有关解读的作文800字(共17篇）由网友“十八里铺小乞丐”投稿提供，以下是小编为大家汇总后的有关解读的作文800字，希望能够帮助到大家。
篇1：解读作文800字
解读作文800字
俗话说得好，“命运在为你打开一扇门的时候，也会为你关上另一扇门”。命运就像一只无形的大手，紧紧地抓住你。每个人的生命历程，其实就是对命运的解读。你正确看待，生命就会散发出光辉。消极处世，便会跌入深不见底的黑暗深渊。
著名作家史铁生对命运的解读近平完美。他一生几乎都在病魔的折磨中度过。正如他自己所说：“职业是病，业余是写作。”21岁，正值是今人羡慕的年龄，美好的生活，甜蜜的爱情，光明的前途……但命运仿佛与他开了个玩笑。21岁的他两条腿瘫痪了，从此他将永远与轮椅为伴。也许他也曾狂躁过。也曾怨恨过……但一切过后，他又重新变得平静从容。
因为他明白了“死是一件无论怎样耽搁也不会错过了的事”。到最后为了和朋友聊一个小时，必须提前卧床一整天养足精神。在这种情况下他任然坚持写出了《病隙碎笔》。
他对命运的解读就是以精神为舟。他用自身对命运的解读给无数身处痛苦绝境之中的诗人以安慰、以坚持的力量。
海伦・凯勒几乎是一位家喻户晓的人物。她出生于一个富有的家庭，小时候聪颖过人。然而，一场疾病使她失去了光明，将永远处于黑暗之中。处于幼年时期的她愤怒过，绝望过……甚至有一次他发现妹妹睡在她的摇篮里，认为妹妹会夺去父母的宠爱，推翻了摇篮，幸好母亲及时赶到。
处于黑暗深渊中的她，像一只受伤无助发狂的小狮子。直到盲文教师沙利文老师的出现，彻底改变了他的命运。她开始慢慢去抚摸身边的事物，用心去感受他们。正如她在《假如给我三年光明》中写的一样，因为我们在光明之中，所以对身边的事物习以为常，而他就不一样，她会用双手去摸，用心去感受，感受那些不一样的美好。在沙利文老师的`帮助下，她以惊人的毅力上完了大学，成为了一名勇敢、伟大的女作家。
她对命运的解读就是用心去感受，她用她对命运的解读，给千千万万处于在黑暗之中或者身处逆境之中的人带来希望，如同点亮了一盏盏明亮的心灯。
命运的解读，无疑是对生命对个人价值的最好诠释。解读好命运，做命运的把握者。无疑是对解读命运最好的诠释。
篇2：关于解读作文800字
人生是一道解析题，过去的回眸是判断，现在的奋斗是选择，未来的闯荡是求证。判断不妥，纵横高千仞，也有将倾之势；选择不当，即使力拔山兮气盖世，也不过匹夫之勇；求证不得，即使碌碌一生，终落得南柯一梦的结局。故而得出，人生的解析中，能看到多远的过去，便能看到多远的未来。
有一句古谚：走慢些，让我们的灵魂跟上。这里的“灵魂”便是我们谱写了的过去。人生的旅途上，我们总需要从历史的脉络中去寻求未来的解析，抛却过去的人，未来便也遥不可及。回首望望岁月的流金，我们需要的不是沉醉、羞愧、逃避，而是理性、直面、汲取。固步自封的清朝帝国最终在自己“天朝上国”的旧梦中被罂粟抽干了气血，被外敌打消了身形，因为它沉醉在了过去，而忘掉了身边的现在与未来。而后轰轰烈烈的“五四”运动由爱国变为了盲国，最终揠旗息鼓，则是因为它只认准了未来，而忽视了自己脚下的有着五千年历史积淀的华夏大地。
张大千说“师古人，师造化，求独创。”便是对人作文wWw.ZuoWenwang.Net/生解析的完美诠释。所谓“前车之鉴，后事之师。“因而爱迪生在千百次的失败中掘出了成功；牛顿才会放言说自己的成就是因为“站在了巨人的肩膀上。”纵然过去的历史有失败，但是它为未来成功提供了判断；即便历史已积淀了千年的著华，但在闪光的贝壳间，我们总能寻到更高级的法宝。
完成人生的解析，需要孟子“三省吾负”的回顾，需要陶潜“悟已往之不鉴，知来者之不可追”的乐面展望，需要苏轼“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生”的对现实的坚定。
沉醉了过去，只能是贾府坐吃山空，最终“落个白茫茫大地真干净。”赎罪于过去，只能是西齐弗无休止的与大石的抗争。因此我们需要摆脱过去的枷锁。相反，一心于未来，却只能拥有螳臂当车的勇气，而非明智的前行；徒羡于未来，却只落得亚历山大的昙花一现，而非亘古的长存。因此，我们要理智地控制对未来的盲国。
人生解析中，逝去岁月为我们提供了判断的依据。把握现世美好的奋斗人生，最终去赢得一场未来的求证！
篇3：关于解读作文800字
曾经我不懂，你额角斑白的花鬓；曾经我不解，你深夜归家的倦容；曾经我不听，你凋零在去年深秋的叨絮。原来只是因为，我未读懂，属于你的那本书。
——题记
自小伴着我的，是父亲的背影。
温柔的怀抱
幼时，我总爱父亲抱我。那高大、巍峨的背膀，总能给予我安全感。母亲训斥我，有他来庇护；被同伴欺负，他也总能为我出头。那高大的背影，就像一颗劲直的白杨树，似乎总也倒不下。可就是一颗这样高大、威武、严肃的树，却只为我遮风挡雨；葳蕤婆娑的枝影也是为了我荫凉。在我短短的数载时光里，这个背影，给了我无数的呵护和鼓励。
皱起的鬓角
待大些时，这个背影似不在温柔。取而代之的，是雄厚的话语里说不出的严厉。这棵白杨，收起了它的疏影清浅，只留下竖直的枝条。自甘懒惰时，是他用话语来规劝我，忽而使我振奋。但每次训斥后，他的背影总会被我的泪水打湿，渐渐地模糊在视野里。我愈发地不懂他。
凋零的叨絮
我上初中了，离开了他，离开了那个相伴十三年的作文wWw.ZuoWenwang.Net/背影。
周末回家，与他畅谈学校趣闻，相谈甚欢。家中，爷爷奶奶得知我要吃鱼，一大早去买菜。母亲也在厨房忙个不停，似乎只有父亲，闲得有些异常。
晚上，借着一缕幽光，踏在父亲门口张望，隐约发现父亲的肩膀上有一块伤。从听到与母亲的对话来看，似是工伤。
忽而眼前一片水汽。我突然发现，他已经不似以前那般高大挺拔，头上的黑发，有些已经被岁月染成了银丝，背影也不再巍峨。
他从来没有说过“爱”这个字眼，可他却用他的岁月与清光来诠释了“爱”。他看似坚韧刚毅，不善言表，实则是最长情之人，用那份细水长流的情感撑起了整个家。是什么样的隐忍，以至于在痛苦袭来时选择独自承担；是什么样的责任，以至于因为我的受欺负而大发雷霆。
我读不懂，永远也读不懂。
但我只愿时光清浅，护他英姿飒爽，护他青丝犹在。绿水本无忧，因风皱面；青山原不老，为雪白头。
忆起曾经的梦，梦里依旧是那个背影，依旧是熟悉的温度与怀抱……
