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我的儿童文学作文

时间：2023-01-15 08:34:31 更多作文收藏本文下载本文

我的儿童文学作文（精选20篇）由网友“实际误读机”投稿提供，下面小编给大家整理过的我的儿童文学作文，供大家阅读参考。

我的儿童文学作文

篇1：我与儿童文学作文

我与儿童文学作文

我从小学一年级开始，便与书成了好朋友。书中的乐趣是文字无法形容的。现在，我开始阅读很多小说，最喜欢的就是《儿童文学・伴侣》和《儿童文学・金牌作家书系》系列丛书。因为高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”所以，我就踏着书的阶梯，一步一步的向文学顶峰走去。

最近，我正读着一本书，名字叫做《我是你的守护星》。看着题目觉得没有什么特别的意思，其实书中蕴藏着一个感人而又离奇的故事。每一本书都是这样吸引人，每一章结束后都会设置悬念，让我们继续看下去。而且这一系列书的作者不是非常有名，但是文笔非常好，看过之后对写作文也有一些好处。这就是儿童文学吸引我的原因。

《我是你的守护星》这本书讲的是小男孩正立在不久前养了一只可爱的狗狗，名字叫叮当。不良少年邓凯欺负了正立，是叮当救了他。因此，邓凯要求让叮当和自己的藏獒红狮子决斗一场。而正立为了让邓凯知道叮当是最伟大的，经过再三考虑，终于同意和红狮子决斗。可是，叮当的生命却在和身体庞大的红狮子决斗时丧生了。有一天，正立遇到了神仙星纪，当得知星纪就是叮当的守护神时，向他请求帮助，星纪想出了一个办法：让正立捂住叮当的耳朵，念一句咒语，便能成为叮当的守护人。从此，正立变成了叮当……当正立不能再守护叮当的时候，星星就又选择了第二位守护人――邓凯。后来就有了邓凯叮当、江小卓叮当和骆阳叮当。当四个人守护到极点的时候。就是叮当即将复活的时刻。当读到这里的时候，我的心都是在悬着的`。接着，邓凯的妹妹安美出了车祸。善良的叮当献出了自己的灵魂，为生病的安美疗伤。过了数日，安美好了，可叮当却活不过来了。大家伤心地哭了，而一直在背后捣乱的鹑火也被人类的真情所感动……

读完这本书后，我深切地感受到人的关爱是无比强大的，爱能让人从迷惑中醒悟，也可以温暖一颗冰冷的心。在读最后一章的过程中，我被深深地感动了。

在书中，我也特别崇拜守护叮当的小朋友们，他们宁愿吃难吃的狗粮，也要冒死守护叮当，还为了叮当，憋住了自己想表达的语言，他们在当小狗的过程中，历尽了很多磨难，邓凯为了让叮当复活还改掉了自己最难改的恶习。我明白了不管有多么的艰苦，只要坚持不懈就能够取得成功，就能达到自己想要的结果。此外，叮当也有为别人着想的心。我认为这三点是值得我们去学习的。

这就是书中的乐趣，一列行中，用中国汉字组成了优美句子能让我们品出不同的味道。可以这么说，读书，是我每天要做的功课。我读书，我快乐！

篇2：我的儿童文学作文

・我有一本叫做《儿童文学》的少儿阅读图书，它是我的妈妈给我买的。原先，我对《儿童文学》一点都没有兴趣，甚至连动都不动一下。有一次，妈妈和爸爸都不再家。我一个人很无聊，便拿起它看了起来。不看不知道，一看真奇妙！！我拿起了它翻开之后就不想放下了，有一种爱不释手的感觉。

・细细阅读里面的每一篇文章，只要你认真。都能从字里行间之中一番别有的滋味。

・我喜欢少儿文学，他充实了我的课余生活。我喜欢少儿文学，他带给我阅读的快乐。

篇3：我与《儿童文学》作文

我与《儿童文学》作文

《我是你的守护星》这本书讲的是小男孩正立在不久前养了一只可爱的狗狗，名字叫叮当。不良少年邓凯欺负了正立，是叮当救了他。因此，邓凯要求让叮当和自己的藏獒红狮子决斗一场。而正立为了让邓凯知道叮当是最伟大的，经过再三考虑，终于同意和红狮子决斗。可是，叮当的生命却在和身体庞大的红狮子决斗时丧生了。有一天，正立遇到了神仙星纪，当得知星纪就是叮当的守护神时，向他请求帮助，星纪想出了一个办法：让正立捂住叮当的耳朵，念一句咒语，便能成为叮当的守护人。从此，正立变成了叮当……当正立不能再守护叮当的时候，星星就又选择了第二位守护人――邓凯。后来就有了邓凯叮当、江小卓叮当和骆阳叮当。当四个人守护到极点的时候。就是叮当即将复活的时刻。当读到这里的时候，我的心都是在悬着的。接着，邓凯的妹妹安美出了车祸。善良的叮当献出了自己的灵魂，为生病的安美疗伤。过了数日，安美好了，可叮当却活不过来了。大家伤心地哭了，而一直在背后捣乱的'鹑火也被人类的真情所感动……

这就是书中的乐趣，一列行中，用中国汉字组成了优美句子能让我们品出不同的味道。可以这么说，读书，是我每天要做的功课。我读书，我快乐！

篇4：儿童文学作文

儿童文学作文

如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与支持！

初一开学的第一天，教室里热闹得简直就像一个菜市场。

同学们的眼睑个个变成了灵敏的雷达，一眼扫过去，就能认出谁是自己的小学同学，然后飞快地跑过去一惊一乍地问候。聊的话题也都是小学时代的事情，仿佛对一去复返的旧日时光还恋恋不舍似的。

