直接观察到原子。
2．982年发明了隧道显微镜，不仅分辨率高，而且可以操纵单个原子或分子，改变物质结构。
篇10：望远镜广告语
望远镜广告语
看不完的精彩。
勇者，梦想，目光所及。
告诉你什么叫做近在眼前。
近距离感受高清体验。
开阔视野，延伸兴趣。悠闲享乐，品味生活。
看任何事物都更大更远。
我就是焦点。
世界近在咫尺。
篇11：望远镜广告语
望远镜广告语
看不完的精彩。
勇者，梦想，目光所及。
告诉你什么叫做近在眼前。
近距离感受高清体验。
开阔视野，延伸兴趣。悠闲享乐，品味生活。
看任何事物都更大更远。
我就是焦点。()
世界近在咫尺。
望远镜介绍：
望远镜是一种利用透镜或反射镜以及其他光学器件观测遥远物体的光学仪器。利用通过透镜的光线折射或光线被凹镜反射使之进入小孔并会聚成像，再经过一个放大目镜而被看到。又称千里镜。望远镜的第一个作用是放大远处物体的张角，使人眼能看清角距更小的细节。望远镜第二个作用是把物镜收集到的比瞳孔直径（最大8毫米）粗得多的光束，送入人眼，使观测者能看到原来看不到的暗弱物体。16，荷兰的一位眼镜商汉斯利伯希偶然发现用两块镜片可以看清远处的景物，受此启发，他制造了人类历史上的第一架望远镜。经过近400多年的的发展，望远镜的功能越来越强大，观测的距离也越来越远。16意大利佛罗伦萨人伽利略伽利雷发明了40倍双镜望远镜，这是第一部投入科学应用的实用望远镜。
篇12：望远镜作文400字
望远镜作文400字
那次春游，学校带我们去石塘人家玩，为了观赏风景，我特意带上我的望远镜来看看。
公交车上，风景虽是一闪而过，但也让我们大饱眼福。
看!那是一块又一块的天地，有青菜，韭菜，菠菜……远远望去一片碧绿，青翠欲滴，远看又像是绿色的海洋，可以让我们的心在绿色的海洋中可以畅游。
享受过田野的魅力，我又拿起我的望远镜，看向远方。看!两只蝴蝶在花丛中飞舞，一会儿藏在花里，一会儿又飞出花朵，而且飞的高高的，一黄一红，翩翩起舞。正好车子停住了，我便可以更好的观察这两个小家伙。他们似乎飞累了，停在的一朵蓝色的小花上，他们又似乎是睡着了，但又被一阵大风吹了起来，他们似乎是在抱怨：“我们睡得好好的，为什么要叫醒我们?太可恶了。”他们又飞呀飞，一头钻进，花丛里不见了。
公交车继续行驶，开了，一会儿便在一个村庄门口停住了，我们终于到了石塘人家，在这里我又可以看一看这里的农 村人在干什么了。我爬上一块大石头，拿起我的望远镜，看向远处的房屋。
这里有许多农家乐，许许多多的房子都造的'很统一，蓝色的屋顶，白色的瓦墙。每家每户门口都堆积了许多木柴，看样子是用来烧火的吧!如果仔细看看，你就会看到很有趣的一幕：一个人在农家乐门口杀鸡，正准备“开刀”时，鸡纵身一跃，逃过了那男人的魔爪，三个人在后面追，一只鸡在前面跑，场面尤其壮观。
这就是我在望远镜里看到的世界，有趣吗?