我想，用爱读懂，你的那本书。
篇4：有关解读的作文800字
从小就在“失败是成功之母”的话下成长，但这句话在我身上却不起作用。每每面对失败，强颜欢笑下想的却总是逃避。
就如那次400米考试，我事先向一位与我势均力敌的同学下了战书。也许是太过于自信，那次，我输了。看到她朝我走过来，我像是害怕着什么，慌忙转过身去，走向一个无人的角落。我感觉似乎有什么东西在眼眶里打转，急急地想要跳下来。也许是怕被别人看到吧，我将他们一点一点收回去，嘴角努力扯出一个淡淡的笑。
失败，对我而言，就是一颗定时炸弹。我只想赶快逃离现场，逃得越远越好，却从未想过，走上前去拆除它。
然而，在一次英语比赛中，我仿佛将这个定时炸弹拆除了。
前年暑假，由于申请冬奥会的缘故，北京联合张家口举办了一场“我的冬奥梦”科技英语大赛。我顺利通过了初赛，然而却被半决赛拦住了前进的脚步。
半决赛每个人都展示完后，主持人当场宣布了进入决赛选手的号码：“3号，8号，14号，27号……”“35，35，一定要有35号啊！”我在心里默默祈祷着。主持作文wWw.ZuoWenwang.Net/人接着用那毫无感情的声音念道：“29号，33号，38号……”一瞬间，我全身的力气好像被抽空了，一滴眼泪轻轻地落在由于紧张已绞在一起的手指上。“又一次失败了啊……”
突然，我的呼吸急促起来，一种不服输的念头钻进了狂跳不止的心脏。之前的一幕幕又浮现在眼前：一个个为了写英语稿奋斗到十点的夜晚；一声声英语老师温柔的叮嘱；一张张比赛前同学期待的面孔……“不，我不能输！”
于是，我报名了复活赛。在绝不能输这种念头的推动下，我在170名参赛者中脱颖而出，有幸成为进入决赛的50名选手中的一员。
两周后的决赛也十分顺利。面对外国评委的刁钻提问，我捷口利给，反应迅速，最终获得了一等奖·演说奖。
失败就像一块试金石，只有真金才能经受住它的考验。花儿，有开有落；人生，有起有落。成功固然能带给人快乐，但失败也是一首歌，一首悲壮的歌，它至少证明你曾经付出过，努力过。唱着这首悲壮的歌，昂首前进，定会换来成功的快乐。面对失败，我们要勇敢的说出：“失败，你好！”
篇5：有关解读的作文800字
我们每天都学习着，每天都在解读题中的秘密，每天都在做一样的事情。然而你有没有问过自己，解读难道仅此而已吗？
在历史发展的长河中，每个人都被经历过解读或自己解读，他们被理解，被研究，被体会着。
解读是一种艺术。在唐诗中李白的一句“举头望明月，低头思故乡”伴随着我们多少年却仍被铭记，只因我们解读了心头的思乡；诗圣杜甫则用他的博大胸襟书写着“安得广厦千万间，大庇天下寒士尽欢颜”的壮志豪言，让我们体会到他忧国忧民的爱国情怀；隐士陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”更让我们体会了千年以前古人的潇洒自由，无拘无束。解读是一种享受，让我们了解古人。解读更是一种艺术，让我们升华心灵。
解读是一种成功。
众所周知，刘半农是我国现代著名的文学家。他创作的“她”字被今人广泛运用，然而大家是否知道他为了编书所经历的故事呢？
刘半农为解读中华文化的博大精深作文wWw.ZuoWenwang.Net/，要编著一本关于“国骂”与“地方骂”的书籍。之后几日，周作人用宁波话来骂了他一遍，他的学生也在课堂上用广东话、湖南话、四川话等地方方言骂着，弄得人啼笑皆非。然而他却没有放弃，不断研究最终解读出来。
解读让我们向未知领域不断深入，解读是一种成功。
解读是一份礼物
宋代词人李清照，前半生无忧无虑，后半生却颠沛流离。因为解读她致力于金文保护与传承的信念，我体会到弱小身体下心灵的强大；因为解读她面对晚年时凄惨生活而发出“这次第，怎一个愁字了得”的无奈，我了解她的苦难与愁思；因为解读她跟随宋皇帝逃亡却被皇帝丢弃的处境，我体会到她对生活的无助与顽强。因为解读，带我领略了那个时代，让我们拥有了一份充满她的礼物。
学会解读，了解历史的辉煌与沧桑；学会解读，探索生命的甜蜜与苦涩；学会解读，品味诗歌的甘甜与浑厚。
让我们学会解读，一起解读，一起领略。
篇6：有关解读的作文800字
俗话说得好，“命运在为你打开一扇门的时候，也会为你关上另一扇门”。命运就像一只无形的大手，紧紧地抓住你。每个人的生命历程，其实就是对命运的解读。你正确看待，生命就会散发出光辉。消极处世，便会跌入深不见底的黑暗深渊。
著名作家史铁生对命运的解读近平完美。他一生几乎都在病魔的折磨中度过。正如他自己所说：“职业是病，业余是写作。”21岁，正值是今人羡慕的年龄，美好的生活，甜蜜的爱情，光明的前途……但命运仿佛与他开了个玩笑。21岁的他两条腿瘫痪了，从此他将永远与轮椅为伴。也许他也曾狂躁过。也曾怨恨过……但一切过后，他又重新变得平静从容。
因为他明白了“死是一件无论怎样耽搁也不会错过了的事”。到最后为了和朋友聊一个小时，必须提前卧床一整天养足精神。在这种情况下他任然坚持写出了《病隙碎笔》。
他对命运的解读就是以精神为舟。他用自身对命运的解读给无数身处痛苦绝境之中的诗人以安慰、以坚持的力量。
海伦·凯勒几乎是一位家喻户晓的人作文wWw.ZuoWenwang.Net/物。她出生于一个富有的家庭，小时候聪颖过人。然而，一场疾病使她失去了光明，将永远处于黑暗之中。处于幼年时期的她愤怒过，绝望过……甚至有一次他发现妹妹睡在她的摇篮里，认为妹妹会夺去父母的宠爱，推翻了摇篮，幸好母亲及时赶到。
处于黑暗深渊中的她，像一只受伤无助发狂的小狮子。直到盲文教师沙利文老师的出现，彻底改变了他的命运。她开始慢慢去抚摸身边的事物，用心去感受他们。正如她在《假如给我三年光明》中写的一样，因为我们在光明之中，所以对身边的事物习以为常，而他就不一样，她会用双手去摸，用心去感受，感受那些不一样的美好。在沙利文老师的帮助下，她以惊人的毅力上完了大学，成为了一名勇敢、伟大的女作家。
她对命运的解读就是用心去感受，她用她对命运的解读，给千千万万处于在黑暗之中或者身处逆境之中的人带来希望，如同点亮了一盏盏明亮的心灯。
命运的解读，无疑是对生命对个人价值的最好诠释。解读好命运，做命运的把握者。无疑是对解读命运最好的诠释。
篇7：解读种子800字作文
解读种子800字作文