阿港坐在角落里，也默默的搜索着。

他不敢确定如果真遇到了小学同学，有没有勇气上前去打招呼。但只要能见到一个熟人，他就会感到安心。

他是个有点闷得男孩，从小到大一直如此。

一个脑袋圆圆的男生走进教室，阿港弟弟地叫了一声：“小皮球！”“小皮球”是那个男生的外号。

隐约听到有人叫自己，那个男生转过头来，在教室里扫了一圈，他的目光掠过阿港的时候，并没有做出多停留，这让阿港有点失望。

虽然，那个男生没人认出阿港。

小学时代，无论是好事还是坏事，几乎都跟阿港搭不上关系。

就算是远动会，阿港也只是负责给运动员看衣服的那一类角色，甚至连啦啦对都进不了――因为他总不能完全放开自己，像别人一样声嘶力竭地喊个痛快。

个我们毕竟同班同学哎，不会一个暑假就把我忘了吧？这也太残忍了。

正这么落寞地想着，一个长发女生朝自己走来。

“嗨，我可以坐这里吗？”女生指了指阿港旁边的空位。

阿港机械地点了点头，脸腾地红成了一个大苹果。

这个女生很眼熟，但阿港怎么也想不起来是在哪里见过她。

他皱着眉毛，百无聊赖地抠着木头课桌上的一个洞，好像答案就藏在那个洞里，一抠就能抠出来似的。

倏地，教室里的`喧器像潮水一样退去，抬头一看，一个年轻的男教师不知何时一圈站到了讲台上――不用问，他就是班主任。

他转身在黑板上自信满满地写下一个“宋”字，然后说：“这是我的姓。下面请大家做一下自我介绍，我就能把你们的名字和你们的全部对上号。”

教室里一阵唏嘘。

在这之前，班里已有传闻，说班主任会是一个记忆力超群的男教师，只是阿港没有和新同学交流过，所以他还一无所知。

同学们一一站起来向大家介绍自己，宋老师抱着胳膊，一边听着，一边默默地点头。等到“小皮球”站起来介绍自己的大名，他补充到：“大家……”

四年级:626149781

篇5：我的儿童文学150字作文

我的儿童文学150字作文

・我有一本叫做《儿童文学》的少儿阅读图书，它是我的'妈妈给我买的。原先，我对《儿童文学》一点都没有兴趣，甚至连动都不动一下。有一次，妈妈和爸爸都不再家。我一个人很无聊，便拿起它看了起来。不看不知道，一看真奇妙！！我拿起了它翻开之后就不想放下了，有一种爱不释手的感觉。

・细细阅读里面的每一篇文章，只要你认真。都能从字里行间之中一番别有的滋味。

・我喜欢少儿文学，他充实了我的课余生活。我喜欢少儿文学，他带给我阅读的快乐。

篇6：《儿童文学》读后感

暑假里，我读了《儿童文学》这本书，这本书里讲了许多神奇、有趣的故事。而且，还通过这些故事告诉我们许多做人的道理。其中，我印象最深的就是《留守——少年沉沦录之二》这个故事。

这个故事主要讲了鹏程，这个有工程师梦想的留守男生，只因假期一个人在家很孤独，而参与打架斗殴，三次出门看朋友抢的士司机的钱，看着司机头破血流的惨状，竟然像当初看到他爸摔伤时的惨状一样，无动于衷，因此而进了看守所。

读完这个故事，我觉得鹏程之所以造成现在的这个样子，不仅是他的错，他的父母也有错。鹏程不应该因为孤独便去网吧上网，而且还不回家；不应该因为好奇，便跟着朋友去抢钱；更不应该因为爸爸的腿断了，不能养家，便去记恨爸爸。鹏程如果觉得孤独，那么他可以看书、画画、自娱自乐，想上网的话，可以去，但是要记得回家。有朋友约他去抢钱，那么他可以不去，没有人逼他去。如果他觉得爸爸没用，那也不能去恨他，因为，没有哪一个父母不爱自己的孩子，他可以好好想想父亲对他好的一些事情。鹏程的父母把鹏程留给爷爷奶奶照顾，吵架离婚，可以不说，因为这些事同样会发生在别人的身上。他的父母最大的错误就是对鹏程的教育不够严格，对鹏程的关爱不够多。如果他们发现鹏程爱去网吧时，能够及时地制止，那么鹏程便不会沉迷于网络游戏当中；如果他们对鹏程的关爱足够多，那么鹏程便不会觉得孤独，不会去跟朋友抢钱，导致最后的犯罪。

希望经过这次的事情，鹏程一家能够得到教训，以后再也不会犯这样的事情。

我喜欢《儿童文学》这本书！

篇7：《儿童文学》读后感

读完《冰心儿童儿童文学全集上》以后，我受到了很大的启发，如：蒲公英虽然不是很美丽，它也无法跟玫瑰相媲美，可是它却悄悄地为大自然奉献着自己的美丽，从不张扬，从不显摆。它这种精神，是很宝贵的!在美丽的书空中，有许多璀璨的“星星”。

其中给我印象最深的星星就是——-《寄小读者；通讯十五》这篇文章主要讲的是：M，R，E，D，A五个小女孩的的遭遇。M是个天真可爱又是完全神经质的女孩子。稍大的惊喜都能让她受到刺激。她卧病已经四年多了，她原本有个美满的家庭，却因病隔离了。E只有十八岁，她没有父母，只有哥哥。她病得很重，到现在已经有一年多了。现在可谓好了些。她喜欢叫人妈妈或姐姐。她急切地向往人家的爱念与同情，却又能隐忍不露，常常在寂寞中竭力的是自己活泼欢悦。D是个爱尔兰的女孩子，她的父亲醉酒狂放，醉酒后时时虐待他的孩子。D的家庭生活非常的凄苦不幸。她因躲避父亲，和祖母住在一起。一听到家人提起父亲时，往往流泪。A是一个腼腆与温柔的小姑娘。她很长的睫毛之下，流着幽娴贞静的目光她住院已经两年了，不常常出来活动。每当她想到人生，想到狂风暴雨时，就会流泪。R是个活泼可爱的小姑娘，她被一切人所爱，也爱一切人的人。她是个心灵手巧的小女孩，能做出许多奇巧好玩的东西。我觉得每个人的人生都要经历风雨的。有谁没有经历病痛分离？人们常说童年是一生中最好的时光，可这几个孩子的童年并没有想象中的美丽，她们因病住院不能与自己的父母相见，那得承受多大的痛苦呀！再想想我们和她们比起来，我们是幸运儿。不要身在福中不知福，好好珍惜吧！··状=物作*文自作.·*文.*..啦

篇8：《儿童文学》读后感

《儿童文学》这本书让我明白了许多真理。如《消失的幼崽》这篇文章，让我明白了“母爱的伟大”；《我知道爷爷的故事》这篇文章，让我明白了“今天幸福生活的来之不易”；《再见，小澈！》这篇文章，让我明白了“友情的力量”······可给我印象最深刻的却是这篇文章——《大还有多远》。