篇13：知识望远镜作文
知识望远镜作文
“知识就是望远镜，知识越多就像望远镜越高级，让人看得越远，知道的越多，你们要认真学习呀……”这是老师经常在我们耳边说的话。由于听得多，我也不以为然，觉得这只是形势，可到了初中，我才发现这是真的。
我的学校是有三个年级的'，七年级是在四楼，八年级是在三楼，九年级在二楼，学校对面有一座大山。
读七年级时，在教室里看对面的那一座大山，看到的是山尖，孤陋寡闻的我自以为是，就觉得，哦，山是这样的呀，不就是一个小山包上几棵树嘛。
读八年级时，在教室在教室里看对面的那一座大山，看到的是山腰，山腰上有几户人家，自以为是的我沾沾自喜，肯定只有我才知道山上有人家，哦，山是这样的呀，真是漂亮极了，肯定只有我这个满腹经纶的我才能欣赏，我心想到。
读九年级时，这是，在教室在教室里看对面的那一座大山上有人家，有成群的家畜，还有一条波澜壮阔的长江，沾沾自喜的我这才恍然大悟，原来的我是多么的浅薄愚昧。
造成这些结果的主要原因就是知识，知识越多，我们自己的望远镜越高级，让我们看的越远，知道的越多。
篇14：望远镜小学作文
望远镜小学作文
今天中午放学回家， 我看见桌子上放着一个精致的书包，咦，那是什么？我以为妈妈又买了一个皮包，我妈妈最爱买皮包了，好多皮包都不用，这回又买了一个，我心里想：妈妈真会花钱。我急忙打开皮包，啊！原来里面是个望远镜，真漂亮！
望远镜是深蓝色的，两较小的圆孔是用眼睛看的，下层是两个大的圆孔，用两个保护盖盖着。我拿着望远镜看马路上的行人和车辆、看远处的'北山、北山上的树木及庙宇等等，它们都像在眼前一样，看得可清楚了。
吃过晚饭，我就拿着望远镜到四楼看星星，天空好黑啊！好在爸爸说这望远镜带红外线，再暗的地方也能看见东西。可天上看不到月亮，只看见了一颗小小的星星，像一个小圆点一样。望远镜真神奇，那么遥远的天空上的一颗这么小的星星都被它看得清清楚楚。
我非常喜欢它，我要到中秋节的时候，用它来看月亮和星星。我要看看月亮上有没有嫦娥仙子。
篇15：望远镜童话作文
望远镜童话作文
在一个茂密的大森林里，有一个甲虫家族，它们在森林里过得十分快乐，幸福。可是这里的甲虫都有一个共同的愿望：就是走出这个森林，想好好看看这个世界。虽然有几个甲虫常试着走出去，但是它们不是老死就是被天敌吃掉。
于是它们打算在森林里安居乐业，妄想实现自己的愿望了。在这群甲虫里，有一只经常被人瞧不起的小甲虫，它对走出森林有着强烈的欲望，可是父母不同意它的想法，阻止它去冒险，小甲虫也无能为力。直到有一天，小甲虫再也把持不住。夜深人静的时候，它偷偷溜出了家门。小甲虫就这样展开了他的旅途。白天，它听着蝈蝈的歌声，闻着树脂的清香，踏着轻快的步伐前进。夜晚，它躺在树下，看着满天繁星似的萤火虫腄着了。可还没走几天，小甲虫便发现一个庞大的东西阻挡了它的去路。这是什么呀？小甲虫出于好奇，绕着这怪东西转了几圈。
只见这东西有它的十倍高，全身圆圆的，像一段竹筒，只不过一头大一头小罢了，两头还各有一幅镜片。小甲虫往大的那头一看：天啊！草怎么变得那么小。小甲虫害怕了，躲在石头下，最后还是壮起胆子往小的那头看了一眼：哎？它既然能看到几百米处的大树，连树枝都看得一清二楚。小甲虫高兴极了。它心想：既然能放大事物，看世界不也容易多了？于是，它请来了蜜蜂，把望远镜架到附近一棵高大的树上，又请鸟儿接来一块大木板，架起望远镜，一座‘望远镜台’形成了。小甲虫谢过它们，便开始四处张望起来——它看到了它从没看过的'景物。
挺拔的山峰，高楼耸立的城市，充满羊牛气息的牧场，及勤劳的人民。到了夜晚，它看了比以前大了一点的月亮，及满天璀璨的星辰……它还看到了自己的愿望。小甲虫慢慢的欣赏这个世界，它忽然意识到，世界是多么渺小，即使辽阔无边的宇宙也一样的。小甲虫就这样看了两天，它觉得心满意足，就回去告诉甲虫们，它们的愿望也可以实现。
篇16：放大镜和望远镜读后感
放大镜和望远镜读后感
今天，我读了一篇文章，名字叫《放大镜和望远镜》。这个故事给了我一些有益的启迪，也教给了我一些做人的道理。
故事大意是这样的：许伟的老师威尔森教授是一个德高望重的科学家，他对任何人都非常好，甚至好得有些过头。有一次，一个年轻同事和威尔森教授因为学术问题吵了起来，他又喊又叫，还摔门而出，但威尔森教授居然一点都不生气。