大自然是诞生奇迹的摇篮，在温暖的阳光照耀下，沉睡在松软泥土中的神秘的种子渐渐复苏，这是个魔术，也是个古老的童话。
我，不知什么时候躺在这一片漆黑中，也不知是何时隐约感到一股冲动在体内蠢蠢欲动，于是我在黑暗中伸了个懒腰，稍稍扭动了一下腰。我突然感到身上很沉重，被压得喘不过气来，觉得很不舒服。我试着唤醒其他的兄弟姐妹，可微弱的声音被淹没在黑暗里。
不，我不该继续酣睡，我不能再继续呆在黑暗潮湿的泥土里，我要见到光明！于是我使出全身力气，用头顶着土壤，头顶上方的土开始松动。可是有块小石子阻碍着我，我咬紧了牙，那小石子丝毫没有被移动。我激励自己：我不能输，如果我失败了，我将永远见不到太阳，我不甘心，不甘心自己还没有看一眼这美丽的大千世界就这样因自己的放弃而死，那我就是个不折不扣的失败者。我不愿做失败者！
我重新抖搂了精神，凭着意念坚持到底。终于，我看到了光明。原来这世界这么漂亮！
我快乐地看着周围的一切，虽然我不知道我究竟是怎样的一颗种子，将来我会变成什么，不过我会用全力去生长、去贡献。在这时，有个兴奋的`声音在我上方响起：“快看，这有新长出来的嫩芽，它多瘦弱，可真神奇。”我抬头，一个小姑娘正用担忧的眼神看着我。于是我向花盆的边缘瞧去，照一照镜子（那镜子其实是滴大露珠），那嫩黄色的小芽儿低低地垂着，颜色多么清新，多么诱人，与土的黑色有着鲜明的对比。片刻之后，我开始挺直腰伸开了细细的手臂，因为我怕自己的小叶卷得太久，干脆张开那两片桃形小叶片轻轻抖动，活动筋骨。
几天过去了，我每时每刻都在吸收氧气，汲取养分，努力生长，使自己一天比一天强大。一天，我看见在脚下又有一个新的生命在萌发，这时我已有了修长的身躯，碧绿的伞盖，牢固的根茎和几天的生活经验，我便轻轻地弯下腰鼓励脚下的另一个奇迹，并告诉它我们生活的意义。
风吹弯了我的身体，但我从未想到放弃，因为有一种叫做“责任”的东西正在我体内蔓延，我仍继续努力向上长，带着我的责任，我的希望。我明白大自然是我的生母，哺育我成长的摇篮，所以“滴水之恩必当涌泉相报”，我会用我的一生回报自然，贡献于人类，直至死亡的那一刻。
风雨中，我永远向着太阳生长……
篇8：解读平凡初中作文800字
解读平凡初中作文800字
我随着人流，从校门口挤了出来，照例过马路，照例走到街角的大树下。果然，一位瘦削的老人正努力直着腰，奋力向远处张望。
我无奈地叹了口气，从背后拍了拍她，她转头，一看见我便笑了开来说：你来了！
她就是我的外婆。她晚年的大部分时光，大概都在一个地方度过厨房。可是，她并不在其中钻研厨技，而是去煮茶。而且，她也没有茶艺人精巧的茶具，有的，只不过是一把老壶，几个瓷本，和一片热情罢了，不过这并不影响我对外婆的茶喜爱。冬日里，我总爱坐在厨房中的小桌旁，阳光从窗外洒入这个小小的厨房里，照在我的小铜杯中，我轻抿一口，一次滚烫的茶水便顺着喉咙滑了下来，直滑入我心里。余下的便是满口清香，带着一丝苦涩。我满意地抿抿嘴再看向那茶水，忽然，我从偏绿的小波中发现了一个不安的身影。它很小，却不停地晃动，与平静的小波形成莫大反差。我正想着，才猛然发觉，那是外婆的倒影。我抬头看她忙碌的身影，不由鼻头一酸，或许是因为我喝了这么长时间的茶，竟从未注意煮茶人的身影。
从此，每当我看见外婆的背影，心里总有些说不出的滋味。有时，她忙碌于炉灶间，她的背影。
正如厨房一样娇小脆弱，可她从不停下，只为煮出一壶微苦的茶水；有时，她安静地端着小杯，坐在窗前，望着巴掌大的'窗口发呆，我突然想，外婆也像茶一样，在这个缤纷的世界里，很容易被遗忘；外婆也像茶一样，平凡却质朴，都如一片经历风雨，最终落回地面的叶子一样，多了一份释然与安详。
有时，我想，外婆那样专注地看向窗外，是否在看绿丛中的鸟儿？还是在透过密密的叶感受阳光？我试着用这样的眼光打量周围，才发现路旁的大树下总会蹲几只花猫，街角的老屋旁还有一片蒲公英。我也从这样平凡的东西中找到了美，心中也静了许多。
又一个放学，天空中下着小雨，大大小小色彩艳丽的伞互相推搡。我找到道旁的石凳上，站上去，一下脱离了满眼的混乱，向远处望去，突然发现，在细雨中，路的那一头，街角一棵树旁，外婆也站在一张小凳上，用同样的目光寻找我的身影。
篇9：父爱如山的作文800字：解读父爱
父爱如山
十五年来，从我记事的那天开始，与爸爸发生的一点一滴都深刻我心，从我第一次描写爸爸，写他的胖，写他的幽默，写他的严肃，写他的和蔼可亲，写他的智慧和聪明，写他与我和妈妈之间发生的种种趣事，这点点滴滴的幸福，早已刻骨铭心了!我喜欢叫父亲为“爸爸”，因为我觉得“爸爸”更亲切些，我喜欢左手牵着爸爸，右手牵着妈妈的幸福日子，那种温馨的感觉将永远留在我的记忆里。爸爸的肩膀是我避风的港湾，在那宽大的肩膀后面，必定是温暖的天地，小时候，爸爸总是牵着我的手，领我过马路，教我学走路，骑车子，和我一起逛超市，当然，还有妈妈的陪同。如果上帝让我拿所有的财富换走这些刻在我脑海里的记忆，我也绝不会答应!对于我来说，爸爸对我的爱让我感动，爸爸是个不善言辞的人，但他的动作无不透露出对我的爱，一个小小的眼神，一个小小的动作，爸爸对我的爱是深沉的，只属于我的，父爱。
去年冬天，我感冒了，低烧持续不退，有天下午烧到了38度五，爸爸刚下班回家，看到满脸通红迷迷糊糊的我，眼睛里闪过一丝急意，接着就带着我去了医院，当天下午六点多，我打了点滴，爸爸放心了不少，让妈妈先回家，他陪我，可妈妈怕爸爸会出现低血糖，就让他先会家，爸爸拗不过妈妈，只好回家，临走之前却带点笑意的说：“一个小时之后换班!”接着头也不回的走了。果然一个小时之后，爸爸回到医院，让我妈回去，医院里的房间好热，爸爸是怕热的啊!我不知道他是如何度过那漫长的一个小时的，而且让我最感动的是，当爸爸看到我舔嘴唇的时候，为我倒了一杯水，我永远忘不了爸爸喂我喝水时的那种眼神，充满着一种慈爱，一种怜惜。这不同于母爱的眼神，爸爸的眼神是复杂的，犹如大海一样，深邃的看不到底。他慢慢的弯下身子，将水杯轻轻的贴近我的嘴唇，缓缓的往我口里倒水，温热的液体流入我的喉咙，爸爸体的细腻让我为之一惊，我怎么也没有想到，平时大大咧咧的男人也会有如此细腻的情感!
爸爸身上所散发出的那种成熟男人的味道依旧，沧海桑田。尘世间。也许一切都会改变，但是，我相信，爸爸对我的爱，我对爸爸的爱，与青山同在，与世长存。爸爸的爱，如山!