读了这的题目，大家第一时间想到的一定是大海。没错，这篇文章讲的就是大海，不过不是普通的大海，而是属于你的大海，知识的海洋。让我来为大家细细道来。

在一所不错的小学上学，在良好的学习环境下学习，每天吃好吃的饭菜，这对于我来说，没有什么特别的，可是对于连解决温饱都有些问题的家庭来说，让自己的孩子在一所好的学校上学，在良好的学习环境下学习，每一顿饭都吃得饱饱的，是连想都不敢想一想的。可是他们并没有放弃，依然努力着。就像这篇文章里的小海一家一样。虽然没有良好的学习环境，但小海一直非常努力地学习，成绩在班里也是名列前茅。但是应为爸爸妈妈没有钱在为小海报其它的艺术培训班，所以小海的艺术方面跟同学相差一大截。可想想我自己，在一所不错的小学上学，在良好的学习环境下学习，每周都可以去专业的老师家学弹琵琶，而我却没有像小海那么努力地学习。我认为人的大脑一开始就是一个“小水坑”，渐渐地我们学习更多的内容，这个“小水坑”才变成一条“小河”，再学习更深奥的内容，“小河”也逐渐变成了一片“小湖”，甚至有可能变成“大海”，当然如果你不去学习、思考，它也会慢慢枯竭。

现在让我们看自己离大海还有多远，努力让你的“小水坑”变成“大海”吧！

篇9：《儿童文学》读后感

第一次看到《儿童文学》这个题目，就觉得这本书一定是写文学方面的。可是，当我看完了这本书之后，才发现这本书不但有写文学方面的，而且也带有些童话与一些童年趣事等，内容非常丰富。打开记忆的窗口，我发现是这件事一直印在我的脑海里。

记得在我5岁的时候，家里有盆蝴蝶花很漂亮，五彩的花瓣，远看就想一只真的蝴蝶。我常常站在小板凳上，久久地看着它。可是我渐渐得发现这花有一中美中不足;没有花香。为此我感到十分惋惜。如果能让我的花也有一股扑香而来的香味，那该多好啊。于是，我环顾四周，偶然间我看见妈妈梳妆台上的几瓶香水，立刻有了主意。一天，趁爸爸，妈妈不再的时候，我来到妈妈梳妆台前，从三瓶香水中选出一瓶最好闻的，然后搬了一把椅子，来到花前，我站在椅子上，使劲得拧开盖子，赶紧在花瓣上洒了一点，又在根上倒了一些。想让香味从花枚一直散发到花芯。一会儿，满屋子全是是香味，我看差不多了，就收手了。

下午，妈妈回家了，闻到满屋子都是香味，就问我于是，我就把我自己的主意原原本本的说了一遍:妈妈听后哭笑不得地叹了一口气:哎，你这个自以为是的小笨蛋，你这样做，花都要给你做死了!起先我对，妈妈的话我半信半疑，但到了第2天早晨，蝴蝶花瓣开始发枯发黄了。过了几天，花真的都谢了，我难过了好几天。

每个人的童年不一样，或幸福的或不幸福的。然而童年的记忆却是每个人医生的最爱。珍藏在心底，如奔浪的泉，如陈年的酒，如清香的茶。

篇10：儿童文学读后感

儿童文学是我妈妈极力推荐给我的书，也对，看看它能提高作文水平，难怪妈妈愿意花18元钱给我买三本啊！

我第一眼翻开儿童文学，就看见了新图书推荐，哇！是儿童文学巨著啊！震动，讲的是六个五年级的孩子在地震的故事，其中的一个孩子刘新（外号元帅）的奶奶靠4个土豆活下来的故事令我惊讶。

儿童文学有很多好看的文章，我只说我认为最好看的文章（注意：是：我）：是使我感触最深的是沈湘写的每个人都有两张照片，读了这篇文章，我懂得了生活就像是一面镜子，你以笑脸去对待它，它也同样对你；反之亦然。

还有大南写的标准答案很危险，讲的是：桂尔福和身经百战的老飞行员去证实小伙子们的问题出现在哪里，我明白了书本教给我们的是知识，而我们在实际应用中需要的是智慧。

哦，对了！还有只有一位客人的盛大聚会，看完之后一下子让我想起了一部电影寻找梦幻岛。相反，也许生活越艰辛，心里就越会出现美好的幻想，越是被嘲笑，越是能做出令人想不到的壮举，也许我们的生活就是这样吧！

篇11：儿童文学读后感

暑假期间，爸爸又为我选择了一套杂刊――《儿童文学》。

当然一开始，我对她并不感兴趣，仅仅想欣赏里面的好作文，可是当我阅读她的首卷语时，却让我改变了对她的看法。她的题目是《开掘自己的金矿》，首先，她提到了一个人的长处和短处是否容易被面对和了解，还着重说了了解自己的长处比了解自己的短处更重要，因为了解自己的短处只能让你知道你不应该干什么，而了解自己的长处却可以让你知道你可以做什么。随后，她要开始引导你开掘自己的金矿，让你坚信自己拥有人生金矿，让你用思考发现自己的长处，不断在实践中积累经验与财富。待你找到了金矿，还要你发挥自己的长处，来开采金矿。最后，她要告诉你：开掘自己的金矿吧，趁着年轻。

看完一文后，我明白如何开掘属于自己的金矿，一个人生道理。当我读完一本书的时候，我深深地感触到着本书的益处：这本书大部分文章会告诉你一些道理，让你了解人生故事，叫你如何面对困难又如何战胜困难。轻松的接受一些知识，渐渐提高自己的作文水平。

我有着一本书做我的良师益友，相信我的作文水平会进一步的提高！

篇12：儿童文学读后感

我一遍又一遍地读《冰心儿童文学选集》，对它爱不释手。我印象最深的是《冬儿姑娘》这一篇。

冬儿姑娘很孝敬母亲，因为母亲收入不高，所以她总是宽慰她的母亲，说家里还有她，可以养活母亲。冬儿姑娘做事情该怎么做就怎么做，只要卖够了，哪怕有人追着她要买她的东西，她也不会再卖一个。冬儿姑娘比较勇敢机灵，喜欢逗弄别人。有一次，她对几个坏的士兵说，只要把他们的草料先留在她家里，晚上她就请他们喝酒吃饭。那些士兵听了，都把自己的草料留在她家里。晚上，士兵都到了冬儿姑娘的家，却发现她带着他们的东西跑了，好几天都不见人影，直到很晚她才又回到她家。看了这一篇故事以后，我感到很佩服冬儿姑娘，因为她敢于捉弄坏人，而且定下的规矩一定会遵守。我觉得我要向她学习。