威尔森教授对自己要求非常严谨认真，从不原谅自己犯的'任何差错。许伟对此百思不得其解。后来，在许伟的要求下，威尔森教授给他解答了从不对别人发火的原因。威尔森教授说：“那个年轻老师虽然脾气不好，但是对待工作很认真。如果我用放大镜看他，那么对方就显得一无是处，我就看不到一点美好的东西了。所以，我把放大镜留给自己，多发现自己的不足；而把望远镜留给别人，始终都能欣赏到别人的优点。”威尔森教授说得多好啊！我们都应该学习威尔森教授对别人宽容、对自己严格的精神。中国有句古话：“水至清则无鱼，人至察则无徒。”意思是说每个人都有缺点，如果一个人斤斤计较，不能容忍他人的缺点，就不会交到真正的朋友。对于朋友，我们要用望远镜去看，多看优点与长处，忽视缺点；对于自己，要用放大镜去看，看清自己的缺点，不要姑息，并虚心请教他人，把毛病改掉，才会有进步。
读了这篇文章，我决心在今后的学习和生活中像威尔森教授学习，多看别人的优点，吸取他人的经验，借鉴好的学习方法，努力克服自己的不足；和朋友之间发生不愉快后，多找找自己的缺点和错误，改正它，再主动与朋友和好如初。
放大镜和望远镜都能发挥出很大的作用。让我们拿起放大镜看自己，拿起望远镜看别人，我们生活的世界就会变得更美好，人与人的关系就会变得更和谐、更亲密。
篇17：《显微镜和望远镜》教案
《显微镜和望远镜》教案
本文由VCM仿真实验提供 《显微镜和望远镜》教案 课题名称 显微镜和望远镜 课时安排 1课时 内容分析 本节是前面所学知识的扩展，主要是了解显微镜、望远镜的基本结构和成像的基本原理。 学情分析 显微镜、望远镜成像的基本原理比较抽象，学生在理解上会有一些困难。 教 学 目 标 知识与 技能 了解显微镜、望远镜的基本结构。 过程与 方法 尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力。 情感态度与价值观 初步认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。 重点难点 了解显微镜、望远镜的基本结构。 策略方法 自学 课前准备 课前预习预习本课。 教学媒体 投影设备，挂图。 课后记 教学程序 教 学 内 容 教师活动 学生活动 引入新课 讲授新课 一般的放大镜，放大的倍数有限，要想看清楚动植物的细胞等非常小的物体，就要使用显微镜。 §3-5 显微镜和望远镜 一、显微镜 显微镜镜筒的两端各有一组透镜，每组透镜的作用都相当于一个凸透镜，靠近眼睛的凸透镜叫做目镜，靠近被观察物体的.凸透镜叫做物镜。 来自被观察物体的光经过物镜后成一个放大的实像，道理就像投影仪的镜头成像一样；目镜的作用则像一个普通的放大镜，把这个像再放大一次。经过这两次放大作用，我们就可以看到肉眼看不见的小物体了。 二、望远镜 有一种望远镜也是由两组凸透镜组成的。靠近眼睛的凸透镜叫做目镜，靠近被观察物体的凸透镜叫做物镜。 物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成实像，目镜的相当于一个放大镜，用来把这个像放大。 引入课题 展示课题 讲述 讲述 思考 观察 自学 思考 教学程序 教 学 内 容 教师活动 学生活动 物体距离物镜很远，它的像却离物镜很近，根据前面探究的结果，这样所成的像是缩小的！ 为什么使用望远镜观察物体时会感到物体被放大了？ 原来，我们能不能看清一个物体，它对我们的眼睛所成“视角”的大小十分重要。望远镜的物镜所成的像虽然比原来的物体小，但它离我们的眼睛很近，再加上目镜的放大作用，视角就可以变得很大。 望远镜物镜的直径比我们眼睛的瞳孔大得多，这样它可以会聚更多的光，使得所成的像更加明亮。这一点在观测天空中的暗星时非常重要。现代天文望远镜都力求把物镜的口径加大，以求观测到更暗的星。 除了凸透镜外，天文望远镜也常用凹面镜作物镜。 提问 引导 讲述 讲解 思考 自学 自学 观察 教学程序 教 学 内 容 教师活动 学生活动 反馈练习 小结 巩固练习布置作业 1、用镊子夹起一小块玻璃屑在酒精灯上烧。待玻璃熔化后张开镊子再烧一会儿，玻璃就会成为一个小珠。把它嵌在纸板的小孔中，安在架子上，可以作成玻璃珠放大镜。 2、取两个焦距不同的放大镜，一只手握住一个，通过两个透镜看前面的物体。调整两个放大镜的距离，直到看得最清楚为止。物体是变大了还是变小了？把两个放大镜是位置前后对调，你有什么新的发现？为什么要用两个焦距不同的放大镜？ 学生总结本节课在知识上的收获。 学生完成目标检测。 课后练习 纠错 解释 理由 引导 布置作业 练习 总结 练习 板 书 设 计 显微镜和望远镜 一、显微镜 二、望远镜 详细可上VCM仿真实验咨询
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