感悟父爱
那是一个燥热的夏天，妈妈在家里忙事情，妈妈觉得我和爸爸在家里太麻烦，就让我和爸爸出去。我和爸爸就出去转了。突然，“啊!”的一声传来。原来是我叫的。一个玻璃渣扎进了我的脚里，脚上的血流了出来，我哭了。爸爸见状后，急忙问我的脚疼不疼，从他的眼神中我看到了他的心疼和着急。我哇哇哭着说疼。爸爸问我还能走吗。我说不能。爸爸见我的血还在流，怎么也止不住。于是，爸爸马上背起我跑到门诊。到了门诊，医生看了看我的脚，便生气的对爸爸说：“你是怎么做家长的，连孩子也看不好。”我看向爸爸，我看见爸爸的眼里有什么东西，我问爸爸他怎么了，爸爸说只是眼里进了沙子，没什么事。人后，我就没有再在意。后来，爸爸低下了头。在医生把我的脚治好前，爸爸一直低着头，不敢抬一下，他的手也是紧紧的握着。当我下了椅子走向爸爸的时候，我掰开爸爸的手，看到他手上全都是汗。爸爸抬头一看是我，冲欣慰的我笑了笑。后来，有一次我和爸爸吵架了，吵架的原因是：我玩玻璃渣。爸爸非常生气。后来我就哭着跑了出去。
后来我又和爸爸和好了，还是爸爸向我说的对不起。当时，我也就觉得是爸爸做错了，我玩一个玻璃渣怎么了。我还想：我肯定不是爸爸亲生的，他根本不爱我我。脚受伤那件事过去好久以后，我听别人说，我在门诊的时候，爸爸都哭了，他怕我有意外，为此他感到非常内疚。听了这件事后，我才知道为什么爸爸不让我玩玻璃渣了，他是在关心我，他怕我被玻璃渣划到，爸爸是怕以前让他困扰的事再发生一次，，那样他会想起那件事，他会感到内疚的。我听了以后，哭着跑回家。扑向爸爸，对爸爸说，我再也不会玩玻璃渣了。爸爸听了以后还是像以前那样冲我欣慰的笑了笑，我也冲爸爸笑了笑。从那以后，我知道我是爸爸亲生的。并且，他也爱我。
同时，我也明白了另一个道理，那就是：每个父母都深深爱着他们的孩子，只是方式不同，有的是严厉的教育他们的孩子，有的是温柔的提醒。在这里，我还想对在外地打工的爸爸说一句：爸爸，我永远永远爱您。
父爱在点滴
山，那样高大、稳重、深沉;而我，拥有一份属于我自己的父爱，如山一样的父爱。对于爸爸，我很敬佩他，他虽然言语不多，却无时无刻不散发着一个成熟男人的味道，十五年来，从我记事的那天开始，与爸爸发生的一点一滴都深刻我心，从我第一次描写爸爸，写他的胖，写他的幽默，写他的严肃，写他的和蔼可亲，写他的智慧和聪明，写他与我和妈妈之间发生的种种趣事，这点点滴滴的幸福，早已刻骨铭心了!
“彤彤，怎么了?快吃梨啊!”看着爸爸笑着叫我吃梨。那一瞬间，我怔住了。——题记我从小就爱吃梨，尤其是那早酥梨。不说别的，光就是那外表就已经吸引住了我，绿色的皮上，有着点点芝麻大的斑点，再加上两片翠绿的树叶，让人不禁吞了吞口水。然而褪去那绿色的外衣，白色的果实便出现在我的面前，仿佛晶莹剔透的水晶引诱着我。一口咬下去，脆脆的，酸酸甜甜的滋味便填满了我的口腔。这不，前几天我才缠着爸爸给我买了几斤。正当我想象着享受早酥梨给我带来的美味时，上天却仿佛给我开了一个玩笑。由于昨天刚吃完冰激凌就喝雪碧，我不幸的发现——我拉肚子了。看着爸爸妈妈一个一个的吃完我的最爱，我却无力阻挠，只能坐在一旁喝白开水。心里别提有多难受了，然后一个人静静的抱着书冲进了卧室。
几天以后，我的肚子好了。却也渐渐忘了梨的事情。但那天下午，爸爸却叫我去吃梨，我心里纳闷：不是都吃完了吗?哪还有梨?正想着，爸爸仿佛看出了我心中的疑问，边大口大口的吃梨，边口齿不清的说：“知道你爱吃梨，上次又没吃上，就又给你买了些，快来尝尝，味道怎么样?”听到这里，我的鼻子微微酸楚，使劲忍住了要夺眶而出的眼泪，笑着大口大口的把梨吃完了。爸爸也笑了……父爱很简单，也许是买了你爱吃的东西，也许是为你轻轻掖下被角，也许是为你端上一杯热牛奶，也许是一个不经意间的动作……但我们都明白，这，就是父爱!——献给亲爱的爸爸：您，辛苦了!
篇10：如何解读
如何解读文本
同样的文本，在不同的人读来却有不同的感受，同样的教材，在不同的教者处理下呈现出的状态也截然不同，究其根本，就在于各人对文本的解读不同。听名师上课，我们常惊叹于他们对教材的处理之巧妙，对文本内涵的挖掘之深入，开始总以为课上得好是因为他们的方法高明，后来才发现实质上是因为名师深厚的底蕴。由此想到，要想上好课，第一步要做的并不是研究教法，而应是如何去解读文本。因为巧妙的教法本身就是建立在对文本准确解读的基础上的。那么，作为教师，我们又该如何深入地去解读文本呢？
我想，解读文本，首先需要我们用一种“读者”的身姿去对文本作全方位、多层面、立体式的细究与深读。我曾经读过王菘舟老师的如何解读文本一文，受益匪浅。他是这样说的：解读文本首先要不以教师身份，不带教学任务，以一个普通读者的心态来欣赏作品，获得自然的阅读体验和真实的审美直觉。在直面文本的基础上，从文本中“走出来”，用自己的学历、智慧、文化底蕴再创造一个我心中的文本。一次教学陆游的《游山西村》，在备课中，无意获得特级教师王菘舟《题临安邸》的文本细读。他把二十八字的《题临安邸》写成了1000多字的文本细读，读过之后我感到震撼，没想到读课文之前要这样读文本，这样一读才发现自己对这首词的理解非常肤浅。有了特教的引导，我开始从教以来的第一次文本解读。我没有王老师那么精深的文学造诣，怎么办？学习。要夯实自己的文学底蕴，从作者的简介到他一生经历的事情；要登陆陆游的专题网站，了解他的一切，成为“陆游迷”；要学习解读诗词的理论，如朱自清的《诗论》。学习这些用了几个月的时间。在王老师的文本细读的基础上，我潜心会文，披文入境，将这首诗在心中慢慢放大，让它成长为一棵茂盛的树，才有了底气走进课堂。借用王菘舟老师的两句诗来表达第一次文本解读的感受：文本无语笑东风，细读有情长思量。后来，我接着公开教学《詹天佑》、《燕子专列》、《画家和牧童》，备课都是从文本解读开始。
以”学生“的身份去读。
很多时候，我想很多老师会和我一样感叹：这么简单的文章，教给学生什么呢？在阅读《詹天佑》一文时，我也发出过这样的感慨，可能是因为学识、阅历等诸多因素的关系吧，当我第一遍读完这篇课文时，脑海中自然就会浮现出外国人嘲笑中国人以及詹天佑克服一切困难将铁路提前修筑成功的情景，我会情动于中而发于外，强烈的情感如黄河之水，飞泻而下。所以，在我看来，本文表达的感情非常强烈，感悟起来是比较容易的。但我转念一想：如果我现在就是一个连当时的历史背景都不清楚，也不知道这条铁路是多么的难修，甚至更不清楚修筑铁路的意义的学生，那么，我在读这篇课文时，又会读出什么呢？又会有什么样的收获与感悟呢？所以，在每读一篇课文时，我都会从学生的角度去审视课文，尽可能地找出”学生“和”文本“之间熟悉的地方、一知半解的地方和陌生的地方，这样才能在学生与文本之间找到一个平衡点。