读完这部书,我的心情久久不能平静。它用温暖打开了我心扉,它让我懂得了感恩, 懂得了人间真情，让我明白了许多深刻的道理。它让我变的不在像以前那样不懂事，连爸爸妈妈都说我像变了一个人，我一定会回报在我身边每一个爱我的人。是这本书改变了我，我十分感谢它。

我会把这本书当做我的好朋友，天天和它在一起。

篇13：儿童文学读后感

假期里，我读了一本小说《长袜子皮皮》。它的作者是瑞典作家林格伦。

她是一个充满幻想，心地善良、乐于助人的小女孩。她有一个奇特的名字皮皮露达・维尔利亚・鲁尔加迪娅克鲁斯蒙达・埃费拉伊姆长袜子。皮皮非常的善良，有两个小偷来到了她的家，他没有报警而是和他们一起跳舞，给他们吃了香喷喷的奶酪和面包……最后皮皮还给了他们几枚硬币。还有一次皮皮到商店买各种各样的糖果，皮皮一下子就买了18公斤，分给了街上所有的孩子，还给了他们买了一只口哨，和自己喜欢的玩具。皮皮没上过学，可她知道我们不知道的国家。我们要学习皮皮的乐观精神，有时我们会为考不好而烦恼，而皮皮却不会为这些问题而烦恼。

我喜欢善良，勇敢，有趣而且独立的皮皮！更喜欢发生在她身上的那些妙趣横生的故事！同学们，你们也来读读吧！

篇14：《儿童文学》读后感

我是一名三年级的小学生了，特别爱看《儿童文学》，里面的故事特别精彩，每次看完我都能收获很多。

《儿童文学》有感悟屋，暖心阁，教子坊，典藏书屋，青春花坊。看了感悟屋我明白了道理，看了暖心阁我有一种想哭的感觉，看了教子坊我知道该怎么做了，典藏书屋更是不可多得的好文章，还有青春花坊里阳光男女孩的文章，都让我读的津津有味。真是太好看。

《儿童文学》好似一个真理大师，在我品读了一篇篇美文之时，文章中的风骨、情操、哲理、志向和智慧，也如春雨点点入土一般，自然而然地流入我的心田。

儿童文学，窖藏文曲，书香醇厚，文坛盛宴，刊中极品，饱览精品，享受阅读。

《儿童文学》里的作家也都是一些出过书的有名的作家，有童话大王郑渊洁，小说彭学军，文学小说韩青青......

《儿童文学》不仅是作家们对天地，也是我们的空间。

篇15：儿童文学读后感

《卑微人生的美妙》：一个女孩，长得不好看，是同学们的嘲笑对象，她的成绩是倒数的，但她却是最用功的。老师怀疑她的智力有问题，就这样不被大家认可的女孩，她的梦想是当一个模特。她去参加了一次比赛，当第一轮比完后，评委们评出了一个最差的模特，就是那个女孩。可想而知，那个女孩的心灵受到了极大的创伤，大家都以为她无法再坚持下去了，但是你知道比赛的结果吗？冠军就是那个女孩，只是评委的一个陷阱，她们要看看最好的模特心理素质如何？

读了这篇文章后，我的感触很深：多么难得啊，得意时不狂傲，失望时不绝望，用一颗卑微的心面对生活，努力地向前奔跑。胜不骄，败不馁，保持一颗平常心去面对生活，你的生活将会更加美好！

篇16：儿童文学读后感

今天我读了一篇文章，名叫：小鱼发卡。这篇文章是讲有一个小女孩，她的院子里有许许多多发明家，其中一位非常非常疯狂，因此小朋友们都叫他：疯子叔叔。有一天，疯子叔叔站在树上唱歌，当时在刮风，唱着唱着，疯子叔叔的钱包掉了下来，但他却浑然不知，还在唱歌，其他小朋友都笑了，这时作者弯下腰捡了起来正准备给他，但是由于风刮的太大树倒了下来，从此，小女孩变成了残疾人。

在医院里，有一个小男孩说道：“你的发卡真好看。”作者一听到发卡两字，多年不流的泪终于又流了下来。

我看到这里，情不自禁地想：我真幸福，不是残疾人。我一定要珍惜我的美好时光，让我每一秒都过的有价值。让所有的健康人一起去创造美好的明天！！！

篇17：儿童文学读后感

马术表演家娄阿甲和头马白珊瑚是配合默契的最佳搭档。

但在一次演出中，娄阿甲意外地从马背上摔下来不幸身亡。临终前他留下的遗言，使得罪马白珊瑚免遭剽杀。几年后，精心安排好一切的白珊瑚从马戏团不辞而别，千里迢迢找到当年主人去世的地方，变成一匹荒原野马，守护在主人墓的四周……

篇18：儿童文学现象

现象一：原创儿童文学影响力持续提升，读者群不断扩大

的儿童文学数量与质量并重，赢得了读者的肯定，市场业绩稳中有升。《儿童文学》月发行量突破110万，《幼儿画报》则达到177万。杨红樱的童话“笑猫日记”系列(明天出版社)又推出新作《一只灵魂出窍的猪》和《球球老老鼠》，这一系列至今已经发行800万册。

现象二：原创儿童文学主要以“丛书”形式面世

各出版社在注重市场的同时，更加重视作品的艺术品格和思想内涵，主要以丛书这种“集团军”的形式，推出了一批思想性、艺术性俱佳的优秀原创作品。如中少社推出的高洪波的《我想》等“中国原创图画书系列”，二十一世纪出版社推出的“彩乌鸦中文原创系列”、曹文轩长篇小说“我的儿子皮卡”系列，江苏人民出版社推出的黄蓓佳长篇儿童小说《五个八岁》系列，明天出版社推出的伍美珍长篇小说“阳光姐姐小书房系列”、郁雨君长篇小说“辫子姐姐心灵花园系列”、“张洁美文系列”、朱自强与左伟的中篇儿童小说《属鼠蓝和属鼠灰》系列，江苏少儿社推出的“蘑菇屋”童话系列，湖南少儿社推出的“中国儿童文学影响力”丛书，中少社推出的“《儿童文学》金牌作家书系”、张之路童话《会飞的狗》系列，少年儿童出版社推出的秦文君长篇小说《贾里日记》《贾梅日记》，安徽少儿社推出的韩青辰长篇小说“茉莉天使的成长圣经”系列等。这些作品或回望历史或凝眸现实或张扬幻想，都力图能够抵达当下孩子的内心世界，积极参与他们的精神建构和心灵成长，获得了小读者的热烈回应。