以”教育者“的身份去读。
谈到此，才提到要以教师的身份去读课文，是不是有一点晚了呢。我个人觉得，一点都不晚。只有当你把一篇课文先以一个普通人的身份去读通，读懂，读进心里的时候，我觉得才能以教师的身份去读，去教，否则，一切都会成为无源之水，无本之木的。
当我以”教育者“的身份再去读的时候，我除了会去认真地朗读文本外，我还会用心地去读课后的生字、词语、习题，因为这样做，我就可以整体把握本课的生字词语，把握本课的主要问题了，进而明确重难点。比如《圆明园的毁灭》这篇课文，课后生字条里有6个生字，是要求会认的，即要做到认识、知道意思、并且会用；而生字格里有14个生字，是要求会写的，即不仅要认识、知道意思、会用，而且还要会写；而词语盘点里相对应本课的”估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星拱月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍民宝“等词语则是要求会认，知道意思，会用，并且会写的词语。那么在教学本课的基础知道时，我就知道该把握哪此字词，从哪些字词入手来教学本课了。再比如，课文的课后习题：第一题是有感情地朗读课文，并背诵三、四自然段；第二题是读句子，联系课文，说说从加点的词语中体会到了什么。那么，从这两道习题中，我更加明确了本课的重点词句和段落，在处理本篇课文时，我该抓住哪些字词句段去引导学生感悟课文了。第三题是一道思考题：课文的题目是”圆明园的毁灭“，但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？和同学交流自己的'想法；选做量是：搜集文字或图片图片资料，了解旧中国曾经蒙受的耻辱和今日祖国的强大。那么，通过前面对课文的深入解读和现在对课后习题的分析，就不难发现：介绍”圆明园辉煌的过去“（第二至四自然段）是文章的重点内容，也是难点，文章前后两部分内容紧密联系，一扬一抑，一美一毁，爱恨交织，让学生了解这一屈辱的历史，激发爱国之情，是教学的重点。圆明园的辉煌已成为历史的记载，引导学生读文、感悟、想象，在脑海中再现它昔日辉煌景观是教学的难点。文章的题目为《圆明园的毁灭》，而大量篇幅却是描绘昔日的辉煌，要让学生体会到作者安排材料的匠心，是教学的又一难点。因此在教学本文时，学生的情感应该处于”爱与痛的边缘“。对于本文，既要让我们的学生陶醉于曾经的辉煌，又要让我们的学生有更多痛彻心肺的体验。一句话，《圆明园的毁灭》既要让学生感受圆明园”美得让人心醉“，更应该让他们体验”毁得令人心碎"。
因此，当我们在备教材时，只有这样深入地去解读课文，以不同的身份去读课文，用不同的思维去分析课文，我们才能真正地走进课文，走进作者的心灵，进而才能真正地备好教材。
篇11：解读
解读
克里普克在<命名与必然性>中提出了历史的因果命名理论,并认为存在必然后验真理、偶然先验真理,这是为模态逻辑作理论上的辩护.其理论是融贯的`,奎因对模态逻辑的批评是不成立的.<命名与必然性>为模态逻辑作了成功的辩护.
作 者：余俊伟 YU Jun-wei 作者单位：中国人民大学,哲学系,北京,100872 刊 名：玉溪师范学院学报 英文刊名：JOURNAL OF YUXI TEACHERS' COLLEGE 年，卷(期)： 19(1) 分类号：B08 关键词：历史的因果命名理论 必然性 必然后验真理 偶然先验真理 模态逻辑篇12：青春解读作文
青春！
什么是青春？
我听到一阵欢乐的铃声划破寂静，我看到新绿的嫩叶上缀满了晶莹的露珠，我闻到脚下那些松软的泥土已经散发出清新而自然的味道……
我终于知道，是的，新的一天已经来临。
青春是什么？
青春是呼唤我们的风铃。呼唤我们新的季节已经到来，呼唤我们从童年的美梦中觉醒，去走入匆忙的新的一天，呼唤我们抖擞精神面对更多新的挑战，呼唤我们感性地去认识这个缤纷的世界。
在我的潜意识之中，迈入青春，就是走进一个全新的世界。这个世界充满种种未知，生活在这世界中的人们是潇洒而又忙碌的——总是踏着快捷匆忙的脚步，总是跳着跑着，总是一味“固执”地向前冲。
我听过这样一个故事：
一些人到非洲去推销鞋子，发现那里的人不穿鞋子，赤脚。回来后，乐观的人写报告说这里的市场很大，人人都没鞋子穿，很多人会来买鞋; 悲观的人却说这里没推销的机会，因为这里的人不穿鞋子。
也许青春就是那截然不同的，建立在鞋子上的两种观念吧？那两种观念就是阳光灿烂般的乐观与黄梅雨天般的悲观啊！两种生活方式，两种人生态度，两种青春的选择！一种是光明的，阳光灿烂的，一种是潮湿的，就像黄梅雨般的天气。也许青春就是两个季节之间的抉择吧。也许青春，就是两种不同的植物果实吧。一种是鲜花烂漫，生机勃勃，一种是腐烂发霉，软弱易枯。你又会选择哪一种态度，哪一个季节，哪一堆果实呢？
你见过箭吗？箭飞出去那一刹那是什么样的呢？——只要射出去，就沿着一个方向前进，飞去，而绝不返回来。是的，只有一个方向，毫无改变，只有一次机会，从不悔改。
青春是什么？
青春是这把锋利坚韧的箭。一次选择，一个方向，一种态度，是箭啊，飞去而不再归来。高飞、奔跑，这才叫青春，从不回头，从不后悔，这才是一个年轻人的气度。生活在一个冲满活力的世界，永远潇洒自然。到处是箭，它不会射伤你，只是再三地提醒你：跑起来吧，像我一样，充满干劲儿，珍惜我吧，因为日月如梭，光阴似箭。
也许，也许，也许……
也许青春只不过是一刹那间晃过的意念，也许青春只不过是盛开短暂的鲜花，也许青春只不过是充满自然气息的一种感觉，也许青春只不过是手表上的三跟指针，也许……
我终于想起一首歌，于是我知道，原来每一个生命，每一种青春，每一次属于我们自己的机会与选择，都是如此：“我的青春，小鸟一样，不回来……”。
篇13：青春解读作文
风，不能使我忧伤；
雨，不能使我惆怅；
风和雨，都不能使我的心变得不明朗。
坎坷，是一枚闪亮的纪念章；
坎坷和艰险，都不能使我的脊骨变得不坚强。