现象三：反思的姿态，回归的情结

良好的市场业绩让20的儿童文学界抱有比较从容的心态，有着浓厚的“总结”和“反思”色彩，通过一系列会议对新世纪儿童文学所走过的10年历程进行了理性的梳理和辨析。这一年恰逢中国作协第八届全国优秀儿童文学奖颁奖，同时又有全国儿童文学创作会议、第十届亚洲儿童文学大会等会议的召开。无论是这些会议所传达出的声音，还是年儿童文学创作与出版的现状，都显示出当前的儿童文学已经从强调占领市场向强调打造少年儿童的精神高地的艺术本源回归。

2010年的原创儿童文学在我看来创作上取得了以下五点突破：

突破一：重回个人经验

写作最重要、最宝贵的资源是什么?这是萦绕在儿童文学作家心头的一个重要问题。他们用自己的创作实践作出了回答，那就是要珍视个人经验。曹文轩在全国儿童文学创作会议的发言中说：在这个世界上，每个人都是独特的，每个人都有一个只属于他自己的世界。命运、经历、不同的关系网络、不同的文化教育以及天性中的不同因素，所有这一切交织在一起，使得每一个人都作为一种“特色”、“异样”而存在于世。“我”与“惟一”永远是同义词。如果文学不建立在个人经验的基础上，那么在共同熟知的政治的、伦理的、宗教的教条之下，一切想象都将变成雷同化的画面。而雷同等于取消了文学存在的全部理由。

2010年的儿童文学创作重视从作家的个人经验出发，寻找抵达当下少年儿童内心世界的路径，在创作主体和接受主体之间创造一个公共精神空间和对话空间。这样就避免了题材越来越集中在孩子的校园与家庭生活这个逼仄的范围内，避免了因为跟风而造成的艺术风格的同质化和人物形象的扁平化、概念化。正如青年评论家李红叶在《儿童文学视域下的童年书写》一文中所说：“观察当代具体儿童的生活，固然有助于书写儿童，但根子上，作家是在理解人性的基础上来理解当代儿童的，也是在与‘已苏醒的童年’(内心的童年)的对话中来理解当代儿童的。只有在这个基础上，我们笔下的儿童才生动亲切，并充满真实性。”

黄蓓佳系列长篇儿童小说《五个八岁》包括《草镯子》《白棉花》《星星索》《黑眼睛》《平安夜》5部小说，通过5个不同时代的8岁孩子的成长，折射了中国1波澜壮阔的历史风云，这套小说包含了作家本人对于生活和历史深切的个人体悟，以深情的凝视和回望，把对童年的独特理解融于历史的宏大画卷中，试图把当下孩子盯在试卷、课本上的视线拉长、拓展，让他们的目光能够在更为开阔的视域内自由翱翔。黑鹤的短篇小说集《驯鹿之国》(中国少年儿童出版社)收入了12部中短篇小说，讲述了飞禽、野兽、温和的驯鹿、奔驰的骏马这个大多数人很陌生但黑鹤十分熟悉的动物世界的故事。青年作家李秋沅的长篇小说《木棉?流年》和短篇小说集《记忆的碎片》均以她熟悉的鼓浪屿为背景，一曲曲哀而不伤的抗日英雄的赞歌，一幕幕感天动地的往昔故事，伴随着鼓浪屿的阵阵波涛扑面而来。语言贵气优雅，在流行快餐化阅读的时代，她执著地挽留住了汉字的典雅之美。穿透局促的校园和家庭叙事，把目光投向了中国传统文化，以及被时光所冲刷的人性之壮美。在她的笔下，那些舍身救国的英雄们：“正气凛然、铁骨铮铮，他们视荣誉为生命，理智开明、知行并进;他们在危急关头，舍生取义、誓死捍卫正义与民族的尊严;他们是永远挺立的民族脊梁”。李秋沅张扬着一种英雄情结，其文字却又流露出和旧日时光默默低语的旖旎，一种精神贵族式的精致，华美、低徊而硬朗，为儿童文学带来一种奇异而新鲜的审美经验。

突破二：寻求世界性与本土化的平衡

2010年的儿童文学创作更加重视本土经验，并力图以世界性的眼光重新打量“中国经验”。汤汤“鬼精灵童话系列”包括童话集《到你心里躲一躲》和长篇童话《来自鬼庄园的九九》(中国少年儿童出版社)，触及到了我国悠久绵长的鬼文化。她的童话中常常出现“蓝印花布”、“紫袍子”、“雕花木床”等中国式道具，构造了一种纯正的东方式背景和情调，里面还含有很多中国传统文化的理念，如《鬼牙齿》中的“鬼”可以变成柳树，也可以变成人。花草树木皆可成精是中国古人比较普遍信奉的思想，在《搜神记》和《聊斋志异》中比比皆是，汤汤一边从传统文化中传承了很多类似的思想，同时也进行了现代性的转化，她笔下的鬼，不再是青面獠牙、阴森恐怖的，而是拥有丰富情感和独特个性。其作品基调温暖明朗，传达出了对公平、正义、理解、同情、关爱等等普世价值的渴望以及对中华民族传统美德的颂扬。

韩青辰的“茉莉天使的成长圣经”系列，是作者历时6年时间，深入教育现场，通过全程、深入的观察，记录下当下小学生这个群体生活与学习中的点点滴滴，记录下他们在成长过程中的困惑与憧憬，挫折与梦想，呈现出中国小学生真实的生存状态，洋溢着浓郁的生活气息。作者坚守自己的人文立场，坚守更加现代的教育理念，表达了对传统意义上“好孩子现象”的理解、同情和反思，对中国的教育体制作出了自己的思考和价值判断，以丰沛的细节和真切的现实体验，证明了成功的教育是爱心、责任、克制和毅力等品质的综合体。

突破三：成长主题新拓展

2010年的儿童文学创作中，以成长为主题的小说写作风生水起。作家们更加关注在这个复杂的时代里少年儿童成长所面临的真实的体验，而不是作家们在书斋里想象出来的，或者经过过滤的经验。如伍美珍的“阳光姐姐小书房”系列的《没有秘密长不大》中，12岁的小主人公不得不面对父亲有个情人这样尴尬的人生难题。当成人还固执地认为孩子们生活在一个密闭的真空世界里时，孩子们却早已通过电视、网络以及他们自己的耳朵，听到、看到了很多来自成人社会的秘密，在孩子和社会、孩子和成人之间的关系上，是选择“遮蔽”部分生活经验DD至少是在成年人看来比较灰色、阴暗的“少儿不宜”的那部分，还是选择“袒露”，一直是儿童文学界争论不休的问题，在2010年的儿童文学创作中，我们看到作家们勇敢地选择了直面现实。在选择“写什么”这一点上他们少了些许顾忌，但在“怎么写”这一点上，他们尽量以诗意和温暖的笔触去化解成长中尖锐的疼痛与困惑，去抚慰孩子内心的动荡与不安。