这是青春的宣言，青春的信，青春的斑斓。青春是一种令人艳羡的资本，凭着旺盛的精力，你可以支撑一方蔚蓝的天空；凭着巨大的潜力，你可以变得出类拔萃，令人刮目。
青春的魅力在于有梦想，有梦才有远方。梦是一面镜子，能折射出心的——那一缕光亮。梦是一架钢琴，能演奏出心的——那一丝畅响；梦是一座舞台；能演绎出心的——那一片沧桑。梦是永恒的微笑，使你的眼睛明澈，使你的心充满激情。
青春的信念叫执着。哪个水手会因为大海的黛色波涛的狂谑而断绝自己对大海深深的眷恋呢？哪个农夫会因为土地的贫瘠与荒凉而放弃自己对土地寄予的一片热望呢？哪个青年人会因为生活的波澜起伏而失去自己对生命的崇拜与尊敬呢？
青春的真谛叫奉献。因为爱，于是选择了奉献，奉献自己的没一滴血和每一片肉，于是有了盛开的鲜花，有了参天的大树，因为奉献土地有了“肥沃”之称；因为爱，我们也要选择奉献，奉献自己的力量和阳光，于是便会有温馨的`社会，会有温暖的人间，因为奉献，我们也会有“光荣”之称。
青春的勇气叫承受。承受是一种真诚，一种用心铸成的应允与领悟；承受是一种勇气，一种用生命打炼的气度与坦荡；承受是一种力量，一种用青春负担的壮烈与豪放。
青春的注释是乐观。乐观是失败后的坦然，平淡中的自信，挫折中的不屈，困苦中的纵容。青春是一首诗，应当多一些热烈的颂赞，少一些愁苦的悲叹；青春是一幅画，应当多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调；青春是一首歌，应多一些高昂的旋律，少一些委靡的音符。
因为青春，我们总以为时间无限，去任意地挥霍每一个青春的潮涨潮落，花开花谢。青春是追赶太阳的奔放，而不是守候月亮的无聊，青春是一座充满竞争的城市，而不是一座舒适安逸的山庄。年轻无权享受，青春无权挥霍。狂风的日子里我是卷起的浪，晴朗了日子里我是闪亮的波，不改的是我执着的品格。绿色的季节里我是烂漫的花，黄色的季节里我是金色的果。不改的是我生命的蓬勃……
篇14：青春解读作文
青春是什么，青春是流水；青春是什么，青春是遗憾；青春是什么，青春是激情；青春是什么，青春是现在，青春还是未来，也是过往。也许现在，青春对你来说只是一个词，两个字。只是一个从儿童期向成年期过渡的阶段，只是心理与生理的蜕变。但是，你可曾想过青春对于你来说是珍贵的.唯一的.无可取代的.一去不复返的。
人的一生有几十年，但人的青春却只有短短几年。
青春他是多样化的。青春是一部电影，可以讲述的故事千奇万化，各具不同。但电影中的主角永远都是自己，但电影中的配角却是缥缈不定，可以是他，也可以是她。
对于校园，青春的戏码有很多，无非是暗恋.早恋.姐妹.兄弟.朋友.叛逆.打架.争斗.侮辱.欺骗.欺压等等......但是那些人只是你人生中匆匆的过客，那些事只是你生命中的往事。每个人都要经历，都要去品尝其中的酸.甜.苦.辣.咸。不必去在意，对自己说看开点是最好的抚慰。对于侮辱欺压你的人该忍则忍，该报就报，不可软弱也不可过硬。青春要过就要过得痛快。
对于家，那里有你必须要保护，必须要关心的人，不要轻易放弃。家人一辈子就那么几个，要学会让那里的人安心。家只会存在几十年，而你却要缅怀它一辈子。
对于自己，不要让自己抱憾终身才是最好的选择。
没有人的青春是永久的，所以珍惜吧，怀念吧。
篇15：解读老妈作文
解读老妈作文
老妈是生活中最关心我的人，她无处不在我的身边，她每天都在忙碌着，而且总是变换着角色。爸爸工作忙，很少回来，于是家里的事情全要由她一人挑起。于是家里就充满了她的身影。她可以用勤劳、智慧、能干、敏捷等词来形容她，但是由这样的几个词也很难概括出她的主要特点。通过我的观察和分析，我总结出了老妈的特点，她简直就像是一本书，而且名称在不断变换着，下面我就来详细地解读一下她。
有的时候，老妈是一本《奔腾的风》，风的特点就是：不屈、奔腾、速度飞快，很有气势。可以说，她做什么事情都像风一样，风的所有特点她几乎都具备。就谈生活中小小的例子吧，她每天很早就起来了，她要坐班车到江宁去上班，从她起来一直到出家门一共只花10分钟，动作实在是太快了。有的时候下午我5:15放学回家，她班车是5:30到家附近，为了能让我在回来的时候吃到饭，她每天都赶在我之前到家，不知道她是怎么赶回来的，可能像风一样奔腾着吧，我非常地感动她这样做，因为这让我省去了不少时间，老妈不仅是这样，而且烧饭的'动作也很迅速，正常人要用40分钟她总是15分就做完了，她总是喜欢好几件事情同时去做，这样可以节省好几倍的时间呢！她不仅是在生活上如此，而且在学习上也很快，在我背文言文时，她总是和我一起背，她每次一会儿就背好了，比常人要快很多，而我却每次都要花上一个多小时才能背2~3段，我很敬佩她，甚至是敬仰，我想为什么这就没有遗传下来呢？她接收新事物也很快，有什么东西不会使用了，她自己很快就能学会。老妈就是一本《奔腾的风》，我读懂她，读懂她的内涵，学习她的精神。老妈有时会正义地维护自己和我们的合法利益。每次她遇到不法商贩或者楼上的人搞什么破坏呀，有人诈骗什么的，她都会气势汹汹地和别人非要争论出个你死我活，我想她真的像,
风一,
样有,
着不屈的精神；如果人们都有这种正义的精神，社会上就不会有这么多不稳定因素的存在，她身上的正义之风感染着身边的每一个人，感染着我。老妈走起路来也很利索，还骑着电瓶车带着我上课，她就像风吹过一样留下的是对我的爱，爱就像这一阵阵风。有时，我的耳边又有了一股风奔腾的声音，原来是你对我的叮嘱，催促，提醒。在学习上，她要求我快一点，再快一点……她无处不在教育我，要求我也做奔腾的风。这样，我逐渐被鼓舞了。
更多的时候，妈妈是一本《温柔的风》。在生活中少不了她的关切的问候和亲切的话语。当我学习有时候不自觉时，她总是强制执行，不听我的任何理由和借口，有时对我也是义不容辞。有时我做出了触犯到她底线的事时，她也会对我毫不客气。我经常读她，从中我懂得了许多道理。义务，责任，我在读她中成长着……
老妈是我人生道路上的指路灯，是茫茫大海上的灯塔，教会我学习，让我不断成长。我认为他更是一本书，一本不平凡的书。
篇16：材料作文构思以及解读
阅读下面文字，按要求作文。
作家周国平曾经这样说过：狂妄的人自称命运的主人，谦卑的人甘做命运的奴隶。除此之外还有一种人，他追逐命运，但不强求；接受命运，但不胆怯。走运时，他会揶揄自己的好运；倒运时，他又会调侃自己的厄运。他不低估命运的力量，也不高估命运的价值。他只是做命运的朋友罢了。
请根据上面材料的意思作文。自定立意，自选文体，自拟题目。不少于800字。
这是一则材料作文，审题的关键在于抓住材料的提示语，即“他只是做命运的朋友罢了”。认真分析这句话的含义，我们可以抓住语句的关键成分，首先要明白“做朋友”的含义。“和命运做朋友”就是说，和命运打交道，不能狂傲不羁，更不能卑怯懦弱，应当以平和的心态去面对它发生的一切。命运的脾气很怪，说翻脸就翻脸，但只要我们坦然地豁达地与它相处，人生路上就会少一些怨恨，少一些苦恼，甚至少一些悲剧的发生。它给你幸福，你要珍惜；它给你灾难，你不要咒骂。既然是朋友，朋友也有犯错的时候；既然是朋友，你就要宽恕它、包容它。这是一种大智慧的人生境界，虽然难，但我们应当尽力去做。明乎此，我们就算准确地把握住了题旨。
在文体方面，如写议论文，从“是什么”“为什么”“怎么办”三个方面，围绕“和命运做朋友”的话题进行追问。从立意创新的角度，从“为什么要做命运的朋友”“怎么样做命运的朋友”等问题出发进行，立意能以深见长。如写其他文体，则可以叙写与人生命运成长有关的故事、经历，行文时我们可以以一篇声情并茂的散文，或者以一首情感真挚的记叙文来抒发心中绵绵的幸福感。还可写小说，通过对人物的刻画来展示人物与命运的关系，还可写散文，通过较有文采的语言去体现“朋友”的不同层次的含义。确定了中心，选择了文体，确定了题目，再紧扣题目去构思成文，选材的独树一帜、内容的引人入胜、文笔的流畅优美、形式的创新独特也是成功的关键。
素材一刘霆“做命运的朋友”
浙江林学院学生刘霆“背母求学”的雕像坐落于广州市孝道文化广场。现代孝子的代表，与刘霆“背母求学”的雕像同时揭幕的，是以古代“二十四孝”中的六孝故事为背景的浮雕。据介绍，这是刘霆事迹被新闻报道，改编成电视剧之后，又一次以新的方式流传。刘霆为了给不幸患上尿毒症的母亲治病，家里能卖的.东西都卖了，包括最喜爱的钢琴。他在照顾母亲的同时，勤奋学习。考上大学后，他将病重母亲背到学校，一边照料，一边求学，一边打工。他背着母亲上大学的事迹被报道后，在社会上产生了巨大反响。在社会各界的帮助下，刘母顺利实施换肾手术，母子俩克服重重困难，生活恢复了正常。此后，刘霆成为了全国孝子的典型，北京、上海、广州等数十个城市纷纷掀起向刘霆学习的热潮，刘霆也被评为“浙江教育年度十大新闻人物”，他还义务担任了中国发展基金会爱心宣传大使。
素材点拨：面对如此巨大的生活压力，刘霆并没有哭闹放弃，而是主动承担起生活的重担：做命运的朋友，他的乐观与豁达告诉我们：面对这个纷繁复杂的世界，我们要保持良好的心态，境由心生，要从容、优雅的面对生活的压力，不必一味的抱怨生活，这样我们才能让生活充满阳光。
素材二贝多芬“扼住命运的咽喉”
《命运交响曲》创作于1805—18，但是它的创作者贝多芬早在17便已开始感到听觉日渐衰弱，17第一次失聪。18，他已确定他的耳疾无法医治。听觉是人类必不可少的感官之一，对于一个音乐家更是显得尤为重要。丧失听觉，这使从12岁起就精于音乐的贝多芬第一次感到命运的残酷，他几乎完全绝望了。贝多芬失聪后痛苦异常，他的朋友们为他所受的痛苦一点也不比他自己受到的少。贝多芬的医生威格勒先生为了治疗他的耳疾四处寻访，钢琴师格拉夫专门为他制造了一台以增加音量为目的的四幅机械装置的平台钢琴，还有一位精于机械制造的朋友专为他设计了助听器，他们都希望贝多芬能早日振作起来。朋友们的努力没有白费，贝多芬重又振作起来了。（作文大全）他揶揄自己的命运，与命运做朋友，在18进入了他的英雄时代。这就是贝多芬，一个真正的英雄，一个只与命运做朋友的英雄！
素材点拨：在命运不公的面前，贝多芬逐渐接受了失聪的现实，但他不能放弃对音乐的执着，他爱音乐，他不能离开音乐。他非常忧郁，沉浸在这矛盾之中，是放弃，还是坚持？他在失去听觉的沉寂中思索。最终，贝多芬作出了抉择：坚持！他在给朋友韦格勒的信中写道：“我要卡住命运的咽喉，它绝不能把我压倒！”
素材三辛弃疾“不被命运压倒”
辛弃疾出生时北方就已沦陷于金人之手。他的祖父辛赞虽在金国任职，却一直希望有机会“投衅而起，以纾君父所不共戴天之愤”，并常常带着辛弃疾“登高望远，指画山河”（《美芹十论》），同时，辛弃疾也不断亲眼目睹汉人在金人统治下所受的屈辱与痛苦，这一切使他在青少年时代就立下了恢复中原、报国雪耻的志向。而另一方面，正由于辛弃疾是在金人统治下的北方长大的，他也较少受到使人一味循规蹈矩的传统文化教育，在他身上，有一种燕赵奇士的侠义之气。在各地上任他认真革除积弊，积极整军备战，又累遭投降派掣肘，甚至受到革职处分，曾在江西上饶一带长期闲居。光复故国的伟大志向得不到施展，一腔忠愤发而为词，其独特的词作风格被称为“稼轩体”。据说他临终时还大呼“杀贼！杀贼”。
素材点拨：人生本来就是一场长期的受难，肉体的或者精神的。稼轩是这样，子美也是这样，王勃也是这样，恐怕，如若剔除了苦难，生命
将完全失重，甚至不能沉淀出任何的回想。而在这一种困难中，精神的苦痛又更加残酷，如若谁能承受并超越它，那么他就能被称为英雄。
立意角度1：做命运的主人，成就灿烂的人生。
“甘于被掌控”似乎是人类的天性：西方人信奉“上帝”“主”；东方人信奉“佛”“菩萨”。这些人认为一切都是命中注定的，“定数”不可抵抗，不可违背，不能逃避。但是还有很多人说：“我要扼住命运的咽喉。”而作为青年学生的我们都要敢于挑战命运，做命运的主人。
做命运的主人，可以将不幸变为幸福。《老人与海》中的主人公桑地亚哥说：“人生来不是被打败的，你可以消灭他，可就是打不败他。”现实生活中又有多少这样的人啊。山西女孩罗凤枝被父母遗弃，天生残疾无法像正常人生活……这似乎是命运的捉弄，但罗凤枝并不服输，她要驾驭自己的人生。于是，她用顽强的意念驾驭残缺的躯体，二十多年如一日地用脚练习写字、画画、缝衣、切菜、包水饺……凡是正常人用手能做到的，她几乎用双脚全做到了。她为自己打造了一片幸福的天空，并走进了婚姻的殿堂。她从“不正常”回归“正常”，用了二十多年的时间。这其中该饱含着多少辛酸苦楚啊！
雨果说过：“我宁愿靠自己的力量，打开我的前途，而不愿求有力者垂青。”做命运的主人并无捷径可走，只有依靠自己的力量，一个独立的大写的“人”字，才能写得漂亮。罗凤枝正是用坚强和不放弃学会了驾驭自己，改变了似乎“注定的命运”。