成长过程中的疼痛感不仅仅来自社会与家庭，它还来自不可抗拒的天灾人祸，来自命运强加于人类的种种生存困境。王巨成的长篇儿童小说《震动》(中国少年儿童出版社)以大地震为背景，描述了6名少男少女被困郊外，在缺水缺食又有人受伤的情形之下，人与人之间关系的微妙和复杂。这几个少年性格和人生经历都完全不同，在历经苦难之后呈现了人性的光芒。秦文君的《贾里日记》《贾梅日记》描写已经长大了的贾里贾梅的多彩花季。评论家朱自强和左伟合著的《属鼠蓝和属鼠灰》系列则是献给小学低年级学生的成长故事。郁雨君的“辫子姐姐心灵花园系列”之《神奇的太阳花女孩》《世界上另一个我》等均关注孩子成长过程中面临的种种难题。

突破四：儿童文学理论评论走向深化与细化

2010年因为一系列较为大型的儿童文学会议的召开，儿童文学理论评论的概貌就主要以会议论文和专著的形式呈现在我们面前。从中可以看出，评论家们渴望能够发出自己独立而客观的声音。同时也能针对儿童文学创作、出版、阅读推广中出现的问题及时作出反馈，与创作形成良性而快速的互动，以自己特有的方式参与了儿童文学创作的成长与发展。

第十届亚洲儿童文学大会的主题为“世界儿童文学视野下的亚洲儿童文学”，并推出了方卫平主编的《在地球的这一边：第十届亚洲儿童文学大会会议论文集》(外语教学与研究出版社)，这些论文以全球的眼光、东方的视角和比较的方法反映了近年来亚洲儿童文学创作和理论发展的新面貌和新动向。全国儿童文学创作会议提交了40多篇会议论文，围绕着中国儿童文学“如何真切地认识与表现当代儿童”、“如何打造儿童成长的精神高地”、“如何应对数字阅读与数字出版”、“如何走向世界”等四个主要议题展开研讨，对我国儿童文学创作现状与未来发展提出了很多富有建设性的意见和建议。

2010年的儿童文学研究进一步深化和细化，摆脱了急功近利的心态，重视资料的搜集和对某一专题的深入发掘以及研究方法的创新。彭懿的《走进魔法森林：格林童话研究》采用文献学及版本学研究的方法，逐一比照格林童话的各个版本，从其中的差异得出结论：格林童话是格林兄弟确立了现代儿童观之后的产物，只有终版的格林童话才是儿童文学。王林翻译的《给孩子100本最棒的书》([美]安妮塔?西尔维著，湖南少年儿童出版社)，提供了权威的儿童文学经典书目，揭示了儿童文学经典诞生的秘密，这对我国蓬勃发展但又有点无序的儿童文学阅读推广活动，提供了很好的参照，也给儿童文学研究人员提供了一种研究思路：在当下儿童文学和接受对象之间，有着一个重要的中介，那就是老师和家长。儿童文学研究者应该重视自己研究成果的接受对象，而老师和家长也是他们应该重视的对象之一，他们的研究至少有一部分成果应该是直接针对这一群体。简平的《上海少年儿童报刊简史》(少年儿童出版社)对上海百年来少年儿童报刊的发展进行了详细的搜集和整理，对少年报刊如何推进我国儿童文学的创作进行了资料翔实的论证。安徽少儿社推出了由方卫平主编的“第六代儿童文学评论家论丛”第二辑，正如方卫平在序中所言，“第六代儿童文学评论家”正在“崛起”，他们“着重从话题、论域的开辟和细部、专题研究的深入两个方面来寻找自己的论述空间”。此外，樊发稼出版了《樊发稼三十年儿童文学评论选》(少年儿童出版社)、杨实诚出版了《探索的步履》(湖南少年儿童出版社)。儿童文学理论评论家们的努力为我国儿童文学研究积累了学术资本与财富。

突破五：积极应对数字阅读与出版的挑战

如果说过去十年我国儿童文学界成功应对了市场经济的冲击，那么在今后的日子里，我国儿童文学的主要“对手”之一应该是来自数字阅读与出版的挑战。浙江少儿社和盛大文学开始联手推出全媒体小说，冒险类小说《查理九世》成为他们插在实验田里的第一棵秧苗，这类冒险侦探的类型化小说因为易于转化为网游、动漫等产品而更容易占得先机。白冰在全国儿童文学创作会议发言中说：“儿童文学作家应该密切关注孩子的喜好和行为习惯，在创作好的故事的同时，要考虑到这个故事是否具备多媒体开发的元素。而叫得响、让人记得住的儿童文学人物形象，才是最根本的东西，没有不朽的形象，电子化开发也是巧妇难为无米之炊。数字阅读冲击的并不是阅读，而只是阅读形式，儿童文学作家创造的独特的高品质的艺术形象才是儿童文学生存的命脉。”

2010年我们已经听到了儿童文学数字化的大潮越来越近的潮音，而我们也看到了儿童文学创作与出版未雨绸缪的探索与尝试。

尽管2010年的儿童文学形势喜人，但依然有些问题在困扰着我们，比如，我国已经是儿童文学创作与出版的大国，但与之相对应的是我们的儿童文学作品真正进入欧美的还不多。如何让我国的儿童文学屹立于世界儿童文学之林?如何避免在追逐市场利润的过程中，把一些趣味庸俗的作品推给读者?如何扩大儿童文学队伍，以满足读者庞大的市场需求……难题总是在行进中产生，难题又总是成为行进的动力，儿童文学就是这样在披荆斩棘中朝向前方一步一步留下自己艰辛而又坚实的脚印。

[儿童文学现象]

篇19：儿童文学论文

儿童文学电影改编思考

[摘要]电影和文学虽属于两种不同的艺术形式，但改编却将两者巧妙地结合起来。儿童文学作为一种文学类型，它以其生动活泼的语言风格、天马行空的诡谲想象、丰富多样的叙事内容而大放异彩，深受读者的喜爱。在视觉文化成为主流的今天，将儿童文学作品改编成电影的例子不胜枚举。本文即以英美经典文学的电影改编作为切入视角，从改编策略、改编效果、影像表达三个方面展开论述，探讨文学与电影之间的互动关系，进而把握电影改编的规律。

[关键词]儿童文学;电影;改编

电影和文学虽属于两种不同的艺术形式，但改编却将两者巧妙地结合起来。在电影发展史上，大量的文学作品都通过改编的方式被搬上大银幕，如《乱世佳人》《傲慢与偏见》《面纱》《肖申克的救赎》等著名影片都是由小说改编而成的。儿童文学作为一种文学类型，它以其生动活泼的语言风格、天马行空的诡谲想象、丰富多样的叙事内容而大放异彩，深受读者的喜爱。[1]在视觉文化成为主流的今天，将儿童文学作品改编成电影的例子不胜枚举。本文即以英美经典文学的电影改编作为切入视角，从改编策略、改编效果、影像表达三个方面展开论述，探讨文学与电影之间的互动关系，进而把握电影改编的规律。

一、改编策略

电影与文学是两种截然不同的艺术类型，二者之间存在着明显的差异，这就意味着把文学作品改编成电影绝非易事。作为视觉艺术的电影主要通过直观的影像画面来讲述故事，具有强大的艺术感染力。而小说则依靠文字来塑造人物形象，描写主人公的心理活动。所以，将文学改编为电影实质就是将文字语言转换为视听语言的过程。但电影改编并不是简单照搬复原，而是要在忠于原著的基础上进行二次创作，这样才能获得成功。为数众多的英美儿童文学的电影改编就是通过这种方式被搬上大银幕，引起了轰动。首先，叙事内容的转换是英美经典儿童文学作品改编成电影的重要手段。电影和儿童文学都是典型的叙事性艺术，以讲述故事作为自己的叙事基础，这种共通的特点为把文学改编成电影提供了可能。删增与改动是电影改编的主要手段，是把文学转化为电影的必经之路。[2]以经典童话故事《灰姑娘》的电影改编为例。

灰姑娘的故事在欧洲流传久远，很多电影制作者都对这个童话进行过改编，其中影响较大的是迪士尼推出的《仙履奇缘》三部曲，即《仙履奇缘》《美梦成真》和《时间魔法》。1950年上映的动画影片《仙履奇缘》基本上延续了原著的叙事模式，讲述了处境凄惨的灰姑娘在神仙教母的帮助下成功地参加了王子举办的舞会，并最终获得幸福的故事。除此之外，影片也保留了小说中的经典元素，如水晶鞋、南瓜车、魔法等，这体现了影片对原著继承的一面。但灰姑娘的故事内容相对简单，无法满足电影74分钟的片长要求，于是在改编的过程中，电影增加猫鼠追逐等情节，丰富了影片的叙事内容。而《美梦成真》和《时间魔法》作为续作，它们对灰姑娘的故事则进行了全新的演绎。推出的这部《美梦成真》由三个故事连缀而成，讲述了灰姑娘成为王妃后的生活。身为王妃的灰姑娘无法适应自己的新身份，这令她感到十分难过。在经历了挣扎与纠结、痛苦与迷茫之后，灰姑娘终于意识到了只有做回自己，这样的生活才会完美。的《时间魔法》讲述了继母利用魔法将灰姑娘打回原形，但坚强的灰姑娘通过自己的努力打败了邪恶的继母，重获属于自己的幸福。

由这三部影片可以看出，它们都以灰姑娘的故事作为叙事基础，同时又根据影片需要进行了改编，将灰姑娘的故事进行了全新的演绎，令人眼前一亮。其次，在改编的过程中对人物形象进行重新塑造，这是电影改编的另一策略。英美经典的儿童文学作品为电影改编提供了丰富的资源，同时它们也通过电影的传播而焕发着新的生机与活力。在电影史上，为数众多的英美儿童文学都被改编成电影，如《查理与巧克力工厂》《精灵鼠小弟》《冰雪奇缘》《驯龙高手》等。这些影片在忠于原著的基础上，对人物形象进行了重新塑造，这大大增强了电影的艺术表现力。在蒂姆伯顿执导的影片《爱丽丝梦游仙境》中，导演对女主人公爱丽丝这一形象的刻画可谓用心良苦。这部影片是根据英国童话大师刘易斯卡罗尔的两部儿童作品―――《爱丽丝漫游仙境》和《爱丽丝镜中奇遇记》改编而来的。电影通过爱丽丝掉进兔子洞展开叙事，讲述了她在仙境的种种遭遇。在爱丽丝形象的塑造上，影片与小说相比大有不同。小说中的爱丽丝还是一个孩子，对未知世界充满了无尽的幻想，天真活泼;而电影中的爱丽丝是一个19岁的少女，遇到事情有着自己的看法。小说对于爱丽丝形象的刻画较为单薄，没用凸显出人物在经历困难后的心理变化;而电影则通过爱丽丝击败红皇后、解救疯帽子、大战恶龙等情节细腻地表现了爱丽丝内心的波动与选择，由此将一个丰满、立体的人物呈现在观众眼前。

二、改编效果

将经典的文学作品改编成电影是目前电影创作的主要手段，是沟通电影与文学的纽带。一般来说，电影与儿童文学属于不同的艺术形式，有着各自的创作规律与特点，这就决定了将儿童文学转换成电影是一项复杂的工程。因此，在对文学进行改编的过程中要遵循一定的原则。在文学基础上进行改编的电影作品无论是在叙事节奏上，还是人物形象的塑造上，抑或是故事情节方面，都与原著不尽相同。首先，根据儿童文学作品改编的电影在叙事节奏上更显紧凑。文学与电影毕竟存在着不同:文学作品可以用洋洋洒洒的几十万字来讲述故事，但电影需要在有限的时间里通过激烈的戏剧冲突、明快的叙事节奏来完成叙事，以此来吸引观众的目光。

因此，改编自文学作品的影片与原著相比会呈现出极大的不同之处，这突出地表现在叙事节奏上。儿童文学以儿童作为阅读主体，多以平铺直叙的单线叙事为主，故事情节相对简单，人物之间的矛盾冲突并不激烈，这符合儿童的认知能力和接受水平。[3]但是电影在受众群体的定位上并不局限在某一个群体，这影响着电影的改编策略。跌宕起伏的故事情节、饱满立体的人物形象、引人入胜的悬念设置是电影改编的主要特征，呈现出强烈的艺术感染力。根据同名儿童文学名著改编的电影《夏洛的网》在清新自然的镜头语言下，讲述了小猪威尔伯与蜘蛛夏洛之间发生的一系列故事。电影为了使叙事更加紧凑、人物形象更加丰满，于是在原著的基础上进行了大量的改动。如删减了夏日、家庭谈话、蟋蟀等章节，增加了老鼠、蜘蛛、乌鸦等动物的戏份。这样的改编策略使得整部影片的故事情节更加流畅、紧凑，给人一种一气呵成的感觉。其次，从文字到电影的改编效果还体现在叙事主题的继承与深化上。