做命运的主人，可以变绝望为希望。王勃，一介书生，“等终军之弱冠”，却“无路请缨”；怀帝阍却不见，奉宣室不知以何年。他满腹才学，胸怀大志，却“杨意不逢”，只得抚凌云自息。想在仕途上有所作为的王勃，最终无路可走，对仕途绝望的王勃没有自行颓废，他深知“天行健，君子当以自强不息”。即使不能名垂青史，也要在文坛上留下一笔，供后人瞻仰。他勇敢地掌控驾驭着自己的人生航向，喊出了“穷且益坚，不坠青云之志”的人生豪言。他看不起“阮籍猖狂的穷途之哭”，他将满腔热情投于诗文，创造出《滕王阁序》这一不朽的天才之作，在文坛上留下了浓墨重彩的一笔。
晚年失聪的贝多芬凭借着坚强的意志力，完成了一首首世界名曲，“扼住了命运的咽喉”。他若高估了命运的价值，世界的文化宝库中又将遗失多少瑰宝？残疾的史铁生先生凭着对生命执着的信念，完成了许多动人心弦的作品，最终无悔地辞世。坚忍如蓝湖水的他若不是做命运的朋友，又怎能度过如此精彩的人生呢？命运的价值不可高估。
人类是有灵性智慧的生物，这是人高于其他生命物质的根本原因。既然我们被赋予了智慧，那么我们就要敢于运用智慧，在正确的道路和方向上驾驭自己，走向成熟。一切都在运动，NothingisFated！敢于做命运的主人。你就是下一个成功者！
点评：这是一篇优秀的议论性散文。在结构上做到了严谨有序，运用了“总——吩一总”的结构模式。首尾呼应扣题，中间用三个并列式的事例段加以分析论证，结合古今做命运主人的典型事例，喊出了我们青年一代要“学会做命运主人”的豪言。该文在素材的选取上分别用了“桑迪亚哥”“王勃”“贝多芬”等事例，另外加入了雨果等人的名言，素材丰富多样。
立意角度2：做命运的朋友，淡然面对人生的风雨。
侧身躺在床上，任昏暗的光洒在身上，堕落都在嘲笑我的颓丧！
洁白的床头柜上放着个鲜艳的苹果，手起刀落，却从它的腰间斩过，浑圆的身体里竟藏着漂亮的五星！这不曾意料到的情形，似乎触到了我的内心：面对不同的人生际遇，我们可以淡然面对，那么人生的不平凡也有不一样的价值，也可以灿烂如星！
那五星不断旋转，化为闪亮的圆，带着我进入历史的隧道……
一
把酒临风，苏轼与我共饮。
他不顺遂的一生，我早已知道。爱情曲折，仕途不顺，不断地被贬谪，贬谪，谁能解忆长安，谁能解忆苏轼？
他起身，饮下一杯月色，叹一声世态炎凉。他转身，从酒杯中洒下的清酒竟如一柄钢刀。斩断了他与昏暗世事的联系。仕途官场上没有我苏东坡的位置，但我要站在文字的天空中体现我的价值！他大笑，满身溢着豪迈的酒香。张开想象的双翼，他凌空而去，不属于我这个认不清自己的人。
苏轼飞入了天上宫阙，飞向那玉兔寒蟾。仰望苍天，俯瞰大地，他用自己的文字连接天地间的豪情。那一刻，我仰望苏轼，他已不是在官场上的小丑；在明月之上，他是用自己胸怀容纳天地的词宗！
躺在官场里，立在诗词间，苏轼飞跃的岂是一个境界？做命运的朋友，坦然面对人生的得失，苏轼便可以散发出如此光辉，我呢？疑问中，又一次旋转……
二
铁板铁琶，继东坡高唱大江东去，美齐悲黍，冀大宋莫随鸿雁南飞。
他喝醉了，拔出宝剑，在油灯下擦拭着，那本应闪着慑人寒光的宝剑，却只反射出些许昏黄的光和一张苍老的脸——辛弃疾。他痛苦着，我知道。
他本愿血溅战袍，战死沙场，可惜有怀投笔，却无路请缨。他突然站了起来，目光如炬，直刺我这生活失意的人。我不能躺在战场上死去，我就要站在词的天空中永久存活下去！他双臂一振，宝剑掷出，慑人的寒光却从他身上散放开来，他本身就是一柄豪迈的剑！那一刻，他化为一条金色的巨龙，绝尘而去，嘹亮的龙吟中，我心中已经了然。
以长城为弓，以山河为箭，他向南射出最豪迈的一箭。那一刻，我仰望辛弃疾，他已不是一个战场上的小将；在苍穹里，他是用灵魂吹响抗敌号角的词中之龙！
躺在沙场，立身诗词，辛弃疾学会做命运的朋友，他化身为龙！豪迈气息似乎也从我心中涌出，我也可以体现自己最完美的价值！时空又一次旋转……旋转，旋转，转落在了自己的房间。
半个苹果依旧在手中，我却站着，看到了躺着时不曾看到的窗外风景，一声长啸，我跃了出去，学会做命运的朋友，我一定也会发出灿烂的光辉。
命运是建在因果之上的玄塔。你选择了什么，命运就会给予回应。种的因，开的花，结的果。就这样在人生的白纸上隽永地写下去，我只做命运的朋友！
点评：这是一篇材料丰富、文采斐然的议论性散文。小作者围绕“半个苹果”为切入点，结合苏轼和辛弃疾的材料，以独特的视角和别致的写法，提出了“做命运的朋友”的观点，显示出作者较高的思辨能力和较强的语言能力。文章扣住主旨，构思新颖，视觉独特。结构上首尾照应，张弛有度，叙议结合，有一定的创新意识。
篇17：关于解读作文七年级
世界上有一种爱，它给予你无限的温暖，让你肆意索取，让你坦然接受;世界上有一个人，她默默无闻地将所有温暖和爱都给予你，却不求任何回报，这种爱就是母爱，这个人就是母亲。
有人说母爱是春天里的雨露，滋润着我们的心田;有人说母爱是冬天里的一缕阳光，让你的心灵即使是在寒冷的冬天里也感到温暖如春;有人说母爱是一方扁舟，载着我们渡过重重难关。母爱到底是什么，让我们一起去解读母爱。
我曾经认为母亲是唠叨的。她那张爱唠叨的嘴整天在我耳朵边叽里呱啦地说个不停，别人重要的事情只说三遍，而她却得说上十几遍，一说就根本停不下来了，这样每天反反复复地听妈妈唠叨，我的耳朵都快起茧子了，这让我有点不耐烦了。而现在，我却认为在妈妈的唠叨中，是她对我满满的关心和深深的疼爱，是对我的提醒和指导。
我曾经认为母亲是严厉的。当我每次犯了错时，妈妈就紧绷着眉头，瞪着眼睛，脸上没有一丝笑容，目光像一把寒剑一样射到我的身上，像是火山爆发似的，让我感到一阵恐慌，因此，我和妈妈的关系也没有那么的亲密了。而现在，我懂得了妈妈严厉是对我耐心的教导，正是因为妈妈的严厉，我才养成了良好的习惯。
而此时我最想对妈妈说的是：“妈妈我爱您，我对您的爱是永远没有保质期的!”
在妈妈的唠叨中，我体会到了她对我深深地疼爱;在妈妈的严厉中，我认识到了原来这是对我耐心地教导。是妈妈，让我体会到了世界上爱的真谛。母爱似海，它是世界上最无私，最真挚的爱。母爱是我们温暖的港湾，是雨中的一把伞，是雨后的一道亮丽的彩虹。
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