在英美经典的儿童文学作品中，赞美人性的善良与美好是其主要的叙事内容。如《夏洛的网》中对纯真友谊的歌颂、《动物农庄》中对动物反抗精神的赞美都给读者留下了深刻的印象。同样，以这些文学作品为蓝本改编而成的电影在主题思想上也体现着明显的继承性。但是儿童文学以通俗易懂为主，这必然会影响作品的思想表达深度，给人一种浅显、简单的感觉。因此，电影制作者在进行改编的过程中，会通过各种方式深化原著的主旨，以影片《爱丽丝梦游仙境》为例。电影突破了原著的故事情节，在二元对立的叙事模式下，讲述了主人公爱丽丝的成长历程。电影延续着小说中爱丽丝对自我身份的寻找与确认这一主题，“我是谁”成为困扰爱丽丝的一个难题。除此之外，影片还深化了电影的主题，将成长的主题融入爱丽丝寻找自我的过程中，这样的处理使电影更耐人回味。从表面上看，爱丽丝在仙境所做的一切是命中注定，因为“预言书”中早有记载。但是，影片着重刻画了爱丽丝在遭遇困难时候的点滴成长轨迹。当她回到现实世界，勇敢地拒绝了豪门公子的求婚时，一个独立自信的女性人格由此树立。

三、影像表达

在电影发展史上，涌现的许多经典儿童影片都是由文学作品改编而成的。改编为电影的发展注入了活力，同时文学作品也通过改编焕发了新的生机。文学是语言的艺术，它主要借助文字来描绘形象，留给读者巨大的想象空间;而作为直观艺术的电影则是通过镜头语言来表情达意。改编成为沟通文学与电影之间的桥梁，实现了两者之间的转化。从文字到影像，改编电影赋予了原著新的生命。首先，根据英美经典儿童文学改编的电影直观地呈现了原著的空间场景。从文学到电影的改编是一个动态的过程，其中包括叙事内容的改造、人物形象的重塑、环境场景的选择等。或唯美、或壮观的场景环境为人物活动提供了空间场所，成为刻画人物心理、渲染氛围的重要手段，因此也成为电影改编者关注的重点。2010年梦工厂推出的系列影片《驯龙高手》改编自葛蕾熙达柯维尔的同名儿童文学作品，讲述了维京少年希卡普成长为一个英雄的传奇故事。影片开始就是一场激烈的人龙大战的场面:喷射火焰的凶猛巨龙、四处逃跑的维京居民、英勇奋战的屠龙勇士……整个博克岛陷入一片慌乱之中。电影通过刻画如此激烈的战争场面，凸显了人类与恶龙之间势不两立的生存状态。在村落居民的心中，龙是邪恶、可怕的生物。

因此，“格杀勿论”成为每个村民心中的基本信条，但这之中不包括希卡普。少年希卡普也曾想通过屠龙行为向父亲证明自己的能力，也想肩负起保卫家园的重任。但当一条受伤的夜煞摆在他眼前时，他犹豫了，最终他选择放走夜煞。在接下来与夜煞的相处中，他渐渐发现龙并没有人们所描述的那么可怕。影片通过场景的呈现，描绘了一幅人龙和谐相处的感人画面。与此形成鲜明对比的是对巨龙巢穴的视觉呈现:在雾气缭绕的画面中，成群的龙飞进了一个漆黑的山洞，将捕获的食物投到深渊之中。电影以鬼魅的红色、阴冷的黑色作为主色调来表现空间环境，营造了一种阴森、恐怖的氛围。其次，改编电影的影像表达还体现在影像风格方面。文学作品是电影素材的重要来源之一，为电影的发展注入活力。改编电影主要通过把大量的文学语言转化为流动、直观的画面呈现在观众眼前，进而实现两种艺术之间的转换。但是不同的导演因为个人风格的不同，他们拍摄出的电影也具有鲜明的个人色彩，这在英美儿童文学的电影改编中自然也不例外。例如，鬼才导演蒂姆伯顿在拍摄电影时就常常将哥特元素融入其中，这在《剪刀手爱德华》《僵尸新娘》等诸多影片中都有体现。

在改编电影《爱丽丝梦游仙境》中，蒂姆伯顿同样以他所擅长的哥特手法进行拍摄，展现了导演独特的艺术创造力。[4]掉入兔子洞的爱丽丝来到了仙境，跟随她的脚步观众看到了神秘的古堡、阴森的墓地、恐怖的森林……导演用哥特元素装饰画面，营造了一个充满神秘气息的童话世界，令人大饱眼福。而在系列影片《霍比特人》中，彼得杰克逊则用气势恢宏的场景、如梦如幻的色彩、灵活多变的镜头打造了一个与众不同的魔幻世界。霍比特人比尔博巴金斯原本生活在夏尔国，这里山清水秀，景色宜人。但是巫师甘道夫的到来却打破了他平静的生活，巴金斯由此展开了一系列充满传奇色彩的冒险旅程。在路途中，这支探险队不仅看到了隐藏在森林深处的精灵王国、可怕的荒蛮之地，还遭到了半兽人军队的围攻、恶龙史矛革的攻击。在历尽千辛万苦之后，主人公巴金斯终于成为一位有担当的霍比特人。作为影像时代下的“宠儿”，电影在诞生之初就与文学结下了不解之缘。一方面，浩如烟海的文学作品为电影艺术提供了取之不尽的故事素材，成为电影创作的一个重要源泉。另一方面，电影凭借其强大的视听优势将文学语言转换成直观的画面，扩大了文学作品的影响力。《驯龙高手》《动物庄园》《纳尼亚传奇》等经典英美儿童文学的成功改编为电影艺术的蓬勃发展注入了动力，同时也为电影产业的发展指明了前进的方向。

[参考文献]

[1]王泉根.论儿童文学的基本美学特征[J].北京师范大学学报(社会科学版)，(02).

[2]吕媛.文学作品改编与电影内容生产[J].当代电影，(06).

[3]任岩.儿童文学历险型叙事作品研究[D].北京:北京师范大学，.

[4]苗国新.《爱丽丝梦游仙境》―――无法复制的哥特魅影[J].小说评论，(S2).

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